計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作計劃篇一

根據(jù)xx縣的文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合本校的實際情況，創(chuàng)造具有特色的xx小學(xué)語文教育。確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強教學(xué)出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階,。

本校教研組是一支以年輕教師為主充滿活力的教研隊伍,。教師們教學(xué)工作負責(zé)，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法,，我們要充分利用資源搞好具有農(nóng)村特色圍繞竹荷文化開展的教研活動,。工作中，我們能相互配合,、彼此取長補短,，達到共同提高。

我校通過開展校本教研,，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系,，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí),、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高,。

主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課,，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課，通過說課,、聽課,、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展,。每周三下午為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）、樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）,、堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（4）,、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）,、樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、課堂上堅持＂精講,、互動、高效＂的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展＂激情導(dǎo)入新課＂的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù)。

3,、加強教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組,。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作計劃篇二

新的學(xué)期就要開始了,，緊張而忙碌的校園生活也即將開始,，本學(xué)期又將是一個忙碌而又充滿挑戰(zhàn)和童趣的學(xué)期,，對新的學(xué)期充滿了期待,，對于開學(xué)初自己的工作，早早就開始考慮了,。

1,、報到時學(xué)生各項作業(yè)和相關(guān)資料的上交和統(tǒng)計，練字情況的展示,、評選和反饋,；學(xué)生閱讀書籍情況的梳理和匯報展示；特色作業(yè)的評選,；關(guān)于農(nóng)歷新年相關(guān)知識和習(xí)俗的了解匯總,，以上內(nèi)容及時在開學(xué)初對孩子的整體情況進行了解并根據(jù)完成的情況和質(zhì)量及時反饋。

2,、開學(xué)初也是學(xué)生收心的關(guān)鍵期,，上個學(xué)期的好習(xí)慣，經(jīng)過一個假期的放松,，需要重新進行強調(diào)和鞏固,，那么開學(xué)初對各項習(xí)慣的嚴格要求就顯得尤為重要，要抓住新學(xué)期的關(guān)鍵期,，養(yǎng)成學(xué)生好的習(xí)慣,。

（1）預(yù)習(xí)的習(xí)慣：二下的課文內(nèi)容和二上有較明顯的變化，課文中不再是全文有拼音,，而只是少數(shù)生字有拼音,，那么對于學(xué)生的預(yù)習(xí)要求要較二上有所改變，同時要更加注重學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（2）專心上課的習(xí)慣：一個好的學(xué)生是會充分利用好上課40分鐘時間的,，把握好課堂時間可以使自己的學(xué)習(xí)事半功倍，所以在開學(xué)初一定要把握好機會,，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)明確要求,，嚴格監(jiān)督。

（3）作業(yè)認真完成的習(xí)慣：很多學(xué)生在放假前,，都有好的習(xí)慣,，放學(xué)回家后先完成作業(yè)再做其他的事情，一個假期可能會使部分學(xué)生將這個好習(xí)慣拋之腦后,，就需要在開學(xué)初對此項習(xí)慣嚴格要求,，并要求學(xué)生字體的書寫干凈工整，為好習(xí)慣的'養(yǎng)成打下堅實基礎(chǔ),。

1,、根據(jù)本學(xué)期情況，將本學(xué)期所需要的各項表格,，如閱讀情況記錄表,、背誦情況記錄表等等,，準(zhǔn)備妥當(dāng)并對學(xué)生明確要求，明確各負責(zé)人的任務(wù)和反饋時間,。

2,、本學(xué)期時間短任務(wù)重，所以在課時計劃和任務(wù)安排方面,，要做好把控,，保證學(xué)生在課堂上的高效，在日常的備課上,，要更加的下功夫,。

新的一年，新的開始,；新的學(xué)期,，新的挑戰(zhàn)；不忘初心,，牢記教育使命,。

深入推進新課程實施，認真貫徹落實區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路,，結(jié)合實際,，勇敢創(chuàng)新，以抓質(zhì)量為核心,，不斷提高服務(wù)于研究的水平,，為辦人民滿意的教育而努力。

1,、關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量;。

2,、利用天河部落,，拓展教學(xué)研究的空間。

3,、狠抓教師隊伍建設(shè),，目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)的語文教師;。

4,、繼續(xù)進行語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,，繼續(xù)研究、實踐,、完善語文教學(xué)模式,，探索課型特點。

1、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,。

2、開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動,。

本學(xué)期重點在優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)研究,、實踐,、完善學(xué)校的教學(xué)模式上，開展課型研究,。根據(jù)本校年青老師較多的特點,，開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國優(yōu)秀課例,。我們將分年段重點進行漢語拼音,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究,。

3,、做好學(xué)困生的調(diào)查研究。

基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育,。我們要面向全體學(xué)生,，努力爭取不讓一個學(xué)生掉隊。在抓課堂教學(xué)的同時,，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變結(jié)合起來,。著手分析中下生存在的問題是什么?學(xué)困生需要幫助的是什么，可進行不同特點的分類,，然后再探討轉(zhuǎn)變后進生的方式和策略,。

4、走出去“取經(jīng)”,，開闊視野,。

要求每個語文教師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文教師“走出去”,，讓老師對最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認識,。“取經(jīng)”是為了“傳經(jīng)”,。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達聽課的收獲,，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。聽優(yōu)秀示范課的老師,，最好回來能給語文老師上匯報課,，以此促進全體語文教師的教學(xué)水平的提高。

5,、鼓勵教師大膽創(chuàng)新,，創(chuàng)出個人的教學(xué)特色,。

教師在實踐學(xué)校模式的過程中，要發(fā)揮個性,、特長,，揚長避短，敢于打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新,，努力形成自己的個人風(fēng)格。期末每個教師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格,。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作計劃篇三

本人結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的工作部署和新課標(biāo)的要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，個體發(fā)展,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能,。以德育為工作的重點，以學(xué)生個體差異性為教學(xué)的突破口,，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下,。

一、學(xué)情分析,。

本班現(xiàn)有學(xué)生37人,，其中男生20人，女生17人,。在經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有著一定的興趣,，都樂于參加到語文學(xué)習(xí)活動中來。大部分學(xué)生在課堂上能積極思考,，大膽發(fā)言,，用自己喜歡的方法記識生字，說出自己在閱讀過程中獨特的感受,。很多孩子都喜歡上了閱讀,，養(yǎng)成了比較好的閱讀習(xí)慣。及寫話水平有所提高,。但個別學(xué)生接受能力差,，學(xué)習(xí)上有一定的困難，在新的學(xué)期需努力幫助他們共同提高,。

二,、教材分析。

本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇,，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇,。這些課文從精讀、略讀到選讀,，按三個層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

教材設(shè)計了八個專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元”大自然的啟示”和第六單元”田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性,。

（一）加強整合,，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的”教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。（導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合）,。

（二）安排”綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。（綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點,。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個安排在”大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料,、調(diào)查訪問,，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在”田園生活”專題中,，了解鄉(xiāng)村景物和人們的`生活,。）。

（三）加強導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極地學(xué)習(xí)。

（四）豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源,。

每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2-3篇,，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有”資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀,。

本冊要求認識200個字，會寫200個字,。要求認識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出,；要求會寫的字,，安排在精讀課文后，以方格的形式排列,。為了便于復(fù)習(xí)檢測,，每組課文后安排有”詞語盤點”欄目，包括”讀讀寫寫””讀讀記記”兩欄,?！弊x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；”讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成,。另外,，教材后附有兩個生字表,。表（一）是要求認識的字，200個,；表（二）是要求會寫的字,，200個，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、認字200個,，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2,、會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7,、在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8,、留心周圍事物，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

四、教學(xué)重點難點,。

（一）關(guān)于字詞,。

利用字典自學(xué)生字詞。借助字典,、聯(lián)系上下文理解字義,。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語,。另外,，還要重視寫字的指導(dǎo)。

（二）關(guān)于看圖學(xué)文,。

指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫,，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會畫面的內(nèi)容,。圖文結(jié)合,，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。

（三）關(guān)于精讀課文,。

1,、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：

（1）是學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語,。

（2）重視詞語的積累和運用,。

（3）理解重點句和含義深刻的句子。

（4）詞句的訓(xùn)練,，要側(cè)重抓住重點詞句,、含義深刻詞句的理解。

2,、加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo),。

3,、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點。

4,、精讀課文的教學(xué),，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，強調(diào)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí)。

5,、重視朗讀指導(dǎo),，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解,。

（四）關(guān)于略讀課文,。

教師要放手一些，要圍繞課文的重點,、難點,，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,、討論,。

（五）關(guān)于語文園地。

1,、閱讀短文的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

2,、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容,、有順序,、語句完整,、通順。

五,、教學(xué)措施,。

1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。從知識到智慧,，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺,，是要長期實踐,，反復(fù)訓(xùn)練的。

2,、本著循序漸進,，由易到難原則,。因為班級有新生，他們學(xué)習(xí)要有一個適應(yīng)的過程,，所以不可以一開始上課就很快,，第一周，要注意培養(yǎng)他們集體意識,，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中,。

3、注重對學(xué)生進行讀書指導(dǎo),。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間,，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利,、連貫,。

4、要充分利用好教輔手段,，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容,。

5、重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系,。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句的方法,。

6,、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的習(xí)慣。

7,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生。

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小學(xué)語文老師學(xué)期工作計劃篇四

根據(jù)學(xué)校的各項工作安排，完成自己的教學(xué)工作,。由于我是新接手六年級xx班的語文教學(xué)工作,，所以，我需要先了解學(xué)生每一個人的特點,，掌握班級的整體情況對他們因材施教,。

1,、備課：備課是不可缺少的一項準(zhǔn)備工作，備課這個環(huán)節(jié)很重要,，上課前專心研究書本上的知識,，抓住那一節(jié)課的重點，找出學(xué)生容易接受的教學(xué)方法,，運用多媒體的教學(xué)工具,，課堂的活動設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能積極參與,。

2,、上課的教學(xué)效果：六年級的學(xué)生已經(jīng)有自己個人的特點，所以,，要以一種輕松愉快的教學(xué)方式為主,，在課堂上爭取能讓學(xué)生突破當(dāng)堂課的難點，讓課堂的教學(xué)有一定的效果,。

3,、作業(yè)：作業(yè)要有針對性，不能過于繁重,。重視學(xué)生對句子的解讀能力,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。批改作業(yè)要全面,，根據(jù)學(xué)生們的作業(yè)情況能及時了解到學(xué)生對知識的掌握程度,，根據(jù)得出的結(jié)論再改進自己的教學(xué)方式。

作為一名老師,，不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，更要關(guān)注學(xué)生的成長，我會盡力為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境,，讓學(xué)生們茁壯成長,。希望六年級xx班能在我的帶領(lǐng)下，能順利完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作計劃篇五

1,、以教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),，同時要面向全體學(xué)生,，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使不同的學(xué)生都得到提高,。

2,、通過復(fù)習(xí),，有效地培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]聽說讀寫能力，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，發(fā)揮已有的知識水平,，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),，舉一反三，掌握語言文字規(guī)律,。

4,、對學(xué)生掌握不牢固的知識進行查缺補漏。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求,。

1、字,。

（1）掌握本冊要求學(xué)會的190個生字,，會認的200個生字；做到書寫工整,、規(guī)范,，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

（2）正確區(qū)分多音字,、同音字、形近字并能組成詞語,。

（3）按要求寫多音字,；

（4）選擇帶點字的正確字義；

（5）按要求查字典等,。

2,、詞語。

（1）能正確讀寫詞語盤點讀讀寫寫中的詞語,，只記不寫讀讀記記中的詞語,。

（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（3）辨析近義詞,、反義詞,，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練,。

3,、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落,、古詩詞,。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句,、諺語,、歇后語、古詩詞,。

4,、句子。

背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容,；

按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）,；

按課文內(nèi)容或積累運用中的“讀讀背背”填空；

5,、閱讀：

（1）能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累，理解生詞的意義,。

（2）能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

（3）初步學(xué)會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

（4）在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。

6,、習(xí)作,。

復(fù)習(xí)寫身邊的事物、自己的所思所感,，能表達真情實感,；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體,。主動參與習(xí)作訓(xùn)練,，能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段表述,。做到語句通順,，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號,。書寫規(guī)范,、整潔。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣,。

