總結(jié)能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，并明確接下來的方向和目標(biāo),。編寫一份完美的總結(jié)需要我們對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面和客觀的分析?？偨Y(jié)是一種能幫助我們更好地理解和把握所學(xué)知識(shí)的方式,，以下是一些總結(jié)范文，希望對(duì)您有所幫助。

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇一

dash;—“好奇心,、求知欲,，想象力和冒險(xiǎn)精神”，才能達(dá)到師生之間情感的交流,，思想的溝通和生命的融合,。關(guān)愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對(duì)學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻重視小學(xué)生身心健康，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，教師要更有耐心和愛心對(duì)待他們,。

教師要真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，為學(xué)生的發(fā)展奠基,。教師要關(guān)愛學(xué)生，真正做到尊重個(gè)體差異,，就必須有效地采用多元化,，個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生,。我們知道不同學(xué)習(xí)個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)是不一樣的,，因此教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是個(gè)性化的，將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處,。

對(duì)后進(jìn)生要做到采用表揚(yáng)評(píng)價(jià),、尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,；對(duì)中等生，要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),，既揭示不足,，又指明方向；對(duì)優(yōu)等生,，要采用競爭性評(píng)價(jià),，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。同時(shí)我們教師還要充分運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法,，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”,，以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。關(guān)愛學(xué)生是師德的重要體現(xiàn),，有了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，學(xué)生才會(huì)喜歡老師,，喜歡上老師的課,。在現(xiàn)在這個(gè)以考試成績?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時(shí)代，教師更要明確到學(xué)生的心理健康遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績更重要,，不要因?yàn)槌煽兊膬?yōu)劣來區(qū)別對(duì)待,，我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷，那樣卷上的成績就不會(huì)打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶,，慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。

總之，學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，更加清楚的意識(shí)到作為一名教師,，我們必須“學(xué)高為師,，身正為范”,，用愛心育人，師德塑人,，做小學(xué)生身心健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇二

一、政治思想：

平時(shí)我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)和校本研訓(xùn),，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育方針,，面向全體學(xué)生，以身作則,，為人師表,，熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想。在工作中,，我始終保持飽滿的工作熱情,，克服困難，與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練,，認(rèn)真完成學(xué)校給的每一項(xiàng)任務(wù),，在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一個(gè)學(xué)年里在考勤、例會(huì)沒有無故缺席過一次,。

二,、教育教學(xué)：

在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材,，將教材、教法,、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育,、教學(xué)理論，探索適合的教育方法,、教育模式,。主動(dòng)向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自己的教育教學(xué)水平;在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索體育教學(xué)的新思路;采用靈活多變的方法,、形式以及活動(dòng)內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì),。這個(gè)學(xué)年我所教學(xué)的班級(jí)在學(xué)校各類體育競賽中均名列前茅,，同時(shí)做好體育器材室的管理廣播室工作，課余帶好學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),。

三,、教科研與繼續(xù)教育：

積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)和體育學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的各種培訓(xùn)，積極參加中國學(xué)校體育舉行的《草根論壇》活動(dòng),，積極總結(jié)課堂和訓(xùn)練撰寫總結(jié),，《老師，今天我生日》在教案被學(xué)校推薦參加市級(jí)評(píng)選,，參加市級(jí)體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),。主持的小課題《利用花樣跳長繩培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力》順利開題,，并進(jìn)行了踏實(shí)的研究。平時(shí)積極參與各種研訓(xùn)活動(dòng),，保證滿繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。

四、收獲與不足,。

一個(gè)學(xué)年以來,，我發(fā)表一篇論文，并有二篇論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng),，一篇獲常州市三等獎(jiǎng),，市級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，參加常州市屆運(yùn)會(huì)獲得市優(yōu)秀工作者的稱號(hào),，上了兩節(jié)學(xué)校教研課,。組織了學(xué)校的排球聯(lián)賽，取得完滿成功,，不足的地方：這個(gè)學(xué)期沒有參加更多的教學(xué)教研活動(dòng),，在寫論文方面還不夠積極。

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇三

透過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園教師務(wù)必富有愛心,、職責(zé)心,、耐心和細(xì)心，務(wù)必關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。讓我想起陳鶴琴先生說過：“一個(gè)滿面笑容的教師,，大家都會(huì)喜歡。兒童是最有感情的,，你態(tài)度和藹,，開口常笑，使兒童感到溫暖,，感到親切,，他就會(huì)接近你?！敝挥猩钊氲接變褐虚g,，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑應(yīng)對(duì)每一位幼兒,，和孩子們?nèi)谇⒃谝积R,，陪他們開心過好每一天。

