作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班教案安全用電篇一

1、教育幼兒學會如何防雷電,。

2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,，增強幼兒的安全意識,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

4、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應能力,。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵,、電線桿一條，房子一座,，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶,，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾,、木籃子各40個;音樂《下雨了》,。

一、活動的導入：今天,，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客,，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧,。

二,、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上,，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),，"孩子們，下雨了，打雷啦,，趕快躲",。仔細觀察孩子們躲在哪里。

2,、雨停了,，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下,，她媽媽熱情招待我們,。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1,、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2,、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,，現(xiàn)在,，我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》,。

五,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2,、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3,、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力,。

4、老師小結應該怎樣防雷電,。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,。

(2)不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方,。

(4)不可以躲在潮濕的地方,。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道,。

七,、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1,、尋找出冒煙的苗頭,，找出原因。

2,、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的判斷力,。

3,、老師小結該如何安全用電：

(1),、不玩弄電器的插頭,，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2),、不用濕手觸摸電源開關。

(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作,，不能隨便亂動。

(4),、注意節(jié)約用電,，要隨手關燈，沒人時不開燈,，電視看完要及時關掉,。

八、表演游戲：《下雨啦》,。

播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了,，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨,，雨停了,，兔媽媽表揚躲得好,、躲得對的小兔,。

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2,、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,，幼兒在玩中學得更好,、更快,。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中,，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可喜可賀,，我發(fā)覺孩子們在玩中,、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進性,。

大班教案安全用電篇二

1.認識幾種安全標志，并了解其代表的意義,。

2.掌握一些簡單的消防逃生安全知識。

3.體驗參與活動的樂趣,。

玩具狗,、臺歷架標志,、場景圖片、安全標志圖片,、ppt課件,、場地布置

一、故事導入,，情景設疑。

小朋友,，告訴大家一個好消息,，幼兒園旁邊的勝大超市開業(yè)了,，我們一起去看看吧,！

二,、觀察標志,，初步感知。

引導小朋友順著玩具狗的行駛路線,，依次認識安全入口,、禁止吸煙、119火警電話,、滅火器,、收銀臺、洗手間,、垃圾箱等標志,，并了解它們所代表的意義。

三,、火災逃生,，情景體驗。

2.請幾位小朋友體驗一下玩具狗的經(jīng)歷,。其他小朋友注意觀察你的好朋友的逃生路線和方法是否合適,。

3.教師與小朋友探討正確的逃生方法,。

4.請全體小朋友體驗火場逃生。

四,、分類辨識,、梳理鞏固。

1.出示ppt,，引導幼兒觀察這些標志,，有什么相同或不同的地方。

師小結：標志的顏色和形狀里有許多的學問,。

2.通過動畫視頻梳理幼兒經(jīng)驗,，初步感知禁止標志、警告標志,、提示標志,。

3.歸納提升。師幼一起歸納總結各類標志的共同點和所表達的意思,。

五,、經(jīng)驗遷移，應用提升,。

1.過渡語：除了這些安全標志，生活中還有許多,，需要我們在以后的日子里去觀察,、去認識。

2.教師出示工地,、插座等場景圖片,，請小朋友想一想，說一說,，這里都需要什么標志,？

3.出示標志圖片，請小朋友把標志貼到對應場景的下面,。

4.師幼一起評價糾錯,。

5.討論標志的重要性。

帶領小朋友尋找幼兒園的各種標志,。

大班教案安全用電篇三

1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力,。

2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法,。

1,、幼兒收集火災的案例及錄像

(一)導入

1、(消防車的聲音)聽,，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2,、夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像,，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

3,、我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)

(二)避免火災的發(fā)生及自救的方法

1,、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2、現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來,。(小組合作,，有一個幼兒畫)

3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽,。

4,、剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

大班教案安全用電篇四

1.認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力,。

2.通過活動,，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

玩具電話兩部,，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,，繪畫工具材料,。

(1)有毒、危險品標記,。

師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,，提醒我們注意什么?

幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒,、危險品標記的意思是有劇毒,，危及生命，切不能亂動亂用,。

(2)防觸電標記,。

師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?

出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險,，哪些地方不應該放風箏,。

(3)防火標記。

師：這是什么標記?平時,，小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災,，我們應該怎樣做?

玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火),。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀,。稍頃,，做舉水龍頭射水的動作，片刻后,，開車返回,，表示火已撲滅。

游戲后,，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理,。

師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大,。大家想一想,，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記，能提醒我們注意安全,。(幼兒討論,，發(fā)表自己的意見),。

大班教案安全用電篇五

1,、培養(yǎng)幼兒聽信號行動的能力。

2,、學習在指定的范圍內(nèi)四散跑,，并能注重相不碰撞。

中班下學期的幼兒活動時的興奮性程度較高,，且自控能能力又較差,，在活動中往往只想到自己行動的方向，而很少顧及同伴的活動路線,。四散跑的體育活動很輕易造成幼兒的相互碰撞,。在活動設計時，一定要把握好這個重點與難點,，既要提高幼兒參加活動時的愛好,，又要培養(yǎng)幼兒注重觀察別人,，調(diào)節(jié)自己行動的能力。

1,、活動前教師已帶領幼兒去馬路的十字路口熟悉過紅綠燈,，觀察過車子的運行情況，并了解簡單的交通規(guī)則,。

2,、小貓、小雞和小鴨的頭飾,，小魚,、小蝦和米若干、錄音機一架,。

3,、用白線劃好停車場。

1,、扮演角色活動身體

（1）在開始時可讓幼兒自由選擇小動物角色,，在老師指導下，用聲音和身體動作表現(xiàn)自己所選擇的角色,。

（2）可選擇一些歡快的音樂讓幼兒隨著音樂做小動物的律動,，以增加一些愛好。

2,、辨別車輛聲音,，選擇適當?shù)幕顒臃绞?/p>

（1）放公共汽車喇叭的聲音，讓幼兒辯別是什么車子的聲音,。然后和幼兒討論開車的規(guī)則,。（開車時要小心，找空的地方開,，不能碰到其它輛,。）

（2）放摩托車聲音，讓幼兒辯別,，強調(diào)摩托車的速度比汽車快,，開的時候要開足馬達，加快速度,。

（3）在公共汽車游戲和摩托車游戲之間可穿插教師的指導和幼兒的個別示范及回停車場休息等,，以此來調(diào)節(jié)活動量和密度。

3,、聽信號調(diào)節(jié)活動,。

教師由開車引出交通規(guī)則：“司機都要學一樣本領：看見紅燈就停，看見黃燈就發(fā)動預備，綠燈亮了,，馬上開車,。有了本領，我們就可以開車去旅游了,?！比w幼兒進行看燈開車練習4~5次。

4,、自由合作,，提興奮趣和活動量。

（1）教師啟發(fā)幼兒設想自己開的是什么車,，然后讓他們自由結伴1至3人搭一輛自己喜歡的車,。

（2）每種小動物開車到野外找自己喜歡吃的食物。中間可穿插交通規(guī)則的練習及動物習性的問答,?；顒咏Y束：放松身體。扮演小動物的幼兒找到與自己相匹配的食物后,，駕車離開到森林里去野食,，游戲結束。

大班教案安全用電篇六

1,、知道防寒保暖是冬季的'一項重要工作,，它關系著我們身體的健康狀況。

2,、了解一些冬季防寒保暖的小常識,。

3、在生活實踐中學習防寒保暖,，確保自己身體健康,。

4、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

表現(xiàn)冬季寒冷的圖片,。

一,、談話活動,，引出主題。

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié),？冬季給我們的感覺是怎樣的？

2,、如果我們不注意保暖,，會發(fā)生什么,？

3、時值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢,？

老師小結：冬季最冷的時節(jié)已然到來了,。保健專家特別提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降,，內(nèi)分泌失調(diào),，血液循環(huán)發(fā)生改變，易染疾病,，因此要做好防寒保暖工作,，及早防范。

二,、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述,。

1、根據(jù)你的經(jīng)驗,，你覺得冬季人體什么部位最冷,，最容易受傷？

2,、你是怎樣保暖的,？或是你母親是怎樣保暖的？或是你看到的誰的保暖方法好,？

三,、教師總結所講，并添進一些新的防寒保暖小常識,。

1,、穿適當厚度的保暖御寒衣服。

2,、做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,同樣能達到周身保暖的目的.在更加嚴寒的時候,還應戴上口罩和手套.俗話說："寒從腳下起,。"在嚴冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。

3,、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能,。

4、要勤曬被褥.增加被褥內(nèi)的空氣量就等于提高了保暖能力.被褥經(jīng)過日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和,。

