作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

五以內點數(shù)小班教案篇一

幼兒是學習的主人,，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動,，不僅提高了幼兒探索能力,，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有：

操作法：是指幼兒動手操作,，在與材料的相互作用過程中進行探究學習,?！毒V要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官,，多種方式進行探索,。本活動的操作是幫助'小雞找媽媽'，讓幼兒通過看一看,、數(shù)一數(shù)進一步鞏固感知5以內的'數(shù)量,。

五以內點數(shù)小班教案篇二

3.體驗快樂的情緒。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣,。

5.樂意參與活動,，體驗成功后的樂趣。

紅,、黃,、綠花若干;紅、黃,、綠圓點即時貼若干;白色紙花,，花心分別為紅、黃,、綠,，花瓣為4、5,、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5,、6的三個花籃,。

一、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣,。

今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉!

二,、基本部分：

1.發(fā)現(xiàn)小花瓣。

師：地上這么多漂亮的花瓣,，在地上真可惜!我們把他們撿起來,，裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動,。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里),。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多,，數(shù)不過來,，可以用“許多”表示)。

幼兒數(shù)好后,，說出自己小花的數(shù)量,，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上,。

3、找朋友,。

播放《找朋友》音樂,，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手,，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣,。

4、給紙杯花貼花瓣花,。

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花,。

咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧,，他們的花心有的是紅色的,，有的是綠色的，有的是黃色的,，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣,。

引導幼兒可以用紅、黃,、綠圓點做花瓣,，并強調一片花瓣貼一個圓點。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應的圓點來裝飾,。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念,。),。

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

5、送花兒回家,。

教師先做示范,，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家,，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,，請幼兒自己糾正。

三,、活動結束：

師：今天我們做了好多事情,，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象,、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動,，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習,。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數(shù),，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

五以內點數(shù)小班教案篇三

1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內數(shù)量的感知,。

2．幼兒能嘗試簡單的分類,。

3．體驗快樂的情緒。

紅,、黃,、綠花若干；紅,、黃,、綠圓點即時貼若干；

白色紙花,，花心分別為紅,、黃、綠,，花瓣為4,、5、6片,；

音樂磁帶《春天》《找朋友》,；

貼有數(shù)字4、5,、6的三個花籃,。

創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣 今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧,！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉！

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣 師：地上這么多漂亮的花瓣,，在地上真可惜,！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧,！

2．幼兒分散撿花瓣,，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

師：瞧,，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花,？有幾朵花? （如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）

幼兒數(shù)好后,，說出自己小花的數(shù)量,，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3,、找朋友 播放《找朋友》音樂,，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手,，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣,。

4、給紙杯花貼花瓣花

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花 咦,！這個籃子里是什么呀,？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了,！我們幫他們穿上漂亮的.衣服吧,！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。 師：瞧,，他們的花心有的是紅色的,，有的是綠色的，有的是黃色的,，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣,。 引導幼兒可以用紅、黃,、綠圓點做花瓣,，并強調一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應的圓點來裝飾,。 (讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念,。)

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣,？

5、送花兒回家 現(xiàn)在我們把小花送回家吧,！你們看它們的房子上都有數(shù)字,，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家,，5個花瓣的小花回家,，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正,。

師：今天我們做了好多事情,，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）

五以內點數(shù)小班教案篇四

2,、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少,。

3,、能積極參與，感受活動的樂趣,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學,、樂學的良好素質。

準確地將點卡和動作,、點卡和實物相匹配,。

小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數(shù)卡;小動物掛圖,。

1,、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù),，說出總數(shù),。

老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖,，我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時候,，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子里,。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下,，我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候，又來了一只小鳥,，我就又把它裝到了籠子里,，(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下，現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只),。

2,、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù),，并說出總數(shù)。

這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心,，它們也不吃食也不叫,，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡,，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù),。

3、將小鳥和大樹一一對應,。

一只小鳥一個家,，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

1,、出示圓點卡,，讓幼兒初步感知相對應的'數(shù)量。

剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

(3)它還可以有另一種表示方法,，就是用圓點表示,。(出示三個圓點)。這種圓點呢,，也可以表示數(shù)量,，是幾個圓點就表示幾個。

2,、游戲：教師出示點卡,，幼兒按要求做相應數(shù)量的動作。

圓點呢也可以表示動作的數(shù)量,，就像我們來拍手,，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手,，出示三個圓點就拍三下手,。下來我們來試著做一下。(拍手,，拍腿,，點鼻子等)。

1,、出示小動物掛圖,，讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物,。

2,、操作：將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊),。

讓幼兒試著將實物,、點卡、數(shù)卡相匹配,。(將數(shù)卡貼在點卡的后邊),。

活動反思,。

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2.本節(jié)課思路清晰,，環(huán)節(jié)設計新穎,，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性,。與老師配合的很好,。

缺：

1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作,。

2.在教學過程中,，點數(shù)方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒,。

文檔為doc格式,。

五以內點數(shù)小班教案篇五

1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內數(shù)量的感知,。

2．幼兒能嘗試簡單的分類,。

3．體驗快樂的情緒。

今天天氣真好,！讓我們一起運動一下吧,！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉！

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣,。

師：地上這么多漂亮的花瓣,，在地上真可惜！我們把他們撿起來,，裝飾一下我們的衣服吧,！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動,。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）,。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦,！

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花,？有幾朵花？

（如果有孩子撿了很多,，數(shù)不過來,，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后,，說出自己小花的數(shù)量,，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3,、找朋友,。

播放《找朋友》音樂,，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手,，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4,、給紙杯花貼花瓣花,。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。

咦,！這個籃子里是什么呀,？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了,！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧,！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧,，他們的花心有的是紅色的,，有的`是綠色的，有的是黃色的,，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣,。

引導幼兒可以用紅、黃,、綠圓點做花瓣,，并強調一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應的圓點來裝飾,。

（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念,。）,。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

5,、送花兒回家,。

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家,，5個花瓣的小花回家,，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正,。三,、活動結束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干,！現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧?。úシ乓魳罚?。

五以內點數(shù)小班教案篇六

1、練習手口一致地點數(shù)3以內的實物,，懂得最后一個數(shù),，代表所屬物品的總數(shù)。

2,、體驗數(shù)學活動的樂趣,。

教具：小熊、小兔,、小貓,、小狗頭飾，一個生日蛋糕,、五份生日禮物盒,。

學具：糖果卡片若干。

教師：今天是小熊的生日,，我們來一起看看都有誰來參加小熊的生日會,。

情景一：小兔來了。

小兔敲門：咚咚咚,。

教師：我們來看一看誰來了?(小兔),。

小兔：小熊你好，見到你真高興,。

小熊：歡迎你來我家做客,。

教師：來了幾只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)劉老師還有一個辦法,，我們來“數(shù)一數(shù)”,，拿出食指數(shù)一數(shù)。

教師：小兔今天還帶來神秘的禮物送給小熊呢!

小兔：今天是你的生日,，祝你生日快樂!(把禮物送給小熊),。

小熊：謝謝你。

教師：小兔送給小熊什么生日禮物?送了幾個?我們來數(shù)一數(shù)?

情景二：小貓來了,。

小貓：喵喵喵,，(輕輕的走來)小熊你好!見到你們真高興。

小熊：歡迎你們來我家做客!

教師：原來是小貓來了,，來了幾只小貓呢?(兩只)讓我們一起來“數(shù)一數(shù)”,。1，2.來了兩只小貓,，數(shù)到最后一個數(shù)是它的總數(shù),，我們數(shù)數(shù)的時候是12的數(shù)，說出它的'總數(shù)的時候是用兩只表示。

教師：每只小動物給小熊帶來了一份生日禮物,，那兩只小貓帶來了幾分生日禮物?(引導幼兒說一說)我們一一看,。

小貓：小熊，送給你,，祝你生日快樂!

小熊：謝謝你們的禮物,。

教師：我們來“數(shù)一數(shù)”小貓帶了了幾分生日禮物。

情景三：小狗來了,。

小狗：旺旺旺,，小熊你好，見到你們真高興,。

小熊：歡迎你來我家做客。

教師：來了幾只小狗?你是怎么知道的?(引導幼兒數(shù)一數(shù))三只小狗那他們帶來了幾份生日禮物?我們一一看,。

小狗：小熊,，祝你生日快樂。

小熊：謝謝你們的禮物,。

教師引導幼兒數(shù)一數(shù),。

教師：你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳諘?(想)那我們也像小動物一樣，帶著禮物參加小熊的生日會,。劉老師也給你們每人準備了禮物讓你們送給小熊,，現(xiàn)在我們拿出來看一看數(shù)一數(shù)，有什么禮物,，有多少?可以跟旁邊好朋友說一說,。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數(shù)一數(shù)),。

教師：請你說說你的禮物杯里裝著什么禮物,，有多少，你是怎么知道?數(shù)一數(shù)!(請幾個小朋友說一說),。

教師：劉老師也給小熊準備了一份禮物,，我把它送給小熊。小熊,，祝你生日快樂,，我把三個糖果送給你。(教師示范送禮物),。

教師：今天是小熊三歲的生日,，我們拿出生日蛋糕，為小熊插上生日蠟燭,，三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導幼兒知道插三根生日蠟燭),。

小熊：謝謝你們，我很開心,。生日會馬上開始,，我們一起出發(fā)吧!

教師組織幼兒到外面,，邊走邊唱生日歌!

五以內點數(shù)小班教案篇七

活動目標：

2、學習按數(shù)量分類,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

1,、1個斑點,、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干,。

2,、樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》,。

活動過程：

一,、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”

師：小朋友,，你們看我這里是什么,？（瓢蟲）今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶,，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦,！我們一起去抓害蟲吧！

小瓢蟲,，小瓢蟲（上下彎曲手指）,。

爬來爬去的小瓢蟲（五指作爬行狀）。

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）,。

一口把它吃干凈（停下做吃狀）,。

1、觀察瓢蟲的外型特征,，確立對斑點的認識,。

師“寶寶們，累了吧,！好,，我們坐在小椅子上休息一下”

（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮,，跑到這里來了,，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣,？（斑點不一樣）,。

2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學習數(shù)數(shù)1,、2,、3。

（1）老師指著1只瓢蟲,，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點,？（1個）。

（3）指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù),，也齊聲數(shù)1,、2、3,，那共有幾個斑點,？（3個）。

三,、利用游戲,，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的.能力。

1,、數(shù)斑點。

（1）現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點,？拿下來,，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候,，請你一邊數(shù)一邊說,。

（2）幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導,。

（3）請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù),，說一說，學說一句話“我身上有幾個斑點,？”

2,、送瓢蟲寶寶回家。

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上,。

（2）集體驗證,。

四、幼兒操作,。

師：瓢蟲寶寶都送回了家,，你們高興不高興？噢,，你們真棒,！好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家,，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家,，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧,。

文檔為doc格式,。

五以內點數(shù)小班教案篇八

1、學習將三種實物分類計數(shù),，并按數(shù)量的多少排序,。

2、嘗試對應實物個數(shù)畫出相應的點數(shù),。

ppt課件,，筆、小動物卡,、膠棒等,。

1、出示ppt圖片：冬天來了,，小動物都到外面玩雪啦,。

提問：

(1)看看地上都有誰?每種有多少?(1只雞，2只兔,，3頭牛,。)。

(2)誰來把相同的動物放在一起?

(3)請幼兒回答,，老師操作并驗證結果：數(shù)一數(shù)每種動物有多少,，并出示相應的點子。學習單位詞“頭”,。

2,、出示三個方格：

提問：這里有幾間房子?

這些房子是動物的家，天黑了,，動物要回家了,。誰會把動物送回家。

師：數(shù)目最少的動物住在最前面有紅旗的家里,，一邊送一邊說：幾只什么,，請你住在最前面，而幾只什么請你住在幾只什么的后面……請個別幼兒上前操作,。

如：邊送邊說“一只雞,，請你住在最前面，兩只兔,，請你住在一只雞的后面……”

3,、驗證操作結果：

師：你送對了嗎?大家一起說說小動物住的順序,。

動物都回家了，從最前面有紅旗的家開始說說它們是怎樣住的?引導幼兒說出數(shù)量排列的順序,，一只雞,、兩只兔、三頭牛,。

五以內點數(shù)小班教案篇九

1,、能手口一致點5以內的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體,。

2,、積極參與活動，感受操作中學習數(shù)學的快樂,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質,。

二,、活動準備。

1,、1~5的師用大點卡一套,，幼兒用的小點卡若干套大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵,。

2、自制足量彩色面泥,，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),，大盤子三個。

3,、邀請五名幼兒參加,。

三、活動過程：

(一),、整理課堂教學環(huán)境,。

游戲：《我的小手骨碌碌》。

(二),、點物匹配示范教學,。

師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,，我們先把教室裝飾得漂亮一些,。(出示范畫),。

師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?

師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù),。請幼兒示范,，按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。;本文.來源：屈,，老,，師.教案網(wǎng);師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致，表揚幼兒的能干,。

(三),、物點匹配，等量匹配示范操作,。請出小客人,，歡迎小客人。

師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇,、出示相應的`大點卡,，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配，表揚幼兒的能干,。

師：一個客人一把椅子,，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配,。表揚小主人的熱情,。

(四)、幼兒操作實踐點物匹配,。

2,、幼兒自選點卡，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子,，說一說要搓幾個元宵,。

中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓“元宵”裝在小盤子里。幼兒互相觀察,、點數(shù)搓的“元宵”是否與點子數(shù)一樣多,。

四、活動結束：

教師總結本次活動中幼兒的具體表現(xiàn),，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒,，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學活動的興趣,。

教學反思：

講完這節(jié)課以后,，我深深地體會到還有很多不足之處,。

1、課堂不夠生動,，沒有完全吸引孩子們的注意力,。

2、講課時間還需要控制,，時間長孩子會沒有耐心,。

3、在以后的教學中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強,。