作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇一

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)：按顏色分類(lèi)（領(lǐng)114）,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類(lèi),。

2,。能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類(lèi),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?。

3。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境,。（桌上放有紅,、黃、藍(lán)色的東西）活動(dòng)預(yù)設(shè)：

二,、游戲“給小兔送花”

2,。游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子,，要送給它什么顏色的花呢,？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。

三,、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四、結(jié)束,。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇二

一,、碗寶寶來(lái)作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀,。

1,、用布遮住碗寶寶，提問(wèn)引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看,，這里面是什么好玩的東西,？（幼兒自由猜），那我們來(lái)看看到底是什么呀,？哦,，是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,，還有正方形的。）,。

二,、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片,。

1,、觀察“餅干”。

教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了,，它們想吃東西了,，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的,？（幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的,。）,。

2、喂碗寶寶吃“餅干”,。

教師：現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢,？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：碗寶寶,，給你吃“xx餅干”,。

3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”,。

要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,，喂其吃相同形狀的“餅干”。

三,、幼兒吃餅干,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的,，還有正方形的,。

3、幼兒吃餅干,。

教師：吃的.時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話：我吃的是xx餅干,。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇三

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類(lèi),。

2.能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果。

3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

4.發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅,、黃,、藍(lán)色的東西)。

一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí),。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花",。

2.游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。

三、游戲：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四、結(jié)束,。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇四

1,、區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類(lèi)。

2,、能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果,。

會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類(lèi)。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅,、黃、藍(lán)色的東西）

一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí),。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的,？

二,、游戲"給小兔送花"

2、游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子,，要送給它什么顏色的花呢,？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三,、游戲：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四,、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能將物品按用途進(jìn)行分類(lèi)。

2.能正確表述自己的分類(lèi)理由,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：若干實(shí)物，圖譜標(biāo)記,、實(shí)物圖片,，分類(lèi)盒，分類(lèi)板等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以認(rèn)識(shí)物品導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣,。

二,、整理物品，讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物品的用途分類(lèi),。

1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的`物品,，按照它們的特點(diǎn)分到籃子里的三個(gè)格子中，想想看可以怎么分,。

2.分好后和同伴說(shuō)說(shuō)你的分類(lèi)理由,。

三、師觀察幼兒操作并個(gè)別指導(dǎo),。

四,、師幼互動(dòng)交流。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么分,，為什么要把它們分在一起?

五,、運(yùn)用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。

1.師：出示嘴巴,、手,、蘋(píng)果,、積木、汽車(chē)等標(biāo)記卡,，引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標(biāo)記,。

2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記，將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好,。

六,、分組練習(xí)，鞏固按物品的用途分類(lèi),。

1.介紹操作材料,。

2.提出要求。

3.幼兒操作,，師巡視指導(dǎo),。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、識(shí)別圖形,，并學(xué)著按圖形顏色,，形狀，大小的不同進(jìn)行二,、三維分類(lèi),。

2、在觀察,，比較中訓(xùn)練思維的正確性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖形卡片大的紅色,，蘭色若干,。

2、幼兒操作的小的圖形卡片各色若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)圖形，按顏色,，形狀不同進(jìn)行初步的分類(lèi),。

教師：

1、小朋友,，看，黑板上有什么,？他們都一樣嗎,？哪里不一樣？（顏色和形狀不一樣）,。

2,、看我的圖紙上有什么,？（紅、藍(lán)）表示什么意思,？誰(shuí)來(lái)分一分,？

3、我這里還有一張圖紙,？表示什么意思,？我把圖形再擺在一起，請(qǐng)小朋友上來(lái)分一分,。

小結(jié)：我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下,。

二、按二維進(jìn)行分類(lèi),。

1,、說(shuō)一說(shuō)，你手上拿著怎樣的圖形,？

2,、大家都認(rèn)識(shí)自己的卡片了，下面游戲開(kāi)始了,，聽(tīng)我的.口令,，我說(shuō)：紅色的圓形，誰(shuí)的手上是拿這個(gè)卡片的,，我們就是好朋友了,，大家一起碰一下吧。

3,、蘭色的橢圓行,。

4、有3條邊的紅色圖形……等,。

小結(jié)：我們剛才按圖形的不同特征進(jìn)行了分類(lèi)。圖形卡片都找到了自己的好朋友,。

三,、幼兒操作。

教師：我想把好玩的游戲放在區(qū)角里,，需要小朋友幫助整理圖形卡片,，請(qǐng)小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。

看,，盒子里的圖片,，表示什么意思？

好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組,，一起去把盤(pán)子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚,。

四、教師和幼兒一起檢驗(yàn),。

我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下大家分的對(duì)不對(duì),。教師檢驗(yàn)2——3個(gè)，其他的盒子我們拿到教室里請(qǐng)大家一起來(lái)檢驗(yàn)好了,。

文檔為doc格式,。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情,。

2、能排除大小的'干擾,，按黃,、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一顆大樹(shù)（樹(shù)干為主）,，樹(shù)葉（大小不等，合計(jì)60多片,，黃色多些,，綠色略少）。

2,、幼兒每人一個(gè)盒子,，里面放3片樹(shù)葉，放在椅子底下,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好——區(qū)別顏色。

1,、秋天到,，秋風(fēng)吹，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái),?？纯矗@是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,？（黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉）——提問(wèn)幾名幼兒（綠樹(shù)葉寶寶）,。

2、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧,。

3,、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？（黃樹(shù)葉寶寶，方法同上）,。

二、樹(shù)葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,，初步感知分類(lèi),。

1、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎,？那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉,，聽(tīng)清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹(shù)葉,。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位),。

2、老師拿一片黃樹(shù)葉,，問(wèn)：黃樹(shù)葉寶寶在哪里,？黃樹(shù)葉寶寶在哪里？請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái),。

3,、老師拿一片綠樹(shù)葉，問(wèn)：綠樹(shù)葉寶寶在哪里,？綠樹(shù)葉寶寶在哪里,？請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。

重復(fù)幾次,。

三,、送樹(shù)葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類(lèi),。

1,、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了，我們送樹(shù)葉寶寶回家吧,。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,，放在大樹(shù)的兩邊）。

2,、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹(shù)葉）,。

3,、小結(jié)：樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開(kāi)心,。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子，真好,。

四,、幫助大樹(shù)媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類(lèi),。

1、秋風(fēng)吹,，又有許多樹(shù)葉飄落下來(lái),，幫助大樹(shù)媽媽?zhuān)o樹(shù)葉寶寶按綠色、黃色分一分,。（出示塑料籃子4個(gè),，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色,。）,。

2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,，里面放2—4片樹(shù)葉,。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇八

不受其它屬性(大小/形狀/長(zhǎng)短等)干擾。

dvd,、魔法城堡,，智慧果及籃子、人物圖,、音樂(lè)磁帶,、海洋球、積木,、塑料片等,。

一、導(dǎo)入,。

回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容,。

二、基礎(chǔ)認(rèn)知,。

1,、觀看動(dòng)畫(huà)片（vcd）到第二關(guān)結(jié)束。

2,、老師提問(wèn)：大力士的第二關(guān)是什么,？

1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容。

可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類(lèi)比賽,。

老師在教案過(guò)程中要注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：

這是紅色的,，放這個(gè)果籃里；這是黃色的,，放這個(gè)果籃里,；這是綠色的，放這個(gè)果籃里。

三,、鞏固練習(xí),。

四、游戲與拓展,。

1,、海洋球回家：

把小朋友分成3個(gè)組，每組n人,，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類(lèi)比賽,。

2,、操作活動(dòng)：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類(lèi)操作,。

五,、總結(jié)。

總結(jié)：小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類(lèi),，闖過(guò)了大力士阿諾的第二關(guān),；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小朋友我們下節(jié)課見(jiàn),。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇九

1.鞏固,、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí),。

2.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記,。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi),，同時(shí),，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。

4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料,。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)。

不受物體的形狀,、顏色,、種類(lèi)影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),。

活動(dòng)難點(diǎn),。

不受物體的形狀、顏色,、種類(lèi)影響,，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)應(yīng)排列；邊操作邊講述操作過(guò)程。

教具：黑板一塊,；大小標(biāo)記各若干,；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣,、蘿卜等）,。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類(lèi)卡,，塑料珠,、紐扣、圖形片,、花片（大,、小各一個(gè)）。

第二組,，人手一套插有大,、小標(biāo)記的分類(lèi)盒，每人一盤(pán)大,、小卡片各4~6個(gè)（形狀,、顏色不同）。

第三組,，人手一盤(pán)裝有不同顏色,，相同形狀的`圖片，一人一個(gè)分類(lèi)盒,，形狀標(biāo)記,、大小標(biāo)記各若干個(gè)。

一,、集體活動(dòng),。

1.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：

提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記,？）,。

老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同？（有大皮球,、小皮球）,。

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講,，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球,；小標(biāo)記送給小皮球。）,。

2.按標(biāo)記將不同形狀,、相同顏色的圖形片分類(lèi)：（出示這些圖形片）,。

老師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家,？（幼兒講,，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家,。）,。

請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程）,。

3.按標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)：

出示分類(lèi)材料,，（大小紐扣、大小蘿卜,、大小皮球）,。

出示分類(lèi)卡，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較,，然后分別放在大、小標(biāo)記下,。（老師加以肯定或幫助,。）。

二,、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》,。

老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家,。（要求幼兒一邊送一邊講,。）（例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。）,。

三,、小組活動(dòng)。

第一組,，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類(lèi),，并對(duì)應(yīng)排列。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家,，然后把同種類(lèi)的物品對(duì)應(yīng)排列）（邊送邊說(shuō)）,。

第二組，按標(biāo)記將顏色,、形狀不同的物品分類(lèi),。

第三組，按標(biāo)記將不同顏色,，相同形狀的物品分類(lèi),。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

老師小結(jié)活動(dòng)情況,。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類(lèi),。

2.能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果。

3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個(gè),。花片,。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。（桌上放有紅、黃,、藍(lán)色的東西）,。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的,？

2.游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢,？請(qǐng)你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng),，活動(dòng)中,，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,，極大地吸引了幼兒的`注意力,，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中,，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng),。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看,、玩玩,、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃,、綠三種顏色,，并進(jìn)行分類(lèi)，形成了良好的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十一

1、通過(guò)觀察照片,，從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中感知分類(lèi)的意義,，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類(lèi)。

2,、培養(yǎng)觀察能力、操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),；體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

有關(guān)水果店、鞋店,、電腦市場(chǎng),、服裝店的情景照片,；課件（能控制圖片，音樂(lè),，及其他題目的展示）,；貨柜臺(tái)及物品（水果類(lèi)、學(xué)具類(lèi),、蔬菜類(lèi),、生活用品等多種物品）。

不同顏色,、不同形狀的學(xué)具,；水彩筆。

一,、情景激趣,。

出示一張水果店照片。

二,。情景中探索,、生活經(jīng)驗(yàn)的升化。

（一）從生活經(jīng)驗(yàn)中悟出新知,。

1,、課件一張一張顯示商店里拍的照片。（學(xué)生小聲說(shuō)）,。

2,、抽學(xué)生說(shuō)。

生n：我看到了……,。

3,、幾張照片放在一起。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì),，說(shuō)了這么多,。你發(fā)現(xiàn)這些東西是怎么擺放的？

師：你們的發(fā)現(xiàn)都不錯(cuò),。你們的意思就是說(shuō)把一樣的（或同樣的）東西放在一起,。數(shù)學(xué)上把一樣的或同樣的稱(chēng)為同一類(lèi)。把同樣的東西放在一起,，就叫分類(lèi),。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法。

板書(shū),。

（二）實(shí)踐體會(huì),，分組動(dòng)手?jǐn)[，生活經(jīng)驗(yàn)的升化,。

1,、師：剛才商店里的阿姨擺柜臺(tái),，分類(lèi)擺得不錯(cuò)，你們想不想擺呀,？好,，下面請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小售貨員，動(dòng)手分類(lèi)擺一擺,。

要求：首先,，同組的小朋友一起到柜臺(tái)前，看看你們的柜臺(tái)前的籃子里有些什么東西,。

然后,，商量、討論怎樣把這些東西分類(lèi)擺放好,。

再動(dòng)手合作把物品分類(lèi)擺放好,。

2、小朋友動(dòng)手合作擺放,。（放音樂(lè),，讓小朋友在歡快的音樂(lè)中活動(dòng)）。

3,、小組參觀,、交流、匯報(bào),。

師：哪個(gè)組先請(qǐng)大家來(lái)參觀,？

接著一組一組匯報(bào)，同學(xué)相互評(píng)價(jià),。（組織學(xué)生交流,、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)交流,、評(píng)價(jià)意識(shí)）,。

4,、列舉生活中的分類(lèi),。

師：我（老師）覺(jué)得四個(gè)小組擺得挺不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)我們小售貨員分類(lèi)擺放,，這些東西就不亂了,，看起來(lái)就清楚了不，找起來(lái)就方便了,。

5,、德育教育。

師：分類(lèi)帶來(lái)這么多方便,，你們說(shuō)分類(lèi)好不好,？

平時(shí),，我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品、生活用品都要分類(lèi)擺放好,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

（三）分類(lèi)知識(shí)的抽象運(yùn)用。

師：剛才,，同學(xué)們動(dòng)手合作分類(lèi)擺放物品,，做得非常好，那么,，畫(huà)出來(lái)的,，你能分嗎？

1,、出示課本第40頁(yè)第1題,。

2、出示課本第40頁(yè)第2題,。

師：用你喜歡的顏色把車(chē)涂上顏色,，看誰(shuí)涂得又對(duì)又好。

小組互相欣賞,。

各組推選1名全班展覽,。

4、分類(lèi)的多樣化,。

師：其實(shí)呀,，分類(lèi)還有一定的技巧，想不想試一試,？

學(xué)生拿出裝有不同顏色,、不同形狀的學(xué)具。

師：請(qǐng)你把這些學(xué)具分類(lèi)擺放成幾堆,，看你有幾種擺法,。

學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[。

學(xué)生匯報(bào),。

老師小結(jié)：可按形狀,、可按顏色，標(biāo)準(zhǔn)不一樣,，分的結(jié)果就不一樣,。（課件展示分的結(jié)果）。

收學(xué)具,。師：請(qǐng)把紅色的收起來(lái),，再把黃色的收起來(lái)，再把藍(lán)色的收起來(lái)，把剩下的收起來(lái),。

三,。課堂回顧。

師：這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了什么,？

學(xué)生交流,、匯報(bào)。

師：今天大家學(xué)會(huì)了分類(lèi),，還掌握了分類(lèi)的一些技巧,。

四。把分類(lèi)運(yùn)用于生活,。

1,、說(shuō)生活中的事例。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在生活中哪些地方見(jiàn)到過(guò)分類(lèi),。

2,、課外運(yùn)用。（針對(duì)寄宿制學(xué)校）,。

（1）今天中午在食堂就餐的時(shí)候,，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，在食堂,，哪些地方用到了今天我們學(xué)習(xí)的分類(lèi),。

（2）學(xué)們今晚分類(lèi)擺放自己生活柜里的物品，晚上老師要來(lái)參觀,。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十二

1.促進(jìn)幼兒比較,、辨別能力的發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,，并進(jìn)行歸類(lèi),。

1.趣味練習(xí)：找相同的顏色c

2.紅黃綠色的門(mén)票若干，紅黃綠拱形門(mén)各一個(gè),。

動(dòng)畫(huà)片

一,、導(dǎo)入

通過(guò)游戲入場(chǎng)，感知顏色的對(duì)應(yīng),。

幼兒自由選擇門(mén)票一張,，通過(guò)相應(yīng)顏色的拱形門(mén)。

教師：請(qǐng)下朋友看一看自己的門(mén)票是什么顏色的,，你就從哪種顏色的門(mén)進(jìn)入,。

二,、展開(kāi)

1.動(dòng)畫(huà)片：什么顏色

引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,，尋找相應(yīng)的顏色。

教師：小朋友看看海里有什么,？小魚(yú)是什么顏色的,？

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的'魚(yú)

2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi),。

趣味練習(xí)：找相同的顏色

3.排除干擾，按顏色分類(lèi),。

（1）有一顆神奇樹(shù),，上面結(jié)滿(mǎn)大小不同、顏色不同的果子,，看一看都有什么顏色的,？

（2）不受形狀的干擾進(jìn)行分類(lèi)。

教師：請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里,。

三,、結(jié)束

總結(jié)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒,。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十三

1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的.物體歸類(lèi)擺放。

2,、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng),，鍛煉動(dòng)手能力。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾,，垃圾筐若干,，垃圾標(biāo)記若干。

1,、出示垃圾標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

師：今天,，教師里來(lái)了很多小客人,，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記,。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）,。

2、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

3、幼兒嘗試操作,。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）,。

4,、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5,、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類(lèi)擺放。

1,、認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的`環(huán)保意識(shí)。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，初步了解可回收垃圾的用途。

2,、頭飾小魚(yú),、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè),、教學(xué)ppt,。

3、舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹(shù)葉、菜葉等,。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí),。

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)。

一,、故事圖片導(dǎo)入,。

出示小魚(yú)圖片，講述故事,，小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

二,、出示標(biāo)記。

教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi),。

提問(wèn)（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的,？（廢電池、果皮,、枯樹(shù)葉,、菜葉）。

三,、考一考（教學(xué)ppt）,。

垃圾的分類(lèi)，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚(yú)整理家》,。

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

四,、觀看ppt圖片。

通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí),。

組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況,。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十四

1,、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3,、有參加游戲的興趣,，愿意講述操作過(guò)程。

：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

1,、紅黃綠卡片若干。（大,、小形狀相同）（雪花積木,，放在籃子上）,。

2、各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干,。（蘋(píng)果、香蕉,、梨子,、紅辣椒、草莓,、黃瓜,、西瓜等）。

一,、給卡片找家,。

1、出示紅,、黃,、綠三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的,？

分別舉紅,、黃、綠卡片,，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好,，如：紅卡片好！

2,、在黑板上,，出示紅、綠,、黃三個(gè)方框,，告訴幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣,？想一想,，哪個(gè)是紅卡片的家？誰(shuí)愿意把卡片送回家,？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：**卡片,，我送你回**顏色的家。

1,、出示各種水果,、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么,？它們是什么顏色的,？這些水果和蔬菜也想回家,，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說(shuō)邊送,。如：紅蘋(píng)果,，我送你回紅顏色的家。

三,、幼兒操作活動(dòng),。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類(lèi)。（鞏固知識(shí)）觀察衣服和服裝的色彩,，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類(lèi),。

四,、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，住在紅籃子里的有誰(shuí),？

五,、總結(jié)。

用幫助它們找到好朋友,，相互道謝結(jié)束活動(dòng),。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十五

1.區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類(lèi)。

2.能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個(gè),。花片,。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。(桌上放有紅、黃,、藍(lán)色的東西),。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,，復(fù)習(xí)對(duì)紅色,、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么,？是什么顏色的,？

二、游戲"給小兔送花",。

2.游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢,？請(qǐng)你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三,、游戲：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四,、結(jié)束。

1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3.有參加游戲的興趣,，愿意講述操作過(guò)程。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅黃綠卡片若干,。(大、小形狀相同)(雪花積木,，放在籃子上)2.各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干。(蘋(píng)果,、香蕉,、梨子、紅辣椒,、草莓,、黃瓜、西瓜等)活動(dòng)過(guò)程：

一,、給卡片找家,。

1.出示紅,、黃、綠三種顏色的卡片,，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的,？

分別舉紅、黃,、綠卡片,，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好，如：紅卡片好!

2.在黑板上,，出示紅,、綠、黃三個(gè)方框,，告訴幼兒這是卡片的家,。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想,，哪個(gè)是紅卡片的家,？誰(shuí)愿意把卡片送回家,？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：卡片,，我送你回顏色的家。

1.出示各種水果,、蔬菜的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的,？這些水果和蔬菜也想回家,，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說(shuō)邊送,。如：紅蘋(píng)果,，我送你回紅顏色的家。

2.教師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰(shuí),？為什么它們能住在一起,？(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最后讓全班幼兒一起說(shuō)：紅顏色家里住著xx……綠顏色家里住著xx……黃顏色家里住著xx……三、幼兒操作活動(dòng),。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類(lèi),。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類(lèi),。

四,、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，住在紅籃子里的有誰(shuí),？

五,、總結(jié)。

用幫助它們找到好朋友,，相互道謝結(jié)束活動(dòng),。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十六

1.鞏固、加深對(duì)大,、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí),。

2.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大,、小標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi),，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列,。

4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料,。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)重點(diǎn),。

不受物體的形狀,、顏色、種類(lèi)影響,，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),。

活動(dòng)難點(diǎn)。

不受物體的形狀,、顏色,、種類(lèi)影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過(guò)程,。

教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球,、紐扣、蘿卜等),。

學(xué)具：第一組,，人手一套插有大小標(biāo)記的分類(lèi)卡，塑料珠,、紐扣,、圖形片、花片(大,、小各一個(gè)),。

第二組，人手一套插有大,、小標(biāo)記的分類(lèi)盒,，每人一盤(pán)大、小卡片各4~6個(gè)(形狀、顏色不同),。

第三組,，人手一盤(pán)裝有不同顏色，相同形狀的圖片,，一人一個(gè)分類(lèi)盒,，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè),。

一,、集體活動(dòng)。

1.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：

提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?),。

老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同?(有大皮球,、小皮球)。

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球,。(幼兒講,，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。),。

2.按標(biāo)記將不同形狀,、相同顏色的圖形片分類(lèi)：(出示這些圖形片)。

老師先示范：這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講,，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家,。)。

請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家,。(要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程),。

3.按標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)：

出示分類(lèi)材料,，(大小紐扣,、大小蘿卜、大小皮球),。

出示分類(lèi)卡,，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大,、小標(biāo)記下,。(老師加以肯定或幫助。),。

二,、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》。

老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜,，然后把它們送回家,。(要求幼兒一邊送一邊講。)(例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。),。

三,、小組活動(dòng)。

第一組,，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類(lèi),，并對(duì)應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家,，然后把同種類(lèi)的物品對(duì)應(yīng)排列)(邊送邊說(shuō)),。

第二組，按標(biāo)記將顏色,、形狀不同的物品分類(lèi),。

第三組，按標(biāo)記將不同顏色,，相同形狀的物品分類(lèi),。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

老師小結(jié)活動(dòng)情況,。

小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十七

1、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分,。

2、通過(guò)觀察,、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重,，并能大膽地用語(yǔ)言講述：xx輕，xx重,。

3,、學(xué)習(xí)整理操作材料，保持桌面的整齊,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：玩具卡車(chē)兩輛,，玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊,、棉花、積木,、玻璃球,。

學(xué)具：幼兒用人手一冊(cè)，人手一支筆；每組一個(gè)天平,，一筐實(shí)物（紙球,、積木、鐵片,、雪花片棉花,、積木、玻璃球等）,。

一,、看看掂掂，感知貨物輕重,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂掂,，再說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)貨物重？哪個(gè)貨物輕,？

在汽車(chē)上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球,，讓幼兒摸一摸，掂一掂,，正確感知棉花和玻璃球的輕重,。

二、觀察天平器的變化,，認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具,。然后,，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化,，并說(shuō)說(shuō)：天平呂有什么變化,？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么,？也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕,，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕,，再請(qǐng)幼兒教育上來(lái)將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。

三,、幼兒操作活動(dòng)：

看圖分辨輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕,？你是怎么知道的,？請(qǐng)幼兒圈出重的物體。

分辨輕重：請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,，掂掂或在天平器上稱(chēng)一稱(chēng),，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：xx輕,，xx重,。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

展示《幼兒用書(shū)》p9,，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽地說(shuō)出誰(shuí)輕誰(shuí)重,。

鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重,？哪個(gè)輕,？提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：樹(shù)葉分類(lèi)

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng),，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下: