當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

如何閱讀一本書讀后感篇一

本書是日本著名的“筆記本作家”奧野宣之創(chuàng)作的工具類書籍,，作者向我們展示了一種令人震撼的全新讀書方式,，一種從求知到融會貫通再到持續(xù)探索,，再去求知的一個獲取知識與信息的閉環(huán),，而我們則是“被動”的享受在其中,。作者通過淺顯易懂的比喻、案例結(jié)合自己實際操作的圖片，讓初學(xué)者很容易養(yǎng)成這種好的讀書習(xí)慣,?！爸两駷橹梗阕x過那么多書,，到底記住了多少內(nèi)容呢,？”作者用這樣的靈魂拷問把我們帶入到了他的讀書筆記世界。

“在此時此刻覺得沒必要記錄的東西,，在未來可能會影響你的態(tài)度和即將發(fā)生的事件的結(jié)果,，甚至為工作提供啟示?！睉{借著這種對“隨時記錄令自己感興趣的信息和感悟”的重要性這一點達(dá)成的共識,，作者很容易的把我們帶到了閱讀之前就開始記筆記的道路上。因著一段時間內(nèi)自己的愛好或者工作需要而主動選擇想要閱讀的書,，在閱讀積極性上自然就要高一些,。接下來作者通過案例介紹了記讀書筆記的幾種技巧：可以書寫任何內(nèi)容、按時間順序書寫,、附上日期,、靈活運用速記或略記、可以粘貼任何跟筆記內(nèi)容相關(guān)的文字,、剪報,、照片等等。這樣自己用心制作摘抄的過程會有一種儀式感,，幫助自己把記讀書筆記的習(xí)慣延續(xù)下去,，另外，按格式標(biāo)注統(tǒng)一的日期不僅對以后的檢索有幫助,，它還回避了時間的壓力,，無需給自己定任務(wù)，減少了記筆記的抵觸感,。

不僅如此,，當(dāng)你抱著要記點什么的心態(tài)去讀書時，往往會更加在乎作者想要表達(dá)的內(nèi)涵,，往往會再思考一下作者寫這個故事或者案例的意圖,。當(dāng)你讀完一整章而什么也沒記的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)“呀,，怎么就到下一章了”然后,，放下書仔細(xì)思考這一章,，問自己“難道沒什么收獲,？”或者回看這一章的目錄仔細(xì)回想……這樣堅持記讀書筆記的感覺太美好了。

當(dāng)我們被作者引導(dǎo)而體會到了記讀書筆記的好處時，他緊接著告訴我們：別急,，還有更妙的,。如何讓讀書筆記真正融入我們的思想和知識系統(tǒng)，使你自然而然的變成了一個博學(xué),、富有創(chuàng)造力的人,。是的，這很很神奇,，但作者用案例告訴你這也許一點都不難,。

“所謂創(chuàng)意，只是把原有的元素重新組合而已,?！泵绹鴱V告大師詹姆斯·韋伯·揚在《創(chuàng)意的生成》一書中如是說?？赡芎芏嗳烁乙粯?，對“創(chuàng)意”、“設(shè)計”,、“營銷方案”等字樣兒保持著相當(dāng)?shù)摹熬次贰敝?，因為總覺得這些都需要“靈感”之類的神秘力量垂青，才會在你腦子里“咔嚓”一聲蹦發(fā)出來,。讀了這本書之后我的信心增加了,，因為像我一樣“不怎么受垂青”的人通過信息的積累，科學(xué)的存儲,，養(yǎng)成良好的回顧習(xí)慣,，找到信息與信息之間正確的碰撞方式，我們都可以做到在自己需要解決問題的時候,，拿出有用的信息,，使之發(fā)揮作用，變成你腦中一個不錯的注意,，或者筆下一篇應(yīng)題的文章,。所以，有感興趣的問題時不要無動于衷,，應(yīng)該馬上查找,、翻閱筆記。在參考讀書筆記的同時回想當(dāng)時的.思路,，再與現(xiàn)在更成熟的思想相比較,，從而獲得更多的知識和信息。這樣的讀書方法才能真正讓書融入自己的思想,，是普通的重讀無法比擬的,。

憑著自己感興趣的點選書是自己有意識的去獲取信息,，比盲目的拿起一本書來讀，做到思維集中要容易的多,。帶著寫讀書筆記的目的來閱讀,，更加有效的迫使你思考，盡可能多的獲取作者想要表達(dá)的思想并使之升華,。經(jīng)?；仡櫾?jīng)的思維火花——讀書筆記，把握任何讓自己思考的時機(jī),，有感興趣的問題,，有靈光一現(xiàn)的感悟，有工作上的需要,，都可以憑借著檢索系統(tǒng)快速的找到對應(yīng)的筆記,，對照自己當(dāng)時的想法跟現(xiàn)在信息碰撞出新的創(chuàng)意，這就是讀書筆記的回饋,，它成為了你自己的思想,，并隨時準(zhǔn)備著接受新的信息，不斷的學(xué)習(xí),、成長,。如果檢索發(fā)現(xiàn)沒有這一類的筆記怎么辦，那么恭喜你,，又可以去找書了,，再一次投入到尋找自己需要的知識這一美好的過程。

就是這樣,，本書介紹的讀書方法會讓你不停思考,，不停回顧,，不停探索,，永遠(yuǎn)處在獲取智慧的快車道當(dāng)中，一路狂奔,！

如何閱讀一本書讀后感篇二

《如何閱讀一本書》是美國作家莫提默·j·艾德勒和查爾斯·范多倫合著的一本教授閱讀方法的書籍,，被許多讀者奉為閱讀圣經(jīng)。

本書的開篇指出了任何一種閱讀都是一種活動,，因此必須要有一些主動的活力,。很多人在閱讀的時候，常常沒讀多久就開始出現(xiàn)雙眼停滯,、頭腦昏睡的狀況,，這種精神不濟(jì)的狀態(tài)根本無法將閱讀進(jìn)行下去。作者認(rèn)為,，人們之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，是因為閱讀缺乏主動性,。

完全被動的閱讀只會越讀越疲憊，越讀越乏味,，直至放棄閱讀。所以,，預(yù)備開始閱讀的人首先要認(rèn)識到的是：閱讀是一件主動的事情,，閱讀越主動，效果越好,。

既然閱讀是一種活動,，那么也必有活動的目的。閱讀的目的可分為兩種：第一種是為獲得資訊而讀,，第二種是為求得理解而讀,。

閱讀與自身知識水平相當(dāng)?shù)臅敲撮喿x的目的就只是為了獲得這本書所載錄的信息而已,。閱讀高于自身知識水平的書,，并試圖讀懂讀透它，向自己現(xiàn)有的理解力發(fā)起挑戰(zhàn),，則是閱讀的另一種目的——提升理解力,。

這本書所針對的讀者就是那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫。在沒有任何外力的幫助的情況下,，只憑著內(nèi)心的力量,，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己,，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止,。以一己之力來提升自我，從粗淺的了解推進(jìn)到深入的理解,，認(rèn)知自我破繭而出,。

好的閱讀者應(yīng)該具備敏銳的觀察力、靈敏可靠的記憶,、想象的空間,，以及訓(xùn)練有素的分析、省思能力,。然而并不是所有閱讀的人都擁有這些閱讀能力,，但好在這些能力和技巧是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而獲得的，答案和秘訣就藏在這本閱讀圣經(jīng)里,。

如何閱讀一本書讀后感篇三

這本書也是流行很多年了,，基本上作為如何“正確”閱讀的一本工具書在被各種推薦。

其實首先對于受眾來說,，你得先問你自己,，正確和閱讀之于自己的含義,。

你想要正確的閱讀，即意味著你在懷疑自己過往的閱讀的方式是否存在疑問的地方,，所以你才期望這要修正自己的閱讀,，變?yōu)檎_的閱讀。

那么為什么你會有這種懷疑的想法了,？

一本書看完一遍后,，忘記書中的內(nèi)容了？那么你希望的是提升你閱讀的學(xué)習(xí)力,。

如果你閱讀的書目大多是暢銷書或者網(wǎng)文小說,，你閱讀的目的就是為享樂，為了舒服,，為了純粹的增加資訊方便以后的談資,，那么我相信你其實沒多大必要來看這本書。

因為這本書完成的很早,，那個時候信息匱乏,，人們獲得書籍的手段和花費都比較高成本，而且出版的書籍純粹消磨時間的娛樂性書籍不多,，不像現(xiàn)在,，大部分人根本就不把閱讀書籍當(dāng)作思考和提高精神的工具了，而只是娛樂的一種消遣方式,，所以作者說的閱讀一本書的方式顯得會比較功利性,，閱讀的目的是為了幫助你增值的。

其實讀書和做試卷甚至各種工匠活一樣,，它是一個重復(fù)且提煉經(jīng)驗的過程,，如果你寄希望于長久的、持續(xù)的通過閱讀來自我學(xué)習(xí),，獲得成長的話,，閱讀它必然是一個耗費精力耗費時間的事情，如果你依舊抱著當(dāng)下知識付費這樣,，幻想買一兩個課就學(xué)會了一門課程,，幻想看完這本書就在閱讀書籍的路上進(jìn)階，那就不用太當(dāng)真了,，睡前聽一聽十幾分鐘的拆書和小課堂就吸收那些過一下腦海的總結(jié)就能成滿腹知識的達(dá)人的事情真是跟去一趟拉薩就完成了精神救贖的想法一樣不切實際,。