5,、在生活，工作環(huán)境中保持適宜的溫濕度.如在室內(nèi)生爐子和設置暖氣或空調(diào)設備等,使室內(nèi)溫度經(jīng)常處于18℃-20℃,，相對濕度50-60%為最好.人們不應該長時間地處于10℃以下的環(huán)境中,。

6、補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的御寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶,、豆制品,、海帶、紫菜,、貝殼,、牡蠣、沙丁魚,、蝦等,；含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃,、豬肝,、黃豆、芝麻,、黑木耳和紅棗等,。要多吃一些性屬溫熱的食品，以提高機體耐寒力,。常見的溫熱食物有：牛,、羊、狗,、雞肉,，大蒜、辣椒,、生姜,、圓蔥、山藥,、桂圓等,。還要注意維生素c的攝入量，它能夠提高我們的免疫能力,。因此要增加柑橘類水果(桔子,、細皮小柑桔、柚子,、檸檬),、獼猴桃、芒果,、卷心菜,、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量,。

7,、小學生冬季安全教育，學生進行冬季長跑等體育活動,既可增強體質(zhì),也可以提高人體對寒冷的忍耐性,。

今天我們學了許多有關冬季怎樣防寒保暖的小知識,，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴他們,，讓他們也增加一些知識,。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中，防寒保暖,，確保自己身體健康,。

有的小朋友，不愿意穿厚衣服,，通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的,，要多些衣服抵擋寒冷。

小百科：保暖,，顧名思義指提供一種取暖的手段,。溫度在維持人體的健康、預防和治療疾病有很大作用,。冬天由于天氣寒冷,，所以要防寒保暖，預防流行性感冒等呼吸道傳染病,。溫度對于大多數(shù)人來說,，只在天氣預報時可能才會有人去關注。

大班教案安全用電篇七

1,、培養(yǎng)幼兒對冬季的自然現(xiàn)象發(fā)生興趣,，并是幼兒知道冬季的氣溫是很低的。

2,、培養(yǎng)幼兒冬天不怕寒冷,，要堅持天天鍛煉身體。

溫度計,、冬天的圖片一幅,。

1、提問：“誰能看出這幅圖是上什么季節(jié)的景色,。你從那哪些地方看出來的,？”

2、（教師：冬天到了,，樹枝光禿禿的,，小草枯黃了，河水結冰了,，冬天還會下雪,。有的動物冬眠了,，有的動物換上了密密的毛。）

1,、提問：“這是什么,？有什么用？”

2,、歸納：“我們值日生每天都要看著溫度計把和今天氣溫相同的牌子放上去,。那誰來介紹一下溫度計是什么樣的？你是怎樣看溫度計的,？找一找0度在哪里,。”（溫度計上有許多線,，表示度數(shù),。天氣熱，溫度計里的紅色柱子就往上升,。天氣冷,，溫度計里的紅柱子就往下降。冬天的氣溫很低,，很多地方在0度以下,，尤其是北方。）

“桌上有許多的穿戴用品,，每個小朋友都有一份,，我們把冬天用的貼在正方形里，把不是冬天用的貼在三角形里,?！?/p>

“小朋友回家后可以用各種各樣形狀的塑料盒子，裝上不同顏色的水,，再加進一根線,，放在戶外，一個晚上后看看有什么變化,，為什么會有這樣的變化,？”

大班教案安全用電篇八

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害,。

2,、能說出其他可以替代生冷食品的'消暑食物。

3,、形成自我保護意識,，適量食用生冷食品。

1,、教學掛圖,。

2,、活動前排好情景劇。

講故事,。

師：夏天到了,，奇奇可高興了。他最喜歡夏天,，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,，可是現(xiàn)在他不敢多吃了,，這是為什么呢,？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）,。

觀看教學掛圖,。

（1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片,，教師提問,。

提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點,？

*然后發(fā)生了什么事,？

*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么,？奇奇會說什么,？

（2）幼兒觀察并逐幅圖講述。

（3）教師引導幼兒完整講述：

夏天怎樣消暑,？

（2）請幼兒分組討論,。

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話,，按照大人的規(guī)定食用生冷食品,，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱,，可以喝一些綠豆湯或涼開水,，代替食用生冷食品。

大班教案安全用電篇九

1,、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法,。

2、大膽的表述自己的想法,，培養(yǎng)關心他人的情感,。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感,。

