制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學新學期老師工作計劃篇一

新學期我班共有名學生,，男生人，女生人,。本班學生熱愛學習,，有良好的學習習慣。上課專心聽講,，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方,。個別學生學習習慣不好,，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注,?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊,，但容易浮躁,，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質較好,，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質較弱,，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,，需加強體育鍛煉,。

二、本學期工作目標,。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。并發(fā)展學生個性特長,，促進學生身心健康,。

三、具體措施,。

多貼近學生,，用一顆童心去了解孩子們的所需所想，不僅要抓班機班風,，更要抓學生的做人和安全,，所以我從以下幾點采取具體管理措施：

1、加強建設班集體的凝聚力,。俗話說得好：“眾人齊心,，其力斷金,。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間,、班干與學生之間,、班主任與學生之間的團結友愛、同心協(xié)力,、攜手并進的表現(xiàn)力,。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每個同學都心向班集體,，關心,、愛護班集體，時時,、處處為班集體著想,，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成了,。因此,，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

2,、加強對班干部的培養(yǎng),。班干部是領導全班同學的核心力量，是師生關系的橋梁,，班主任的得力助手,。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩,。因此,，這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想,。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則,，事事起帶頭作用。

3,、做好勞動,、衛(wèi)生和安全教育。爭創(chuàng)衛(wèi)生,、文明示范班,。要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭,，勤洗澡，保持宿舍干凈，保持衣服整潔,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作,，保持班級的整潔;利用班會，教育學生：增強安全意識,，提高自我防范能力,。

4、做好每位學生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5、鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感。

6,、建立各種生動活潑的評比欄,，促進學生pk，使學生在潛移默化中積極向上,，受到教育,。

7、開展豐富多彩的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風。

8,、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,，不要擁擠,。

四、問題學生的轉化工作,。

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,，自制能力較差，上課注意力不夠集中,。能清楚地認識到自己的不足,，但保持時間不長。

五,、工作安排,。

1、報名注冊。

2,、打掃校園環(huán)境,。

3、進行安全教育,。

4,、迎接教師節(jié)。

5,、選拔干部,。

1、孝敬長輩活動：布置每位學生,，回家至少做一件幫助長輩的事,，可以是掃地、拖地板,、試著燒菜做飯,，甚至幫父母舉手之勞也行。

2,、班報刊出,。

3、進行禮儀教育,，培養(yǎng)學生尊敬師長的思想,。

4、圍繞召開與弘揚民族精神主題有關的主題班隊會活動,，為期中考試提出意見,。

1、辦一次誠信故事會,，主要以“不隱瞞錯誤”,、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”,、“不弄虛作假”,、“不攬功諉過”、“與人相處講信用”等內容為主,。

2,、繼續(xù)進行常規(guī)訓練，鼓勵學生做好自我管理,。

3,、主題班會：班級古詩文誦讀比賽。

1,、繼續(xù)進行紀律,、衛(wèi)生,、安全等常規(guī)教育，加強學生的自我管理,。

2,、班級讀書交流會。

3,、慶祝元旦活動,。

4、組織學生進行期末考試的準備工作,。

1,、組織學生期末復習，參加期末考試,。

2,、做好放假前的工作。

小學新學期老師工作計劃篇二

剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。針對以上情景,，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，調動學生的學習興趣,，讓他們喜歡上課,。

小學一年級的教學資料主要分為三塊，體育基本常識,、基本活動和游戲,。體育常識主要包括體育課的作用、正確的`坐立行姿勢,；基本活動包括基本活動包括隊形隊列,、基本體操、走,、跑,、跳、投,、滾翻,、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈,；最終一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲,。

經(jīng)過教學,，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,，發(fā)展身體活動能力,，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康,。學生在身體活動當中,，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作,，團結友愛的情趣,，體驗自信、健全的個性心理,。經(jīng)過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛,、相互合作、遵守紀律,、勇敢頑強,、熱愛生活的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面,、和諧地發(fā)展,。

1、年齡普遍較小,，多采用游戲,。

2、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果。

3,、備課時研究教學大綱,，鉆研教材，把握重難點,，確定訓練項目找出練習點,；課堂上，激發(fā)學生興趣,，采用由易到難,，逐步遞進,，分散難點,，分步教學方法。

4,、練習上,，精講多練,，以教師為主導，學生為主體,，動作逐步過渡,，步步引課練,；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導,，講解示范與模仿練習；增強練習強度,、密度,，提高學生學習興趣,，有利于掌握和技能構成與提高。

5,、給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新,。有了適宜的機會,，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望,、發(fā)展特長,，并且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高,。

小學新學期老師工作計劃篇三

隨著素質教育的實施和新課程理念的不斷完善,，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質和教育教學理念提出了更高,、更新的要求,。為了進一步提高個人素質，努力成為一名科研學習型教師,，特制定本方案,。

一、增長目標：

努力做一個教學思維被嚴格禁止,，道德父母信任,，學生喜歡的風格的老師。

二,、計劃措施：

1.利用業(yè)余時間學習《課程標準》理論和任務型教學法,，提高自己的理論水平,，實踐并獲得經(jīng)驗。用理論指導自己的教學,，形成教學反思和教學案例,。

2.精心設計每一節(jié)課，千萬不要毫無準備,。平時多聽講座,，積極觀察借鑒別人的經(jīng)驗，吸取精華,，自我調整,。在自己的演示課上認真聽取別人的意見和建議，找出不足,，改進自己的教學方法,，及時蹭進自己的課堂進行練習。

3.記錄一些教育教學成敗的事例,，反思,，找出成功的關鍵或問題，及時調整教學計劃,，順利完成教學任務,。并形成素材，寫成教學片段案例,，作為自己的教學經(jīng)驗材料,。

4.理論聯(lián)系實際，深入學生群體,，聽取學生意見和建議,，獲取第一手資料，及時調整教學計劃,。

5.在教學中組織學生互助學習小組,，開展幫扶活動。

三,、本學年的主要任務：

1.研究任務型教學模式,，記錄一些經(jīng)驗。

2.舉行公開課并形成材料,。

3.寫一篇關于任務型教學的論文,。

4.通過組織教學，學生的能力可以得到不同程度的提高,。

5.寫任務型教學實例和教學反思,，形成研究報告。

6.進行任務型教學研究和教學總結的交流,。

7.整理相關資料,，形成一系列檔案材料,。

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小學新學期老師工作計劃篇四

美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化,，面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術,，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標：

本學期我擔任一至六年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課,，本學期一共280節(jié)課,。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝,、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法,、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大學生的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

三,、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，自學,、勤練、尋找自身的不足,，要以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求、學生對知識的探索,、研究的心理,，我在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、為促進學生發(fā)展而進行評價,。

我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣,、投入,、積極、對探討問題的貢獻,、對問題反應的敏感程度,，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流,，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,，關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價,。評價用語也要改變,。過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言,，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,，完善他人創(chuàng)造的語言。

四,、教材的特殊處理：

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習,。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質量。

3,、根據(jù)實際教學的需要,，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術課的特色教學,，工作計劃《美術教學計劃》。

4,、要求學生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置，課時檢查,，課后整理,。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足,，影響教學進程,。

五、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究。

一,、教材分析,。

造型?表現(xiàn)。

運用形,、色,、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情。

設計?應用,。

運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞?評述。

欣賞,、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內容等特征，通過描述,、分析與討論扽方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解,。

綜合?探索。

二,、教學重難點,。

(一)重點。

1,、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力,。

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,，培養(yǎng)民族自豪感。

3,、學習淺顯的手工技法,。

(二)難點。

1,、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例*的運用能力,。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容,。

3,、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力,。

三,、學生情況分析。

1,、從學生學習習慣分析,。

該年級學生表達力強,，有自己的獨到的想法,，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后,，學習能動性強,，上課紀律上比較活躍。

2,、從教師教中分析,，每學生優(yōu)劣情況不同。

經(jīng)過對該班的了解,，每個學生都有著自己獨到的特色,，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同,，每個學生都要抓美術技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性,。

評語,。

多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心對基本知識的掌握有自己的獨到的見解該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn),。

四,、實施訓練總體思路。

1,、強造型能力的培養(yǎng),，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法,，以確定如何對事物進行造型處理,，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

2,、具體手工能力比較弱的學生,，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平,，有一定能力的提高,。

3,、班內、班際作品展評及各種教學手段,，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學習，提高美術興趣,。

新的學期又開始了,，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務?，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想。

1.進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。

2.認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組,，完善美術教室,，為學生帶給良好的學習環(huán)境。透過美術興趣小組的活動,，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察潛力和創(chuàng)新思維潛力,，提高學生的審美觀,。

二、學生現(xiàn)狀分析：

每個年級都有6個班級,，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，造成他們對美術課興趣的不一樣,，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別,。這需要教師耐心引導,、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣。

三,、教學目的要求,。

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐潛力,，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

四,、教學措施,。

1.應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力,。透過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不一樣知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力,。

4.教師的評價要體現(xiàn)*性和多級性,，適應不一樣個性和潛力的學生的美術學習狀況。

總之無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維,、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

五,、加強自身建設,。

作為一名教師還需不斷的學習，加強自我自身建設,，用心參與學校組織的公開研討課和教研活動,，認真聽課、評課,，虛心向每位教師學習,，專研教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術課興趣的不一樣,，因此，在課堂上的理解潛質便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調動其潛意識及思維的用心性,，發(fā)奮使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

二、教學目標：

(一)低年級段,。

1,、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學習并領悟簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛質及水平。

4,、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不一樣的美。(情感美文),。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛質及創(chuàng)作潛質,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段。

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞潛質，審美水平,，領悟優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)潛質、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術字有務必的認識,，對其作用有務必的了解,，能夠獨立設計出適合務必主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維,、質疑，能夠學習并領悟發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

三,、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點、面相結合,，以點帶面,，共同進步。(公司,。

口號,。

)

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,，教師要轉變觀念,，發(fā)奮領悟新課改相關理念，領會課改精神,，關注每一位學生,，讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、潛質,，增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛質,。

6,、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖,，為,。

日記。

作文配圖;結合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術園地,。

一、學情分析,。

該年級隨著年齡的增長,，學生對美術的要求也有所不一樣，五年級的學習興趣遠不如二,、三年級,，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟,，線條也較流暢,，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫潛力!也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力。

二,、全冊教材在學段中的地位和作用,。

本冊教材的教學理念在于:運用形、色,、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力,，傳遞自我的思想和情感。

三,、教學總目標(知識與潛力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)。

1,。了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

2。欣賞,、認識自然美和美術作品的材料,、形式與資料等特征，透過描述,、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性。

四,、全冊教學重點,、難點分析。

(一)重點:了解現(xiàn)代設計的特點,。學習色彩基礎知識,，掌握色彩的明度與色相比較。學習設計基礎知識,，了解設計要素,，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品,。學習平面構成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理,，畫出形或色的作品,。

五、單元(組)教材分析,。

1,。運用形、色,、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感。

2,。運用比較與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

3。欣賞,、認識自然美和美術作品的材料,、形式與資料等特征，透過描述,、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語,，表達自我對美術作品的感受和理解,。

九、教學措施,。

這次是學生的過渡時期,，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞資料和工藝設計和教學,，即學生的創(chuàng)造潛力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造潛力,。

小學新學期老師工作計劃篇五

本學期一至五年級教材內容都有所改變,，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來,，有一定的困難,，但由于內容豐富、五彩紛呈,，引人入勝,，如欣賞,、彩筆畫、國畫,、圖案,、設計、手工制作,、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活,，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

二、教學目標：

(一)低年級段,。

1,、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段,。

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

三,、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結合,，以點帶面，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、在新課改形式下，教師要轉變觀念,，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神,，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術與其他學科的滲透,，結合語文教學,，讓學生為課文插圖，為,。

日記,。

作文配圖;結合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術園地,。

四,、課時安排：

低年級美術2課時/周至期中上到第10課。

中高年級美術1課時/周至期中上到第8課,。

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破。

二,、教學目標：

針對中,、高年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學,，將欣賞,、繪畫、剪紙,，工藝融合貫通在一齊,，以多種搞笑的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手潛力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務,。

三,、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術“三究四學”高效課堂業(yè)務學習,，深化課改理念,。

本學年，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學、多練,、多找自身的不足,，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務潛力,，使自己由認識課改到深入課改,。

2、課堂教學活動,。

加強“三究四學”高效課堂教學理念,、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

總之,，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。

指導思想：

以課程改革,、學科素質教育理論為指導，明確學校藝術教育對于發(fā)展學生的全面素質和個性,，培養(yǎng)開朗活潑,、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用,。增強實施課程改革的使命感和責任感,。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育化”特色教學為目標,振奮精神,，開拓進取,，開創(chuàng)美術教學的新局面。

工作目標：

1,、繼續(xù)深化課程改革,，不斷用新課改理念充實頭腦。

2,、整合教育資源,，加強“活動化”課堂教學研究。

3、通過開展豐富多彩的美術活動,，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力,。

4、加強業(yè)務學習,，提高美術教師素質,，保證教學質量。

主要措施：

一,、加強業(yè)務學習,，潛心教學研究組織美術教師利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術教育動態(tài),、學習新的教育理念和教學方法,。加強專業(yè)學習，提高教師素質,。以我校確立的十大主題為先導,，組織學生開展豐富多彩、主題鮮明的美術活動,，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術課堂教學中,。本學期，我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線,，實現(xiàn)活動化課堂教學的大面積豐收,。

二、積極參加校本培訓,，開發(fā)校本課程1,、根據(jù)教師自身的特點，結合學生的愛好和特長,，開展多種形式的美術校本課程,，讓學生在美術學習中發(fā)展思維，增長見識,。

2,、因地制宜，利用本地資源,，充分發(fā)揮校本課程的作用,，以活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學特色,。

3,、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學生作品，豐富學生的文化生活,，促進校園文化交流,。

三,、其他方面配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣,。積極參加上級部門組織的美術活動,，開闊學生的視野，提高審美情趣,。

具體工作安排九月份：

1,、根據(jù)任教年級制定教學進度計劃和自訓計劃。

2,、結合教師節(jié),，組織學生動手設計制作賀卡，獻給自己的老師,。

結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次,。

手抄報。

設計評比活動,。

以“我愛我家”為主題,，組織全校學生畫畫自己的校園。

十二月份：結合學校主題活動組織學生收集廢舊物,，設計制作手工藝品,，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

二、教學目標：

(一)低年級段。

1,、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段。

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

三,、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結合,，以點帶面，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、在新課改形式下，教師要轉變觀念,，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神，關注每一位學生,，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5,、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術與其他學科的滲透,，結合語文教學,，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術園地,。

新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上,，美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術,，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質量,。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破。

二,、教學目標：

本學期我繼續(xù)擔任一,、三、五年級的美術教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學,，將欣賞,、繪畫、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的和色彩的傳統(tǒng)教學,，擴大記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務,。

三、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學,、多練,、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學活動,。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

3、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

四、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以兒童興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量。

小學新學期老師工作計劃篇六

一,、學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二、教學目的任務：

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

三,、教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1,、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到教學效果,。

課時安排：

第一周：節(jié)日,。

第二周：看花燈。

第三周：水墨變體畫,。

第四周：穿穿編編,。

第五周：紙卷魔術。

第六周：罐和壺,。

第七周：適合紋樣,。

第八周：車。

第九周：我設計的車,。

第十周：我造的車,。

第十一周：乘車印象。

第十二周：色彩的對比和和諧,。

第十三周：染紙,。

第十四周：套色紙版畫。

第十五周：看新聞,畫新聞,。

第十六周：石頭中的生命,。

第十七周：環(huán)境小設施。

第十八周：我設計的環(huán)境小設施,。

小學新學期老師工作計劃篇七

2,、認真學習教育理論。我征訂了《美術導刊》,、《少兒美術》,、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3,、我的理論與專業(yè)“兩手抓,，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍,，畫畫水平得到我很大的提高,。得到我各位老師的一致好評。

二,、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量,。

1、我在本學期初便定好學期工作計劃,，排出教具,、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查,，督促學生帶好學具,。

2、這學期二年級使用的美術教材,，在教學中我始終貫徹“以人為本”,、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習,，促使學生觀察生活,，關心社會發(fā)展，熱愛自然,、保護自然,。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性,、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道。

3,、課后,，我積極組織開展美術興趣活動，根據(jù)學生的興趣愛好,，組織學生探索新知識,，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美,、熱愛美,、創(chuàng)造美的學習興趣。

三,、建立新的課程理念,。

1,、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣,，一味追求認知的做法,。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內容進行教學,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，并使之成為持久的情感態(tài)度。

2,、鼓勵學生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展,，逐步認識各種材料和工具的特點和性能,，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。

3,、我在教學中認識到,，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,，提高生活的質量,，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術化,。

經(jīng)過一學期的努力,，同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高,。

一,、主要內容及教材重點、難點,。

主要內容,。

本冊教材活動較多，美術知識由淺入深,，趣味性強,，使孩子在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦能力，豐富美術生活,，提高審美能力,。本冊的主要內容有：1、繪畫：包括色彩知識,、線條的游戲等2,、趣味制作：包括橡皮泥塑,、手工制作、紙玩具等3,、應用：包括實用設計,、電腦美術等4、欣賞等,。

教材重點,。

在傳授知識和基本技能的時候注意循序漸進，以學生為主體,，發(fā)揮教師的主導作用,。引導學生學習美術教育的審美要求，同時發(fā)展學生的個性追求,，鼓勵自身興趣和特長的發(fā)展,。

教材難點。

美術課本身是非常有趣味性的一門課程,，但是作為新教師要學習如何將趣味性本身發(fā)揮到,。學習的內容要從生活出發(fā)，生活是的老師,，加強孩子對美術的興趣;在做中學,，在學中進一步學會生活。

二,、研究學生,。

作為一個剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時研究學生比研究教材還要重要,，二年級的孩子通過一年的小學生活基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，但是他們仍然只是八九歲的小孩子，在與他們交流的時候要認識到他們內心需要充實的東西還有很多,，不能以成人的模式一味強加在孩子身上,。每一個孩子都是一本通話故事，純凈而美好,，要多多從他們身上學習和進步,。

三、教學目標,。

1,、態(tài)度決定一切，首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的課堂秩序,。

2、通過欣賞兒童感興趣的優(yōu)秀作品,，開闊視野的同時鼓勵他們能表達出自己的感受和思想,，并從中體驗到美術的魅力,，體驗到生活的樂趣。幫助孩子們了解美術的構成,，常用的美術要素(點線面)理解美術的表達方式和藝術語言,。培養(yǎng)孩子表達能力，發(fā)展孩子對空間的認識力和創(chuàng)造能力,。

3,、引導學生積極參與各類美術活動，如欣賞,、繪畫,、創(chuàng)作等，嘗試各類題材的美術所使用的工具和材料,，在制作過程中加強團隊協(xié)作,，以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個神奇的美術世界。在這一過程中要將教學內容和活動方式恰當分配好,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術素養(yǎng),。

4、在學習美術知識和活動的過程中積極參與,，享受美術帶來的愉悅感和持久的興趣,，體驗美術的內涵和美妙,，能夠表達自己的情感和想法,，陶冶情操，完善人格,。

四,、提高課堂教學效率。

1,、提倡探究性學習與合作性學習,、自主性學習相結合的方法;。

3,、以游戲方式進行的課業(yè)一定要以小組為單位組織,，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

一,、學生知識能力,，學習習慣分析。

二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

二,、教學內容,。

本冊共設有32課,，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴,，五彩樹,，頂天立地,，瓜果飄香,，高個子和大胖子，條紋乖乖,，猜猜我是誰，形形色色的背景,，小蝌蚪,，點點聚會,，排排隊,，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹,，小小手,，看醫(yī)生,，請你告訴我，折紙動物,，紙杯變變變,，翻新的紙盒，會飛的娃娃,。

三,、教學目的任務。

1,、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣。

2,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

3,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

四,、教材重點難點,。

1、靈活運用工具材料,，進行繪畫和工藝制作,。

2,、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力,。

五、個人教研專題,。

組合作學習中學習習慣意識的培養(yǎng),。

六、主要措施,。

1,、做好課前準備，精心制作教具,。

2,、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

3,、充分展示圖片，作品等教學手段,，教師加以示范,。

一、學生情況分析：

經(jīng)過以前一年多的學習,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，學生想象力豐富、大膽,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)*,，色彩表現(xiàn)力強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二,、教學目的任務：

1,，通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣。

2,，運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

3,，培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。

三,、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型,、表現(xiàn),、設計,、應用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面,。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口,，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習,。有以動物為題材，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活,、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感,，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點,，學習小泥人、泥面具等內容,，讓學生感知中國陶瓷,，體會民間玩具獨特的審美趣味,，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

四,、教學重點：

1，想象畫的訓練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

2，在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3，進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,，提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

五,、教學難點：

1，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2,，在繪畫、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

六,、提高教學效率的主要措施：

1,、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法,。

2,、要求在構圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。

3,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

七、本學期教學的總要求：

1,、知識教育要點,。

(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4)運用各種平面材料,，幫助學生認識對稱形和不對稱形,。

(5)學習撕、剪,、拼,、貼等手工制作方法。

(6)了解我國畫家的作品,，欣賞祖國自然風光,。

2、能力培養(yǎng)要點,。

(1)激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面。

(3)熟練使用各種工具材料,，進行涂,、描、撕,、剪,、拼貼等，較順利地完成作業(yè),。

(4)培養(yǎng)學生通過感受和想象,，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞,。

3、審美教育要點,。

(1)通過欣賞我國畫家的作品,，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。

(2)滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

一,、教材分析,。

該教材是人教版美術教科書，全冊共20課,。教材內容突出趣味性,、游戲性,、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

二、單元目標,。

造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長的結構,，表現(xiàn)人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。

設計.應用：用繪畫、剪紙,、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設計制作有趣、有特色的鞋子,，利用皺紙團,、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,，制作建議的會響的玩具,。

綜合.探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作內容和工作流程,。用繪畫,、攝影,、文字方式展示采訪結果和感受。

欣賞.評述：了解動畫片的不同類型,，欣賞各種動畫的同時,，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征,。簡單說出動畫片的制作過程,。

三、學生情況分析,。

三年級學生對美術學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強,，所以應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導,，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。

四、教學措施,。

1,、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,，讓學生初步和使用常用色和點,、線、面,，了解美術語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3,、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系,。

4、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

5,、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視、錄像,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

6,、引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流。

小學新學期老師工作計劃篇八

一,、學情分析：

高一學生歷史基礎不平衡,，經(jīng)過一學期的師生共同努力，學生明確了學習目的,，端正了學習態(tài)度,，學習的主動性大為增強，學習風氣較好,。80%以上的同學對歷史學習興趣濃厚,，能積極主動的復習和研究課本，參與探求和討論相關的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成,。相信經(jīng)過本學期師生的共同努力,，學生的歷史學科成績將會有一個整體的提高。

二,、課程目標：

1,、知識與能力目標：在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡,。在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

2、過程與方法目標：進一步認識歷史學習的一般過程,。感知歷史,、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程,。掌握歷史學習的基本方法,。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出,，史論結合;注重探究學習,，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋;學會同他人合作學習和交流,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學習，進一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的`自豪感,，逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會責任感,，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設,、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想,。加深對歷史上以人為本、善待生命,、關注人類命運的個人主義精神的理解,。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界,。確立積極進取的人生態(tài)度,，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神,，增強經(jīng)受挫折,、適應生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學精神,，堅定求真,、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū),、各國、各民族的文化傳統(tǒng),，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進一步形成開放的世界意識。在教學過程中,，實現(xiàn)上述三維課程目標是一個不可分割,、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體,。

三,、教學措施。

1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標,，針對學校和學生的實際,，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱,、備教材,、備學生、備教法,。

2,、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學順序,，把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂,，采用問題教學法和討論法，激勵學生的學習,，激活學生思維,。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究,。在教學過程中,，構建知識體系，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、關愛學生,，以情動人，耐心輔導每一個學生,，認真批閱學生的每一次作業(yè),。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學,，同時促進學生的全面發(fā)展,。

4、采用“情境教學”,，精心設計多媒體課件,，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識,。相互配合學校進行綜合知識競賽,，開辟第二課堂，拓寬學生視野,，培養(yǎng)學生能力,，提高學生綜合素質，以應對高考的挑戰(zhàn),。

5,、結合實際，開辟第二課堂,。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動,，收集相關史料,，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力,、語言文字表達能力,、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

四、教材分析,。

本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗教科書《必修1》五至八單元以及《必修2》,，《必修1》講述的是人類政治文明發(fā)展史，政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟,、文化活動密切相關，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓,。《必修2》是經(jīng)濟文明史,。經(jīng)濟文明是人類文明的一個重要組成部分,，它為人類的政治活動展開提供了物質基礎。通過這一板塊的學習,，加深對“經(jīng)濟基礎決定上層建筑”這一觀點的理解,。