心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇一

這一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)里幾個(gè)差生的進(jìn)步是最讓我難忘的，汪嘉睿,、汪吉灝,、祝赫等等。期中汪嘉睿和汪吉灝的進(jìn)步是最大的,，記得剛上一年級(jí)時(shí),，他們倆每次都是班級(jí)的倒數(shù)一二，分?jǐn)?shù)總是在及格線徘徊,，因此成為我們班的學(xué)困生,，剛剛開(kāi)始時(shí)，我也總是抱怨他們成績(jī)差,，家長(zhǎng)也不管,；之后通過(guò)慢慢地了解，才知道汪吉灝的媽媽有疾病,，爸爸在武漢工作,，所以才由于疏于管理導(dǎo)致基礎(chǔ)差，而汪嘉睿的家里,，是因?yàn)橛腥齻€(gè)孩子,，上三年級(jí)的姐姐和他，還有一個(gè)一歲多的弟弟,，孩子多,，爸爸也要長(zhǎng)期忙于工作，媽媽一個(gè)人既要忙于家務(wù)又要照顧孩子,，顧此失彼,，才導(dǎo)致這孩子基礎(chǔ)差，成績(jī)不佳,，通過(guò)和語(yǔ)文老師商量,，我們就利用課后的時(shí)間幫他們查漏補(bǔ)缺，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，結(jié)果真是有點(diǎn)出乎意料之外，前幾次測(cè)試,，汪吉灝都是90分以上,，汪嘉睿也能考80以上了,。

有一次，汪嘉?？剂?4分,，當(dāng)我念到他的分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們都哄堂大笑,，不斷地說(shuō)：“汪嘉?？隙ㄓ质堑箶?shù)第一了，哈哈……”我立馬制止了同學(xué)們的嘲笑,，我非常認(rèn)真地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“雖然汪嘉睿的分?jǐn)?shù)不高,，可是你們不能嘲笑他，因?yàn)樗挠?jì)算題全部是正確的,，他已經(jīng)盡力最好的自己了,，你們雖然分?jǐn)?shù)比他高，可你們有好多同學(xué)的計(jì)算題還失分了呢,？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)他能做到最好的自己呢,？只要他能繼續(xù)努力下去，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的,?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了我的話都對(duì)他鼓掌了起來(lái)，之后汪嘉睿也越來(lái)越自信,，回答問(wèn)題越來(lái)越積極,，上課坐得越來(lái)越端正；課后我又仔細(xì)地幫他分析了試卷,，發(fā)現(xiàn)他計(jì)算題都是正確的,，失分主要在解決問(wèn)題，于是我就引導(dǎo)他如何讀題和教導(dǎo)他分析問(wèn)題的方法,，之后他也就一次比一次考得好了,，上課的勁頭也足了很多，基本我講解的題目他就再?zèng)]錯(cuò)了,，我在心里暗暗想,，之前還以為他傻呢，看來(lái)真是自己錯(cuò)了,，孩子的動(dòng)力來(lái)自我們對(duì)他的肯定和鼓勵(lì),。

對(duì)于汪吉灝我也開(kāi)始慢慢發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，他很聽(tīng)話,，也很自覺(jué),，還經(jīng)常自己主動(dòng)找我問(wèn)題目，然后我就轉(zhuǎn)變思路,，忽略他的缺點(diǎn),，總是表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，他上課也變得很認(rèn)真,，坐得很端正,，舉手回答問(wèn)題也很積極，表?yè)P(yáng)的次數(shù)越來(lái)越多,，他就越來(lái)越自信,，從原來(lái)的60分上升到現(xiàn)在的90分以上。

午練時(shí)間,，我開(kāi)始在黑板上抄寫(xiě)作業(yè),，打算讓他們做一次課堂作業(yè)，有的孩子做得很快,，十幾分鐘就完成了,，然后拿給我批改，時(shí)間慢慢地過(guò)去了,，三十分鐘的午練時(shí)間很快就結(jié)束了,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還有祝赫沒(méi)寫(xiě)完，沒(méi)辦法,，我只好讓他趕緊來(lái)辦公室完成,，按捺住心里的火氣，我開(kāi)始觀察他寫(xiě)作業(yè)的情況,，發(fā)現(xiàn)他很容易分心,，一點(diǎn)別的動(dòng)靜就吸引了他的注意力，他本身的速度并不慢,，只是沒(méi)有集中注意力,，于是等他終于完成了以后，我就叫住了他,，他有點(diǎn)害怕地走過(guò)來(lái),，本以為我要批評(píng)他，沒(méi)想到我開(kāi)口就說(shuō)：“首先要表?yè)P(yáng)你態(tài)度還不錯(cuò),，雖然慢了一些,，但還是完成了作業(yè)，現(xiàn)在我們一起來(lái)分析你做題慢地原因吧,！”他很快就放松了下來(lái),，然后低著頭小聲說(shuō)：“老師，我做題的時(shí)候不認(rèn)真,，總是東張西望的,。”我平靜的說(shuō)：“很好,，能意識(shí)到自己的不足,，我們以后一起改正,，爭(zhēng)取做最好的自己?！彼B連點(diǎn)點(diǎn)頭,，之后的日子里，他表現(xiàn)得特別棒,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，回答問(wèn)題也特別積極，成績(jī)也上升了不少,。

隨著”雙減”政策的落實(shí),，孩子們?cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間延長(zhǎng)了，作為班主任的我責(zé)任更加重大了,，當(dāng)然工作也變累了,，但是我突然發(fā)現(xiàn)，只有我們自己調(diào)整好心態(tài),，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)和認(rèn)可,，往往會(huì)有更好的效果，補(bǔ)差原來(lái)不需要花很多時(shí)間,，而是建立和他們磨,，而是建立起他們勇氣和信心，讓他們積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，讓他們從心里愛(ài)上學(xué)習(xí),。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，教育部門(mén)在重視教師評(píng)價(jià)的同時(shí),，特別是在教師習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐中,，更加注重提高教師們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我曾嘗試一系列的習(xí)作教學(xué)方法,，并在使用過(guò)程中，總結(jié)出了一些心得與體會(huì),。

第二段：選材及主題教學(xué)設(shè)計(jì),。

在習(xí)作教學(xué)中，首先必須選取適合學(xué)生年齡和特點(diǎn),、切合課程理念并符合文化背景的材料,。因此，主題教學(xué)設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用,。在設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)時(shí),，首先要確定教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)學(xué)生的興趣,、能力,、素養(yǎng)和認(rèn)知水平,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的語(yǔ)言能力,。

第三段：評(píng)估學(xué)生水平,。

在習(xí)作教學(xué)中,，一般采用常規(guī)評(píng)估,，以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)主題的掌握程度和能力的提高。該評(píng)估方法包括課堂上的口頭表現(xiàn),、習(xí)作評(píng)估,、考試、以及其他補(bǔ)充性的評(píng)估方式,。通過(guò)對(duì)學(xué)生不同評(píng)估方式的評(píng)估,，可以得出學(xué)生的水平和不足之處，從而進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),。

第四段：提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

在習(xí)作教學(xué)中，需要注重提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。首先,，要建立良好的寫(xiě)作習(xí)慣和方法，形成正確的寫(xiě)作思維模式,。其次,，要注重提高學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量，其中包括提高文化素養(yǎng),、提高文字表達(dá)能力,、提高語(yǔ)言技巧等。最后,，還需要建立適合缺乏創(chuàng)造性的學(xué)生的習(xí)作教學(xué)方法和手段,，以使他們逐漸形成自己的寫(xiě)作思維模式和創(chuàng)作思維模式。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié),，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，還可以讓學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,，增強(qiáng)學(xué)生的思考和分析能力,。通過(guò)對(duì)習(xí)作教學(xué)的深入研究和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到,，只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用科學(xué)而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果和目標(biāo),。我將會(huì)在未來(lái)教學(xué)實(shí)踐中,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和質(zhì)量。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇三

剛剛執(zhí)教了一年級(jí)的《語(yǔ)文園地八》,，回想整個(gè)上課環(huán)節(jié),，包括上課前的準(zhǔn)備過(guò)程，感受良多,，存在很多的不足,。所以我著重整理了本節(jié)課的不足：

低年級(jí)的孩子最喜歡老師的表?yè)P(yáng)，老師的一句話可能就會(huì)影響孩子一節(jié)課的狀態(tài),。反觀我的這一節(jié)課,，因?yàn)閾?dān)心廢話太多，不自覺(jué)地將本應(yīng)該有的評(píng)價(jià)語(yǔ)也忽略了不少,。孩子回答對(duì)時(shí),，沒(méi)有及時(shí)給與鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)。有些孩子說(shuō)錯(cuò)的地方,，也沒(méi)有及時(shí)地糾正過(guò)來(lái),，這都是不應(yīng)該的。如何在不說(shuō)廢話,，又能給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ),，這中間如何平衡，是我今后需要努力的方向,。

在執(zhí)教第三部分字詞句運(yùn)用時(shí),，我直接出示了四種不同的心情，沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些表情,，也沒(méi)有帶著學(xué)生讀一讀,。上到寫(xiě)的這一部分時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不知道什么樣的表情是高興,，什么樣的表情難過(guò),，也不知道什么是生氣和害怕。在課前了解學(xué)情時(shí),，如果我能詢問(wèn)一下一年級(jí)的老師,，請(qǐng)他們指導(dǎo)一下，可能就不會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題,。想當(dāng)然以二年級(jí)的思維設(shè)計(jì)一年級(jí)的課堂,，這中間就出現(xiàn)了偏差。

模仿對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最容易的,，當(dāng)我們對(duì)孩子下達(dá)指令時(shí),，特別是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能存在難度的題目，如果能夠有一把扶手，孩子更能爬到我們想要的高度,。在讓孩子用生活物品說(shuō)一句完整的話時(shí),，明顯感覺(jué)到孩子沒(méi)達(dá)到我理想中的效果。而第二節(jié)課,，吳老師的課堂上,，孩子們說(shuō)的就特別好。差別就在吳老師給了他們一個(gè)例子,，這樣孩子們就有了攀登的扶手,，順利攀登。

今后在課堂上,，在這三個(gè)方面要關(guān)注,，哪怕一節(jié)課只針對(duì)一點(diǎn)改也可以。尤其是評(píng)價(jià)語(yǔ)這一塊,，作為常規(guī)來(lái)要求自我。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇四

通過(guò)聆聽(tīng)有關(guān)老師的講課,，使我深深感悟到：做為一名教師,，要想獲取成功，首先要熱愛(ài)自己的事業(yè),，一個(gè)人連自己的事業(yè)都不熱愛(ài),，當(dāng)然不會(huì)成功。其次,，要有志氣,，對(duì)自己充滿信心，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為國(guó)為人民干一番事業(yè),，要在自己面前不斷樹(shù)立新的目標(biāo)，如果安于現(xiàn)狀,，不求上進(jìn),，天天混日子，就不可能有成功,。再其次,，要勤奮工作，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個(gè)腳印地向前走,，才能接近,，才能達(dá)到。

在課改的春風(fēng)下,，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變,。對(duì)于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講,，練在當(dāng)堂,；先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,；預(yù)習(xí)展示,，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大的啟迪,，一定會(huì)很好的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中,，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。現(xiàn)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì),。

常言說(shuō)：“名師是從磨練中走出來(lái)的,。”這些名師從走上講臺(tái)的那一天起,，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí),。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法,。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能,，掌握聽(tīng)課、評(píng)課技能,，研習(xí)反思技能,。唯有通過(guò)自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車(chē)熟路,，游刃有余,。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如,。

只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人,。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解,，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材,。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師,，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài),。同時(shí),，渾身洋溢著精、氣,、神的教師,，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺(jué),。在面對(duì)困難、挫折,、失意時(shí),，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開(kāi)朗的性格,，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生,。

妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì),，活學(xué)活用而不是全部拿來(lái)，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧,，走出一條新課改之路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外,，別無(wú)他途,。

通過(guò)這幾次的集中學(xué)習(xí)，我感受很多,，收獲也很多,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本長(zhǎng)方形和正方形的特征功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識(shí),，駕馭、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊,，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，從各方面找不足、找差距,，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，多做筆記多反思,，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：引言部分（150字）,。

教師是一種特殊的職業(yè),，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。為了提高自己的教學(xué)水平,，教師們經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié),，并將這些體會(huì)記錄下來(lái)。而書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)是一種將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享給他人,、促進(jìn)教育改革和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要方式,。本文將探討教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)的作用、方法和注意事項(xiàng),，并以親身經(jīng)歷為例展開(kāi)討論,。

教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)有諸多作用。首先,，它是教師個(gè)人發(fā)展的重要途徑,。通過(guò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，教師能夠深入分析自己的教學(xué)過(guò)程和方法,，發(fā)現(xiàn)自身的不足,，進(jìn)而提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。其次,，這也是一種促進(jìn)教育改革和教師專(zhuān)業(yè)化的方式,。教師們通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，可以引起教育界的共鳴,，為他人提供借鑒和啟示,，從而推動(dòng)教育改革的進(jìn)程。最后,，書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)還能幫助教師更好地與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通,。家長(zhǎng)和學(xué)生了解教師的思考和努力后,，會(huì)更加理解和支持他們的教育工作，從而構(gòu)建更好的教育生態(tài),。

教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)的方法多種多樣,。首先，教師可以在教學(xué)過(guò)程中多加思考,，盡量將自己的教學(xué)理念,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行梳理和總結(jié),。其次,，教師可以安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行書(shū)寫(xiě)?？梢赃x擇晚上或周末,，利用個(gè)人時(shí)間進(jìn)行反思和總結(jié)，并將重要的體會(huì)用文字記錄下來(lái),。同時(shí),，書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)也可以是一種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。教師們可以組織教研組或教研組織工作坊,，在集體互助的氛圍中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和心得分享,。最后，教師們可以利用現(xiàn)代化的工具和平臺(tái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě),。如利用電子文檔,、博客、微博等新媒體形式進(jìn)行記錄和分享,，也可以參與教育期刊和研究論文的撰寫(xiě),，提高教育界的專(zhuān)業(yè)水平。

教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)需要注意以下幾個(gè)方面,。首先，要求真,、實(shí)事求是,。教師應(yīng)當(dāng)以客觀的態(tài)度面對(duì)自己的教學(xué)，總結(jié)出真實(shí)有用的心得體會(huì),，并采用系統(tǒng)性和科學(xué)性的方式進(jìn)行記錄和表達(dá),。其次，要注重形式的整理和內(nèi)容的精簡(jiǎn),。教師在書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意文字的規(guī)范和排版的美觀,，同時(shí)避免贅述和冗長(zhǎng)。最后,，要注重保密和保護(hù),。教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)時(shí)涉及到學(xué)生個(gè)人信息和教育機(jī)構(gòu)機(jī)密,，需要注意文稿的保存和傳播，確保信息安全,。

第五段：結(jié)語(yǔ)部分（200字）,。

總之，教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)是一種重要的教育實(shí)踐和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方式,。它能夠提高教師的個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力,，促進(jìn)教育改革和專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，同時(shí)也有助于教師與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通和合作,。教師們應(yīng)當(dāng)注重方法和注意事項(xiàng),，在日常教育實(shí)踐中認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)能力和思辨能力,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇六

作為一名教師，習(xí)作教學(xué)一直是教學(xué)中的重中之重,。在這個(gè)過(guò)程中,，不僅要傳授習(xí)作知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生思考,，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力,。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了習(xí)作教學(xué)的重要性和方法,，以下是我的教學(xué)心得體會(huì),。

一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,、感知美好,。

在進(jìn)行習(xí)作教學(xué)時(shí)，我們首先要了解學(xué)生,，揣摩他們的思維模式,、人生體驗(yàn)、情感走向,。針對(duì)不同的年齡段和學(xué)生特點(diǎn),，我們可以以生活為切入點(diǎn)，從學(xué)生的身邊出發(fā),，引導(dǎo)他們關(guān)注日常中那些平凡卻美好的事物,。比如，可以引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,，體驗(yàn)四季的變化,，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，感受陽(yáng)光的溫暖,。這些生活中的細(xì)節(jié),，可以讓學(xué)生在關(guān)注中感知美好,，培養(yǎng)他們對(duì)生活、世界的好奇心和熱愛(ài),。這樣,，我們才能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們寫(xiě)出有意思,、有親和力的作品,。

二、注重提高習(xí)作技能,、閱讀能力,。

隨著年級(jí)升高，學(xué)生的習(xí)作難度也會(huì)隨之加大,，這時(shí)我們需要為他們提供更多的寫(xiě)作技能指導(dǎo),。比如，可以擴(kuò)展習(xí)作內(nèi)容,，組織學(xué)生觀察和描寫(xiě)景物,、人物、情感等材料,；可以通過(guò)分析好作品,、寫(xiě)作實(shí)例呈現(xiàn)技法和技巧；還可以依托大量的閱讀課程,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)作品的欣賞能力和批評(píng)意識(shí),。在提高寫(xiě)作技能的同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀,，多接觸各種類(lèi)型的作品,，助推學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀能力的提高。

三,、激發(fā)表達(dá)欲和觀察力,。

在進(jìn)行習(xí)作教學(xué)時(shí)，我們也要注重激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲和觀察力,。只有擁有強(qiáng)烈的表達(dá)欲,，才能讓學(xué)生克服思維僵化和語(yǔ)言貧乏的陳舊狀態(tài)。因此,，我們可以通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)和游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱愛(ài),。同時(shí),，要鼓勵(lì)他們積極觀察周?chē)沫h(huán)境和生活現(xiàn)象，從而豐富自己的思維資源和語(yǔ)言材料,，提高作品的情感和文學(xué)價(jià)值,。

四,、關(guān)注學(xué)生心理和情感需要。

在習(xí)作教學(xué)中,，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理和情感需要,。因此，我們可以運(yùn)用一些比較友善的方式,，關(guān)注和支持學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生從寫(xiě)作中釋放壓力，了解自己的情感變化,，鼓勵(lì)他們時(shí)刻保持樂(lè)觀和積極,。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行一些有益的心理活動(dòng),，如策劃寫(xiě)信,、許愿等。通過(guò)這些方式,，讓學(xué)生既感到受到尊重,、理解、支持,，又激發(fā)創(chuàng)新,、拓寬思路，提高習(xí)作水平,。

五,、積極反思教學(xué)方法和效果。

在進(jìn)行習(xí)作教學(xué)的過(guò)程中,，我們要注重教學(xué)方法和效果的反思,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足,。教師可以通過(guò)對(duì)近剛所教的課程內(nèi)容的回顧和分析,，結(jié)合班級(jí)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),，積極優(yōu)化自己的教學(xué)方式,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施,，并且要及時(shí)反饋學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn),。這樣不僅能夠提升教學(xué)質(zhì)量，更能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)性和掌握的知識(shí)的實(shí)用性,。

總之,，習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中重要的內(nèi)容，是提高學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)水平的實(shí)現(xiàn)途徑之一,。在教學(xué)中,，我們不能僅僅傳遞知識(shí),，更需要關(guān)注學(xué)生的生活、體驗(yàn),、情感,，并且注重技巧指導(dǎo)、閱讀推廣,、表達(dá)激發(fā),、情感關(guān)懷和反思評(píng)估等應(yīng)用方式。只有這樣,，才能培養(yǎng)出不同年齡段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者,，掌握習(xí)作技能，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，創(chuàng)造出優(yōu)秀的文學(xué)作品,，并有更好的自我表達(dá)和生活實(shí)踐。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇七

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校聚集領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師代表,，圍繞如何進(jìn)一步提升我校教學(xué)質(zhì)量召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議。借此機(jī)會(huì),，教導(dǎo)主任傳達(dá)了中心校會(huì)議精神,，明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作將圍繞學(xué)習(xí)和嘗試“五步三查”教學(xué)模式，打造高效課堂,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。班子會(huì)議上，我們分析了近幾年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量忽高忽低的重要原因：其一是教學(xué)質(zhì)量比較好的班級(jí),，這些輔導(dǎo)老師屬于典型的包班發(fā)展,，在教學(xué)上雖然沒(méi)有自己的特色，卻起早貪黑,，勤勤懇懇,，培優(yōu)補(bǔ)差抓的比較實(shí)在，教學(xué)質(zhì)量得到了保證,，屬于典型的功夫型,。其二是教學(xué)質(zhì)量不高或者下降較為明顯的班級(jí)，這些班級(jí)的輔導(dǎo)老師多數(shù)為年輕教師,，對(duì)教學(xué)充滿激情,，但因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課標(biāo)把握不夠準(zhǔn)確,，教學(xué)方法單一,，駕馭和管理課堂的能力欠佳，沒(méi)有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到提高甚至較之前有所下降,。隨著課堂的規(guī)范，我們?nèi)绻€采用過(guò)去包班制已經(jīng)是不可能了,，現(xiàn)如今只有規(guī)范課堂教學(xué),，努力打造高效課堂，加強(qiáng)家校合作,，方能全面提升學(xué)校教學(xué)和育人質(zhì)量,。最終班子一致決定學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)模式，我們不僅可以借力來(lái)提升質(zhì)量,，在某些方面我們還占有很大優(yōu)勢(shì)：班額不大,，家長(zhǎng)支持，教師隊(duì)伍年輕,，接受新事物較快,，又恰逢上級(jí)提出學(xué)習(xí)“五步三查”教學(xué)模式，對(duì)我們來(lái)說(shuō)可謂是機(jī)遇難求,！

1,、集中學(xué)習(xí)，共同嘗試,。

孔文權(quán)教務(wù)主任帶領(lǐng)全體班子先學(xué)習(xí)“五步三查”教學(xué)模式的具體內(nèi)容,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況談?wù)劯髯缘睦斫馇闆r，同時(shí)要求教師利用課余時(shí)間先在網(wǎng)絡(luò)上自學(xué),，利用每周教研時(shí)間談?wù)劯髯詫?duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和所教學(xué)科的感受,。

2、采購(gòu)書(shū)籍,，汲取智慧,。

赴安陽(yáng)殷都中小學(xué)學(xué)習(xí)，專(zhuān)門(mén)為老師們采購(gòu)了《導(dǎo)學(xué)案的編制與使用》《怎樣讓課堂展示更精彩》《課堂檢測(cè)與堂堂清》《高效課堂走進(jìn)殷都低年級(jí)》《考試大變臉》《殷都特色的教育教學(xué)評(píng)價(jià)》等書(shū)籍,，書(shū)中將理論知識(shí)和課堂實(shí)錄有機(jī)結(jié)合,，給每一位教師指明了課改勢(shì)在必行的大形勢(shì)。書(shū)中有三句話給了我啟示,，也給老師們以啟迪：一是把孩子交給我們3年,、6年，我們就要為孩子30年奠基,，為民族100年負(fù)責(zé),！——這是教育人的胸懷。二是孩子等不得,，教育等不得,，我們要先行在路上，在行動(dòng)中解決一切可能遇到的困難?！@是教育人的氣魄,。三是改革就是破與立的協(xié)調(diào)，我們必須遵循教育規(guī)律,，腳踏實(shí)地地走好課改的每一步,。——這是教育人的智慧,。

1,、與其兩難，不如選擇痛,。

或許是大家對(duì)“五步三查”教學(xué)模式學(xué)習(xí)的不夠透徹,，還擔(dān)心嘗試之后會(huì)不會(huì)事與愿違，造成邯鄲學(xué)步,。導(dǎo)致剛開(kāi)始班子成員和部分教師還有為難情緒,，都覺(jué)得不嘗試新的教學(xué)模式今后的路也很難走，嘗試新的教學(xué)模式路也不好走,，與其很難走還不如大膽的`學(xué)習(xí),、嘗試“五步三查”教學(xué)模式。于是語(yǔ)數(shù)英教研組長(zhǎng),、和骨干教師逐步大膽嘗試,，并不斷反思，每次教研的主題均圍繞“五步三查”來(lái)研討交流,，及時(shí)總結(jié)再實(shí)踐,。

2、廣開(kāi)渠道,，借助于外力,。

孔主任在網(wǎng)絡(luò)上搜尋到個(gè)別“五步三查”教學(xué)模式視頻資料，組織教師觀摩,、研討交流,。摸著石頭過(guò)河來(lái)嘗試新的教學(xué)模式的滋味不好受，領(lǐng)導(dǎo)班子陷入沉思,，只有空洞的理論卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)于學(xué)校經(jīng)驗(yàn)不深的年輕教師來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種挑戰(zhàn)。有幸安排了部分骨干教師聆聽(tīng)了培育小學(xué)舉辦的專(zhuān)家講座,，內(nèi)容是關(guān)于構(gòu)建小組文化和導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)和使用,。為此我們對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了錄制，為的就是讓每一個(gè)未能參與的老師再次學(xué)習(xí),，仿效,。

3,、督查與完善評(píng)價(jià)機(jī)制有機(jī)結(jié)合。

通過(guò)摸底排查,，實(shí)際教學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)科老師一直堅(jiān)持嘗試,，語(yǔ)文學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科教師有個(gè)別教師在嘗試，有個(gè)別老師的課堂卻是穿新鞋走老路,，學(xué)生聽(tīng)課積極性不高,，教學(xué)進(jìn)度推不動(dòng)，造成課堂質(zhì)量耗時(shí)低效,。為此我們組織班子，出謀劃策,，積極推進(jìn)嘗試教育模式的力度,，班子成員對(duì)使用“五步三查”教學(xué)模式的老師采用了跟蹤、引導(dǎo),、談話,、鼓勵(lì)、抽查,、反饋等多種形式和方法,，效果還是有的。不管是何種原因,，學(xué)校還要加大查看教師備課力度,，落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，重視小組建設(shè)的培訓(xùn)和指導(dǎo),，逐步完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等,，敢于向低效課堂亮劍，以表我們嘗試“五步三查”教學(xué)模式,，打造高效課堂的決心和魄力,。

我們主張高效課堂的實(shí)施需要經(jīng)歷“臨帖——入帖——破帖”的階段。通過(guò)“臨帖”,，規(guī)范和矯正教師的教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,。從這個(gè)角度講,，高效課堂教學(xué)模式是推行初期階段必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，且不可以教學(xué)是個(gè)性化的藝術(shù)為由,，而否定模式在這個(gè)階段推行的必要性和重要性,，否則又誤入經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的泥潭，導(dǎo)致課改不倫不類(lèi),，直至最終失敗,。“走入模式”是為了更好地“走出模式”、“生成模式”,，這種建立在熟能生巧的技術(shù)之上的教學(xué)行為,，方為真正的創(chuàng)造，直至最終形成本土化的教學(xué)特色或者個(gè)性化的教學(xué)藝術(shù),。

“一所農(nóng)村學(xué)校,，不僅想著讓學(xué)生考出高分，還想著讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，還想著讓教師留下來(lái)待得住,，更讓教師在這里找到了工作的激情，學(xué)會(huì)了研究,，不滿足維持現(xiàn)狀,，敢于朝自己“動(dòng)刀”，用改革贏得發(fā)展先機(jī)……”山林學(xué)校用20年的探索,，走出了一條適合師生發(fā)展的教育之路,。《山林學(xué)校的鄉(xiāng)村教育路》讓孩子快樂(lè)而不是痛苦地學(xué)習(xí),；讓學(xué)校在改革中敢于承擔(dān)壓力,、破除阻力，看到希望,；讓教師不僅是教知識(shí)更要在工作中收獲幸福,。作為教育工作者，要提升教學(xué)質(zhì)量,，我們必須要經(jīng)歷刮骨療傷之痛,，改變?cè)械摹㈥惻f的教學(xué)方式,，不斷創(chuàng)新,，不斷實(shí)踐、不斷反思,，不斷完善,，才能適應(yīng)和滿足現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

鄉(xiāng)村教育家王山林校長(zhǎng)說(shuō)得好“任何一種教學(xué)模式都不是盡善盡美的,，只有不斷創(chuàng)新,，才會(huì)富有活力，才會(huì)更遠(yuǎn)更久,?！苯?jīng)過(guò)短暫的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，雖然我們做的還不夠精彩,，但是我們?nèi)匀粓?jiān)信,，課改之路,，只要走就會(huì)越來(lái)越寬；教學(xué)質(zhì)量的提升,，只要努力,，就會(huì)看到希望。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇八

百聞不如一見(jiàn),。運(yùn)用直觀形象的插圖,、掛圖、畫(huà)像,、范畫(huà)等圖片材料導(dǎo)入新課,，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過(guò)程中常用的方法,。通過(guò)直觀的圖片投影,，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué),。

心理學(xué)研究證明：最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣,，只有這種內(nèi)在興趣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣的.方法很多，從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

1,、運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入

實(shí)物是最直觀的,，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí),，千言萬(wàn)語(yǔ)的,，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)單明了,，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上,，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深他們的印象,。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí)，我取出學(xué)生常見(jiàn)的標(biāo)志給學(xué)生看,，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來(lái),，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來(lái),。

2,、運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入

生活中沒(méi)幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒(méi)有幽默則是枯燥的,。美國(guó)保羅韋地博士曾對(duì)9萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師,。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言,，教學(xué)過(guò)程會(huì)更輕松,、更有效。一下子拉近了師生間的距離,，使師生形成心理上的相容,，共同投入新的教學(xué)情境之中。

3,、運(yùn)用故事導(dǎo)入

兒童喜歡聽(tīng)故事,，他們一聽(tīng)故事，會(huì)興致勃勃,，注意力高度集中,，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

黑格爾曾說(shuō)過(guò)：真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng),，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的，沒(méi)有情感的作用,，想象就成了無(wú)源之水,，無(wú)本之木了，想象的內(nèi)容是自由的,、寬廣的,，所以，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中,，可通過(guò)各種方法,，如生動(dòng)的語(yǔ)法描述，音樂(lè)的欣賞,，畫(huà)面的展示,，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，從而提高的想象力,。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入,，教師在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,，讓學(xué)生了解美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力,。

要想讓美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng),、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,，有一種想畫(huà)的沖動(dòng),。

1,、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí),。

在美術(shù)活動(dòng)中,，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品,，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,，這就是美,，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見(jiàn),，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事,、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥眨瑒?chuàng)設(shè)情境,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外,，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識(shí)地多鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長(zhǎng)期保持下去的好方法。

對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)．美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度,。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，繪畫(huà)中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說(shuō)就是一種成功,。因此,，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心,。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神,、大膽創(chuàng)造的精神,。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。

1,、提倡標(biāo)新立異,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能,，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上,；課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問(wèn)學(xué)生,，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法,，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí),，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn),，加以表?yè)P(yáng)，使他們有一種成功感,。切不可以用成人的眼光去判別一張畫(huà)的優(yōu)劣,，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫(huà)障礙,。

2,、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),。

在繪畫(huà)的過(guò)程中,，決不能毫無(wú)目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前,。講授必要的技法,，如畫(huà)面的安排、人物的動(dòng)作,、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視,。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂(lè),，而且能增強(qiáng)他們的自信,，從而放膽去畫(huà)，去表現(xiàn)自我個(gè)性,。

在繪畫(huà)活動(dòng)中,，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫(huà)、敢畫(huà),，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,，教師要加以正確的引導(dǎo),，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。

1,、觀察力的培養(yǎng)

觀察在繪畫(huà)中是極為重要的,，沒(méi)有它作為畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ),，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人,、事,、物都可作為觀察對(duì)象。而明確的觀察任務(wù),、正確的觀察方法,、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫(xiě)生的過(guò)程中,，不斷積累素材,，儲(chǔ)存了大量的形象，為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ),。

2,、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想

愛(ài)好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中,，我常常提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間,，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性，集中想象的方向性,；或用形象的語(yǔ)言描述,，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā),，幫助他們拓寬思路，提高畫(huà)面的生動(dòng)程度,。

總而言之,，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多,、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà),、敢畫(huà),、會(huì)畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真,、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量,。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇九

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將職高一年級(jí)政治如下：

本學(xué)期職高一所開(kāi)政治課程為《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》，內(nèi)容包括職業(yè)道德,、職業(yè)理想,、價(jià)值取向,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，相當(dāng)于高一,、課的內(nèi)容,，同樣的內(nèi)容，高中要用兩年時(shí)間學(xué)習(xí),，而高職一只要一學(xué)期學(xué)完,，在這有限的時(shí)間里，如何完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),，初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力，這就需要教師有極強(qiáng)的駕馭教材的能力,，需要教師在深入鉆研教材的的基礎(chǔ)上,，對(duì)教材進(jìn)行重新整合，決不能平均分配教學(xué)時(shí)間,，抓不住重點(diǎn),，“眉毛胡子一把抓”。我在教學(xué)中,，把教學(xué)的重點(diǎn)主要放在對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識(shí)這一塊上,，其他內(nèi)容安排少量的課時(shí)，以略講提示,、自學(xué)的形式給學(xué)生講授一些與職業(yè)生活有關(guān)的,、重點(diǎn)知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野,，學(xué)會(huì)辯證,、科學(xué)地分析一些職業(yè)現(xiàn)象。

在深入鉆研教材的基礎(chǔ)的同時(shí),，準(zhǔn)確把握學(xué)情是關(guān)鍵,。通過(guò)調(diào)查了解，職高班的學(xué)生對(duì)思想政治不是很感興趣,，分析其原因,，一方面是課程原因，學(xué)生認(rèn)為這是一門(mén)課比較乏味,，學(xué)好學(xué)壞無(wú)關(guān)緊要,，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求,，馬虎,，應(yīng)付差事。另一方面是學(xué)生的政治基礎(chǔ)差，缺乏一些基本的政治方面的知識(shí),，因此政治學(xué)習(xí)興趣不高;三是學(xué)生認(rèn)為就業(yè)還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的問(wèn)題,，所以學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和自主性。

在鉆研教材,、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇恰當(dāng)?shù)?，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，理清教學(xué)思路,，認(rèn)真上好每一堂課,。在課堂上，我能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，做到“教師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”,。在教學(xué)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,，充分發(fā)揮政治課的德育導(dǎo)向功能，做到既教書(shū)又育人,。

課堂上,，我能夠做到引用鮮活的材料，結(jié)合,，分析重大的現(xiàn)象,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：以目前大學(xué)生就難的熱點(diǎn)問(wèn)題,，分析我國(guó)目前的人力資源結(jié)構(gòu),，學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)滯后;通過(guò)分析，學(xué)生就找到了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè),、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐重要性的深層原因,，使教學(xué)貼近了學(xué)生的生活，找到了學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),。

良好的師生關(guān)系是教學(xué)得以順利進(jìn)行的前提,。高職學(xué)生已能獨(dú)立地觀察,、思考問(wèn)題,，他們自尊、自信、自強(qiáng),，有獨(dú)立的人格,，需要關(guān)心、認(rèn)同,、尊重和幫助,。在教學(xué)中，我能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,，深入到學(xué)生當(dāng)中去，經(jīng)常找學(xué)生聊天,、談心,，交流思想、聯(lián)絡(luò)感情,，這樣在感情上就得到了學(xué)生的認(rèn)可,，真正做到了和學(xué)生打成了一片，也只有這樣,，學(xué)生才能“親其師,，信其道”，優(yōu)化了師生關(guān)系,，學(xué)生也得到了人文關(guān)懷和尊重,。

教學(xué)中，我能按學(xué)校教學(xué)工作要求,，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)作業(yè),，如：針對(duì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和對(duì)于的職業(yè)群，我要求學(xué)生走近企業(yè),、進(jìn)行職業(yè)調(diào)查,，學(xué)生對(duì)此很感興趣，很愿意完成這樣的作業(yè),。此外,，我能按照教務(wù)處的要求，認(rèn)真命題,，精心制卷,，組織考試，認(rèn)真閱卷,，做好成績(jī)的分析工作,。

總之，本人在教學(xué)中,，能做到教學(xué)“五認(rèn)真”,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生學(xué)有所得，教師教有所獲,，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng),。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇十

教師教學(xué)勇氣是指教師在教學(xué)過(guò)程中勇于迎接挑戰(zhàn)，勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略,，勇于面對(duì)教學(xué)中的困難和挫折的能力,。教師教學(xué)勇氣是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要因素，也是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,。只有擁有教師教學(xué)勇氣,，教師才能在課堂上充滿激情地教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

教師教學(xué)勇氣帶來(lái)了許多正面影響。首先,，教師教學(xué)勇氣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與,，使課堂變得更加活躍。當(dāng)教師充滿自信地面對(duì)教學(xué)時(shí),，學(xué)生會(huì)感受到教師的魅力和激情,，從而更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。其次,，教師教學(xué)勇氣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力,。教師敢于創(chuàng)新和嘗試新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐和探索中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步,。最后,，教師教學(xué)勇氣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。當(dāng)教師勇于應(yīng)對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn),，持續(xù)推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，他們的學(xué)習(xí)成果將會(huì)得到有效的提升。

教師教學(xué)勇氣的來(lái)源主要有兩個(gè)方面,。首先,，教師的自信心是教師教學(xué)勇氣的重要支撐。只有教師具備了自信心,，才能堅(jiān)定地面對(duì)教育實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和壓力,。教師可以通過(guò)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和增強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握來(lái)增強(qiáng)自信心。其次,，教師的專(zhuān)業(yè)能力是教師教學(xué)勇氣的基礎(chǔ),。教師需要擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升自己的教學(xué)能力,。只有具備了良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,，教師才能自信地在課堂上教學(xué),。

第四段：培養(yǎng)教師教學(xué)勇氣的方法與策略（300字）。

要培養(yǎng)教師教學(xué)勇氣,，可以從以下幾個(gè)方面入手。首先,，教師應(yīng)積極參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，不斷拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)理念。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的交流和學(xué)習(xí),，教師可以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,，增強(qiáng)教學(xué)勇氣。其次,，教師應(yīng)勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略,。只有不斷地創(chuàng)新和變革，教師才能在教學(xué)中有更多的可能性和機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。最后，教師要培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)和抗壓能力,。教育教學(xué)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,，教師需要有足夠的心理準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)各種困難和挫折，保持良好的心態(tài)和積極的精神狀態(tài),。

第五段：總結(jié)教師教學(xué)勇氣的重要性和培養(yǎng)方法（200字）,。

教師教學(xué)勇氣是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要因素，也是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,。只有擁有教師教學(xué)勇氣,，教師才能在課堂上充滿激情地教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。要培養(yǎng)教師教學(xué)勇氣，教師可以通過(guò)積極參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略,，以及培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)和抗壓能力來(lái)提升教學(xué)勇氣。只有教師具備了教學(xué)勇氣,，才能成為優(yōu)秀的教育工作者,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇十一

幾年來(lái),，我們將教學(xué)研究與教學(xué)改革成果及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐,，使得改革后的課程特色鮮明。

1,、全方位的深度校企合作辦學(xué),。成都電子機(jī)械高等專(zhuān)科學(xué)校計(jì)算機(jī)工程系分別于xx年,、xx年、xx年與信息技術(shù)有限公司,、通信技術(shù)有限公司,、有限公司簽訂校企合作辦學(xué)協(xié)議，為公司“訂單式”培養(yǎng)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才,。雙方進(jìn)行共同編寫(xiě)教材,，兼職教師呂軍主編教材《軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)》，由我校教師教授主審,；公司負(fù)責(zé)培養(yǎng)雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn),，公司負(fù)責(zé)學(xué)生赴公司進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)及畢業(yè)生的就業(yè)安排。

2,、積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地,，實(shí)行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)新模式。進(jìn)行校企深度合作,，共同探索“2+1”教學(xué)模式,。已建立了4個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地已具規(guī)模,。突出應(yīng)用性操作的實(shí)踐,，所選內(nèi)容與企業(yè)運(yùn)用接軌，實(shí)用性強(qiáng),，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和職業(yè)能力,。學(xué)生進(jìn)行真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生反映效果良好,。

3,、大量采用案例式教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)。組織編寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū),，組織有實(shí)驗(yàn)案例,，重點(diǎn)放在實(shí)踐技能的訓(xùn)練培養(yǎng)方面。在課程學(xué)習(xí)中,，增加了1周學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地四川華迪信息技術(shù)有限公司進(jìn)行工學(xué)結(jié)合課程實(shí)訓(xùn)的專(zhuān)訓(xùn)時(shí)間,，在企業(yè)一線的工程師呂軍等人的指導(dǎo)下，學(xué)生完成了項(xiàng)目設(shè)計(jì),、實(shí)施,，圓滿完成了實(shí)訓(xùn)。

4,、聘請(qǐng)的專(zhuān)家委員會(huì)不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè),，保證專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)跟蹤軟件行業(yè)企業(yè)的崗位技能要求,。

5,、對(duì)軟件技術(shù)相關(guān)課程實(shí)施改革,，及時(shí)將教研教改成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，校內(nèi)教師出版了《軟件工程基捶,、《面向?qū)ο筌浖こ膛cuml》等教材,，與企業(yè)合作編寫(xiě)和出版了富有高職特色的教材《軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)》，xx年出版的《軟件工程基捶榮獲xx年首屆四川省高職高專(zhuān)精品教材建設(shè)獎(jiǎng),。

6,、已建有能滿足職業(yè)教育教學(xué)要求的校內(nèi)軟件實(shí)訓(xùn)基地。探索和建立了真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境下的工與學(xué)運(yùn)行機(jī)制,，縮短了校內(nèi)資源設(shè)備與真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的距離，實(shí)現(xiàn)了教室與工廠的有機(jī)融合,，現(xiàn)有軟件工廠模擬實(shí)驗(yàn)室1個(gè),、軟件實(shí)訓(xùn)室1個(gè)及多媒體實(shí)驗(yàn)室1個(gè)等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

7,、建立健全教學(xué)基本文件和各種規(guī)章,，實(shí)行教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控。

8,、改革教學(xué)方法與教學(xué)手段,。建立了該課程教學(xué)網(wǎng)站。教學(xué)網(wǎng)站為學(xué)生獲取資料,、模擬練習(xí),、提交作業(yè)、開(kāi)展討論提供了方便,，同時(shí)也為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、共享教學(xué)資源提供了方便的途徑，成為課堂教學(xué)不可缺少的組成部分,。制作,、更新、完善了《系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析》課程的電子教案,，加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)。建立了試題庫(kù),，實(shí)現(xiàn)了教考分離,。加大了課程信息量，提高課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果,。

9,、與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部計(jì)算機(jī)相關(guān)認(rèn)證培訓(xùn)及考試方式采用與成都電子機(jī)械高等專(zhuān)科學(xué)校計(jì)算機(jī)工程系定向課程教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行,，即在定向課程日常教學(xué)中融入相關(guān)認(rèn)證要求知識(shí)點(diǎn),，使學(xué)生在正常學(xué)習(xí)課程之余,，也同時(shí)達(dá)到相關(guān)認(rèn)證培訓(xùn)要求；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試來(lái)獲取職業(yè)技能鑒定證書(shū),。為學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定奠定了基礎(chǔ),，學(xué)生通過(guò)后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，可以考取相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定證書(shū),。

11,、建立了一支雙師型結(jié)構(gòu)、專(zhuān)兼職比例合理的,、整體素質(zhì)高的師資隊(duì)伍,。

12、建立保障兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定性及提高兼職教師的教學(xué)質(zhì)量機(jī)制,。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（大約200字）,。

作為一名教師，我深知教學(xué)發(fā)展的重要性,。多年的從教經(jīng)歷讓我明白,，只有不斷地更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)能力,，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，推動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些心得體會(huì),，下面將分享給大家。

第二段：引入教學(xué)理念與方法（大約200字）,。

教師的教學(xué)理念是教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),。在教學(xué)過(guò)程中，我一直秉持著“啟發(fā)式教學(xué)”的理念,。我認(rèn)為學(xué)生是知識(shí)的主體,，他們應(yīng)該扮演積極學(xué)習(xí)的角色?；谶@一理念,，我采用了多種教學(xué)方法，如講授,、討論,、實(shí)踐等。此外,，我注重與學(xué)生的互動(dòng),，尊重學(xué)生的思考和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和思維能力,。

第三段：不斷提升教學(xué)技能（大約300字）,。

教師應(yīng)當(dāng)不斷地提升自己的教學(xué)技能。在這個(gè)信息化的時(shí)代,，教師必須學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,，以更好地支持教學(xué)。我參加了多個(gè)教育培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)了如何在課堂中運(yùn)用協(xié)同辦公軟件,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等工具，提高教學(xué)效果,。同時(shí),，我也積極參與學(xué)科研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方案,，保持教學(xué)的前沿性和科學(xué)性,。

第四段：踐行個(gè)人發(fā)展與學(xué)校共同發(fā)展（大約300字）。

教師的個(gè)人發(fā)展與學(xué)校的共同發(fā)展息息相關(guān),。我始終堅(jiān)持個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校教育目標(biāo)的統(tǒng)一,。我充分利用學(xué)校提供的各種資源,，積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),，與同事深入交流，相互學(xué)習(xí),。在我個(gè)人的課程設(shè)計(jì)中,，也會(huì)考慮學(xué)校的特色，努力將學(xué)生的需求與學(xué)校教育目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的最大化利用,。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過(guò)教學(xué)發(fā)展的實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人和啟迪者,。只有不斷地提高自己的教學(xué)理念和方法，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展,。未來(lái),，我將繼續(xù)努力，積極踐行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。我也期待與更多的教師一起分享經(jīng)驗(yàn),，共同探索更好的教學(xué)發(fā)展路徑。

通過(guò)以上的五段式的文章,，我分享了自己在教學(xué)發(fā)展過(guò)程中的心得體會(huì),。從教學(xué)理念與方法,、教學(xué)技能的提升，到個(gè)人和學(xué)校共同發(fā)展,，再到總結(jié)與展望,，整個(gè)文章內(nèi)容連貫且有條理。在文章中,，我強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的重要性,，以及持續(xù)不斷的發(fā)展對(duì)于教學(xué)的積極意義。希望這篇文章能夠給其他教師帶來(lái)一些啟示,，讓大家更加注重教學(xué)發(fā)展,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)篇十三

我是一名農(nóng)村教師,，從教三十多年來(lái),，一直默默無(wú)聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生,，在班級(jí)管理上,，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位,，積極開(kāi)展有利于學(xué)生身心健康和各種教育活動(dòng),，構(gòu)建和諧班級(jí)，取得了一定的效果,，下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談體會(huì),。

尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì),，目前社會(huì)上獨(dú)生子女多,，學(xué)生以自我為中心，不尊重父母,，不會(huì)關(guān)心別人,，不愛(ài)勞動(dòng)，缺乏管心,、責(zé)任心,，對(duì)這些現(xiàn)象每年的三.八婦女節(jié)、母親節(jié),、父親節(jié)和父母生日,，我布置學(xué)生為父母洗腳，為親人倒杯熱茶,，為家里打掃衛(wèi)生,，做善事等孝敬父母，讓學(xué)生體會(huì)尊重父母，關(guān)心別人的快樂(lè),，及做家務(wù)的辛苦,，并讓學(xué)生寫(xiě)一份發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)和受到家長(zhǎng)夸贊的感受，然后在班上及時(shí)分享匯報(bào)總結(jié),。聽(tīng)到學(xué)生讀的一篇篇熱情洋溢的文章,，我也和學(xué)生們一樣體會(huì)到一種幸福感，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，增進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的理解,，有效地克服了家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)立情緒的產(chǎn)生，也增進(jìn)了師生感情,。如有一次有位學(xué)生叫徐濤,，他媽媽和我說(shuō)到她的孩子，說(shuō)：“我家兒子對(duì)老師特別有感情,，每天晚上都念到老師,，說(shuō)我們老師晚飯會(huì)吃什么菜，有沒(méi)有去廣場(chǎng)跳舞,，如果天突然下雨了,，著急老師有沒(méi)有淋雨，我要送傘給老師去”等等,。聽(tīng)到一些溫暖的話語(yǔ),，怎能不被感動(dòng)，多么懂事的孩子,，多會(huì)關(guān)心人??！還有一次,，我班一個(gè)女同學(xué)感冒吐了一地，當(dāng)時(shí)我正上課,，坐在她身邊的幾位同學(xué),，有的遞餐巾紙，有的拿拖把,，有的去倒水,，我還沒(méi)來(lái)得及去詢問(wèn)，他們迅速做完了,，多么可愛(ài)的孩子?。W(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，班級(jí)的一些事,，孩子們都爭(zhēng)著搶著去做，這不體現(xiàn)了同學(xué)們之間的友愛(ài)嗎？在開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育過(guò)程中,，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，從細(xì)微處做起，教育學(xué)生做好事,，說(shuō)好話,，微笑對(duì)人，有容忍之心,，尊老愛(ài)幼,，知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)做人,，讓學(xué)生成為善良,、正直、有理想,、有能力的人,。

師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,，可以溝通師生之間的感情。我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予特殊關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予偏愛(ài)。我在實(shí)際工作中,，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，洞悉他們的生活,、學(xué)習(xí)狀態(tài),，察言觀色,，問(wèn)寒問(wèn)暖,，象自己的孩子一樣,。例如,，我班留守兒童張鵬慧,，他父母離異,，父親常年在南京做工,，沒(méi)有爺爺,、奶奶，寄住在幼兒園,，雖然衣食無(wú)憂,，可我還是不放心，每天觀察她的生活,、學(xué)習(xí)狀況,，詢問(wèn)有什么困難，什么要求,。去年冬天,，我看到她的小手凍得通紅，心里很難過(guò),，買(mǎi)了一雙厚手套送給她,。另外，張玲老師送了許多她女兒穿小了的衣服給張鵬慧,，平時(shí)在課堂上關(guān)注頗多,，還讓當(dāng)上了班里的班干，讓孩子不再孤單,、自卑,，讓她在班集體這個(gè)大家中得到快樂(lè)。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶，所以必須成為學(xué)生的朋友,。這幾年的班主任工作中與許多家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給我?guī)?lái)多大的麻煩,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是商量的語(yǔ)言與他們交談,。如我班朱簫羽在一,、二年級(jí)時(shí),，放學(xué)回家總是走在別人后面,，不聽(tīng)任何人勸告，對(duì)老師有很大抵觸情緒,，為了他的安全,，我經(jīng)常等著他父母來(lái)接或打電話讓家長(zhǎng)來(lái)接，看著上車(chē)才放心回家,。有時(shí)到他家家訪,，與他交流,，拉近師生之間的距離，了解孩子的的信息,，與家長(zhǎng)商量教育孩子的最佳辦法,。平時(shí)，我經(jīng)常不定時(shí)的到學(xué)生家,，看看孩子在家的表現(xiàn),，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，來(lái)促進(jìn)我的工作,，有的放矢的進(jìn)行教育,。

言傳身教。言傳是身教的基本方式,，身教[文秘站－中國(guó)最強(qiáng)免費(fèi),！]是言傳的有效手段。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到，老師是班集體中的一員,，與他們是平等的,，如班級(jí)事務(wù)，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,，地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么自己動(dòng)動(dòng)手、彎彎腰,，擦一擦,，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中,，自然會(huì)潛移默化,，平時(shí)說(shuō)話、做事,，遵循“說(shuō)文明話,，做文明事，寫(xiě)規(guī)范字”,，切忌亂批評(píng)指責(zé),，然后指手畫(huà)腳一番，慢慢地,，同學(xué)們的自覺(jué)性,、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成,。

另外，我還從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)地有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)的常規(guī)教育,，訓(xùn)練內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求常規(guī),，課堂常規(guī),，集合和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面,。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生具有“個(gè)人服從集體”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，從而保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活躍健康向上的良好班風(fēng),。

多年來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)幫助下，在老師們的支持下,，幾番耕耘,、幾多努力，我在工作中取得了一定的成績(jī),，受到好評(píng),，幾次被校評(píng)為優(yōu)秀教師。同時(shí),，在語(yǔ)文教學(xué)中,，同年級(jí)期末檢測(cè)，班級(jí)平均成績(jī)連續(xù)幾年名列前茅,，以上成績(jī)的取得要感恩校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng),，感謝老師們對(duì)我的幫助，展望明天,，任重道遠(yuǎn),，我想在今后的工作中，我會(huì)更加努力,，我愿傾注我的心,、我的情、我的思想,，多向其他班主任學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做得更好。

感恩大家,！