作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
小班數(shù)學分類教案反思篇一
活動內(nèi)容:科學:按顏色分類(領(lǐng)114),。
活動目標:
1,。區(qū)分紅,、黃、藍三種顏色,,按顏色的標記分類。
2,。能用語言表述分類的結(jié)果,。
活動重難點:會按顏色的標記來分類,。
活動準備:
1,。經(jīng)驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅,、黃,、藍三種顏色。
2,。物質(zhì)準備:紅,、黃、藍顏色標記若干,,小兔子玩偶三個?;ㄆ?。
3。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅,、黃,、藍色的東西)活動預(yù)設(shè):
二,、游戲“給小兔送花”
2,。游戲,。
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
三,、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅,、黃、藍顏色標記一個,,教師引導(dǎo)幼兒按標記的顏色站在一起,。再交換顏色標記,再次游戲,。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起,。
四、結(jié)束。
小班數(shù)學分類教案反思篇二
一,、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1,、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西,?(幼兒自由猜),,那我們來看看到底是什么呀,?哦,是兩個可愛的碗寶寶,,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,,還有正方形的,。)。
二,、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片,。
1、觀察“餅干”,。
教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,,老師這里有許多的“餅干”,,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的,。)。
2,、喂碗寶寶吃“餅干”。
教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧,!這個碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,,給你吃“xx餅干”,。
3,、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。
要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,,喂其吃相同形狀的“餅干”。
三,、幼兒吃餅干。
2,、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的,。
3、幼兒吃餅干,。
教師:吃的.時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是xx餅干。
小班數(shù)學分類教案反思篇三
1.區(qū)分紅,、黃、藍三種顏色,,按顏色的標記分類。
2.能用語言表述分類的結(jié)果,。
3.初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。
4.發(fā)展目測力,、判斷力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,,體驗數(shù)學活動的樂趣。
1.經(jīng)驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅,、黃,、藍三種顏色,。
2.物質(zhì)準備:紅,、黃、藍顏色標記若干,,小兔子玩偶三個,。花片,。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅,、黃、藍色的東西),。
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,,復(fù)習對紅色,、黃色、藍色的認識,。
提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二,、游戲"給小兔送花"。
2.游戲,。
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花,。
三、游戲:相同顏色在一起,。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃,、藍顏色標記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標記的顏色站在一起,。再交換顏色標記,,再次游戲。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標記,,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
四,、結(jié)束。
小班數(shù)學分類教案反思篇四
1,、區(qū)分紅、黃,、藍三種顏色,按顏色的標記分類,。
2、能用語言表述分類的結(jié)果,。
會按顏色的標記來分類。
1,、經(jīng)驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅、黃,、藍三種顏色。
2,、物質(zhì)準備:紅、黃,、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個,。花片
3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃,、藍色的東西)
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,,復(fù)習對紅色、黃色,、藍色的認識。
提問:小兔的桌上有什么,?是什么顏色的?
二,、游戲"給小兔送花"
2、游戲
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
三,、游戲:相同顏色在一起,。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅,、黃、藍顏色標記一個,,教師引導(dǎo)幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,,再次游戲。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標記,,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束
小班數(shù)學分類教案反思篇五
活動目標:
1.能將物品按用途進行分類,。
2.能正確表述自己的分類理由。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗,。
物質(zhì)準備:若干實物,圖譜標記,、實物圖片,分類盒,,分類板等。
活動過程:
一,、以認識物品導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣,。
二、整理物品,,讓幼兒初步學習按物品的用途分類。
1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的`物品,,按照它們的特點分到籃子里的三個格子中,想想看可以怎么分,。
2.分好后和同伴說說你的分類理由,。
三、師觀察幼兒操作并個別指導(dǎo),。
四、師幼互動交流,。
師:誰來說說他是怎么分,為什么要把它們分在一起?
五,、運用圖譜標記幫助幼兒梳理分類經(jīng)驗。
1.師:出示嘴巴、手,、蘋果、積木,、汽車等標記卡,引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標記,。
2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標記,,將自己籃子里的物品按標記擺放好,。
六,、分組練習,,鞏固按物品的用途分類。
1.介紹操作材料,。
2.提出要求。
3.幼兒操作,,師巡視指導(dǎo)。
小班數(shù)學分類教案反思篇六
活動目標:
1,、識別圖形,,并學著按圖形顏色,,形狀,大小的不同進行二,、三維分類。
2、在觀察,,比較中訓(xùn)練思維的正確性。
活動準備:
1,、圖形卡片大的紅色,蘭色若干,。
2、幼兒操作的小的圖形卡片各色若干,。
活動過程:
一、認識圖形,,按顏色,形狀不同進行初步的分類,。
教師:
1,、小朋友,看,,黑板上有什么?他們都一樣嗎,?哪里不一樣?(顏色和形狀不一樣),。
2、看我的圖紙上有什么,?(紅、藍)表示什么意思,?誰來分一分?
3,、我這里還有一張圖紙,?表示什么意思?我把圖形再擺在一起,,請小朋友上來分一分。
小結(jié):我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下,。
二、按二維進行分類,。
1,、說一說,,你手上拿著怎樣的圖形,?
2、大家都認識自己的卡片了,,下面游戲開始了,聽我的.口令,,我說:紅色的圓形,誰的手上是拿這個卡片的,,我們就是好朋友了,,大家一起碰一下吧,。
3,、蘭色的橢圓行,。
4,、有3條邊的紅色圖形……等,。
小結(jié):我們剛才按圖形的不同特征進行了分類,。圖形卡片都找到了自己的好朋友,。
三,、幼兒操作。
教師:我想把好玩的游戲放在區(qū)角里,,需要小朋友幫助整理圖形卡片,請小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理,。
看,盒子里的圖片,,表示什么意思?
好,,現(xiàn)在請小朋友2個人一組,一起去把盤子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚,。
四、教師和幼兒一起檢驗,。
我們一起來檢驗一下大家分的對不對。教師檢驗2——3個,,其他的盒子我們拿到教室里請大家一起來檢驗好了。
文檔為doc格式,。
小班數(shù)學分類教案反思篇七
活動目標:
1、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動,,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情,。
2,、能排除大小的'干擾,,按黃,、綠顏色對樹葉進行分類,。
活動準備:
1、一顆大樹(樹干為主),,樹葉(大小不等,合計60多片,,黃色多些,,綠色略少),。
2、幼兒每人一個盒子,,里面放3片樹葉,放在椅子底下,。
活動過程:
一,、樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色,。
1、秋天到,,秋風吹,小樹葉一片一片落下來,。看看,,這是什么顏色的樹葉寶寶,?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶),。
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧,。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶,?(黃樹葉寶寶,,方法同上)。
二,、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類,。
1,、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們?nèi)鞓淙~,,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉,。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)。
2,、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里,?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來,。
3、老師拿一片綠樹葉,,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里,?請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次,。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng),,操作中學習分類。
1,、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,,我們送樹葉寶寶回家吧,。(出示顏色標記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊),。
2、請綠樹葉寶寶住綠房子,,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉),。
3、小結(jié):樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,,黃樹葉寶寶住黃房子,真好,。
四,、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1,、秋風吹,又有許多樹葉飄落下來,,幫助大樹媽媽,給樹葉寶寶按綠色,、黃色分一分。(出示塑料籃子4個,,2個黃色,2個綠色,。)。
2,、每個幼兒椅子底下放一個小盒子,里面放2—4片樹葉,。
小班數(shù)學分類教案反思篇八
不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾,。
dvd,、魔法城堡,智慧果及籃子,、人物圖,、音樂磁帶,、海洋球,、積木、塑料片等,。
一、導(dǎo)入,。
回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容。
二,、基礎(chǔ)認知。
1,、觀看動畫片(vcd)到第二關(guān)結(jié)束,。
2、老師提問:大力士的第二關(guān)是什么,?
1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容。
可以重復(fù)2輪或分3組同時進行分類比賽。
老師在教案過程中要注意語言強調(diào)顏色的特性:
這是紅色的,,放這個果籃里,;這是黃色的,放這個果籃里,;這是綠色的,放這個果籃里,。
三、鞏固練習,。
四、游戲與拓展,。
1、海洋球回家:
把小朋友分成3個組,,每組n人,每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球,,進行分類比賽,。
2,、操作活動:提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進行分類操作,。
五,、總結(jié),。
總結(jié):小朋友今天我們學會了按顏色進行分類,闖過了大力士阿諾的第二關(guān),;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,,小朋友我們下節(jié)課見,。
小班數(shù)學分類教案反思篇九
1.鞏固、加深對大,、小標記的認識。
2.復(fù)習按照圖形匹配標記,。
3.繼續(xù)學習按照大,、小標記將不同種類的物品進行分類,,同時,,把同種的物品對應(yīng)排列。
4.訓(xùn)練幼兒在學習完畢能按要求整理好操作材料,。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動重點,。
不受物體的形狀、顏色,、種類影響,,按大小標記進行分類。
活動難點,。
不受物體的形狀、顏色,、種類影響,按大小標記進行分類并對應(yīng)排列,;邊操作邊講述操作過程,。
教具:黑板一塊,;大小標記各若干,;磁性圖片若干(大小皮球,、紐扣、蘿卜等),。
學具:第一組,人手一套插有大小標記的分類卡,,塑料珠、紐扣,、圖形片,、花片(大,、小各一個)。
第二組,,人手一套插有大,、小標記的分類盒,,每人一盤大、小卡片各4~6個(形狀,、顏色不同),。
第三組,,人手一盤裝有不同顏色,相同形狀的`圖片,,一人一個分類盒,形狀標記,、大小標記各若干個,。
一、集體活動,。
1.復(fù)習按照圖形匹配標記:
提問:復(fù)習大小標記(這是什么標記,?那是什么標記,?)。
老師今天帶來的皮球有什么不同,?(有大皮球、小皮球),。
讓我們一起把標記送給皮球,。(幼兒講,,老師操作棗大標記送給大皮球;小標記送給小皮球,。)。
2.按標記將不同形狀,、相同顏色的圖形片分類:(出示這些圖形片)。
老師先示范:這是什么片片,?該回哪個家?(幼兒講,,老師操作棗大片片我送你到大標記的家;小片片我送你到小標記的家,。)。
請幼兒把余下的片片送回家,。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)。
3.按標記將不同種類的物品進行分類:
出示分類材料,,(大小紐扣、大小蘿卜,、大小皮球),。
出示分類卡,請小朋友到前面來取出兩個物品比較,,然后分別放在大、小標記下,。(老師加以肯定或幫助,。),。
二、游戲活動:《豐收季節(jié)》,。
老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜,然后把它們送回家,。(要求幼兒一邊送一邊講,。)(例:大蘿卜我送你到大標記的家,。)。
三,、小組活動。
第一組,,按標記將不同種的物體進行分類,并對應(yīng)排列,。(把小籃里不同品種的物品按標記送它們回家,然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說),。
第二組,按標記將顏色,、形狀不同的物品分類。
第三組,,按標記將不同顏色,相同形狀的物品分類,。
四,、活動評價。
老師小結(jié)活動情況,。
小班數(shù)學分類教案反思篇十
活動目標:
1.區(qū)分紅,、黃、藍三種顏色,,按顏色的標記分類。
2.能用語言表述分類的結(jié)果,。
3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性,。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅,、黃,、藍三種顏色,。
2.物質(zhì)準備:紅、黃,、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個,。花片,。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅,、黃,、藍色的東西)。
活動預(yù)設(shè):
提問:小兔的桌上有什么,?是什么顏色的?
2.游戲,。
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢,?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花,。
:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅,、黃、藍顏色標記一個,,教師引導(dǎo)幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,,再次游戲,。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標記,,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起,。
教學反思:
本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點,主要通過游戲的形式展開活動,,活動中,我借用了卡通圖片,、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的`注意力,,增強了活動的趣味性,?;顒又?,我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中,,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看,、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅,、黃、綠三種顏色,,并進行分類,,形成了良好的師生互動,、生生互動的學習氛圍,。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣,使其充分體驗到了數(shù)學活動的快樂,。
小班數(shù)學分類教案反思篇十一
1,、通過觀察照片,,從已有的生活經(jīng)驗中感知分類的意義,,通過操作學會分類。
2,、培養(yǎng)觀察能力、操作能力,、語言表達能力。
3、培養(yǎng)合作意識,,學會評價;體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。
有關(guān)水果店,、鞋店,、電腦市場,、服裝店的情景照片;課件(能控制圖片,,音樂,,及其他題目的展示),;貨柜臺及物品(水果類、學具類,、蔬菜類、生活用品等多種物品),。
不同顏色,、不同形狀的學具,;水彩筆。
一,、情景激趣。
出示一張水果店照片,。
二。情景中探索、生活經(jīng)驗的升化,。
(一)從生活經(jīng)驗中悟出新知。
1,、課件一張一張顯示商店里拍的照片。(學生小聲說),。
2,、抽學生說,。
生n:我看到了……。
3,、幾張照片放在一起。
師:同學們觀察得真仔細,,說了這么多。你發(fā)現(xiàn)這些東西是怎么擺放的,?
師:你們的發(fā)現(xiàn)都不錯,。你們的意思就是說把一樣的(或同樣的)東西放在一起,。數(shù)學上把一樣的或同樣的稱為同一類。把同樣的東西放在一起,,就叫分類。今天我們就來學習分類的方法,。
板書,。
(二)實踐體會,,分組動手擺,生活經(jīng)驗的升化,。
1、師:剛才商店里的阿姨擺柜臺,,分類擺得不錯,,你們想不想擺呀?好,,下面請大家來當小售貨員,動手分類擺一擺,。
要求:首先,同組的小朋友一起到柜臺前,,看看你們的柜臺前的籃子里有些什么東西。
然后,,商量,、討論怎樣把這些東西分類擺放好。
再動手合作把物品分類擺放好,。
2、小朋友動手合作擺放,。(放音樂,讓小朋友在歡快的音樂中活動),。
3,、小組參觀,、交流,、匯報。
師:哪個組先請大家來參觀,?
接著一組一組匯報,同學相互評價,。(組織學生交流、評價,,培養(yǎng)交流、評價意識),。
4,、列舉生活中的分類,。
師:我(老師)覺得四個小組擺得挺不錯,,經(jīng)過我們小售貨員分類擺放,,這些東西就不亂了,,看起來就清楚了不,,找起來就方便了,。
5,、德育教育,。
師:分類帶來這么多方便,你們說分類好不好,?
平時,,我們同學們的學習用品,、生活用品都要分類擺放好,,養(yǎng)成良好的習慣,。
(三)分類知識的抽象運用。
師:剛才,,同學們動手合作分類擺放物品,做得非常好,,那么,,畫出來的,,你能分嗎,?
1,、出示課本第40頁第1題,。
2、出示課本第40頁第2題,。
師:用你喜歡的顏色把車涂上顏色,看誰涂得又對又好,。
小組互相欣賞。
各組推選1名全班展覽,。
4、分類的多樣化,。
師:其實呀,,分類還有一定的技巧,想不想試一試,?
學生拿出裝有不同顏色、不同形狀的學具,。
師:請你把這些學具分類擺放成幾堆,看你有幾種擺法,。
學生動手擺,。
學生匯報,。
老師小結(jié):可按形狀、可按顏色,,標準不一樣,分的結(jié)果就不一樣,。(課件展示分的結(jié)果)。
收學具,。師:請把紅色的收起來,再把黃色的收起來,,再把藍色的收起來,把剩下的收起來,。
三。課堂回顧,。
師:這節(jié)課你們都學會了什么?
學生交流,、匯報。
師:今天大家學會了分類,,還掌握了分類的一些技巧,。
四,。把分類運用于生活,。
1、說生活中的事例,。
讓學生說說你在生活中哪些地方見到過分類,。
2、課外運用,。(針對寄宿制學校)。
(1)今天中午在食堂就餐的時候,,請同學們認真觀察,在食堂,,哪些地方用到了今天我們學習的分類。
(2)學們今晚分類擺放自己生活柜里的物品,,晚上老師要來參觀,。
小班數(shù)學分類教案反思篇十二
1.促進幼兒比較,、辨別能力的發(fā)展。
2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,,并進行歸類。
1.趣味練習:找相同的顏色c
2.紅黃綠色的門票若干,,紅黃綠拱形門各一個,。
動畫片
一,、導(dǎo)入
通過游戲入場,,感知顏色的對應(yīng),。
幼兒自由選擇門票一張,通過相應(yīng)顏色的拱形門,。
教師:請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進入,。
二,、展開
1.動畫片:什么顏色
引導(dǎo)幼兒觀看動畫片,尋找相應(yīng)的顏色,。
教師:小朋友看看海里有什么,?小魚是什么顏色的,?
讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的'魚
2.初步學習按顏色分類,。
趣味練習:找相同的顏色
3.排除干擾,,按顏色分類。
(1)有一顆神奇樹,,上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,,看一看都有什么顏色的?
(2)不受形狀的干擾進行分類,。
教師:請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。
三、結(jié)束
總結(jié)評價。表揚愛動腦筋的幼兒,。
小班數(shù)學分類教案反思篇十三
1、能夠按照物體標記將相應(yīng)的.物體歸類擺放,。
2、樂于參與數(shù)操作活動,,鍛煉動手能力。
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,,垃圾筐若干,,垃圾標記若干。
1,、出示垃圾標記,引導(dǎo)幼兒觀察認識,。
師:今天,,教師里來了很多小客人,,看看他們是誰?他們的名字叫xx標記,。(幼兒先觀察再練習講述)。
2,、教師操作情境表演,,激發(fā)幼兒活動興趣,。
3、幼兒嘗試操作,。
請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標記的籮筐里,,其余幼兒在一旁檢查,。(教師看操作情況給予指導(dǎo))。
4,、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾,。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5,、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
1,、認識可回收、不可回收標記,,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2,、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,,危害健康,有初步的`環(huán)保意識,。
1、前期經(jīng)驗準備,,初步了解可回收垃圾的用途。
2,、頭飾小魚、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個、教學ppt。
3,、舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等。
可回收垃圾和不可回收垃圾的認識,。
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類。
一,、故事圖片導(dǎo)入。
出示小魚圖片,,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
二,、出示標記,。
教師出示可回收,、不可回收的標記。引導(dǎo)幼兒學習分類,。
提問(出示可回收標記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記),,提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的,?(廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉),。
三、考一考(教學ppt),。
垃圾的分類,通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。
游戲《幫小魚整理家》,。
集體檢查,,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解,。
四、觀看ppt圖片,。
通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進一步加深幼兒的環(huán)保意識,。
組成“環(huán)保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況,。
小班數(shù)學分類教案反思篇十四
1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起,。
3,、有參加游戲的興趣,,愿意講述操作過程,。
:學習把相同顏色的不同物體放在一起,。
1,、紅黃綠卡片若干,。(大,、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上),。
2、各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干。(蘋果,、香蕉、梨子,、紅辣椒,、草莓、黃瓜,、西瓜等)。
一,、給卡片找家。
1,、出示紅、黃,、綠三種顏色的卡片,,提問:這些卡片是什么顏色的,?
分別舉紅、黃,、綠卡片,,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好,!
2,、在黑板上,出示紅,、綠、黃三個方框,,告訴幼兒這是卡片的家,。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣?想一想,,哪個是紅卡片的家,?誰愿意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說:**卡片,,我送你回**顏色的家,。
1、出示各種水果,、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么,?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,,應(yīng)該送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送,。如:紅蘋果,,我送你回紅顏色的家,。
三、幼兒操作活動,。
將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進行分類。
四,、評價活動情況。
請幼兒說說,,住在紅籃子里的有誰?
五,、總結(jié),。
用幫助它們找到好朋友,,相互道謝結(jié)束活動,。
小班數(shù)學分類教案反思篇十五
1.區(qū)分紅,、黃,、藍三種顏色,,按顏色的標記分類,。
2.能用語言表述分類的結(jié)果。
1.經(jīng)驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅,、黃、藍三種顏色,。
2.物質(zhì)準備:紅、黃,、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個,。花片,。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。(桌上放有紅,、黃、藍色的東西),。
活動預(yù)設(shè):
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,,復(fù)習對紅色、黃色,、藍色的認識。
提問:小兔的桌上有什么,?是什么顏色的,?
二,、游戲"給小兔送花"。
2.游戲,。
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢,?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花,。
三,、游戲:相同顏色在一起,。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃,、藍顏色標記一個,,教師引導(dǎo)幼兒按標記的顏色站在一起,。再交換顏色標記,再次游戲,。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起,。
四、結(jié)束,。
1.初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。
3.有參加游戲的興趣,,愿意講述操作過程。
難點:學習把相同顏色的不同物體放在一起,。
活動準備:
1.紅黃綠卡片若干。(大,、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干,。(蘋果、香蕉,、梨子、紅辣椒,、草莓、黃瓜,、西瓜等)活動過程:
一,、給卡片找家,。
1.出示紅,、黃,、綠三種顏色的卡片,,提問:這些卡片是什么顏色的,?
分別舉紅,、黃、綠卡片,,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!
2.在黑板上,,出示紅、綠、黃三個方框,,告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣,?想一想,哪個是紅卡片的家,?誰愿意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說:卡片,,我送你回顏色的家。
1.出示各種水果,、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么,?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,,應(yīng)該送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送,。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家,。
2.教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰,?為什么它們能住在一起,?(因為它們的顏色是一樣的。)最后讓全班幼兒一起說:紅顏色家里住著xx……綠顏色家里住著xx……黃顏色家里住著xx……三,、幼兒操作活動。
將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類,。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進行分類,。
四、評價活動情況。
請幼兒說說,,住在紅籃子里的有誰,?
五,、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友,,相互道謝結(jié)束活動。
小班數(shù)學分類教案反思篇十六
1.鞏固,、加深對大、小標記的認識,。
2.復(fù)習按照圖形匹配標記。
3.繼續(xù)學習按照大,、小標記將不同種類的物品進行分類,同時,,把同種的物品對應(yīng)排列。
4.訓(xùn)練幼兒在學習完畢能按要求整理好操作材料,。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動重點,。
不受物體的形狀,、顏色、種類影響,,按大小標記進行分類。
活動難點,。
不受物體的形狀,、顏色、種類影響,,按大小標記進行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程,。
教具:黑板一塊;大小標記各若干;磁性圖片若干(大小皮球,、紐扣、蘿卜等),。
學具:第一組,人手一套插有大小標記的分類卡,,塑料珠、紐扣,、圖形片、花片(大,、小各一個)。
第二組,,人手一套插有大、小標記的分類盒,,每人一盤大,、小卡片各4~6個(形狀、顏色不同),。
第三組,,人手一盤裝有不同顏色,,相同形狀的圖片,,一人一個分類盒,,形狀標記,、大小標記各若干個。
一,、集體活動。
1.復(fù)習按照圖形匹配標記:
提問:復(fù)習大小標記(這是什么標記?那是什么標記?),。
老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球),。
讓我們一起把標記送給皮球。(幼兒講,,老師操作棗大標記送給大皮球;小標記送給小皮球。),。
2.按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類:(出示這些圖形片),。
老師先示范:這是什么片片?該回哪個家?(幼兒講,老師操作棗大片片我送你到大標記的家;小片片我送你到小標記的家,。)。
請幼兒把余下的片片送回家,。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)。
3.按標記將不同種類的物品進行分類:
出示分類材料,,(大小紐扣,、大小蘿卜、大小皮球),。
出示分類卡,,請小朋友到前面來取出兩個物品比較,然后分別放在大,、小標記下。(老師加以肯定或幫助,。)。
二,、游戲活動:《豐收季節(jié)》。
老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜,,然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講,。)(例:大蘿卜我送你到大標記的家。),。
三、小組活動,。
第一組,按標記將不同種的物體進行分類,,并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標記送它們回家,,然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)。
第二組,,按標記將顏色、形狀不同的物品分類,。
第三組,按標記將不同顏色,,相同形狀的物品分類。
四,、活動評價,。
老師小結(jié)活動情況。
小班數(shù)學分類教案反思篇十七
1,、初步感知物體的重量,,知道物體有輕重之分,。
2、通過觀察,、動手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:xx輕,,xx重,。
3,、學習整理操作材料,保持桌面的整齊,。
1、經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活時感覺過輕重,。
2,、物質(zhì)準備:
教具:玩具卡車兩輛,,玩具天平一個。實物:大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊、棉花,、積木,、玻璃球,。
學具:幼兒用人手一冊,人手一支筆,;每組一個天平,一筐實物(紙球,、積木,、鐵片,、雪花片棉花、積木,、玻璃球等)。
一,、看看掂掂,感知貨物輕重,。
請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重,?哪個貨物輕,?
在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,,讓幼兒摸一摸,,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重,。
二、觀察天平器的變化,,認識物體的輕重,。
出示天平器,,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具,。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,,讓幼兒觀察天平的變化,,并說說:天平呂有什么變化,?天平翹起的一邊表示什么,?天平沉下的一邊雙表示什么,?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,,從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
出示大橡皮泥和積木,,讓幼兒猜猜誰重誰輕,,再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,,帶領(lǐng)幼兒進一步感知認識物體的輕重。
三,、幼兒操作活動:
看圖分辨輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么,?想一想:哪個重?哪個輕,?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體,。
分辨輕重:請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,,感知兩物體的重量,說一說:xx輕,,xx重。
四,、活動評價:
展示《幼兒用書》p9,,請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重,。
鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個重?哪個輕,?提高幼兒對操作活動的興趣。
小班數(shù)學活動:樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,,在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下: