作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇一

活動內(nèi)容：科學(xué)：按顏色分類（領(lǐng)114）,。

活動目標(biāo)：

1。區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類,。

2,。能用語言表述分類的結(jié)果,。

活動重難點：會按顏色的標(biāo)記來分類。

活動準(zhǔn)備：

1,。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2,。物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個?；ㄆ?。

3。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境,。（桌上放有紅,、黃、藍(lán)色的東西）活動預(yù)設(shè)：

二,、游戲“給小兔送花”

2,。游戲。

引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子,，要送給它什么顏色的花呢,？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。

三,、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲。

引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四、結(jié)束,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇二

一,、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

1,、用布遮住碗寶寶,，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西,？（幼兒自由猜）,，那我們來看看到底是什么呀？哦,，是兩個可愛的碗寶寶,，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的,。）,。

二、碗寶寶吃“餅干”,，按形狀分圖形片,。

1、觀察“餅干”,。

教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了,，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”,，看看這些“餅干”是什么形狀的,？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,，還有正方形的,。）。

2,、喂碗寶寶吃“餅干”,。

教師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢,？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶,，給你吃“xx餅干”,。

3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”,。

要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,，喂其吃相同形狀的“餅干”。

三、幼兒吃餅干,。

2,、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的,。

3,、幼兒吃餅干。

教師：吃的.時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是xx餅干,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇三

1.區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類,。

2.能用語言表述分類的結(jié)果。

3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

4.發(fā)展目測力,、判斷力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個?；ㄆ?。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅,、黃,、藍(lán)色的東西)。

一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,，復(fù)習(xí)對紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識,。

提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花",。

2.游戲,。

引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子,，要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。

三,、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲。

引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四、結(jié)束,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇四

1,、區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類,。

2,、能用語言表述分類的結(jié)果。

會按顏色的標(biāo)記來分類,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個,?；ㄆ?/p>

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。（桌上放有紅,、黃、藍(lán)色的東西）

一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識,。

提問：小兔的桌上有什么,？是什么顏色的？

二,、游戲"給小兔送花"

2,、游戲

引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢,？請你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三,、游戲：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲,。

引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四,、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1.能將物品按用途進(jìn)行分類。

2.能正確表述自己的分類理由,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：若干實物，圖譜標(biāo)記,、實物圖片,，分類盒，分類板等,。

活動過程：

一,、以認(rèn)識物品導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣,。

二,、整理物品，讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物品的用途分類,。

1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的`物品,，按照它們的特點分到籃子里的三個格子中，想想看可以怎么分,。

2.分好后和同伴說說你的分類理由,。

三,、師觀察幼兒操作并個別指導(dǎo)。

四,、師幼互動交流,。

師：誰來說說他是怎么分，為什么要把它們分在一起?

五,、運用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類經(jīng)驗,。

1.師：出示嘴巴、手,、蘋果,、積木、汽車等標(biāo)記卡,，引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標(biāo)記,。

2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記，將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好,。

六,、分組練習(xí)，鞏固按物品的用途分類,。

1.介紹操作材料,。

2.提出要求。

3.幼兒操作,，師巡視指導(dǎo),。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇六

活動目標(biāo)：

1、識別圖形,，并學(xué)著按圖形顏色，形狀,，大小的不同進(jìn)行二,、三維分類。

2,、在觀察,，比較中訓(xùn)練思維的正確性。

活動準(zhǔn)備：

1,、圖形卡片大的紅色,，蘭色若干。

2,、幼兒操作的小的圖形卡片各色若干,。

活動過程：

一、認(rèn)識圖形,，按顏色,，形狀不同進(jìn)行初步的分類,。

教師：

1、小朋友,，看,，黑板上有什么？他們都一樣嗎,？哪里不一樣,？（顏色和形狀不一樣）。

2,、看我的圖紙上有什么,？（紅、藍(lán)）表示什么意思,？誰來分一分,？

3、我這里還有一張圖紙,？表示什么意思,？我把圖形再擺在一起，請小朋友上來分一分,。

小結(jié)：我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下,。

二、按二維進(jìn)行分類,。

1,、說一說，你手上拿著怎樣的圖形,？

2,、大家都認(rèn)識自己的卡片了，下面游戲開始了,，聽我的.口令,，我說：紅色的圓形，誰的手上是拿這個卡片的,，我們就是好朋友了,，大家一起碰一下吧。

3,、蘭色的橢圓行,。

4、有3條邊的紅色圖形……等,。

小結(jié)：我們剛才按圖形的不同特征進(jìn)行了分類,。圖形卡片都找到了自己的好朋友。

三,、幼兒操作,。

教師：我想把好玩的游戲放在區(qū)角里,，需要小朋友幫助整理圖形卡片，請小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理,。

看,，盒子里的圖片，表示什么意思,？

好,，現(xiàn)在請小朋友2個人一組，一起去把盤子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚,。

四,、教師和幼兒一起檢驗。

我們一起來檢驗一下大家分的對不對,。教師檢驗2——3個,，其他的盒子我們拿到教室里請大家一起來檢驗好了。

文檔為doc格式,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇七

活動目標(biāo)：

1,、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情,。

2,、能排除大小的'干擾，按黃,、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類,。

活動準(zhǔn)備：

1、一顆大樹（樹干為主）,，樹葉（大小不等,，合計60多片，黃色多些,，綠色略少）,。

2、幼兒每人一個盒子,，里面放3片樹葉,，放在椅子底下,。

活動過程：

一,、樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色。

1,、秋天到,，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來,?？纯?，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）,。

2,、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3,、這是什么顏色的樹葉寶寶,？（黃樹葉寶寶，方法同上）,。

二,、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類,。

1,、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~,，聽清楚,，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位),。

2,、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里,？黃樹葉寶寶在哪里,？請把黃樹葉寶寶舉起來。

3,、老師拿一片綠樹葉,，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里,？請把綠樹葉寶寶舉起來,。

重復(fù)幾次。

三,、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng),，操作中學(xué)習(xí)分類。

1,、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,，放在大樹的兩邊）,。

2、請綠樹葉寶寶住綠房子,，黃樹葉寶寶住黃房子,。（分批擺放樹葉）,。

3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,，真開心,。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子,，真好,。

四、幫助大樹媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類,。

1,、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來,，幫助大樹媽媽,，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分,。（出示塑料籃子4個,，2個黃色，2個綠色,。）,。

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子,，里面放2—4片樹葉,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇八

不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾。

dvd,、魔法城堡,，智慧果及籃子、人物圖,、音樂磁帶,、海洋球、積木,、塑料片等,。

一、導(dǎo)入,。

回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容,。

二、基礎(chǔ)認(rèn)知,。

1,、觀看動畫片（vcd）到第二關(guān)結(jié)束,。

2,、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么,？

1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容。

可以重復(fù)2輪或分3組同時進(jìn)行分類比賽,。

老師在教案過程中要注意語言強調(diào)顏色的特性：

這是紅色的,，放這個果籃里；這是黃色的,，放這個果籃里,；這是綠色的，放這個果籃里,。

三,、鞏固練習(xí)。

四,、游戲與拓展,。

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組,，每組n人,，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類比賽,。

2,、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作,。

五,、總結(jié)。

總結(jié)：小朋友今天我們學(xué)會了按顏色進(jìn)行分類,，闖過了大力士阿諾的第二關(guān),；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小朋友我們下節(jié)課見,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇九

1.鞏固,、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識,。

2.復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記,。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類,，同時,，把同種的物品對應(yīng)排列。

4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料,。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

活動重點。

不受物體的形狀、顏色,、種類影響,，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

活動難點,。

不受物體的形狀,、顏色、種類影響,，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列,；邊操作邊講述操作過程。

教具：黑板一塊,；大小標(biāo)記各若干,；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣,、蘿卜等）,。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡,，塑料珠,、紐扣、圖形片,、花片（大,、小各一個）。

第二組,，人手一套插有大,、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大,、小卡片各4~6個（形狀,、顏色不同）。

第三組,，人手一盤裝有不同顏色,，相同形狀的`圖片，一人一個分類盒,，形狀標(biāo)記,、大小標(biāo)記各若干個。

一,、集體活動,。

1.復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：

提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記,？）,。

老師今天帶來的皮球有什么不同,？（有大皮球、小皮球）,。

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球,。（幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球,；小標(biāo)記送給小皮球。）,。

2.按標(biāo)記將不同形狀,、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）。

老師先示范：這是什么片片,？該回哪個家,？（幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家,；小片片我送你到小標(biāo)記的家,。）。

請幼兒把余下的片片送回家,。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）,。

3.按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

出示分類材料，（大小紐扣,、大小蘿卜,、大小皮球）。

出示分類卡,，請小朋友到前面來取出兩個物品比較,，然后分別放在大、小標(biāo)記下,。（老師加以肯定或幫助,。）。

二,、游戲活動：《豐收季節(jié)》,。

老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家,。（要求幼兒一邊送一邊講,。）（例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。）,。

三,、小組活動。

第一組,，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類,，并對應(yīng)排列,。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對應(yīng)排列）（邊送邊說）,。

第二組,，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類,。

第三組,，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類,。

四,、活動評價。

老師小結(jié)活動情況,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十

活動目標(biāo)：

1.區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類,。

2.能用語言表述分類的結(jié)果。

3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個,。花片,。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。（桌上放有紅、黃,、藍(lán)色的東西）,。

活動預(yù)設(shè)：

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的,？

2.游戲,。

引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢,？請你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。

：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲。

引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

教學(xué)反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點，主要通過游戲的形式展開活動,，活動中,，我借用了卡通圖片,、頭飾等輔助教具,，極大地吸引了幼兒的`注意力，增強了活動的趣味性,?；顒又校以O(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動,。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,，讓幼兒在看看,、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅,、黃,、綠三種顏色，并進(jìn)行分類,，形成了良好的師生互動,、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十一

1、通過觀察照片,，從已有的生活經(jīng)驗中感知分類的意義,，通過操作學(xué)會分類。

2,、培養(yǎng)觀察能力,、操作能力,、語言表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)合作意識,，學(xué)會評價；體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

有關(guān)水果店,、鞋店、電腦市場,、服裝店的情景照片,；課件（能控制圖片，音樂,，及其他題目的展示）,；貨柜臺及物品（水果類、學(xué)具類,、蔬菜類,、生活用品等多種物品）。

不同顏色,、不同形狀的學(xué)具,；水彩筆。

一,、情景激趣,。

出示一張水果店照片。

二,。情景中探索,、生活經(jīng)驗的升化。

（一）從生活經(jīng)驗中悟出新知,。

1,、課件一張一張顯示商店里拍的照片。（學(xué)生小聲說）,。

2,、抽學(xué)生說。

生n：我看到了……,。

3,、幾張照片放在一起。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì),，說了這么多,。你發(fā)現(xiàn)這些東西是怎么擺放的？

師：你們的發(fā)現(xiàn)都不錯,。你們的意思就是說把一樣的（或同樣的）東西放在一起,。數(shù)學(xué)上把一樣的或同樣的稱為同一類,。把同樣的東西放在一起，就叫分類,。今天我們就來學(xué)習(xí)分類的方法,。

板書。

（二）實踐體會,，分組動手?jǐn)[,，生活經(jīng)驗的升化。

1,、師：剛才商店里的阿姨擺柜臺,，分類擺得不錯，你們想不想擺呀,？好,，下面請大家來當(dāng)小售貨員，動手分類擺一擺,。

要求：首先,，同組的小朋友一起到柜臺前,，看看你們的柜臺前的籃子里有些什么東西,。

然后，商量、討論怎樣把這些東西分類擺放好,。

再動手合作把物品分類擺放好。

2,、小朋友動手合作擺放,。（放音樂，讓小朋友在歡快的音樂中活動）,。

3,、小組參觀、交流,、匯報,。

師：哪個組先請大家來參觀？

接著一組一組匯報,，同學(xué)相互評價,。（組織學(xué)生交流、評價,，培養(yǎng)交流,、評價意識）。

4,、列舉生活中的分類,。

師：我（老師）覺得四個小組擺得挺不錯,，經(jīng)過我們小售貨員分類擺放，這些東西就不亂了,，看起來就清楚了不,，找起來就方便了。

5,、德育教育,。

師：分類帶來這么多方便，你們說分類好不好,？

平時,，我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品、生活用品都要分類擺放好,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

（三）分類知識的抽象運用。

師：剛才,，同學(xué)們動手合作分類擺放物品,，做得非常好，那么,，畫出來的,，你能分嗎？

1,、出示課本第40頁第1題,。

2、出示課本第40頁第2題,。

師：用你喜歡的顏色把車涂上顏色,，看誰涂得又對又好。

小組互相欣賞,。

各組推選1名全班展覽,。

4、分類的多樣化,。

師：其實呀,，分類還有一定的技巧，想不想試一試,？

學(xué)生拿出裝有不同顏色,、不同形狀的學(xué)具。

師：請你把這些學(xué)具分類擺放成幾堆,，看你有幾種擺法,。

學(xué)生動手?jǐn)[。

學(xué)生匯報。

老師小結(jié)：可按形狀,、可按顏色,，標(biāo)準(zhǔn)不一樣，分的結(jié)果就不一樣,。（課件展示分的結(jié)果）,。

收學(xué)具。師：請把紅色的收起來,，再把黃色的收起來,，再把藍(lán)色的收起來，把剩下的收起來,。

三,。課堂回顧。

師：這節(jié)課你們都學(xué)會了什么,？

學(xué)生交流,、匯報。

師：今天大家學(xué)會了分類,，還掌握了分類的一些技巧,。

四。把分類運用于生活,。

1,、說生活中的事例。

讓學(xué)生說說你在生活中哪些地方見到過分類,。

2,、課外運用。（針對寄宿制學(xué)校）,。

（1）今天中午在食堂就餐的時候,，請同學(xué)們認(rèn)真觀察,，在食堂,，哪些地方用到了今天我們學(xué)習(xí)的分類。

（2）學(xué)們今晚分類擺放自己生活柜里的物品,，晚上老師要來參觀,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十二

1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展,。

2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,，并進(jìn)行歸類。

1.趣味練習(xí)：找相同的顏色c

2.紅黃綠色的門票若干,，紅黃綠拱形門各一個,。

動畫片

一、導(dǎo)入

通過游戲入場，感知顏色的對應(yīng),。

幼兒自由選擇門票一張,，通過相應(yīng)顏色的拱形門。

教師：請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,，你就從哪種顏色的門進(jìn)入,。

二、展開

1.動畫片：什么顏色

引導(dǎo)幼兒觀看動畫片,，尋找相應(yīng)的顏色,。

教師：小朋友看看海里有什么？小魚是什么顏色的,？

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的'魚

2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類,。

趣味練習(xí)：找相同的顏色

3.排除干擾，按顏色分類,。

（1）有一顆神奇樹,，上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,，看一看都有什么顏色的,？

（2）不受形狀的干擾進(jìn)行分類。

教師：請小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里,。

三,、結(jié)束

總結(jié)評價。表揚愛動腦筋的幼兒,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十三

1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的.物體歸類擺放。

2,、樂于參與數(shù)操作活動,，鍛煉動手能力。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,，垃圾筐若干,，垃圾標(biāo)記若干。

1,、出示垃圾標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。

師：今天,，教師里來了很多小客人,，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記,。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）,。

2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣,。

3,、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查,。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）。

4,、幼兒獨立操作,，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5,、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

1,、認(rèn)識可回收,、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2,、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的`環(huán)保意識。

1,、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備,，初步了解可回收垃圾的用途。

2,、頭飾小魚,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個,、教學(xué)ppt,。

3、舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等,。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識。

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類。

一,、故事圖片導(dǎo)入,。

出示小魚圖片，講述故事,，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

二、出示標(biāo)記,。

教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

提問（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的,？（廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉）。

三,、考一考（教學(xué)ppt）,。

垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚整理家》,。

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解,。

四,、觀看ppt圖片。

通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識,。

組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十四

1,、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3、有參加游戲的興趣,，愿意講述操作過程,。

：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

1,、紅黃綠卡片若干,。（大、小形狀相同）（雪花積木,，放在籃子上）,。

2、各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干,。（蘋果、香蕉,、梨子,、紅辣椒、草莓,、黃瓜,、西瓜等）。

一,、給卡片找家,。

1、出示紅,、黃,、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的,？

分別舉紅,、黃、綠卡片,，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,，如：紅卡片好！

2,、在黑板上,，出示紅、綠,、黃三個方框,，告訴幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣,？想一想,，哪個是紅卡片的家,？誰愿意把卡片送回家,？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說：**卡片,，我送你回**顏色的家。

1,、出示各種水果,、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么,？它們是什么顏色的,？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會哪個家,？要求幼兒邊說邊送,。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家,。

三,、幼兒操作活動。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類,。（鞏固知識）觀察衣服和服裝的色彩,，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類。

四,、評價活動情況,。

請幼兒說說，住在紅籃子里的有誰,？

五,、總結(jié)。

用幫助它們找到好朋友,，相互道謝結(jié)束活動,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十五

1.區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語言表述分類的結(jié)果,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個,?；ㄆ?/p>

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。(桌上放有紅,、黃、藍(lán)色的東西),。

活動預(yù)設(shè)：

一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色,、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識。

提問：小兔的桌上有什么,？是什么顏色的,？

二、游戲"給小兔送花",。

2.游戲,。

引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢,？請你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三,、游戲：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲,。

引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四,、結(jié)束。

1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3.有參加游戲的興趣,，愿意講述操作過程。

難點：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

活動準(zhǔn)備：

1.紅黃綠卡片若干,。(大、小形狀相同)(雪花積木,，放在籃子上)2.各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干,。(蘋果、香蕉,、梨子,、紅辣椒、草莓,、黃瓜,、西瓜等)活動過程：

一,、給卡片找家,。

1.出示紅、黃,、綠三種顏色的卡片,，提問：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅,、黃,、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,，如：紅卡片好!

2.在黑板上,，出示紅、綠,、黃三個方框,，告訴幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣,？想一想,，哪個是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家,？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說：卡片,，我送你回顏色的家。

1.出示各種水果,、蔬菜的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的,？這些水果和蔬菜也想回家,，應(yīng)該送它們會哪個家？要求幼兒邊說邊送,。如：紅蘋果,，我送你回紅顏色的家。

2.教師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰,？為什么它們能住在一起,？(因為它們的顏色是一樣的,。)最后讓全班幼兒一起說：紅顏色家里住著xx……綠顏色家里住著xx……黃顏色家里住著xx……三、幼兒操作活動,。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類,。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類,。

四,、評價活動情況。

請幼兒說說,，住在紅籃子里的有誰,？

五、總結(jié),。

用幫助它們找到好朋友,，相互道謝結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十六

1.鞏固,、加深對大,、小標(biāo)記的認(rèn)識。

2.復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記,。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大,、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時,，把同種的物品對應(yīng)排列,。

4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

活動重點,。

不受物體的形狀、顏色,、種類影響,，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

活動難點,。

不受物體的形狀,、顏色、種類影響,，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程,。

教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣,、蘿卜等),。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠,、紐扣,、圖形片、花片(大,、小各一個),。

第二組，人手一套插有大,、小標(biāo)記的分類盒,，每人一盤大、小卡片各4~6個(形狀,、顏色不同),。

第三組，人手一盤裝有不同顏色,，相同形狀的圖片,，一人一個分類盒，形狀標(biāo)記,、大小標(biāo)記各若干個。

一,、集體活動,。

1.復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：

提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)。

老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球,、小皮球),。

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講,，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球,。)。

2.按標(biāo)記將不同形狀,、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片),。

老師先示范：這是什么片片?該回哪個家?(幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家,。),。

請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程),。

3.按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

出示分類材料,，(大小紐扣、大小蘿卜,、大小皮球),。

出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個物品比較，然后分別放在大,、小標(biāo)記下,。(老師加以肯定或幫助。),。

二,、游戲活動：《豐收季節(jié)》。

老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜,，然后把它們送回家,。(要求幼兒一邊送一邊講。)(例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家,。),。

三、小組活動,。

第一組,，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對應(yīng)排列,。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家,，然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)。

第二組,，按標(biāo)記將顏色,、形狀不同的物品分類。

第三組,，按標(biāo)記將不同顏色,，相同形狀的物品分類。

四,、活動評價,。

老師小結(jié)活動情況。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十七

1,、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分。

2,、通過觀察,、動手操作感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語言講述：xx輕,，xx重,。

3、學(xué)習(xí)整理操作材料,，保持桌面的整齊,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活時感覺過輕重。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：玩具卡車兩輛,，玩具天平一個。實物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊,、棉花、積木,、玻璃球,。

學(xué)具：幼兒用人手一冊，人手一支筆,；每組一個天平,，一筐實物（紙球、積木,、鐵片,、雪花片棉花、積木,、玻璃球等）,。

一、看看掂掂,，感知貨物輕重,。

請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重,？哪個貨物輕？

在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個玻璃球,，讓幼兒摸一摸,，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重,。

二,、觀察天平器的變化，認(rèn)識物體的輕重,。

出示天平器,，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平呂有什么變化,？天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證,，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重,。

出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕,，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識物體的輕重。

三,、幼兒操作活動：

看圖分辨輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么？想一想：哪個重,？哪個輕,？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體,。

分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量,，說一說：xx輕,，xx重。

四,、活動評價：

展示《幼兒用書》p9,，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,，哪個重,？哪個輕？提高幼兒對操作活動的興趣,。

小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動,，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下: