每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

發(fā)現(xiàn)觀察的名言有哪些篇一

聽說綠豆的生命力很強，我想做個試驗,。

第二天,，我發(fā)現(xiàn)沉睡的小豆子吸飽了水變大了，顏色也變淺了,，有的綠豆中間還裂開了一條縫,，好像想脫掉綠色的衣裳。綠豆居然發(fā)芽了,！我不敢相信自己的眼睛,。細小的嫩芽，像一個個小逗號,。

第三天,，綠豆的芽長長了，有一顆綠豆完全脫掉就外衣,，換上了淡淡的白袍,。

第四天，綠豆芽又長長了一點點。好多顆綠豆都脫掉了綠色的外衣,，換上了白袍,，像一個個小蝌蚪，又像一組五線譜的音符,。

綠豆的生命力真強?。⊥ㄟ^這件事,，我明白了只要仔細觀察,，就會發(fā)現(xiàn)事物的奇妙。

發(fā)現(xiàn)觀察的名言有哪些篇二

幾天前,，我在學(xué)校4號樓后面的草地上的一棵樹上發(fā)現(xiàn)了一個蜂巢,。蜂巢的直徑大約是30厘米，大約有榴蓮那么大,。

蜂窩的表面不平整,。但是蜜蜂的'家在哪里？我只是看了看左邊的蜂巢,，然后又看了看,。最后，經(jīng)過仔細觀察,，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂通過底部的小孔進出,。那個小洞是他們的家。

經(jīng)過這次觀察,，我明白了我們應(yīng)該注意周圍的事情,，并及時記錄下來。

發(fā)現(xiàn)觀察的名言有哪些篇三

有人說：“蜘蛛只吃活的昆蟲,，不吃死的,。”難道它不喜歡吃死的昆蟲嗎,？這引起了我的興趣,，我做了實驗發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

蜘蛛,，毒液,，分解，食肉性動物,。

暑假里,，我去奶奶家玩。奶奶家在農(nóng)村,，她屋后有一個小菜園,，旁邊有一些灌木叢,，我經(jīng)常陪奶奶去菜園玩，一次偶然的機會,，我發(fā)現(xiàn)一株菜上有一張蜘蛛網(wǎng),，一只小蟲被粘在網(wǎng)上已干癟，蜘蛛不理也不睬,。我想,，肯定是這只蜘蛛吃飽了，要不然它怎么會放著美味無動于衷呢,？可奇怪的是幾天過去了,，蜘蛛依然沒有動一下小蟲，這是為什么呢,？它餓的時候為什么不吃小蟲子呢,？我百思不得其解，同時也勾起了我拿蜘蛛做實驗的興趣,。

我從墻角處捉來一只小蜘蛛,，把它放進一個盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃,，便于觀察）,。沒等蜘蛛織網(wǎng)，我就撿來了一只死蒼蠅,，放在蜘蛛的前面，可是蜘蛛?yún)s置之不理,，隨即我便用手碰撞盒子,，蜘蛛就向其他方向爬去了。

為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃蒼蠅,，第二天,，我又來到盒子前觀察，看到死蒼蠅還在原來的地方,，可盒子角處多了一張網(wǎng),，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著，這時,，我想：昨天死蒼蠅沒被吃掉是不是因為沒有網(wǎng)呢,？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕放在網(wǎng)上,，可蜘蛛還是一動不動,，緊接著，我又用筆輕輕地觸動了一下網(wǎng)的邊緣,，咦,，蜘蛛好像有了反應(yīng),，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回,，網(wǎng)停止了顫動,，信號斷了，它就停了下來,，不一會兒,，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動網(wǎng)上死去蒼蠅的身體,，網(wǎng)開始顫動,，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回,，蜘蛛就停了,，像上次那樣，過了一會兒,，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去,。噢！我終于明白了,，原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動來產(chǎn)生感覺的,，靠織網(wǎng)而捕食的。于是,，我把實驗結(jié)果記錄下來,。

為了證實蜘蛛靠網(wǎng)的顫動產(chǎn)生感覺，我又做了實驗,。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上,，長時間的顫動，網(wǎng)的震動越來越大,，蜘蛛產(chǎn)生的感覺好像也越來越強烈,，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅,，我將筆尖收回,，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動一動的,，好像在吸食蒼蠅,，不一會兒，網(wǎng)上就剩下一個完整的空殼了,。這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲的,。