我始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠的對(duì)待每個(gè)幼兒,。孩子們是天真的，在我們的抱抱,、摸摸,、親親、輕撫,、蹲下來同他們輕輕地交談,、熱情地回答孩子的問題后，很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀,。

為了關(guān)心愛護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長,，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采用他們?cè)敢饫斫獾姆绞綒g迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通，使他們感受到老師的親切可愛,。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù),。教師在以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí),，也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解,。

使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,。只要尊重、理解,、信任孩子,，他們才會(huì)很快向你敞開心扉，與你成為好朋友,，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，就應(yīng)做到尊重幼兒,、理解幼兒,、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一孩子有冷落,、孤獨(dú)感，尤其對(duì)那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子,，更就應(yīng)做到尊重和理解。只有這樣,，才會(huì)與幼兒建立一種平等,、民主,、和諧的良好關(guān)系。

關(guān)心,、愛護(hù)幼兒是我的職責(zé),。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中,，這種真誠,、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見,。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一齊畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,，對(duì)他們大加表揚(yáng)，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心,，使他們各方面的潛力取得進(jìn)步和提高時(shí),；當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo),，用親切的語言與之交談,、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離,，使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí),；當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫忙和照顧弱小進(jìn)餐，用溫暖的愛呵護(hù)著孩子們的健康時(shí),；當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài),，幫忙他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時(shí)……所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,，也是我們的職責(zé),。

作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑應(yīng)對(duì)每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇四

我對(duì)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了細(xì)細(xì)的品味,，深刻感受到這一《標(biāo)準(zhǔn)》提出的必要性，現(xiàn)在的教師由原來的不計(jì)個(gè)人得失,，嘔心瀝血的為教育事業(yè)獻(xiàn)身而逐漸演變?yōu)樵絹碓蕉嗟慕處煂?duì)這一事業(yè)產(chǎn)生心理倦怠,，演變成現(xiàn)在的現(xiàn)狀原因很多，比如：來自社會(huì)各界的對(duì)教師不公平的評(píng)論,，如果哪一教師不小心發(fā)生教學(xué)事故,，大家就會(huì)以點(diǎn)帶面的對(duì)所有教師品頭論足，把所有教師的功勞一并抹殺,，致使教師逐漸產(chǎn)生心理不平衡感,；再如現(xiàn)在的各種法律給學(xué)生帶上層層的保護(hù)罩，教師無論出于多么為學(xué)生好的理由,，只要稍有不慎說錯(cuò)了話被家長抓住“把柄”,，便抓住不放，給教師扣上諸多不公平的帽子,，把教師之前的種種功績?nèi)磕?，毫不留情。這樣一來,，我們教師在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也不知如何管理是好,。不是教師不負(fù)責(zé)任，是有力不知如何使,，學(xué)生犯錯(cuò)也不敢深管,。說句實(shí)在話，明明教育學(xué)生是希望他不走歪路,，一心為學(xué)生著想,，可自己的一片好心就怕?lián)Q來的是什么呢？所以漸漸地,，我們便空有一腔熱血卻失去了前行的方向,，真是有力不知如何使！

而《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)就像為教師點(diǎn)亮了一盞明燈,，找到了前進(jìn)的路,，以標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。這一《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái),，讓新,、老教師對(duì)教師這一行業(yè)進(jìn)行重新的審視，也讓正準(zhǔn)備要步入教師行業(yè)的準(zhǔn)教師們做好心理準(zhǔn)備,，那就是要想做教師,，奉獻(xiàn)精神不能丟；愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心不能有一點(diǎn)點(diǎn)的懈?。灰局磺行袨闉榱藢W(xué)生的發(fā)展的思想,，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的,。

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇五

一、凡申報(bào)評(píng)審中,、小學(xué)教師高,、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會(huì)主義祖國,，堅(jiān)持黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論;認(rèn)真履行職責(zé),，積極完成本職工作，成績顯著;遵紀(jì)守法,，教書育人,，為人師表;能夠堅(jiān)持正常工作，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),。

二,、學(xué)歷、資歷條件,。

(一)中學(xué)高級(jí)教師,。

具備下列條件之一者，可以申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格：

5.參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷,，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限,，取得中學(xué)一級(jí)教師職格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)一級(jí)教師工作五年以上,。

(二)中學(xué)一級(jí)教師,。

具備下列條件之?者，可申報(bào)評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師任職資格：

1.博士研究生畢業(yè),，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學(xué)工作三年以上,，經(jīng)考核合格可認(rèn)定為中學(xué)一級(jí)教師。

5.參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷,，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限,，取得中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)二級(jí)教師工作四年以上,。

(三)小學(xué)(幼兒園)高級(jí)教師。

具備下列條件之一者,，可以申報(bào)評(píng)審小學(xué)(幼兒園)高級(jí)教師職務(wù)任職資格：

4.參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷,，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限,，取得小學(xué)(幼兒園)一級(jí)教師職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事小學(xué)(幼兒園)一級(jí)教師工作五年以上,。

三,、破格申報(bào)條件。

破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格,，必須具備下列條件之二：

3.承擔(dān)班主任工作,、團(tuán)隊(duì)工作及其他學(xué)生思想政治工作，成績突出,，受到市(廳)級(jí)以上教育行政部門表彰：

4.結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極從事教育教學(xué)研究工作，公開發(fā)表不少于三篇有價(jià)值的教育教學(xué)研究文章,，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績,，在省級(jí)交流或推廣，或因教學(xué)成績特別突出,，受到省級(jí)以上教育行政部門表彰,。

凡破格申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在具備上述條件的同時(shí),，必須參加由評(píng)委會(huì)組織的專家答辯,，成績合格者，方可提交評(píng)委會(huì)評(píng)審,。各級(jí)評(píng)委會(huì)原則上不受理越級(jí)破格申報(bào),。

四、申報(bào)評(píng)審中,、小學(xué)教師系列高,、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上,，其中,，破格申報(bào)人員，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀,。

五,、獲取和處理信息的能力。

對(duì)外語,、計(jì)算機(jī)的要求和具體標(biāo)準(zhǔn)另行通知,。

第五條評(píng)審條件。

一,、專業(yè)理論水平,。

1、中學(xué)高級(jí)教師：

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有本學(xué)科系統(tǒng),、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和一定濃度的相關(guān)學(xué)科知識(shí),，勝任本學(xué)科各年級(jí)的循環(huán)教學(xué)，具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力,，能及時(shí)掌握本學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài),。

2、中學(xué)一級(jí)(小學(xué),、幼兒園高級(jí))教師：

教學(xué)基本功扎實(shí),，具有本學(xué)科牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，熟練掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法,，勝任本學(xué)科的教學(xué)工作,，具有一定的教學(xué)研究能力，了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),。

二,、業(yè)績條件。

積極投身教育改革,，較好完成教育教學(xué)任務(wù),，注重實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新,、創(chuàng)造和實(shí)踐能力,。晉升中、小學(xué)教師職務(wù),，必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),，備課、講課,，批改講解作業(yè),，從事學(xué)生學(xué)習(xí)成績的命題、分析工作,、完成額定的教學(xué)工作量,，承擔(dān)班主任工作或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，指導(dǎo),、組織學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進(jìn)素質(zhì)教育中取得一定的工作實(shí)績,。

三,、繼續(xù)教育。

根據(jù)《湖北省中,、小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[]024號(hào)規(guī)定,，中,、小學(xué)教師必須參加繼續(xù)教育，并達(dá)到相就的學(xué)分(具體學(xué)分由市,、州教育行政部門確定),。

四,、工作能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

(一)中學(xué)高級(jí)教師。

具備下列條件中的兩條：

1.教學(xué)效果好,，教育質(zhì)量高,，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門表彰;。

3.承擔(dān)班主任工作,、團(tuán)隊(duì)工作及其他學(xué)生思想政治工作,，成績突出，受到縣(市)級(jí)以上教育行政部門表彰,。

4.結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極從事教育教學(xué)研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價(jià)值的教育教學(xué)研究文章,，或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績,，在市(城)級(jí)交流或推廣。

(二)中學(xué)一級(jí)教師小學(xué)高級(jí)教師,。

4.積極參加教學(xué)改革和研究,，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動(dòng))，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物,。

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇六

通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,，必須關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。讓我想起陳鶴琴先生說過：“一個(gè)滿面笑容的教師,，大家都會(huì)喜歡。兒童是最有感情的,，你態(tài)度和藹,，開口常笑，使兒童感到溫暖,，感到親切,，他就會(huì)接近你?！敝挥猩钊氲接變褐虚g,，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，陪他們開心過好每一天,。

