作為一名教職工,,就不得不需要編寫(xiě)教案,,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇一
活動(dòng)內(nèi)容:科學(xué):按顏色分類(lèi)(領(lǐng)114),。
活動(dòng)目標(biāo):
1。區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類(lèi),。
2,。能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類(lèi),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備:紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,,小兔子玩偶三個(gè)?;ㄆ?。
3。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境,。(桌上放有紅,、黃、藍(lán)色的東西)活動(dòng)預(yù)設(shè):
二,、游戲“給小兔送花”
2,。游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,,要送給它什么顏色的花呢,?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。
三,、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,,再次游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。
四、結(jié)束,。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇二
一,、碗寶寶來(lái)作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀,。
1,、用布遮住碗寶寶,提問(wèn)引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,,這里面是什么好玩的東西,?(幼兒自由猜),那我們來(lái)看看到底是什么呀,?哦,,是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶,那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,,還有正方形的。),。
二,、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片,。
1,、觀察“餅干”。
教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,,它們想吃東西了,,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的,?(幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的,。),。
2、喂碗寶寶吃“餅干”,。
教師:現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢,?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō):碗寶寶,,給你吃“xx餅干”,。
3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”,。
要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,,喂其吃相同形狀的“餅干”。
三,、幼兒吃餅干,。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,,還有正方形的,。
3、幼兒吃餅干,。
教師:吃的.時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話:我吃的是xx餅干,。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇三
1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,,按顏色的標(biāo)記分類(lèi),。
2.能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果。
3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。
4.發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,,小兔子玩偶三個(gè)?;ㄆ?。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅,、黃,、藍(lán)色的東西)。
一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí),。
提問(wèn):小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲"給小兔送花",。
2.游戲,。
引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。
三、游戲:相同顏色在一起,。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,,再次游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。
四、結(jié)束,。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇四
1,、區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色,,按顏色的標(biāo)記分類(lèi)。
2,、能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果,。
會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類(lèi)。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,,小兔子玩偶三個(gè)?;ㄆ?/p>
3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅,、黃、藍(lán)色的東西)
一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí),。
提問(wèn):小兔的桌上有什么?是什么顏色的,?
二,、游戲"給小兔送花"
2、游戲
引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,,要送給它什么顏色的花呢,?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三,、游戲:相同顏色在一起,。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,,再次游戲,。
引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。
四,、結(jié)束
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.能將物品按用途進(jìn)行分類(lèi)。
2.能正確表述自己的分類(lèi)理由,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。
物質(zhì)準(zhǔn)備:若干實(shí)物,圖譜標(biāo)記,、實(shí)物圖片,,分類(lèi)盒,分類(lèi)板等,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、以認(rèn)識(shí)物品導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,。
二,、整理物品,讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物品的用途分類(lèi),。
1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的`物品,,按照它們的特點(diǎn)分到籃子里的三個(gè)格子中,想想看可以怎么分,。
2.分好后和同伴說(shuō)說(shuō)你的分類(lèi)理由,。
三、師觀察幼兒操作并個(gè)別指導(dǎo),。
四,、師幼互動(dòng)交流。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么分,,為什么要把它們分在一起?
五,、運(yùn)用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。
1.師:出示嘴巴,、手,、蘋(píng)果,、積木、汽車(chē)等標(biāo)記卡,,引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標(biāo)記,。
2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記,將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好,。
六,、分組練習(xí),鞏固按物品的用途分類(lèi),。
1.介紹操作材料,。
2.提出要求。
3.幼兒操作,,師巡視指導(dǎo),。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、識(shí)別圖形,,并學(xué)著按圖形顏色,,形狀,大小的不同進(jìn)行二,、三維分類(lèi),。
2、在觀察,,比較中訓(xùn)練思維的正確性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖形卡片大的紅色,,蘭色若干,。
2、幼兒操作的小的圖形卡片各色若干,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、認(rèn)識(shí)圖形,按顏色,,形狀不同進(jìn)行初步的分類(lèi),。
教師:
1、小朋友,,看,黑板上有什么,?他們都一樣嗎,?哪里不一樣?(顏色和形狀不一樣),。
2,、看我的圖紙上有什么,?(紅、藍(lán))表示什么意思,?誰(shuí)來(lái)分一分,?