我又到圖書館查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書籍。其中《普通動物學(xué)》一書中寫道：蜘蛛為食肉性動物,，其食物大多數(shù)為昆蟲或其他節(jié)肢動物,。但口無上顎,，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食,。當(dāng)昆蟲等動物觸網(wǎng)時,，會用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動而使蜘蛛很快發(fā)覺,，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去,，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上,，先用鰲肢內(nèi)的毒腺分泌毒液,，注入捕獲獵物體內(nèi)，將其殺死,，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物組織中,，很快將其分解為液汁，然后吸進消化道內(nèi),，最后剩下的體殼就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了,。這些充分證明：飛來的昆蟲使蛛網(wǎng)顫動，網(wǎng)顫動會使蜘蛛產(chǎn)生感覺,，蜘蛛產(chǎn)生感覺就會將獵物捕獲,，因此，證實了蜘蛛只吃活動物,，而不吃死的昆蟲,。

原來是這樣，科學(xué)真奧妙,！

《普通動物學(xué)》,。

發(fā)現(xiàn)觀察的名言有哪些篇四

今天下午我和爸爸媽媽一起去一位老太太家拜年。剛進門,，一只很小很黑的小狗跟了過來,，還對著我們叫了幾聲,。我想,，它一定是在熱烈歡迎我們，多討人喜愛的小狗呀,！

吃完可口的飯菜,，我和媽媽去院子里曬太陽。溫暖的陽光照在我們身上,，熱呼呼的,，真舒服。正當(dāng)我們在享受時,，一只母雞“咯咯咯”地叫了起來,。我奇怪地問媽媽：“媽媽,，母雞為什么要叫呀？”媽媽說：“因為那只母雞要下蛋了,。走,，我們?nèi)祀u蛋”。我隨著媽媽來到了雞舍,?？匆娨恢荒鸽u正蹲在一個雞窩里。我很高興,，正要把雞趕走,。媽媽說：“別，等母雞出來再去,?！边^了一會兒，母雞突然張開翅膀,，“撲騰”一聲飛了出來,，把我嚇了一跳?！翱┛﹪},、咯咯噠”叫的可高興了，媽媽說：“熊櫻,，你聽,，它是不是在向我們炫耀啊?！蔽覍@只雞作了個揖說：“恭喜了,，恭喜了?！倍旱膵寢尮笮?。我走過去一看，雞窩里靜靜地躺著一只白雞蛋,，我把它握在手里,，熱熱的`，好象還動了一下,。我問媽媽,，媽媽說：“母雞的體溫要比人的體溫還高，所以剛生出來的雞蛋也帶有雞的體溫,，大約有40度呢,。”

看來,，有觀察就有發(fā)現(xiàn)和收獲呀,，通過這件事讓我增長了知識,，生活中處處有學(xué)問。

發(fā)現(xiàn)觀察的名言有哪些篇五

我們家有個小花園,，里面種了許多植物,，有鮮花、有綠草,、還有水果,。曇花在每年的6月-10月開花，花期非常短暫,，從綻放到枯萎整個過程只有5個小時左右,，并且只在夜間開花，但是那時,，我已經(jīng)睡覺了,，所以我從來沒有見過它開花。蝴蝶蘭長在院子里的一個角落里,，只要勤澆水,，就能長得非常茂密，很好養(yǎng)活,?；瘕埞俏依褷攲ｉT給我種的水果，它長在院子的“天花板上”上,，樹干上長滿了尖尖的刺,，如果不小心被扎到會非常疼，5至11月份,，是它開花結(jié)果的時候,，它的花和曇花很像，是白色的.,。果子是紅紅的,，和一個蘋果差不多，只不過外面多了花瓣,。如果果子成熟了,，爸爸媽媽就會幫我摘，每次他們摘的時候,，都會被刺扎疼,?；瘕埞奈兜篮芴?，果肉含有大量的天然色素，每年我們都會收獲很多,。這就是我們家美麗的小花園,。

發(fā)現(xiàn)觀察的名言有哪些篇六

一天,，我去姨婆家吃午飯。一打開門我就看見一只可愛的小貓,，它的名字叫貓姐,，也叫奧利奧。它有點害羞,，但非?；顫姟⒖蓯?，它身上像熊貓一樣長著黑白色的.毛,，兩個眼睛圓圓的，顏色紅藍紅藍的,，兩個豎起的耳朵尖尖的,，它有六根長長的胡須，它的個子瘦瘦的,。它喜歡和我一起玩球和小毛絨娃娃,。我太喜歡它啦！它真是一只可愛,、活潑的小貓?。?/p>

發(fā)現(xiàn)觀察的名言有哪些篇七

在活力十足的上海,，有個名叫“昆蟲館”的昆蟲世界,。

走進昆蟲館，要先過一個小竹橋,，下面有一個大玻璃缸,，里面養(yǎng)著一些水蚊子，水蚊子的腳細的跟一根筆芯差不多,。正因為這樣,，所以蚊子才可以浮到水面上吧！

過了小竹橋,，有一只被關(guān)在缸里的眼鏡蛇就要馬上映入你的眼簾,。

這條眼鏡蛇有4米長，它的脾氣非常不好,，如果你指著它的嘴巴,，它絕對不會對你手下留情，張開它的大嘴,，把那舌頭靠在那玻璃,。這時，你一定會嚇得哇哇叫。那蛇呢,？把大嘴收回來,，好像在說：“看看，這就是碰我的結(jié)果,?！?/p>

我們繼續(xù)往下走，來到一個缸子前,，如果你不仔細看,，是永遠看不出來那種昆蟲。其實呀,，這只昆蟲是昆蟲界的“偽裝大師”——青竹絲,。這只青竹絲的顏色是咖啡色，跟樹干的顏色一模一樣,，說以敵人來了,，它們就“變”成一根根咖啡色的樹干。

游玩昆蟲館后,，如果你感覺有點依依不舍,，那沒關(guān)系，你可以,。

發(fā)現(xiàn)觀察的名言有哪些篇八

生活中有很多雖然細小卻很值得欣賞的事物,，只要我們留心身邊的事物，就會發(fā)現(xiàn)很多很多,。

我喜歡蝴蝶,，所以我在網(wǎng)上查找了關(guān)于蝴蝶的一些資料。蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲,，它的一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段：(1)卵期(2)幼蟲期(3)蛹期(4)成蟲期,。于是，我就上街心花園里觀察了一下,，我費了九牛二虎之力,，終于被我找到了蝴蝶胚胎時期(也就是卵期)的樣子。

我看到蝴蝶卵期時是雪花般白色的,，是一個純白色的小圓球,。像一個發(fā)光的鉆石小圓點鑲嵌在一塊無暇的翡翠上，真是萬綠叢中一點“紅”啊!如果你不仔細觀察的話,，這樣小的一個白圓點,，你是發(fā)現(xiàn)不了的。資料上說,，蝶卵是蝴蝶發(fā)育的第一階段,，亦稱胚胎時期,。卵的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一個大型的細胞，內(nèi)有原生質(zhì)和核外,，還包含大量的卵黃……看完我才知道，卵也那麼重要呀!

過幾天后,，我又來看,，在幾朵雪白色的花苞上，蠕動著幾只身體是黃,，黑,，白三種顏色的小毛毛蟲?？此切⌒〉纳碥|在花苞上慢慢爬著,，那嬌小的身體，真是可愛極了!回到家后,，我問爸爸：“為什麼前幾天那雪白粒的卵,，到今天卻又變成了蠕動的毛毛蟲呢?”爸爸笑著對我說：“傻孩子，這是蝴蝶的幼蟲期,，幼蟲期也稱生長時期,，是蝶類生活史中的第二發(fā)育階段?！薄芭?，我懂了!”我點了點頭。

過了一個星期左右,，我又去看還未出生的蝴蝶,。可當(dāng)我來到那叢樹林邊,，眼前的情景卻使我大吃一驚,，那可愛的小毛毛蟲不見了，那綠油油的樹葉上嘀溜著一個綠東西,，看著像是一個外殼,，好像毛毛蟲就在里面。我一溜煙兒的跑回家,，回到家,，不管三七二十一，打開電腦開始查找,，才知道那是蛹,。蛹是蝶類生活史中第三個發(fā)育階段，也稱轉(zhuǎn)變時期,。蛹是幼蟲舊皮即行脫落時,，蛹體體壁逐漸收縮硬化,，才形成了蛹。

我想,，既然到了蛹期,，那蝴蝶“出生”也不遠了，就奔向了花園,，去一看究竟,。在樹叢邊，我看到蛹殼已經(jīng)開裂,，就在一旁耐心的等候,，希望可以看到蝴蝶破殼而出的情景。過了一會兒,，蛹殼里伸出了一對前足,，中足和后足也隨之被拽了出來。蝴蝶攀到樹葉時,，體軀便脫離了蛹殼,，倒懸著。我感到奇怪,，他為什麼不飛呢?后一問大人才知道,，蝴蝶剛出來時翅片柔軟，翅膜未干固,，翅身還柔弱,，不能飛翔。必須隔一,，二個小時才能展翅飛翔,，隨風(fēng)飛舞。

