報告是對某個問題、事件或項目進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的一種書面形式,。通過報告,，我們可以清晰地了解到相關(guān)背景情況,，并對問題進(jìn)行深入研究和解決,。報告通常包含引言,、目的,、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分,，可以提供給上級領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人員作為決策參考依據(jù)。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰,，包括引言,、正文和結(jié)論等部分。附上了一些成功報告的案例,，希望能給大家提供一些啟示,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇一
重視和加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是新情勢下全面貫徹黨的教育方針,，推動素質(zhì)教育的必定要求,，也是增進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要舉措,。為了解我省高校貫徹落實(shí)中共中心和國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔〕16號文)的精神,、推動大學(xué)生心理健康教育工作情況，分析研究當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀態(tài),、存在的突出題目,，總結(jié)大學(xué)生心理健康教育工作獲得的成績和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，提出今后一個時期進(jìn)一步加強(qiáng)這方面工作的意見,，江蘇省關(guān)工委,、江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委，在省教育廳有關(guān)方面協(xié)同配合下,，組織展開了高校學(xué)生心理健康狀態(tài)和心理健康教育情況的調(diào)研,。全省確定南京大學(xué)等25所高校參與調(diào)研，這些學(xué)校既有部屬高校也有省屬高校,，既有綜合性的本科院校,，也有專業(yè)性的高職專科院校,，高校駐地覆蓋全省各地,，樣本具有較好的代表性。參與調(diào)研的高校關(guān)工委在學(xué)校黨委和有關(guān)部分的支持下,，動員和組織本校離退休老同道,，對在校大學(xué)生的心理健康狀態(tài)和心理健康教育的情況進(jìn)行了比較全面的調(diào)查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析題目,，提出對策。在此基礎(chǔ)上,，我們召開了高校學(xué)生心理健康教育調(diào)研工作座談會,，聽取調(diào)研情況匯報，并進(jìn)行綜合分析研究?，F(xiàn)將這項專題調(diào)研的情況報告以下：
一,、我省高校學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀分析,。
調(diào)查顯示，我省高校學(xué)生心理健康狀態(tài)整體上看是好的,，盡大部份學(xué)生積極進(jìn)取,，酷愛生活，樂觀豁達(dá),，不怕困難,，善于合作，體現(xiàn)了較好的心理素質(zhì),。但同時也看到,，當(dāng)代大學(xué)生，隨著生源的獨(dú)生子女化,，隨著國際政治經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的復(fù)雜多元變化,，和學(xué)生家庭成長背景、地域貧富的巨大差異和現(xiàn)代媒體的負(fù)面效應(yīng)等因素影響,，從中學(xué)門邁向大學(xué)門的青年學(xué)生面臨著比過往時代大學(xué)生更多的現(xiàn)實(shí)題目,，部份學(xué)生產(chǎn)生了各種心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙，有的因心理疾病致使休學(xué),、退學(xué),。在對大學(xué)生的各個年級段的分析中，幾近都發(fā)現(xiàn)有部份群體存在值得我們關(guān)注與重視的心理異常題目,。據(jù)各校心理普查和平常心理咨詢記錄提供的資料,，心理異常學(xué)生檢出的比例，固然差異很大,，但均勻到達(dá)5-7%,，有些學(xué)校高達(dá)14%以上，且有逐年上升趨勢,。
我省高校學(xué)生在心理健康狀態(tài)異常和主動尋求心理咨詢的同學(xué)中顯現(xiàn)的心理健康題目,，以發(fā)展性心理題目為主，障礙性心理題目次之,。發(fā)展性題目以學(xué)習(xí)題目,、適應(yīng)題目、人際關(guān)系,、貧富差距致使的心理題目及戀愛與性心理,、挫折應(yīng)對、畢業(yè)擇業(yè)心理等題目為主;障礙性題目則以逼迫癥,、焦慮癥,、抑郁癥、成癮(含網(wǎng)絡(luò)成癮),、物資依靠,、性偏好障礙等神經(jīng)癥,、心情障礙、習(xí)慣與沖動控制障礙,、性心理障礙等心理障礙為主,。由于各個年級大學(xué)生所面臨的客觀環(huán)境和發(fā)展任務(wù)不同，各個年級大學(xué)生所顯現(xiàn)的心理題目也各不相同,。綜合分析各校所提供的情況,，學(xué)生心理健康題目主要表現(xiàn)在以下方面：
(一)、抗挫折能力差,，引發(fā)壓力難以適應(yīng)癥,。
現(xiàn)在校園里盡大多數(shù)是獨(dú)生子女，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的進(jìn)步,，這一代學(xué)生從小家庭嬌慣,，生活條件優(yōu)越，被稱之為“在蜜罐里”泡大的新生一代,，家長花重金租房陪兒女讀書的現(xiàn)象也屢見不鮮，這就從客觀上養(yǎng)成了這一代大學(xué)生獨(dú)立生活能力差,，環(huán)境適應(yīng)能力降落,，“愁悶”一詞成了他們的經(jīng)常使用語。與過往艱苦年代成長起來的大學(xué)生相比,，這一代大學(xué)生在抗挫折能力上有較大落差,，造成在碰到競選班干部落選、獎學(xué)金沒評上,、學(xué)習(xí)壓力大等題目時,，都會使一些學(xué)生煩躁易怒、自卑苦悶,。另外,，剛進(jìn)進(jìn)大學(xué)的新生，由于大學(xué)學(xué)習(xí)方法與中學(xué)有很大不同,，自由支配時間比較多,，教師的授課方式經(jīng)常會使很多學(xué)生不能認(rèn)同。大學(xué)聚集了各地中學(xué)尖子,，很多學(xué)子會因?qū)W業(yè)成績不再顯赫而產(chǎn)生自卑,、焦慮和不適感覺，若遲遲不能調(diào)劑,，長時間壓抑也會造成嚴(yán)重的心理疾患,。而目前有些學(xué)校訂學(xué)生克服挫折的心理教育重視不夠，也使這類狀態(tài)的改變緩慢,。某大學(xué)一學(xué)生,，來自蘇北農(nóng)村,，中學(xué)的尖子生、三好生,，性情內(nèi)向,，來上學(xué)的用度都是父母向鄉(xiāng)親們借來的，來校后學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差,，成績不理想,，看到別的同學(xué)在外打工，執(zhí)意想掙錢還債,，種種壓力逐步使剛進(jìn)校斗志昂揚(yáng)的他變得很愁悶,、焦慮、煩躁,，這些不良情緒積存爆發(fā),，情緒變態(tài)，致使狂躁癥,，被送進(jìn)精神醫(yī)院醫(yī)治,，休學(xué)兩年。
(二),、失戀等情緒困擾,，引發(fā)沖動控制障礙癥。
關(guān)心理知識的缺少,，婚前性行為引發(fā)的身心傷害同樣成為較為突出的題目,。另外，網(wǎng)絡(luò)成癮也是大學(xué)生中存在的嚴(yán)重題目,。很多學(xué)生墮入網(wǎng)癮,，失往自控能力，輕者通宵熬夜,，生活無規(guī)律,，影響健康;重者致使學(xué)業(yè)荒廢，精神恍忽,，不能自拔,。部份男生還開始出現(xiàn)離不開煙酒等物資依靠，成為各種各樣的“癮君子”,。
(三),、個性偏執(zhí)、情緒敏感,，易引發(fā)孤獨(dú),、失落癥。
當(dāng)代大學(xué)生由于受獨(dú)生子女家庭環(huán)境的影響,，很多在性情上以自我為中心,，自信偏執(zhí),，易于沖動，為所欲為,。這類特殊環(huán)境構(gòu)成的個性造成人際交往能力差,，少數(shù)學(xué)生因個性、價值觀的差異等因素遲遲不能很好地融進(jìn)新群體而產(chǎn)生孤獨(dú)感;交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂的不成熟處理,、自我認(rèn)知和認(rèn)知他人的偏差致使人際關(guān)系敏感,，自卑失落，極易引發(fā)心理題目和極端行為,。某校二級學(xué)院一位女生,，個性偏執(zhí)，心情孤獨(dú),，交一男朋友,，一年后遭謝絕，情緒受挫,，寢食難安,，心理封閉，聽不進(jìn)任何規(guī)勸,，終究懸梁自盡,。
(四)、經(jīng)濟(jì)條件的差異致使心理落差,，引發(fā)煩惱、自卑癥,。
現(xiàn)代社會由于市場經(jīng)濟(jì)體制的作用,，社會分配存在較大差異，“富二代”,、“官二代”等社會熱議的題目也給大學(xué)生帶來了影響,。來自貧困地區(qū)或家庭經(jīng)濟(jì)狀態(tài)不如意的學(xué)生，與衣食無憂的“富二代”學(xué)生彼此的認(rèn)同度有較大差距,，輕易致使情緒波動,、價值觀的動搖改變，并加重同學(xué)間的矛盾,。對貧困生來講,，“富二代”的一擲千金極可能是一個刺激，并由此引發(fā)情緒反應(yīng)或人際矛盾,。而有的“富二代”學(xué)生由于對貧困學(xué)生缺少同情心,，也可能會在朝夕相處中傷害到貧困生的自尊，引發(fā)人際糾紛,，致使貧困學(xué)生心理障礙的構(gòu)成和加重,。
(五),、畢業(yè)生就業(yè)壓力大，引發(fā)焦慮,、恐懼癥,。
當(dāng)前在多元化價值觀并存的市場經(jīng)濟(jì)和日益劇烈的競爭大背景下，青年群體面臨著較重的生存壓力,、就業(yè)壓力,。很多畢業(yè)班學(xué)生有“就業(yè)綜合癥”，主要表現(xiàn)在求職進(jìn)程中的焦慮,、急躁,、心神不寧，和達(dá)不到期看后的意志低沉和情緒低落,。大學(xué)生一般就職期看值偏高,，向往大城市，不甘心回小縣城,，同學(xué)間也必定會作收進(jìn),、工作環(huán)境等方面的比較;加上，存在一些社會不正之風(fēng)使學(xué)生看到錄用人才的不公正,，會使他們產(chǎn)生憤怒,、不安、無奈,、孤獨(dú)等負(fù)面情緒,。假如鄰近畢業(yè)而學(xué)校訂學(xué)生這方面的心理關(guān)愛忽視，將使這方面題目難以化解,。
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上述在現(xiàn)階段大學(xué)生中較為常見的心理題目假如不能得到很好的解決和改善,，將會影響一些學(xué)生一生的身心發(fā)展。學(xué)生在大學(xué)階段能否得到專業(yè)的心理健康教育和有效的心理輔導(dǎo),，得以排解心理困擾,，將直接影響到大學(xué)生的心理素質(zhì)。因此,，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,，對我省經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有側(cè)重要的意義,。
二,、我省高校學(xué)生心理健康教育工作的做法和經(jīng)驗(yàn)。
近幾年,，我省高校重視加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,，牢牢圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和大學(xué)生心理健康教育工作面臨的題目，采取有效措施,，捉住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，創(chuàng)新途徑方法，大學(xué)生心理健康教育工作顯現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,。很多高校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，遵守教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律，積極探索心理健康教育的新思路,、新機(jī)制,，做到了思路清楚，要求具體,，特點(diǎn)鮮明，成效明顯,。主要體現(xiàn)在：
(一)進(jìn)步熟悉,，建立健全工作機(jī)制,。
我省高校訂在思想觀念上實(shí)現(xiàn)從局部心理健康教育向整體素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，在工作模式上實(shí)現(xiàn)從重視個案心理疾患的醫(yī)治向增進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變,，在教育方式上實(shí)現(xiàn)從單純的心理健康教育向綜合的實(shí)踐教育的轉(zhuǎn)變,。，省教育廳建立了5個大學(xué)生心理健康教育與研究基地,，輻射與帶動周邊高校的學(xué)生心理健康教育工作,。6月，我省啟動了大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心的遴選資助建設(shè)工作,，遴選出16所高校大學(xué)生心理健康教育中心為省級示范中心予以重點(diǎn)建設(shè),。11月，省教育廳成立了“江蘇省大學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會”,，對高校學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行研究、指導(dǎo),、評估,、咨詢和服務(wù),。
一是建立健全三級組織網(wǎng)絡(luò),。建立高校、院(系),、學(xué)生班級三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)組織,。各高校都落實(shí)了班級心理委員制度，在每一個班級或系科中有一位學(xué)生作為班級的心理委員(或趁心理保健委員,、心理氣象員等),，發(fā)揮大學(xué)生群體的自我教育功能，實(shí)現(xiàn)了高校心理健康教育覆蓋全校,，覆蓋全體本?？茖W(xué)生，在學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防預(yù)警中發(fā)揮了較好的作用,。
二是組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,。盡大多數(shù)高校成立了以校黨委副書記、分管學(xué)生工作的副校長牽頭,，學(xué)生處,、團(tuán)委、宣傳部,、校醫(yī)院,、各院系、心理健康教育研究中心,、關(guān)心下一代工作委員會等相干部分參與的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，兼顧調(diào)和心理健康教育工作有關(guān)事項，對重大題目召開專題工作會議進(jìn)行研究部署,，并制定相應(yīng)的工作細(xì)則,，指導(dǎo)平常心理健康工作的展開。
三是經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。參與調(diào)研的高校,，心理健康教育經(jīng)費(fèi)均能做到納進(jìn)預(yù)算、單獨(dú)列支,。全校每一年用于心理健康教育經(jīng)費(fèi),，各高校之間差距較大，數(shù)額從2萬到40萬元不等,，生均從1.5元至15元不等,，其中三分之一高校能到達(dá)省教育廳提出的生均標(biāo)準(zhǔn)。參與調(diào)研的高校都配有專門的心理咨詢室,、團(tuán)體輔導(dǎo)室,，滿足了心理健康教育工作的基本需要。很多高校還設(shè)有預(yù)約室、接待室,、丈量室,、宣泄室、放松醫(yī)治室,、生物反饋室,、沙盤醫(yī)治室、觀察室等大學(xué)生心理健康教育的配套場所和硬件設(shè)施,，為保障心理健康教育工作的需要,、增進(jìn)心理健康工作的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。四是開設(shè)心理健康教育課程,。各高校均開設(shè)了豐富的心理健康教育選修課程,，南通大學(xué)、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校已率先以必修課的情勢推廣大學(xué)生心理健康教育,，并收到了較好的教育效果,。部份高校還針對本校學(xué)生的實(shí)際情況和具體需求，開設(shè)了具有特點(diǎn)的心理健康教育課程群,，頗受學(xué)生歡迎,。
(二)重視發(fā)揮專兼職隊伍和“五老”在心理健康教育中的作用。
各高校均有一支專兼職結(jié)合,、專業(yè)互補(bǔ),、相對穩(wěn)定的心理健康教育工作隊伍。有的高校除專職教師外,，各院系具有資質(zhì)的輔導(dǎo)員老師全面參與,，還吸收校內(nèi)外相干專業(yè)人士的資源，積極發(fā)揮關(guān)工委“五老”的作用,，整合各種心理健康教育的人才資源,，提升本校心理健康教育為學(xué)生服務(wù)的能力。各高校最少配備有1名本科學(xué)歷以上的專職教師,，專職教師具有心理學(xué),、教育學(xué)博士、碩士學(xué)位或具有較長的執(zhí)業(yè)年限,。4月,，南通大學(xué)關(guān)工委建起了“談心屋”，成為離退休老同道與大學(xué)生進(jìn)行思想,、學(xué)習(xí)、生活交換和心理健康教育咨詢服務(wù)的窗口,。省教育系統(tǒng)關(guān)工委,、省關(guān)工委、中國關(guān)工委和全國和省各大媒體前后推廣，報導(dǎo)了南通大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，我省各高校關(guān)工委紛紜陸續(xù)建起了“談心屋”,。以“談心屋”為橋梁，將高校離退休老同道的積極作用發(fā)揮到心理健康教育工作中往,，使心理健康教育多了一支隊伍和氣力,。老同道們利用自己的專業(yè)上風(fēng)、經(jīng)驗(yàn)上風(fēng)和政治上風(fēng)為青年大學(xué)生提供不拘情勢的心理疏導(dǎo)和心靈撫慰,，解讀他們學(xué)習(xí)生活中面臨的困難,，通過心理咨詢、訪談,、對話或座談等情勢,，為青年大學(xué)生提供人文關(guān)懷，幫助他們吸取先進(jìn)人物的人生經(jīng)驗(yàn),，并增進(jìn)他們健康成長,，遭到了廣大學(xué)生的歡迎和好評。
(三)展開大學(xué)生心理健康教育教學(xué)和研究,。
我省高校心理健康專兼職教師積極申報國家社科,、教育部和省社科、省教育廳,、省委宣傳部,、團(tuán)省委等大學(xué)生心理健康教育科研項目，5個省級基地均建立有大學(xué)生心理健康教育專項研究課題,，吸引了廣大高校專兼職教師申報,。我省高校在貧困生心理關(guān)注、大學(xué)生生涯規(guī)劃和職業(yè)心理輔導(dǎo),、心理咨詢師個人成長,、心理健康教育課程體系研究、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)等方面構(gòu)成了研究特長,。
(四)拓展工作時空,，積極開辟網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地。
大多數(shù)高校在個別咨詢?yōu)閷W(xué)生服務(wù)方面,，積極拓展時空,，充分斟酌學(xué)生接受咨詢的及時性和便捷性，在時間和空間上充分保障學(xué)生能及時方便快捷地尋求個別咨詢,。很多高校充分利用網(wǎng)絡(luò),，建有心理健康教育專題宣傳網(wǎng)站，其實(shí)不斷更新,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及時溝通的上風(fēng),，通過論壇,、專業(yè)教師博客等方式，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的情勢接受心理咨詢指導(dǎo),，為學(xué)生提供最新的心理健康教育資訊和周到的咨詢服務(wù),。蘇州大學(xué)的4個校區(qū)都設(shè)有心理咨詢室，每周開放時間達(dá)18個半天,，并由本來在教學(xué)區(qū)域的設(shè)置轉(zhuǎn)向進(jìn)駐學(xué)生宿舍,，讓學(xué)生充分享受心理咨詢服務(wù)的便捷。南京師范大學(xué)心理中心咨詢室每周的開放時間計40余小時,，包括晚上和周末時段,。江蘇大學(xué)的心理咨詢室散布在各個方便學(xué)生的區(qū)域,。揚(yáng)州大學(xué)開通“揚(yáng)州大學(xué)心情驛站”博客,、“揚(yáng)老師qq在線心理咨詢”。中國礦業(yè)大學(xué)組織建立了有大學(xué)生心理健康教育中心專兼職教師為指導(dǎo),、大學(xué)生心理資助中心網(wǎng)絡(luò)小組為主體的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隊伍,，及時回復(fù)學(xué)生留言，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性,、互動性功能,。
三、我省高校學(xué)生心理健康教育存在的主要題目,。
最近幾年來,，我省高校心理健康教育工作展開的勢頭良好，心理健康教育工作的水安穩(wěn)步進(jìn)步,。但是還存在一些急需解決的題目,。
(一)部份高校訂心理健康教育重視不夠，投進(jìn)不足,。
目前我省各高校的領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育的重視程度不平衡,，部份高校的領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育重要性的熟悉有待進(jìn)一步深化，對新情勢下大學(xué)生心理健康教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律有待進(jìn)一步探索,，增進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的體制和機(jī)制有待進(jìn)一步完善,，保證大學(xué)生心理健康教育的投進(jìn)有待進(jìn)一步增大，支持大學(xué)生心理健康教育的工作隊伍還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。
經(jīng)費(fèi)投進(jìn)不足是我省高校心理健康教育工作面臨的共性題目,。據(jù)本次調(diào)研，我省大部份高校心理健康教育專項經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,，最少的高校均勻年生均經(jīng)費(fèi)僅1.5元,，而較為充裕的高校年生均經(jīng)費(fèi)已到達(dá)15元，相差10倍,。參與調(diào)研的學(xué)校有三分之二沒有到達(dá)本科院校年生均不低于15元,，高職高專院校年生均不低于10元的標(biāo)準(zhǔn),。
心理健康教育不但要覆蓋本專科生,，還要覆蓋研究生，而且研究生的心理健康情況其實(shí)不樂觀,。本次調(diào)研顯示,，研究生的心理健康教育還沒有遭到重視，體現(xiàn)在專業(yè)職員配備,、經(jīng)費(fèi)投進(jìn)等方面嚴(yán)重不足,，心理健康教育公選課零開設(shè)。研究生的心理健康教育亟待加強(qiáng),。
(二)高校心理健康教育的隊伍還不能適應(yīng)實(shí)際工作需要,。
專業(yè)職員配備不足是我省高校心理健康教育工作面臨的又一共性題目。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn),，有的高校心理健康教育專職教師較多,，如江蘇大學(xué)、蘇州大學(xué),、南通大學(xué),、中國礦業(yè)大學(xué)有5-6人，但有很多高校唯一1-2人,，師生比僅為1：9000-1,。20xx年2月，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,，規(guī)定“每校配備專職教師的人數(shù)不得少于2名”,。20xx年5月6日，江蘇省委教育工委,、省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見》,，進(jìn)一步明確了“定崗、定編的專職心理健康教師和工作職員與全日制在校學(xué)生比例不低于1:3000-4000”,。我省很多高校還沒有到達(dá)此最低標(biāo)準(zhǔn),。一些高校固然配備了心理健康教育專職老師，但缺少專業(yè)資歷,。各校從事大學(xué)生心理教育和咨詢工作的專業(yè)職員在待遇,、職稱和培訓(xùn)方面各有各的情況，如職稱,，有的回口管理,，有的回屬思政，有的掛靠教師,，很多并沒有明確,，以致這支隊伍職員思想不夠穩(wěn)定,。
大學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生，常常成為各方關(guān)注的熱門和焦點(diǎn),，比例固然很小,，但是影響很大，是當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育工作的一個難點(diǎn),，如何規(guī)范,、科學(xué)、有效完善危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系,，是我省高校心理健康教育面臨的共性課題,。另外一方面，個別大學(xué)生因心理疾病而造成非正常死亡的事件發(fā)生以后,，媒體在予以關(guān)注并報導(dǎo)的進(jìn)程中如何掌控標(biāo)準(zhǔn)和方式,，以盡量的減少危機(jī)事件的負(fù)面影響也是需要有關(guān)方面重視研究的課題。
(四)大學(xué)生心理健康主動求助意識普遍薄弱,。
由于受多種因素包括傳統(tǒng)觀念的影響,，在校大學(xué)生在心理健康方面的主動求助意識普遍薄弱。固然全省各高校的心理健康教育工作通過開設(shè)講座,、選修課,、活動體系建設(shè)、校內(nèi)小報,、宣傳小冊,、廣播網(wǎng)絡(luò)等各種載體宣傳普及心理健康和咨詢知識，個別心理咨詢室設(shè)置由原來在校園僻靜一角進(jìn)駐學(xué)生生活社區(qū),，通過拓展時空,，開辟網(wǎng)絡(luò)新陣地等手段貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)“專職,、專業(yè),、專心”服務(wù)學(xué)生的做法，基礎(chǔ)工作比較到位,，但由于受“怕被他人覺得心理有題目”,、“心理題目不是大題目”等想法的影響或由于相干心理學(xué)科普知識的缺少，學(xué)生對心理健康教育和咨詢工作的接受度仍有限,，在碰到心理題目后的求助意識普遍薄弱,。有的學(xué)生飽受心理題目困擾卻無發(fā)覺，或意識不到是心理題目;有的對心理健康的相對性,、連續(xù)性,、可逆性、動態(tài)性熟悉有誤區(qū);有的對學(xué)校心理健康教育的熟悉不足,，乃至抱有一定的偏見,。
四,、對進(jìn)一步加強(qiáng)高校心理健康教育工作的建議。
(一)要進(jìn)一步重視高校心理健康教育,，加大投進(jìn),。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作是新情勢下全面貫徹黨的教育方針、推動素質(zhì)教育的重要舉措,，也是增進(jìn)大學(xué)生健康成長,、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑。建議省委宣傳部,、省教育廳、衛(wèi)生廳,、團(tuán)省委等多個職能部分進(jìn)一步協(xié)同配合,，切實(shí)把展開大學(xué)生心理健康教育工作作為全面貫徹黨的教育方針、推動素質(zhì)教育的一項重要任務(wù),，作為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項重要任務(wù),，作為進(jìn)步高等教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要任務(wù)擺上重要議事日程,。20xx年2月23日,，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》;20xx年5月6日，江蘇省委教育工委,、省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見》,，我省所有高校應(yīng)積極貫徹落實(shí)上述文件，使全省高校都能到達(dá)相應(yīng)的要求,。
各高校主要領(lǐng)導(dǎo)要定期聽取大學(xué)生心理健康教育工作的專題匯報,，部署工作任務(wù)和解決工作中存在的題目。所有高校都要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制建設(shè),，成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對心理健康教育工作的兼顧領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，心理健康教育和心理咨詢機(jī)構(gòu),、學(xué)生工作部分、教務(wù)工作部分,、宣傳部分,、人事部分、安全保衛(wèi)部分,、后勤保障部分,、校醫(yī)院等單位，和學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)人為成員,，研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃,，健全相干制度,，領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作。成立校級心理健康教育和心理咨詢專門機(jī)構(gòu),，納進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作體系,，并明確各級機(jī)構(gòu)的職責(zé)分工，完善調(diào)和機(jī)制,。
各高校要依照本科生很多于15元,、專科生很多于10元安排年生均心理健康教育工作經(jīng)費(fèi),，并納進(jìn)學(xué)校預(yù)算,、專項單列、?？顚Ｓ?，保障心理健康教育工作用房和場地，具有完備的健康,、能力,、人格、職業(yè)等方面測評軟件和展開心理健康教育工作所必須的裝備,、器材,、圖書、期刊,、音像等參考資料,，并能夠不斷補(bǔ)充更新，確保心理健康教育工作的有效展開,。
(二)要進(jìn)一步加強(qiáng)高校心理健康教育工作隊伍建設(shè),，以適應(yīng)實(shí)際工作的需要。
要依照省委教育工委,、省教育廳規(guī)定的最低要求配備專職心理健康教育教師,。專職教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘應(yīng)納進(jìn)大學(xué)生思想政治教育教師隊伍序列，設(shè)有教育學(xué),、心理學(xué),、醫(yī)學(xué)等教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)校，也可納進(jìn)相應(yīng)專業(yè)序列,。專兼職教師展開心理輔導(dǎo)和咨詢活動應(yīng)計算相應(yīng)工作量,。
在專業(yè)資歷和培訓(xùn)方面，建議省教育廳出臺專業(yè)職員的專業(yè)準(zhǔn)進(jìn)制度和要求,，對專職職員專業(yè)化發(fā)展和個人成長方面要有規(guī)劃和督導(dǎo),。對兼職教師和班級心理委員等骨干學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)有待加強(qiáng)。目前社會上各種名目的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)很亂且用度昂貴，建議省物價管理等部分聯(lián)動予以整頓并在培訓(xùn)資質(zhì)上予以規(guī)范,。
要確立心理健康教育“全進(jìn)程,、全方位、全覆蓋”的工作目標(biāo),，加強(qiáng)校園心理危機(jī)預(yù)防預(yù)警,，構(gòu)成咨詢師全懂,，黨委副書記懂,、輔導(dǎo)員基本懂,，班主任略懂，學(xué)生有心理健康意識,，后勤宿舍管理職員知曉,，行政管理職員、專業(yè)老師了解的全員關(guān)心大學(xué)生心理健康的局面,。
本次調(diào)研發(fā)現(xiàn),，我省高校心理健康教育5個省級基地和16個示范中心覆蓋了全省不同地域、不同類型,、不同層次的學(xué)校，有效地整體推動了我省大學(xué)生心理健康教育工作,，起到了以點(diǎn)帶面,，發(fā)揮示范與輻射效應(yīng)，有益于全面提升我省高校大學(xué)生心理健康教育水平,。因此要充分發(fā)揮5個基地和16個示范中心在提升專兼職心理健康教育隊伍方面的培訓(xùn),、示范和輻射作用。
(三)加快完善高校心理健康危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系步伐,。
危機(jī)干預(yù)工作直接體現(xiàn)心理健康教育工作的系統(tǒng)性與成熟度,，各校應(yīng)確立危機(jī)干預(yù)的指導(dǎo)思想，以教育為主,，重在預(yù)防,，建立和強(qiáng)化學(xué)生的社會支持系統(tǒng)。
在預(yù)防方面,，要暢通訊息渠道,、加強(qiáng)信息管理，做好危機(jī)預(yù)警工作,。暢通訊息渠道：建立學(xué)校,、院系、班級,、宿舍等心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng),，構(gòu)成“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早預(yù)防,、早控制”的心理危機(jī)與預(yù)防工作機(jī)制;建立以輔導(dǎo)員,、學(xué)生干部為骨干氣力的信息員隊伍，對學(xué)生的心理危機(jī)信息及時,、正確把握并作出有效干預(yù),。加強(qiáng)信息管理：在普查后根據(jù)心理健康檔案篩選危機(jī)預(yù)警的范圍和對象;建立學(xué)生心理信息月報制度和突發(fā)事件即時報告制度，建立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警數(shù)據(jù)庫,，把臨床咨詢篩查出來的構(gòu)故意理疾病診斷的,，遭受重大社會生活事件的，性情長時間孤僻的,，學(xué)業(yè),、情感或人際關(guān)系等題目受挫的，環(huán)境適應(yīng)不良的,，和出現(xiàn)各種心理,、行為異常的學(xué)生作為危機(jī)干預(yù)的高危人群和主要對象。
出臺學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施辦法,，并建立完備的危機(jī)干預(yù)體系,，進(jìn)步危機(jī)干預(yù)能力。建立學(xué)校,、學(xué)院,、學(xué)生、家長,、社會醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)同的危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò),，明確危機(jī)干預(yù)工作流程和分級分類處理辦法。強(qiáng)化危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)工作,，定期展開學(xué)生工作隊伍,、社區(qū)物業(yè)管理職員、學(xué)生骨干危機(jī)干預(yù)知識技能的培訓(xùn),，進(jìn)步有關(guān)職員的危機(jī)快速反應(yīng)能力,，拯救個體身心，維護(hù)學(xué)校名譽(yù),，加強(qiáng)校園和社會穩(wěn)定,。展開危機(jī)后干預(yù)，處理危機(jī)事件發(fā)生后觸及職員的心理應(yīng)激反應(yīng)和情緒反應(yīng),，維護(hù)身心健康,。
(四)要積極研究并采取有效措施增強(qiáng)在校大學(xué)生的主動求助意識。
省內(nèi)幾起大學(xué)生自殺事件顯現(xiàn)了學(xué)生求助意識的薄弱,，對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師特別是從事心理健康教育工作的教師備感痛心惋惜,。心理健康教育是大事、善事,、難事,，學(xué)生心理健康教育工作任重道遠(yuǎn)，要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康知識和咨詢工作的普及宣傳,，并長抓不懈,，推廣富有成效的特點(diǎn)活動和典型經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的心理咨詢觀,、心理健康和自我調(diào)理的意識,，了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及異常心理，幫助大學(xué)生自主調(diào)劑心理狀態(tài),，維護(hù)心理健康,，曉得哪些狀態(tài)可以通過自我調(diào)劑或心理咨詢予以減緩和解決，哪些心理疾病需要通過藥物和住院醫(yī)治,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇二
調(diào)查報告由于種類,、內(nèi)容、目的不同,，結(jié)構(gòu)和寫法上也各有差異,，但一般都是按照如下各組成部分來寫的。下面有小編整理的小學(xué)生的,。
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當(dāng)你漫步街頭時，會發(fā)現(xiàn)腳下踩的是各種腐爛的水果,，鼻子里聞到的是各種難聞的氣味，耳朵聽到的是各種小型加工廠傳來的刺耳的機(jī)器聲,，眼睛看到的道路上流著的又臟又臭的污水,。唉!原來是這些環(huán)境問題悄悄地成為人們健康的黑殺手。
造成環(huán)境污染的污染源有：1,、人們到處丟垃圾,。2、車輛排放的尾氣,。3,、從廁所里排放的的污水、糞便,。4,、各種加工廠制造的噪聲。5,、焚燒垃圾散發(fā)的難聞氣味,。
造成環(huán)境污染的污染物有：廢氣、廢水、糞便,、塑料袋,、一次性餐盒、一次性筷子等等,。
環(huán)境與我們的生活密切相關(guān),，環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的健康。我們應(yīng)該趕快行動起來,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,，拒絕使用一次性生活用品，建議使用環(huán)保用品,，保護(hù)水資源,，多植樹造林。我呼吁大家,，共同保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)我們生存的家園。
我們是21世紀(jì)的主人,，我們要讓山更綠,，水更清，天空更藍(lán),，大地更美,。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩,?？墒牵@些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告,。
我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們,，他們有的說：“是同學(xué)的?！庇械恼f：“是我的,。”可是,，這些同學(xué)說的是真的,，還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“哦,，怪不得我給他坐車錢,，他還是那么遲才回來,，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,，媽媽給他的坐車的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
1,、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,，四、五,、六年級的同學(xué)占百分之三十,。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。
2,、有些同學(xué)是去偷爸爸,、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的,，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣,。
小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,，而是去買一些垃圾食品,。
2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢,。
3,、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,，他們卻用來買些垃圾食品,。
大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢,，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的,。
小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,，會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇三
本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),、最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐,、所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,、能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開、調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,、發(fā)放問卷共50份,、收回有效問卷50份、（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）,。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),、許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”、通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,、“存在就是合理”,、職業(yè)沒有高低之分、無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,、就看自己的需求,、不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作、就可以去試一試,、品牌代理,、促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作、現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作,、有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實(shí)踐,、最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流、其次是打工或做兼職占40%,；而56%的同學(xué)有做過兼職,、20%打過暑期工、14%參與過實(shí)習(xí),、表示從未做過的僅占10%,；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,、除了做家教（14%）,、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外、越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單,、商品促銷（22%）,、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單,、不需要特殊技能的工作,、但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)、76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,、僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符,、能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%、在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力,；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,、在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時候,、有32人選擇“接觸社會、積累工作經(jīng)驗(yàn)”,、占了總數(shù)的64%,、選擇“賺取生活費(fèi)”、占了20%,、從選項人數(shù)中顯示,、大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了、錢雖然是一定因素,、但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,、大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的、這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,、56%的人會選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,、30%會選擇任何沒有課的時間、12%會選擇周末,、有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),、19人很贊成兼職、打工,、沒有人反對,、54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外、還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會,、22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),、至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
二是志愿者服務(wù),、將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來,、利用專長服務(wù)社會、回報社會,、
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇四
在思想道德中,，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的,。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況,，我做了一次社會調(diào)查。
1,、調(diào)查對象：銅陵學(xué)院在校大學(xué)生,。
2、資料收集方法：采用問卷調(diào)查方法調(diào)查,。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)生公德意識問卷調(diào)查》了解學(xué)生在平時生活中公德意識基本情況,。
3,、調(diào)查方法：對銅陵學(xué)院的全部學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,，分共發(fā)放50的問卷,，調(diào)查文卷問題采用單選回答的方式總共12題。
調(diào)查問卷附在最后一頁）,。
調(diào)查結(jié)果分析：
對答案進(jìn)行分析,。
1、通過對調(diào)查表的收集整理,，得到以下數(shù)據(jù)：參加調(diào)查的男生有25名,、女生有25名。
調(diào)查顯示,，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強(qiáng),。
在本次調(diào)查當(dāng)中，對于社會公益活動有70%的人選擇“肯定參加”,，有20%的人選擇“看情況”,，另外有10%的人選擇“沒興趣，不參加”,。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),，學(xué)校也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。
文明禮貌是人與人交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長,，主動讓座等,。在我們的調(diào)查中，86%的被調(diào)查者在打電話給老師,、學(xué)長都會禮貌用語,。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師長的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動,。在公交車上遇到老人,、婦女、兒童或殘疾人對我們大學(xué)生很常見的事,。讓個位子也是很簡單很容易辦到的事,。在本次調(diào)查中有50%選擇“一定會”，4%的人選擇“不會”還有46%的人選擇看情況,。給尊老愛幼讓座也是我們中國傳統(tǒng)美德,，我覺得大家應(yīng)該積極主動的讓我培養(yǎng)自己良好的個人素質(zhì)。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持贊同態(tài)度的，因?yàn)槎咧驼剂?6%,，但做到能始終如一的人卻只有半數(shù),。這說明我們大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還能再提高一個新的檔次。
再關(guān)于你認(rèn)為大學(xué)生肆無忌憚的說臟話的問題調(diào)查中,，98%的女生人認(rèn)為不好,，既不文明也不好聽。2%的女生認(rèn)為一般般,，它在一定情況下可以作為語言武器,。0%女生無所謂對此沒什么感覺。40%男生認(rèn)為沒什么感覺,。20%的男生認(rèn)為一般般,，40%的男生認(rèn)為不好。我們在大學(xué)中我們應(yīng)該積極培養(yǎng)自己文化修養(yǎng),，女生在這方面普遍較好,，而男生有很大一部分認(rèn)為無所謂。我認(rèn)為這是不好的現(xiàn)象大家應(yīng)該積極主動的加以改正,。
遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑,。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜,，素質(zhì)參差不齊,，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī),，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念,，“以遵紀(jì)守法為榮,，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī),。在我們關(guān)于考試做弊的調(diào)查中,，竟有70%的同學(xué)認(rèn)為做弊不足為怪。有54%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在,！這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題,，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑,、投機(jī)取巧的意識,。
最近學(xué)校正在倡導(dǎo)文明就餐。對此我也做了個調(diào)查,。有60%食堂吃完飯會送主動盤子給食堂阿姨,。34%的人因?yàn)槲拿骶筒蛦T的關(guān)系改正才送。還有6%的人不愿意送餐盤。對于送餐盤我個人認(rèn)為是非常好的行為,，能保持校園食堂的干凈整潔,。學(xué)校就餐風(fēng)氣也是很對的大家應(yīng)該積極響應(yīng)、積極參加,。
另外我們校園中打飯很少排隊尤其二生活區(qū)。從數(shù)據(jù)上看男生90%選的c,。在二生活區(qū)的男生大家不會主動排隊,，他們覺得如果排隊的話就會很吃虧打不到好菜。女生一生活區(qū)情況要好些,，80%的人都會排隊以及鼓勵大家排隊,。僅有20%的人選擇“據(jù)是否涉及自己利益而定”。這個現(xiàn)象需要學(xué)校給予措施來糾正,。
環(huán)境保護(hù)也是社會公德的一個重要組成部分,，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,，大學(xué)生逐漸意識到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解，近道而踐踏草坪,，有88%的同學(xué)會“偶爾”只有2%的人會選“a從不（如果看見別人有這樣的行為,，還會上前制止）在保護(hù)草坪這方面，大部分同學(xué)還做得不夠,，大家可以看到很多草中被踩出一條路,。
根據(jù)調(diào)查，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,，有80%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”,，有6%的人選擇“隨手丟掉”，另外有14%的人可能礙于面子,，會“找個角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯,。然而對于更加積極的態(tài)度來對待環(huán)境保護(hù)時,，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠。比如,，當(dāng)看到地上有垃圾時,，只有6%的人會馬上弄干凈，而有80%的人想弄干凈但最終沒做,，其余14%的人干脆不理它,。分析主要原因，是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的大多數(shù)人都愛面子。大家都不去做而我一個人做很別扭,，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來,。
綜上分析,，當(dāng)代大學(xué)生的社會公德狀況良好，基本符合一名當(dāng)代合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，但我們?nèi)杂泻芏喾矫娴牟蛔?。我們?yīng)時刻謹(jǐn)記肩上的神圣責(zé)任，時刻以社會公德典范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，讓自己變得更完美,，更好地做一名合格的大學(xué)生,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇五
本次調(diào)查針對大學(xué)生有否參加過兼職或者暑期工，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
當(dāng)下,，越來越多大學(xué)生利用業(yè)余時間進(jìn)行兼職和暑期工活動,，本次通過調(diào)查是為了了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，同時了解大學(xué)生兼職的目的,，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐,，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會,、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機(jī)會。
大學(xué)生成長成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題,。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名,，其中長沙理工大學(xué)20名，深圳大學(xué)10名,，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院10名,，廣東工業(yè)大學(xué)5名，廣東金融學(xué)院5名,。年級不限,。
本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
：通過派發(fā)問卷以及電話提問進(jìn)行調(diào)查,，有效答案50份,。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求,。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就可以去試一試，品牌代理,，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有51%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實(shí)踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,，其次是打工或做兼職占40%；而60%的同學(xué)有做過兼職,，20%打過暑期工,，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占10%,；現(xiàn)在大學(xué)生兼職,、打工，除了做家教（14%）,、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外,，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）,、校園銷售（14%）,、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn),，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符,。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力,；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時候,，有32人選擇“接觸社會,，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%,，選擇“賺取生活費(fèi)”,，占了20%。從選項人數(shù)中顯示,，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素,，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,。56%的人會選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末,。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),，19人很贊成兼職、打工,，沒有人反對,。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會,，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)是有少數(shù)人在參加社會實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項,，說明隨著社會的發(fā)展,，大學(xué)生的生活條件逐步提升，意志力以及克服困難的能力都有所下降,，不愿到艱苦環(huán)境中去實(shí)踐,。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn),。大學(xué)生參與社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會、了解社會,、服務(wù)社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨,，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合,，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生,，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的,，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動，這樣,，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到,。
另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職,、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能,。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中,，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢,？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動,，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力,?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生,，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，結(jié)果是得不償失的。
本次活動使我們了解到大學(xué)生對于兼職以及社會實(shí)踐的想法,，以便于以后對大學(xué)生假期兼職進(jìn)行正確的指導(dǎo),，同時，也讓我們了解到了大學(xué)生思想上的不足和積極之處,，意義重大,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇六
了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
20xx年7月至9月,。
xxx小學(xué)六年級學(xué)生50名,。
1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。
2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。
1）小學(xué)生為什么說話不文明：
（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。
（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號,。
（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候,，甚至難過的時候,。
（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩,、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了,，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：
（1）心里有一種莫名其妙的舒服感,。
（2）有時邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式。
（3）聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對的地方,。
3）小學(xué)生什么時候會說話不文明：
（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊,。
（2）公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
（3）暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。
1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里,、社會上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會受到影響。
2）高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,，但造成的影響很不好,。
3）高年級學(xué)生還有一個特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一,。
4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇七
20_暑假已經(jīng)到來,，許多的學(xué)生放假在家,。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉,，參加各種補(bǔ)習(xí)班,，或外出旅游等等,。假期本就是一個放松的時間,，可以隨心所欲。
二,、問題的提出,。
輕松愉快的暑假是每一個中小學(xué)生所向往的。那么,，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢,？他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門旅游,，還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長等等,。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題？學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過,？針對這一系列的問題,，我對當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查,。
三、正文,。
現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,，平時父母上班，孩子上學(xué),?？傻搅耸罴伲瑢W(xué)生常常是自己在家,。沒有了父母和老師的看管,，這些未成年人能管理好自己的生活嗎？處在這樣一種無組織,、無規(guī)律的生活之中,，學(xué)生的人身安全是的隱患。
在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,，什么時候?qū)W習(xí),，什么時候看電視，什么時候出去玩,，什么時候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同,，但基本的內(nèi)容是一致的。
值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時間zui常去的地方,，另外,，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴,，這都是很危險的行為,。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生,，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響,。
如家住本市湘北市場姓王的同學(xué),，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍,，另一個姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣,，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背,，將王打得鮮血直流,，暈倒在地，終因搶救不及時,，流血過多而死亡,。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳,，胡本來還會游幾下,，但由于水草纏身，一時慌張,，弄不清方向,，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟(jì)而活活淹死,。其年近七十的奶奶突聞噩耗,，一時支持不住，心臟病復(fù)發(fā),，搶救無效而死亡,。
如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來管理他們的生活,，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,，我么就要從中吸取教訓(xùn)，避免類似時間的再次發(fā)生,。
暑假的時間很長,，很多家長并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是,，家長為孩子報學(xué)習(xí)班,，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生,，情況會好些。
根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%,。數(shù)據(jù)顯示,，家長在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語,、計算機(jī),、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中,，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績,，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。
所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課,。商家也看準(zhǔn)這個時機(jī)，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意,。
作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸,，長達(dá)兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言,，假期卻十分難過,，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學(xué)習(xí)班,、特長班,，對此，家長們也有自己的難處,。
(一)商家辦班很積極,。自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來，特別是高考改革,，實(shí)行“3+_”制以后,，對學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準(zhǔn)時機(jī),，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn),、補(bǔ)習(xí)、家教,，打出“能力與應(yīng)試并重”,、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標(biāo)語，吸引廣大中小學(xué)生前來報名,。據(jù)調(diào)查,，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂,。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心”等,。
他們在全市各地設(shè)有咨詢處,，并設(shè)立多個報名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，形成了“連鎖”點(diǎn),。有的培訓(xùn)中心,，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心,，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn),。文化方面有英語、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)等，特長方面有音樂,、美術(shù),、書法、體育運(yùn)動等,。這些成規(guī)模,、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式，進(jìn)行集體教學(xué),，有比較嚴(yán)格的組織,。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù),，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人,。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學(xué),、初高中各門功課,，采用一對一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識,。
(二)學(xué)生家長更踴躍,。對于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長似乎更為熱情,。早在暑期前夕,，許多家長就開始精心設(shè)計孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告,、打聽其教學(xué)質(zhì)量,、觀望別人參加那些培訓(xùn)；還有的家長四處托人尋找本科,、研究生當(dāng)家教,，經(jīng)過面試和篩選，《www．》留下zui滿意的,，來給孩子進(jìn)行一對一的補(bǔ)習(xí),。參加培訓(xùn)、請家教幾乎形成了一種爭先恐后,、你追我趕的風(fēng)氣,。家長之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢嚴(yán)峻,。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校,，但人多名額少,，向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”,。
激烈的競爭不僅給學(xué)生帶來巨大的壓力,，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多“充電”,，以期考上理想的學(xué)校,。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心,，的辦法便是送去參加培訓(xùn)班,。三是學(xué)特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟(jì)時代越來越需要“全才”,，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng),。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能,，如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,，將來會很難適應(yīng)。因此,，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn),、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患,。
(三)學(xué)生減負(fù)愿望落空,。對常德市城區(qū)隨機(jī)抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生對暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人,，參加二種培訓(xùn)班的14人,，參加三種培訓(xùn)班的有8人，參加四種培訓(xùn)班的有2人,。少部分學(xué)生自主意識較強(qiáng),，有參加培訓(xùn)或請家教的要求，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班,。但大部分學(xué)生,，尤其是小學(xué)生對培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸情緒的。由于年齡小,，沒有形成自己的觀點(diǎn),；或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見,。
所以一般只要家長有這方面的要求,、做出參加培訓(xùn)或請家教補(bǔ)習(xí)的安排,，他們也就接受。但如果壓力太大,，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿,。如本市紫橋小學(xué)上三年級的陳同學(xué)，暑假期間每天要學(xué)兩個小時的英語,，1個小時的古箏,，1個小時的鋼琴?；丶液筮€要做暑假作業(yè),、讀英語、練琴,。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”,、“比讀書還緊張”，并強(qiáng)烈要求出去旅游,。12歲的鄭同學(xué)在本市中學(xué)(長怡)讀初一,，她不僅成績好，而且多才多藝,。暑假里她有四門課程：英語,、手風(fēng)琴、書法,、舞蹈,。雖然平時很自覺，但辛苦久了,，有時也忍不住想出去玩,，偶爾還會來個“先斬后奏”，先玩一兩天再說,?？梢姡瑦弁媸呛⒆拥奶煨?。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度,，室外氣溫有的高達(dá)42度，街道上行人稀少,，偶爾看見幾個,，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們。
(四)暑期亂辦班,、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。暑假補(bǔ)習(xí)班眾多，但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊,，收費(fèi)與辦班質(zhì)量相比懸殊,。如：本市東方紅小學(xué),，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識,，一并請了一位自稱是富岳外國語學(xué)院的老師,，給孩子們輔導(dǎo)英語。學(xué)期一個月,，學(xué)費(fèi)每位220元,，頭幾天教得還算滿意,，于是家長們都很樂意地交了錢,，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道,、授業(yè),、解惑也，傳道是第一重要的,，你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢,？”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復(fù)返了,。使得這幾位家長互相責(zé)備,，而卻又無奈之至。暑期亂辦班,、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。
據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī),、有執(zhí)照外,，大部分都是短期的經(jīng)營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照,，有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低,、師資力量的強(qiáng)弱無從知曉，培訓(xùn)市場因而良莠不齊,。常德市文化培訓(xùn)每期時間一個月收費(fèi)從200元到400元不等,，特長培訓(xùn)班則還要高，如有些游泳班10天一期,，也要300元,；如果請家教，價格會更高,，而且浮動也大,。一般情況下，家教是每小時10元,，但有些自身水平較高的本科生,、研究生每小時15元,、20元甚至更高；市內(nèi)某些特長方面的名師如果進(jìn)行一對一的教學(xué),，每小時收費(fèi)則高達(dá)50元,、80元。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲,，有的上漲幅度高達(dá)100%,，如：某英語培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費(fèi)，而今年同樣的天數(shù)收費(fèi)卻高達(dá)400元,。
關(guān)于上面提到的問題的幾點(diǎn)建議：對于暑期形形色色的培訓(xùn),、補(bǔ)習(xí)、家教班,，有關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)的規(guī)范措施,，清理整頓，嚴(yán)格審批程序,，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，堅決制止亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象,。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團(tuán)”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓(xùn),、補(bǔ)習(xí)、家教”等班類,，以滿足社會的需求,。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督,，與吧主簽訂協(xié)議,，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資,，讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目,，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān),，更容易錯過孩子發(fā)展的機(jī)遇,，耽誤了他們的前途。
為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會,，開闊視野和提高素質(zhì),，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組，對中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育,。制定假期工作計劃,，落實(shí)活動內(nèi)容，做到各項活動均有專人負(fù)責(zé),，防止出現(xiàn)人身傷亡事故,。結(jié)合愛國主義教育,，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗,、風(fēng)土人情,，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動。建立學(xué)生暑期科普活動基地,？熏開展大型暑期科普活動,，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動手小制作、小發(fā)明作品展覽,。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動,，為五保戶、特困戶,、殘疾人做好事,。引導(dǎo)學(xué)生投身社會,、增長知識,、陶冶情操、鍛煉意志,，增強(qiáng)學(xué)生自立,、自強(qiáng)、自律能力,。
各街道辦事處,、圖書館、科技館等單位,，應(yīng)積極創(chuàng)造條件,，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣,、發(fā)展學(xué)生特長,、拓展學(xué)生視野為宗旨的音,、體,、美,、勞,、電腦,、航模興趣活動,、讀書演講活動,、社會調(diào)查,、社會公益活動(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項活動,。有條件的單位,，在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開放各種娛樂室。
總之,，用有益的活動擠走“空虛,、無聊,、孤獨(dú)、沒勁”,，讓中小學(xué)生度過一個健康,、愉快、充實(shí),、安全又有意義的假期,。
四、結(jié)語,。
綜上可看到,，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長,，陶冶情操的好時機(jī),。學(xué)生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會利用自己的課余時間,，假期時間來主動地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動學(xué)習(xí)的效率高得多,。
同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機(jī),，開設(shè)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個再次學(xué)習(xí)的地方，而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得,。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班,，政府應(yīng)給予一定得支持,。
這次的社會調(diào)查，讓我感觸頗多,。雖說有些累,，但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會,，才能鍛煉自己的能力,，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷,。既學(xué)會調(diào)查的方法,，又學(xué)會待人接物……所以說社會實(shí)踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去,。
五,、參考文獻(xiàn)。
[1]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。高等教育出版社,。2008,。
[2]江城日報。江城日報社,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇八
我調(diào)查了街道環(huán)境,。街道上白色污染最嚴(yán)重。彩色包裝紙滿大街都是,。發(fā)傳單的人還是很多的,，有的不用帶，有的不用帶,，有的一下子就扔了,，滿地都是傳單。調(diào)查完街道,，我去調(diào)查小區(qū),。小區(qū)門口有個垃圾桶。為什么地上有零碎的垃圾,？因?yàn)楹芏嗳瞬魂P(guān)心環(huán)境,。我不想去垃圾桶扔。有的人總是在人靜,、車流量減少,、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外。特別是下雨天,，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地,，時不時要彎腰撿,。我想為環(huán)境保護(hù)做貢獻(xiàn)。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單,，你不要,，就說我不要。不要從窗戶扔垃圾,。
我調(diào)查了街道環(huán)境,。街道上白色污染最嚴(yán)重。彩色包裝紙滿大街都是,。發(fā)傳單的人還是很多的,，有的不用帶，有的`不用帶,，有的一下子就扔了,，滿地都是傳單。
調(diào)查完街道，我去調(diào)查小區(qū),。小區(qū)門口有個垃圾桶,。為什么地上有零碎的垃圾？因?yàn)楹芏嗳瞬魂P(guān)心環(huán)境,。我不想去垃圾桶扔,。有的人總是在人靜、車流量減少,、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外,。特別是下雨天，掃路的叔叔阿姨們,，不太會掃地,，時不時要彎腰撿。我想為環(huán)境保護(hù)做貢獻(xiàn),。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單,，你不要，就說我不要,。不要從窗戶扔垃圾,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇九
社會實(shí)踐期間，在提高實(shí)踐能力的同時,，我還學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧,。人與人的交往中，要看到自身的價值,。人往往是很執(zhí)著的,。可是如果你只問耕耘不問收獲,，那么你自然會得到很多朋友,。對待朋友，切不可斤斤計較,，要相互理解,，包容，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情,，要知道給予比獲得更令人開心,。不論做是事情，都必須有主動性和積極性,，對成功要有信心,，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人,、支持別人,。相信別人,。
或許有人會說我這個暑假沒有賺到多少錢，僅僅七百多元而已,，可是我們在這個現(xiàn)實(shí)的社會中懂得了該怎么樣生存,，該怎樣去感恩，感謝那些支持你,、幫助你的人,，該怎樣去回報父母。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西,。
暑期雖然只有一個月時間,，在這段時間里，有時過的真的很難受,、很憋屈,，可生活還得繼續(xù)，還得面對學(xué)習(xí),，面對走出校門,，面對找工作.不過，讓我們體會一下工作的辛苦,，鍛煉一下意志品質(zhì),，同時積累一些社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,，為以后走向社會,，起到一個橋梁的作用吧。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實(shí)踐能力,。
暑假的社會實(shí)踐,，對我來說，是一個開始,，也是一個起點(diǎn)，也希望這個起點(diǎn)能讓自己更好的融入社會,，不斷的學(xué)習(xí),、不斷地成長。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十
調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：
我來到了皇甫一條干凈整潔的街道,。我看到一個小吃店門前立著一個木頭牌子,，上面寫著店里各種食物的名稱，但我寫?zhàn)Q飩的時候,，其實(shí)寫的是燉餛飩,，真的很有意思。走了一段時間后，一個大約五平方米的標(biāo)志按照安裝方式標(biāo)記了安裝,，這樣就沒有人發(fā)現(xiàn)明顯的錯誤,。他們真的對不起創(chuàng)造人物的祖先。就在一個大木板旁邊,，我用毛筆寫了幾個醒目的大字：批發(fā)零售方便一代,，看完總想笑，代和包的區(qū)別夠大,，真的好奇怪,！在著名的辣椒鍋前，我發(fā)現(xiàn)了另一個錯別字,。應(yīng)該寫的是皇甫路三分支,，但是不小心說了黃埔路三分支。在一家優(yōu)雅的酒店的墻上,，貼著一張紙,，上面寫著：“商店在找工作?！辈铧c(diǎn)讓我牙都笑了,。這個詞我會寫錯，文化太低,?；貋淼穆飞峡吹揭患医写罄颂陨车牟嫉辏巧厦婷髅鲗懼罄颂陨硣H連鎖,。我吃了一驚,。國際連鎖店的.大招牌上有錯別字。現(xiàn)在電腦好像對錯別字要求不嚴(yán)格,！
錯別字有幾個原因：馬虎,、粗心、學(xué)歷低,、省事,、寫東西不檢查。我覺得只要把這些點(diǎn)剔除,，錯別字應(yīng)該不會出現(xiàn),，或者很少出現(xiàn)。
看到錯別字的感覺：漢字是我們的祖先一個個創(chuàng)造出來的,，我們要尊重,。寫得好的時候千萬不能對錯別字視而不見。漢字是各種文字的精華,，不能為了省事就改革,?？吹浇稚巷@眼的錯別字就覺得疼。我覺得我的作業(yè)經(jīng)常有錯別字,。我應(yīng)該先把錯別字去掉,，想清楚自己想寫什么樣的字再寫。如果大家都能做到這一點(diǎn),，錯別字肯定會飛出云端,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十一
調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：我來到了皇甫一條干凈整潔的街道。我看到一個小吃店門前立著一個木頭牌子,，上面寫著店里各種食物的名稱,，但我寫?zhàn)Q飩的時候，其實(shí)寫的是燉餛飩,，真的很有意思,。走了一段時間后，一個大約五平方米的標(biāo)志按照安裝方式標(biāo)記了安裝,，這樣就沒有人發(fā)現(xiàn)明顯的錯誤,。他們真的對不起創(chuàng)造人物的祖先。就在一個大木板旁邊,，我用毛筆寫了幾個醒目的大字：批發(fā)零售方便一代,，看完總想笑，代和包的區(qū)別夠大,，真的好奇怪,！在著名的辣椒鍋前，我發(fā)現(xiàn)了另一個錯別字,。應(yīng)該寫的是皇甫路三分支,，但是不小心說了黃埔路三分支。在一家優(yōu)雅的酒店的墻上,，貼著一張紙,，上面寫著：“商店在找工作?！辈铧c(diǎn)讓我牙都笑了,。這個詞我會寫錯，文化太低,?；貋淼穆飞峡吹揭患医写罄颂陨车牟嫉辏巧厦婷髅鲗懼罄颂陨硣H連鎖,。我吃了一驚。國際連鎖店的大招牌上有錯別字?，F(xiàn)在電腦好像對錯別字要求不嚴(yán)格,！
錯別字有幾個原因：馬虎,、粗心、學(xué)歷低,、省事,、寫東西不檢查。我覺得只要把這些點(diǎn)剔除,，錯別字應(yīng)該不會出現(xiàn),，或者很少出現(xiàn)。
看到錯別字的感覺：漢字是我們的祖先一個個創(chuàng)造出來的,，我們要尊重,。寫得好的時候千萬不能對錯別字視而不見。漢字是各種文字的精華,，不能為了省事就改革,。看到街上顯眼的錯別字就覺得疼,。我覺得我的作業(yè)經(jīng)常有錯別字,。我應(yīng)該先把錯別字去掉，想清楚自己想寫什么樣的字再寫,。如果大家都能做到這一點(diǎn),，錯別字肯定會飛出云端。
小學(xué)四年級學(xué)生社會調(diào)查報告4我們學(xué)校很漂亮,，我愛我的校園,。不過時不時會看到校園里有很多垃圾，和這個學(xué)校不成比例,。這么漂亮的學(xué)校和這么臟的垃圾放在一起,，為了找出原因，讓校園更漂亮,，我做了一個校園衛(wèi)生的調(diào)查,。
調(diào)查：
下課后去校園逛了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下地方垃圾很多：植物園,、草坪,、籃球場、沙池,。在植物園,，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋，3個罐子,，10個放糖紙和紙屑的地方,。這么大的地方到處都是垃圾。
分析：
學(xué)校每天進(jìn)行三次清掃,，即早上清掃,，中午放學(xué)后清掃,，下午放學(xué)后清掃。這種清潔計劃在校園里應(yīng)該是干凈的,。我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)校包干區(qū)的垃圾占學(xué)校的90%左右，垃圾最多的地方就是人多的地方,。
結(jié)論：
校園衛(wèi)生的主要原因：學(xué)生出去買零食,，吃完后扔掉垃圾。學(xué)生的衛(wèi)生意識不夠強(qiáng),。學(xué)校衛(wèi)生管理制度不健全,。
建議：
為了讓我們的校園更加美麗，我敦促學(xué)生們不要亂扔垃圾,。同時,，學(xué)校衛(wèi)生部門也要加強(qiáng)管理，對亂扔垃圾的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格教育,。只要每個人都能避免亂扔垃圾,，我們的學(xué)校就會更漂亮。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十二
其實(shí)從懂事以來,，我就一直有自己去工作賺錢的想法,，想自己動手，走進(jìn)社會感受下打工的滋味,，因?yàn)樵趶奈垂ぷ鬟^的我的眼里工作是件容易的事,，而且還有錢收入，所以在我眼里打工是一個美好又實(shí)在的活,。
但我從讀大學(xué)之前,，我都沒能有機(jī)會去實(shí)踐一下打工的滋味，爸爸媽媽的不允許,，也許覺得我還年幼,，不放心讓我一個人出去外面工作。現(xiàn)在不同了,，我都已經(jīng)是大學(xué)生了,，爸爸媽媽都知道大學(xué)生一定要學(xué)會自立自強(qiáng)，獨(dú)立生活,，不能再做溫室里的花朵,。他們知道是時候讓我學(xué)會獨(dú)立自主，自力更生了,。
所以當(dāng)大一第一學(xué)期過后,，學(xué)校要求我們利用寒假時間出去外面打一下工，讓我們在社會上鍛煉一下我們的實(shí)踐能力，讓我們體驗(yàn)一下什么是社會的時候,，爸爸媽媽無條件地接受學(xué)校的安排,，還非常欣喜地贊揚(yáng)學(xué)校教育的全方位。我當(dāng)然也很高興,，因?yàn)槲乙恢庇凶约河H自去工作的想法，且腦子里一直認(rèn)為出去社會工作是件很好玩的事,。
爸爸媽媽放手讓我一個人到社會上實(shí)踐,，當(dāng)然他們是不會幫我找工作讓我去工作的，他們要我真正從零開始,，讓我明白找工作是工作的第一步,。我之前什么都覺得簡單容易，所以自認(rèn)為自己是大學(xué)生找個工作還不容易嘛!誰知道處處碰壁……才知道中國大學(xué)生的現(xiàn)在就業(yè)狀況很嚴(yán)峻,，我上網(wǎng)搜索到很多有關(guān)大學(xué)生的就業(yè)問題的信息,，從中了解到和認(rèn)識到很多大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)存問題，讓我明白很多書本上沒有學(xué)到的東西,。經(jīng)過上網(wǎng)的搜索,，我知道了現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的不容易，很多大學(xué)生不愿意從事基層工作,，認(rèn)為自己畢竟是大學(xué)生,，不應(yīng)該從事服務(wù)生，清潔工這些工作,。經(jīng)過深思,，我從中明白了自己不能以自己是大學(xué)生自居，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好書本上的知識和認(rèn)認(rèn)真真對待每一份工作!
所以我去應(yīng)聘了一份服務(wù)生的工作,，是在酒店里端盤端菜的,。一開始覺得很不習(xí)慣，覺得自己去端飯端菜給人家吃,，心里覺得特別扭,。當(dāng)然難免會有點(diǎn)羞澀，畢竟這是第一次,。但在慢慢的工作中我知道自己會調(diào)整好心態(tài),，讓自己克服自身的心理障礙，更好地被社會接納,。在酒店經(jīng)理的安排與指點(diǎn)下,，我懂得了這工作也是有技巧的。我們要懂得一些基本的禮節(jié)與儀態(tài),，要懂得與賓客交流,，要抱著“顧客是上帝”的服務(wù)信念，才能讓酒店的生意越來越好!信譽(yù)越來越高!所以,，我從中明白酒店里的服務(wù)意識一定要強(qiáng)!為我在以后的工作道路上增加了更好的籌碼,，相信不但會對自己日后的工作會有幫助,，而且讓自己的社會服務(wù)意識增強(qiáng)，這是社會需要的,。我們要做社會需要的人!
在工作的前幾天,，由于還不夠熟悉店里的環(huán)境與熟練地招待客人和接待盤碟，有時不小心走錯桌位和打爛了碟碗,，在眾人面前出錯,，覺得很丟臉和害怕;有時有些客人素質(zhì)不是很好，會罵人,，我心里直發(fā)毛;有時由于出錯,，經(jīng)理會批評，心里不是滋味,，覺得很委屈,，覺得自己已經(jīng)很努力很盡力了，卻還是做不好,，還是會被批評,。一連串這樣的事，開始真的有點(diǎn)吃不消,，心里覺得很不舒服,，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己做的確實(shí)還不夠,，還需好好改進(jìn),，所以在接下來的工作中，我更加努力做好,，慢慢自己的熟練程度也上去了,，心里也很欣慰，動力大增,，就算受批評,，心里也平靜了很多，學(xué)會了接受很多,，這也許就是成長吧,，要知道出門在外是要有好的心態(tài)接受不能接受的，要學(xué)會丟臉,，這樣把臉皮磨得厚一點(diǎn),，才能更好地立足于社會!所以，我從中可以學(xué)到：我們的心里承受能力一定要增強(qiáng),，要學(xué)會抗壓與減壓,，要有寬容的心態(tài)去接納挫折，克服挫折，才能讓自己的人生道路更寬闊!
在這次的工作中,，我的人際交往方面有了不小的擴(kuò)展,，我學(xué)會了與自己一起工作的人打交道，與他們有了不淺的交情,。他們對我很照顧,，在工作上幫了我很多，教會了我很多我以前都沒認(rèn)識過的東西,，在工作下也教我很多出到社會要懂得的問題技巧和做人方式,，與他們一起工作的日子很美好，很單純,。是他們讓我懂得更多人際交往中所需要的知識，也是他們讓我懂得我們應(yīng)該學(xué)會感恩,。所以,，無論在哪，都應(yīng)有顆感恩的心,，這樣才能在人際交往中更好地交流與真實(shí),。
在酒店里與客人的交流中，有時會碰到外國的來客,，這些外國來客不懂我們國語的情況下,，這時我們需要用英語來接待，這時也是在鍛煉了我的口語,。我是學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的,，這專業(yè)是需要我們具有更好更強(qiáng)的英語口語能力，因?yàn)槿蘸蟮纳虅?wù)工作很需要一口流利的口語,，特別是在外貿(mào)中,。但平時在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，真正用英語交流投入生活中真的很少,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有把學(xué)到的英語知識運(yùn)用到實(shí)際生活中才顯得更有意義。所以學(xué)校安排我們在寒假中實(shí)踐下是對我們的成長和見識是非常有其道理的,，所以我們要好好把握和好好珍惜,。在酒店里與外國客人的交流真的對提高自己的口語能力有很大幫助，我從中認(rèn)識到自己口語的不足與缺陷,，我又從中補(bǔ)習(xí)自己的不足和增強(qiáng)自己的口語交流能力,，對自己的口語真的十分有利。有次,，竟被幾個外國客人稱贊自己的口語好,，當(dāng)時心里很開心，但也知道自己應(yīng)該更努力把英語學(xué)好，更好地運(yùn)用到交流中,，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力與外語能力!就目前的前景看,，似乎是學(xué)好英語，走到哪里都不怕,。我很感謝這次當(dāng)服務(wù)生的工作,，讓自己的口語得到提煉和交流能力得到提高，這是一個不錯的平臺,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十三
近年來,，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾煌üぞ?。汽車不僅給我們帶來了許多便利的交通工具,，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已經(jīng)成為意外傷亡的主要原因之一,。因此,，我們對城市街道的交通安全進(jìn)行了調(diào)查。
我們調(diào)查了路上的'一些行人,。許多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生,。但是通過我們的暗訪，我們發(fā)現(xiàn)很多人不遵守交通規(guī)則,。行人和司機(jī)都可以自由地在路上行走,，對前面的車輛或行人視而不見。其實(shí)這才是交通事故的源頭,。
其實(shí)在小學(xué)生中普及交通安全知識也很重要,，因?yàn)樯鐣l(fā)展越來越快，機(jī)動車數(shù)量越來越多,。大多數(shù)事故發(fā)生在不懂交通規(guī)則的學(xué)生身上,。而且，通過我們的調(diào)查,，上饒縣有很多小學(xué)生不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象,。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法是學(xué)校和家長對小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和知識,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十四
下面是一份關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生的共同追求的毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告，歡迎大家閱讀參考!
人生,，對于大學(xué)生來說,，是最動人心弦、最引人深思的話題,。每一個時代的大學(xué)生,，從來都沒有停止過對于人生的思考,。人生道路、人生目標(biāo)的選擇,，都是以一定的人生思考為前提,，以一定的社會時代發(fā)展為背景。不同的社會發(fā)展階段,，不同的文化背景,，不同的思想體系，對人生的思考有著不同的起點(diǎn),，不同的軌跡,，不同的深度。有什么樣的人生思考,，就會有與之相應(yīng)的人生理想,、人生追求、人生道路和人生內(nèi)容,。我們所處的時代,，是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時代，是社會主義在曲折中不斷前進(jìn)的時代,，是中華民族走向偉大復(fù)興的時代。在這個大背景下,投身于建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè),，為了國富民強(qiáng),、社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，已成為當(dāng)代大學(xué)生人生追求的主旋律,。
大學(xué)生是祖國的未來和希望,，我們的人生追求將直接影響到國家的前途和命運(yùn)以及未來國際競爭的大格局。做這樣的調(diào)查研究,，從當(dāng)代大學(xué)生的角度而言,，可以幫助我們了解自己，以便樹立正確的人生追求,。從教育者的角度來看,，可以使得他們的引導(dǎo)工作更具有針對性、有效性和科學(xué)性,。大學(xué)生的人生追求也直接的反映了一個國家的精神狀態(tài)乃至將來的發(fā)展?fàn)顩r,。他們是在國家快速發(fā)展的背景下成長起來的，在這個任何事物都飛快發(fā)展的時期,，人們的思想也發(fā)生了顯著的變化,，其間有西方開放的人生觀念的傳入，和我國80--90年代大學(xué)生的幾次思潮運(yùn)動,，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進(jìn)行的,，必然導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生人生共同追求的不確定性,。如果能夠加以分析引導(dǎo)為他們樹立起正確的人生目標(biāo)，無論對社會還是對國家都有著重要意義,。
本次調(diào)查活動采用抽樣問卷調(diào)查的方法,，主要采用問卷調(diào)查的方法。
本次所用的調(diào)查問卷采用以固定答題為主,，有關(guān)大學(xué)生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的,，大學(xué)的主要目標(biāo)，現(xiàn)在的在校狀況,，旨在了解被調(diào)查者的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學(xué)生的共同追求與追求的認(rèn)識的問題,，了解學(xué)生對共同追求的理解和關(guān)注;最后一部分是關(guān)于影響大學(xué)生共同追求的因素，了解是什么影響了大學(xué)生的共同追求,。
1.在上大學(xué),，填報志愿專業(yè)時，你是如何選擇的( )
a,、自己選擇的理想專業(yè) b,、別人幫你選的
c、自己隨便選的 d,、服從學(xué)校安排的
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選a,13%選b,，27%選c ，40%選d
2.你認(rèn)為你上大學(xué)的最主要的目的是( )
a,、好好學(xué)習(xí) b,、混個文憑 c、交朋友 d,、其他
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選a,14.5%選b,，15.5%選c ，10%選d
調(diào)查分析：我們還沒有忘記自己的職責(zé),，應(yīng)使警鐘長鳴,。
3.你覺得目前你是哪一類大學(xué)生( )
a、有理想,，有抱負(fù),，積極為自己的目標(biāo)努力著，抱著樂觀的態(tài)度
b,、不小心把日子混過去了,，失去的追不回來，就干脆混到底
c,、知道未來形勢嚴(yán)峻,，但現(xiàn)在很茫然，沒有找到想干的事
d,、對自己的前途很悲觀,，不知道什么才是真正有意義的
e,、其他
調(diào)查分析：一個似是而非的問題，有的人迷茫了,但是說出了真實(shí)的自己,。
4.你的大學(xué)生活現(xiàn)狀是( )
a,、非常忙碌，過得很充實(shí),，很精彩,，自己很滿意
b、雖忙,，但不知道忙些什么
c,、整日無所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等，非常頹廢,，感覺只要混過大學(xué)就好
d,、雖很休閑，但生活很令自己滿意,，就是自己要的大學(xué)生活
e,、其他
調(diào)查分析：大學(xué)是一個人生十字路口，在這里難免會出現(xiàn)各類現(xiàn)象,，只想對那些苦苦掙扎的人說,，你的人生方向錯了。
成因分析：
經(jīng)過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊張應(yīng)考,，在進(jìn)入大學(xué)之前,，我們的腦子里就有，大學(xué)就是個來玩的地方,，我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進(jìn)入到大學(xué)這個十分自由的環(huán)境中，我們變得無所適從,，不知道該干什么,，于是我們就開始墮落，隨著時間的推移,，這種狀況變成了我們的習(xí)慣,。
5、接受高等教育主要是為了什么?()
a,、就業(yè)謀生 b,、自身塑造 c、建設(shè)社稷 d沒有想過
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：42%選a,40%選b,，10%選c,，8%選d
調(diào)查分析：人都有私心的，當(dāng)今社會人們?yōu)樽约旱目紤]的很多,，為國家為社會考慮的少,。
6.你是否有明確的人生追求( )
a,、有，且很明確 b,、有,，但不明確 c、沒有
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：32%選a,56%選b,，12%選c
調(diào)查分析：多數(shù)人有目標(biāo),，但有明確目標(biāo)的人是較少 。
7.在追求目標(biāo)的過程中,，你會( )
a,、被親友的態(tài)度影響 b、遇到困難想退縮
c,、堅定信念勇往直前 d,、其他
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選a,23.5%選b，48.5%選c ,，7%選d
8.對于給自己樹立追求目標(biāo),，你的看法是( )
a、沒必要,，走一步算一步 b,、應(yīng)該樹立，但還沒樹立
c,、已經(jīng)樹立 d,、以后要有，但現(xiàn)在還沒有
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：10.5%選a,25%選b,，48.5%選c ,，16%選d
調(diào)查分析：多數(shù)大學(xué)生都樹立了目標(biāo)，但讓人驚訝的是,，還有為數(shù)不少的人目標(biāo)不明確,。
9.確立追求目標(biāo)，你會( )
a,、充分考慮后決定 b,、仍在思考未決定
c、一時想到而決定 d,、從沒想過這回事
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：40%選a,22%選b,，24%選c ，14%選d
調(diào)查分析：這說明大學(xué)生還是有一定的理性的,，但是也有不少學(xué)生處在迷茫之中,。
10.對你追求自己人生目標(biāo)時，你覺得誰對你影響最大( )
a,、父親 b,、母親 c,、老師
d、朋友 e,、祖父母 f,、其他
調(diào)查分析：主要是父母和老師影響了我們的追求。
11.同時作為人生追求的方面,，你更愿意得到金錢的滿足還是精神上自我實(shí)現(xiàn)的滿足( )
a,、前者 b、后者 c,、金錢和精神上尋求某種平衡 d,、不清楚
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選a,18%選b，45%選c ,，7%選d
調(diào)查分析：在“魚與熊掌”的問題面前,，更多的人偏向了金錢,讓人深思。二十一世紀(jì)的大學(xué)生是盲目的,，大學(xué)校園里依舊有純潔的點(diǎn)點(diǎn)痕跡,，但是更多的是浮躁中的浮躁。市場化元素悄悄侵入大學(xué)校園,，社會的個性化亦被學(xué)生帶入學(xué)校,。當(dāng)代大學(xué)生面對自己的人生追求時，受到上述因素的影響,，陷入了矛盾的抉擇過程,。
12.想過將自己的人生追求與國家的發(fā)展聯(lián)系起來( )
a、從來沒有,，也覺得兩者之間沒多大聯(lián)系
c,、很認(rèn)真的想過，密切了解國家發(fā)展動向,，以便更好的投身到國家的建設(shè)中
d,、其他
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：18%選a,32%選b，30%選c ,，20%選d
調(diào)查分析：在這個問題面前，太多的人犯難了,，也許是國家的概念并沒有時時出現(xiàn)在我們生活中,，但長期的傳統(tǒng)教育讓我們做出了選擇。人并不是時時都能知道真理的,。在一些大學(xué)生看來,，提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我,，強(qiáng)調(diào)集體利益就是否認(rèn)個人利益,。要幫助當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識集體主義,、轉(zhuǎn)變思想，首先就要實(shí)事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處,，讓大學(xué)生正確認(rèn)識集體與個人的辯證關(guān)系,。
然而時下，一些大學(xué)生價值觀念呈現(xiàn)功利化,，有的甚至認(rèn)為“理想,、理想，有利就想;前途,、前途,，有錢就圖。盲目消費(fèi),，攀比消費(fèi),，趕潮流消費(fèi)等負(fù)債消費(fèi)現(xiàn)象比較普遍。有些大學(xué)生經(jīng)常借助撲克牌,、星座為自己算命,，戀愛要算、工作要算,、前程要算……”熱衷程度令人吃驚,。理想信念是“總開關(guān)”，是一個人的人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的體現(xiàn),。失去了理想和信念,，就失去了根，失去了本,，也就失去了奮斗目標(biāo),。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)自覺增強(qiáng)愛國意識，樹立國家利益至上的思想,，自覺用社會主義核心價值觀體系為引領(lǐng),，砥礪品質(zhì)，修身養(yǎng)德,，特別要注意培養(yǎng)無私奉獻(xiàn),、艱苦奮斗、誠實(shí)守信,、勤儉節(jié)約,、遵紀(jì)守法等優(yōu)良品德，努力創(chuàng)造亮麗的青春年華,。
13.你目前最想做的事情是( )
a,、好好學(xué)習(xí) b、多交朋友 c、戀愛
d,、打工 e,、尋找信仰 f、發(fā)展興趣
調(diào)查分析：大家最想做的事情各部相同,，但還是以學(xué)習(xí)為主,，還是很令人欣慰的。
14.你覺得下列哪些事最讓你消沉( )
a,、感情受挫,，來自戀人的傷害 b、空虛,，無所寄托,，沒有人生目標(biāo)
c、人情冷淡,，孤獨(dú),，不被人理解 d、沒有成就事業(yè)受挫
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：18%選a,45%選b,，29%選c ,，8%選d
調(diào)查分析：“空虛，無所寄托,，沒有人生目標(biāo) ”竟成了本該拼搏努力學(xué)習(xí)的大學(xué)生的致死因素,，實(shí)在出乎人的意料，這還不算那些隱藏起來的不安分因素,。
15.處于低谷的時候,，你會怎么做( )
a、聽天由命,，希望神的庇護(hù) b,、重新振作，再接再厲
c,、一蹶不振 d,、其他
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：5%選a,40%選b，12%選c ,，43%選d
調(diào)查分析：在面對這個問題是時,，多數(shù)大學(xué)生不再不知所措，令人擔(dān)憂,。
16.最能激勵你奮斗的原因是( )
a,、過上幸福的生活 b、父母不容易,，盡早報答父母的養(yǎng)育之恩
c、為錢 d,、超越自我,，實(shí)現(xiàn)人生價值
e,、為國家的發(fā)展 f、為人民大眾的利益
調(diào)查分析：人情還是我們最難以放下的東西,，作為大學(xué)生我們還是該具備自己的理想,、追求。
17.你認(rèn)同下面那些觀點(diǎn)( )
a,、命運(yùn)掌握在自己手上 b,、但盡人事，人憑天命
c,、走自己的路,，讓別說去吧 d、只要努力過,，就應(yīng)該坦然面對一切得失
e,、人不為己，天誅地滅 f,、其他
18.你認(rèn)為以下哪種人生才算是幸福的( )
a,、家庭美滿 b、事業(yè)成功 c,、腰纏萬貫
d,、不求聞達(dá)，只求奉獻(xiàn)于社會 e,、其他
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：28%選a,33%選b,，20%選c ，9%選d,，10%選e
調(diào)查分析：我們不能否定別人的選擇,，在利益面前我們還是失敗者。
成因分析：從調(diào)查資料的分析中可見,，當(dāng)代大學(xué)生自我意識積極方面突出表現(xiàn)為：有明確的自我觀念,，獨(dú)立意識性及觀察、分析,、解決問題的能力已有了較高程度的發(fā)展,，他們表現(xiàn)用自己的眼光去看社會并解釋問題，不愿受他人的干涉;自我評價趨于成熟,，并意識到自己應(yīng)該承擔(dān)一定的社會義務(wù)和責(zé)任,，應(yīng)將所學(xué)的知識貢獻(xiàn)給社會的發(fā)展。
本次調(diào)查圍繞當(dāng)代大學(xué)生的共同追求的問題,，針對當(dāng)代在校大學(xué)生存在的問題,，進(jìn)行調(diào)查與分析。
結(jié)果表明，當(dāng)代在校大學(xué)生的追求呈現(xiàn)多元化的趨勢,。并且出現(xiàn)了總體性的和根本性的危機(jī),。在這場追求危機(jī)中，追求呈現(xiàn)混亂和無目標(biāo)無計劃的狀態(tài),。大多數(shù)的學(xué)生知道要樹立目標(biāo),，但是還沒有很多人沒有明確的打算。
當(dāng)前,，處于社會急劇轉(zhuǎn)型時期的大學(xué)生,，在學(xué)業(yè)、工作,、生活上遇到的困惑與困難已經(jīng)超過了從前傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)觀,、愛情觀等。面對日益復(fù)雜多元化的社會,，大學(xué)生如何選擇自己的道路,，如何應(yīng)對人生的抉擇。
人們面對現(xiàn)實(shí)生活中“人究竟應(yīng)該成為什么樣的人”的選擇的困惑,。原因是社會中多元化文化的存在,，給社會生活中各個領(lǐng)域同時樹立多種價值標(biāo)準(zhǔn)，造成人們無法判斷現(xiàn)象的對錯,。比如“法律面前人人平等”是法律領(lǐng)域內(nèi)的唯一標(biāo)準(zhǔn),，然而，由于權(quán)利關(guān)系和親情關(guān)系,，甚至金錢關(guān)系的干擾,，這一價值標(biāo)準(zhǔn)卻失去規(guī)范力，遭到扭曲,，以至于權(quán),、情、法關(guān)系仍是市場經(jīng)濟(jì)條件下的熱點(diǎn)問題,，大學(xué)生對這種誘惑的選擇導(dǎo)致大學(xué)生追求出現(xiàn)危機(jī),。
大學(xué)生的就業(yè)其實(shí)是關(guān)系到世界上最大的大學(xué)生群體和他們背后的家庭的重要問題，對于整個社會來說也具有高度的意義,。它不僅僅牽涉大學(xué)生自身的生活狀態(tài),，而且也關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定和中國的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展，從這個角度來看也會影響到全球經(jīng)濟(jì)的供應(yīng)鏈,。中國大學(xué)生的就業(yè)問題既和全球所面臨的經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和問題息息相關(guān),，有和世界各國現(xiàn)在面臨的就業(yè)問題相一致的特點(diǎn)，也有中國社會和大學(xué)生的自身的獨(dú)特的問題,。
既要讓社會關(guān)心每一個大學(xué)生的未來,，也應(yīng)該聽到社會對于今天大學(xué)生能力和水準(zhǔn)的抱怨;既要讓大學(xué)生感受到社會的關(guān)愛和期望,，也要讓他們現(xiàn)實(shí)地看到就業(yè)市場和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;既要讓他們有必要的保障，也要讓他們在全球的競爭之中更充分地發(fā)揮自己的能力,。
我們就在身邊的同齡人身上深深地感受到來自社會的種種氣息：有清新的,，有偏激的，也有其他的……但是不管怎樣,，我們都認(rèn)為不應(yīng)悲觀地看待當(dāng)代大學(xué)生的精神狀態(tài)和價值觀的狀況。畢竟,，他們是渴求發(fā)展渴求進(jìn)步并努力迎合社會的一群,，在這一次的調(diào)查當(dāng)中，大部分大學(xué)生的共同追求是科學(xué)的合理的,，他們以一種積極健康的心態(tài)來看待這個世界,，來對待周圍的人和事。幾乎全部的大學(xué)生都將“一種有活力的,，豐富多彩的生活”作為最重要的價值觀,，從這里可以看到他們朝陽般的氣息和生命力，的確社會需要這種生機(jī)勃勃的干勁和理想才得以不停的往前發(fā)展,。這種不甘平庸,，積極創(chuàng)造的精神特質(zhì)也是現(xiàn)代大學(xué)生身上非常可貴的品質(zhì),。但不容忽視的是,，有近30%的人追求上存在問題，需要特別的關(guān)注和加以正確的引導(dǎo),。
針對高校大學(xué)生的共同追求,，高校應(yīng)不斷加強(qiáng)對大學(xué)生理想信念的教育，使學(xué)生們逐步樹立科學(xué)的世界觀,、價值觀和人生觀,。
1.要加強(qiáng)馬克思主義唯物論、無神論和科學(xué)精神的教育,。
2.加強(qiáng)校園文化建設(shè),，在校園文化活動中貫穿理想信念教育。
3.加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育,，不斷提升理想信念教育的整體水平,。
4.加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理健康水平,，增強(qiáng)抵御挫折和適應(yīng)社會生活的能力,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十五
我們學(xué)校很漂亮，我愛我的校園,。不過時不時會看到校園里有很多垃圾,，和這個學(xué)校不成比例,。這么漂亮的學(xué)校和這么臟的垃圾放在一起，為了找出原因,，讓校園更漂亮,，我做了一個校園衛(wèi)生的調(diào)查。
下課后去校園逛了幾圈,，發(fā)現(xiàn)以下地方垃圾很多：植物園,、草坪、籃球場,、沙池,。在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋,，3個罐子,，10個放糖紙和紙屑的地方。這么大的地方到處都是垃圾,。
學(xué)校每天進(jìn)行三次清掃,，即早上清掃，中午放學(xué)后清掃,，下午放學(xué)后清掃,。這種清潔計劃在校園里應(yīng)該是干凈的。我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)校包干區(qū)的垃圾占學(xué)校的90%左右,，垃圾最多的地方就是人多的地方。
校園衛(wèi)生的主要原因：學(xué)生出去買零食,，吃完后扔掉垃圾,。學(xué)生的衛(wèi)生意識不夠強(qiáng)。學(xué)校衛(wèi)生管理制度不健全,。
為了讓我們的校園更加美麗,，我敦促學(xué)生們不要亂扔垃圾。同時,，學(xué)校衛(wèi)生部門也要加強(qiáng)管理,，對亂扔垃圾的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格教育。只要每個人都能避免亂扔垃圾,，我們的學(xué)校就會更漂亮,。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十六
一、調(diào)查目的及意義：
一,、揭示當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的特點(diǎn),，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的心得體會和所。
二,、培養(yǎng)自身調(diào)查采訪的能力,，感受調(diào)查采訪過程所帶來的酸甜苦辣,。樹立“用事實(shí)說話”和“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的思想意識。學(xué)會從紛繁復(fù)雜的調(diào)查采訪材料中充分提取有價值的內(nèi)容和信息,，并把這些內(nèi)容和信息按一定的邏輯和層次清楚準(zhǔn)確地用文字或圖表表達(dá)出來,，學(xué)會去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,。
二、調(diào)查過程：
調(diào)查范圍及對象：浙江農(nóng)林大學(xué)在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：
當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)過程中遇到的困難和存在的問題勤工儉學(xué)的目的,、方式,、意義、看法,。
調(diào)查方法：隨機(jī)問卷調(diào)查法、抽樣調(diào)查法,。
1,、向?qū)W生分發(fā)調(diào)查問卷和訪談兩種方式。
2,、調(diào)查問卷共兩份,，分為問卷一和問卷二，問卷一為選擇題,，問卷二為非選擇題即主觀題,。
調(diào)查時間：5月13日至6月13日。
學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十七
20xx暑假已經(jīng)到來,，許多的學(xué)生放假在家,。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉,，參加各種補(bǔ)習(xí)班,，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間,，可以隨心所欲,。
輕松愉快的暑假是每一個中小學(xué)生所向往的。那么,，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢,？他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門旅游,，還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長等等,。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題？學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過,？針對這一系列的問題,，我對當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查,。
現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班,，孩子上學(xué),。可到了暑假,，學(xué)生常常是自己在家,。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎,？處在這樣一種無組織,、無規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身安全是最大的隱患,。
在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家，沒有父母或其他大人的照看,。他們安排自己每天的生活,，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候看電視,，什么時候出去玩,，什么時候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的,。
值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時間最常去的地方,，另外，暑假天氣炎熱,，很多學(xué)生為了避暑去野浴,，這都是很危險的行為。據(jù)調(diào)查,，本市有一半以上的中小學(xué)生,，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患,，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響,。
如家住本市湘北市場姓王的同學(xué)，今年14歲,，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍,，另一個姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯,，楊便操起椅子向王猛砸,，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流,，暈倒在地,，終因搶救不及時,，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,，便和幾個同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳,，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身,，一時慌張,，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎,，終因體力不濟(jì)而活活淹死,。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住,，心臟病復(fù)發(fā),，搶救無效而死亡。
如果這些學(xué)生有大人的照看,，有人來管理他們的生活,，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓(xùn),，避免類似時間的再次發(fā)生。
暑假的時間很長,，很多家長并不放心把孩子單獨(dú)放在家里,。于是，家長為孩子報學(xué)習(xí)班,，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長,，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生,，情況會好些,。
根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%,。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%,，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語,、計算機(jī)、數(shù)學(xué),、文藝等方面,。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績,，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣,。
