我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇一

第一段：引言

讀書是一種重要的教育方式,，通過讀書，我們可以開闊視野,，豐富知識(shí),，提升思維能力。在我的教育讀書過程中,，我不斷體會(huì)到了讀書的重要性和價(jià)值所在,。下面我將從讀書的樂趣、知識(shí)的積累,、思維的拓展,、人際關(guān)系的建立以及自我成長的方面來描述我的讀書心得。

第二段：讀書的樂趣

讀書帶給我的第一個(gè)最直觀的感受就是樂趣,。書籍可以帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)充滿幻想和探索的世界里,。每當(dāng)我沉浸在一個(gè)故事中，感受到主角的快樂和痛苦,，我就仿佛成為了故事中的一員,，與那些虛構(gòu)的角色一同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和成長。這種身臨其境的感覺令我欲罷不能,，渴望更深入地了解這個(gè)故事的發(fā)展,。除了小說，我還喜歡讀一些能夠幫助我開拓視野的科普讀物,，當(dāng)我讀到一個(gè)新奇的事實(shí)或者理論時(shí),，我總能感受到一種神秘感和好奇心的滿足，這種樂趣是其他娛樂方式無法替代的,。

第三段：知識(shí)的積累

讀書不僅給我?guī)砹藰啡?，還讓我不斷積累知識(shí)。通過讀書,，我了解到了人類社會(huì)的歷史,、文化、科學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí),。這些知識(shí)豐富了我的頭腦,，讓我在思考問題時(shí)可以有更多的觀點(diǎn)和思路。另外,，讀書也幫助我掌握了閱讀和寫作的技能,。閱讀讓我學(xué)會(huì)了如何理解文章的內(nèi)涵，抓住關(guān)鍵詞語；寫作則提高了我的表達(dá)能力,，讓我能夠更清晰地把自己的想法和觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種知識(shí)的積累不但讓我在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績,，也為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：思維的拓展

讀書對(duì)我的思維方式也有很大的影響。通過閱讀不同類型的書籍,，我接觸了各種不同的思想和觀點(diǎn),，從而拓寬了自己的思維邊界。比如,，讀歷史書籍可以讓我理解過去的人們是如何思考問題的,，學(xué)習(xí)他們的智慧；讀科幻小說可以幫助我思考未來的社會(huì)和科技發(fā)展,。這些不同的思維方式讓我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問題,，培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維的能力。這些能力在我解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)起到了重要的作用,，讓我能夠更快地找到解決問題的辦法,。

第五段：人際關(guān)系的建立和自我成長

讀書幫助我與他人建立了更廣泛的人際關(guān)系。通過讀書,，我拓寬了自己的社交圈子,，結(jié)識(shí)了一些與我有共同愛好的朋友。我們可以一起討論讀過的書,，分享心得體會(huì),，互相啟發(fā)，促進(jìn)彼此的成長,。在交流的過程中,，我不僅加深了對(duì)書中內(nèi)容的理解，還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,。這種人際關(guān)系的建立不僅讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，也提高了我的社交能力和人際交往能力。同時(shí),，在讀書的過程中,，我也從書中的人物身上學(xué)到了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)甚至反思自己的缺點(diǎn)和不足,，進(jìn)而努力改正和成長,。

總結(jié)

通過閱讀，我不僅得到了樂趣,，還拓寬了知識(shí)面,，提高了思維能力，建立了更廣泛的人際關(guān)系，并在其中找到了自我成長的動(dòng)力,。因此,，我深信讀書是一種寶貴的教育方式，它能夠引導(dǎo)我們走向成功和幸福的人生,。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，并不斷總結(jié)和分享讀書心得，讓讀書成為我生活中的一部分,。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇二

這本書分五個(gè)板塊,，其中第一章節(jié)告訴我們，教師不僅僅是教育者,，也是受教育者,。因?yàn)閷W(xué)生作為教師的教育對(duì)象，其一言一行都會(huì)形成反饋,，從而使教師從中學(xué)習(xí),、體悟，不斷調(diào)整自己的教育理念和教學(xué)行為,，從而使整個(gè)教育成為一個(gè)雙向動(dòng)態(tài)過程,。而其中的第三章節(jié)是關(guān)于針對(duì)后進(jìn)生一些教育的機(jī)制，它告誡我們只要目中有人,，就沒有后進(jìn)生,。“后進(jìn)生”不等于“后進(jìn)人”,，事實(shí)甚至相反,，教師們只要把“學(xué)生”當(dāng)成“人”，就不會(huì)再有“后進(jìn)生”了,。因?yàn)榻逃钠孥E在于：教師之光,，能使遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的心都披上絢麗。

書中所寫,，沒有驚天動(dòng)地的大事,，沒有抽象的理論，有的只是生動(dòng)的教育故事以及故事中蘊(yùn)含的思考,。內(nèi)容鮮活而真實(shí),，文筆樸素而流暢。樸實(shí)的文字中包含著真摯的情感,，讀著讀著,，我被故事內(nèi)容所吸引和感動(dòng)，這更引起了我深深的思索,。

感謝這些教育的有心人,。他們讓我們更多的教師分享了他們的成功的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),，讓我們靜靜地吸吮“名師”們帶給我們的精神食糧，讓我們明白如何使用一個(gè)微笑,，一句稱贊,，一個(gè)親切的動(dòng)作，如何用愛溫暖學(xué)生,，亮麗自己!

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇三

第一段：介紹教育讀書的重要性（200字）

教育和讀書被譽(yù)為人類進(jìn)步的基石,，它們的重要性絕不可低估。教育是培養(yǎng)人們的人格,、技能和知識(shí)的途徑，它不僅僅為個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),，也是社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,。而讀書，作為一種獲取知識(shí)和信息的形式,，是教育的核心組成部分,。通過讀書，人們可以拓展思維,、豐富知識(shí),、培養(yǎng)情感，進(jìn)而提高個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)價(jià)值,。因此,，教育讀書是每個(gè)人為了自身發(fā)展和為社會(huì)作出貢獻(xiàn)而必不可少的。

第二段：讀書的心得體會(huì)（300字）

讀書是一種令人愉悅且啟發(fā)性的活動(dòng),。通過閱讀文學(xué)作品,，我不僅豐富了自己的感受和想象，還學(xué)會(huì)了對(duì)事物進(jìn)行有深度的思考,。例如,，在讀《紅樓夢》時(shí)，我深有感觸地體會(huì)到了人生的無常和虛幻,。在這部作品中,，作者以獨(dú)特的方式刻畫了一群豐滿而多樣化的人物形象，讓我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的命運(yùn)和價(jià)值,。這種體驗(yàn)不僅有助于我更好地理解他人,，也讓我對(duì)自己的生活有了更多的思考。此外,，讀書還讓我對(duì)不同的學(xué)科和領(lǐng)域有了更全面的了解,。通過讀歷史、哲學(xué),、科學(xué)等類別的書籍,，我對(duì)人類文明的發(fā)展和世界的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第三段：讀書的內(nèi)外聯(lián)結(jié)（300字）

教育讀書不僅僅是獨(dú)自與書籍相處，也是與教育和社會(huì)相互聯(lián)系的,。在教育體系中,，讀書是學(xué)習(xí)的重要手段。通過課堂中老師的引導(dǎo)和同學(xué)之間的討論,，讀書能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中,。在社會(huì)中，讀書是跟隨時(shí)代的發(fā)展并不斷更新自己的方法,。以當(dāng)前科技發(fā)展為例,，閱讀電子書籍和參與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)已成為越來越普遍的方式，借助這些工具,，人們可以隨時(shí)隨地獲取知識(shí),，拓展自己的眼界。因此,，教育讀書是內(nèi)外互動(dòng)的過程,，它與教育和社會(huì)息息相關(guān)，不斷變化和進(jìn)步,。

第四段：讀書對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響（200字）

教育讀書對(duì)個(gè)人發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響,。首先，讀書培養(yǎng)了我對(duì)世界的好奇心和求知欲,。我不僅對(duì)自己所感興趣的學(xué)科保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和研究,，也廣泛涉獵不同領(lǐng)域的書籍，以提升自己的綜合能力,。其次,，讀書培養(yǎng)了我對(duì)各種觀點(diǎn)和文化的尊重和理解。通過閱讀文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作,，我能夠看到世界的多樣性和不同文化的獨(dú)特之處,。最重要的是，讀書提高了我的批判性思維和問題解決能力,。通過學(xué)習(xí)各種理論和觀點(diǎn),，我能夠更好地分析和評(píng)價(jià)信息，同時(shí)提出自己的見解,。

第五段：結(jié)論（200字）

教育讀書是全球各個(gè)國家和地區(qū)普遍推崇的教育模式,。讀書不僅僅為了獲取知識(shí)，更是為了提高個(gè)人素質(zhì),、豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn),。通過讀書，我不僅能夠?qū)κ挛镉懈钊氲睦斫?，還能夠不斷拓展自己的視野和思維方式,，使自己在日后的求職和社會(huì)交往中更具競爭力,。因此，我們應(yīng)該保持對(duì)教育和讀書的熱情,，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，為個(gè)人和社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇四

我知道想讓自己成為一個(gè)新教育的身體力行者首先要從改變自己開始,，做一個(gè)理想的教師是我行動(dòng)的目標(biāo),。

一、用心地去愛學(xué)生,。

朱老師在書中說一個(gè)教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書。用心的前提是什么?無非就是愛,，愛這一職業(yè),，愛自己的崗位。我一直認(rèn)為教書太枯燥!現(xiàn)豐看來,，是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸于行動(dòng)中;不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌,。所以一開始熱情高漲,，決心在其中描繪出燦爛的未來?？扇諒?fù)一日糾纏在對(duì)與錯(cuò)中,，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對(duì)學(xué)生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱,。雖然做老師已經(jīng)四年了,，但是我并不是一個(gè)真正意義上受學(xué)生喜歡的好老師，我在用自己的嚴(yán)厲懾服學(xué)生,。如今,，這種震懾只會(huì)加深和加寬我和學(xué)生之間的鴻溝，永遠(yuǎn)使它無法復(fù)平,。正如書中所說的,，理想的教師應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的教師，深得學(xué)生喜愛的教師,能放下教師的架子,，走進(jìn)學(xué)生心靈的教師,。我對(duì)學(xué)生也充滿愛心，但因?yàn)槲业膰?yán)厲和架子使學(xué)生無法體會(huì),。怎樣與學(xué)生對(duì)話,，讓自己走進(jìn)學(xué)生的心田，是我現(xiàn)在苦苦追求的,。我相信借鑒書中所說,，多點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生交流,，一定能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)我，了解我,，喜歡我,。

二、做一個(gè)教育的有心人,。

在教壇埋首耕耘了許多年,，目睹教育現(xiàn)狀，我也產(chǎn)生了很多困惑,，卻無處尋覓到完美的答案,。感謝開展的這次讀書活動(dòng)，讓我聆聽朱永新教授的新教育思想,，讓我審視自己所做一切的意義,，讓我尋找到一條自我突破自我發(fā)展的道路。朱老師說一個(gè)理想的教師,，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分,、會(huì)做夢的教師。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須具有遠(yuǎn)大的理想,，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)有要有激情,。人要會(huì)做夢,。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時(shí),，生命的意義也就完結(jié)了,，教育就沒有了意義。朱老師的這席話撥動(dòng)了我的心弦,。剛走上工作崗位時(shí)的我,，是有著自己的目標(biāo)的，那就是做一名有責(zé)任心的好教師,，希望自己能教好每一名學(xué)生,。一轉(zhuǎn)眼，過去了四年,?；貞涀约哼^去的教育歷程，僅用平庸一詞即可概括,，最大的收獲也僅是一次獲得先進(jìn)的稱號(hào),，充其量算是一個(gè)說得過去的教書匠而已。胸懷理想,，充滿激情和詩意,，這么多年來對(duì)于這些,，僅是教育中平庸一員的我從沒有過一絲想法。

朱老師給想做教育有心人的教師提出了一個(gè)建議：每天寫教育日記吧,，把每天教育中的所思,、所想、所感原封不動(dòng)的記下來,，在寫筆記的時(shí)候教師能夠與自己對(duì)話,，這種領(lǐng)悟是一個(gè)人成長的最重要的法寶。其實(shí)早在骨干教師培訓(xùn)時(shí)就有過這樣的提議,，讓我們做一個(gè)教育上的有心人,，為自己的成長積累財(cái)富。但回想自已,，深感慚愧,。整天泡在學(xué)生堆中，與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂,，共同體驗(yàn)著成長路途中挫折和失落,，可是很多時(shí)候激動(dòng)了一下，興奮了一下便不了了之,，正像書中書說的那樣這些火花不久就煙消云散了,。雖然在這幾年里也記下了一些教學(xué)隨感，但因?yàn)楹阈牟粔?，總?huì)為自己找一些客觀的借口而疏于動(dòng)筆,。為了心中的夢想,，從現(xiàn)在起我要挑戰(zhàn)我的恒心,，磨練我的意志。

讀罷《新教育之夢》,，掩卷沉思,，我心潮澎湃。它帶給我更多的是憧憬,，是信心,，是思考，更是心靈深處的豁然開朗,。感謝朱朱老師讓我正走在理想教育的路上,，感謝朱老師讓我明白做一個(gè)書香教師的重要性，感謝朱老師讓我正嘗試著去做一名理想的好教師,。我一定會(huì)讓我的教育之夢在書的陪伴下越飛越高,。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇五

教育讀書心得體會(huì)PPT是一種通過演示文稿方式展示讀書心得和體會(huì)的教育教學(xué)工具。當(dāng)我第一次接觸到這個(gè)主題時(shí),，我意識(shí)到它是如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和知識(shí)運(yùn)用能力的重要工具,。通過制作和展示PPT,，學(xué)生不僅可以總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)心得，還可以激發(fā)對(duì)閱讀的興趣,，提升自己的表達(dá)和思維能力,。下面，我將從搜索相關(guān)文獻(xiàn),、準(zhǔn)備PPT主題,、制作PPT內(nèi)容、展示PPT和分享心得體會(huì)五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)教育讀書心得體會(huì)PPT的見解和體會(huì),。

首先,，在準(zhǔn)備教育讀書心得體會(huì)PPT之前，我會(huì)進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的搜索和閱讀,。這樣可以幫助我更全面地了解和總結(jié)所讀書籍的內(nèi)容和要點(diǎn),。通過搜索文獻(xiàn)，我可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，并且獲得與他人分享的素材,。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我會(huì)將書中的重點(diǎn)內(nèi)容摘錄下來,，以便后續(xù)進(jìn)行整理和展示,。這個(gè)過程不僅鞏固了我的閱讀理解能力，還增強(qiáng)了我的記憶力,。

其次,，制作PPT主題是展示讀書心得和體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。在選擇PPT主題時(shí),，我會(huì)根據(jù)所讀書籍的類型和內(nèi)容進(jìn)行合理安排,。例如，如果我讀的是一本文學(xué)作品,，我可以選擇以主人公形象或故事情節(jié)為主題,。如果我讀的是一本科普書籍，我可以以相關(guān)知識(shí)點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果為主題,。通過選擇合適的主題,，我可以在展示PPT時(shí)吸引觀眾的注意力，讓他們對(duì)我所分享的讀書心得和體會(huì)產(chǎn)生興趣,。

第三,，制作PPT內(nèi)容是教育讀書心得體會(huì)PPT的核心部分。在制作PPT內(nèi)容時(shí),，我會(huì)將書中的重點(diǎn)內(nèi)容和自己的理解進(jìn)行整理和總結(jié),。首先，我會(huì)從整體認(rèn)識(shí)的角度對(duì)書籍進(jìn)行概括,，介紹作者的背景和主旨,。接著,，我會(huì)將書中的重點(diǎn)章節(jié)和觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解讀，闡述自己的理解和感受,。同時(shí),，我還會(huì)在PPT中加入相關(guān)的圖片、圖表或動(dòng)畫,，以增強(qiáng)視覺效果和表達(dá)的直觀性,。通過制作豐富多樣的PPT內(nèi)容，我可以更好地傳達(dá)自己對(duì)書籍的理解和思考,。

第四,，展示PPT是將讀書心得和體會(huì)與他人分享的環(huán)節(jié)。在展示PPT時(shí),，我會(huì)保持自信,、自然的演講方式，用通俗易懂的語言與觀眾交流和溝通,。同時(shí),，我還會(huì)通過適時(shí)的問答環(huán)節(jié)和互動(dòng)方式，鼓勵(lì)觀眾參與到我的演講中來,，加強(qiáng)互動(dòng)效果,。通過與觀眾的互動(dòng)和交流，我可以收獲更多的思考和反饋,，進(jìn)一步完善和提升我的讀書心得和體會(huì),。

最后，分享心得體會(huì)是教育讀書心得體會(huì)PPT的總結(jié)和延展,。通過分享心得體會(huì),，我可以進(jìn)一步鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，并且得到他人的認(rèn)可和鼓勵(lì),。在分享心得體會(huì)的過程中,，我會(huì)以開放包容的態(tài)度聽取他人的意見和批評(píng),，并在以后的學(xué)習(xí)和演講中不斷提高和進(jìn)步,。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他人積極參與到讀書心得和體會(huì)的分享中來,，共同促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)和成長,。

總之，教育讀書心得體會(huì)PPT作為一種重要的教學(xué)工具,，可以幫助學(xué)生更好地總結(jié)和分享自己的閱讀體驗(yàn),。通過搜索相關(guān)文獻(xiàn)、準(zhǔn)備PPT主題,、制作PPT內(nèi)容,、展示PPT和分享心得體會(huì)這五個(gè)方面的努力,，我相信我可以在教育讀書心得體會(huì)PPT的制作和展示中取得更好的效果和成果。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇六

參加工作很多年來,，很多時(shí)候我們的工作常態(tài)也許只是把手邊的工作由陌生變得熟悉,。當(dāng)講解課文不再成為我們的負(fù)擔(dān)，我們在怎樣更深入,、更藝術(shù)地解讀文本上花費(fèi)精力,。毋庸置疑，繁雜瑣碎的現(xiàn)實(shí)正在使我們的生活變得支離,，在對(duì)待工作的態(tài)度上,，也許這種苦澀而甜蜜的咀嚼過程可以讓我們收獲幸福感覺。當(dāng)自己的一腔心血在課堂之上成為我們揮灑才智的真情演練,，之前的所有煎熬也許都已經(jīng)云淡風(fēng)輕,。很多時(shí)候，我們在這種簡單然而非常充實(shí)的輪回中度過白天和夜晚,，看身前身后的繁華漸漸地迷蒙雙眼卻依然癡心不變,。

所以，如果靜下心來聆聽自我,，其實(shí)在匆忙的身影背后有很多問題壓迫心頭,。王金戰(zhàn)老師創(chuàng)造了很多教育神話，他可以把倒數(shù)第一名的學(xué)生送進(jìn)北大,、清華,，著實(shí)令人驚嘆?？墒?，不能忘了他是在北京。也許這位學(xué)生本來就是一位英才,，地利人和,，那就無所謂“造就”了。我想王金戰(zhàn)老師的可貴之處在于他能夠使真正的金子發(fā)出耀眼的光芒,，而不至于被埋沒,。這本書并非教大家怎樣把石頭變成金子，而在于告訴大家怎樣把玉石雕琢成晶瑩的美玉,。閱讀《英才是怎樣造就的》,，不應(yīng)該抱著尋找答案的想法，因?yàn)槲覀兊暮芏鄦栴}他并沒有給予回答,。掩卷沉思,，我們卻可以從中得到不少有益的啟示。

在課堂之上，我們會(huì)看到睡覺的,、眼神空洞的,、無心學(xué)習(xí)的等個(gè)別狀態(tài)不佳的學(xué)生。有時(shí),，我們會(huì)這樣想：他不想學(xué)習(xí)就算了,，畢竟學(xué)習(xí)是他的事。事后想想,，這種想法是一廂情愿的,，也是武斷的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是他自己的,，也是屬于教師的,。王老師現(xiàn)身說法，高中時(shí),，化學(xué)老師一個(gè)小小舉動(dòng)就激發(fā)了他無限的學(xué)習(xí)熱情,，竟然可以把地窖當(dāng)作學(xué)習(xí)的天堂。而他自己也能夠用動(dòng)情的話語讓學(xué)生感到不學(xué)習(xí)就是一種折磨,。語言的力量是巨大的,，所以，無論在課堂內(nèi)外,，我們都不應(yīng)該吝嗇自己愛的語言,，應(yīng)該讓語言成為激蕩學(xué)生心胸的滾滾浪濤，洗滌學(xué)生心中偶爾泛起的沉渣碎片,，在雙向的,、真誠的交流中構(gòu)建教與學(xué)的和諧。這樣,，教師和學(xué)生是平視的,，也是單純的，這種相互交流的狀態(tài)維系著一種平衡而又穩(wěn)固的溫情,。教學(xué),，不應(yīng)該只是說出知識(shí)和見解，更應(yīng)該是讓學(xué)生理解和接受你的知識(shí)和見解,，從而自主學(xué)習(xí),，隨著時(shí)日增長才智。

只有這樣,，學(xué)生和老師才有了進(jìn)一步溝通的可能,?？吹綄W(xué)生滿頭的烏發(fā)和蔥蘢的青春,，我們感受到他們每一刻都在成長。看到他們無邪的笑和純情的哭,，我們想起自己的曾經(jīng)年少,。當(dāng)他們舉起的零食因?yàn)槟愕陌l(fā)現(xiàn)而慌亂地掉落，他們一臉善意地提醒你偶爾的失誤,，他們因?yàn)槌煽兊牡兔韵蚰銓で髱椭?，還有，他們從來微笑地向你問好,，他們送上溫馨的祝?？ㄆ麄儚膩硪詿o敵的青春守候在你的身邊,，每一個(gè)教師都該愛他們,，理解他們，并給予寬容,。王金戰(zhàn)老師在和一個(gè)紀(jì)律較差的學(xué)生談話的時(shí)候這樣說：“考慮到你的特殊情況,，我允許你每周違反兩次紀(jì)律?！崩斫馊f歲,，只有真正深入了學(xué)生的內(nèi)心并理解他們，我們也會(huì)得到理解,，得到來自學(xué)生的愛,。

教師在校園日落的每一個(gè)黃昏思考，也在城市日出的每一個(gè)早晨趕路,。我們居住在這個(gè)繁華的城市,，讓早讀的朗朗書聲把耳朵叫醒，讓夜晚的通明燈火把生命照亮,。我們要教給學(xué)生準(zhǔn)確無誤的知識(shí),，要為他們走向成功鋪設(shè)路途，因此,，很多時(shí)候教師的心是很累的,。教師每天都處于一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，奔波待命的狀態(tài),，是什么讓他們無怨無悔地堅(jiān)守,，我想應(yīng)該是一顆火熱的良心以及對(duì)這片凈土難以割舍的愛。王金戰(zhàn)老師說：“世間萬物,，寧靜是一種偉大的力量,。”在這片不大然而美麗的校園內(nèi),，我們讀書,、寫作,，傳道授業(yè)，涵養(yǎng)精神,。在這樣的堅(jiān)守中,，我們送走每一個(gè)日出月落，我們竭盡所能地送走一屆屆學(xué)生,，然后看身邊的校園安靜繼而喧騰,，飛揚(yáng)在我們身邊的永遠(yuǎn)是生命中最美好的青春詩篇。

因此,，王金戰(zhàn)老師提供給我們的并非可以直接拿來為我所用的范本,，說老實(shí)話，我們很多老師的做法并不比他遜色多少,。其實(shí),，從中領(lǐng)悟一種教育的理念和精神也許比單純的吹捧更重要?；诖?，教師的五個(gè)關(guān)鍵詞我理解為：愛、理解,、寬容,、堅(jiān)守、崇高,。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇七

第一段：介紹閱讀的重要性和影響力（200字）

教育作為社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,，對(duì)一個(gè)國家的未來和人民的素質(zhì)提出了很高的要求。而其中,，讀書被公認(rèn)為是培養(yǎng)人們綜合素質(zhì)的有效途徑之一,。閱讀不僅可以增加知識(shí)，拓寬視野,，還能培養(yǎng)人們的思維能力,，提高他們的人文素養(yǎng)。然而,，對(duì)于讀書的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的理解，下面我將與大家分享一下我的讀書心得體會(huì),。

第二段：閱讀讓我開闊眼界（200字）

通過閱讀,，我接觸到了許多不同的知識(shí)領(lǐng)域，開闊了我的視野,。在讀書的過程中,，我跟隨作家的筆觸，探索了人類歷史,、社會(huì)熱點(diǎn),、科學(xué)技術(shù)等方方面面的知識(shí),。這種廣度的拓展，讓我看到了一個(gè)豐富多彩的世界,，激發(fā)了我進(jìn)一步探索的欲望,。通過讀書,，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的作家,，他們的思想和才華讓我受益匪淺。比如杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的“直覺流金溢”,、“真氣従無言”等抒情詩句,，讓我領(lǐng)略到了詩歌的美妙，啟發(fā)了我對(duì)文字的熱愛,。通過閱讀,，我不僅開拓了眼界，還感受到了人類智慧的瑰寶,。

第三段：閱讀提高了我的思維能力（200字）

閱讀在培養(yǎng)思維能力方面起到了至關(guān)重要的作用,。書籍中的邏輯思維和行文脈絡(luò)，讓我深刻體會(huì)到了思維的演繹和推理的重要性,。尤其是閱讀那些涉及哲學(xué),、人文社科等領(lǐng)域的作品，更是讓我受益匪淺,。這些書籍啟發(fā)了我對(duì)很多抽象概念的思考,，讓我學(xué)會(huì)客觀分析問題，不被表面現(xiàn)象蒙蔽,，并能夠從多個(gè)角度思考和分析問題,。比如，讀完莊子的《南華經(jīng)》后,，我明白了“知天命而不為病者,，天下希之”的含義，這種思維的開闊教會(huì)了我如何與世界和諧相處,。因此,，閱讀使我的思維更加敏銳,，分析問題的能力也得到了提高,。

第四段：閱讀培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)（200字）

閱讀不僅讓我獲取了知識(shí),，也培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng),。通過閱讀文學(xué)作品,，我深刻理解了人性的復(fù)雜性和世界的多樣性。在與文學(xué)作品中的人物共情的過程中，我學(xué)會(huì)了體諒他人，關(guān)愛他人,，同時(shí)也逐漸形成了自己的價(jià)值觀和世界觀,。在閱讀名著《紅樓夢》時(shí),，賈寶玉的惆悵,、薛寶釵的清高以及其他人物的命運(yùn)悲劇深深觸動(dòng)了我,，讓我思考了人生的意義和價(jià)值。這些作品讓我逐漸成為一個(gè)有溫度,、有責(zé)任感的人,。通過閱讀，我受到了許多偉大人物的教誨,，他們的思想和行為塑造了我的人文素養(yǎng),。

第五段：結(jié)尾總結(jié)，展望未來（200字）

通過閱讀，我從書中獲取了知識(shí),，開闊了眼界,，培養(yǎng)了自己的思維能力和人文素養(yǎng),。我堅(jiān)信讀書的重要性,，將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛,，并將之貫徹到一生中。未來,，我將不斷地豐富自己的閱讀領(lǐng)域,，多嘗試不同類型的書籍，拓寬知識(shí)面,，提高自己的思考能力和人文素養(yǎng),。同時(shí)，我還將積極地分享自己的閱讀心得和體會(huì),，鼓勵(lì)身邊的人也加入讀書的行列,，享受閱讀帶來的樂趣。相信通過讀書,，一個(gè)人的內(nèi)心將會(huì)更加豐富多元,，思維更加開闊，人生也會(huì)更有價(jià)值和意義,。閱讀將成為我人生的伴侶,，陪伴我在求知的道路上不斷成長。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇八

讀了朱永新老師的《新教育》,，對(duì)書中的第五章《新教育的兒童課程》感觸頗深,。他所倡導(dǎo)的“晨誦、午讀,、暮省”是一種回歸樸素的兒童生活方式,。

1、晨誦——與黎明共舞 喚醒生命

晨誦,，在生命的黎明,，你讓兒童吟誦什么?前幾十年兒童晨間機(jī)械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對(duì),，然后,，讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)，英語晨讀等替代性課程便應(yīng)運(yùn)而生。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為,，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識(shí),，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命,，在于通過晨誦,，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦,、領(lǐng)略優(yōu)美的母語,，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感,。說得通俗一些,，就是說，晨誦不是背誦而是朗誦,，或者說是美誦,。在朗誦的時(shí)候去感受祖國語言的音樂美，節(jié)奏美,，去領(lǐng)略詩歌中蘊(yùn)含的美好情感,，從而激發(fā)孩子的積極性、自信心,，或者說得更單純一點(diǎn),，就是帶給孩子一個(gè)好心情，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學(xué)習(xí),。晨誦課的一個(gè)關(guān)鍵詞就是“感染”,，當(dāng)我們要帶給孩子一首詩的時(shí)候，首先要找到詩歌與自己生命體驗(yàn)最為接近的切入點(diǎn),，把詩歌編織在自己的生命中，讓它成為自己的詩,，這樣的話或許你的普通話不是很過關(guān),，或許你的朗誦技巧也不是很高超，但是你朗誦出來的詩情一定是最真,。然后帶著這樣的生命體驗(yàn)把這首詩讀給孩子聽,，去感染孩子，進(jìn)而再去幫助孩子尋找貼近他們生命的切入點(diǎn),，也就是與孩子當(dāng)下的生命結(jié)合,。所以，新教育實(shí)驗(yàn)開發(fā)的晨誦,，是一個(gè)結(jié)合了古典詩詞,、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復(fù)合課程。詞句優(yōu)美,、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解,、傳遞人類美好的愿望與情愫，這是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn),。在我們自己的 教學(xué)中,，我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材。

2,、午讀——閱讀屬于自己的童年書籍

一本豐富的書,，永遠(yuǎn)不可能把它讀透，無法把任何問題都解決,。午讀最大的作用,，是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書的時(shí)候,，很多主題會(huì)被他運(yùn)用到自己的生活中去,。當(dāng)他在生活中遭遇這些問題的時(shí)候，他會(huì)想起這些經(jīng)歷,，從而做出最為正確的決策,。關(guān)于這一點(diǎn)我們不難做到，我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)圖書角,，我們可以好好利用,。可以讓每一位孩子捐一本書,，中午課前時(shí)間讓孩子們讀讀課外書,。學(xué)生在讀的過程中，把精彩的詞句,、段落摘抄在午讀摘抄本上,，之后反復(fù)琢磨、體味,，為寫作積累素材,，達(dá)到了讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生記憶，流淌到筆尖的效果,。美麗的童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語,，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈，滋潤著孩子們的童年,，呵護(hù)孩子們在漫長的人生旅途中保持著純真,、快樂和勇氣。

3,、暮省——編織有意義的生活

暮省指的是學(xué)生隨筆,、日記,，以及師生通過日記、書信等手段,，相互編織有意義的生活,。用日記記錄成長，親子之間,、師生之間用詞語相互激勵(lì),、撫慰。一個(gè)學(xué)期下來部分孩子們的寫作有了很大的變化,，同時(shí)也拉進(jìn)了我與學(xué)生之間的距離,。

早晨，天真純潔的兒童詩,，為同學(xué)們開啟黎明的歌喉;中午,，同學(xué)們暢游書海，采集書中甜蜜的花粉;傍晚,，同學(xué)們通過日記,、讀書抄報(bào)、讀書心得,、讀寫繪,、匯編詩集等等作品，反思一天的學(xué)習(xí),、生活,，留下暮省的足跡。

“晨誦—午讀—暮省”,，是一種新的學(xué)校教育方式,，也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強(qiáng)調(diào)的是一種師生交往的生活,，一種共讀,、共寫、共同生活的新生活方式,。在這種方式下,，師生關(guān)系改變了，老師學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)欣賞,，學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了做教育,。孩子們在這種新的生活方式中,，找到了自信，找到了快樂,，得到了改變,。作為一種新方式,，我們在以后的教學(xué)中要試著去運(yùn)用，并不斷在運(yùn)用中得到新發(fā)現(xiàn),。

總之,，通過晨誦、午讀,、暮省,，我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路;我們要努力播撒閱讀的種子,，喚醒每個(gè)孩子心靈中的美好與神奇;我們要努力去做這件讓世界更美麗的事,。當(dāng)然這條路上將布滿荊棘，可我有信心帶領(lǐng)孩子們走上另一條享受的讀書之路,。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇九

第一段：讀書的重要性和影響力（引入）

教育是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力,，而閱讀則是教育的基石。讀書可以開拓人的思維,，培養(yǎng)人的智慧,，提升人的素養(yǎng)。通過讀書,，我們可以獲得知識(shí),、增長見識(shí)，拓寬視野,、提高智力,。因此，讀書不僅僅是一種習(xí)慣,，更是一種態(tài)度,。下面我將分享一些我在教育讀書過程中的心得體會(huì)。

第二段：讀書帶來的樂趣和享受（闡述）

讀書是一種享受,，它帶給我們無比的樂趣,。當(dāng)我們靜靜地坐在書桌前，翻開一本書時(shí),，我們就進(jìn)入了一個(gè)全新的世界,。我們可以和書中的角色一起冒險(xiǎn)，感受他們的喜怒哀樂,。我們可以和作者一起思索,，思考生活的意義和價(jià)值。讀書不僅讓我們獲得知識(shí),，更讓我們感受到人類智慧的底蘊(yùn),，感受到文字背后的人性。讀書帶來的樂趣如同一泓清泉,，滋潤我們的心靈,，使我們從繁瑣的生活中找到快樂和滿足,。

第三段：教育讀書對(duì)個(gè)人成長的重要作用（發(fā)展）

教育讀書對(duì)個(gè)人成長有著重要的作用。首先,，它能夠拓寬我們的視野,。通過讀書，我們能夠了解世界的各個(gè)角落,，了解不同文化和習(xí)俗,，增長見識(shí)。其次,，讀書能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力,。通過閱讀各類文學(xué)作品、科普讀物和理論著作,，我們可以學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法,，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力。最后,，教育讀書能夠鍛煉我們的自律性和毅力,。讀書需要長時(shí)間的集中注意力和艱苦的努力，只有堅(jiān)持不懈才能取得進(jìn)步,。通過讀書,，我們可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，為將來的學(xué)習(xí)和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：教育讀書對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極意義（展望）

教育讀書不僅對(duì)個(gè)人有益,，對(duì)社會(huì)發(fā)展也有積極意義。讀書可以提升社會(huì)的文化素質(zhì)和思想境界,。一個(gè)擁有高度教育水平的社會(huì),，將會(huì)產(chǎn)生更多的智慧和創(chuàng)新，為社會(huì)帶來更多的福祉,。教育讀書也能夠培養(yǎng)人的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀,。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到社會(huì)倫理和道德規(guī)范,，不斷提升自己的道德修養(yǎng),，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此,，教育讀書不僅是個(gè)人發(fā)展的需要,，也是社會(huì)進(jìn)步的需要。

第五段：個(gè)人的讀書心得和展望（總結(jié)）

在我個(gè)人的讀書過程中,，我深刻地體會(huì)到了教育讀書的重要性和價(jià)值,。通過閱讀，我獲得了很多知識(shí),，提升了自己的思維能力和創(chuàng)造力,。讀書也給我?guī)砹藷o盡的樂趣和享受。我相信,，只要堅(jiān)持讀書,，我會(huì)在不斷探索中收獲更多。未來,，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,，不斷提升自己的水平和素質(zhì)。同時(shí),，我也希望能夠?qū)⒆x書的樂趣和知識(shí)分享給身邊的人,，為社會(huì)的進(jìn)步和提升做出自己的貢獻(xiàn)。

通過教育讀書,，我們可以獲得知識(shí),、提升能力，進(jìn)而為自己的個(gè)人成長和社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。讀書不僅是一種享受,，更是一種心態(tài)和生活態(tài)度。讓我們繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,，積極擁抱知識(shí),，不斷提升自己，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來,。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇十

寒假期間,，我認(rèn)真研讀《教育新理念》、《給教師的一百條建議》兩本書,。從這兩本書中,，我認(rèn)為普通教師可以讀出人生道理，教育智慧;教育管理者可以讀出管理理念,、辦學(xué)方向;而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音,。作為一名平凡的教師，這另本書讓我感動(dòng),，更讓我深思,。

通過自學(xué)使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程,。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念,，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新,，與時(shí)代同步,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終,，可謂“活到老學(xué)到老”,。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利,，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個(gè)真正的終身教育,、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨,。教育必須正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求,，使其形式靈活多樣,，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會(huì)化,。所以作為教師,，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,，教師必須樹立正確的教育觀念,，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想,。只有如此,，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法,，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求,。

曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生,，年輕人便問：“這里如何?”老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人回答：“糟透了!我很討厭,。”老人家接著說：“那你快走,，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟,。”后來又來了另一個(gè)青年問同樣的問題,，老人家也同樣反問,，青年回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人,、花,、事物……”老人家便說：“這里也同樣好?！迸月犝哂X得詫異,，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說：“你要尋找什么?你就會(huì)找到什么!”

的確，這個(gè)故事告訴大家：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事,，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn);以批評(píng)的態(tài)度看,，你便會(huì)看到無數(shù)缺點(diǎn)。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分?jǐn)?shù)的教育,，從教師自我出發(fā),，而不真正是對(duì)幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了,。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展,。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展(由于個(gè)體差異，絕對(duì)意義上的全面發(fā)展實(shí)際上是不可能的,。我的理解是指孩子的發(fā)展能為個(gè)人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發(fā),，自由地從事多方面的活動(dòng),，充分發(fā)展多方面的能力)。何況,，“金無足赤,，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點(diǎn),，“差生”也有閃光點(diǎn),，在我們教師心目中每個(gè)孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念,，重新整合新型的師生關(guān)系,，明確自己的角色定位——成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“欣賞者”。從這一角度出發(fā),，教師應(yīng)該尊重幼兒合理的心理需求與個(gè)性差異,，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格,。同時(shí),，及時(shí)捕捉幼兒身上的“閃光點(diǎn)”，并予以贊揚(yáng),，特別是對(duì)“差生”而言,，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖,，這樣將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能,，讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果,。

在《教育新理念》中,，尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問題為紐帶的教學(xué)”,。書中闡述到“創(chuàng)造始于問題,。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，首先要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)，進(jìn)行問題性教學(xué),?！薄懊绹鴮W(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著更多的問題走出教室,?！薄敖處煵⒉皇且灾R(shí)的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí),、加深問題的深度,、探求解決問題的方法，特別是形成自己對(duì)解決問題的獨(dú)立見解為目的,。問題能力在于學(xué)生,，能不能以問題貫穿教學(xué)在于教師?！蹦壳?，在農(nóng)村課程改革的浪潮中，教師們也迷失了方向,，把握不住了重點(diǎn),，一學(xué)期下來不知道讓孩子們學(xué)會(huì)了什么?懂得了什么?對(duì)自己教學(xué)產(chǎn)生了懷疑，不知從何處入手,。這不由得引起人們深思的是,，教育的真正功能究竟是什么?在文中，袁教授給予了回答,。他提出教育的真諦在于“將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，使文明積淀成人格”。其中包括兩層含義,。其一：對(duì)教師而言,，教會(huì)學(xué)生致知的方法，求知的渠道,，學(xué)會(huì)判斷知識(shí)和信息,，要比教給學(xué)生現(xiàn)成的知識(shí)重要得多。因?yàn)橹R(shí)本身是多變的,，不斷更新的,。其二：現(xiàn)代文明的成果并不能通過傳授內(nèi)化成為人格，人格需要人格魅力的感召,。那么,，教師的教學(xué)行為直接影響到學(xué)生智慧、人格的形成與發(fā)展,。這不由又落實(shí)到最根本的就是教師的教育理念,，教師究竟應(yīng)該教什么，怎樣教?通過學(xué)習(xí)了袁教授的《教育新理念》對(duì)我們真的收獲不淺!

常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇十一

第一段：引子

隨著社會(huì)的發(fā)展,，新教育的概念逐漸被人們所關(guān)注。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。讀書是新教育中重要的一環(huán),，通過讀書,，學(xué)生不僅能夠獲取知識(shí)，提高自己的口頭表達(dá)能力和寫作能力,，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)造力。在我近年來的讀書體驗(yàn)中,，我深深感悟到讀書對(duì)個(gè)人成長的重要性,，以及新教育對(duì)讀書的推崇和重視。

第二段：讀書的樂趣

讀書不僅僅是為了獲取知識(shí),，更是一種享受和沉浸其中的過程,。在讀書中，我可以領(lǐng)略到作者的思想,、感受到文字間的美感和情感的傳遞,。當(dāng)閱讀一本吸引人的好書時(shí)，我會(huì)不知不覺地陷入其中,，仿佛置身于書中的世界,，與書中的人物進(jìn)行情感交流，感受到他們的快樂,、悲傷或憤怒,，思考他們的行為和決策。這種共鳴之感,，讓我感受到了讀書的樂趣所在,，也讓我對(duì)讀書充滿了熱情。

第三段：讀書對(duì)成長的推動(dòng)

讀書不僅帶來了樂趣，更對(duì)我的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響,。通過讀書,，我接觸到了各種各樣的經(jīng)歷和思想，拓寬了我的視野和思維方式,。在讀歷史書籍時(shí),，我更能夠了解到人類文明的演進(jìn)和人性的善惡。在讀文學(xué)作品時(shí),，我學(xué)會(huì)了去感知和分析人物的內(nèi)心世界,，理解他們的情感和動(dòng)機(jī),。這些經(jīng)歷和思考,，培養(yǎng)了我的思辨能力和創(chuàng)造力，提高了我的語言表達(dá)和寫作能力,。在學(xué)校的各種活動(dòng)中,，我也通過讀書獲得了很多啟發(fā),，能夠更好地與團(tuán)隊(duì)合作，解決問題,，展現(xiàn)自己的才華,。

第四段：新教育的視角

新教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而讀書作為一種重要的教育方式,，在新教育中被高度重視,。新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，而讀書正是培養(yǎng)這些能力的重要途徑之一,。通過讀書,，學(xué)生可以積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力,。同時(shí),，讀書還可以拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解到不同文化和思想,，培養(yǎng)他們的包容心和交流能力,。新教育提倡自主學(xué)習(xí)和多元評(píng)價(jià)，讀書可以自由選擇書籍,，根據(jù)個(gè)人興趣和需求進(jìn)行閱讀,，并將所讀的書籍進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。這種自主式的讀書方式更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和判斷能力,。

第五段：新教育下的讀書心得

在新教育理念的指導(dǎo)下，我在讀書過程中有了更多的收獲和啟發(fā),。在以前的教育模式下,，讀書更多地是為了應(yīng)付考試,，以達(dá)到分?jǐn)?shù)為目標(biāo)。而現(xiàn)在,，我更加注重書本中的內(nèi)容和作者的思想,。我學(xué)會(huì)了選擇適合自己的書籍并閱讀，不再僅僅追求熱門書籍或暢銷書,，而是根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇,。我也開始記錄自己讀過的書和書中的感悟，對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和評(píng)價(jià),。這些改變讓我感受到了讀書的真正意義和樂趣,，也讓我更好地理解了新教育的理念和價(jià)值。

總結(jié)：

新教育的興起為讀書提供了更加自主和多元的空間,，讓讀書不再僅僅是為了應(yīng)試,，更多地成為一種享受和成長的方式。通過讀書,，我們可以拓寬視野,，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。作為學(xué)生,，我們要積極倡導(dǎo)并踐行新教育的理念，通過閱讀豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，成為更加全面發(fā)展的人。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇十二

作為老師,，我們真的必須要具備一定的敏銳力,。無論課上還是課下，我們對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)注與觀察,，如果都能成為一種不自覺的,、習(xí)以為常的、主動(dòng)的習(xí)慣,，我想,，這就是教育敏感。而教育機(jī)智需要一定和經(jīng)驗(yàn)有關(guān),、和一個(gè)人的學(xué)識(shí)有關(guān),、和價(jià)值觀、道德觀有關(guān),、和一個(gè)人是把教育教學(xué)當(dāng)工作還是事業(yè)有關(guān),，歸根結(jié)底，教育機(jī)智是我們教師必須要具備的,，也許我們都曾經(jīng)缺失,，但可以借助《教育的情調(diào)》的啟迪,，慢慢摸索重新上路!

教育需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，我們不能常站在自己的'角度去想去教,，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，站在學(xué)生的角度想一想在具體情景下什么知識(shí)技能，什么解決方法是他們可以接受,、樂于接受的,，也就是我們要時(shí)常進(jìn)入孩子的體驗(yàn)世界。

我覺得一個(gè)人真的熱愛教育,，喜愛學(xué)生,，他會(huì)盡自己最大的努力時(shí)時(shí)刻刻為孩子著想，比如備課時(shí)備學(xué)生學(xué)情,，教育學(xué)生時(shí)考慮學(xué)生的體驗(yàn),，教學(xué)時(shí)以學(xué)生終身成長為目的，同時(shí)常常會(huì)不自覺的營造一種“共情”世界,，用盡心思的為學(xué)生指引正確的人生道路!就是要以學(xué)生為中心,，以學(xué)生為本的道理!

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇十三

第一段：介紹新教育的背景和意義（200字）

新教育是指一種以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念,。傳統(tǒng)教育注重知識(shí)的傳授和考試成績,，而新教育則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和解決問題的能力,。這是面對(duì)新時(shí)代需求的教育改革,，旨在培養(yǎng)具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的新一代人才。通過閱讀相關(guān)書籍,，我深切體會(huì)到了新教育帶來的改變和學(xué)習(xí)的樂趣,，下面就分享我的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)興趣和愛好的重要性（250字）

新教育注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣和愛好,。我曾讀過《沉迷與癡迷》一書，深受啟發(fā),。書中講述了許多成功人士如何通過培養(yǎng)興趣和愛好走出困境,，成為自己理想中的人。我從中理解到,，培養(yǎng)興趣和愛好不僅能夠滿足學(xué)生的需求,，還能開發(fā)學(xué)生的潛能和才能。因此,，在新教育的理念下,，我開始嘗試各種課余活動(dòng)，通過參加書法社團(tuán)和音樂班,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和天賦,。這種自主選擇的學(xué)習(xí)方式讓我感到更快樂,，并且激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性（250字）

新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，認(rèn)為創(chuàng)造力是未來社會(huì)最重要的能力之一,。《創(chuàng)造力日課》是我在對(duì)新教育的探索中讀到的一本書,，書中的案例和實(shí)踐激發(fā)了我的思考,。作者通過講述一些創(chuàng)造力的故事和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)我思考如何培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)造力,。我開始發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)造力并不只是藝術(shù)和設(shè)計(jì)方面的能力，它滲透在生活的方方面面,。通過嘗試不同的方法和思維方式,，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)和日常生活中,。這讓我更加積極主動(dòng)地去解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn),。

第四段：批判思維的培養(yǎng)（250字）

新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，要求學(xué)生不只是被動(dòng)接受知識(shí),，而是通過思考,、分析和評(píng)價(jià)，主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)體系,。我讀過一本叫做《怎樣批判性地閱讀一本書》的專業(yè)書籍,，對(duì)我的學(xué)習(xí)方式帶來了很大的改變。在閱讀過程中,，我學(xué)會(huì)了提問,、解讀和評(píng)價(jià)，將自己的思考和觀點(diǎn)與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和分析,。通過批判性地閱讀，我不僅能夠更加深入地理解書中的內(nèi)容,，還能夠培養(yǎng)自己的批判思維能力,。這種主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)方式讓我更加獨(dú)立和自信，并且提高了我的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：新教育帶來的改變和未來（250字）

在過去的閱讀中,，我逐漸意識(shí)到新教育帶來了我在傳統(tǒng)教育中所缺失的體驗(yàn)。新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造力和批判思維能力,，使學(xué)生成為更有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的個(gè)體。通過讀書和實(shí)踐,，我逐漸領(lǐng)會(huì)到這些能力的重要性,，并在實(shí)際生活中得到了應(yīng)用,。我相信，隨著新教育的普及和推廣,，更多的學(xué)生將能夠享受到學(xué)習(xí)的樂趣,，并培養(yǎng)自己的興趣和愛好。新教育將為我們培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力,、有思考能力,、有想象力的人才，為社會(huì)的發(fā)展注入新的活力和智慧,。

總結(jié)：新教育是一種以學(xué)生為中心的教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、創(chuàng)造力和批判思維能力,。通過閱讀相關(guān)書籍,，我逐漸體會(huì)到了新教育帶來的改變和學(xué)習(xí)的樂趣。我通過讀書和實(shí)踐,，培養(yǎng)了自己的興趣和愛好,，并提升了自己的創(chuàng)造力和批判思維能力。我相信,，新教育將為培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇十四

《愛的教育》是由每月故事組成的系列書,。這些故事大部分以“愛”為本質(zhì),，國家、社會(huì),、民族的對(duì)內(nèi)愛,，父母、老師,、朋友之間的小我愛,，處處扣人心弦，感動(dòng)不已,，讀完后往往忍不住眼淚,，情緒起伏。（愛情）,。記得《撒丁島的少年鼓手》,，據(jù)說有一個(gè)男孩被派去找志愿兵，雖然發(fā)現(xiàn)了志愿兵,，但他受傷了,，上尉感激地對(duì)他說?！拔抑皇巧衔?，你是英雄,！”

“令我感動(dòng)的就是少年熱愛他的祖國意大利所表現(xiàn)出的勇敢無畏。第一次受傷使他感到自豪,，第一次流血的`時(shí)候少年失去了一條腿,，那條腿本來可以守護(hù)，但因?yàn)樗偭艘粯优苋?，所以?yán)重的炎癥只能截肢,，他一滴眼淚也不流，沒有喊疼,。我讀到那里的時(shí)候,，我的眼淚在眼角打轉(zhuǎn)，我感受到了少年對(duì)祖國的真愛,。書中也有一些兒童犯了淘氣的錯(cuò)誤,，但在愛情的鼓勵(lì)下最終意識(shí)到了錯(cuò)誤?！堆┣颉?、《訪問受傷的老人》是一個(gè)男孩扔雪球玩的時(shí)候，不小心把戴眼鏡的老人砸了,，碎片進(jìn)入老人的眼睛,，幾乎失明。男孩嚇了一跳,，但在伙伴的鼓勵(lì)和老人的原諒下,，鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，真心訪問了老人,。讀了這本書,，我每時(shí)每刻都能感受到各種世界上最偉大的愛情。他們被深深感動(dòng),，深思熟慮,。（另一方面）。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇十五

儒雅是中國傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要概念,，它強(qiáng)調(diào)修身,、齊家、治國,、平天下的道德準(zhǔn)則。在這個(gè)快節(jié)奏,、功利主義的時(shí)代,，儒雅教育成為了一種對(duì)于人們修養(yǎng)的重要方式，特別是通過讀書來培養(yǎng)儒雅的品德,。在我的讀書心得中,，我深深感受到了儒雅教育對(duì)個(gè)人心靈的熏陶和塑造,。

段二：心靈的凈化與修養(yǎng)

儒雅教育強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)在修養(yǎng)，使我們對(duì)于心靈的態(tài)度發(fā)生了改變,。在讀書的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心得到了凈化，緩解了一些焦慮和困擾,。儒雅教育注重的是個(gè)體的內(nèi)心世界,，提倡一種內(nèi)外統(tǒng)一的境界，使自己更加坦然與世人相處,。通過讀經(jīng)書,、名著，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于人性,、價(jià)值觀等方面的知識(shí),，也慢慢地理解了人與人之間應(yīng)該保持尊重與友善的態(tài)度。在日常生活中,，我也更加注重自己的修養(yǎng)與公德心,，盡量避免沖突與爭吵，能夠更好地與他人相處,。

段三：智慧與博雅的培養(yǎng)

儒雅教育不僅僅是對(duì)于個(gè)人品德的培養(yǎng),，更重要的是提升個(gè)人的智慧和博雅素養(yǎng)。讀書的過程使我接觸到了各類知識(shí),，了解了世界的復(fù)雜與多樣,。讀經(jīng)書使我更加深入地了解到孔子等古代圣人的思想，他們的智慧啟示我如何正確地對(duì)待人與事,。同時(shí),，我還選擇讀一些名著和經(jīng)典著作，從中汲取智慧的養(yǎng)分,，提升自己的博雅素養(yǎng),。通過這些閱讀，我懂得了真正的博雅不僅僅是對(duì)某一項(xiàng)專業(yè)的執(zhí)著追求,，更是在各個(gè)領(lǐng)域都能夠有所涉獵,、多角度思考的寬廣眼界。這些知識(shí)的積淀不僅豐富了我的思想世界,，也豐富了我的人生閱歷,。

段四：思辨能力的培養(yǎng)

儒雅教育的另一重要方面是培養(yǎng)個(gè)人的思辨能力。通過閱讀,，我學(xué)會(huì)了去思考,、去質(zhì)疑。在過去，我對(duì)于很多事情都持保留意見,，容易接受別人的觀點(diǎn),。但是現(xiàn)在，我會(huì)通過多角度的思考,，對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行綜合考量,，并形成自己的獨(dú)立見解。閱讀名著和經(jīng)典著作的過程中,，我學(xué)會(huì)了分析,、論證和推理，這些都是思辨能力的表現(xiàn),。這種能力不僅可以幫助我更好地理解他人的觀點(diǎn),，也能讓我更加理性地表達(dá)自己的意見。思辨能力的培養(yǎng)對(duì)于我的成長是至關(guān)重要的,，它幫助我在學(xué)習(xí)中尋找答案,，在工作中提出解決問題的方法。

段五：人生的指導(dǎo)與價(jià)值追求

在讀書的過程中,，我深深感受到儒雅教育對(duì)于人生的指導(dǎo)和價(jià)值追求,。通過閱讀經(jīng)書和名著，我借鑒了古代圣人的奮斗精神和為人處世的原則,。這些道德準(zhǔn)則成為我行為的標(biāo)尺和人生追求的方向,。我學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)了在面對(duì)挫折時(shí)不氣餒,，學(xué)會(huì)了在成就自己的同時(shí)回報(bào)社會(huì),。儒雅教育激發(fā)了我積極向上的心態(tài)，讓我對(duì)人生充滿了希望和追求,。

總結(jié)：

儒雅教育通過讀書來培養(yǎng)個(gè)人的品德,、智慧和思辨能力，讓我們更加懂得如何與他人相處,、如何正確地追求自己的人生目標(biāo),。在我個(gè)人的讀書心得中，儒雅教育對(duì)于我的個(gè)人修養(yǎng)和人生發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。通過長期的讀書錘煉,，我得到了心靈的凈化和修養(yǎng)，獲得了智慧和博雅的培養(yǎng),，擁有了思辨能力和人生的指導(dǎo),。我相信，儒雅教育將在未來的日子里繼續(xù)伴隨著我,，并成為我不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力,。

做有溫度的教育讀書心得體會(huì)篇十六

第一段：引言（150字）

地板教育是一種非常獨(dú)特的教育方式,，倡導(dǎo)學(xué)生在地板上讀書，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的專注力與條件反射能力,。我對(duì)于地板教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是決定親自嘗試,。在這里,，我想分享一下我在地板教育中的讀書心得體會(huì)。

第二段：專注力的提升（250字）

地板教育對(duì)于專注力的提升有著顯著的效果,。當(dāng)我一開始坐在地板上讀書時(shí),，我感到非常不舒服，無法集中精力,。但是,，隨著時(shí)間的推移，我慢慢適應(yīng)了這種姿勢,，并且開始將注意力完全集中在閱讀上,。地板教育不僅迫使我們保持身體平衡，而且還提醒我們將精力投入到閱讀中,。在這種環(huán)境下,，我能夠更好地理解書中的知識(shí)，并且提高了我的專注力水平,。

第三段：條件反射能力的提高（250字）

地板教育還對(duì)我條件反射能力的提高產(chǎn)生了積極的影響,。地板上的閱讀環(huán)境洗刷了我對(duì)于舒適和習(xí)慣的依賴，迫使我更加專注于書中的內(nèi)容,。當(dāng)我習(xí)慣地去攤開書本,，坐在沙發(fā)上讀書時(shí)，大腦往往自動(dòng)進(jìn)入一種舒適的模式,，導(dǎo)致我對(duì)書中的信息過分忽略,。而地板上的閱讀環(huán)境打破了這種舒適的習(xí)慣，迫使我的大腦更積極地思考和吸收,。這種條件反射的調(diào)整不僅提高了我對(duì)于閱讀材料的敏感度,，而且增強(qiáng)了我的思維靈活性。

第四段：身體健康的促進(jìn)（250字）

地板教育不僅對(duì)學(xué)習(xí)有好處,，還對(duì)身體健康有積極的促進(jìn)作用,。長時(shí)間的坐姿會(huì)導(dǎo)致我們的身體僵硬和肌肉疲勞，有時(shí)甚至傷害我們的脊椎,。然而,，地板上的閱讀姿勢使我們的身體保持著平衡，激活了我們的肌肉群,。這不僅能夠有效減少身體的僵化,，而且還能夠促進(jìn)血液循環(huán)。此外，地板上閱讀還能使我們的腿部肌肉得到鍛煉,，減少腿部疼痛的發(fā)生,。綜合來看，地板教育對(duì)于身體的健康有著明顯的促進(jìn)作用,。

第五段：總結(jié)（200字）

經(jīng)過一段時(shí)間的地板教育實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了這種特殊的讀書方式帶給我的好處。地板教育提高了我的專注力和條件反射能力,，使我在閱讀中更加深入和有針對(duì)性,。與此同時(shí)，它還促使我保持身體健康,，預(yù)防了長期坐姿帶來的問題,。總的來說,，地板教育是一種值得推廣的教育方式,，能夠極大地提高學(xué)習(xí)效果。我將繼續(xù)在地板上讀書,，并將這種方式推介給身邊的人,，讓更多人能享受地板教育的益處。