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初一語文知識點總結歸納完整版篇一

山不在高，有仙則名,。水不在深，有龍則靈。斯是陋室,，惟吾德馨,。苔痕上階綠，草色入廉青,。談笑有鴻儒,，往來無白丁?？梢哉{素琴,，閱金經。無絲竹之亂耳,，無案牘之勞形,。南陽諸葛廬，西蜀子云亭,?？鬃釉疲骸昂温?”

愛蓮說。

水陸草木之花,，可愛者甚蕃,。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染,，濯清漣而不妖，中通外直,，不蔓不枝,，香遠益清，亭亭靜植,，可遠觀而不可褻玩焉,。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹,，花之富貴者也;蓮,，花之君子者也。噫!菊之愛,，陶后鮮有聞;蓮之愛,，同予者何人;牡丹之愛,，宜乎眾矣,。

初一語文知識點總結歸納完整版篇二

一,、詞匯積累(加點的要注音),。

二、課文理解,。

1,、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新,，這是一首現代詩,，詩人運用象征的手法,，取象于群山和大海,。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難,，用爬山比喻艱苦奮斗,。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是,，只要百折不撓地堅持奮斗,，理想境界終將實現。

2,、《走一步,，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷,。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上,，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難,，一個一個地認真解決小困難,，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利,。

3,、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名劉俠)的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲望”,、“生命力”和“生命”的感悟,，并從不同的側面引發(fā)出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命,，讓人生更有意義;要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力;要珍惜生命,，珍惜時間,，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去,。

4,、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文,。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞,，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸,，但是生命的長河是無止境的”,。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,，以飽滿的生命力,，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行,。

5,、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”,。

6,、《理想》是詩人流沙河的一首現代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義,、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想,，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗,，就會取得豐碩的收獲,。

7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風所作,。這篇文章借行道樹的自白,，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神,，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象,。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作,。文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多,，生命也就愈益多姿多彩。當然,，作者所說的第一次,，都是有益身心的第一次。

8,、《人生寓言》的作者是周國平,。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患,。《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來,。

9,、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里(即居里夫人)，在這篇文章中,，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質,。其一，科學工作的宗旨是探討真理,，而不是“謀求物質上的利益,。”其二,，科學工作需要自由,，需要寧靜，需要時間,。其三,，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心,。也是居里夫人思想品質的根本,。

10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,，共20篇,，是儒家經典之一。課文所選的`十則,，有的談學習方法,，如“學而時習之，不亦說乎”,，“學而不思則罔,，思而不學則殆”;有的談學習態(tài)度，如“見賢思齊焉,，見不賢而內自省也,。”“三人行,，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之,?！边€有變修身做人的，如“士不可以不弘毅,，任重而道遠,?！薄凹核挥鹗┯谌?。”等,。

11,、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清,，字佩弦,，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中,，作者按照盼春,、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分,，依次描繪了五幅美麗的圖畫,，分別是春草圖，春花圖,，春風圖,，春雨圖和迎春圖。最后運用比喻,，突出了春天新,、美、力的特征,。

12,、老舍，原名舒慶春,，字舍予,，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等?！稘系亩臁芬晃?，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、無霧(響晴),，無毒日(溫晴)的寶地特點,，然后，從陽光朗照下的山;薄雪覆蓋下的山;不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天,。表達了對濟南的贊美之情,。

13、《山中訪友》是一篇構思新奇,、富有想象力,、充滿童心和好奇心的散文,，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上,，本文獨具匠心,，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋,、古樹等自然界的朋友,。然后通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界,，表達了對大自然的熱愛之情,。

14、《秋天》這首詩,，選自詩人,、評論家何其芳的《預言》。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖,。由農家豐收圖,、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

15,、古代詩歌五首分別出自漢樂府,、唐詩(五律、七律),、宋詞和元曲,。

第一首《觀滄海》由東漢政治家,、軍事家曹操所作,，全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象,，表達了詩人宏偉的抱負,、寬廣的胸襟，表現了詩人豪邁自信的思想感情,。這首詩的基調蒼涼慷慨,，歷來被視為“建安風骨”的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作,，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪,，表達出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。

第三首《錢塘湖春行》由唐代大詩人,，晚年又叫香山居士的白居易所作,。這首詩通過抓住環(huán)境和季節(jié)特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發(fā)了作者的喜悅心情,。

第四首《西江月》由南宋豪放派詞人辛棄疾所作,。這首詞通過描寫農村夏夜的清新景色，抒發(fā)了作者的閑適心情,。詞的上片寫景其實是烘托,，下片寫避雨才是本意所在，也是詞的意趣所在,。

第五首《天凈沙·秋思》是元代著名戲曲作家馬致遠所作,。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物(前三句所寫景物),。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構成了一個統(tǒng)一體。通過相互映襯達到情景妙合無痕的效果,，真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情,。

16、《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩,，“吟”是古典詩歌的和種名稱,，這里是“贊頌”的意思。作者以優(yōu)美的語言,，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石,。本文先通過幾個疑問句啟發(fā)人們和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話,。

17,、《看云識天氣》是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系：不同形態(tài)的云和天氣的關系;不同光彩的云和天氣的關系,。在結構上,，全文運用了總分總的關系。

18,、《綠色蟈蟈》是法國著名的昆蟲學家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文,。選自他的作品《昆蟲的故事》(《昆蟲記》)，作者采用生動活潑的筆法,，把蟈蟈寫得活靈活現,。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。

19,、《月球上的足跡》真實地記錄了美國宇航員登月的全過程,。文章從“準備、登月,、升空,、返航”四個方面按時間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白,，生動形象,，吸引人。

20,、《山市》選自《聊齋志異》(一部文言短篇小說集),，作者是清代文學家蒲松齡，字留仙,，別號柳泉居士,，世稱“聊齋先生”。山市,，山中蜃景,，與“海市蜃樓”相似，是一種因折光反射而形成的自然現象,。本文再現了山市由生成到消失的全過程,，描述了山市的美景。

21,、《風箏》選自魯迅的散文詩集《野草》,。魯迅，原名周樹人,，字豫才,。浙江紹興人，我國偉大的思想家,，文學家,，革命家。他在1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》,。1921年發(fā)表了代表作《阿q正傳》,。魯迅的作品集有：小說集《吶喊》《彷徨》，歷史小說集《故事新編》,，散文集《朝花夕拾》,，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《墳》《三閑集》《而已集》等,。本文以“風箏”為線索,，圍繞“風箏”敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制，表現了作者的自我剖析精神和對冷酷現實的極端憎惡,。

22,、張之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕——贈送木雕——取回木雕”幾個情節(jié),，表現了一家人不同的心態(tài),，并提出疑問：要木雕還是要友情。要不要取回木雕是整個事件的高潮和矛盾的焦點。

23,、《散步》以時間順序敘寫散步的過程,，為我們展現了一幅動人的畫面。體現了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,，昭示中年人應肩負起承前啟后的責任,，給人以深刻啟示。

24,、詩兩首,。《金色花》以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象,，展開三幅耐人尋味的畫面,，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛,，那么一種親昵,，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔,。《紙船》采用托物寄情的手法,，表達了遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚,，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。文中紙船象征漂泊無依的孤獨,，象征思念母親,、思念祖國的一顆心，象征詩人純潔,、美好的心愿,。

25、《世說新語》兩則,?！对佈愤x自南朝宋時劉義慶組織人員編寫的《世說新語》，它是六朝志人小說的代表作,。全書共8卷,，分為德行、言語,、文學,、政事等36門,。本文編入“言語”門,。通過謝太傅一家雪后賞景的故事,，對才女謝道韞給予了有力的贊賞。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態(tài);而謝道韞的詩在追求形似的同時,，更注重了神似，有深刻的意象,?！蛾愄鹋c友期》記陳記七歲時的故事,，表現了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理,?！盁o信”和“無禮”為全篇核心,。

26,、《皇帝的新裝》是19世紀丹麥著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事,，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽,、愚蠢和自欺欺人的丑行,。

27,、《郭沫若詩兩首》,?！短焐系慕质小啡〔挠谖覈糯嘘P牛郎織女的傳說,。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象,，描繪了美妙的天街景象,，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想,、向往自由幸福的思想感情,。《靜夜》在寫法和風格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎上,，轉而進入想象的世界,，收尾出人意料，讓人產生無盡的回味和向往,。這首詩立足“靜夜”,，描繪月光、松樹,、疏星等景物,，展開聯(lián)想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚,。寄托詩人的失望情緒,，隱含對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情,。

28,、《女媧造人》以時間為序，記敘了女媧造人的全過程,，表現了原始初民對人類自身來源的好奇,、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋,。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情,。

29、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話,，它營造了一種純真,、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界,。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛,、幫助中，啟示我們都應該來關愛弱者,，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好,。

30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺,，告訴我們要重視事物的本質,，不能愛慕虛榮;另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿,，得意忘形,。《智子疑鄰》提醒我們不能根據親疏遠近去判斷人和事情,，不能心存偏見,?！度淌яR》告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉化的,。

初一語文知識點總結歸納完整版篇三

3.老驥伏櫪,，志在千里;烈土暮年，壯心不已,。——曹操《龜雖壽》,。

4.乘風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海?！畎住缎新冯y》),。

5.了卻君王天下事，贏得生前身后名,?！翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》。

關于哲理性的詩句,。

1.山重水復疑無路,，柳暗花明又一村?！懹巍队紊轿鞔濉?。

2.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》,。

3.不畏浮云遮望眼,，只緣身在最高層?！醢彩兜秋w來峰》,。

4.江山代有才人出，各領風騷數百年,?！祆洹墩撛姟贰?/p>

關于日的詩句,。

1.一曲新詞酒一杯,，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?——晏殊《浣溪沙》,。

2.千嶂里,，長煙落日孤城閉?！吨傺汀稘O家傲》,。

3.大漠孤煙直，長河落日圓?！蹙S《使至塞上》,。

4.夕陽夕下，斷腸人在天涯,?！R致遠《天凈沙·秋思》。

關于憂愁的詩句,。

1.浩蕩離愁白日斜,，吟鞭東指即天涯?！徸哉洹都汉ルs詩》,。

2.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁,?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》。

3.薄霧濃云愁永晝,，瑞腦銷金獸,。——李清照《醉花陰》,。

4.曉鏡但愁云鬢改,，夜吟應覺月光寒?！钌屉[《無題》,。

5.日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁?！揞棥饵S鶴樓》,。

關于樹的詩句。

1.沉舟側畔千帆過,，病樹前頭萬木春,。——劉禹錫《酬東天揚州初逢席上見贈》,。

2枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家?！R致遠《天凈沙秋思》,。

3.寂寞梧桐深院鎖清秋?！铎稀断嘁姎g》,。

4.樹木叢生,，百草豐茂?！懿佟队^滄?！贰?/p>

初一語文知識點總結歸納完整版篇四

促人奮進泊呷訟蟶溪哺人以前進的勇氣和力量哺揮謝極意義,。

有區(qū)別,。

懷念和依戀蒼蛺逑趾捅澩锪碩閱赴的感恩和回報。

什么,。

合情理捕且也充分表達了作者對母親的思念和感恩之情,。

3、《成功的花》中作者用明艷的花比喻什么墩庋寫有什么好處,。

大,。

4,、作者用哪三個詞對芽,、花、果進行描繪的段什么用這三個詞呢,。

地描繪,。

的話能互換嗎。

花到結果的生長過程,。

初一語文知識點總結歸納完整版篇五

1,、《在山的那邊》，作者王家新,。

2,、《走一步，再走一步》作者莫頓·亨特,，美國作家,。

3、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》,，作者宗璞,。

4、《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》,，作者沈復,，字三白，清代文學家,。

5,、流沙河，原名余勛坦,，四川金堂人,，現代詩人,。

6、瑪麗·居里,，波蘭人,，后加入法國國籍，著名的物理學家,、化學家,。19，她與居里,、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎,，19獲諾貝爾化學獎。

7,、孔子(前551-前479),，名丘，字仲尼,，春秋魯國(山東曲阜)人,。我國古代偉大的思想家、教育家,?！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇,，是儒家經典著作之一,。

8、《春》選自《朱自清全集》,，作者朱自清,，原名自華，字佩弦,。散文家,、詩人、學者,、民主戰(zhàn)士,。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》,。

9,、《濟南的冬天》，選自《老舍文集》,，作者老舍,，原名舒慶春，字舍予,，著名作家,。

10,、《夏感》作者梁衡。

11,、《秋天》作者何其芳,，現代詩人、評論家,。

12,、《觀滄海》選自《樂府詩集》,，曹操,，字孟德，東漢末年政治家,、軍事家,、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱,。

13,、《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣,，唐代詩人,。

14,、《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》,，作者白居易，字樂天,，晚年又叫香山居士,，唐代大詩人。

15,、《天凈沙秋思》選自《全元散曲》,，作者馬致遠，元朝著名戲曲作家,。

16,、法布爾，法國著名昆蟲學家,，著有《昆蟲記》這部昆蟲學巨著,。

17、蒲松齡,，字留仙,，世稱'聊齋先生'，號柳泉居士,，清代文學家,?！读凝S志異》是一部文言短篇小說集。

18,、《風箏》作者魯迅,，原名周樹人，字豫才,，浙江紹興人,。我國偉大的文學家、思想家,、革命家,。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文詩集《野草》;雜文集《墳》,、《華蓋集》,、《二心集》等。

19,、《羚羊木雕》作者張之路,。

20、《散步》作者莫懷戚,。

21,、《金色花》作者泰戈爾，印度文學家,。著作有詩集《新月集》,、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》,、《沉船》等,。19獲得諾貝爾文學獎。

22,、《荷葉》作者冰心,，原名謝婉瑩，福建長樂人,，詩人,、作家，代表作有《繁星》,、《春水》,、《寄小讀者》等。

23,、安徒生,，丹麥著名童話作家，主要作品有《賣火柴的小女孩》,、《海的女兒》,、《丑小鴨》等,。

初一語文知識點總結歸納完整版篇六

1、《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》,。作者魯迅,，原名周樹人，浙江省紹興人,，是中國現代偉大的無產階級文學家,、思想家、革命家,。著有散文集《朝花夕拾》,，散文詩集《野草》，小說集《吶喊》,，《彷徨》,。第一部白話小說《狂人日記》。

2,、《爸爸的花兒落了》選自《城南舊事》,。作者林海音，原名林含英,，中國臺灣作家,。

3、《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》,。作者安徒生,，丹麥著名童話大師，我們學過他的著作《皇帝的新裝》《海的女兒》《拇指姑娘》,。

5,、《傷仲永》選自《臨川先生文集》,。作者王安石,，字介甫，號半山,，“唐宋八大家“之一,。(唐宋八大家：韓愈、柳宗元,、歐陽修,、蘇荀,、蘇軾,、蘇澈,、王安石,、曾鞏,。)。

6,、《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》,。《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品,，光未然作詞,，冼星海作曲。

7,、《最后一課》,。作者都德，法國作家,。

8,、《艱難的國運與雄健的國民》選自《李大釗選集》。作者李大釗,。9,、《土地的誓言》，作者端木蕻良,，現代著名作家,，原名曹漢文。10,、《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,。這是南北朝時北方的一首樂府民歌。它和漢樂府民歌《孔雀東南飛》一起譽為”樂府雙璧”,。11,、《鄧稼先》選自《人民日報》。作者楊振寧,，美籍華裔物理學家,，獲1957年諾貝爾物理學獎。鄧稼先,，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人,，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻,。12,、《聞一多先生的說和做》選自《人民日報》。作者臧克家,，現代著名詩人,、散文家。聞一多,，詩人,、學者、民主戰(zhàn)士。13,、《音樂巨人貝多芬》選自《中國現代散文選》,。作者何為。貝多芬,，德國作曲家,。代表作有《田園交響曲》、《命運交響曲》,。14,、《福樓拜的星期天》作者莫泊桑，法國作家,，被稱為短篇小說巨匠,，代表作有《項鏈》、《羊脂球》等,；福樓拜：法國作家,。代表作有：《包法利夫人》等。伊萬·屠格涅夫：俄國作家,。代表作有：《前夜》,、《父與子》。左拉：法國作家,。代表作有《小酒店》等,。歌德：德國作家，代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》等,。15,、《孫權勸學》選自《資治通鑒》。作者司馬光,，北宋政治家,、史學家?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