你要記住，所有的自我經(jīng)驗的增長和自我技能的增長都是不斷練習(xí),，不斷重復(fù)熬出來的,，如果你讀書的目的是為了”增強(qiáng)理解力“，”提升自我“,，”通過書籍來洞悉一部分有價值的經(jīng)驗“,，去獲得顯著的成長,，去汲取歷史上最具智慧的前輩們的精神財富。那我強(qiáng)烈推薦你花時間,，仔細(xì)地讀這本書,，無論過程有多少阻礙，無論你覺得字句粗糙難以吸收,，甚至讀不下去,，我都建議你看完。

不要被讀書的欲望控制,，多讀不如精讀，況且知道資訊遠(yuǎn)不如明白和理解重要?，F(xiàn)在正切在花時間讀書的人已經(jīng)很少了,，而這些有閱讀習(xí)慣的人，也只有非常少一部分人懂得如何閱讀（比如我）,，讀完這本書,，如果你覺得書中內(nèi)容對自己幫助不大，我相信這不可能,，不管是選擇還是分類,，還是對于閱讀的幾種方式的概括，這本書都從普及以及工具性的角度去幫你分析步驟了,，而如果你依然覺得對自己幫助不大,，無非是過于鄙視權(quán)威帶來的負(fù)反饋，亦或者是只是粗略的翻了一遍,，并沒有按照書中說的去實踐,，甚至都沒有做完最后的實踐習(xí)題，當(dāng)你真正按照作者的方法去做,，去嘗試,，你會發(fā)現(xiàn)每一次按照書中的方式去實踐，都會讓你更好的學(xué)會閱讀,，而不是過眼就忘,。

這本書的思維導(dǎo)圖和拆書在網(wǎng)上有很多，其實你看目錄就可以很清晰的看出來,，就如同教材課本上很清楚的條目一樣,，而且作者說的很細(xì)，雖然有點繁瑣和啰嗦,，但是步驟和閱讀的深度要求都如條斯理的呈現(xiàn)的讀者面前,，你只要按照書中說得那樣做完后續(xù)的實踐習(xí)題，都能感受到閱讀完這本書后的收獲,，我自己也是在按照作者說的做了后面的附錄習(xí)題后才發(fā)現(xiàn)自己其實并不是一個會閱讀的人,，需要加油,。

如何閱讀一本書讀后感篇四

花了兩個半下午的時間把這本書看完了，本意是要學(xué)習(xí)里面的方法的,，記憶中隱約記得,，有些，我是有用過的,。

選書,，我一般沒有特別的標(biāo)準(zhǔn)，但愛好會偏懸疑類,，不過,，我什么類型的書都會看的(因為心里有個寫書的夢，所以要多吸納各行各業(yè)的知識)?，F(xiàn)階段的書,，我都是從關(guān)注的公眾號上面所推薦的書來買的，公眾號里面的文章會有作者介紹及書的詳情解說,，我感興趣的,，就會記下書名。近段時間,，就是通過《書單來了》,，了解到村上春樹的偶像約翰·歐文，一下就買了他的三本書,。

購書,，就像書上寫的，網(wǎng)絡(luò)是個不適合熟讀的環(huán)境,，相反,，紙媒則更適合花時間慢慢讀，我也偏好紙體,，只買紙體的,，不過，電子書也看的哈;紙書類一般偏有價值的,，是要收藏的,，電子書就是偏娛樂類的了。

讀書,，我是喜歡讀書的,，可像書里所說的，有沒有認(rèn)真讀呢,，你讀過后,，又記得多少呢?現(xiàn)在回想，有的書，只能記得大概內(nèi)容,，有的書,，只認(rèn)得書名了，內(nèi)容幾乎忘了,，有的書,，也是看了幾遍了，不過,，是那懸疑類的,，哈哈，那是我愛好中的愛好了,。

讀書記錄,，我以前從來沒有思考過這個問題，只是有一直做夢,，我要寫書,，寫文章，但從來沒有實踐過,，無導(dǎo)師,，不知從何下手,，關(guān)于這本書,，也是湊巧(覺得做夢，也該行動了,，就百度了)知道的,，哈哈。

從閱讀這本書開始,，我要堅持寫讀書筆記,。讀完一本書后寫讀后感，就是不管多么簡陋的一句話,，我都應(yīng)該轉(zhuǎn)化成文字落在紙上,，把自己當(dāng)下的想法及心理過程給記錄下來。

記憶中,，我是看了不少書的,，對了，我看書的速度也是想當(dāng)?shù)目炷?，但是真正記在腦中的并沒有什么,，因為掌握了再多的信息，如果沒有積極的輸出,，也無法形成知識體系的,，所以，以后每一本書,，包括重拾以前閱讀過的書,，都要寫讀書筆記及讀后感,，要寫文章呀，做好了筆記才是寫好文章的基礎(chǔ),，提高了思想輸出的質(zhì)量,，寫作技巧才會大幅度提升。

活動,，雖然喜歡看書,，但是線下類的讀書活動或是講座，我從來沒有去過,。一嘛,，是因為經(jīng)濟(jì)原因;二嘛，性格原因,，不喜歡嘈雜的環(huán)境?，F(xiàn)在起呢，我要改變,，關(guān)注長沙大型書店官方信息,，定期免費的講座及研討會，都要積極報名,。

最后,，關(guān)于書里講的，去實體店購書,，當(dāng)下,，是互聯(lián)網(wǎng)時代，我看中的書都是網(wǎng)購了,，幾乎沒有去過實體店了,，關(guān)于迷惘購書，及在書店浪費太多時間,，好久沒有過了哦,，這點，我還是有目的性的,。

舊書店,，印象中去過一兩次吧，對于舊書,，沒有什么概念,，再說，對于“古書”,，我向來“迷惑”,，所以，再也沒有光顧過了，記憶中,，岳麓山下有一家,，天氣好轉(zhuǎn)，去爬爬山,，也去店里淘淘,，就是不知，現(xiàn)在還在不在,。

百科全書嘛,，互聯(lián)網(wǎng)時代，有什么問題,，就直接百度了,，這個習(xí)慣我還是有的，包括陌生的漢字,，我也會第一時間百度的,，會繼續(xù)保持哈。

如何閱讀一本書讀后感篇五

《如何閱讀一本書》是商務(wù)印書館出版的圖書,，該書作者是[美]莫提默·j.艾德勒,、查爾斯·范多倫。初識此書,，已經(jīng)是六年前的事情了,。記得當(dāng)時我還在義城工作，是一位特別愛讀書的老同事張榮全老師推薦給我的,。當(dāng)時我對此書嗤之以鼻,，認(rèn)為“認(rèn)識漢字不就會讀書了嗎?還需要這么厚的一本書來概述和引導(dǎo)嗎?”但是,，當(dāng)我真正捧起這本書開始閱讀的時候,，我才知道，閱讀,，原來是這么深刻的一件事,。

由于該書主要論述指導(dǎo)如何通過閱讀增進(jìn)理解力，所以,，專業(yè)性的語言和論述比較多,，以至于對當(dāng)時那個自以為會讀書的我來說，是根本看不進(jìn)去了,，這才是一直擱淺了那么多年的真正原因,。

六年過去了，我也已經(jīng)由當(dāng)初那個“自以為是”者成長為“潛心讀書者”,。作為一個愛讀書之人,，這些年我也看了不少書，家里的書柜由1個變?yōu)?個，各種類型的書堆滿了書柜,。對于我特別喜歡的家庭教育和心理學(xué)方面的書,，我都是認(rèn)真地逐字閱讀，并及時抄寫讀書筆記,，對于娛樂性質(zhì)的小說,，我選擇一目十行地讀，掌握故事梗概便可,。當(dāng)然,，如果文筆特別好的，我也會放慢速度,，領(lǐng)略文字之美,。對于學(xué)術(shù)類的書，因其往往晦澀難懂,，我經(jīng)常反復(fù)的研讀,。同樣的方法也用在讀推理類作品上。各種方法不一一例舉,。最初,，我是抱著“陪孩子讀書”和“完成每月的讀書任務(wù)”的心態(tài)讀這些書的，但是在看過這本書后,，我確實學(xué)到了很多知識,，也發(fā)現(xiàn)了自己值得學(xué)習(xí)和探究的空間還很大。

首先,，我意識到了自己的不足,。我讀書一般不看第二遍，當(dāng)然個別我非常喜愛的書除外,。一本書我往往看過一遍便歸入開頭提到的“讀完的書”那一類,，并不再會去翻閱。就像在這本書中說的一樣,，這樣的人“不值得羨慕,，而應(yīng)該同情”。因此,，我在看書時不再給看過的書“判死刑”,，而是時不時的拿出以前看過的書來回顧,。堅持一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是個別好書值得一讀,，即使是哪些自己曾經(jīng)因為枯燥無味的書，在第二遍讀的時候也能體會到它有趣的一面,，真可謂收獲不小呀,。

其次,，書中所提及的閱讀的4個層次也讓我耳目一新，刷新了我的閱讀觀,。這四個層次,，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀,、分析閱讀和主題閱讀,。所謂基礎(chǔ)閱讀是關(guān)注每個詞句的含義。這點并不難理解,。檢視閱讀則是通過限時地,、有目的地快速閱讀找出書中談及的重點、主題的分類,、基本組織框架,。接著是分析閱讀，即帶著問題全盤閱讀,、完整閱讀,，該階段不計較時間的長短，目的在于盡量消化書中的系統(tǒng)性知識概念,、論題等,。最后是主題閱讀。主題閱讀又稱比較閱讀,，意思是通過閱讀多本相關(guān)主題的書籍,，最終從比較中提煉出自己的理解。

這四種層次對于我來說并不陌生,，只是我沒想到它們是被歸為層次,，而非方法?；A(chǔ)閱讀幾乎每本書都在做著,。而分析閱讀和檢視閱讀則多用在做閱讀理解時。主題閱讀則會用于寫讀后感或比較時,。但作者的意思明顯不是這樣的,。除了基礎(chǔ)閱讀,，其他幾種我都是在課業(yè)需要或有目的的進(jìn)行,，并不是自發(fā)地以這些方式閱讀。

可以這么說,，曾經(jīng),，我的讀書方式是根據(jù)自己的喜好而選擇的，并非為了閱讀而閱讀,。對于閱讀,，我們應(yīng)當(dāng)懷著虔誠的心態(tài),，去體味，去感受,。在閱讀的過程中,，重要的是主動閱讀，與作者對話,，與書中的主人公對話,。一本新書，就像一個陌生的朋友,，需要我們用熱情,、主動、接納的情懷,，用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒私馑?，走進(jìn)她，真正地和她融為一體,。我想,，這，大概才是真正讀懂一本書最高的境界吧,。

如何閱讀一本書讀后感篇六

本書圍繞著應(yīng)該如何閱讀一本書以提高自身的理解力來展開,，作者認(rèn)為大部分的讀者都對閱讀的目的不加區(qū)分，閱讀主要兩個目的,，一是吸收信息,，一是提高理解力，前者固然重要,，但后者才能促進(jìn)個人真正的成長,。吸收信息只是知其然，增進(jìn)理解則要知其所以然,，因此,，本書作者認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)做一個主動地讀者，通過閱讀與作者進(jìn)行對話,，最終提高自身的理解力,。作者將閱讀分為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀,、分析閱讀,、主題閱讀四個層次，并針對每個層次的需求提供了不同的具有可操作性的指導(dǎo)建議,。

這本書對我而言,，還是一本好書，因為確實對我有用,。困惑于自己讀書雖不少,，成長卻有限,，最近進(jìn)行了閱讀及寫作方法論的主題閱讀，這本書則是這次主題閱讀的開端,，無疑,，對我的幫助是巨大的。一直以來通過閱讀所獲甚少的原因在于我長期以來只是在進(jìn)行娛樂閱讀及吸取信息的閱讀,，實際上理解能力和邏輯思維能力幾乎沒有得到鍛煉,。其次，今后應(yīng)該如何做一個主動的閱讀者,，其實這個問題很簡單,，無非就是多思考，這個道理大家都明白,，但是如何去思考,，如何做到主動地去思考，如何在思考中讓自己與作者產(chǎn)生對話,，這就是這本書告訴我們的,，作者在書中提出了非常具體的建議，個人認(rèn)為非常有幫助,，接下來我會根據(jù)自己的理解和需要,，對這些具體的操作建議重新進(jìn)行梳理，以方便在今后的閱讀中進(jìn)行具體的實踐,。這本書不僅僅是一本關(guān)于閱讀的書,，其中中間穿插了很多邏輯思維的內(nèi)容，這對于個人培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,，建立正確的思維方式也非常有幫助,。

個人認(rèn)為不足的地方。1.盡管作者多次強(qiáng)調(diào)本書的方法可以運用在任何書籍上,，但是實際上,，分析閱讀的方法明顯更適用于理論性的論述性的研究性的`著作。2.盡管作者針對四個閱讀的層次理論進(jìn)行了具體的運用（體現(xiàn)在書中對不同類型的書籍給出的建議）,，但是還不夠深入,，只是簡單地提供一個方向，而這本書最大的特點應(yīng)該就是作者不僅系統(tǒng)地論述并解決閱讀的問題,，同時還提供了一系列可操作的具體建議,。3.不可否認(rèn)，為了吸引讀者,，文中存在過分夸大該閱讀理論的作用,，有些文字也顯得多余。

如何閱讀一本書讀后感篇七

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,，你有什么領(lǐng)悟呢,？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧,。你想知道讀后感怎么寫嗎,？以下是小編收集整理的《如何閱讀一本書》讀后感，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

對于艾德勒的《如何閱讀一本書》，早就看到圈里有朋友推薦,，但一直沒有機(jī)會閱讀,。那天無意中去城市之光書店，又偶遇此書,，直接入手一本,，回家細(xì)看。昨天大概看了不到20頁,，感覺挺受啟發(fā),。

書中對閱讀藝術(shù)下了個定義:"這是一個憑借著頭腦運作，除了玩味讀物中的一些字句之外,，不假任何外助,，以一己之力來提升自我的過程。"剛開始看書前面的文字,，還不是特別有感覺,，但是看到這句話，腦子里靈光一現(xiàn),，仿佛自己的經(jīng)驗和作者的文字不謀而合,，在某處不期而遇。

幾年前自己初走上閱讀之路的情景又浮現(xiàn)在腦海里,。那時自己剛參加工作時間不長,，想著利用閑暇時間多讀些書，充實自己,?？墒钱?dāng)時根本不知道讀什么書，全憑感覺,，有時讀些暢銷的,，有時讀些名氣大的，有時讀些別人推薦的,，并無局限,。那時候，對于心理學(xué)也很有興趣,，讀過畢淑敏的《女心理師》,、張德芬的《遇見未知的自己》,、岳曉東的《登天的感覺》等。那時的理解能力有限,，讀書主要是讀心理學(xué)普及性的書,，或者是心靈修煉方面的書。

后來,，受我們單位一同事的影響,，開始接觸傳統(tǒng)文化、國學(xué),、量子力學(xué)和佛學(xué)等方面的書,。記得當(dāng)時工作之余，他經(jīng)常給我們幾個"講課",、討論,，都看了什么書，有什么收獲等,。當(dāng)時他一推薦書,，我就找來看，或者找視頻看,。記得當(dāng)時看過浙江大學(xué)董平教授講的《傳奇王陽明》,，對陽明先生創(chuàng)立的"心學(xué)"很是佩服，更是將他所提倡的"致良知,，知行合一"立為自己行動的標(biāo)桿;還看了曾仕強(qiáng)教授講《易經(jīng)的智慧》,，受益良多。當(dāng)時,，那位同事還推薦了《瑜伽師地論》,，這本書是大乘佛教瑜伽行唯識學(xué)派和中國法相宗的根本論書，也是玄奘法師西行所取的重要經(jīng)典,，我雖然已經(jīng)入手,，但至今沒有勇氣打開看，因為對于里面的內(nèi)容實在是無法理解,，只能先放著,，期待哪天假如開大智慧了再去看(貌似這一天相當(dāng)相當(dāng)遙遠(yuǎn))。感覺這個時期讀的書比之前有深度,、也有了一定的主觀能動性,，不是那么盲目了。

20xx年讀的書,，有了點"跨界"的感覺--一個朋友開始推薦企業(yè)管理和思維提升方面的書,。這個時期，讀書的速度降下來了(貌似一直以來讀書的速度就沒上升過，一直都很慢),，但是開始寫讀后感,，做讀書筆記。印象深刻的書有《小強(qiáng)升職記》,，這是一本時間管理方面的書,，當(dāng)時讀完寫了一篇幾千字的讀后感;還有《金字塔原理》,，主要內(nèi)容是寫作邏輯與思維邏輯,，讀完之后按照書的內(nèi)容做了一個ppt.由于有了之前的積累和思考，這時候?qū)τ跁膬?nèi)容已經(jīng)理解的更加深刻了,，而且也考慮將書中所看到的知識應(yīng)用到實踐中,，使自己的.思維能夠真正地提升。同時,，我也受其他朋友和老師的推薦,，看一些專業(yè)的心理學(xué)書籍、小說,、寫作方面的書等等,。這個階段，真真是體會到了讀書的樂趣,，更加注重書的品質(zhì),，也注重自己讀書的"品味".

總結(jié)近十年的讀書感悟，我很認(rèn)同作者在《如何閱讀一本書》里的觀點,，"閱讀越主動,，效果越好".當(dāng)一個人主動去讀一本書，他在讀書的時候就會很用心,，對于有啟發(fā)的地方還會拿筆畫出來,，讀完之后還會思考書中的內(nèi)容，就像海綿吸水一樣真正吸收了書里的內(nèi)容,。我一直認(rèn)為,，單純?yōu)榱?獲得資訊而閱讀",并不能真正提升我們的理解力，只有我們將讀書目標(biāo)鎖定在"為增進(jìn)理解而閱讀"時,，去讀一些"燒腦"的書,，理解力才能真正得到提升。

當(dāng)自己在沒有任何外力的幫助下,，憑著內(nèi)心的力量,，玩味著書中的文字，書中的概念漸漸由模糊變得清晰時,，就像是一只破繭而出的蝴蝶,，又像是一粒破土而出的種子，那種生命力突然迸發(fā)的感覺，讓人有無比的喜悅感--這種喜悅感,，唯有在用心讀書時才能獲得,。