7,、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補的效果,。

三,、復(fù)習(xí)方法與措施：

復(fù)習(xí)方法。

1,、引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，感悟語言多讀：運用語言要求多讀利用晨讀、發(fā)動小組間的競爭,，把所有的課文都讀熟,，要求背誦的課文都背熟并能默寫。

2,、引導(dǎo)學(xué)生,，多讀書、多積累,，精做題,，舉一反三，掌握規(guī)律多寫：對于各種作業(yè)要注意形式,，激發(fā)學(xué)生的需要和動機,，讓所有的學(xué)生愿意做，樂于做,。

3,、以教科書為本，并適當(dāng)向課外拓展多練：復(fù)習(xí)過程就是重復(fù)練習(xí)的過程,，但又不能簡單的重復(fù),，要把握住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點和平時教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進行練習(xí),。只要練習(xí)務(wù)必全部掌握,。

4、以測促練：復(fù)習(xí)過程要結(jié)合時間和進度對復(fù)習(xí)情況進行檢測,，及時反饋檢測結(jié)果,，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進一步的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)措施,。

2,、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握,。

3,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析，采取結(jié)對子,、一幫一等方法,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo),。

4,、從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手,，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),，多讀書、多積累,，精做題,，做好題，舉一反三,，掌握規(guī)律,。

5、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,，重點突破,，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

6,、加強檢查的落實,，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān),。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作計劃篇六

一,、班級情況分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生26人，都是比較務(wù)實的孩子,，總體良好,。四年級第二學(xué)期是中年級關(guān)鍵的一個學(xué)期，學(xué)生即將進入小學(xué)高年級學(xué)習(xí),，要完成由中年級向高年級的過渡,。本學(xué)期的語文教學(xué)除了繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)以外，將繼續(xù)把提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平作為重點,，繼續(xù)以新課程理念為引導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其是良好的課堂聽講習(xí)慣、讀書的習(xí)慣,、寫作的習(xí)慣,。因為本班學(xué)生的閱讀理解能力相對較弱，需要花時間和精力好好訓(xùn)練,。另外,，轉(zhuǎn)化后進生是一個長期而艱巨的任務(wù),，有個別學(xué)生出現(xiàn)較大的思想反復(fù),，需要有耐心和信心。

二,、教材簡析：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇,。這些課文從精讀、略讀到選讀,，按三個層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

三,、本冊教學(xué)總的目的要求：

1,、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識字257個,。能辨別常見的同音字和形近字,，能認讀學(xué)過的多音字。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字,，學(xué)會獨立識字,。

2、會讀寫560個左右的詞語,，懂得意思,，一部分會口頭或書面運用。

3,、初步學(xué)會寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。初步學(xué)會用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認真臨摹的習(xí)慣,。

4,、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考,，聽出別人說話中表達不當(dāng)?shù)牡胤?能聽廣播,，說要點;能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話,。

5,、會正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能理解長句子的意思;在閱讀時學(xué)會使用常用的讀書記號;能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意;能詳細復(fù)述課文,。認識省略號,。能初步讀懂說明書，并按說明書操作,。

6,、初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學(xué)會寫簡單的狀物和寫人的文章,，語句通順連貫,。初步學(xué)會寫通知，學(xué)會給長輩寫信,。會使用書名號,。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子,。

四,、教學(xué)重難點：

通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛祖國,，從小立志為祖國爭光;繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng),，遵守紀(jì)律，助人為樂,，刻苦鍛煉,，積極向上;初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。

五,、教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法,，擴大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,。

4,、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時,，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點,。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作計劃篇七

一,、班級情況分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生26人，都是比較務(wù)實的孩子,，總體良好,。四年級第二學(xué)期是中年級關(guān)鍵的一個學(xué)期,，學(xué)生即將進入小學(xué)高年級學(xué)習(xí)，要完成由中年級向高年級的過渡,。本學(xué)期的語文教學(xué)除了繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)以外,，將繼續(xù)把提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平作為重點，繼續(xù)以新課程理念為引導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其是良好的課堂聽講習(xí)慣、讀書的習(xí)慣,、寫作的習(xí)慣,。因為本班學(xué)生的閱讀理解能力相對較弱，需要花時間和精力好好訓(xùn)練,。另外,，轉(zhuǎn)化后進生是一個長期而艱巨的任務(wù)，有個別學(xué)生出現(xiàn)較大的思想反復(fù),，需要有耐心和信心,。

二、教材簡析：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇,。這些課文從精讀,、略讀到選讀，按三個層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。

三、本冊教學(xué)總的目的要求：

1,、能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識字257個。能辨別常見的同音字和形近字,，能認讀學(xué)過的多音字,。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學(xué)會獨立識字,。

2,、會讀寫560個左右的詞語，懂得意思,，一部分會口頭或書面運用,。

3、初步學(xué)會寫鋼筆字,，寫得正確,、端正,、整潔。初步學(xué)會用毛筆臨帖,，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認真臨摹的習(xí)慣。

4,、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習(xí)慣,，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當(dāng)?shù)牡胤?能聽廣播,，說要點;能有條理地介紹看到的情況,，能有條理地回答問話。

5,、會正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能理解長句子的意思;在閱讀時學(xué)會使用常用的讀書記號;能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,，能說出段落大意;能詳細復(fù)述課文。認識省略號,。能初步讀懂,。

說明書。

并按說明書操作,。

6、初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學(xué)會寫簡單的狀物和寫人的文章,，語句通順連貫。初步學(xué)會寫通知,，學(xué)會給長輩寫信,。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,，能修改有明顯錯誤的句子,。

四、教學(xué)重難點：

通過語言文字的訓(xùn)練,，使學(xué)生更加熱愛祖國,，從小立志為祖國爭光;繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律,，助人為樂,，刻苦鍛煉，積極向上;初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情,。

五,、教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要設(shè)計有效的方法,，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,。

4,、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時,，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點。

一,、教材名稱：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊語文,。

二、班級情況分析(關(guān)注小組,、個別和分層定位(含優(yōu)生名單及相應(yīng)情況分析))：

(一)整體情況分析,。

本年段共有學(xué)生47人，男生比例相對較大,。從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力上看，大部分學(xué)生能夠選擇自己喜歡的適合自己的書籍進行獨立閱讀,，在學(xué)習(xí)上,，有獨立識字的能力，養(yǎng)成了主動閱讀的習(xí)慣,，部分學(xué)生如等還養(yǎng)成了積極積累好詞佳句的習(xí)慣,，在習(xí)作中表現(xiàn)出豐富的想象力和有效組織語言的能力。但也有部分基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生例如黃靖炫,、林振軒,、陳妹品等同學(xué)在學(xué)習(xí)上開始表現(xiàn)出畏難情緒，不能做到主動積極地學(xué)習(xí),，課后的閱讀面也較窄,，特別是書面表達能力較差。因此,，在本學(xué)期教學(xué)中除了做好培優(yōu)還有補差的工作,。

(二)優(yōu)生情況分析。

1,、名單：

2、情況分析：他們能夠遵守紀(jì)律,，自覺學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正并且思維活躍,?；A(chǔ)知識比較扎實，思維較活躍,，有一定的習(xí)作基礎(chǔ),，喜歡學(xué)習(xí)語文。但是他們認知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平也都有待提高,，思維活躍但不穩(wěn)定,，容易受各種因素的干擾。

三,、教材簡析：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇,。這些課文從精讀、略讀到選讀,，按三個層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。教材設(shè)計了八個專題,。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2-3篇,，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀,。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次,。本冊要求認識200個字,，會寫200個字。要求認識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成,。另外,，教材后附有兩個生。字表,。表(一)是要求認識的字,，200個;表(二)是要求會寫的字，200個,，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用,。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.認字200個,，會寫200個,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.會使用字典,、詞典,，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

10、結(jié)合課文學(xué)習(xí),，隨機安排小練筆,，重視習(xí)作后的交流和評改，重在鼓勵,。

11,、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫,、愛寫,，對寫充滿興趣，感情真實,、內(nèi)容具體,，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，讓學(xué)生經(jīng)常練筆,，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,。

五、教學(xué)措施(含優(yōu)生培養(yǎng)措施)：

(一)整體教學(xué),。

1,、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,，寫好鋼筆字。

3,、鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料,。

4,、開展有趣的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會合作,。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。

6、扎實進行語言訓(xùn)練,，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

7,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。

(二)課改改進點。

課堂存在問題：課前預(yù)習(xí)不充分,，課文讀的支離破碎,，課堂上思維訓(xùn)練的問題,，學(xué)生難以入腦思考。真正投入學(xué)習(xí)的學(xué)生不多,。改進措施：精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫批注,。

(三)優(yōu)生培養(yǎng)措施,。

1、大量閱讀,，積累知識,。廣泛閱讀歷史書籍、文學(xué)書籍,、自然科學(xué)書籍等,，從課內(nèi)學(xué)習(xí)拓展到課文學(xué)習(xí)，提高審美意識和對生活的感悟能力,。

2,、善于觀察，用心體會,。學(xué)生善于觀察生活,、體驗生活，用心靈去感悟自己所接觸的事物,，用心靈和真情實感去寫作文,，才能寫出綠色作文。

3,、參加比賽,，提高水平。積極參加各類學(xué)生征文比賽,，同伴之間互助互學(xué),、互批互改，加強交流,、增進思想,，認真參加比賽。在比賽中激發(fā)學(xué)生習(xí)作樂趣,。

一,、教材分析。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇,。教材設(shè)計了8個專題,。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2—3篇,，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀,。

語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次,。本冊要求認識200個字，會寫200個字,。要求認識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字,，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測,，每組后安排有“詞語盤點”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1.認字200個,，會寫200個,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.會使用字典,、詞典,，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

9.在綜合學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題。

三,、本冊訓(xùn)練重點,。

1,、加快默讀速度的訓(xùn)練。

2,、著重體會句子含著的意思,，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解,。

3,、重點教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。

四,、學(xué)情分析,。

本班有54名學(xué)生，其中及格人數(shù)52,，優(yōu)秀人數(shù)41,，良好人數(shù)7人，楊碩,、劉輝不及格,。大多數(shù)學(xué)生喜歡語文，愛讀,，愛寫,，愛說。在基礎(chǔ)知識方面仍要遵循字不離詞,，詞不離句的原則,，讓學(xué)生扎扎實實的學(xué)會、記牢,。閱讀理解是難點,，學(xué)生提取信息的能力，把握主旨的能力有待加強,。必須讀懂,，讀透，方能解決問題,。習(xí)作方面,，學(xué)生對記敘文，編童話比較熟悉,，但要想寫好,，仍要在讀寫結(jié)合方面下工夫，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際,，不斷的錘煉自己的語言,，并嘗試運用名言警句，把作文寫得文通句順。

五,、教學(xué)措施：

1,、讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音,，讀通順句子,，利用工具書查閱自己遇到的問題，解決不了的,，課上解決,。

2、每天堅持練字(15分鐘),，要寫得端正,、大方。

3,、每天堅持讀課外書籍至少半小時,，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

4、加強合作,，互幫互助,，形成一個奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)場，力爭讓每一個學(xué)生都有進步,。

5,、每周讓學(xué)生抓住自己感受深的內(nèi)容記下來，時時關(guān)注,，事事關(guān)注,，做生活的有心人，以豐富自己的生活經(jīng)驗,。

六,、教學(xué)進度安排。

略

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任兼語文教學(xué)工作,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導(dǎo)思想方面：

認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,，認真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，強化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進一步讓教學(xué)成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的,。

規(guī)章制度,。

工作任勞任怨及時更新教育觀念實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校盡職盡責(zé),、教書育人注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課認真批改作業(yè),。

二,、積極投身課改，加強學(xué)生的素質(zhì)教育,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”,。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作?！皩W(xué)案”的設(shè)計,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，關(guān)注教師教學(xué)的針對性,，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要,，以及班級授課的特點,，設(shè)計和組織課堂學(xué)習(xí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,，是教師設(shè)計教學(xué)的出發(fā)點,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,，從而確定有效的,、切實可行的教學(xué)對策。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學(xué)生的全面發(fā)展,，解決全面育人，吃透教材的編寫意圖,、知識體系,，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生,、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局,，把握住知識的停靠點,、能力的生長點和思維的激發(fā)點,，解決學(xué)生思考、參與,、探求的問題,。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精，由師到生,，由表及里的過程,，以個人設(shè)計為前提，以學(xué)為主考慮設(shè)計,，集體研討優(yōu)化設(shè)計,，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪流設(shè)計,、交流研討,、課后反思、不斷改進等措施,，達到學(xué)生學(xué)有所得,，師生共同成長的效果，確保教學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問題的解決,，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性,。

三、教學(xué)工作方面：

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教^器木才,，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

四、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：

1.協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》,、《小學(xué)教學(xué)大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理。

認真組織實施全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量期終做好教師,。

工作總結(jié),。

建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.負責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo),，各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況,，定期檢查教師的備、教,、研,、改、輔,、考評工作和學(xué)生的作業(yè),，制定學(xué)校的陪優(yōu)補差計劃，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃,，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，組織開展課外小組活動。

3.制定并實施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī),，建立正常的教學(xué)秩序,，審查，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃,。指導(dǎo)教研組開展教研活動,，組織公開教學(xué)，不斷提高教師群體的教學(xué)水平,，堅持經(jīng)常性聽課,，并做有計劃培養(yǎng)青年教師。

4.協(xié)助校長做好教師的思想工作,。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué),、教改理論,，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓(xùn)練,。

5.配合學(xué)校做好學(xué)生的思想政治工作,，協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等。

6.制定學(xué)校的教科研工作計劃,，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,，組織和指導(dǎo)各科教師，進行教學(xué)改革實驗,，進行教育教學(xué)科研,，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議,，學(xué)習(xí)教育理論,，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強教學(xué)工作的措施。組織安排公開課,、觀摩課,、研究課，幫助教師改進教學(xué),，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,，提高質(zhì)量。

7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化,、業(yè)務(wù)知識,，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

8.在期中、期末組織各科統(tǒng)一^考查,，檢查教學(xué)效果,，召開教師和學(xué)生座談會，了解教學(xué)情況和存在的問題,。分析學(xué)生的知識質(zhì)量,，幫助教師改進教學(xué)。

9.負責(zé)教學(xué)行政工作,。包括：招生與編班;安排任課教師,，編排課程表、作息時間表;組織期中,、期末^考查;綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和^考查成績;處理學(xué)生的生留級,、借讀、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè)，購置全校學(xué)生的教科書,，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室,、檔案室,、電教室和圖書室的建設(shè)，加強教學(xué)設(shè)備,、^器木才,、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用,。

10.領(lǐng)導(dǎo)班主任工作,。指導(dǎo)各班制訂班級工作計劃;召開班主任會議，研究工作,，交流經(jīng)驗;指導(dǎo)班主任做好操行,。

評語。

的評定工作;做好先進班集體和“三好學(xué)生”的評選工作;協(xié)助校長和班主任召開學(xué)生家長會;指導(dǎo)少先隊的工作,。

11.在校長指導(dǎo)下,，具體做好教師進修的組織工作，采取多種形式,，提高教師文化業(yè)務(wù)水平,。

12.負責(zé)學(xué)校的書香校園建設(shè)工作，制定計劃并認真執(zhí)行,。

13.及時向校長匯報工作情況,。

14.樹立以校為家、廉潔奉公,、勤儉辦校,、任勞任怨、無私奉獻的思想作風(fēng),。

五,、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

在過去的一個學(xué)期里,，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假,，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過新的學(xué)期開始了，該收起心好好學(xué)習(xí)了,。

嚴寒冬日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作,。新的學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心,，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好,，那么我就會迎來學(xué)生們精神,，學(xué)習(xí)和健康的成長。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的基本路線,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針、政策,，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民教師,。

進行認真細致的學(xué)習(xí),，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè),，為人師表,。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利。

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二,、工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,，形成扎實的語文基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作計劃篇八

新的一學(xué)期已始,，為了在本學(xué)期使六(2)班語文教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：

六年級語文下冊教材,，構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材,、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃如下：

本班共有學(xué)生47名,，其中男生22個，女生25個,。學(xué)生素質(zhì)不一,，基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成績一般,，還有兩極分化的趨勢,。優(yōu)生有些積極主動學(xué)習(xí)性還欠缺，差生基礎(chǔ)不扎實,，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,。總體上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還需加強,，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué),，有的在積極進取,，有個別學(xué)生失去了信心，有待加強思想教育,。

1,、識字寫字。作為高段學(xué)生,，他們的獨立識字能力較好,，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字,、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典,。),、給詞定義能力低、書寫習(xí)慣差,、錯別字多。

2,、閱讀。能正確,、流利地朗讀課文,，但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會了默讀,、瀏覽等方法,，但捕捉重要信息的能力較差;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo),，尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的.表達方法,。在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達到,，喜歡閱讀童話,、故事類、文學(xué)類,、漫畫類書籍,，對古今中外的名著則涉獵不多;女生對科普類文章不如男生感興趣;且能主動積累的學(xué)生少之又少。

3,、寫作,。在寫作方面,，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一,，不能表達自己的獨特感受,，寫法單一。

4,、口語交際,。學(xué)生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,，有所提高,。

5、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣,，欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,，“閱讀鏈接”五次,。“回顧·拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。本冊要求會寫80個字。教材后附生字表,。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識記，不要求書寫,。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

教學(xué)目標(biāo)：

(一)識字與寫字,。

1、有較強的獨立識字能力,。會寫80個字,，累計會寫2500個，會認3000個,。

2,、硬筆書寫楷書，行款整齊,，有一定的速度,。

(二)閱讀。

1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,，并能從中捕捉信息。

3,、能借助工具書,、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達效果,。

4,、在閱讀中不斷積累語言，增強語感,。

5,、在閱讀中，進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),，了解文章的表達順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

7,、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字,。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想,。

(三)習(xí)作。

1,、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材,。

3、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。詳略得當(dāng),。

4,、能根據(jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號,。

5,、能修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順,，行款正確,，書寫規(guī)范、整潔,。

6,、40分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

(四)口語實際,。

1,、與人交流能尊重、理解對方,。

2,、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、表達要有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

1,、策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進行討論和分析。

2,、初步了解查找資料,、運用資料的基本方法。

教學(xué)重難點：

1,、重點：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容,，體會思想感情，領(lǐng)會表達方法;抓住重點句段,，加深理解;主動積累語言,，運用語言;習(xí)作感情真實，詳略得當(dāng),。

2,、難點：學(xué)會把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會文章的表達方法，并嘗試在習(xí)作中加以運用;學(xué)習(xí)詳寫和略寫,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次,，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,。

2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨立思考,，大膽發(fā)表見解,，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去,。

4,、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書,、與同學(xué)交換閱讀等方法,，增強閱讀量，擴大閱讀面,，提高閱讀能力,。

5、這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了,，要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補缺,，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。

6,、抓好培優(yōu)補差工作,，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高,。

7,、做好每個單元的測試工作，及時反饋,，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差,，不讓一個學(xué)生掉隊,。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。

8、教師團結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

計劃在四月底上完全冊內(nèi)容,，其余時間進行復(fù)習(xí),。

周次內(nèi)容。

1《文言文兩則》《匆匆》,。

2《桃花心木》《頂碗少年》《手指》,。

3《習(xí)作、拓展一》《北京的春節(jié)》,。

4《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》,。

5《習(xí)作、拓展二》《十六年前的回憶》,。

6《燈光》《為人民服務(wù)》《一夜的工作》,。

7《習(xí)作、拓展三》期中復(fù)習(xí)《賣火柴的小女孩》,。

8《魯賓遜漂流記》《凡卡》《湯姆.索亞歷險記》,。

9《習(xí)作、拓展四》《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》,。

10《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》《習(xí)作,、拓展五》。

11—20《綜合性學(xué)習(xí)》,、復(fù)習(xí),、考試。

總之,，在新的學(xué)期中,，我會一如既往，繼續(xù)努力,，把教學(xué)工作做好,。