所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個時機(jī),，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意,。
作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸，長達(dá)兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時期”,。這對有些孩子而言,，假期卻十分難過，他們那望子成龍,、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學(xué)習(xí)班,、特長班，對此,，家長們也有自己的難處,。
(一)商家辦班很積極。自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來,，特別是高考改革,，實(shí)行“3+x”制以后，對學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高,。商家看準(zhǔn)時機(jī),，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí),、家教,，打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標(biāo)語,，吸引廣大中小學(xué)生前來報名,。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始,，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語培訓(xùn)中心”,、“新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心”等,。
他們在全市各地設(shè)有咨詢處，并設(shè)立多個報名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn),，形成了“連鎖”點(diǎn),。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽關(guān)琴行,、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。文化方面有英語,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)等,，特長方面有音樂,、美術(shù)、書法,、體育運(yùn)動等,。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式,，進(jìn)行集體教學(xué),，有比較嚴(yán)格的組織。另外,，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù),，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣,，他們主要是針對小學(xué),、初高中各門功課，采用一對一的教學(xué)方式,，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識,。
(二)學(xué)生家長更踴躍。對于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí),，家長似乎更為熱情,。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計孩子的暑期生活,，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告,、打聽其教學(xué)質(zhì)量,、觀望別人參加那些培訓(xùn),；還有的家長四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教,，經(jīng)過面試和篩選,，留下最滿意的，來給孩子進(jìn)行一對一的補(bǔ)習(xí),。參加培訓(xùn),、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風(fēng)氣,。家長之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢嚴(yán)峻,。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校，但人多名額少，向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”,，更是“特長大比拼”,。
激烈的競爭不僅給學(xué)生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常,。因而讓孩子利用暑假多“充電”,，以期考上理想的學(xué)校。二是對部分家庭而言,，孩子一個人呆在家里不放心,，最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ),。知識經(jīng)濟(jì)時代越來越需要“全才”,，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語,、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能,，如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，將來會很難適應(yīng),。因此,，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆,、人滿為患,。
(三)學(xué)生減負(fù)愿望落空。對常德市城區(qū)隨機(jī)抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生對暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%,；可以接受的占40%,；有的愿意有的不愿意的占21%；不愿意的占17%,。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人,，參加二種培訓(xùn)班的14人，參加三種培訓(xùn)班的有8人,，參加四種培訓(xùn)班的有2人,。少部分學(xué)生自主意識較強(qiáng)，有參加培訓(xùn)或請家教的要求,，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班,。但大部分學(xué)生，尤其是小學(xué)生對培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸情緒的,。由于年齡小,，沒有形成自己的觀點(diǎn)；或是害怕家長,，不敢發(fā)表自己的意見,。
所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓(xùn)或請家教補(bǔ)習(xí)的安排，他們也就接受,。但如果壓力太大,，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學(xué)上三年級的陳同學(xué),，暑假期間每天要學(xué)兩個小時的英語,，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴,?；丶液筮€要做暑假作業(yè)、讀英語,、練琴,。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”、“比讀書還緊張”,，并強(qiáng)烈要求出去旅游,。12歲的鄭同學(xué)在本市名牌中學(xué)(長怡)讀初一，她不僅成績好,，而且多才多藝,。暑假里她有四門課程：英語、手風(fēng)琴,、書法,、舞蹈。雖然平時很自覺,，但辛苦久了,，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”,，先玩一兩天再說,。可見,，愛玩是孩子的天性,。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度，室外氣溫有的高達(dá)42度,，街道上行人稀少,，偶爾看見幾個,，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們,。
(四)暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。暑假補(bǔ)習(xí)班眾多,，但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊，收費(fèi)與辦班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學(xué),，幾位家長為了管好孩子,，同時又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識,，一并請了一位自稱是富岳外國語學(xué)院的老師,，給孩子們輔導(dǎo)英語。學(xué)期一個月,，學(xué)費(fèi)每位220元,，頭幾天教得還算滿意,，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到,。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道,、授業(yè)、解惑也,，傳道是第一重要的,，你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢？”這位老師不僅未改正,，而是撒手一去不復(fù)返了,。使得這幾位家長互相責(zé)備，而卻又無奈之至,。暑期亂辦班,、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
據(jù)調(diào)查,，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī),、有執(zhí)照外，大部分都是短期的經(jīng)營,，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照,，有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低、師資力量的強(qiáng)弱無從知曉,，培訓(xùn)市場因而良莠不齊,。常德市文化培訓(xùn)每期時間一個月收費(fèi)從200元到400元不等，特長培訓(xùn)班則還要高,，如有些游泳班10天一期,，也要300元；如果請家教,，價格會更高,，而且浮動也大。一般情況下,，家教是每小時10元,，但有些自身水平較高的本科生,、研究生每小時15元、20元甚至更高,；市內(nèi)某些特長方面的名師如果進(jìn)行一對一的教學(xué),，每小時收費(fèi)則高達(dá)50元、80元,。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲,，有的上漲幅度高達(dá)100%，如：某英語培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費(fèi),，而今年同樣的天數(shù)收費(fèi)卻高達(dá)400元,。
關(guān)于上面提到的問題的幾點(diǎn)建議：對于暑期形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí),、家教班,，有關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)的規(guī)范措施，清理整頓,，嚴(yán)格審批程序,，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅決制止亂辦班,、亂收費(fèi)現(xiàn)象,。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團(tuán)”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí),、家教”等班類,，以滿足社會的需求。公安部門,、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督,，與吧主簽訂協(xié)議，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入,。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資,，讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞,，不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān),，更容易錯過孩子發(fā)展的機(jī)遇，耽誤了他們的前途,。
為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會,，開闊視野和提高素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,，對中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育,。制定假期工作計劃，落實(shí)活動內(nèi)容,，做到各項活動均有專人負(fù)責(zé),，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國主義教育,，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革,、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情,，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動,。建立學(xué)生暑期科普活動基地？熏開展大型暑期科普活動,，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動手小制作,、小發(fā)明作品展覽。組織學(xué)生參加活動,，為五保戶,、特困戶、殘疾人做好事,。引導(dǎo)學(xué)生投身社會,、增長知識、陶冶情操,、鍛煉意志,，增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng),、自律能力,。
各街道辦事處、圖書館,、科技館等單位,，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣,、發(fā)展學(xué)生特長,、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體,、美,、勞、電腦,、航模興趣活動,、讀書演講活動、社會調(diào)查,、社會公益活動(小交警,、軍事訓(xùn)練等)等各項活動。有條件的單位,，在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開放各種娛樂室,。
總之,，用有益的活動擠走“空虛、無聊,、孤獨(dú),、沒勁”，讓中小學(xué)生度過一個健康,、愉快,、充實(shí)、安全又有意義的假期,。
綜上可看到,，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長,，陶冶情操的好時機(jī),。學(xué)生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會利用自己的課余時間,，假期時間來主動地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動學(xué)習(xí)的效率高得多,。
同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機(jī),，開設(shè)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個再次學(xué)習(xí)的地方，而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得,。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班,，政府應(yīng)給予一定得支持,。
這次的社會調(diào)查，讓我感觸頗多,。雖說有些累,，但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會,，才能鍛煉自己的能力,，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷,。既學(xué)會調(diào)查的方法,，又學(xué)會待人接物……所以說社會實(shí)踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去,。
[1]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論,。高等教育出版社。2008,。
[2]江城日報,。江城日報社,。
