作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇一
活動內(nèi)容:科學(xué):按顏色分類(領(lǐng)114),。
活動目標(biāo):
1。區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類,。
2,。能用語言表述分類的結(jié)果,。
活動重難點:會按顏色的標(biāo)記來分類。
活動準(zhǔn)備:
1,。經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。
2,。物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,,小兔子玩偶三個?;ㄆ?。
3。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境,。(桌上放有紅,、黃、藍(lán)色的東西)活動預(yù)設(shè):
二,、游戲“給小兔送花”
2,。游戲。
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,,要送給它什么顏色的花呢,?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。
三,、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,,再次游戲。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。
四、結(jié)束,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇二
一,、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1,、用布遮住碗寶寶,,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西,?(幼兒自由猜),,那我們來看看到底是什么呀?哦,,是兩個可愛的碗寶寶,,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的,。),。
二、碗寶寶吃“餅干”,,按形狀分圖形片,。
1、觀察“餅干”,。
教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,,看看這些“餅干”是什么形狀的,?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,,還有正方形的,。)。
2,、喂碗寶寶吃“餅干”,。
教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢,?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,,給你吃“xx餅干”,。
3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”,。
要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,,喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干,。
2,、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的,。
3,、幼兒吃餅干。
教師:吃的.時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是xx餅干,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇三
1.區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,,按顏色的標(biāo)記分類,。
2.能用語言表述分類的結(jié)果。
3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。
4.發(fā)展目測力,、判斷力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,,小兔子玩偶三個?;ㄆ?。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅,、黃,、藍(lán)色的東西)。
一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,,復(fù)習(xí)對紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識,。
提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲"給小兔送花",。
2.游戲,。
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。
三,、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,,再次游戲。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。
四、結(jié)束,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇四
1,、區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類,。
2,、能用語言表述分類的結(jié)果。
會按顏色的標(biāo)記來分類,。
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個,?;ㄆ?/p>
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。(桌上放有紅,、黃、藍(lán)色的東西)
一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識,。
提問:小兔的桌上有什么,?是什么顏色的?
二,、游戲"給小兔送花"
2,、游戲
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢,?請你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三,、游戲:相同顏色在一起,。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,,再次游戲,。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。
四,、結(jié)束
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇五
活動目標(biāo):
1.能將物品按用途進(jìn)行分類。
2.能正確表述自己的分類理由,。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:若干實物,圖譜標(biāo)記,、實物圖片,,分類盒,分類板等,。
活動過程:
一,、以認(rèn)識物品導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣,。
二,、整理物品,讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物品的用途分類,。
1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的`物品,,按照它們的特點分到籃子里的三個格子中,想想看可以怎么分,。
2.分好后和同伴說說你的分類理由,。
三,、師觀察幼兒操作并個別指導(dǎo)。
四,、師幼互動交流,。
師:誰來說說他是怎么分,為什么要把它們分在一起?
五,、運用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類經(jīng)驗,。
1.師:出示嘴巴、手,、蘋果,、積木、汽車等標(biāo)記卡,,引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標(biāo)記,。
2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記,將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好,。
六,、分組練習(xí),鞏固按物品的用途分類,。
1.介紹操作材料,。
2.提出要求。
3.幼兒操作,,師巡視指導(dǎo),。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇六
活動目標(biāo):
1、識別圖形,,并學(xué)著按圖形顏色,形狀,,大小的不同進(jìn)行二,、三維分類。
2,、在觀察,,比較中訓(xùn)練思維的正確性。
活動準(zhǔn)備:
1,、圖形卡片大的紅色,,蘭色若干。
2,、幼兒操作的小的圖形卡片各色若干,。
活動過程:
一、認(rèn)識圖形,,按顏色,,形狀不同進(jìn)行初步的分類,。
教師:
1、小朋友,,看,,黑板上有什么?他們都一樣嗎,?哪里不一樣,?(顏色和形狀不一樣)。
2,、看我的圖紙上有什么,?(紅、藍(lán))表示什么意思,?誰來分一分,?
3、我這里還有一張圖紙,?表示什么意思,?我把圖形再擺在一起,請小朋友上來分一分,。
小結(jié):我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下,。
二、按二維進(jìn)行分類,。
1,、說一說,你手上拿著怎樣的圖形,?
2,、大家都認(rèn)識自己的卡片了,下面游戲開始了,,聽我的.口令,,我說:紅色的圓形,誰的手上是拿這個卡片的,,我們就是好朋友了,,大家一起碰一下吧。
3,、蘭色的橢圓行,。
4、有3條邊的紅色圖形……等,。
小結(jié):我們剛才按圖形的不同特征進(jìn)行了分類,。圖形卡片都找到了自己的好朋友。
三,、幼兒操作,。
教師:我想把好玩的游戲放在區(qū)角里,,需要小朋友幫助整理圖形卡片,請小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理,。
看,,盒子里的圖片,表示什么意思,?
好,,現(xiàn)在請小朋友2個人一組,一起去把盤子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚,。
四,、教師和幼兒一起檢驗。
我們一起來檢驗一下大家分的對不對,。教師檢驗2——3個,,其他的盒子我們拿到教室里請大家一起來檢驗好了。
文檔為doc格式,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇七
活動目標(biāo):
1,、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情,。
2,、能排除大小的'干擾,按黃,、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類,。
活動準(zhǔn)備:
1、一顆大樹(樹干為主),,樹葉(大小不等,,合計60多片,黃色多些,,綠色略少),。
2、幼兒每人一個盒子,,里面放3片樹葉,,放在椅子底下,。
活動過程:
一,、樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色。
1,、秋天到,,秋風(fēng)吹,小樹葉一片一片落下來,??纯?,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶),。
2,、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3,、這是什么顏色的樹葉寶寶,?(黃樹葉寶寶,方法同上),。
二,、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類,。
1,、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們?nèi)鞓淙~,,聽清楚,,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位),。
2,、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里,?黃樹葉寶寶在哪里,?請把黃樹葉寶寶舉起來。
3,、老師拿一片綠樹葉,,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里,?請把綠樹葉寶寶舉起來,。
重復(fù)幾次。
三,、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng),,操作中學(xué)習(xí)分類。
1,、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,,放在大樹的兩邊),。
2、請綠樹葉寶寶住綠房子,,黃樹葉寶寶住黃房子,。(分批擺放樹葉),。
3、小結(jié):樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,,真開心,。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,,真好,。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類,。
1,、秋風(fēng)吹,又有許多樹葉飄落下來,,幫助大樹媽媽,,給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分,。(出示塑料籃子4個,,2個黃色,2個綠色,。),。
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子,,里面放2—4片樹葉,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇八
不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾。
dvd,、魔法城堡,,智慧果及籃子、人物圖,、音樂磁帶,、海洋球、積木,、塑料片等,。
一、導(dǎo)入,。
回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容,。
二、基礎(chǔ)認(rèn)知,。
1,、觀看動畫片(vcd)到第二關(guān)結(jié)束,。
2,、老師提問:大力士的第二關(guān)是什么,?
1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容。
可以重復(fù)2輪或分3組同時進(jìn)行分類比賽,。
老師在教案過程中要注意語言強調(diào)顏色的特性:
這是紅色的,,放這個果籃里;這是黃色的,,放這個果籃里,;這是綠色的,放這個果籃里,。
三,、鞏固練習(xí)。
四,、游戲與拓展,。
1、海洋球回家:
把小朋友分成3個組,,每組n人,,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類比賽,。
2,、操作活動:提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作,。
五,、總結(jié)。
總結(jié):小朋友今天我們學(xué)會了按顏色進(jìn)行分類,,闖過了大力士阿諾的第二關(guān),;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,小朋友我們下節(jié)課見,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇九
1.鞏固,、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識,。
2.復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記,。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類,,同時,,把同種的物品對應(yīng)排列。
4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料,。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
活動重點。
不受物體的形狀、顏色,、種類影響,,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
活動難點,。
不受物體的形狀,、顏色、種類影響,,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列,;邊操作邊講述操作過程。
教具:黑板一塊,;大小標(biāo)記各若干,;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣,、蘿卜等),。
學(xué)具:第一組,人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡,,塑料珠,、紐扣、圖形片,、花片(大,、小各一個)。
第二組,,人手一套插有大,、小標(biāo)記的分類盒,每人一盤大,、小卡片各4~6個(形狀,、顏色不同)。
第三組,,人手一盤裝有不同顏色,,相同形狀的`圖片,一人一個分類盒,,形狀標(biāo)記,、大小標(biāo)記各若干個。
一,、集體活動,。
1.復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記:
提問:復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記,?),。
老師今天帶來的皮球有什么不同,?(有大皮球、小皮球),。
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球,。(幼兒講,老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球,;小標(biāo)記送給小皮球。),。
2.按標(biāo)記將不同形狀,、相同顏色的圖形片分類:(出示這些圖形片)。
老師先示范:這是什么片片,?該回哪個家,?(幼兒講,老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家,;小片片我送你到小標(biāo)記的家,。)。
請幼兒把余下的片片送回家,。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程),。
3.按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類:
出示分類材料,(大小紐扣,、大小蘿卜,、大小皮球)。
出示分類卡,,請小朋友到前面來取出兩個物品比較,,然后分別放在大、小標(biāo)記下,。(老師加以肯定或幫助,。)。
二,、游戲活動:《豐收季節(jié)》,。
老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜,然后把它們送回家,。(要求幼兒一邊送一邊講,。)(例:大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。),。
三,、小組活動。
第一組,,按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類,,并對應(yīng)排列,。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家,然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說),。
第二組,,按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類,。
第三組,,按標(biāo)記將不同顏色,相同形狀的物品分類,。
四,、活動評價。
老師小結(jié)活動情況,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十
活動目標(biāo):
1.區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,,按顏色的標(biāo)記分類,。
2.能用語言表述分類的結(jié)果。
3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,,初步了解排序的可逆性,。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,,小兔子玩偶三個,。花片,。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。(桌上放有紅、黃,、藍(lán)色的東西),。
活動預(yù)設(shè):
提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的,?
2.游戲,。
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢,?請你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。
:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,,再次游戲。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。
教學(xué)反思:
本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點,主要通過游戲的形式展開活動,,活動中,,我借用了卡通圖片,、頭飾等輔助教具,,極大地吸引了幼兒的`注意力,增強了活動的趣味性,?;顒又校以O(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動,。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,,讓幼兒在看看,、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅,、黃,、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,,形成了良好的師生互動,、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十一
1、通過觀察照片,,從已有的生活經(jīng)驗中感知分類的意義,,通過操作學(xué)會分類。
2,、培養(yǎng)觀察能力,、操作能力,、語言表達(dá)能力。
3,、培養(yǎng)合作意識,,學(xué)會評價;體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
有關(guān)水果店,、鞋店、電腦市場,、服裝店的情景照片,;課件(能控制圖片,音樂,,及其他題目的展示),;貨柜臺及物品(水果類、學(xué)具類,、蔬菜類,、生活用品等多種物品)。
不同顏色,、不同形狀的學(xué)具,;水彩筆。
一,、情景激趣,。
出示一張水果店照片。
二,。情景中探索,、生活經(jīng)驗的升化。
(一)從生活經(jīng)驗中悟出新知,。
1,、課件一張一張顯示商店里拍的照片。(學(xué)生小聲說),。
2,、抽學(xué)生說。
生n:我看到了……,。
3,、幾張照片放在一起。
師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),,說了這么多,。你發(fā)現(xiàn)這些東西是怎么擺放的?
師:你們的發(fā)現(xiàn)都不錯,。你們的意思就是說把一樣的(或同樣的)東西放在一起,。數(shù)學(xué)上把一樣的或同樣的稱為同一類,。把同樣的東西放在一起,就叫分類,。今天我們就來學(xué)習(xí)分類的方法,。
板書。
(二)實踐體會,,分組動手?jǐn)[,,生活經(jīng)驗的升化。
1,、師:剛才商店里的阿姨擺柜臺,,分類擺得不錯,你們想不想擺呀,?好,,下面請大家來當(dāng)小售貨員,動手分類擺一擺,。
要求:首先,,同組的小朋友一起到柜臺前,,看看你們的柜臺前的籃子里有些什么東西,。
然后,商量、討論怎樣把這些東西分類擺放好,。
再動手合作把物品分類擺放好。
2,、小朋友動手合作擺放,。(放音樂,讓小朋友在歡快的音樂中活動),。
3,、小組參觀、交流,、匯報,。
師:哪個組先請大家來參觀?
接著一組一組匯報,,同學(xué)相互評價,。(組織學(xué)生交流、評價,,培養(yǎng)交流,、評價意識)。
4,、列舉生活中的分類,。
師:我(老師)覺得四個小組擺得挺不錯,,經(jīng)過我們小售貨員分類擺放,這些東西就不亂了,,看起來就清楚了不,,找起來就方便了。
5,、德育教育,。
師:分類帶來這么多方便,你們說分類好不好,?
平時,,我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品、生活用品都要分類擺放好,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
(三)分類知識的抽象運用。
師:剛才,,同學(xué)們動手合作分類擺放物品,,做得非常好,那么,,畫出來的,,你能分嗎?
1,、出示課本第40頁第1題,。
2、出示課本第40頁第2題,。
師:用你喜歡的顏色把車涂上顏色,,看誰涂得又對又好。
小組互相欣賞,。
各組推選1名全班展覽,。
4、分類的多樣化,。
師:其實呀,,分類還有一定的技巧,想不想試一試,?
學(xué)生拿出裝有不同顏色,、不同形狀的學(xué)具。
師:請你把這些學(xué)具分類擺放成幾堆,,看你有幾種擺法,。
學(xué)生動手?jǐn)[。
學(xué)生匯報。
老師小結(jié):可按形狀,、可按顏色,,標(biāo)準(zhǔn)不一樣,分的結(jié)果就不一樣,。(課件展示分的結(jié)果),。
收學(xué)具。師:請把紅色的收起來,,再把黃色的收起來,,再把藍(lán)色的收起來,把剩下的收起來,。
三,。課堂回顧。
師:這節(jié)課你們都學(xué)會了什么,?
學(xué)生交流,、匯報。
師:今天大家學(xué)會了分類,,還掌握了分類的一些技巧,。
四。把分類運用于生活,。
1,、說生活中的事例。
讓學(xué)生說說你在生活中哪些地方見到過分類,。
2,、課外運用。(針對寄宿制學(xué)校),。
(1)今天中午在食堂就餐的時候,,請同學(xué)們認(rèn)真觀察,,在食堂,,哪些地方用到了今天我們學(xué)習(xí)的分類。
(2)學(xué)們今晚分類擺放自己生活柜里的物品,,晚上老師要來參觀,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十二
1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展,。
2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,,并進(jìn)行歸類。
1.趣味練習(xí):找相同的顏色c
2.紅黃綠色的門票若干,,紅黃綠拱形門各一個,。
動畫片
一、導(dǎo)入
通過游戲入場,感知顏色的對應(yīng),。
幼兒自由選擇門票一張,,通過相應(yīng)顏色的拱形門。
教師:請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,,你就從哪種顏色的門進(jìn)入,。
二、展開
1.動畫片:什么顏色
引導(dǎo)幼兒觀看動畫片,,尋找相應(yīng)的顏色,。
教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的,?
讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的'魚
2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類,。
趣味練習(xí):找相同的顏色
3.排除干擾,按顏色分類,。
(1)有一顆神奇樹,,上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,,看一看都有什么顏色的,?
(2)不受形狀的干擾進(jìn)行分類。
教師:請小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里,。
三,、結(jié)束
總結(jié)評價。表揚愛動腦筋的幼兒,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十三
1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的.物體歸類擺放。
2,、樂于參與數(shù)操作活動,,鍛煉動手能力。
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,,垃圾筐若干,,垃圾標(biāo)記若干。
1,、出示垃圾標(biāo)記,,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。
師:今天,,教師里來了很多小客人,,看看他們是誰?他們的名字叫xx標(biāo)記,。(幼兒先觀察再練習(xí)講述),。
2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣,。
3,、幼兒嘗試操作。
請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,,其余幼兒在一旁檢查,。(教師看操作情況給予指導(dǎo))。
4,、幼兒獨立操作,,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。
5,、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
1,、認(rèn)識可回收,、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。
2,、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,,危害健康,,有初步的`環(huán)保意識。
1,、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備,,初步了解可回收垃圾的用途。
2,、頭飾小魚,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個,、教學(xué)ppt,。
3、舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等,。
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識。
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類。
一,、故事圖片導(dǎo)入,。
出示小魚圖片,講述故事,,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。
二、出示標(biāo)記,。
教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。
提問(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收,?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收,?有哪些垃圾是不可回收的,?(廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉)。
三,、考一考(教學(xué)ppt),。
垃圾的分類,通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。
游戲《幫小魚整理家》,。
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解,。
四,、觀看ppt圖片。
通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識,。
組成“環(huán)保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十四
1,、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。
3、有參加游戲的興趣,,愿意講述操作過程,。
:學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
1,、紅黃綠卡片若干,。(大、小形狀相同)(雪花積木,,放在籃子上),。
2、各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干,。(蘋果、香蕉,、梨子,、紅辣椒、草莓,、黃瓜,、西瓜等)。
一,、給卡片找家,。
1、出示紅,、黃,、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的,?
分別舉紅,、黃、綠卡片,,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,,如:紅卡片好!
2,、在黑板上,,出示紅、綠,、黃三個方框,,告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣,?想一想,,哪個是紅卡片的家,?誰愿意把卡片送回家,?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:**卡片,,我送你回**顏色的家。
1,、出示各種水果,、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么,?它們是什么顏色的,?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會哪個家,?要求幼兒邊說邊送,。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家,。
三,、幼兒操作活動。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類,。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類。
四,、評價活動情況,。
請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰,?
五,、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友,,相互道謝結(jié)束活動,。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十五
1.區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色,,按顏色的標(biāo)記分類。
2.能用語言表述分類的結(jié)果,。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,,小兔子玩偶三個,?;ㄆ?/p>
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。(桌上放有紅,、黃、藍(lán)色的東西),。
活動預(yù)設(shè):
一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色,、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識。
提問:小兔的桌上有什么,?是什么顏色的,?
二、游戲"給小兔送花",。
2.游戲,。
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢,?請你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三,、游戲:相同顏色在一起,。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,,再次游戲,。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。
四,、結(jié)束。
1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。
3.有參加游戲的興趣,,愿意講述操作過程。
難點:學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。
活動準(zhǔn)備:
1.紅黃綠卡片若干,。(大、小形狀相同)(雪花積木,,放在籃子上)2.各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干,。(蘋果、香蕉,、梨子,、紅辣椒、草莓,、黃瓜,、西瓜等)活動過程:
一,、給卡片找家,。
1.出示紅、黃,、綠三種顏色的卡片,,提問:這些卡片是什么顏色的?
分別舉紅,、黃,、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,,如:紅卡片好!
2.在黑板上,,出示紅、綠,、黃三個方框,,告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣,?想一想,,哪個是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家,?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:卡片,,我送你回顏色的家。
1.出示各種水果,、蔬菜的圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的,?這些水果和蔬菜也想回家,,應(yīng)該送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送,。如:紅蘋果,,我送你回紅顏色的家。
2.教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰,?為什么它們能住在一起,?(因為它們的顏色是一樣的,。)最后讓全班幼兒一起說:紅顏色家里住著xx……綠顏色家里住著xx……黃顏色家里住著xx……三、幼兒操作活動,。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類,。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類,。
四,、評價活動情況。
請幼兒說說,,住在紅籃子里的有誰,?
五、總結(jié),。
用幫助它們找到好朋友,,相互道謝結(jié)束活動。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十六
1.鞏固,、加深對大,、小標(biāo)記的認(rèn)識。
2.復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記,。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大,、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類,同時,,把同種的物品對應(yīng)排列,。
4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
活動重點,。
不受物體的形狀、顏色,、種類影響,,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
活動難點,。
不受物體的形狀,、顏色、種類影響,,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程,。
教具:黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣,、蘿卜等),。
學(xué)具:第一組,人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡,塑料珠,、紐扣,、圖形片、花片(大,、小各一個),。
第二組,人手一套插有大,、小標(biāo)記的分類盒,,每人一盤大、小卡片各4~6個(形狀,、顏色不同),。
第三組,人手一盤裝有不同顏色,,相同形狀的圖片,,一人一個分類盒,形狀標(biāo)記,、大小標(biāo)記各若干個。
一,、集體活動,。
1.復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記:
提問:復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)。
老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球,、小皮球),。
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講,,老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球,。)。
2.按標(biāo)記將不同形狀,、相同顏色的圖形片分類:(出示這些圖形片),。
老師先示范:這是什么片片?該回哪個家?(幼兒講,老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家,。),。
請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程),。
3.按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類:
出示分類材料,,(大小紐扣、大小蘿卜,、大小皮球),。
出示分類卡,請小朋友到前面來取出兩個物品比較,然后分別放在大,、小標(biāo)記下,。(老師加以肯定或幫助。),。
二,、游戲活動:《豐收季節(jié)》。
老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜,,然后把它們送回家,。(要求幼兒一邊送一邊講。)(例:大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家,。),。
三、小組活動,。
第一組,,按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類,并對應(yīng)排列,。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家,,然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)。
第二組,,按標(biāo)記將顏色,、形狀不同的物品分類。
第三組,,按標(biāo)記將不同顏色,,相同形狀的物品分類。
四,、活動評價,。
老師小結(jié)活動情況。
小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十七
1,、初步感知物體的重量,,知道物體有輕重之分。
2,、通過觀察,、動手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:xx輕,,xx重,。
3、學(xué)習(xí)整理操作材料,,保持桌面的整齊,。
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在日常生活時感覺過輕重。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:玩具卡車兩輛,,玩具天平一個。實物:大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊,、棉花、積木,、玻璃球,。
學(xué)具:幼兒用人手一冊,人手一支筆,;每組一個天平,,一筐實物(紙球、積木,、鐵片,、雪花片棉花、積木,、玻璃球等),。
一、看看掂掂,,感知貨物輕重,。
請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重,?哪個貨物輕?
在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個玻璃球,,讓幼兒摸一摸,,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重,。
二,、觀察天平器的變化,認(rèn)識物體的輕重,。
出示天平器,,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平呂有什么變化,?天平翹起的一邊表示什么,?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,,從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重,。
出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,,再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識物體的輕重。
三,、幼兒操作活動:
看圖分辨輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,,說說:圖上有什么?想一想:哪個重,?哪個輕,?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體,。
分辨輕重:請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,,說一說:xx輕,,xx重。
四,、活動評價:
展示《幼兒用書》p9,,請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。
鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,,哪個重,?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣,。
小班數(shù)學(xué)活動:樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動,,在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下: