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小班美術(shù)說課稿篇一

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力,。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力,。

1,、課件：圖片-小雞母雞公雞。

2,、涂色：小雞雛,。

3、幼兒用繪畫材料每人一套,。

一,、導(dǎo)入課件：小雞母雞公雞。

1,、教師：圖片上有誰(shuí)呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。)。

2,、教師講解小雞的生活習(xí)性,，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

二,、展開,。

1、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的,。(鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法,。)。

2,、教師示范：畫短曲線(小蟲),。

4、請(qǐng)幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子,。教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫,，適時(shí)地幫助幼兒完成作品。

三,、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞,，并找出自己最喜歡的作品。

小班美術(shù)說課稿篇二

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老,、也是最原始的一種繪畫方式,，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡(jiǎn)單,，可以用勾線筆,、鉛筆、油畫棒,、鋼筆等,，利用點(diǎn)、線,、面來進(jìn)行繪畫,，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理,；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練,，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式,。

幼兒在簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行線描畫的練習(xí)，會(huì)使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面有很大發(fā)展,，不僅提高幼兒的繪畫能力,，同時(shí)能提高幼兒專心做事的能力，更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣,。

幼兒在欣賞,、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí),，大膽進(jìn)行創(chuàng)作,，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的"教育生活化,、生活教育化"的理念相吻合,，同時(shí)開展線描畫教學(xué)，能引導(dǎo)幼兒通過"觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造"一系列活動(dòng),，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,。針對(duì)本學(xué)期美術(shù)特色活動(dòng)的要求,，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

1,、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和黑白對(duì)比來裝飾魚,。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力,。

3,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和黑白對(duì)比來裝飾魚,。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作,。

1、多媒體課件《海底世界》,。

2,、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚,。

3,、白紙，黑色水彩筆,。

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn),，我采用了以下的教法和學(xué)法：

2,、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法,。通過觀察,，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn),。而在觀察中進(jìn)行比較,，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中,，為了讓幼兒直接感受點(diǎn),、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響,，我采用了觀察比較的方法,，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜,、無規(guī)律,，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受,，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。

3、欣賞評(píng)價(jià)法,。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià),，肯定各自的特點(diǎn),。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法,，在欣賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評(píng)：

問題1,、"你最喜歡哪個(gè)魚寶寶？為什么,？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn),，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

問題2,、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的,？"讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的,。在這一環(huán)節(jié),，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。

共有5個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、觀看多媒體課件：欣賞海底世界各種各樣的魚的花紋,，引導(dǎo)幼兒說出魚兒身上花紋的特點(diǎn)。

（導(dǎo)入活動(dòng),，觀看《海底世界》,，初步感知欣賞各種各樣的魚。）,。

（1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里,，生活著許多快樂的魚寶寶,，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲,，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話,，可幸福了。然后請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚,，它是什么形狀的,？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的`？特別是對(duì)形狀怪異的魚,，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn),。

2、欣賞課件：欣賞小朋友的作品,，引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的,，并進(jìn)行比較。

再欣賞老師的作品,，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚寶寶的基本方法,。我同時(shí)逐個(gè)展示各種點(diǎn),、線、面（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和點(diǎn)形裝飾）,，既增強(qiáng)了趣味性,，又有效地發(fā)揮了教育的功效。

（欣賞幼兒繪畫作品,，請(qǐng)幼兒互相說一說,，這些魚的形狀及裝飾的線條，說一說它們是什么樣的,？有什么樣的花紋,。）。

示范講解幾種魚的畫法：（欣賞老師的作品）,。

（1）請(qǐng)幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚,。

（2）教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系,。

（3）請(qǐng)幼兒來裝飾幾條魚寶寶,。

（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚,？

3,、通過比較，了解點(diǎn),、線,、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律,。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜,、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一,、缺少變化,；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律）,，幼兒通過觀察比較,，在教師的追問："這兩個(gè)魚寶寶美嗎？為什么"的過程中交流,、探索,、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律,，為接下來的創(chuàng)作提供支撐,。

4、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,，看誰(shuí)想的和別人不一樣,。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化,。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋,。

5、觀賞評(píng)析作品,。

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么,？

小班美術(shù)說課稿篇三

1.學(xué)畫折線,、波浪線、螺旋線三種曲線,。

2.提高手的控制能力,，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

1.電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹,、金魚,、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦,、背投電視機(jī),。

2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動(dòng)物圖片的畫紙,。

1.看動(dòng)畫課件,，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線,。

師：今天呀,，有一些動(dòng)物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎?先來看是誰(shuí)來了?

(1)(課件出示小金魚)師：是誰(shuí)呀?(金魚)游來了一條小金魚,，它是怎么來的?(游來的)誰(shuí)來學(xué)學(xué)小金魚游的樣子,。(請(qǐng)一位幼兒上來模仿)(點(diǎn)擊課件)師：看,，小金魚快樂地往前游,，往前游，唉,，在它的后面,，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點(diǎn)像什么?(小山)師小結(jié)：這種一彎一彎的曲線叫波浪線,，叫什么線?它也很像河里的波浪,，一彎一彎，我們來學(xué)一學(xué)?(小金魚,，尾巴大,，搖搖尾巴游呀游),。

(2)(點(diǎn)擊課件出示蝴蝶)師：接著是誰(shuí)來了呢?(蝴蝶)，原來是一只花蝴蝶,，它是怎么來的?(飛來的)誰(shuí)來學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來的樣子,。(請(qǐng)一位幼兒上來模仿)(點(diǎn)擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的?(一圈一圈的)像什么?(繞毛線,、棒棒糖,、蝸牛)師小結(jié)：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什么線?我們來學(xué)學(xué)看,，(花蝴蝶,，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮),。

(3)(點(diǎn)擊課件出示螃蟹)師：誰(shuí)等不及,，也來了?(螃蟹)，它是怎么來的?(爬來的)螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的,，誰(shuí)來學(xué)一學(xué),。(請(qǐng)一位幼兒上來模仿)(點(diǎn)擊課件)別看螃蟹個(gè)小，力氣可大啦,，它是來找朋友的,，它后面留下了什么樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齒)師小結(jié)：這種像牙齒一樣,、一上一下的曲線叫曲折線,，什么線?我們來學(xué)學(xué)看，(小螃蟹,，力氣大,，東爬西爬找朋友。),。

2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫法,。

提問：剛才來了幾個(gè)動(dòng)物朋友?(三個(gè))，請(qǐng)它們一起出來,，我們和它們打個(gè)招呼,。(提示幼兒徒手練習(xí))。

(點(diǎn)擊課件)老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚,，尾巴大,，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞,，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,，力氣大，東爬西爬找朋友”,。

3.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

師：還有許多花小金魚、花蝴蝶,、螃蟹也都來了,，請(qǐng)你幫它們畫上留下的痕跡，愿意嗎?每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物,，畫之前先想想它會(huì)留下什么樣的曲線痕跡,，用蠟筆畫下來。畫的時(shí)候,，線條要畫得深一些,，多一些。

4.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵(lì)幼兒把線條畫得大一些,，深一些,。

5.欣賞作品，評(píng)價(jià),。

我們一起來看看小朋友畫的線條,。小金魚留下的痕跡是什么線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什么線?(螺旋線)螃蟹留下的是什么線?(曲折線)看看他們畫得怎么樣?師生一起點(diǎn)評(píng)。

6.跟著音樂學(xué)小金魚,、花蝴蝶,、螃蟹。

小班美術(shù)說課稿篇四

教師選材有新意,，能利用生活化材料蛋糕盤開展教學(xué)活動(dòng),，效果好。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，以“燒魚給小貓吃”這個(gè)情節(jié)貫穿,，孩子的興趣高，而且又與他們的日常生活相結(jié)合,。

孩子在活動(dòng)中主動(dòng)性強(qiáng),，都愿意用嘴說一說，愿意動(dòng)手做一做,。而教師在活動(dòng)中教態(tài)自然,，語(yǔ)態(tài)親切，若語(yǔ)速放慢一點(diǎn),，語(yǔ)言精煉一點(diǎn)會(huì)更好。

：在欣賞作品時(shí),，教師示范的作品可以盡量再大些,、清楚些,。在拼貼小魚的環(huán)節(jié)，教師直接向孩子介紹了魚的形狀及拼貼的方法,，是灌輸式的教育,，其實(shí)可以讓孩子自己發(fā)現(xiàn)由哪些形狀拼成的，讓孩子們自己試一試,。

對(duì)于小班的孩子來說,，燒魚的經(jīng)驗(yàn)不足，使得在說作料的環(huán)節(jié)中,，孩子們不知道該加些什么佐料,，怎么加。在孩子對(duì)燒魚的過程有一定的了解后再實(shí)施這節(jié)課,，相信效果會(huì)更好,。在介紹魚的口味時(shí)，重點(diǎn)不明,，幼兒理解的不透徹,，應(yīng)該讓幼兒明白紅燒魚主要顏色式紅色系，清蒸魚就不能加入紅色,，否則就會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的情況：展示作品時(shí),，幼兒看著一副作品，不知道自己做的式紅燒還是清蒸,。不過這有一定的難度,，較適合中大班的幼兒。

小班美術(shù)說課稿篇五

選自《中國(guó)幼兒百科畫冊(cè)》下學(xué)期,，我之所以選擇此次活動(dòng),，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,，是一種表現(xiàn)技法,。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,，起著促進(jìn)作用,。在這次活動(dòng)中，教師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,，正確使用油畫棒,，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)紅,、橙,、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色,。

2．探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色,。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中,，我準(zhǔn)備了多媒體課件,，磁帶、錄音機(jī)等,，還有印有汽車輪廓的紙,。

三．活動(dòng)過程。

幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造,。第二,，采用講解演示法，通過教師,、個(gè)別幼兒的講解演示,，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三,，首尾響應(yīng),，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。

一．情境導(dǎo)入,。

"今天,，我們小二班要開一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開嗎,？"這樣的問話一定能讓幼兒感到親切,、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng),。師幼一起聽音樂,，做開汽車動(dòng)作。開到目的地,，"?。∵@里的汽車真多呀"然后,，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀,，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友,。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),，他們能夠正確地辨別多的顏色,，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí),，往往任意取用一種顏色,，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),，也不知道換顏色,，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,，通過提問："在小樹下的汽本是什么顏色的,？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？......"觀察了這么多汽車以后,，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)"你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢,？"這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的'樂趣。

二．講解法深入掌握,。

幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié),。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車，顯示時(shí)間不允許,，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行,，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后,，就可以由教師來完成了,。教師邊示范邊講解，要求從上到下,，或從左到右來回反復(fù)地涂,，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外,，能使用不同顏色涂色,。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等,。完成涂色活動(dòng)后,，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

三．作品分析,。

教師可選擇涂的較好的作品開始講解,，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說,，當(dāng)然,，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較,，讓他們知道色彩豐富,、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣,，才能從活動(dòng)中獲得成功,、快樂的體驗(yàn)。

四．活動(dòng)廷伸小朋友們畫了這么多漂亮的汽車,，是不是也畫一些送給別的班的小朋友一些呢,。

說課頻道。

小班美術(shù)說課稿篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用胡蘿卜,、辣椒等蔬菜的橫截面,，蘸上顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵,。

2.學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色,，不混色。

3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)過程：

一、通過談話,，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學(xué)本領(lǐng),，你們?cè)敢饴?？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）,。

二,、教師示范。

1.蔬菜寶寶變的真漂亮,，你們想知道他們是怎么變的嗎,？

2.選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色,，貼在紙上,，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后,，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了,。（告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,，并且要用力壓）,。

三、幼兒操作,。

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎,？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,！

2.教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色,，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,，來豐富畫面。

四,、講評(píng)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

1.小朋友變的真不錯(cuò),，那我們到教室外面去找找,，還有哪些漂亮的花朵呢,？（后,，帶領(lǐng)幼兒出教室）。

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小班美術(shù)說課稿篇七

1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日,。

2,、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙,。

3,、能通過活動(dòng)體驗(yàn)到快樂。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有畫好朋友的經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1.彩色卡紙若干2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干4.籃子若干,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那“六一”是誰(shuí)的節(jié)日呢?

今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物,，送給你的好朋友。

二,、教師講解制作賀卡的方法,。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時(shí)候要先對(duì)折,，長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊碰一碰,，短邊和短邊親一親(引導(dǎo)幼兒對(duì)半折)，然后打開,，里面有條線,，在其中的一邊,，畫上你的好朋友，不能超過這條線,，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙,。

三、教師提出要求,，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、賀卡的一邊畫上好朋友,，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

2,、撕下的紙要放在籃子里,。

3、繪畫完請(qǐng)將勾線筆放回原位置;,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動(dòng)作,。

四、師幼分享交流,，自然活動(dòng)結(jié)束,。

1、你畫的是誰(shuí)?你要送給誰(shuí)?你是怎么畫的?

2,、現(xiàn)在請(qǐng)你把你的賀卡送給你的好朋友,。

小班美術(shù)說課稿篇八

根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美,，探求美,，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班美術(shù)教育目標(biāo)要求中提出,；培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，能愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,，并樂于與同伴交流,。能說出紅，黃,，綠,，橙等幾種基本的顏色，學(xué)會(huì)辨別和感受直線,，曲線,，折線及各種線條的變化，《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課,，通過對(duì)兩種不同線條的觀察,，比較,，體會(huì)線條的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線條的美的過程中,，讓幼兒在玩中認(rèn)識(shí)波浪線和螺旋線,，在看一看，玩一玩,，想一想的操作嘗試中,，表達(dá)自己對(duì)線條的情感，并且大膽話出各種線條,。因?yàn)樾“嘤變悍浅Ｏ矚g畫畫的,，所以我我選擇了這節(jié)課。

《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課,，藝術(shù)活動(dòng)“彩色的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng),，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動(dòng)激活興趣,，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”,，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中,，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。同時(shí),，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅,、黃、藍(lán)”三原色,，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí),。

1、從認(rèn)知,。情感,。能力三方面出發(fā)，逐漸認(rèn)識(shí)“紅,、黃,、藍(lán)”三原色。其實(shí)從一個(gè)學(xué)期下來看,，大部分幼兒對(duì)這三原色已經(jīng)有較好的認(rèn)識(shí),，為了以后奠下更好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化,。

2,、讓幼兒認(rèn)識(shí)波浪線，螺旋線,，并能大膽繪畫出這兩種線條,。

幫助幼兒自主,、有序的操作各色毛線和彩帶。

針對(duì)此難點(diǎn),，我將注重材料種類與量的把握,，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自主、有序的活動(dòng)氛圍,，愉悅幼兒的情感,、豐富幼兒的知識(shí)。

1,、說學(xué)法：

讓幼兒分組玩擺放毛線的游戲,，將毛線擺放成各種不相同的線條。此時(shí)幼兒會(huì)顯得比較興奮,，接下來通過個(gè)別幼兒的嘗試,，讓全體幼兒初步感知線條與紅、黃,、藍(lán)三種色的毛線變化,。在玩的時(shí)候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。

2,、教師示范跳彩帶舞,，幼兒先觀察。將幼兒分組,，跟音樂自由跳彩帶舞,。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)線條的變化和不同。

3,、說學(xué)法：

前面的其實(shí)都是為下面的做鋪墊,。活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”,，在“變”的過程中,，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。先提要求然后讓幼兒分組展開嘗試,。這個(gè)過程中,，可能很多幼兒會(huì)比較盲目，這個(gè)時(shí)候就要我更多的引導(dǎo),。針對(duì)不同能力的幼兒,，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍。同時(shí)邊嘗試邊讓幼兒和好伙伴產(chǎn)生交流,。淺移默化的培養(yǎng),。

出示范畫[彩色的線條]并作簡(jiǎn)單的講解和說明,。

創(chuàng)造表現(xiàn)。

1,、幼兒創(chuàng)作,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

2,、在教師的指導(dǎo)下讓幼兒自己畫出波浪線,。螺旋線。

展示幼兒作品,。

將幼兒作品欣賞是每個(gè)美術(shù)活動(dòng)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),，也是展示幼兒的大好時(shí)機(jī)。這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提,，教師引導(dǎo)為主軸,，幼兒講述作畫想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己,、欣賞同伴為最終目的,，讓幼兒自由發(fā)言。討論,。當(dāng)然這也是提高幼兒語(yǔ)言能力,，增進(jìn)師幼情感的好時(shí)機(jī)。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。