作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小老鼠打電話教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的情趣,，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞,。

2．能力目標(biāo)：嘗試用動(dòng)作,、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲,。

3．情感,、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠手偶,、指偶、圖譜一張,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話與接電話,。

1．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話,。

師（分別出示電話機(jī)和小老鼠）：這是什么呀？誰來打電話了,？

幼兒園小老鼠打電話教案篇二

1,、用輕松、歡快,、自然的聲音學(xué)唱歌曲,，用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物,。

2,、了解歌曲中相關(guān)的動(dòng)物知識(shí)，體會(huì)事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣,。

3,、在歌曲中能大膽表演，體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣,。

1,、鋼琴伴奏，

2,、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片,。

一、引出歌曲的主題,。

猜謎語：什么動(dòng)物森林里面稱大王,？什么動(dòng)物力氣最大？

二,、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性,。

1、教師范唱,。提問：你聽到什么,？

2、教師根據(jù)幼兒的回答,，教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞,。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律,。

教師引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

原來在那個(gè)奇怪的地方,，所有的事情都是相反的，那個(gè)地方就叫“顛倒國”,。這首歌的'名字就叫做《顛倒歌》,。

4、跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞,。

5,、加上拍手動(dòng)作說歌詞。

三,、學(xué)唱歌曲第一段,，借助圖片記憶歌詞。

1,、利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容,。

教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),，注意休止符（螞蟻，大象,，公雞,，母雞）

2、師幼完整演唱歌曲,。

四,、學(xué)習(xí)歌曲第二段。

顛倒國還有很多可笑的事情,，我們一起來聽,。

1、教師清唱第二段,，幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說,。

2、教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞,。

3,、師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

4,、前后兩端集體完整演唱,，唱出歌曲的趣味性。

五,、演唱歌曲,，用音色、表情,、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性,。

1、引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣,。

小老鼠稱大王很得意可以用什么動(dòng)作來表示,？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)這一句。

大獅子“害怕那個(gè)小老鼠”可以用什么動(dòng)作來表示,？

“螞蟻扛大樹,、大象沒力氣”，教師與幼兒一起做動(dòng)作,。

2,、教師幼兒完整地進(jìn)行演唱，并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,。

六,、表演

分角色表演。

幼兒園小老鼠打電話教案篇三

1、學(xué)唱歌曲,，樂意參與歌曲表演活動(dòng),。

2、能在游戲的情境中理解歌詞,，并能有節(jié)奏地念對(duì)白,。

3、感受歌曲活潑有趣的情緒,，體會(huì)音樂游戲的快樂,。

小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

1,、我們都打過電話,電話里會(huì)互相都說些什么?

2,、邀請(qǐng)朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧!

1,、學(xué)唱第一段歌詞,。(出示小老鼠打電話的.畫面)瞧，這是誰?小老鼠也在打電話,。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

(1)第一遍傾聽歌曲,。

提問：小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號(hào)碼是多少?

7/8-/”的歌詞和動(dòng)作，注意休止符的停頓,。

(3)學(xué)唱第一段歌曲,，邊唱邊做動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白,。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!

(1)傾聽中間段對(duì)白,。小老鼠在電話里是怎樣邀請(qǐng)朋友的?對(duì)方接電話又是怎樣回答的?

(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對(duì)白,。

(3)分角色扮演表演對(duì)白部分。

3,、學(xué)唱歌曲的后半段,。

(1)你們猜猜，小老鼠的朋友會(huì)是誰?

(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看,，原來是貓來了,，小老鼠看見貓又會(huì)怎樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,，集體模仿)

(3)它的朋友怎么會(huì)是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá))

(4)傾聽后半段。哦,，原來小老鼠打錯(cuò)了電話,。歌曲里怎么唱的?

(5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

(6)教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段,。請(qǐng)幼兒演唱時(shí)將小老鼠的動(dòng)作和表情表演出來,。

教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱,。(撥電話時(shí)要唱的響亮,，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時(shí)小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來),。

1,、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠,。小老鼠要聽到貓叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑,。

2、師幼共同進(jìn)行游戲,。

幼兒園小老鼠打電話教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符,。

2,、體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜,、音樂cd、教學(xué)用ppt,、貓的頭飾一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

二,、談話活動(dòng),，引出活動(dòng)主題。

師：“小朋友們,，你們有沒有好朋友?。坑泻门笥训母杏X怎么樣,？”

三,、播放ppt，引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞,。

1,、師：“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友，我們一起來看一看是誰呢,？”

師：“小老鼠在干什么呀,？”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話，以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”,。

以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀,。

四,、學(xué)唱歌曲。

1,、教師彈唱歌曲,，幼兒傾聽。

2,、教師出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節(jié)奏,。

師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色?。俊?/p>

教師小結(jié)：藍(lán)色的地方是前奏和間奏,，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的,，紅色畫圈的地方有一個(gè)好聽的名字叫休止符，在這個(gè)地方,，我們是不需要打節(jié)奏的,，將它空過去；紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符,，在這個(gè)地方,，我們就需要將聲音持續(xù)時(shí)間長一些，同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時(shí)間就需要短一些,。

3,、播放音樂，師幼共同看圖譜打節(jié)奏,。

4,、邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲,。

5,、加上動(dòng)作，師幼共同演唱歌曲,。

6,、教師對(duì)幼兒的演唱表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7．角色表演,，選一名幼兒當(dāng)貓,，其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈,，大家跟隨音樂一起進(jìn)行表演。

五,、結(jié)束活動(dòng)：重復(fù)游戲一遍，然后音樂結(jié)束后,，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng),。

課后反思

1、在教學(xué)活動(dòng)中存在口頭語的情況,；

2,、沒有對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總體的評(píng)價(jià)；

3,、在進(jìn)行圖譜的學(xué)習(xí)時(shí)沒有突顯幼兒在前的理念,，沒有讓幼兒先觀察圖譜，并嘗試自己打節(jié)奏,。

幼兒園小老鼠打電話教案篇五

１,、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲,。

２,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型

1、花園背景圖,，蝴蝶活動(dòng)教具,，四朵形狀，顏色各異的花朵教具,。

2,、花寶寶，蝴蝶頭飾若干,。

3,、磁帶。錄音機(jī),。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

二、完整欣賞

1,、幼兒欣賞第一遍,，教師提問:你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲啊,？（幼兒自由回答）

2,、幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事,，并輔以動(dòng)作,。

（１）春天來了,，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣,！紅花,，蘭花開了，黃花,，紫花開了,，美麗的蝴蝶飛來了，一會(huì)兒停在紅花上采蜜,，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,，一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美，一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話,?；▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。

（２）提問：是什么小動(dòng)物在游戲??？它在找什么呢？

3,、幼兒欣賞第三遍,，教師出示背景圖，隨音樂演示教具,。

（隨音樂演示的寧靜的花園,，競(jìng)相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶,，不僅形象美觀,，色彩鮮艷，而且與音樂十分吻合,。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,，音樂形象也變得更加鮮明。）

（１）提問：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛,，一會(huì)兒停,，它在花上停了幾次？

（２）蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎,？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說什么呢,？

教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào),，其間以蝴蝶的口吻,，如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作,。

5,、幼兒邊聽音樂,，邊表演蝴蝶找花的`情景，教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型,。

６,、教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶,，共同隨樂曲表演,。

（這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂句外，還可以變換花的動(dòng)作來表現(xiàn)四個(gè)樂句,，這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗(yàn)。）

幼兒園小老鼠打電話教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲中,，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

2.感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小,、小熊、玩具或圖片各一

教學(xué)過程：

一,、引起興趣

二,、想想玩玩

1.幼兒扮走走會(huì)發(fā)出聲音的樓梯(上行音階、下行音階),，要求幼兒一個(gè)音走一層樓梯,。

2.小很高興，又要走樓梯了

(1)請(qǐng)幼兒討論小很高興時(shí)是怎么走樓梯的?

(2)老師彈奏,，請(qǐng)幼兒聽聽是怎么走的?(速度快慢變化)

三,、刮奏

1.請(qǐng)幼兒想想小發(fā)生什么事情了?(摔跤)

2.摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

3.老師彈奏二種方法：前十六附點(diǎn)節(jié)奏和后十六附點(diǎn)節(jié)奏

(集體走這兩種方法)

四、小動(dòng)物也來了：小走樓梯發(fā)出的聲音,，引來了小熊和,。

1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請(qǐng)幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?

2.請(qǐng)幼兒學(xué)小熊,，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

3.請(qǐng)幼兒學(xué),，走全音符節(jié)奏。

教學(xué)反思：

通過小朋友之間分角色互相游戲,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂,。

幼兒園小老鼠打電話教案篇七

1,、讓幼兒知道不能隨便撥打電話。

2,、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,，并知道其用途,。（110、119,、120）

3,、激發(fā)幼兒進(jìn)行大膽想象。

小老鼠圖片一張,，電話機(jī)一臺(tái),，電話號(hào)碼牌三個(gè)（110、119,、120）

一,、示小老鼠圖片，引出故事與主題,。

二,、在故事中拋出問題。

1,、“小朋友們猜猜小老鼠看見誰啦,？為什么？”

2,、“原來小老鼠請(qǐng)的客人是小花貓,。哎，小花貓來了會(huì)發(fā)生什么時(shí)呢,？”

3,、“這下子，小老鼠可慘啦,。為什么它會(huì)那么慘呢,？”

三、向幼兒介紹三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,，并知道在什么時(shí)候才能撥打該號(hào)碼,。

“為什么不能隨便打110/119/120？”

四,、講述電視上的'個(gè)案,，讓幼兒說說發(fā)生這樣的事該打哪些電話號(hào)碼。

幼兒園小老鼠打電話教案篇八

1,、理解歌曲的情節(jié),，并和老師同伴配合按角色打電話及做動(dòng)作。

2,、初步學(xué)會(huì)邊長歌曲邊游戲,。

3、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn)。

教具：小動(dòng)物頭飾（小老鼠,、小貓,、小蝴蝶、小鴨子,、小狗）,、音樂、圖譜,、玩具電話機(jī)

1,、重點(diǎn)前置，學(xué)習(xí)角色對(duì)話

（1）出示小老鼠圖片

師：瞧,，這是誰來了,？

師：（以小老鼠的口吻）我一個(gè)人在家真沒意思，哎,，做什么好呢,？

我們幫小老鼠想想辦法吧。

幼兒回答

（2）學(xué)習(xí)打電話

師幼練習(xí)對(duì)話

師幼再次練習(xí)對(duì)話

2,、新授歌曲前半部分

（1） 欣賞音樂第一遍

提問：好聽嗎？

歌曲的名字是什么,？

（2） 過渡：這么好聽的歌曲,，我也想來唱一唱，聽好了

老師示范演唱歌曲,，注意間奏提醒

提問：邊提問邊出示圖譜

小老鼠在做什么呀,？

它為什么打電話，想做什么事情,？

什么叫過家家,？

那小老鼠是怎么打電話的？

電話號(hào)碼是多少,？

它是怎么撥電話的,？

（3） 幼兒輕聲跟唱

幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動(dòng)作

師：能輕輕得唱一唱嗎,？嘗試一下,，可以嗎？

幼兒和老師一起唱,，老師注意提醒間奏的動(dòng)作

（4） 以角色游戲的方式,，練習(xí)前半部分歌曲的演唱

a （出示小鴨子），老師做小鴨子,，小朋友做小老鼠

b（請(qǐng)一位幼兒站在黑板后面,，帶好小狗頭飾，學(xué)叫走出來）

一位能力強(qiáng)的幼兒做小狗，其余幼兒做小老鼠

c 過渡：看看這回又是誰來了,，出示小蝴蝶

女孩做小蝴蝶,，男孩站到前面做小老鼠

1、過渡：小老鼠到底打電話給誰了呢

請(qǐng)幼兒說一說,，為什么

2,、聽音樂后半段前一部分

提問：打給誰了呢？

你是怎么聽出來的,？

小老鼠怎么會(huì)打給小貓的?。?/p>

再聽一次

提問：除了小貓的叫聲,，你還聽到了什么,？

吱兒：小老鼠開門

嘭：小老鼠關(guān)門

老師小結(jié)，小朋友學(xué)做動(dòng)作

提問：小老鼠害怕得在家發(fā)抖,，它心里會(huì)想些什么呀,？

聽音樂最后一句

并練習(xí)唱最后一句

1、小朋友做小老鼠,，老師做小貓（鋼琴）

2,、一位幼兒做貓，其余幼兒做小老鼠,，老師退出（音樂）

3,、一半幼兒老鼠，一半幼兒做貓

4,、交換角色

“小老鼠真粗心,，居然把電話打錯(cuò)了，小朋友知道正確的打電話方法嗎,？”

“這樣,，我們一起回去討論一下，小朋友知道了可以打電話給老師說說你的心里話,，我們很期待,。”

幼兒園小老鼠打電話教案篇九

歌曲《小老鼠打電話》節(jié)奏歡快,，內(nèi)容幽默詼諧,，富有兒童情趣?！队變簣@多元整合活動(dòng)課程》教材里,，這首歌曲是中班下學(xué)期的內(nèi)容。這首歌曲篇幅較長,，間奏較多,，在第一課時(shí)學(xué)唱歌曲對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來說有一定難度。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,，幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)伴隨愉悅感,，幼兒藝術(shù)教育應(yīng)豐富幼兒的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒感受,、表現(xiàn)音樂作品的情趣和能力,，樂于與同伴一起娛樂、表演,，因此,，我為本次活動(dòng)確立了以下目標(biāo)。

1.感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn),。

2.欣賞,、學(xué)唱歌曲，嘗試有節(jié)奏的對(duì)話和演奏,。

歌曲錄音,、圖譜、響罐,，貓和老鼠的胸貼,、手袋偶

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)用不同方式演奏歌曲所帶來的愉悅感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱新歌,能用不同方式表現(xiàn)歌曲中的間奏,。

1.練聲

出示貓和老鼠的節(jié)奏譜

師：小貓?jiān)鯓咏校坑祝哼鬟鬟鬟鬟鬟鬟?/p>

師：小老鼠怎樣叫,？幼：吱吱吱吱吱吱吱

（用這一節(jié)奏型作為幼兒的練聲曲目，能讓幼兒提前熟悉歌曲中的節(jié)奏,，為后面的節(jié)奏和歌唱活動(dòng)打下基礎(chǔ),。）

2.教師講故事《小老鼠打電話》,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

有一天,，小老鼠一個(gè)人在家,，他感到好無聊啊。他想,，要是能有個(gè)朋友和我一起玩過家家的游戲就好了,。

什么是“過家家”？過家家就是小朋友平時(shí)玩的娃娃家,。找誰玩呢,？小老鼠拿出電話號(hào)碼本看了看，他撥了一個(gè)號(hào)碼,，5432678.叮鈴鈴,，叮鈴鈴，電話打通了。小老鼠說,，喂,、喂，你好呀,，請(qǐng)你快到我的家,。電話那邊說，好,、好,，知道了，馬上就到你的家,。小老鼠一聽是大花貓的聲音,，嚇得趕緊把電話掛了。小老鼠嚇得心怦怦直跳,，我找的朋友怎么會(huì)是他呢,？小老鼠又仔細(xì)看了看電話號(hào)碼本，原來號(hào)碼打錯(cuò)了,。

（教師在講故事的過程中不過分渲染故事情節(jié),，為的是讓幼兒注意傾聽并記住歌詞語句和內(nèi)容的邏輯順序。）

3.教師范唱“小老鼠打電話”,，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說人物對(duì)話,。

教師：這個(gè)有趣的故事藏在一首有趣的歌曲里，歌曲的名字也叫“小老鼠打電話”,。

（幼兒首次完整的傾聽歌曲這一環(huán)節(jié)中,，教師采用鋼琴伴奏并用較慢的粗度演唱可以幫助幼兒聽清歌詞內(nèi)容。）

教師：歌中小老鼠撥的電話號(hào)碼是,？出示54 32 6 7 8

教師：小老鼠撥通了電話,，他是怎么說的？大花貓是怎么回答的,？

出示相應(yīng)的圖譜,，師幼練習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒感受不同角色的不同心理和語氣,。

4.出示歌曲圖譜,，播放歌曲錄音。

教師：這首歌曲的名字叫什么,？

教師先提問圖譜中有歌詞部分的內(nèi)容,，再提問可以用什么動(dòng)作或聲音表現(xiàn)間奏部分。

教師：小音符表示歌曲中沒有歌詞的部分,，這叫間奏,。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞,。

5.播放歌曲錄音，幼兒欣賞教師用響罐演奏歌曲中的間奏部分,。

（此歌曲篇幅較長,，在幼兒再次欣賞歌曲的同時(shí)，教師用響罐演奏歌曲的間奏部分,，能較好的幫助幼兒熟悉歌曲旋律和結(jié)構(gòu),，增加趣味性。）

6.播放歌曲錄音,，幼兒看圖譜用響罐演奏歌曲的間奏部分,。

（幼兒邊看圖譜邊用響罐演奏，不但能減輕教師教授與幼兒學(xué)習(xí)的困難和負(fù)擔(dān),，提高有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率,，而且還能使平淡枯燥的新歌學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)和富于情趣。）

教師引導(dǎo)語:響罐在什么時(shí)候可以進(jìn)行演奏,？如果在有歌詞的部分響罐發(fā)出聲音會(huì)讓大家聽不清歌里唱什么,。

（當(dāng)教師預(yù)計(jì)幼兒在下面的活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生失控行為時(shí)，可以在活動(dòng)開始之前,，預(yù)先提醒并用積極的語言讓幼兒理解某種控制的要求是活動(dòng)審美趣味的重要組成部分,。）

7.播放歌曲錄音，鼓勵(lì)幼兒用不同的表現(xiàn)方式演奏歌曲的間奏部分,。

8.游戲:貓捉老鼠

出示貓和老鼠的胸貼,，教師講解游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音完整演唱歌曲,。（鋼琴伴奏）

幼兒園小老鼠打電話教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲中,，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

2.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小、小熊,、玩具或圖片各一

教學(xué)過程：

一,、引起興趣

二,、想想玩玩

1.幼兒扮走走會(huì)發(fā)出聲音的樓梯(上行音階,、下行音階)，要求幼兒一個(gè)音走一層樓梯,。

2.小很高興,，又要走樓梯了

(1)請(qǐng)幼兒討論小很高興時(shí)是怎么走樓梯的?

(2)老師彈奏，請(qǐng)幼兒聽聽是怎么走的?(速度快慢變化)

三,、刮奏

1.請(qǐng)幼兒想想小發(fā)生什么事情了?(摔跤)

2.摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

3.老師彈奏二種方法：前十六附點(diǎn)節(jié)奏和后十六附點(diǎn)節(jié)奏

(集體走這兩種方法)

四,、小動(dòng)物也來了：小走樓梯發(fā)出的聲音,，引來了小熊和。

1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏,，請(qǐng)幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?

