心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師外出交流心得體會篇一

教師外出交流教育是教育體制改革的重要舉措之一，旨在促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),，提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。外出交流教育通過參觀學(xué)習(xí)、聽講座,、研討等形式,，讓教師親身感受其他學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育模式,，拓寬教育視野,，豐富教育資源，進(jìn)一步激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教育熱情,。

在外出交流教育中,，我參觀了多所學(xué)校，參加了各種座談會和研討活動,，不僅了解了其他地方學(xué)校的辦學(xué)理念和教育模式,，還與其他教師進(jìn)行了深入交流并共同研究教育問題,。通過這一系列的交流與學(xué)習(xí)，我深刻感受到了教育的多樣性和個(gè)性化發(fā)展對學(xué)生的積極影響,，進(jìn)一步明確了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要性,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)上的不足之處,，在與其他教師的交流中獲得了一些建設(shè)性的建議與觀點(diǎn),，提升了自己的教育水平。

第三段：外出交流教育中遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略（300字）,。

與教師交流的過程中,，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的教育環(huán)境和學(xué)生背景差異較大,，這使得我需要針對不同情況進(jìn)行思考和調(diào)整,。此外，新的教育理念和方法需要時(shí)間進(jìn)行消化和吸收,，因此在實(shí)踐中需要堅(jiān)持不懈,，不斷改進(jìn)。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn),，我通過與其他教師的深入交流,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教育方法，并將其靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。同時(shí),，我也不斷提升自己的教育理論知識和專業(yè)素養(yǎng),，以更好地應(yīng)對教育發(fā)展的變化和挑戰(zhàn),。

通過外出交流教育，我不僅獲得了教育理論與實(shí)踐上的提升,，還增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感,。面對教育領(lǐng)域的各種問題和挑戰(zhàn)，我愈發(fā)明確了自己的教育理想和職業(yè)追求,。此外,，在與其他教師的交流中，我也結(jié)交了許多志同道合的朋友,，并且與他們一起合作,，共同探索教育創(chuàng)新與進(jìn)步的道路。這種個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展,，不僅對自身教育教學(xué)水平的提升有著重要意義,，更能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和引領(lǐng)。

教師外出交流教育是一種重要的教育改革措施,，對于提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展有著重要的推動作用,。通過交流學(xué)習(xí),，教師可以拓寬自己的視野，了解其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育模式,，從而不斷推進(jìn)自身的教育教學(xué)工作,。同時(shí)，外出交流教育也能夠促進(jìn)不同地區(qū)教師之間的交流與合作,，共同探索教育發(fā)展的新路徑,。因此，我們應(yīng)該積極支持和參與外出交流教育,，不斷拓展自己的教育認(rèn)知和發(fā)展空間,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師外出交流心得體會篇二

在這活力四射,、盼望紛飛的春天,，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組連續(xù)前進(jìn)，今日我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn),。在此次的研討會上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的討論方向：以課例研討為主要載體、課堂觀看為根本方法,、課堂診斷為必需路徑,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向,。在這里我們分別傾聽了xx教師的《植樹問題》和xx教師的《數(shù)學(xué)思索》,，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的教師。

數(shù)學(xué)學(xué)問和生活有著親密的聯(lián)系,，作為數(shù)學(xué)教師要擅長發(fā)覺,，擅長從生活中找素材，把學(xué)問生活化,，這樣可以提高學(xué)生的興趣,。在課上兩位教師都從生活中查找素材，而非直接教教材,。例如：吳教師利用手,、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生熟悉間隔和間隔數(shù),。孫教師在進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說說生活中運(yùn)用到的連線問題,，既訓(xùn)練了學(xué)生的動口力量也加強(qiáng)了學(xué)問與生活的聯(lián)系。

學(xué)會傾聽特別重要,，尤其是教師,。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了教師的'器重、認(rèn)可和敬重,，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,，教師這種仔細(xì)傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的典范,。

每位學(xué)生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的不同答案,，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說他們的懷疑,。這也讓我想到自己，平常我在上課時(shí)只顧著在班上查找正確答案而忽視了思索“錯(cuò)誤”答案,。

表揚(yáng)是一根火燭,，有意無意間照亮了別人的一生；表揚(yáng)是一塊羅盤,，似明非明時(shí)指引了別人的方向,；表揚(yáng)是一種力氣，低頭抬頭間賜予了別人動力源泉,。在課堂中我常常表揚(yáng)學(xué)生,，但是采納的模式比擬單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)像兩位教師學(xué)習(xí),，多采納不同方式來表揚(yáng)學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師外出交流心得體會篇三

教師外出交流是指教師通過各種途徑,，如學(xué)術(shù)研討會,、教育講座、校際交流等,，離開學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí),。這種活動不僅能夠增加教師的知識儲備和專業(yè)技能,，還有助于開拓教師的視野和思維方式,。教師外出交流能夠提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，對于推動學(xué)校教育改革和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義,。

段落二：交流活動中的收獲和啟示（約300字）,。

在教師外出交流的過程中，我經(jīng)歷了一次深刻的教育教學(xué)的思考和反思,。首先,，交流活動讓我了解到了教育教學(xué)的最新動態(tài)和前沿研究成果。通過與其他學(xué)校的教師和教育專家進(jìn)行深入的研討和討論,，我接觸到了一些新的教學(xué)方法和教育理念,，這對我今后的教學(xué)實(shí)踐具有很大的指導(dǎo)意義,。其次，交流活動使我重新審視自己的教育教學(xué)觀念和方法,。與其他教師交流和互動的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并能夠及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。最后,，交流活動促使我重新審視了教師的角色和任務(wù)。教師不僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生的引領(lǐng)者和榜樣,，要不斷提高自己的教育素養(yǎng)和人文關(guān)懷能力。

段落三：交流活動中遇到的困難和挑戰(zhàn)（約300字）,。

在交流活動中,，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,，由于時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的限制,，我無法參加所有的交流活動，有時(shí)必須在多個(gè)活動之間做出選擇,。其次,，不同學(xué)校的教育環(huán)境和教育理念也會對我的思維方式和教學(xué)習(xí)慣帶來沖擊和挑戰(zhàn)。另外,，交流活動需要與其他教師和專家進(jìn)行深入的研討和討論,，這對我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力提出了較高的要求。

段落四：如何克服困難和挑戰(zhàn)（約200字）,。

為了克服交流活動中的困難和挑戰(zhàn),，我采取了一些具體的措施。首先,，我根據(jù)自己的興趣和需要,，選擇了適合自己的交流活動，并在活動前做好充分的準(zhǔn)備,。其次,，我積極參與交流活動中的討論和研討環(huán)節(jié)，與其他教師和專家進(jìn)行深入的交流和學(xué)習(xí),。同時(shí),，我也不斷調(diào)整自己的思維方式和教學(xué)習(xí)慣，嘗試融入新的教育理念和方法,。最后,，我加強(qiáng)了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過與他人的交流和合作更好地完成交流活動的任務(wù)。

段落五：總結(jié)與展望（約200字）,。

通過教師外出交流活動,，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足和進(jìn)步的空間。同時(shí),，我也明確了今后的努力方向和目標(biāo),。我將繼續(xù)廣泛參與各種教師交流活動，深化教育教學(xué)研究,，提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。我相信，通過不斷的交流和學(xué)習(xí),，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師外出交流心得體會篇四

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素養(yǎng)教育的要求,。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自己的意愿,，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的詳細(xì)狀況,。上課的教師能注意學(xué)生力量的培育，注意主體參加,，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氣氛。尤其是來本市的x教師的課,，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺,。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清晰明確,，難易適中,。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有學(xué)生清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí),，才有可能干好這件事,；而問題太難學(xué)生就會無從下手,，太簡單又不用沒意義,，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過表演、唱歌,、嬉戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培育他們初步用語文學(xué)問進(jìn)展聽,、說,、讀和寫的力量。任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言學(xué)問和語言技能而設(shè)計(jì)的,，而不是講究形式,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計(jì)要面對全體的學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到進(jìn)展,。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和力量以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同,，在學(xué)習(xí)力量上的表達(dá)也不同。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活閱歷和興趣為動身點(diǎn),，內(nèi)容和方式盡量真實(shí),；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進(jìn)展,。”因此,，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到進(jìn)展,。把活動的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的留意力自然就會長久。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的缺乏。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了很多問題去思索,，怎樣讓自己的課堂更完善,？怎樣讓學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)、語文課,？怎樣培育學(xué)生的聽說讀寫力量,？信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷進(jìn)步,！

在各位名家的點(diǎn)評講解中,，沒有難懂生澀的理論，沒有華美繁復(fù)的表述,，而是用最平實(shí)的語言,，最簡單讓我們承受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的熟悉,，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,，更易于把握住學(xué)問的要點(diǎn)。聽課學(xué)習(xí)中,，除去對學(xué)問的'學(xué)習(xí)和汲取,，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力,，能成為勝利的敲門石,，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的學(xué)問技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學(xué)中有所成,。

回首聽課的內(nèi)容，他們所呈現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析,，同時(shí)也呈現(xiàn)了他們的人格魅力,。假如沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢,！成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書,、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了,。多媒體教學(xué)也早已取代了單一,、古板、老舊的老式的上課體系,。而她們卻能提前躍出“龍門”,，把握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

教師外出交流心得體會篇五

為了更好的落實(shí),，3月24日,，學(xué)校組織了教干教師和教師來到了__小學(xué)和__x學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行,，收獲多多,。

走進(jìn)這兩所學(xué)校,，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好,。進(jìn)入校園,，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī),，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀,，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象,。

經(jīng)過參觀校容校貌,、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況,，對我的觸動很大,，很受啟發(fā)和教育。首先,，是他們那種服務(wù)精神,，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校,，給我一種感覺,，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真,。我想正是他們的這種服務(wù)精神,，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心,，讓社會都承認(rèn),。其次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象,。課堂上,，同學(xué)們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好,，當(dāng)老師提出問題時(shí),，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時(shí)，他們又非常地專著去思考,，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑,。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍,。

商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做,，盡自己的力量去做，不求十全十美,，但要把它做得盡量完美,，一定會傾盡自己所能”,。他的話讓我深思很長時(shí)間，是啊,，我們既然是教師,，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職,，對得起這一行業(yè),。同樣，教師既然走上講臺,，就應(yīng)該上好每一堂課,，對得起學(xué)生，對得起家長,，對得起社會,。

通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

1,、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流,，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野,。

2,、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心,，增強(qiáng)教職工凝聚力,。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對開展每項(xiàng)活動的落實(shí),，特別是課外活動的開展,，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度,，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性,，保證活動時(shí)間，具體到人,，切實(shí)發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、監(jiān)督和管理的職能作用。

4,、建議加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和管理,，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5,、建議加強(qiáng)對各教研組和的管理,，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲,，純屬個(gè)人不成熟的想法,，希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用,。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個(gè)新的發(fā)展!

教師外出交流心得體會篇六

3月18日,，由縣教研室組織的數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)活動,，聽著老師們精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考,。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長設(shè)計(jì)各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師課堂語言幽默豐富,，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。以圖文并茂,，聲像俱佳的表現(xiàn)形式,，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界,。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí),，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動相結(jié)合,，既提高了教學(xué)效率,，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。

我覺得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩,。

1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤的音色,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,，更能在老師的引導(dǎo)下,，充分動腦、動口,、動手,、主動積極地參與學(xué)習(xí)。

2,、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺,，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來,。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性,。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué),，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又鞏固了剛學(xué)過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆,。

3,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

在老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì),，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視,。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式,。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作,，才能做得快”，讓學(xué)生有意識地對小組成員進(jìn)行分工合作,，再通過傾聽一個(gè)小組的合理分工,，對其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動開展有序,，更重要的是提高學(xué)生的合作意識并為以后的合作活動提供范例,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,。

本次活動反映了新課改以來,，老師教學(xué)方式的多元;數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì),，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想;重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突,，注重學(xué)生的認(rèn)知變化,。在教學(xué)活動中,，師生互動,，啟發(fā)引導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì),，注重提高課堂教學(xué)的有效性,。

教師外出交流心得體會篇七

本人于20__年x月x日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師,，所講課文是我國最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》,。這個(gè)(高一，x)班級是延中高一年級的平行班,。

這節(jié)課的大體教學(xué)思路是：

1,、教師上課先做了簡單的導(dǎo)入引出-----作者。

2,、用多媒體展示教學(xué)目標(biāo),。

3、介紹作者及創(chuàng)作風(fēng)格,。(教師一人所為),。

4,、先讓學(xué)生聽錄音,，再讓學(xué)生齊讀課文，強(qiáng)調(diào)“得”的讀音,。

5,、通過讀課文找詞的.詞眼是什么?

6、通過詞眼照有關(guān)愁的句子,。(學(xué)習(xí)課文分析句子),。

7、讓學(xué)生找出自己喜歡的意象,，說說意象象征的是什么?

