我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師教學(xué)心得體會 幼兒教師心得體會篇一

學(xué)校要發(fā)展,，要進步，要打造特色,、辦成品牌,，人的因素是最關(guān)鍵的,。教師隊伍的整體素質(zhì),、工作觀、價值觀會直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)效益,。多年來,，我們始終堅持堅定不移地把隊伍建設(shè)放在首位，多措并舉,，周密組織,，科學(xué)規(guī)劃，努力建立一支團結(jié)高效,、積極上進,、事爭一流的師資隊伍,。

一、思想教育是三支隊伍建設(shè)的主線

三支隊伍建設(shè)都要貫穿思想教育這條主線,。幾年來,，我們一方面全力打造學(xué)校文化,，以文化為引領(lǐng),，引導(dǎo)教師思想提高、自覺追求;另一方面實行隊伍建設(shè)年度主題制度,，圍繞年度主題開展活動，層層推進,。

1.以校園文化為引領(lǐng),。我們深入細致地打造了學(xué)校文化,，從校名中“圣”字入手,，把“仰圣修良品，力行達遠志”作為校訓(xùn),，以“仰圣,、力行”為核心,，形成了我們學(xué)校獨特的校園文化,。圍繞文化不斷組織學(xué)習(xí)討論，對照思想,，反思工作和生活,，使教師的思想,、工作作風(fēng)都達到了一個新的層次。

2.主題活動,。隊伍建設(shè)中我們突出了年度主題活動,。20__年主題是“學(xué)習(xí)提高，思想先行”,、20__年是“建章立制、規(guī)范辦學(xué)”,、20__年是“文化引領(lǐng)，自覺追求”,、20__年是“人文關(guān)懷,，和諧發(fā)展”,，20__年我們教師隊伍建設(shè)主題是“團結(jié)奮進,，確立品牌”。圍繞年度主題,，開展隊伍建設(shè)活動,。比如20__年的重點是是培養(yǎng)集體精神，強化團隊合作,，要讓大家認識到團隊合作的重要性,，目標就是通過團隊合作，在三個學(xué)段分別形成自己的特色品牌,。20__年隊伍建設(shè)的各項活動都要圍繞“團隊”這個重點，實現(xiàn)特色品牌這個目標,。

我們還將通過繼續(xù)看電教片,、共讀書等活動加強干部教師的學(xué)習(xí),，通過廣泛的組織座談會、交流會來加強交流和談心,，通過團隊活動培訓(xùn)來增強團隊意識,，大力推行“爭做優(yōu)秀教師,，打造一流團隊”主題活動。新學(xué)期開始,，我們提出全體干部教師思想道德建設(shè)的標準,，就是做一個“善良,、正直,、陽光,、上進”的人。圍繞“善良,、正直,、陽光,、上進”，組織學(xué)習(xí),，反復(fù)交流,，力促教師自覺追求,，深化思想建設(shè)這條主線。

二,、深化管理與評價是三支隊伍建設(shè)的核心

1.深化干部隊伍的管理與評價,。

一是加強干部工作定期交流。從校長例會到干部例會,，都實行每個干部先總結(jié)匯報工作,、提出下步工作打算的模式進行,，提高-干部工作的主動性，起到取長補短,、促進工作的目的,。

二是公開評價機制,。每項工作,，能評比的都要評比排列，凡評比的都要公開評比結(jié)果,。

三是多渠道評價,。采用“年終述職民主評議實績公開獎懲分明”的基本方式,，干部工作好不好由服務(wù)對象來評議,，通過教師評,、家長評、學(xué)生評,，得出每個干部的評議分,，再加上工作實際業(yè)績分,，就是每個干部的評價分,，據(jù)此對干部進行評優(yōu)獎懲。

2.深化教師隊伍的管理和評價,。

一是突出考勤,、工作量,、工作質(zhì)量這三個方面對教師的評價，作為最重要依據(jù),，并與當(dāng)年教師的考核評優(yōu)晉級和績效工資掛起鉤來,。

二是制定詳細業(yè)務(wù)評比獎勵辦法，鼓勵積極上進,。加大對優(yōu)秀教師,、做出突出成績的教師的獎勵力度，促進教師重實績,，積極上進,。每學(xué)期,，都評選優(yōu)秀團隊,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、巾幗建功,、優(yōu)秀青年教師,、教科研先進個人等,，促進教師工作的積極性。在新的學(xué)期,，市教育局針對教師業(yè)務(wù)開展了一系列競賽：青年教師論壇,、初中教師現(xiàn)場限時備課比賽等等,。我們倡導(dǎo)教師積極參加,，凡在市業(yè)務(wù)競賽中獲獎的教師，學(xué)校要加大獎勵力度,。今年學(xué)校在財力允許的情況下,，要大力獎勵那些在各個方面做出突出成績的同志,，以獎勵促提高。

三是高度重視青年教師培養(yǎng)工作,。開展青年教師成長工程,，針對青年教師訂立條件,，不限指標,，評選優(yōu)秀青年教師,。去年我們針對青年教師規(guī)定,，凡是教學(xué)常規(guī),、教師積分,、教學(xué)業(yè)績都在級部前三分之一的青年教師,，就是學(xué)校的優(yōu)秀青年教師,，沒有指標限制,，學(xué)校進行專門的青年教師表彰,，極大地激發(fā)了青年教師的工作積極性，加上思想動員,、學(xué)習(xí)提高,、業(yè)務(wù)培養(yǎng)等,，每個青年教師熱心學(xué)習(xí),，腳踏實地,，人人爭先,。

3.深化班主任隊伍的管理和評價。

一是重點調(diào)度,。每學(xué)期初都要召開班主任工作動員會,，學(xué)期中工作交流會,，學(xué)期末總結(jié)表彰會。

二是評價公開,。能評比的都要評比排列,，凡是評比的都要公開評比的結(jié)果,。

三是獎懲分明,。班主任費按照班級積分不平均發(fā)放,。四是獎勵傾斜?？己嗽u優(yōu)等,，向優(yōu)秀班主任傾斜。

幼兒教師教學(xué)心得體會 幼兒教師心得體會篇二

百年大計,，教育為本,；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,。那到底什么是師德師風(fēng)呢,？我個人認為所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，就是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的知識后我感觸頗深,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。

二,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

三、以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

四,、廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴,！古代教育家早就提出“有教無類”，同在一片藍天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。

但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！敝挥凶鹬貙W(xué)生,，才能教育學(xué)生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實,，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天！

幼兒教師教學(xué)心得體會 幼兒教師心得體會篇三

通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí),，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

一,、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識,，共分十個章節(jié),。

包含了以下十個方面：

一是解讀教師角色；

二是教師專業(yè)化理念與實踐；

三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律,；

四是初任教師的成長,；

五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí)；

六是合作向同事學(xué)習(xí),；

七是教學(xué)相長與學(xué)生共同發(fā)展,；

八是教師的教育教學(xué)研究,；

九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展,；

十是教師評價,。

從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。

二,、通過學(xué)習(xí)使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內(nèi)容,。

教師專業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個方面：(一)教師專業(yè)發(fā)展首先強調(diào)教師是潛力無窮,、持續(xù)發(fā)展的個體,；(二)教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”；(三)教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學(xué)習(xí)者,、研究者和合作者,；(四)教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性,。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括(一)專業(yè)理念；(二)專業(yè)知識,；三)專業(yè)能力,；四)專業(yè)態(tài)度與動機。

三,、通過學(xué)習(xí)讓我更進一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、形成根源及緩解對策,。

通過這次的學(xué)習(xí)我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：

(一)長期的情緒上的倦怠感,。

(二)人格的解體,。

(三)較低的成就感,。

同時知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：

(一)個體方面；

(二)教學(xué)方面,；

(三)社會方面。

了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：

(一)社會方面的根源,；

(二)組織方面的根源,；

(三)個人背景方面的根源,；

(四)學(xué)生與教學(xué)情境,。

了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對策：

(一)以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠,，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助。

(二)加強學(xué)校文化建設(shè),，建立良性支援機制。

(三)建立社會支持網(wǎng)絡(luò),，對教師職業(yè)持合理期望。

(四)引導(dǎo)教師正確認識職業(yè)倦怠,，并通過心理療法緩解壓力,。

尤其我想要講的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該正確認識并及時采取相應(yīng)措施來對待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學(xué)校的各項工作得以正常有序地開展,。

四、通過學(xué)習(xí)我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個有效途徑,。

這包括從自己的反思中去進行提高；與同事的合作中去進行提高,；在與學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)中去得到提高,。

總之,，通過這次專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí),，讓我提高了自己不少的理論知識，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來指導(dǎo)的工作,，使自己的工作更上一個臺階,。

幼兒教師教學(xué)心得體會 幼兒教師心得體會篇四

我有幸參加了宮里組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動，26日中午在張主任的帶領(lǐng)下我們踏上了北上的列車,，經(jīng)過將近5個小時的顛簸,，終于抵達北京,，激動喜悅的心情使我忘卻了身體的疲憊，這是我入宮十年來第一次有這樣的外出學(xué)習(xí)機會,，所以我特別珍惜,。這幾天的學(xué)習(xí)不能不說是緊張的,，學(xué)習(xí),、觀摩、再學(xué)習(xí),、再思考,，整個學(xué)習(xí)行程安排的滿滿的,，極為充實，這次的學(xué)習(xí)真是讓我大開眼界,，受益匪淺,。

我們一共參觀了北京市的四所幼兒園,，分別是北京第一幼兒園（分園）、西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園,、北京航空航天大學(xué)幼兒園、北京市豐臺第一幼兒園,，這幾所幼兒園從外部環(huán)境設(shè)計到室內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)再到課程設(shè)置，都充分體現(xiàn)了其獨特的園所特色,。

北京市第一幼兒園,，除了接收本市幼兒以外還接收駐華子女及其它外籍幼兒,，以“漢英整合”雙語教育為特色,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的多元文化成長環(huán)境，以多種方式引導(dǎo)幼兒感受中西方文化。整個幼兒園的環(huán)境設(shè)計多以中外元素結(jié)合為主,，一進大門左側(cè)的攀巖墻，大廳正中的笑臉墻,，大廳上方懸掛的多元文化傘,，走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓人感受到了多元文化的氣息,。

西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園,，主要接收少數(shù)民族幼兒，是一所具有民族特色的幼兒園,，根據(jù)原本特色開設(shè)了五民課程：民族故事、童謠,、禮儀、飲食,、藝術(shù)，根據(jù)幼兒的年齡特點,，從認識少數(shù)民族到了解喜歡少數(shù)民族，再到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒了解多民族文化。

北京市航空航天大學(xué)幼兒園,，這是一所設(shè)施一流的現(xiàn)代化幼兒園,，地處北航大學(xué)內(nèi)，擁有豐富的航空航天科學(xué)教育社區(qū)資源和家長資源,，為教師培訓(xùn)和幼兒學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件，以“科學(xué)教育”為特色,，將幼兒培養(yǎng)成愛航空航天，愛科學(xué),，樂于思考,，喜歡動手動腦探索，樂于和同伴交流合作,、全面發(fā)展的孩子,。幼兒園環(huán)境設(shè)施建設(shè)另人驚嘆,，仿佛置身于科技展覽館,，三層教學(xué)樓每一層都有不同的設(shè)計理念,，園里的幼兒充當(dāng)講解員的角色,，為來訪的客人們講解走廊里的每個科學(xué)展區(qū)。教室內(nèi)科學(xué)區(qū)材料投放豐富以聲,、光,、電、力,、磁的順序擺放,，根據(jù)幼兒年齡特點科學(xué)玩具種類分為三類：感知體驗類,，規(guī)則益智類，和操作探究類,，培養(yǎng)孩子至疑,、好學(xué)、好問的精神,，通過親自操作尋找答案,。

北航幼兒園邊老師的展示課《管道工程師》給我留下了深刻的印象，以水廠為小動物家引水為情景引入,，設(shè)計管道,，讓幼兒自己設(shè)計，自己表達,，自己解決問題,，用自己的語言總結(jié)了不同管道接頭的不同功能，通過分析設(shè)計圖紙,，以生活中真實材料為主,，反復(fù)操作管道材料，在不周的操作材料中發(fā)現(xiàn)不同的管道的連接方法,，通過操作驗證設(shè)計是否成功,，這堂課上的非常精彩。

豐臺一幼始終秉承“愛的教育”,、“養(yǎng)成教育”的教育理念,，以“養(yǎng)成教育、環(huán)保教育,、創(chuàng)意剪紙,、信息技術(shù)優(yōu)化、區(qū)域角色交往性游戲”為特色,，將“促進幼兒全面的,、富有個性的、可持續(xù)的發(fā)展”作為幼兒園教育教學(xué)所追求的理想目標,，形成了“人和園美”的文化氛圍,。幼兒園還是培養(yǎng)園長的搖籃，十幾位豐臺區(qū)幼兒園園長都從這里成長,，走向管理崗位,。”

走進豐臺一幼的園門,，首先映入眼簾的是一座醒目石雕,，正面上書“北京市豐臺第一幼兒園----養(yǎng)成教育的搖籃”，背面書寫著著名教育家葉圣陶的一句名言：“教育，就是培養(yǎng)好習(xí)慣,。一個良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)猶如‘大人送給孩子享用一生的珍貴禮物’,。” 為此,，幼兒園制定了詳細的“豐臺一幼幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作程序,，從培養(yǎng)目標到幼兒、教師,、保育員等都做了具體嚴格的要求,，全體教職工更是嚴格按照此程序進行操作，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

這幾所幼兒園都有一個共點就是精細,，從院內(nèi)設(shè)施的擺放，到教師每個環(huán)節(jié)的工作,，都體現(xiàn)出他們對工作的精細,。首先是管理的精細，從對整個幼兒園的介紹和規(guī)范到每個班里的具體活動安排都面面俱到,，其次是老師工作的細致,，在這一天里老師要做無數(shù)個環(huán)節(jié)的工作，每個環(huán)節(jié)老師都需付出十分的愛心和耐心,。院內(nèi)所有的玩具設(shè)施都擺放整齊,，活動區(qū)域都貼有規(guī)則或標識，北京一幼更是細致到把室外花臺的邊沿都包上了防撞條,，操場塑膠地面都帶有圖案或數(shù)字,，為了方便幼兒活動時的站位

體現(xiàn)他們精細的地方還有環(huán)境布置，教師的專業(yè)技能強,，環(huán)境布置有創(chuàng)意讓我們感到敬佩,。他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意，高雅,、古典,、民族，又具有童趣和藝術(shù)性,，同時又充分體現(xiàn)了環(huán)保的教育理念,，多以孩子的作品為言主。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，每個班的內(nèi)容不同、主題不同,、創(chuàng)意不同,，主題墻、互動墻各有特色,，各種材料的運用讓人不僅連連發(fā)出贊嘆,！真好,！真有創(chuàng)意！真讓人想不到……這是我們在看環(huán)境創(chuàng)設(shè)時候說的最多的話,，發(fā)出最多的感嘆,。一個玻璃瓶子、一個飲料瓶,、一個雞蛋架,、一個方便面盒、一卷麻繩,，一片麻袋,，一張報紙……甚至一把掃帚、一把鍋刷,、一個籠屜等等,，在她們靈巧的雙手之下，都變成了栩栩如生的物品,。任何一件物品,、任何一樣擺設(shè)，其中都蘊含了一定的道理,，真正體現(xiàn)了環(huán)境是第三任老師,，讓墻壁說話的功能。

學(xué)習(xí)后的反思以及今后的努力方向

北京園所的硬件設(shè)施和教學(xué)設(shè)備都是國內(nèi)一流的,，是我們無法效仿的,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是有很多值得我們借鑒的地方，比如：教室內(nèi)部的環(huán)境布置材料多以幼兒作品為主,，班級開展的主題活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機整合,，就是針對主題活動制作一些支持性的墻飾，即完成了教學(xué)活動又展示了幼兒的作品,。如：我會保護自己,、我有多高為主題的支持性墻飾。

北京各園所在教育教學(xué)方面更注重幼兒行為習(xí)慣,，思維方式的培養(yǎng),，我們除了注重幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)以外更注重知識技能的傳授，培養(yǎng)幼兒的思維方式是我們需要加強的?，F(xiàn)在家長的素質(zhì)越來越高,，對我們的要求也會隨之提高，我們只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)家長對我們的期待。

這次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但留下的深思與啟迪,，震撼與觸動，會像永不竭枯的甘泉,。

幼兒教師教學(xué)心得體會 幼兒教師心得體會篇五

不知不覺中,，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討,。

剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時,，園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解,。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”,。

漸漸的工作進入了正軌,，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了，聊聊生活中的點點滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識,。

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們早飯吃的是什么,，路上都看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時,，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,，愛護孩子們,，了解孩子們，關(guān)心孩子們,。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我,、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,，那一聲聲的`“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田,；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間,，誰就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己,。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時此刻寫到這里,，我的心情非常激動,。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話,。我想說,，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),，無愧于這個職業(yè),。

幼兒教師教學(xué)心得體會 幼兒教師心得體會篇六

俗話說：國有國法，家有家規(guī),。我們天幼這個大家庭,，為營造和諧和培植閱讀、充滿書香的樂園,，在上周的星期一,，各家庭成員在當(dāng)家人的組織和帶領(lǐng)下召開了一次家庭會議，每人持有一份《__省學(xué)前教育保教管理指南》,，進行了認真的閱讀和學(xué)習(xí),。最后各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認為所缺乏提高之處,。

《指南》分成：課程管理、保教常規(guī)管理,、教師專業(yè)發(fā)展管理三章,。其中給我感觸最深的就是：

1、克服教育形式和內(nèi)容上的成人化和知識化傾向,。通過學(xué)習(xí),，使我認識到教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點組織不同的游戲活動，把游戲,、參觀,、實踐、探索和操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,。使我明確到了在活動中哪些地方不能成人化知識化,，倡導(dǎo)以游戲為幼兒的基本活動，使他們在輕松愉快的游戲中學(xué)到知識,，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩,。做到要從幼兒出發(fā),，遵循幼兒的生長規(guī)律，拓展幼兒思維的重要性,。

2,、合理安排幼兒在園的時間。通過細細閱后,，讓我明白了要科學(xué)合理的安排幼兒在園的一日生活中,，特別是要我們關(guān)注一些值得關(guān)注的細節(jié)，如在每個環(huán)節(jié)中的過渡,，如幼兒在等待中應(yīng)做些什么,，短暫的時間也是可以妥善合理的安排，處理好細微的環(huán)節(jié),，減少幼兒無趣不必要的等待,。

3、避免組織無準備的活動,。在教學(xué)活動中,，教師必須事先對教材有充分的熟悉度，包括脫稿講故事,，說真的,，雖有點難度，但這也是為了提升教師的教學(xué)實踐能力和教學(xué)反思能力而制定的,，所以,，一定要克服,，要做到有備而戰(zhàn)，才能夠有效地提高自己的教學(xué)能力,。

4,、班級是實施保教任務(wù)的重要的場所。是幼兒主要活動的環(huán)境,，幼兒的健康成長直接取決于班級保教工作的成效,。所以我們教師要根據(jù)幼兒的特點，為他們創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和確保幼兒的生活程序,，同時要不斷的注重常規(guī)的培養(yǎng),。

5、教師自我成長的需求,。不會被時代淘汰,，要求自己做到多看、多想,、多做,，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識,，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見,。認真對待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并經(jīng)常反思自己的工作，想想近段時間自己做了些什么,，收獲了多少,，還存在什么不足，來調(diào)整自己的工作,。為了使自己能得到更多的鍛煉,，我還積極參加一些活動來提高自己的理論知識和教師技能。

總之,，通過這次家庭成員學(xué)習(xí)《省學(xué)前教育保教管理指南》會議,，我知道了自己今后努力的方向，同時也給我今后的工作有了很大的幫助,。