3、我這里還有一張圖紙,?表示什么意思,?我把圖形再擺在一起,請(qǐng)小朋友上來(lái)分一分,。
小結(jié):我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下,。
二、按二維進(jìn)行分類(lèi),。
1,、說(shuō)一說(shuō),你手上拿著怎樣的圖形,?
2,、大家都認(rèn)識(shí)自己的卡片了,下面游戲開(kāi)始了,,聽(tīng)我的.口令,,我說(shuō):紅色的圓形,誰(shuí)的手上是拿這個(gè)卡片的,,我們就是好朋友了,,大家一起碰一下吧。
3,、蘭色的橢圓行,。
4、有3條邊的紅色圖形……等,。
小結(jié):我們剛才按圖形的不同特征進(jìn)行了分類(lèi)。圖形卡片都找到了自己的好朋友,。
三,、幼兒操作。
教師:我想把好玩的游戲放在區(qū)角里,,需要小朋友幫助整理圖形卡片,,請(qǐng)小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。
看,,盒子里的圖片,,表示什么意思?
好,,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組,,一起去把盤(pán)子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚,。
四、教師和幼兒一起檢驗(yàn),。
我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下大家分的對(duì)不對(duì),。教師檢驗(yàn)2——3個(gè),其他的盒子我們拿到教室里請(qǐng)大家一起來(lái)檢驗(yàn)好了,。
文檔為doc格式,。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),,體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情,。
2、能排除大小的'干擾,,按黃,、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、一顆大樹(shù)(樹(shù)干為主),,樹(shù)葉(大小不等,合計(jì)60多片,,黃色多些,,綠色略少)。
2,、幼兒每人一個(gè)盒子,,里面放3片樹(shù)葉,放在椅子底下,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好——區(qū)別顏色。
1,、秋天到,,秋風(fēng)吹,小樹(shù)葉一片一片落下來(lái),??纯矗@是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,?(黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉)——提問(wèn)幾名幼兒(綠樹(shù)葉寶寶),。
2、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧,。
3,、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?(黃樹(shù)葉寶寶,方法同上),。
二、樹(shù)葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,,初步感知分類(lèi),。
1、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎,?那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉,,聽(tīng)清楚,每個(gè)小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹(shù)葉,。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位),。
2、老師拿一片黃樹(shù)葉,,問(wèn):黃樹(shù)葉寶寶在哪里,?黃樹(shù)葉寶寶在哪里?請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái),。
3,、老師拿一片綠樹(shù)葉,問(wèn):綠樹(shù)葉寶寶在哪里,?綠樹(shù)葉寶寶在哪里,?請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。
重復(fù)幾次,。
三,、送樹(shù)葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類(lèi),。
1,、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了,我們送樹(shù)葉寶寶回家吧,。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,,放在大樹(shù)的兩邊)。
2,、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,,黃樹(shù)葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹(shù)葉),。
3,、小結(jié):樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開(kāi)心,。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,,黃樹(shù)葉寶寶住黃房子,真好,。
四,、幫助大樹(shù)媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類(lèi),。
1、秋風(fēng)吹,,又有許多樹(shù)葉飄落下來(lái),,幫助大樹(shù)媽媽?zhuān)o樹(shù)葉寶寶按綠色、黃色分一分,。(出示塑料籃子4個(gè),,2個(gè)黃色,2個(gè)綠色,。),。
2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,,里面放2—4片樹(shù)葉,。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇八
不受其它屬性(大小/形狀/長(zhǎng)短等)干擾。
dvd,、魔法城堡,,智慧果及籃子、人物圖,、音樂(lè)磁帶,、海洋球、積木,、塑料片等,。
一、導(dǎo)入,。
回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容,。
二、基礎(chǔ)認(rèn)知,。
1,、觀看動(dòng)畫(huà)片(vcd)到第二關(guān)結(jié)束。
2,、老師提問(wèn):大力士的第二關(guān)是什么,?
1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容。
可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類(lèi)比賽,。
老師在教案過(guò)程中要注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)顏色的特性:
這是紅色的,,放這個(gè)果籃里;這是黃色的,,放這個(gè)果籃里,;這是綠色的,放這個(gè)果籃里。
三,、鞏固練習(xí),。
四、游戲與拓展,。
1,、海洋球回家:
把小朋友分成3個(gè)組,每組n人,,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類(lèi)比賽,。
2,、操作活動(dòng):提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類(lèi)操作,。
五,、總結(jié)。
總結(jié):小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類(lèi),,闖過(guò)了大力士阿諾的第二關(guān),;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,小朋友我們下節(jié)課見(jiàn),。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇九
1.鞏固,、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí),。
2.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記,。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi),,同時(shí),,把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。
4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料,。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
活動(dòng)重點(diǎn)。
不受物體的形狀,、顏色,、種類(lèi)影響,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),。
活動(dòng)難點(diǎn),。
不受物體的形狀、顏色,、種類(lèi)影響,,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過(guò)程。
教具:黑板一塊,;大小標(biāo)記各若干,;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣,、蘿卜等),。
學(xué)具:第一組,人手一套插有大小標(biāo)記的分類(lèi)卡,,塑料珠,、紐扣、圖形片,、花片(大,、小各一個(gè))。
第二組,,人手一套插有大,、小標(biāo)記的分類(lèi)盒,每人一盤(pán)大,、小卡片各4~6個(gè)(形狀,、顏色不同)。
第三組,,人手一盤(pán)裝有不同顏色,,相同形狀的`圖片,一人一個(gè)分類(lèi)盒,,形狀標(biāo)記,、大小標(biāo)記各若干個(gè)。
一,、集體活動(dòng),。
1.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記:
提問(wèn):復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記,?),。
老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同?(有大皮球,、小皮球),。
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講,,老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球,;小標(biāo)記送給小皮球。),。
2.按標(biāo)記將不同形狀,、相同顏色的圖形片分類(lèi):(出示這些圖形片),。
老師先示范:這是什么片片?該回哪個(gè)家,?(幼兒講,,老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家,。),。
請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程),。
3.按標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi):
出示分類(lèi)材料,,(大小紐扣、大小蘿卜,、大小皮球),。
出示分類(lèi)卡,請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較,,然后分別放在大、小標(biāo)記下,。(老師加以肯定或幫助,。)。
二,、游戲活動(dòng):《豐收季節(jié)》,。
老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜,然后把它們送回家,。(要求幼兒一邊送一邊講,。)(例:大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。),。
三,、小組活動(dòng)。
第一組,,按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類(lèi),,并對(duì)應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家,,然后把同種類(lèi)的物品對(duì)應(yīng)排列)(邊送邊說(shuō)),。
第二組,按標(biāo)記將顏色,、形狀不同的物品分類(lèi),。
第三組,按標(biāo)記將不同顏色,,相同形狀的物品分類(lèi),。
四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
老師小結(jié)活動(dòng)情況,。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,,按顏色的標(biāo)記分類(lèi),。
2.能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果。
3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,,初步了解排序的可逆性,。
4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,,小兔子玩偶三個(gè),。花片,。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。(桌上放有紅、黃,、藍(lán)色的東西),。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
提問(wèn):小兔的桌上有什么?是什么顏色的,?
2.游戲,。
引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢,?請(qǐng)你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
:相同顏色在一起,。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲,。
引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng),,活動(dòng)中,,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,,極大地吸引了幼兒的`注意力,,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?;顒?dòng)中,,我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng),。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看,、玩玩,、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃,、綠三種顏色,,并進(jìn)行分類(lèi),形成了良好的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十一
1、通過(guò)觀察照片,,從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中感知分類(lèi)的意義,,通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類(lèi)。
2,、培養(yǎng)觀察能力、操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3,、培養(yǎng)合作意識(shí),學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),;體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
有關(guān)水果店、鞋店,、電腦市場(chǎng),、服裝店的情景照片,;課件(能控制圖片,音樂(lè),,及其他題目的展示),;貨柜臺(tái)及物品(水果類(lèi)、學(xué)具類(lèi),、蔬菜類(lèi),、生活用品等多種物品)。
不同顏色,、不同形狀的學(xué)具,;水彩筆。
一,、情景激趣,。
出示一張水果店照片。
二,。情景中探索,、生活經(jīng)驗(yàn)的升化。
(一)從生活經(jīng)驗(yàn)中悟出新知,。
1,、課件一張一張顯示商店里拍的照片。(學(xué)生小聲說(shuō)),。
2,、抽學(xué)生說(shuō)。
生n:我看到了……,。
3,、幾張照片放在一起。
師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),,說(shuō)了這么多,。你發(fā)現(xiàn)這些東西是怎么擺放的?
師:你們的發(fā)現(xiàn)都不錯(cuò),。你們的意思就是說(shuō)把一樣的(或同樣的)東西放在一起,。數(shù)學(xué)上把一樣的或同樣的稱(chēng)為同一類(lèi)。把同樣的東西放在一起,,就叫分類(lèi),。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法。
板書(shū),。
(二)實(shí)踐體會(huì),,分組動(dòng)手?jǐn)[,生活經(jīng)驗(yàn)的升化,。
1,、師:剛才商店里的阿姨擺柜臺(tái),,分類(lèi)擺得不錯(cuò),你們想不想擺呀,?好,,下面請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小售貨員,動(dòng)手分類(lèi)擺一擺,。
要求:首先,,同組的小朋友一起到柜臺(tái)前,看看你們的柜臺(tái)前的籃子里有些什么東西,。
然后,,商量、討論怎樣把這些東西分類(lèi)擺放好,。
再動(dòng)手合作把物品分類(lèi)擺放好,。
2、小朋友動(dòng)手合作擺放,。(放音樂(lè),,讓小朋友在歡快的音樂(lè)中活動(dòng))。
3,、小組參觀,、交流、匯報(bào),。
師:哪個(gè)組先請(qǐng)大家來(lái)參觀,?
接著一組一組匯報(bào),同學(xué)相互評(píng)價(jià),。(組織學(xué)生交流,、評(píng)價(jià),培養(yǎng)交流,、評(píng)價(jià)意識(shí)),。
4,、列舉生活中的分類(lèi),。
師:我(老師)覺(jué)得四個(gè)小組擺得挺不錯(cuò),經(jīng)過(guò)我們小售貨員分類(lèi)擺放,,這些東西就不亂了,,看起來(lái)就清楚了不,找起來(lái)就方便了,。
5,、德育教育。
師:分類(lèi)帶來(lái)這么多方便,,你們說(shuō)分類(lèi)好不好,?
平時(shí),,我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品、生活用品都要分類(lèi)擺放好,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
(三)分類(lèi)知識(shí)的抽象運(yùn)用。
師:剛才,,同學(xué)們動(dòng)手合作分類(lèi)擺放物品,,做得非常好,那么,,畫(huà)出來(lái)的,,你能分嗎?
1,、出示課本第40頁(yè)第1題,。
2、出示課本第40頁(yè)第2題,。
師:用你喜歡的顏色把車(chē)涂上顏色,,看誰(shuí)涂得又對(duì)又好。
小組互相欣賞,。
各組推選1名全班展覽,。
4、分類(lèi)的多樣化,。
師:其實(shí)呀,,分類(lèi)還有一定的技巧,想不想試一試,?
學(xué)生拿出裝有不同顏色,、不同形狀的學(xué)具。
師:請(qǐng)你把這些學(xué)具分類(lèi)擺放成幾堆,,看你有幾種擺法,。
學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[。
學(xué)生匯報(bào),。
老師小結(jié):可按形狀,、可按顏色,標(biāo)準(zhǔn)不一樣,,分的結(jié)果就不一樣,。(課件展示分的結(jié)果)。
收學(xué)具,。師:請(qǐng)把紅色的收起來(lái),,再把黃色的收起來(lái),再把藍(lán)色的收起來(lái),把剩下的收起來(lái),。
三,。課堂回顧。
師:這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了什么,?
學(xué)生交流,、匯報(bào)。
師:今天大家學(xué)會(huì)了分類(lèi),,還掌握了分類(lèi)的一些技巧,。
四。把分類(lèi)運(yùn)用于生活,。
1,、說(shuō)生活中的事例。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在生活中哪些地方見(jiàn)到過(guò)分類(lèi),。
2,、課外運(yùn)用。(針對(duì)寄宿制學(xué)校),。
(1)今天中午在食堂就餐的時(shí)候,,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,在食堂,,哪些地方用到了今天我們學(xué)習(xí)的分類(lèi),。
(2)學(xué)們今晚分類(lèi)擺放自己生活柜里的物品,晚上老師要來(lái)參觀,。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十二
1.促進(jìn)幼兒比較,、辨別能力的發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,,并進(jìn)行歸類(lèi),。
1.趣味練習(xí):找相同的顏色c
2.紅黃綠色的門(mén)票若干,紅黃綠拱形門(mén)各一個(gè),。
動(dòng)畫(huà)片
一,、導(dǎo)入
通過(guò)游戲入場(chǎng),感知顏色的對(duì)應(yīng),。
幼兒自由選擇門(mén)票一張,,通過(guò)相應(yīng)顏色的拱形門(mén)。
教師:請(qǐng)下朋友看一看自己的門(mén)票是什么顏色的,,你就從哪種顏色的門(mén)進(jìn)入,。
二,、展開(kāi)
1.動(dòng)畫(huà)片:什么顏色
引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,,尋找相應(yīng)的顏色。
教師:小朋友看看海里有什么,?小魚(yú)是什么顏色的,?
讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的'魚(yú)
2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi),。
趣味練習(xí):找相同的顏色
3.排除干擾,按顏色分類(lèi),。
(1)有一顆神奇樹(shù),,上面結(jié)滿(mǎn)大小不同、顏色不同的果子,,看一看都有什么顏色的,?
(2)不受形狀的干擾進(jìn)行分類(lèi)。
教師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里,。
三,、結(jié)束
總結(jié)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒,。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十三
1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的.物體歸類(lèi)擺放。
2,、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng),,鍛煉動(dòng)手能力。
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾,,垃圾筐若干,,垃圾標(biāo)記若干。
1,、出示垃圾標(biāo)記,,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
師:今天,,教師里來(lái)了很多小客人,,看看他們是誰(shuí)?他們的名字叫xx標(biāo)記,。(幼兒先觀察再練習(xí)講述),。
2、教師操作情境表演,,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
3、幼兒嘗試操作,。
請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo)),。
4,、幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。
5,、延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類(lèi)擺放。
1,、認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾,。
2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,,危害健康,,有初步的`環(huán)保意識(shí)。
1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,,初步了解可回收垃圾的用途。
2,、頭飾小魚(yú),、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè),、教學(xué)ppt,。
3、舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹(shù)葉、菜葉等,。
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí),。
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)。
一,、故事圖片導(dǎo)入,。
出示小魚(yú)圖片,講述故事,,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。
二,、出示標(biāo)記。
教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi),。
提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收,?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收,?有哪些垃圾是不可回收的,?(廢電池、果皮,、枯樹(shù)葉,、菜葉)。
三,、考一考(教學(xué)ppt),。
垃圾的分類(lèi),通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。
游戲《幫小魚(yú)整理家》,。
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。
四,、觀看ppt圖片。
通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí),。
組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況,。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十四
1,、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3,、有參加游戲的興趣,,愿意講述操作過(guò)程。
:學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。
1,、紅黃綠卡片若干。(大,、小形狀相同)(雪花積木,,放在籃子上),。
2、各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干,。(蘋(píng)果、香蕉,、梨子,、紅辣椒、草莓,、黃瓜,、西瓜等)。
一,、給卡片找家,。
1、出示紅,、黃,、綠三種顏色的卡片,提問(wèn):這些卡片是什么顏色的,?
分別舉紅,、黃、綠卡片,,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好,,如:紅卡片好!
2,、在黑板上,,出示紅、綠,、黃三個(gè)方框,,告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō):這三個(gè)家有什么不一樣,?想一想,,哪個(gè)是紅卡片的家?誰(shuí)愿意把卡片送回家,?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō):**卡片,,我送你回**顏色的家。
1,、出示各種水果,、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么,?它們是什么顏色的,?這些水果和蔬菜也想回家,,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說(shuō)邊送,。如:紅蘋(píng)果,,我送你回紅顏色的家。
三,、幼兒操作活動(dòng),。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類(lèi)。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類(lèi),。
四,、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況,。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),住在紅籃子里的有誰(shuí),?
五,、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友,,相互道謝結(jié)束活動(dòng),。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十五
1.區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色,,按顏色的標(biāo)記分類(lèi)。
2.能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果,。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,,小兔子玩偶三個(gè),。花片,。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。(桌上放有紅、黃,、藍(lán)色的東西),。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,,復(fù)習(xí)對(duì)紅色,、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn):小兔的桌上有什么,?是什么顏色的,?
二、游戲"給小兔送花",。
2.游戲,。
引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢,?請(qǐng)你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三,、游戲:相同顏色在一起,。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,,再次游戲,。
引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。
四,、結(jié)束。
1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。
3.有參加游戲的興趣,,愿意講述操作過(guò)程。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅黃綠卡片若干,。(大、小形狀相同)(雪花積木,,放在籃子上)2.各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干。(蘋(píng)果,、香蕉,、梨子、紅辣椒,、草莓,、黃瓜、西瓜等)活動(dòng)過(guò)程:
一,、給卡片找家,。
1.出示紅,、黃、綠三種顏色的卡片,,提問(wèn):這些卡片是什么顏色的,?
分別舉紅、黃,、綠卡片,,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好,如:紅卡片好!
2.在黑板上,,出示紅,、綠、黃三個(gè)方框,,告訴幼兒這是卡片的家,。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō):這三個(gè)家有什么不一樣?想一想,,哪個(gè)是紅卡片的家,?誰(shuí)愿意把卡片送回家,?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō):卡片,,我送你回顏色的家。
1.出示各種水果,、蔬菜的圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的,?這些水果和蔬菜也想回家,,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說(shuō)邊送,。如:紅蘋(píng)果,,我送你回紅顏色的家。
2.教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰(shuí),?為什么它們能住在一起,?(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最后讓全班幼兒一起說(shuō):紅顏色家里住著xx……綠顏色家里住著xx……黃顏色家里住著xx……三、幼兒操作活動(dòng),。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類(lèi),。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類(lèi),。
四,、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),,住在紅籃子里的有誰(shuí),?
五,、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友,,相互道謝結(jié)束活動(dòng),。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十六
1.鞏固、加深對(duì)大,、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí),。
2.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大,、小標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi),,同時(shí),把同種的物品對(duì)應(yīng)排列,。
4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料,。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重點(diǎn),。
不受物體的形狀,、顏色、種類(lèi)影響,,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),。
活動(dòng)難點(diǎn)。
不受物體的形狀,、顏色,、種類(lèi)影響,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過(guò)程,。
教具:黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球,、紐扣、蘿卜等),。
學(xué)具:第一組,,人手一套插有大小標(biāo)記的分類(lèi)卡,塑料珠,、紐扣,、圖形片、花片(大,、小各一個(gè)),。
第二組,人手一套插有大,、小標(biāo)記的分類(lèi)盒,,每人一盤(pán)大、小卡片各4~6個(gè)(形狀、顏色不同),。
第三組,,人手一盤(pán)裝有不同顏色,相同形狀的圖片,,一人一個(gè)分類(lèi)盒,,形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè),。
一,、集體活動(dòng)。
1.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記:
提問(wèn):復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?),。
老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同?(有大皮球,、小皮球)。
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球,。(幼兒講,,老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。),。
2.按標(biāo)記將不同形狀,、相同顏色的圖形片分類(lèi):(出示這些圖形片)。
老師先示范:這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講,,老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家,。)。
請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家,。(要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程),。
3.按標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi):
出示分類(lèi)材料,,(大小紐扣,、大小蘿卜、大小皮球),。
出示分類(lèi)卡,,請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較,然后分別放在大,、小標(biāo)記下,。(老師加以肯定或幫助。),。
二,、游戲活動(dòng):《豐收季節(jié)》。
老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜,,然后把它們送回家,。(要求幼兒一邊送一邊講。)(例:大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。),。
三,、小組活動(dòng)。
第一組,,按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類(lèi),,并對(duì)應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家,,然后把同種類(lèi)的物品對(duì)應(yīng)排列)(邊送邊說(shuō)),。
第二組,按標(biāo)記將顏色,、形狀不同的物品分類(lèi),。
第三組,按標(biāo)記將不同顏色,,相同形狀的物品分類(lèi),。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
老師小結(jié)活動(dòng)情況,。
小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇十七
1、初步感知物體的重量,,知道物體有輕重之分,。
2、通過(guò)觀察,、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重,,并能大膽地用語(yǔ)言講述:xx輕,xx重,。
3,、學(xué)習(xí)整理操作材料,保持桌面的整齊,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:玩具卡車(chē)兩輛,,玩具天平一個(gè)。實(shí)物:大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊,、棉花、積木,、玻璃球,。
學(xué)具:幼兒用人手一冊(cè),人手一支筆;每組一個(gè)天平,,一筐實(shí)物(紙球,、積木、鐵片,、雪花片棉花,、積木、玻璃球等),。
一,、看看掂掂,感知貨物輕重,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂掂,,再說(shuō)說(shuō):哪個(gè)貨物重?哪個(gè)貨物輕,?
在汽車(chē)上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球,,讓幼兒摸一摸,掂一掂,,正確感知棉花和玻璃球的輕重,。
二、觀察天平器的變化,,認(rèn)識(shí)物體的輕重,。
出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具,。然后,,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,,并說(shuō)說(shuō):天平呂有什么變化,?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么,?也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕,,再在天平器上演示驗(yàn)證,從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重,。
出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕,,再請(qǐng)幼兒教育上來(lái)將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。
三,、幼兒操作活動(dòng):
看圖分辨輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕,?你是怎么知道的,?請(qǐng)幼兒圈出重的物體。
分辨輕重:請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,,掂掂或在天平器上稱(chēng)一稱(chēng),,感知兩物體的重量,說(shuō)一說(shuō):xx輕,,xx重,。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
展示《幼兒用書(shū)》p9,,請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽地說(shuō)出誰(shuí)輕誰(shuí)重,。
鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重,?哪個(gè)輕,?提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng):樹(shù)葉分類(lèi)
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng),,在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下: