工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
幼兒園師德師風培訓總結(jié)與反思篇一
xx年來,，我園堅持以《教育法》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，全面加強了教師思想道德建設(shè)，牢固樹立了“以人為本,、敬業(yè)奉獻”的崇高師德,，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍,，夯實了全體教師的思想道德品質(zhì),。把“愛心、耐心,、責任心”作為我們師德建設(shè)的重要標準,。具體工作總結(jié)如下：
1、成立師德活動小組,。我園高度重視師德建設(shè),，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。結(jié)合幼兒園工作實際,，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識,，明確了責任,，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想,。
2,、健全有關(guān)師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,，在道德意識要求上更高,、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性,，在道德影響上更為廣泛,、深遠。為此,，幼兒園把師德考核,，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容,。
3,、加強學習內(nèi)強素質(zhì),、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際,，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學,。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，要求每位教師撰寫心得體會,。 通過學習、討論,，真正使每一位教師認識到師德的豐富,，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考,，促進教師提高自我形象,，注重修身立德的自覺性。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題,，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。
1,、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的'認識,、體會、故事,，暢談了師德的重要性,，抒發(fā)了對教育的熱愛之情。
2,、領(lǐng)導與教師心靈溝通,。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，激勵教師,。在得到領(lǐng)導的肯定下,，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中,，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導,，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經(jīng)歷,。幼兒園還注意把師德師風建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,，幼兒園領(lǐng)導多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議,，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,，打造良好的文化氛圍,。
3、開展“師德標兵”評比活動,。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊,，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進,，由于活動內(nèi)容符合教師心理,，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中,，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會,，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學習身邊的先進事例,。
4、開展教師人生格言,、教育格言,、教師忌語征集活動。通過人生格言,、教育格言的征集,，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設(shè)提高到一個新的高度,。
5,、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì),、職業(yè)道德,、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式,，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督,。
衡量一個人品質(zhì)是否高尚,，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖,，認識和改正缺點錯誤,。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施,。我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題,，分析存在問題的原因,。比如說，理想信念觀念淡薄,，敬業(yè)精神不強,，愛請假，小病大養(yǎng),；違背教育規(guī)律,，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等,。究其原因,，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。
2,、召開民主生活會,，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度,、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,，不斷地,、嚴格地進行自我解剖。
3,、定期舉行師德師風評議工作,。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作,，采取教師自評,、同事互評，領(lǐng)導考評,，對教師的師德水平進行有效評估,。
通過幼兒園,、教師個人的剖析和做出的整改措施,，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,，師德師風整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn),，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子,，教書育人,、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。
我園將進—步輕說教,，重實踐,，重體驗，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育育工作的方法和途徑,，切實提高德育工作的整體水平,。
總之，我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作,，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水,。
幼兒園師德師風培訓總結(jié)與反思篇二
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活,、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。
專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)：
在這次培訓的開學典禮上,，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務(wù),。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。
雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。
我認識到,，作為高校教師，要有強烈的工作責任心,，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學之中,。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務(wù)的順利完成。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益匪淺,。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。
作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。
大學課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性,。
作為大學的教學過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握,。
我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中,，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。
作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。
幼兒園師德師風培訓總結(jié)與反思篇三
時間飛馳,，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了,。回想這個學期發(fā)生的一切,，讓我有很多感慨,，也做了如下的總結(jié)。
一,、教育教學工作,。
1、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作,。
備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性,。每次教案都會認真寫,，做到目標明確、條理清晰,。
2,、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄這學期的觀察記錄要求是每周一篇,，于是不論在何時都會認真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。
二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我們選擇了一些有特點的裝飾布置,，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。同時我和蘇老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具,。
三、組織各種對孩子們身心有益的活動,。
1,、畫展比賽。
這是這個學期的第一項大活動,。從選擇畫展的素材,、到畫展的編排、以及材料的選用,，我們都做了詳細的策劃,。為了搞好這個畫展，我們一次次地在一起看碟子,，共同商討怎樣才能做得更好,。蘇老師發(fā)揚吃苦耐勞在先的風格，看見什么事情不說就干,，從來不管自己是副班還是主班,，一樣的干。這些都讓我非常的感動,。
2,、六一舞蹈的評比,。
為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位舉辦了大型的六一文藝匯演,，這就要求每個孩子都有參加的機會。于是,，我和蘇老師兩人從買碟到選材,，都下了很大的功夫，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)自己的才能,，我們經(jīng)過多方面的考核,，終天找到了適合孩子們的舞蹈。經(jīng)過一段時間的排練,，孩子們終天在六一文藝匯演取得了很好的成績,。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育,。
平時除了忙于教學工作,，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng),。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好,，但是也不差。
幼兒園師德師風培訓總結(jié)與反思篇四
百年大計教育為本,，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的`高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責重大,，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實,、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,，強烈的危機感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
師德是一個動態(tài)的概念,，它有必須的時間性,、區(qū)域性和民族性,。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期,，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表,、愛崗敬業(yè)、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置,。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟,、實施素質(zhì)教育,、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育,。
1,、提高對師德認識。
所謂師德認識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,，回顧自己走過的經(jīng)歷,，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學習,，能夠說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標,，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學,、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。
2、情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子,。
幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小,，像剛出土的嫩芽,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,，我始終做到情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,。因此,，每當幼兒身體健康，學習和素質(zhì)有所提高,，你就會喜悅,，那么就能夠消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個孩子,，其一,，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當個別孩子身體感到不適時,，更要體貼、照顧好,；其二,，熟悉孩子們的基本狀況，如家庭人員,，孩子的性格,、脾氣、生活環(huán)境,，這樣,，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點,，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,；其三,，平等對待每個孩子，不管是頑皮的,，還是文靜的,，不管是男孩,，還是女孩，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟條件,，都一視同仁、平等對待,。這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
“給學生一杯水,，教師本身就應(yīng)有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的狀況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1,、重視學習和實踐,。
認真學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚,、學識淵博,、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些,，就就應(yīng)不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己,，注重言行,。
為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色,，循循善誘,，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣,。
3,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。
（1）注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強學習,，開闊視野，不斷豐富,，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。
（2）音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
（3）為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,，構(gòu)成最優(yōu)化的教學系統(tǒng),，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學,，由此,，可拓寬幼兒的視野。
總而言之,，透過師德學習,，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感,。只有不斷地學習,，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘，會有一份收獲,。
幼兒園師德師風培訓總結(jié)與反思篇五
教師應(yīng)該以身作則,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的,。下面由小編為大家精心收集的2篇幼兒園師德師風培訓總結(jié)范文,，希望可以幫到大家!
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。
首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個重,。
要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理、動之以情、導之以行,。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信,。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚,，多給他們戴一些高帽子,，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強學習,，不斷進取,，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平,。堅持從嚴治教,，提高自身建設(shè)，在教學上要多加探索改革,，努力提高教育藝術(shù),。
(一)不斷學習，更新幼兒教育觀念,，主動,、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒,，做孩子們的朋友,、媽媽。
(二)加強服務(wù)意識,，保教并行,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子們的成長動向,。
(三)學習陽光心態(tài)，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
我們常說：“十年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，但老師的職業(yè)更為神圣,，在平日教書育人中需要我們付出很多精力、時間,，但學生更需要老師的關(guān)愛。給予學生足夠的愛,，能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量,。許多教育學家在談到他們的經(jīng)驗時都說，其實只有一個字：“愛”,。愛你所從事的事業(yè),，愛你的班級,，愛你每一個學生。老師既要愛又要善愛,。對學生的愛要以理解和尊重為基礎(chǔ),，要持之以恒，更要一視同仁,。本人認為最重要的是愛還要因材施愛,、因時施愛。既要關(guān)愛各類問題學生的細微處,，也要關(guān)愛優(yōu)等生細微處,，更要關(guān)愛廣泛層面上的“默默無聞”的學生細微處?！罢l愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，德是人的素質(zhì)的核心,，也是人健康成長的一個動力。加強師德建設(shè)是加強教師隊伍建設(shè)的核心,。教師的師德是調(diào)動教書育人積極性,、實施素質(zhì)教育的決定因素。進一步推進素質(zhì)教育,，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念,，統(tǒng)一認識，而這一切的實現(xiàn),，強化師資隊伍的師德建設(shè),，提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。
通過短短的時間學習了師德師風后,，令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,，還認識到言傳身教的重要性。古人云“親其師,，則信其道;信其道,，則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行,。為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則,。在學校教育中,，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動,，而我在教育中，想想過去,，對照現(xiàn)在,，展望未來，查找自己存在的問題?，F(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：
1,、重教書，輕育人,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,。作為語文老師,，我醉心于提高本班學生的語文成績的提高，滿足于學生語文方面的進步,。平時與學生的分析講解較多,，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少,。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,，這是不可分割的兩個方面,，細細想來，這種做法讓我心有不安,。
2,、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時,，教語文兼班主任的我心躁氣急,，對此類學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心,，大聲訓斥,，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌”,。
3、小成即滿,。我發(fā)現(xiàn)自己習慣于自己跟自己比,，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好,，安于現(xiàn)狀,，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜,。通過深入學習,，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得,，感覺“滿”了,，那就晚了，你思想不解放了,，沒有了進取心,，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流,，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律,，逆流而行，太危險,。
4,、在如何做好課堂落實自主、合作,、探究學習方面還需加強：(1)要明確自身的職責,，幫助學生檢測反思自我，尋找,、搜集和利用資源,，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動,，發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等;(2)要為學生開發(fā)和提供充分的課程資源;(3)要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務(wù)于學生的學習方式，密切聯(lián)系學生的生活世界;同時還需要激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時反饋,，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學生思考的方向;幫助學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強調(diào)理解而非死記結(jié)論;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,，引導學生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學習氛圍。
5,、在“在對待自我,，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學反思,，按教學的進程,，分為教學前、教學中,、教學后三個階段,。而恰恰在這方面，我不太擅長,。反思的范圍缺少廣度,，反思的內(nèi)容不夠深入。
通過對照檢查,、分析,，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中,，我一定改善以下幾個方面：
1,、對學生少一點斥責，少點失望,，少一點冷漠,，多一份理解，多一份信任,，多一份關(guān)切,，尤其關(guān)愛學困生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系,，這樣才受到學生的喜歡,，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理,，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識,。關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應(yīng)盡職盡責教育學生進步。
2,、時刻要求自己“育人先做人,，正人先正己”，也就是你要求別人做的,，自己首先要做到,。
3,、以身作則,，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀,。
4、幫助學生檢測和反思自我,，明白自己想要學習什么和獲得什么,，確立能夠達成的目標。幫助學生尋找,、搜集和利用資源,。
5、幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式,。幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值,。幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。
6,、幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價,。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
1,、刻苦專研業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水,，自己必須有一桶水”,。
2、在教育教學過程中,，我除了面對學生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,，不同年級、不同學科的相互配合,，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生,。不僅要教好自己的學科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學，從而使各學科,、各年級的教學有機融合,、相互促進。同事之間一定要相互尊重,、相互學習,、團結(jié)互助，這不僅具有教學的意義,，而且還具有教育的功能,。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作,，共同促進學生的健康成長,。
3、轉(zhuǎn)變作風,，積極工作,。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù),。
4,、加強語文業(yè)務(wù)知識學習,，努力提高綜合素質(zhì)。加強業(yè)務(wù)知識的學習,，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。
5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。
師德建設(shè)是與時俱進的,，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導自我,，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程,。教育大計,，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本,。我會努力成為“信念堅定,、思想過硬、知識淵博,、品格高尚,、精于教育、善于育人”的好教師,。
幼兒園師德師風培訓總結(jié)與反思篇六
為進一步提升我園教師師德師風建設(shè)水平,，建設(shè)一支敢于擔當、師德高尚的教師隊伍,，根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于建立健全中小學教師師德建設(shè)長效機制的意見》（浙教人〔2014〕43號）規(guī)定,，按照我園實際情況,，采取集中培訓、實踐活動等形式開展學習,，繼續(xù)學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師文明禮儀,，通過開展針對性的教育培訓,，以便培養(yǎng)教師的自覺性。現(xiàn)將學習情況總結(jié)如下,。
召開全體教職工會議,，貫徹傳達區(qū)20xx年暑期校（園）長、書記學習培訓會精神,；結(jié)合“銘記教育初心靜心教書育人”主題教育,，講述好“我是新時代人民教師”故事，尋找身邊“靜心從教好教師”,，樹立身邊的師德先進典型,；組織全體教師學習《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》（教師〔2018〕16號，見附件1）,、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔2018〕19號,，見附件3），并撰寫好學習體會,。
為了進一步提高教師消防安全意識,，舉行了一次主題為《全民關(guān)注消防，生命安全至上》消防安全知識專題培訓,。
8月27日下午14:30開始,，采取視頻形式，收看收聽了教育局黨委書記,、局長為全區(qū)教師作《養(yǎng)師德潛心育人,，建教育“綠水青山”》專題講話。
重溫《浙江省教育廳辦公室關(guān)于嚴禁在職中小學教師暑期違規(guī)補課的通知》,，認真落實《省教育廳開展暑期在職中小學教師有償補課集中整治工作要求的通知,，進一步弘揚正氣、凈化師風,。對在職中小學教師從事有償補課和違規(guī)到校外培訓機構(gòu)兼職的行為,，堅決持“零容忍”態(tài)度，一經(jīng)查實,，及時曝光與處理,。和全體教師簽訂了拒絕有償補課承諾書。
29日全天開展了一次“千名教師訪萬家”活動,，組織教師開展一次面向全體幼兒的家訪活動,，對困難兒童,、有問題兒童生、單親家庭兒童,、留守兒童,、殘障弱智兒童等進行重點家訪，要做到實地走一走,、看一看,、聊一聊、聽一聽,，了解學生在家學習生活情況,，聽取學生及家長對學校工作的意見建議，努力把學校工作做得更好更實,。
根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于立即開展教育系統(tǒng)安全大檢查的通知》要求,，開展了一次全面的校園及周邊安全隱患大排查活動，校園“三防”建設(shè)情況,，校舍及學校項目建設(shè)安全,、用電線路及電器設(shè)備安全、消防安全,、食堂及食品安全,、危險化學藥品管理安全、教育教學設(shè)施安全,、校園周邊環(huán)境安全等等，對排查出的安全隱患要整治到位,，并將有關(guān)情況上報教育局安全辦,。同時，開展了一次全校性的校園環(huán)境凈化美化活動,，切實以安全,、整潔、有序的環(huán)境迎接新學期的到來,。
邀請家長代表,，全面匯報20xx學年學校所做的工作、取得的成績,、存在的問題以及20xx學年工作目標與措施,，特別是教學質(zhì)量、隊伍建設(shè),、學校食堂,、校園安全、周邊環(huán)境等群眾關(guān)心關(guān)注的重點,、熱點問題,，虛心聽取意見建議,，切實把人民群眾的需求落實到改進學校工作上來，努力辦好人民滿意的教育,。
圍繞上學期教育教學工作實際,，認真組織各教師開展一次教學討論與反思活動，謀劃好新學期的學科教學工作,。并圍繞課程進行了主題的審議,。
通過師德培訓，教師們明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,，實施相應(yīng)的教育教學活動,。我們不但要學會“教”，更應(yīng)學會“學”,學會反思,、學會研究,、學會做人。作為教育工作者,，要積極進行以身作職,，勤于進取，精于業(yè)務(wù),，熱愛學生,，教書育人，團結(jié)協(xié)作,，互相幫助,、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人,。老師們認真撰寫了新的體會,，并有了新的學期工作目標。
師德建設(shè)是一個永恒的主題,，通過這次師德專題培訓,，一定能使教師對師德師風的建設(shè)又有了更深刻的認識。作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學管理的能力與水平,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
幼兒園師德師風培訓總結(jié)與反思篇七
一年一度的暑期師德培訓又開始了,。根據(jù)文件精神,，結(jié)合實際，幼兒園對本期暑期師德培訓活動的日程作了精心的規(guī)劃,。開展了三天集中學習,，兩天自學,，并撰寫師德體會。激勵教師嚴格要求自己,。繼續(xù)學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師文明禮儀,、教師心理健康,，通過開展針對性的教育培訓，以便培養(yǎng)教師的自覺性?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)如下,。
幼兒園制定了切實可行的學習計劃，做到內(nèi)容,、時間實,、場地、組織工作落實,。采用了講座與討論,、自學與集中，理論與實踐相結(jié)合的方法,，安排了一下學習內(nèi)容：“教師的素養(yǎng)”“幼兒園教師師德提高”專題講座,，教師如何做人”討論活動，自學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、優(yōu)秀教師先進事跡等,。
25日，暑期師德動員大會召開,。動員會上,，宣布領(lǐng)導小組，對本期暑期師德學習的內(nèi)容與形式作介紹與要求：做好筆記,、勇于思考、樂于表達,、善于協(xié)作,、嚴肅紀律,。下午,，師訓干部組織的“師德師風”討論活動,，老師們積極發(fā)言,，總結(jié)出目前幼教界存在的現(xiàn)象,，并且從自身出發(fā),，說明自己的.態(tài)度,。給老師們的工作開始提出了新的任務(wù),，保證新學期有新的開始,。
本次師德培訓,，圍繞“教師素養(yǎng)”這個中心,，主題明確、重點突出,、務(wù)求實效,、不走過場。每次集中學習嚴格考勤不得請假,。會議期間都有嚴格的要求,。將本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中，并進行交流,。師德培訓領(lǐng)導小組對每位教師上交的材料進行考評,，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結(jié)果，存入教師檔案,。整個培訓過程中,，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記,；會風,、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
26日,，全體教師參加學區(qū)的講座《教師的素養(yǎng)》,，講座的是溫州教育學院的來新安教師，他從教師的禮儀篇,、人格篇,、管理篇、學習篇四個主題為重點,，給老師們帶來了風趣而有意義的一堂課,。老師們都說受益匪淺。31日,，老師們經(jīng)過2天分散學習后,，集中學習了朱菲菲老師的講座《幼兒園教師師德》。
師德師風的好壞,，決定幼兒園與幼兒的發(fā)展,。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義,。作為教育工作者,，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職,，勤于進取,，精于業(yè)務(wù)，熱愛學生，教書育人,，團結(jié)協(xié)作,，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人,。老師們認真撰寫了新的體會，并有了新的學期工作目標,。
師德建設(shè)是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，通過這次師德專題培訓,，一定能使教師對師德師風的建設(shè)又有了更深刻的認識。作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學管理的能力與水平,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
舊書不厭百回讀,，熟讀精思子自知,。
幼兒園師德師風培訓總結(jié)與反思篇八
20xx年對我來說，也許是一個新的轉(zhuǎn)折點,，在我思想覺悟,、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)素養(yǎng),、教育理念等各方面,，都獲得了新的感悟、磨練與提升,。于是靜下心來,，簡單梳理一下本年度的各項條線分管工作情況，既是一種工作上的匯報,，也是另一種形式上的自我反思與回顧,。
在日常工作中，我一貫堅持嚴于律己的原則,，自覺自愿地努力工作,，注重實干。從管理的角度來說,，園長起到的是宏觀調(diào)控作用，下面的教師是直接操作與執(zhí)行,。而作為中間層面的園長助理,，其工作性質(zhì)有所不同，首先需要及時了解園長的短期,、中期,、長期對幼兒園的規(guī)劃與管理目標,，然后再根據(jù)這些不同層次的宏觀目標，細化為不同項目的具體實施措施,，將每一項任務(wù)下達給教師,。而且在教師執(zhí)行過程中，需要及時與教師溝通,，注重過程與反饋,。說得通俗一點，就是服務(wù)好園長,，為教師日常工作提供指導與幫助,。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細微的，但當我憑借著一顆敬業(yè)之心去從事自己喜歡的這份工作的時候,，自然而然就會覺得自己的責任重大而有意義,。所以在這一年中，我基本上堅持每天第一個來幼兒園,，常常最后一個下班,。沒有遲到、早退過一次,，更沒有請假過一天,，每天都以十二分的精神認真打理好自己的條線分管工作，即使不能做得十全十美,，我也努力追求井井有條,、高質(zhì)高效完成，高標準嚴格要求自己,，讓領(lǐng)導放心,，教師信任，自己安心,。
作為一名年輕,、缺少經(jīng)驗的業(yè)務(wù)助理，我非常清晰地認識到自己的不足,，很多事情都喜歡向正,、副園長請教，碰到棘手的問題,，也會邀請幾位年級組長和我共同商量,，或者聽取青年、骨干,、老教師代表的意見或建議,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策。如本學期的青年教師成長檔案建設(shè)、繪本閱讀專題性教研,、文明班級評比等一些比較規(guī)范,、科學的操作及評比方法，都是在園長的建議,、大家的商議下確定具體操作方法,，取得了非常好的效果。特別是我們青年教師的成長檔案管理,，由相城區(qū)教育局直接推薦參與到蘇州市教育信息網(wǎng)上進行介紹和宣傳,，這也是對我們工作的認可與支持。又如上學期的區(qū)級“同題開課”《中班科學：自由自在的電線》,、本學期的繪本閱讀專題教研等活動,，我們都本著務(wù)實、認真,、鉆研的態(tài)度進行,，也都取得了不錯的效果。特別是繪本專題教研,，先前沒有接觸過,，作為分管教領(lǐng)導的我，也沒有做過專門性的培訓,，但是我借助全體教師的力量,，大家一起來鉆研，骨干教師率先來實踐,，青年教師隨后進行學習匯報,，每一次繪本教學研討活動，我們都積累下了很多過程性詳細資料,，也累積下一些屬于我們幼兒園原創(chuàng)的經(jīng)典繪本教學案例,。值得欣慰的是，一些教師還在家長開放日活動中通過繪本教學活動向家長進行了展示與匯報,，大家普遍愿意參與繪本教研活動,，也在這一次次的專題研究中獲得感悟與專業(yè)提升。相信這一次次磨課與專題性研討,，會對今后的教研活動產(chǎn)生積極的后效,，大家也會更自覺自愿地加入到教學研討活動中，將教師參與集體教研從被動轉(zhuǎn)為主動,。
王明珠老師的講座《漫談幼兒教師的教學智慧》中講到：教師必須要有設(shè)計教學活動的智慧,。而目前教師隊伍中有三種層次：搬教案、用教案,、做教案,。我非常認同王老師的觀點,，所以歷年來在工作中一直秉承著一個原則：堅持做自己的教案，即使是不成熟的教案,，每一次的教學實踐，每一輪的嘗試與探究,，積累下的都是自己實踐智慧的果實,。在我參加蘇州市“雙十佳”開課的前期準備中，我大膽嘗試并積累了《小班語言：貪吃的變色龍》,、《小班語言：變色鳥》,、《小班語言：糖果雨》（發(fā)表于省級“師陶杯”文集《踐行研究為了教師和兒童共同的發(fā)展》）等一系列原創(chuàng)教案；下學期我經(jīng)過和大家共同的研討與實踐,，積累了《繪本閱讀：蜘蛛先生要搬家》,、《大班美術(shù)：米羅名畫欣賞》、《中班繪本：胡蘿卜火箭》,、《小班繪本：多多什么都愛吃》,、《中班繪本：愛吃水果的牛》,、《大班繪本：白羊村美容院》等原創(chuàng)教案,。細心的教師可能會瀏覽我的教育博客，不難發(fā)現(xiàn),，每一次幼兒園繪本教學研討,，不管是哪位老師開課，我都會提前進行該繪本教案的先行設(shè)計,，因為我在聽課評課之前,，我先要求自己做到，對這個繪本教材要心中有數(shù),，然后根據(jù)自己個人分析與理解的基礎(chǔ)上,，進行符合自己教育理念的活動設(shè)計，當然也保留自己在提前備課基礎(chǔ)上對該繪本的思考不周詳或不縝密的地方,，然后在聽課的過程中帶著自己的問題去聽課,，參與講評活動的時候，聽取大家的`意見,，然后對自己的設(shè)計進行反思與調(diào)整,，總之，我把每一位教師的開課,，當成了自己的專業(yè)素養(yǎng)訓練,，只有在這樣一次次的自我學習、前后反思,、逐步調(diào)整中,，才能讓自己的教學理念與專業(yè)素養(yǎng)獲得進一步提升,。
隨著我所承擔的省級陳研會課題的結(jié)題工作、市級課改開課任務(wù)的完成,、以及在xxxx年論文評比中三篇論文分別獲得全國級一等獎,、省級一等獎和市級一等獎的成績，我體驗到了“天道酬勤”,、“厚積薄發(fā)”的欣慰,。面對新學年的開始，我清楚地認識到自己在“繪本閱讀”,、“美術(shù)欣賞”這兩個教學領(lǐng)域中仍舊留存著的懵懂與疑惑,，我希望在新學年中，能夠凝聚一些“志同道合”的鉆研伙伴,，與我同行,，和我共同承擔并領(lǐng)略教研課改道路中的獨特風景，和我共同分享專業(yè)成長旅途中的每一處感動與欣慰,！
