寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白,，實事求是,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

書法的活動總結(jié)與反思篇一

在本學(xué)期,，注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練,。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以,，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,，一個字好比一個人,，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置,、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用,。在本學(xué)期，我們以偏旁部首為載體,，從最基本的獨體字,、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點,，然后由全體學(xué)生一起討論,，找出還需要注意的地方，當(dāng)場進(jìn)行核定,。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo),。練習(xí)后,，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯誤,，并進(jìn)行改進(jìn),。通過這些方法,，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽,、獨立,、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、注重練習(xí)方式,，以描、臨為突破口

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手,，對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要,。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫,，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙,。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu),，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫,，然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫,，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化,。通過描,、臨結(jié)合，學(xué)生就會有目的,、有信心地去書寫漢字,。事實表明，學(xué)生用這種方法和以前相比,，在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步,。

三、書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長的陣地

一個興趣小組里的成員,，也不可能全是“乖孩子”,，不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭,、上課不認(rèn)真聽講,、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因為這些同學(xué)一存在,，他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響,。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動地學(xué)習(xí),，要求他們在平時的學(xué)習(xí),、練習(xí),、討論中互相監(jiān)督、互相幫助,、互相促進(jìn),。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶,、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,，當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他,，一回兩回后他也就習(xí)慣了,，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

一學(xué)期的活動結(jié)束了,，留給我們回味的不是成績,，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn),。在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面,，學(xué)生也得到了一定地提高，,。

一,、進(jìn)步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2、字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味,。

3,、整幅作品布局合理，美觀大方,。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫對,。

二,、不足

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正,。

2,、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

3、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。

4,、在章法上，老師還要多做指導(dǎo),。

通過書法小組的活動,，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,，明確了正確,、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

書法的活動總結(jié)與反思篇二

根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃,，以及上學(xué)期興趣小組活動存在的不足，本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育,，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié),。

因為本學(xué)期人員人數(shù)比較多,，而且基本都是三年級以上的學(xué)生，他們在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法，每次上課,，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,，印一張練習(xí)紙。在上課都時候,，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點,，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,，有助于學(xué)生對同類字的書寫,。在書寫時講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較,，找出不足和優(yōu)點,，改進(jìn)缺點。

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字,，怎樣去安排一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí),，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師,。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。本學(xué)期,，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過一兩周,，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點評,，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點評和補(bǔ)充教學(xué),。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽,。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法,、方式,，以及書寫的技巧，平時多練習(xí),，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品,。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強(qiáng)學(xué)生對書法的運用能力,。

由于時間的原因，很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進(jìn)一步加強(qiáng)對臨帖的練習(xí),。

書法的活動總結(jié)與反思篇三

中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”,。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美,、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑,，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。書法興趣小組教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育,，從“雙姿”抓起,，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”,，人人都在書法教育中受益”,。圍繞這一思路開展工作，真抓實干,，形成了興趣小組書法教育健康發(fā)展的良好局面,，并取得了可喜成績,。下面，根據(jù)一學(xué)年來的書法課的教學(xué)實踐,，作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué),。

書法小組是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化小組課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要,。在日?；顒娱_展上，要重視備課,、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),，積極運用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)方法,。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子,，能折射出許多問題,，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)等,，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字，促發(fā)展”的口號,，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅強(qiáng)的意志,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注,、耐心細(xì)致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在活動中我們常常遇到一些小問題,，比如學(xué)生不愛護(hù)筆,，打翻墨盒，腳亂放,，緊靠桌子,，在寫字過程中震動同學(xué)的桌子等，學(xué)生年齡大小不一,，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題,。這表明在寫字的時候，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去,，如果用心投入了,，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣,。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”,，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣,。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會有進(jìn)步,。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣;書寫時,，意到筆隨,。學(xué)生在一點、一橫,、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生,，無論是在校,、在家里、在社會上,，大都處事認(rèn)真,，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

三,、直觀教學(xué)情感體驗,。

在書法教學(xué)實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,，都深刻地認(rèn)識到：充分提高書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)學(xué)生的心理特點,，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動,、形象、直觀,。因為,，強(qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識只有來源于實踐才能牢固,，而生動、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì),。

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個長期工程,，不是短時間可以完成的,。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實上，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力,，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì),。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”,，這樣的故事可以觸動學(xué)生,，尤其當(dāng)他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時，教師可以在課上練字時講一進(jìn)這些故事,，既有知識性,，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性,，一方面也是提醒學(xué)生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。小組里原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，盡管花了工夫,，卻總不見長進(jìn)，他們自己也有些泄氣了,，見此情景,，我沒有對他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事,，讓他們自己尋找答案,，果然,，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中,，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。書法是一門綜合課程,。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生寫得一手好字,。

書法的活動總結(jié)與反思篇四

根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃，以及上學(xué)期興趣小組活動存在的不足,，本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育,，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié),。

在上學(xué)期,，本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練,。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以,，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,，一個字好比一個人,，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置,、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用,。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體,，從最基本的獨體字,、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學(xué)生一起討論,，找出還需要注意的地方,，當(dāng)場進(jìn)行核定,。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo),。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流,，找出共同的錯誤,，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法,，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨立,、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要,。所以,，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙,。在描寫中,，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu),，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排,。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫,，既是對例字的重現(xiàn),，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過描,、臨結(jié)合,，學(xué)生就會有目的、有信心地去書寫漢字,。事實表明,，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步,。

一學(xué)期的活動結(jié)束了,，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn),。

1、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善,。特別是一些平時不認(rèn)真,、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多,。但是，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定,。比如,，很多學(xué)生都提出來，他們來這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的,，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè),，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公平了,。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的,，但是還是值得我們深思。

2,、在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面,，學(xué)生也得到了一定地提高，特別是這學(xué)期的“描,、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙,。不過，畢竟剛開始,，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生描,、臨方法的指導(dǎo)。

書法的活動總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期我分院的書法興趣小組活動在分院導(dǎo)的關(guān)心下,，和陳淵部長的精心組織下于3月25號開班,。興趣小組于每周四晚7：00在2棟401準(zhǔn)時開始培訓(xùn),，我們切實有效的完成了各項工作任務(wù),，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展,，使分院的課外教學(xué)工作能夠正常運行,，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的,，有了興趣,，才會主動地去學(xué)。而對于書法,，自學(xué)是非常重要的,，很多東西必須自己領(lǐng)悟。

1,、努力鉆研書法教材,。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學(xué)生的實際及各班的特點,，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué),，弘揚精神教育,、滲透審美教育。

2,、優(yōu)化書法課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性,、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善,，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中,，還促進(jìn)了班級建設(shè)與管理。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，參加書法興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護(hù)書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作,、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面或地下,，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生,，但是主要原因還是同學(xué)們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差,。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時候不能很好的把握自己,，長時間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性,，停滯在好玩的階段,，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,，經(jīng)常性人員到不齊,，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。

書法的活動總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，堅實有效的完成了各項工作任務(wù),，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行,，穩(wěn)步推進(jìn),，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用,，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一,、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開學(xué)初，組建了我校少年宮書法小組,，在全校中高年級個班里挑選了在書法方面有特長,，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅持每個星期在進(jìn)行書法培訓(xùn),。

二,、基本完成活動目標(biāo)：

1、了解書法的基本知識,，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平,。

2、坐姿,、立姿,、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美,。

三,、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品,。其風(fēng)格炯異,，形式多樣，各有千秋,。書體以柳體為主,，其它各體為輔,，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法,，在小學(xué)生的書法中實在難能可貴。

四,、過失與不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作,、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下,，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點,，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差,。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己,，不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性,，停滯在好玩的階斷,，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

下個學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

書法的活動總結(jié)與反思篇七

為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、傳播書法魅力,，認(rèn)真開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,20xx年3月17日下午我校開展了硬筆書法展示活動,。

通過這次展示活動,，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的練字的興趣和熱情,。學(xué)生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

