心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇一

班主任是學(xué)校管理中的中堅(jiān)力量，負(fù)責(zé)班級(jí)的教育教學(xué)工作及學(xué)生的日常管理,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。為了提高班主任的教育管理水平,，學(xué)校開(kāi)展了班主任培訓(xùn)活動(dòng),，我作為一位參與者，在培訓(xùn)中汲取了豐富的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，獲得了很多啟示與收獲,。以下是我對(duì)這次班主任培訓(xùn)心得體會(huì)的總結(jié)。

第一段：培訓(xùn)前的期待與準(zhǔn)備

在班主任培訓(xùn)開(kāi)始之前,，我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待,。作為一名新手班主任，我對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任和壓力充滿了疑慮,。因此,，我積極參與培訓(xùn)前的自我準(zhǔn)備，閱讀相關(guān)的教育理論書(shū)籍,，學(xué)習(xí)成功的班主任案例,，并對(duì)班級(jí)管理等方面進(jìn)行了前期調(diào)研。這些準(zhǔn)備讓我更好地投入到培訓(xùn)中,，充分利用培訓(xùn)資源,，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲與理解

培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)生心理學(xué),、溝通技巧等相關(guān)課程,。這些課程使我更加深入地了解了班主任工作的本質(zhì)和要求，拓寬了知識(shí)面,，提高了專業(yè)素養(yǎng),。特別是在學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)的過(guò)程中，我從中了解到學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和發(fā)展需求,，對(duì)于班級(jí)管理及學(xué)生關(guān)系的處理有了更深刻的認(rèn)識(shí),。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和案例的分析，我對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生,、幫助學(xué)生解決問(wèn)題有了更系統(tǒng)性和方法性的認(rèn)識(shí),。

第三段：實(shí)踐案例的分享與啟示

培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí),，還有幸聽(tīng)取了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的實(shí)踐分享,。他們通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷的詮釋，為我們指明了正確的辦學(xué)方向,。他們分享的一些成功的案例讓我對(duì)于如何處理學(xué)生問(wèn)題,、如何建立和諧的班級(jí)關(guān)系等方面有了更具體的操作思路。我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)于學(xué)生的教育影響多層面,、全方位,，必須充分發(fā)揮班級(jí)管理者的作用,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)健康、幸福的目標(biāo),。

第四段：與他人的交流與互動(dòng)

這次班主任培訓(xùn)我們有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教育工作者,，通過(guò)交流和互動(dòng)，我們相互借鑒經(jīng)驗(yàn),，分享成果,。在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我有機(jī)會(huì)和其他班主任交流我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中的困惑和經(jīng)驗(yàn),，獲得了互幫互助的答案和建議,。這樣的交流互動(dòng)讓我充分感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也讓我認(rèn)識(shí)到班主任工作不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn),，而應(yīng)該借助集體智慧和力量,，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

第五段：對(duì)未來(lái)工作的思考與計(jì)劃

通過(guò)這次班主任培訓(xùn),，我對(duì)自己未來(lái)的工作有了更明確的思考和計(jì)劃,。我意識(shí)到班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的榜樣，我要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。在班級(jí)管理方面，我要注重與學(xué)生及家長(zhǎng)的積極溝通,，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，促進(jìn)班級(jí)和諧。同時(shí),，我還要不斷學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)提升班級(jí)的整體素質(zhì),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)起來(lái)，這次班主任培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲,，并激發(fā)了我更好發(fā)揮班主任職責(zé)的決心和信心,。我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極搜集教育教學(xué)的新成果,，不斷提升自己的能力和素養(yǎng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)健康與幸福貢獻(xiàn)自己的力量。相信在不久的將來(lái),，我將成為一名優(yōu)秀的班主任,，做一個(gè)橋梁，讓學(xué)生走上成功之路。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇二

_月11--13日,，我們__全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在縣招待所聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報(bào)告。

雖然環(huán)境條件迥異,，但是他們卻以同樣的一顆愛(ài)心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開(kāi)的過(guò)程。通俗易懂的語(yǔ)言,，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以及名師的成長(zhǎng)之路,。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期一個(gè)好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受：

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國(guó)教師用10秒教給學(xué)生一種開(kāi)房門(mén)的技能,，而美國(guó)教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開(kāi)房門(mén)，教會(huì)孩子的是一種思考方法,。而這種方法,，正是學(xué)生需要的點(diǎn)金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的,。教會(huì)學(xué)生思考的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會(huì)他們蓋1棟大樓,，就要使他們會(huì)蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感,。教育過(guò)程是民主的,，互動(dòng)的，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生,。

人無(wú)完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅(jiān)持以愛(ài)動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行,，無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過(guò)程中,，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖,。用愛(ài)感人,，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。

老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。教師不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽(tīng)話,，更重要的是理解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教,，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀,，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，認(rèn)可你,，也就達(dá)到了教育的目的,。

總之，兩天半的培訓(xùn),，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，正如一句話所說(shuō),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。

教育的路是漫長(zhǎng)的,，我將在這條道路中,，用自己的愛(ài)心、責(zé)任心、耐心,、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇三

作為一名班主任，我們的工作不光是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),，更重要的是關(guān)心學(xué)生的心理健康和個(gè)人成長(zhǎng),。受教育的人們，包括家長(zhǎng)和社會(huì),，對(duì)班主任的職責(zé)和能力提出了比以往更高的期望,。我們需要在日常工作中積極思考，提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,，把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和支持傳遞給他們，幫助他們更好地成長(zhǎng),。

第二段： 喀什班主任培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技能

通過(guò)參加喀什班主任培訓(xùn),，我了解到了很多提高班主任能力的知識(shí)和技能。其中,，重點(diǎn)包括班級(jí)文化和班主任制度,、心理學(xué)、溝通技巧,、職業(yè)道德和法律法規(guī)等,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我還積極與其他班主任分享工作實(shí)踐,，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多提高自身能力的技巧和方法,。

第三段： 深化對(duì)班主任職責(zé)和使命的認(rèn)識(shí)

在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)講座和實(shí)踐案例分享,，我更深入認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)和使命,。我們要不僅要做學(xué)生的知識(shí)傳授者，更重要的是要成為學(xué)生的良師益友,。在學(xué)校和社會(huì)中,，班主任是學(xué)生心理健康和成長(zhǎng)的關(guān)鍵推動(dòng)者，我們需要給予學(xué)生盡可能的支持,、理解和幫助,。

第四段： 喀什班主任培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

作為一名班主任，我們需要在繁忙的工作之余,，不斷提高自身能力和素質(zhì),。喀什班主任培訓(xùn)為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，并豐富了我們的教育思想,。通過(guò)培訓(xùn),，我們能夠更好地傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助學(xué)生進(jìn)行心理健康和成長(zhǎng),，在學(xué)生身上發(fā)揮重要的推動(dòng)作用,。同時(shí)，個(gè)人成長(zhǎng)也是不可缺少的,，班主任也應(yīng)該不斷突破自己,，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

第五段： 結(jié)語(yǔ)

參加喀什班主任培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在工作上存在的不足,，也讓我找到了不斷提高自身、把關(guān)愛(ài)和支持傳遞給學(xué)生的方法,。在未來(lái)的工作中,，我將把培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng),。同時(shí),，我也期待未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)去參加各種培訓(xùn)，不斷提升自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)水平,，讓自己成為一位更好的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇四

10月17、18日,，我參加了區(qū)第三期中小學(xué)班主任培訓(xùn),。這為期二天的培訓(xùn)，通過(guò)六位老師的精彩演講,，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解,。二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門(mén),。

每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著渴望,、設(shè)想,、需求、矛盾……因此,，作為班主任,，我們更應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，用智慧開(kāi)啟孩子內(nèi)心深處向上向善的本性,。

一,、對(duì)自身而言,，班主任必須具有人情味。

想到一個(gè)故事：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽看誰(shuí)能把行人大衣脫下來(lái),，北風(fēng)上場(chǎng)了,，刮得飛沙走石，結(jié)果行人反而把大衣的衣領(lǐng)衣扣系得更緊了,。太陽(yáng)上場(chǎng),，它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地，結(jié)果慢慢地暖和了,，行人開(kāi)始解開(kāi)衣扣,，最后把大衣脫掉。什么是人情味,？人情味就是陽(yáng)光的味道,。我覺(jué)得在做班主任工作當(dāng)中，就應(yīng)該具有這種陽(yáng)光的味道,。

想到我和學(xué)生的一個(gè)小故事：一天中午吃飯的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)有個(gè)女孩子哭了，可能自己那天心情不大好,，態(tài)度是有點(diǎn)不屑的,，心里想也就是為了些再小不過(guò)的事情，我甚至有些疲倦得不想做出任何反映,，冷冷地看了她一眼，任憑她哭,。不過(guò)最終還是忍不住,，把那位女孩子叫了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一個(gè)男同學(xué)不小心把湯灑在她帽子里了,，雖然已經(jīng)向她道歉,，還是不免覺(jué)得委屈，我拿了張紙巾,，將已經(jīng)被男孩子擦干的帽子又擦了一遍,，說(shuō)：他已經(jīng)向你道歉了，那原諒他行嗎,？告訴他以后小心點(diǎn)吧,，不要傷心了。女孩子回到了自己的座位,，瞬間掃盡了臉上透露的傷心和委屈,。我想或許她哭只是想告訴我，她需要一句簡(jiǎn)單的關(guān)心,，需要一點(diǎn)來(lái)自于老師的陽(yáng)光,，那又何必吝嗇這一點(diǎn)的人情味呢,。

我想，一個(gè)班主任能否贏得學(xué)生尊重和愛(ài)戴,，不是單方面因素決定的,，除了老師的學(xué)識(shí)、能力,，性情,、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)，特別是有一顆愛(ài)心更是一名老師吸引學(xué)生力量的主要源泉,。正如著名教育家夏丐尊說(shuō)的：教育沒(méi)有情感,，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不能成為池塘,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該滲透在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

二、對(duì)班級(jí)而言,，班主任要把群體打造成一個(gè)集體,。

一個(gè)班級(jí)，幾十個(gè)人聚集在一起,，組成一個(gè)群體,。而作為班主任，應(yīng)引領(lǐng)這個(gè)群體確立共同的奮斗目標(biāo),，并制定有效的行為體制,，為同一個(gè)信念緊密團(tuán)結(jié)在一起，彼此關(guān)懷,、鼓勵(lì),，共同進(jìn)步，成為一個(gè)發(fā)展的集體,。

聞老師講述的一個(gè)故事讓我印象深刻,。一位班主任老師公開(kāi)課時(shí)寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字，等活動(dòng)結(jié)束,，一教研員私下和她的學(xué)生聊天,，談及老師寫(xiě)錯(cuò)別字的時(shí)候?qū)W生紛紛道：我們老師平時(shí)上課非常好，今天可能是太緊張了,，所以犯了個(gè)錯(cuò)誤,。這是對(duì)班主任老師的極大維護(hù)，我可以想象在這個(gè)集體中,，每一個(gè)人都可以感受到彼此的溫暖,。也想到發(fā)身在自己班里的一件事,，一學(xué)生經(jīng)無(wú)數(shù)次警告依然沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我便發(fā)出威脅對(duì)全班說(shuō)：“請(qǐng)大家想想辦法,，如果他下次還不完成作業(yè)怎么辦,？”這時(shí)，一孩子的話讓我感動(dòng),，他說(shuō)：“我們一起幫助他吧,。”我為自己感到羞愧,，為我的學(xué)生感到自豪,。我想，只有當(dāng)群體轉(zhuǎn)變?yōu)榧w的時(shí)候,，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)發(fā)揮創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感，才會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)班級(jí)才能和諧地發(fā)展,。

這些都是我通過(guò)這次的培訓(xùn)所想到的,，我想這次培訓(xùn)為我的教育作了重新定位，同時(shí)也為我開(kāi)創(chuàng)了明天之路,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇五

作為一名新?lián)伟嘀魅蔚睦蠋?，日常教學(xué)工作和學(xué)生管理使我備感困惑。為了更好地了解和掌握班主任工作的要點(diǎn),，我參加了四川班主任培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多,，深思熟慮之后，有幾點(diǎn)感悟印象深刻,。

第一,，班主任的工作責(zé)任重大。班主任在學(xué)生的三年中,，承擔(dān)著教育,、管理、服務(wù),、協(xié)調(diào)等多重角色,，是學(xué)生的貼心人,。在培訓(xùn)中，我了解到班主任工作要具備開(kāi)心干事的心態(tài)和堅(jiān)定的責(zé)任感,。只有明確了自己的工作職責(zé)和任務(wù),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)業(yè)和思想上都能得到全面的提升,。

第二,，班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展。在培訓(xùn)中,，與各位老師交流之后,，我認(rèn)識(shí)到孩子的心理健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。所以,，作為班主任,，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，多關(guān)注他們的情緒變化,，多與他們交流,，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。這也是培訓(xùn)中引導(dǎo)我們班主任時(shí),，重點(diǎn)提及的一點(diǎn),。

第三，班主任要注重家校合作,。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了班主任要積極與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子在家的情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為狀況,。同時(shí),，也要與家長(zhǎng)取得良好的互動(dòng)關(guān)系，相互支持,，共同關(guān)心孩子的發(fā)展,，讓家校之間形成良好的合力。

第四,，班主任要鍛煉自身的綜合素質(zhì),。培訓(xùn)中，我們班主任團(tuán)隊(duì)就自身素質(zhì)進(jìn)行了深入探討,。我們認(rèn)識(shí)到班主任的工作需要寬廣的知識(shí)面,、較強(qiáng)的溝通能力以及極高的責(zé)任感。所以,，我們要通過(guò)學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有不斷進(jìn)步,，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求,，給予他們更好的引導(dǎo)和幫助。

第五,，班主任要注重專業(yè)成長(zhǎng),。作為一名教師，要時(shí)刻不忘初心,，在班主任的崗位上不僅要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,，還要注重教育教學(xué)的改進(jìn)。培訓(xùn)中,，我們不僅探討了班級(jí)管理的方法和策略,，還分享了教育教學(xué)中的好方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流與學(xué)習(xí),，我意識(shí)到做好班主任工作不能僅僅停留在管理層面,，還要加強(qiáng)自身教育教學(xué)能力的提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

總結(jié)而言,，四川班主任培訓(xùn)是我個(gè)人成長(zhǎng)的一次難得機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確了自己的角色定位,，了解了班主任應(yīng)具備的工作要點(diǎn)。我將倍加珍惜這次機(jī)會(huì),，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),，也會(huì)與家長(zhǎng)緊密合作,，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，努力做好班主任工作,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇六

第一段：引言（背景介紹）

自從擔(dān)任小學(xué)班主任以來(lái),，我意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面還存在一些不足之處。為了提高自身的教育教學(xué)能力,，我決定參加培訓(xùn)課程,。在培訓(xùn)課程中,，我進(jìn)行了豐富多樣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，獲得了一些心得體會(huì)，對(duì)于提高班級(jí)管理和教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用,。以下是我在培訓(xùn)中的心得分享,。

第二段：培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍

作為班主任,，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍是非常重要的。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法,。例如，我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間,，讓學(xué)生自主分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),，幫助他們建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外,，我也通過(guò)身體力行的方式,，樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)這些方法,，我成功地營(yíng)造了一個(gè)積極向上、互幫互助的班級(jí)氛圍,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：改進(jìn)教學(xué)方法

在培訓(xùn)中，我了解到了許多更新的教學(xué)方法和策略,。其中,，最有益的一個(gè)見(jiàn)解是學(xué)生中心的教學(xué)理念。根據(jù)這一理念,，我改變了過(guò)去過(guò)于講述和灌輸?shù)慕虒W(xué)方式,，開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中,，讓他們親身體驗(yàn)和探索知識(shí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性大大提高。同時(shí),，我也更加注重了多樣化的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種改進(jìn)教學(xué)方法的探索為我提供了更多的教學(xué)選擇和策略,，使我的課堂更加生動(dòng)有趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著提升。

第四段：加強(qiáng)家校合作

在培訓(xùn)中,，我也學(xué)到了加強(qiáng)家校合作的重要性,。學(xué)校和家庭是孩子成長(zhǎng)中兩個(gè)重要的影響機(jī)構(gòu)，兩者之間的緊密合作對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有關(guān)鍵作用,。因此,，我采取了一系列措施，與家長(zhǎng)們建立了緊密的聯(lián)系和合作。我定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活以及成長(zhǎng)情況，共同討論解決學(xué)生的問(wèn)題和困惑,。此外,，我還通過(guò)微信群等方式將班級(jí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況及時(shí)與家長(zhǎng)分享，使家長(zhǎng)能夠更加全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。這種家校合作幫助我更好地關(guān)注學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和需求,，為他們提供更加有針對(duì)性的教育。

第五段：總結(jié)及展望

通過(guò)培訓(xùn)課程,，我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。培訓(xùn)課程讓我掌握了一系列提高班級(jí)管理和教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。在將來(lái)的工作中,，我將持續(xù)鞏固培訓(xùn)所學(xué),，不斷完善自己的教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展,。同時(shí),，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)分享給更多的教育工作者，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。

通過(guò)參加培訓(xùn)課程,，我意識(shí)到作為一名小學(xué)班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能,。只有這樣，才能更好地發(fā)揮班主任的作用,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)和指導(dǎo),。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇七

20xx年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專家們對(duì)班級(jí)管理,、班級(jí)文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問(wèn)題的詮釋,，使我對(duì)班主任這一工作又有了更深的認(rèn)識(shí)。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻,，他在講座談到了班級(jí)中的每一位學(xué)生都是成長(zhǎng)中的學(xué)生,，他們沒(méi)有好壞之分，只有好行為和壞行為之分,，成長(zhǎng)是是班級(jí)中所有學(xué)生的共同點(diǎn),，今天班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，也是明天社會(huì)中的進(jìn)步和發(fā)展,。

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建設(shè)積極向上的班級(jí)文化氛圍就顯得尤為重要，為了每位學(xué)生的發(fā)展,，應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個(gè)使孩子在快樂(lè)的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育并不斷獲得成功的樂(lè)園,。如何實(shí)施呢,？我有了如下的思考：

首先，應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手,，對(duì)他們進(jìn)行良好習(xí)慣的教育,。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上，將達(dá)不到預(yù)期的效果,，尤其是對(duì)好動(dòng),、好玩的一年級(jí)孩子，為了能讓好習(xí)慣落實(shí)到行動(dòng)上,，班主任可利用班隊(duì)活動(dòng),，讓學(xué)生自己編排喜愛(ài)的小品、童話劇,，孩子們?cè)谧詩(shī)首詷?lè)的過(guò)程中以勤勞的小蜜蜂,、講衛(wèi)生的小兔、愛(ài)動(dòng)腦筋的小猴,、遵守紀(jì)律的小刺猬為榜樣,，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班上還可開(kāi)展奪星活動(dòng),，如：“爭(zhēng)奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”,、“爭(zhēng)奪安全小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)奪文明小衛(wèi)士”等等,，并在“新星榜”上每周一公布,，以此來(lái)激勵(lì)孩子們。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長(zhǎng)們的配合,，如開(kāi)展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動(dòng)’的主題活動(dòng),，讓孩子們趁父母不在家的時(shí)候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地、倒垃圾,、洗毛巾,、洗襪子……每天到校，讓孩子們到小組長(zhǎng)那里去登記,，相互交流,，并用獎(jiǎng)小紅花的辦法不斷鼓勵(lì)大家，同時(shí)又悄悄地和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，向家長(zhǎng)說(shuō)明班級(jí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的意圖,，取得家長(zhǎng)的支持和配合。漸漸地，孩子們就能養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng),、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

其次，將教育的重點(diǎn)放在孩子們自信心的培養(yǎng)上,。一個(gè)班幾十名學(xué)生,，他們的思想品德、知識(shí)技能,、人格智慧等方面是不平衡的,，客觀上存在著差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn),、展示、參與的機(jī)會(huì),。如在班上開(kāi)展輪流當(dāng)班長(zhǎng)活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)出頭露面，為班級(jí)服務(wù),，鍛煉自己的膽量,，也讓他們認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值所在，增強(qiáng)自信心,，另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專欄,，讓學(xué)生把自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)出來(lái)，如字跡美觀,、剪紙精致,、繪畫(huà)突出等，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱,，讓每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間,，在學(xué)生間形成欣賞他人、承認(rèn)他人的氛圍,，學(xué)生之間有了平等的交流,，重視別人的長(zhǎng)處，隨時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長(zhǎng),，沒(méi)有不可造就的學(xué)生，班主任應(yīng)適時(shí)地把機(jī)會(huì)留給班上的.每一位學(xué)生,，課堂上簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓成績(jī)差的回答,；平時(shí)調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)；學(xué)習(xí)上吃力,，勞動(dòng)卻很積極的同學(xué)讓他們?cè)诖髵叱写箫@身手,。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，不傷害他們的自尊出發(fā)，以人為本,，讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢(shì),，知道自己是有價(jià)值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置,，在集體中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，學(xué)習(xí)的信心倍增。

作為一年級(jí)的班主任,，就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任,，付出更多的心血,。讓我們都來(lái)成為孩子們的知心朋友,，成為他們心靈的向?qū)В屆课粚W(xué)生在班級(jí)中快樂(lè)成長(zhǎng),。

班主任工作既是一門(mén)科學(xué),，又是一門(mén)藝術(shù)。要做好確非一件易事,。在工作中,，我體會(huì)到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗(yàn),，如果缺乏了對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心,，都將變成紙上談兵，難以付諸實(shí)踐,。每一個(gè)教育工作者都知道熱愛(ài)學(xué)生是一項(xiàng)最基本的職業(yè)道德,，而作為班主任如何去“愛(ài)”學(xué)生，卻值得我們認(rèn)真思考,。這種愛(ài)不同于父母之愛(ài),，也不同于兄弟姐妹之愛(ài)，更不同于普通意義上的“關(guān)心”,、“同情”,、“憐憫”。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),，應(yīng)是更深層次上的愛(ài),，是一種永久的、根本上的愛(ài),。在原則問(wèn)題上要嚴(yán)格要求,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就。要通過(guò)這種愛(ài)使學(xué)生明辨是非,、遵紀(jì)守法,，使學(xué)生的品德更高尚,，性格更堅(jiān)強(qiáng)?？傊?，通過(guò)這種愛(ài)，要使學(xué)生懂得如何做人,。班主任只有把這種愛(ài)化做滿腔激情,，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個(gè)方面，班級(jí)工作才能得心應(yīng)手,，才能取得豐碩成果,。

這種“愛(ài)”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠(chéng)的,，才能收到好的效果,。那么，怎樣才能做到這點(diǎn)呢,？我認(rèn)為,，首先要理解學(xué)生。理解是人類感情交流的基本要求,，理解是相互的,。你理解了他，他才能理解你,。班主任與學(xué)生互相理解了,，感情也就溝通了。工作起來(lái),，就會(huì)收到事半功倍的效果,。充分理解了學(xué)生，班主任就會(huì)更加自覺(jué)的熱愛(ài)自己的學(xué)生,。其次,，要愛(ài)學(xué)生，必須尊重學(xué)生,。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重自己,，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生,，才能得到學(xué)生真正的尊敬,。尤其對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)尊重其人格,，不歧視,，不體罰。

我認(rèn)為,，為師之道,，既要嚴(yán),，更要有愛(ài)，有關(guān)心,，有尊重,，這是教書(shū)育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的,。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重,，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過(guò)程，學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心，學(xué)生的意見(jiàn),、建議,，甚至批評(píng)要虛心聽(tīng)取，對(duì)正確的要給予肯定和尊重,。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí),，更要獻(xiàn)出母親般的愛(ài),，去關(guān)懷,、體貼，使他們克服困難,，振作精神,，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長(zhǎng),，可以獨(dú)自飛翔時(shí),，你也會(huì)覺(jué)得有一種成就感和滿足感。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇八

作為小學(xué)班主任是一項(xiàng)重要而且挑戰(zhàn)性的工作,。為了更好地履行職責(zé),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)小學(xué)班主任的培訓(xùn)課程,。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將分享一些我深感有益的知識(shí)和心得,。

第二段：重視心理健康

培訓(xùn)中,，我學(xué)到了心理健康對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性,。作為班主任，我們要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的心理觀念,，幫助他們樹(shù)立自信,、樂(lè)觀的態(tài)度。對(duì)于逆境或失敗的應(yīng)對(duì)能力要有充分的關(guān)注,，并為學(xué)生提供相應(yīng)的心理輔導(dǎo),。我總結(jié)了一些實(shí)用的方法，如定期組織心理健康講座,、通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等等,。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自我認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)有了明顯的提高,。

第三段：關(guān)注學(xué)生興趣

充分理解學(xué)生的興趣和需求對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)非常重要,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，我們的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些方法，如組織興趣小組,、開(kāi)展興趣課程等等,。通過(guò)這些方法，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。我還學(xué)到了了解學(xué)生興趣的重要性，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力,。

第四段：加強(qiáng)交流合作

班主任工作需要與學(xué)生,、家長(zhǎng)以及其他教師進(jìn)行密切合作和交流。在培訓(xùn)中,，我領(lǐng)悟到了通過(guò)加強(qiáng)交流合作可以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng),。提高家校溝通渠道的暢通度，積極參加教研活動(dòng),，與其他班主任分享經(jīng)驗(yàn),，這些都能幫助提高班級(jí)的整體水平。另外,，培訓(xùn)中我還學(xué)到了一些與家長(zhǎng)溝通的方法,，如定期家訪、電話溝通等等,。這些方法幫助我了解學(xué)生的家庭背景和需求,，更好地開(kāi)展家校合作。

第五段：班級(jí)管理的重要性

培訓(xùn)中,，我還深受到了班級(jí)管理的重要性的啟發(fā),。作為班主任,，良好的班級(jí)管理能夠提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)師生之間的互信和合作,。培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些班級(jí)管理的技巧，如妥善安排作息時(shí)間,、嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律等等,。通過(guò)合理的管理，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)凝聚力大大提高,。

總結(jié)：

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)于培訓(xùn)小學(xué)班主任有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并收獲了許多實(shí)用的方法和技巧,。我將會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,，不斷提高自己的能力，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),。希望通過(guò)我的努力和實(shí)踐,，能夠成為學(xué)生們信賴的班主任，為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇九

在為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)結(jié)束之際,，我深深感受到了自己的成長(zhǎng)和提升，也從培訓(xùn)中學(xué)到了許多培訓(xùn)方法和經(jīng)驗(yàn),。在本文中,，我將分享我的實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì),。

段落2：培訓(xùn)內(nèi)容概述

在本次實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多基本的班主任技能和知識(shí)，如兒童心理學(xué),、溝通技巧,、問(wèn)題解決和危機(jī)處理等。我們每天都有許多任務(wù)和活動(dòng),，例如觀察,、寫(xiě)作業(yè)、討論案例,、創(chuàng)造課程內(nèi)容等等,。每個(gè)任務(wù)都給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去實(shí)踐我們所學(xué)到的知識(shí)和技能，并進(jìn)行跟進(jìn)評(píng)估來(lái)確定我們的成長(zhǎng)和提高,。

段落3：培訓(xùn)收獲

我從培訓(xùn)中學(xué)到的最重要的事情是了解到一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該怎樣理解和支持學(xué)生,。我意識(shí)到我的工作不僅是教導(dǎo)學(xué)生內(nèi)容知識(shí)，也是輔導(dǎo)和支持他們?cè)趥€(gè)人和學(xué)術(shù)方面的成長(zhǎng),。我發(fā)現(xiàn),，傾聽(tīng)和理解學(xué)生的需求對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分重要的,。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開(kāi)始了解如何運(yùn)用更好的技巧來(lái)與學(xué)生建立聯(lián)系,，如開(kāi)放式的問(wèn)題和有效的溝通技巧,。我也學(xué)到了如何提高自己的情緒管理能力，這對(duì)于處理危機(jī)和管理想法不同的學(xué)生非常重要,。

段落4：自我評(píng)估

在培訓(xùn)結(jié)束后,，我得出了自己的自我評(píng)估。我認(rèn)為我在以下幾個(gè)方面有了顯著的提高：

-有效的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧

-心理學(xué)和溝通技巧的應(yīng)用

-危機(jī)管理和解決問(wèn)題的能力

我也了解到一些自己需要改進(jìn)的方面,，如增加在課程教學(xué)中的互動(dòng)性和提高自己的時(shí)間管理能力,。我會(huì)繼續(xù)努力地提高自己的能力和技能，以便更好地?fù)?dān)任一名班主任,，更好地幫助我的學(xué)生,。

段落5：總結(jié)

此次實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)使我受益匪淺。我從中學(xué)到了很多的東西,，我也意識(shí)到自己的不足之處,。我認(rèn)為這次培訓(xùn)讓我為自己的職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)，并為自己未來(lái)的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ),。我相信這次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我未來(lái)作為一名優(yōu)秀班主任的職業(yè)生涯發(fā)揮至關(guān)重要的影響,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十

短短的兩天班主任培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去了，回來(lái)也有好一陣子了,，回想起那兩天的講座,，令我印象最深的是高金英老師的一句話：“做個(gè)有陽(yáng)光味道的老師?！?/p>

身為一個(gè)剛步入教壇的年輕老師,，我的身上可以說(shuō)除了充沛的精力就一無(wú)所有了。所以上個(gè)學(xué)期,，我一直是精神緊繃地工作著,，生怕孩子們打架了，生怕孩子們半夜發(fā)燒了,，生怕孩子們和我有抵觸情緒了……,，而我們班也并沒(méi)有因?yàn)槲业膿?dān)憂和緊盯而少惹事，反而頻頻大事小事,。于是,，每次進(jìn)班都有這樣的感覺(jué)，我是繃緊面孔的老妖婆,，而他們是一群有氣無(wú)力的小妖怪,。我和我的學(xué)生們就這樣艱難地成長(zhǎng)著。

過(guò)了一個(gè)寒假的調(diào)整，開(kāi)學(xué)初我們也組織了燒烤活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)中,，我看到了我學(xué)生可愛(ài)的一面。有的學(xué)生溜冰溜得很瀟灑,，有的學(xué)生很有犧牲精神,，一直在生火而沒(méi)有去玩，有的學(xué)生很尊敬老師,，一邊給自己燒雞翅,，一邊給我燒雞翅，生活能力比我還要強(qiáng),。只是去了一個(gè)下午,，感覺(jué)我和學(xué)生的溝通比我上個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期還要多。我的臉不再繃緊了,，和他們漸漸開(kāi)起了玩笑,。一次燒烤活動(dòng)燒出了我們師生的感情，也烤出了我們的融洽的集體感情,。我快樂(lè)地享受著,。回來(lái)之后,，感覺(jué)和學(xué)生的感情好了,，班級(jí)管理和教學(xué)工作都順暢了很多。直到那天我聽(tīng)了高老師的講座,，我終于明白了,，原來(lái)在不知不覺(jué)之中，我有了一點(diǎn)點(diǎn)“陽(yáng)光的味道”,。

高老師說(shuō),，一個(gè)有人情味的人才有人格魅力；人情味就是要有陽(yáng)光的味道,。其實(shí),，隨著社會(huì)的壓力的增大，我們每個(gè)人都要到陽(yáng)光下面曬一曬,，讓自己多一點(diǎn)陽(yáng)光的味道！據(jù)中國(guó)青年報(bào)調(diào)查,，85%以上的人不同程度的存在職業(yè)病,。作為教師，我們的職業(yè)病就是板起臉孔教訓(xùn)人,，不訓(xùn)人感覺(jué)就不舒服,；在學(xué)校，在家里都容易犯這樣的毛病。因此,，很多老師感嘆,，我們老了。其實(shí)不是我們老了,，而是我們自我心靈黯淡了,，缺少陽(yáng)光了。

“有陽(yáng)光味道”表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一要有愛(ài)心,，二要有責(zé)任心,。

全國(guó)勞模李素麗說(shuō)過(guò)，認(rèn)真做事只能把事做對(duì),，用心做事才能把事做好,。作為一名教師，我們要做的是把我們每一批學(xué)生教育成人成才,，那就需要我們把事情做好,，而且盡量做到最好！聽(tīng)聽(tīng)高老師的育人實(shí)際,，讓我們感慨不已,。有人感嘆我們沒(méi)有北京的環(huán)境，有人感慨我們沒(méi)有高老師的權(quán)力,。其實(shí),，高老師做的事情有很多我們也可以做好，但高老師把這些事做得更經(jīng)常一些,，所以她在敘述的時(shí)候感覺(jué)信手拈來(lái),，而我們則需要搜腸刮肚地尋找編輯。做這一切都需要有一顆普普通通的愛(ài)心,，要像母親愛(ài)自己的孩子一樣自然,。反思我自己，上個(gè)學(xué)期一直繃著臉來(lái)做人,，不要說(shuō)我的學(xué)生,，就是我每天照鏡子看到自己這樣的一副面孔，自己也喜歡不起來(lái),。說(shuō)到底,，這時(shí)自己缺乏愛(ài)心與責(zé)任心的一種表現(xiàn)，是對(duì)自己不能嚴(yán)格要求所導(dǎo)致的結(jié)果,。

在我們的工作中,，面對(duì)的是千差萬(wàn)別的學(xué)生，我們要有足夠的愛(ài),，愛(ài)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，體諒學(xué)生的痛苦，既要為他們的進(jìn)步而高興,，又要為他們的失利而惋惜,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，時(shí)時(shí)換位思考,，理解學(xué)生的痛苦與歡樂(lè)，時(shí)刻讓學(xué)生感覺(jué)你是他的知己,，是他可以信賴的人,。只有這樣，你的話才會(huì)成為他行動(dòng)的指南,，你的努力才會(huì)有一種成就感,。

再說(shuō)，一個(gè)有責(zé)任心與愛(ài)心的人才能被大家所認(rèn)可,，才能被學(xué)生認(rèn)可,，才會(huì)被這個(gè)世界所認(rèn)可！“有陽(yáng)光味道”就是要敢于負(fù)責(zé)任,，敢于承擔(dān)別人不能承擔(dān)的東西,，是人生的大境界，大氣魄,！

以后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，希望在我的教學(xué)生涯中，我能帶著一身“陽(yáng)光的味道“,，用我陽(yáng)光的笑臉給我的學(xué)生播灑下陽(yáng)光的種子,，讓他們?cè)陉?yáng)光底下茁壯成長(zhǎng)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十一

班主任是學(xué)校教育管理中不可或缺的一環(huán),，他們起著悉心照顧學(xué)生,、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的重要作用。為了提升班主任的素質(zhì)水平,，保證他們能夠更好地履行自己的職責(zé),，我校舉辦了一次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，我收獲良多,，深感自己的不足并下定決心改正。以下,，我將結(jié)合自己的體會(huì),，談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與思考。

首先,，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深意識(shí)到優(yōu)秀班主任要具備很高的情商和智商。在情商方面,，班主任要能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，給予他們溫暖和關(guān)懷。通過(guò)關(guān)心學(xué)生,、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，班主任可以讓學(xué)生在思想上得到成長(zhǎng)，在心理上感受到豐富的情感,。而在智商方面,，優(yōu)秀班主任需要快速抓住學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)個(gè)別差異制定個(gè)性化的教育方案,，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。這些都需要班主任具備靈活的思維和較高的能力素質(zhì)。

其次,，培訓(xùn)中,，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)專家們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了溝通與協(xié)作能力的重要性。優(yōu)秀班主任必須與家長(zhǎng),、同事,、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持緊密的聯(lián)系和合作。他們需要及時(shí)傳遞重要信息,，解決問(wèn)題,，通過(guò)開(kāi)展家訪、班級(jí)會(huì)議等方式,，與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道,，確保家校合作的順利進(jìn)行。同時(shí),，班主任還要與同事共同制定教學(xué)計(jì)劃,，協(xié)調(diào)班級(jí)管理工作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。這需要班主任具備良好的談判技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

再次，優(yōu)秀班主任應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心,。他們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德,，善于引導(dǎo)、教育學(xué)生,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能夠確保班級(jí)管理工作的嚴(yán)密和有序進(jìn)行，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,。而強(qiáng)烈的責(zé)任心則能夠確保班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都得到充分的關(guān)注和照顧,，避免任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。優(yōu)秀班主任要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的原則,，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的使命來(lái)履行,。

最后，培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了班主任的自我成長(zhǎng)和反思的重要性,。優(yōu)秀班主任應(yīng)該積極主動(dòng)地接受新的教育理念和教育方法,，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐中,，班主任要經(jīng)常進(jìn)行深入的反思,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育方法,，不斷提升工作質(zhì)量,。除此之外，班主任還要關(guān)注教育界的動(dòng)向和最新的教育改革政策,，時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)的教育思維和視野,。

通過(guò)這次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，并明確了今后要努力提升的方向,。作為班主任，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷優(yōu)化自己的管理方式,，提高自己的情商和智商。同時(shí),，我還要注重與家長(zhǎng)和同事的良好溝通,，樹(shù)立正確的工作態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我相信只有這樣,，我才能更好地履行班主任的職責(zé),，助力學(xué)生們健康成長(zhǎng)。我也期待著未來(lái)的培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì),，與更多的優(yōu)秀班主任共同成長(zhǎng),。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十二

二〇一二年十一月二十五日，我有幸參加天津市濱海新區(qū)漢沽教育局為期十天的國(guó)家級(jí)中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會(huì),，專家的講座，我們學(xué)員間的交流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主b任b工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康,，學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,，積累了班級(jí)管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要,。高金英老師的“靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人”、丁榕老師的“愛(ài)心”,、王曉春老師對(duì)問(wèn)題生的診斷等,，我受益匪淺，感觸頗深,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

一,、充分認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性

通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班

級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任面臨著許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)” ！

二,、班主任觀念的更新——以“人”為本

丁榕老師的課給我留下了深刻的印象,。一位年過(guò)花甲的老人，用她那顆高度

的責(zé)任心,、愛(ài)心,，滿腔熱忱，不求回報(bào)的全身心地投入到快樂(lè)和幸福的教育事業(yè)中,。她從人性的角度了解人——重在規(guī),；從人本的角度完善人——重在自助；從人格的角度開(kāi)發(fā)人——重在發(fā)展,；從人權(quán)的角度尊重人——重在民主,；從人才的角度教育人——重在責(zé)任。向我們?cè)忈屃?，什么是教育觀念的更新——以“人”為本,。她的課，讓我重新思考學(xué)生,，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體來(lái)看待,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格。

真正的“人”只有以“人”為本,，讓“人”成為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，關(guān)注“人”的豐富、和諧,、完美的發(fā)展,，才把握準(zhǔn)了教育的生命意義，才能讓教育煥發(fā)出生命光彩,。

三,、班主任角色的轉(zhuǎn)變

教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地激勵(lì)思考,。其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學(xué)科專家” ,，而是“活動(dòng)組織者”、“班級(jí)管理者”,、“學(xué)生的朋友與知己”,、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”,、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”。而所有這些內(nèi)涵對(duì)新時(shí)期班主任提出了新的要求：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生,，重視學(xué)生的內(nèi)心世界,，讓學(xué)生有話敢說(shuō)，消除師生間的心理緊張氣氛,，將學(xué)生不同的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),，積極的與學(xué)生的想法共舞，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)里悟得知識(shí)和道理,。這樣,，班主任才能擺正位置，轉(zhuǎn)變好角色,，使班集體走向成熟、走向成功,。

寫(xiě)到這里不由得想起遲希新老師說(shuō)過(guò)的令我感觸最深的一句話“以耐心的態(tài)度,、關(guān)注的神情，積極地傾聽(tīng),，讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會(huì),，并同時(shí)給予溫馨的回憶”。對(duì)于我而言,，班主任繁忙的瑣事,，讓我不能，甚至不愿意聽(tīng)完孩子的心聲,，我可能錯(cuò)過(guò)了許多美好的東西?，F(xiàn)在想想，我們?cè)诠ぷ髦兄挥卸紫律韥?lái),，站在孩子的立場(chǎng)去看,、去想，你才能了解孩子眼中的世界,。

傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心,。班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)權(quán)威，學(xué)生對(duì)班主任必須絕對(duì)服從,，這就是所謂的“臣民”教育,。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,，但他們亦步亦趨,，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差,，缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，更談不上具備時(shí)代所要求的創(chuàng)新精神。時(shí)代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系,，這就要求班主任拋棄原來(lái)絕對(duì)權(quán)威的角色形象,，代之以“對(duì)話者”、“引導(dǎo)著”角色提高學(xué)生在德育過(guò)程中的自主性與參與程度,，樹(shù)立起新時(shí)代“生活導(dǎo)師”的形象,。這種教育方式就是汪志廣老師提到的“公民”教育。的確,，中國(guó)教育要實(shí)現(xiàn)從“臣民”教育向“公民”教育方向轉(zhuǎn)化,。汪老師的課生動(dòng)、詼諧,，他以電視劇《亮劍》找李云龍為例,，向我們闡述了“臣民”教育的弊端。如果李云龍接受的是“臣民”教育,，那“臣民”教育下的他將有三種下場(chǎng)：一是被我們訓(xùn)服成了綿羊,；二是送到公讀學(xué)校；三是管不了——流失,。一位戰(zhàn)場(chǎng)上屢立奇功的將軍,，就這樣被我們的教育——“臣民教育”扼殺了。

四,、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任在經(jīng)營(yíng)班級(jí)時(shí),，還要不斷提高自身素質(zhì)。常言道,，名師出高徒,，一個(gè)高素質(zhì)的班主任，對(duì)學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”,，而在于他的內(nèi)在素質(zhì),。一位優(yōu)秀班主任說(shuō)得好：生活常常以驚人的簡(jiǎn)潔，明了的公式啟迪我們,，就像種豆得豆,，種瓜得瓜一樣——罵人教會(huì)罵人，憎恨教會(huì)憎恨,，愛(ài)教會(huì)愛(ài),，關(guān)懷教會(huì)關(guān)懷……這是富有哲理的思考，作為班級(jí)建設(shè)的經(jīng)營(yíng)者,、管理者,，要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，就必須重視自身的知識(shí)素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地武裝自己,，讓學(xué)生感到你是取之不盡的寶藏，使知識(shí)成為連接班主任與學(xué)生的橋梁,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我收獲頗多。同時(shí)也讓我看到了自己的差距和平時(shí)工作中的不足,。在今后的工作中,，我要不斷反思，積極進(jìn)取,，把所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用,，相信自己在今后的工作中會(huì)做得更好。