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九年級思想品德教學(xué)計劃表篇一

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期,，九年級思想品德科教學(xué)、復(fù)習(xí)課時少,、時間短、任務(wù)緊,。扎實搞好中考復(fù)習(xí),，是取得理想成績的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績,。為了進一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃,。

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,，學(xué)會考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績,。教研組教師精誠團結(jié),、取長補短,、資源共享、注重實效,，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中思想品德課的學(xué)習(xí),，對初中思想品德科有了較好的了解,，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學(xué)習(xí)方法,。但由于受家庭、社會的影響,，學(xué)生的思想波動性比較大，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂,，不重視學(xué)習(xí)成績,，有厭學(xué)和打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象,。有上進心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活,，缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性,，沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略,，獨立分析問題、解決問題的能力還有待提高,。因此，這一個學(xué)期要盡快轉(zhuǎn)變不良學(xué)風(fēng),，加強對后進生的心理引導(dǎo),，幫助學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，使他們能夠順利的畢業(yè),，考上更高學(xué)校,，教師必須要下一番苦功夫,。

1,、九年級10~12課,。

2,、2012年海南省中考思想品德考試說明,，復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，不良考試心理指導(dǎo)，厭學(xué)心理糾正,。

4,、綜合模擬能力訓(xùn)練,。

5,、專題復(fù)習(xí)和時事,、社會熱點復(fù)習(xí),。

（一）,、單元復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ),。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想,、行為、社會生活的能力,。這就要求本人在復(fù)習(xí)的過程中要做到：研究“課標(biāo)”和“考綱”,，制定復(fù)習(xí)計劃；幫助學(xué)生梳理課本知識,，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,，指導(dǎo)學(xué)生細化落實考點,。

（二）、專題復(fù)習(xí)，整合知識,。

在復(fù)習(xí)過程中本人以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進行思考,，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體,，全面提高學(xué)生運用教材知識點分析和解決時政,、社會熱點問題的能力。

（三）,、適度訓(xùn)練,，提高能力,。

在復(fù)習(xí)過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題對學(xué)生進行綜合模擬能力訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求學(xué)生做題,，同時適度的講評,，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,；培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對開卷考試技巧和對應(yīng)考試復(fù)習(xí)策略。

總之,，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,，分析問題,、解決問題的能力有個較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試，取得良好學(xué)習(xí)成績,。

1、復(fù)習(xí)方式：分冊與專題訓(xùn)練相結(jié)合,。

第一輪：七,、八,、九年級教材全部內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。

第二輪：專題復(fù)習(xí),。

第三輪：時事及熱點問題分析,，綜合模擬訓(xùn)練,。

2,、復(fù)習(xí)時間安排：

第一輪復(fù)習(xí)：1——12周,。

第二輪復(fù)習(xí)：13——15周,。

第三輪復(fù)習(xí)：16——20周,。

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢,，主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：即地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心,，在考場上才能靈活運動地解決實際問題,。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會,、記憶，并使其系統(tǒng)化,。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢,。抓住重點知識點,，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),，既要有知識的系統(tǒng)化,，又要突出重點,。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,，采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。設(shè)計針對性強的試題,，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”,，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則,，緊緊圍繞教材,，精心選題,，顧全上,、中、差的學(xué)生,。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,，對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點,，進行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí),。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識解決實際問題,。在這輪復(fù)習(xí)里主要是提高學(xué)生的分析能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法,。選時政熱點訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,，分門別類進行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實際。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí),。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺,。結(jié)合歷年的中考題,，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題,。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高,。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評,。首先,，精心設(shè)計各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面,，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如,、熟練、準(zhǔn)確,、舉一反三,。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練,。選時政熱點訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實際,。最后,選類型訓(xùn)練,，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。

初三政治復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊，考前給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù),，有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。深入研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法,，搜集其他學(xué)校水平高的試題,，為中考做好充分準(zhǔn)備,。

1、經(jīng)過一學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，全面提高學(xué)生運用政治觀點分析問題,、解決問題的能力。

2,、根據(jù)上學(xué)期期末考試情況，結(jié)合我校分層設(shè)班的實際,，力爭今年本學(xué)科中考成績有明顯提高,，平均分在70分以上,，合格率達到70％以上,，本縣中排名前3名。

九年級思想品德教學(xué)計劃表篇二

一,、目標(biāo)要求。

1．知識目標(biāo)。

識記：社會主義和諧社會的特征。

理解：社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性；公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求,；保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點；建設(shè)社會主義和諧社會對我們的要求,。

2．能力目標(biāo),。

培養(yǎng)學(xué)生搜集,、處理、運用社會信息的方法和技能,；培養(yǎng)獨立思考,、提出疑問和進行反思的能力；通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗和參與實際生活的能力,。

3．情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo),。

深入開展和諧社會教育,，通過開展構(gòu)建社會主義和諧社會的活動,，促進青少年全面和諧發(fā)展,，引導(dǎo)青少年樹立科學(xué)發(fā)展和和諧發(fā)展的思想觀念,，正確處理自己與他人,、個人與集體、個人與社會,、人與自然的關(guān)系，為建設(shè)和諧社會增添新力量,。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議,。

內(nèi)容分析,。

本課以構(gòu)建社會主義和諧社會為主線,，首先指出在我國現(xiàn)階段,，社會建設(shè)相對滯后,，我們要通過加強社會建設(shè),，開創(chuàng)“社會和諧人人有責(zé),，和諧社會人人共享”的局面,；接著對社會主義和諧社會基本內(nèi)容作進一步說明；最后指出,，我們應(yīng)該如何開展構(gòu)建社會主義和諧社會的活動,。結(jié)構(gòu)清晰,，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,，理論性較強,。

主題詞,。

和諧社會,、改善民生,。

探究園,。

通過“材料透視”民生焦點——食品安全，提出兩個問題,，在交流討論中讓學(xué)生關(guān)注與我們生活有密切聯(lián)系的問題,。

學(xué)海導(dǎo)航,。

由一段引文加上三個目構(gòu)成,。引言明確指出,，我國現(xiàn)階段，社會建設(shè)相對滯后,，我們要通過加強社會建設(shè),，開創(chuàng)“社會和諧人人有責(zé),，和諧社會人人共享”的局面,。

1/5,。

主義的內(nèi)在要求這一觀點。

第二目:“著力改善民生”,。共二個自然段。第一自然段指出保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點,；第二自然段指出“十個更好”具體地向人民描繪未來,，指明未來發(fā)展進程中突出民生的政策導(dǎo)向。

這個環(huán)節(jié)安排了一個“社區(qū)建設(shè)小調(diào)查”主題活動,。該活動讓同學(xué)們完成兩個任務(wù)：1.了解學(xué)校和家庭所處的社區(qū)，調(diào)查社區(qū)公共服務(wù)有哪些機構(gòu),、有哪些基本服務(wù)功能,，從中了解社區(qū)管理在整個國家社會管理中的重要作用,。2.你認為所在社區(qū)的公共服務(wù)有哪些不足，需要做出哪些改進？提出你的意見和建議,。

閱讀與感悟,。

這個環(huán)節(jié)提供了一篇文章《在不丹感受幸?！?。該文以“不丹模式”詮釋了一國經(jīng)濟發(fā)展方式的選擇與老百姓的幸福感的關(guān)系：老百姓的幸福感,，與一國gdp總量的增長有關(guān)，但是并不是完全依賴于gdp的增長,。

課內(nèi)活動設(shè)計意圖及操作建議。

“材料透視”活動的設(shè)計意圖：通過民生焦點——食品安全,，提出兩個問題,，在交流討論中讓學(xué)生關(guān)注與我們生活有密切聯(lián)系的問題,。

1.談?wù)勀闼赖挠嘘P(guān)食品安全問題的實例,。

2.為了保障食品安全，我國政府采取了哪些措施？搜集后全班交流討論?；顒硬僮鹘ㄗh：本活動可以放在講述“學(xué)海導(dǎo)航”中的引文部分的時候進行。參考答案：

1．從毒奶粉到毒豇豆,，鎘大米到一滴香,，漂白大米,、面粉增白劑、蘇丹紅、防腐劑、地溝油,，甚至江蘇爆出的西瓜由于加入過多膨松劑導(dǎo)致西瓜爆炸，雙匯瘦肉精,、染色饅頭……等等,。

2．2009年2月28日,，十一屆人大常委會第七次會議高票表決通過了《中華人民共和國食品安全法》,。

2/5。

廣東教育出版社的“生產(chǎn)、銷售的食品中摻入有毒、有害的非食品原料”進行定罪,。

“主題活動”的設(shè)計意圖：“社區(qū)建設(shè)小調(diào)查”主題活動,。該活動讓同學(xué)們完成兩個任務(wù)：1.了解學(xué)校和家庭所處的社區(qū),，調(diào)查社區(qū)公共服務(wù)有哪些機構(gòu),、有哪些基本服務(wù)功能，從中了解社區(qū)管理在整個國家社會管理中的重要作用,。2.你認為所在社區(qū)的公共服務(wù)有哪些不足，需要做出哪些改進,？提出你的意見和建議,。這讓學(xué)生了解和諧社會的構(gòu)建就在我們身邊，從自己做起,，從身邊做起,。

活動操作建議：先布置學(xué)生課后完成該作業(yè),，然后在講解《促進和諧,，人人有責(zé)》時讓學(xué)生進行交流。

“閱讀與感悟”活動的設(shè)計意圖：選取了一篇《在不丹感受幸?！肺恼隆Ｔ撐囊浴安坏つＪ健痹忈屃艘粐?jīng)濟發(fā)展方式的選擇與老百姓的幸福感的關(guān)系：老百姓的幸福感,，與一國gdp總量的增長有關(guān),，但是并不是完全依賴于gdp的增長,。

活動操作建議：本活動可以作為課后作業(yè),，在講述“學(xué)海導(dǎo)航”中的《創(chuàng)建和諧社會,，維護社會公平正義》時，作為本節(jié)課內(nèi)容理解與延伸用,。

課時安排與教學(xué)方法本課安排2課時,。

教學(xué)方法以討論法,、閱讀材料法結(jié)合教師講解為主,。每課具體安排建議如下：

課時1：創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義教學(xué)內(nèi)容：

1.探究園“材料透視：民生焦點——食品安全”,；2.“學(xué)海導(dǎo)航”：創(chuàng)建和諧社會,，維護社會公平正義,；3．“閱讀與感悟”：在不丹感受幸福,。教學(xué)過程：

首先通過解讀材料透視：《民生焦點——食品安全》,，明確指出我國現(xiàn)階段，社會建設(shè)相對滯后。我們要通過加強社會建設(shè),，開創(chuàng)“社會和諧人人有責(zé),，和諧社會人人共享”的局面,。接著介紹社會主義和諧社會的特征,，再進一步說明社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。最后突出“公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求”這一觀點,，結(jié)合“閱讀與感悟”,，讓學(xué)生加深理解本課內(nèi)容,。

課時2：著力改善民生,，促進和諧，人人有責(zé),。

3/5。

教學(xué)內(nèi)容：

1.“學(xué)海導(dǎo)航”：著力改善民生,；促進和諧,，人人有責(zé),；2.“主題調(diào)查”：社區(qū)建設(shè)小調(diào)查,。教學(xué)過程：

讓學(xué)生思考：如何構(gòu)建和諧社會？

“著力改善民生”從國家的角度回答上述問題,。第一自然段指出保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點,；第二自然段指出“十個更好”具體地向人民描繪未來,，指明國家在未來發(fā)展進程中突出民生的政策導(dǎo)向。

《促進和諧，人人有責(zé)》針對當(dāng)前構(gòu)建和諧社會的存在問題，對我們提出了要求,。課后作業(yè)：

安排學(xué)生完成“主題活動”,，讓學(xué)生感受身邊的和諧小區(qū)、和諧家庭、和諧學(xué)校的建設(shè),。

教學(xué)提綱,。

課時1：創(chuàng)建和諧社會,，維護社會公平正義。

2.社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性,；3.公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求,。

三,、“閱讀與感悟”：在不丹感受幸福,。

課時2：著力改善民生；促進和諧,，人人有責(zé)。

1.“學(xué)海導(dǎo)航”：著力改善民生,；促進和諧,，人人有責(zé),；2.“主題調(diào)查”：社區(qū)建設(shè)小調(diào)查。教學(xué)過程：

一,、引入新課,。

讓學(xué)生思考：如何構(gòu)建和諧社會,？

二,、閱讀理解：“著力改善民生”

4/5,。

1.從國家的角度：保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點；做到“十個更好”,。2.從公民的角度：當(dāng)前構(gòu)建和諧社會的存在問題,，對我們提出了要求,。

三、課后作業(yè)。

“主題活動”：社區(qū)建設(shè)小調(diào)查,。

5/5。

九年級思想品德教學(xué)計劃表篇三

全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確,，一部分學(xué)生誤認為主科語、數(shù),、外就是興趣,，中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,，隨著年級升高,、任課老師變化而變化。中考壓力越大,，對主要學(xué)科興趣越高，對一般學(xué)科興趣越低,，并呈現(xiàn)興趣的多樣性,。喜歡某老師,，則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,，反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,，沒有形成自己的獨特興趣，學(xué)習(xí)目的不明確,。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng),。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看,，學(xué)生會讀圖,、識圖,、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨立完成作業(yè),。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%,。鑒于以上情況,，許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，他們停留在“上課記筆記，考試考筆記,，抄書本，考后不理解”的應(yīng)試教育的一套,。還是不會“注意觀察”,、“思考理解”,、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”,。停留在“攙著走”,，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,，碰到不懂的問題，任其自然,。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料,，不能分析資料,、運用資料獨立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，要靠老師,、家長指導(dǎo)才能完成,。造成考試成績很低,。

九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),，面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,，因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)比較認真刻苦，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有了一定的分析問題解決問題的能力，能夠做到合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

教材分析。

九年級思想品德教材主要有四個單元組成，第一單元,、第二單元、第三單元上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完，本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報效祖國,、民族政策常識,、時事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容。教科書所設(shè)的四個單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認清國性,、理解國策;深刻領(lǐng)會我們國家“全面建設(shè)小康社會”這個目標(biāo)的現(xiàn)實需要從政治,、經(jīng)濟、文化等方面加強建設(shè),。

教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點,，每課內(nèi)容主要有“探究園”,、“國性導(dǎo)讀”、“實踐與評價|”,、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系,、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創(chuàng)造,，是“用教科書的”的體現(xiàn),，也是這冊教科書的特色所在。

教材重點難點及突破重點難點的措施和方法,。

1,、什么是民族政策,。

2、我國民族關(guān)系的原則,。

3,、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟,。

4,、什么是民族區(qū)域自治。

5,、構(gòu)建社會主義和諧社會,。

6、三代表,。

7、建設(shè)社會主義新農(nóng)村,。

8,、科技創(chuàng)新,。

9,、我國面臨著嚴(yán)重的人口、資源,、環(huán)境形勢;,。

10,、為什么要把計劃生育作為我國的一項長期的基本國策;,。

11、如何理解保護環(huán)境的基本國策;,。

12,、如何實現(xiàn)共同富裕;,。

13,、人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求;。

14,、加強思想道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);,。

15,、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主體,。

針對上述教學(xué)重點和難點在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺,，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)獲取知識,，在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點和難點內(nèi)容,，加深對知識的理解和運用。

幫困扶優(yōu)的措施,。

通過“你喜歡嗎?”“你會嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認為如何?”“請你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问剑私鈱W(xué)生對思想品德的興趣,、參與度,、重視程度及對學(xué)生的學(xué)法,、并進行了統(tǒng)計與分析,。

課堂是教與學(xué)共同活動的場所。在組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力上,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力,。

九年級思想品德教學(xué)計劃由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處九年級思想品德教學(xué)計劃學(xué)生自己去查尋材料,，或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來解決,，促進他們智力的發(fā)展,。

提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

要對學(xué)生進行思想上和學(xué)法上兩個方面的指導(dǎo),，進行心理品質(zhì)教育和思想教育,，要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境,。

1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè)，增強學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。

現(xiàn)代社會科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲,，激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣,。

2.建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能,。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù),。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法。首先要學(xué)會讀圖,、識圖,、填圖的本領(lǐng),。通過課文中“閱讀材料”,、“活動內(nèi)容”、“表格填寫”,、“問題回答”要求能自己獨立完成，并有提出質(zhì)疑問題的能力,。時事政治會,、新聞發(fā)布會,，對學(xué)生進行時事政治教育。

4.加強雙邊活動,、完善反饋機制,。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的`全面完成,，使各類學(xué)生都有獲得成功的機會，體驗到成功帶給他們的滿足和愉快,。有了這種體驗,，學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力。

確立的教學(xué)研究專題,。

對初三政治“綜合實踐課”的思考。

活動課作為一種新的表現(xiàn)模式,，在新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中應(yīng)運而生,。九年級新教材在每節(jié)后都出現(xiàn)了喜聞樂見的“活動課”,。怎么能使“活動課”上得生動而有意義?下面,，我就對此談?wù)勛约旱恼J識。

新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定,，用于開展學(xué)生課堂活和相關(guān)實踐活動的時間不少于課堂總數(shù)的百分之二十。因此活動課是必修課,，絕不是可有可無的,，也不是可以相互替代的,。

“活動課”不是課外活動，它是面向全體,，讓每一個學(xué)生都要參加的課,。教師要根據(jù)活動的內(nèi)容，學(xué)生的具體情況作出具體的部署,。讓每個學(xué)生都動起來,，參與活動的全過程。只有這樣,，才能使每個學(xué)生都有受重視的感覺,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信,，才能使學(xué)生獲取親身參與研究探索的體驗,，從而享受參與的快樂,，還能使學(xué)生學(xué)會分享與合作。培養(yǎng)收集,、分析、利用信息材料的能力,，進而培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和使命感,。

九年級思想品德教學(xué)計劃表篇四

以鄧小平理論為指導(dǎo),，積極實踐“三個代表”,，全面貫徹黨的教育方針,，深化教育教研改革，切實實施素質(zhì)教育,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來;面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高,，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、敬業(yè)精神和團隊意識,，大力推進教育現(xiàn)代化工程,，認真貫徹國家的教育方針，聯(lián)系現(xiàn)實生活,，加強社會實踐,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走上社會,，去關(guān)注我們身邊的合作問題,、誠信問題、機遇與理想問題等,，從而更好的接觸社會,，了解社會。

3,、努力完成和超過學(xué)校學(xué)期初制定的政治各項指標(biāo),。

本屆初三，去年期末初二政治成績還算不錯,，各班的學(xué)習(xí)班氛圍還可以,，。部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,，還存在個別學(xué)生厭學(xué)情緒,，基礎(chǔ)特差，這些因素必然會影響班級以至全校的整體成績,。

1,、狠抓課本，以本為綱,，把對課本熟悉作為頭等到大事來抓,，要求學(xué)生利用可以利用的一切時間認真誦讀課本，對平時課堂講授中出現(xiàn)重點問題,，課本中零碎知識點,，進行過堂，力爭心中有數(shù),，胸有成竹,。

2、注意平時答題方式,、方法的傳授,，對于學(xué)生感覺較難的分析說明題型重點分析，重點突破,。

3,、抓好課堂40分鐘，在課堂上提問,、齊讀,、小練習(xí)薄多種形式相互補充，復(fù)習(xí)期間做好專題輔導(dǎo),。

九年級思想品德教學(xué)計劃表篇五

認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，加強聽課與書寫反思學(xué)校每周的理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材,，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平和能力。

本教材是九年級全一冊,，內(nèi)容分為四個單元,，共十二課內(nèi)容，根據(jù)本校學(xué)生的情況,，本學(xué)期盡量學(xué)完全部內(nèi)容,，由于課程緊，因此應(yīng)組織好學(xué)生平時的預(yù)習(xí)與課下交流,，跟上指導(dǎo),，加強復(fù)習(xí)，提高學(xué)生掌握與綜合運用知識的能力，平時多聯(lián)系實際多聯(lián)系課本知識,，進行運用,。

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,，但學(xué)生學(xué)習(xí)的`自覺性還需要加強,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂氣氛有待改善,。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)生生活，適應(yīng)社會,。學(xué)習(xí)成績力爭上游,。

周次課題課型

1公平、正義——人們永恒的追求新授

2在承擔(dān)責(zé)任中成長新授

3騰飛的東方巨龍新授

4,、全民共同致富新授

5人民當(dāng)家作主新授

6走強國富民之路新授

7走科教舉國之路新授

8走可持續(xù)發(fā)展之路新授

9弘揚和培育民族精神新授

10復(fù)習(xí)第一單元,、復(fù)習(xí)第二單元、第三單元部分復(fù)習(xí)

11復(fù)習(xí)與期中考試復(fù)習(xí)

12共同描繪美好未來新授

13走向世界的中國新授

14美好人生我選擇新授

15復(fù)習(xí)第三單元復(fù)習(xí)

16復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí)

17復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)

19總復(fù)習(xí)1

20總復(fù)習(xí)2

21總復(fù)習(xí)3

22復(fù)習(xí)與期末考試

九年級思想品德教學(xué)計劃表篇六

現(xiàn)行的九年級思想品德教材,，是粵教版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,。本教材有機地結(jié)合了國情、心理,、道德和法律等內(nèi)容,，為學(xué)生認識社會、理解社會,、認同社會的主旋律,，將有一定的幫助。

一,、教材目標(biāo),。

1、知識目標(biāo)：知道我國的基本國情,，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢,；理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認識當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源,，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)會搜集,、處理、運用信息的方法,，提高媒介素養(yǎng),，能夠積極適應(yīng)信息化社會；學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀念為標(biāo)準(zhǔn),，做出正確的道德判斷和選擇,。

3,、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：熱愛集體,、熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛社會主義,，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng),，弘揚民族精神,，有全球意識和國際視野,，熱愛和平,。

二、教材分析,。

本教材的呈現(xiàn)方式繼承了前面四冊的特點,，分單元,、課,、板塊三個層次,，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關(guān)內(nèi)容,，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題，設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容,，起承上啟下作用。每課內(nèi)容由“探究園”,、“國情導(dǎo)讀”,、“時間與評價”,、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)別又相互影響相互作用的板塊組成,。可引導(dǎo)學(xué)生從身邊或社會中的情景入手,，體驗、探究不同的學(xué)習(xí)主題,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，辨別是非對錯,，領(lǐng)悟知識,。

三、

學(xué)情分析,。

九年級學(xué)生基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,，理論性比較強,，都是國情、國策,，學(xué)生不好理解和掌握,，不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。為了達到教學(xué)目的和教學(xué)效果，故我要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真,，成績較差,，要做好他們的工作,。

四、教學(xué)方法和手段,。

1、多利用多媒體教學(xué)手段,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不用老方法教新教材,，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教學(xué)方法：

（1）讓學(xué)生明確中心,。(2)讓學(xué)生抓住重點。明確我國所處的歷史發(fā)展階段,，以及我國的基本國情和促進國家向前發(fā)展的重大方針政策。(3)讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系,。(4)要學(xué)生善于思考,。學(xué)會對理論知識和現(xiàn)實問題進行思考,，提高觀察分析問題的能力,。(5)讓學(xué)生學(xué)以致用,。運用所學(xué)的知識與社會現(xiàn)實及自己的言行結(jié)合起來，把書本知識變作知道自己行動的準(zhǔn)備和指南,。幫助學(xué)生認識社會,、理解社會,、認同社會,。

3,、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo),。

在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究社會現(xiàn)實與國情,、國策的關(guān)系,，通過調(diào)查,、討論、訪談等活動,，在合作和分享中豐富,、擴展自己的經(jīng)驗，不斷提高學(xué)生觀察分析問題的能力,，解決問題的能力,，達到積極、主動,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的目的。關(guān)注學(xué)的課堂感受和處境,，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢的余地,；尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的個性差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

五、教學(xué)措施,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想,。

2、密切聯(lián)系學(xué)生的實際和社會生活實際,，加強教學(xué)的針對性和有效性,，遵循學(xué)生的心理特點和認識規(guī)律,，有的放矢，循序漸進。

3,、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

4,、扎實基礎(chǔ),、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志,，能夠堅持學(xué)習(xí),。

5,、充分運用新課程理念,，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法,，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實,。

九年級思想品德教學(xué)計劃表篇七

七年級,、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊,。

二,、復(fù)習(xí)步驟。

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合近年政治中卷的形勢得出在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：

形象的說,，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法,，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識,，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題,。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會,、記憶,，并使其系統(tǒng)化,。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢,。

具體分為：八年級知識初七年級知識要用八周的時間，九年級知識用二周時間,。

用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,，因此要提高課堂效率,，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),，既要有知識的系統(tǒng)化,，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置,。

選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較,，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

設(shè)計針對性強的試題,，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以訓(xùn)練為主線”,，“及時反饋矯正”和“因材施教,，分類推進”的原則,，緊緊圍繞教材，精心選題,，顧全上,、中、差的學(xué)生,。通過提問,，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題,。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點,，進行透徹他講解,，幫助學(xué)生記憶。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí),。

即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識解決實際問題。

練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,，分門別類進行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際,。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí),。

在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,，抓緊時間補遺,。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題,。

要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,，并定時訓(xùn)練和講評,。首先，精心設(shè)計各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過程中,，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題,。編寫試題首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練,、準(zhǔn)確,、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練,，練得多了，就會化難為易了,。選時政熱點訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實際,。最后,選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。向前看，九年級政治復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊,，可謂任重而道遠,，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù),，扎實研究九年級政治復(fù)習(xí)課的教法,，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題,，為中考做好充分準(zhǔn)備,。

九年級思想品德教學(xué)計劃表篇八

本學(xué)期是初三學(xué)生在初中階段的最后一個學(xué)期，如何才能提高中考的政治

成績

1、 知識目標(biāo)：

九年級中考采取開卷的形式,，考試范圍涉及七年級,、八年級部分和九年級大部分，復(fù)習(xí)過程中一定要從新課標(biāo)的核心價值觀出發(fā),，側(cè)重情感,、態(tài)度和價值觀，把握范圍與難易程度,，由點到線,，由線及面地逐步擴展地進行復(fù)習(xí)。

2,、 能力目標(biāo)：

九年級思想品德考試為開卷形式,，所以開放性試題較多，這就要求學(xué)生以基本知識為起點,，對課文知識按照中考大綱的要求,，做到了解、理解,、運用和創(chuàng)新,。

針對初三學(xué)生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路，在教學(xué)中一要避免題海戰(zhàn)術(shù)，二要引導(dǎo)學(xué)生扎實基礎(chǔ)知識,，擴展思維,，三要精講典型題目,，使學(xué)生會正確的解題思路和解題方法,。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

過教學(xué),，在引導(dǎo)學(xué)生在實踐探究中,，感悟道德，養(yǎng)成品德,。

二,、教學(xué)資源分析：

1、教材的基本結(jié)構(gòu)：

九年級：

《思想品德》九年級教材的主題是“責(zé)任與使命”,，重點探討我與集體,、國家和社會的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生

生活

八年級下冊：八年級（下冊）教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個單元,，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù),、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利,、崇尚公平正義四個綜合主題展開,，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護”“終身受益的權(quán)利”“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”“消費者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”。

三,、學(xué)生基本情況分析：

技巧和技能上著重指導(dǎo),。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

1,、 仔細研究考綱,，抓實基礎(chǔ)知識,，在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵,，拓展其外延,，使學(xué)生真正理解。

2,、關(guān)心時事熱點,，注重探究。要善于捕捉國內(nèi)外重大時政信息和社會熱點并把其同日常的復(fù)習(xí),、測試結(jié)合起來,。在復(fù)習(xí)階段，要有選擇的組織,、落實,，特別對探究性問題更應(yīng)該重視。

3 ,、精心選編試題,，強化訓(xùn)練。根據(jù)本學(xué)科課時量少的現(xiàn)實,，注重精化訓(xùn)練,，不能大搞題海戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練時應(yīng)拒絕濫題,，拋開偏題,，善待錯題，整理好題,，以提高復(fù)習(xí)效率,；同時注重訓(xùn)練后的評講，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣,。

五,、教學(xué)進度與課時分配：

根據(jù)考前時間緊、復(fù)習(xí)任務(wù)重的實情,，根據(jù)學(xué)校實際制定了下一階段的復(fù)習(xí)計劃：

1,、三月底完成對八年級下冊內(nèi)容的復(fù)習(xí)，期間應(yīng)對三月月考,。

2,、四月完成七年級中考內(nèi)容的復(fù)習(xí)，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),，期間應(yīng)對第二次月考,。

3、五月主要研究考綱，明確中考動向,，減小壓縮復(fù)習(xí)量,，進行第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)對第三次月考,。

4,、6月精化訓(xùn)練，鞏固提高,，考法指導(dǎo),。

5,、考前一周左右,，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺,、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)

習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理,、選擇上考場時的必備資料,、課本，在考前要強調(diào)注意事項,。

六,、學(xué)科德育滲透：

理想、考試,、選擇,、終身學(xué)習(xí)都是學(xué)生必須面對的人生課題。初三學(xué)生已經(jīng)開始對自己的未來作出較明確的設(shè)想,，卻不知該如何行動起來實現(xiàn)自己的理想,；感受到考試的嚴(yán)峻考驗，卻不知道該如何緩解學(xué)習(xí),、考試造成的壓力,。在復(fù)習(xí)過程中適時對學(xué)生進行理想前途教育，幫助學(xué)生明確自己的理想,，懂得理想的實現(xiàn)的過程就是要不斷克服困難,，付出努力的過程；學(xué)會慎重對待人生中的重要選擇,，經(jīng)常對自己的選擇進行反思,、總結(jié)，以提高自己的選擇能力,；

珍惜

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九年級思想品德教學(xué)計劃表篇九

一,、目標(biāo)要求,。

1．知識目標(biāo)。

了解：當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展,。

知道：危及世界和平的主要根源是霸權(quán)主義和強權(quán)政治,；發(fā)展問題任務(wù)重大而艱巨；,；我國在世界格局中的地位,、作用；中國是維護和平促進發(fā)展的中堅力量,。知道我國的發(fā)展面臨難得的機遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。知道國際競爭的實質(zhì)。

理解：我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻,；經(jīng)濟全球化的趨勢,。2．能力目標(biāo)。

提高分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力,。例如,，我國在國際交往中的表現(xiàn)，國際競爭的表現(xiàn)和實質(zhì),。

培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展,，關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力。認識我國與發(fā)達國家的差距,，增強憂患意識,，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識。

3．情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo),。

樹立開放、平等的國際意識,，維護世界和平,。

關(guān)注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心,、自信心和自豪感,，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。

教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議,。

內(nèi)容分析,。

本課由“主題詞”,、“探究園”、“學(xué)海導(dǎo)航”,、“實踐與評價”和“閱讀與感悟”五個板塊構(gòu)成,。

“主題詞”提示了本課的主要內(nèi)容：和平、發(fā)展,、經(jīng)濟全球化,。

“探究園”是本課的導(dǎo)入，由“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”和“經(jīng)濟全球化剪影”組成,。

“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”由四幅圖片和一個表格組成,。四幅圖片的內(nèi)容分別是“第一次世界大戰(zhàn)的索姆河戰(zhàn)役”、“第二次世界大戰(zhàn)中日本偷襲珍珠港”,、“聯(lián)合國總部前的和平雕像”,、“戰(zhàn)爭給人類的災(zāi)難”。表格則對比了1946年至2012年世界經(jīng)濟發(fā)展的情況,。通過透視發(fā)生在國際社會的有關(guān)世界和平與發(fā)展相關(guān)的重要事件或數(shù)字,，引出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，啟發(fā)學(xué)生主動思考有關(guān)“世界戰(zhàn)爭與和平的形勢已經(jīng)發(fā)生變化”等問題,。

1/8。

界經(jīng)濟發(fā)展的新特點,，如生產(chǎn)全球化,、貿(mào)易全球化等，認識到這些現(xiàn)象反映了世界各國,、各地區(qū)經(jīng)濟相互聯(lián)系,、相互依賴、相互滲透,，世界經(jīng)濟越來越成為一個不可分割的有機整體,，并進一步認識經(jīng)濟全球化對中國的影響。

學(xué)海導(dǎo)航提供知識與理論指導(dǎo),，共分為四目,。

第一目：“和平與發(fā)展是時代的主題”通過對比20世紀(jì)世界大戰(zhàn)與和平形勢的變化和介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟發(fā)展的資料，引導(dǎo)學(xué)生認識時代主題已由“戰(zhàn)爭與革命”轉(zhuǎn)換為“和平與發(fā)展”,，闡明了和平問題的含義,、發(fā)展問題的含義以及和平和發(fā)展的關(guān)系，進而也回答了“探究園”中提出的有關(guān)問題,。

第二目：“經(jīng)濟全球化的趨勢”與上一框中發(fā)展問題相關(guān)聯(lián),，簡述了經(jīng)濟全球化形成的原因、表現(xiàn)及對世界和平與發(fā)展問題的影響,，同時給出了“經(jīng)濟全球化剪影”中提出的問題的答案,。

第三目：“活躍在世界舞臺上的中國”介紹了中國是世界上最大的發(fā)展中國家,，是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一；中國的發(fā)展,，是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分,，中國是維護世界和平的重要力量；列舉事實說明中國在國際社會中發(fā)揮著重要作用,；中學(xué)生要關(guān)心世界的發(fā)展,。

第四目：“中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)”闡述了中國在日趨激烈的國際競爭中面臨難得的機遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭,。只有擁有了創(chuàng)新人才,，中華民族才能再創(chuàng)輝煌。這一目把政治知識的學(xué)習(xí)和思想教育有機地結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，堅定報效祖國的決心。

“實踐與評價”由“小型圖片展覽”和“主題活動”兩部分組成,。

“小型圖片展覽”主要是展示中國在國際舞臺上的表現(xiàn),，使學(xué)生意識到“中國影響與日俱增”，從而增強民族自豪感和自信心,。

設(shè)計宣傳“國際和平日”的主題活動,，旨在讓學(xué)生了解國際和平日的由來，知道人類期盼和平,。幫助學(xué)生加深對和平問題,、發(fā)展問題的認識，引導(dǎo)學(xué)生積極思考自己能為解決和平問題,、發(fā)展問題做什么,，做到知行統(tǒng)一。

閱讀與感悟,。

通過學(xué)生閱讀詩歌《和平使者》,，讓學(xué)生思考和平背后的成本和代價，領(lǐng)悟和平背后的深刻內(nèi)涵,。歌詞《和平使者》抓住和平的主題,，感悟和平的真諦。和平超越國界,，和平屬于世界,，和平是人們追求的絢爛的夢想?！逗推绞拐摺肥惆l(fā)著人類共有的情感：呼喚和平,、珍愛和平、擁抱和平,！

通過亞太經(jīng)合組織的介紹,，加強學(xué)生對經(jīng)濟全球化的理解,。

課內(nèi)活動設(shè)計意圖及操作建議。

“探究園”的“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”是本課教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入,，內(nèi)容緊貼課文,，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、體驗和探究,。本活動共提出了兩個問題：

1．20世紀(jì)上半葉和下半葉,，世界的戰(zhàn)爭與和平形勢發(fā)生了哪些變化?

2/8。

2．分析上述材料,，結(jié)合你所知道的歷史知識,，探究和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟發(fā)展的意義。

問題貫穿本框的內(nèi)容,，旨在使學(xué)生認識到國際社會發(fā)展到今天,，謀求和平與發(fā)展、促進合作與進步,，已成為不可阻擋的歷史潮流,。和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時代的主題。

參考答案,。

1．第一個問題可以這樣考慮：在20世紀(jì)上半葉,，資本主義世界處于激烈的動蕩之中。帝國主義國家之間為爭奪世界霸權(quán),，先后發(fā)動了兩次世界大戰(zhàn),。戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災(zāi)難，也促進了殖民地半殖民地被壓迫人民和被壓迫民族的覺醒,，社會主義革命、民族解放和民主革命此起彼伏,、風(fēng)起云涌,。“戰(zhàn)爭與革命”成為這個時代的主題,。然而,，第二次世界大戰(zhàn)以后，特別是20世紀(jì)七八十年代以來,，國際形勢發(fā)生了許多重大的變化,，形成了有利于維護世界和平、促進人類發(fā)展的總趨勢,。

2．回答第二個問題時把握以下三點：第一,，和平環(huán)境是人類社會發(fā)展和進步的必要條件，沒有和平與穩(wěn)定的國際環(huán)境,，任何國家的經(jīng)濟發(fā)展都將受到嚴(yán)重阻礙,。第二,，戰(zhàn)爭對經(jīng)濟發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心。貧窮,、落后與戰(zhàn)爭,、動蕩相伴隨。人類社會的進步離不開和平環(huán)境這一基本前提,。第三,，雖然世界上總有戰(zhàn)爭發(fā)生，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭狀態(tài)總是在矛盾運動中交替出現(xiàn)的,。相對于戰(zhàn)爭而言,，和平畢竟是整個人類歷史發(fā)展的主流，人類也正是在這一條件下,，實現(xiàn)世界經(jīng)濟的發(fā)展,，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明。

操作時可利用圖片的直觀性和感染力,，讓學(xué)生觀察圖片,，感受戰(zhàn)爭的殘酷，體會到今天和平環(huán)境的可貴,，同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識及其他事例進行分析,，如：兩次世界大戰(zhàn)、日本侵華戰(zhàn)爭以及近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭,、海灣戰(zhàn)爭,、科索沃戰(zhàn)爭中給人類帶來的災(zāi)難等事實，突出和平環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重大意義,。

“經(jīng)濟全球化剪影”共有三幅圖片：第一幅是“外國商品在中國市場上銷售”,。第二幅是“中國商品在國外市場上銷售”，說明當(dāng)今的市場是開放的,，中國正融入世界經(jīng)濟,。第三幅是“影響世界的中國制造”，說明商品生產(chǎn),、經(jīng)營的國際化,，目的在于讓學(xué)生了解到經(jīng)濟全球化的趨勢正在加強。面對經(jīng)濟全球化趨勢,，作為中學(xué)生必須樹立全球觀念,，培養(yǎng)國際意識。本活動提出了兩個問題：

3/8,。

2.分析上述材料,，探討經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟、政治和社會生活帶來的影響,。參考答案,。

1．圖片反映了經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的一個顯著特點和必然趨勢,，是世界經(jīng)濟發(fā)展的主流?？梢砸罁?jù)圖片提示從生產(chǎn),、生活等方面列舉經(jīng)濟全球化的種種現(xiàn)象。

2．第一,，經(jīng)濟全球化的影響既有積極的一面,，也有消極的一面。經(jīng)濟全球化對包括中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家來說,，既是機遇,，也是挑戰(zhàn)；既有利,，也有弊,。第二，經(jīng)濟方面,，經(jīng)濟全球化有利于促進資本,、技術(shù)、知識等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置,，給發(fā)展中國家提供了新的發(fā)展機遇,。中國改革開放30多年來，之所以能夠取得這么偉大成就,，在一定意義上,，也是積極參與全球經(jīng)濟活動的結(jié)果。但經(jīng)濟全球化也增大了各國特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟運行的風(fēng)險,，使各國,、各地區(qū)的發(fā)展差距有可能進一步拉大。20世紀(jì)90年代是經(jīng)濟全球化進展最快的時期,，也是南北國家差距持續(xù)擴大的時期,。世界銀行的統(tǒng)計資料顯示，全世界最富有的1／5人口與最貧窮的1／5人口之間的收入差距從1960年的30：1擴大到1997年的74：1,。第三，政治方面,，經(jīng)濟全球化有利于促進世界和平與穩(wěn)定,。經(jīng)濟全球化使整個世界“你中有我，我中有你”,，使各國經(jīng)濟的發(fā)展越來越緊密地聯(lián)系在一起,。這就有利于克服封閉、保守,、狹隘的觀念,，促進各國,、各民族之間物質(zhì)、文化和人員的交流,，增進彼此之間的理解,、溝通、合作和友誼,。經(jīng)濟全球化使發(fā)展中國家主權(quán)容易受到?jīng)_擊和削弱,。國際經(jīng)濟的“游戲規(guī)則”總體上是在西方發(fā)達國家主導(dǎo)下制定的，國際貨幣基金組織,、世界銀行,、世界貿(mào)易組織這類重要的經(jīng)濟組織也為西方發(fā)達國家所控制。某些經(jīng)濟發(fā)達的大國動輒以經(jīng)濟制裁相威脅,，給不聽從其指揮的發(fā)展中國家造成很大經(jīng)濟困難,，甚至使有些國家的產(chǎn)業(yè)陷入絕境。不僅如此,，這些發(fā)達國家還利用經(jīng)濟全球化進程,，以幫助和推動經(jīng)濟、政治改革為借口,，試圖把它們的價值觀念和社會制度強加給發(fā)展中國家,。總之,，從目前來看,，并非所有國家、地區(qū)或群體都從經(jīng)濟全球化中獲益,。

4/8,。

流與合作，吸收和借鑒先進的東西,。我們必須樹立起全球意識,，具有世界眼光，以積極的姿態(tài)加入全球化進程,，勇當(dāng)弄潮兒,，借助世界經(jīng)濟的舞臺，實現(xiàn)振興中華的大計,。另一方面也應(yīng)該看到,，不能對全球化抱盲目樂觀的態(tài)度，不應(yīng)把全球化理解為西方強國會自動放棄強權(quán)政治和掠奪政策,，以為從此便天下太平,、世界大同，而要對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)有清醒的估計。面對機遇和挑戰(zhàn),，我們必須樹立積極辨別防范風(fēng)險的意識,，在游泳中學(xué)會游泳，在競爭中增強實力,。世界一些小國面臨的經(jīng)濟全球化風(fēng)險決不比我們少,，它們能夠勇于參與，借勢長勢,，相信我們這樣一個泱泱大國,，也一定能夠趨利避害，化解風(fēng)險,，展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風(fēng)采,。我們不能因中國是一個大國而妄自尊大，也不能因中國是一個發(fā)展中國家而妄自菲薄,。正確的方針應(yīng)當(dāng)是：既要積極,、大膽，又要從容,、謹慎,，抓好機遇，迎接挑戰(zhàn),，在經(jīng)濟全球化潮流中不斷拓寬改革開放,、加快發(fā)展的空間。

“實踐與評價”分為“小型圖片展覽”和“主題活動”兩部分,?；顒右唬骸靶⌒蛨D片展覽——中國影響與日俱增”

這個活動的設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解中國的世界影響力，增強民族自豪感和自信心,?；顒诱n既可以分組展開，也可以以班為單位,，按時間或內(nèi)容分主題全面展示,。

活動二：“主題活動——關(guān)注和平問題”

課時安排建議：建議安排4課時。教學(xué)方法建議：

每堂課的教學(xué)都是多種教學(xué)方法的運用,，關(guān)鍵是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，優(yōu)化各種教學(xué)方式，進行有效綜合,。教師可以按照內(nèi)容順序開展教學(xué),，也可以根據(jù)教學(xué)的需要，圍繞某個主題,，對教學(xué)內(nèi)容進行分割和重組。除了常規(guī)方式,，本課的四個板塊可以選擇以下方案組織教學(xué),。

方案一課時1：

5/8,。

影響與日俱增”這一主題搜集相關(guān)圖片，并把第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的內(nèi)容融人活動中,，體會中國在國際社會中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,。

課時2：活動成果交流。

讓學(xué)生交流,、分享“實踐與評價”中“小型圖片展覽”,、“主題活動”的活動成果，教師可以在點評中講解第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的難點和重點知識,。

課時3：

引用“探究園”中“材料透視——經(jīng)濟全球化剪影”的內(nèi)容,，讓學(xué)生結(jié)合自己的際情況談感想，讓學(xué)生搜集更多的資料,，豐富教學(xué)資源,，然后通過對各種現(xiàn)象的分析和概括，幫助學(xué)生理解和掌握第二目“經(jīng)濟全球化的趨勢”的有關(guān)知識,。

課時4：

把“探究園”中的“環(huán)球視點——新世紀(jì)國際綜合國力的競爭”,、“閱讀與感悟”和第一目“中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)”安排在一起教學(xué)。按照實踐與評價的要求收集和分析我國面臨的挑戰(zhàn)與壓力的有關(guān)材料,。

本方案主要使用“情景教學(xué)法”,。用豐富的材料設(shè)置情景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容，主動探究并建構(gòu)知識,。情景導(dǎo)入,，最主要是要選取能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)資料、信息,，這要求教師必須深刻認識教學(xué)內(nèi)容的要點,，只有在這個基礎(chǔ)上，才能選取準(zhǔn)確的材料作為情景,。本教材的呈現(xiàn)方式的特點之一是每一課提供了大量的圖片,、資料和思考題，教學(xué)中可將這些內(nèi)容作為情景導(dǎo)入,，展開教學(xué),。但是由于重組了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會覺得思路不清,，教師在教學(xué)中要注意對本課書的重點知識進行歸納和,。

總結(jié)。

方案二。

課時1：把“探究園”中提出的4個問題提出來,，讓學(xué)生在課堂上進行合作探究,，自己尋找答案。建議最好為學(xué)生提供電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持,，并事先分組,，以保障探究能順利實施?？梢赃x擇讓學(xué)生在上課前準(zhǔn)備,。

課時2：讓學(xué)生展示探究的成果，在展示的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生按照課文的標(biāo)題歸納知識,。課時3：教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上對重點和難點加以講解和歸納。

本方案主要使用“探究與合作學(xué)習(xí)法”,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識,、歸納知識和建構(gòu)知識，引導(dǎo)學(xué)生進行討論,。既可以提示學(xué)生采用的探究方法(如引導(dǎo)學(xué)生通過分析近現(xiàn)代的歷史發(fā)展情況探究時代的主題),；也可以不限定探究的方式，只要學(xué)生能找到方法,，得出合理的答案,，教師都應(yīng)及時肯定，尤其鼓勵學(xué)生打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新,。展示探究成果的方式也應(yīng)該是多種多樣的，例如實例分析,、創(chuàng)作漫畫,、演講等方式都可以選擇。教師也可以借助課后的實踐與評價開展主題活動,，加深對和平問題,、發(fā)展問題的理解，體會中國在國際社會中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,?？傊膭顚W(xué)生主動探究知識,，進行合作學(xué)習(xí),，分享學(xué)習(xí)成果。

本方案有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力,，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，使學(xué)生,。

6/8。

由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，主動地獲取知識,。本方案對學(xué)生提出了很高的要求，在實施的過程中有一定難度,，因為并不是所有學(xué)生都有主動探究知識的能力。這就要求教師要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，關(guān)注學(xué)生探究的過程,，當(dāng)學(xué)生遇到困難要給予支持和幫助，讓學(xué)生經(jīng)歷整個探究過程,，在探究中學(xué)會學(xué)習(xí),。

課時1：

一、探究園活動：材料透視——世界和平與發(fā)展的形勢的變化思考問題：

1．世界戰(zhàn)爭與和平形勢的變化,；

2．和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟發(fā)展的意義,。

二、閱讀與感悟,。

感悟歌詞,，談歌詞《和平使者》給我們的啟示。

(2)各國人民面臨著爭取和維護世界和平的艱巨任務(wù),；(3)發(fā)展問題,；(4)和平與發(fā)展的關(guān)系。

四,、布置實踐與評價的活動課時2：

一,、實踐與評價：活動成果交流交流、分享“小型圖片展覽”活動的成果,。

3.中學(xué)生要為維護世界和平,、促進各國發(fā)展而努力。課時3：

一,、探究園：經(jīng)濟全球化剪影思考問題：

1．當(dāng)代世界經(jīng)濟發(fā)展的特點,；

7/8。

2．經(jīng)濟全球化對我國的影響,。

二,、國情導(dǎo)讀：經(jīng)濟全球化的趨勢1．經(jīng)濟全球化的含義和體現(xiàn)；2．經(jīng)濟全球化是把雙刃劍,。課時4：

一,、中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)1．閱讀“環(huán)球視點”，引入新課,；2．中國面臨的機遇,；3．國際競爭,。(1)國際競爭的實質(zhì)；(2)中國面臨的挑戰(zhàn),；(3)中國的機遇大于挑戰(zhàn),。

二、實踐與評價：我思我行——在挑戰(zhàn)面前,。

2．感悟：在機遇面前,，青少年如何作好人生規(guī)劃，立志成才,，報效祖國,？

8/8。

九年級思想品德教學(xué)計劃表篇十

總攬全局高度,。

1,、發(fā)展是解決我國所有問題的關(guān)鍵。

2,、改革是國家發(fā)展的直接動力,。

3、開放是國家發(fā)展的必要條件,。

第七課：走科教興國之路----國家發(fā)展必須走科教興國之路,。

國家發(fā)展的決定性因素角度。

1,、走科教興國之路是時代的選擇,。

科教水平?jīng)Q定國家和民族的興衰更替；

在科技領(lǐng)域,，我國面臨著激烈的國際競爭的壓力,。

2、創(chuàng)新是實施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵,。

科技創(chuàng)新是趕超發(fā)達國家的關(guān)鍵,。

教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

第八課：走可持續(xù)發(fā)展之路----國家發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路,。

人口,、資源、環(huán)境與經(jīng)濟社會的相互關(guān)系角度,。

1,、可持續(xù)發(fā)展是我國面臨的重要課題。

我國人口,、資源,、環(huán)境形勢嚴(yán)峻。

可持續(xù)發(fā)展是正確選擇,。

2,、可持續(xù)發(fā)展重在行動,。

堅定不移地實行計劃生育。

堅決保護環(huán)境,，合理利用資源,。

第九課：弘揚和培育民族精神----國家發(fā)展必須靠民族精神的支撐。

國家發(fā)展的精神動力角度,。

1,、民族精神是中華民族的靈魂。

五千年文明鑄就了中華民族的精神,。

中華民族精神是國家發(fā)展的強大精神動力,。

2、大力弘揚和培育民族精神,。

在文化建設(shè)中弘揚和培育民族精神。

當(dāng)代青年應(yīng)該高舉中華民族精神的火炬,。

二,、基礎(chǔ)知識點。

1,、人口______,、資源______、環(huán)境______,，危害著________________________,，已成為當(dāng)今世界各國共同面臨的嚴(yán)重問題。我國是世界上最大的發(fā)展中國家,，人口,、資源、環(huán)境問題非常突出,，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟社會的__________________,。(p______)。

2,、我國面臨著怎樣的人口形勢,？有何負面影響？(p______),。

我國面臨著______的人口形勢,。人口過多和過快增長，給資源和環(huán)境帶來了沉重的______,，就業(yè)壓力越來越大,，影響________________________，影響__________________________________,。

3,、我國面臨著怎樣的資源形勢,？(p______)。

我國自然資源總量大,、種類多,，但__________________，____________,。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和人口增長,，對資源的__________________;再加上開發(fā)______、利用率______,、資源浪費______,，更加劇了資源形勢的嚴(yán)峻性。

4,、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況怎樣,？有何危害？(p______),。

我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在______,，局部在______，治理能力遠遠趕不上_________,，生態(tài)赤字____________,。

環(huán)境惡化加劇了__________________，威脅____________,，危害____________,，直接制約經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

5,、人口,、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系如何,？(p______),。

人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系是相互______,、相互______、相互______的,。人口增長過快,，對物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大，就會造成____________________________________;而資源的過度消耗和環(huán)境破壞,，又會阻礙經(jīng)濟的發(fā)展和危害______________________________,。正確處理好人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系,，就要走________________之路,。

6、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容是什么,？(p______),。

以_____為本、全面,、______,、______發(fā)展。

[實施可持續(xù)發(fā)展是我國正確的戰(zhàn)略選擇,。],。

7、實行計劃生育是我國的一項基本國策,。我國實行計劃生育的目的,、具體要求、意義分別是什么,？(p______),。

目的：控制____________，提高____________,。

具體要求：提倡______、______,、______,、______。

意義：可以概括為“利國利民利國際”

8,、我國制定的保護資源,、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些？我國采取的保護環(huán)境,、合理利用資源的重大措施有哪些,？(p______)。

《__________________》是我國環(huán)境保護的一部基本法律,。

9,、我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略取得了哪些成效？(p______),。

_______________勢頭得到控制,，________________________建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量____________,，________________________進一步增強,。

10、實施可持續(xù)發(fā)展我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣做,？(p______),。

實施可持續(xù)發(fā)展是關(guān)系中華民族世世代代持續(xù)發(fā)展的____________,。我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立____________，積極向公眾______________________________的基本國策,；從__________________做起,，培養(yǎng)______________________________的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻,。

三,、鞏固練習(xí)。

1,、鄧小平同志指出：“人多有好的一面,，也有不利的一面。在生產(chǎn)還不夠發(fā)達的條件下,，吃飯,、教育和就業(yè)就都成為嚴(yán)重的問題?！睂@句話理解正確的是(),。

a.人多是好事，人多力量大,，因此人口越多越好,。

b.只要生產(chǎn)發(fā)達了，人口的多少無所謂,。

c.人口過多和過快增長,，影響的僅僅是吃飯、教育和就業(yè)問題,。

d.人口過多和過快增長,，會影響人民生活水平的提高,。

閱讀上述材料,，思考下列問題：

（1）上述材料反映了該村經(jīng)濟發(fā)展過程中存在哪些問題,？

（2）這些問題分別有什么不利影響？

（3）請說出我國解決這些問題的戰(zhàn)略及兩大國策分別是什么,？

（4）在解決這些問題時,，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做？

7,、材料一：我國水資源總量居世界第六位,，人均水資源2300立方米，為世界平均數(shù)的四分之一。

材料二：據(jù)報告,，我國低于嚴(yán)重缺水線的?。ㄊ小^(qū)）有16個,，缺水城市400多座,，嚴(yán)重缺水城市100多座。我國有50%的河段,、90%以上城市水域受到不同程度的污染,。

某校九年級(6)班準(zhǔn)備舉行一次以“珍愛水資源”為主題的學(xué)生座談會,，請你來參與：

（1）請你結(jié)合所學(xué)知識,，向與會者介紹一下我國水資源的現(xiàn)狀是怎樣的？

（3）“節(jié)約水資源”是我們每個公民義不容辭的責(zé)任,。請你向與會者介紹生活的節(jié)水經(jīng)驗。（至少二條）,。

8,、為了貫徹落實保護環(huán)境和合理利用資源的國策,，我國制定了保護環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護和治理環(huán)境,、合理利用資源提供了法律依據(jù),，并采取了一系列保護環(huán)境、合理利用資源的重大措施,。

（1）我國制定的保護資源,、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些,？（不少于三條）。

（2）我國采取的保護環(huán)境和合理利用資源的重大措施有哪些,？（不少于三條）。

九年級思想品德教學(xué)計劃表篇十一

實踐中的“一國兩制”

一,、教材分析。

1．教學(xué)目標(biāo)：解決臺灣問題的基本方針,；堅持“一國兩制”方針，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一.2．教學(xué)重點：“一國兩制”,。3．教學(xué)難點：“一國兩制”。

二,、學(xué)生分析,。

1．針對的問題：本節(jié)內(nèi)容政治理論性強,，離學(xué)生較遠,，由于缺乏感性層面的理解,，預(yù)備性知識少,，認識朦朧,，學(xué)生理解起來有很大的難度,。甚至有的學(xué)生會覺得這是大人的事,，我年紀(jì)小，產(chǎn)生與我無關(guān)的想法,。

2．學(xué)生的需要：作為當(dāng)代中學(xué)生,我們應(yīng)了解自己國家的政治制度,，懂得我國堅持“一國兩制”的方針，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一,，這一個合格公民所必須的常識和現(xiàn)代人必備的素質(zhì),，符合學(xué)生的實際需要和個人健康成長的需要。

三、綜合設(shè)計思路,。

（一）自主探究。

1．閱讀p32“討論會”——“認識我國政治制度,，理解人民當(dāng)家作主”文字及圖片,，思考并討論以下問題：

（1）你認為上述發(fā)言哪些說法是正確的，哪些說法存在偏見,？請說說你的理由,。（2）你能嘗試舉一例，說明我國的政治制度保障了人民當(dāng)家作主嗎,？2．新課導(dǎo)航：

（二）講解新課,。

實踐中的“一國兩制”（板書）。

1．“一國兩制”就是“一個國家,、兩種制度”,?！耙粋€國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須,。

1/2。

完整,，不容分割,，中國是一個統(tǒng)一的國家,?！皟煞N制度”是指在一個國家的前提下,，國家的主體堅持社會主義制度,，香港,、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度,。

2．實行“一國兩制”具有重大的意義：（1）有利于實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一,。（2）有利于促進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

（3）有利于香港,、澳門,、臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展,。

事實證明,，一國兩制方針是完全正確的，具有強大的生命力,。3．我國對臺灣問題的政策和觀點：

（1）原則和基礎(chǔ)：堅持一個中國原則,，是兩岸關(guān)系和和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。（2）最佳方式：“一國兩制”,。

（3）基本方針：“和平統(tǒng),。

一、一國兩制”,。

（4）世界上只有一個中國,，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土,。解決臺灣問題,、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿,。

（5）我們要遵循“和平統(tǒng),。

一、一國兩制”的方針,，牢牢把握兩岸和平發(fā)展的主題,，積極推動兩岸的溝通與交流。

（6）反對和遏制“臺獨分裂活動”,。4．青少年在祖國統(tǒng)一大業(yè)中的態(tài)度：

(1)堅持“一個中國”的原則和“和平統(tǒng)一,，一國兩制”的基本方針；

(3)弘揚愛國主義精神,，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)貢獻自己的力量。

（三）課堂小結(jié)適合國情的政治制度,；

基層群眾自治制度人民當(dāng)家作主最有效最廣泛的途徑）,；“一國兩制”（實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的方針）。

（四）作業(yè)（略）,。

2/2,。

九年級思想品德教學(xué)計劃表篇十二

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解自我評價的重要性,，客觀地認識,、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的整體形象,；懂得自尊和知恥,，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事,；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向,。關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人,、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義,。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù),?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法,，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì),。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志,，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣,。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力,，保持積極進取的精神狀態(tài),。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康,，了解法律保護公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則,，理解有法可依,、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究的意義,，能夠自覺守法。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析：

初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念,，它們是 ：

1、“初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的`基礎(chǔ)”——半獨立半依賴,，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng),。

2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民,，過積極健康的生活是本課程

的追求”-促進學(xué)生社會化,。

3、堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考,、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊,、自強。

本冊的核心概念是：自尊,、自強,。

總的教育目標(biāo)是：增強調(diào)適能力；發(fā)展健康人格,；逐步社會化,。 教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人,。 本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”,、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”,。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊,、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強,、讓挫折豐富我們的人生,、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴(yán),、法律護我成長,。

它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊,，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強,，必須要有堅強的意志,；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法,?！?/p>

三、教學(xué)重點：

1,、尊重他人與自尊的關(guān)系,。 2、自信與成功的關(guān)系,。

3,、自立的表現(xiàn)和必要 4、依賴的危害和自立的方法,。

5,、自強的表現(xiàn)和作用。 6,、怎樣做到自立自強,。

7、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折8,、堅強意志的表現(xiàn)和作用

9,、為什么要遵守法律。 10,、怎樣預(yù)防違法,。

11、使學(xué)生了解犯罪的危害 12,、我國未成年人保護-法,。

13、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭,。

四,、教學(xué)難點：

1、如何樹立自尊和自信 2,、怎樣預(yù)防違法,。

3,、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

4,、怎么應(yīng)對挫折 5,、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

6,、依賴的危害和自立的方法 7,、怎樣做到自立自強。

五,、學(xué)情分析：

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強,，上課精力比較集中,，作業(yè)能認真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時間,。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，上課精力不集中，講話,，不注意聽講,，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心,。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

六、實施目標(biāo)的方法：

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作,，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,。在親身體驗中發(fā)展,。

2、注重學(xué)生的互動合作 ,，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究,。

3、加強學(xué)生的道德實踐,，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件 。

念,、觀點的前提,。第三、組織好體驗活動,，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段,。第四、指導(dǎo)好實踐活動,，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

七,、教學(xué)進度表：

制訂人：曹偉

2017.2

九年級思想品德教學(xué)計劃表篇十三

新的學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。今天小編為大家整理了九年級思想品德新學(xué)期教學(xué)計劃書范文,，歡迎閱讀參考。如果想了解更多內(nèi)容,，敬請關(guān)注本站!

我國正處于全面建設(shè)小康社會,、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段?？茖W(xué)技術(shù)日新月異,，綜合國力競爭日趨激烈，社會的發(fā)展變化對人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求,。九年級學(xué)生即將面臨畢業(yè),，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo)。作為九年級思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實際的教學(xué)計劃來指導(dǎo)我們工作,。為了在短時間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績,，為此，制定如下計劃：

初中思品共五冊課本,，七年級上下兩冊,、八年級上下兩冊和九年級全一冊。根據(jù)新課改的要求,，結(jié)合本校學(xué)生的實際及我們手中的學(xué)習(xí)資源,，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段:緊扣教材、狠抓基礎(chǔ)。

此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，利用大約一個月的時間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍,，差不多一節(jié)課兩個單元，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識及做題能力,，讓學(xué)生從整體上來感知和認識中考,，并且認識到自己此時的水平，作為教師以此來再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo),。

第二階段：立足基礎(chǔ),、提高能力。

此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時間對基礎(chǔ)知識再次落實,，同時我將根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(成長中的我),、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體、國家和社會的關(guān)系)這三大塊進行專題復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容,，要源于生活，高于教材,，注重學(xué)生生活經(jīng)驗的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題的能力,。此階段我將穿插試題以此來規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法，提高學(xué)生的解決問題和分析問題的能力,。

第三階段：結(jié)合時政,、專項訓(xùn)練。

此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，整合近期的國際國內(nèi)時政熱點大事要事,，聯(lián)系教材知識進行專項復(fù)習(xí)，并且對整個初中階段的內(nèi)容再次進行回顧,，再次重溫,。計劃固然重要，切實可行的計劃尤為重要,，計劃落到實處更為重要,。

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短,、任務(wù)緊,。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計劃,。

一,、學(xué)生基本情況分析。

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學(xué)生的思想波動性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩不良現(xiàn)象,，有上進心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏獨立分析問題,、解決問題的能力,。因此，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可。

二,、指導(dǎo)思想。

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績,。教研組教師精誠團結(jié),、取長補短、資源共享,、注重實效,，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

三,、教學(xué)內(nèi)容,。

2、20xx年xx中考思想品德考試說明與指導(dǎo);,。

3,、強化模擬訓(xùn)練。

(考綱未涉及的教材知識點一律刪除,，不作復(fù)習(xí),，以免浪費寶貴的時間),。

四、時間按排,。

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進行：

第一階段：2月中旬至4月底。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長,，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,，理在書中”,，因此，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí),。

對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，(兩課時完成一個單元);將課標(biāo)與考試說明要求的知識點按識記,、理解,、運用不同層次的要求，結(jié)合教材進行總體的全面的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會,、記憶、理解,、運用,，并使其系統(tǒng)化。

第二階段：5月,。專題復(fù)習(xí),，以課標(biāo)與河北省思想品德考試說明為主要資料。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識解決實際問題,。

對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進行講解,，注意理論聯(lián)系實際,，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進行分門別類的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法,、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問題的能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

第三階段：6月,。進行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測試,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和知識運用能力,。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓(xùn)練,，編寫試題有以下要求：

首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練,、準(zhǔn)確,、舉一反三。

第三：時政熱點訓(xùn)練.集時政,、所學(xué)理論,、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實際,。

最后,選類型訓(xùn)練,，掌握各種類型題的特點和解題方法。

考前一周左右,，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料,、課本,，在考前要強調(diào)注意事項。

五,、教學(xué)措施,。

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,，結(jié)合我校的教學(xué)實際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,，我認為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

(一),、單元復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想,、行為,、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,，明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,，指導(dǎo)學(xué)生細化落實考點,。

(二),、專題復(fù)習(xí)，整合知識,。

在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點,、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進行思考,，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體,。

(三)、適度訓(xùn)練,，提高能力,。

訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓(xùn)練,，才能磨練思維,、開闊思路、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高,。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),，對各種資料不加選擇的濫用,、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時也要適度的講評,，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生,。