走丟錄象3段,，事先環(huán)境創(chuàng)設。

一,、感知經(jīng)驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了,，迷路了，讓我們一起去幫助她們,。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l,。

提問：xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導：

1,、引導幼兒幫助朋友,，激發(fā)關心他人的情感。

2,、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點,。

小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙,。(協(xié)管也行),。

二、講述經(jīng)驗：

l播放小區(qū)走丟的情景,。

小結：可以在原地等,，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,，讓大人來領你,。

三、提升經(jīng)驗：

l播放超市走丟的情景(大賣場),。

請走失幼兒講講當時的情景,，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法,。

小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你,。(繼續(xù)看錄像,，xx小朋友是怎樣做的)。

四,、延伸：

走丟了以后,，爸爸媽媽會很著急,，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述),。

大班教案安全用電篇十

對學生進行用電,、防火、防盜等教育,，提高學生的`安全意識,，使學生學會一些自救的，讓學生在遇到危險時能采取一定的,，保護自己,。

《安全教育讀本》

一、用電安全

1,、學生家里有哪些電器?(引起學生興趣,，因他們較熟識,。)

2,、教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高,，家庭中的電器也越來越多,，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣,。但是,，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全,，就會很危險,。所以，我們不要出于好奇,，自行拆卸,、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器,。使用和操作電器要注意不能濕水,，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源,。

1,、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發(fā)表意見，說做法,，對正確的肯定,。)

2、根據(jù)討論,，結合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識,。

回憶學校因游泳,、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,，結合當前天氣炎熱的情況,，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘,、水庫游泳,，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則。

四,、結合實際進行防止高樓墜下,、誤服藥物中毒等教育。

大班教案安全用電篇十一

引導語：在幼兒園里,，保護幼兒的生命和促進幼兒的健康應放在工作的首位,，幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上,，才能談得到教育,，談到多種模式，只有安全,，孩子們才能開心地在幼兒園成長,。小編整理了下面大班安全教案，供大家學習：

活動目標：

1,、樂意參與集體討論活動,，大膽地表述自己的看法。

2,、通過看vcd,、討論等活動，了解一些安全常識,，學習生詞“陌生人”,。

3、通過回憶性,、創(chuàng)造性的講述和表演,，提高自我保護意識和能力。

活動準備：

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼,。

活動過程：

一,、觀看錄像，組織討論,。

(1)回顧童話內(nèi)容

師：“小朋友們,，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)

師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后,，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主,，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好,，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞,，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動)

(2)欣賞故事,，學習生詞“陌生人”,。

1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的,，是要毒害她的),。

4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導幼兒大膽說出自己心中的想法),。

教師小結：小朋友們剛才說的都非常好,，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話,，不認識的人叫“陌生人”,，對“陌生人”要小心警惕,。

二,、角色扮演，建立自我保護意識

(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演,，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

a,、情景表演：郵遞員來家送信箋

應對策略：1,、不答應陌生人的請求。2,、不過多地于陌生人交談,。3、堅決不開門,，有禮貌的謝絕,。

教師小結：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中,，**小朋友表現(xiàn)很出色,，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開,，自我防范意識很強哦,。

b、情景表演：遠房親戚來家探親

應對策略：1、不隨便開門,。2,、可以打電話向家長求證一下。3,、想辦法拖延時間,。

師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性,，很聰明……

c,、情景表演：公園里碰見陌生人

應對策略：1、不要相信陌生人的話,。2,、不吃陌生人給的食物。3,、不跟陌生人走,。

教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家,，你們要自己注意安全,，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開,。

三,、知識搶答，加強安全常識：(教師要充分調(diào)動幼兒的積極性,，發(fā)揮幼兒的想象力,，鼓勵幼兒從多角度想辦法)

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽,，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友,，它說,，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1,、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,，你覺得這樣安全嗎?

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,，你覺得這樣好不好?

3,、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍,。

4,、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

四,，觀看錄象,，鞏固安全知識

師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關于如何應對陌生人的錄象)，自己給自己當小老師,，評一評是不是都說正確了,。

1)錄像看完，幼兒開心地交流,、討論;

2)師小結：哇,，我們班的小朋友真能干，都回答正確了,。想不想去競賽現(xiàn)場?(想,。。,。)好,，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

活動分析：

大班幼兒 隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能,，但當意外災害真的發(fā)生時,，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處,，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,，知道自己應該怎樣做，學會自我保護,、自救,。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象,，了解火的性質(zhì),、用途及危害。

2,、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識,。

3,、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救,。

活動準備：紙,、蠟燭、火柴,、大中小玻璃杯,、電話、濕毛巾、毛巾被等,。

活動過程：

活動一

1,、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受,。

小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等)

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1),、我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途。(燒飯,、取暖,、照明等)

(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚,、燒毀財物,、房屋、森林等)

3,、實驗：火的熄滅

(1),、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。(燃燒需要空氣)

大班教案安全用電篇十二

1、能辨別放鞭炮時哪些行為是危險的,，哪些是安全的,。

2、掌握遇到危險時的'簡單自護和求救的方法,。

活動準備：課件,、放爆竹圖片。

一,、圖片導入,。

1,、出示圖片，提問：圖片里有誰,？在做什么,？這樣做對嗎？

2,、請幼兒結合自己搜集的圖片談談看法,。

師：把鞭炮對準小朋友或者扔到森林里，會發(fā)生什么危險,？

3,、引導幼兒對圖片進行簡單的介紹講解，請其他幼兒判斷是安全的做法還是危險的做法,，提問：“如果是你,，你會怎么做？”

二,、觀看關于安全方面的視頻課件,。

1、提問：給你印象最深的情景是什么,？為什么,？

2、逐一觀看片段,，判斷分析其危險原因,。

師：這樣做對嗎？為什么,？應該怎么做,？

3、鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法,。

三,、安全教育小結。

2,、選出每日安全員,，確定職責。

3,、安全員負責觀察,、搜集日常生活中的不安全隱患，發(fā)現(xiàn)危險及時勸導阻止,。

可開辟安全新聞角，將幼兒所見,、所想用文字和圖片的形式進行展示,。

大班教案安全用電篇十三

1,、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預防雷電傷害的意識,。

2,、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識,。

3,、加強幼兒的.安全意識。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、事先師生,、家長共同收集有關雷電知識的資料。

2,、教學掛圖：《雷電的產(chǎn)生》,、《大樹下避雨》、《田野里踩水》,、《看電視》,。

2、借助教學掛圖,，將雷,、電、云等圖片貼在大圖上,，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害,。

3、出示掛圖,，引導幼兒觀察討論,，他們做的對不對?應該怎樣做?

(1)圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚,。

(2)雷雨天,，一幼兒在空曠的地方踩水。

(3)雷雨天,，一幼兒在家看電視,。

4、引導幼兒談一談,，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

5,、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

大班教案安全用電篇十四

1,、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力,，增強安全意識,。

1、幼兒,、家長和教師共同收集報刊,、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片,。

2,、班級緊急撤離圖。

一,、組織幼兒觀看錄像或圖片,，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）,。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦,？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

二、出示班級撤離圖,。帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道,。

三,、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）,，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。大,，考吧,、幼師，網(wǎng)出,，處,！如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離,；按順序,，不擁擠,；聽老師指揮等,。

四,、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習”,。聽到警報聲音時,，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶,。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠,、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因,，再次演習,，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法,。

1,、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上,。

2,、向家長介紹活動情況、目的,。請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境,。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3,、教師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園,、公共場所）中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志,。

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成,，自我保護能力的提高,，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,，使之形成習慣,，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識,，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

大班教案安全用電篇十五

導入活動1,、教師出示煤氣灶圖片,。

幼兒自由回答3,、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險,？

煤氣灶給我們帶來了許多方便,，能燒水、燒飯,、燒菜,。如果使用不當，容易發(fā)生火災,，給我們的生命以及財產(chǎn)帶來危險二,、請幼兒翻開教材，看圖提問1,、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶(會發(fā)生煤氣泄漏事故)2,、小朋友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會中毒,，會爆炸,，著火）3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應該怎么做,？（聞到煤氣不能打電話,、不能開燈、開窗通風,、趕快跑到外面）教師小結：煤氣的用處很多,，可是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害,。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,，馬上關閉煤氣閥門，不能開燈,，不能打開抽油煙機和排風扇,，不能點火，也不能在室內(nèi)撥打電話,。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴,，打開門窗，跑到空氣新鮮的`地方,。

三,、判斷對與錯教師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎？

1,、組織幼兒討論（1）小朋友不停的開關煤氣灶（2）肚子餓了,，用煤氣灶煮雞蛋吃（3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話（4）聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩教師小結：這些行為都不對,！

2,、教師：那么我們應該怎么做呢？

幼兒：聞到家里有煤氣味,，趕緊跑出家門求救教師小結：在生活中有時會有危險發(fā)生,，小朋友要學會解救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等,。今天通過活動,，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法,。

大班教案安全用電篇十六

1、初步了解水災的危害,。

2,、了解發(fā)生水災時的自救方法，提高自我保護能力,。

師：今天,，老師給小朋友們帶來了一個有趣的視頻，我們一起來看一看,。

1,、視頻里的小男孩叫樂樂，他那兒是什么天氣?下大雨給樂樂家?guī)砹四男┯绊?

2,、如果連續(xù)不停地下大暴雨,，會導致什么結果。

水災非常的可怕,，給我們帶來了哪些危害呢,，我們一起來看一看。

師：水災給我們的生活帶來了哪些危害?

教師小結：水災淹沒了城鎮(zhèn),、農(nóng)田,，造成了我們的經(jīng)濟損失，摧毀了房屋,，甚至奪走了一些人的.生命,。

雨一直在下，樂樂的爸爸非常的著急,。水災有這么多的危害,，如果他們這也發(fā)生水災了，樂樂和媽媽還不知道怎么保護自己呢?所以,，爸爸決定和他們玩一個知識競賽的游戲,。

1、在洪水來臨前,應該儲備哪些食品?

2、洪水就要來臨,，怎樣處置家用電器是錯誤的?

3,、洪水已到，來不及撤離怎么辦呢?

4,、洪水不斷上漲,，要淹沒你所待的屋頂時，你會怎么做呢?

5,、當你所在的大樹斷裂時,，你會怎么辦?

6、逃生攜帶東西時,，是放在?

7,、下面什么東西適合用來做救生圈?

8、怎樣求救比較省力而且容易被救援人員發(fā)現(xiàn)呢?

教師小結：比賽的輸贏并不重要,，重要的是通過比賽樂樂和媽媽學到了許多洪水自救的知識,。

3、所以他們往山坡上跑去,。(播放視頻)這時他們是聽樂樂的還是聽爸爸的?為什么?

4,、在等待的時候，樂樂感到很渴,，這時他要怎么辦呢?雨水和洪水能不能喝?為什么?

5,、第二天，天放晴了,，救援的直升機到了,，他們看見了趕緊對著飛機大喊：“嘿，我們在這兒,，我們在這兒!”他們的做法對嗎?他們可以請隨身攜帶的東西幫忙,，請誰幫忙呢?為什么?(播放視頻)了解白天和夜晚可以用不同的東西向飛機求救。

6,、最后,，樂樂一家得救了。

大班教案安全用電篇十七

大班幼兒對食物包裝袋上的秘密很感興趣,，他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什么,，有些還認真地讀者上面的文字，希望自己可以直接知道里面裝的是什么,。針對孩子旺盛的求知愿望,，我設計了這樣一個探索活動，希望孩子們能開動腦筋,，在這樣一個比較開放的活動中收獲更多,。

1.喜歡參加探究活動,，有自我保護意識。

2.通過仔細觀察,、記錄的方法發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息,，認識食品袋上的防偽條碼、保質(zhì)期,、生產(chǎn)日期,，以及與身體健康的重要關系。

3.有關注食品衛(wèi)生安全的好習慣,。

1.每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品,。

2.幼兒記錄信息表、水彩筆,、自制掛歷卡,。

3.幼兒掌握一些文字、年月日的表達方式,。

一,、幼兒自主觀察食品袋，引起幼兒參與活動的興趣,。

1.幼兒自主觀察食品袋。

2.提問：你們都發(fā)現(xiàn)了什么,？

出示大的記錄紙,，教師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。

：哦,，你們發(fā)現(xiàn)了包裝袋上有漂亮的花紋,、文字、標志,，這些讓我們一看就知道是什么食品了,。

3.進一步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的重要信息。

師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的,、健康的呢,？我們來看一下大屏幕！

三,、觀看幻燈片,，認識包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期,、生產(chǎn)日期

1.幼兒觀看幻燈片,，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系。

認識生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、防偽條碼。

保質(zhì)期：是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的時間。

防偽條碼：是指由一組規(guī)則排列的條,、空及其對應字符組成的標識,，用以表示一定的.商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到,，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到,。

