對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中教科室工作總結(jié)篇一

一年來,，教科室圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，把“留得住，學(xué)得好”作為教改教研的出發(fā)點(diǎn),，結(jié)合“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)意識，扎實(shí)開展教研教改工作,，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下,。

1、強(qiáng)抓理論學(xué)習(xí),。教育理論是教研的基礎(chǔ),，缺乏教育理論的指導(dǎo),，教研工作就會失去方向,，教改的重心就容易偏頗，一些常規(guī)教研工作也會失去意義,。比如觀摩教學(xué),，如果參與觀課評課的教師不懂一點(diǎn)教育教學(xué)理論,，那么評課就無從下“嘴”，說不到點(diǎn)子上,，不過是各種蘿卜一鍋燴,，參與者難以得到提高。為此,，我校舉行了一系列校本教研講座，如“如何聽課”,、“如何評課”、“小課題研究”等等,，使教師受益非淺，教研基本功得以強(qiáng)化,。

2、利用“三抓一反思”,，提高課堂教學(xué)水平?！叭ァ笔侵缸ス_課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課，要求教師每人每學(xué)期上一節(jié)公開課,，高級教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人上示范課,，每學(xué)期舉行一次優(yōu)質(zhì)課比賽,，通過“三抓”強(qiáng)化教師的基本功，促進(jìn)教師探索課堂教學(xué)的新方法,、新手段、新模式,，提高課堂教學(xué)實(shí)效?！耙环此肌笔侵该抗?jié)課都要進(jìn)行反思，將教育教學(xué)過程中的靈感,、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新記錄下來，形成反思筆記,，互相傳閱，做為教改的催化劑,，從中提煉新的思想、理念,，并應(yīng)用到實(shí)踐，形成“反思理論實(shí)踐成果”的教學(xué)反思模式,。

績,，省級課題批準(zhǔn)立項(xiàng)一個(gè),，創(chuàng)辦校刊《新里程》,，編印《家訪紀(jì)實(shí)》，教師發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)十篇等,。

開發(fā)校本教材是深化學(xué)校課程改革的必然，也是形學(xué)校品牌特色的重要措施,。我校為使學(xué)生“留得住，學(xué)得好”,，堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則,，強(qiáng)化“以就業(yè)為導(dǎo)向,，以服務(wù)為宗旨，以職業(yè)能力為本位,，以職業(yè)實(shí)踐為主線”的職教理念,，積極開展教學(xué)評價(jià)和大家訪活動(dòng)，通過與學(xué)生交流和能力測評摸清學(xué)生能力和就業(yè)興趣方向,，合理整合專業(yè)課程，探索模塊化組合課程,，增強(qiáng)文化課和專業(yè)課教材的實(shí)用性和適應(yīng)性，并以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容為突破口,，突出能力本位，強(qiáng)化技能培養(yǎng),，使學(xué)生“就業(yè)有優(yōu)勢,，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng),，升學(xué)有希望,，學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”，最終滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才規(guī)格的需要,。為此，我校組織教師積極參與教材開發(fā),，先后共編寫了文化課語、數(shù),、英和數(shù)控、機(jī)電專業(yè)課教材共計(jì)11本,。

同時(shí),，通過教材開發(fā)，教師們認(rèn)真總結(jié)自己的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力水平,，深刻反思自己在教學(xué)中的優(yōu)劣得失,，從而使自身的專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)精神得到不斷提升,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

職業(yè)教育就是面向人人的教育,，應(yīng)以提升服務(wù)地方發(fā)展和改善民生的各項(xiàng)能力為根本要求,，從解決本地突出問題入手,，圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè),、服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的針對性和實(shí)效性，才能大幅提高職業(yè)教育的市場針對性,、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率和社會吸引力，從而確保自身的社會職能發(fā)揮和學(xué)校發(fā)展的可能性,。

我市是農(nóng)業(yè)大市，有著很好的農(nóng)業(yè)自然條件和優(yōu)勢,，同時(shí)我市的非物質(zhì)文化較為深厚和豐富，針對這些,，我校抓住有利時(shí)機(jī),，在市政府和教育局的支持下,，與安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)簽訂了農(nóng)村實(shí)用型人才培養(yǎng)協(xié)議,，并開辦了“合作社理事長班”，與文化系統(tǒng)合作開辦彩陶興趣班,，并聘請彩陶傳承人擔(dān)任技術(shù)顧問進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。

1,、教師從事教改教研的積極性不高。除了一些老師為評職稱需要申報(bào)課題,，或撰寫論文外，大部分老師沒有主動(dòng)參與教改的意識,，甚至一些需評職稱的老師也不主動(dòng)，年輕老師的進(jìn)取心不強(qiáng),。

2、教研的成果與學(xué)校發(fā)展的實(shí)際不符,。從一些老師的教研論文看，其主題的確立與我校的教學(xué)無關(guān),，存在虛、空的特點(diǎn),，標(biāo)題大,，立意高,，與學(xué)校教改的實(shí)際需求不符,，致使教研成果無法推廣和應(yīng)用，與教育教學(xué)的實(shí)際脫節(jié),。

3、教師的教育教學(xué)理論欠缺,、教研能力低。大多老師雖長期從事教育教學(xué)工作，但對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)欠缺,，表現(xiàn)在課堂上是單純的知識灌輸，教學(xué)效果差,、課堂紀(jì)律差，而又片面的將責(zé)任歸咎于學(xué)生,，造成師生對立的惡性循環(huán)。沒有教育教學(xué)理論的支撐,，教師的專業(yè)性就會降低,，教研教改容易失去重心，教師就只能是教書匠,，不會成為教育教學(xué)大師。

上不以身作則,，無計(jì)劃、無紀(jì)律,，使個(gè)別組的教研活動(dòng)名存實(shí)亡，毫無意義,。

1、加強(qiáng)對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，提高教師教育教學(xué)的理論水平，培養(yǎng)教師的教研能力,。

2、圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效,，深入開展教研教改活動(dòng),。無論是校本教材開發(fā),、課題申報(bào),、論文寫作都以提高課堂實(shí)效為目標(biāo),，確保學(xué)生能夠“留得住,，學(xué)得好”。

3,、協(xié)同教導(dǎo)處，探索開辟第二課堂,，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面，滿足學(xué)生的興趣和求知需求,，為學(xué)生的就業(yè)提供更廣的技術(shù)支持和競爭優(yōu)勢。

4,、改進(jìn)公開課、示范課和優(yōu)質(zhì)課的操作方式,，提高質(zhì)量和效果，使老師能夠互相促進(jìn),、共同提高,。

5,、加強(qiáng)推門聽課制度的執(zhí)行,。下學(xué)期推門聽課由教科室臨時(shí)通知，邀請部門領(lǐng)導(dǎo)按專業(yè)隨機(jī)聽課,，杜絕個(gè)別人不聽課或假聽課,，確保推門聽課制度作用的有效發(fā)揮,。

6、加強(qiáng)專業(yè)課程設(shè)置和模塊化教學(xué)改革,，推進(jìn)專業(yè)快速發(fā)展。

初中教科室工作總結(jié)篇二

20xx學(xué)年第二學(xué)期本學(xué)期，根據(jù)上級教育教學(xué)部門的工作部署,，以堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育科研工作為學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展服務(wù)的方向,，準(zhǔn)確把握教育改革的現(xiàn)狀與趨勢，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，以人為本，以校為本,，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù)，重點(diǎn)做好提升教育質(zhì)量,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,，加強(qiáng)精準(zhǔn)教學(xué)研究和教學(xué)常規(guī)管理，努力為教育教學(xué),、行政決策、教師發(fā)展服務(wù),，為我校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化增色助力。主要開展如下工作：

1.優(yōu)化常規(guī)管理,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

根據(jù)《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》《溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校樣板校建設(shè)實(shí)施方案》《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建實(shí)施方案》和《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》,，突出過程管理，真正落實(shí)教學(xué)常規(guī),，自覺做好底線工作的同時(shí)，做好亮點(diǎn)培育和提煉工作,，提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性和工作特色。

聚焦“學(xué)為中心”加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理。突出過程管理,，真正落實(shí)教學(xué)常規(guī)，自覺做好底線工作的同時(shí),，做好亮點(diǎn)培育和提煉工作，提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性和工作特色,。根據(jù)《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》，做好組織管理,、課程建設(shè)、備課管理,、上課管理、作業(yè)管理,、評價(jià)管理、研修管理和資源建設(shè),，引導(dǎo)教師自覺落實(shí)備課、上課,、作業(yè)、評價(jià),、研修等常規(guī)，提高管理的有效性,。創(chuàng)設(shè)載體，設(shè)計(jì)跟進(jìn)措施,，促進(jìn)教師對新常規(guī)的深入理解，引導(dǎo)教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為,，讓管理出效益,。

關(guān)注《溫州市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動(dòng)實(shí)施意見》,。從拓寬變革的內(nèi)容維度和研究深度關(guān)注第二輪課堂變革實(shí)施意見，聚焦“學(xué)為中心”課堂變革,、教與學(xué)新常規(guī)推進(jìn)、作業(yè)優(yōu)化,、學(xué)習(xí)評價(jià),，探索課堂變革的多樣化途徑,，促進(jìn)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí),。

2.實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》為指引。初中重點(diǎn)圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機(jī)制,，根據(jù)縣發(fā)展中心和學(xué)校對中考,、七八年級期末監(jiān)測以及日常監(jiān)測各學(xué)科的數(shù)據(jù)分析工作,，特別關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標(biāo),，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析反饋,。根據(jù)《平陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法》，根據(jù)平陽縣教師發(fā)展中心和學(xué)校對學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析,。憑借實(shí)證,，結(jié)合本校實(shí)際問題,，學(xué)會解讀數(shù)據(jù),、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實(shí)問題,，進(jìn)而有針對性地開展教育教學(xué)精準(zhǔn)改進(jìn)行動(dòng),。

3.實(shí)施精準(zhǔn)研訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

精細(xì)管理，做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，做好各科精準(zhǔn)教研，改進(jìn)校本研修管理,，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)我校教師自覺及時(shí)有效參加在職繼續(xù)教育,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，為實(shí)現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力,。

（1）完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。落實(shí)我校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度工作目標(biāo),，統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),，力求使每位教師的年度人均培訓(xùn)學(xué)時(shí),、選課率,、到課率達(dá)到縣規(guī)定要求。積極動(dòng)員教師參加心理健康教育教師c證上崗培訓(xùn),，使我校c證持有率達(dá)到80%以上。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神,，落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？h教育局將按照我校完成的培訓(xùn)任務(wù)撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，同時(shí)我校將提取年度公用經(jīng)費(fèi)的10%比例用于教師培訓(xùn),。進(jìn)一步規(guī)范校本研訓(xùn)博客建設(shè)和校本學(xué)時(shí)的錄入與管理。

（2）加強(qiáng)校本線上研修,。突出以校為本，以教師為主體的運(yùn)行機(jī)制,，基于學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為分析框架,，實(shí)施精準(zhǔn)教研，提升各教研組工作有效性,，為“精準(zhǔn)教學(xué)”做好前期基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)同伴互助,、實(shí)踐反思與專業(yè)引領(lǐng)，落實(shí)中小學(xué)教師專業(yè)精神,、專業(yè)知識與專業(yè)技能的培訓(xùn)。全面落實(shí)省《中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)的若干規(guī)定》和市,、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神，建立和完善我校教師培訓(xùn)管理制度,。本學(xué)期疫情未解除前以線上教研為主開展“園丁”專題系列線上研修活動(dòng)，特別對線上線下教學(xué)銜接對上課,、作業(yè),、檢測等環(huán)節(jié)開展線上研修活動(dòng),，開展“園丁·心靈”心理健康線上專題研訓(xùn),、“園丁·書趣”--專業(yè)閱讀研訓(xùn),、“園丁·跨越”信息技術(shù)線上專題研訓(xùn),、“園丁·收獲”期中質(zhì)量分析評價(jià)等多次線上專題研訓(xùn),。本學(xué)期我校教師參加“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”39人次具體請看(附件2:鰲江四中“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”一覽表)，期中科學(xué)組15人次分別是吳宇潔3次,、劉素姿3次、胡園園3次,、李正浦2次、方紅宇2次,、余燕亮2次；語文組10人次分別是周高燭3次,、梁瑩瑩3次、徐碧月2次,、馮明田1次、周瀅1次,；社會組9人次分別是柳小娜5次,、余鐘亮2次,、王茜茜1次、顏厥努1次,；英語組2人次是曾少美2次；體育2人次薛林燕2次,；數(shù)學(xué)組1人次是陳治豪1次,。具體請看(附件2:鰲江四中“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”一覽表),。每位一線教師參加線上聽課10以上,，九年級文化學(xué)科教師都對本班學(xué)生進(jìn)行線上授課和答疑，七八年級文化學(xué)科老師一半以上對本班學(xué)生進(jìn)行線上授課和答疑,。加強(qiáng)校本研訓(xùn)過程管理,，優(yōu)化校本研訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),，規(guī)范學(xué)分管理，努力圓滿完成教師專業(yè)發(fā)展學(xué)時(shí)研訓(xùn)任務(wù),。

（3）注重教研組建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。建立教研組考核評價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，探索教研組建設(shè)工作的有效途徑,，增強(qiáng)教研組的工作活力。充分發(fā)揮教研組長,、備課組長的組織作用,，定期開展各種形式的教科活動(dòng),。提高先進(jìn)教研組的影響力,，發(fā)揮先進(jìn)教研組的引領(lǐng)作用。積極引領(lǐng)各組實(shí)有效開展校本研修,，努力探索校本研修的'針對性與有效性，為提高教學(xué)質(zhì)量助力,。

增強(qiáng)教研組的工作活力，以校本命題,、課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段,，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑,，積極引領(lǐng)各組切實(shí)有效開展校本教研,，突出對教學(xué)過程中出現(xiàn)的“真問題,、微問題”的進(jìn)行“精準(zhǔn)教學(xué)”研究，努力探索校本教研的針對性與有效性,，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，打造品牌教研組,。在全校范圍營造研究學(xué)情、各教研組要根據(jù)校本培訓(xùn)主題及年度安排,，結(jié)合本校和本組實(shí)際，本學(xué)期通過多種途徑深入了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行科學(xué)研判,，開展精準(zhǔn)教學(xué),。各組將開展不少于三次線上研修活動(dòng)，有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作,，開展豐富多彩、富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng),，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。

4.注重研究過程,，提升教研品質(zhì),。

倡導(dǎo)教育科研“重過程,、重實(shí)證、重應(yīng)用”,強(qiáng)化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新,促進(jìn)教科研為教育行政決策服務(wù),、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),，為我校課程改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn),。

加強(qiáng)課題研究管理。圍繞教育教學(xué)改革和發(fā)展重難熱點(diǎn)問題，突出微課題,、微課程研究,，關(guān)注研究過程,、注重實(shí)證研究、重視成果應(yīng)用,，切實(shí)加強(qiáng)教師課題研究過程管理，助力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

圍繞學(xué)生成長要素，尤其是教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題作為研究課題,，引導(dǎo)教師力求通過觀察診斷、研究設(shè)計(jì),、行動(dòng)實(shí)施,、實(shí)踐反思等環(huán)節(jié),，扎實(shí)做好課題研究，提升教科研課題研究質(zhì)量,。發(fā)現(xiàn)教師的教育創(chuàng)意與實(shí)踐智慧，發(fā)現(xiàn)教研組典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新行動(dòng),，引領(lǐng)教師專注做真實(shí)、有品質(zhì)的研究,。

以有價(jià)值的問題為導(dǎo)向。關(guān)注理念和行為,，改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式,，著重做好課題,、論文、案例等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升推薦參加評比工作,，圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量，多出精品成果。以評價(jià)改革為突破口,，以校本命題為抓手，力求科學(xué)診斷,、深度反思和行為改進(jìn),，促進(jìn)學(xué)生成長、教師專業(yè)發(fā)展,，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的,。

積極動(dòng)員教師參加市縣教育教學(xué)論文各類教育教學(xué)案例,、敘事、反思,、微調(diào)研專題報(bào)等各級各類教科研評比。本學(xué)期教師專業(yè)方面獲獎(jiǎng)?wù)埧?附件1),。

初中教科室工作總結(jié)篇三

學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校教科研訓(xùn)是以根據(jù)學(xué)校制定的打造“美麗學(xué)校”為主導(dǎo)思想,，根據(jù)教科室特點(diǎn)，圍繞著打造“美麗課堂”和“開發(fā)拓展性課程”兩大重點(diǎn)開展工作,。“美麗課堂”是以常態(tài)課堂為抓手,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)為重點(diǎn)，以“學(xué)本課堂”建設(shè)為載體,，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。“拓展性課程”是通過校本研訓(xùn),，搭建成長的舞臺，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。下面將從課堂改革和教師發(fā)展兩大方面總結(jié)本年度教科室工作,。

我校在學(xué)年申請并創(chuàng)建龍灣區(qū)學(xué)本課堂實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，并加入浙江省教改聯(lián)盟學(xué)校,，參加了聯(lián)盟校的交流活動(dòng)。此外,，我校積極響應(yīng)上級號召,，在各學(xué)科開展了形式多樣的拓展性課程的研發(fā),，在拓展課研發(fā)和課堂改革做了以下幾個(gè)方面的事項(xiàng)：

1、深入開發(fā)拓展性課程,，形成我校特色。

我校從實(shí)際情況出發(fā)規(guī)劃課程,，將國家課程、地方課程和校本課程整體優(yōu)化,，重構(gòu)學(xué)校基礎(chǔ)性課程和拓展性課程,，形成具有特色的拓展課程,；基于學(xué)校特色的內(nèi)容選擇與創(chuàng)新開發(fā),，形成若干門特色課程，特別是經(jīng)過了一學(xué)期的探索,，由楊建曉、張春慧老師負(fù)責(zé),，語文組整組參與開發(fā)了一門校本課程暨拓展性課程《讀寫結(jié)合》，英語組為《英語abc》,，科學(xué)組、數(shù)學(xué)組為《趣味理科》,，并且都已刊印,?？梢哉f，我校在短短的一學(xué)期來,，基于學(xué)校現(xiàn)有條件,，先將課程開設(shè)起來，然后逐步推進(jìn),，最后逐步走向精品化,，課程化,，是離不開經(jīng)過全體教師的共同努力的,。

2,、集合教師智慧，進(jìn)行“拓展性課程”經(jīng)驗(yàn)推廣,。

我校老師在研發(fā)拓展性課程過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對自己的成果進(jìn)行總結(jié)歸納,，我校楊建曉老師多次在區(qū)語文拓展性課程研討中做專題講座，我校張春慧老師在區(qū)里開出語文拓展課,，深受好評?？梢哉f,，我校語文組在拓展性課程開發(fā)上走在了全區(qū)的前列,。教科室對教師成果進(jìn)行了整理,、分類,，集結(jié)成書,，分別是語文組的《讀寫結(jié)合》、英語組的《英語abc》,、科學(xué)數(shù)學(xué)組的《理科趣味大世界》。

3,、制度保障，保證拓展課程有效實(shí)施：

（1）,、首先在排課上予以支持，在開學(xué)初,，即將每周三四五下午第三節(jié)課排位拓展課,，通過集體討論,，個(gè)人實(shí)踐，教研組校本研訓(xùn)參與跟進(jìn),，做做,、想想、改改,，在在行動(dòng)中梳理與借鑒經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定邁出小步,，但步步踏實(shí)，不斷總結(jié),，提煉教師拓展性課程的亮點(diǎn)與個(gè)性，直至開發(fā)出具有一定特色的拓展課,，形成個(gè)人風(fēng)格。

（2）編印校級拓展課課程,，各個(gè)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，提煉總結(jié)拓展性課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，展示階段性成果,。

（3）教師工作目標(biāo)考核中設(shè)立“教學(xué)金點(diǎn)子”，每人參與課改要有小主題,，哪怕是小事，雖然切點(diǎn)小,，但只要挖掘的足夠深，同樣會成就“一件事”,。要求每人自主完成“我的教改之旅————做成一件事”的.個(gè)人總結(jié)。

4,、以教研組總“項(xiàng)目”，帶動(dòng)備課組分“項(xiàng)目”實(shí)施,。

本學(xué)期主要是以“項(xiàng)目”為抓手,，推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè),。即每個(gè)教研組圍繞學(xué)本課堂建設(shè),，選擇一個(gè)嘗試的“項(xiàng)目”。所選擇的“項(xiàng)目”可以是已經(jīng)在做的,，也可以是選擇一個(gè)新的項(xiàng)目。備課組則根據(jù)教研組的”項(xiàng)目”,，來制定本組內(nèi)具體的項(xiàng)目。本組老師也可以有自己感興趣的其他項(xiàng)目,。在教研組和備課組制定計(jì)劃時(shí)要特別體現(xiàn)對所選“項(xiàng)目”的計(jì)劃、如何實(shí)施,、中期小結(jié)、期末總結(jié)要達(dá)到的目標(biāo),。在期中和期末教研例會時(shí)請各位教研組長介紹自己組的做法、預(yù)期成果,、困難等,，在期末以“精品教案”的形式來呈現(xiàn)。在學(xué)期中間,，我校舉行教學(xué)節(jié)活動(dòng)，展現(xiàn)在這一階段中,，我校教師的課堂變革成果。比如本學(xué)期語文組定的“讀寫結(jié)合”,，英語組定的“英語abc階梯式上升”,。以“項(xiàng)目”為抓手推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)實(shí)現(xiàn)教師教法的轉(zhuǎn)變,，優(yōu)化四大學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)共同體設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)。建立“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn),。形成“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)基本范式和操作要素,。如語文組的主問題設(shè)計(jì)，科學(xué)組的“趣味科學(xué)”,，社會思品組的“小組合作”等。

正是基于這樣的“項(xiàng)目”實(shí)施,，我校在州溫市首屆“一師一優(yōu)課”中斬獲佳績，在龍灣區(qū)我校共有5位老師參加,，并全部獲獎(jiǎng),；在州溫市，我校楊建曉老師榮獲“一師一優(yōu)課”評比一等獎(jiǎng),，林青湘老師榮獲二等獎(jiǎng)。

5,、校長室巡課制度，促進(jìn)“項(xiàng)目”實(shí)施,。

初中教科室工作總結(jié)篇四

20xx學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期,，教科室以課程建設(shè),、校本教研、師資隊(duì)伍建設(shè)等為抓手,，按照期初制定的工作計(jì)劃，結(jié)合東勝區(qū)教研中心工作要求,，有步驟、多形式地開展各項(xiàng)工作,，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作,，很多做法和亮點(diǎn)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的充分肯定?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一，教師思想工作常抓不懈教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。進(jìn)行每學(xué)期一次的“師德學(xué)習(xí)”等活動(dòng)。涵蓋了,，愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)、一票否決等內(nèi)容,。

二,，制定教研活動(dòng)計(jì)劃學(xué)期初,，教科室根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教科室工作計(jì)劃,。并組織召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長備課組長會議,，圍繞著本學(xué)期教研活動(dòng)的總指導(dǎo)思想：“以繼續(xù)深化課堂有效教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性”總體要求,，對本學(xué)期要開展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組,、備課組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的,、符合實(shí)際的工作計(jì)劃。從而明晰工作思路,，讓教研工作的開展有章可依。

三,，加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展“活到老，學(xué)到老”,，作為教師雖有了一定的學(xué)識,，但時(shí)代在前進(jìn)，社會在變革,，知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中,，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代,。因此,，本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期，所有教師均完成本學(xué)期所要求的的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，并積極參與各種比賽，其中蔡茵茵老師,、陳文敏老師、朱玲玲老師三人參與本學(xué)期線上教學(xué)網(wǎng)課教學(xué),。

四,，完善制度,，強(qiáng)化管理，扎實(shí)提升教學(xué)工作實(shí)效在嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上,，教科室不斷加強(qiáng)教科研學(xué)管理制度建設(shè),，以制度的完善促進(jìn)管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動(dòng)與發(fā)展,。本學(xué)期，教科室要求每位老師積極參與線上教學(xué),，并做好記錄，在網(wǎng)上進(jìn)行作業(yè)布置,、批改,、輔導(dǎo)等工作。線下至少聽課十節(jié),，每個(gè)人都要求被聽隨堂課，關(guān)注每位教師課前課中課后工作。

五,、今后努力方向自我審視，也有不足：青年骨干教師培養(yǎng)力度有待加強(qiáng),，教科研工作(尤其是教師論文發(fā)表)的質(zhì)量與層次均有待提升等,。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚(yáng)已有成績,，正視存在問題,，齊心協(xié)力,，努力將今天的缺點(diǎn)變成明天的亮點(diǎn)!

