從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇一

第一段：引言（150字）,。

幼兒教學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)。作為一名幼兒教師,，我在過去幾年的教學(xué)實(shí)踐中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會,。幼兒教學(xué)需要耐心、愛心和創(chuàng)造力,，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，他們有各自的興趣、需要和學(xué)習(xí)方式,。以下是我對幼兒教學(xué)的心得體會,。

第二段：了解每個(gè)孩子的需求（250字）。

幼兒教學(xué)的第一步是了解每個(gè)孩子的需求,。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們的成長速度、興趣愛好和學(xué)習(xí)能力都有所不同,。作為教師,，我們需要耐心地觀察和傾聽,，了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。例如,，有些孩子可能更喜歡視覺學(xué)習(xí),，而另一些孩子則更喜歡觸覺學(xué)習(xí)。通過了解每個(gè)孩子的需求,，我們可以更好地安排教學(xué)活動(dòng)和提供適合的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）,。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒教學(xué)的關(guān)鍵,。一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子們的興趣和想象力,。作為教師,，我們應(yīng)該提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和材料，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。例如,，我們可以為教室布置各種主題角落，如圖書角,、藝術(shù)角和科學(xué)實(shí)驗(yàn)角,，以滿足孩子們的不同興趣和學(xué)習(xí)需求。此外,，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們與同伴互動(dòng),，分享他們的想法和發(fā)現(xiàn)。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子們建立自信心,，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力,。

第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（300字）。

靈活運(yùn)用教學(xué)方法是幼兒教學(xué)的關(guān)鍵,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,，教師需要靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足每個(gè)孩子的需求,。例如,，對于視覺學(xué)習(xí)者，我們可以使用圖片,、圖表和視覺輔助工具來幫助他們理解知識,。對于觸覺學(xué)習(xí)者，我們可以設(shè)計(jì)各種手工制作活動(dòng)和感官游戲,，讓他們通過動(dòng)手實(shí)踐來探索和學(xué)習(xí),。此外，我們還可以通過借助音樂,、舞蹈和戲劇等藝術(shù)形式來激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,?？傊`活運(yùn)用教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果,，讓每個(gè)孩子都能夠獲得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

第五段：與家長的合作（250字）。

與家長的合作是幼兒教學(xué)的關(guān)鍵,。家庭是孩子們最重要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，與家長的積極溝通和合作能夠促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。作為教師,，我們應(yīng)該與家長建立起良好的互動(dòng)關(guān)系,，定期向他們傳達(dá)孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我們可以通過家長會,、家庭作業(yè)和家校互動(dòng)活動(dòng)等方式與家長交流,。此外,，我們也可以向家長提供一些教育資源和建議，幫助他們更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長,。只有教師和家長共同努力,，才能夠?yàn)槊總€(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能,。

第六段：總結(jié)（200字）,。

通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我意識到幼兒教學(xué)需要教師具備耐心,、愛心和創(chuàng)造力,。了解每個(gè)孩子的需求、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,、靈活運(yùn)用教學(xué)方法和與家長的合作是幼兒教學(xué)的關(guān)鍵,。幼兒教學(xué)是一項(xiàng)重要的工作，我們應(yīng)該努力提高自己的教學(xué)能力,，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會,。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇二

幼兒信仰教育是培養(yǎng)幼兒道德感、價(jià)值觀和信仰思維的重要途徑之一,。在進(jìn)行幼兒信仰教學(xué)時(shí),，我始終保持一個(gè)明確的目標(biāo)，那就是通過合理的安排和引導(dǎo),，幫助幼兒建立正確的信仰觀念,，增強(qiáng)他們的信仰力量。為了達(dá)到這一目標(biāo),，我采取了多種教學(xué)手段,，如講解故事,、演繹角色、互動(dòng)問答等,。通過這些有效的教學(xué)方法,，我成功地引導(dǎo)了幼兒們對信仰的理解和接受。

二,、注重情感體驗(yàn),，積極引導(dǎo)。

幼兒信仰教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是要注重情感體驗(yàn),。對于幼兒來說,，信仰是一種抽象而莊重的概念，他們往往無法完全理解其中的含義,。因此,，我在教學(xué)中注重通過感性的方式來引導(dǎo)幼兒，讓他們有一種親身的體驗(yàn)感,。比如,，在講解感恩的故事時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒們進(jìn)行角色扮演,，讓他們親身體驗(yàn)到感恩的喜悅和幸福,。通過這種方式，幼兒們能夠更好地體會到信仰的重要性,，從而增強(qiáng)他們的信仰觀念,。

三、教材豐富,，內(nèi)容生動(dòng),。

幼兒信仰教育的教材應(yīng)該豐富多樣，既要符合幼兒的認(rèn)知需要,，又要引人入勝,。在進(jìn)行信仰教學(xué)時(shí)，我采用了一些優(yōu)質(zhì)的教材,，如寓言故事,、童話故事、經(jīng)典故事等,。這些故事生動(dòng)有趣,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和接受信仰的含義,。同時(shí),，我還將教材與幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系起來，通過引導(dǎo)問題和啟發(fā)思考，讓幼兒們更好地將信仰的理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng),。

四,、重視家校合作，促進(jìn)共同成長,。

幼兒信仰教學(xué)需要家庭和學(xué)校的共同努力,，才能取得更好的效果。為了實(shí)現(xiàn)家校合作,，我積極與家長溝通,，介紹信仰教育的重要性和教學(xué)方法。在班級中,，我還定期組織家長參與信仰教育活動(dòng),，如家長講座、親子活動(dòng)等,。通過這些舉措,，我促進(jìn)了家校之間的緊密聯(lián)系，形成了有利于幼兒信仰教育的共同氛圍,。家長的支持和理解,，使得幼兒們在家庭中能夠持續(xù)接受信仰教育的影響，從而實(shí)現(xiàn)家校合作的共同成長,。

五、培養(yǎng)積極樂觀的信仰態(tài)度,。

在幼兒信仰教育中,，我不僅重視培養(yǎng)幼兒正確的信仰觀念，還注重培養(yǎng)他們積極樂觀的信仰態(tài)度,。信仰教育應(yīng)該是心靈的滋養(yǎng),，給予幼兒內(nèi)心的力量和安慰。我通過分享一些激勵(lì)的故事,，鼓勵(lì)幼兒們在面對困難和挫折時(shí)保持信念和勇氣,。我還帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些信仰實(shí)踐活動(dòng)，如祈禱,、參觀教堂等,，讓他們親身體驗(yàn)到信仰的力量和神奇。通過這些教學(xué)活動(dòng),，我成功地培養(yǎng)了幼兒們積極樂觀的信仰態(tài)度,，使他們能夠在日常生活中保持良好的心態(tài)和情緒。

通過對幼兒信仰教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，我深刻認(rèn)識到幼兒信仰教育的重要性和特點(diǎn),。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，為幼兒信仰教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。在這個(gè)過程中,，我相信幼兒們的信仰力量將成長茁壯，他們將成為有道德感,、價(jià)值觀和信仰思維的優(yōu)秀人才,。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇三

小時(shí)候看電視，非常羨慕那些俠士,、劍客,，羨慕他們可以飛檐走壁，騰空而起,。而今,，對武術(shù)有了一定的認(rèn)識，了解到電視中那種神乎其神的武術(shù)是不存在的,，但我還是為中國博大精深的武術(shù)文化所震撼,。

武術(shù)是中國古代防攻的一個(gè)原始繼承，它融合了道家的陰陽,、五行,，儒家的仁愛，佛家的忍等各種哲學(xué),，并與傳統(tǒng)中醫(yī)緊密聯(lián)系,。這就使武術(shù)不單純是一種技擊技能，而是一個(gè)復(fù)雜的,、不斷融合,、發(fā)展的有機(jī)體。其被分為傳統(tǒng)武術(shù)和競技武術(shù),，競技武術(shù)是由傳統(tǒng)武術(shù)演化而來的體育運(yùn)動(dòng),，而傳統(tǒng)武術(shù)則是由古代戰(zhàn)爭和街頭打架所發(fā)展出來的徒手和器械格斗術(shù)。中國傳統(tǒng)武術(shù)的本質(zhì)是一種格斗,，它與普通的體育運(yùn)動(dòng)不同,，體育運(yùn)動(dòng)是一種健身游戲，而格斗卻是一種“生存游戲”,。競技武術(shù)則劃分為散打和套路,，散打又叫散手，是武術(shù)的擂臺形式,，套路則為武術(shù)的表演形式,。

武術(shù)具有“內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)洹钡奶攸c(diǎn),，而這一特點(diǎn)主要通過武術(shù)功法和投法來體現(xiàn),。例如：太極拳主張身心合修,，要求“以心行氣，以氣運(yùn)身”,。形意拳講究“內(nèi)三合,，外三合”。此外武術(shù)套路在技術(shù)上往往要求把內(nèi)在精氣神與外部形體動(dòng)作緊密結(jié)合,，做到“心動(dòng)形隨”,，“形斷意連”，“勢斷氣連”,。以“手眼身法步,，精神氣力功”八法的變化來鍛煉心身。

學(xué)習(xí)武術(shù)可以修身養(yǎng)性,。這門課程不僅可以鍛煉自己的身體,，培養(yǎng)氣質(zhì)，還可以了解中國博大精深的武術(shù)文化,，所以我選擇了這門課,，而這門課也確實(shí)沒有讓我失望，我不僅學(xué)會了部分長拳,，還鍛煉了身體,，了解了馬步，虛步等動(dòng)作的基本要領(lǐng),。接下來我們將學(xué)習(xí)劍術(shù),，我相信在老師的指導(dǎo)下我還會收獲很多東西。

上課之初,，我認(rèn)為武術(shù)這一門課應(yīng)該會學(xué)習(xí)太極拳以及劍術(shù),，因?yàn)樵诟咧袝r(shí)我就曾經(jīng)學(xué)習(xí)過武術(shù)，當(dāng)時(shí)我們就只是學(xué)習(xí)了太極拳及一套劍術(shù),。

我認(rèn)為老師上課首先會讓我們進(jìn)行熱身,，以防止我們運(yùn)動(dòng)中不小心受傷,，然后給我們講解一些養(yǎng)生保健常識,，接著正式上課。期間老師會給我們演示動(dòng)作,，教我們熟悉每一個(gè)動(dòng)作,，講解各個(gè)細(xì)節(jié)之處，然后讓我們進(jìn)行練習(xí),，熟悉整個(gè)套路,。老師不僅會指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作，還會講解每一個(gè)動(dòng)作的名稱,，來歷,，用途。讓我們對中國博大精深的武術(shù)文化有所了解。學(xué)習(xí)完當(dāng)日的武術(shù)課程后,，下次上課,，老師會指導(dǎo)我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，指出不足,，需要改進(jìn)之處,，然后再進(jìn)行新的授課，讓我們對每一個(gè)動(dòng)作有深刻的印象,。當(dāng)然這只是我理解中的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)形式,，必然有其不足之處，我相信每一個(gè)老師都有其獨(dú)到的授課方式,，必然會使他的學(xué)生學(xué)習(xí)到很多知識,。

經(jīng)過將近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了初級長拳的前一部分,。剛開始看到老師在前面進(jìn)行動(dòng)作演示,，非常羨慕老師的動(dòng)作，覺得非常的帥氣,，猶如行云流水,，動(dòng)作很有力度，并且非常連貫順暢,。如今我們自己也學(xué)習(xí)的那些動(dòng)作,，發(fā)現(xiàn)那并不是一朝一夕就可以練就出來的本領(lǐng)，盡管我有很努力的學(xué)習(xí)但是還是沒有老師做得那么好看,，有力度,。我知道每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，蹲馬步時(shí)雙腳開大,，達(dá)到自己兩腳間的距離為三腳半寬,，腳要內(nèi)扣。做虛步時(shí)要將重心放在后腳上,，前腳可以隨時(shí)提起來??學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作都要用心去體會它的意義,，要想到標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作是怎么樣的，而還要提高速度,，實(shí)在是一件難事,。但無論如何，我都會努力學(xué)習(xí)的,，希望自己有一天可以像老師一樣優(yōu)秀,。

我們從下個(gè)星期開始就要正式學(xué)習(xí)劍術(shù)了，對此我非常的向往,，我覺得揮舞一把寶劍是非常帥氣的事,。我希望老師每節(jié)課都能指導(dǎo)我們一部分動(dòng)作,，讓我們掌握每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，了解其來歷以及作用,。講授完一節(jié)課后,，下次上課可以指導(dǎo)我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再開始講授新的動(dòng)作,。上課之初,，我希望老師可以教我們一些防護(hù)措施，防止被自己或他人所傷,，當(dāng)然老師自己也要做好防護(hù)措施,，保護(hù)自己。

當(dāng)然以上只是我對課程學(xué)習(xí)的一些想法,，必然存在一定的不足之處,，望老師諒解。我相信老師無論采取怎樣的授課方式,，都是為了我們好,，必然有他的道理。

經(jīng)過將近半學(xué)期的武術(shù)學(xué)習(xí),，我們不僅學(xué)會了很多武術(shù)知識,，還從老師那里學(xué)習(xí)了很多做人的道理。我們的老師是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，對我們一絲不茍,，教學(xué)時(shí)非常認(rèn)真，每一個(gè)動(dòng)作都講得非常仔細(xì),，認(rèn)真指導(dǎo)我們進(jìn)行學(xué)習(xí),。而其他課余時(shí)間卻非常的親和，對我們很關(guān)心,，下課后還會詢問我們有無不懂之處,，利用課間時(shí)間進(jìn)行講解，老師非常的負(fù)責(zé)任,，我非常敬愛我們的體育老師,。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇四

幼兒信仰教學(xué)是培養(yǎng)幼兒宗教信仰與道德價(jià)值觀的重要途徑。作為一名幼兒教師,，我有幸有機(jī)會參與并帶領(lǐng)幼兒信仰教育課程,。通過這段時(shí)間的實(shí)踐,，我深刻體會到幼兒信仰教學(xué)對幼兒身心發(fā)展的積極影響,。在此，我愿意分享一些我在幼兒信仰教學(xué)中得到的心得體會,。

第二段：信仰教學(xué)對幼兒認(rèn)知發(fā)展的積極影響,。

通過幼兒信仰教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于宗教信仰的概念和認(rèn)識能夠得到提升。我們以互動(dòng)的方式帶領(lǐng)幼兒了解各種宗教信仰,，包括不同的宗教儀式和神話故事,。通過引導(dǎo)幼兒思考，他們開始理解宗教對人類生活的重要性,，以及信仰對個(gè)體成長的啟迪,。同時(shí)，幼兒信仰教學(xué)也促進(jìn)了幼兒的獨(dú)立思考和解決問題的能力的發(fā)展,。

第三段：信仰教學(xué)對幼兒道德發(fā)展的積極影響,。

幼兒信仰教學(xué)不僅僅是讓幼兒學(xué)習(xí)宗教知識，更重要的是培養(yǎng)他們正確的道德觀念,。通過講述宗教故事和道德寓言,，幼兒可以學(xué)到關(guān)于愛、善良,、寬容等道德價(jià)值觀,。在課堂上，我們會鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演,，讓他們通過互動(dòng)的方式體驗(yàn)不同的道德沖突,，并找到解決問題的策略。這樣的教學(xué)方法使幼兒能夠在探索中充分理解和接受道德規(guī)則,，促進(jìn)了幼兒健康的道德發(fā)展,。

幼兒信仰教學(xué)不僅只是傳授宗教知識，更關(guān)注的是培養(yǎng)幼兒的心理發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)和討論宗教信仰的內(nèi)容,，幼兒可以獲得心靈上的滿足。他們能夠通過信仰得到希望,、安慰和力量,，以應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難。在信仰教學(xué)中,，我們鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受和情緒,，促進(jìn)他們的情感溝通和情感表達(dá)能力的發(fā)展。這樣的實(shí)踐不僅有助于幼兒建立積極的情緒調(diào)節(jié)能力,，還有助于幼兒與他人建立良好的情感關(guān)系,。

幼兒信仰教學(xué)還能夠促進(jìn)幼兒的社會發(fā)展和人際交往能力的提升。通過學(xué)習(xí)宗教的儀式和共同信仰,，幼兒能夠建立歸屬感和身份認(rèn)同感,，從而培養(yǎng)積極向上的社會心態(tài)。在課堂中,，我們鼓勵(lì)幼兒在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中合作,，通過互動(dòng)和分享為集體做出貢獻(xiàn),。這樣的實(shí)踐培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，并且激發(fā)了他們主動(dòng)幫助他人的情感和樂于助人的品質(zhì),。

總結(jié)：

通過幼兒信仰教學(xué),，幼兒不僅僅能夠在宗教信仰上得到滿足，還能夠在認(rèn)知,、道德,、心理和社會發(fā)展多個(gè)方面獲益。因此,，作為幼兒教師,，我們應(yīng)該認(rèn)識到幼兒信仰教學(xué)的重要性，并且在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，以更好地滿足幼兒的需要和發(fā)展,。同時(shí)，我們還應(yīng)該與家長進(jìn)行緊密合作,，共同培養(yǎng)幼兒的宗教信仰和正向價(jià)值觀,，為幼兒的全面成長提供支持和指導(dǎo)。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇五

兒童感興趣且易于接受的一種美育形式,，它是實(shí)現(xiàn)德,、智、體,、美全面發(fā)展教育任務(wù)的一個(gè)部分,。喜歡形體課是兒童純真的共性，作為形體課的老師是兒童美的教育啟蒙者,，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁,。為了提高他們形體課教學(xué)的水平，把形體課開展起來,，我從以下幾方面著手,。

教材內(nèi)容適合兒童的年齡特點(diǎn)，才能被少兒所理解,。要克服成人化的傾向,，形體的動(dòng)作要簡明、活潑,、形象,，這樣才能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練的興趣。我在教時(shí),，先將形體課的內(nèi)容編成故事講給少兒聽,，幫助少兒理解形體的內(nèi)容，促使少兒訓(xùn)練起來能創(chuàng)造性地表達(dá)各種形體形象。

形體是時(shí)間和空間的藝術(shù),，是用身體和節(jié)奏來表現(xiàn)思想感情的。因此,，我在教學(xué)中用生動(dòng)的形象去啟發(fā)他們,。首先示范動(dòng)作要準(zhǔn)確,，節(jié)奏要鮮明,，要有充沛的感情,。形象活潑才能在他們的腦海中留下深刻的印象,，學(xué)生才會更投入的去表演,。

由于兒童形體課種類豐富多彩,，形體動(dòng)作也多種多樣,。在教學(xué)生新的動(dòng)作時(shí),，一定要將講清楚動(dòng)作的要求,、規(guī)格,、要領(lǐng)。不能只圖快而一下子教很多,，在教學(xué)生新的動(dòng)作時(shí),，我總是讓學(xué)生把教過的動(dòng)作做到位后再教下一個(gè)動(dòng)作，如果一旦形成怪毛病,，糾正起來就困難多了,，也達(dá)不到預(yù)期的效果。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇六

隨著社會的發(fā)展和變革,，越來越多的家長開始關(guān)注兒童的口語能力,。幼兒口語教學(xué)已經(jīng)逐漸成為幼兒教育的重要組成部分。在我從事幼兒教育工作的過程中,，我深深感受到了幼兒口語教學(xué)的重要性,。通過這一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我對幼兒口語教學(xué)有了一些心得體會,。

首先,，幼兒口語教學(xué)需要趣味性。小朋友們的注意力很難持久,，如果教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥,，他們很難保持專注。因此,，我在教學(xué)中注重設(shè)置生動(dòng)有趣的情境,，利用各種故事、游戲和動(dòng)畫片等多種形式的教具來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在教學(xué)顏色的時(shí)候，我引入了一款有趣的學(xué)習(xí)游戲,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)顏色的名稱,，這樣既能提高他們的參與度,，又能有效地促進(jìn)他們的語言學(xué)習(xí)。

其次,，幼兒口語教學(xué)需要溫暖親切的氛圍,。在幼兒教育中，教師的角色不僅僅是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)者和陪伴者,。在我進(jìn)行口語教學(xué)時(shí)，我會營造一個(gè)和諧溫暖的教學(xué)氛圍,。我注重和幼兒建立起良好的師生關(guān)系,，尊重他們的感受和個(gè)性，傾聽他們的需求和困惑,。我會用溫暖的目光,，鼓勵(lì)的表情和適度的親切語言來激發(fā)他們說話的興趣。在鼓勵(lì)幼兒說話時(shí),，我也會給予肯定和鼓勵(lì),，不論是正確的答案還是嘗試。這樣的教學(xué)氛圍能夠讓幼兒敞開心扉,，積極參與口語表達(dá)的練習(xí),。

再次，幼兒口語教學(xué)需要重視練習(xí),。語言的學(xué)習(xí)需要不斷的重復(fù)和實(shí)踐,。對于幼兒來說，練習(xí)特別重要,。我在課堂中注重設(shè)計(jì)大量的練習(xí)環(huán)節(jié),，通過唱歌、朗讀,、對話等形式,，讓幼兒多次重復(fù)使用所學(xué)的口語知識和句型。并通過效果明顯的評價(jià)方式,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持不懈地練習(xí),。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí),，很多幼兒在表達(dá)能力和自信心方面都取得了明顯的進(jìn)步,。

最后，幼兒口語教學(xué)需要注重情感教育,。情感教育是幼兒教育的重要組成部分,。我常常鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)自己的感受和想法，讓他們在口語教學(xué)中體驗(yàn)到情感的交流和分享的樂趣。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)他們對語言的熱愛和自信心,。通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)和合理引導(dǎo),，幫助幼兒培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信的口語表達(dá)能力,。

通過這段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我對幼兒口語教學(xué)有了更深刻的理解,?？谡Z是幼兒語言能力中重要的組成部分,，也是幼兒交流和表達(dá)的重要手段,。在幼兒口語教學(xué)中，我們應(yīng)該注重趣味性,、溫暖親切的環(huán)境,、重視練習(xí)和情感教育。這些因素的有機(jī)結(jié)合,，能夠有效地促進(jìn)幼兒口語能力的提高,，幫助他們建立起良好的語言基礎(chǔ)。我相信在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷探索創(chuàng)新，為幼兒的口語教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn),。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇七

每個(gè)學(xué)期開始,，市教研員都會給我們以一節(jié)課為載體，進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，幫我們在新教材的教學(xué)過程中指明道路,。

3月3日，聆聽了王玉鳳老師《三角形邊的關(guān)系》一課與課題研究《借助推理,，科學(xué)探究》的講座,。一課具體的課例，豐富的知識內(nèi)涵,，精湛的教學(xué)技巧,，給予我們理論引領(lǐng)，對我們的教學(xué)思路有新的啟發(fā),，新的領(lǐng)悟,。她不僅讓學(xué)生掌握了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。不僅僅是學(xué)會數(shù)學(xué),，而是會學(xué)數(shù)學(xué)。本節(jié)課，以學(xué)生為主體,，在民主和諧的氛圍中,，在教師的巧引妙問中，在學(xué)生的充分活動(dòng)中,，讓學(xué)生真正地體會到了數(shù)學(xué)知識形成的過程,。本節(jié)課的亮點(diǎn)有：

學(xué)生在第一次動(dòng)手實(shí)踐之前，對于三條線段圍成三角形的情況的認(rèn)識是模糊的,，沒有具體,、準(zhǔn)確概念的，因此當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了矛盾沖突時(shí),，就產(chǎn)生了對問題思考的欲望,。就像課堂上學(xué)生提出的“三條線段，怎么有的圍不成三角形呢”,，有了這樣的問題做基礎(chǔ),，學(xué)生接下來的動(dòng)手操作目的性就更強(qiáng)了。

王老師把課堂交給學(xué)生,，把時(shí)間交給學(xué)生,，把空間交給學(xué)生，課堂向每個(gè)學(xué)生開放,，所以就有了教師和學(xué)生真實(shí)的,、情感的、智慧的的互動(dòng),，這無不說明王老師對教材進(jìn)行再創(chuàng)造,，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。學(xué)生通過2人合作擺小棒,，并記錄結(jié)果,。其中學(xué)生經(jīng)歷了有序思考。經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)生的主體作用得到了充分的發(fā)揮,。

多媒體手段的應(yīng)用，使學(xué)生能夠克服實(shí)驗(yàn)方法,、水平的限制,，準(zhǔn)確地看到實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！皟蛇呏偷扔诘谌叢荒車扇切巍边@是認(rèn)知難點(diǎn),，有的學(xué)生對此雖然表示贊同，但并不確切理解原因,。在這時(shí),，教師進(jìn)行電腦演示,，通過用放大鏡放大，使學(xué)生從直觀上突破這一難點(diǎn),。

如：從小要養(yǎng)成會收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣,；記錄是一門藝術(shù)，看起來一目了然是最好的記錄方式,；不僅要用眼睛觀察,，而且要調(diào)動(dòng)以前學(xué)過的知識等等。

學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短暫,，收益卻很多,。打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學(xué)習(xí),，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和數(shù)學(xué)素養(yǎng),，才能適應(yīng)性數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展需要！讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng),，實(shí)抓我們的備課,，我們的教學(xué),，讓我們會上數(shù)學(xué)課,，讓我們的課堂有聲有色。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇八

近年來,，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,，越來越多的家長開始意識到兒童早期教育的重要性。而在早期教育中,，幼兒口語教學(xué)一直被視為一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。作為一名幼兒教育工作者，我也積極踐行并總結(jié)了一些幼兒口語教學(xué)的心得體會,。在這篇文章中,，我將從幼兒口語教學(xué)的意義、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)目標(biāo)以及應(yīng)對困難等方面進(jìn)行闡述，分享我在幼兒口語教學(xué)中的一些觀察和思考,。

幼兒時(shí)期是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，也是兒童個(gè)性、社交,、認(rèn)知發(fā)展的黃金期,。因此，幼兒口語教學(xué)被認(rèn)為是非常重要的,。幼兒通過語言表達(dá)自己的思想和情感,，增強(qiáng)與他人的溝通和交流能力,。同時(shí)，幼兒口語教學(xué)還可以提高幼兒的注意力,、思維能力,、問題解決能力和自信心。因此,，培養(yǎng)幼兒的良好口語表達(dá)能力對他們的全面發(fā)展具有重要意義,。

在幼兒口語教學(xué)中，重要的是要使用生動(dòng),、富有情感的方法來吸引幼兒的注意力,。通過游戲和音樂等活動(dòng)來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。此外,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的個(gè)性差異,，采用多樣化的教學(xué)策略，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求,。例如,，對于不善于表達(dá)的幼兒，教師可以采取繪本閱讀和角色扮演等方式,，幫助他們提高口語表達(dá)能力,。

在幼兒口語教學(xué)中，教師應(yīng)從簡單的,、具體的事物開始,，逐步引導(dǎo)幼兒掌握基本的詞匯和句型。例如,，教師可以通過圖片和實(shí)物,，讓幼兒學(xué)習(xí)身體部位、常見動(dòng)物等日常生活中的內(nèi)容,。同時(shí),，教師還應(yīng)不斷鼓勵(lì)幼兒參與課堂活動(dòng)，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。在口語練習(xí)中,，教師應(yīng)注重啟發(fā)幼兒的思維，讓他們自主思考和表達(dá),，逐漸提高語言表達(dá)的能力,。

在幼兒口語教學(xué)中，最基本的目標(biāo)是讓幼兒能夠用簡單的語言表達(dá)自己的需求和感受,，與他人進(jìn)行基本交流,。此外，我們還應(yīng)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,，使他們能夠用語言描述事物的特點(diǎn)和變化,。最終,，我們的目標(biāo)是讓幼兒能夠自如地運(yùn)用口語進(jìn)行溝通，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ),。

在幼兒口語教學(xué)中,，我們可能會面臨一些困難。例如,，有些幼兒可能會害羞或不善于表達(dá),，這時(shí)候，我們需要采取一些特殊的教學(xué)方法,，如個(gè)別補(bǔ)充輔導(dǎo)或舉辦小組活動(dòng),，幫助這些幼兒克服困難，提高口語表達(dá)能力,。同時(shí),，我們還應(yīng)注意與家長的積極溝通，了解幼兒在家中的學(xué)習(xí)情況,，為他們提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo),。

總結(jié)：

通過這篇文章的闡述，我們可以看出幼兒口語教學(xué)在兒童早期教育中的重要性,。幼兒口語教學(xué)不僅可以提高幼兒的語言表達(dá)能力,，還可以促進(jìn)他們在社交、認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展方面的全面成長,。在幼兒口語教學(xué)中,，我們要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo)幼兒提高口語表達(dá)能力,，并通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和溝通能力,。同時(shí),，我們也要充分了解幼兒的個(gè)體差異，通過有效的教學(xué)策略幫助他們克服困難,，走上口語表達(dá)的快速發(fā)展之路,。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇九

幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙教師,，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用,。以下本站小編為你帶來幼兒教學(xué)。

希望對你有所幫助!

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,，是開發(fā)幼兒智力的有效手段,，它的根本任務(wù)應(yīng)該是對個(gè)體進(jìn)行審美、創(chuàng)造美的教育,。也就是說,，既要幫助幼兒能夠較敏銳地感知,、識別、欣賞藝術(shù)美,，還要培養(yǎng)幼兒掌握一定的描繪和表現(xiàn)美的能力,。美術(shù)教育界有關(guān)專家指出，兒童繪畫若不重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力,，就等于剝奪了他們必須具備的某種重要的素質(zhì),。可見,，兒童學(xué)習(xí)繪畫不僅僅是藝術(shù)技能的培養(yǎng),，更重要的是創(chuàng)造力的激發(fā)。

在以往的色塊畫教學(xué)中,，我較注重對幼兒繪畫技能方面的培養(yǎng),，而在創(chuàng)造、想象力方面考慮得不夠,，針對存在的不足,，我在繪畫《小鳥的家》的活動(dòng)中，打破“教師示范幼兒模仿”的模式,，讓幼兒充分發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，以談話形式引出課題，圍繞“小鳥的家”這一話題,，啟發(fā)討論“小鳥沒有了家怎么辦?”“怎么為小鳥建一個(gè)家?”“小鳥回到家后會干什么?”等等話題來展開幼兒想象的翅膀,，從而激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小鳥的情感,。幫助幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),，興趣是幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造的動(dòng)力，只有當(dāng)幼兒的興趣有效地調(diào)動(dòng)起來后,，他們才有創(chuàng)造的欲望,。在引導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的小鳥中，我運(yùn)用活動(dòng)的小鳥,，讓幼兒討論：“小鳥飛累了會在什么地方休息?”“飛的時(shí)候小鳥的翅膀上什么樣的?”幫助幼兒掌握不同動(dòng)態(tài)小鳥的畫法,，然后我沒有把抽象的帖色技能直接地告訴幼兒，而是說：“我們給大樹和小鳥穿上漂亮的衣服,?！睆亩岣哂變貉b飾、涂色的技能,。

這次教學(xué)活動(dòng),，給了我很大的啟發(fā)，我們的教學(xué)不能停留在幼兒已經(jīng)掌握的知識技能上,，必須鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，將技能技巧的傳授與創(chuàng)造想象有機(jī)結(jié)合,，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造的空間，這是非常符合當(dāng)前幼兒改革的趨向,，而在形式上要力求新穎,，才能較好地達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心,。小班的孩子小，他們的吃喝,、拉,、撒、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo),。小班孩子理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,。而老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的,，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心，這樣,，他們會很快適應(yīng)的,?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師要及時(shí)給予表揚(yáng),，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如：寶寶的飯量,，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長交流,，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的,。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議,，讓家長很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

總之,，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,，讓每位寶寶更聰明,、更可愛、更健康。

10月22日我步入了幼兒園,，開始了幼兒教育工作,。經(jīng)過這一段時(shí)間的教學(xué)我覺得作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),，對待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小，孩子的吃喝,、拉,、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo),。這階段小班孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,，遇上這種情況的時(shí)候,，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題,，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的,，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他,，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心，這樣,，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來,，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園老師,，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服,、蓋好被子是愛心;尊重孩子,、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇十

幼兒口語教學(xué)是幼兒園教育中非常重要的一部分,。通過口語教學(xué)，幼兒能夠提高自己的表達(dá)能力,、溝通能力以及社交能力,。在我任教的幼兒園，我從事了一段時(shí)間的口語教學(xué)工作,，從中有許多心得體會,。本文將通過五個(gè)方面來講述我在幼兒口語教學(xué)中的心得體會。

第二段：培養(yǎng)興趣,。

在幼兒口語教學(xué)中,，培養(yǎng)幼兒的興趣是十分重要的。我發(fā)現(xiàn)如果孩子對學(xué)習(xí)口語沒有興趣,，他們就不會主動(dòng)參與到課堂中來,。因此，我通常會采取一些激發(fā)他們興趣的方法,。比如,，我會用一些有趣的故事來引起幼兒們的興趣，或者設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲來吸引他們的注意力。通過這些方式,，我成功地激發(fā)了幼兒們學(xué)習(xí)口語的興趣,，讓他們愿意踴躍地參與到口語教學(xué)中。

第三段：創(chuàng)設(shè)情境,。

在幼兒口語教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情境也非常重要。我經(jīng)常將課堂教學(xué)與實(shí)際生活情境結(jié)合起來,。比如,，在教學(xué)“問候”的時(shí)候，我會角色扮演,，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，讓他們親身體驗(yàn)到問候的過程。同時(shí),，我還會設(shè)計(jì)一些情境對話讓幼兒們參與其中,，提高他們的實(shí)際口語能力。通過創(chuàng)設(shè)情境,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng),、積極，樂于表達(dá)自己,。

第四段：循序漸進(jìn),。

在幼兒口語教學(xué)中，按照循序漸進(jìn)的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容也是必不可少的,。幼兒的口語能力通常是從簡單到復(fù)雜逐步發(fā)展的,。因此，我首先從簡單的單詞,、短語開始,，逐漸引入更復(fù)雜的句子和對話。在這個(gè)過程中,，我要注意與幼兒進(jìn)行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容,。通過循序漸進(jìn)地教學(xué),，幼兒們能夠逐步提高他們的口語表達(dá)能力。

第五段：積極評價(jià),。

在幼兒口語教學(xué)中,，給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)也是非常重要的。我會及時(shí)表揚(yáng)幼兒們的進(jìn)步,，鼓勵(lì)他們積極參與到口語教學(xué)中,。同時(shí),，我還會提供反饋和建議，幫助他們改進(jìn)自己的口語表達(dá),。我發(fā)現(xiàn)通過積極評價(jià),，幼兒們對學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力,，也更加愿意與他人進(jìn)行口語交流,。

總結(jié)：

通過幼兒口語教學(xué)，我深刻體會到了培養(yǎng)幼兒自信和積極性的重要性,。只有在充滿興趣和自信的環(huán)境中,，幼兒才能真正敢于開口，積極表達(dá)自己的想法和感受,。因此,，作為幼兒教育者，我們應(yīng)該重視口語教學(xué),，通過創(chuàng)設(shè)情境,、循序漸進(jìn)、積極評價(jià)來培養(yǎng)幼兒的口語能力和表達(dá)能力,，讓他們在日后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺,。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇十一

在平日里，心中難免會有一些新的想法?.?好好地寫一份心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。以下小編在這給大家整理了一些幼兒教學(xué)心得體會,，希望對大家有幫助,！

雅雅是個(gè)活潑可愛的小女孩，但她有個(gè)壞習(xí)慣,，就是特別的愛玩水,，只要她的周圍有水，就會想方設(shè)法的去玩,。飯前洗手雅雅總是很積極地排隊(duì),，只是到了她那兒，小隊(duì)伍就原地踏步不動(dòng)了,，仔細(xì)看她在干什么,，肥皂擦了一遍又一遍，然后用清水沖的時(shí)候也是不緊不慢,，好像很享受的樣子,。剛開始一喊她，她就會很自覺的去擦小手了,，可慢慢的,，她會偷偷回頭看看我們,，扭過頭再去摸摸水，戀戀不舍的,。喝水的時(shí)候也是找機(jī)會玩,，杯子里的水總是倒的滿滿的，喝掉一點(diǎn),，然后留下一點(diǎn),，倒在水池上，用手指滑來滑去的玩,。

幼兒都喜歡玩水,，洗手、漱口時(shí)趁機(jī)玩水是幼兒園小朋友特有的一種現(xiàn)象,。因此,，一有機(jī)會孩子們就會在盥洗室洗手玩水。雅雅總是找一切機(jī)會要玩水,，而且當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)她時(shí),，她反應(yīng)也特別快?？匆娝谕嫠?、玩肥皂的時(shí)候，我的第一感覺就是氣憤,，因?yàn)?，在常?guī)培養(yǎng)中，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,，可以說,，“節(jié)約”的意識老師時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著孩子，她的這種行為真的有點(diǎn)讓我感到了教育的失敗,?？墒牵鳛橐幻變航處?，我也很明白,，孩子天生就是好奇的，喜歡探索的,。

“玩水”幾乎是每個(gè)孩子都喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),，因?yàn)樵谕嫠校蟠蟮卣T發(fā)了孩子們探索的興趣,。但是,，在成人的影響和老師的教育下，他們似乎明白了“玩水”是一種錯(cuò)誤的行為,，因此,，即使是那些特別愛“玩水”的孩子,，也是在“偷偷”地進(jìn)行，怕被大人發(fā)現(xiàn)而受批評,。為此,，我嘗試了一系列方法：

1、根據(jù)大班孩子比較懂道理的年齡特點(diǎn),，我經(jīng)常會安排他們分組進(jìn)入盥洗室,，由一個(gè)能力強(qiáng)的小朋友指揮、監(jiān)督,。這樣就比以前好多了,，孩子們都會自覺的洗手、喝水,。逐步增強(qiáng)孩子的自控能力，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性,。

2,、滿足雅雅小朋友的探索求知欲望。玩是孩子的天性,，在探索,，又不能扼殺，便商議她媽媽后承諾他,，給他出“主意”現(xiàn)在的季節(jié)玩水,，濕了衣服會很不舒服的，等夏天的時(shí)候老師請你幫忙洗小朋友們的小毛巾,，還可以在家里洗澡的時(shí)候,，讓爸爸媽媽幫忙放上一大浴缸的水，幫你的小玩具們洗澡,，雅雅是個(gè)聰明的孩子,，偶爾還想再玩水的時(shí)候，我一提及給玩具洗澡他便不再玩了,。

3,、利用講故事“小水滴”等方法，引導(dǎo)幼兒了解水源來之不易,，并且讓幼兒知道水對人類及社會的重要意義,，從而激發(fā)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察了解,，班上的孩子節(jié)約意識更強(qiáng)了,。特別是雅雅小朋友，洗完手后總是自覺地走回教室,，再也不留在那里玩水了,。有時(shí),，她發(fā)現(xiàn)有的水龍頭沒關(guān)緊，還會幫忙關(guān)緊,。雅雅玩水給了我一個(gè)啟示：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)可以從幼兒生活中來,，滿足孩子的需要。

由于孩子們沒有豐富的舞蹈經(jīng)驗(yàn),，其隨音樂的舞動(dòng)也極簡單,，尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的開展,，使孩子對舞蹈有一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的、專業(yè)的認(rèn)識,，兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓(xùn)練,。從而大大提高幼兒舞蹈水平。在組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)深刻的意識到所訓(xùn)練的對象是一個(gè)特殊的群體—幼兒,。由于學(xué)齡前兒童的一系列年齡特點(diǎn)，致使組織訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意到許多方面,。一,、組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)考慮到孩子年齡較小,、體質(zhì)較弱的特點(diǎn),。幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓(xùn)對象主要是針對中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲,，這么一群幼小的孩子都還處于生長發(fā)育期,，他們體質(zhì)相對成人而言較弱；由于年齡小,，她們的自我保護(hù)能力也較弱,；同時(shí)她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓(xùn)練時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：1,、訓(xùn)練內(nèi)容要符合幼兒動(dòng)作發(fā)育的規(guī)律,。

2、訓(xùn)練的強(qiáng)度,、深度要符合幼兒的接受能力,。

此次市舞蹈技能培訓(xùn)班安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容,，整個(gè)培訓(xùn)下來,，感覺與以往的培訓(xùn)班有很大不同，更讓人茅塞頓開,，受益匪淺,。既開闊了視野,，又提高了專業(yè)素質(zhì)，總的體會有以下幾點(diǎn)：一,、舞蹈理論實(shí)用性,、針對性強(qiáng)，教育教學(xué)方式新穎,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,。

舞蹈是一門綜合藝術(shù)。要成功編排出一個(gè)成功的節(jié)目,，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編,、音樂的選擇、道具的運(yùn)用,、燈光的協(xié)調(diào),、舞美的設(shè)計(jì)等等諸多方面仔細(xì)琢磨，更需要在人員的組織,、服裝的設(shè)計(jì),、訓(xùn)練的方法等方面下大力氣。

原本對于舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我,，通過一位位專家老師毫不保留、熱情洋溢的講解,，使我走出了困惑和誤區(qū),，令我大開眼界，耳目一新,。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的創(chuàng)編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品,，另外還安排了多次現(xiàn)場答疑解惑的機(jī)會，使我真正懂得了舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué),，舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的,，讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情,。

二,、舞蹈技能訓(xùn)練，陶冶了情操,，以舞激情,，樂在其中。

在這次舞蹈培訓(xùn)中,，讓我對少數(shù)民族舞蹈的粗獷豪放,、剛?cè)岵?jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，學(xué)習(xí)舞蹈要多琢磨,、多練習(xí),、多體會是找到感覺的關(guān)鍵,。我在學(xué)習(xí)中，看到教師們的優(yōu)美動(dòng)作,，聽著入耳的樂聲,，我的心為之陶醉。

應(yīng)該說,，舞蹈作為一種藝術(shù),，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個(gè)感受美,、追求美的一個(gè)廣闊的天地,。在舞蹈學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情,，同時(shí),，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我們的情操,，真是美在其中,，樂在其中。

在最后一次的,。舞蹈公開課觀摩時(shí),，市舞蹈團(tuán)的李南老師給了我許多啟發(fā)。在她的講授之中,，我認(rèn)識了她的學(xué)生,，感受到了她所帶領(lǐng)的舞蹈團(tuán)隊(duì)的那種集體精神，我受到了很大的沖擊,。

在李南老師的講課中,，時(shí)時(shí)體現(xiàn)了她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的那種集體精神，她們訓(xùn)練的過程很艱苦,，但是現(xiàn)在嬌身慣養(yǎng)的女孩子都能夠培養(yǎng)出這種吃苦耐勞的精神,，我覺得很難得。在這種難得的品質(zhì)下,，學(xué)生們表現(xiàn)出來的那種扎實(shí)的舞蹈技巧,，更是令我折服。通過學(xué)習(xí),，我感觸很深,，也更堅(jiān)定了要把自己所帶的團(tuán)隊(duì)教出一定的特色來的決心。

而努力奮進(jìn),！

時(shí)間飛逝,，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過實(shí)習(xí),，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處,，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中,，也讓我收益頗豐,。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了,，要因人施教,，不能一個(gè)模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異,，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們,，教育他們,，那么，這個(gè)世界就是天才的世界,。

活動(dòng)不能死板硬套,，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變,。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處,，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要,，而且需要藝術(shù),。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長打交道,，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn),。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號,。

在實(shí)習(xí)過程中,，讓我深刻體會到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)_,。

首先,，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”,。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑,，如果熱了,，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí),，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,，提醒幼兒洗手。洗手時(shí),，要注意打上肥皂消毒殺菌,，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服,；喝水時(shí),，要排隊(duì)，不要擁擠,，并且不能說話,，以免被水嗆到；吃飯時(shí),，要遵守習(xí)慣,，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話,，不能挑食,，不吃剩飯，要安靜就餐,，不隨意扭動(dòng),，以免把飯菜弄灑，燒到自己,；在睡覺方面,，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥,，安靜睡覺,，睡覺時(shí)不講話。后來,，我實(shí)行了小紅花制度,，給主動(dòng)解大小便，不講話,，安靜入睡的幼兒評獎(jiǎng)小紅花,。

其次,，上課。在第一次主題課中,，由于對幼兒的了解太少,，對他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措,。在上課期間,，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中,，教具不小心掉在了地上,，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措,，不知道該怎么辦才好,。

這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法,，當(dāng)東西掉在地上時(shí),，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容,，適時(shí)把東西撿回來,，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力,，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了,。

在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn),。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走,，不論對錯(cuò)都附和他們。對幼兒的表揚(yáng)和批評要及時(shí)和適度,，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn),。

再次，聽課,，看常規(guī),，做好記錄，談聽課感想,。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間,，必須做好充分的準(zhǔn)備,，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會,。

另外,，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要,，我們要虛心聽取家長的合理化建議,，同時(shí)對于無理的要求，要妥善處理,，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長,，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評。取得家長的充分信任,，家長工作千萬不能忽視,，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩,。

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐,，拼搏,，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒,，每一位家長,。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師,，特別是幼兒園教師是那么的不容易,。

和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊地串在一起,，甜甜的。

我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心，換取孩子們的開心,；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的誠心。

欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟,。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到了這份責(zé)任的重大,。只有不好的老師，沒有不好的孩子,，只有不對的老師,，沒有不對的家長,，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識,，做老師難,，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足,，我要在今后的工作中,，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生,，很陌生,，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師,，因?yàn)樗麄兘虝宋液芏嗪芏?！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶,！天下沒有不散的宴席?。∈前,?！我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園,！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子,，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向,，給了我學(xué)習(xí)的_,，工作的動(dòng)力！我有決心,，有信心,，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

現(xiàn)在的我們,，特別喜歡使用表揚(yáng)教育,，或者說，特別善于使用表揚(yáng)教育,，在很多老師的心理有著這樣的'一個(gè)概念,，“多表揚(yáng)肯定沒錯(cuò)！”相信這是很多老師的“共識”,。但在我們對孩子說“你真棒”,、“你真聰明”，給孩子增添成功喜悅的同時(shí),，我們還會給孩子們帶來些什么呢,？一次活動(dòng)使我對“表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)”有了更深層次的思考。

在制作“彩虹餅干”活動(dòng)中,，我先讓孩子們觀察各種各樣的餅干,，讓他們說說餅干是什么形狀的、上面都有些什么,。經(jīng)過一番引導(dǎo),，孩子們都能夠發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的喜好認(rèn)真地做著餅干,。這時(shí),，我突然發(fā)現(xiàn)平時(shí)表現(xiàn)一般的青青很有創(chuàng)意：她先把橡皮泥壓得扁扁的，然后用橡皮泥蓋子上的小熊刻了一個(gè)模子,，最后把多余的部分去掉,，一個(gè)圓圓的小熊餅干就做好了。我看到她和別人做的不一樣,，也很意外,，豎起大拇指夸獎(jiǎng)她：“你真棒，真會動(dòng)腦筋,?！辈⑾蚝⒆觽冋故玖饲嗲嗟淖髌罚渌⒆佣紝Φ玫奖頁P(yáng)的青青投以羨慕的眼光,。

原以為及時(shí)表揚(yáng)一個(gè)好的創(chuàng)意能激發(fā)出更好的創(chuàng)意,，但沒想到在接下來的活動(dòng)中，出現(xiàn)了盲目模仿的現(xiàn)象：呂安琪原來做的是方形的餅干,，還搓了很多很小的圓灑在上面,，好像豆豆餅干一樣；飛飛原本做的是夾心餅干,；玲玲是三角形餅干,，還用小手指甲在上面灑了很多“小芝麻”——————現(xiàn)在全部讓他們?nèi)喑梢粓F(tuán)，都用橡皮泥盒蓋子印小動(dòng)物,。

課后我看看孩子們的作品我開始了反思：“究竟怎樣的表揚(yáng),，什么時(shí)候表揚(yáng)才是最恰當(dāng)?shù)哪兀俊憋@然,，公開表揚(yáng)青青的好創(chuàng)意,，是對她的肯定，但這樣也就間接的否定了另外幾個(gè)小朋友正在努力開展的創(chuàng)造,，幼兒只得接受教師這種：“肯定”中的否定,，客觀上中斷了自己的創(chuàng)造思維過程,。在我們公開表揚(yáng)一個(gè)幼兒的同時(shí)，無疑是變相地向其他幼兒公布教師對他們的某種要求,，這便對他們施加了某種結(jié)果期望的壓力,，使他們開始思考“教師想要的”，而不是“自己想要的”,。

因此,，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)“會表揚(yáng)的老師”，以謹(jǐn)慎的態(tài)度,、靈活的方式,，追求表揚(yáng)個(gè)別，激勵(lì)全體的評價(jià)效果：在某一特定的情況下,，特別是在幼兒創(chuàng)造的過程中,，不要應(yīng)“表揚(yáng)”而隨意地打斷幼兒的思維；對孩子的作品或成果不作有“橫向比較”作用的表揚(yáng),。給幼兒一個(gè)寬松,、自由的心理環(huán)境，讓幼兒開展創(chuàng)造活動(dòng),。

今天上午我執(zhí)教了大班語言活動(dòng)——《我們的祖國真大》在課的開始,，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受,，感受到了"祖國真美""祖國真漂亮,。"也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異,，從而理解了兒歌的內(nèi)容,。同時(shí)我感到電腦帶來的方便，自己可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片,。在觀看南北方景色的時(shí)候,，我就讓孩子們看了好幾遍，讓幼兒充分感受南北方景色的差異,。

我以游戲"我是小導(dǎo)游"的方式,，和大家觀看大屏幕上的中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望,。因?yàn)樵谠姼柚杏幸痪涫牵喊?，祖國媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里,，有的滑雪,，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動(dòng),，從而激發(fā)孩子去探索世界上人們在同一時(shí)間里的不同活動(dòng),，孩子們說出了很多其他國家的名字，積極性很高,。

班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,，而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙,，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具,，但也不符合要求,。所以，我覺得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動(dòng)養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫,。

這節(jié)課的目標(biāo)是：

1,、知道酸會腐蝕牙齒，能說出蛀牙三種以上的危害,；（知識）,。

2、學(xué)習(xí)牙防五步曲,，知道正確的護(hù)牙常識,。（能力）。

3,、有保護(hù)自己牙齒的意愿,，能主動(dòng)養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣。（情感）,。

為了很好的把握難點(diǎn),，突破重點(diǎn)，我為這節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),。

第一環(huán)節(jié)是情境導(dǎo)入,，引出牙齒上有黑洞洞所以牙齒疼。

第二個(gè)環(huán)節(jié)一起通過實(shí)驗(yàn),，親眼目睹這一實(shí)際操作,，感知雞蛋殼變軟變黑的過程,。從而了解牙齒長蛀牙的原因,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過配合圖片,，讓幼兒直接感知蛀牙的危害,，并產(chǎn)生保護(hù)牙齒的欲望,。完成這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓幼兒了解酸會腐蝕牙齒,，并能說出蛀牙三種以上的危害,。

第四個(gè)環(huán)節(jié),，通過看動(dòng)畫，讓幼兒跟保健專家佳佳一起學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,。在輕松,、并富有童趣的情境中來完成這節(jié)課的難點(diǎn)突破。

整個(gè)活動(dòng)我采用了實(shí)驗(yàn)觀察法,、推理法,、遷移法，并通過直觀的圖片和動(dòng)畫讓幼兒直接感知,，并能有效的引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己已有的經(jīng)驗(yàn),，來完成教學(xué)。

在幼兒園的教育活動(dòng)中,，環(huán)境作為一種“隱性課程”,，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,，越來越引起人們的重視,。工作在幼教第一線的我，談?wù)剬τ變簣@環(huán)境布置的幾點(diǎn)體會：

（一）追隨主題,，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主表現(xiàn)的空間,。

幼兒園的環(huán)境是一項(xiàng)重要教育資源，以幼兒為主體,，能與幼兒互動(dòng)“對話”的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（二）提供機(jī)會,，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,，使幼兒積極,、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來，使幼兒的思維力,、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。因此,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要為幼兒提供機(jī)會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。如春天來了,，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動(dòng)手剪樹葉、搓柳條，制作桃花,、迎春花,。

（三）充分利用自然資源。

熱愛大自然,，親近大自然是幼兒的天性,，一片一片小樹林，一方小池塘,，一塊草地,，一片竹林，都是孩子們的樂園,，幼兒置身這樣的環(huán)境,，有利于萌發(fā)探究興趣。

光陰似箭,，日月如梭。一眨眼的工夫,，一個(gè)學(xué)期就很快就過去了,，又迎來了新的一年，新的學(xué)期,，又有新的工作等著我們來學(xué),，等我們來消化，去理解,。

在上個(gè)學(xué)期,，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解,，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會考得那么糟糕,，那么差。但是,，此刻又是新的一年,，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā),，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站,，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步,。

這是一種很好的學(xué)習(xí)方法,。

再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè),，找一些有關(guān)這天的資料看一看,，做一做，這樣就不會忘記這天老師所講過的課，還能夠順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課,，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備,。

在作業(yè)上，我要用認(rèn)真的態(tài)度去對待作業(yè),。要把作業(yè)寫得工工整整,，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上,。要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問同學(xué)老師,，也能夠恩爸爸媽媽。

我會在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí),，爭取用優(yōu)秀的成績匯報(bào)爸爸媽媽,。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇十二

第一段：介紹云教學(xué)的背景和意義（100字）。

由于新冠疫情的影響,，全球各個(gè)行業(yè)都受到了不同程度的沖擊,，教育領(lǐng)域也不例外。在這個(gè)特殊時(shí)期,，幼兒園云教學(xué)成為了一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,。云教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手機(jī)平臺，使得孩子們可以在家中接受與幼兒園老師的在線教育,。這種教學(xué)方式不僅提供了新的學(xué)習(xí)途徑,，也為幼兒園教育帶來了新的發(fā)展和變革。

第二段：云教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（250字）,。

幼兒園云教學(xué)帶來了許多優(yōu)勢,，首先是其靈活性。學(xué)生不再需要按時(shí)前往幼兒園,，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),。云教學(xué)還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和教育內(nèi)容，孩子們可以通過電子書,、教育App等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，拓寬了知識面。此外,，云教學(xué)還可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，老師可以根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行針對性的教學(xué)。

然而,，云教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn),。首先是技術(shù)問題，不是所有家庭都擁有良好的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備,，這給一些孩子帶來了學(xué)習(xí)障礙,。此外,，云教學(xué)也難以建立起面對面的交流與互動(dòng)，這對孩子的社交能力和情感發(fā)展也帶來了一定的影響,。同時(shí),，幼兒園老師在云教學(xué)中也需要付出更多的努力，因?yàn)樗麄冃枰玫亟M織和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，以保證孩子能夠有效地學(xué)習(xí),。

第三段：云教學(xué)的實(shí)際效果和學(xué)習(xí)收獲（350字）。

盡管面臨一些挑戰(zhàn),，幼兒園云教學(xué)依然取得了一些令人鼓舞的實(shí)際效果,。首先，孩子們在云教學(xué)中保持了學(xué)習(xí)的連貫性,，他們能夠在家中繼續(xù)學(xué)習(xí),，避免了學(xué)習(xí)中斷帶來的影響。其次,，云教學(xué)提供了更多的學(xué)習(xí)資源,，開拓了孩子們的視野，豐富了他們的知識,。最重要的是,，云教學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立了孩子與老師之間的聯(lián)系，保持了教育的互動(dòng)性,，傳遞了老師的思想和意圖，使得幼兒園教育能夠繼續(xù)進(jìn)行,。

另外,，幼兒園云教學(xué)也帶給孩子們一些額外的學(xué)習(xí)收獲。在云教學(xué)中,，孩子們需要更多地依靠自己,，自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力得到了鍛煉和培養(yǎng)。他們也學(xué)會了使用電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得了更多的信息和技能,。同時(shí)，云教學(xué)也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力,，因?yàn)樗麄冃枰ㄟ^電子設(shè)備和文字來理解和表達(dá),。

第四段：面對云教學(xué)需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新（250字）。

幼兒園云教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式,，還需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,。首先，技術(shù)方面的問題需要得到解決,，為所有孩子提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備是至關(guān)重要的,。其次,，教師在云教學(xué)中的角色需要重新定位，他們需要提供更好的教學(xué)資源和指導(dǎo),，以確保孩子們能夠更好地學(xué)習(xí),。此外，云教學(xué)也需要更多的互動(dòng)和反饋機(jī)制,，幫助孩子們在學(xué)習(xí)中找到準(zhǔn)確的方向和改進(jìn)的方向,。

第五段：總結(jié)云教學(xué)的價(jià)值和未來（150字）。

幼兒園云教學(xué)不僅僅是一種特殊時(shí)期的應(yīng)對方式,，更是一種創(chuàng)新的教育方式,。它為幼兒園教育帶來了新的發(fā)展和變革，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和教育內(nèi)容,。盡管面臨一些挑戰(zhàn),，云教學(xué)依然取得了一些實(shí)際效果和學(xué)習(xí)收獲。未來,，隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育的不斷改進(jìn),，云教學(xué)將成為幼兒園教育的重要組成部分，并為幼兒的成長發(fā)揮更大的作用,。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇十三

首先要喚起幼兒的興趣,。孩子大都喜歡圖圖畫畫，但一旦正式開始學(xué)習(xí)繪畫,，他們往往缺乏信心和熱情,，常常是面對畫紙不敢下筆，我就讓不想畫畫的孩子坐在旁邊看別的孩子畫,，等他們想畫再讓他畫;鼓勵(lì)表揚(yáng)能大膽做畫的孩子,，以輕松的口吻談繪畫的趣味，激起孩子參與活動(dòng)的愿望;不給孩子施加壓力;不對孩子的作品吹毛求疵,，而是與每個(gè)孩子分享參與的喜悅和驕傲,。這樣孩子就會打消顧慮，拿起畫筆,，漸漸的,，他們也就喜歡繪畫了。

其次要?jiǎng)?chuàng)造良好的繪畫條件,。單靠每周幾節(jié)集體繪畫活動(dòng)是無法滿足幼兒繪畫愿望的,。我從區(qū)域活動(dòng)室挪出一塊角落專供孩子繪畫用，并在那里提供各種繪畫用具和參考書,，幼兒在里面可自由選擇材料做畫,。還鼓勵(lì)孩子們自己多觀察，把自己看到的各種景象畫下來,。讓幼兒自由想象,，這種形式無拘無束,，幼兒非常喜歡。

再次要傳授一定的表現(xiàn)技能,。掌握一定的技能是幼兒把自己的想象,、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。一般來說,，技能的學(xué)習(xí)是枯燥的,。為了不讓幼兒對學(xué)習(xí)技能感到無味，我經(jīng)常這樣做：(1)借助游戲激發(fā)幼兒學(xué)畫的愿望,。如畫老鼠就說：今天老師和小朋友都扮黑貓警長捉老鼠,，看誰本領(lǐng)大，捉到的老鼠有大有多?，F(xiàn)在,，先看看我是怎樣捉老鼠的(老師示范老鼠的畫法)。(2)將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言,。如把豎線,、橫線說成“小棒棒站起來”，“小棒棒睡下去”;把大圈,、小圈轉(zhuǎn)化成大皮球,、小皮球等。(3)把要畫的內(nèi)容編成生動(dòng),、有趣的故事或兒歌,。如畫狐貍：有一座房子(即頭的輪廓)，上面開著兩扇小窗子(耳朵),，屋里走出一個(gè)好孩子(嘴),，種上四棵小樹(胡子)，里面留下兩個(gè)樹洞洞(眼睛),，房子后面拖著個(gè)大壇子(身體、位置由幼兒自由選擇),，撐著四根小棍子(腿),，壇子后面掛著一面大旗子(尾巴)。幼兒邊畫邊念,，很快就掌握了畫狐貍的基本方法,。

還有激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力很關(guān)鍵。幼兒掌握了必要的繪畫技能后,，最關(guān)鍵就是畫幼兒的所思所想,，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。為了做到這一點(diǎn),，我總是先讓幼兒充分的觀察所要表現(xiàn)的事物,，并展開討論,，然后作適當(dāng)?shù)闹v解提示，在布置作業(yè),，讓幼兒思考怎么表現(xiàn),，創(chuàng)造，最后在出示范畫,。入讓小朋友劃猴子,，賢納猴子的真實(shí)圖片，然后請他們講猴子學(xué)猴子,。在此基礎(chǔ)上與幼兒一起分析猴子的面部特征,，交給幼兒表現(xiàn)猴子的基本技能。然后啟發(fā)孩子說：“除了公園有猴子外,，還有什么地方有猴子?猴子在哪里干什么?會發(fā)生什么事?怎樣解決?”這樣做開闊了幼兒的思路,，全班幼兒的畫面無一雷同，畫面內(nèi)容也很豐富,。

最后,，鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒必不可少。對孩子的作品,，不管畫的的好不好,，我都把它貼在作品欄中，并適當(dāng)稱贊,。在評價(jià)孩子作品時(shí),，我不是做居高臨下的評價(jià)者，而是制作積極的參與者,，做孩子的聽眾和參謀,，讓孩子說自己的見解和看法。隊(duì)部成功的作品,，我用商討的口吻說：“假如我畫,，我將這樣畫……”這樣，氣氛就更融洽,，更愉快了,。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇十四

隨著新冠疫情的爆發(fā)，幼兒園云教學(xué)成為了現(xiàn)實(shí)中的一種教育方式,。盡管最初面臨一些困難和挑戰(zhàn),，但通過一段時(shí)間的實(shí)踐和不斷摸索，我深深地感受到了幼兒園云教學(xué)的重要性和優(yōu)勢,。在這篇文章中,，我將分享我的云教學(xué)心得體會。

第一段：全新的教學(xué)模式,。

幼兒園云教學(xué)的出現(xiàn)可以說是一種全新的教學(xué)模式,。老師和學(xué)生通過在線平臺進(jìn)行互動(dòng),，在疫情期間無法面對面交流的時(shí)候，這種方式成為了我們跟學(xué)生保持聯(lián)系的必要手段,。通過手機(jī),、平板電腦、電視等設(shè)備,，學(xué)生可以在家中享受到專業(yè)的教學(xué),，這為我們提供了極大的便利。

第二段：教學(xué)內(nèi)容的有效性,。

幼兒園云教學(xué)有效地傳遞了專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生,。通過在線會議工具，我可以分享PPT,、圖片,、視頻等多種形式的教材。這樣的教學(xué)方式不僅有助于孩子們更好地理解知識,，而且還能夠加強(qiáng)他們的記憶和學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我還可以使用一些有趣的互動(dòng)游戲,，以吸引孩子們的注意力和積極參與,。

第三段：云教學(xué)對家長的幫助。

云教學(xué)不僅僅對于孩子們有益,，對于家長也是一個(gè)巨大的幫助,。在繁忙的生活中，家長們能夠更好地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,，跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，并與教師溝通。同時(shí),，云教學(xué)還可以讓家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，促進(jìn)與孩子的親子互動(dòng),，使家庭教育與幼兒園教育形成良好的銜接,。

第四段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

幼兒園云教學(xué)也有助于培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力,。在家中,，學(xué)生需要自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),，自主完成作業(yè)和任務(wù),。這樣的經(jīng)歷不僅讓孩子們在家庭環(huán)境下感受到學(xué)習(xí)的重要性，還培養(yǎng)了他們的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力,。這對于孩子的未來學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用,。

第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng),。

盡管幼兒園云教學(xué)有一些局限性，如缺乏面對面的互動(dòng)和身體接觸,，但通過在線平臺,，我們也能夠開展一些有趣的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。例如,，通過分組協(xié)作,，孩子們可以一起完成一些小型項(xiàng)目，如做手工作品或開展小型實(shí)驗(yàn),。通過這樣的互動(dòng),，孩子們可以更好地鍛煉合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)他們的社交能力,。

總結(jié)：

幼兒園云教學(xué)雖然面臨一些挑戰(zhàn),，但也帶來了許多好處。它不僅幫助我們保持與孩子和家長的聯(lián)系,，還有效地傳遞教學(xué)內(nèi)容,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。未來,，我相信幼兒園云教學(xué)會在不斷的實(shí)踐和改進(jìn)中,，更好地發(fā)展壯大，為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn),。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇十五

1,、日常生活中對昊昊語言方面培養(yǎng)：

2、日常生活中對孩子數(shù)字方面的培養(yǎng)：

利用各種機(jī)會,，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣,，吃飯時(shí)數(shù)人數(shù)、數(shù)碗筷,、數(shù)菜等;走路時(shí)數(shù)馬路上的車輛數(shù),、數(shù)樹木、數(shù)商店等,，故昊昊在4.2歲時(shí),，就能從1數(shù)至100，從10倒數(shù)至1,，并能用英文從1數(shù)至12等,，近期在學(xué)雙數(shù)及單數(shù)。

用游戲等方式調(diào)動(dòng)昊昊學(xué)習(xí)數(shù)字的積極性,，如玩玩具汽車時(shí),，先放5輛車，讓他數(shù)數(shù)后，我拿走2輛,，讓他猜我手中有幾輛,，他會根據(jù)剩下數(shù)猜出，并且正確,，為了增加學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，故目前尚未開始教算術(shù)。

3,、日常生活中對孩子畫畫方面的培養(yǎng)：

美術(shù)主要是造型和色彩的藝術(shù),，美術(shù)的具體形象性是最受兒童喜愛的，用以陶冶兒童情操,、發(fā)展兒童智能有顯著的效果,，所以日常生活中較注意昊昊畫畫方面的培養(yǎng)，因?yàn)楫嫯嬆馨l(fā)展兒童智力,、想象力和創(chuàng)造力,，而色彩又能影響人的情緒，故在孩子滿月后,，我利用產(chǎn)假時(shí)間為孩子畫了許多數(shù)字人性化的圖案貼在家中四周墻上,，只要孩子增開眼睛，就能看到色彩鮮艷的圖案;平時(shí)外出時(shí),，如果經(jīng)過畫廊,，必定會帶他進(jìn)畫廊觀看風(fēng)景畫等;家中為他買了各種畫畫用的筆、紙,、剪刀,、橡皮泥、圖書等美術(shù)工具,，讓他自由的想象,、畫畫，并且讓他上幼兒園的畫畫興趣班,，故孩子的畫在班級中屬畫得較好的小朋友之一,。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇十六

我，一名普通的幼兒教師,。在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識到,，身為幼兒教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說：“幼兒是祖國的花朵,，教師是辛勤的園丁”祖國要振興,，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師,。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識,，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此,，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃如下：

充實(shí)自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),，積極擁護(hù)黨的方針政策,，學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《幼兒指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》等專業(yè)指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念,，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教,，以身作則,。

不斷更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中,，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題,，反思自己的行為,，積累經(jīng)驗(yàn)，探索幼兒教育的新理念,；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒提供寬松,、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師幼關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者,，克服困難的援助者,；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生,、生生間相互交流的氛圍,。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,，幫助幼兒形成探究意識,，使幼兒能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

充實(shí)專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能,。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展,，未來教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此,，我們要立足崗位,，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù),。積極參與園本培訓(xùn),，要以問題為中心，以崗位為課堂,，以實(shí)踐為老師,，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思,，要以回顧幼兒的視角進(jìn)行反思,，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為,、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視,。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動(dòng),，觀察研究教學(xué)來反思,，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，要通過幼兒家長對幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學(xué),。

當(dāng)今社會,，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育改革步步深入,，我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識,，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,，不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗,！

做有溫度的幼兒教育心得體會篇十七

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。

幼兒實(shí)踐教學(xué)是一種很重要的教學(xué)方式,，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握知識,。在教學(xué)過程中，我采用了許多實(shí)踐教學(xué)的方法和手段,，通過觀察和操作，孩子們很好地參與了其中,，積極主動(dòng)地探索,，體驗(yàn)和實(shí)踐。這段時(shí)間里,，我對于幼兒實(shí)踐教學(xué)有了更深入的理解和體會,，有了獨(dú)特的心得體會。

第二段：積極的參與與探索（字?jǐn)?shù)：250字）,。

幼兒實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是能夠激發(fā)幼兒的積極參與和探索欲望,。在我進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)中，我經(jīng)常通過提問和引導(dǎo)來激發(fā)幼兒的興趣,，讓他們積極思考和探索,。例如，在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，我會提出一個(gè)問題,，然后引導(dǎo)幼兒們通過實(shí)驗(yàn)來解決問題。另外,，我還鼓勵(lì)幼兒們質(zhì)疑和探究,，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使他們在實(shí)踐中獲得真實(shí)的體驗(yàn),。通過這樣的實(shí)踐教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)，積極性也提高了許多,，他們愿意更加主動(dòng)地參與到實(shí)踐活動(dòng)中來,。

第三段：親身體驗(yàn)和使用(字?jǐn)?shù)：250字)。

幼兒實(shí)踐教學(xué)的另一個(gè)重要特點(diǎn)是能夠讓幼兒通過親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí),。在我的實(shí)踐教學(xué)中,，我總是嘗試讓孩子們親自去操作和體驗(yàn)，而不僅僅是通過聽,、看,。例如,，在講解有關(guān)植物的知識時(shí)，我會帶領(lǐng)孩子們一起去植物園觀察植物,，親自體驗(yàn)植物的生長和變化,。此外，在美術(shù)活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)幼兒們親自動(dòng)手創(chuàng)作,，通過實(shí)際操作來發(fā)展他們的創(chuàng)造力。通過親身體驗(yàn)和使用,，幼兒們能夠更加直觀地感受到知識和技能的樂趣,，也更容易掌握和記憶。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流(字?jǐn)?shù)：250字),。

幼兒實(shí)踐教學(xué)的另一個(gè)重要價(jià)值是培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力,。在我進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中，我非常注重鼓勵(lì)幼兒們互相合作和交流,。例如,，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我會將幼兒們組織起來,，讓他們共同完成實(shí)驗(yàn),。通過這樣的活動(dòng)，幼兒們能夠?qū)W會傾聽他人的觀點(diǎn),，理解別人的意見,，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。此外,，我還鼓勵(lì)幼兒們在實(shí)踐中分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果,，通過討論和交流來互相學(xué)習(xí)和提高。通過團(tuán)隊(duì)合作和交流,，幼兒們不僅能夠?qū)W會互相幫助,，也能夠增強(qiáng)自己的表達(dá)能力。

第五段：總結(jié)與展望(字?jǐn)?shù)：250字),。

通過幼兒實(shí)踐教學(xué),，我深刻地認(rèn)識到了實(shí)踐在幼兒教育中的重要性，它能夠幫助幼兒們更好地理解和掌握知識,，培養(yǎng)他們的積極性和創(chuàng)造力,，提高他們的合作和交流能力。但同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)需要我們教師具備更多的專業(yè)知識和技能,，并且對教學(xué)內(nèi)容有更深入的了解，才能更好地引導(dǎo)和輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),。展望未來,，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為幼兒提供更好的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓他們在實(shí)踐中享受到學(xué)習(xí)的樂趣,，并全面發(fā)展自己的能力。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇十八

直到開學(xué),，奧爾夫音樂教學(xué)法對于我來說,，是一個(gè)完全陌生的東西。對于一樣完全陌生的學(xué)科,，感到特別的好奇,。

還記得第一節(jié)課，老師突然就唱起”isayhellotoyou...”來,，接著就開始帶領(lǐng)我們手拉手圍起圈,，邊唱邊跟著節(jié)奏走動(dòng)，有時(shí)向左轉(zhuǎn)有時(shí)又忽然向右了,。后來慢慢才知道,，這除了鍛煉我們的節(jié)奏感之外還可以看看我們是否夠?qū)Ｗ?。接著讓我們分成兩組,，變成里一圈外一圈，面對面的走,，而且要跟著節(jié)奏說出自己的名字讓對方復(fù)述一次,，還記得當(dāng)時(shí)剛開學(xué)不久，對彼此都不認(rèn)識,，真的要很認(rèn)真才能聽清楚名字,，同時(shí)也讓我們更熟悉大家了。

在學(xué)習(xí)奧爾夫的這段時(shí)間中,，有不少課我們都有舞蹈成份,，記得最初有宮廷舞，一男一女為一組,，跟著音樂,，男生要很紳士地輕輕托起女生的手，跟著女生的手,。我很記得老師當(dāng)時(shí)說,，”學(xué)音樂的學(xué)生，修養(yǎng)是很重要的”,，因而領(lǐng)導(dǎo)著男生要很紳士,、女生在跳宮廷舞的時(shí)候更要表現(xiàn)出女生特有的高雅。

以色列舞,，老師突然就播起充滿異國風(fēng)情的歌曲來,，然后帶領(lǐng)這我們跟著節(jié)奏舞動(dòng),，后來得知是以色列那邊的舞蹈，那節(jié)課我們學(xué)的是聽唱法學(xué)歌曲,，與我們從小學(xué)歌曲的方法很不同,。這也就是奧爾夫教學(xué)法和我們從小接受的教學(xué)法最大的區(qū)別吧。我們不是一開始就一味的看譜學(xué)習(xí),，而是聽,，探索著去學(xué)習(xí)。

有一節(jié)課主題是七個(gè)半跳的也很有趣,，很好玩,。老師先跟我們圍成一個(gè)很大的圈子，然后坐下,，我們聽著音樂,，跟著老師隨著音樂中的旋律與節(jié)奏做動(dòng)作，音樂中既有重復(fù)的部分,，也有延長因,，而且緊接跳躍。我記得我們那時(shí)候的動(dòng)作就像是在找蚊子,，然后對好停頓的地方“打蚊子”,，特別好玩。當(dāng)然,，這些全部都是有目的性的,，不是純粹玩樂。緊接著老師就讓我們說一下這段音樂有沒有什么規(guī)律與特點(diǎn),。這就鍛煉了我們不可以只顧著玩,，在玩的時(shí)候也要注意音樂的旋律節(jié)奏的特點(diǎn)，整段音樂可以怎樣分段之類的,。接下來,，老師還讓我們根據(jù)原有的音樂自我創(chuàng)編新的動(dòng)作。

有時(shí)候老師會突然播起音樂,，然后自己走起來,，逐漸習(xí)慣的我們，在看到老師好像有目的的做起什么動(dòng)作的時(shí)候,，就會慢慢的跟上,。隨著上課的時(shí)間長了，也就知道老師這樣是為了吸引我們的注意力,，是要鍛煉學(xué)生的專注力的,。因?yàn)榻又蠋煏魳罚瑫r(shí)而走,、時(shí)而停頓一下,、有或者突然拉起手來做起一些動(dòng)作來,，這很考我們的專注力還有應(yīng)變能力。

有時(shí)候老師又會打起鼓來,，讓我們隨便走散,，但是走的時(shí)候又要注意老師的鼓點(diǎn)，有時(shí)候很輕,、有時(shí)很重,、有時(shí)很輕快、有時(shí)又沉重起來了,。而我們走的時(shí)候就要注意這些,，不是漫無目的的隨意亂走。這就很鍛煉我們的創(chuàng)造性與合作能力,。

在我們的奧爾夫課中,，有很多模仿的環(huán)節(jié)。例如有個(gè)課例叫四個(gè)音符,，就是我們先模仿老師打的一個(gè)四個(gè)音符的節(jié)奏,，然后讓某位同學(xué)指揮我們打出來，而且要有變化,，例如卡農(nóng),，分聲部，或兩組或四組或者更多,。接著我們就圍繞這老師的提示進(jìn)行卡農(nóng)的創(chuàng)編,。

記得之后老師把我們分成的幾組,，讓我們排一段純打節(jié)奏的“節(jié)目”出來,。我們通過拍打身體打出不同的節(jié)奏類型，高中低三個(gè)聲部打的節(jié)奏也不同,。而且加入了卡農(nóng)和即興進(jìn)去,。那次回課我們組是做的最好的，嘻嘻,。

聲勢,，這里說的聲勢跟我們平時(shí)說的并不是同一回事。在這節(jié)課上,，我們模仿這老師的語言與節(jié)奏,，像那節(jié)課我們就分兩邊“對唱”，我還記得是a：“你說我說你說我說誰說”,，b：“我就不說”重復(fù)一遍,，a：“說說說”b：“不說不說我就不說”a：“你說我說你說我說誰說”b：“我就不說”。然后又換成一些相應(yīng)的節(jié)奏來代替語言,。

豎笛是我從小學(xué)就開始接觸的樂器,，所以我覺得在上這節(jié)課的時(shí)候肯定特別輕松,。但是開始上之后，我發(fā)現(xiàn)老師帶著我們?nèi)腴T與我小時(shí)候?qū)W的方法根本是兩回事,。以前我們是看著指法,，嚴(yán)格背指法來吹的。而在奧爾夫課上,，我們是先自己探索可以怎么吹出聲音,，而且不是一次性叫完全部音的吹奏法，而是先叫幾個(gè)常用的音,，就讓我們即興創(chuàng)作了,。

通過了差不多半年學(xué)奧爾夫教學(xué)法的時(shí)間，我已經(jīng)比較知道自己要怎么去學(xué)這個(gè)科目,，知道這個(gè)科目是培養(yǎng)學(xué)生的哪些方面,。希望自己能好好的掌握這個(gè)教學(xué)法。

做有溫度的幼兒教育心得體會篇十九

幼兒實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的有效途徑,，它能將幼兒的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。近期,，我有幸參與了一次幼兒實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會,，希望能對其他幼兒教育工作者有所啟發(fā)。

第二段：積極引導(dǎo)與互動(dòng),。

幼兒實(shí)踐教學(xué)中,，積極引導(dǎo)和互動(dòng)是非常重要的。在這次活動(dòng)中,，我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)地考察,。為了引起他們的興趣，我提前準(zhǔn)備了一些有趣的事例和問題,，并在考察過程中與他們進(jìn)行積極的互動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我與他們建立起親密的關(guān)系并與他們開展對話時(shí),，他們會更加主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,，積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過互動(dòng),，我也能更好地了解他們的思維方式和興趣愛好,，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)。

第三段：注重觀察與記錄。

觀察和記錄是幼兒實(shí)踐教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),。通過觀察,，我可以了解幼兒的表現(xiàn)和需求，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。在這次活動(dòng)中,，我注意到每個(gè)幼兒在實(shí)地考察中表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)和興趣。有的幼兒對植物非常感興趣,，有的則對小動(dòng)物和昆蟲感興趣,。我及時(shí)記錄下他們的表現(xiàn)和反應(yīng)，并將觀察到的情況與其他教育者進(jìn)行了分享,。這樣的觀察和記錄不僅幫助我更好地了解幼兒,，也促進(jìn)了幼兒間的交流與合作。

第四段：培養(yǎng)探究與實(shí)踐能力,。

幼兒實(shí)踐教學(xué)的目的是培養(yǎng)幼兒的探究和實(shí)踐能力,。在這次活動(dòng)中，我設(shè)立了許多實(shí)踐任務(wù),，如研究小動(dòng)物的生活習(xí)性,、探索植物的生長規(guī)律等。通過這些任務(wù),，幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會了觀察,、思考和解決問題的方法。他們主動(dòng)探索和實(shí)踐,，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和合作精神,。在實(shí)踐的過程中，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn),，為他們提供了積極的反饋和鼓勵(lì),。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次幼兒實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，我不僅加深了對實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識,，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。我意識到,，幼兒實(shí)踐教學(xué)需要教育者具備積極引導(dǎo)、注重觀察與記錄,、培養(yǎng)探究與實(shí)踐能力的能力和素養(yǎng),。未來，我將持續(xù)努力,，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

在幼兒實(shí)踐教學(xué)中，積極引導(dǎo)與互動(dòng),、注重觀察與記錄以及培養(yǎng)探究與實(shí)踐能力是非常重要的環(huán)節(jié),。通過這些環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，教育者能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的思維能力和實(shí)踐能力,。并且，在實(shí)踐中,，教育者也能不斷提高自己的專業(yè)水平和能力,，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。綜上所述,，我深刻認(rèn)識到幼兒實(shí)踐教學(xué)的重要性,，并將繼續(xù)努力，用心去幫助每一位幼兒成長,。