總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

幼兒園師德師風培訓總結篇一

1、工作作風不夠扎實,，有時遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

2、基本功不夠過硬,，業(yè)務有待提高,。多媒體教學跟不上，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素。

3,、雖然平時與學生的交流的次數(shù)較多,，但與家長溝通、交流不多,，對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決,。

產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶,、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習、工作,、生活中,，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1,、加強業(yè)務知識學習,，提高自身業(yè)務水平?？炭嚆@研業(yè)務知識,，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務的思想,。不遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。

2,、開拓創(chuàng)新,，提高服務水平。在工作中勤觀察,、勤思考,，想領導之所想、急領導之所,，全心全意做好各項工作,。

3、尊重家長,，服務家長,。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在平時工作中,，及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責、責備家長,。并且在語言交流中,，要平和、委婉,、真誠、用誠意得到家長信任二,、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,，樹立良好教師的形象,。

5、注重小節(jié)修煉人格,。

教師對學生的一生都有至關重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表,，以身作則,，行為示范：愛與責任，是師德之魂,。教師是為人之表,，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育,。教育無小事,，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記——從我做起,，從小事做起，從今天做起!

幼兒園師德師風培訓總結篇二

專業(yè)文化水平,。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習,，勇于創(chuàng)新，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職,，是教育過程中不可分割的兩個方面,。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來,，我一直用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的`人生觀,，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責任感,。

在講授數(shù)學課的過程中，我總是把握各種時機,，教育學生奮發(fā)向上,，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領,，提高素質(zhì),，為將來做好準備。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神,，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力,，就能把數(shù)學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間,，刻苦鉆研業(yè)務,。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進,。

幼兒園師德師風培訓總結篇三

有人說,，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,，愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴,。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一),、用親和之心架設教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨,，點點滴滴滋潤學子心田。,，師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路。

教師對學生的愛應該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

(三)、用研究者之心搭建教學之梯,。

(四),、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑,。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,，教育實踐表明,，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度,、工作作風,、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平,。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識,、嚴謹?shù)慕虒W風范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴以自律，嚴格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關心熱愛學生,，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈,。

幼兒園師德師風培訓總結篇四

教師的形象尤為重要,，身為教師的我時刻嚴格要求自己,，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象,。在工作中，我認真對照師德五不準,，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思,，及時矯正自己的言行,，處處做學生表率，給社會,、家長八項承諾,。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽,，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,，并予以制止。身為一名老教師,，我起到了帶頭作用,，處處保持良好的教師形象,，為師德建設貢獻自己的一份力量。

雖然我是一名勞綜老師,，但我也積極學習新的教育理念,，全面推進素質(zhì)教育，把快樂帶進了我的課堂,，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才,。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學會了放棄對學生的指責,，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習,，認真地積極主動地對待學習,。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件,，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學生進行正確的引導,，使學生向健康的方向發(fā)展,，融洽師生之間的關系。

我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,，樹立良好的教師形象,，對學生以愛做為教育的前提,，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想,、道德,、行為、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書,。廣泛學習有關教育信息,，不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己,，沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情,。處處以教師身份要求自己。積極參加學校組織的政治和業(yè)務學習,，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。

我首先做學生的思想工作,，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,，老師對孩子學習的關心，最終是以讓學生學會獨立學習為目的,，讓孩子明白,，練習也好，考試也好,，都得靠自己,，書要自己讀懂,，作業(yè)要自己完成,，困難要自己克服，老師只是你前行中的一盞燈,。所以,，我從師德的角度出發(fā),，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼,，做錯事,、走彎路是難免的,。作為老師,，我盡量因勢利導,，寓教育于和諧乃至幽默之中,，多給孩子良性刺激，經(jīng)過一學期的努力,，孩子有了明顯的進步,，這使我更加深刻地認到“德”的重要性,。

我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上,，只要每個人都承擔起應負的責任,，遵循應遵守的規(guī)則，奉獻一點愛心,，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,。所以,，我時刻強調(diào)自己努力工作，更要努力做人,。

幼兒園師德師風培訓總結篇五

通過學習,，充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設的必要性和重要性,，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高,，國際,、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務,，對教師職業(yè)道德建設提出了更高的要求,。

身為全面推進素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識,，提高教育教學水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師,，才能為人師表,，才能做學生的良師益友,。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,，直接關系到國家素質(zhì)教育的順利實施,，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來,。

當前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題,，有些教師的行為嚴重損害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位,，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。

通過學習,，我認識到，花大力氣加強中小學教師職業(yè)道德建設,，糾正行業(yè)不正之風,，端正校風、教風,、學風，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面,，重塑教師往日良好形象,，正我?guī)煹拢T我?guī)熁?，是當前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務,，是勢在必行的一大舉措。

首先,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來，由于長期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學普教干事,，雜務料多,，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,，尤其要求其他教師備課,，自己卻不能堅持備課,，不能主動上好示范課，教學業(yè)務上有所退步,，故此要求他人時說話就不響,，缺乏說服力,。其次,，工作皮沓,，主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著糊的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，不愿接受新的思想,、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想,，心想反正上有領導,，領導咋說我咋辦，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。第三,，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯多，弄得自己受屈,，他人埋怨,，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào),。

第四，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié),。說話隨口無心,，想說就說,，不分場合、對象,，談話不注意方式方法,，易與同事造成一些隔閡。

第五,，要求學生過于嚴厲,。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛,，有歧視后進生的言行。

第六,，關心、幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流,、溝通較少,，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。第七，情緒易激動,，言行有時過激,，自控能力不強,。第八,，認為現(xiàn)在已走上了領導工作崗位,，便時時刻刻講究怎樣樹立好個人威信,，沒注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯(lián)絡,，工作上怕挑重擔,，認為當了領導就要少代課，圖舒服,。以上不足之處，懇請各位領導,、同事多多批評指正,。

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

2,、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識,，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學校無小事,，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生,、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的.意識,，發(fā)揚教師高風亮節(jié),、“紅燭”精神,，廉潔從教,，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校,、以德治教、以德服人”意識,。

（5）牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

（6）牢固樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

3、積極調(diào)整心態(tài),，正確對待當前人事制度、工資制度改革,，明確自身的“責,、權、義”,，正確處理奉獻與索取,、集體與個人,、名利和道義之間的關系。

4,、發(fā)揚“人梯”精神，指導,、帶動青年教師,，爭做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師,。

中學教師師德師風學習總結經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后,，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快,。

2,、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3,、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學生談心、指導一次,、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影。改進措施及方法：

1,、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點。

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心,，學會思考課標,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

幼兒園師德師風培訓總結篇六

師德師風學習總結,，百年教育,，教師為本,，下面是小編帶來的師德師風學習總結,，歡迎閱讀!

為了更好地貫徹落實黨的xx大精神，立足本職工作,，踐行科學發(fā)展觀的重要思想,，建立一支適應全面推進素質(zhì)教育的高素質(zhì)教師隊伍,，進一步增強每位教職工教書育人，服務育人,，為人師表,，的高度責任感和使命感,。

我們團結谷律中心學校在2010年暑假中繼續(xù)在全體教職工中開展三項教育活動。

我們按照中心學校黨支部的要求，組織全體教職工認真地學習了胡總書記在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結大會上的重要講話,，中央和省市區(qū)關于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的意見,，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020)》，市,、區(qū)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃及近期市,、區(qū)各級下發(fā)的職業(yè)教育攻堅,、普通高中強堅提質(zhì)、中小學布局布點調(diào)整,、“園丁工程”等一系列文件精神,。

師德師風六項規(guī)定，采取講座的形式開展心理健康教育,，同時還圍繞我校的實際開展了如何落實科學發(fā)展觀促進學?？茖W化,、民主化,、規(guī)范化管理的討論,，每位教師還撰寫了個人學習心得。

通過幾天的學習教育,，使每位教職工更進一步加深了對科學發(fā)展觀的理解和認識,，全面地提高了全體教職工為辦好人民滿意的教育的意識和教育教學的綜合素質(zhì),。

通過學習，使我校教職工的理想想念得到了進一步堅定,，師德師風的觀念得到進一步增強,，做好本職工作的能力得到了進一步提高,，為人師表的模范作用得到進一步發(fā)揮,。

為我校認真貫徹落實科學發(fā)展觀和跨越式發(fā)展再上新臺階提供了堅強的思想、政治和組織保證,。

教職工們一致表示,，通過學習一定要盡職盡則地做好本職工作,，關愛每因為儀位學生,，為辦好人民滿意的教育而努力做出貢獻,。

為了大力加強教師職業(yè)道德建設,，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力,，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，按照市教育局文件要求,結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識,、對照檢查,、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務,。

一,、組建了領導小組,，加強了組織領導

為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行,，學校成立了以張振華為組長,、以陳彩云為副組長,，以全體教師為成員的“學規(guī)范、強師德,、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建設工作,，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工,，做到了任務到人,、責任到人,，領導小組的成立,，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障,。

二、精心部署,，周密安排

學校專門召開了領導小組會議,，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關于開展以“學規(guī)范,、強師德,、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》,，黃莊中心學校關于學規(guī)范,、強師德,、樹形象的工作安排,，研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題學習活動實施方案》,，對整個師德學習教育活動做到了精心部署,，周密安排,。

三、積極動員,，認真開好動員部署大會

為使我?！皩W規(guī)范、強師德,、樹形象”師德主題學習活動迅速開展,，學校專門召開了“‘學規(guī)范,、強師德,、樹形象’師德主題學習活動”動員大會,，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排,。

其次,，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,，工作缺乏事業(yè)心,，不講奉獻、只求索取,，缺乏進取心,、滿足現(xiàn)狀,，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單,，體罰或變相體罰學生,，組織紀律淡漠、法制意識淡漠,，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,，并對本次活動的開展提出了明確要求,，動員部署大會的召開,，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎,。

四、領導帶頭,，率先垂范

在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習,，率先垂范,，以身作則,。

能做到先學一步,，學深一點,，多學一點;能要真正坐下來、靜下來,，集中精力,，聚精會神,，保證了學習時間,，保證了學習質(zhì)量;能深入專業(yè)組,，帶頭發(fā)言，帶頭評議,，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展,。

五,、認真扎實,，保質(zhì)保量完成了學習任務

在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的'通知,、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件,，在學習方法上，采取了集中學習,、分組學習和個人自學相結合的辦法,，保證了學習時間和學習質(zhì)量,，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”,，保證學習任務按期完成,。

在對照檢查,、剖析評議階段，學校專門召開會議,，校領導深入教師一線，帶頭對照檢查,，分析評議自身在師德師風方面存在的問題,，全體教職工認真撰寫分析材料,，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩,，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題,，剖析原因深刻,，努力方面和整改承諾書明確可行。

在總結整改,、鞏固成果階段,，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施,，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施,，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施,。

這個學期,，我們學校開展了師德師風的集體學習活動,，每人總結了自己在師德師風方面的問題，通過這次學習,，我對師德師風,、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了,。

結合自己的整改方案,，自我小結如下:

一,、遵紀守法,、愛崗敬業(yè)

教育家陶行知說:“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。

”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。

第一,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。

教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè),。

一方面,，要認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。

教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此,，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，它關注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人,，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功,。

在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻,，認真負責,，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

在我而言,，就是做到依法執(zhí)教，認真貫徹國家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī),、深入學習和宣傳國家的教育政策,，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準,。

愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提,。

在此,，我堅持做到熱愛教育教學工作,、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想,。

二,、嚴謹治學、關愛學生

俗話說:“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己,，對自己提出高要求。

首先自己應多學習新教法,，刻苦鉆研課務,，不斷學習新知識。

提高自己的教學水平,。

備課時,，認真鉆研教材,，認真研究學情，積極開展教學反思,，做到精益求精,。

教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習,。

一是從實踐中學,，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。

三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生。

再提高自己水平的同時做到關愛學生,。

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。

既然做“父親”,，就要關心愛護學生,，對學生負責,。

教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生,。

有句古話說,，“人有德于爾，爾不可忘,。

爾有德于人，爾不可不忘也”,。

學生尊你為父,，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后,，還念念不忘自己的“德”與“恩”,。

真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的,。

在我看來,，“一日為師,，終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任。

既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓。

二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。

三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教,，父之過,，教不嚴,，師之惰”之責任。

做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。

如果教師和藹可親,，師生關系則比較融洽。

我樹立了為學生服務的意識,，熱愛教育事業(yè),，關愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系,。

相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑,。

我關心愛護學生,，耐心教導,，尊重人格，促進了學生的全面發(fā)展,。

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題，即風氣問題,。

個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。

教師群體如果風氣不好,，其危害性就大了。

這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

幼兒園師德師風培訓總結篇七

教師職業(yè)的本質(zhì)任務決定了我們要有更多的奉獻精神,，奉獻要付出代價,，并作出一定的自我犧牲。學高為師,，身正為范,。教師的行動就是學生的活生生的課本,。時期向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng),，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所酷愛的教育事業(yè)!

教師是人類靈魂的工程師,，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),。俗語說,，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎,。如果沒有良好的初始啟蒙教育,，就會影響孩子的一生,。作為一位小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德,，強烈的責任感在鞭策著我們要具有良好的師。

通過學校師德活動的學習,，我決心再次把“以德立教,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，無私奉獻，爭做讓人中意的教師”作為自己的奮斗目標,，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平,。下面從以下幾個方面來總結自己在本期師德方面工作。

本人堅持學習,，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教育法》,、《教師法》,，依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵法,，遵照社會公德，虔誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作則、嚴以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心情，精神飽滿地投入工作,，平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

教育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的要領就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。

在班主任工作中,，我第一了解學生，包括對學生的身體狀態(tài),、家庭情形、知識基礎、學習成績,、愛好愛好、性情氣質(zhì),、交友誼形,、喜怒哀樂的深入了解。為了了解學生,，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，和他們說說話,，在閑談進程中了解他們的基本情形。

第二,，我酷愛每一個學生,。學習好的愛,，學習一樣的愛，學習差的也愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛;金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛,。

第三，尊重,、知道、信任學生,。尊重學生的人格，知道學生的要求和想法,，知道他們稚嫩和天真;信任他們的潛伏能力,，放手讓學生在實踐中錘煉,，在磨練中成長。

第四,，嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點毛病,，不縱容,、不遷就,、不放任,。作為一個二年級的班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的'彼岸;我有責任引領他們插上聰明的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,，學生的素養(yǎng)正在提高,。

在教育教學進程中，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格實行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，建立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立同等,、和諧,、和諧、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛伏優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍稱贊。在教育教學進程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象,，內(nèi)強素養(yǎng),。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“重視自我學習、自我修煉,、自我束縛,、自我調(diào)控，做到老,，學到老,。”

幼兒園師德師風培訓總結篇八

通過師德培訓,，使我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔,。

愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎,，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞,，甘于辛勞,，樂于奉獻,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關系,，是促進學生學習的強勁動力。

要做到能愛,、善愛,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性,；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個個多么神圣的字眼,，老師職責不單是要教好書,，更要育好人，以教書育人為崇高的職責,，并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直,，以自己的純潔去塑造學生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德,。教師應是最能以身作則的人,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點,、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：”其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師的一言一行，一舉一動,，往往被學生看在眼里,，記在心里，模仿在行動上,。所以,，我們教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人,，自己就應當是這種人,。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭,，手不釋卷,；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動,；要學生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠離粗俗,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道,，進而“樂其道”。

作為一名教師終身學習,，不斷進取,，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求,，新課程的開放性,、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野,，更新知識結構,，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學,、心理學,、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，導引學科的發(fā)展,。

幼兒園師德師風培訓總結篇九

一學期來，本人寵愛本職工作,，認真學習新的訓練理論學問,，敬重同學，發(fā)揚教學民主,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的訓練工作做的更好，應做以下幾方面：

“為訓練事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”是我們訓練工的最,。

高精神境界。忠誠于人民的訓練事業(yè),，看成是老師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導,，不打折扣,，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，準時訂正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。

除了父母,，老師是同學相處時間最多,，對同學影響最大的人。老師在訓練中的示范作用是巨大的,，同學總是以老師做為效仿效法的'對象,，老師的思想、品德,、行為,、習慣都會在同學的心靈深處留下烙印，對同學的成長起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話：老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出老師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。因此，老師必需特別留意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做同學的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的訓練動力，去感召同學,，啟迪同學,，最終達到為人師表，教書育人的目的,。教書育人,，為人師表，留意老師形象,，在老師和同學中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號,。

古人云：學高為師,，德高為范。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。德,，指道德、品德,、思想品質(zhì),。作為一個光榮的人民老師,，必需具備高深的學識和高尚的情操,。我認為：做一個現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的學問,。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的,，還應具有廣博的學問,。在工作中，虛心向有老老師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇迅速而靈敏多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果,。學問無止境。在我的工作中,，我留意從各個方面來充實自己,。如：參預教研室的課改專題培訓，參預學歷提高,，學習網(wǎng)絡學問等,。使自己能適應當今訓練的進展，跟上課改的步伐,。

本學期沒有顯著的教學成果與自我獎項,，但是本人主動協(xié)作學校工作，關懷本校體育老師進行說課大賽備課并取得了不錯的成果,。同時主動參預學校組織的詩歌朗誦并取得了很好的成果,。

當前，我們只有實事求是的學習,，提高,，才能使訓練再永葆青春的光榮。做為一個訓練工,，要對立良好的職業(yè)道德,，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表,。要認真鉆研訓練學、心理學,、人才學,，關懷現(xiàn)代信息，要打破門戶之見,，相相互互溝通,，相互學習，博取眾長,，使自己的常識專精博覽,，以適應訓練的要求，為培育現(xiàn)代化高素養(yǎng)人才而努力,。

幼兒園師德師風培訓總結篇十

我是一名小學教師,，自從畢業(yè)走上工作崗位后,，深感職責重大，作為一名教師不僅僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。經(jīng)過此次學校組織師德師風教育學習,，此刻就這次學習作了以下幾個方面的小結：

自從選擇了這個職業(yè)，首先,，我一向愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。其次,，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自我,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自我,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自我嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好教師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟教師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接應對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，并且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以,，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學資料和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的教師,，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫忙。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理,；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不一樣的學生,，采取不一樣的教育方法,。異常是差生，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學教師,，跟學生的接觸尤其多,，教師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自我的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習,，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要,，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。可是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自我鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學生關愛不夠。本人也一向愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自我信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

1,、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自我的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者，要不斷的學習,、不斷充電,，千萬不能讓自我停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今日,，在新課程教改的背景下，我們的教師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦,、進取鉆研,。以教材為中心，學會思考大綱,，思考學情,，也不僅僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自我的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、關愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個能夠接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同提高,，協(xié)作互助,。

最終,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心理解群眾的意見和提議,，解決好自我的師德問題。

總之,，我經(jīng)過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，必須會把做一名研究型的教師作為奮斗的.目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自我,，使自我成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

幼兒園師德師風培訓總結篇十一

根據(jù)《中共開縣縣委教育工委開縣教育委員會關于認真貫徹的通知》精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動?，F(xiàn)將此活動的學習教育階段工作小結如下：

為切實加強集中教育活動的領導,，學校專門建立了“師德師風集中教育活動領導小組”，由校長王蜀明同志任組長,，歐陽年,、李大勛任副組長，周小衛(wèi),、周志高,、盧成滿、張前明,、譚勇,、李興同志為成員，切實加強對師德師風集中教育活動的領導,，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分,，并進一步完善了教師師德檔案記錄。

在學習教育階段中,，學校召開了動員大會,，組織全體教師學習了：新華社、,、中央電視臺,、光明日報、中國青年報、中國教育報,、中國教育電視臺等中央媒體等關于“開縣搶險救災,、保護學生優(yōu)秀教師群體”先進模范事跡的報道，《中共教育部黨組關于向重慶市開縣搶險救災保護學生優(yōu)秀教師群體學習的決定》,、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《公民道德建設實施綱要》、《中共重慶市委,、重慶市人民政府關于向開縣搶險救災,、保護學生優(yōu)秀教師群體學習的決定》。開縣教工委,、教委《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的意見》和《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》,，還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。

我校在此活動中,，我校以初中文科,、初中理科，小學語文,、小學數(shù)學和綜合組五個教研組為單位,，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內(nèi)容,、有記載,、有體會、有考核,。

我校在師德師風學習教育階段,，專門組織召開了學習動員大會，分成五個組進行集中學習和會議交流,。每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習,，出板報5期，學校情況反映兩期,，并在學校網(wǎng)站上開辟了師德師風集中教育活動的專題,。教師學習筆記達100多萬字，收到心得體會128篇,。在3月24日,，學校召開了師德師風集中教育活動學習教育階段總結、經(jīng)驗交流,、體會暢談會,。

在學習教育階段，我校注意了幾個結合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”相結合,；二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合,；三是與做好學生安全工作,、學生鞏固工作和教育收費工作相結合；四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合,。通過深入學習,，全體教師把握了“開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體”的精神實質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，收到了十分顯著的效果。

我校將在下階段（對照檢查）開展對教師師德師風進行綜合分析,，整理本單位和個人的成績和問題,，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施,，并聘請社會各界人士和學生家長代表進行監(jiān)督我校師德師風建設,，進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持,，增強為人民服務的意識,，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育,，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，廉潔從教。樹立“一切為了學生,，為了學生的一切”的思想,，以高尚的情操引導學生德、智,、美全面發(fā)展,，做讓人民滿意的教師。

幼兒園師德師風培訓總結篇十二

通過這一段時間的師德師風學習,，我深刻認識到作為一名教師,，必須具備怎樣的道德風范。教師的道德是教師的.靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。所以說，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,。

我個人認為,，要提高自身的師德修養(yǎng),，必須要從以下幾個方面下手：

一、愛崗敬業(yè),。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書、潛下心來育人,。

二,、尊重、關愛每一位學生,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

三,、努力進取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效,、生動、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

四,、以身作則。

點,，我覺得“言傳身教”才是最好的教育,。

五、刻苦鉆研業(yè)務,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

六,、加強學習,、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會做出貢獻的品質(zhì),。我們應該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻,；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎,，構建完整的知識體系。教師是學生心目中的焦點和榜樣,，必須努力學習,，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用,。

模范老師的經(jīng)驗告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠,。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導者、促進者,、設計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學生愛學習、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好，也一定能夠?qū)W好,。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。

我深切體會到教師的道德風范，對學生的成長起著至關重要的作用,，因此，教師在履行自己的責任的同時,，必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng),，使自己具備濃情厚愛,，崇高的師德；創(chuàng)新精神,，淵博的學識,；多才多藝，高超的教學藝術,；健康體魄,，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術性,、靈活性和創(chuàng)造性,。教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質(zhì)量。

幼兒園師德師風培訓總結篇十三

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第一篇：2019師德師風學習總結

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風,、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習,，讓我對《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法,、守法,、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值,。作為一名教師，我應當為人師表,，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應該的,，事實上，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力,，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,，師是服務于學生的，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我!

第二篇：2019師德師風學習總結

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會,。下面簡單談談幾點體會：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第三篇：2019師德師風學習總結

一場沒有演講稿,、沒有ppt的激情演講震撼了會場的300多位教師們,。x老師的演講以他藝術的掌握、心理學的學習,、知識的淵博,、獨到的見解、人格的魅力,、超強的記憶力等,，使得老師們佩服、折服,，獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲,，我們每位教師受到了強烈的心靈震撼和深刻的師德教育。

x老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談論了一系列有關師德師風的'獨到見解,。怎樣做有幸福感的一流教師,，x老師送給大家三個字，分別是：“品”,、“愛”,、“能”。

“品”：教師的一流體現(xiàn)在品,，尊嚴,、自由、名聲,。

x老師例舉了很多實例指出作為一名教師要尊重每一個孩子,，不能傷害孩子的尊嚴，做一個有品的教師,，同時教育孩子從小做一個有品的人,。作為一名教師，我們最重要的是傳道,，要讓孩子知道人生最重要的是自由,，不可在小時候養(yǎng)成品行問題，長大了會丟了自由,。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上,，自律和他律的結合才是師德師風的保證。

“愛”：愛自己,、愛別人,、愛事業(yè)。

正如x老師的一句話：“吃不飽的時候只有一個煩惱,，吃飽飯時卻有無數(shù)煩惱”,，這是一個浮躁,、急躁、甚至暴躁的社會,。我們不能掌握我們的命,，但是能掌握我們的運?！跋Ｍ腔?，失望是煙，人生路上一直是一邊點火一邊冒煙”,，人生雖有不如意,，但也要愛自己、愛生命,。當然也要做到愛別人：愛別人的孩子,、愛別人的父母、愛同事,，愛身邊每一個人,。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項基本原則：當面尊重,、背后贊揚、好事想著,、壞事幫忙;練就兩樣本領：做事讓人感動,、說話讓人高興;吃下兩樣東西：吃苦、吃虧,。愛別人要從身邊做起,，作為教師更要從對學生的點滴關愛做起，愛自己的孩子是本能,，而能做到愛別人的孩子是偉大的,。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復了一萬次而已,。有的人一輩子暗淡無光,，每天重復著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè),，做一名幸福的教師,。

“能”：比實力、比才干,、比能力,。

教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”，x老師說：“班主任就是,，而不是領導”,，什么叫“”?我想就是做學生的偶像吧,，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆,，學生就會跟著你走,，因為他崇拜你。當然,，我們也要培養(yǎng)學生做一個有“能”的人,，讓學生全面發(fā)展。成功人的標志是具有“三頭”：筆頭,、口頭,、領頭，而成為成功人的途徑是讀書,、拜師,、見世面。我們每位老師都應提高自己的政治,、理論,、文學、業(yè)務水平,，要身體力行地學習,。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻,，教師應有豐富而廣博的學識和開闊的視野,。

聽君一席話，勝讀十年書,，聽了x老師的報告,，帶給我很多生活和工作上的啟示。現(xiàn)在的教育要交給孩子什么?是知識嗎?學問不是文字,，也不是知識,，學問是從人生經(jīng)驗上來，做人做事上去體會的,。我們應教育學生做有品的人,，做有愛的人，做有能的人,，這不就是有學問的人嗎?做人好,，做事對，絕對的對,，絕對的好,，這就是學問。我們在教書的同時更重要的是育人，這才能讓我們的學生成為真正有學問的人,。還記得最后x老師送給全體老師的一段話：“要想一個人快樂,，那就做夢。要想一家人快樂,，那就做飯,。要想一群人快樂，那就做東,。要想一輩子快樂,，那就做事、做人,?！迸ψ鲇行腋８械囊涣鹘處煟鞓饭ぷ?，幸福生活!

幼兒園師德師風培訓總結篇十四

通過學校組織師德師風教育學習,，我覺得師德是教師之魂，在師德建設中,，我從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手,，有序開展教學活動。學習了《幼兒園教育指導綱要》,，我認為為人師表事實上就是要提高自身素質(zhì),，要不斷地完善自己。我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務,，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響,。

選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子”,。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心、呵護,、尊重每一個幼兒,。

以關懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,。把握時機做幼兒的引導者,。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。同時,，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施,。

這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

幼兒園師德師風培訓總結篇十五

時光荏苒，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，從教已三十余載。作為一名老教師,，一路走來,，深感做老師容易，做一名好老師實屬不易,。

職業(yè)道德要求教師要以“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的自我犧牲精神去對待自己的工作；要以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的忘我奉獻的風格去忠誠自己的事業(yè),；要以“學高為師，德高為范”的品質(zhì)去約束自己的言行,。

在漫漫征程上,，教師注定要和艱辛為伍，與苦累同行,！我們中,，常常有人將自己的兒女棄置一旁不得照看輔導，卻為班里的一個學生的成績上不去而心急如焚,；常常有人將自己的病體忘在腦后無暇求醫(yī)就診,，卻為自己學生的健康成長而殫精竭慮；常常有人放棄了唾手可得的發(fā)財致富的良機,，而一腳踏入面對清貧,、面對陋室、面對艱辛的門檻,。

我們常說,，教師干的是“良心”活。所謂“良心”,，小而言之，為仁德之心,、美善之心,、慈愛之心；大而言之,，就是為民族振興,、事業(yè)興旺、祖國騰飛的責任感、事業(yè)心,。有了這種情愫,，就會有一種神奇的力量去進行艱難的跋涉和不懈的努力。

登上這三尺講臺,，天寬地廣,，寵辱偕忘；面對那莘莘學子,，樂在其中,，其樂無窮；執(zhí)著于育人大業(yè),，癡心不改,，無怨無悔。把簡單的`事做細,、把平凡的事做實,、把傳統(tǒng)的事做新，在平凡的人生路途上造就不平凡的自我,。在桃李爭艷的季節(jié),，會歆享那沁人心脾的芬芳；當鴻雁捎來學生們的問候,，會沉醉于那無比溫馨的愛河,；當瑯瑯讀書聲淹沒了那塵世的喧囂時，會暢游書海,，自豪于校園的圣潔,。

在深入開展師德學習，加強師德建設的今天,，我們暢懷心聲,，慰藉心靈；拒絕倦怠,，抖擻精神,。帶著欣慰、帶著滿足,、帶著恬澹,、默默地在世叢中傲笑。