2.請(qǐng)幼兒學(xué)小熊,，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

3.請(qǐng)幼兒學(xué)，走全音符節(jié)奏,。

教學(xué)反思：

通過小朋友之間分角色互相游戲,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的`熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂,。

幼兒園小老鼠打電話教案篇十一

1、理解詩歌內(nèi)容,、感受詩歌的趣味性,、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

2,、愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)角色形象,。

3、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與他人打電話的經(jīng)驗(yàn),。

2,、材料準(zhǔn)備：小貓頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干,、與內(nèi)容相關(guān)的音樂和錄音,、幼兒用書第28頁和多媒體投影儀。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容,、感受詩歌的趣味性。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)角色形象,。

1、播放音樂《打電話》引出主題,。

師：剛剛我們聽了一首打電話的兒歌,。我們平時(shí)打電話的時(shí)候,，要拿起電話筒、撥號(hào),，我們向好朋友問好的聲音就會(huì)通過長長的電話線傳到我們好朋友的耳朵里?，F(xiàn)在有兩只可愛的小老鼠也想打電話，可是它們沒有電話線也沒有電話筒,，那它們會(huì)怎樣打電話呢,？聽了詩歌你就知道了。

2,、教師示范朗誦詩歌,，幼兒欣賞。

師：詩歌里有誰,？

幼：小老鼠

師：講了什么事情,？

幼：小老鼠在打電話

師：哦！那我們一起來看看是不是這樣,。

3,、出示幼兒用書（使用多媒體投影儀），分部分理解兒歌內(nèi)容,。

（1）教師朗誦詩歌第一部分（從頭至“聊天聊得真高興”）,。

師：兩只小老鼠在做什么？

幼：打電話

師：它們沒有電話線和電話筒,，小老鼠想了什么辦法打電話,？

幼：尾巴接尾巴還有大豆莢

師：電話通了，兩個(gè)好朋友是怎么說的,？一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話的情景）。

師：我們看看接下來又發(fā)生了什么事情,。

（2）教師朗誦詩歌第二部分（從“喵喵喵,、貓來了”至結(jié)尾）。

師：誰來了,？

幼：小貓

師：小老鼠的心情是怎么樣的,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

幼：很害怕

師：你是怎么知道的？

幼：小老鼠嚇跑了,、尾巴也扯斷了

師：小老鼠最后是怎么說的,？

幼：下次再也不打了

師：我們一起來欣賞一下這首好聽的詩歌。

4,、播放錄音,，師幼一起欣賞,。

師：這兩只小老鼠有趣嗎,？

幼：有趣

師：哪些地方有趣,？

幼：用尾巴做電話線、大豆莢做電話筒,，尾巴扯斷了

師：那我們用好聽的聲音一起來學(xué)學(xué)這首詩歌吧,！

5、幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩歌（插入背景音樂）,。

（1）教師大聲朗讀,，幼兒小聲跟讀。

師：小朋友的聲音可真好聽,，我們?cè)儆酶寐牭穆曇糇x一讀,。

（2）幼兒跟著教師一起邊念詩歌邊做動(dòng)作。

師：嗯,，小朋友可真棒,！那我們接下來一起學(xué)一學(xué)這兩只有趣的小老鼠是怎樣打電話的。

6,、游戲：

師：請(qǐng)小老鼠兩兩組合找到自己的好朋友（教師協(xié)助幼兒帶上小老鼠的頭飾）,。

師：小老鼠們準(zhǔn)備好了嗎？

幼：準(zhǔn)備好了教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩歌邊做游戲,。

7,、活動(dòng)結(jié)束

師：今天，小朋友們都很厲害學(xué)會(huì)了這首好聽的詩歌,。下課后,，請(qǐng)小朋友把這首好聽的詩歌也去教教其他的小朋友。

教師教態(tài)自然,、親切,，聲音甜美，能夠激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。教學(xué)方式多樣，教具使用合理,，幼兒能夠積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

幼兒園小老鼠打電話教案篇十二

主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo),，活動(dòng)準(zhǔn)備,，活動(dòng)過程等內(nèi)容，和幼兒共同探討打電話的常識(shí),，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語,，教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話,，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,。

電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),，教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話,。

1,、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語,。

2,、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話,。

3,、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，互相交流電話號(hào)碼,，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼,。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的`樂趣,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

多媒體課件,，紙杯制作的電話,，卡紙，動(dòng)物頭像,、數(shù)字卡片,、投影儀

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1,、寶寶怎么了,？他為什么把電話扔了？（因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?，被大老虎嚇到了?/p>

2,、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了,？（因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,，打錯(cuò)電話了）

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),，不能打錯(cuò)電話,。

2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,，比如說失火了，要打……（119）,，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話,。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在,，給我們的生活提供了很多方便,。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼：

教師的電話響,，教師接電話,，假裝聽不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,，出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話,，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎,？”

4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,，問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物？

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,，例如：從大到小，從小到大,，偶數(shù),、奇數(shù)排列等。

5,、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

1,、拿出用紙杯制作的電話,，請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2,、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決,。

游戲名稱:《打電話》

游戲目的：練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,，學(xué)說完整句。

游戲規(guī)則：老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話,，一方問,，另一方答，內(nèi)容不限,，回答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,。

游戲準(zhǔn)備：幼兒自制的電話

游戲程序與模式：

1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育),。

(1)觀察模仿教師打電話,。"喂，您好!我是李老師,，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代),。"您好!您是×××嗎?我是李老師，今天下班后您能來我家嗎?"：好的,，歡迎您,。"再見"。

(2)教師給幼兒打電話,，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話,。

"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句,。

(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話,。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談,。主動(dòng)發(fā)問,，發(fā)展幼兒的語言能力。

2,、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話",。

幼兒園小老鼠打電話教案篇十三

1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,。

2,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

ppt課件，音樂,，貓叫錄音,，歌曲伴奏錄音。

1,、談話交流：

今天吳老師呀,，給你們帶來了一個(gè)小故事,，我們一起來看看,。

觀看ppt課件：

你看到了什么?這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?(小老鼠打電話)打電話找誰?找朋友來干什么?(找個(gè)朋友過家家)打電話需要知道什么呢?電話號(hào)碼是多少?小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢?(電話本呀手中拿，五四三二六七八)

2,、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌,，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?播放ppt課件圖譜節(jié)奏：

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作,。

3、角色扮演游戲：

現(xiàn)在請(qǐng)你們來扮演小老鼠和貓,，好嗎?那貓來的時(shí)候,，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒蹲下，反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走)

(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲,。

(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲,，游戲后互換角色。

4,、延伸：

小老鼠為什么會(huì)招來貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

小結(jié)：真是一只粗心的老鼠,，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,，做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì),。

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的.歌曲,，具有相對(duì)完整的故事情節(jié),。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣,。

對(duì)于新歌的教學(xué),，幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過程中，我和配班老師,，先以情境的方式表演故事情節(jié),，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞,，我制作了圖譜,，更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶,。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱,，輕松地記憶歌詞,。

幼兒園小老鼠打電話教案篇十四

1．借助游戲情景，觀察圖譜,，理解歌曲內(nèi)容,。

2．感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，聽著音樂進(jìn)行游戲,。

3．通過打電話的游戲,，體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

4．了解兒歌的含義,。

5．熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有打電話的生活經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大電話本、小老鼠,、大花貓指偶,、圖譜、音樂,。

教學(xué)過程：

教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,，引起幼兒的興趣。

我們想個(gè)辦法幫幫它,，讓它趕快開心起來,，好嗎？

1．學(xué)說歌曲中電話號(hào)碼：54 32 6 7 8

師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,，它是怎樣記住的,？

2．出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說第一段,。

3．帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段,。

4．學(xué)唱歌曲第二段,。

小結(jié)：小朋友學(xué)唱的真不錯(cuò)，特別是打通電話時(shí),，跟朋友說的話,，真好聽，“喂喂,，你好嗎,？請(qǐng)你快到我的家！”還有朋友回答的也很好,，“好好,，知道啦，馬上就到你的家,！”我們今后就要做有禮貌的孩子,！

1．與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。

現(xiàn)在,，老師來學(xué)小老鼠打電話,，你們做小動(dòng)物，怎么樣,？

2．請(qǐng)一部分小朋友學(xué)做小老鼠,，另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友,。

3．嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼,。

小結(jié)：小朋友真厲害，幫助了小老鼠,，小老鼠好開心,，你們開心嗎？幫助了別人,，自己也會(huì)得到快樂的,！

師：如果老師不在家，怎么辦呢,？打我的什么號(hào)碼呢,？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎,？好,，那我們一起把電話號(hào)碼來記錄到小老鼠的電話本上吧！

設(shè)計(jì)意圖：

打電話是幼兒生活中常見的事,，打電話聯(lián)系朋友一起玩,，一起說?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快,，易于掌握,，歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活,，情節(jié)輕松活潑,、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情,。

本次活動(dòng)我通過看圖譜,，說一說，分角色,，唱一唱,，玩游戲、演一演,，讓幼兒在看,、聽、演中學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)幫助朋友的`快樂,！

小百科：老鼠常出沒于下水道、廁所,、廚房,、雜物堆、垃圾堆放處等處,，在帶菌場(chǎng)所與干凈場(chǎng)所來回行動(dòng),，經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌,。

幼兒園小老鼠打電話教案篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲中,，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

2.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小、小熊,、玩具或圖片各一

教學(xué)過程：

一,、引起興趣

二、想想玩玩

1.幼兒扮走走會(huì)發(fā)出聲音的樓梯(上行音階,、下行音階),，要求幼兒一個(gè)音走一層樓梯。

2.小很高興,，又要走樓梯了

(1)請(qǐng)幼兒討論小很高興時(shí)是怎么走樓梯的?

(2)老師彈奏,，請(qǐng)幼兒聽聽是怎么走的?(速度快慢變化)

三、刮奏

1.請(qǐng)幼兒想想小發(fā)生什么事情了?(摔跤)

2.摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

3.老師彈奏二種方法：前十六附點(diǎn)節(jié)奏和后十六附點(diǎn)節(jié)奏

(集體走這兩種方法)

四,、小動(dòng)物也來了：小走樓梯發(fā)出的聲音,，引來了小熊和,。

1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請(qǐng)幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?

2.請(qǐng)幼兒學(xué)小熊,，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

3.請(qǐng)幼兒學(xué),，走全音符節(jié)奏。

教學(xué)反思：

通過小朋友之間分角色互相游戲,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂,。

幼兒園小老鼠打電話教案篇十六

1,、理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲,。

2,、感受并能初步表現(xiàn)休止符。

3,、體驗(yàn)歌曲情境的趣味性,。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)難點(diǎn)：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏,、休止符。

音頻,、圖譜,、小老鼠指偶,、老貓頭飾

一,、回顧經(jīng)驗(yàn)，引出課題,。

1,、教師出示老鼠的指偶，模擬打電話,。

提問：小老鼠是怎么打電話的,？好朋友又是怎么接電話的呢？

2,、根據(jù)幼兒回答出示圖譜,。

3、幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話,。

二,、理解歌詞,，學(xué)唱歌曲。

1,、欣賞歌曲,，理解歌詞

提問：你聽到歌里唱了什么？

2,、欣賞歌曲,，初步感受休止符

提問：電話號(hào)碼是怎么撥的呢？

3,、看圖譜欣賞歌曲,，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。

三,、游戲——打電話

1,、完整傾聽歌曲一遍。

提問：來的是誰,？小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣,？

2、游戲：小老鼠和貓

播放完整音樂,，小老鼠們邊唱邊打電話,。當(dāng)聽到“喵”的聲音，小老鼠害怕的跑回家,。

3,、活動(dòng)結(jié)束。

詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn),，我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),，深入課解作品所蘊(yùn)含的`知識(shí)，作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn),，明確活動(dòng)目標(biāo),，以此開展教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)中,，我力求營造愉快,、有趣的氛圍，以自己的語言,、神情去感染幼兒,，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂的同時(shí),，所學(xué)的知識(shí)得到提升,。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。