初中教科室工作總結(jié)篇五

第一周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作,。

本周四下午5:10，在綜合樓三樓會議室,，由郝主任主持召開15-第二學(xué)期第一次備課組長會議。會上,，郝主任就本學(xué)期備課組長如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細(xì)致的講解,，郝主任分別從備教材,、備考綱,、備教法,、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說明,，希望各備課組長積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好,。楊校長還就高三級各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時(shí)間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求,。

本周一下午5:10教職工學(xué)習(xí)大會結(jié)束后，楊校長組織高三級全體教師在科技樓四樓會議室召開了20xx屆高三級任課教師大會,。會上,，楊校長對本屆高三級任課老師的辛苦表示了慰問，同時(shí)要求高三級所有任課老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗的精神,，盡快完成一輪復(fù)習(xí)工作,，打好100天二輪復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)，給學(xué)生一個(gè)滿意的交代,，給家長一個(gè)滿意的交代,，給全縣人民一個(gè)滿意的交代,。

本周末下午2:30，由教務(wù)處和教科室組織高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開20xx屆高三高考100天誓師大會,。

會上,，楊校長分別從調(diào)整心理、夯實(shí)基礎(chǔ),、講求方法、強(qiáng)化訓(xùn)練,、補(bǔ)救弱點(diǎn),、張弛有度六個(gè)方面對全校高三級同學(xué)作了精彩的勵(lì)志講話。本屆誓師大會,，大方縣分管教育的黃洪江副縣長親臨會場并作精彩發(fā)言，會后還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步,。

大會由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會并與高三級全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步,。

本周日,，高三級舉行第三次周考，本次考試科目為數(shù)學(xué)和綜合文,、理科。

八,、省市語文學(xué)科征文活動(dòng)安排。

20xx.02.28,。

初中教科室工作總結(jié)篇六

狄校長打電話專門讓我回來匯報(bào)工作,，一學(xué)期由于支教原因很遺憾沒有融入我們熱情高漲的工作氛圍中,。一學(xué)期來教科室工作都是由狄校長和楊蕾主任負(fù)責(zé),，我僅能表達(dá)的是自己做的微小一部分，不完善的地方還請狄校長補(bǔ)充,。

一、課題研究,。

2011年度,，教科室共負(fù)責(zé)指導(dǎo)管理我校集體課題8個(gè),，個(gè)人課題7個(gè)。平時(shí)老師們忙,，充分利用暑假的整時(shí)間，老師們能靜心梳理自己的研究總結(jié),。暑假間我引領(lǐng)我校教師聶春云、琚衛(wèi)峰等課題研究者,，整理總結(jié)我們的課題經(jīng)驗(yàn)。暑假早上涼快,，毫不夸張的說連續(xù)4,、5天我都7點(diǎn)鐘到校寫結(jié)題報(bào)告,。有兩天聶春云,、琚衛(wèi)峰、韓佩加班到晚上8點(diǎn)多鐘,，每個(gè)課題都是打印100多頁。于2011年9月份5個(gè)集體課題順利通過市教科所的課題結(jié)題,，其結(jié)題質(zhì)量、結(jié)題材料的包裝整理得到教科所所長崔建平的充分肯定,。其中有自己主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級作業(yè)批改方式的研究》,，其他分別是李亞麗校長主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識培養(yǎng)研究》,、李艷麗老師主持的《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生合作習(xí)慣的研究》,、琚衛(wèi)峰老師主持的《小學(xué)生高年級課內(nèi)外閱讀的銜接與整合》,、聶春云老師主持的《小學(xué)低段課堂秩序有效生成的研究》,。2011年10月3個(gè)個(gè)人課題王建利的《小學(xué)中年級生活化作文教學(xué)實(shí)踐與研究》、毛艷霞的《低年級學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,、鄭銳銳的《小學(xué)低年級語言積累的探究》順利結(jié)題。本學(xué)期課題結(jié)題數(shù)量成為我校有史以來最多,。

由于自己近幾年連續(xù)承擔(dān)課題多個(gè),，對課題工作指導(dǎo)有一定的經(jīng)驗(yàn),。下半年已在王屋支教，我參與的沁園教辦省級課題《有疑必究延遲判斷》教辦賈軍明主任專門打電話讓我?guī)兔φ碚n題結(jié)題工作,，前后歷經(jīng)兩周時(shí)間,，雖然很累，但是對自己教科研工作能力的認(rèn)可,，這何嘗不是一種滿足呢！

課題老師們研究了不少,，但總感覺沒有實(shí)效,。課題工作一直與教師的.日常教學(xué)工作融不到一體，是兩張皮,。今后我努力把“科研常規(guī)化”,。把教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中的共性問題作為課題來研究,，引領(lǐng)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?。各學(xué)科每周一次的教研活動(dòng)，都圍繞各自的課題研究,。這樣方能真正實(shí)現(xiàn)“科研興校”,。

二、心理健康工作。

心理健康工作是我教科室主負(fù)責(zé),，楊蕾擔(dān)任教科室主任時(shí),，心理健康工作交與我負(fù)責(zé),。以往的心理健康只是一學(xué)期教辦督導(dǎo)一次，不管硬件軟件可以說是一項(xiàng)空白,。在2011年春創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市的浪潮下,，不得已我校從2011年4月份開始籌建。

說起心理咨詢室的建設(shè),，總感覺自己也成了祥林嫂,，到處訴苦,，別人不煩自己都厭倦了。

整個(gè)四樓心理輔導(dǎo)中心從宏觀布局,，到微觀檔案整理,、圖面顏色選擇等等，毫不謙虛的說自己付出了全部心血,，往圓點(diǎn)復(fù)印部我跑了無數(shù)趟，每個(gè)圖片的顏色,、字體都需一一過目；上墻漆,、買窗簾,、買書柜等等,，晨光校長,、王衛(wèi)星老師我們跑了多少趟,，說實(shí)在自己家里裝修我也沒抄這么大的心；特別是走廊兩邊綠草地墻畫,，非得學(xué)生不在的時(shí)候才能施工,，從四月到六月份我?guī)缀鯖]過過一個(gè)完整的假期。同時(shí)導(dǎo)致一學(xué)期的課落下很多,，直至考試的前一天我的課才講完,。真的很累,！但同時(shí)自己也學(xué)習(xí)很多,，收獲了很多。在心理輔導(dǎo)中心建設(shè)過程中翟晨光校長積極做好后勤配合,，美術(shù)教師王衛(wèi)星,、付艷提供設(shè)想，徐紅梅老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，出了很大的力。每個(gè)室爛漫,、溫馨名字的選取狄校長、徐紅梅可以說是高參。正是由于大家的齊心協(xié)力，我校的心理咨詢室建設(shè)走在的全市小學(xué)的前列,，在創(chuàng)建工作中前任市長趙素萍親自到我校督導(dǎo)。也正是因?yàn)榍懊婀ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)的肯定,，10月份的全市“心理健康示范?！鄙陥?bào)現(xiàn)場會放在我校舉行。學(xué)校專門讓我從山上回來,，因?yàn)檫@塊工作從頭到尾都是我負(fù)責(zé)。在匯報(bào)會上我做了我校的心理健康工作總結(jié)《放飛心靈快樂成長》,，本學(xué)期我校被評為全市首批中小學(xué)“心理健康示范?！?。與會議中我聽了兄弟學(xué)校的做法，會后及時(shí)反思自己的工作,，讓我深感以下幾方面自己做的不夠好：

其一,，我校教師心理健康沒有展示，其實(shí)我校這方面一直做得很實(shí),、很到位,，教師才藝大賽,、登山、演講,、運(yùn)動(dòng)會…可我的匯報(bào)忽略了此大項(xiàng)。

其二,，校園氛圍，圖片沒有,，這是心理健康教育的大環(huán)境，是升華,。

其三，我校特有的共性心理問題,，是托教學(xué)生的突出問題,，這應(yīng)作為重點(diǎn),，介紹我們的托教部會議、輔導(dǎo)托教孩子等,。

我確定了我校心理健康工作今后努力方向,，

1、探索心理健康課課堂教學(xué)模式,；

2,、要有心理測評室，心理測評軟件充分發(fā)揮作用；

3,、能不能把心理健康專題活動(dòng)貫穿于學(xué)校德育活動(dòng)中；

誠然,，心理健康工作它不僅僅局限于我們的四樓心靈成長樂園,、學(xué)校組織的專題活動(dòng)。優(yōu)美整潔的校園環(huán)境,、有序的教學(xué)生活、和諧的師生關(guān)系,、豐富多彩的活動(dòng),，周圍的一切都是孩子們健康成長的條件,。時(shí)時(shí)處處、時(shí)時(shí)刻刻都陶冶孩子們的心靈,，讓孩子置身于健康的氛圍中，于有聲到無聲,，于有形到無形,，這才是我們黃河路小學(xué)心理健康教育致力追求的,。

三、其他,。

本學(xué)期教科室由王秀梅老師負(fù)責(zé)寫字工作，已初見成效,。教科室畢竟是單列后剛剛起步的科室,，總感覺自己還是單打獨(dú)斗，沒有明確的團(tuán)隊(duì),，加上我上山支教,，工作的力度不大。在今后的工作中一定要加倍努力,，真正發(fā)揮教科室的作用,。

文檔為doc格式。

初中教科室工作總結(jié)篇七

繼續(xù)堅(jiān)持各學(xué)科組每周一次的集體備課研討活動(dòng),。學(xué)校將集體備課納入常規(guī)，加大監(jiān)管力度,。每次活動(dòng)有檢查,、有記錄,，活動(dòng)后及時(shí)公布出勤情況，與獎(jiǎng)懲直接掛鉤,，為集體備課的正常開展提供了有力保障,。同時(shí)對集體備課制定細(xì)則，確?！八亩ā保憾〞r(shí)間、定地點(diǎn),、定人員,、定內(nèi)容。做到集體備課和教研培訓(xùn)相結(jié)合,，注意學(xué)科間教學(xué)的整合。備前精心準(zhǔn)備,，備中加強(qiáng)交流,，備后注重完善。達(dá)到信息溝通,，資源的共享,，做到相互促進(jìn)、相互提高,。

本學(xué)年,，各教研組繼續(xù)以公開課教學(xué)為抓手,，統(tǒng)籌安排,，認(rèn)真上好達(dá)標(biāo)課,、公開課,、示范課,，讓每一位教師都有鍛煉和提升的機(jī)會。為確保公開課教學(xué)收到良好效果,，學(xué)校要求任課教師提前一周備好課，將教案納入教學(xué)常規(guī)考核,，并積極組織相關(guān)學(xué)科全體教師聽課,、評課。公開課教學(xué)在馬陵初中已經(jīng)形成常規(guī),，對提高教師整體素質(zhì)起到巨大的推動(dòng)作用,。

本學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn),，進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)的力度,，拓寬培訓(xùn)的渠道，豐富培訓(xùn)的內(nèi)涵,，以形式多樣的師資培訓(xùn)為抓手,，促進(jìn)教師隊(duì)伍再上新臺階,。

首先，認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，貫徹新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)”為主題,，全面提高全校教師的課堂教學(xué)水平。其次,，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的自我學(xué)習(xí)、自我提高的原動(dòng)力,。一方面強(qiáng)化教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到學(xué)有主題,，有的放矢，積極推進(jìn)教師讀書工程的實(shí)施,，另一方面要求每一位教師一學(xué)期讀一至兩本教育專著，撰寫不少于一萬字的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，提高自身內(nèi)涵。第三,，邀請校內(nèi)外知名的教育專家來我校開設(shè)專題理論講座,，定期進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，組織骨干教師走出去參加各級各類教科研研討活動(dòng),，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高全校教師的理論水平和學(xué)術(shù)層次,。第四,，積極組織教師參加各級各類專業(yè)性的征文競賽，憑借各項(xiàng)論文評比,，推動(dòng)廣大教師由教書匠型向?qū)W習(xí)型,、理論型的轉(zhuǎn)變。本學(xué)年,，共有30多篇征文,、論文在省、市級教育刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。多篇論文在省“教育學(xué)會”,、“師陶杯”征文評比中獲獎(jiǎng),。

本學(xué)年，我們以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校為動(dòng)力,，堅(jiān)持“真抓實(shí)干”的工作方針，把課題研究作為教科研工作的重頭戲,，使我校的教科研工作走上新的臺階,，促進(jìn)課題研究再出新成果。

課題組協(xié)作研討活動(dòng)等在校內(nèi)進(jìn)行研討,。同時(shí)，我們根據(jù)課程改革的情況,，結(jié)合課題研究,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)教材實(shí)施年級組織一次學(xué)科研討活動(dòng)，邀請了教研室專家來校聽課,，并與教師座談。其次,，加強(qiáng)課題組自身建設(shè)。課題組建設(shè)包括組織建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè),。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色，成員結(jié)構(gòu)合理,，以形成合力,；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度，以使課題組開展活動(dòng)有章可循,，本學(xué)年,，我們的“理論學(xué)習(xí)制度（定期交流、檢查）”,、“教學(xué)觀摩制度”、“課題研究考核制度”等得到了較好的實(shí)施,。第三,，做好小課題研究,。在開展集中研究的同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師開展小課題研究,。小課題沒有時(shí)間的限制,，不必應(yīng)付誰的檢查,，不必勉強(qiáng)創(chuàng)新，不必拘泥于權(quán)威,。一切從心所為，以解決當(dāng)下的問題或?yàn)樘岣哒J(rèn)識,、獲得快樂為目的,。小課題是一線教師快捷進(jìn)入科研狀態(tài)的有效途徑。本學(xué)年我們要求人人都要做小課題,，把自己工作中遇到的、亟待解決的`問題轉(zhuǎn)化成小課題，以此為引領(lǐng)進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)研究,，以提升自己的能力素質(zhì)。

一年來,，我校的課題研究工作全面開花,，碩果累累,。省,、市、區(qū)級課題均順利結(jié)題,，目前，課題研究成果正在全校推廣,。

教育科研是深化教育改革的智力支持,，是科學(xué)管理和決策的中流砥柱，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益的根本途徑,。馬陵初中教科室將在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,，以課題研究為載體,，以教師培養(yǎng)為抓手，以讀書活動(dòng)為特色,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，優(yōu)化教育教學(xué)策略,，努力推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育及教育質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。

初中教科室工作總結(jié)篇八

本周一早餐時(shí),，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下,，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做,！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！

本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定,，這與以往不同。當(dāng)時(shí)結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為“有效教學(xué)”,。當(dāng)前學(xué)校可能存在著以下幾個(gè)問題：

學(xué)會廚師的思維方式,，當(dāng)飯菜不合客人口味時(shí)，懂得改進(jìn)烹調(diào)技術(shù)和反思,；

學(xué)會雕刻家的思維方式,，善于針對每件雕刻素材的特點(diǎn)，化“腐朽為神奇”…,。

（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題,。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)“七年之癢”呢？我想,，有,！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā),，但隨著時(shí)間的推移,，都煙消云散了,。因?yàn)樽约旱亩栊?，因?yàn)樯畹姆爆?，變得不會思考,、不會學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天,，滿足于原有的成績,，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路,，都是平淡無奇,，碌碌無為，教學(xué)水平都沒有任何提高,，每天重復(fù)著昨天的故事,。漸漸的,，工作多了一份清閑,，卻也多了一份空虛，多了份疲憊,，也就是所謂的心累。教師會自我“設(shè)限”感覺到無法突破自己,，日益顯出“滄桑”感…若在這種心態(tài)下,，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿,，老師不但不領(lǐng)這個(gè)情,，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時(shí)間感覺多了一份累贅,。

夏蟲不可語于冰者，篤于時(shí)也,；

曲士不可語于道者,，束于教也,。時(shí)間、空間,、教化都具有一定的局限性。

……,。

師會自我“設(shè)限”感覺到無法突破自己,，日益顯出“滄?！备小粼谶@種心態(tài)下,，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種,，恐怕僅是管理層的一廂情愿,，老師不但不領(lǐng)這個(gè)情,，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時(shí)間感覺多了一份累贅。

夏蟲不可語于冰者,，篤于時(shí)也,；

曲士不可語于道者,，束于教也。時(shí)間,、空間,、教化都具有一定的局限性。

……,。

但不管如何，我始終認(rèn)為“不學(xué)習(xí),，如同房子沒有窗戶”，一年不學(xué)習(xí)自己知道,，二年不學(xué)習(xí)同事知道,，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思,，思而悟,，悟而行,，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于心智模式的完善,，升華為人格的完善,，體現(xiàn)出人生的價(jià)值,，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神,，更是一種境界。為此,，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略,，盡可能少占老師的課余時(shí)間,，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下,，讓老師們跨過一定的時(shí)空限制,，聽聽大師之言，開拓視野,。主要工作如下：

（一）外出學(xué)習(xí)，開拓視野,。

本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計(jì)有：

（1）10月底的浙派名師活動(dòng),，我校計(jì)有67人次去杭州學(xué)習(xí)；

（2）11月份語文組計(jì)8人次外出紹興,，參加長三角語文教研活動(dòng)；

（3）12月份數(shù)學(xué)組計(jì)6人次外出溫州,，參加“希望杯數(shù)學(xué)競賽”教研活動(dòng)；

（4）另外各類臨海市教研活動(dòng),，臺州市教研活動(dòng)等，我校老師均是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額參加,；

比如數(shù)學(xué)組跑到溫州,，聽到了杭州外國語學(xué)校副校長的吳鋒刃的課,，感觸良多…。

（二）外請專家來校講學(xué),，與大師零距離對話,，提升老師品味,。

本學(xué)期我校外請專家有：

（1）七月份,，請?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會課及講學(xué)；

（2）十月份,，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué),；

（3）十月份,，請溫州九中邵曉潔,、金佩佩來我校講學(xué)；

（4）2014年一月份,，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué)；

（5）2014年一月份,，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。

盡管我校在臨海市比較有名,，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距，我們各種信息,、關(guān)系更是落后，再加上專家們事多,，走不開，另外我們不知道請什么專家,，畢竟關(guān)系有限，再說我們這個(gè)學(xué)校畢竟是小廟,，大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師,、名師來我校，提升學(xué)校的人氣指數(shù),。

（三）建立書香校園,，跨出空間維度,，在時(shí)間在一維里與名師對話讀書和做人的關(guān)系就跟吃飯和做人一樣，一個(gè)是養(yǎng)成我的身體,，一個(gè)是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的,。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個(gè)聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等,，我不知道老師們讀了多少,，但我想這一贈(zèng)書至少讓老師們有個(gè)讀書的愿望——我還有這幾本書沒有讀,。

（四）給年青教師搭建飛翔的舞臺，展示成長的歷程,。

教科室圓滿完成本屆校百花獎(jiǎng)評比，期間聘請了臨海市各科教研員及外校名師當(dāng)評委,，這樣盡管是校內(nèi)的一次活動(dòng)，但平臺卻高出不少,，老師們可以和教研員直接對括，可以和一線名師直接對話,。

培訓(xùn)之路才剛剛開始,，革命還沒成功,，我等還需努力,！

初中教科室工作總結(jié)篇九

舊年已去，新年伊始,。本學(xué)期教科室貫徹“以教立研，以研究促教”的思想,，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研,、教學(xué)水平。增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性,，注重教研的實(shí)效性,，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,，較為圓滿地完成了本學(xué)期初所預(yù)訂的各項(xiàng)科研計(jì)劃和任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)20xx年初制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，通過校本培訓(xùn)切實(shí)增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)的研究意識，把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體,，追求形成一種新的教師職業(yè)生活方式。

為了做好“良輔文化+steam”項(xiàng)目培訓(xùn),，在本學(xué)期中教科室認(rèn)真做好校本培訓(xùn)的協(xié)調(diào)工作，要求各項(xiàng)培訓(xùn)的負(fù)責(zé)部門要在思想和行動(dòng)上高度重視校本培訓(xùn)工作,，嚴(yán)格落實(shí)既定的校本培訓(xùn)方案，做到主題明確,、目標(biāo)鮮明、內(nèi)容充實(shí),、措施得當(dāng),，加強(qiáng)過程管理,，努力提高校本培訓(xùn)效益,。本學(xué)期完成了專題講座7次，特別邀請了上海和蘇州的課程建設(shè)專家來校舉行講座,，如《牡丹亭從臨川筆下到昆曲場上》、《stem教育暨省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大項(xiàng)目推進(jìn)專題報(bào)告》《改進(jìn)課堂教學(xué)方式 實(shí)踐區(qū)域教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提升》等講座,，擴(kuò)展教師們的視野,，提高教師們的課程實(shí)施水平。

組織教師參加知識技能與信息素養(yǎng)的培訓(xùn),，采用賽訓(xùn)結(jié)合的方式，利用教師節(jié),，開展教師的硬筆書寫技能比賽和ppt制作比賽,。德育辦以班主任共同體為載體,，舉行班主任技能比賽——班主任論壇,，舉行家校溝通藝術(shù)和班級文化建設(shè)的專項(xiàng)培訓(xùn),。教務(wù)處開展了“精活實(shí)”課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，引導(dǎo)教師精于問題設(shè)計(jì),，靈活組織課堂教學(xué)形式,，夯實(shí)課堂教學(xué)效果。學(xué)校開展了未來教室培訓(xùn),，要求每位教師都能學(xué)會未來教師的基本操作,；開展曉黑板app培訓(xùn)，為家校溝通增添了新的方式,。

此外，我校向全體教師推薦了《致教師》,、《優(yōu)秀是教出來的》、《教室里的正面管教》和《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師——學(xué)生心理輔導(dǎo)的60個(gè)典型案例》等書進(jìn)行學(xué)習(xí),。截至目前，全校教師圍繞相關(guān)主題，在認(rèn)真閱讀基礎(chǔ)上撰寫并上傳了400多篇讀書心得,。不斷的學(xué)習(xí)，使得教師接觸到教育改革前沿的新鮮事,、新理論、新形勢,，也提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校充分調(diào)動(dòng)青年教師的學(xué)習(xí)熱情,，借助“班主任共同體”和“青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”的組織形式,，在原有的基礎(chǔ)上推薦青年教師學(xué)習(xí)《燃荻》,，并撰寫學(xué)習(xí)體會,，督促青年教師發(fā)展，讓部分青年教師的自我成長意識加強(qiáng),，變被動(dòng)為主動(dòng)。

定期召開“良輔精神引領(lǐng)下的綜合實(shí)踐課程研究與開發(fā)”課題小組會議,，了解課題研究實(shí)時(shí)進(jìn)展情況，并及時(shí)調(diào)整研究策略,。本學(xué)期,，我校已編寫校本教材“良輔文化教育課程叢書”包括《曲圣魏良輔》（連環(huán)畫）,、《思維導(dǎo)學(xué)》、《幽蘭雅韻》,、《良輔曲韻》、《國學(xué)擷英》和《尚行至善》,，以及steam教育課程《墨妙亭》。這些教材供初一,、初二年級使用,。并與20xx年1月和20xx年12月分別開設(shè)了兩次綜合實(shí)踐課堂展示活動(dòng)，例如楊曉勇老師的《牡丹亭·游園》,、鐘慶輝老師的《泥塑》和《團(tuán)扇》制作課、蔡圣俊老師的《酷炫小車設(shè)計(jì)》,、遠(yuǎn)播教育研究院的徐秀老師《全息投影》等課堂教學(xué)。我校各綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的骨干教師參與了本次活動(dòng),，并邀請了課程建設(shè)的專家蒞臨指導(dǎo)，為課題研究指明了方向,。

本學(xué)期初，組織老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索,，善于總結(jié)，我校有19位老師撰寫了論文,，經(jīng)學(xué)校初評,，一等獎(jiǎng)2篇,，二等獎(jiǎng)6篇，推薦到《太倉教育》,、《課程輔導(dǎo)》等雜志發(fā)表10篇,。本學(xué)期末我校又組織了以“學(xué)科與綜合實(shí)踐活動(dòng)相融合”為主題的論文撰寫評比活動(dòng)，將條選出優(yōu)秀的論文予以發(fā)表,。

本學(xué)期，我校共組織了3次青年教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí),，第一次以師德為主題，引領(lǐng)青年教師職業(yè)道德修煉,；第二次，以家校溝通為內(nèi)容,，提升青年教師的家校溝通能力，為工作的開展保駕護(hù)航,；第三次活動(dòng),，以論文撰寫為內(nèi)容,，邀請了星級教師蔡圣俊老師，為青年教師們指導(dǎo)提高論文撰寫能力,。活動(dòng)的次數(shù)雖然不多,，但是想教師所想，給教師所需,，為青年教師的成長提供了機(jī)會。

在過去的一年里,，我們的各項(xiàng)工作取得了一些成就，也存在著很多的問題,，教師的發(fā)展缺乏引領(lǐng)，骨干教師的培養(yǎng)缺乏指導(dǎo),。今后，教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé),，通過創(chuàng)新實(shí)效的校本研修,，不斷提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)和教育科研能力,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

初中教科室工作總結(jié)篇十

本學(xué)期教導(dǎo)處,、教科室，在縣教研室,、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以縣教育局開展的“一優(yōu)二促”工程為主線,，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況,，立足校本教研,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，注重行動(dòng)研究,，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，進(jìn)一步提高了全體教師的理論素養(yǎng)和教科研能力，進(jìn)一步改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,，進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來做了一些工作,，現(xiàn)就以下七個(gè)方面加以總結(jié)。

針對在課程改革實(shí)驗(yàn)中存在的問題,，我們本學(xué)期一方面組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)課程改革的文件精神，組織全鎮(zhèn)教師觀看吳永軍教授的新課程報(bào)告《課堂教學(xué)評價(jià)》,，從觀念上認(rèn)識問題的本質(zhì),，廣大教師對小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)中科學(xué)性,、藝術(shù)性,、人文性的統(tǒng)一感悟較深；另一方面進(jìn)一步明確新課改的理念和意義,，正確認(rèn)識課程改革與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，切實(shí)從思想上意識到提高課堂教學(xué)的有效性,。認(rèn)真安排、組織了相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處焻⒓邮小⒖h舉辦的各類新課程學(xué)科培訓(xùn)等活動(dòng),，1—4年級在前3年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展教學(xué)研究,，5—6年級主動(dòng)與課改接軌,，扎實(shí)推進(jìn)課改,。繼續(xù)進(jìn)行邊實(shí)踐邊總結(jié)邊推廣的工作方法,，充分發(fā)揮中心校、孔小示范,、輻射作用，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)校共同發(fā)展,。

1、請進(jìn)來——名師引路,。

一直以來，我們在課改的浪潮中奮力拼搏著,，隨著課改的深入，教師們總覺得需要一些優(yōu)秀的名師來指導(dǎo)我們的課改工作,，針對這一教師們的強(qiáng)烈要求，邀請名師南京潘寧老師,、寶應(yīng)實(shí)小諸向陽老師、秦淮一中心小學(xué)張晶老師,、林朝榆老師來校上課、作報(bào)告,，教師就困惑的問題與專家進(jìn)行對話，以此喚醒教師的職業(yè)內(nèi)在尊嚴(yán)和精神愉悅,，提升教師的教育理念、研究意識,、理論素養(yǎng),。

2、走出去——虛心求教,。

在專家引路的同時(shí)，學(xué)校更注重教師的學(xué)習(xí),，在師資培訓(xùn)中，學(xué)?？匣ㄙY金，下功夫,，多次安排教師外出學(xué)習(xí),，本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的人次達(dá)到了150多人次，到南京,、溧水等地參加各類培訓(xùn)，名師觀摩,，去南京進(jìn)行骨干培訓(xùn),，聽課學(xué)習(xí),，去兄弟學(xué)校取經(jīng)，不斷地學(xué)習(xí)為教師進(jìn)行課改指明了方向,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,。

3,、相約周二、周四——校內(nèi)教研,。

推進(jìn)課改的另一個(gè)重要方法是強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期中心校采取了一系列措施,，推動(dòng)教師間的合作，實(shí)行“相約周二,、周四”聽課活動(dòng),，收到較好效果，使得“人人有壓力,，人人有機(jī)會”參與上、聽,、評課活動(dòng),，活動(dòng)定時(shí)間,、抽簽確定下一次上課人員，這些教研活動(dòng)濃烈了學(xué)習(xí)氛圍,，教師們從中學(xué)到了教學(xué)方法，鍛煉了自己,。

光在實(shí)踐中硬拼,，只是蠻干,，收效甚微,。理論學(xué)習(xí)能使研究問題更清晰，給實(shí)踐探索指明方向,，幫助教師建構(gòu)個(gè)人理論，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)的亮點(diǎn),。只有尋找理論的支撐點(diǎn)，才能使我們的工作事半功倍,。因此，我們結(jié)合“一優(yōu)而促”工程的實(shí)施,，盡可能地為大家摘選有關(guān)的理論__，編印了《和鳳小學(xué)實(shí)施“一優(yōu)而促”工程理論學(xué)習(xí)材料匯編》第一輯,，印發(fā)給廣大教師學(xué)習(xí),，以權(quán)威的觀點(diǎn)來驗(yàn)證我們的教學(xué)實(shí)踐。政治學(xué)習(xí)前,，針對當(dāng)前教育改革熱點(diǎn)、教科研信息等話題推薦學(xué)習(xí)材料,，供大家學(xué)習(xí),。

自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式,。一學(xué)期下來表明，每位教師能訂閱1份教學(xué)雜志,，經(jīng)常進(jìn)圖書室、閱覽室,，經(jīng)常博覽書籍。每位教師每周摘抄1篇好文,，內(nèi)容能做到兩個(gè)結(jié)合，一方面結(jié)合“一優(yōu)二促”工程,，另一方面結(jié)合教師研究專題,。全體教師特別是青年教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限,、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí),，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,，從而提升了自身的文化品位。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此,，我們始終確立落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證的意識。過去的一學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)貫徹市教研室編發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊》，進(jìn)一步明確常規(guī)管理的內(nèi)容,、方法和意義。

1,、抓常規(guī)，促優(yōu)化,。本學(xué)期有重點(diǎn)的結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，做到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“五個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化預(yù)習(xí),、優(yōu)化聽課、優(yōu)化復(fù)習(xí),、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化評價(jià),，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注學(xué)生雙基落實(shí)情況。

備課方面,，本學(xué)期我們成立備課組,，一學(xué)期活動(dòng)兩次,，期初分組進(jìn)行“期初各科教材培訓(xùn)、疏通”,，期中“期中考試以后教學(xué)成績反饋，交流困惑,，尋求對策”。從實(shí)踐來看,，備課組能聚焦課堂,，針對教、學(xué),、考，努力更新傳統(tǒng)教法,，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性,，收集和整合信息,，拿出提高質(zhì)量的切實(shí)途徑和策略,。活動(dòng)能定內(nèi)容,、定地點(diǎn)、定專題,、定主講人，記錄完整,，活動(dòng)詳實(shí)，成為教師團(tuán)體學(xué)習(xí)不可缺少的平臺,，共同完成一定任務(wù)的研究共同體,。但也有一些組流于形式,，浮于表面。

上課方面,，一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，狠抓質(zhì)量,，向40分鐘要效益,，做到精講多練，改變以往重視知識傳授,，忽視能力培養(yǎng)的做法,，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯,，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高,。中心校教導(dǎo)處全程每周跟隨“相約周二,、周四”聽課活動(dòng)，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。

2,、抓檢查，促落實(shí),。加強(qiáng)村小的教學(xué)視導(dǎo)及教師課堂教學(xué)評估工作,。過程中實(shí)施“方向性,、科學(xué)性、促進(jìn)性,、合作性”原則，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理的正確導(dǎo)向作用,。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，堅(jiān)持校內(nèi)月查制度,，做到有記錄、有重點(diǎn)、有實(shí)效,。如期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,，從檢查情況看,，各科目的備課情況較好。在期中檢查分析匯報(bào)會上,，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用,，指出了五認(rèn)真中的不足,，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

3,、抓監(jiān)控，促分析,。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，重視考試的'分析研究,。單元,、期中和期末考試，要求每位老師及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析,，并做到寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生成績大面積提高。

4,、抓競賽,，促提優(yōu),。重視學(xué)生競賽活動(dòng),，促進(jìn)提優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期將組織學(xué)生參加了五年級作文,、六年級數(shù)學(xué)等縣級以上競賽，教導(dǎo)處安排了專人輔導(dǎo),，六數(shù)有3人獲得二等獎(jiǎng),，9人獲得三等獎(jiǎng)，五作有3人獲得二等獎(jiǎng),，5人獲得三等獎(jiǎng)。

師資隊(duì)伍建設(shè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的根本,，教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素。本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。利用調(diào)研,、視導(dǎo)、培訓(xùn)等機(jī)會,，開展教學(xué)指導(dǎo)和專題講座，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問題,，努力提高全鎮(zhèn)教師的教學(xué)水平。做好縣“教壇新秀”,、“先進(jìn)教研組、組長”的評選工作,。有王海燕、羅白春,、劉慧、李寶蜀等教師進(jìn)入“教壇新秀”的課堂比賽,。

加強(qiáng)對現(xiàn)有縣,、鎮(zhèn)級骨干教師管理,，明確要求,，讓他們擔(dān)任備課組長,、教研組長,，激發(fā)他們的責(zé)任意識和進(jìn)取精神,，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)改革,、教學(xué)研究中的輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)配合縣教研室組織進(jìn)行各類教師教學(xué)競賽,、教學(xué)基本功評比、骨干教師會課等活動(dòng),，搭建展示才華的舞臺，以活動(dòng)促發(fā)展,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。劉花老師的課外讀書指導(dǎo)錄像課獲得市級二等獎(jiǎng),，吳存明老師的《找規(guī)律》參加了縣骨干教師會課，為蘇教版五上數(shù)學(xué)國標(biāo)本教材做錄像課,。

行動(dòng)研究即一邊工作,，一邊研究,，工作即研究,。行動(dòng)研究的問題________于教學(xué)實(shí)踐，行動(dòng)研究的目的是為了改進(jìn)教學(xué)實(shí)務(wù),，行動(dòng)研究的過程應(yīng)是不斷行動(dòng)不斷展開的過程。開學(xué)初統(tǒng)一印發(fā)教師研究專題申報(bào)表,，開學(xué)初制定，研究時(shí)間為一學(xué)年,，注重研究過程,，研究方面圍繞預(yù)習(xí),、聽課、作業(yè),、復(fù)習(xí)、評價(jià)五個(gè)點(diǎn)展開,，給廣大教師明方向、指路子,，引導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)課堂、入活動(dòng),，力爭人人參與課題，個(gè)個(gè)爭出成果的科研氛圍早日形成,，力爭多出成果，快出成果,。如劉花的《指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)預(yù)習(xí),、初入文本》,，劉慧的《深入聽課，提高效率》,，陳麗的《讓作業(yè)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力》，黃招輝的《分層次作業(yè)的實(shí)踐與思考》等,。并且通過“海天論壇”等平臺，讓研究教師作專題匯報(bào)：一線教師走上主席臺,，幾人圍坐，探討當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，抒發(fā)實(shí)施“一優(yōu)二促”工程的感受……這種進(jìn)行真經(jīng)驗(yàn),、真交流、真科研的活動(dòng)，教師們易于接受,，敢于參與，一個(gè)學(xué)期下來,，收到了較好的效果，形成教師自培的生動(dòng)局面,，從而彌補(bǔ)專家資源的不足，充分發(fā)掘校本培訓(xùn)的資源,。

在基層性、群眾性教科研的基礎(chǔ)之上,，根據(jù)縣教研室、教科室《優(yōu)化學(xué)習(xí)過程,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》課題研究方案，組織學(xué)校部分骨干教師成立課題組,，申報(bào)縣級課題,，對學(xué)習(xí)過程五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)討論,，針對實(shí)際情況，分析成功教改經(jīng)驗(yàn),，確定選擇“作業(yè)”這個(gè)點(diǎn)，帶動(dòng)整個(gè)面,，進(jìn)行申報(bào)縣級課題《優(yōu)化作業(yè)的實(shí)踐與思考》。教科室結(jié)合一優(yōu)二促工程,，對中心校、孔小進(jìn)行了問卷調(diào)查,，了解現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行了科學(xué)分析,，從而為我們今后改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù),。

本學(xué)期重視鼓勵(lì)中青年教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐心得撰寫教育隨筆,，從上交的隨筆來看，我們的教師能聯(lián)系自己的實(shí)踐,，勇于發(fā)現(xiàn)問題，科學(xué)地剖析問題,，認(rèn)真地反思，寫下了很多較有質(zhì)量的隨筆和案例評析,，為科學(xué)地改進(jìn)自己的教學(xué)行為提供了有力的素材,，初步構(gòu)建了“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思—改進(jìn)”這一促進(jìn)教師專業(yè)成長的的良性循環(huán)機(jī)制,。每次公開課教學(xué)后，教者回憶公開課的每個(gè)環(huán)節(jié),，寫成教學(xué)案例，納入學(xué)校,。

鼓勵(lì)教師多動(dòng)筆頭，積極發(fā)動(dòng)組織教師參加省,、市、縣教育學(xué)會,、教科所論文的評比工作,，將自己撰寫的教學(xué)論文向各線投稿,，努力將自己從“教書匠”中解放出來。本學(xué)期教師在國家級,、縣發(fā)表論文有近十篇。省教育學(xué)會,，市教研室，縣教研室,，縣教科室等幾家教研單位均有我鎮(zhèn)小學(xué)教師投稿,，論文獲獎(jiǎng)數(shù)量增多，質(zhì)量有所提升,。僅省藍(lán)天杯論文就獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng),，8個(gè)三等獎(jiǎng)，8個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),。

同時(shí)注意加強(qiáng)教育教學(xué)成果管理，健全科研成果數(shù)據(jù)庫,。及時(shí)將教師的各類獲獎(jiǎng)成果、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)成果存入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫,；將教師的科研論文匯編成冊，收存入檔,。教科室注意搜集教師的優(yōu)秀論文、教案,，這學(xué)期匯編了《杏壇敘事》理論篇和實(shí)踐篇，教師論文集《揚(yáng)帆》,，對鼓舞教師的教學(xué)研究起了重要作用,。

充分利用學(xué)校,，及時(shí)將教育改革動(dòng)態(tài)、教科研方法向廣大教師傳遞,，同時(shí)積極上傳教師有關(guān)論文、案例,、課題成果，欄目,、內(nèi)容日趨豐富，成為老師們共享的資源平臺,，成果的展示窗口,，注冊會員達(dá)119人，在兄弟學(xué)校中具有一定的影響,。

教導(dǎo)處、教科室能做好各項(xiàng)日常工作及學(xué)校的其他任務(wù),。開學(xué)初，協(xié)同校長室進(jìn)行上學(xué)年的綜合考核,，統(tǒng)計(jì)各校學(xué)生數(shù),、教職工數(shù),，完成基本情況一覽表，做好學(xué)籍報(bào)表匯總,，收集、填寫“十五”期間繼續(xù)教育相關(guān)材料,，做好了06年春季的教材征訂,；承辦了縣級各項(xiàng)活動(dòng)，縣骨干提高班在孔小進(jìn)行,，教研室對孔小進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),，縣少兒藝校總校在和小活動(dòng),；迎接了各項(xiàng)檢查,，如“教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)”驗(yàn)收、黨員先進(jìn)性活動(dòng)資料檢查,、少先隊(duì)法制安全資料,、校校通檢查,、“示范村小”檢查、“心理咨詢室”驗(yàn)收,、“平安溧水”工作等檢查。

踏雪迎春,，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的進(jìn)步,，但也存在著諸多不足,，教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),，新的一學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下方向：1,、完善備課組的建設(shè)和活動(dòng)操作程序的優(yōu)化,。

2,、進(jìn)一步緊密結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，加強(qiáng)以聽課,、評課為載體，加入學(xué)習(xí),、研究,、課題的教研活動(dòng)。

3,、繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控。根據(jù)常規(guī)要求,，對學(xué)生預(yù)習(xí),、聽課、作業(yè),、復(fù)習(xí)、評價(jià)等各項(xiàng)工作常規(guī)作出統(tǒng)一規(guī)定和要求,。

總之，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作,，講究實(shí)效，努力在開創(chuàng)和小教學(xué),、教科研的新局面,！

初中教科室工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、帶領(lǐng)下,，為扎實(shí)開展學(xué)校的教科研工作,，推進(jìn)“教育發(fā)展,、科研先行”的指導(dǎo)思想,，教科室在教導(dǎo)處及相關(guān)處室的配合下,，開展了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、為規(guī)范教師個(gè)人備課，規(guī)范課堂教學(xué)程序,，規(guī)范評課環(huán)節(jié),，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，我們制訂并組織教師學(xué)習(xí)了《麗三集體備課制度》,，《麗三教科研管理制度》等。

2,、本學(xué)期在教科研活動(dòng)中，注重發(fā)揮教研組長的作用,。要求每個(gè)教研組每星期活動(dòng)一次,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定主持人,，采用“個(gè)人鉆研、集體討論,、深化吸收，形成共識”的操作程序,，取長補(bǔ)短，集思廣益,，以點(diǎn)帶面,，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。通過聽課,、學(xué)習(xí)、交流,、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高,。

我們堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作,，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題研究的資料積累,、過程管理，力求做到科科實(shí)施課題研究,，人人參與課題研究。

本學(xué)期我校承擔(dān)的常州市教育科學(xué)規(guī)劃“十二·五”規(guī)劃課題《基于學(xué)校雨荷農(nóng)場的研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》順利通過中期評估,，還因研究目標(biāo)明確，課題價(jià)值較高等優(yōu)點(diǎn)得到了市評估專家組成員的好評,，并被確立為重點(diǎn)課題。

我們十分重視教師的繼續(xù)教育,，鼓勵(lì)全體教師積極參與校內(nèi)外各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng),。一方面我們積極組織開展校本培訓(xùn)，邀請專家來校作專題講座,，通過全校性集中培訓(xùn)、學(xué)科組研討,、個(gè)人自學(xué)等多種形式在校內(nèi)營造了濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍,。另一方面,，我們也把握機(jī)會,，組織教師參加市級、區(qū)級舉辦的多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，參加市人事考試中心的繼續(xù)教育培訓(xùn)，市“名師大學(xué)堂”,，市學(xué)術(shù)沙龍，市各項(xiàng)年會等等,。

同時(shí)我們還進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，通過開展 “專家引領(lǐng)”,、半日開放活動(dòng)、教學(xué)研討課等途徑,，為教師盡可能多的提供鍛煉的機(jī)會,，搭建成長的平臺。教導(dǎo)處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優(yōu)活動(dòng),，今年我校又新增兩名青年教師被評為區(qū)骨干教師，兩位教師分獲區(qū)素養(yǎng)大賽一,、二等獎(jiǎng)，一名教師獲得區(qū)基本功大賽二等獎(jiǎng),。

質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一,。今年以來，我們緊緊圍繞教育局的總體工作部署,，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識,，不斷反思，認(rèn)真總結(jié),，聯(lián)系我校實(shí)際，做了不少努力和探索,。

1、我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,。由于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，各教研組在開學(xué)初都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),，同時(shí)對老師的備課提出的新的要求,。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地備課并且做好教學(xué)常規(guī)工作,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益,。

2、學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，每周學(xué)校都安排常規(guī)的聽課調(diào)研活動(dòng),，校領(lǐng)導(dǎo)和行政也會參與其中。原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋,。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,，步步為營,，一步一個(gè)腳印，不走形式,，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新,，為教學(xué)服務(wù),。

3,、為使得平時(shí)的教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處,，各教研組每學(xué)期都組織專項(xiàng)抽查和調(diào)研活動(dòng)：如拼音驗(yàn)收、筆畫驗(yàn)收,、寫字驗(yàn)收、作文比賽;英語詞組,、口語朗讀驗(yàn)收;數(shù)學(xué)解題能力驗(yàn)收、口算驗(yàn)收等,。全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況,，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào),，充分肯定成績，適時(shí)指出問題,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。通過平時(shí)細(xì)致認(rèn)真的工作我校取得了一定的成績,，學(xué)生的整體水平有了提高,。在全區(qū)的三年級英語口語朗讀調(diào)研中，我校成績優(yōu)異,，得到了區(qū)教研員的好評;在區(qū)市作文比賽中我校學(xué)生取得了一、二等獎(jiǎng)的好成績,。

在各級各類論文競賽活動(dòng)，·········教師深入研究,，認(rèn)真總結(jié),，積極撰寫教育教學(xué)論文,。本年度學(xué)校共計(jì)有21篇論文在各級評比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。其中省級13篇;區(qū)級8篇,。同時(shí)多位教師指導(dǎo)孩子論文獲獎(jiǎng),、文章發(fā)表在各類雜志、報(bào)紙上,。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下,，取得了一定的成績，但還存在著一些問題,，如：集體研究的氛圍有待提高;教師要多動(dòng)筆及時(shí)把課堂中或?qū)W習(xí)中的收獲與問題形成文字材料等等,。新一年里,，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，迎難而上,，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新,，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階,。

下學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”;

2,、把課題研究更深一步結(jié)合于日常的教學(xué)工作中;

3、繼續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī),，落實(shí)過程管理。

初中教科室工作總結(jié)篇十二

1,、岳集中心學(xué)?，F(xiàn)所轄中小學(xué)18所,，其中公辦初中2所，九年一貫制學(xué)校2所,，公辦小學(xué)14所，6個(gè)教學(xué)點(diǎn)?，F(xiàn)在校中小學(xué)學(xué)生6922人，其中初中學(xué)生1659人,，小學(xué)生5263人。

岳集中心學(xué)校有在職教職工280人,，校本部教職工62人,。中心校現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班,，在校學(xué)生1200人。

2,、教科室組織健全、制度完善,。教科室配備教科室主任,，副主任各一人,，下設(shè)中心（學(xué)科）教研組，共9人組成（其中小學(xué)組3人）,。所轄學(xué)區(qū)（校）也相應(yīng)成立了教研組。中心校,、學(xué)區(qū)、學(xué)校教育研究網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成,，工作開展正常有序。

3,、教科室工作的特點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)重視------中心校長親自抓，分管校長具體抓,，教科室成員工作思路清晰,，職責(zé)明確,，能做到務(wù)實(shí)求真，通力協(xié)作,。特別是教科室成員十分重視自身的教育、科研理論水平的學(xué)習(xí)和提高,，加強(qiáng)教科研工作責(zé)任心，積極主動(dòng)地深入實(shí)際在教育實(shí)踐中錘煉組織與指導(dǎo)能力,。這是做好教科室完成每一項(xiàng)工作,，實(shí)施工作目標(biāo)的基礎(chǔ),。

思想體現(xiàn)智慧，管理要有藝術(shù),，執(zhí)行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調(diào),，不作蒼白的吶喊，而是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃,，堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針,，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策,。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成,。主要圍繞教師培訓(xùn),、課程改革,、課題研究、教學(xué)質(zhì)量幾條主線展開工作,。

(一)教師培訓(xùn)注重實(shí)效：課程改革的形勢迫使教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。為此,，我們首先積極配合上級各部門組織教師認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。從計(jì)算機(jī),、新課程、教育學(xué),、心理學(xué)課程的學(xué)習(xí),，到自考,、函授的報(bào)名,，從教師資格的認(rèn)定工作,，到新教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)等等,。

全中心校280余名教師，面廣量大,，我們均耐心細(xì)致地做好服務(wù)工作，自20xx年9月至今,，全中心校已有三百六十余人次參加過市,、縣教育局安排的新課程培訓(xùn),。

其次，組織教師積極參加各級各類的論文評比,。市縣教育局部署各級課題論文評比，電教教學(xué)設(shè)計(jì),，課件制作評比及學(xué)校一年一度的教育教學(xué)論文評比活動(dòng)等，教科室均積極發(fā)動(dòng),，做好組織、評選,、推薦工作。一年來,，我校選送到縣教研室各科論文57篇。其中多篇在縣級評選中獲獎(jiǎng),，部分作品在《淮北教育》、《濉溪教育》上發(fā)表,。教育理論的升華和教育研究和教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高了教師的科研意識和科研能力。

第三,，堅(jiān)持校本培訓(xùn),。自20xx年9月以來,，教科室認(rèn)真組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《上好課有效技能》、《有效上課》及各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，同時(shí)還集中學(xué)習(xí)觀看了魏書生老師教育教學(xué)管理視頻資料；使老師逐步提高教育理論水平的同時(shí),，充分認(rèn)識到課程改革的重要性和必要性。重視崗位練兵是教科室工作的主要內(nèi)容,。20xx年9月至今，中心校各教研組結(jié)合本組實(shí)際依據(jù)《校本報(bào)告冊》研討學(xué)習(xí)專題及課堂教學(xué)常規(guī)微格訓(xùn)練的8個(gè)專題共舉辦校際校內(nèi)公開課110余節(jié),，每節(jié)公開課都進(jìn)行了集體備課并及時(shí)公開評議，并要求結(jié)合課改理論提出建設(shè)性意見等,。

在縣教研室的指導(dǎo)下有效的開展了兩次教學(xué)能手評選活動(dòng)，評出鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”33人,，縣級“教學(xué)能手“22人。20xx年10月初教科室還組織開展了青年教師培養(yǎng)活動(dòng),，有十三對教師結(jié)對并實(shí)施“青藍(lán)計(jì)劃”。20xx年青藍(lán)工程擴(kuò)展到17對,，有效促進(jìn)青年教師的成長和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。20xx年我校崔清明,、劉月娥兩同志分別被評為濉溪縣第四屆教壇新星；趙莉,、陳若中被評為第三屆優(yōu)質(zhì)課教師,。

(二)課程改革貼近實(shí)際：課程改革是當(dāng)前教研工作重點(diǎn),，而課堂教學(xué)是課程改革的重頭戲,。教學(xué)過程是師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程，課堂教學(xué)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動(dòng)方式的變革。

在教學(xué)研究中,，我們十分重視教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié),。所謂教學(xué)反思就是教師對自己所設(shè)計(jì)的或所經(jīng)歷的教學(xué)過程的再認(rèn)識,，它是促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)型走向科研型的有效途徑。我們倡導(dǎo)教師對一些案例進(jìn)行深入的反思和研討,，及時(shí)調(diào)整和完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，提高教學(xué)水平,。

除了抓課堂教學(xué)之外，我們還以加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程的開發(fā)為切口,，推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展,。去年在九年級學(xué)生中開展“誠信教育活動(dòng)”―免監(jiān)考活動(dòng)，讓學(xué)生通過這一活動(dòng)體會“誠信”的含義和“誠信的”價(jià)值，進(jìn)一步建立個(gè)人的自尊、自重,、自愛,、自律,。

(三)課題研究成果斐然：課題的研究是從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)教師教學(xué)活動(dòng)實(shí)際的需要,，而確立的問題研究意向,。20xx年11月,，教科室在七年級部分學(xué)科進(jìn)行了“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)踐,，經(jīng)過一段時(shí)間的探索，老師們認(rèn)為“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)踐,，對落實(shí)新課標(biāo)卓有成效,。20xx年4月1日至3日，中心校組織骨干教師一行23人到南京東廬中學(xué)學(xué)習(xí)講學(xué)稿經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)考察回來,，教科室在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科中實(shí)踐并推廣,，其中語文,、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科分別先后成立講學(xué)稿使用課題研究小組。在20xx年9月縣教研室對我校講學(xué)稿的使用舉辦了縣級語文公開課交流活動(dòng),。與會教師對講學(xué)稿的使用給予高度評價(jià)。

以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教學(xué)改革,，來自于新的備課模式,，這一模式可以概括為“提前備課,，輪流主備,，集體研討，優(yōu)化學(xué)案,，師生共用”。主備教師提前一周將“講學(xué)稿”草稿拿出,；組長初審后提前兩天發(fā)給全體組員，提出修改意見,；充實(shí)后交主管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本,；上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生,，第二天師生共用這一文稿實(shí)施課堂教學(xué),；課后，教師要在“講學(xué)稿”上填寫“課后記”,，學(xué)生填寫“學(xué)后記”,，用作下次集中備課交流時(shí)的補(bǔ)充?！爸v學(xué)稿”不是簡單照搬課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求和教材內(nèi)容，而是以學(xué)生有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求,。另外：我校課題《課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織對教學(xué)效果的影響》已經(jīng)被批準(zhǔn)為濉溪縣科研課題（課題批準(zhǔn)號：20xx012），數(shù)學(xué)教研組的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的實(shí)踐研究》,、英語教研組的《農(nóng)村初中英語有效教學(xué)策略研究》、語文教研組的《中學(xué)語文五步分層推進(jìn)閱讀教學(xué)模式研究》三個(gè)課題已經(jīng)上報(bào)淮北市教研室,，結(jié)果正在審查之中,。

在集體備課的活動(dòng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入其中,，緊密配合備課組長開展工作，語文組每周二下午開展教研活動(dòng),，負(fù)責(zé)人馬繼謙（教務(wù)主任）同志，數(shù)學(xué)組每周三下午開展教研活動(dòng),，負(fù)責(zé)人趙數(shù)校長,，英語組每周四下午開展教研活動(dòng)負(fù)責(zé)人黃占法（教務(wù)主任）同志,，理化組每周四上午開展教研活動(dòng)負(fù)責(zé)人董仲奎（教科室主任）同志，政史組每周一上午開展教研活動(dòng),，藝體組每周二上午開展教研活動(dòng)。

（四）教學(xué)質(zhì)量成績顯著,。高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定,、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時(shí)對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估,，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué),，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用,。

為提高岳集中心學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量至今為止教科室在20xx―20xx學(xué)年度開展了九年級教學(xué)質(zhì)量檢測6次,，七年級質(zhì)量檢測5次,，六年級質(zhì)量檢測5次、五年級質(zhì)量檢測1次,；三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測1次、小學(xué)二年級,，四年級,，中學(xué)七年級部分學(xué)生質(zhì)量檢測各1次.有效的推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時(shí)有效的調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

為了拓寬學(xué)生視野,，發(fā)揮學(xué)生特長，提高學(xué)生素養(yǎng),，繁榮校園文學(xué)創(chuàng)作,，豐富校園文化生活,，20xx年6月教科室聯(lián)合辦公室、教務(wù)處創(chuàng)辦了岳集中心學(xué)校?？冻靠贰?/p>

1.校本課程的質(zhì)量不高,，主觀上教師知識與技能尚達(dá)不到要求，客觀上,，教師工作量與時(shí)間安排遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。因目前學(xué)校教師編制緊缺,，在崗骨干教師所兼課程較重，很少有時(shí)間獨(dú)坐靜心思考校本課程,。

2.評價(jià)機(jī)制不夠完善，評價(jià)包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價(jià)教師課程實(shí)施過程的評價(jià)以及課程開發(fā)的評價(jià)等，它在校本課程的實(shí)施中有極大的導(dǎo)向和激勵(lì)功能,，采取怎樣的評價(jià)激勵(lì)措施才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性,，這類問題仍在某種程度上探索之中,，盡管我們也有的放矢地開展了評教評學(xué)活動(dòng),。

3、教師的教育教學(xué)理論水平,、教學(xué)能力和教育研究意識有待提高，以適應(yīng)課程改革的需要,。特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段的熟練運(yùn)用，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,。

“質(zhì)量要提高，科研要先行”是廣大教師通過教育活動(dòng)落實(shí)新課標(biāo),、實(shí)施素質(zhì)教育的的?驅(qū)力,。在今后的校本教育科研工作中,，要繼續(xù)完善教科研工作制度，特別要建立教師教科研工作評價(jià),、督查的長效機(jī)制，落實(shí)激勵(lì)措施,，增強(qiáng)教育科研意識，鼓勵(lì)教師全員參與教育科學(xué)研究工作,，為推進(jìn)素質(zhì)教育快速、健康發(fā)展作出艱辛而富有成效的努力,。

初中教科室工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期學(xué)校教科室在校長室、黨支部的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下,，在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的整體辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思路,，確立教育科研新理念，把課題研究與課程建設(shè)有機(jī)融合起來,，以各級各類“十五”課題的規(guī)范運(yùn)作和學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),、教育信息化工程的繼續(xù)深化為載體,，充分調(diào)動(dòng)全校教師教科研積極性和創(chuàng)造性，積極開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作，使得學(xué)校教育科研工作有了新發(fā)展,，取得了較豐碩的科研成果,。

當(dāng)今教師,，教書育人的同時(shí)自身文化素質(zhì)的提高顯得尤為重要。為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題,，我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前的二十分鐘開展了“校園文化建設(shè)交流活動(dòng)”，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智,。一本難以忘懷的好書，一篇感人肺腑的文章,，一種全新的人生領(lǐng)悟,，一曲扣人心弦的音樂，一段揮之不去的記憶,，一首清新秀麗的詩，一幅充滿靈氣的畫,，一個(gè)精辟獨(dú)到的見解等等都成了這二十分鐘里交流的好素材,。自活動(dòng)開始至今，管紅,、吳珊等幾位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際和生活體會以不同的形式做了精彩紛呈的交流，贏得了陣陣掌聲。其中楊蓓老師的《成功家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪,；吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿童趣又發(fā)人深?。还芗t老師的《校園服飾隨想》極具創(chuàng)意和時(shí)代感,；趙春蓉老師的《教育的藝術(shù)》更是別出心裁，她以沙龍的形式邀請了學(xué)生和老師們探討教育的藝術(shù),，其中有生動(dòng)事例的講解,、有教育焦點(diǎn)的采訪,；劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們?nèi)绨V如醉的感受了古典音樂的獨(dú)特魅力……每次活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校還送給每位教師一本好書并頒發(fā)證書。豐富的校園文化,，厚重的文化底蘊(yùn),，促進(jìn)了學(xué)校工作的長足發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識的辦學(xué)目標(biāo)的定位,。我們樹立了這樣的一個(gè)理念：從京口實(shí)小走出去的每一位老師,、每一個(gè)孩子都要成為有內(nèi)涵的人,。教科室今后將采用各種形式不斷推進(jìn)我校校園文化建設(shè)活動(dòng)的開展，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,，讓博學(xué)和睿智豐富我們。

本學(xué)期教科室進(jìn)一步加大了檢查力度,，確保各課題組課題活動(dòng)的開展扎實(shí)有效,。我們要求課題研究要在申報(bào)立項(xiàng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓實(shí)研究的進(jìn)程,，教科室將組織人員審閱各課題本學(xué)期的具體研究計(jì)劃，加強(qiáng)課題研究的可操作性指導(dǎo),。做到每學(xué)期有研究計(jì)劃,、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié),；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備,、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),、有評價(jià)反思和資料積累,。實(shí)驗(yàn)教師們認(rèn)真執(zhí)行課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程，收集好課題過程資料以及個(gè)案研究,、論文撰寫工作，使教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,，在“研”中得到完善,。

學(xué)校主課題《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生——京劇藝術(shù)校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究》本學(xué)期也根據(jù)研究中的出現(xiàn)的問題作了相應(yīng)的調(diào)整,。我們原先把校本課程安排在間周一節(jié)的音樂課中由音樂老師執(zhí)教，但是很快我們就發(fā)現(xiàn)這本書單純的給某一門學(xué)科的教師去教不太現(xiàn)實(shí),，因?yàn)樗w的內(nèi)容實(shí)在是太多了。為此我校領(lǐng)導(dǎo)再次拜訪并請教了陳國安教授商量調(diào)整方案,，后行政會經(jīng)過多次討論,，初步調(diào)整準(zhǔn)備以講座的方式來呈現(xiàn)這本教材,。大部分老師原來編寫的是哪一章節(jié)基本保持不變，少數(shù)專業(yè)性較強(qiáng)的章節(jié)如：唱腔,、身段、功夫等章節(jié)我們做了相應(yīng)的調(diào)整,，聘請了一些音樂和體育教師加盟。

教師針對本章節(jié)的內(nèi)容首先去研讀教材內(nèi)容,，再通過上網(wǎng)、閱讀等其他途徑去收集資料,，確定從哪幾個(gè)方面去講,，分幾個(gè)講時(shí)，各放在哪一個(gè)年級比較合適,，以講座的方式呈現(xiàn)并且制作課件,，從多層次,、多角度使校本課程立體化,。在不沖擊常規(guī)教學(xué)的前提下，把校本課程地實(shí)施作為常規(guī)工作,，與教育教學(xué)融為一體，面向全體學(xué)生分層實(shí)施,。我們還設(shè)想在相應(yīng)年級設(shè)立甘露寺,、水漫金山等與家鄉(xiāng)文化有關(guān)的專題實(shí)踐活動(dòng),，以活動(dòng)為單位,，跳出學(xué)科局限；以京劇為視點(diǎn),，拓展到傳統(tǒng)文化，繼而通過京劇了解中國文化找到家鄉(xiāng),。目前我們已經(jīng)完成了各章節(jié)的初步方案，正在進(jìn)行講稿的進(jìn)一步完善并制作課件,，期望著校本課程的具體實(shí)施能有更美好的前景。

教科室積極組織廣大教師結(jié)合理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結(jié),，倡導(dǎo)勤于研究,，總結(jié)的良好氛圍,。我們采用認(rèn)真撰寫,、專家修改,、獲獎(jiǎng)發(fā)表為主、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的方法相結(jié)合,，努力使教改論文的撰寫能出成績，出成果,。老師們積極參加了國家、省,、市,、區(qū)的各級各類的教育教學(xué)論文的評選活動(dòng),，本學(xué)期,，教師論文獲獎(jiǎng)上檔次，有30多篇文章在省“師陶杯”,、市優(yōu)秀教科研論文評選,、區(qū)課改論文評選等各級各類論文評選中獲獎(jiǎng),，還有楊波等幾位教師的多篇文章發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)英語報(bào)》等國家級,、省級報(bào)刊雜志上。成績的取得充分體現(xiàn)了教師在理論素養(yǎng)方面的不斷提高,。

在過去的一學(xué)期里,，教科室的工作取得了一些進(jìn)展,，切實(shí)推進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，受到了廣大教師的歡迎,。但也存在不足之處，在今后一學(xué)期里,，教科室工作將繼續(xù)本著尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,，以課題研究的形式推動(dòng)學(xué)校工作的可持續(xù)性發(fā)展。

初中教科室工作總結(jié)篇十四

1.本學(xué)期,，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長陳士勇,、教導(dǎo)主任繆小明及教科室副主任湯海鳳,，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施,；各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有六個(gè)教研組：語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、科學(xué)組,、社會組以及技能組,。

2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃,，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表,。各組每兩周一次的教研活動(dòng)都有活動(dòng)記錄，并裝訂成冊,。

3,、做好班主任全員培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作,，并且裝訂成冊。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師,。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平,，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié),。

本學(xué)期,，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動(dòng)”,；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn),；推薦林光財(cái),、陳青海,、王謨和陳麗麗老師分別參加xx年和xx年的各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；通過參加和組織各種培訓(xùn)與研討,，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論,。聽課結(jié)束后,，對所聽的課進(jìn)行總體的評析,，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá),，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

此外我校還承辦學(xué)區(qū)語文學(xué)術(shù)研討會,，邀請到了浙江師范大學(xué)的潘涌教授做《全球化背景下的母語教學(xué)》報(bào)告,。全校和兄弟學(xué)校的教師積極參與報(bào)告會,。

本學(xué)期，教研室還配合上級的班主任全員培訓(xùn),，積極努力提升本校班主任隊(duì)伍建設(shè)，派班主任參加各項(xiàng)培訓(xùn),。班主任并要上交相關(guān)的資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等,。教科室并把班主任相關(guān)資料整理成冊,，成檔管理,。

1,、以課堂為憑借,，加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng),。

在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長的作用,。要求每個(gè)教研組長認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)，每兩周活動(dòng)一次,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定開課人員或講座人員,。采用“教研組定內(nèi)容,，個(gè)人鉆研備課和上課、集體討論,、深化吸收,，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短,，集思廣益，以點(diǎn)帶面,，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去,。

本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也積極參與公開課活動(dòng),。語文組的陳麗麗老師參加市語文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評,。語文組的陳士勇校長做好表率作用，就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實(shí)施,，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨(dú)到見解。同時(shí)英語組的湯海鳳老師,、數(shù)學(xué)組的高明和繆小明老師、以及科學(xué)組的金小蘭,、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問題在課堂中展示自己的見解,。英語組的新教師繆小娜、阮周微,、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念,。蔡玲芳老師就“如何導(dǎo)入新課”,，以及湯海鳳老師就“如何進(jìn)行單元復(fù)習(xí)課”均開出一節(jié)公開課,，得到同組人員的好評。英語組和語文組教師分別進(jìn)行以年級為單位的集體備課,，相互交流思想，達(dá)成共識,，獲益匪淺。

我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新教師調(diào)研工作,。新教師梁海華老師,、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評,。同時(shí)我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)公開課?？茖W(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實(shí)基本功得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

本學(xué)期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和英語組,。

2、加強(qiáng)課堂研究,，講求效益與質(zhì)量,。

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課,、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行,。每月對教師的備課本,、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查,。從三次檢查結(jié)果和12月份的市局教育教學(xué)檢查結(jié)果表示：部分教師的備課非常認(rèn)真，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí),。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：宋春財(cái)、湯海鳳,、阮周微,、梁海華,、金小蘭、鄭竹華,、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是陳青海,、金小蘭,、湯海鳳,、阮周微、陳美云,、繆小娜、梁海華,、陳士勇,、陳麗麗,、陳碎芝、趙曉平,、周繼遠(yuǎn)和繆小明。

學(xué)習(xí)還把相互聽課,，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

這學(xué)期教科室通過深入課堂，展示了18節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參加聽課,、評課活動(dòng),，并提建議,，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的,。

教科研是每個(gè)教師身體力行的事,，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師,。那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的,、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師,，教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道,，以及如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化、上質(zhì)量,、上檔次,，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn),。

蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基,，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想,、活動(dòng),、行為,、熱情、激情的大樹,。”我們始終相信,，只要不怕困難,，正視問題,，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對教育的執(zhí)著,，我們學(xué)校教育科研的明天就會更加燦爛！

初中教科室工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期學(xué)校教科室在太倉市教師發(fā)展中心科研處的指導(dǎo)下和學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，以創(chuàng)新科研模式為指導(dǎo)思想,，規(guī)范科研常規(guī)管理,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),，以“三學(xué)”課改、校本研修為兩大立足點(diǎn)開展各類科研活動(dòng),。堅(jiān)持科研服務(wù)教研,，科研促進(jìn)教師發(fā)展,，不斷推進(jìn)研究成果，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

一、破“科研”與“教研”藩籬,。

“科研”與“教研”常被人們戲稱為學(xué)校教育的“兩張皮”,，也有人說像鐵路上兩條軌道平行但不相交,。新時(shí)期,，如何讓科研為教研服務(wù)是教科室工作應(yīng)該思考的問題，我們正努力尋找教研與科研的交集,，深知科研只有植根于我們的課堂才有生命力。本學(xué)期,，學(xué)校教科室繼續(xù)做好學(xué)校所承擔(dān)的各級課題常規(guī)管理的同時(shí),，以學(xué)校的“十二五”課題《構(gòu)建德明課堂小組文化建設(shè)》為載體，組織和開展了以“三學(xué)生本”為主題的研討活動(dòng),，直面我們推進(jìn)的課堂教學(xué)，全校90%以上的教師參與到了上述研討活動(dòng),。我們試圖通過系列專題式的研討為大家搭建起一個(gè)學(xué)習(xí),、交流課堂教學(xué)的平臺,，試圖讓大家交流中產(chǎn)生思想碰撞的火花，試圖以此為推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革助一臂之力,。教科室還以“學(xué)生、學(xué)習(xí),、學(xué)效”的“三學(xué)”理念指導(dǎo),，申報(bào)了蘇州市“教是為了不教”第二輪實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，這也必將為我們尋找教研和科研契合點(diǎn)再提供一個(gè)機(jī)會。

進(jìn)一步營造一種良好的課堂教學(xué)氛圍,，樹立起德明課堂文化建設(shè)中較為優(yōu)秀的教師、學(xué)生典型是十分必要的,，教科室協(xié)助教務(wù)處做了一些外圍的工作,。期初選出了18位優(yōu)秀生本教師進(jìn)行了表彰,，期中選出了80位優(yōu)秀生本學(xué)生和20個(gè)優(yōu)秀生本小組，接下來期末階段我們又將評選出本年度涌現(xiàn)出的新一批優(yōu)秀“三學(xué)課改教師”和“三學(xué)課改積極分子”,，新一批優(yōu)秀教師的評選必將為我們的課堂教學(xué)改革注入新的活力,。

還有，生本課堂下的小組培訓(xùn)工作是不可或缺的,，本學(xué)期教科室邀請我校優(yōu)秀生本教師邵帥老師對初一年級全體學(xué)生進(jìn)行了一次較為全面的培訓(xùn)，校長和教科室同時(shí)也對全體初一學(xué)生提出具體的要求,。通過全員培訓(xùn)，初一學(xué)生逐步明確了了各自的任務(wù),、目標(biāo),，為今后深入開展課堂小組活動(dòng)打下了基礎(chǔ),。今后，教科室將邀請和組織市內(nèi),、外專家來校講座,，加大基于生本課堂下的師生培訓(xùn),。

二、抓“研修”與“規(guī)劃”兩手,。

按照省市教育部門對學(xué)校教師的繼續(xù)教育提出的要求，教科室注重校本研修和教師專業(yè)規(guī)劃并舉,，按照省市教育部門劃定的“專題培訓(xùn)、教學(xué)研究,、技能培訓(xùn),、師德培訓(xùn),、專項(xiàng)培訓(xùn)和讀書活動(dòng)”六大板塊與教務(wù)處、德育處,、人秘處等部門共同做好全體教師的校本研修的計(jì)劃與實(shí)施工作,。

研修活動(dòng)是一個(gè)過程,，如何讓研修更有效，必須制定好一個(gè)研修的目標(biāo),，為此,，一方面學(xué)校層面制定好校本研修的活動(dòng)計(jì)劃，另一方面也督促教師完善個(gè)人業(yè)務(wù)規(guī)劃,，做到研修與規(guī)劃兩手并舉。在確保每個(gè)教師能完成和達(dá)到繼續(xù)教育規(guī)定的學(xué)時(shí)的同時(shí),，追求校本研修的實(shí)效,，廣大教師通過外出聽課和學(xué)習(xí)等研修活動(dòng),，撰寫了大量的“外出聽課和學(xué)習(xí)一得”，通過閱讀教科室電子文摘“燃荻”撰寫了大量的讀書心得,，教師在參與校本研修活動(dòng)的過程漸漸地提高了自身的專業(yè)水平,。

青年教師和骨干教師的培養(yǎng)始終是我們的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們試圖通過個(gè)“品讀一本書,、設(shè)計(jì)一份教案、完成一堂公開課,、撰寫一篇案例”的“四一”工程來幫助廣大青年教師的成長。教師的成長離不開個(gè)人的努力和學(xué)校的支持,，只要學(xué)校廣搭平臺,、廣大教師踴躍參與,，我們相信德明初中一定會涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀教師。過去的一年中,，我校又有7位教師申報(bào)了校學(xué)科帶頭人，這一方面壯大了我校的骨干教師隊(duì)伍,，另一方面也為我校今后的骨干教師培養(yǎng)明確了方向,，爭取早日實(shí)現(xiàn)我校制定的教師隊(duì)伍“十二五”規(guī)劃目標(biāo),。

三、結(jié)“實(shí)踐”與“反思”成果,。

在研修,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，大家不斷反思和總結(jié),。在過去的學(xué)期中，我校教師在蘇州市,、太倉市和校際間共開設(shè)28節(jié)公開課，多位教師還在公開課后撰寫了有關(guān)案例,。

在過去的一學(xué)期中,，我校教師在各類省,、市正規(guī)刊物發(fā)表論文8篇，在各級省,、市教育部門組織的論文評比中共獲獎(jiǎng)30篇，論文的數(shù)量與質(zhì)量較前幾年明顯增加,。其中與省級課題有關(guān)的研究論文4篇,，與蘇州市級課題有關(guān)的研究論文10篇,，與太倉市課題有關(guān)的研究論文4篇，這也說明了我們的課題研究不再是“高大上”,，我們的課題研究正與我們的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，使教科研返璞歸真,、走近我們的教師。

在實(shí)踐研究,、在實(shí)踐反思必將為我們學(xué)校今后的教研和科研打開一個(gè)窗口，也希望我們學(xué)校更多的年輕教師能在實(shí)踐中不斷鍛煉自己,、成就自己,。