2,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

3,、大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對,，不用橡皮,、涂改液。

1、從展示現(xiàn)場我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不,。

正確,，尤其是距離桌面太近。

2,、從學(xué)生的作品中我們發(fā)現(xiàn),，有一部分學(xué)生書寫中書寫不夠規(guī)范，筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不夠合理,。

1、重視寫字教學(xué),。老師要先指導(dǎo)學(xué)生對字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,。

2、確保練字的時間,。堅持開展書法興趣組織活動,，上好寫字課。

3,、規(guī)范書些工具使用,。適當(dāng)控制使用自動筆，合理使用中性筆,；適當(dāng)控制修正液,、橡皮等工具，從細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,，降低寫字的出錯率,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

書法的活動總結(jié)與反思篇八

轉(zhuǎn)眼間,，20--—20--學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書法小組成員的書法水平，現(xiàn)將本學(xué)期的活動情況總結(jié)如下：

一,、注重抓好學(xué)生的思想教育,，采取各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

小學(xué)生的思想還不是很成熟,，剛參加書法小組的時候確實有一種喜歡書法,、想寫毛筆字的熱情，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的,，不是只憑一時的熱情就能寫好的，需要很高的耐心和很強(qiáng)的毅力，而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點,，往往剛開始的時候很努力很認(rèn)真的去學(xué),，過了一個階段就失去興趣了，所以做為書法活動小組的輔導(dǎo)教師,，要提高小組成員的書法水平,，就必須在活動中隨時抓好學(xué)生的思想教育，隨時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。我的主要做法是：

1,、學(xué)期初的時候做好開學(xué)動員，給學(xué)生講清本學(xué)期的主要任務(wù),，讓學(xué)生給自己定下本學(xué)期的目標(biāo),。

2、平時我隨時觀察學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有厭煩的情緒及時與學(xué)生溝通,，與他們談心，幫助學(xué)生解決其思想上的問題,。

3,、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的,，在書法小組中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練,，書法水平也進(jìn)步的很快，我就經(jīng)常表揚這樣的學(xué)生,，讓他們成為其它同學(xué)的榜樣,，以好的風(fēng)氣帶動整個活動小組。

4,、經(jīng)常進(jìn)行書法小比賽,，把好的作品在墻上展覽，小學(xué)生的表現(xiàn)欲往往都比較強(qiáng),，都希望自己的作品能夠進(jìn)行展覽,，所以在練習(xí)的時候就會加倍的努力，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學(xué)習(xí)書法的興趣,。

二,、注重進(jìn)行分層次訓(xùn)練。

活動小組的成員包括三個年級,，各年級的接受能力和基礎(chǔ)都不太一樣,，所以在活動中就不能用同樣的訓(xùn)練方法對待每個年級的成員。

三年級的學(xué)生本學(xué)期是初次接觸書法,，什么都不懂,，所以我就從最基礎(chǔ)的知識開始講起,，從執(zhí)筆姿勢到坐姿，從一點一橫一撇一捺的基本筆畫入手,，到學(xué)寫一些簡單的字,，從全部是雙勾摹寫，到雙勾單勾相結(jié)合,，一步步讓學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài),。

本學(xué)期四、五年級的書法水平差不多,，所以本學(xué)期對他們的訓(xùn)練方法也是基本一致的,，他們已經(jīng)有了一定的書法基礎(chǔ)，但是有的同學(xué)對一些難的筆畫還是寫得不太好,，并且大部分同學(xué)還不能很好掌握字的結(jié)構(gòu),，所以對他們的訓(xùn)練，我要求采取雙勾,、單勾,、自己寫三種練習(xí)方法，既不失古人位置,，又不失古人筆意,，還能給自己發(fā)揮的空間。

三,、抓住重點,，精講多練。

在活動中,，我注意抓住學(xué)習(xí)練習(xí)當(dāng)中存在的問題,，進(jìn)行精講，講述時爭取通俗易懂,，形象生動,，以幫助學(xué)生更好地理解掌握。并盡量不占用太多時間,，以留給足夠的時間讓學(xué)生動眼觀察,、動腦分析、動手練習(xí),。

