心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家訪教師心得體會(huì)篇一

家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的重要方式之一，通過(guò)家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)情況,，有效地促進(jìn)家校合作，幫助學(xué)生更好地發(fā)展,。在過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我有幸參與了多次家訪，收獲頗多,。以下是我對(duì)家訪的一些心得和體會(huì),。

第二段：積極溝通，建立信任,。

在家訪中,，我始終堅(jiān)持積極主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。首先,，我在家訪前仔細(xì)準(zhǔn)備,，了解學(xué)生的基本情況，以便與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流,。其次,，我注重傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和關(guān)切，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn),。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng),，我都盡量從正面角度出發(fā)，與家長(zhǎng)共同探討對(duì)孩子的正確引導(dǎo)方法,。通過(guò)積極的溝通,，我與家長(zhǎng)建立了深厚的信任關(guān)系，這對(duì)于后續(xù)的家校合作非常重要,。

第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。

在家訪中，我不僅僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn),，還關(guān)注他們的全面發(fā)展,。我會(huì)詢問(wèn)孩子的興趣愛(ài)好、身體健康情況以及社交能力等方面的情況。通過(guò)了解這些情況,，我能更好地為學(xué)生提供針對(duì)性的教育教學(xué)方法和指導(dǎo)意見(jiàn),。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng),，我會(huì)建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)，以促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展,。通過(guò)多方面的關(guān)注,，我可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。

第四段：與家長(zhǎng)合力解決問(wèn)題,。

在家訪中，我始終堅(jiān)持與家長(zhǎng)合作,，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,。家長(zhǎng)往往更了解自己的孩子，他們給予的建議和指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展十分有幫助,。在家訪中,，我會(huì)與家長(zhǎng)討論學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難或不足，并制定相應(yīng)的解決方案,。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)表示關(guān)切,，我會(huì)及時(shí)溝通學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái),。通過(guò)與家長(zhǎng)共同努力,，有效解決問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都能夠得到更好的推動(dòng),。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)多次家訪經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到家訪的重要性,。家訪不僅可以增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)間的合作與互信,，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的關(guān)懷與指導(dǎo)。在今后的工作中,，我將繼續(xù)積極參與家訪,，發(fā)揮家訪的積極作用，為學(xué)生提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的教師參與家訪，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

以上是我對(duì)家訪的心得和體會(huì)。家訪讓我更深入地了解學(xué)生和家長(zhǎng)，也讓我見(jiàn)證了學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化,。家訪是一種溝通的橋梁,，讓教師和家長(zhǎng)更好地合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。通過(guò)家訪,，教育教學(xué)的效果也能夠得到更好的提升。我堅(jiān)信,，通過(guò)家訪,，我們能夠?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái),。

家訪教師心得體會(huì)篇二

教師家訪是一種親密的教育交流模式,，旨在加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。近期,，我參與了一次家訪活動(dòng)，深刻體會(huì)到了這種交流方式的重要性和價(jià)值,。本文將分享我在這次家訪中的心得和體會(huì),。

第一段：準(zhǔn)備階段。

在家訪活動(dòng)開(kāi)始前,，我提前了解了學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)查閱學(xué)生的檔案和與同事們溝通交流，我全面了解到學(xué)生個(gè)性,、家庭環(huán)境以及相應(yīng)的問(wèn)題和難題,。這樣做的目的是為了更好地開(kāi)展家訪工作，并且事前心里有底,，能夠更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,。

第二段：家訪過(guò)程。

家訪那天,，我提前與家長(zhǎng)約定好時(shí)間,，準(zhǔn)備好相關(guān)的教育材料和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。拜訪家庭的過(guò)程中,，我秉持著尊重和關(guān)愛(ài)的原則,，與家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。我們一起談?wù)摿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好以及日常習(xí)慣和行為,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，我了解到了學(xué)生在家里的具體表現(xiàn)和思想動(dòng)向,。同時(shí),，我也向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方針,，以及我們學(xué)校為學(xué)生提供的各種教育資源和支持。

第三段：家訪收獲,。

通過(guò)家訪,，我深入了解到了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景。這使我更加了解了學(xué)生,，能夠更好地幫助他們解決問(wèn)題和困惑,。通過(guò)家訪，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和與人相處方面的問(wèn)題,。例如,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，有的學(xué)生缺乏良好的人際關(guān)系,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我可以與他們共同探討解決方案,，并提供一些有效的建議和指導(dǎo),。

第四段：反思與感悟。

通過(guò)這次家訪,，我學(xué)到了很多,。首先，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，了解家庭情況能夠更好地幫助學(xué)生,。其次，家訪是一種有效的溝通方式,，能夠增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的了解和信任,。最后，家訪也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和反思,，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并且對(duì)自己的教育觀念和教育方法有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，以便更好地幫助學(xué)生全面發(fā)展,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總而言之，教師家訪是一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑,。通過(guò)家訪,，教師可以了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)情況和潛在問(wèn)題,，從而更好地幫助學(xué)生解決困惑并指導(dǎo)他們的成長(zhǎng),。同時(shí)，家訪也促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的相互了解和信任，為學(xué)生的綜合發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。作為一名教師,，我將繼續(xù)努力，積極參與家訪活動(dòng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)盡一份力量,。

家訪教師心得體會(huì)篇三

在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理的心聲,。從家訪中,，我們處處可感受到每一個(gè)學(xué)生都寄托著家長(zhǎng)對(duì)他們百分之百的期望。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上,?？蓱z天下父母心！可見(jiàn),，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì),、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，孩子平時(shí)有煩惱最愿意傾訴的對(duì)象還是他們的父母,，如果家長(zhǎng)能配合老師,，多關(guān)注孩子不在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)，多與孩子進(jìn)行思想溝通,，那么學(xué)校的教育也會(huì)起到事半功倍的效果,。

在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果,。家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),，可以鞏固家訪的效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,，必然有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。所以家訪后,，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生及時(shí)加以督導(dǎo),，因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，我們老師應(yīng)把握好這個(gè)有利的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，我想一定會(huì)收到意想不到的效果,。

通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)的談話中了解到,，很多家長(zhǎng)面對(duì)逐漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑,，似乎與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑,，所以當(dāng)我們每走出一個(gè)學(xué)生的家里時(shí),，家長(zhǎng)都是對(duì)學(xué)校此次的活動(dòng)表示萬(wàn)分的感激,。

通過(guò)這次家訪不僅能夠廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，更主要的是讓我們都獲得了真正走進(jìn)學(xué)生心靈世界,，全面了解學(xué)生的機(jī)會(huì),，更有利于融洽師生關(guān)系，讓教育教學(xué)工作變得更加順利,，真正實(shí)現(xiàn)獲得德育和智育全面的雙豐收,。

家訪教師心得體會(huì)篇四

為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)的有關(guān)精神,，我院在_年寒假期間開(kāi)展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng),。

一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn),，是我在學(xué)校里通過(guò)肉眼或口頭交流所覺(jué)察不到的,。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的,，需要我們用心地體會(huì),。

一個(gè)孩子，縱使他有千萬(wàn)個(gè)不是,，那也不是他所自愿的，他的生活,、他所受的教育或許對(duì)他有著決定性的因素,。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué),。雖說(shuō)不多,，卻收獲頗多，真正感覺(jué)到家訪的必要性,。

在家訪中,，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長(zhǎng)都說(shuō)：“孩子不聽(tīng)父母的話,，只聽(tīng)老師的話,，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上,。

可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是,，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì),、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng),。

另外,，家訪時(shí)教師要講究說(shuō)話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠(chéng)懇,，分寸得當(dāng),，要掌握好尺度，無(wú)論在什么情況下,，都要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，即使有的意見(jiàn)不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,，切不能讓自己的情緒影響家長(zhǎng)或?qū)W生,，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興，說(shuō)一些有損學(xué)生和家長(zhǎng)自尊心的話,。

所以教師家訪時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格,，初次接觸時(shí)說(shuō)話要委婉，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度,，只有尊重家長(zhǎng),，家長(zhǎng)才會(huì)尊重你教師，配合教師共同來(lái)教育自己的孩子,。例如,，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。我在家訪時(shí),，在與家長(zhǎng)交談時(shí)避免“差”字，改用“不太理想”之類(lèi),，以免傷害家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊,。

再就是通過(guò)家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說(shuō),，但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說(shuō),，這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問(wèn)題，或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方,。

最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋,。這不僅指在家訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭,。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果,。

家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),，以鞏固家訪效果,。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,，必然有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程,。

多數(shù)老師家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn),，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),，這是錯(cuò)誤的?？梢哉f(shuō),，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后,，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪整個(gè)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗,，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良,。

每一次家訪都會(huì)有每一次的感受,。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù),。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生,，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會(huì)更加真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，共同陪伴學(xué)生去成長(zhǎng)。

家庭是學(xué)生第一課堂,，父母是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著最密切關(guān)系的人,，因此要把一個(gè)學(xué)生教育成一個(gè)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的人，除了在學(xué)校接受正確的教育之外,，良好的家庭教育也是必不可少的,。也就是說(shuō)，家訪工作是班主任工作的延伸,，為了學(xué)生的進(jìn)步,，班主任應(yīng)與家長(zhǎng)密切配合，讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下,，把學(xué)生培養(yǎng)成將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才,。如何才能使家長(zhǎng)和班主任更好的配合呢?那就需要班主任家訪時(shí)要講究方法,。

一,、尊重家長(zhǎng)。

我們?cè)诩以L時(shí)應(yīng)該把家長(zhǎng)放在平等地位與他們交談,，尊重他們，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，誠(chéng)懇的與他們交流教育學(xué)生方式,，以便今后能更好的教育好學(xué)生，使他們能茁壯成長(zhǎng),。

二,、講究談話藝術(shù)。

我們進(jìn)行家訪時(shí),，要注意談話藝術(shù),。因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)尤其是后進(jìn)生的家長(zhǎng)，他們對(duì)班主任的家訪都持有戒備的心理,，認(rèn)為班主任是“來(lái)者不善”,。如果班主任在家訪時(shí)只是一味的指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任,，那將引起家長(zhǎng)的反感,，導(dǎo)致家訪工作不能進(jìn)行下去，從而也達(dá)不到雙方互相配合教育好學(xué)生的效果,。因此,，班主任進(jìn)行家訪時(shí)，應(yīng)以自然的,、平和的,、親切的、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生的實(shí)際情況,，以商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)商討管教學(xué)生的方法,，此外還需班主任對(duì)于自己教育學(xué)生過(guò)程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤敢于自我批評(píng)和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長(zhǎng)與班主任在一種平等,、信任,、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。

三,、做一個(gè)有準(zhǔn)備,、有計(jì)劃、有明確目的的家訪,。

班主任進(jìn)行家訪時(shí),，應(yīng)實(shí)事求是的向家長(zhǎng)介紹學(xué)生各方面的情況，說(shuō)清楚學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在哪里、缺點(diǎn)在哪里,，不要為了引起家長(zhǎng)重視而過(guò)分夸大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn),，這樣做是起不到好的教育效果的。另外,，班主任除了向家長(zhǎng)反映學(xué)生實(shí)際情況外,，還應(yīng)把你對(duì)學(xué)生的教育計(jì)劃以及希望達(dá)到的教育目的向家長(zhǎng)說(shuō)明，這樣能使家長(zhǎng)滿懷信心的配合你的工作,。

四,、講究教育方式。

大多家長(zhǎng)認(rèn)為“棍棒下出孝子”,，“嚴(yán)師出高徒”,，由此他們對(duì)孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔(dān)心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,，其實(shí)這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識(shí),，不利于孩子身心健康成長(zhǎng)，因此我們?cè)诩矣洉r(shí)要向家長(zhǎng)說(shuō)明正確的教育方式,，對(duì)孩子的體罰或溺愛(ài)的教育方式都不正確,，而應(yīng)是對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)和關(guān)懷，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，應(yīng)心平氣和的坐下來(lái)與孩子一起分析,、找出原因，以便改正,。

家訪是班主任密切與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式,，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的學(xué)生,，讓我們的學(xué)生茁壯成長(zhǎng),。

按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進(jìn)行家訪工作,。剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交流，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，他可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效,。我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排,。首先，制定周密的計(jì)劃：

1,、設(shè)計(jì)家訪路線,。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間,。

2,、提前預(yù)定,。提前預(yù)定家訪時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù),，二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備,。

3、為了更好的交流,，我跟李老師分兩組,，是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限，不能表達(dá)自己的想法,，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪,。

4、了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況,。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn),，另一方面，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn),，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求,。

在家訪的過(guò)程中，我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴(lài),，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希望,。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問(wèn)題,，我詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),，生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子,。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的意見(jiàn),。

通過(guò)家訪,，我不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的快樂(lè),。

我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。

本次我家訪的班級(jí)一(4)班,，訪問(wèn)部分學(xué)生,。我對(duì)所要訪的對(duì)象進(jìn)行一定了解，并與班主任進(jìn)行一定溝通,，詢問(wèn)他(她)在學(xué)校,、班級(jí)的表現(xiàn)情況，以及在各科學(xué)習(xí)情況,。與受訪學(xué)生交流一下爸媽上下班的時(shí)間,，之后就確定了家訪之路。

我利用下班的時(shí)間,，深入到幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)表示歡迎,。我簡(jiǎn)要地說(shuō)明本次家訪的目的，介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的,。

本次家訪下來(lái)普遍多數(shù)父母平時(shí)很忙,，下班時(shí)間較晚，平時(shí)生活上由爺爺奶奶帶,，這一點(diǎn)我告訴家長(zhǎng)再忙,，學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要，也要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，無(wú)論學(xué)習(xí)上,，還是生活中，包括睡覺(jué)時(shí)間呀,。還有家里普遍兩孩,，正確處理兩個(gè)孩子之間的關(guān)系，也是非常重要,，給予兩個(gè)孩子同樣的愛(ài),，家長(zhǎng)要與學(xué)生多多溝通，而不是一味用暴力等手段來(lái)解決問(wèn)題,。父母是孩子的第一任老師,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子,，關(guān)心孩子,，理曉于情動(dòng)，共同托起明天的太陽(yáng);家中無(wú)小事,，處處是教育,。

每一個(gè)孩子都有他身上不一樣的特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析,，一年級(jí)孩子首先就是要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，比如寫(xiě)字端正,，做作業(yè)不拖拉,，按時(shí)完成，學(xué)會(huì)自我檢查等等,，還有就是一個(gè)興趣的培養(yǎng),，這些與家長(zhǎng)們溝通，他們都是很認(rèn)同這些,。也許這就是此次家訪所達(dá)到的效果,，我也深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

面對(duì)面促膝暢談,，老師,、家長(zhǎng)彼此雙方交流各自的想法，一切為了孩子,，為了他們的健康成長(zhǎng),。這算我第一次一個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行家訪，有點(diǎn)忐忑,，但本著教書(shū)育人的職責(zé),，盡心完成此項(xiàng)任務(wù)。

今年寒假,，我和冀老師走訪了王晨龍,、馬俊宇、陳興昊等同學(xué)的家,。經(jīng)過(guò)這次家訪工作,，我感受頗深。在家訪過(guò)程中,，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)心和重視,，也感受到了作為教師的責(zé)任重大,。

家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)的避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生,。教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果,。比如陳興昊的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑,，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng),，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心,，才有動(dòng)力。

再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。親自上門(mén)家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是的老師，也就是的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，尤其是中學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師,，就喜歡學(xué)習(xí)這門(mén)課程,，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái),。

通過(guò)家訪,，我覺(jué)得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),，愛(ài)上學(xué)校,，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛(ài)心和童心,。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛(ài)和激勵(lì)的眼神,。

學(xué)生都能深深的感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們,。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。人人都想獲得別人的贊賞,，中學(xué)生更是如此。

特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生,，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹(shù)立這些孩子的自尊心和自信心,。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生,。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生,，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通,，全面的了解他們，從而做到因材施教,。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪,，通過(guò)家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才,。

家訪教師心得體會(huì)篇五

在家訪時(shí)我們確實(shí)要應(yīng)對(duì)很多問(wèn)題，有的家長(zhǎng)很期望我們?nèi)ゼ以L,，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦?wèn)題,，還有在訪中有家訪會(huì)問(wèn)到一些問(wèn)題讓我們預(yù)想不到的一些問(wèn)題。而這次家訪一開(kāi)始我真的很害怕,，也很緊張,，但最終慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái)，也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切,，在溝通中也慢慢的放開(kāi)去談了,。確實(shí)很多事情，僅有去做了才明白,，自我也能夠去完成,。有時(shí)候沒(méi)我們想象中那么難，也沒(méi)我們想象中那么害怕,。

這家訪真的對(duì)我們工作有很大的幫忙,，就拿去訪秦兆陽(yáng)小朋友來(lái)說(shuō),，陽(yáng)陽(yáng)小朋友是新來(lái)的小朋友，也許是一開(kāi)始不適應(yīng)吧!每一天早上就來(lái)哭一會(huì),，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí),，一開(kāi)始很害羞，之后他開(kāi)心的跟我們玩…經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情景等!第二天來(lái)幼兒園時(shí)他就很開(kāi)心的,，也不哭了…還常和我們教師說(shuō)話,。而去過(guò)家訪的小朋友，他們都很開(kāi)心,，來(lái)到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了,。

九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深,。剛到他們家們口,，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們;還說(shuō)：“我們教師關(guān)心他們孩子，開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就家訪了,，真是辛苦你們呀!”還說(shuō)我們教師很有職責(zé)心,，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō)，心里感到很安慰,，再苦也值得了,。而一開(kāi)始我們就聊一些幼兒的情景呀!聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自我的好朋友聊了,，還說(shuō)出自我生活中的一些不愉快的事,，當(dāng)時(shí)好想去安慰，卻不懂怎樣說(shuō)好,，就靜靜的聽(tīng)著他們?cè)V說(shuō),，相信說(shuō)出來(lái)了會(huì)好些。最終我們還是有說(shuō)有笑的聊,，在回來(lái)時(shí)候她還說(shuō)有時(shí)間再去她家坐坐,，一齊說(shuō)說(shuō)話等。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好,。同時(shí)這次家訪也讓我深有感,，原先我們跟家長(zhǎng)也能夠那么的親切與友好。

家訪也接近尾聲了,，而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....

家訪教師心得體會(huì)篇六

第一段：介紹家訪的背景和重要性（200字）,。

教師家訪是一種重要的家校合作形式，旨在加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與了解,，促進(jìn)學(xué)校與家庭的密切合作,，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全鎮(zhèn)教師家訪活動(dòng)的開(kāi)展,，讓我深入家庭,，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流,，進(jìn)一步加深了對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)的了解，也讓孩子們和家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的關(guān)心和支持,，取得了良好的教育效果,。

第二段：家訪方案的制定和實(shí)施（200字）。

在進(jìn)行全鎮(zhèn)教師家訪之前,，我們制定了詳細(xì)的家訪方案,。首先，我們對(duì)學(xué)生個(gè)案進(jìn)行分析,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)性特點(diǎn),，掌握需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。然后,，通過(guò)學(xué)校通知和家訪協(xié)議,，征得家長(zhǎng)的同意和支持,。最后,，我們根據(jù)家庭地址確定家訪路線，并提前聯(lián)系家長(zhǎng),，確保家訪的時(shí)間和地點(diǎn),。

第三段：家訪過(guò)程中的收獲和感悟（300字）。

在家訪過(guò)程中,，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流,，了解了孩子們?cè)诩彝ブ械那闆r和家長(zhǎng)的期望。透過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)良好,，而在家庭中面臨一些挑戰(zhàn)的情況。我們積極與家長(zhǎng)互動(dòng),，商討解決方案,，提供針對(duì)性的教育指導(dǎo)，為孩子們建立更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活習(xí)慣,。同時(shí),，家長(zhǎng)也對(duì)我們表達(dá)了對(duì)學(xué)校的感激之情，認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性,，并愿意加入到學(xué)校的志愿者活動(dòng)中,。

第四段：家訪成果的呈現(xiàn)和影響（300字）。

通過(guò)全鎮(zhèn)教師家訪活動(dòng),，我們建立了起家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)群,，定期進(jìn)行溝通和交流。我們向家長(zhǎng)們提供了一些有價(jià)值的教育資源和引導(dǎo),，分享了關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和建議,。我們還開(kāi)展了系列的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家和教育學(xué)者給家長(zhǎng)們講座,，提供面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)的解決方案,。這一系列的工作不僅促進(jìn)了學(xué)校與家庭的緊密合作，也為孩子們的全面成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)家訪的價(jià)值和意義（200字）,。

全鎮(zhèn)教師家訪是一種有效的家校溝通和合作的方式，對(duì)于促進(jìn)教育發(fā)展和提高教育質(zhì)量有著重要的意義,。通過(guò)家訪,，教師能夠更好地了解孩子們?cè)诩彝ブ械那闆r，為孩子們提供個(gè)性化的教育指導(dǎo),；家長(zhǎng)們也能感受到學(xué)校的關(guān)心和支持,，更好地與教師合作，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師家訪活動(dòng)的開(kāi)展不僅為學(xué)生提供了更好的教育資源和引導(dǎo),，也為家庭教育的發(fā)展提供了有力支持，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

家訪教師心得體會(huì)篇七

近年來(lái),，假期教師家訪越來(lái)越得到社會(huì)的重視和支持?！敖逃攀歉尽?，家訪就是立足于此理念的一種重要教育形式。通過(guò)家訪,，教師有機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、個(gè)性和特點(diǎn)，從而更好地幫助他們,。在過(guò)去的假期,，我也有機(jī)會(huì)參與了幾次家訪。通過(guò)這些經(jīng)歷,，我不僅獲得了很多寶貴的心得體會(huì),，而且感受到家訪在教育工作中的巨大價(jià)值和意義。

家訪的第一次,，給了我很深的印象,。那是一個(gè)大雨紛飛的夜晚，我來(lái)到了小學(xué)生劉杰的家中,。劉杰是班級(jí)里比較調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生,，平時(shí)在學(xué)校里也經(jīng)常作一些小惡作劇。而當(dāng)我來(lái)到他的家中后，才真正看到了他的家庭環(huán)境,。劉杰的家并不富裕,，經(jīng)濟(jì)條件一般，但卻充滿了溫馨和和睦的氛圍,。他的父母都對(duì)他很關(guān)心,，對(duì)他的學(xué)習(xí)也非常重視。在家訪過(guò)程中,，我和劉杰的父母交流了很多,，了解到他們非常希望孩子能夠乖巧聽(tīng)話，不再調(diào)皮搗蛋,。我在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,，積極和劉杰溝通，告訴他要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。通過(guò)這次家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的行為背后都有不同的原因,，而了解他們的家庭環(huán)境是幫助他們的第一步,。

在參與家訪的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些其他學(xué)生的問(wèn)題,。例如,，有的學(xué)生家庭過(guò)于繁忙,，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)注和陪伴,；有的學(xué)生家庭缺乏父母的教育指導(dǎo)，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)了問(wèn)題,。通過(guò)家訪,，我能夠與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解到這些問(wèn)題,，并及時(shí)提出解決方案,。比如，對(duì)于家庭過(guò)于繁忙的學(xué)生,，我可以建議家長(zhǎng)適當(dāng)減少孩子的課外班時(shí)間,，多花時(shí)間陪伴孩子；對(duì)于缺乏教育指導(dǎo)的學(xué)生,，我可以協(xié)助父母正確引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活,。這樣，家校之間的聯(lián)系更加緊密,，學(xué)生的問(wèn)題也得到了更好的解決,。

而在進(jìn)行家訪的過(guò)程中，我也深深體會(huì)到了溝通的重要性。有時(shí)候,，學(xué)生在學(xué)校里可能不善于表達(dá)自己的需求和意見(jiàn),，但是在家訪中，他們會(huì)更愿意與我交談,。通過(guò)和學(xué)生的交談,，我能夠更好地了解他們的思想、情感和困惑,，從而有效地解決他們的問(wèn)題,。同時(shí)，在與家長(zhǎng)的交流中,，我也能夠及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn),，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，形成聯(lián)合教育的合力,。通過(guò)家訪,，我發(fā)現(xiàn)最好的教育是家校一體的教育，而溝通是家校教育的基石,。

在回顧過(guò)去的家訪經(jīng)歷時(shí),，我意識(shí)到家訪不僅僅是了解學(xué)生家庭環(huán)境的機(jī)會(huì)，更是一次全面了解學(xué)生的機(jī)會(huì),。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，只有通過(guò)家訪，才能更好地幫助他們成長(zhǎng),。家訪不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài),，更能夠促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展,。在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)積極參與家訪，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，了解他們的需求,，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,，通過(guò)假期教師家訪,，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪在教育工作中的巨大價(jià)值和意義。家訪讓我更全面地了解了學(xué)生,，促進(jìn)了家校之間的溝通與合作,。我相信，在今后的教育工作中,，家訪將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。而我本人也會(huì)在家訪中努力進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為每一個(gè)學(xué)生能夠收獲更好的教育成果而努力,。

家訪教師心得體會(huì)篇八

本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談,，但是，孩子的父親工作很忙,，不能在工作時(shí)間與老師見(jiàn)面,。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親的作用，鑒于孩子目前的狀況,，我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下,。所以，我就決定晚上到孩子家,。事先和孩子的父親通了電話,，約好了我晚上到他家的時(shí)間。

沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后,，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,，使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,，在他的眼里,，孩子大概是“樹(shù)大自然直”的吧?他還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流,，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親,，因此，父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位,，一言九鼎,，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育,，也很少和孩子在一齊,。母親在家里地位相對(duì)較低,，王雪松的生活與教育全是母親一人操持,。但是王雪松是個(gè)聰明的孩子，他也感覺(jué)到母親在家地位相對(duì)父親較低,，因此不是很聽(tīng)母親的話,，母親對(duì)他束手無(wú)策。王雪松的母親對(duì)孩子百依百順,，王雪松愛(ài)吃肉,，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過(guò)他母親多次,，他母親表示無(wú)法約束他,。

王雪松在家任性，懶散，不愛(ài)學(xué)習(xí),，不愛(ài)運(yùn)動(dòng),，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口,。母親幾乎拿他沒(méi)辦法,，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng),，一旦王雪松的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話,，他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以,，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂,，孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來(lái)了電話,。

與王雪松父親的電話長(zhǎng)談十分融洽,，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng)，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表,，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食,，爭(zhēng)取減輕王雪松的體重,，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,，多多關(guān)心王雪松的健康成長(zhǎng),。

在隨后的幾個(gè)星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開(kāi)朗,，懶散的習(xí)慣逐漸改正,，生活開(kāi)始變得用心起來(lái)。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候,，由于家校聯(lián)系及時(shí),，給與用心的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成,。

家訪教師心得體會(huì)篇九

第一段：引言與背景介紹（200字）,。

冬天是寒冷的季節(jié),，但對(duì)于教師而言,，這是一個(gè)進(jìn)行家訪的重要時(shí)期,。家訪是教師與家長(zhǎng)之間溝通和合作的機(jī)會(huì),，通過(guò)家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生,，為他們提供更個(gè)性化的教學(xué)和關(guān)懷,。在這篇文章中,，我將分享我在冬天家訪中的心得體會(huì)。

第二段：為家訪的重要性嗯哼i景拓展（250字）,。

家訪對(duì)于學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師而言，都具有重要意義,。首先,，家訪可以幫助教師了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景狀況。通過(guò)觀察學(xué)生的家庭環(huán)境,，教師可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題的原因,，并為他們提供更有針對(duì)性的幫助。其次,，家訪可以拉近家校之間的距離,，增加互信和合作。教師可以與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,，共同討論學(xué)生的發(fā)展和需求,，從而更好地配合家庭教育和學(xué)校教育。最后,，家訪也可以為家長(zhǎng)提供一個(gè)展示和分享孩子學(xué)習(xí)成果和進(jìn)展的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)家長(zhǎng)的自信和對(duì)教育的參與感。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略（300字）,。

盡管家訪帶來(lái)了許多好處,，但也存在一些挑戰(zhàn)。冬天的寒冷天氣可能讓家訪變得更加困難,，有時(shí)甚至需要冒著嚴(yán)寒的天氣前往學(xué)生家中,。此外，有時(shí)家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ骰蚱渌驘o(wú)法配合家訪的時(shí)間,。這些挑戰(zhàn)需要教師制定應(yīng)對(duì)策略,。首先，教師可以提前了解學(xué)生家庭的交通和住宿情況,，盡可能選擇合適的時(shí)間進(jìn)行家訪,。其次，教師可以提前與家長(zhǎng)預(yù)約家訪時(shí)間,，并靈活地調(diào)整時(shí)間以滿足雙方的需求,。最后，教師需要關(guān)注天氣狀況,，確保個(gè)人安全，并為自己和學(xué)生準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)谋Ｅ锲贰?/p>

第四段：家訪的收獲與啟示（300字）,。

通過(guò)冬天的家訪,，我不僅更加了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和需求,，也加深了與家長(zhǎng)的聯(lián)系和合作。我發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生背后都有著不同的家庭問(wèn)題和困難,，他們需要更多的關(guān)愛(ài)和理解。在家訪中,，我盡可能地表達(dá)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心和支持,，與他們建立起了信任和互動(dòng)的關(guān)系。同時(shí),，我也向家長(zhǎng)展示了學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的信任和認(rèn)同。通過(guò)家訪,，我意識(shí)到教育不僅僅是在教室里進(jìn)行的,，而是需要學(xué)校和家庭的合作共同努力。另外,，在家訪中,，我也從家長(zhǎng)那里獲得了很多有關(guān)教育和育兒的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議，這對(duì)于我提高教育水平和服務(wù)學(xué)生有很重要的作用,。

第五段：總結(jié)與展望（250字）,。

冬天的家訪不僅僅是一次去學(xué)生家中的訪問(wèn)，更是一次互相了解,、支持和合作的機(jī)會(huì),。通過(guò)家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭情況,，為他們提供更個(gè)性化的教育和關(guān)愛(ài),。盡管家訪面臨一些挑戰(zhàn)，但只要我們制定合適的應(yīng)對(duì)策略,，就能夠克服困難,，并獲得豐富的收獲和啟示。我相信,，在未來(lái)的家訪中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系，并為他們提供更好的支持和指導(dǎo),，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

家訪教師心得體會(huì)篇十

在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

11月26日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué),。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育,、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),，我對(duì)班級(jí)容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！壁w美月的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái),，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生李浩宇說(shuō)：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生張?jiān)娪暌?jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張,，站在門(mén)口不知所措,，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的.表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。

文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

家訪教師心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹家訪的背景和目的（200字）,。

冬天是一年中最寒冷的季節(jié),，而教師家訪是在這個(gè)寒冷的季節(jié)常常進(jìn)行的一項(xiàng)重要活動(dòng)。家訪作為教學(xué)管理工作的重要組成部分,，旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和心理狀況，促進(jìn)教育教學(xué)的有效開(kāi)展,。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我積極參與了冬季家訪活動(dòng)，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：家訪之前的準(zhǔn)備工作（200字）,。

在進(jìn)行家訪之前，我首先進(jìn)行了詳細(xì)的準(zhǔn)備工作,。我通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生的家庭情況,，了解他們的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便更好地與他們溝通,。同時(shí),，我也充分了解了學(xué)校家訪的目的和步驟，明確了自己的任務(wù)和責(zé)任,。我還準(zhǔn)備了一些禮物,，如水果、書(shū)籍等,，以表達(dá)我對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)心和支持,。

第三段：家訪中的體會(huì)和收獲（400字）。

在家訪過(guò)程中,，我首先向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，并解答了他們關(guān)于教育教學(xué)的問(wèn)題。隨后,，我與家長(zhǎng)詳細(xì)了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和生活習(xí)慣,，征求了他們對(duì)學(xué)生教育的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生在家庭教育方面存在的問(wèn)題,，比如缺乏家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo),，家庭環(huán)境不和諧等。我向家長(zhǎng)提出了一些建議和解決方案,，希望能夠改善學(xué)生的家庭教育環(huán)境,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

在家訪過(guò)程中,，我也深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育期望和關(guān)注,。他們希望孩子能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，同時(shí)也關(guān)心孩子的身心健康和個(gè)性發(fā)展,。我與他們交流了家長(zhǎng)的角色和責(zé)任,，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ソ逃凶⒅嘏囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。在與家長(zhǎng)的交流中,，我不僅意識(shí)到了家訪對(duì)于了解學(xué)生的家庭情況和需求的重要性,，也深刻體會(huì)到了教師在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用和責(zé)任。

第四段：家訪的意義和影響（200字）,。

家訪作為一種教師與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通的方式,，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要意義。通過(guò)家訪,，教師能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。同時(shí),，家訪也能夠加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，形成家校合作共育的良好氛圍。家長(zhǎng)對(duì)教師的支持和信任,，能夠鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與學(xué)校教育活動(dòng),，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

通過(guò)參與冬季家訪活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性和意義。家訪不僅能夠促進(jìn)學(xué)校與家庭的密切合作,，更重要的是能夠讓我更全面地了解學(xué)生,，更好地幫助他們解決問(wèn)題。家訪是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，但通過(guò)不斷地努力和探索,，我相信我能夠在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

家訪教師心得體會(huì)篇十二

為貫徹落實(shí)教育局“‘走進(jìn)家庭,，走近幼兒’集中家訪月”文件精神,，于是我園在9月份開(kāi)展了新生家訪活動(dòng)。而家訪對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的`一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用,。取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。

應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”,。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。平時(shí),，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒(méi)來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪,，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。

面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,，那感覺(jué)和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法,。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

在家訪的過(guò)程中,，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴(lài)，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望,，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,，注意安全等,。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒上幼兒園的困惑上，我們用“小班新生”存在的一些問(wèn)題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上,，做了耐心的解答,。

一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上幼兒園會(huì)存在的問(wèn)題上,，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,，而是長(zhǎng)期積累，只要我們對(duì)孩子一定的信心,，多鼓勵(lì),，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分家長(zhǎng)不在家,，我們只得通過(guò)電話,，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流,。其中陸宇恒小朋友,，快一個(gè)月了還是一直要哭，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流,，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,。

這次家訪使我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì),，,；家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng),。家訪,，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。

家訪教師心得體會(huì)篇十三

近日,，我參加了學(xué)校的一次家訪活動(dòng),，擔(dān)任了教師的角色。這是我第一次參加家訪,，訪問(wèn)對(duì)象是一個(gè)小學(xué)生家庭,。在家訪過(guò)程中，我有很多收獲和感悟,，讓我更加深入地了解了學(xué)生和他的家庭,。在這篇文章中，我將與大家分享我的心得體會(huì),。

第二段：家訪帶給我的思考,。

在家訪中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的提升空間,，同時(shí)也了解到了他的一些問(wèn)題,。這使得我開(kāi)始思考，作為教師,，我們要不間斷地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、生活情況及其家庭背景，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供有針對(duì)性的幫助,。了解學(xué)生的家庭狀況還可以幫助我們更好地了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,，從而針對(duì)孩子生活中的問(wèn)題，做好學(xué)校與家庭間的溝通和配合工作,，讓孩子在更寬廣、更和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng),。

第三段：家訪讓我更了解學(xué)生,。

通過(guò)家訪，我了解了學(xué)生的生活習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn),，這也讓我有了更多的思考和思維方式的改變,。這個(gè)孩子惡習(xí)難改，總是喜歡玩手機(jī)和電腦,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,。這又讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的影響,，而習(xí)慣本身受家庭環(huán)境和家長(zhǎng)教育的影響,，教師應(yīng)該幫助學(xué)生和家長(zhǎng)形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

第四段：家庭環(huán)境和教育對(duì)孩子的影響,。

在這個(gè)孩子的家庭中,，我發(fā)現(xiàn)他的父母對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)是無(wú)以計(jì)量的。然而,，有時(shí)愛(ài)也可能會(huì)影響孩子,，家長(zhǎng)又何以能做到在過(guò)分關(guān)心和愛(ài)護(hù)的同時(shí)，讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)呢,？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著這個(gè)孩子的家長(zhǎng),。我給家長(zhǎng)提了一些建議，如制定定期親子活動(dòng)計(jì)劃,、參加學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)等,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)于孩子成長(zhǎng)的看法和規(guī)劃。同時(shí),，也敦促家長(zhǎng)要多與孩子溝通,、理解他們的心理和心態(tài)、鼓勵(lì)他們成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié),。

參加家訪使我了解到了學(xué)生的家庭背景、情況和學(xué)習(xí)情況,，這也讓我更加重視教育工作的重要性,。作為一名教師，我們不僅僅是教授學(xué)生知識(shí),，更應(yīng)肩負(fù)起我們的責(zé)任,，關(guān)心和關(guān)懷我們的學(xué)生?？傊?，在家訪過(guò)程中，我的工作突出了我在教育方面的重要性,，我希望我可以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng),，以及獻(xiàn)給學(xué)生更多的愛(ài)和關(guān)懷!

家訪教師心得體會(huì)篇十四

第一段：作為一名家訪教師，接觸家庭和學(xué)生已成為我的日常工作,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和觀察學(xué)生的生活環(huán)境,，我深刻地體會(huì)到了家訪對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。家訪不僅可以增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通,，還能幫助教師更好地了解學(xué)生的需求,，因此在家訪中我努力去發(fā)現(xiàn)并滿足學(xué)生的特殊需要，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

第二段：在家訪中,，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，了解了他們的期望和教育理念,。通過(guò)這些交流,，我逐漸明白了學(xué)生在學(xué)校外的生活和家庭經(jīng)歷對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響,。比如，有些家庭重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，有些家庭則更注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,。我深入體會(huì)到家長(zhǎng)的期望背后是對(duì)子女的愛(ài)與關(guān)心，他們希望通過(guò)家訪與教師密切合作,，共同為孩子的成長(zhǎng)努力,。

第三段：除了家長(zhǎng)的期望，每個(gè)學(xué)生都有著自己的特殊需求,。我在家訪中努力觀察和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面交談和觀察他們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難,，有的學(xué)生缺乏自信心需要鼓勵(lì),，有些學(xué)生在學(xué)業(yè)之余也需要培養(yǎng)藝術(shù)或體育等方面的興趣愛(ài)好。因此,，我根據(jù)學(xué)生的特殊需求,，制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，幫助他們克服困難,，發(fā)揮潛能,，取得了顯著的進(jìn)步。

第四段：通過(guò)家訪,，我也意識(shí)到了家庭教育對(duì)學(xué)生的重要性,。每個(gè)家庭都有自己的教育方式和價(jià)值觀，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的影響,。作為一名家訪教師,，我尊重每個(gè)家庭的教育方式，與家長(zhǎng)保持積極的溝通和合作,。我與家長(zhǎng)共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃,，互相分享學(xué)生在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，并以此為基礎(chǔ)制定合理的輔導(dǎo)方案,。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上獲得了更多的支持和鼓勵(lì),，有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第五段：總結(jié)家訪心得，家訪不僅僅是教師了解學(xué)生和家長(zhǎng)的方式,，更是教師與家庭共同合作的契機(jī),。通過(guò)家訪，我不僅更加了解了學(xué)生的特殊需求,，也更加明確了家長(zhǎng)的期望,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的聲音，不斷調(diào)整教學(xué)策略和輔導(dǎo)方式,，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。同時(shí)，我也會(huì)積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，建立更加緊密的合作關(guān)系,，共同為學(xué)生的發(fā)展努力。家訪是教育工作者與學(xué)生家庭之間的紐帶,，通過(guò)家訪,，我深刻體會(huì)到了這份責(zé)任和使命的重大意義。

注：本文共計(jì)413字,，有修改的空間,，如需滿足1200字要求，還需要進(jìn)一步發(fā)展和補(bǔ)充,。

家訪教師心得體會(huì)篇十五

我們都抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活,，和他們零距離接觸,，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。

學(xué)生的家長(zhǎng)我個(gè)個(gè)都通過(guò)電話,，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。

10月19日利用休息時(shí)間,，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。

學(xué)生唐友文，家境優(yōu)越,，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生,，但是這個(gè)學(xué)生卻在雙休時(shí)伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長(zhǎng)林，其原因就是覺(jué)得殷長(zhǎng)林對(duì)他講話不太尊重,，并且也看不慣殷長(zhǎng)林,。殷長(zhǎng)林不服氣，又想邀社會(huì)青年伺機(jī)報(bào)復(fù),，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母,，只說(shuō)別班的學(xué)生要打他,，父母著急了，打電話把從孩子處聽(tīng)到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點(diǎn)的姑母,，姑母也不向老師了解情況,，便直接打電話找到殷長(zhǎng)林的一位親戚，要他對(duì)殷長(zhǎng)林的父母說(shuō),，不要他的孩子打唐友文,。但是殷長(zhǎng)林并不想罷手，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺知道后,，很擔(dān)心孫子被打 ,，對(duì)學(xué)校頗有微詞，還說(shuō)要把孩子轉(zhuǎn)走,。我了解事情的來(lái)龍去脈并把事情妥善解決后,，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺。我們進(jìn)行了很好的溝通,。孩子爺爺也感慨,，我們不相信老師，驚動(dòng)這么多人,，可事情還是沒(méi)解決,，以后他要相信老師，有了問(wèn)題先告訴老師,。還告我們,，因?yàn)樘萍业谌⒍啵挥羞@一個(gè)男孩,，親友都比較嬌寵,。最后，我們達(dá)成共識(shí),，對(duì)孩子思想方面的教育要加強(qiáng),，讓孩子成材更成人。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖,，也給家長(zhǎng)帶去了溫暖,。我們到達(dá)學(xué)生楊義書(shū)的家時(shí)，家長(zhǎng)頗感意外,，但并不很熱情,，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，又很調(diào)皮,。這個(gè)學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針,，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中,，到醫(yī)院才取出來(lái),，但隔膜已受損。這樣一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)已失去信心,。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如籃球打得好,，犯錯(cuò)后不跟老師頂撞,，特別是告訴他們，老師并沒(méi)放棄他們的孩子,，上學(xué)期八年級(jí)調(diào)考,，楊義書(shū)的語(yǔ)文竟打了80多分，聽(tīng)到這里,，家長(zhǎng)很是高興,，興奮的喊到：“楊義書(shū)，你看,，老師沒(méi)放棄你,，你要守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí) ,?！彪m說(shuō)，楊義書(shū)同學(xué)沒(méi)有給老師口頭保證,，但這段時(shí)間來(lái)守紀(jì),，聽(tīng)話，他用行動(dòng)作出了保證,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不同的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不同影響.文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，會(huì)教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問(wèn)題,。對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)的家庭;隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。針對(duì)這些情況,，我們和家長(zhǎng)促膝談心,，有的給予肯定和表?yè)P(yáng)，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析,，委婉地指出其教育存在的問(wèn)題，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

家訪教師心得體會(huì)篇十六

但是,，我也是從學(xué)生階段走來(lái)的,，深深的明白一名學(xué)生，即使是開(kāi)朗的學(xué)生,，要將學(xué)校中的老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面,，也需要極大的勇氣。家訪是一件細(xì)膩的事情,，如果不謹(jǐn)慎的對(duì)待,，不僅會(huì)傷害到學(xué)生自身的自尊與信心，更可能會(huì)給師生關(guān)系,，甚至親子關(guān)系帶來(lái)裂隙,！這必須要謹(jǐn)慎細(xì)心的去對(duì)待。

此次去進(jìn)行學(xué)生的家訪我也同樣做了許多的準(zhǔn)備工作,。先是與同學(xué)們交流,，隨后又通過(guò)電話和家長(zhǎng)們溝通，希望能讓同學(xué)們平靜的接受,，也不要讓家長(zhǎng)們認(rèn)為家訪是學(xué)生們犯了什么“錯(cuò)誤”,，而是應(yīng)該積極，平常的來(lái)對(duì)待師生以及家庭之間的交談,。

通過(guò)和同學(xué)們的交流,，我從大家的反應(yīng)中體會(huì)到,，大家對(duì)家訪這件事情卻是有一些抵觸的情緒。但也有些同學(xué)對(duì)此頗感興趣,，積極主動(dòng)的邀請(qǐng)我,。以此為突破口，我通過(guò)交流和溝通,，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了家訪，并非是老師去向家長(zhǎng)說(shuō)一些學(xué)生的“壞毛病”,，反而是要與家長(zhǎng)交流,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，積極的去發(fā)展進(jìn)步,！有了提前的交流,，在后來(lái)的訪問(wèn)中學(xué)生們也更加樂(lè)觀，積極,，并能更加積極的融入到家訪的討論中來(lái),。

而在家長(zhǎng)方面，我也遇上了很多的難題,。對(duì)于我們的來(lái)訪,，大部分的家長(zhǎng)都表示非常的歡迎，但在同時(shí),，家長(zhǎng)們也在擔(dān)心著這是否意味著孩子在學(xué)校中有什么問(wèn)題和不足,。但這個(gè)問(wèn)題，也正好體現(xiàn)了家訪的目的,！之所以家訪,，就是為了讓我們能夠溝通，交流,！對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和今后的未來(lái)都做好打算和計(jì)劃,。

總之，回顧這次家訪的結(jié)果,，在家長(zhǎng)方面,，我取得了更多的理解和幫助，對(duì)同學(xué)們也得到了更多的理解,，大家也對(duì)教師,，已經(jīng)家長(zhǎng)之間有了更多的溝通和交流，有些同學(xué)甚至為此解開(kāi)了自己的心結(jié),！

看到這樣的收獲,，我也暗自決定。在今后的時(shí)間里,，我會(huì)積極的抽空進(jìn)行家訪,。連系好家庭和校園之間的溝通,，加強(qiáng)家校一體的實(shí)施！與家庭聯(lián)手,，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)努力,，為學(xué)生打造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境！

家訪教師心得體會(huì)篇十七

家訪作為一種強(qiáng)化學(xué)校與家庭教育合作的方式,，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用,。作為一名初中教師，我深入家庭開(kāi)展家訪工作,，與家長(zhǎng)積極溝通交流,，取得了一些心得體會(huì)。

第二段：重視溝通,。

家訪的核心在于與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,，能夠更加深入地了解學(xué)生的不同方面,，包括家庭環(huán)境、興趣愛(ài)好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。同時(shí)，家長(zhǎng)也更愿意主動(dòng)與我分享孩子的情況和疑惑,，這為我提供了更多了解學(xué)生的線索,，有助于我更好地進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

第三段：關(guān)注學(xué)生情感,。

通過(guò)家訪,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感問(wèn)題是初中階段需要特別關(guān)注的一個(gè)方面。家長(zhǎng)和學(xué)生普遍認(rèn)為,，家長(zhǎng)經(jīng)常忙于工作,，無(wú)法與孩子共度時(shí)間，而學(xué)生則把許多事情放在心里不愿意告訴家長(zhǎng),。在家訪中,，我采取尋找共同話題、親近學(xué)生的方式,，主動(dòng)與學(xué)生交流,，了解他們的心理需求。同時(shí),，與家長(zhǎng)溝通,，為他們提供適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生建立良好的情感關(guān)系,。

第四段：家校合作,。

通過(guò)家訪,，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，其中家長(zhǎng)的支持和配合至關(guān)重要,。在與家長(zhǎng)交流中,，我充分肯定了孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步和努力，同時(shí)也指出了一些學(xué)習(xí)上的不足,。通過(guò)與家長(zhǎng)的共同努力,，學(xué)生得到了更多的關(guān)注和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高,。學(xué)生走在成功的道路上,，這也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：定期回訪,。

家訪不僅是一次性的溝通，還需要定期進(jìn)行回訪,，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,。在我所帶班級(jí)中，我經(jīng)常定期回訪學(xué)生家庭,，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略,。通過(guò)回訪,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)的關(guān)心和教育，學(xué)習(xí)意識(shí)得到了很大提高,，家庭教育對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用,。

結(jié)尾：

總之，家訪作為一種有效的家校合作方式,，對(duì)于我們教師多角度,、全方位了解學(xué)生，因材施教起到了至關(guān)重要的作用,。通過(guò)家訪,，我既加深了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，增強(qiáng)了家校之間的信任,，也更好地了解了學(xué)生的個(gè)性,、特點(diǎn)和需求。我將繼續(xù)保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件,。

家訪教師心得體會(huì)篇十八

為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生,。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個(gè)去的是我們班毛a家,，費(fèi)勁周折才找到了他家,。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子,，狹小，昏暗,，幾乎沒(méi)有什么家具,，我們只能坐床上。(即使這樣的地方,，也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意，并親切的摸著毛小云的頭,，馮老師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭情況,，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,，努力方向,，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見(jiàn)，家長(zhǎng)逐漸的放松了,，開(kāi)始和我們自然的交流起來(lái),。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工,，冬天了,，零工也不好找，就都在家里歇著,。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的,，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤(pán)子，一看就知道茶幾即是書(shū)桌,，又是飯桌,。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受,，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,，但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫(xiě)著每一個(gè)字,，努力的學(xué)習(xí),，愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中.....

b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在,，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了,。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路,，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊,，在寒風(fēng)中走了許久才到他家,。沒(méi)想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他,，他總是低著頭一聲不吭,，從沒(méi)有給我辯白過(guò)，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候,，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦,，沒(méi)有想到，家長(zhǎng)卻說(shuō),，這沒(méi)有什么,，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),，別說(shuō)上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕,，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒(méi)有上,，最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟,，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮,，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭,，父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者,，沒(méi)有固定收入。很年輕,，但是因?yàn)樨毟F都沒(méi)有上過(guò)學(xué),，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差,，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)走訪,，了解了學(xué)生的情況,，感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者,，被外面的人稱(chēng)為打工子弟學(xué)校,，而在我們班,，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,，渴望知識(shí),，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒(méi)有的淳樸,，吃苦耐勞,，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),，但是在行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,，因?yàn)楦改该β岛蜎](méi)有文化,，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄,。作為語(yǔ)文老師和班主任老師,，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些,，關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心,。父母忙于生計(jì)，孩子的愛(ài)的缺失,，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛(ài)心,。我想，即使是父母沒(méi)有文化,，即使家境貧寒,，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛(ài)的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!

教師家訪心得體會(huì)

每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi),，每個(gè)孩子都應(yīng)該有未來(lái),。

題記

迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動(dòng),，期待著和每個(gè)孩子的零距離交流,，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來(lái)。

轉(zhuǎn)眼之間,，來(lái)河包支教的日子已過(guò)去了一大半,，經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的觀察，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性，性格特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過(guò)我們自身的努力,，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我們開(kāi)展了第二階段的工作家訪,。我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng),，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子，了解西部孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境,，了解家長(zhǎng)們眼里的西部教育,。與其同時(shí)，針對(duì)每個(gè)孩子,，向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，使孩子們的未來(lái)更加明朗,。

在我的印象里,，農(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往,，而且每位家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子們過(guò)上幸福的生活,。但是，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過(guò)程中并沒(méi)有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家，家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后,，我們便步入正題，開(kāi)始探討孩子的教育,，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過(guò)我的觀察,，家長(zhǎng)們大致有兩類(lèi),，一類(lèi)是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書(shū)開(kāi)銷(xiāo),，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的;還有一類(lèi)是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來(lái)卻是沒(méi)有辦法付出太多，而且會(huì)讓孩子做很多農(nóng)活,。對(duì)于前者,，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育問(wèn)題,，相反會(huì)比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了,，其實(shí)不然,，孩子還小,，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。對(duì)于后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過(guò)上幸?？鞓?lè)的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,，因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>

7月26日，我們?nèi)チ藥讉€(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)里的佼佼者,。一路聽(tīng)著萬(wàn)永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周?chē)拿谰?，不一?huì)就到了劉林家,，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，劉林的媽媽讀過(guò)中學(xué),，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難,，他爸爸在外打工,。劉林的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，聽(tīng)了他的一席話,，我們真的很感動(dòng),，也很欣慰，以為年過(guò)花甲的老人有這樣的見(jiàn)識(shí)著實(shí)讓人欽佩,。針對(duì)劉林膽小害羞的性格,，我們提了好多建議，也算是我們讀書(shū)這么多年來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)吧,。在我看來(lái),，老師總是喜歡那些愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生,。我們把這條經(jīng)驗(yàn)介紹給劉林,，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去,，她家的條件不錯(cuò),，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過(guò)年輕吧，哥哥好像對(duì)妹妹并沒(méi)有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過(guò)值得欣慰的是，孩子成績(jī)很好,。針對(duì)此問(wèn)題,，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對(duì)她的教育可以有所改觀,。最后返回到萬(wàn)永蓮家,，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來(lái),。雖然阿姨沒(méi)有讀過(guò)書(shū),，卻是一位知書(shū)達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛(ài),。有這樣的家長(zhǎng),，萬(wàn)永蓮真的是很幸福，這會(huì)是她一輩子的財(cái)富,。

7月30日,，家訪的最后一天，又是一對(duì)害羞的雙胞胎兄妹朱俊和朱紅霞,，朱紅霞是我最喜歡的一個(gè)孩子之一,。朱紅霞的成績(jī)很好，一進(jìn)家門(mén),，映入眼簾的便是滿墻的獎(jiǎng)狀,，很是氣派。朱俊的成績(jī)也相對(duì)不錯(cuò),，表現(xiàn)也很好,。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞,，朱紅霞要比朱俊要好一些,。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定,。作為農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的不易,。如果要送孩子去好學(xué)校讀書(shū),，勢(shì)必會(huì)給本來(lái)就拮據(jù)的家庭帶來(lái)更大的困難。雖然說(shuō)學(xué)習(xí)是靠自己的,，但是環(huán)境造就人自古就是一個(gè)真理,。所以，從個(gè)人角度來(lái)講，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書(shū),。每個(gè)孩子都應(yīng)該有個(gè)美好的未來(lái),，讀書(shū)是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲,。

在家訪過(guò)程中,，我說(shuō)得最多的一句話就是老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問(wèn)的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。感覺(jué)我們的家訪還是很有效果的,，這幾天，她們一來(lái)學(xué)校就來(lái)找老師問(wèn)題,，很是積極,，我也真的是從未有過(guò)的欣慰希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí),。也希望家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的問(wèn)題,，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問(wèn)題。

路是自己走出來(lái)的,，再崎嶇,，再泥濘都會(huì)有路我們無(wú)法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受,。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。,，孩子們,，加油吧，未來(lái)的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目,。

家訪教師心得體會(huì)

架起心靈溝通的橋梁

黑龍江省齊齊哈爾市齊齊哈爾中學(xué)外語(yǔ)組張靜

家訪,，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)的根源,，讓每一個(gè)學(xué)生能夠耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)和老師對(duì)他或她成長(zhǎng)的一些反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師學(xué)生和家長(zhǎng)的感情,。

在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)得更大的成功。

我在八月的一個(gè)午后,，來(lái)到了學(xué)生小劉的家,。學(xué)生小劉的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)，感到十分意外和興奮,。家長(zhǎng),，孩子和我坐成一圈，孩子的父親問(wèn)我孩子是不是在學(xué)校表現(xiàn)不好,，希望我直言不諱的指出來(lái),，他一定配合教育。我之所以選擇了到這個(gè)孩子家家訪,，并不是因?yàn)樗谛５膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)不好,，而是因?yàn)樗诎嗉?jí)人際關(guān)系不夠融洽，同學(xué)們都不愿意和她接觸,。我覺(jué)得,，這個(gè)孩子的防御心理特別強(qiáng)，說(shuō)話也比較有進(jìn)攻性,，像一個(gè)小刺猬,。但是我和她交流過(guò)幾次，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子膽子其實(shí)很小,，也很乖巧,。是什么導(dǎo)致她的兩面性，為什么她總要在同學(xué)面前裝作很強(qiáng)大的樣子呢,？帶著這樣的疑問(wèn),，我決定看看她的家庭，尋找一下孩子性格形成的根源,。

坐在這個(gè)孩子的家中,，我觀察到，這個(gè)孩子的家庭經(jīng)濟(jì)條件不好,，地處偏遠(yuǎn)的一處平房區(qū),，在和她父母的交流中，我獲悉到她父母都沒(méi)有固定工作,。她小的時(shí)候,，爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬ぃ业挠H戚相對(duì)家境比較殷實(shí),。家庭聚會(huì)的時(shí)候,，父親常不在場(chǎng)，因?yàn)榧揖尘狡?，小小的她心理比較敏感,。慢慢學(xué)會(huì)了察言觀色，她總是覺(jué)得親戚瞧不起她們母女倆,，所以在她九歲時(shí)就產(chǎn)生了“我要變得強(qiáng)大,，我要保護(hù)媽媽”的想法。這種想法先體現(xiàn)在語(yǔ)言上,，她媽媽說(shuō)：“她不知什么時(shí)候開(kāi)始,，一說(shuō)話就總是反駁別人。我一批評(píng)她,，她更生氣,。后來(lái)，她開(kāi)始不怎么和周?chē)男『⑼?，拼命在家學(xué)習(xí),。總說(shuō)要用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,?！?/p>

聽(tīng)到她們的講述我的心抽得緊緊的，我好心疼這個(gè)孩子,。我不自覺(jué)地?fù)崦念^,，孩子的眼睛閃爍著晶瑩的淚。我問(wèn)她：“成績(jī)好,，事事不讓別人說(shuō)你,，你就真的快樂(lè)了嗎？你是一個(gè)懂事的孩子,，你不僅要懂事,，我還希望你快樂(lè)。別去承擔(dān)父母應(yīng)該承擔(dān)的事,?！蔽疫€和她們講了同學(xué)們對(duì)她的一些認(rèn)識(shí)。比如,，同學(xué)們都說(shuō)她太敏感,，在一起聊天時(shí)，她會(huì)突然翻臉,，覺(jué)得某些言語(yǔ)在針對(duì)她,。我又和他們講了智商和情商的關(guān)系。我告訴她,，只有讓孩子學(xué)會(huì)心靈不設(shè)防,，以寬容的態(tài)度去面對(duì)別人,，才能得到別人的認(rèn)可和接納。健康的情感對(duì)于一個(gè)孩子的一生有多重要,。經(jīng)過(guò)我和孩子及父母一番推心置腹的交流,，這個(gè)孩子若有所悟的低下了頭，表示嘗試改變自己,。我一直懸著的心終于放下了,，一個(gè)孩子的生活即將發(fā)生了變化。我知道：如果沒(méi)有這次家訪,，我就不可能找到癥結(jié)所在,；而在她父母的心中，她還一直是那樣一個(gè)乖巧優(yōu)秀的完美孩子,，其中的不快樂(lè)心結(jié)會(huì)一直埋在這個(gè)孩子的內(nèi)心深處,。

在家訪中，我還了解到有很多家長(zhǎng)整個(gè)忙于工作,，直接把小孩子扔給了老人照顧,，等到孩子長(zhǎng)大了接回來(lái)想讓孩子按照自己的要求學(xué)習(xí)生活時(shí)，孩子往往就不聽(tīng)了,，這其實(shí)是由于家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任的缺失造成的,，作為既要指出家長(zhǎng)的這一問(wèn)題所在，還要盡力做好家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁,。還有一些家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)嘮叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。針對(duì)這類(lèi)家長(zhǎng)我也給他們敲了警鐘,，告訴他們長(zhǎng)此以往就會(huì)讓孩子處在一個(gè)藐視或忽視父母忠告的境地?？傊?，家訪工作的進(jìn)行，使我能和家長(zhǎng)在一個(gè)輕松融洽的氣氛中,，提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

通過(guò)家訪,，老師可以更加全面的了解自己學(xué)生,，家長(zhǎng)也可以更加全面的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，下面是整理的關(guān)于20xx教師家訪心得體會(huì)范文,，歡迎閱讀參考!

家訪教師心得體會(huì)篇十九

作為一名家訪教師,，我有幸親眼見(jiàn)證了許多學(xué)生從迷茫到成長(zhǎng)的過(guò)程,。家訪教育作為教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，能夠讓教師更深入地了解學(xué)生與家庭的真實(shí)情況,，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己,。通過(guò)與家長(zhǎng)和學(xué)生的交流互動(dòng)，家訪教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加貼心的教育指導(dǎo),，激發(fā)他們的潛能，促使他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,。

作為家訪教師,，我們承載著重要的角色與責(zé)任。首先,，我們需要成為學(xué)生和家長(zhǎng)的傾聽(tīng)者,，理解他們的需求和困惑。有時(shí)候,，家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)或行為問(wèn)題感到焦慮和無(wú)助,，我們需要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲，并給予積極的建議和安慰,。其次,，我們需要成為學(xué)生的引路人，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和潛能,，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,，并為他們提供有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。最后,，我們還要成為學(xué)生的良師益友,，用良好的師生關(guān)系和身教言傳來(lái)影響和教育他們。

家訪教師的工作方式與技巧對(duì)于提高工作效果至關(guān)重要,。首先,，我們需要注重與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通，建立良好的互信關(guān)系,。在家訪過(guò)程中,，要尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿，讓他們充分參與,，共同探討學(xué)生的問(wèn)題和解決方案,。其次，我們要善于傾聽(tīng)與觀察,，通過(guò)細(xì)致入微的觀察和對(duì)話,，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛(ài)好以及家庭環(huán)境,，從而更有針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助,。最后,，我們還要善于引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，用積極向上的態(tài)度和方法幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,。

在多年的家訪工作中，我深深感受到了這份工作的意義和價(jià)值,。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床,，而教師則是他們成長(zhǎng)路上的指路人。家訪教育為我創(chuàng)造了更好地了解學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，讓我更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我深切體會(huì)到家庭對(duì)于學(xué)生教育的重要性,，更加明確了教育中家校合作的重要性,。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),，我也逐漸接觸到了不同性格,、興趣和需求的學(xué)生，學(xué)習(xí)到了不同的教育方法和技巧,。這些經(jīng)歷使我有機(jī)會(huì)更好地提升我的專(zhuān)業(yè)能力,，并以更加科學(xué)、有效的方式幫助學(xué)生成長(zhǎng),。

第五段：寄語(yǔ)與展望,。

作為一名家訪教師，我希望每一次家訪都能成為學(xué)生和家長(zhǎng)的美好回憶,。我相信通過(guò)我們的耐心傾聽(tīng)和積極引導(dǎo),，學(xué)生能夠感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和支持，樹(shù)立起自信和奮發(fā)向上的勇氣,。我希望每位家長(zhǎng)都能以積極的態(tài)度參與到孩子的教育中,，給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我也希望每位學(xué)生都能夠調(diào)整好學(xué)習(xí)和生活的平衡,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，不斷追尋自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。最后,，我相信家訪教育會(huì)在不斷的實(shí)踐與探索中不斷完善與發(fā)展,，為更多的學(xué)生帶來(lái)更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

總結(jié)：通過(guò)家訪教育,，我們能夠更加全面地了解學(xué)生與家庭,，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，提供有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們作為家訪教師，承擔(dān)著重要的角色與責(zé)任,。通過(guò)良好的工作方式與技巧,，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)家訪教育的目標(biāo)與效果。在家訪的過(guò)程中,，我們要時(shí)刻牢記自己的使命與責(zé)任,，用真心與關(guān)懷去感染和教育每一位學(xué)生，為他們打造一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境,。只有這樣,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)家訪教育的價(jià)值與意義。

家訪教師心得體會(huì)篇二十

家訪,，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功,。

家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生小明的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái),，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué),。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的,。面對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！毙∶鞯募议L(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái),，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生小剛說(shuō)：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生小紅見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張,，站在門(mén)口不知所措,，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,，并希望老師經(jīng)常到家,。