學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
德育的心得體會(huì)篇一
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識(shí),，那就直接告訴他們好了?！钡菐啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)告訴我,，教育和教學(xué)是要齊頭并進(jìn)、相輔相成的,。以德育為首,，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，是教育教學(xué)的最終目標(biāo),。德育是培養(yǎng)學(xué)生的一項(xiàng)重要工作。它既需要我們用一句句實(shí)話,、一件件實(shí)事去打動(dòng)我們的學(xué)生,，去影響我們的學(xué)生，又需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,，采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生,。
下面談?wù)勗谶@一年當(dāng)中我的德育工作的一些具體做法。
德育沒(méi)有專門(mén)的教材,，在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文教材和數(shù)學(xué)教材就是非常不錯(cuò)的載體,。因此在備每一節(jié)課時(shí)，我都會(huì)深挖其中的德育因素,，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一課,，通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些，感受農(nóng)民的辛苦,。在課的結(jié)尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的,，一定要珍惜糧食,，尊重農(nóng)民，平時(shí)多幫爸爸媽媽做力所能及的活,，感受勞動(dòng)的快樂(lè),；再比如，《寒號(hào)鳥(niǎo)》一課,，通過(guò)懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)和勤快的喜鵲作對(duì)比,，告訴我們美好的生活要靠勞動(dòng)老創(chuàng)造。我進(jìn)一步教育孩子們：只顧眼前,、不想將來(lái)的鼠目寸光的人,，總是以僥幸心理對(duì)待生活，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)就會(huì)付出慘痛的代價(jià),，孩子們受益匪淺,。《紙船和風(fēng)箏》一課中,，通過(guò)小熊和松樹(shù)之間發(fā)生的事情,，孩子們感受到了友誼的純真和快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上,，我告訴孩子們,，當(dāng)朋友間發(fā)生矛盾時(shí)，理解和寬容是最好的解決辦法,。同時(shí)我還讓學(xué)生回憶一下自己有沒(méi)有和朋友之間鬧矛盾的時(shí)候,，最后是怎么解決的？孩子們積極參與,。
數(shù)學(xué)課程也同樣可以挖掘出德育因素,。《購(gòu)物》這一單元是認(rèn)識(shí)人民幣的幣值,，會(huì)正確合理使用人民幣,。單元總結(jié)時(shí)，我教育孩子們：第一,，要保護(hù)人民幣,。第二，父母的錢(qián)來(lái)之不易,，都是血汗錢(qián),，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下來(lái),，我真的發(fā)現(xiàn)教育是無(wú)處不在的,。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機(jī)。清明節(jié)前夕,，我利用班會(huì)課讓孩子們觀看了視頻,，了解清明節(jié)來(lái)歷,。清明祭祀，其內(nèi)涵是孝文化,，向已逝去的親人送上思念與敬意,，讓后代知道感恩。通過(guò)祭奠逝者,，可以增加親人之間聯(lián)絡(luò),，增強(qiáng)感情，促進(jìn)家庭和睦,、社會(huì)和諧,。還可以教育年青一代,，尊老,、愛(ài)老、敬老,，形成良好家風(fēng),，良好家風(fēng)推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)步與發(fā)展，”老吾老,，以及人之老“,。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪埃疫€給孩子們講講先烈們的英雄故事,，是他們產(chǎn)生對(duì)先烈們的敬仰之情,，同時(shí)懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，應(yīng)該好好珍惜,。
端午節(jié)期間,，我通過(guò)說(shuō)相聲、講故事,、手抄報(bào),、朗誦等一系列活動(dòng)讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感，明白自己才是國(guó)家的未來(lái),，每個(gè)人都應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó),，更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后才能更好地為國(guó)奉獻(xiàn),。
正在我一籌莫展之時(shí),，學(xué)校舉行的一次教研會(huì)給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課,，文中講述了英子這個(gè)小女孩,，腿有殘疾，總是躲在教室的角落里,。在一次講故事活動(dòng)中,，上臺(tái)前和講完后,，同學(xué)們給了她兩次掌聲，同學(xué)們的鼓勵(lì)和肯定讓她變得自信,、開(kāi)朗,。受到這個(gè)故事的啟發(fā)，我首先找到曲平老師把教材借來(lái),，然后利用班會(huì)和同學(xué)們一起品讀了這篇文章,，學(xué)完后，我教育他們,，當(dāng)別人在某方面不夠完美時(shí),，我們應(yīng)該同情他、鼓勵(lì)他,，這樣我們自己才能成為值得尊敬的人,。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子：愛(ài)人者。人恒愛(ài)之,；敬人著,，人恒敬之。笑人等于笑己,，尊重別人就是尊重自己,。
我相信通過(guò)這次教育，孩子們?cè)诔靶e人這方面一定會(huì)得到收斂,，取而代之的是對(duì)別人的尊重,。
再舉一個(gè)例子，我班的小宇,，女孩子,、懂事、穩(wěn)重,。月考和期中考試都是全校第一名,，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，同學(xué)們也都以她為榜樣,。上學(xué)期期末期間,，數(shù)學(xué)卷子很多，計(jì)算題和填空題我經(jīng)常會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)好的幫我批,。那一次她負(fù)責(zé)批填空題,，有一個(gè)空特別難填，極易出錯(cuò),。她也填錯(cuò)了,，但她并沒(méi)有給自己打叉，最終她得了一百分,。最后查卷時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了,。我很生氣，想立刻狠狠批評(píng)她,，但又一想,，這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒(méi)發(fā)生,，照常發(fā)卷,、講卷，講完后,，我表?yè)P(yáng)了得一百分的同學(xué),，也包括她。我又利用余下點(diǎn)時(shí)間給他們講了一個(gè)小故事：一個(gè)國(guó)王因?yàn)闆](méi)有孩子,，……這個(gè)故事告訴我們,，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，你們今天考了一百分來(lái)之不易吧,，但誠(chéng)實(shí)比一百分還要寶貴,。隨即我看了小宇一眼,，她正在若有所思,，當(dāng)和我眼神相對(duì)時(shí)她立刻低下了頭。放學(xué)清掃時(shí),，她主動(dòng)過(guò)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤,，我握著她的小手告訴她：孩子，你聽(tīng)懂了老師的故事,，就說(shuō)明你有改正的決心,，知恥近乎勇嘛！老師相信,，你的心中一定已經(jīng)埋下了誠(chéng)實(shí)的種子,。
通過(guò)這兩件事，我發(fā)現(xiàn)靜下心來(lái)說(shuō)教,、以德服人,、以理服人，比打罵說(shuō)教的效果要好很多倍,，我也經(jīng)常告誡自己,，孩子們還小，沒(méi)有正確的人生觀,、價(jià)值觀,，所以，允許孩子們犯錯(cuò),。那能不能正面地引導(dǎo)孩子,，才是教師應(yīng)該長(zhǎng)期鉆研的一門(mén)學(xué)問(wèn),。
教育的藝術(shù)在于“激勵(lì)”和“喚醒”。教師的一個(gè)眼神,、一個(gè)微笑,、一個(gè)示意、一個(gè)手勢(shì),，都是對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)注,，我們給學(xué)生的一次贊許、一個(gè)鼓勵(lì),，這些看似“無(wú)痕的”關(guān)注,，在學(xué)生的心田里卻能感受到被關(guān)注的幸福。讓我們用愛(ài)心去喚醒學(xué)生美的心靈,，讓我們?cè)谛奶锢锓N植“關(guān)注”的種子,，真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
最后,，我冒昧地改用一下冰心先生的一段話：“愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福?！币苍S,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程,。
德育的心得體會(huì)篇二
15天的培訓(xùn)是挺難忘的,，光構(gòu)思定下小搞就用了8天時(shí)間，那個(gè)痛苦啊,，真是沒(méi)法說(shuō)的,。一邊自責(zé)平時(shí)太懶，不構(gòu)個(gè)三兩張小稿，一邊看著別人初具成稿,，自己卻一次被一次的“槍斃”,。痛苦，痛苦??！想起老師一直掛在嘴邊的那句話：“要時(shí)間磨出來(lái)的?！薄耙欢ㄒ〞r(shí)間的,。”
先是準(zhǔn)備把4月份畫(huà)的那張《行行出狀元》進(jìn)行加工一下,，輔導(dǎo)老師說(shuō),，畫(huà)得蠻好的，可是體現(xiàn)不出來(lái)新農(nóng)村的感覺(jué),，再來(lái)來(lái)看,。“再來(lái)來(lái)看”這是我們聽(tīng)到過(guò)的最多的話,，輔導(dǎo)老師陳老師慈眉善目,，說(shuō)這句話時(shí)也是笑咪咪的，一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)怪你創(chuàng)作沒(méi)有新意的感覺(jué),。這句話我愛(ài)聽(tīng),。從陳老師那里我們聽(tīng)到的從來(lái)都是具有鼓勵(lì)性質(zhì)的話語(yǔ)，如和風(fēng)細(xì)雨,，解開(kāi)你創(chuàng)作的思緒,。但是，也是我們不怎么喜歡聽(tīng)到的一句話,，因?yàn)檫@句話，就是局部或是全部槍斃了你一天或是幾天來(lái)的心血,。后來(lái)又嘗試著畫(huà)西瓜種植基地,，老師說(shuō)那次的香瓜已經(jīng)畫(huà)得很完美了，再畫(huà)西瓜就沒(méi)有什么創(chuàng)新的,，還不如畫(huà)點(diǎn)別的什么,，“再來(lái)來(lái)看！”后來(lái)又考慮了幾張場(chǎng)面也很大的,，和新農(nóng)村有點(diǎn)邊的題材,，還是被否定了。陳老師還是不慍不怒地替你分析構(gòu)圖思路,，往哪個(gè)方向考慮較有新意的,。“再來(lái)來(lái)看”陳老師的輔導(dǎo)方法，也影響了我們?cè)趯?duì)孩子創(chuàng)作輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度,。我們的培訓(xùn),，讓我們也成了學(xué)生，讓我們?cè)诤⒆拥牧?chǎng)上體會(huì)到只有充滿信心,，才有快樂(lè)的創(chuàng)作源泉,。批評(píng)聽(tīng)多了，卻沒(méi)有鼓勵(lì)的話語(yǔ),，自己的才能得不到賞識(shí),，心里就會(huì)有個(gè)聲音一直在說(shuō)，我不干了,，我不干了,！
終于，最后,，老師大概是被我5分鐘一次請(qǐng)教的頻率所打動(dòng)了,，“好吧！恩,！就這樣定了,。”歡呼雀躍,。哈哈,，有方向了?？粗诋?huà)正稿的同志們,，看著還在構(gòu)小稿的同志們，終于可以揚(yáng)眉吐氣了,。
且慢,。這只是第一步，把小稿復(fù)印n張后,，再是給小稿確定色彩稿,。也是很痛苦的是事情。一遍不行再來(lái)一遍,，感謝有人發(fā)明了可以覆蓋的水粉顏色,。畫(huà)啊畫(huà)，涂啊涂,，直到手上的a3紙有點(diǎn)分量了,。哦！小稿也終于通過(guò)了,。
好了嗎,？還沒(méi)有呢,？然后是把a(bǔ)3紙黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷貝機(jī)上面,，把畫(huà)拷貝在鉛化紙上,。然后再把它”綁”畫(huà)板上，直到繃緊了,，干透了才好下手,。
接下來(lái)是比較幸福的時(shí)刻，因?yàn)槭呛軝C(jī)械化的工作了,。把小稿上的顏色畫(huà)到大稿上去,。直到填滿每一寸角落。但是有時(shí)顏色還是有點(diǎn)落差的,，所以還是要謹(jǐn)慎第一,，又是若干天的努力，好的,，真正是大功告成了,。
對(duì)著自己的作品，欣賞著,，回味著,，感受著，大大吐了一口氣,。半個(gè)月的早出晚歸,，終于可以結(jié)束了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,？半個(gè)月的冥思苦想,，絞盡腦汁，揮汗如雨,，顏料滿身,。盒飯還在嘴里就已經(jīng)趴在畫(huà)板上日子是值得回憶的。
一起創(chuàng)作的很多人都是各個(gè)學(xué)校的同行,，年紀(jì)也差不多,。所以，這樣的活動(dòng)也讓為我們搭建了交流的平臺(tái),。談工作、談學(xué)生,、談同事,、談孩子、談老公,、談婆婆,、談?dòng)腥さ氖隆⒄効蓺獾氖隆９?，好不熱鬧?。∨吮緛?lái)就這樣子,。
懷著愉快的心情寫(xiě)下這些天的感受,。累點(diǎn)怕什么，畢竟這也是一種機(jī)會(huì),。接觸農(nóng)民畫(huà)是一種慶幸,。
德育的心得體會(huì)篇三
德育是中小學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，而新德育則是在傳統(tǒng)德育的基礎(chǔ)上,，更加貼合現(xiàn)代社會(huì)的教育理念,，更加注重學(xué)生自主發(fā)展與個(gè)性培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我有了一些新德育的心得體會(huì),。
第一段，德育透過(guò)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，并樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在新德育的理念下,，我們不僅為學(xué)生提供機(jī)會(huì)去克服自身的缺點(diǎn),，同時(shí)也為他們打造一個(gè)健康、積極,、樂(lè)觀的人生態(tài)度,。比如，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織一些公益活動(dòng),，例如義賣等等,，這個(gè)時(shí)候老師會(huì)給學(xué)生們講解人類需要守護(hù)環(huán)境的觀念，也激勵(lì)學(xué)生們積極參與活動(dòng),，讓我們的培養(yǎng)更多樣化,。這種德育效果非常好，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。
第二段,，新德育注重個(gè)性發(fā)揮，在教育上不再一刀切,，而是讓學(xué)生根據(jù)自身特性發(fā)揮潛力,。在我一次小學(xué)教育中心的德育中，有一個(gè)同學(xué)精通繪畫(huà),，而其他同學(xué)都對(duì)他十分敬仰,，而這時(shí)候,，我便將他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，在小學(xué)展示中心,，特地請(qǐng)他作畫(huà)教室墻壁,，并以此宣傳他的優(yōu)點(diǎn)。在這種新德育環(huán)境下,，學(xué)生們的個(gè)性與創(chuàng)造潛力可以充分發(fā)揮出來(lái),，更好地實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化培養(yǎng)。
第三段,，新德育不僅注重學(xué)生的智力發(fā)展,，也應(yīng)該注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。在中小學(xué)教育中,，我們發(fā)現(xiàn)品德教育同樣非常重要,，如果不注重品德培養(yǎng),，學(xué)生可能會(huì)走入錯(cuò)誤的道路。在新德育環(huán)境下，我們可以進(jìn)行風(fēng)紀(jì)教育，學(xué)校制定了一系列嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生們有了規(guī)范的自我約束。
第四段，在新德育環(huán)境下，學(xué)生們能夠更好地與外部環(huán)境融為一體，更好地相關(guān)社會(huì)。新德育鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、增加社區(qū)互助的現(xiàn)實(shí)意識(shí)。這是一種良好的品德和行為方式。在這種新德育環(huán)境下，學(xué)生們可以更加直接地參與到志愿活動(dòng)等一系列的社區(qū)活動(dòng)之中，增加個(gè)人的社會(huì)意識(shí),，從而讓學(xué)生受益無(wú)窮,。
第五段,，新德育應(yīng)該緊密結(jié)合教育教學(xué),，為學(xué)生提供更多的教育資源,。讓學(xué)生可以快速習(xí)得知識(shí),、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),、提升能力和素質(zhì)。老師們可以利用現(xiàn)代化的教具和教育技術(shù)來(lái)給學(xué)生更好的教育體驗(yàn),。例如自習(xí)課堂,，在本來(lái)的自習(xí)環(huán)節(jié)中增加其他的學(xué)科補(bǔ)充，也可以利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)給學(xué)生上一些基礎(chǔ)的編程課程,，這些都是提高教育的質(zhì)量和效果的各具特色的方式,。
總之，新德育是應(yīng)當(dāng)被極度重視的,。只要教育工作者在教育實(shí)踐過(guò)程中注重新德育,，我們就可以創(chuàng)造一種富有生機(jī)和潛力的新一代，這也正是我們篤信不疑的信仰,。
德育的心得體會(huì)篇四
教育德育是教育事業(yè)中一個(gè)非常重要的組成部分,，對(duì)于學(xué)生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。多年來(lái),，我一直在教育德育工作中探索和實(shí)踐,，積累了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中,，我將從德育目標(biāo)的確定,、教師的示范引領(lǐng)、情感教育的重要性、樹(shù)立正確的人生觀和培養(yǎng)學(xué)生自主性五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。
首先,，確定德育目標(biāo)是進(jìn)行德育工作的基礎(chǔ)。在教育德育中,，我們要明確德育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上,、樂(lè)觀向善、有責(zé)任心的品質(zhì),。因此,，我們需要整合教育資源，完善德育環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和社會(huì)責(zé)任感,。只有明確了德育目標(biāo)，才能更好地開(kāi)展德育工作,，讓學(xué)生在這種積極向上的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次,，教師的示范引領(lǐng)是德育工作的核心,。作為教師，我們不僅要傳授知識(shí),，更要以身作則,，成為學(xué)生良好品德的典范。在我的實(shí)踐中,，我經(jīng)常通過(guò)引導(dǎo)和示范的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和品德意識(shí),。例如，我會(huì)在課堂上表現(xiàn)出真誠(chéng)和友善的態(tài)度,，讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷和支持,。通過(guò)我的示范引領(lǐng)，學(xué)生們逐漸形成了積極向上,、樂(lè)觀向善的品質(zhì),。
第三，情感教育在德育中的重要性不可忽視,。在學(xué)生的情感發(fā)展中,，我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的情感問(wèn)題，給予他們關(guān)懷和幫助,。在我的教育實(shí)踐中,，我常常通過(guò)關(guān)懷學(xué)生的家庭環(huán)境、溝通學(xué)生的內(nèi)心世界以及為學(xué)生創(chuàng)造良好的情感體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行情感教育,。通過(guò)這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸變得更加自信、開(kāi)朗、積極,。
第四,，樹(shù)立正確的人生觀對(duì)于德育工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在德育中,，我們要教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，引導(dǎo)他們形成正確的人生價(jià)值觀。我常常通過(guò)講授典型人物的事例和發(fā)生在學(xué)生身邊的事情,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確的人生觀對(duì)于自己和社會(huì)的重要性,。通過(guò)這些德育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸樹(shù)立起積極向上,、正確的人生觀,，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。
最后,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主性也是德育工作的重要一環(huán),。在我看來(lái)，沒(méi)有自我管理和自主性的學(xué)生是無(wú)法成為有責(zé)任心的人,。因此,，我會(huì)通過(guò)制定規(guī)章制度、培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我控制能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主性,。通過(guò)這種方式,，學(xué)生們逐漸成為自律、自主,、積極向上的人,。
綜上所述，教育德育是非常重要的教育工作,，對(duì)于學(xué)生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。通過(guò)確定德育目標(biāo)、教師的示范引領(lǐng),、情感教育的重要性,、樹(shù)立正確的人生觀和培養(yǎng)學(xué)生自主性，我們可以更好地開(kāi)展德育工作,，讓學(xué)生積極向上,、樂(lè)觀向善、有責(zé)任心地成長(zhǎng)和發(fā)展,。
德育的心得體會(huì)篇五
近年來(lái),，德育已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)開(kāi)展德育月活動(dòng),，學(xué)校希望通過(guò)各類教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。作為一名學(xué)生,，我積極參與了德育月的各項(xiàng)活動(dòng)，并在其中受益匪淺,。在這個(gè)特別的月份里,，我深刻體會(huì)到了德育的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,，并通過(guò)主題活動(dòng)激發(fā)了自我提升的動(dòng)力,。
首先，德育活動(dòng)讓我明白了德育的重要性,。德育是落實(shí)教育育人目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和道德觀念對(duì)一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。而在德育月的活動(dòng)中,，我參與了各種形式的德育教育,，比如座談會(huì)、講座,、討論等,，這些活動(dòng)讓我很直觀地感受到了德育在我個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。我明白了只有具備良好的道德品質(zhì),，才能夠成為一個(gè)有責(zé)任心,、有愛(ài)心的人。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中,，我一直在思考自己的行為和處事原則，并不斷調(diào)整自己的行為方式,。
其次,，德育活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。在德育月的各種活動(dòng)中,，我經(jīng)常會(huì)遇到一些德育問(wèn)題的討論,，這些問(wèn)題讓我認(rèn)識(shí)到了自身的某些行為或思想上的不足之處。比如,，在一次座談會(huì)上,，我們討論了關(guān)于誠(chéng)信的話題，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)在一次考試中作弊,，這讓我非常慚愧,。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始堅(jiān)決遵守考試紀(jì)律,，樹(shù)立起良好的道德觀念和行為習(xí)慣,。德育月的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)自我反思和行動(dòng)來(lái)糾正這些問(wèn)題,。
此外,，德育活動(dòng)激發(fā)了我自我提升的動(dòng)力,。在德育月的活動(dòng)中，我很多次聽(tīng)到優(yōu)秀的教師和同學(xué)分享了他們的德育經(jīng)驗(yàn)和成功故事,，這些激勵(lì)了我對(duì)自身的要求和期待,。我發(fā)現(xiàn)只有不斷提升自己的道德素養(yǎng)，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中更好地表現(xiàn)自己,，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。于是，我開(kāi)始主動(dòng)參與一些志愿者服務(wù),，通過(guò)為他人提供幫助來(lái)提升自己的道德觀念,。我不斷學(xué)習(xí)和探索，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行德育的理念,。
最后,，在德育月的一系列活動(dòng)中，我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,。在參與一次討論活動(dòng)中,，我積極發(fā)表自己的看法，并引導(dǎo)大家為解決問(wèn)題尋找共同的解決方案,。在德育月的班級(jí)活動(dòng)中,，我也擔(dān)任了一次團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，組織同學(xué)們開(kāi)展了一次社區(qū)義工活動(dòng),。通過(guò)這些實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，尊重別人的權(quán)益,，并能夠發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
總之,，德育月的活動(dòng)豐富了我的校園生活,，激發(fā)了我的個(gè)人發(fā)展動(dòng)力。通過(guò)參與這些活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到了德育的重要性,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過(guò)自我反思和行動(dòng)來(lái)提升自己,。同時(shí),，德育活動(dòng)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。我相信,，在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，將會(huì)繼續(xù)通過(guò)積極參與德育活動(dòng)來(lái)提升自己,，并為校園的良好發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。
德育的心得體會(huì)篇六
轉(zhuǎn)眼之間,，筆者從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)快七年了。從普通任課教師到班主任,，從團(tuán)委書(shū)記到政教主任,，一路走來(lái)，在這些工作崗位上,，筆者得到了許多鍛煉,。同時(shí),，也讓自己對(duì)德育工作有了更深的認(rèn)識(shí),，下面就是本人對(duì)做好德育工作的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
眾所周知,，我們教育工作者的工作對(duì)象是學(xué)生，假如我們對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)一無(wú)所知,，在教育學(xué)生的時(shí)候總是憑著自己的經(jīng)驗(yàn)或者是自己的喜好的話,，那么，我們?nèi)〉玫慕逃尚跷?，?yán)重的話甚至?xí)〉孟喾吹慕逃Ч?。反之,，假如我們能認(rèn)識(shí)到學(xué)生在這一年齡階段是處于半成熟期,，喜歡表現(xiàn)，遇事沖動(dòng),，做事具有很大的盲目性、從眾性的話,，那么我們對(duì)于學(xué)生的很多行為就比較容易理解,，進(jìn)而也就能夠做出比較恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
所謂“學(xué)高為師,，身正為范”合稱師范,，我們教育學(xué)生講究的是“言傳身教”，那么教師如不具備一定的素質(zhì),，如何能教育好我們的學(xué)生呢,？而在教師的各項(xiàng)素質(zhì)中，有幾項(xiàng)是必須要具備的.：
首先是奉獻(xiàn)精神,。我們都知道這個(gè)世界上最難的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷?。然而,，我們教師偏偏要做的就是這樣的事情，難度可想而知,。由于我們學(xué)生受到社會(huì),、家庭等各種各樣因素的干擾，他們會(huì)很容易地養(yǎng)成各種不良的行為習(xí)慣,，產(chǎn)生或多或少的不良思想,。這就使得我們?cè)诮逃@些學(xué)生的過(guò)程中，僅僅靠八小時(shí)的工作時(shí)間是不可能做得好的,。因此這就要求我們教師還必須犧牲自己的個(gè)人休息時(shí)間去陪學(xué)生,，從早跟到晚，做學(xué)生思想工作,，才有可能使學(xué)生端正思想,、健康成長(zhǎng)。就我們學(xué)校而言,，凡“班風(fēng)”較好的班級(jí),，其班主任無(wú)一不是“拼命三郎”。
其次,，教師必須要與時(shí)俱進(jìn),，有自己的人格魅力。前面我們談過(guò)這一時(shí)期的學(xué)生具有較大的盲目性,、從眾性,。而與他們朝夕相處的教師如能夠適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)自己的一些特長(zhǎng)（或體育或文藝等等），那么你的學(xué)生往往就會(huì)喜歡你甚至是崇拜你,，從而就能影響學(xué)生的思想行為,，達(dá)到我們教育的目的。
再次,，教師必須要尊重學(xué)生,，具有平等觀念。事實(shí)上,，在這一時(shí)期,，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始有了自己的人格，而在人格上無(wú)論是教師還是學(xué)生都是平等的,。假如教師不意識(shí)到這一點(diǎn),，仍采取居高臨下的態(tài)度，那么他的教育往往是失敗的,。
最后,，教師必須要具有一定的表達(dá)能力。我們這里所說(shuō)的表達(dá)能力主要包括：語(yǔ)言表達(dá)能力和肢體語(yǔ)言表達(dá)能力兩種,。如果我們教師再有才,，但表達(dá)不出來(lái)給學(xué)生,，那么一切等于零,。所以我們教師必須同時(shí)掌握這兩種能力，這樣才有可能讓我們的學(xué)生學(xué)有所收獲,?？偠灾處煹木C合素質(zhì)越高,，對(duì)我們的教育就越有利。
現(xiàn)今學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的挫折,、困難。一些在我們大人看來(lái)“微不足道”的小事,，有可能會(huì)讓我們的學(xué)生付出生命的代價(jià)。因此,，我們教師只有從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈深處,，才能感動(dòng)他們，轉(zhuǎn)變他們的思想和行為,。
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筆者在從事教育的幾年時(shí)間里,，和許多調(diào)皮的“后進(jìn)生”都打過(guò)交道,，而能被筆者轉(zhuǎn)化的那些“后進(jìn)生”,，都是因?yàn)楣P者對(duì)他們的關(guān)愛(ài)觸動(dòng)了他們。對(duì)于那些沒(méi)能轉(zhuǎn)化的學(xué)生,，則都是因?yàn)楣P者沒(méi)能走進(jìn)他們的心靈深處。所以如果我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)只是膚淺的,，表面的并且不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處的話,，那么是難以收到良好的教育效果的,。
對(duì)學(xué)生的教育如果是簡(jiǎn)單的說(shuō)教式，容易使學(xué)生感到枯燥厭煩,，同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)也得不到提高，體現(xiàn)不了我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育,。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校筆者堅(jiān)持以活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，取得了很好的教育效果,。這些活動(dòng)主要包括：
1.文體活動(dòng),。我們學(xué)校原來(lái)女生最大的問(wèn)題是早戀,，男生最大的問(wèn)題是“網(wǎng)癮”,。當(dāng)他們有了這兩種行為后,，往往就無(wú)心學(xué)習(xí),，進(jìn)而引發(fā)各種問(wèn)題，嚴(yán)重的演變成“問(wèn)題少年”,。為了把這些“問(wèn)題少年”重新吸引到校園來(lái)，我們每年都組織眾多的文體活動(dòng),。例如女生喜歡文藝，我們就會(huì)在每年舉辦“元旦”,、“五四”文藝匯演，而且平時(shí)還有文藝的興趣活動(dòng)小組,。而對(duì)于“問(wèn)題男生”，我們盡量引導(dǎo)他們參加體育活動(dòng),，（如“籃球小組”,、“田徑小組”等）并在每年舉辦校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽,、氣排球比賽,、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等,。而這些極具趣味性的活動(dòng)取得了很大成效,。
2.學(xué)生的“自主管理”活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，我們學(xué)生僅僅具備一定的科學(xué)文化知識(shí)已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需要,。而我們學(xué)生要想在將來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì),，則只有努力提高自己的綜合素質(zhì)（包括組織協(xié)調(diào)能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、執(zhí)行力等等）,，而我們學(xué)校在這一方面主要是讓學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下參與學(xué)校管理，從而使自己的綜合素質(zhì)得到提高,。（例如,，我們學(xué)校現(xiàn)在有早操,、中晚餐,、午晚休、校園走動(dòng),、晚自習(xí)等檢查組）當(dāng)然,，為了達(dá)到既提高學(xué)生能力，又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，我們一方面有專門(mén)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生管理,，另一方面，對(duì)于占用一定學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查員,，也會(huì)配備專門(mén)的教室供他們加班學(xué)習(xí),。從目前來(lái)看,，檢查活動(dòng)的效果還不錯(cuò),。
3.愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),。我們所開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)一是唱“紅歌”比賽,；二是參加愛(ài)國(guó)讀書(shū)活動(dòng)（包括以愛(ài)國(guó)教育為主題的演講、征文比賽）,；三是掃烈士墓活動(dòng),。讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
4.團(tuán)員表彰大會(huì)及郊游活動(dòng),。我們每一年都對(duì)筆者校表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品,，并由團(tuán)委教師帶領(lǐng)他們?nèi)ソ加?，這極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。
1.“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”要想教育好學(xué)生,，首先必須制定好制度，讓學(xué)生明白什么可以做,，什么不可以做,。例如我們學(xué)校除了中學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常儀表之外，還制定了本校的內(nèi)宿管理制度，流動(dòng)紅旗評(píng)分細(xì)則,，三個(gè)年級(jí)的德育目標(biāo)等等,。學(xué)生都能做到遵守各項(xiàng)記律，整個(gè)學(xué)校的氛圍保持得很好,。
2.能夠做英雄,，筆者想沒(méi)人會(huì)愿意做“狗熊”。我們的學(xué)生有時(shí)候做不好,，不是他不想做好,，而是他不知道該如何做好！因此,，我們教師必須從一開(kāi)始就要對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，指令具體，讓學(xué)生明白在什么時(shí)候該做什么事情,。還要求教師有一顆細(xì)膩的心,，注意到學(xué)生的方方面面，做得好的,，給予表?yè)P(yáng),，做得不好的給予批評(píng)，責(zé)令其改過(guò),。這樣,，我們才能做好學(xué)生的德育工作，使其以更好的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),。
德育的心得體會(huì)篇七
近年來(lái),，我國(guó)對(duì)于德育教育的重視程度越來(lái)越高，新德育成為很多學(xué)校注重的方向之一,。在參與新德育教育之后,，我深深地感受到了德育教育的重要性。接下來(lái),，我將以五段式文章的形式,，分享我在新德育實(shí)踐中所獲得的心得體會(huì)。
第一段：什么是新德育,？
新德育是一種面向未來(lái)的德育教育,，它強(qiáng)調(diào)的不僅是道德與法律知識(shí)的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感,。新德育注重個(gè)性與自由,，它不是簡(jiǎn)單的灌輸,，而是一種啟發(fā)和引導(dǎo)。新德育教育讓學(xué)生在德育實(shí)踐中收獲了頗多的好處,。
第二段：新德育教育促進(jìn)思維發(fā)展,。
在新德育實(shí)踐中，學(xué)生要從不同的視角去看待問(wèn)題,，從而培養(yǎng)開(kāi)放式思維和創(chuàng)新意識(shí),。針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出解決方案，要求學(xué)生具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中需要思考、合作,、反思,，這些思考過(guò)程對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。
新德育教育不僅是教書(shū)育人,，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。在新德育實(shí)踐中，學(xué)生們要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)貫徹學(xué)校精神,，并對(duì)社區(qū)做出貢獻(xiàn),。不斷提高對(duì)環(huán)保、公益,、公共事務(wù)的關(guān)注度,，在校園內(nèi)樹(shù)立文明的新形象，這些都會(huì)讓學(xué)生更加理解與接納社會(huì),，從而提高他們的社會(huì)責(zé)任感,。
第四段：新德育教育傳承文化精髓。
德育的實(shí)踐充滿了對(duì)于文化的傳承,，在新德育實(shí)踐中,，學(xué)生們能夠更好地理解本民族文化、傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀人文精神,。德育教育傳承那些優(yōu)良的傳統(tǒng),，使學(xué)生們保持一種文化自信，也能夠提高他們文化素養(yǎng),，這些都是傳統(tǒng)文化的力量所能夠帶來(lái)的,。
第五段：新德育教育培養(yǎng)核心素養(yǎng)。
德育教育不止于百科知識(shí),，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),。首先，要明確正確的價(jià)值觀,，其次,，要具備實(shí)際行動(dòng)的能力,，再次，要具備良好的溝通,、合作,、反思能力，這些才是新德育教育需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),。
最后,，總結(jié)新德育教育所帶來(lái)的好處，不僅能夠在德育方面獲得促進(jìn),，還能夠讓學(xué)生們更好地理解自我,，從而在某種程度上對(duì)未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，提高了個(gè)人的綜合素質(zhì),，這些都是新德育教育帶來(lái)的收獲,。
德育的心得體會(huì)篇八
于培英8月21日，我們進(jìn)行了德育專題培訓(xùn),。我觀看了高金英老師的講座錄像,，題目是《做一個(gè)有價(jià)值的老師》，觀后我感受很深,，自己感覺(jué)受益匪淺,。
讓我最難忘的是高金英老師的一句名言，“認(rèn)真做事,，只能把事情做對(duì),；用心做事，才能把事情做好,?！笔前?！僅僅埋頭苦干是不夠的,，還應(yīng)該用心想想，這件事該怎樣做會(huì)更好,？就比如教育學(xué)生,，僅僅靠認(rèn)真，按章辦事是不夠的,，還要想一想,，怎樣教育學(xué)生效果會(huì)更好？例如：多年來(lái),，我們篤信“忠言逆耳利于行,，”但當(dāng)今時(shí)代，對(duì)獨(dú)生子女而言,，有時(shí)“忠言順耳”更利于行,。這就是“認(rèn)真做”與“用心做”的區(qū)別,。
當(dāng)今時(shí)代瞬息萬(wàn)變，我們只有善于學(xué)習(xí),，勤于思考,，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，把教育教學(xué)工作干得更好,。
此外,，“做一個(gè)有價(jià)值的老師”，“做學(xué)生生命中的貴人”這兩句話也深深震撼了我,。這兩句話說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難。如何做一個(gè)有價(jià)值的老師,？就是要用自己的知識(shí),、能力和智慧科學(xué)地管理、教育,、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。不僅僅只是“傳道,、授業(yè),、解惑”，不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，更重要的是,，還要教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。教師不能是一架傳授知識(shí)的機(jī)器,，而是有血有肉，有智慧,，有親和力學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者,。
“做一個(gè)有價(jià)值的老師”，就要有“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育藝術(shù),；
就要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神,；就要有“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”的博大情懷！
“做學(xué)生生命中的貴人”,，我的理解首先是,，教師要“尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異”,，以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為核心,，用愛(ài)心澆灌每一棵幼苗,。
其次，走近學(xué)生的心靈,，了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。在學(xué)生需要幫助時(shí),，給予親切的關(guān)懷和無(wú)私的幫助,。特別是在學(xué)生面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，教師更要幫助學(xué)生指點(diǎn)迷津,，“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”,，引導(dǎo)學(xué)生跨越障礙，走向人生的坦途,。
我要做一個(gè)有價(jià)值的老師,，做一個(gè)學(xué)生生命中的貴人！這就是這次德育專題培訓(xùn)我得到的感受,。
德育的心得體會(huì)篇九
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的基本形式，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的基本單位,，德育是班級(jí)工作的核心,。多年來(lái)，本人在抓班級(jí)工作實(shí)踐中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)德育建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理,，取得了可喜的成績(jī),。具體作法如下：
沒(méi)有對(duì)學(xué)生的了解，就沒(méi)有教育,。作為班主任,，必須全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生。為此,，要求班主任平時(shí)多和學(xué)生談心,，做深入細(xì)致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫(xiě)周記,，假期間向班主任寫(xiě)信等方法,，五年級(jí)的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí)，生活及思想情況,，寫(xiě)出自己的心理話,，以及對(duì)班級(jí)工作的看法，也可以對(duì)班級(jí)工作提出合理化建議或批評(píng)意見(jiàn),，還可以向班主任傾訴自己的苦惱,、希望,、歡樂(lè)等，從而大大加強(qiáng)師生間相互溝通與理解,，融洽師生間的感情,，使教育更有針對(duì)性。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片,，學(xué)生的課外活動(dòng),、公益勞動(dòng)、衛(wèi)生打掃,、參觀訪問(wèn)等活動(dòng),，班主任都應(yīng)努力去參加，以便隨時(shí)掌握學(xué)生思想情況,，興趣愛(ài)好,，個(gè)性特長(zhǎng)、隨時(shí)掌握他們?cè)谒妓魇裁?、議論什么,、追求什么等,。他們把愛(ài)的需要遷移到班主任老師身上,。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，所以他們極看重教師對(duì)他們的態(tài)度,，甚至對(duì)教師的一些細(xì)微的表情都很敏感。如果教師把愛(ài)融入自己的一言一行中,，體現(xiàn)在具體事件中,，化作一股股暖流，送到學(xué)生的心坎上,，他們就會(huì)信賴?yán)蠋?，就?huì)自然打開(kāi)接受教育的閘門(mén)，主動(dòng),、愉快地接受教育,，由于加強(qiáng)了師生間的相互了解，學(xué)生有心理話能向班主任傾吐,，從而收到了良好的教育效果,。
集體是有著共同的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體,。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外,，還必須抓好以下三個(gè)方面的工作：（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng),，開(kāi)展比,、學(xué)、趕,、幫,、超等活動(dòng)，努力培養(yǎng)“勤勞,、守紀(jì),、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng),。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，鼓勵(lì)他們努力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,。（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，組織學(xué)生開(kāi)展好主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)及課外興趣小組活動(dòng),，如召開(kāi)爭(zhēng)做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會(huì),，組織學(xué)生開(kāi)展“一幫一，對(duì)對(duì)紅”的活動(dòng)及學(xué)習(xí)比賽等活動(dòng),，充實(shí)學(xué)生的精神生活,，陶冶他們的道德情操。（3）是注意學(xué)生的情感變化,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個(gè)人的心理狀態(tài),。只有了解了學(xué)生，才能有的放矢地進(jìn)行教育,。如有的學(xué)生自尊心較強(qiáng),，希望別人能把自己當(dāng)大人來(lái)看待受到別人的尊重，我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸,，有抑有啟,、以啟作潔；有的學(xué)生有好勝心,，但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，道德認(rèn)識(shí)水平低下，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識(shí),，鍛煉他們的毅力,，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果,；有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望,，但是意志薄弱，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好，怕考不上大學(xué)的心理矛盾,，因此,，掌握他們的心理，因勢(shì)利導(dǎo),，給他們及時(shí)教育和幫助,，鼓勵(lì)他們同困難作斗爭(zhēng)的信心和勇氣,，點(diǎn)燃起來(lái)他們求知的欲望，他們經(jīng)過(guò)努力終于考入大學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖,，形成心中有他人,，心中有集體的良好氛圍,，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
學(xué)生既是教育的客體,，又是自我教育的主體,，因此，在班級(jí)管理中,，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,。在班集體中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)和活動(dòng)交往的位置和對(duì)象,，他們有一種自然的向心力,。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法,，改革班級(jí)干部制度,，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識(shí)和主人翁責(zé)任感,。譬如：我在班內(nèi)實(shí)行班干輪任制,，每一個(gè)月就評(píng)選一次班級(jí)干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件,，班干部是班級(jí)的骨干,，是班主任的助手,，要發(fā)揮小干部的核心作用,，明確自己的職責(zé)范圍，然后,，他們都爭(zhēng)著要求當(dāng)選,。這樣，既為學(xué)生提供為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì),，又便于在工作實(shí)踐中考察了解,，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會(huì),，使之成為團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的核心,。五年級(jí)下半年又實(shí)行了“小班主任”制度，即每周一輪,，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任,。實(shí)踐證明：實(shí)行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自己教育自己,，自己管理自己的良好條件,，教師教給他們開(kāi)展工作的方法，組織他們研究,，制定活動(dòng)計(jì)劃,，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉,，又培養(yǎng)了管理能力,。這種做法受到師生們的歡迎。
其實(shí)抓好班會(huì),，解決學(xué)生思想,、行動(dòng)上出現(xiàn)的問(wèn)題，上課積極發(fā)言,，課下及時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真做值日等是我們師生在班會(huì)上常探討的話題。同學(xué)們之間展開(kāi)討論,，各抒己見(jiàn),。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高,，不小心摔壞了胳膊,，給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的不便。班會(huì)上我沒(méi)有嚴(yán)格指責(zé)他,，而是讓他好好想想,，談?wù)務(wù)嫘脑挘瑢捜莺驼徑庖彩墙逃?。那帶?lái)濃濃的愛(ài)意的豁達(dá),，一定會(huì)讓學(xué)生動(dòng)情的。何美玉是個(gè)聰明的孩子,，早已知錯(cuò),，一番實(shí)實(shí)在在的話語(yǔ)給大家上了一堂生動(dòng)有意義的安全教育課。
“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤和過(guò)失時(shí)，只要我們善于做個(gè)有心人，把自己當(dāng)作春風(fēng),，化作春雨滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，幫助他們改過(guò)，相信“壞”的學(xué)生也會(huì)因老師的真誠(chéng)而變好的,。
所以學(xué)生思想品德的形成,，是受到各方面的制約的。因此,，必須樹(shù)立良好的德育觀念,，進(jìn)行全方位教育。在校內(nèi),，我這個(gè)班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、思想等方面的情況,，匯集班級(jí)學(xué)生中存在的問(wèn)題，共同溝通并商討解決問(wèn)題的辦法,，一起做好學(xué)生的思想工作,，發(fā)揮教書(shū)育人、管理育人,、服務(wù)育人的作用,，在校外，我和學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,，定期向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校做好教育工作,。
由于我堅(jiān)持把德育建設(shè)放在班級(jí)工作的首位,，所以促進(jìn)了班級(jí)管理，形成了尊師,、守紀(jì),、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的良好班風(fēng),，學(xué)生的素質(zhì)切實(shí)得到了全面發(fā)展,，基本功也更扎實(shí)。我班學(xué)生表現(xiàn)突出,，成績(jī)顯著,。在今后的班級(jí)管理工作中取得更好的成績(jī),。
德育的心得體會(huì)篇十
20xx年6月3日至8日,，我有幸參加了由教委廳組織的為期5天半的“中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天半來(lái)，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),，認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的專題講座,，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對(duì)于處在學(xué)校德育崗位上的我,，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的,，意義是重大的,！本次我們一共聽(tīng)了八位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，即劉于坤處長(zhǎng)的《關(guān)于中小學(xué)德育的頂層設(shè)計(jì)和常規(guī)管理》,、昌吉一中與校長(zhǎng)的《反思使人進(jìn)步,、反思助人成功》、《雙泛思想的本質(zhì)及危害》,、建萍校長(zhǎng)的《開(kāi)建家庭教育指導(dǎo)工作提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)》等等,，學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心,。
勢(shì)下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育,，更要重視德育,。
通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位,；而對(duì)于教育而言,，德育是首位的。我想,，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作,，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用,。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。
就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長(zhǎng)講到一樣,，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,，換而言之,，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫，不從細(xì)微工作做起,，不研究好工作方法,，是不會(huì)取好的成果的。況且,，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前,，等等,，特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響,。除此以外,，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,，并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的,。
一、要真正樹(shù)立德育工作創(chuàng)新意識(shí),。
1,、要做到認(rèn)識(shí)到位。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”,、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度,，轉(zhuǎn)變觀念,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)抓德育,。避免德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要,，忙起來(lái)不要”的做法,，保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮,。
2,、要樹(shù)立效益意識(shí)。這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn),。任何工作都要謀求和提高效益,。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā),，不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問(wèn)題,，凡是上級(jí)布置的任務(wù)，不論最終效益如何,、質(zhì)量好壞,，只要完成任務(wù)便萬(wàn)事告終的不講效益，不計(jì)利害的做法,，只會(huì)給教育工作帶來(lái)?yè)p失,。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益,。不講效益,，便無(wú)所謂創(chuàng)新。
不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,！
三、如何開(kāi)展好德育工作通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助,。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽(tīng)了幾位老師的精彩講座后,，我認(rèn)為,，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：
1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè),。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”,，更何況我們是教育者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí),，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng),，有什么樣的校風(fēng),，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,，應(yīng)該首先做到榜樣作用,，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端,。
2,、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題,，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
4,、利用中國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育工作,，如凱里一小在三年時(shí)間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)校德育工作取得很好的成效,。
5,、借鑒陶行知教育思想，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,，一小何校長(zhǎng)說(shuō)德育就是素質(zhì)教育,，我很贊同這句話。德育工作做好了,，學(xué)生的素質(zhì)也提升了,。
6、做好法制宣傳工作,。當(dāng)前社會(huì)中,，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為,。這警示我們,，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題,。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,，讓青少年學(xué)生知法懂法,，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等,。
7,、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，不管做什么工作,，我們都要按照“積極預(yù)防,，依法管理,，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作,，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果,。
8,、用愛(ài)心成就德育工作。周文鋒書(shū)記的“育人先育德,，育德先育心”對(duì)我的觸動(dòng)很大,，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作,，我們的德育工作就會(huì)取很大的成績(jī),。
德育的心得體會(huì)篇十一
德育是孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán)，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，還能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,。德育不應(yīng)僅僅是一堆道德標(biāo)準(zhǔn)的灌輸，而應(yīng)該是一種徹底的教育體驗(yàn),，它是通過(guò)校園文化,、教師行為、課堂教學(xué)等多元化手段去推進(jìn)的,。
第二段：德育在班級(jí)里面的體現(xiàn),。
在班級(jí)里，班級(jí)的師生關(guān)系可以說(shuō)是德育最基石的基礎(chǔ),。班級(jí)管理者應(yīng)該用心旁聽(tīng)學(xué)生的感受和意見(jiàn),，對(duì)于學(xué)生的想法和需求應(yīng)該盡可能的給予滿足，并通過(guò)課堂教學(xué),、對(duì)掌班管理等途徑讓學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)到做人的基本道理,，從而有所改變,。
第三段：德育在學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)中所起的作用。
德育不僅是在學(xué)校內(nèi)的傳遞,，也是在學(xué)生的家庭和社會(huì)生活中產(chǎn)生積極作用,。德育使得學(xué)生有了一個(gè)做人的底線，讓他們有了一種自我約束的能力,，在社會(huì)生活中能夠更好的去識(shí)別和抵御社會(huì)現(xiàn)象對(duì)他們產(chǎn)生的負(fù)面影響,。
第四段：德育的實(shí)踐方法。
實(shí)踐方法有很多,，主要的體現(xiàn)在校園文化,、教師行為、課堂教學(xué)等多個(gè)方面,。其中文化建設(shè)是營(yíng)造良好教育氛圍的必備因素,，良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，教師行為則是重要的學(xué)生引領(lǐng)因素,，因此教師的言傳身教對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)很關(guān)鍵,，課堂教學(xué)則是德育實(shí)踐體系的核心內(nèi)容，這里突出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科知識(shí)的講解應(yīng)該同比重,，使得學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行人生經(jīng)驗(yàn)的積累。
第五段：德育在未來(lái)中的變革,。
隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,，德育也面臨著不同的挑戰(zhàn)。因此,，德育逐漸面臨著進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)的問(wèn)題,，從“灌輸式”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)式”，對(duì)于德育的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該更加注重我個(gè)體發(fā)展,，更加關(guān)注面向未來(lái)的全面規(guī)劃考慮,，從中探討出現(xiàn)代德育的方法和工具，使得學(xué)生能夠更好的在未來(lái)社會(huì)中立足,。