初一語文知識點總結歸納完整版篇七

蘇軾評價說“味摩詰之詩,，詩中有畫,；觀摩詰之畫，畫中有詩,。”他是唐代山水田園派的代表,。開元進士,。

王維青少年時期即擁有文學才華。開元九年（7）中進士第，為太樂丞,。因故謫濟州司倉參軍,。后歸至長安。開元二十二年（734年）張九齡為中書令,。王維被擢為右拾遺,。其時作有《獻始興公》詩，稱頌張九齡反對植黨營私和濫施爵賞的政治主張,，體現了他當時要求有所作為的心情,。二十四年（736年）張九齡罷相。次年貶荊州長史,。李林甫任中書令,，這是玄宗時期政治由較為清明到日趨黑暗的轉折點。王維對張九齡被貶,，感到非常沮喪,，但他并未就此退出官場。開元二十五年,，曾奉使赴河西節(jié)度副大使崔希逸幕,，后又以殿中侍御史知南選，天寶中,，王維的官職逐漸升遷,。安史亂前，官至給事中,，他一方面對當時的官場感到厭倦和擔心,，但另一方面卻又戀棧懷祿，不能決然離去,。于是隨俗浮沉,，長期過著半官半隱的生活。

王維在詩歌上的成就是多方面的,，無論邊塞,、山水詩、律詩還是絕句等都有流傳人口的佳篇,。他的詩句被蘇軾稱為“味摩詰之詩,，詩中有畫，觀摩詰之畫,，畫中有詩”,。他確實在描寫自然景物方面，有其獨到的造詣,。無論是名山大川的壯麗宏偉,，或者是邊疆關塞的壯闊荒寒,，小橋流水的恬靜，都能準確,、精煉地塑造出完美無比的鮮活形象,，著墨無多，意境高遠,，詩情與畫意完全融合成為一個整體,。

總結：任過大樂丞、右拾遺等官,，安祿山叛亂時,，曾被迫出任偽職。其詩,、畫成就都很高,，蘇東坡贊他“詩中有畫，畫中有詩”,，尤以山水詩成就為最,，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途,，專誠奉佛,，故后世人稱其為“詩佛”。

初一語文知識點總結歸納完整版篇八

從表達方式和內容看,，詩歌分敘事詩,、抒情詩、哲理詩三種,，《在山的那邊》屬于哲理詩,。

2.《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特,。

3.《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子,，她寫了四十多個劇本和許多散文。

4.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文,，作者是當代(時代)女作家宗璞,。

散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散,。

5.《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》,，作者是清(朝代)文學家沈復。

《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文,，在文中作者敘述了觀蚊如鶴,、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事,。

6.《理想》的作者是當代(時代)詩人流沙河,。

從表達方式和內容看,，《理想》是哲理詩,。

7.《行道樹》節(jié)選自《張曉風自選集》,，作者是臺灣女作家張曉風。

《第一次真好》節(jié)選自《無言歌》,，作者是臺灣女作家周素珊,。

8.《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代著名詩人,、哲學家(稱謂)周國平(人名),。

、寓言是文學體裁的一種,，以散文或韻律詩的形式,，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物,，也可以是人或非生物,。

9.《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎,。

10.孔子,，名丘，字仲尼,，春秋時期偉大的思想家,、教育家。

11.《春》是一篇詩意盎然的抒情散文(體裁),。

12.老舍,，原名舒慶春，字舍予,，現代著名作家,，北京政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等,，話劇《龍須溝》《茶館》等,。

13.《山中訪友》的作者是李漢榮。

14.《秋天》一詩的作者是何其芳,，他是現代散文家,、詩人、文藝評論家(稱謂),。

15.《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，作者曹操,，字孟德,，東漢末年(朝代)的政治家,、軍事家、詩人(稱謂),。他的詩以慷慨悲壯見稱,。

16.《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣,。

17.《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》,，作者白居易，字樂天,，號香山居士,。唐朝大詩人。

18.《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》,。從詞的常識看,，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾,，字幼安,，號稼軒，宋朝著名愛國詞人,，詞風以豪放著稱,。

19.《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看,，“天凈沙”是曲牌名,，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠,。

20.《化石吟》是一首詠物詩,，作者是張鋒。

21.《看云識天氣》是一篇說明文(體裁),，是朱泳,，根據有關資料改寫的。

常見的說明方法有下定義,、打比方,、舉例子列數字、作比較,、分類別,。

說明順序有三種即時間順序、空間順序,、邏輯順序,。

22.《綠色蟈蟈》一文的作者是法國著名昆蟲學家法布爾，本文選自《昆蟲的故事》,。

初一語文知識點總結歸納完整版篇九

諸葛亮,，字孔明,，號臥龍，三國時期蜀漢政治家,、軍事家,。

學而時習之：代詞，代指學過的知識 之

君子之行：結構助詞,，的

靜以修身：介詞,，表目的 以

非寧靜無以致遠：介詞,，用來

非淡泊無以明志：遠大志向志

非志無以成學：名詞活用為動詞,，立志

夫學須靜也：動詞，學習 學

非志無以成學：名詞,，學業(yè)

寧靜：古：指安靜,，精力集中。今：指環(huán)境上的安靜,，不嘈雜,。

“險躁則不能治性”中的“險”字：古：輕浮。今：危險,，不安全的意思,。

“淫慢則不能勵精”中的“慢”字：古：怠惰散漫的意思，今：指速度緩慢,。

1,、志：非志無以成學：名詞活用為動詞，立志

2,、廣：非學無以廣才：形容詞活用為動詞,，增長

3、遠：非寧靜無以致遠：形容詞活用為名詞,，遠大志向

1,、本文中心論點是：夫君子之行，靜以修身,，儉以養(yǎng)德,。

2、文中有句話常被人們當做“志當存高遠”的座右銘,，這句話是：非學無以廣才,，非志無以成學。 3,、《誡子書》中能表現“躁”的危險的句子是： 險躁則不能治性,。

初一語文知識點總結歸納完整版篇十

五種表達方式：記敘、描寫,、說明,、抒情,、議論。

解釋：用語言文字表情達意時,，有一個方法或手段問題,，人們習慣上將它稱為表達方式。

比如：記敘文是以敘述,、描寫,、抒情為主要表達方式，議論文是以議論為主要表達方式,，而說明文則以說明為主要表達方式,。

1、記敘文中的議論往往起畫龍點睛,、揭示記敘目的和意義的作用;,。

2、議論文中的`記敘往往起到例證的作用;,。

3,、說明文中描寫、文藝性筆調起到點染作品使之更加生動形象的作用,。

4,、夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫法,，使文章在輕松活潑之中,，闡發(fā)議論，讀來饒有興味,，深受教益,，文章中的記敘是為議論服務的，而議論又以記敘為基礎,，敘為議提供了事實依據,，使立論有根有據，具有很強的說服力,。

1,、制定計劃。

制定與自己的實際情況相契合的學習計劃有利于增強學習的主動性,，避免盲目性,，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細,、周密的學習計劃,，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率,，語文成績提高便指日可待,。

2、主動預習,。

—般的預習要達到以下兩個目的：

一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：

二是要找出課文中的重點,、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非,、似曾相識的知識要特別引起注意,，等老師授課時注意聽講或提出。

3,、做好上課準備,。

(1)調適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的`學習情緒;三要有積極的思維定向,。

(2)做好身體上的準備,，保證有飽滿的精神投入到課堂學習中去。

4,、專心上課。

課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動,，只有講究策略,，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：(1)抓住老師的思路,，(2)抓住關鍵內容,，(3)積極思維，學思結合,。(4)珍惜課上學習時間,，完成老師布置的任務。(5〉注意課堂小結,?？傊谡n堂學習過程中要做到，眼到,、手到,、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收,，才有可能為進一步掌握和鞏固打好基石,。

5、及時復習,。

復習是語文學習的重要環(huán)節(jié),，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動,，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理,，(2)獨立作業(yè),，(3)分析錯誤，(4)系統(tǒng)小結,，(5)內化吸收,。

6、課外學習,。

(1)選擇優(yōu)秀的教育機構,，要盡可能與課堂學習內容相結合。

(2)要爭取得到名師的指導,，提高課外學習的效果,。

復習提要。

1,、語言積累和運用,。

2、現代文閱讀,。

3,、文言文、古詩詞閱讀,。

4,、作文復習。

5,、專題訓練及總測試,。

重點。

1,、注意辨別字形,、正字音、釋詞義,，理解語句在具體語境中的含義,。

2、整體感知課文,，理解文章內容和寫作特色,，領悟作者的思想感情。

3,、學習文言文,，生在朗讀、背誦,。掌握積累一些文言詞語,，理解文章大意，學會翻譯文言文。

4,、學會審題,，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文,，學會運用學過的詞語及寫作技巧,。

難點：

1、關鍵詞語的揣摩,。

2,、理解一些重要語句的深刻含義。

3,、理解詩歌的意境,。

初一語文知識點總結歸納完整版篇十一

鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。

3.作者對濟南冬景的贊美之情以及對祖國河山的熱愛之情,。體會比喻,、擬人的修辭手法。

第二段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字,，運用了擬人的手法,，將老城人格化，帶有生命的感覺,，形象地寫出了“暖和安適”的理想境界,。

第三段：第一句用比喻、擬人手法,，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，說明濟南溫暖的原因,。又用擬人顯出感人的脈脈溫情,。像母親一樣慈愛，再現了這個“理想境界”的溫暖,、舒適的特點,。第四段：(1)“看護婦”比喻，形象生動地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài),，又借矮松寫出雪的形態(tài),。(2)“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的肌膚”,，這是雪色和草色相間的美景引人產生的聯(lián)想,。以動寫靜，寫出動人的形態(tài),。

(3)“那點薄雪好像突然害了羞”,，運用擬人的修辭手法，生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗,。

(4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖,，映襯藍天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽,，映襯薄雪微微露出的粉色,。第五段：

用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達了一種安適平靜的氣氛,，與文章基調相調諧,，有一字傳神之效。和前文“一個老城,，有山有水,，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應,。第六段：

(1)擬人手法,，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了,?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上,，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!運用擬人的手法,，”突出水的綠的特征。人格化的水藻,、水和垂柳楚楚可愛,。“不忍得”擬人的手法,，寫出了水的溫暖多情,，表現出濟南的水的無限生機與冬天里孕育的無線春意(2)“整個的是塊空靈的藍水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征,。

一,、《飲酒》。

1,、表現這首詩思想內容的一個詞語是：心遠,。詩中景物描寫突出了寧靜閑適的特點。

2,、詩歌寫了詩人內心的寧靜超脫,，是因為“心遠地自偏”。

3,、“問君何能爾?心遠地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?置身于世外,，潔身自好,，保持高潔情操的思想感情。

4,、“結廬在人境,，而無車馬喧”中“車馬”是達官顯貴的代名詞。

5,、“問君何能爾?心遠地自偏”中“爾”指代“結廬在人境,，而無車馬喧”，“君“指代詩人自己,。

6,、“采菊東籬下，悠然見南山”,，請從煉字角度說說這兩句的妙處,。

“見”字用得好，它精妙地表達出詩人看到山不是有意為之,，而是采菊時山的形象無意中映入眼簾,，很好地表現了詩人閑適、恬靜的心情,。

“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得,、閑適、恬淡,。

7,、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏,，飛鳥入林的景象,，聯(lián)系上下文，賞析這兩句,。

不僅指傍晚時分的平和景色,，還寄托了詩人的寓意，表達詩人想擺脫官場的羈絆,，重新回到大自然的人生理想。(或返樸歸真的理想),。

8,、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?

“真意”指自然之趣和人生真諦,?！按恕敝缸髡叩拈e適的田園生活。

9,、“欲辨已忘言”一句作者說自己“忘言”,，是真的忘記怎么說了嗎?

不是,，因為作者從自然景物中領悟到人生的真諦，得到了隱居生活的樂趣,，就不需要用語言來表達了,。

10、品析“山氣日夕佳,，飛鳥相與還”的深層含義,。

作者以飛鳥倦而知還來表現自己棄官歸隱的愜意情懷。

11,、本詩通過眼前景物的敘寫,，說明“心遠地自偏”的道理，表達作者對田園生活的熱愛和對世俗官場厭惡之情,。

1,、學好語文重點之一：字詞、古詩詞,、古文等的記憶背誦或賞析,。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心,，課后多花點時間去記憶背誦,、理解運用。

2,、學好語文重點二：閱讀一定要強化,，能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀,，快速閱讀是一種高效的閱讀,、學習方法，其訓練可以激活我們“腦,、眼”潛能,，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析,、理解記憶等方面的能力,。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章,、材料的時候可以快速的提取段落,、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析,，提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間,，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,，我自己學生時代練習過,，現在也在受益。

3,、學好語文重點三：提高寫作能力,。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累,。高中學習是比較緊張的,、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用,。有了積累,，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路,，要多動筆寫,，學會借鑒、運用,、融會貫通,，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的,，平時不能只是一味的記憶背誦,，防止眼高手低。

把全冊的所有的詩句都背會寫會,。保證在詩句默寫部分一分不丟,。建議每天都把全冊的詩都默寫一遍。如果時間太緊的話,，也要默寫一半的詩,，另一半的詩都第二天默寫。

首先我們要把這一學期全冊的生字詞做的會寫會讀,。初中階段全冊的生字詞一定很多,，所以要給自己制定一個計劃表，把重點字詞,，次重點字詞分清楚,。如果時間太緊，至少要保證在期末考試之前把最重點的字詞寫會,。

把全冊的課下注釋復習一下,。幾乎每一篇課文都有好幾個課下注釋，這樣一算課下注釋也有很多,，所以要分清楚哪些是必須背會的，哪些是只是理解了就可以的,。

把全冊書里需要背誦的段落一定要背會,。這個要求和詩句背誦的要求是一樣的,，必須保證一個字不能寫錯。所以一定要背的很熟,。

把這一冊書的文言文常識,、文言文翻譯要熟悉。把本冊涉及到的文言文的內容理解透徹,。我本冊涉及到的文言文的相關問題理解到位,。

一般每冊課本都涉及到課文閱讀知識。把這冊里涉及到的課外閱讀作品盡量多讀幾遍,。到了期末考試的時候,，要盡量的再回顧一些這些作品。把書上必要的課文閱讀作品知識背會,。

初一語文知識點總結歸納完整版篇十二

初一語文知識點總結之生命探究 ,，作者呼喚的“生命，生命”,，表達自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度,，愿每個人珍視生命，不虛度光陰,，堅強勇敢,，。

研究這個問題是一種辨析,，經過辨析,，理解就深刻了，就不至于囫侖吞棗了,。

開頭寫小飛蛾是什么意思呢?可以有兩種理解,，一是不要傷害生命，二是生物都有強烈的生之欲望,。從全文看,，寫的不是怎樣對待小動物，而是生命本身,，所以第一種理解不對,，第二種理解才是對的。小,。其實這種掙扎幾乎是無用的.,，假如“我”想弄死它，它是逃不了的,。雖是無用的掙扎,，也要掙扎，可見生物都有強烈的生的欲望,，無論怎樣危險,，都不會放棄求生的努力,。也就是說，生命都是自我珍視的,。小小的昆蟲都如此,，人當然更不用說了。

瓜苗一例,，從生命的誕生這個角度去說生命力之強大,。這粒香瓜子所處的環(huán)境幾乎沒有生長的條件，墻角的磚縫,，沒有陽光,，沒有泥土，而它的萌芽需要“沖破堅硬的外表”,，但它還是萌芽長成了一截小瓜苗,。

心臟的跳動是生命活動的標志，靜聽自己心臟的律動,，最容易感受自己的生命,。有了生命意識，就會嚴肅地思考人生,。作者的思考有三點,，是逐步深入的。

,。兩個“可以……也可以”,，說的是兩種人生態(tài)度，兩種人生價值,，前者是負責的態(tài)度,，后者是不負責的態(tài)度。

,。有的人為人生如夢而消極悲觀,，有的人為生命短暫而及時行樂，對生命負責的態(tài)度則應該“讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值,，使我們活得更為光彩有力”,。

“絕不讓它從我手中白白流失”，就是說,，要珍惜生命,，珍惜時間，不懈努力,。為生命奮斗,，“勇敢地活下去”，就是以頑強的意志去戰(zhàn)勝各種困難。作者從小病魔纏身,，所謂“勇敢地活下去”,，具體地說，就是與病魔作頑強的斗爭,。

總結：觀察過墻角磚縫的小瓜苗，就知道這并不矛盾,。小瓜苗的生長原先依靠香瓜子本身的養(yǎng)分,，確實茁壯生長，昂然挺立,，但是,，它生長在沒有陽光,、沒有泥土的磚縫中,，一旦香瓜子本身的養(yǎng)分消耗盡了，就沒有新的養(yǎng)分可以吸收,，活了幾天就夭折了,。