我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師素質(zhì)能力提升心得體會(huì)篇一

今年7月26至28日,，我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來(lái)教育”的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),，不是資源,，而是教師的思想觀念。沒(méi)培訓(xùn)之前,，不知道“英特爾未來(lái)教育”是什么,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開(kāi)始,，大家都有了很深的認(rèn)識(shí)：英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位,，采用革新的教法,。

英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，在教學(xué)理念上,，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合,。但是在教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn),，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示,。

1,、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn),。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的，和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果,。通過(guò)培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性,。

2、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),；

促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作,，嘗試新的教學(xué)方法,，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備,。

3,、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解,。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材,、認(rèn)真聽(tīng)講，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè),。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。

利用本次培訓(xùn)成果,，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),，探討新的教育理論、新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。為英特爾未來(lái)教育在我校的順利開(kāi)展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,，而貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：英特爾未來(lái)教育，將會(huì)給我們的教育和觀念帶來(lái)重大變革,，將會(huì)使我們的孩子,，以更強(qiáng)的能力參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)！我們?nèi)w教育工作者,，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái),，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),，把英特爾未來(lái)教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育！

教師素質(zhì)能力提升心得體會(huì)篇二

20xx年8月24號(hào)至26號(hào),，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。來(lái)自的多位專家分別就實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座,。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)兩位教育專家現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,，是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，但是確實(shí)受益頗多,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的,，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上改變教師多年來(lái)形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為,。從更客觀的角度,、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為。教師在給學(xué)生“傳道,、授業(yè),、解惑”時(shí)，自身所具有的理想信念,、人生態(tài)度,、價(jià)值取向、道德品質(zhì),、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時(shí)俱進(jìn),。

沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有提高,。通過(guò)提升教師教育教學(xué)的觀念,，我學(xué)會(huì)了反思自己，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要,，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng)，真正樹(shù)立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想,，把“一切為了學(xué)生的'發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教師只有通過(guò)不斷的充電，才會(huì)使課堂教學(xué)形式日益豐富,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教育是：人的教育,，人性的教育,！教書育人！學(xué)高為師,，身正為范,！這些都是對(duì)教師的高度評(píng)價(jià)！通過(guò)這次學(xué)習(xí)我也明白了：長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校,，不是靠某一個(gè)組織,、團(tuán)體或個(gè)人，而是靠自己的不斷提高和自己超越,！

教師素質(zhì)能力提升心得體會(huì)篇三

今天,，我們一起學(xué)習(xí)了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的知識(shí)。通過(guò)倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的激情講解,，讓我學(xué)到了很多知識(shí),，明白了很多的道理，收獲頗豐,。

做一個(gè)好教師,，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律,，具有教學(xué)和教育的各種能力,，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程,，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢(shì),。而作為為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的教師,，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo),，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。在以后的工作中,，注意從記下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高自己：

我國(guó)教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響,，的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’耳朵是‘錄音機(jī)’腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’錄下來(lái)的信號(hào)裝在計(jì)算機(jī)里,，儲(chǔ)存起來(lái),，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)?！苯處煹难孕袑?duì)學(xué)生的影響非常的答舉止總體要求實(shí)穩(wěn)重,，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧，莊重瀟灑,，不卑不亢,，落落大方。為此，就要注重自己在語(yǔ)言,，表情,，身體動(dòng)作方面的要求。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅,、言談風(fēng)趣,、表情豐富、舉止得體給學(xué)生美的享受,，使學(xué)生不自覺(jué)的接受教師的.行為習(xí)慣,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在探索之中享受成功,。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：想一想,，你應(yīng)該怎么做，而不是你必須這樣做,。在人品上給學(xué)生以充分的信任,，哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力,。不僅看到學(xué)生的現(xiàn)在,，更關(guān)注學(xué)生的將來(lái)，利用現(xiàn)在為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ),，讓學(xué)生做未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師,。

反思是教師得以成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來(lái)到了我們身邊,，教育工作既要有實(shí)干精神,，又善于開(kāi)動(dòng)腦筋，善于在反思中運(yùn)用新技術(shù),、新理念解決教育教學(xué)存在問(wèn)題,。反思是教師成長(zhǎng)的必途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯,。我們要在反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在新形勢(shì)以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然,，反思不僅僅是停留在腦海中,，更重的好是撰寫教育和教學(xué)反思。就像今天我們聽(tīng)了倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的課,，就與自己的日常行為進(jìn)行對(duì)比,，反思自己的不足。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰,。

教師素質(zhì)能力提升心得體會(huì)篇四

經(jīng)過(guò)縣骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn),，我的教育教學(xué)能力得到了很大的提升。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,。教師必須具有現(xiàn)代教育觀念,，在教育工作中,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué),。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,，充分注意學(xué)生的”差異性”,，”潛在性”，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的”主動(dòng)性”,。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠?jī)芍Х酃P一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈,；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

總之,，通過(guò)培訓(xùn),，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，不斷的的豐富和提高自己,。

教師素質(zhì)能力提升心得體會(huì)篇五

為期xx個(gè)月的“xxx工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了,，半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)習(xí)著,、收獲著,。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到專家們精彩的講座,。在短期培訓(xùn)中,，大家互相幫助，共同進(jìn)步,，一起成長(zhǎng),，分享快樂(lè)!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告,，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的日子,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)光。下面,，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享,。

聆聽(tīng)有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂,。其中了令我記憶猶新的有：李xx老師的《xxx》,，特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深,，受益良多;鄭xx老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》,，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李xx教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;xx教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》,，讓我明白課堂要上得實(shí)在些,，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。

通過(guò)專家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課,，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”,，更新了理念,，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力,，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件,。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī),。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中,，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，積極探索有效的教學(xué)方法,，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思,、心得,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時(shí)間雖然短暫,，但是能給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西,。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來(lái)越多,，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作,，時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過(guò)去了,。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片,、文本等等相關(guān)素材,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，即拓寬了我的知識(shí)面,，又開(kāi)發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識(shí),。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速,，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式、理念,。通過(guò)學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺,。

除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué),、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中,，以收獲更多的成果。

教師素質(zhì)能力提升心得體會(huì)篇六

11月8日,，我參加了臺(tái)山市骨干班的培訓(xùn),，有幸聆聽(tīng)了深圳市書香小學(xué)聶細(xì)剛校長(zhǎng)和潘世祥教授的講座,，受益良多。

因?yàn)閻?ài)心四溢的老師眼里只有教育,，為教育而歌,，為教育而泣。他們有獻(xiàn)身教育的熾熱情懷,，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生抱負(fù),，有不知困難迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志，有樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度,。同時(shí)是擁有幸福感的老師,，是產(chǎn)生快樂(lè)的老師，也會(huì)將這種快樂(lè),，這種幸福帶給臺(tái)下的孩子們,。

如果我能減輕一個(gè)生命的痛苦，撫慰一處創(chuàng)傷,，或是令一只離巢的小鳥(niǎo)回到巢里,，我便不是徒然活著?？梢?jiàn)寬容對(duì)一個(gè)教師的重要性,。

讀書是“物我的回響交流”過(guò)程，要有不斷“修煉”的意念,，當(dāng)我們以平和的心態(tài)，謙虛的胸懷來(lái)讀書時(shí),，自己的思維與書中的思想進(jìn)行交流與踫撞,，無(wú)形中，思想會(huì)走向縱深,，精神版圖會(huì)更為廣袤,。就好比一棵樹(shù)，日日汲取陽(yáng)光和雨露,，逐漸枝繁葉茂,，高聳云天。

我們?cè)诮逃ぷ髦?，要做個(gè)有心人,，去認(rèn)真教育的得與失。一件事情,，今天成功了,，是怎么做的？有什么體會(huì),？有什么感受,？失敗了,，遭受挫折了，又是怎樣處理的,？為什么會(huì)這樣,？工作中，多問(wèn)幾個(gè)為什么,，有助于我們進(jìn)行深入地思考,，發(fā)現(xiàn)一些本質(zhì)的問(wèn)題。這些東西如果不記下來(lái),，激動(dòng)一下興奮一下后很快就還給記憶了?，F(xiàn)在提倡教師進(jìn)行“教育敘事研究”，講自己的教育故事,，也就是這個(gè)道理,。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,?！彼裕裉斓奈覀?，做幸福的教師,，是目標(biāo)；

幸福地做教師,，是踐行,；

做教師的幸福，是成功,。

教師素質(zhì)能力提升心得體會(huì)篇七

如下：

1,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。

是一門科學(xué),，需要研究,。

教育。

信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,，為我的教學(xué)增添光彩，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平,。

這次給我們培訓(xùn)的老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)水平,、敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境,，自己的專業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是6天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運(yùn)用,，真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通。

3,、教育理念不斷得到更新,。

課題研究等，使我能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平；也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的差距與不足,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。

的激情更加充沛,。

教師素質(zhì)能力提升心得體會(huì)篇八

20xx年8月24號(hào)至26號(hào)，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。來(lái)自的多位專家分別就實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性,、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)兩位教育專家現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,，是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，但是確實(shí)受益頗多。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的,，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，從根本上改變教師多年來(lái)形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為,。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為,。教師在給學(xué)生“傳道,、授業(yè)、解惑”時(shí),，自身所具有的理想信念,、人生態(tài)度、價(jià)值取向,、道德品質(zhì),、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時(shí)俱進(jìn)。

沒(méi)有學(xué)習(xí),，就沒(méi)有提高,。通過(guò)提升教師教育教學(xué)的觀念，我學(xué)會(huì)了反思自己,，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng),，真正樹(shù)立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想,，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師只有通過(guò)不斷的充電,，才會(huì)使課堂教學(xué)形式日益豐富,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

教師素質(zhì)能力提升心得體會(huì)篇九

“少年智則國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,，少年自由則國(guó)自由,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”,，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里說(shuō)明了少年的重要性。今天是培訓(xùn)的第四天，隨著培訓(xùn)的開(kāi)展,，我們的收獲也越來(lái)越多,。

下午，____老師的案例分析——《鄉(xiāng)村學(xué)生身心特點(diǎn)與家校共育實(shí)務(wù)》,，讓我收獲頗豐,。聯(lián)系生活實(shí)際，我所面對(duì)的也是鄉(xiāng)村孩子,，家長(zhǎng)不重視教育,、留守兒童居多、離異家庭,、兒童缺乏正確的引領(lǐng)……這些都是普遍存在的問(wèn)題,。戴老師在授課過(guò)程中講到鄉(xiāng)村學(xué)生的身心特點(diǎn)：自卑心理大，耐挫能力差,，學(xué)習(xí)方式不適應(yīng),，情緒起伏變化大，人際交往不適應(yīng),，兒童的這些身心特點(diǎn)在學(xué)?？赡芫蜁?huì)表現(xiàn)為學(xué)生為求得老師關(guān)注而做出一些博人眼球的行為，例如：在課上搗亂,，課堂紀(jì)律不好,，等等。

孩子的成長(zhǎng)與培養(yǎng)不只是學(xué)?；蛘呤羌议L(zhǎng)的責(zé)任,，而是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。現(xiàn)在仍有很多家長(zhǎng)思想上不重視學(xué)生的教育,，認(rèn)為教育是學(xué)校,、老師的事情，一句“他聽(tīng)老師的”,，就把作為家長(zhǎng)的責(zé)任推卸出去了,，這也更加顯示出家校共育的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展讓我們的溝通交流變得更為方便,，家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地和老師進(jìn)行聯(lián)系，而教師也可以通過(guò)家訪的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解,。教師在與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候也要注意技巧和方法，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)夸獎(jiǎng)的話,，教師在進(jìn)行家訪的時(shí)候也要有明確的目的性,，在涉及到孩子的問(wèn)題時(shí)要注意多運(yùn)用正面的語(yǔ)言，尤其要注意一些留守兒童。

“真正的教育是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù),，一片云推動(dòng)另一片云,，一各靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！苯逃皇且货矶偷?，而是需要日積月累的積攢，“花兒”也不是一下子開(kāi)放的,，他需要日常的澆灌與施肥,，而教師就是辛勤的園丁，我們正在培育著一朵朵的鮮花,，我們要靜待花開(kāi),。