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小學(xué)期的心得與體會篇一

C小學(xué)期是我大學(xué)生活中非常重要的一段經(jīng)歷，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐,，我收獲了很多,。在這個小學(xué)期中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,，還培養(yǎng)了自己的時間管理能力和團隊合作能力,。通過參與項目，我認識到了自己的不足,，也懂得了如何去克服困難,，這些經(jīng)歷將對我的人生產(chǎn)生深遠的影響。

第一段：首先,，C小學(xué)期讓我學(xué)到了專業(yè)知識,。在這個小學(xué)期中，我們進行了一系列與我們專業(yè)相關(guān)的實踐課程,，例如軟件工程,、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等。通過這些課程,，我們深入了解了實際工作中所需要的技術(shù)和流程,。我從中學(xué)到了很多在課本上無法學(xué)到的知識和技能，并且能夠直接應(yīng)用到實際項目中去,。這對于我未來的職業(yè)發(fā)展起到了非常重要的作用,。

第二段：其次，C小學(xué)期培養(yǎng)了我的時間管理能力,。在小學(xué)期中,，我們需要完成大量的作業(yè)和項目,，并且時間非常有限。因此,，我被迫學(xué)會了如何高效地利用時間,。為了能夠按時完成任務(wù)，我制定了詳細的計劃,，并且嚴格地執(zhí)行,。通過持續(xù)的努力，我成功地完成了各種任務(wù),，這讓我意識到了自己的時間管理能力的重要性,，并且在今后的學(xué)習(xí)和工作中會更加重視。

第三段：此外,，C小學(xué)期培養(yǎng)了我的團隊合作能力,。在小學(xué)期中，我們需要和團隊成員合作完成各種任務(wù),。通過與團隊成員的合作,，我體會到了團隊合作的重要性，并且學(xué)會了如何與不同的人合作并取得最佳效果,。我學(xué)到了傾聽他人的觀點,，尊重他人的意見，并且學(xué)會了協(xié)商解決問題的能力,。這些團隊合作的實踐經(jīng)驗將對我未來的工作和社交生活產(chǎn)生重大影響,。

第四段：然而，參與C小學(xué)期也暴露出了我自己的不足之處,。在小學(xué)期中,，我意識到了自己在專業(yè)知識方面的不足，并且還發(fā)現(xiàn)了一些自己在團隊合作中的問題,。這讓我認識到了自己的不足之處,，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升的動力。我決心通過自學(xué)和參加相關(guān)培訓(xùn)來彌補自己的不足,，并盡力提升自己的能力,。

第五段：最后，C小學(xué)期的經(jīng)歷對我個人的成長產(chǎn)生了深遠的影響,。通過參與這個小學(xué)期,，我更加了解了自己的興趣和優(yōu)勢，并對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃,。我意識到了追求卓越的重要性,，并且對未來的學(xué)習(xí)和工作有了更高的期望。這段經(jīng)歷也讓我明白了，只有不斷地學(xué)習(xí)和進步,，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地,。

總結(jié)起來,，C小學(xué)期對我來說是一段非常寶貴的經(jīng)歷,。通過參與項目，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,，還培養(yǎng)了自己的時間管理能力和團隊合作能力,。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并下定決心不斷努力進步,。這段經(jīng)歷對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了深遠的影響，我相信它將成為我人生中的重要轉(zhuǎn)折點,。

小學(xué)期的心得與體會篇二

小學(xué)期是大學(xué)生活中非常重要的一部分,，它是學(xué)生們放松自我的機會，也是提高專業(yè)能力的平臺,。在這個期間,，我參加了一項關(guān)于社會實踐的項目，通過參與其中,，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解,，還獲得了很多寶貴的心得體會。

首先,，小學(xué)期是一次自我實現(xiàn)與成長的重要機會,。在這個短暫的時間里，我們有幸有機會嘗試新的事物和挑戰(zhàn)自己,。作為一名計算機專業(yè)的學(xué)生,，我參與了一個關(guān)于軟件開發(fā)的實踐項目。在這個過程中,，我深入學(xué)習(xí)了軟件開發(fā)的基本原理,，并通過實操獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。通過與團隊合作,，我不僅提高了自己的技術(shù)能力,，還培養(yǎng)了解決問題和應(yīng)變的能力。這個小學(xué)期為我提供了一個良好的平臺,，讓我能夠?qū)I(yè)知識與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)自我價值。

其次,，小學(xué)期也是培養(yǎng)合作與溝通能力的機會,。在這個項目中，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，還需要與團隊成員緊密合作,。我們需要共同討論并制定項目的計劃和目標(biāo),，在工作中相互支持和協(xié)作。通過與團隊成員的交流,，我學(xué)會了尊重他人的意見,，并學(xué)會了傾聽和溝通。這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的工作和生活有很大的幫助,。

第三,，小學(xué)期是拓寬視野和認識世界的機會。在這個項目中,，我們需要與企業(yè)合作,，并了解他們的需求和目標(biāo)。通過參觀,、調(diào)研和與企業(yè)代表討論,，我深入了解了真實的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)需求。這為我提供了與實際需求接軌的機會,，讓我了解了自己所學(xué)知識的應(yīng)用場景,，也讓我更好地認識到自己所要面對的挑戰(zhàn)和機遇。這種認識和視野的拓寬將對我未來的就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃有很大的幫助,。

第四,，小學(xué)期也是探索興趣和發(fā)掘潛能的機會。在這個期間,，我們有機會嘗試和了解其他領(lǐng)域的知識和技能,。例如，我對市場營銷很感興趣,，通過參與市場調(diào)研和策劃的實踐,，我更深入地了解了市場營銷的各個方面。這個學(xué)期的體驗讓我意識到自己在這方面的潛能和興趣,，也讓我更加確定了未來的發(fā)展方向,。

最后，小學(xué)期是一個個人成長與發(fā)展的機會,。在這個過程中,，我需要面對各種挑戰(zhàn)和困難，并找到解決問題的方法,。通過不斷地努力和堅持,，我不僅獲得了技術(shù)與專業(yè)知識的提升，還培養(yǎng)了自我管理和時間規(guī)劃的能力,。這個過程讓我逐漸成長為一個更加自信和獨立的個體,。

小學(xué)期是一次獨特的體驗,，其中充滿了歡笑、挫折和成長,。通過參與社會實踐項目,，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與體驗,。這個期間不僅增強了我的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗,，也培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。通過與企業(yè)合作,，我更深入地了解了真實的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)需求,。這個小學(xué)期的體驗讓我更加深刻地認識到自己的興趣和潛能,，也讓我更加確定了未來的發(fā)展方向,。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響,，讓我更好地應(yīng)對挑戰(zhàn),，實現(xiàn)自我價值。

小學(xué)期的心得與體會篇三

小學(xué)期末將至,，時間過得真的很快,。回顧這個學(xué)期,，我做得怎么樣呢,？在學(xué)習(xí)上，我完成了所有的作業(yè),，做到了認真聽講,，但是還有一些知識點沒有完全掌握。在生活上,，我盡量遵守紀(jì)律,，但是偶爾會犯一些小錯誤,。在溝通方面,，我和同學(xué)們相處得很好,，也會主動幫助他們?？偟膩碚f，我覺得自己做得還不錯,，但還有進步的空間。

第二段：對期末的緊張與焦慮進行探討,。

雖然我覺得自己做得還不錯,，但是還是會感到期末的緊張與焦慮,。畢竟，這是一個重要的考試,，不僅關(guān)系到我的學(xué)習(xí)成績,，還會影響我的自信心和心理狀態(tài),。我通過各種方式來緩解這種情緒,，例如聽音樂、和家人聊天等,。但是我覺得最有效的方法是認真?zhèn)淇?，只有掌握更多知識點和考試技巧,，才能更加自信地應(yīng)對考試。

第三段：談?wù)勂谀┑谋憩F(xiàn)和成績,。

期末考試結(jié)束后,，我心情十分激動。我感到自己在考試中表現(xiàn)得很好,，回答問題挺得心應(yīng)手。但是,，成績出來后,，我有些失望,。我的成績雖然沒有下滑，但也沒有提高,。這時，我不得不反思自己的學(xué)習(xí)方法：是否太過死板,，沒有抓住重點？是否學(xué)習(xí)時間安排不合理,，沒有充分利用時間？這些問題都需要我認真思考和探討,，以便在下一個學(xué)期做得更好,。

第四段：總結(jié)自己在小學(xué)期末的收獲,。

通過這次期末考試,，我認識到了自己的優(yōu)點和不足，也看到了自己在學(xué)習(xí)中可以改進的方面,。但是，我同時也發(fā)現(xiàn)了一些收獲,。例如在熟悉掌握知識點方面的巨大進步,，在考試中處理問題的能力和經(jīng)驗的增加，以及在時間安排和制定學(xué)習(xí)計劃方面的反思和調(diào)整,。這些收獲使我更加自信和勇敢地迎接下一個學(xué)期,。

第五段：對未來的展望和自我要求,。

面對未來,，我充滿了信心和期待。我會把這次期末考試中的經(jīng)驗和教訓(xùn)當(dāng)作寶貴的財富,，為下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做好充分的準(zhǔn)備,。同時,，我也有一些自我要求：要加強對學(xué)習(xí)的重視和戒驕戒躁的態(tài)度,，要認真傾聽老師的講解和同學(xué)的建議,，要擴展知識面和提升素質(zhì)。在這條前進的道路上,，我相信我的努力與成長會為未來的成功奠定堅實基礎(chǔ),。

小學(xué)期的心得與體會篇四

作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任,，所以，自工作以來,，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下：

一,、在政治思想方面,。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自己的思想覺悟,。認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我,、喜歡我。

二,、在教育教學(xué)方面,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我們學(xué)校也開始重視了,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學(xué)教育向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我嚴格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的：

1,、課前準(zhǔn)備,。

課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,，所以,，我會提前準(zhǔn)備好,，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,。并考慮到學(xué)生的個體差異,，盡量因材施教,，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo),。

3、研究教學(xué)方法,。

考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且,，我教了兩個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,，每個學(xué)生情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而做到自主探究,，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5,、做到熱愛學(xué)生。

平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

6,、不斷學(xué)習(xí),。

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

三,、工作考勤方面,。

我熱愛自己的工作,，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,，不遲到不早退,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推進新課程,，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平,。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外,，還積極參與學(xué)校分配的各項活動,，協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項工作,，有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排,，認真代課，批改作業(yè),，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。同事之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

四,、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高,。

在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學(xué)過程中,，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少,，沒辦法,，只能平時自己多看些書,，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時,，能夠坦然相對,。

總之,，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。

小學(xué)期的心得與體會篇五

小學(xué)期末,，對于我們小學(xué)生來說是非常重要的一個時刻,。這個時候,，我們不僅結(jié)束了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，更重要的是我們需要對自己的表現(xiàn)進行總結(jié),。為了更好地回顧這個時刻，接下來我將分享我的體驗和心得,。

第二段：心態(tài)調(diào)整。

在小學(xué)期末前,，我深知自己的表現(xiàn)并不理想，學(xué)習(xí)成績并不好,，但是我并不因此失望。相反,，我努力調(diào)整了自己的心態(tài),，告訴自己只要努力就一定會有收獲。

第三段：集中精力,。

期末考試來臨之前,，我集中精力學(xué)習(xí),，從每一道題目開始,，認真看題、理解問題,、分析細節(jié),，直到解出所有的難題,。我更加注重平時課堂的練習(xí),，補充自己的短板，避免復(fù)習(xí)時的困擾,。

第四段：自信心增強,。

經(jīng)過這樣的努力,，我的成績確實有了明顯的提升,。我不再像之前那樣因自己的成績差而自卑,，而是更加自信，更加勇敢地面對下一個挑戰(zhàn),。我也意識到,，平時的堅持努力可以幫助我在關(guān)鍵時刻把握機會,，持續(xù)取得進步,。

第五段：總結(jié),。

回首這一學(xué)期,，我雖然遇到了很多挑戰(zhàn)，但我通過努力,、自信和調(diào)整好的心態(tài),，成功克服了它們,。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)對自己有信心,，集中精力,，持之以恒努力奮斗,，相信我能夠達到更多的目標(biāo),，成為更好的自己,。

以上是我對小學(xué)期末的心得體會,，期望能對同學(xué)們有所啟示,，并在以后的日子里有所幫助,！

小學(xué)期的心得與體會篇六

小學(xué)期是大學(xué)生活中的一段難得的學(xué)習(xí)與成長時光，它不僅豐富了大學(xué)生的知識與技能,，更培養(yǎng)了他們的團隊合作和解決問題的能力。在我度過的這個小學(xué)期中,，我不僅收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，還深刻體會到了自己的不足之處,。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，談一談我對小學(xué)期的心得體會,。

首先，小學(xué)期是鍛煉自己綜合能力的最佳機會,。在這個短短的時間內(nèi)，我們需要完成大量的任務(wù)和課程學(xué)習(xí),，既要保持良好的學(xué)習(xí)成績,，又要與隊友一起完成團隊項目。這需要我們?nèi)姘l(fā)展自己的各項能力,，包括時間管理,、組織協(xié)調(diào)、與人溝通,、解決問題等等。在第一天開學(xué)時,，老師就告訴我們,，這個小學(xué)期的目的不僅僅是為了學(xué)習(xí)新知識，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合能力,。這一點對我影響很大，讓我認識到大學(xué)生活的意義不僅僅是獲取知識,，更是鍛煉自己成為一個全面發(fā)展的人,。

其次,，小學(xué)期是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的良好機會,。在短短的課程中，我們接觸到了許多以前從未接觸過的知識領(lǐng)域,，這激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情,。例如,，我們參觀了一家科技公司,，深入了解了先進的科技設(shè)備和研發(fā)過程,，這讓我對科技行業(yè)產(chǎn)生了興趣,。還有一門創(chuàng)業(yè)課程,，老師邀請了一位創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家，他分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功之道,，這讓我對創(chuàng)業(yè)充滿了向往,。這些新領(lǐng)域的知識和經(jīng)歷讓我重新認識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是為了豐富自己的人生經(jīng)驗和成長,。

同時，小學(xué)期培養(yǎng)了我與他人合作的能力,。在這個小學(xué)期中,，我們組成了一個團隊，共同完成了一個團隊項目,。項目過程中,，我們需要分工合作，相互配合,，協(xié)調(diào)溝通,，解決問題。這鍛煉了我們的團隊合作和解決問題的能力,。在與隊友的合作中,，我深刻體會到只有大家相互配合，才能真正發(fā)揮出團隊的力量,。這不僅使我學(xué)會了與人合作,，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力。而且,，在這個過程中,，我們還結(jié)下了深厚的友誼，相互支持和鼓勵,，共同克服了許多困難和挑戰(zhàn),。這個團隊建設(shè)的經(jīng)歷讓我受益匪淺，也為我日后的人際交往奠定了堅實的基礎(chǔ),。

最后,，小學(xué)期讓我深刻認識到自己的不足之處。在這個小學(xué)期中,，我由于經(jīng)驗不足和各種壓力,，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。在團隊合作中,，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和解決問題方面還有很大的進步空間,；在個人學(xué)習(xí)中，我意識到自己的時間管理和學(xué)習(xí)方法還需要加強,。這些不足之處讓我認識到了自己的不足,，并且有了更多的動力去改進和提升自己。這個小學(xué)期的經(jīng)歷是我人生中的一次重要的成長和啟示,，讓我對未來充滿了信心和動力,。

總之，小學(xué)期是大學(xué)生活中的一段重要時光,，它不僅豐富了我們的知識與技能,，更培養(yǎng)了我們的綜合能力。在這個短暫的時間里,，我學(xué)會了與人合作,、解決問題、發(fā)現(xiàn)自己的不足,。這個小學(xué)期的經(jīng)歷將成為我大學(xué)生活和未來人生的重要財富,，讓我對未來充滿了希望和動力。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和成長中,，我一定會不斷進步，成為一個全面發(fā)展的人,。

小學(xué)期的心得與體會篇七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年（x）班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學(xué)習(xí),，研究班主任工作策略之外,，我還注重情感激勵，發(fā)揮自身榜樣作用,，抓好班干部隊伍建設(shè),。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余，我也有迷茫的時候,，有郁悶的時候,。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時，是在從事心靈與心靈的工作時,，我就全然投入,，超然忘我了。應(yīng)該說,，班主任工作天天都在做,，難以計數(shù)，所以現(xiàn)在只選些重要的,、有特色的加以匯報：

一,、班級日常管理工作常抓不懈。

1,、學(xué)生的成長進步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的,，良好的習(xí)慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺,。因此，在班級進行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。本學(xué)期,，我繼續(xù)落實好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭取不讓一個學(xué)生掉隊,。

2、督促班干部按時總結(jié)紀(jì)律,、保潔情況,。及時表揚班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣,，檢查自己的行為習(xí)慣,。通過豐富多彩的課外活動對學(xué)生進行集體主義教育，如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，增強班級的凝聚力,。

3、配合少先隊的檢查,，我對全班同學(xué)進行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練,。如，要求學(xué)生課堂上做到“三到”,，即眼到,，手到，心到,；要求學(xué)生要注意傾聽每個人的談話,；要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備，即將書本,、練習(xí)本,、輔導(dǎo)書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,，然后全班頭趴桌子,，安靜等待老師來上的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好,，就會影響老師上課的質(zhì)量,，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好,，上課就會輕松自如得多,。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。一個班的常規(guī)管好了,，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好,，就會影響老師上課的質(zhì)量,，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好,，上課就會輕松自如得多。

4,、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧,，不玩危險游戲；在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍,；要按時回家,。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,，教育他們不喝生水,，不能吃變質(zhì)的食品,，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃,。

5,、架設(shè)好學(xué)校與家長之間的溝通橋梁,，是促進學(xué)生各方進步的好方法。只有雙管齊下,，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道,。本學(xué)期,，我利用課余時間,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,。這學(xué)期我家訪47人次，取得了一定的成效,，特別是幾個頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué),，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多,，成績上升較快,。

二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動,，協(xié)助開展各項專題教育工作,。

1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題,，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報,，把墻報辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地,。

2,、學(xué)校開展了“感恩我們在行動”的活動，我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達在日記上,。通過這次活動,，孩子們受到了很好的“感恩”教育。

3,、在“六一運動會”比賽之前,，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓(xùn)練,。功夫不負有心人,，同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色，獲得了二等獎。

4,、本學(xué)期,，學(xué)校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗活動，在大隊部設(shè)立“禮儀銀行”總行,，各中隊分設(shè)“禮儀銀行”分行,，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折，記錄本人在校,、在家,、在社區(qū)的禮儀行為?！岸Y儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標(biāo)志,，競選活動之前，我發(fā)動學(xué)生在班劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默,，贏得了陣陣熱烈的掌聲,。

班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年,，雖瑣碎,、平凡卻又非常重要?；仡櫼粋€學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程,，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責(zé)，一直在努力實踐,、努力總結(jié),、努力反思。自己一個學(xué)期默默無聞所開展的一切工作,，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印,，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好,。

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小學(xué)期的心得與體會篇八

作為一名小學(xué)二年級的班主任,，工作雖然才一年有余,，但在這段時間的工作實踐中也積累了一點心得體會，有所感悟,。

作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

如課上課睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對初中學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心，排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察,，多調(diào)查，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。

在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。

老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力,。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己。

原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎，師生“打成一片”,。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法。動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

后進生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。

二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。

三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。

學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。

2,、對差生分層次分類別教育,。

對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章,，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。

先進群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后,，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘,，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道。

4,、尊重后進生激勵后進生,。

尊重后進生的人格，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力，可以委任其勞動委員一職,，負責(zé)班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù),。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

到了高年級,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫前些時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

3、鼓勵競爭,，強大自我,。

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在歷史課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。

班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”。