總結的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結經(jīng)驗,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

期末總結高中綜合素質(zhì)評價篇一

高中期末總結會是一種總結學期學習和生活的重要活動,，旨在幫助同學們回顧過去的三個月,，反思自己的成績和進步，總結經(jīng)驗教訓，為下一個學期的學習制定計劃,。在這個會議上,，同學們可以交流彼此的心得體會，相互借鑒,，共同成長,。

第二段：總結自己的學習成績和進步。

在這個學期里,，我在各個學科方面都取得了一定的進步,。例如，在數(shù)學方面,，我通過不斷的練習和反思,，掌握了許多解題技巧和方法，我的成績也逐漸穩(wěn)定提升,；在語文方面,，我通過積極參與課堂討論和閱讀大量的文學作品，提高了我的寫作能力和閱讀理解能力,?？傊ㄟ^這個學期的努力,，我在各個學科上都有了明顯的進步,。

第三段：總結自己的學習方法和經(jīng)驗。

在學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學習方法和經(jīng)驗,。首先是時間管理。通過合理安排時間,，我能夠合理分配學習和休息的時間,，保持精力的充沛和學習效果的提高。其次是制定學習計劃和目標,。制定學習計劃和目標可以讓我更有針對性地學習,，提高學習效率。最后是良好的學習習慣,。我養(yǎng)成了每天晚上復習當天學過的知識,，及時完成作業(yè)和預習的習慣，使我在學習中更加有條不紊,。

第四段：總結自己的生活成長和經(jīng)驗,。

除了學習方面,，我在生活中也有了許多成長,。例如，我參加了學校的社團活動,，并擔任了某些職位,，這讓我學會了如何與他人合作和協(xié)調(diào),，培養(yǎng)了我的溝通技巧和團隊精神。此外,，我也主動參加了一些社會實踐活動,，拓寬了自己的眼界，增長了見識,。這些生活的經(jīng)驗和成長不僅讓我更加全面發(fā)展,，還使我更加成熟。

第五段：針對下一個學期制定的計劃和展望,。

通過這個學期的總結,，我深刻認識到自己的不足和需要進一步提高的地方。在下一個學期里,，我將繼續(xù)堅持良好的學習習慣,，加強自己的知識儲備，爭取在各個學科上取得更好的成績,。同時,，我還將積極參加社團活動和社會實踐，發(fā)展自己的興趣愛好,，培養(yǎng)自己的領導能力和團隊精神,。我相信，在未來的學習和生活中,，我會繼續(xù)成長和進步,。

結論：

通過這次高中期末總結會，我不僅總結了自己的學習成績和經(jīng)驗,，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提高的地方,。在下個學期里，我將繼續(xù)努力學習,，不斷提高自己的學習成績和綜合素質(zhì),。我相信，只要我堅持下去,，就一定能夠迎接更大的挑戰(zhàn),，取得更大的成就。

期末總結高中綜合素質(zhì)評價篇二

擔任教室領導期間在我的心里,，一向裝著這樣一句話：學會合作,，學會學習，學會做事,，學會做人,。在教室領導工作中，我一向是這樣要求自我的，也以此為宗旨來教育學生,。

此刻的學生以獨生子居多,，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心,，這對教室的各項工作開展很不利,。于是，我采用“讓事實說話”的方法,，學校的一些活動,，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機,。我還經(jīng)常利用早讀課,、班會課等進行適當?shù)慕逃和瑢W之間要互相幫忙，互相關心等,。另外,，在我平常的教學工作中，我也有認識地要他們進行小組討論,、同桌互相背誦單詞,、課文等，加強學生的團結合作認識,。而我自我在工作中,，也能做到主動與其他教師合作、討論,。

今日的學習就是為了明天能更好地工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自我的教育教學水平,，適應新形勢下的教育工作,，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱,，以新思路,、新方法來指導工作。對于教室管理工作,，我在平時很多閱讀各種書籍,，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀教室領導請教和學習,。對于學生,，我從他們的學習態(tài)度,、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習,，愛上學習。

從教室領導的角度來說,，學會做事,，就是體此刻對教室的管理工作上。其實,，教室管理的攔路虎,，一般就在幾個人身上，并且往往是男同學,，如果這幾個人能轉(zhuǎn)變的話,，班風就會有很大改善，反之,，則會帶壞好多人,。醫(yī)學中，講究“對癥下藥”,，教室管理也一樣,。我所帶的高一四班，在上一學期時,，真不知讓我流了多少眼淚,，有時甚至想撒手不管了，但哭過后,，恨過后,，我依然能靜下心來找找癥結所在，經(jīng)過各種方法進行教育,。盡量做到“對癥下藥”,。我是從這幾方面來做的：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的'工作帶來不必要的困難，是不可取的,。比較好的辦法應當是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過教室領導的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,。還有教室領導對班干部,，不能只是使用，還應當進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求、指責,，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫忙,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情景，總結得失,，并加以改善,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在教室中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個教室的管理工作,。

2,、正確引導教室網(wǎng)民以及媒體教室領導在教育、教學,、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班構成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的團體網(wǎng)民以及媒體,。這種團體網(wǎng)民以及媒體不是教室領導的單向灌輸，而是借力用力,，借助團體的力量,，使不正之風難以有立足之地。

3,、把握批評的尺度,。

4、加強與父母之間的交流,。

家訪作為學校與家庭的聯(lián)系橋梁,，不僅僅加強學校與家庭的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一齊,。也加強了父母,、教師、子女三者之間的溝通與理解,，增進了師生友誼,，父子、母子之間的情意,。作為一個教室領導,，我覺得更應當進行家訪或電訪。與父母溝通能幫忙教師找到教育學生的鑰匙,。這一年來我一向堅持勤與父母聯(lián)系或約父母面談,，更多地了解學生并及時將他們的在校情景反映給父母，做到家庭和學校雙方共同教育,。

教室領導的一言一行,，對學生的影響很大。所以在平時,，我嚴格要求自我,，語言上做到不謾罵,，不說侮辱性的話。行動上,，我不體罰學生,，每次向?qū)W生借東西，我都會說多謝,，有話說錯了,，有事做錯了，我也及時說聲對不起,，看到地上有紙屑,，我會彎下腰去撿。其實,，我的這些做法,，對自我是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育,。

當教室領導很累,，事情很多，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，可是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著歡樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當父母打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那種歡樂是從心里往外涌的,。經(jīng)過一年來教室領導工作的磨練，我發(fā)覺自我能夠更理智地對待一些問題了,，我也更愛我的學生了,。

最終，我想說：也許我做得還不夠好,，我的教室管理工作和教學還存在很多的不足,，但我會繼續(xù)努力，主動提高,，朝著更高的目標奮斗,！

期末總結高中綜合素質(zhì)評價篇三

因為在高一的磨練中，我更深一步的了解到了“學無止境”這四個大字的深意,，并且在過去的一年里受到了老師的教育,，思想上對自己學業(yè)的認識也更加的深刻了,。

首先，我能做到合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學習、工作,、娛樂的時間,。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要,。

其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結,，具有很高的價值,，應認真完成。認真對待考試,，考前認真復習,。

另外,，積極閱讀有關書籍和資料,，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題,，與同學討論,，向老師請教；搞好師生關系,，師生相處得融洽和睦,；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的,。

在這學期的期中考試中,，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠,，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學習。知識無止境,，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習,。

總的來說,，我認為這個學期我的總體表現(xiàn)還是不錯的，但是在下個學期我相信自己還會有個實質(zhì)性的飛躍,。

但是,，在這個學期里,，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數(shù)學的作業(yè)有時候忘了改錯,，英語的默寫個別時候會出差錯,，下的功夫不夠大。語文文言文的默寫錯別字出現(xiàn)頻繁,。

總之,，這一切都歸于我的一個一直有的大毛病——粗心。但是在磨練中我已經(jīng)有了很大的進步,，所以我相信總有一天,，我會能夠踏踏實實的學習。

這個學期總體表現(xiàn)不錯,。在下個學期里,，我打算著重的復習英語和數(shù)學。英語和數(shù)學都是我的弱項,。所以,，我想我需要付出更多的努力才可以達到我的目標。

期末總結高中綜合素質(zhì)評價篇四

在剛剛過去的月考中,，我知道了我不會的地方非常多,。

英語平時只背了單詞和句子，語法可以說是都不懂,，而且在一個閱讀理解中,，有些句子只能磕磕巴巴的翻譯出來，因為不知道語法的作用,，選出來的答案只能是中文式英語,，在選詞填空很多因為沒有變型式而扣分，詞匯量和語法少了哪一樣都不行,。

語文這次考得可以說全是背的,，這次語文考得非常差。在復習時,，我根本就沒有好好背,。我甚至還把頷聯(lián)和頸聯(lián)搞錯。

數(shù)學考的都是基礎知識,，有些題還在課堂上講過,，考試時我完全認為能考到90分，結果是沒有,。做題時往往看到題目就把答案寫上,，而且平時做數(shù)學題缺少從正面?zhèn)让娣疵嫠伎紗栴}。寫完之后一定要檢查，不能出現(xiàn)低級錯誤,。

平時做副科題時,，總是看著書寫，這樣就完全不知道自己在哪里不會,，應該復習一遍再做題,，并在做完之后要把不會的記牢。而且在做題時感到有的沒見過,，還是自己掌握的題型太少,，平時應多做些練習題。在上完課后的當天要把學的背熟,。

熟能生巧,，應多做練習題，背熟知識點,，在考試前要制定詳細的復習計劃,。

期末總結高中綜合素質(zhì)評價篇五

作為一個畢業(yè)才一年的新手，對于教材還很陌生,，缺乏技巧的處理關鍵和問題,。非常需要像海綿似的汲取水分。因此一方面我認真鉆研教材,，學習新課標,，仔細體會新課標理念，理解教材的意境,，努力把別人制造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有,，認真學習別人的先進經(jīng)驗,，結合自己的工作實際和體會,，嚴格按照教務處的要求，課前精心準備,，上課認真負責,，耐心輔導學生（xuesheng），細心批改作業(yè),，一切為學生（xuesheng）著想,，盡量減輕學生的課業(yè)負擔，提高單位時間的工作效率,。另一方面,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積存，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。

一年級的孩子雖然入學已經(jīng)有半年了,，可是有些良好的學習習慣還未形成，加之淘氣好動的天性,，他們往往不習慣小學紀律的約束,。所以課堂常規(guī)訓練尤為重要。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生逐步形成基本的行為習慣,。例如在課前的上課用品準備，在第一聲鈴聲之后就整齊的擺在桌子的左上方,。舉手回答問題該把問題回答完整,，并且大聲回答，其他同學認真聽,。在作業(yè)完成方面,，采納獎勵方式，如果一單元全對,，獎勵5朵蘋果,。題目錯誤的同學挑出來，一對一的校對,。并且把訂正作業(yè)本當做家庭作業(yè)完成,。同時在班級中選出12位成績、能力可以的作為小老師,，幫助我檢查,、監(jiān)督其他同學的學習。

方面嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力,。

當然,，在本期的中，我工作中還存在很多不足,，如"100以內(nèi)的進位和退位計算"和"時間"這兩個內(nèi)容,，由于缺乏教學經(jīng)驗，使學生掌握的不扎實,，結果花費了許多時間,，導致期末的'復習時間有些緊促。另外,，在課堂紀律治理方面,，經(jīng)驗和技術嚴峻不足，使個別同學上課習慣越來越差,，從而導致成績下降,。使全班同學的成績產(chǎn)生了明顯的差距。

人生的道路漫長而曲折,，教育的終極目標至高無上,，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心,，去換取致善致美的情,；我將用一生去追求,、去挑戰(zhàn),、去制造更美的明天。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

期末總結高中綜合素質(zhì)評價篇六

時間過得真快，本學期我任教高三年(12)和(13)這兩個文科班,，首次接觸畢業(yè)班的教學工作.這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。回顧本學期高三地理教學工作，心中有許多感慨,，一年來的教學實踐讓我受益匪淺,，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學期的工作總結如下,。

1,、備課： 為了把課備的更全面，更深入,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的，網(wǎng)上的,。綜合教材,，資料，練習以及高考信息來備課;充分考慮學情,、研究同學各階段的學習狀態(tài),，課前利用各種空余時間找同學談話了解他們各階段的學習狀況，讓同學對前面的教室教學進行反饋,，如知識點是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講同學更容易理解等等,。

2,、上課：抓住同學精力最集中的時間和同學一起把課本的知識重點學完，把難點剖析清楚,。及時把重點,、難點鞏固，鼓勵同學自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，指導同學歸納總結,、形成自己的知識結構，在處理一些空間性強,、理論性強,、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術突破地理教學難點,，注重多媒體技術與地理教學的整合,，提高教室教學效率。高三復習課的每節(jié)課容量都是很大的,，涉及的難點和重點也是非常多的,，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚,、說明白,，注重條理,、高度概括總結。并及時通過教室練習加以鞏固和掌握,。

3,、作業(yè)批改 ：堅持全批全改，通過作業(yè),、練習的批改,，尋找同學的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操,、下課期間,、自習課等課余時間及時找同學面批，及時反饋并加以輔導,。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給同學改正，使得教學過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道,。每課都有作業(yè),，每星期都有練習卷，并且及時進行批改,，及時了解同學的實際情況,，切實提高同學解題能力。

在提升同學的解題能力方面,，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓同學在課后研究探討,，然后利用課前幾分鐘或自習課講解,。

4、輔導：對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分，部分文科生對學習偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難,，因此大部分同學對地理學科有相當?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此，我就利用各種途徑加強對同學心理舒導,，使他們樹立信心,，消除恐懼，如多找同學談心,，拉近師生距離,，對于地理學科薄弱的同學更是多表揚，多鼓勵,，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目,，讓他們覺得地理知識就在生活中，沒那么陌生,，沒那么難,。

在下班輔導期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程,，及時給予輔導,。結合每個同學的知識缺漏，精選輔導材料,，對于優(yōu)生,，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習,，講評提升,。

1、樹立終身學習的理念,，主動參加暑期的《中學初級教師崗位》培訓和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓,，并主動進行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神,，增強專業(yè)技能,，拓展專業(yè)知識，因此在學校獲得教師技能競賽一等獎,。

2,、關注信息，把握走向,。這一年是福建省自己命題,，為了及時獲取高考信息，了解高考動態(tài),，參考課改較早的上東,，海南、寧夏等名校的教學試題,，并著重參考省內(nèi)廈門,、三明、福州,、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,，通過看題做題、研究題型,，加強對高考走向的把握和理解,，并和楊志川老師結合我校同學的特點，歸納復習提綱,、選擇專練,、綜合題專練,，建立本校題庫。

3,、通過學習經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學行為,，力求每堂課,、每份練習的講解更加有效，更加貼近同學的實際,。同時,，我還主動參加校內(nèi)外教研活動，如在二中參加市質(zhì)檢,、省質(zhì)檢的評卷中,，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關教學的問題,。虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學水平。

4,、為了完善自己,，我去年申請擔任教室領導，學校本學期安排我見習培訓,，我邀請了教室領導經(jīng)驗豐富的謝立炳老師作為我的指導老師,，經(jīng)過一學期的學習，我對教室的日常管理,、同學思想工作學困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解,。我相信這將對我未來的教室領導工作有很大的幫助。

一個學期的教學實踐讓我收獲頗多,，業(yè)務水平有了很大提升,，任教教室在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績，高考成績還沒出來,，但我堅信他們會取得理想的成績,。對我而言，這一年是一次成功的嘗試,，學習的機會,，不管是日常教學還是育人，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美,，以無愧于學校、家庭和同學,。

期末總結高中綜合素質(zhì)評價篇七

一,、優(yōu)生到底是我教會還是學生自己學會的,。因為我校數(shù)學科在進行《高中數(shù)學必做100題》的實驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學生先做了,，并且還評講了,，有些題目甚至都已講了好多遍,，為什么仍有這么多的學生做不出來,、考不好!這其中的原因是什么呢?反思平時的課堂，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學生不明白,，于是不停地講,，講到學生好像是明白了。通過考試再一次證明,，大部分學生是不明白的,，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以,，這種認為自己講了很多遍之后,，學生就記住了、掌握了的想法是錯誤的.,。實踐證明,，只有讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識,。從這次考試上也充分證明了這一點,。

二、嚴師不定有高徒,，但不嚴的老師一定沒有高徒,。人都有懶惰的天性，特別是我們學校那個層次的學生,，他們其中大部分都沒有在學習中體會到快樂的,，所以，他們都會想方設法去偷懶,。如果教師要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上,、作業(yè)上嚴格要求他們,，并嚴防學生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子,，像考了1分,，3分，7分,，9分的學生就是典型的偷懶分子,，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實,，而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環(huán),，學生便會自暴自棄,，而且?guī)熒P系惡化。所以,，在今后的教學過程,，對于這部分后進生除了傾注更多的愛心外，還要對他們更加嚴格,。

三,、個人教學水平提高了，學生的水平也會提高的,。雖然從教也有幾年了,，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系學生的生活實際,，因而課堂上不能很好的調(diào)動學生的積極性,。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學習數(shù)學的興趣。同時,，自己的教學思路不夠開闊,，常常會固守于教材，學生在學的時候也學的較死,，不能舉一反三,。考卷上的簡便計算就反映了這一點,。通過這次考試,，我要改革自己的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,，特別是思考一些好的辦法去調(diào)動后進生的學習積極性,，使之愿意學,，樂意學,，積極主動地學。.在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己,。平時多看一些有關教學方面的雜志,，特別是與自己所教年級有關的。多聽課,，多向有經(jīng)驗的老師學習,。

期末總結高中綜合素質(zhì)評價篇八

一學期的高二生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試,?；叵脒@四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌,，在清閑中我學會了與他人交流,，在忙碌中我學到了該學的知識。

來到南大這個新的專業(yè),，感受一種新的教學,，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我,，四個月下來我也可以感用它,、習慣用它了,。對我來說,，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣,，爭取讓自己明白些,，會一些。在這里,，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我,、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習能力的重要性,。而且,，因為這樣，我有無限的選擇權利,，我可以學自己感興趣的幾何畫板,、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通,，可我知道,，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功,。

每次和別人交流時,，我都以為自己在大學里每天都一無所獲，可是在總結學習,、收獲成果時,，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜歡數(shù)學,，同時我又害怕數(shù)學,，我怕會聽不懂、學不會。事實證明,，大學數(shù)學確實有些難,，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時,，我可以預習課程,，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應用,?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行,，只得硬著頭皮細細地想例題,，慢慢地分析例題，總結它的解題方法,，做的多了也就逐漸回用了,。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序,，可越到最后越忙,，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習,、問問題,。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固,，而且數(shù)學內(nèi)容又逐漸變難,，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學,，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習,。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題,，可我還是堅持下來了,，基本上撿回了失去的內(nèi)容。

英語的學習也是個難題,，我一向厭惡英語,，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的,。以前有考試領著我還勉強可以過得去,，可到這完全要自己學，我就不知所措了,。了解了英語考試的形式后,，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學習重點,，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了,，也有些喜歡學,。我認為這詩歌好的開始，不論結果如何,，我都是有所收獲的,。

本以為信息技術是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了,。期中考試給了我一個警鐘——什么想學好都不是那么容易的,，信息技術也是如此。所以期中以后我更加用心地學它,，雖然都是些理論的東西,，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它,，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作,。學習這門課我受益非淺。

在這幾個月里我深深體會到,，一切知識的學習,、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它,、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動,，我想一定會有很大的提高和升華,。

期末總結高中綜合素質(zhì)評價篇九

高一這一年，很值得回憶,。

記得剛升入高中的時候,，感覺很陌生。而且同學之間互相也不說話,。有時,，與其他人目光相對，卻說不出一個字,，使我感覺很尷尬,。我當時還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒有交流的單調(diào)經(jīng)歷。

這樣的生活不會是任何人心目中的理想生活,。果然,，沒過多久，大家就“回歸樸實的本性”了,。最初的沉默,，只因為互相不熟悉。而沉默后爆發(fā)，則是積累新友情之起點,。最具活力的高中,，確實給以我們真摯感情。

高一我過得很充實,。除了學習,，軍訓、運動會,、模型制作,、藝術節(jié)、科技節(jié),、春游(校園里的,，和班里的)，還有其他各種各樣的比賽和活動,，使我的生活變得緊張了,。比起初中的時候，更累,，卻又更有樂趣,。

這一年，我也學到了很多：

一,、努力學習的毅力,。

過去做事遇到難題，總是淺嘗輒止,、半途而廢的我,，學會了堅持。經(jīng)歷一年高中的我,，不會再輕言放棄,。

二、寬以待人,，嚴于責己的胸懷,。

即使沒有完全做到寵辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人帶給方便,，盡量給予他人幫忙,。

三、與人合作的明智,。

人之長處能夠補充他人短處,，人之短處能夠被他人長處所補充。

與他人合理地合作,，不正能夠揚長避短嗎?說到學習,，則能夠與同學互相教授心得,，指點迷津。

四,、思考問題的方法,。

高中學習與初中截然不同。關鍵在一個方法上,。得到適應未來學習的方法,，十分重要。

五,、生活的好處,。

以前我曾懷疑過生活的好處，此刻我明白了：世界上沒有絕對的生活目標,，它需要你自己去尋找,。

期末總結高中綜合素質(zhì)評價篇十

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績,，為此我們要做好回顧,，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢,？下面是小編為大家整理的高中生期末總結，歡迎閱讀與收藏,。

你頭腦聰明，但你沒有充分利用,，你的精力較分散，花在學習上的精力不多,?；旧夏軌蜃袷貙W校的'規(guī)章制度，紀律有所改善,。不過,，有時對自己要求不夠嚴格,，自習課上的紀律性有待提高,。學習方法有待改進,，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高,。學習成績不容樂觀,，需努力提高學習成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習,，取長補短,，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進步,。

你性格活潑開朗,，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處,，待人有禮,，能虛心接受老師的教導。大多數(shù)的時候你都能遵守紀律,，偶爾會犯一些小錯誤,。有時上課不夠留心，還有些小動作,，你能想辦法控制自己嗎,？一開學老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮,。但學習成績不容樂觀,，需努力提高學習成績。希望能從根本上認識到自己的不足,，在課堂上能認真聽講,，開動腦筋，遇到問題敢于請教,。

你文靜溫和,，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無聞,，卻看得出你樣樣要強,。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體,，關愛同學,。你能按時完成作業(yè)，字跡工整,。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極,，上課要開動腦筋，舉手發(fā)言,，珍惜每一次鍛煉的機會,，你才能獲得學習上的豐收,。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固,，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高,。學習上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興,；但也很少獲得老師夸獎,，這可令人遺憾！

你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。但容易受到不良思想的影響,，要提高自身的分析辨別能力。紀律觀念不夠強,，要求自己比較隨便,。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績,。作業(yè)拖拖拉拉,、馬馬虎虎，老師為你感到可惜,。端正學習態(tài)度,，改進學習方法，提高作業(yè)的質(zhì)量,，這必將有助于你的學習成績的提高,。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我,，全面提高學習成績,，提高各項能力！

你尊敬老師,、團結同學,、熱愛勞動、關心集體,，所以大家都喜歡你,。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。學習不夠刻苦,，有畏難情緒。學習方法有待改進,，掌握知識不夠牢固,，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績比上學期有一定的進步,。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。今后如果能注意分配好學習時間,，各科全面發(fā)展，均衡提高,，相信一定會成為一名更加出色的學生,。

期末總結高中綜合素質(zhì)評價篇十一

今年三月，我通過刻苦努力的研究教育教學理論,，大量的進行教學實踐活動,，不斷學習精品授課的案例，使自己不斷成長,，最終以優(yōu)異的成績通過了金州新區(qū)的考試,，來到了得勝高級中學，擔任高一文科班的生物教學工作,。

這幾個月來,，我認真學習貫徹黨的政策和精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級生物學科的教學質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將近期以來工作情況總結如下：

一、認真學習,，提高思想認識,，樹立新的理念。

1.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2.通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學工作,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一方面,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用,。

1.備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2.注重課堂教學效果,。針對高一年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3.堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。老教師的生物課每一節(jié),，只要我有空,，我都會去聽課，虛心向他們學習,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種競賽,、小游戲等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1.用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2.因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3.真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字;其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

總之，干了一些工作,，也取得了一些成績,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。