方案是從目的、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園防暴安全演練方案總結(jié)篇一

一,、防恐應(yīng)急小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

職責(zé)如下：

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織,，強(qiáng)化工作職責(zé),，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。

(2)充分利用各種渠道進(jìn)行預(yù)防和抵御外來沖擊的宣傳教育,，組織,，指揮全校常識(shí)的普及教育，廣泛開展相關(guān)技能訓(xùn)練，不斷提高廣大師生的防范意識(shí)和基本技能,。

(3)采取一切必要手段,，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把侵害造成的損失降到最低點(diǎn),、并負(fù)責(zé)善后處理工作,。

(4)調(diào)動(dòng)一切積極因素，迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序,，全面保證和促進(jìn)社會(huì)安全穩(wěn)定,。

二、情況設(shè)想及處置方法

某犯罪分子對(duì)我校實(shí)施恐怖襲擊時(shí),。遭襲擊目標(biāo)：學(xué)校師生,。遭襲擊地點(diǎn)：教室、操場(chǎng)（師生較集中的場(chǎng)地及時(shí)機(jī)）,。

1,、任課教師或值班老師應(yīng)迅速組織學(xué)生撤離現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)無法撤離時(shí),；應(yīng)指揮學(xué)生就地臥倒隱蔽,。并迅速向全校發(fā)出警報(bào)。

2,、在得到學(xué)校遭遇恐怖襲擊后,；應(yīng)迅速撥打“110”報(bào)警，當(dāng)發(fā)生傷害時(shí),；應(yīng)同時(shí)撥打“120”急救電話,，并向?qū)W校上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。行動(dòng)過程中要隨時(shí)上傳下達(dá)各種情況,。

4,、應(yīng)迅速組織全體人員，利用地形地物從不同方向隱蔽地向罪犯分子接近,，利用喊話等各種手段來威懾或牽扯罪犯進(jìn)行進(jìn)一步襲擊,。并看準(zhǔn)時(shí)機(jī)利用手中武器（就地取材）擊倒罪犯。

5,、當(dāng)罪犯停止襲擊或發(fā)生火災(zāi)時(shí),；應(yīng)迅速組織學(xué)生撤離事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生到安全地帶。在撤離過程中要注意維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)次序防止意外事故發(fā)生,。并將受傷人員護(hù)送衛(wèi)生院處理,。

6、醫(yī)療救護(hù)組,，當(dāng)?shù)玫綄W(xué)校受到襲擊時(shí),，應(yīng)迅速準(zhǔn)備好各種醫(yī)療器械,，隨時(shí)準(zhǔn)備接受救治傷員。駕駛員應(yīng)當(dāng)發(fā)動(dòng)車輛隨時(shí)運(yùn)送重傷員到就近醫(yī)院救治,。

7,、善后處理工作由學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。

三,、具體情況處置：

當(dāng)操場(chǎng)等空闊地帶遭到槍手襲擊時(shí),，應(yīng)迅速組織師生分散，防止人員過于集中形成集團(tuán)目標(biāo),，造成重大傷亡,。不能及時(shí)撤離的應(yīng)就地臥倒。

當(dāng)在室內(nèi)遭到槍手襲擊時(shí),，應(yīng)迅速指揮師生利用室內(nèi)的地形地物隱蔽,。

當(dāng)在室內(nèi)遭到炸彈襲擊時(shí)，應(yīng)迅速指揮師生撤離現(xiàn)場(chǎng),，將受傷人員及時(shí)醫(yī)治,。

太平鎮(zhèn)小學(xué)

2021年5月25日

幼兒園防暴安全演練方案總結(jié)篇二

為營造良好安全的社會(huì)氛圍，維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序,，保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全,，保持社會(huì)政治穩(wěn)定，根據(jù)市,、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)安保暨反恐怖工作的通知,，全面提高反恐怖防暴應(yīng)急能力，根據(jù)我校實(shí)際情況,，特制定校園反恐防暴預(yù)案,。

學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶,。為有效預(yù)防,、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，防止安全事故的.發(fā)生,。同時(shí),，學(xué)校認(rèn)真組織開展“四防”教育，即以“防火,、防毒,、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動(dòng),，開展消防,、突發(fā)事故的演練活動(dòng)，提高廣大師生的自護(hù)、自救能力,，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行,。

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市,、縣有關(guān)文件精神,，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實(shí)抓緊抓實(shí),。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作,，確保師生安全。

2.校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé),，負(fù)責(zé)人要對(duì)本校的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任,。

3.對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)師生的法制觀念,。

4.加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作,。要增強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé),，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班,、巡邏制度，堅(jiān)決杜絕陌生人進(jìn)入校園,。

5.加強(qiáng)食品安全檢測(cè)工作,。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度,，加強(qiáng)對(duì)食品安全的檢測(cè)工作,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園食堂,。

6.加強(qiáng)學(xué)生密集場(chǎng)所的防爆炸,、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作,，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂,、宿舍、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度,，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸、防燃燒,、防投毒工作,。

1.領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立下湯小學(xué)安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：馮燕

副組長(zhǎng)：李金鳳

成員：郭鳳蓮?fù)醵繁R琳君陳海亮李武

2.工作職責(zé)

學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后,，要在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng),，并及時(shí)向公安、交警,、衛(wèi)生,、消防等相關(guān)部門匯報(bào)和請(qǐng)求援助，要本著“先控制,，后處置,，救人第一，減少損失”的原則,，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開危險(xiǎn)區(qū)域,，

保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作,，做好善后處理工作,，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)。

(一)校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇

1.獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，并同時(shí)撥打110報(bào)警,。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近學(xué)生,，防止事態(tài)擴(kuò)大。

3.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài),，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng),。

4.集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械,，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為,，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子,。

5.盡快把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域,。

6.救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。

7.實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒,，阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校,，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事,，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng),。

8.事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告,。

(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物

1.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑,，四處游蕩,，可能作案的可疑人物,，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。

2.學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi),。

3.若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度,，無人證、物證可以證明,，甚至說話前后矛盾,，蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問,。

4.若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人,，應(yīng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查,。

5.若可疑人物在盤問時(shí)奪路逃跑,，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高,、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告,，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備,。

6.在整個(gè)過程中,，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力,，要確保周圍人員的安全,。

7.學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。

(三)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故

1.收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,?？梢晌锲肥侵福何锲吠獗怼⒅亓?、氣味可疑,，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品不知此

物品有何用途,，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處,。

2.發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它,，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī),，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。

3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別,，判斷是不是危險(xiǎn)物品,，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理,。

4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品,，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線,，無關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施,。

5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查,，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。

6.學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作,，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告,。

(四)飲用水污染事件處理辦法

發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離,，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告,，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒者進(jìn)行救治。

(五)校園爆炸事件處理辦法,。

學(xué)校發(fā)生爆炸事件后,，迅速組織人員進(jìn)行救援，并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告,。及時(shí)設(shè)置隔離帶,，封鎖。

幼兒園防暴安全演練方案總結(jié)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí),，如何最大限度的減少傷害,。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,，保護(hù)自身安全,。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二,、導(dǎo)入新課

1,、展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題,。

2,、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法。

3,、展示更多暴力事件的圖片,，以上這些都是暴力行為，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害,。

下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

2,、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害,。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì),、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全,。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害,。

板書課題防范暴力傷害

三,、防范社會(huì)上的不法侵害

我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害,。

你們是未成年人,，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差,，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象,。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象,，主要有偷竊,、搶劫、綁架,、拐賣,、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全,。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體交流討論的結(jié)果,。

四,、防范家庭暴力

同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎,？打的狠嗎,？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì),？是呀,，她是為你好，才這樣做的,。

你恨她嗎,？

你心里想過，即使自己錯(cuò)了,，媽媽也不應(yīng)該打你嗎,？媽媽能不能變個(gè)方式告訴你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了,？那不是更好嗎,？

老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,，不想說媽媽的不對(duì),。請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例,。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？

全班匯報(bào)交流討論結(jié)果,。

怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

1、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力,。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,，就會(huì)有第二次、第三次,，甚至?xí)懈啻?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)重。因此,，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說“不”,。

2、盡最大可能保護(hù)自己,。如果自己被嚴(yán)重傷害,，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護(hù),；或盡可能讓鄰居聽到,，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110，向警察求助,；或設(shè)法脫身,，盡快到駐地派出所，請(qǐng)求保護(hù),。

3,、如果因暴力受傷，要及時(shí)去醫(yī)院診治,，告訴醫(yī)生自己受傷的.原因,，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情,，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備,。）

出示問題

（1）有家長(zhǎng)說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法,，誰也管不了,。”

（2）有家長(zhǎng)說：“我打孩子是為他好,，不打不罵能成才嗎,？”

同學(xué)們以小組為單位展開辯論。

展示辯論結(jié)果。

五,、防范校園暴力傷害

校園暴力有外來的,，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害,。校園暴力多來自青少年,。

請(qǐng)同桌說說你平時(shí)見到的校園暴力行為。

同學(xué)們以上談的都是校園暴力,。

你是一名小學(xué)生,，你該怎么做？

假如你自己受到傷害時(shí),，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì),？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論,。

全班交流,。

1、采取避讓態(tài)度,，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家,，不在校園里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì),。

2,、千萬不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害,。

3,、如果對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁,、過分地糾纏自己,，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。）除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外,，你是否受到過個(gè)別老師對(duì)你的傷害呢,？

別怕，大膽地說,。只有說出來,，老師才會(huì)改正缺點(diǎn)，老師才會(huì)進(jìn)步,，師生關(guān)系才會(huì)更融洽,。

同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。,。

體罰通常是罰站,、打手板等。

變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等,。

老師這樣做的目的是什么,？

生：（對(duì)我們好，要求嚴(yán),，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),。）

雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心,，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害,。

以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì),，你會(huì)怎么辦,？

同學(xué)們說的不錯(cuò)。

你要敢于提出批評(píng),，或者告訴校長(zhǎng),、其他老師、家長(zhǎng),，求得他們的支持和幫助,。

七、總結(jié)

同學(xué)們,，通過今天的學(xué)習(xí),，當(dāng)你受到暴力傷害時(shí)，會(huì)用今天學(xué)到的知識(shí)來保護(hù)自己的的人身安全嗎？

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆,，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

幼兒園防暴安全演練方案總結(jié)篇四

1,、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過程：

1,、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象,，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦,？"引導(dǎo)幼兒說說自己的"見識(shí)和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑,？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等）,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì),，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離,；按順序，不擁擠,；聽老師的指揮等,。

3、實(shí)踐演習(xí)