初雪，管理學(xué)碩士,，國家二級心理咨詢師,，中國心理學(xué)會會員，教育工作者,，"鄭亞楠心靈工作坊"創(chuàng)始人,。喜歡讀書寫作，熱心傳播美文;主張"以一片純真之心發(fā)現(xiàn)美,，傳遞善";愿意傾聽你的故事,，幫你解決心理困擾。

如何閱讀一本書讀后感篇八

理解力,，思考,，主動閱讀！

這本書是為那些想把讀書的主要目的當(dāng)做是增進(jìn)理解力的人而寫,。

作者開篇指明讀者對象,。如果讀書是為了消遣，那這本書不適合你,；如果讀書是為了資訊,，那這本書也不適合你。如果想在讀書之后,，可以清楚知道：這本書是講什么,？作者的寫作架構(gòu)是如何的？主張/主旨/訴求是什么,？和我的關(guān)系是什么,？那么，這本書可以幫你,。

知道這是怎么回事,，進(jìn)而明白如果我們想做出什么，應(yīng)該怎么利用他們,。

這個時代,，找到信息/資訊并不難，隨手百度/google,，即使不是直接的答案,，隨著相關(guān)的搜索結(jié)果也或多或少可以找到相關(guān)的內(nèi)容。所以,，我們不需要做個“百科全書”,，而是要做好準(zhǔn)備，隨時可以解決問題。怎么準(zhǔn)備,？目前我找到的答案就是不斷自我學(xué)習(xí),，或者叫“思考”。思考包括觀察,、記憶,、想象、分析以及審思,。

如果你不靠自己,，只想依賴別人為你作判斷，那你就是奴隸,，不是自由的人,。

閱讀的過程,，不是單純接受的過程,，而是一種思辨的積極的批判的'過程。如作者所寫,，書里回答了什么,？是所有嗎？它是如何來論證的,？古人說“盡信書不如無書”,，比爾蓋茨談到當(dāng)讀到一本與他想法不一樣的書，是最難受的,，最花時間的,，因為他要去思考為什么會這樣。

如何閱讀一本書讀后感篇九

終于重新讀完了《如何閱讀一本書》這本書,。這是一本教授如何閱讀的書,，她把閱讀分為四個層次基礎(chǔ)閱讀，詮釋閱讀,，分析閱讀和主題閱讀,。

基礎(chǔ)閱讀作為一個成年人，基本沒有什么問題問題是,，大多數(shù)成年人也多停留在基礎(chǔ)閱讀這個最低的層次上,。

分析閱讀是第三層次的閱讀，也是非常耗費心力的閱讀方式通過更深入的閱讀,，進(jìn)一步回答上一層次閱讀中的四個問題,。針對不同類型的書籍也有不同的分析閱讀方法。我認(rèn)為分析閱讀,，最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞,，進(jìn)而找出作者的觀點和主旨，針對作者的觀點，讀者要認(rèn)真理解并做出自己的評判,，同意或不同意,，為什么？這樣才算是真正的吸收了一本書,。需要說明的是,，值得分析閱讀的書，世界上不超過一千本,，值得反復(fù)閱讀的經(jīng)典書籍不超過100本,，對此，我表示相信,。

最后一個層次是主題閱讀,，主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點不同，分析閱讀的關(guān)注點在以作者的觀點為中心,，主題閱讀的關(guān)注點應(yīng)該放在自己要研究的主題上,，讓各種不同書的作者來參與自己主題的討論，然后自己綜合分析比較得出自己的觀點,。

閱讀的方法也是一項技能,，需要我們在平時的閱讀中不斷的練習(xí)，這樣才能熟能生巧,，變成我們能夠運用自如的技能,。

閱讀點亮生活，閱讀讓自己的心智獲得成長,，這才是閱讀的真正目的,！

如何閱讀一本書讀后感篇十

這本書首次在1940年出版，是莫提默~艾德勒的大作,，這個作者可能我們不太熟悉,，但是提到《大英百科全書》，相信大家都應(yīng)該聽過,，本書的作者就是第十五版《大英百科全書》的編輯指導(dǎo),。在1972年，這本書大幅增訂改寫為新版,，從此由莫提默~艾德勒與查理~范多倫兩位作者共同掛名,。有一部叫《機(jī)智問答》(quizshow)的美國電影就是根據(jù)查理~范多倫的真實故事改編的，大家有興趣可以看看,。

這本書風(fēng)行70年不衰,，可見其在閱讀上為讀者帶來的影響與價值。全書從閱讀的層次,、閱讀層次的說明,、閱讀不同讀物的方法,、閱讀的最終目標(biāo)四個方向作為基本的骨干，將閱讀中所必須面對的問題進(jìn)行深入的說明,、檢討與建議,。

在閱讀的層次上，作者認(rèn)為應(yīng)該有四種層次：基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀,、分析閱讀、主題閱讀,，四個層次之間是有關(guān)聯(lián)的,，較高級閱讀層次包含了較低級閱讀層次的特性。

通俗來講,，在基礎(chǔ)閱讀中,，讀者需要解決的問題是，認(rèn)識書上面的字,，知道一個句子在說什么,。比如“貓坐在帽子上”，讀者并不真的關(guān)心貓是不是坐在帽子上,，或是這句話對貓,、帽子或整個世界有什么意義。他關(guān)心的只是寫這句話的人所用的語言,。

在檢視閱讀中，特點是強(qiáng)調(diào)時間,，譬如你可能會用十五分鐘讀完一本書,，或是同樣時間內(nèi)念完兩倍厚的書。要求是在一定的時間之內(nèi)——通常很短——抓住一本書的重點,。這個層次要解決的典型問題是,，這本書在談什么?例如在完成檢視閱讀后，應(yīng)該能回答這樣的問題：這是哪一類的書,，是小說,、歷史，還是科學(xué)論文?很多人打開一本書,，從第一頁開始讀起,，孜孜不倦，甚至連目錄都不看一眼,。他們在只需要粗淺翻閱一本書值不值得讀的時候,，卻拿出了仔細(xì)閱讀、理解一本書的時間,。這其實是加重了閱讀的困難,。

在分析閱讀中,，特點是在追尋理解。如果說檢視閱讀是在有限的時間內(nèi),，最好也最完整的閱讀一本書,，那么分析閱讀就是在無限的時間里，最好也最完整的閱讀,。培根曾經(jīng)說過：“有些書可以淺嘗即止,，有些書是要生吞活剝，只有少數(shù)的書是要咀嚼與消化的”,。分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書,。整本書主要就是在談這個層次的閱讀。

有了分析閱讀的基礎(chǔ)后,，閱讀的最終目標(biāo),，主題閱讀便能順利進(jìn)行了，在做主題閱讀時,，閱讀者會讀很多書,，而不是一本書，并列舉出這些書之間相關(guān)之處,，提出一個所有的書都談到的主題,。但只是書本字里行間的比較還不夠。借助他所閱讀的書籍,，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出一個可能在哪一本書里都沒提過的主題分析,。很顯然，主題閱讀是最主動,、也最花力氣的一種閱讀,。同時可能也是所有閱讀活動中最有收獲的。

在本書中,，除了上述層次的閱讀外,，對于輔助閱讀、閱讀不同讀物的方法,、閱讀的活力與藝術(shù)等,，也有所討論，并提出相關(guān)的看法,，對于閱讀概念與價值的重新建立,，皆有十分敏銳的觀察。

有許多人閱讀完書籍之后,，便迅速的遺忘書籍中所提的相關(guān)內(nèi)涵了,，這樣的讀書方法是不得要領(lǐng)的。本書創(chuàng)造性的列出閱讀者在各種層次的閱讀中需要遵守的一些規(guī)則,，這些規(guī)則不但幫助讀者在以后的閱讀過程更清晰的理解和領(lǐng)會書中要旨,，單單是在閱讀本書時,，這些字體加黑加粗的規(guī)則也使閱讀過程輕松不少。

比如在第五章：如何做一個自我要求的讀者中,，作者認(rèn)為關(guān)于一本書,，讀者一定要提出四個主要的問題。1,、整體而言,，這本書到底在談些什么?2、作者細(xì)部說了些什么,，怎么說的?3,、這書說的有道理嗎?全部有道理?還是部份有道理?4、這本書和你有什么關(guān)系?從這四個問題里,，我們不難發(fā)現(xiàn),，閱讀時自我的要求實在是太重要了，否則你可能讀過很多書,，卻不知所以然,。所以作者強(qiáng)調(diào)“任何一種超越基礎(chǔ)閱讀的閱讀層次，核心就在你要努力提出問題(然后盡你可能地找出答案),。這是絕不可忘的原則,。這也是有自我要求的閱讀者，與沒有自我要求的閱讀者之間,，有天壤之別的原因,。”

其實閱讀的技巧和方法有相當(dāng)?shù)亩?，在《如何閱讀一本書》中提到的許多寶貴概念更是能讓我們一生受益,。筆者在讀完這本書后，對于以往只是閱讀而不去探究“閱讀”的技巧和方法,，因而浪費了不少寶貴時間感到汗顏。就像中文版本翻譯者在序言里說：自己四十四歲才讀這本書深感懊惱,，如果在他初高中青少年時期,，就能讀到這本有關(guān)如何讀書的書，那他會少走多少閱讀的冤枉路?這恰恰也是我想要表達(dá)的,，任何一個讀書的人,，都該讀一讀這本書。如果不能很早,，那也不要太晚,。