作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園小老鼠打電話教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能借助圖譜理解歌詞的內(nèi)容，喜歡演唱歌曲,。

2.初步學(xué)會(huì)唱歌,，能有節(jié)奏地說(shuō)唱對(duì)話內(nèi)容。

3.感受歌曲的詼諧,，體驗(yàn)分角色歌唱的愉快,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲圖譜、貓和老鼠的頭飾,、歌曲音樂(lè),、希沃課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1.以猜謎形式導(dǎo)入引出小老鼠,，激發(fā)幼兒的興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天來(lái)了一位新朋友，我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí),？

謎語(yǔ)：尖嘴小牙齒,，兩撇小胡子，偷吃油和米,，人人都喊打,。

2.用各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。

（1）利用情景引出歌曲,。

（2）第一次欣賞歌曲后,，出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞,。

引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲聽(tīng)完了你們聽(tīng)到了什么,？（點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖譜）。

（3）第二次教師清唱歌曲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：你們還聽(tīng)到了哪些不一樣的歌詞,？

3.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

（1）提問(wèn)：小老鼠是怎樣打電話的,？手里拿著什么,？撥打的號(hào)碼是什么?電話打給了誰(shuí)？

4.利用節(jié)拍音樂(lè)引導(dǎo)幼兒念唱歌詞,。

教師播放節(jié)拍音樂(lè),，幼兒完整念唱歌詞。

5.通過(guò)播放動(dòng)畫(huà),，引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)演唱扮演角色,，自然結(jié)束。

（1）幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，提高角色扮演興趣,。

（2）幼兒兩兩分組,、男女分組等，自由隨樂(lè)扮演,。

課程實(shí)施效果：

通過(guò)該課程的實(shí)施,，幼兒能借助圖譜理解小老鼠打電話的歌詞內(nèi)容，并喜歡演唱該歌曲,。在活動(dòng)中利用的希沃課件也充分的引發(fā)幼兒的興趣,，實(shí)施的過(guò)程生動(dòng)有趣。在幼兒感受歌曲的時(shí)候,，并能在游戲扮演中融入音樂(lè)，使音樂(lè)課程游戲化,，更加吸引幼兒的注意,，也使課程進(jìn)行的更加順利。

幼兒園小老鼠打電話教案篇二

１,、熟悉音樂(lè)旋律和分辨樂(lè)句的基礎(chǔ)上,，能聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

２,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型

1,、花園背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具,，四朵形狀,，顏色各異的花朵教具。

2,、花寶寶,，蝴蝶頭飾若干。

3,、磁帶,。錄音機(jī)。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

二,、完整欣賞

1、幼兒欣賞第一遍,，教師提問(wèn):你們聽(tīng)出是什么小動(dòng)物在做游戲?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

2,、幼兒欣賞第二遍,，教師隨樂(lè)講述故事，并輔以動(dòng)作,。

（１）春天來(lái)了,，花兒伸伸懶腰,，展開(kāi)了美麗的花瓣！紅花,，蘭花開(kāi)了,，黃花，紫花開(kāi)了,，美麗的蝴蝶飛來(lái)了,，一會(huì)兒停在紅花上采蜜，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,，一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美,，一會(huì)兒又和紫花說(shuō)著悄悄話?；▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗,。

（２）提問(wèn)：是什么小動(dòng)物在游戲啊,？它在找什么呢,？

3、幼兒欣賞第三遍,，教師出示背景圖,，隨音樂(lè)演示教具。

（隨音樂(lè)演示的寧?kù)o的花園,，競(jìng)相綻放的花朵,，飛飛停停的蝴蝶，不僅形象美觀,，色彩鮮艷,，而且與音樂(lè)十分吻合。這種視聽(tīng)結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,，音樂(lè)形象也變得更加鮮明,。）

（１）提問(wèn)：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛，一會(huì)兒停,，它在花上停了幾次,？

（２）蝴蝶是一開(kāi)始就馬上找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說(shuō)什么呢,？

教師邊演示蝴蝶教具,，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻,，如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂(lè)句句尾,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作。

5、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),，邊表演蝴蝶找花的`情景,，教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型。

６,、教師做蝴蝶姐姐,，幼兒做花寶寶，共同隨樂(lè)曲表演,。

（這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂(lè)句外,，還可以變換花的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)四個(gè)樂(lè)句，這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗(yàn),。）

幼兒園小老鼠打電話教案篇三

中班音樂(lè)教案《小老鼠打電話》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲,，借助游戲情景,，觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容,，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《小老鼠打電話》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．借助游戲情景,，觀察圖譜,，理解歌曲內(nèi)容。

2．感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲,。

3．通過(guò)打電話的游戲，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè),。

4．了解兒歌的含義,。

5．熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大電話本,、小老鼠,、大花貓指偶、圖譜,、音樂(lè),。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲，引起幼兒的興趣。

我們想個(gè)辦法幫幫它,，讓它趕快開(kāi)心起來(lái),，好嗎？

二,、學(xué)唱歌曲,，掌握歌曲內(nèi)容。

1．學(xué)說(shuō)歌曲中電話號(hào)碼：5432678,。

師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,，它是怎樣記住的`？

2．出示圖譜,，帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)第一段,。

3．帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。

4．學(xué)唱歌曲第二段,。

小結(jié)：小朋友學(xué)唱的真不錯(cuò),，特別是打通電話時(shí)，跟朋友說(shuō)的話,，真好聽(tīng),，“喂喂，你好嗎,？請(qǐng)你快到我的家,！”還有朋友回答的也很好，“好好,，知道啦,，馬上就到你的家！”我們今后就要做有禮貌的孩子,！

三,、角色游戲，感受學(xué)唱樂(lè)趣,。

1．與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲,。

2．請(qǐng)一部分小朋友學(xué)做小老鼠，另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友,。

3．嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼,。

小結(jié)：小朋友真厲害，幫助了小老鼠,，小老鼠好開(kāi)心,，你們開(kāi)心嗎？幫助了別人,，自己也會(huì)得到快樂(lè)的,！

四,、活動(dòng)延伸，遷移快樂(lè)經(jīng)驗(yàn),。

師：如果老師不在家,，怎么辦呢？打我的什么號(hào)碼呢,？小朋友,，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好,，那我們一起把電話號(hào)碼來(lái)記錄到小老鼠的電話本上吧,！

設(shè)計(jì)意圖：

打電話是幼兒生活中常見(jiàn)的事，打電話聯(lián)系朋友一起玩,，一起說(shuō),。《小老鼠打電話》這首歌曲節(jié)奏明快,，易于掌握,，歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活,，情節(jié)輕松活潑,、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情,。

本次活動(dòng)我通過(guò)看圖譜,，說(shuō)一說(shuō)，分角色,，唱一唱，玩游戲,、演一演,，讓幼兒在看、聽(tīng),、演中學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)！

小百科：老鼠常出沒(méi)于下水道,、廁所,、廚房、雜物堆,、垃圾堆放處等處,，在帶菌場(chǎng)所與干凈場(chǎng)所來(lái)回行動(dòng)，經(jīng)由鼠腳,、體毛及胃攜帶物來(lái)傳播病原菌,。

幼兒園小老鼠打電話教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲中,，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

2.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小、小熊,、玩具或圖片各一

教學(xué)過(guò)程：

一,、引起興趣

二、想想玩玩

1.幼兒扮走走會(huì)發(fā)出聲音的樓梯(上行音階,、下行音階),，要求幼兒一個(gè)音走一層樓梯。

2.小很高興,，又要走樓梯了

(1)請(qǐng)幼兒討論小很高興時(shí)是怎么走樓梯的?

(2)老師彈奏,，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)是怎么走的?(速度快慢變化)

三、刮奏

1.請(qǐng)幼兒想想小發(fā)生什么事情了?(摔跤)

2.摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

3.老師彈奏二種方法：前十六附點(diǎn)節(jié)奏和后十六附點(diǎn)節(jié)奏

(集體走這兩種方法)

四,、小動(dòng)物也來(lái)了：小走樓梯發(fā)出的聲音,，引來(lái)了小熊和。

1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏,，請(qǐng)幼兒想想誰(shuí)先來(lái)?誰(shuí)后來(lái)?為什么?

2.請(qǐng)幼兒學(xué)小熊,，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

3.請(qǐng)幼兒學(xué),，走全音符節(jié)奏,。

教學(xué)反思：

通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

幼兒園小老鼠打電話教案篇五

1,、在小老鼠打電話的情境中,，有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話,，并能初步完整的唱出歌曲,。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲,。

小貓頭飾、多媒體課件,。

1,、初步學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1、理解第一段歌詞,，學(xué)著有節(jié)奏地說(shuō)歌曲里的對(duì)話,。

它是誰(shuí)？它手里拿著什么,？

（1）講述故事：這是一只可愛(ài)頑皮又粗心的的小老鼠,，它一個(gè)人在家覺(jué)得特別無(wú)聊,，于是它就一只手拿著電話，一只手拿著電話本,，給它的朋友打電話,，邀請(qǐng)他的朋友來(lái)一起過(guò)家家。小老鼠仔打電話的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢,？又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢,？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧。（第一遍傾聽(tīng)歌曲聽(tīng)錄音或教師示范演唱）

你聽(tīng)到了歌曲里都唱了些什么呢,？

小老鼠是怎樣給朋友打電話的,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體模仿小老鼠打電話的樣子）

（2）學(xué)唱電話號(hào)碼,，并唱出空拍的節(jié)奏,。

讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，電話號(hào)碼是多少,？

（用多媒體出示節(jié)奏譜,，傾聽(tīng)歌曲第一段）

請(qǐng)幼兒模仿打電話的樣子，并有節(jié)奏的說(shuō)出電電話號(hào)碼,。

（3）傾聽(tīng)歌曲的對(duì)話部分

小老鼠邀請(qǐng)朋友是怎么說(shuō)的,？

朋友是怎么回答的？

（4）教師示范：有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話,。（用多媒體出示圖譜）

（5）鼓勵(lì)幼兒跟著教師學(xué)習(xí)有節(jié)奏地說(shuō)歌曲里的對(duì)話,。

（6）將幼兒分成兩組，分別臉扮演小老鼠和它的朋友來(lái)郵節(jié)奏的說(shuō)歌曲里的對(duì)話,。

（7）鼓勵(lì)幼兒能跟著教師學(xué)唱歌曲的第一段,。

（8）（播放第一段歌曲）

2、欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂(lè),。

（1）你們猜猜,，小老鼠請(qǐng)來(lái)的的朋友會(huì)是誰(shuí)？

（2）看,，它的朋友來(lái)了（音樂(lè)開(kāi)始，教師學(xué)貓走）——喵,。

（3）小老鼠看見(jiàn)貓會(huì)怎么樣,？

（5）小老鼠請(qǐng)來(lái)的朋友怎么會(huì)是貓呢（鼓勵(lì)幼兒但的想象）？

（6）教師示范唱第二段,。

噢,，原來(lái)小老鼠打錯(cuò)了電話。

2,、完整欣賞音樂(lè),，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng),，并富有表情地演唱。

3,、游戲：小老鼠打電話

1,、介紹游戲玩法：（第一遍游戲）

一名幼兒（教師）扮演貓，其他幼兒扮

演小老鼠,。邊唱歌曲,，邊表演，當(dāng)小老鼠給貓打電話時(shí),，貓會(huì)在自己的家里跟你們對(duì)話,，小老鼠們打完電話就可以出來(lái)找東西吃了，當(dāng)貓出現(xiàn)大叫一聲的時(shí)候,，小老鼠表現(xiàn)出害怕的樣子蹲下,，表示已經(jīng)藏好。記住哦,，小老鼠可一定要藏好了,，不然被貓爪抓到了可不能繼續(xù)游戲嘍。

2,、介紹游戲玩法：（第二次游戲）

剛才貓來(lái)的太快了,，小老鼠來(lái)不及回自己的洞里，你們覺(jué)得它還會(huì)藏在家的哪些地方呢,？

部分幼兒扮演家具,，部分幼兒扮演小老鼠，邊唱歌曲,，邊表演,，當(dāng)貓出現(xiàn)時(shí)，小老鼠們要藏到家具里面去,。

1,、情境設(shè)置，渲染氣氛

活動(dòng)中,，巧妙地借助小老鼠在家一個(gè)人很無(wú)聊給朋友打電話故事情境,，激發(fā)起幼兒想了解打電話內(nèi)容的好奇心，將他們自然地帶入打電話的游戲,。幼兒很快融入了自己是小老鼠的角色,，在得知小老鼠將電話打到了貓的家里，都顯的十分的害怕,，想著能逃回家或者藏起來(lái),，幼兒始終處在情境中，角色意識(shí)明顯,，游戲規(guī)則潛移默化地被幼兒接受并遵守,。

2,、有效利用多媒體課件，促成預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成

活動(dòng)中我有效利用了多媒體課件,，運(yùn)用鮮活的手段賦予簡(jiǎn)單的圖形,、圖譜生命?；顒?dòng)中幼兒不僅能聽(tīng)到教師有節(jié)奏的示范,，而且還能用視覺(jué)感知圖譜所表達(dá)的節(jié)奏。各種感官的參與使原本枯燥的節(jié)奏,，變得生動(dòng)有趣,，使幼兒理解了對(duì)話的內(nèi)容，也為幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話提供了提示,。圖片的巧妙設(shè)計(jì),，讓幼兒游戲中動(dòng)作與音樂(lè)的匹配避免了機(jī)械記憶、簡(jiǎn)單模仿,，而是讓幼兒更易懂,、易記。因此,，活動(dòng)后幼兒也能有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話,，并能初步完整的唱出整首歌曲，達(dá)到了教師所預(yù)期的目標(biāo),。

3,、運(yùn)用教師的示范，自然融入規(guī)則學(xué)習(xí)

活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)是玩游戲,，目的是讓全體幼兒共同參與游戲,，大膽表現(xiàn)表達(dá)。當(dāng)教師宣布現(xiàn)在開(kāi)始玩游戲“小老鼠打電話”,，時(shí),，幼兒都躍躍欲試，熱情很高,，因?yàn)檫@是分角色的一種游戲,，為了更好的把握游戲規(guī)則，第一次游戲最好由教師扮演小貓,，這樣下次以幼兒為主體進(jìn)行游戲時(shí)自然而又輕松,。

4、追求本質(zhì)

活動(dòng)的節(jié)奏可以放緩一些,，教師不要太急于看到活動(dòng)的結(jié)果，要注重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的獲得,，這才是幼兒園集體活動(dòng)所要追求的本質(zhì),。

幼兒園小老鼠打電話教案篇六

1,、理解歌曲的情節(jié)，并和老師同伴配合按角色打電話及做動(dòng)作,。

2,、初步學(xué)會(huì)邊長(zhǎng)歌曲邊游戲。

3,、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn),。

教具：小動(dòng)物頭飾（小老鼠、小貓,、小蝴蝶,、小鴨子、小狗）,、音樂(lè),、圖譜、玩具電話機(jī)

1,、重點(diǎn)前置,，學(xué)習(xí)角色對(duì)話

（1）出示小老鼠圖片

師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了,？

師：（以小老鼠的口吻）我一個(gè)人在家真沒(méi)意思,，哎，做什么好呢,？

我們幫小老鼠想想辦法吧,。

幼兒回答

（2）學(xué)習(xí)打電話

師幼練習(xí)對(duì)話

師幼再次練習(xí)對(duì)話

2、新授歌曲前半部分

（1） 欣賞音樂(lè)第一遍

提問(wèn)：好聽(tīng)嗎,？

歌曲的名字是什么,？

（2） 過(guò)渡：這么好聽(tīng)的歌曲，我也想來(lái)唱一唱,，聽(tīng)好了

老師示范演唱歌曲,，注意間奏提醒

提問(wèn)：邊提問(wèn)邊出示圖譜

小老鼠在做什么呀？

它為什么打電話,，想做什么事情,？

什么叫過(guò)家家？

那小老鼠是怎么打電話的,？

電話號(hào)碼是多少,？

它是怎么撥電話的？

（3） 幼兒輕聲跟唱

幼兒和老師一起唱,，老師注意提醒間奏的動(dòng)作

師：能輕輕得唱一唱嗎,？嘗試一下，可以嗎？

幼兒和老師一起唱,，老師注意提醒間奏的動(dòng)作

（4） 以角色游戲的方式,，練習(xí)前半部分歌曲的演唱

a （出示小鴨子），老師做小鴨子,，小朋友做小老鼠

b（請(qǐng)一位幼兒站在黑板后面,，帶好小狗頭飾，學(xué)叫走出來(lái)）

一位能力強(qiáng)的幼兒做小狗,，其余幼兒做小老鼠

c 過(guò)渡：看看這回又是誰(shuí)來(lái)了,，出示小蝴蝶

女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠

1,、過(guò)渡：小老鼠到底打電話給誰(shuí)了呢

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，為什么

2、聽(tīng)音樂(lè)后半段前一部分

提問(wèn)：打給誰(shuí)了呢,？

你是怎么聽(tīng)出來(lái)的,？

小老鼠怎么會(huì)打給小貓的啊,？

再聽(tīng)一次

提問(wèn)：除了小貓的叫聲,，你還聽(tīng)到了什么？

吱兒：小老鼠開(kāi)門(mén)

嘭：小老鼠關(guān)門(mén)

老師小結(jié),，小朋友學(xué)做動(dòng)作

提問(wèn)：小老鼠害怕得在家發(fā)抖,，它心里會(huì)想些什么呀？

聽(tīng)音樂(lè)最后一句

并練習(xí)唱最后一句

1,、小朋友做小老鼠,，老師做小貓（鋼琴）

2、一位幼兒做貓,，其余幼兒做小老鼠,，老師退出（音樂(lè)）

3、一半幼兒老鼠,，一半幼兒做貓

4,、交換角色

“小老鼠真粗心，居然把電話打錯(cuò)了,，小朋友知道正確的打電話方法嗎,？”

“這樣，我們一起回去討論一下,，小朋友知道了可以打電話給老師說(shuō)說(shuō)你的心里話,，我們很期待?！?/p>

幼兒園小老鼠打電話教案篇七

主要包含了設(shè)計(jì)思路,，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,，和幼兒共同探討打電話的常識(shí),，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)，教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,，引導(dǎo)幼兒正確使用電話，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,。

電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),，教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話,。

1,、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ),。

2,、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話,。

3,、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，互相交流電話號(hào)碼,，通過(guò)電話增進(jìn)與伙伴間的友誼,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的`樂(lè)趣,。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

多媒體課件,，紙杯制作的電話,，卡紙，動(dòng)物頭像,、數(shù)字卡片,、投影儀。

演示多媒體課件《寶寶打電話》,，幼兒看完后提問(wèn)：

1,、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?，被大老虎嚇到了）?/p>

2,、寶寶想把電話打給誰(shuí)？（他的好朋友）為什么打給大老虎了,？（因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,，打錯(cuò)電話了）。

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,，結(jié)果被大老虎嚇到了,，那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話,。

2,、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說(shuō)失火了,，要打……（119）,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”,。

小結(jié)：看來(lái)電話在我們的生活中無(wú)處不在,，給我們的生活提供了很多方便。

3,、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼：

教師的電話響,，教師接電話，假裝聽(tīng)不清,，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽(tīng),，出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了,，需要按裝電話,，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎？”

4,、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物,？

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,。教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小,，從小到大,，偶數(shù),、奇數(shù)排列等。

5,、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

1,、拿出用紙杯制作的電話,，請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ),。

2,、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái)，教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋,，留到下節(jié)課解決。

游戲目的：練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,，學(xué)說(shuō)完整句,。

游戲規(guī)則：老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話，一方問(wèn),，另一方答,，內(nèi)容不限，回答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,。

游戲準(zhǔn)備：幼兒自制的電話,。

游戲程序與模式：

(1)觀察模仿教師打電話。"喂,，您好!我是李老師,，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,，今天下班后您能來(lái)我家嗎?"：好的,，歡迎您。"再見(jiàn)",。

(2)教師給幼兒打電話,，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言,，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句,。

(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話,。練習(xí)主動(dòng)與人交談,。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

2,、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話",。

幼兒園小老鼠打電話教案篇八

1、通過(guò)扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,。

2,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

ppt課件,，音樂(lè),，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音,。

1,、談話交流：

今天吳老師呀，給你們帶來(lái)了一個(gè)小故事,，我們一起來(lái)看看,。

觀看ppt課件：

你看到了什么?這是誰(shuí)的家?小老鼠在家里干什么呀?(小老鼠打電話)打電話找誰(shuí)?找朋友來(lái)干什么?(找個(gè)朋友過(guò)家家)打電話需要知道什么呢?電話號(hào)碼是多少?小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢?(電話本呀手中拿，五四三二六七八),。

2,、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容?播放ppt課件圖譜節(jié)奏：

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。

3,、角色扮演游戲：

現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)扮演小老鼠和貓,，好嗎?那貓來(lái)的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒蹲下,，反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走),。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲,，游戲后互換角色,。

4、延伸：

小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

小結(jié)：真是一只粗心的老鼠,，差點(diǎn)丟了性命,，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,，做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快,、詼諧的.歌曲,，具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,，情節(jié)生動(dòng)有趣,。

對(duì)于新歌的教學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難,。在活動(dòng)過(guò)程中,，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié),，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞,，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜,，更好的幫助幼兒理解,、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,，徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱,，輕松地記憶歌詞,。

幼兒園小老鼠打電話教案篇九

1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,。

2,、學(xué)會(huì)有節(jié)奏的說(shuō)對(duì)話。

3,、借助圖片將歌詞與樂(lè)句進(jìn)行匹配并學(xué)唱,。

4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,、休止符處的歌詞,，較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂(lè)句。

1,、電話機(jī)2只,、

2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿著話筒,，電話線一直畫(huà)到接電話的那一邊第六幅：貓敲門(mén),。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無(wú)奈的畫(huà),。

3,、音樂(lè)：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏,、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門(mén)與貓叫,、鋼琴伴奏敲門(mén)與貓叫,。

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：小老鼠們?。òィ┦罄蠋煄銈?nèi)プ鲇螒驀D,！(好)我是一只小老鼠，快樂(lè)的小老鼠,。今天我們一起去,，做呀做游戲?？炜爝^(guò)來(lái)排好隊(duì),，我們出發(fā)嘍，哎呀我的好朋友,，我們一起去,。（蹲下）幼：老師老師請(qǐng)點(diǎn)名。師：好好,，老師現(xiàn)在就點(diǎn)名,，xxx~吱，男孩子~吱,，女孩子~吱,。小老鼠們~吱。乖乖,，快快坐下來(lái),！

二、引出節(jié)奏對(duì)白

1,、剛才老師在點(diǎn)名的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒(méi)來(lái)，你們知道他去干什么了嗎,？

2,、那我們來(lái)看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）

3,、原來(lái)他在干什么呀,？

4、那我們也來(lái)玩玩打電話好嗎,？

5,、我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（最后教師引出：喂喂,，你好呀,，請(qǐng)你快到我的家,。）

6、我們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧?。ㄓ變簩W(xué)念,，強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔）

7,、朋友接到電話,，他會(huì)怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好,，知道了,，馬上就到你的家。）

8,、我們來(lái)學(xué)學(xué)這句話吧,！

9、現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小老鼠打電話,，你們來(lái)接電話好不好,？

10、現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老鼠打電話,，我來(lái)接電話.

三,、出示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞

1,、（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛,？（打電話）

2、（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個(gè)朋友來(lái)干什么,？（過(guò)家家）

3,、（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么,？（那我們可以說(shuō)：電話本呀手中拿）

4,、（出示圖片號(hào)碼5432678）號(hào)碼是什么？（并強(qiáng)調(diào)空拍）

5,、現(xiàn)在我們一起來(lái)朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話,，找個(gè)朋友過(guò)家家，電話本呀手中拿,，5432678,。喂喂，你好呀,，請(qǐng)你快到我的家,。好好，知道了,，馬上就到你的家,。）

四,、學(xué)習(xí)歌曲

1、現(xiàn)在,，老師用唱歌的方法來(lái)唱這首歌,。（鋼琴?gòu)椬啵白嗯c間奏時(shí)點(diǎn)頭,，小朋友也可以輕聲跟唱,。）

2、好聽(tīng)吧,！其實(shí)呀,，這是一首好聽(tīng)的歌。我們來(lái)聽(tīng)一下好嗎,？（放帶有歌詞的伴奏音樂(lè)邊指圖譜）

3,、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）

4,、朋友到底是誰(shuí)呢,？（放音樂(lè)敲門(mén)聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）

5、哇~~原來(lái)是貓呀,！

6,、那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出害怕）

7,、那我們來(lái)做做害怕的動(dòng)作,。

8、哦,，你害怕的時(shí)候是這樣子的,，我請(qǐng)你來(lái)表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧,。（引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門(mén)和大聲的叫,，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門(mén),、大叫,、小老鼠害怕的圖）

9、朋友怎么會(huì)是他呢,？你們知道是為什么嗎,？（號(hào)碼打錯(cuò)了）老師直接唱：朋友怎么會(huì)是他，原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了,。（張貼無(wú)奈的小老鼠）

10,、我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）

11、現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來(lái)完整的唱一遍,。（放伴奏音樂(lè)唱1~2遍）

12,、現(xiàn)在我們終于知道了，原來(lái)粗心的小老鼠把號(hào)碼撥錯(cuò),，居然把貓給請(qǐng)來(lái)了,，你說(shuō)可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了,，要不然就給自己找麻煩了,。

五、表演：

現(xiàn)在我們一起來(lái)表演這首有趣的歌曲好嗎,？女孩子當(dāng)小老鼠,，男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）

六,、結(jié)束（音樂(lè)：音樂(lè)瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的,，看來(lái)我們得去幫幫他，來(lái)我們出發(fā)嘍,！

幼兒園小老鼠打電話教案篇十

1,、理解歌曲的情節(jié)，并和老師同伴配合按角色打電話及做動(dòng)作,。

2,、初步學(xué)會(huì)邊長(zhǎng)歌曲邊游戲。

3,、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn),。

1、重點(diǎn)前置,，學(xué)習(xí)角色對(duì)話,。

（1）出示小老鼠圖片。

師：瞧,，這是誰(shuí)來(lái)了,？

師：（以小老鼠的口吻）我一個(gè)人在家真沒(méi)意思，哎,，做什么好呢,？

我們幫小老鼠想想辦法吧,。

幼兒回答,。

（2）學(xué)習(xí)打電話。

師幼練習(xí)對(duì)話,。

師幼再次練習(xí)對(duì)話,。

2、新授歌曲前半部分。

（1）欣賞音樂(lè)第一遍,。

提問(wèn)：好聽(tīng)嗎,？

歌曲的名字是什么？

（2）過(guò)渡：這么好聽(tīng)的歌曲,，我也想來(lái)唱一唱,，聽(tīng)好了。

老師示范演唱歌曲,，注意間奏提醒,。

提問(wèn)：邊提問(wèn)邊出示圖譜。

小老鼠在做什么呀,？

它為什么打電話,，想做什么事情？

什么叫過(guò)家家,？

電話號(hào)碼是多少,？

它是怎么撥電話的？

（3）幼兒輕聲跟唱,。

幼兒和老師一起唱,，老師注意提醒間奏的動(dòng)作。

師：能輕輕得唱一唱嗎,？嘗試一下,，可以嗎？

幼兒和老師一起唱,，老師注意提醒間奏的動(dòng)作,。

（4）以角色游戲的方式，練習(xí)前半部分歌曲的演唱,。

a（出示小鴨子）,，老師做小鴨子，小朋友做小老鼠,。

b（請(qǐng)一位幼兒站在黑板后面,，帶好小狗頭飾，學(xué)叫走出來(lái)）,。

一位能力強(qiáng)的幼兒做小狗,，其余幼兒做小老鼠。

c過(guò)渡：看看這回又是誰(shuí)來(lái)了,，出示小蝴蝶,。

女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，為什么。

2、聽(tīng)音樂(lè)后半段前一部分,。

提問(wèn)：打給誰(shuí)了呢,？

你是怎么聽(tīng)出來(lái)的'？

再聽(tīng)一次,。

提問(wèn)：除了小貓的叫聲,，你還聽(tīng)到了什么？

吱兒：小老鼠開(kāi)門(mén),。

老師小結(jié),，小朋友學(xué)做動(dòng)作。

提問(wèn)：小老鼠害怕得在家發(fā)抖,，它心里會(huì)想些什么呀,？

聽(tīng)音樂(lè)最后一句。

并練習(xí)唱最后一句,。

1,、小朋友做小老鼠，老師做小貓（鋼琴）,。

2,、一位幼兒做貓，其余幼兒做小老鼠,，老師退出（音樂(lè)）,。

3、一半幼兒老鼠,，一半幼兒做貓,。

4、交換角色,。

“小老鼠真粗心,，居然把電話打錯(cuò)了，小朋友知道正確的打電話方法嗎,？”

“這樣,，我們一起回去討論一下，小朋友知道了可以打電話給老師說(shuō)說(shuō)你的心里話,，我們很期待,。”