看著蝴蝶在空中舞動著它那雙五彩斑斕的翅膀,，向那藍瀅瀅的天空飛去……,。

發(fā)現(xiàn)觀察的名言有哪些篇九

在科學(xué)課上，老師讓我們觀察蚯蚓,，蚯蚓又長又小,。蚯蚓有條紋、嘴,、肛門,、深色身體和一些土壤。蚯蚓的食物是吃一些垃圾,，也是一些有機食物,。

蚯蚓非常害怕光和水。大雨過后,，蚯蚓會出來呼吸空氣,。這是捕捉蚯蚓的最佳機會,，但要盡快捕捉，否則它們會變干并消失,。

發(fā)現(xiàn)觀察的名言有哪些篇十

大家好,！今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第五冊的口語交際課《》。本單元的口語交際內(nèi)容,，是要培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊的各種事物,，善于發(fā)現(xiàn)生活中各種有趣的現(xiàn)象和奧妙，并樂于與人分享的良好習(xí)慣,。下面我就從教材,、教法與學(xué)法,、教學(xué)過程等幾個方面進行說課,。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出口語交際的目標(biāo)是：“具有日常交際的基本能力，在各種交際活動中,，學(xué)會傾聽,、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神,。”根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實際,，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察，積極發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象,，并樂于說出來與別人分享的習(xí)慣,。

2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互動交流，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,，并積極提出問題和意見,。

3．培養(yǎng)學(xué)生把話說清楚，能有一定條理的把觀察過程說清楚,、說完整的能力,。

打開學(xué)生思路，激發(fā)興趣,，使每個學(xué)生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn),。

引導(dǎo)學(xué)生做到互動交流，學(xué)會認(rèn)真傾聽和積極質(zhì)疑,。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：口語交際教學(xué)活動主要在具體的交際情境中進行,。結(jié)合本課的特點和本組課文的訓(xùn)練重點，在本課的教學(xué)中,，我們采用了游戲法,、實驗法,、直觀教學(xué)法和舉一反三的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、討論,、傾聽、質(zhì)疑,、交流,，為學(xué)生營造一個民主、生動,、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成學(xué)生小組互動、質(zhì)疑問難,、自主合作學(xué)習(xí)的局面,，力求體現(xiàn)《新大綱》中指出的：“口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實踐中進行”。

通過學(xué)生復(fù)述已學(xué)過的本組課文15,、16課課文內(nèi)容,，練習(xí)說話，教師引導(dǎo)并給予肯定,，使學(xué)生把話說清楚,，讓人聽明白，從而以此為憑借,，引出話題：只要仔細觀察,，就會有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,。

這一環(huán)節(jié),，是教學(xué)中的重點，我們采用了游戲法,、實驗法和直觀教學(xué)的方法,，通過觀察猜測字、找人頭圖相和小組親自實驗,、觀察雞蛋在淡水中和在鹽水中的不同現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，討論,、傾聽,、質(zhì)疑、交流,，再引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話,，說說自己和聽聽別人的觀察所得。從而達到打開學(xué)生思路,，激發(fā)興趣,，使每個學(xué)生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn)的目的,。

這是教學(xué)中的一大難點。我們采用了舉一反三法：通過前面的游戲和實驗,，聯(lián)想到我們平時的生活當(dāng)中,，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？再進一步有機地引出話題,，讓學(xué)生練習(xí)把話說清楚,、把話聽明白。在表達自己觀察所得和答辯問難時,，力求話意清晰,、容量理解；在認(rèn)真地聽別人說的時候,，還要記住別人的發(fā)現(xiàn),、質(zhì)疑別人的發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)過程當(dāng)中,，通過自評,、生評,、師評,，促進學(xué)生說話和傾聽能力的發(fā)展。讓學(xué)生在小組充分地說和評,，在班上互相評議,、復(fù)述、質(zhì)疑,、答辯,，激發(fā)興趣，引發(fā)全體學(xué)生參與互動交際的積極性,，從而達到鍛煉口語交際的能力,。

《新大綱》又指出：“要鼓勵學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力?！边@個要求的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的口語交際的技能,，養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的良好習(xí)慣及待人處事的`交往能力。因此,，在教學(xué)最后,，我們還設(shè)計了課后，讓學(xué)生更多地觀察周圍的事物,，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴家人和朋友,。