心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為一名初任班主任,，我深感自己的不足和無(wú)知,，意識(shí)到需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。為了更好地了解和掌握班級(jí)管理的基本知識(shí)和技巧,，我參加了一次班主任培訓(xùn)課程,。在這次課程中，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和收獲了很多感悟,，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì),。
首先，培訓(xùn)課程立足于實(shí)際,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,。課程中的ppt內(nèi)容豐富，清晰明了,，讓人一目了然,。通過(guò)講授班級(jí)管理的基本理論和模型，老師用生動(dòng)的例子和情境,，直觀地傳達(dá)了知識(shí)和技能,。同時(shí)，還針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討,，提供了具體的解決方案和操作建議,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，使我能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，提升自己的實(shí)踐能力,。
其次，培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)班主任的綜合素質(zhì),。班主任工作需要具備很多方面的素質(zhì),，如人際溝通能力、課堂管理能力、心理輔導(dǎo)能力等,。在培訓(xùn)課程中,，老師注重培養(yǎng)我們的素質(zhì)和能力，通過(guò)案例講解和角色扮演等方式,，提高我們的綜合素養(yǎng),。在課堂中，老師還強(qiáng)調(diào)了班主任的職業(yè)道德和職業(yè)操守,，告誡我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)守原則,，遵循職業(yè)道德準(zhǔn)則。通過(guò)這次培訓(xùn),，我意識(shí)到作為一名班主任,，需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地開(kāi)展工作,。
再次,，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理的重要性和方法。班級(jí)管理是班主任工作的核心職責(zé),，對(duì)于提高班級(jí)整體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。課程中,，老師詳細(xì)介紹了班級(jí)管理的基本要素和方法,，如建立良好的師生關(guān)系、制定科學(xué)的班級(jí)規(guī)章制度,、開(kāi)展有效的班會(huì)活動(dòng)等,。通過(guò)這些方法，可以幫助我們更好地管理班級(jí),，提高班級(jí)凝聚力和學(xué)生的自覺(jué)性,。這對(duì)我作為初任班主任來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富,，將對(duì)我的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。
最后，培訓(xùn)課程引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的教育觀念,。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，而班主任則承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。在培訓(xùn)課程中,，老師強(qiáng)調(diào)了班主任應(yīng)該具備的正確教育觀念,，如以人為本、全面發(fā)展等,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加深刻地領(lǐng)悟到教育的內(nèi)涵和意義，明確了自己的教育理念,。我將以“愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生”為工作準(zhǔn)則，努力做一名有責(zé)任感和使命感的好班主任,。
綜上所述,，參加這次班主任培訓(xùn)課程是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多班級(jí)管理知識(shí)和技巧,，也得到了很多啟示和感悟。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境,，成為一名優(yōu)秀的班主任。我將珍惜所學(xué)所獲,，將其應(yīng)用到實(shí)際工作中,，并不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
11月28日下午有幸聽(tīng)到了鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院鄭重教授所做中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的講座,，鄭教授幽默詼諧的講演、旁征博引的論述,、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導(dǎo)給我留下了深刻的印象,，很受啟發(fā)和教育，感觸很多,。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法,，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得,，作為教師,，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間,，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生,，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈,。眾所周知，教育的核心和靈魂是育人,，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向,，正視內(nèi)心沖突，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,，主動(dòng)幫助他人,，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系,，嚴(yán)以律己,，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間,。師愛(ài)如陽(yáng)光,，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài)，教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒,、引導(dǎo)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田,，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落,。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴,，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛(ài)來(lái)面對(duì)偉大的事業(yè),。
教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài),。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,，愛(ài)是教育的生命,，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心,，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。
愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該愛(ài)自己的學(xué)生,，對(duì)待學(xué)生要有平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，民主的愛(ài),。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛(ài)，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個(gè)成功的教育者。
著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈,，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛(ài)孩子,，為孩子提供最適合的教育,。
幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛(ài)要求自己,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴,，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。學(xué)習(xí)固然重要，但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素,，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，讓他們能說(shuō)出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài),。
通過(guò)這次培訓(xùn)，更使我懂得,，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。
通過(guò)這次培訓(xùn),，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響,。因此,，我在學(xué)生中要注重樹(shù)立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何,，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德,、良好行為習(xí)慣的形成,。所以，在工作之初就要注重自身的形象,。
除此以外,，我們?cè)诠ぷ髦校瑢?duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，抓住要領(lǐng),，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識(shí)，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理論，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作,，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取其精華，棄其糟粕,。使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜起手來(lái),，共同成長(zhǎng)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子,，為了我們神圣的教育事業(yè),，我將努力的做好班主任教師的工作,。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20__年8月28日。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn),。聽(tīng)了__老師的經(jīng)驗(yàn)介紹受益匪淺。
一,、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。
班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無(wú)形的，它通過(guò)班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià),。因此作為班主任,，首先得熱愛(ài)這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。
二,、要做有責(zé)任心班主任。
教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神,。實(shí)驗(yàn)二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。
三,、要做以身作則,，為人師表的班主任。
教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。開(kāi)陽(yáng)中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈；行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來(lái),。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；告訴學(xué)生要尊重他人,，語(yǔ)言文明，自己卻滿口粗言穢語(yǔ),，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果。
四,、要做對(duì)學(xué)生一視同仁,，嚴(yán)格要求的班主任。
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō)："如果沒(méi)有要求,，那就不可能有教育。"教師要做到愛(ài)而有度,，嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天,，面對(duì)紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競(jìng)爭(zhēng),，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài),，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素,，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁,。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過(guò),，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。不是看學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們,。
五、做信任學(xué)生,，尊重學(xué)生的班主任,。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽(tīng)講,、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。
六、做正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任,。
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。這都是六位班主任的共同特點(diǎn),。如小河的班主任老師在大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,，及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。
我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
為期五天的“20__年廣西第二屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓(xùn)班”終于圓滿落幕了,！還是有很多感言想一吐為快：
這次來(lái)了兩位頂級(jí)的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師。他們都有很多的頭銜,，我不知道哪個(gè)最能體現(xiàn)他們的分量,，但是我知道他們都是我們國(guó)內(nèi)著名的德育專家，對(duì)我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn),，有夯實(shí)的理論基礎(chǔ),，有多年的育人經(jīng)歷，有絕對(duì)的智慧,，有平易的外表,，有耐心的講解，有精彩的點(diǎn)評(píng),。我只能說(shuō)我參加這次培訓(xùn)是找對(duì)了時(shí)機(jī),，讓我在我最需要汲取知識(shí)的時(shí)候有我最欽佩的人來(lái)給予我指引。
五天的日程,，被主辦方安排得滿滿當(dāng)當(dāng),，有條不紊。每一天大家都很充實(shí),，因?yàn)槎寄軐W(xué)到不同的東西,，但是也很緊張疲憊，因?yàn)橛袀€(gè)人的展示和比賽,。主辦方全體成員全天的陪伴,，后勤服務(wù)做得很好,，讓我們感覺(jué)到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn)，同樣感受到無(wú)比溫暖,。
雖然每天都有考勤,，但是對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)員來(lái)說(shuō)，制度的東西在于其次,，因?yàn)榇蠹叶贾?，這么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，大家都知道,，見(jiàn)到這樣著名的德育專家的機(jī)會(huì)更加不易,，所以大家都在堅(jiān)持著，不斷地做筆記,，積極地上臺(tái)展示自己,，積極地與專家進(jìn)行交流，我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動(dòng),，讓我覺(jué)得教師在很多時(shí)候確實(shí)是偉大的，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的最終目的不是為了自己,，而是為了能把知識(shí)或者方法運(yùn)用到自己所教的學(xué)生身上，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步,！
在這五天的培訓(xùn)中,，我們聽(tīng)到的故事讓人感動(dòng)，有大山里面的老師,，是自費(fèi)爬出山區(qū)來(lái)參加培訓(xùn)的,；我們看見(jiàn)的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動(dòng)，他們是那么積極,，又是那么謙遜,，真的是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)接受教誨；學(xué)員們力爭(zhēng)上游,，積極主動(dòng)上臺(tái)展示自己的態(tài)度讓人感動(dòng),，雖然有人緊張，有人聲音顫抖,，有人回答不出問(wèn)題,，但是大家是努力的，是想學(xué)習(xí)和交流的,，是想得到專家指點(diǎn)的,；專家幺青老師的淚水讓大家感動(dòng)，培訓(xùn)能做到讓專家自己都被感動(dòng)得流淚,，這樣的專業(yè)化的培訓(xùn)不能不說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了極致,！
我還是想老套地說(shuō)一句：這是讓人難忘的一次培訓(xùn),，這是讓人感動(dòng)的一次培訓(xùn)！謝謝主辦方,！謝謝專家們,！謝謝所有的參與者,！大家共同的力量和智慧讓這次培訓(xùn)放射出光芒，讓這種看似專業(yè)化的單調(diào)枯燥的培訓(xùn)充滿了合作、溫暖和感動(dòng),！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（背景介紹）。
自從擔(dān)任小學(xué)班主任以來(lái),，我意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面還存在一些不足之處,。為了提高自身的教育教學(xué)能力，我決定參加培訓(xùn)課程,。在培訓(xùn)課程中,，我進(jìn)行了豐富多樣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，獲得了一些心得體會(huì),，對(duì)于提高班級(jí)管理和教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用,。以下是我在培訓(xùn)中的心得分享。
第二段：培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍,。
作為班主任,，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍是非常重要的。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法,。例如，我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間,，讓學(xué)生自主分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),，幫助他們建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外,，我也通過(guò)身體力行的方式,，樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)這些方法,，我成功地營(yíng)造了一個(gè)積極向上、互幫互助的班級(jí)氛圍,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
第三段：改進(jìn)教學(xué)方法。
在培訓(xùn)中,，我了解到了許多更新的教學(xué)方法和策略,。其中，最有益的一個(gè)見(jiàn)解是學(xué)生中心的教學(xué)理念,。根據(jù)這一理念,，我改變了過(guò)去過(guò)于講述和灌輸?shù)慕虒W(xué)方式,，開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中,，讓他們親身體驗(yàn)和探索知識(shí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性大大提高。同時(shí),，我也更加注重了多樣化的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種改進(jìn)教學(xué)方法的探索為我提供了更多的教學(xué)選擇和策略,，使我的課堂更加生動(dòng)有趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著提升。
第四段：加強(qiáng)家校合作,。
在培訓(xùn)中,，我也學(xué)到了加強(qiáng)家校合作的重要性。學(xué)校和家庭是孩子成長(zhǎng)中兩個(gè)重要的影響機(jī)構(gòu),，兩者之間的緊密合作對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有關(guān)鍵作用,。因此，我采取了一系列措施,，與家長(zhǎng)們建立了緊密的聯(lián)系和合作,。我定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活以及成長(zhǎng)情況,，共同討論解決學(xué)生的問(wèn)題和困惑。此外,，我還通過(guò)微信群等方式將班級(jí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況及時(shí)與家長(zhǎng)分享，使家長(zhǎng)能夠更加全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。這種家校合作幫助我更好地關(guān)注學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和需求,，為他們提供更加有針對(duì)性的教育。
第五段：總結(jié)及展望,。
通過(guò)培訓(xùn)課程,，我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)課程讓我掌握了一系列提高班級(jí)管理和教學(xué)質(zhì)量的方法和策略,。在將來(lái)的工作中,，我將持續(xù)鞏固培訓(xùn)所學(xué)，不斷完善自己的教育教學(xué)能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展,。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)分享給更多的教育工作者,，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。
通過(guò)參加培訓(xùn)課程,，我意識(shí)到作為一名小學(xué)班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能,。只有這樣，才能更好地發(fā)揮班主任的作用,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)和指導(dǎo),。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為一名實(shí)習(xí)班主任，我有幸參加了一次針對(duì)實(shí)習(xí)班主任的培訓(xùn)課程,。在這個(gè)課程中,，我不僅獲得了珍貴的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，更深入了解了自己的職業(yè)責(zé)任和角色,。接下來(lái),，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)，包括感受,、收獲,、思考和規(guī)劃等方面。
第一段：“參與培訓(xùn)的感受”
在開(kāi)始接受培訓(xùn)時(shí),，我感到非常興奮和期待,。這是我第一次參加專門為實(shí)習(xí)班主任舉辦的培訓(xùn)，我感到自己將會(huì)受益匪淺,。隨著培訓(xùn)的進(jìn)行,，我逐漸感到自己的職業(yè)責(zé)任更加重大。通過(guò)與其他實(shí)習(xí)班主任的交流,，我也深刻感受到每個(gè)班主任對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)都有著舉足輕重的影響力,。這讓我更加珍惜自己的職業(yè)，也更加努力地投入到工作中去,。
第二段：“獲得的收獲”
通過(guò)本次培訓(xùn),，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其中,，我最受益的是了解到班主任應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)情懷,。在課程中，講師不僅詳細(xì)介紹了班主任的工作職責(zé)和管理方案,，還給予我們良好的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)分享,。這些信息有助于我們更好地了解工作環(huán)境，充分掌握管理策略,，提高我們的教學(xué)水平和教育服務(wù)質(zhì)量,。
第三段：“思考班主任的角色”
在從事班主任工作的過(guò)程中，我一直對(duì)自己的角色有著清晰的認(rèn)識(shí)：班主任不僅是一名管理者,，更是一名教育者,。然而,，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知仍然存在偏差,。我們不僅要負(fù)責(zé)培育學(xué)生的成長(zhǎng),，還要充分理解他們的需求，并盡可能解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,。除此之外,，班主任還必須發(fā)揮他們的組織能力和社交技巧，帶領(lǐng)學(xué)生去適應(yīng)校園中的新環(huán)境,，并在諸多方面為學(xué)生提供必要的支持,。
第四段：“規(guī)劃職業(yè)發(fā)展”
在完成培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的職業(yè)規(guī)劃,。我決心在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的工作技能的基礎(chǔ)上,，更加專業(yè)、更加負(fù)責(zé)的為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的全部力量,。我還計(jì)劃與學(xué)校合作,，探索創(chuàng)新的教育方式和策略，為學(xué)生提供卓越的教育服務(wù),，成為一個(gè)受廣泛認(rèn)可的教育專家和家長(zhǎng)信賴的教育品牌,。
第五段：“總結(jié)體會(huì)”
參加實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，是一次對(duì)班主任角色和工作職責(zé)的重新認(rèn)識(shí),。通過(guò)培訓(xùn),，我更清晰地認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命，也更加明確了自己職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo),。我相信,，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名職責(zé)更加明確,，專業(yè)水平更高的班主任,，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一年級(jí)的學(xué)生班主任,，我感覺(jué)是一種榮幸,，我能夠有機(jī)會(huì)去從頭管理我的學(xué)生們,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我也會(huì)嘗試采用張老師的方法去進(jìn)行我的班級(jí)管理。
1,，欣賞學(xué)生從稱呼開(kāi)始,，讓他們感受到班主任并不是那么的不可親近甚至望而生畏；
3,，多讀一些人際交往管理方面的書(shū)籍,，運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)和智慧正確處理好與學(xué)生及家長(zhǎng),、任課老師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，讓自己在班主任工作的道路上越走越遠(yuǎn),。
4,，關(guān)注差等生及家長(zhǎng)，張老師能讓從不說(shuō)話的孩子開(kāi)口講話,，運(yùn)用班主任的智慧挽救了一個(gè)孩子的未來(lái),。相信這是花費(fèi)了大量的時(shí)間和心血。這種為教育事業(yè)去無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我去學(xué)習(xí),。
以上是我的班主任培訓(xùn)之后的一些心得體會(huì),，今后我會(huì)在班主任管理工作上不斷學(xué)習(xí)摸索，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任,，不辜負(fù)教育界領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)新一代教師的希望,！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
我剛畢業(yè)的年輕教師，已被黃河流依靠學(xué)校委員會(huì)任命的15名高中班主任班級(jí),。作為一個(gè)班主任,，是近一個(gè)學(xué)期，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任正忙,，這是快樂(lè),，還需要大量的!
早起每天班主任是黑暗的，和學(xué)校布局任務(wù),，同學(xué)作為班主任,，我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長(zhǎng)，因此感到有點(diǎn)忙,，但是,，這項(xiàng)工作在充滿有趣的，看到自己的學(xué)生樂(lè)于和他的思想健康,，快樂(lè)成長(zhǎng),，啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種。
我很幸運(yùn),，在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí),，所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法,，了解一些先進(jìn)的管理理念,，使他們有信心做一個(gè)好班主任。
首先,，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到，作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人,，完成學(xué)業(yè)的學(xué)校,。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長(zhǎng)的大多數(shù)機(jī)會(huì)接觸。因此,，班主任的個(gè)人素質(zhì),，與對(duì)學(xué)生和學(xué)校興健康的增長(zhǎng)水平的關(guān)系。
第二,，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到誰(shuí)承擔(dān)的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生分清是非,，善惡,，美丑的權(quán)利，分析了學(xué)習(xí)目的,，正確的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三,，也是最重要的是,，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了很好的班主任工作要領(lǐng),，在老師的報(bào)告表示感謝,。從他們的人，我欣賞優(yōu)秀班主任的風(fēng)格,，而且還學(xué)到了一些具體問(wèn)題和治療工作的班主任很多,。
首先，作為班主任,，我們必須提請(qǐng)注意自己的形象,，教師和樹(shù)立一個(gè)榜樣。具體到穿著體面大方,，言行一致,，就在學(xué)生面前，使用的是對(duì)學(xué)生的影響很好的例子,，一個(gè)從學(xué)生熱情響應(yīng),，下階級(jí)的集體訴訟有儀式的習(xí)慣;在任何時(shí)間調(diào)整自己的言行。
注重以下幾點(diǎn)：1,。干部選拔和類的頭,，以提醒學(xué)生的榜樣，他們學(xué)習(xí)和教育他們的班級(jí)組織的日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí); 2,。建立一個(gè)核心人物，強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)拮抗劑的影響; 3,。遇到問(wèn)題不能一時(shí)沖動(dòng),，冷靜思考，因此如何更有效地解決問(wèn)題思考; 4,。如果有必要,，班主任對(duì)學(xué)生要親自樹(shù)立了榜樣，學(xué)習(xí)應(yīng)保證休息放手,，讓學(xué)生主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中提高和鍛煉; 5。巧妙設(shè)計(jì)的小型活動(dòng),，及時(shí)適當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生,，以及最好的形式，堅(jiān)持一個(gè)模式,，6,。鼓勵(lì)多運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言的積極心理暗示的學(xué)生; 7。請(qǐng)注意,，下課后與學(xué)生溝通,，談話談藝術(shù); 8。更多地了解孩子的心理活動(dòng),，增長(zhǎng)9,。有關(guān)的工作及時(shí)總結(jié)，反映了以后參考不足,。
通過(guò)這次培訓(xùn),，我有這個(gè)名稱，班主任有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),，知道,，只有愛(ài)學(xué)生，將獲得學(xué)生的尊重,，只有一流的管理**科學(xué),，班主任會(huì)做工作的方便性。我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，以提高他們的理論知識(shí)，武裝自己頭腦,，成為一個(gè)明智的,，如學(xué)生班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
有人說(shuō)：把復(fù)雜的事情做簡(jiǎn)單,，會(huì)成為專家,；把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，會(huì)成為行家；把重復(fù)的事情用心做,，就會(huì)成為贏家,。
作為教師，我們的工作,，在有些人眼里,，那就是日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)，好似被蒙著眼睛拉磨的驢子,，辛苦而沒(méi)有前途,。尤其是班主任工作，繁瑣,，操心,，壓力會(huì)讓人疲憊不堪，有的老師一想起要當(dāng)班主任,，就覺(jué)得暗無(wú)天日,。也會(huì)有一部分老師，兢兢業(yè)業(yè),，他們?cè)诎嗉?jí)管理中尋求解決問(wèn)題最簡(jiǎn)單的辦法,，他們?cè)趫?jiān)持做重復(fù)的事情，所以,，他們?cè)谕兄忻摲f而出,，成了專家、行家,、贏家,。
這是我每次外出學(xué)習(xí)，尤其是參加班主任培訓(xùn)時(shí)最深的感受,。
走上管理崗位之后,，雖然一直在教學(xué)一線，但是沒(méi)有再擔(dān)任班主任,，很少參與班級(jí)管理,，明顯與學(xué)生相處的時(shí)候變少，管理的經(jīng)驗(yàn)逐漸淡化,。
4月,，我和同事參加全國(guó)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，再次學(xué)習(xí)班級(jí)文化建設(shè),，我有一種全新的收獲和感受,，原來(lái)管理一個(gè)學(xué)校和管理一個(gè)班級(jí)，真的有這么多相同之處,。我的感悟主要有以下幾點(diǎn)：
首先,，文化是班級(jí)的靈魂,，同時(shí)文化也是學(xué)校的靈魂。營(yíng)造有文化氛圍的班級(jí)環(huán)境,，可以潛移默化孩子的精神世界,。班級(jí)文化也是學(xué)校文化的一部分，孩子們走進(jìn)學(xué)校,，看到的、感受到,、都應(yīng)該是真善美,。所以，學(xué)校的一草一木,，一花一石,，都應(yīng)該會(huì)說(shuō)話，會(huì)傳情達(dá)意,。
其次,，班級(jí)文化或者學(xué)校文化應(yīng)該分為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化,。這些年,，我們學(xué)校在校園環(huán)境的改變上下足了功夫，無(wú)論是宣傳欄和版面的制作,、還是果木花草都在默默發(fā)揮著教育的功能,。其實(shí)我們班級(jí)文化還可以做的更好，例如在班級(jí)里養(yǎng)幾盆植物,，孩子們自己動(dòng)手寫幾張字畫,，不求多高大上、只要是孩子們自己動(dòng)手布置的,，都是文化,，都會(huì)傳遞正能量。
第三,，基于學(xué)生發(fā)展的班級(jí)建設(shè),，自然離不開(kāi)班級(jí)管理崗位建設(shè)。如何讓孩子們主動(dòng)參與競(jìng)選,？如何讓孩子摒棄官本位的思想意識(shí),，讓管理員成為學(xué)生中的一員？如何調(diào)動(dòng)孩子為班級(jí)服務(wù)的積極性,？如何讓平淡單調(diào)的管理工作變得具有挑戰(zhàn)性,？如何激發(fā)孩子潛在的工作激情？這一切的一切,、都需要班主任運(yùn)籌帷幄,，只有用心去做,，多給予孩子成長(zhǎng)和展示的機(jī)會(huì)。班級(jí)管理的方法,，沒(méi)有最好只有更好,，適合自己的適合學(xué)生的，才是更好的方法,。
第四,，在關(guān)注學(xué)生心理健康的同時(shí)，教師的心理健康不容忽視,。大量的師源性傷害,，僅僅批評(píng)指責(zé)老師，只是消防滅火,，連亡羊補(bǔ)牢都算不上,。老師也是人，將憤怒發(fā)泄到弱勢(shì)群體身上,、是人的本能,。要想未雨綢繆，只有先關(guān)心教師的心理健康,，想方設(shè)法為教師進(jìn)行減壓,、情緒疏導(dǎo)，教師內(nèi)心充滿陽(yáng)光,，孩子們的才能健康的成長(zhǎng),。
很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我的思想再次有了提升,。做沒(méi)做過(guò)的事情叫成長(zhǎng),，做不愿意做的事情叫改變，做你不敢做的事情,，叫做突破,。學(xué)習(xí)是為了成長(zhǎng)，先有成長(zhǎng),，而后才會(huì)有改變和突破,。我們的教學(xué)，我們的管理也是如此,。只有不斷地學(xué)習(xí),，才會(huì)有更大的進(jìn)步空間。
固步自封,，環(huán)境就是牢籠,，尋求突破，便會(huì)海闊天空,。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。20xx年12月24至25日,，我有幸參加了中國(guó)教育工作研討會(huì)組織的“以尊重為價(jià)值導(dǎo)向,，促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化”班主任專題培訓(xùn)班，更覺(jué)得這句話有道理,。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐。北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院德育教研員的馬艷老師,，從“用智慧的頭腦做好教師工作和新時(shí)期班主任角色的轉(zhuǎn)換”講解,；全國(guó)優(yōu)秀班主任,，心理咨詢師周同麗老師,，從“個(gè)別生教育的藝術(shù)和班級(jí)自動(dòng)化管理”講解，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任,！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
要有四心：“童心、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任周同麗在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白做為一名教師,，如果能愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,。那么什么是愛(ài)學(xué)生呢,？愛(ài)就是尊重學(xué)生！尊重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身,。只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華,。
班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，因此新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái),。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感,，信任我。同時(shí)鼓勵(lì)他們,，要求嚴(yán)格他們,，真誠(chéng)地關(guān)心他們……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展,。聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功,?！?/p>
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài),、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),，身體健康快樂(lè)”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀,。
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂(lè)。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。
教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。因?yàn)椤俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無(wú)比,；大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)邊,；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、真情、真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
班主任是學(xué)校教育管理中不可或缺的一環(huán)，他們起著悉心照顧學(xué)生,、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的重要作用,。為了提升班主任的素質(zhì)水平，保證他們能夠更好地履行自己的職責(zé),，我校舉辦了一次優(yōu)秀班主任培訓(xùn),。在培訓(xùn)中，我收獲良多,，深感自己的不足并下定決心改正,。以下，我將結(jié)合自己的體會(huì),，談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與思考,。
首先，在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深深意識(shí)到優(yōu)秀班主任要具備很高的情商和智商,。在情商方面，班主任要能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，給予他們溫暖和關(guān)懷,。通過(guò)關(guān)心學(xué)生,、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，班主任可以讓學(xué)生在思想上得到成長(zhǎng),，在心理上感受到豐富的情感,。而在智商方面，優(yōu)秀班主任需要快速抓住學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，根據(jù)個(gè)別差異制定個(gè)性化的教育方案,，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋＿@些都需要班主任具備靈活的思維和較高的能力素質(zhì),。
其次,，培訓(xùn)中，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)專家們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了溝通與協(xié)作能力的重要性,。優(yōu)秀班主任必須與家長(zhǎng),、同事、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持緊密的聯(lián)系和合作,。他們需要及時(shí)傳遞重要信息,，解決問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展家訪,、班級(jí)會(huì)議等方式,，與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，確保家校合作的順利進(jìn)行,。同時(shí),，班主任還要與同事共同制定教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級(jí)管理工作,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。這需要班主任具備良好的談判技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次,，優(yōu)秀班主任應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心,。他們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，善于引導(dǎo),、教育學(xué)生,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能夠確保班級(jí)管理工作的嚴(yán)密和有序進(jìn)行，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。而強(qiáng)烈的責(zé)任心則能夠確保班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都得到充分的關(guān)注和照顧,，避免任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。優(yōu)秀班主任要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的原則，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的使命來(lái)履行。
最后,，培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了班主任的自我成長(zhǎng)和反思的重要性,。優(yōu)秀班主任應(yīng)該積極主動(dòng)地接受新的教育理念和教育方法，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在實(shí)踐中,，班主任要經(jīng)常進(jìn)行深入的反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),，及時(shí)調(diào)整自己的教育方法,，不斷提升工作質(zhì)量。除此之外,，班主任還要關(guān)注教育界的動(dòng)向和最新的教育改革政策,，時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)的教育思維和視野。
通過(guò)這次優(yōu)秀班主任培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，并明確了今后要努力提升的方向。作為班主任,，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化自己的管理方式,，提高自己的情商和智商,。同時(shí)，我還要注重與家長(zhǎng)和同事的良好溝通,，樹(shù)立正確的工作態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心,。我相信只有這樣，我才能更好地履行班主任的職責(zé),，助力學(xué)生們健康成長(zhǎng),。我也期待著未來(lái)的培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，與更多的優(yōu)秀班主任共同成長(zhǎng),。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
今年暑假期間,，我在南昌市教育學(xué)院接受了班主任培訓(xùn)。時(shí)間雖短,，但體會(huì)頗深,。
班主任工作是中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)極其重要的工作，它關(guān)系到整個(gè)學(xué)校工作的成敗得失,。班主任是班級(jí)的帶頭人,，是班級(jí)的靈魂。班主任工作的成敗,，很大程度上取決于與整個(gè)班級(jí)學(xué)生間的關(guān)系是否融洽,。建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須在“嚴(yán)、愛(ài),、細(xì),、勤”四字上下功夫。本人從實(shí)踐出發(fā),，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
首先,，班主任要以“嚴(yán)”字為突破口。嚴(yán)以律己,，以身作則,，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有“度”,，凡是要求學(xué)生做到的,，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的,，班主任堅(jiān)決不為,，以自己的示范、言行取信于學(xué)生,。事實(shí)上,，學(xué)生“近乎天然”的“向師”心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),，學(xué)生往往是“度德而師之”,。比如，要求學(xué)生早上不遲到,，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響,，就站在教室門口，日久天長(zhǎng),，學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象,。在這種情況下，班級(jí)的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行,，成為學(xué)生的自覺(jué)行為,。所以說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”,，“其身正,，不令而行”。在學(xué)生心目中,，班主任是社會(huì)人的縮影,，“教師的世界觀，他的品行,，他的生活,，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！睂W(xué)生從其“影響”中,，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn)，也能學(xué)會(huì)怎樣做人,，做怎樣的人,。
班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，做到“嚴(yán)”而有“度”,，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛(ài)”,，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛(ài),，由衷地信服班主任，滋生自覺(jué)接受嚴(yán)格管理的意識(shí),，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣,，產(chǎn)生了游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。
其次,，要在“愛(ài)”字上下功夫,。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì),；正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì),；正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì),。因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,，用一種“大姐姐”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng),，欣賞他們的可愛(ài)之外，保護(hù)他們珍貴的童心,。熱愛(ài)學(xué)生——這是班主任被班集體接納的前提,。愛(ài)學(xué)生，才能接受學(xué)生,，走近學(xué)生塵封的心靈天地,，與他們心靈相通；愛(ài)學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，讓學(xué)生樂(lè)于接受教誨。欲曉之以理,，須先動(dòng)人以情,，這句老生常談之言道出了情感與教學(xué)的關(guān)系,。只有班主任對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨，接受老師所傳授的知識(shí),，在愛(ài)的氛圍中取得進(jìn)步,。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi),。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛(ài)他,，為他操心時(shí)，他就會(huì)把教師當(dāng)成“知心朋友”來(lái)傾吐衷腸,，形成了“愛(ài)生——尊師——愛(ài)學(xué)生——更尊師”的情感交流,，那道理的傳遞自然會(huì)暢通無(wú)阻，并日益深化,，可收到“親其師,，信其道”的效果。很明顯,，班主任心里只有裝著學(xué)生,，那學(xué)生的心里也自然地裝著班主任。
班主任對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài),，那學(xué)生特別是后進(jìn)生的心里有的恐怕只是戒心,，甚至是逆煩心，師生間根本談不上情感交流,。教師在課后對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)心,、多照顧、多輔導(dǎo),，從而使他們學(xué)習(xí)有信心,，進(jìn)步的步伐就會(huì)加快。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,，教師沒(méi)有理由,、也沒(méi)有權(quán)力把學(xué)習(xí)困難、表現(xiàn)落后的學(xué)生置于自己的關(guān)愛(ài)之外,。陶行知先生早就指出,，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該一視同仁，不能厚此薄彼,，教師要注意“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。我所帶班級(jí)的后進(jìn)生和我有話敢說(shuō),、敢問(wèn),，有一種互相理解、互相尊重,、互相信任的默契,，他們把老師當(dāng)作親人，從老師那里得到溫暖,，得到關(guān)懷,，把學(xué)習(xí)變成自覺(jué)行為，成績(jī)也提高了不少,。因此說(shuō)“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂,。”必須注意,，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是遷就姑息，要在嚴(yán)格平等中實(shí)現(xiàn),。愛(ài)是水,，嚴(yán)為舟，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一,，寬嚴(yán)適度,，學(xué)生的自律性自然會(huì)增強(qiáng)。并由自律而實(shí)現(xiàn)他律,，“有了愛(ài),，便有了一切?！?/p>
再次,，在“細(xì)”字上求實(shí)效。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì),。大至教育教育學(xué)工作,，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心,。班主任應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心。凡是學(xué)生在的地方,，都應(yīng)有班主任的“影子”,，從時(shí)時(shí)處處做能解決問(wèn)題的“及時(shí)雨”,。如本班的某同學(xué)，在第一學(xué)期她的學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，測(cè)驗(yàn)基本上在95分以上,，但因?yàn)樗?dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，管理能力發(fā)揮得不是很理想,，于是我就讓另外一個(gè)同學(xué)來(lái)試一試,。從這以后，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谧呦缕侣妨?，于是我就及時(shí)向她家長(zhǎng)反映,，據(jù)她媽媽說(shuō)，這也許是由于她沒(méi)當(dāng)組長(zhǎng)的原因,。因?yàn)樵诩疫@位同學(xué)喜歡跟媽媽說(shuō)當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)的一些事情,。知道原因后，我又讓她當(dāng)了組長(zhǎng),，果然她學(xué)習(xí)成績(jī)上升了,，對(duì)她的管理能力我就從平時(shí)的日常生活中加以培養(yǎng)，到了期末她果然有很好的表現(xiàn),。如果教育者從一切方面去教育人,，那么就必須從一切方面去了解人。平時(shí),，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體,、表現(xiàn),；多與學(xué)生交流、談心,，了解他們的喜怒哀樂(lè),、愛(ài)好興趣；多家訪,，了解學(xué)生的家庭情況,；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),；有教育心得。多記錄,、多總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況銘記在心，才能因材施教,。
在現(xiàn)實(shí)生活中,，假如班主任忽視“細(xì)”字,，教育就把握不住對(duì)象時(shí)機(jī)，無(wú)法做到感化情意,，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生像洪水泛濫成災(zāi)那樣的后果,。在表?yè)P(yáng)優(yōu)等生時(shí)，一定要指出他的不足之處和繼續(xù)努力的方向,，在批評(píng)“差生”的不足時(shí),，一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取,，勇攀高峰,，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。另外要深入學(xué)生,，做知心朋友,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。 細(xì)是愛(ài)的小雨,。班主任工作細(xì)得到位，那這樣的愛(ài)就猶如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,。
另外，在“勤”字上做文章,。勤于交流思想,，勤于家訪，勤于聯(lián)系社會(huì),，勤于聯(lián)系科任老師等,，來(lái)發(fā)揮自己所特有的教育教學(xué)作用，以期形成教育集體影響力,；在這點(diǎn)上,，我認(rèn)為最重要的是班主任要站穩(wěn)腳跟、擺對(duì)位置（班主任不僅是戰(zhàn)斗員,，同時(shí)也是指揮員,；不僅自己所帶學(xué)科要走在前面，更要協(xié)調(diào)其他各科老師所帶科目都上去）,、明確方向,、整體前進(jìn)。而要做到這點(diǎn),，班主任必須時(shí)時(shí)注意了解和摸清各位老師的酸甜苦辣，盡自己的最大努力為他們排憂解難,。這樣一來(lái),，一班人就會(huì)心往一處想,，勁往一處使，團(tuán)結(jié)拼搏,，奪取一個(gè)接一個(gè)的勝利,。同時(shí)，勤又是細(xì)的前提,，勤細(xì)結(jié)合,，日復(fù)一日，使學(xué)生獲得全面發(fā)展,。
可見(jiàn),，“嚴(yán)、愛(ài),、細(xì),、勤”四個(gè)字相當(dāng)重要，是班主任必備的素質(zhì),，是提高學(xué)生群體素質(zhì)的教育途徑,。一年的班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作尚不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了。我總想,，只要每個(gè)班主任能夠以嚴(yán),、愛(ài)、細(xì),、勤去面對(duì)工作,、面對(duì)學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”,。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
數(shù)學(xué)班主任是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的核心力量，他們不僅要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和教學(xué)能力,，還要具備較強(qiáng)的組織管理和指導(dǎo)能力,。為了進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，我參加了一次數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn),，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。
首先，數(shù)學(xué)班主任要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí),。數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)性極高的學(xué)科,，對(duì)班主任的數(shù)學(xué)水平要求也很高。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)集體備課和教學(xué)案例分析,，深入學(xué)習(xí)了各個(gè)年級(jí),、各個(gè)學(xué)段的數(shù)學(xué)知識(shí)，特別是對(duì)一些難點(diǎn)和疑惑進(jìn)行了剖析和解答,。同時(shí),，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解題能力，通過(guò)一系列訓(xùn)練和競(jìng)賽,，激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和探索欲望,。這些都為我們今后的教學(xué)工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,，數(shù)學(xué)班主任要具備有效的教學(xué)方法和教學(xué)技能,。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，對(duì)教師的教學(xué)方法和技能要求很高,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一系列的教學(xué)方法和技巧，如探究式教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué),、案例教學(xué)等。通過(guò)實(shí)踐和研討,，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到不同年級(jí),、不同層次學(xué)生的差異性和特點(diǎn)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，尤其是多媒體教學(xué),，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。這些教學(xué)方法和技能的運(yùn)用將在今后的教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用。
另外,，數(shù)學(xué)班主任要具備良好的組織管理能力,。數(shù)學(xué)班主任既是班級(jí)的教育管理者，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些有效的班級(jí)管理的方法和策略，如班級(jí)黨總支的組織建設(shè),、班委工作的開(kāi)展等,。我們還學(xué)習(xí)了如何科學(xué)合理地制定學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，如何幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),，使我們對(duì)于班級(jí)的管理工作更加得心應(yīng)手，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后,，數(shù)學(xué)班主任要具備良好的談話和溝通能力,。作為學(xué)生的引路人，數(shù)學(xué)班主任應(yīng)與學(xué)生保持良好的關(guān)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，為他們提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些有效的談話和溝通技巧，如傾聽(tīng),、反饋和引導(dǎo)等,。我們還開(kāi)展了一些班主任與學(xué)生之間的心理溝通和問(wèn)題解答，增進(jìn)了師生之間的了解和互信,。這些溝通技巧對(duì)于我們今后與學(xué)生之間的關(guān)系建立和教育引導(dǎo)極為重要,。
通過(guò)這次數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)班主任工作的重要性,，并實(shí)踐了一些有效的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。同時(shí)，我也提高了自己的組織管理能力和談話溝通能力,，對(duì)于今后的教學(xué)工作有了更多的信心和熱情,。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷提高自己,，就能更好地?fù)?dān)當(dāng)起數(shù)學(xué)班主任的角色，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用,。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
優(yōu)秀班主任培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展能力的重要舉措,。在我參加的心得體會(huì)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了班主任的責(zé)任和角色,，了解到了一些有效的班級(jí)管理方法和心理輔導(dǎo)技巧,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，同時(shí)也對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心,。
首先，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了班主任這一職業(yè)的重要性和責(zé)任,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些班級(jí)管理的理念和方法。我們班主任既要承擔(dān)教書(shū)育人的任務(wù),，還要充當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校之間的橋梁,。我們要全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，包括學(xué)習(xí)、心理,、品德等各個(gè)方面,。班主任還要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn),，及時(shí)溝通和解決問(wèn)題,。這些職責(zé)的重要性讓我更加珍惜自己的崗位，為學(xué)生成長(zhǎng)付出更多的努力,。
其次,，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)讓我了解到了一些有效的班級(jí)管理方法和心理輔導(dǎo)技巧。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了組織班會(huì),、制定獎(jiǎng)懲制度、建設(shè)班級(jí)文化等方面的知識(shí),。這些方法和技巧不僅提高了我們的工作效率,，也為學(xué)生們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),，我們也學(xué)習(xí)了一些心理輔導(dǎo)的基本原則和技巧,，比如傾聽(tīng)、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo),。這些知識(shí)讓我在與學(xué)生溝通時(shí)更加細(xì)心和耐心,，能更好地幫助他們解決問(wèn)題和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
再次，通過(guò)優(yōu)秀班主任培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,。在培訓(xùn)中，我們參觀了一些優(yōu)秀的班主任工作室和班級(jí),，與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任進(jìn)行交流,。通過(guò)和他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)了自己在班級(jí)管理和心理輔導(dǎo)方面的不足之處,。我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上都有所欠缺,，對(duì)于一些具體問(wèn)題的處理也不夠果斷和靈活。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，也讓我有了更加明確的學(xué)習(xí)和提升方向,。
最后，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)給了我充滿信心的未來(lái),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)自己的能力和職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到,，作為一名班主任,，我們需要具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，還要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,，給學(xué)生們帶去更多的幫助和關(guān)愛(ài)。同時(shí),，我也相信優(yōu)秀班主任培訓(xùn)會(huì)為我今后的工作提供有力的支持和指導(dǎo),。
總之，在優(yōu)秀班主任培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到了班主任的責(zé)任和角色,，學(xué)習(xí)了一些有效的班級(jí)管理方法和心理輔導(dǎo)技巧，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，也對(duì)未來(lái)充滿了信心。我將會(huì)將這次經(jīng)歷中所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中,，不斷提升自己,，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
有幸參加了安順班主任培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn),，讓我呼吸了新鮮空氣，豐富了我的'教學(xué)視野,。令我大開(kāi)眼界,，受益匪淺。特別是擴(kuò)展培訓(xùn),，令人感動(dòng),、令我回味。讓我知道了什么是團(tuán)隊(duì)精神,？如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,？下面就讓我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：
系統(tǒng)工程就是相互聯(lián)系、相互依賴,、相互制約和相互作用的,，在教育過(guò)程中，我們應(yīng)找出可控因素,。如：班干部鬧矛盾時(shí)班主任首先要問(wèn)清楚情況,。其次做好學(xué)生的思想工作，指出問(wèn)題的嚴(yán)重性,。再次是提出希望,，最后是鼓勵(lì)。又如：有一個(gè)班,，學(xué)生是最調(diào)皮,、學(xué)習(xí)最差的一個(gè)班級(jí),。對(duì)于這樣的班級(jí)我們首先找原因，原因是學(xué)生基礎(chǔ)差,、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差,、互助互學(xué)差,。然后找出可變因素，找出自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)——善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。最后是找出措施,。不講理論，少講理論,。而做實(shí)驗(yàn),，簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，容易理解的,。留一些讓學(xué)生自己去做,，從而學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的探討能力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)了,，其他的要素就會(huì)跟著變。在這個(gè)過(guò)程中,，要建立我能行,，讓學(xué)生充滿自信。
子曰：親其師,，信其道,。學(xué)生往往因喜歡一個(gè)老師而喜歡一門學(xué)科，因討厭一個(gè)老師而討厭一門學(xué)科,。因此,，學(xué)生無(wú)需“啟蒙”，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué),、樂(lè)學(xué)的重要起點(diǎn),。
言傳不如身教，我們教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，一言一行都會(huì)在學(xué)生心中留下鉻印,，教師的形象在學(xué)生心中尤為重要，正如秦啟文博士所講到的,，當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師提出了更高的要求,，不再限于過(guò)去的上課上得好就行，只會(huì)“教書(shū)”的老師是不受學(xué)生所歡迎的,。為此,，我們老師要時(shí)刻注意自己的身份,，好的形象，可以彌補(bǔ)自己在某些方面的不足,。
如何吸引學(xué)生的眼球,。首先班主任的眼球應(yīng)充滿期待，放射光芒,，具有情感變化,。因?yàn)閷W(xué)生的心理是希望看到老師的微笑和美妙的心靈教育的。其次是禮儀和形象,。
大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過(guò)教育,，去建立一種良好的習(xí)慣,。可見(jiàn),，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。
培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣最重要的是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,，一個(gè)月中最重要的是第一個(gè)星期，第一個(gè)星期中最重要的是第一天,。
做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心態(tài),。應(yīng)該懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵一樣的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能順利開(kāi)展班級(jí)工作。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,，班主任要給學(xué)生講清楚為什么要這樣嚴(yán)格。要嚴(yán)而有據(jù),，比喻恰當(dāng),。并對(duì)學(xué)生講清楚,，國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì),、班有班規(guī),，無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律受到處分時(shí),，班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。
在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，但怎樣疏導(dǎo)才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？這就要求我們班主任必須懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系了。
聽(tīng)了桂賢嫡老師的課讓我真切的感受到一位班主任的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的,，博大的,。作為一個(gè)教師，他的最有力的教育方式就是以情動(dòng)人,，以愛(ài)感人,，以心愛(ài)人。只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心,，真正使學(xué)生得到愛(ài)的'教育,。當(dāng)然，愛(ài)心教育的同時(shí)也應(yīng)有相應(yīng)的懲戒教育,，沒(méi)有懲戒的教育是一個(gè)失敗的教育,，適當(dāng)?shù)膽徒鋾?huì)促使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣正確做人。什么是正確的世界觀,，只有經(jīng)過(guò)愛(ài)心和懲戒相結(jié)合的教育才能正真使學(xué)生面對(duì)人生,、面對(duì)生活。陶行知先生曾告誡我們：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓,，你的譏笑里有愛(ài)迪生。所以,，我們要善待學(xué)生,，孩子看起來(lái)“不可愛(ài)”的時(shí)候，恰恰是需要愛(ài)的時(shí)候,?！安豢蓯?ài)”的孩子需要愛(ài)，愛(ài)“不可愛(ài)”的孩子才是真正的愛(ài),。
聽(tīng)了王文英的分析,，反思自己的課,，我有一種犯罪的感覺(jué)。他告訴了我學(xué)生應(yīng)該是朋友,，對(duì)孩子的教育應(yīng)該慎重考慮,，三思而后行。不應(yīng)該打,、壓,、批。應(yīng)多給學(xué)生鼓勵(lì),，老師可以發(fā)糖給學(xué)生,，擁抱學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自信應(yīng)從每個(gè)方面入手,。
國(guó)家教育社社長(zhǎng)張國(guó)宏那幽默的語(yǔ)言深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,。我在想，如果我們每一個(gè)人都擁有張教授這種樂(lè)觀的心態(tài),，那么再困難的事情都會(huì)變得很容易,，在沙漠里面對(duì)同樣的半杯水，憂郁的人說(shuō)：“唉,！只剩下半杯水了,，怎么活呀！”而樂(lè)觀的人卻說(shuō)：“多好??！還有半杯水呢?！边@正是生活中兩種人的心態(tài)。
第一是尊重學(xué)生,。第二是設(shè)身處地的站在他們的角度想一想,。第三是引導(dǎo)，堵是沒(méi)用的引導(dǎo)他們感情是圣潔的,，但不可以實(shí)踐,，應(yīng)該有度，應(yīng)有一個(gè)中學(xué)生的尊嚴(yán)和自愛(ài),。第四是安排他們坐在一起,，每周寫對(duì)方的兩條優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，距離近了矛盾就多了,，感覺(jué)就沒(méi)有了,。一個(gè)班只要女生穩(wěn)住了，男生也就穩(wěn)住了,。
雖然兩天的學(xué)習(xí)是短暫的,，但切讓我知道了“埋頭拉車,，不抬頭看路”已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自己,。正如有句詩(shī)吟：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近年來(lái),，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的素質(zhì)普遍下降，數(shù)學(xué)成績(jī)的下滑成為諸多教育問(wèn)題的重要原因之一,。如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),，成為數(shù)學(xué)班主任亟待解決的難題。為了提升教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和解決數(shù)學(xué)教育中的難題,，我參加了一次數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn),，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先,，我們班主任在培訓(xùn)中明確了自己的角色和責(zé)任,。數(shù)學(xué)班主任不僅僅是教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者，更是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和激勵(lì)者,。我們要樹(shù)立正確的教育觀念,，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在課堂教學(xué)中,，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
其次，在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法和策略,。如何讓枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣，是我們一直困擾的問(wèn)題,。通過(guò)培訓(xùn),，我們了解到了一些豐富多樣的授課策略，如游戲化教學(xué),、情境教學(xué),、問(wèn)題解決等。這些策略可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng),，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。
另外，數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了課外輔導(dǎo)的重要性,。課外輔導(dǎo)對(duì)于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和興趣起著至關(guān)重要的作用,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些有效的課外輔導(dǎo)方法,。例如,，設(shè)置數(shù)學(xué)角，供學(xué)生自由選擇參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；組織數(shù)學(xué)習(xí)題競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等,。這些方法能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,。
此外,，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些與家長(zhǎng)溝通的技巧,。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支持者和監(jiān)督者,，與家長(zhǎng)保持良好的溝通關(guān)系對(duì)于解決學(xué)生的問(wèn)題和提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果至關(guān)重要。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，積極與家長(zhǎng)合作,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。只有與家長(zhǎng)形成緊密合作,，才能更好地改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,。
綜上所述，參加數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲,。我明確了自己的角色和責(zé)任,，學(xué)習(xí)了提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法和策略，了解了課外輔導(dǎo)和家長(zhǎng)溝通的重要性,。我相信,，在今后的工作中，我將把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，在全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)方面取得更好的效果。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，我相信數(shù)學(xué)教育的水平會(huì)得到明顯的提高,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科能力和素質(zhì)會(huì)得到有效提高。