我始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對(duì)待每個(gè)幼兒,。孩子們是天真的，在我們的抱抱,、摸摸,、親親、輕撫,、蹲下來同他們輕輕地交談,、熱情地回答孩子的問題后，很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀,。為了關(guān)心愛護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長,，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通，使他們感受到老師的親切可愛,。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù),。教師在以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí),，也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解,。使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,。只要尊重、理解,、信任孩子,，他們才會(huì)很快向你敞開心扉，與你成為好朋友,，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒,、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一孩子有冷落,、孤獨(dú)感,，尤其對(duì)那些身患?xì)埣病⑸眢w弱小的孩子,，更應(yīng)該做到尊重和理解,。只有這樣，才會(huì)與幼兒建立一種平等,、民主,、和諧的良好關(guān)系。

關(guān)心,、愛護(hù)幼兒是我的責(zé)任,。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中,，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍,、在我們身邊隨處可見,。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆,，認(rèn)真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，對(duì)他們大加表揚(yáng),，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心,，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí)；當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo),，用親切的語言與之交談、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)；當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐,，用溫暖的愛呵護(hù)著孩子們的健康時(shí),；當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，并同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時(shí)……所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,，也是我們的責(zé)任,。

作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對(duì)每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇七

在本次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聽了關(guān)于《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，了解了教師行業(yè)的發(fā)展以及不同時(shí)期國家,、學(xué)校,、以及被培養(yǎng)的人對(duì)教師質(zhì)量的不同要求。的確,，教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長,，關(guān)系到億萬家庭的希望，更關(guān)系到國家的未來,?！吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo),，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,。它強(qiáng)調(diào)教師要以學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先,，重視教師能力提升,，踐行終身的學(xué)習(xí)理念。

在“專業(yè)理念與師德”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理解與認(rèn)識(shí),、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為,、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求,。第一，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性,，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展,。第二，突出小學(xué)生的生命教育,。教師要“將保護(hù)學(xué)生的生命安全放在首位”,，“尊重學(xué)生的人格”，“信任學(xué)生,，尊重個(gè)體差異”,。這即意味著，教師要服務(wù)于學(xué)生生命成長的需要,，關(guān)心學(xué)生的生命狀態(tài),，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度,。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活,。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里,，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂的學(xué)校生活,。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性,?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性,、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性,、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來。

在“專業(yè)知識(shí)”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從學(xué)生發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí),、教育教學(xué)知識(shí),、通識(shí)性知識(shí)四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識(shí)提出具體要求。其中有四個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn),。第一,，要求教師了解和掌握學(xué)生發(fā)展的知識(shí)。第二,，對(duì)小學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性,。第三，要求教師掌握中學(xué)教育與教學(xué)理論,。第四,，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值。

在“專業(yè)能力”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從教育與教學(xué)設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià),、溝通與合作,、反思與發(fā)展五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下五個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn),。第一,，對(duì)教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念,。第二，對(duì)教師能力的要求盡可能跟上時(shí)代發(fā)展的新需要,，如要求教師“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用于教學(xué)中”等,。第三，關(guān)注小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)過程中的獨(dú)特性,。第四,，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力。第五,，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力,。

作為一名小學(xué)音樂教師，必須明確對(duì)于自身專業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn),。能夠做到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求,。

主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性生命充分自由發(fā)展,。

在教學(xué)生活中,，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成,。真正做到以學(xué)生為本。

俗話說,，學(xué)高為師,，身正為范，教師的模范作用非常重要,，我要處處提高自身的道德素養(yǎng),，用自己的言談舉止去影響每一位學(xué)生，在對(duì)待學(xué)生時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，足夠的耐心,，還要有全面的審視學(xué)生的細(xì)心，因此教師要用仁愛之心和寬容之心對(duì)待每一位學(xué)生,，尤其不要傷害學(xué)生的自尊心和人格,。用愛去教育學(xué)生，沒有愛的就沒有教育,，愛學(xué)生是教師的天職,。

作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識(shí),，啟迪智慧,，點(diǎn)化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂,，具體工作開始如下：

1,、熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性,，分析新舊教材的點(diǎn),，大膽調(diào)整教材，從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識(shí)體系,，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,，把學(xué)習(xí)教材靈活的運(yùn)用到教學(xué)中。

