當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會,。心得體會是我們對于所經歷的事件,、經驗和教訓的總結和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中教師心得體會和感悟篇一

作為一名初中教師，我深深感受到自己在教育中的使命與責任,。初中是孩子們從兒童向青少年過渡的關鍵時期,，他們身心發(fā)展迅猛，對世界充滿好奇與求知欲,。因此,，作為教師，我們不僅要傳授知識,，更要扮演好引導者和啟發(fā)者的角色,。初中是孩子們個性形成的重要階段，我始終堅信,，教師需要用心去理解每個學生的差異與需求,，為他們提供一個全面發(fā)展的學習環(huán)境,。

第二段：了解學生，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力,。

了解學生是初中教育的基石,，只有了解學生的家庭背景、性格特點和學習需求,，才能針對性地制定教學計劃和教育方案,。在與學生的交流中，我意識到每個學生的興趣愛好各不相同,，所以我嘗試用不同的方式引導他們對學習產生興趣,。舉個例子，對于喜歡閱讀的學生,，我會推薦一些文學作品,；對于對數理化感興趣的學生，我會設計一些實驗和趣味題目,。通過平時的觀察和交流,，我逐漸發(fā)現學生們的優(yōu)勢，并鼓勵他們通過專注,、勤奮和積極思考,，不斷提升自己的能力。

第三段：促進學生的價值觀培養(yǎng)與人格發(fā)展,。

初中階段是人格發(fā)展的重要時期,，也是價值觀培養(yǎng)的關鍵時刻。作為教師,，我們既要傳授知識和技能,，也要引導學生形成正確的價值觀念。在班級里,，我通過課堂教學和班會活動等方式,，積極培養(yǎng)學生成為有責任感、有公德心和團隊意識的人,。我鼓勵他們參與志愿活動,、社團組織等，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和社交技巧,。在這個過程中,，我發(fā)現，一個溫暖,、和諧的班集體對學生的成長起到了不可忽視的作用,。每當看到學生們相互幫助、謙虛友善的樣子,，我深感自豪,。

第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力,。

在信息爆炸的時代，學生的創(chuàng)新思維和動手能力十分重要,。因此,，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質。通過實驗和課外活動,，在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力的同時,，我也希望他們能夠在實踐中收獲更多的快樂和成長。我相信,，只有通過實踐,，學生才能真正體驗到知識的實用性和魅力，才能在困難面前擁有勇氣和毅力,。

第五段：教師自我成長與反思,。

作為一名初中教師，我深知教育事業(yè)的重要性和艱巨性,。在教學的過程中,，我時刻保持著對自我的反思和學習態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育觀念,。我參加各種教育研討會和培訓課程,，與同行交流心得，積極分享教學經驗,。同時,，我還注重學生的評價和意見，嘗試傾聽和理解他們的聲音,，不斷調整自己的教學方式和方法。我堅信教師的自我成長和進步,，將直接影響到學生的發(fā)展和成長,。

總結：

初中教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程，作為一名初中教師,，我深知自己在教育中的使命和責任,。通過了解學生、培養(yǎng)學生的學習興趣和能力,、促進學生的價值觀培養(yǎng)和人格發(fā)展,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，以及自我反思和成長,，我不斷探索和實踐,，希望能夠在教育中播撒希望的種子，為學生們的未來鋪就一條光明的道路,。

初中教師心得體會和感悟篇二

4月10日―13日我有幸去淄博桓臺參加了省初中地理優(yōu)質課聽課活動,，在這次活動主要是選取了新課標變動較大的部分進行展示,，各市地理教師的優(yōu)質課23節(jié)各有千秋。他們都帶來了新穎的教學理念和教學課件,，從各個教師的實際課堂教學中我體會到了新課程教學的意義所在?，F將聽課活動及心得體會，匯報如下：

初中教師心得體會和感悟篇三

初中交流教師是指那些在不同學校間進行教學交流的教師,。他們經歷了不同的學校環(huán)境和不同的教學方式,，積累了豐富的教育經驗，并且擁有了更廣闊的視野,。作為初中交流教師的我,，深刻體會到了這種交流的重要意義和帶來的收獲。在這篇文章中,，我將分享我作為交流教師的心得體會,。

第二段：提升教學能力。

初中交流教師的首要任務是提升自己的教學能力,。通過交流,，我能夠了解到其他學校的好的教學經驗和方法，并運用到自己的教學中,。在不同學校交流的過程中,，我觀摩了其他老師的授課，了解他們的教學模式和教學技巧,。我也主動與其他教師進行交流和研討,，分享教學心得和經驗。這有效地拓寬了我的教學思路,，并且提高了教學效果,。通過交流，我的教學能力得到了明顯的提升,。

第三段：增進師生關系,。

除了提升教學能力外，初中交流教師還能夠加深與學生之間的師生關系,。在不同學校交流的過程中,，我結識了許多優(yōu)秀的學生。他們活潑聰明,，有著獨特的才華和優(yōu)點,。我與他們進行了深入的交流，關心他們的學習和生活,。我鼓勵學生們積極參與課堂活動,，提高他們的學習動力和興趣。同時，我也傳授給學生們一些學習方法和技巧,，幫助他們取得更好的成績,。通過與學生的交流，我與他們建立了深厚的情感聯系,，增進了師生之間的信任和理解,。

第四段：豐富教育經驗。

初中交流教師的工作經歷豐富了我的教育經驗,。我有機會接觸不同地區(qū),、不同背景的學生，了解他們的生活和學習環(huán)境,。通過與不同學校的教師交流,，我了解到了教育資源的分配不均衡的現狀，也看到了其他學校在教育教學方面的不足和需要改進的地方,。這些經歷讓我更加珍惜自己的教育資源,，更加關注教育公平。同時,，我也積極參與教育改革,，為提升教育質量盡一份力量。

第五段：總結,。

初中交流教師的工作經歷使我受益匪淺,。通過與其他學校的交流，我提高了自身的教學能力,，加深了與學生之間的師生關系,，豐富了自己的教育經驗。在今后的工作中,，我將繼續(xù)積極參與交流,，拓寬自己的教育視野，為中小學教育的發(fā)展貢獻自己的力量,。作為一名初中交流教師,，我深信交流的力量，也堅信交流能夠為教育事業(yè)帶來更多的進步和發(fā)展,。

初中教師心得體會和感悟篇四

教學不僅僅只是“教書”，更多的方面還要“育人”,，使學生在成才的同時還要成為有道德,、有愛心，有理想,、熱愛祖國的人,。許多教師在教學過程中不斷穿插情感教育，比如：威海的王彥老師設計的“愛心小卡片”，在傳授知識的同時向同學們傳授著一種精神,、一種信念,、一種堅持。

總之,，各位教師的優(yōu)點還很多,，比如駕馭課堂的能力強，視野寬闊,，拓展遷移能力強;教材熟練,，能靈活運用多種教學策略;儀態(tài)自然大方。系統(tǒng)有序,，層次清晰;反饋及時,，調控有力，教學機智等等不在贅述,。

通過這次活動我的確收獲了很多,，受益匪淺,，通過對比才能找到差距,，我也身感自己的不足和差距，今后一定要通過各種學習渠道,，努力鉆研新課改的精神,，把新課改的精神應用到我的教學中，努力培養(yǎng)學生的自主學習的能力,，培養(yǎng)學生的各種分析問題和解決問題的能力,。培養(yǎng)學生的興趣，在愉快的氛圍下學習,。

“心動不如行動”，今后我將努力以他們?yōu)闃藴?，不斷學習,，切實提高自身的業(yè)務和綜合素質。

初中教師心得體會和感悟篇五

初中階段是孩子們成長的關鍵時期,，而教師在這個階段扮演著舉足輕重的角色。在這個階段,，教師除了傳授知識外,，還承擔著培養(yǎng)學生品德、塑造學生成長的任務,。因此,，與初中教師的交流是非常必要的。下面,，我將結合我個人的教學經驗,，談一談初中交流教師心得體會。

首先,，教師與學生的交流是建立良好教育關系的基礎,。在課堂上，我常常和學生進行溝通,，幫助他們理解學習內容。在交流的過程中,，我會尊重學生的想法,，鼓勵他們提問和思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力,。而在日常生活中,，我會與學生進行一對一的交流，了解他們的家庭背景和興趣愛好,，以便更好地關心和指導他們,。通過與學生的交流，我感受到了教育的溫度,，增進了與學生的親切感,。

其次，教師與家長的交流是推動學生成長的重要途徑,。家庭是學生成長的第一課堂,，而家長是孩子最重要的引路人。因此,，與家長的交流具有重要的意義,。我積極與家長進行溝通，及時向他們反饋學生的學習情況和行為表現,，共同制定學習目標和幫助學生解決問題,。同時，我也會定期邀請家長來學校參觀,，了解學校的教育理念和教學情況,，促進家校合作，共同助力學生成長,。

第三,，教師與同事的交流是提高教學質量的有效手段。作為一個教師,，我們應該與同事保持良好的溝通和合作,，互相學習和借鑒經驗。在教學中,，我常常與同事們交流教學方法和策略,，分享教學資源和經驗，共同提高教學效果,。與同事的交流不僅使我受益匪淺,，還培養(yǎng)了我的團隊意識和協作能力。

第四,，教師還應與學校領導保持密切的交流,。學校領導是學校的管理者和決策者，他們對教師的工作起著指導和幫助的作用,。我會與學校領導保持定期的交流,，及時向他們匯報工作進展和困難，尋求解決問題的方法和建議,。同時,，我也會積極參與學校組織的教研活動和培訓，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,。

最后,，教師與社會的交流也是非常重要的。作為新時代的教師,，我們不能只局限于課堂教學,，還應該積極參與社會實踐和志愿活動。這樣不僅可以豐富教學內容,，還能拓寬自己的視野和經驗,。與社會的交流可以增進教師的社會責任感和使命感，更好地履行教育使命,。

總之,，與初中教師的交流對于教育工作的開展具有重要的意義。教師應該與學生,、家長,、同事、學校領導和社會保持密切的交流,，通過互相傾聽和互相學習,，共同努力推動學生的成長和發(fā)展。只有通過良好的交流,，我們才能不斷完善自己的教育理念和教育方式,，為學生創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境,。

初中教師心得體會和感悟篇六

11月15―22日，學校組織我校部分教師到成都青白江大灣中學,，大邑縣的安仁中學學習,、取經。大灣中學是國家級示范高中,，升學率高,，上重點人數多，每年不乏多人進入全國名牌大學,。安仁中學雖屬于一個鎮(zhèn)中學,，生源質量與米易中學差不多。但在升學率上遠遠高于米易中學,，每年都有幾十名同學進入全國重點大學,。有幸去這兩所學校學習，收益頗多,。聽取了思維教師的上課,，且深入的了解了兩校學生的學習情況，感受如下：

初中教師心得體會和感悟篇七

第一段：

作為初中生活的過客,，我深知教師對我的影響是不可磨滅的,。回顧過去三年的初中生活,，我意識到自己在學習上取得的進步離不開老師們的指導和幫助,。因此，我對教師們心存感激之情,，他們不僅教會了我知識,，更讓我懂得了感恩。

第二段：

初中生活中,，老師們以他們的忍耐,、耐心和教育才能，引導我們奮發(fā)向前,。無論是課堂教學還是課外輔導,，他們都傾盡全力地促使我們獲得更大的進步。我記得曾經千辛萬苦地解決一道數學題,，看到講臺上那位笑容滿面的老師,，我的緊張和壓力瞬間消散了。老師們細心地監(jiān)督我們的學習,，并給予我們足夠的鼓勵和表揚,，激發(fā)了我們的學習動力。

第三段：

除了在學業(yè)上的關照,，老師們也是我們情感世界的引領者,。每當我遇到困難和挫折,，老師總是耐心地聽我傾訴，并給予我正確的指導,。他們不僅解答我們的困惑,，也和我們進行心靈溝通。我記得有一次在我的英語作文中出現了錯誤,，老師看見后沒有當眾指正，而是私下告訴了我我的錯誤并耐心地解釋了正確的用法,。老師的關懷和耐心讓我深受感動,，明白了幫助他人是一種美德。

第四段：

感恩教師不僅體現在我們?yōu)樗麄兏冻龅母屑ぶ?，也要用實際行動回報他們的辛勤付出,。我曾主動為老師們提供輔助教學材料，幫助他們更好地備課和教學,。有一次,，我的語文老師因教學過程中遇到困難，略有困惑,，我便去圖書館借來一本與此有關的書給她,。認識到老師們也是專業(yè)的學習者，需要我們的支持和鼓勵,，我在力所能及的范圍內積極參與到教學輔助工作中,。

第五段：

初中的三年時光匆匆而過，但教師們的教誨將伴隨我一生,。正是他們的言傳身教,，讓我懂得了感恩的重要性。今后的學習生活,，我將始終銘記教師們的教誨,，對他們的辛勤付出懷有感激之心，并通過實際行動回報他們的關愛和指導,。我相信,，在未來的日子里，我會不斷努力,，成為他們引以為傲的學生,。同時，我也會將感恩的傳統(tǒng)傳遞給身邊的人,，讓感恩之心在每個人的心中生根發(fā)芽,，共同傳承感恩的美德。感謝教師,，讓我們的人生之路充滿希望和陽光,！

初中教師心得體會和感悟篇八

近年來,，我作為一名初中教師，深感教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。常年在崗位上的學習和實踐,，讓我受益匪淺。通過學習,、培訓和與同事們的交流,，我結合自己的實際工作經驗總結出了一些初中教師業(yè)務心得體會，希望能夠與大家分享,。

第一段：培養(yǎng)學生學習興趣的重要性,。

初中學生正處于性格形成和價值觀建立的關鍵時期，他們對于學習的興趣往往決定了他們的學習態(tài)度和學習成績,。作為一名初中教師,，我們應該不能只關注教學內容，更要關注如何培養(yǎng)學生的學習興趣,。因此,，我注重通過多樣化的教學方式和教學手段激發(fā)學生的學習熱情。我會運用故事,、問題,、游戲等方法，將枯燥的知識點貼近學生的生活實際,，用生動活潑的教學方式引導學生主動思考和參與,，從而提高他們的學習積極性。

第二段：個性化的教學對學生成長的影響,。

每個學生都有自己的個性和特點,，他們的學習風格和學習能力也是不同的。作為一名初中教師,，要做到個性化的教學是至關重要的,。我會結合學生的實際情況和個體差異，制定有針對性的教學計劃,。對于學習能力較強的學生,，我會提供更多的拓展材料和挑戰(zhàn)性的作業(yè)；而對于學習能力較弱的學生,，我會采取更多的輔導和幫助,。通過個性化的教學，我希望能夠激發(fā)每個學生的潛能,，使他們在學習中不斷進步,，取得優(yōu)異的成績。

第三段：與家長的密切合作與交流。

家長是學生的第一任教師,，家長與教師的合作和交流對學生的成長起著至關重要的作用,。作為一名初中教師，我時刻保持著與家長的良好溝通與合作,。我主動與家長進行面對面的交流,，了解學生在家庭中的情況，并與家長探討學生在學習上的問題和解決方法,。通過與家長的密切合作與交流,，我能夠更好地了解學生的家庭背景和學習情況，從而更好地指導學生的學習和生活,。

第四段：不斷學習和提高自身的業(yè)務水平,。

作為一名初中教師，要想做好教育工作,，就必須保持學習的態(tài)度和提高自身的業(yè)務水平。教育工作是一個不斷前進,、不斷更新的過程,，要適應時代和社會的發(fā)展，就需要不斷學習和充實自己,。我會定期參加各類教師培訓和講座,，提升自己的教育理論和實踐能力。同時,，我還會積極尋求同行交流和研討的機會,，從其他優(yōu)秀教師的經驗中借鑒和吸取教育教學的新思想和新方法。

第五段：注重教育的終身價值觀培養(yǎng),。

教育工作的意義不僅僅在于教會學生知識,，更在于培養(yǎng)學生的終身價值觀。作為一名初中教師,，我時刻關注學生的德育教育和價值觀培養(yǎng),。我會注重在課堂教學中注入價值觀教育，引導學生正確的價值判斷和價值追求,。我還會將德育教育與課外活動結合,，組織學生參加志愿者活動等社會實踐，培養(yǎng)學生良好的社會責任感和價值觀念,。

總結起來,，作為一名初中教師，要做好教育工作,，關鍵在于培養(yǎng)學生的學習興趣,，個性化的教學，與家長的密切合作與交流，不斷學習和提高自身的業(yè)務水平,，注重教育的終身價值觀培養(yǎng),。希望通過我的努力和實踐，能夠為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻,。

初中教師心得體會和感悟篇九

在初中教育中,，教師們扮演著至關重要的角色。為了提升教師的教學能力和教育質量,，學校每學期都會舉行教師會議,。最近，我參加了學校舉辦的一次初中教師會議,，對我的職業(yè)生涯產生了積極的影響,，特此撰寫此文，分享我的體驗和感受,。

第二段：會議主題,。

會議主題是學校近期的教育改革和最新教學方法的介紹。在會議中,，各位主講人詳細講解了學校對教學模式的改革和升級,，以及新的教學策略和技巧。我從會議中學到了很多新知識,，這些知識不僅使我的教育工作更有意義,，也為我的學生提供了更好的服務。

第三段：關于教育改革的啟示,。

教育改革對初中教育的未來至關重要,。我從這次會議中獲悉，學校的教育模式也遵循著這一改革方向,，包括更多的人性化課程設置,、學科交叉設置、課外拓展和資源分享等,。教師還應該注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力,，以滿足當今社會對優(yōu)秀教育人才的需求。這啟示我應該注重更新自己的教學方法和視角,，更積極適應改革的要求,，以更靈活的方式教育我的學生。

第四段：關于教學技巧的體驗,。

此次會議還介紹了最新的教學技巧,。這些技巧涵蓋多方面，諸如如何制定教學計劃,、如何制作幻燈片,、如何安排課堂討論、如何評估學生的學習成果等技能。在會議中我積極發(fā)言,，在與其他教師交流中,，我感受到自己對于教育理念和實踐的更進一步理解，不僅幫助我發(fā)現了自己的不足之處,，也提高了對教學方法的掌握程度,。我相信這些新的技巧和策略對于今后我的教學將會有很大的推動作用。

第五段：總結,。

我在這次初中教師會議中受益匪淺,。參加教師會議不僅是義務，也是學習和不斷進步的一種手段,。通過會議獲取到的學習內容和實踐經驗,，不僅能提高我的教學能力，也會直接提高學生的學習成績和綜合素質,。我堅信,，在這次會議中積累的經驗和知識，對我的前進道路有著積極,、長遠的影響,。感謝學校的精心安排，讓我在這次會議中得到了如此大的收獲,。

初中教師心得體會和感悟篇十

織全縣化學教師召開化學教研活動。本次教研的內容豐富,，形式多樣,，有教師講課、評課,、老教師經驗介紹,、專家領導點評等。教研過程中充分重視了每位教師的'參與和體驗,，教師與教師之間的思想碰撞,，都極大地調動了教師主動參與到教研中的積極性，讓教師在親身體驗,、深入思考中得到提升,。

實驗探究是學習化學的一種重要的學習方式，也是化學新課程的重要內容,，對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用,。講課教師應多采用探究式的教學模式，讓學生在探究中自己發(fā)現問題,、解決問題,，教師真正成為教學活動的組織者和指引者。在教學中強調學生的參與和過程，強調師生之間的平等與合作,，鼓勵學生創(chuàng)新,。這樣在觀念上的平等、開放,、民主,，在過程中的自主、體驗,、個性,，在形式上的生動、多樣,、有趣,，豐富了課堂教學模式，改變了課堂教學沉悶的現狀,，讓課堂充滿生機,，為創(chuàng)新提供了一個自由的空間，讓學生的思維在化學天地中自由翱翔,，真正改變了學生在學習時的被動局面,，使學生真正成為了課堂的主人。

新課程標準明確提出：“教學應在師生平等對話的過程中進行,?！睅熒穗H關系狀況直接影響教師的教和學生學習的積極性，影響課堂氣氛,，影響課堂教學效果,。師生關系融洽，教師教的熱情高漲,，學生好學樂學,，課堂氣氛活躍，才能取得良好的教學效果,。因此老師的課應充分體現出這一點,，教師加強了與學生的交流，建立密切的師生關系,。在課堂上,，教師不是一味地強調教的權威，而是完全突出學生學習的主體性,。每堂課都是在民主,、平等、和諧的氛圍中進行的,。教師與學生打成一片,，教師關愛學生,，學生信任老師。所以學生參與學習的積極性很高,，課堂氣氛活躍,，能夠收到明顯的教學效果。

課程改革的一個主要內容,，就是在教育,、教學過程中要體現學生學習的主體地位和作用。教師要較好地體現和反映了這一基本理念,，充分體現了“以學生為主體”,、“以人為本”、“關注學生的需要”的教育理念,。在課堂教學中,，教師密切關注學生的需要，能夠摒棄師道尊嚴的思想,，走向學生,，貼近學生，傾聽學生的心聲,，營造生動活潑,、和諧民主的教學氛圍，充分尊重學生的主體地位,。摒棄居高臨下,，唯我獨尊，一言堂等家長式作風,，讓學生在教學過程中暢所欲言,，敢于發(fā)表自己的獨立見解。這樣就真正讓學生感覺到了學習的快樂,，成為學習的主人。

尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。

通過本次聽課學習,，我看到了別人的優(yōu)點，也看到了自身的缺點,，別人是自己最好的鏡子,，我感到我需要學習的東西太多，自身的素質也急需提高,。課堂教學猶如演戲,，編,、導、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,，只有這樣才能達到讓教師愉快地教,，讓學生快樂地學的目的！

總之,，通過這次教研對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識,，在教育思想和教學理念上有了更新換代。通過這次教研,，讓我有機會嘗試全新的教學模式,，實踐自己的教學理念，我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,。

本周我有幸在我的母校東郭中學聽課學習,，觀摩了幾位老師數學優(yōu)質課，半天的聽課學習我收獲很大,，從幾個老師的講解中,，我了解了：新課程理念下的數學教學，強調數學來自于生活,，又回歸于生活,。生活中的數學教學本質是培養(yǎng)學生的應用與創(chuàng)新能力。下面結合自己的教學實際談談自己在數學教學實踐中的一些做法,。

教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,，目標明確，能為教學服務,。通過創(chuàng)設情境,，讓學生感覺數學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合,。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學生產生主動求知的心理沖突，因此,，教師在課堂教學中,，要有意識地設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會,，不失時機地為他們走向成功,。

教學課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦，引人入勝,，而且都非常貼近學生生活,，做到學數學用數學。體現了數學來源于生活,，運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀,，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

教師的教學語言是至關重要的,，不但要有準確的數學專業(yè)用語,，讓學生聽懂理解知識，而且要有些詼諧幽默的話,，吸引學生的注意力,，使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價,，隨時關注了學生的情感,，多表揚來能調動學生學習的積極性。

在數學教學中,，根據學生的心理發(fā)展特點,，把枯燥、呆板的課堂教學改變了,，從而也培養(yǎng)了學生學習數學的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同,，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書,、內容,，結構緊湊，環(huán)環(huán)相扣,。既學習了新知識,，又增加了練習量,，還激發(fā)了學生大腦思維的深度,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,，因為他們都深深地被老師的課所吸引著,。

留給學生充分探索的空間,。整堂課教師少講，甚至不講,，都是學生去發(fā)現問題,、解決問題、學生幫學生,，學生帶學生,，學生掌握非常快,。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解,、演示做題需要的方法、式子,，而是啟發(fā)學生提出問題,，繼而讓學生估算，再就是讓學生用自己的方法獨立計算,，此環(huán)節(jié)是重點,，體現了學生自主探索的意識，,，學生迎刃而解,，重點第幾種方法，運用知識的轉化很輕松地將新知識轉化為舊知識,，學生掌握的輕松自如,。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解,，而是在指導學生的鉆研過程中通過比較,、探索、演示自主學會了新知識,。整堂課教師引導得有序,、有理、有法,，學生經過思考,、鉆研、整理,，整堂課過得輕松,、和諧。

在教學中要注重加強小組合作學習,，提供學生合作,、探究、交流的時間與空間,，讓學生通過明確分工,，協調配合,，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學生的合作探究能力,，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索在教學中，教師不僅將學生教會,，而且還教學生會學,，充分體現了探索性的教學過程。

成教學任務,。有的教師沒有深入到學生中去觀察,、檢查，啟發(fā)教學得不到回應時只好唱獨角戲,。以上是我聽數學課的幾點心得體,。聽幾位教師的數學優(yōu)質課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采,，深深地感染了我,，鼓舞了我，打動了我的心,。

通過他們的課堂教學,，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊,，與時俱進,，認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程,，啟迪我在今后的教學中,，如何進行課堂教學，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,，課前精心預設,，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯系有情趣的故事與學生非常和諧的交流，引發(fā)學生興趣,，拉進關系,，使學生內心有一種親切感。課前在教具,，課件上準備得充足,，學生的水平，實際經驗等都能做到充分的估計預料,，有的放矢,。課中精講多練，老師們根據教材內容適時適度創(chuàng)設情境，讓學生在此情中動腦像,，動口說，動手做,，學中玩,，玩中學，非常適合孩子們的特點,。對一些較困難的問題,，又在適度的情況下，開展小組活動,，并且老師能提出既明確又具體的要求,，討論有目的，說話有依據,。整個課堂上,，充分利用課件，學具,，動手擺,、折、撕,、畫等,，直觀、方便,、快捷,。節(jié)省了課堂時間，充分利用40分鐘,。

給與肯定,。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵，一種加油的妙方,。此次聽課,，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的惰性,。今后要在課改中,，盡可能地完善教學藝術，提高效率,，必須不斷地“充電”,，不斷探索實踐。因為各科的教學理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經驗,，用到自己的信息技術實際的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習,。充分讓學生參與到信息技術的教學中來,，從而切實感受到了信息技術課的魅力！充分體現”教師以學生為主體,，學生是學習的主人,，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念,。

數學是有趣的,、是簡單的、是鮮活的,。這次聽課學習活動雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學習活動的經驗,，將它們應用于以后我自己的數學教學過程中去,，努力的做一位優(yōu)秀的數學教師。

初中教師心得體會和感悟篇十一

從xx月xx號到xx月xx號,，短短的六個星期,，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與經驗。在--實習的主要內容是“班主任”和“語文老師”,，學習班級管理經驗及教學經驗,，同時，我還擔任實習隊隊長,，處理實習隊的相關事務,。這重重身份，雖然加重了自身的負擔,，有些時候甚至是力不從心,，但是當實習結束后，我發(fā)現我已經多了一份理智和成熟,。

作為實習班主任,，我?guī)У陌嗉壥莤x班，一個班級人數最多,，成績在年段的班級,。班主任x老師，是一位非常盡職盡責,，敢于大膽創(chuàng)新,、善于管理的老師。因為是初三年段,，學生的課程比較多,，作業(yè)也比較繁重,，所以和學生的交流時間較少，在班級管理這塊沒有太大的鍛煉空間,，盡管如此,，我還是通過與班主任x老師的交流，總結出了管理班級的一些看法：

1,、事無巨細,，要敢管，要多管,。班級的管理并不是一件易事，要把一個xx號學生的班級管好更是不易,。在實習期間,，我發(fā)現了x老師在班級管理時，不僅是管理班級的紀律,，還管理衛(wèi)生,、學生的儀容儀表、學生的復習狀態(tài),，甚至晚上幾點休息等,，雖然有些時候顯得有些多余，但是對于初三學生來說,，這樣的管理是必要的,。從課內到課外，班主任都沒有放棄對學生情況的了解,，這種盡職盡責對于一個老師來說,，是難能可貴。

2,、制定班規(guī),、管理計劃等。無規(guī)矩不成方圓,，很多時候話說了,，但是學生不一定能夠理解或者記祝在初三1班的教室里，我看到了班主任為班級制定的一整年班級計劃,，里面包括紀律,、學習、生活,、班會等方面,，涉及了關于學生利益的各個方面，讓學生清楚地知道班級管理的計劃,，能夠參與到班級的管理中,。在衛(wèi)生管理方面，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來，貼在公告欄上,，每個學生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期,，這有利于學生間的彼此監(jiān)督。將班級事務以規(guī)定制度的形式確定下來,，有利于增強管理的強制性,，樹立管理的威信。

3,、學會扮演多重角色,。班主任的主要工作是管理班級，但是除了管理,，班主任要做的主要是交流,，與學生間的融洽交流有助于班級的管理工作。在實習期間,，我發(fā)現x老師在管理班級的時候,，能夠做到課內課外多重角色，課內嚴肅有威信,，課外親切活潑好交流,，在學生的心目中，他不僅是一位好班主任,，更是一位交心的“大哥”,，扮演好多重身份，不僅可以增進與學生間的交流,，還可以培養(yǎng)學生對教師的信任感,。

4、實習語文老師讓我有了第一次授課的經歷,，雖然以前也參加過類似的教學比賽,，但是這次的實習卻讓我成了一名真正的“語文老師”，能夠有一個多月的時間與學生共同學習語文,。我的語文指導老師是一名非常優(yōu)秀的語文老師,，雖然我沒有聽過她上過的課，但是從她對我教案的修改來看,，我依然受益匪淺,，她的認真、她的思路讓我深知當好一名好語文老師的不易,，也讓我學習到了當一名好語文老師的方法：

1,、寫好教案，充分準備,。磨刀不誤砍柴工,，寫出一份好的教案,，雖然說比較費時，但是卻有助于課堂教學,。在實習期間,，我一共上過五篇課文，每篇課文基本上是兩個課時,，我寫教案的習慣是至少提前兩天把教案完成,，完場教案后，就會拿給指導老師李航老師看,。她看我的教案時都會認真地批改,，認真思考上課的流程，討論更好的提問方案,，以利于更好地引導學生,。一份好的教案還可以體現出一個教師的知識積累，所以淵博的知識對于一個老師來說顯得很重要,，尤其是語文老師,。

2,、站在學生的角度,，對癥下藥。現在的教學方式不提倡灌輸式的教學,，而是強調師生的互動,，互動有利于調動課堂的氣氛，但是在互動的時候要記住考慮不同學生的水平,，不能主觀去臆想學生的水平,，更不能以自己的水平去衡量學生，在對癥下藥的同時循序漸進,，為不同層次的學生提供更適合他們的理解方式,。

3、自然大方,，不急不躁,。這是作為一名教師最基本的素養(yǎng)，但是也是很重要的素養(yǎng),，作為實習老師,，平時的鍛煉機會較少，所以有不少實習老師在臺上會緊張,，導致語速偏快或是思路混亂等不足,，這會嚴重影響到課堂的教學。實習老師應該多多利用站在臺上的機會,，培養(yǎng)自己的課堂授課感覺,，盡快做到不怯場,，自然大方，語速適中,，語調抑揚頓挫,，授課不急不躁。另外,，不論是實習班主任還是實習老師,，都必須有愛心，愿意多花時間與學生交流,，不戴著有色眼鏡看學生,，平等對待每位學生，這樣有利于學生改善對老師的印象,，有助于老師的管理和教學,。

實習隊長的身份，讓我學會更好地與他人交流,，學會更好地協調實習隊的工作,，同時也學會更好地統(tǒng)籌自己的時間。

短短的四十多天很快就結束,，我也收獲了許多,，但是我清楚地知道此時的學習是為了以后更好的發(fā)展，我會帶著實習期間的寶貴經驗繼續(xù)努力,，繼續(xù)奮斗!