：以后不管吃什么食品，一定要仔細看看這些信息,，才能保證我們吃的食品是安全的,、健康的，對身體是沒有害處得,。

2.出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶

（1）提問：請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過期的牛奶,？

（2）出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康食品,。（重點引導幼兒辨別保質(zhì)期中月份的變化,。）。

四,、操作練習,，提升認識。

現(xiàn)在請你將自己的答卷交給客人老師,，讓她們幫忙看看你做得對不對,。

大班教案安全用電篇十八

幼兒在現(xiàn)階段對火都有一種強烈的好奇心，不斷激發(fā)他們對火的探究,，何不讓我們帶領著他們認識火呢,，順便了解下火的危害，以免在日后發(fā)生不必要的“火”事,。

1,、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害,。

2,、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護能力,。

火柴,、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯,，防火,、滅火掛圖。

了解火的用途,，掌握簡單的防火措施,，增強幼兒的自我保護意識,。

1、以猜謎語的形式導入活動,。紅光光,，大大篷，見風它就更逞兇,；無嘴能吃天下物,，最怕雨水不怕風。

2,、出示掛圖,，了解火的發(fā)展。導語：火是怎么來的呢,？

最早是鉆木取火,，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學的進步人們又發(fā)明了打火機,，現(xiàn)在我們能用電子打火,。

3、通過實驗了解火的特點,。

a,、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色,、黃色,、紅色），并通過觀察說出火能發(fā)光,。

b、點燃蠟燭,，讓幼兒用手靠近火,，感受火能發(fā)熱。

c,、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭,，把大小不同的三個燒杯蓋上。結果,，最小的杯子因為里面空氣最少,，火熄滅最快，最大的杯子因為里面空氣最多,，火熄滅的最慢,。

d、了解火怕水的特點,。向燃燒的蠟燭上澆水,，火會滅,。

4、通過故事《火苗弟弟》,，引導幼兒討論火的用途與危害,。

幼兒聽完故事后，

教師引導幼兒回答：

a,、火有哪些用途,？（照明、取暖,、煮飯燒水,、發(fā)電……）。

b,、火有哪些危害,？（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木,，引起火災）,。

5、讓幼兒觀看防火,、滅火掛圖,，了解簡單的防火方法?；鸬奈：﹄m然很大,，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識,。

a,、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物,，不要放煙花爆竹,。

掩著鼻子，沖向門外,；如果被大伙圍困,，應盡力呼救，并想辦法逃出,。

6,、游戲：著火了。教師說出一種著火的情況,，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施,。

7、小結：總結活動內(nèi)容,，教育幼兒要學會自我保護,。安全急救網(wǎng),。

帶領幼兒參觀消防員演習或請消防員給大家講解防火知識和故事。

大班教案安全用電篇十九

1．認識各種安全標志,，感知禁止標志和警告標志的特征,。

2．嘗試設計標志，體驗創(chuàng)作的.快樂,。

3．進一步鞏固安全意識,。

1．活動前幼兒已認識部分交通標標志。

2．各種標志圖,。

3．圓形,、三角形、方形底版,；油畫棒,、繪畫筆。

（一）交通標志導入課題,。

1．馬路上來來往往的車輛非常多,，很容易發(fā)生危險，那么是誰在維持交通秩序,？

除了交通警察,，還有誰也在協(xié)助管理？

2．馬路上有許多標志提醒行人,、駕駛員要遵守交通規(guī)則,，你知道有哪些交通標志嗎？

3．隨幼兒的回答,，出示相應標志圖,。每出示一個共同討論其作用。

（二）感知禁止標志和警告標志,。

1．出示“禁止左拐”標志,。“這是什么標志”

2．分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標志,，提問。

3．引導幼兒討論禁止標志的特征,。

4．出示“注意行人”標志,，“這是什么標志？”

5．這個標志跟禁止標志有什么不一樣,？

（三）深入討論,，引出其他安全標志。

1．除了這些交通標志,，你還見過哪些安全標志,？

2．引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標志,。

（四）設計標志。

1．小結標志的作用,。

這些標志為我們的生活帶來了很多方便,，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做,。

2．討論身邊有什么危險的事情,。那我們今天也來設計一些標志。

3．幼兒討論：你想設計什么標志,，這個標志要提醒人們什么事情,。

4．介紹材料幼兒自由設計。

（五）展覽作品,，幼兒講述,、介紹。