2,、課堂教學(xué)能力的提升,，面對(duì)課程改革，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化,，教師確實(shí)在教學(xué)方法上要有所改變,，使自己的課堂活起來。于是我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)抓住主線由淺入深,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，一切以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中,，體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià),，學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅限于學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，語言表達(dá)能力，行為習(xí)慣,，與人交往,，溝通等方面的評(píng)價(jià)學(xué)生。

教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀,，人生觀價(jià)值觀,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，尤其是學(xué)習(xí)的能力,，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才,。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能勝任自己的工作,。我將不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，教育理論，心理學(xué)等方面的知識(shí)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新,，適應(yīng)新的教育形勢(shì),。

總之，《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái),，是政府重視教育重視教師的又一個(gè)舉措,。為我們教師提供了一個(gè)行動(dòng)的目標(biāo)。我們應(yīng)該以《標(biāo)準(zhǔn)》為行為準(zhǔn)則,，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,。

教師是一輩子的事業(yè)，作為教師,，我們應(yīng)該沒有任何原因地?zé)釔畚覀兊墓ぷ?，享受這份特殊工作給我們帶來的快樂，為把一個(gè)個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為祖國需要的優(yōu)秀人才而努力,，并為他們的成功而高興,！

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)心得體會(huì)》,，您可以復(fù)制其中的精彩段落,、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用,。

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇八

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》征求意見稿（以下簡稱《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）由“引言”,、“基本理念”（共4條）、“基本內(nèi)容”（共分3個(gè)“維度”,、14個(gè)“領(lǐng)域”,、61個(gè)“條款”）和“實(shí)施建議”（共4條）組成，核心是“基本理念”,。4個(gè)基本理念是：學(xué)生為本,，師德為先，能力為重,，終身學(xué)習(xí),。中學(xué)教師應(yīng)把握“基本理念”，遵照“實(shí)施建議”,，執(zhí)行“基本內(nèi)容”,，做符合“中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的教師。以下就是我學(xué)習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一點(diǎn)心得體會(huì),，期待能更好的在今后的教學(xué)中實(shí)踐,，不斷提高自己。

作為一名教師擔(dān)負(fù)著傳承歷史文明的重任,，首先必須熱愛教育事業(yè),。熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系是中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的靈魂,。中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。

作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。所以教師必須以身作則,，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。學(xué)校無小事，處處是教育,，學(xué)高為師,，身正為范，要一心撲在教育事業(yè)上,，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

關(guān)愛學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻重視學(xué)生身心健康,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并且加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣,。應(yīng)當(dāng)做到為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

教師要學(xué)會(huì)寬容,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈,。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特,，在你的冷眼里有牛頓,，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要,。

總而言之，親其師,，信其道,。沒有愛，就沒有教育,。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，能夠以父母般的感情對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生。

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇九

作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。以下本站小編為你帶來學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀,。

心得體會(huì),。

希望對(duì)你有所幫助!

本次的教研活動(dòng)中，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,，使我深深感到了社會(huì),、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí),，快樂成長,。作為老師的我們，只有不斷反思,，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì)：

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。

我認(rèn)為對(duì)一名幼兒園教師來說，首先要熱愛理解幼兒,。愛孩子就要給他需要的幫助和指引,。愛不是包辦代替，也不是強(qiáng)行給予,。

其次,，要尊重孩子，因材施教,。作為幼兒教師,，要學(xué)會(huì)尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評(píng)或否定幼兒的想法和做法,，不簡單,、粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實(shí)情的來龍去脈,，再給予必要的幫助和指導(dǎo),。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,，成為孩子們喜歡的好老師,。

第三.以身作則，言傳身教,。常有家長向我們反映說,，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句,。這句話是對(duì)我們的褒獎(jiǎng),，也是對(duì)我們的鞭策。幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng),，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用,。孩子身上都有老師的影子,。因此，我們要努力提高自身修養(yǎng),，為孩子做好表率,。

第四，必須學(xué)會(huì)與家長交流,，擺正自己的位置,。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年人,，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé),。真誠對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對(duì)他們反映的問題很重視,，對(duì)幼兒的發(fā)展也很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步，倍感欣慰的同時(shí)家長朋友們也會(huì)對(duì)我們的工作多了一份理解和支持,。

用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對(duì)每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力,，成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。

本次的教研活動(dòng)中,，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大，使我深深感到了社會(huì),、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí),，快樂成長。作為老師的我們,，只有不斷反思,，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì)：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。

學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)可以用“愛和能力”四個(gè)字來表達(dá)?！皭邸?，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,?！皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個(gè)“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),?！澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對(duì)幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師“專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”兩個(gè)方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。參照這三個(gè)維度，對(duì)照自己的各個(gè)方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己,，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候,，也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面,，由于自己是新的老師，很多時(shí)候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn)，與理論與實(shí)踐之中,，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn),。

最后，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來源,。這些需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師的自我修養(yǎng),，我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力，成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對(duì)“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。我就從其中幾點(diǎn)來談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)：

一,、幼兒為本,、重健康、安全第一,。

其實(shí)歸結(jié)到最后就是簡單地一個(gè)字“愛”,，和孩子成為親密的朋友，時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展,，什么事都要以幼兒的利益為第一位,，把最好的都留給幼兒，讓她們感覺自己是被需要,、被關(guān)愛的,。孩子是被動(dòng)的，她們對(duì)外界是在摸索的階段,，在一步一行的路途中,，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),，這是非常重要的,，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺醒,。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn)，掌握自救方法,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。為孩子心理筑上一道防盜墻。

二,、平等的愛孩子,，尊重孩子、樹立師德形象,。

每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任,，在教育上我們一直都說一視同仁，無關(guān)孩子的美丑,、智商高低,、行為偏差、聽話,、調(diào)皮,、與否，的確我們最要做的就是平等的對(duì)待每個(gè)孩子,，我們教師在其中是一個(gè)合作者,、傾聽者的角色，而不是一個(gè)決策者的身份。從中教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往,，關(guān)注幼兒不同的需要，及時(shí)給予應(yīng)答,，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,。對(duì)于孩子的一言一語都要仔細(xì)的關(guān)注和應(yīng)答。讓她們覺得自己是被尊重的,，有自己的發(fā)表權(quán),，從中建立孩子的自信心幫助幼兒成為一個(gè)“獨(dú)立的人”。另外在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候,，也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好,，多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步!

三,、完善自己的能力，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。

一直以來,，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而,，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道,、授業(yè),、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造,。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì),，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),，不斷地更新觀念,，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為,，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思,。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識(shí)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，使自己的工作做得更好,。

總結(jié)到最后我也深知，要當(dāng)好幼兒教師,，更不是一件容易的事兒,，它既要有嚴(yán)父的教誨，更要有慈母般的溫柔,、耐性,、愛心，要時(shí)刻注意觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉,，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長……于是,，乘著《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的航帆，將開啟愛和責(zé)任的延續(xù)和執(zhí)著追求,。我也將本著《幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)》中富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心的理念,，繼續(xù)向“愛”出發(fā)!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān),，一份良心的承諾!

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十

這次培訓(xùn)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真心的感謝這樣一個(gè)平臺(tái),。為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在一個(gè)多月培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們與專家們面對(duì)面,，聆聽專家們講述新的教育理念,，新的教育方法和教學(xué)手段。使我受益匪淺,。感受到了身為一名教師責(zé)任的重大,。通過培訓(xùn)，收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。實(shí)實(shí)在在的促使我們專業(yè)成長,。

本次培訓(xùn)使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么;我珍惜這一機(jī)會(huì),，有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來，在這里瀏覽,、評(píng)論他人文章,，視野變廣了，了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

做為教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。新課程背景下的教師要想盡快提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和內(nèi)涵,，必須做研究型教師。

一是：參與研究是教師專業(yè)成長的一種方式,。

二是：教師工作對(duì)象的復(fù)雜性,。每天我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人，有不同的思想,，有對(duì)事物不同的判斷標(biāo)準(zhǔn),，有不同的情緒反映等方方面面的變化,。可以說迎接我們的每一天都是新的,。

三是:教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性,。正因?yàn)橛游覀兊拿恳惶於际切碌?，要求我們的工作方法和處理事情的技巧有更高的藝術(shù)性,。

四是：教育改革的必要性。五是：自身發(fā)展的迫切性,。只有研究才是提高教育質(zhì)量和自身發(fā)展的必選途逕,。

最后提點(diǎn)意見，視頻課件中教學(xué)案例無法看清,，希望進(jìn)一步改進(jìn),。

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十一

今年寒假，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅僅要教好書，更要育好人,，教學(xué)中的每一個(gè)方面都要做到為人師表,。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。首先教師要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的:“愛之,，能勿勞乎言之,，能勿誨乎”就是這個(gè)道理。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長,，愛是甘露,，能夠澆灌生命之樹;愛是春風(fēng)，能夠吹綠人類心靈的荒漠;愛是一條無形的紐帶,，能架起師生感情的橋梁;愛是一把金光閃閃的鑰匙,，能開啟教育成功的奧秘,。學(xué)生是稚嫩的幼苗，是學(xué)習(xí)的主體,。

只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展小學(xué)生的主動(dòng)性,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律，帶給給學(xué)生適合的教育,，才能促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),、才能讓學(xué)生健康快樂的成長。

要做到以學(xué)生為本,，就要求教師要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人的實(shí)踐潛力,，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長的規(guī)律,，提升教育教學(xué)的專業(yè)化水平，在教學(xué)實(shí)踐中教師就要堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,，再實(shí)踐再反思，不斷提高教師專業(yè)潛力,。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,，教師要細(xì)心的輔導(dǎo);學(xué)生有了錯(cuò)誤，教師要耐心教育;學(xué)生取得了成績,，教師要加以鼓勵(lì),。關(guān)愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，以學(xué)生為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。

作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn);每一個(gè)學(xué)生都期望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的期望,，群眾對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果,。

能過學(xué)習(xí)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)。人類禮貌悠久的歷史,，值得我們不斷的去挖掘,。

同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每一天我們都能聽到新的訊息,。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂,。學(xué)生們也是如此,。

以前我們常說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”,，此刻我要說,，教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中，找到教師和學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板(木桶效應(yīng)),，學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識(shí)，而作為教師則停滯不前,，當(dāng)學(xué)生的知識(shí)潛力即將超過教師的短板時(shí),，你還能拿出什么工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。

在教學(xué)過程中如何做到“以人為本,、傳授知識(shí),、開啟智慧、潤澤生命,、成就未來”當(dāng)今如何當(dāng)好一名合格的小學(xué)老師值得我們?nèi)ド钏寂c反省,，新課程改革以后，教學(xué)資料新,，教學(xué)方法新,，教學(xué)觀念新，教師還是那一桶“死水”,，是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的,。

因此，我務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，博采眾長,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的要求,。

作為教師就應(yīng)把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來,，給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，每一個(gè)學(xué)生都是未來各行各業(yè)的人才,，鼓勵(lì)人人成才,。“天生我才必有用”,，用鼓勵(lì)的目光,，賞識(shí)的目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，尊重,、保護(hù)孩子的自信與努力,。陶行知先生說:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”這句話對(duì)做教師的我一向是極其深刻的警示,，時(shí)時(shí)告誡我要善待學(xué)生,，尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生,。

千萬別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋€(gè)天才學(xué)生,。然而，成功不是育人的唯一標(biāo)準(zhǔn),，或者正確的說:功成名就不是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

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俗話說:三百六十行，行行出狀元,。這天,，我們的社會(huì)需要像牛頓、愛迪生這樣的成功者,，更需要許許多多具有必須的知識(shí)和技能,，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功者。的確,，教室里未來的瓦特,、牛頓,、愛迪生需要我們尊重和愛護(hù),，但是，教室里未來的無名的勞動(dòng)者同樣需要我們愛護(hù),。

因?yàn)?，哪怕教室里的學(xué)生將來都成不了大器,，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命!他們的健康成長才是至關(guān)重要的。教師的使命是讓孩子共享愛的藍(lán)天,、為學(xué)生一生幸福奠基,，是喚醒良知、啟迪智慧,，是為了國家和民族的振興,，是為了人類的進(jìn)步和禮貌。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

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教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十二

今天聽了國培老師對(duì)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，感受頗深,，也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解?！吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo),、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,，作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段數(shù)學(xué)教育及教育對(duì)象的特殊性，中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和,。要做合格的教師,，規(guī)范自己的行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力,，提升教育思想和教育理念,。在我我的教學(xué)中，我要以學(xué)生為本,，通過學(xué)校學(xué)習(xí)促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展,。在工作中，師德為先,，要富有愛心,，耐心，細(xì)心,，熱愛學(xué)生,，為人師表，給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng)，保證學(xué)生快樂健康成長,。增強(qiáng)自己的能力,，只有具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，才能提供發(fā)展適宜的教育策略,，把理論和實(shí)踐相結(jié)合,，不斷實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思，提升專業(yè)能力,，形成教育經(jīng)驗(yàn),。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，了解社會(huì)和教育變革,，了解初等教育改革與發(fā)展,，不斷追求新知識(shí)和吸納新的研究成果，不斷提升師德修養(yǎng)和提升教育經(jīng)驗(yàn),。

一,、合格教師的道德修養(yǎng)。教育,，為的是世界的未來,；教師，是構(gòu)造未來世界的工程師,。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,，教師的道德修養(yǎng),、道德水平，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系,，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的意義。如果一個(gè)教師在工作中教書育人,，循循善誘,，以身作則，為人師表,，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長服務(wù),，就會(huì)在學(xué)校中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對(duì)全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用,。

二,、作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的知識(shí)能力。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng),、專業(yè)性突出的學(xué)科,，數(shù)學(xué)教師需要具有深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)背景。只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，數(shù)學(xué)教師才能在特殊的數(shù)學(xué)領(lǐng)域帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出,、觸類旁通的學(xué)習(xí)；只有具有深厚的專業(yè)知識(shí),，才能縝密地運(yùn)用數(shù)字,、符號(hào)、圖形等解決數(shù)學(xué)問題,；只有具有深厚的專業(yè)知識(shí),，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開展探究性學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才,。

我想在我以后的教學(xué)生活中我會(huì)全面的了解每一位學(xué)生,，把握好教材，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，合理地組織教育教學(xué)活動(dòng),，有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十三

我校領(lǐng)導(dǎo)采用集中與分散的方式組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。

第一：《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個(gè)理念——學(xué)生為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)?！皩W(xué)生為本”就是教師要充分——地尊重學(xué)生,，學(xué)生可以不成才，要成人,，"師德為先"是關(guān)愛學(xué)生,，注意形象，言傳身教,，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的引路人，"能力為重"是教育教學(xué)專業(yè)化,，把握好課堂,，組織與駕馭，以的教學(xué)。"終生學(xué)習(xí)"是要會(huì)反思,，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí),。《標(biāo)準(zhǔn)》的理念其實(shí)"德育能學(xué)"四個(gè)字,。把到教學(xué)工作中,，才能培養(yǎng)出德智體美勞發(fā)展的社會(huì)全"能"。

第二,、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從三個(gè)維度來要求教師,，專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),，"專業(yè)理念與師德"維度覆蓋了"對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)",、"對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為"、"對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度與行為",、"個(gè)人的修養(yǎng)與行為"等四個(gè)領(lǐng)域,。"對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)"要求教師要好個(gè)人與、職業(yè),、專業(yè)成長,、社會(huì)與同事之間的關(guān)系。專業(yè)能力覆蓋了五個(gè)領(lǐng)域：教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、學(xué)科教學(xué)組織與實(shí)施能力,、激勵(lì)與評(píng)價(jià)的能力、溝通與合作能力,、反思與發(fā)展能力,。其中教學(xué)設(shè)計(jì)方面要注意思考怎樣嘗試個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征,，從我做起,，弱化讓學(xué)生"齊步走"的教育情結(jié)。我認(rèn)為教育是有效傳遞知識(shí),、技能,、情感的過程，它需要選擇合適的素材,、設(shè)計(jì)有效的參與過程,、組織好學(xué)生利用有效的教學(xué)手段、方法進(jìn)行有效地活動(dòng),。

通過學(xué)習(xí)讓我更加明確的知道小學(xué)語文教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力為主,，而不是對(duì)高分的追求。只有讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、會(huì)學(xué)習(xí)了,，才能使孩子無論在小學(xué)還是中學(xué),、大學(xué)，學(xué)習(xí)都能游刃有余,。要想做到以上要求,，需要我們把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人實(shí)踐能力,；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思,，不斷提高專業(yè)能力,。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。

教師是以心育心的職業(yè),，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,。老師的個(gè)人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源，也是一種重要的教育手段,，“親其師,，信其道?！痹谶@里需要指出的是《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上,、熱情開朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒,，保持平和心態(tài),，這對(duì)我們的心理有極大的幫助。在這個(gè)浮躁的社會(huì),，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對(duì)教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。要想在學(xué)生心中播撒陽光,，自己首先心中有陽光,。新時(shí)代，新形勢(shì),，呼喚陽光教師,。一個(gè)樂觀向上,、熱情開朗、具有平和心態(tài)的老師,，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場,，保障學(xué)生健康快樂地成長。

通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我感覺做一名教師除了不斷開拓,、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗,、敬業(yè),，做一個(gè)享受教育的老師。