四,、既注重全體，又培養(yǎng)尖子,。

活動小組的成員較多,，水平各有不同，在平時的訓(xùn)練中,，我既注重全體的訓(xùn)練,，又注意抓住尖子生的培養(yǎng),。在平時的活動中多給予尖子生指導(dǎo)，以更快更高地提高尖子生的書法水平,，為代表學(xué)校參加比賽奠定基礎(chǔ),。

通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的,。

提高，在濟(jì)南市硬筆書法協(xié)會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中,，6人獲一等獎,，19人獲二等獎，我也在此次活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎,。在學(xué)校元旦組織的書法展示活動中,，規(guī)模大、檔次高,，受到與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。但是也有個別的同學(xué)進(jìn)步很小，寫得也不太好,，下個學(xué)期,，我應(yīng)該繼續(xù)努力，使活動小組成員的書法水平更上一層樓,。

書法的活動總結(jié)與反思篇九

為提高全體教師的書寫意識,，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用,，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識,。本學(xué)期計劃舉行全體教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平,。根據(jù)學(xué)校的工作計劃學(xué)校的工作實際,，學(xué)校于20xx年12月11日舉行了教師硬筆書法比賽，活動按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程,，收到了令人滿意的效果?，F(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié)：

此次活動時間比較緊，為使這次活動取得較好的效果,，讓教師們賽出水平,，賽出美好心情。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時間全方位的構(gòu)思活動過程,，12月10日下午每人根據(jù)自已的分工,，投入到比賽前的安排工作。這使教師有一個積極參與的熱情,，使活動讓教師滿意,，也使整個活動有一個極高的透明度,。學(xué)校主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員對此次活動做了周密細(xì)致的安排，比賽過程安排詳實,、明了,，整個過程非常嚴(yán)密，讓大家參與比賽,，讓大家評價作品,，人人參與到活動中來，這樣賽出的結(jié)果才有可信度,，才能得到大家的認(rèn)可,。

教師參與了書法作品的評價過程，采取記名投票的方式,，每人根據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評出優(yōu)秀者,，教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲,、比較,，然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長和校務(wù)人員進(jìn)行唱票,，評出最終結(jié)果,。

這次比賽活動得到了全體教師的大力支持、熱情參與,，加之校務(wù)人員的精心組織,，比賽活動即嚴(yán)密，又順利,，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果,，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度,，又有透明度,。

書法的活動總結(jié)與反思篇十

生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確,、端正、整潔,、美觀,，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，長沙中心小學(xué)經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，于9月23日舉行了“歌頌祖國,，贊美家鄉(xiāng)”大型硬筆書法比賽。

本次比賽,，學(xué)校統(tǒng)一制定了書法比賽用紙,。初賽在班級里進(jìn)行,，經(jīng)過科任老師挑選，每班選派六名學(xué)生于9月23日當(dāng)天下午第二節(jié)在電教室現(xiàn)場比賽,。其中一,、二年級進(jìn)行鉛筆書寫比賽，中高年級進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書法比賽,。以級為單位,，統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容，規(guī)定書寫格式,。各班班主任及語文老師參加了此次比賽,，各班語文老師對此次書寫比賽規(guī)則向同學(xué)們做了詳細(xì)說明,，要求全部學(xué)生書寫字跡工整,、規(guī)范、美觀,。比賽時,，學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫,、每一個漢字,。書寫正確，沒有錯別字,、不添字,、漏字，在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場完成,。書寫后由現(xiàn)場負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一收齊并上交參加學(xué)校的評比,。

9月23日下午第三節(jié)課，教導(dǎo)處召集六位評委分低中高三段對全部書寫作品進(jìn)行了認(rèn)真評審,。評委們認(rèn)真審看老師和學(xué)生的書法作品,，當(dāng)他們看到一二年級學(xué)生端端正正地寫好每一個字，三至六年級學(xué)生個個一撇一捺書寫到位,，寫出了漢字的特有的韻味兒時,，都流露出了滿意的微笑。經(jīng)評委們認(rèn)真評議,，最終評出了一,、二、三等獎,。一,、二、三,、四,、六年級每個年級一等獎兩名,，二等獎四名，三等獎六名,。五年級一等獎一名,，二等獎兩名，三等獎四名,。全校學(xué)生積極參與本次活動,，參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書法展板上展出。

通過這次書法比賽活動,，傳承和發(fā)揚了中國硬筆書法的歷史文化,，既豐富了學(xué)生的文化生活，也培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,，同時也提高了大家的審美意識,。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用,。

書法的活動總結(jié)與反思篇十一

1,、中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1,、在書法活動中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3,、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

三,、具體活動安排。

第二周第1課時鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識,。

第三周第2課時筆畫書寫——橫的寫法。

第四周第3課時筆畫書寫—--豎的寫法,。

第五周第4課時筆畫書寫——-撇的寫法,。

第六周第5課時筆畫書寫——捺的寫法。

第七周第6課時筆畫書寫——點的寫法,。

第八周第7課時筆畫書寫——鉤和折的寫法,。

第十周第8課時筆畫書寫——折的寫法。

第十一周第9課時筆畫書寫——提的寫法,。

四,、活動實踐。

1.上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導(dǎo)筆畫筆順入手,、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo),。

2.鼓勵學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼,，利用寫字課以及課余時間進(jìn)行描寫練習(xí)。

3.利用《寫字》書本,，強(qiáng)化仿寫練習(xí),。

4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組，有計劃,、有落實,，完成寫字活動的具體目標(biāo)。

5.在組與組之間,，開展每月一次的書法比賽,，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進(jìn)意見,，教師跟蹤指導(dǎo)評價,。

6.利用放星期時段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感,，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。

7.指導(dǎo)教師做好活動總結(jié),，將活動的過程進(jìn)行記錄,、整理，完善活動的文本,。

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書法的活動總結(jié)與反思篇十二

中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”,。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操,。同時，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑,，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),。書法興趣小組教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育，從“雙姿”抓起,，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法,，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”,。圍繞這一思路開展工作,，真抓實干，形成了興趣小組書法教育健康發(fā)展的良好局面,，并取得了可喜成績,。下面，根據(jù)一學(xué)年來的書法課的教學(xué)實踐,，作如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)

書法小組是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化小組課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要,。在日?；顒娱_展上，要重視備課,、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),，積極運用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)方法,。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中,，它還是一面鏡子,，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點,，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字,，促發(fā)展”的.口號,，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操,，磨練了堅強(qiáng)的意志,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍,、精力專注、耐心細(xì)致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在活動中我們常常遇到一些小問題,，比如學(xué)生不愛護(hù)筆，打翻墨盒,，腳亂放,，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學(xué)的桌子等,，學(xué)生年齡大小不一,，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去,，如果用心投入了,，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣,。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”,，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,，他們的字都會有進(jìn)步,。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣;書寫時,，意到筆隨。學(xué)生在一點,、一橫,、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生,，無論是在校,、在家里、在社會上,，大都處事認(rèn)真,，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

三,、直觀教學(xué) 情感體驗

在書法教學(xué)實踐中,，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到：充分提高書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)學(xué)生的心理特點,，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動、形象,、直觀,。因為，強(qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識只有來源于實踐才能牢固,，而生動,、形象、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之,，直觀教學(xué)手段的運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法,，要把字寫好是一個長期工程,，不是短時間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中,，能不能堅持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上,，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力，要練好字,，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì),。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,，比如“墨池”,，這樣的故事可以觸動學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時,，教師可以在課上練字時講一進(jìn)這些故事，既有知識性,，也有趣味性,，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。小組里原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，盡管花了工夫，卻總不見長進(jìn),，他們自己也有些泄氣了,，見此情景，我沒有對他們進(jìn)行空洞的說教,，而是通過講述書法家學(xué)書的故事,，讓他們自己尋找答案，果然,，他們進(jìn)步很大,。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì),，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。 書法是一門綜合課程,。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析,，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生寫得一手好字,。

書法的活動總結(jié)與反思篇十三

大學(xué)的第一個學(xué)期臨近尾聲,，書法社的最后一個集體會議也結(jié)束了。每個成員作業(yè)是寫個活動總結(jié),，一下盡然想不起該寫什么,，參加過什么活動。細(xì)細(xì)想來,，還是做過一些有意義的'事情：比如,，認(rèn)識了愛好書法的學(xué)姐學(xué)長，幫社團(tuán)畫過海報,，參加過書法展,。出現(xiàn)了有意思的事，碰到意思的人,。不過有些微乎了,，感覺自己實質(zhì)性的成長太小了，也許有些是潛移默化的進(jìn)步,。也感謝有這些出現(xiàn)過,。學(xué)長學(xué)姐不是太能嗨的人，不過一個學(xué)期過了,，印象最深的還是學(xué)長學(xué)姐的諄諄教導(dǎo),，為了使社團(tuán)氣氛熱鬧，成員之間的聯(lián)系更加熟悉,，付出了努力,。學(xué)長說過：一定要跳出來,。跳進(jìn)另一個圈子里，性格懶惰的自己覺得有點難,。感覺似乎會互相排斥吧,。20xx結(jié)束了。20xx會努力變得更好,。

書法的活動總結(jié)與反思篇十四

“子在川上曰,，逝者如斯夫?！睍r光荏苒,，瞬間將近期末?；仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動開展的情況,，倍感欣慰。現(xiàn)將此活動予以總結(jié),，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評指正,。

本人酷愛硬筆書法，七六年十月從教,。從那時起,，我先后練寫了正楷、行楷,、隸書,、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上,。無論是備課,，還是板書、寫文章,，我都一如既往,，堅持不懈，因而自己的書法進(jìn)步很快,。

從教三十七年,，我越來越深刻地認(rèn)識到小學(xué)生練字是何等的重要。正如《語文新課標(biāo)》指出：“寫字是小學(xué)階段一項重要的語文基本功訓(xùn)練,，寫字的能力與習(xí)慣是學(xué)生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分,。小學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、筆順的正確與否,、書寫是否端正、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素,。”于是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下,，根據(jù)學(xué)生實際情況，由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》,。該教程編寫了書寫方法的口訣,，好讀易記。同時,，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事,。

為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字,、設(shè)計表格到復(fù)印,、裝訂，犧牲了我許多休息時間,，我毫不后悔,，因為，我看到了孩子們渴望的.目光,，看到了他們練字的進(jìn)步,，看到了家長們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩,，曰：“春雨連綿育新苗,，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯,，笑在心頭喜在梢,。”我想,，這也許是我的真實寫照吧,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞,，從入門開始，循序漸進(jìn),。首先從基本筆畫練起,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練，按點,、橫,、豎、撇,、捺,、鉤,、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序,。在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過程，適時地對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚,，對有點滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表揚,，樹立起他們的信心。

一般講課不會超過十分鐘,，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗,。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。如：怎樣寫“橫”,，我采用自編的口訣給學(xué)生講解，“上面橫，右上行,；下面橫,，想彩虹,。”通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽,，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”,、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報比賽,，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評,。

在總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我清醒地看到了存在的不足和問題。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，孩子們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。

作為指導(dǎo)老師,，我會以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力,，爭取把書法社團(tuán)活動開展得更好。

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。為了提高學(xué)校班級黑板報的質(zhì)量，我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段，開展粉筆社團(tuán)的教學(xué)活動,，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

在本學(xué)期繼續(xù)開展鉛筆書法社團(tuán)活動,，一到二年級中在書法方面有特長,、字體美感較好的同學(xué)以自愿報名的形式參加了本社團(tuán)，堅持每周三下午最后兩節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn),，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

在教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟筆頭等,。通過嚴(yán)格的.學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在班級黑板報中展示,，起著榜樣示范作用,。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和練習(xí)的信心。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，社團(tuán)同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。

書法的活動總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期我校的鄉(xiāng)村少年宮書法興趣小組活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，克服了種種困難,，切實有效的完成了各項任務(wù)，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行,，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一,、活動計劃安排。

在本學(xué)期開學(xué)初,，重新組建了我校的書法興趣小組,。全校學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長,，有四十幾名同學(xué)報名參加了書法興趣小組，并堅持在每周星期二,、四以及4月27日,、5月26日兩天在學(xué)校書法室進(jìn)行培訓(xùn)。

1,、學(xué)生了解了書法的一些基本知識,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的書法知識水平。

2,、學(xué)生書寫時的坐姿,、立姿、執(zhí)筆姿勢得到有效的訓(xùn)練,，養(yǎng)成了較好的書寫習(xí)慣,。

3、通過學(xué)生書寫訓(xùn)練以及閱讀一些書法作品,，提升了熱愛書法的興趣，初步感受到了書法的藝術(shù)美,。

4,、本學(xué)期的書法興趣小組成還創(chuàng)作出了一些書法作品。

三,、過失與不足,。

書法興趣活動工作還存在著不足和問題：首先，書法興趣小組活動室條件較差,，沒有足夠的學(xué)生桌椅,。有時還存在書法室門打不開，只能在幼兒班教室書寫的情況,。其次,，就是學(xué)生沒有在意書法練習(xí)，到位情況不是很好,，經(jīng)常性人員到不齊,，以至于書寫進(jìn)展較慢，書寫水平不齊,。

四,、活動工作展望。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，還希望,，在下個學(xué)期的工作中，要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度,。

書法的活動總結(jié)與反思篇十六

熱愛祖國文字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能,，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

1,、思想上重視,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開教師會議,，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。原因：

(1)書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),，而且它的實用性很強(qiáng),，寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。

(2)隨著計算機(jī)的普及,，人們習(xí)慣于鍵盤上打字,，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退,。

(3)與其他藝術(shù)項目相比,，練習(xí)書法財力上投入相對比較低，學(xué)校,、家長都能承受,，更能得到全體家長的支持。

(4)適合于大面積普及,，惠及全體學(xué)生,。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃,，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、組織上嚴(yán)密,。

為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，任命位班主任作為各班的指導(dǎo)老師,。學(xué)生方面,，成立了書法興趣小組。

3,、時間上保證,。

學(xué)校課程表上安排的有書法課，而且每周一,、三,、五中午1：00-1:50教師對全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書法作業(yè),，要求每天書寫一張,，并且在班級的專欄里展示出來。

4,、財力上支持,。

學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持,。老師特地買來了各種書法書籍,，征訂了書法教材，每個學(xué)生人手一份,。這些都離不開學(xué)校財力的支持,。

5、業(yè)務(wù)上求精,。

為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,，學(xué)校不但在學(xué)生中開展活動，而且鼓勵老師提高書法水平,，每周進(jìn)行練習(xí),，并且要上交書法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書法藝術(shù),，分析存在問題，探討改進(jìn)辦法,。

1,、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。

一,、二年級學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡單漢字,，要求使用鉛筆，但不準(zhǔn)用自動鉛筆,。三年級開始練習(xí)書寫鋼筆字,，書寫內(nèi)容由易到難。

2,、多種形式激發(fā)興趣,。

為不斷激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法,。

(1)每周交一次書法作業(yè),。學(xué)校設(shè)有班級文化墻，定期展出優(yōu)秀作業(yè),，一個月展出一次,。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，教師也便于操作，而且能促使學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè),，效果很好,。

(2)舉行小型多樣的書法競賽活動。而在平時,，會定期舉行學(xué)生書法比賽,。按年級評選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品，給予了學(xué)生表彰,，大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性,。

(3)制作書法手抄報。在三至六年級學(xué)生中掀起制作書法手抄報的熱潮,。以書法知識為內(nèi)容,，以書寫為主要評比標(biāo)準(zhǔn)，各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報,。這次活動不但普及了書法知識,，同時也是一次書寫大比拼，取得了良好的效果,。