8,、綜觀全文，詞人是如何表現(xiàn)愁的?談?wù)勀愕恼J(rèn)識,。(教師總結(jié)),。

9、詞人的愁因何而來?探討詞人愁緒的內(nèi)涵?(教師在這規(guī)定必須四個(gè)字,，還沒有等學(xué)生說,，答案就展示出來了)。

10,、你在平時(shí)接觸寫愁的詩句有哪些?

11,、最后讓學(xué)生很動情的讀課文。

12、教師對本課作了總結(jié),。

首先從教師的上課來看,，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這節(jié)課有亮點(diǎn),，也有不足,。亮點(diǎn)是教師教態(tài)大方，上課語速適中,，知識銜接緊湊,，時(shí)間合理分配。不足是給學(xué)生留的思考時(shí)間太短,，還沒等學(xué)生回答教師就把答案展示出來,。

從學(xué)生上課來看，學(xué)生不夠積極參與課堂,，整堂課都是老師點(diǎn)名回答,。舉手回答問題的學(xué)生太少，和我們這里的學(xué)生一樣,。但只要是老師叫起來的學(xué)生回答問題時(shí),，學(xué)生聲音洪亮，態(tài)度端正,。這點(diǎn)是我們學(xué)生所缺少的精神,。

總之，這一節(jié)課的學(xué)習(xí),，我要繼續(xù)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力,。培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)的能力。讓學(xué)生上課大膽的回答問題,，在回答問題時(shí)聲音洪亮,，態(tài)度端正。

教師外出交流心得體會篇八

7月頂著酷暑,，我來到北京大學(xué)參加班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，作為一名從事班主任工作多年的老師，隨著西方文化的入侵,、隨著傳統(tǒng)文化的漸漸淡忘,、隨著電子產(chǎn)品的普及，面對一屆又一屆00后,、10后的學(xué)生,，我們要如何的與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的理論水平和教育能力,，以廣博的知識和高超的能力做好班主任工作呢?帶著這些困惑我來到北大來到未名湖畔,，和教育專家面對面，通過這些天的學(xué)習(xí)，我收獲著的是感動和感觸,。

通過本次的學(xué)習(xí)讓我感受到作為一名班主任要做到以下幾點(diǎn)：

一,、專業(yè)知識。

二,、教育理論,。

現(xiàn)在的孩子每天都在變化，他們的思想認(rèn)識,、行為標(biāo)準(zhǔn),、理想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題,。我們班主任要想科學(xué)育人,，就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育心理學(xué)等基本理論,。用理論聯(lián)系實(shí)際，智慧的應(yīng)對新時(shí)期的新一代,。

三,、科研能力。

教育科研對于班主任來說,，又多了個(gè)班級德育的研究,。我們班主任要多研究學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。通過研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征、個(gè)體差異等等,，從而對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，達(dá)到理想的效果,。

不走出去你的眼前就是世界,，走出去世界就在你的眼前。這次北大的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)真是一場及時(shí)雨,，也是一盞指路明燈,，讓作為班主任的我，真正感受到了培訓(xùn)的重要性,。同時(shí),，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時(shí)代的班主任應(yīng)有一顆愛的心，當(dāng)愛的使者應(yīng)是一位全能選手,、當(dāng)學(xué)生的榜樣應(yīng)有思考的意識,、當(dāng)學(xué)生的知己應(yīng)有賞識的雙眼。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)開始，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好,。

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)常識教研員中的一名新手有幸于4月20-4月22日參加了臨沂市小學(xué)科學(xué)、品德與生活（社會）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，深感獲益匪淺,，3天的學(xué)習(xí)過程中，讓我細(xì)細(xì)體會每一個(gè)當(dāng)下,，我將從以下幾個(gè)方面與大家分享：

注重“以學(xué)論教”,，并習(xí)慣“到學(xué)生中去”發(fā)現(xiàn)問題，尋找教學(xué)案例,，在議課能圍繞案例中的困惑和問題進(jìn)行討論,，并商議解決辦法等。

課堂教學(xué)是我們活動的重點(diǎn),，也是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。為此市教委組織優(yōu)秀的教學(xué)骨干為我們六堂優(yōu)秀的實(shí)踐課。從課堂教學(xué)模式看,，我們這6位老師全部采用了“小組合作探究“學(xué)習(xí)模式,，這種實(shí)踐模式被事實(shí)證明是成功的，可是我們必須牢記一點(diǎn),，小組是為課堂服務(wù)的,，有必要的時(shí)候用，沒有必要的時(shí)候就不能刻意的去用,！有些老師就是為了所謂的“充分利用小組學(xué)習(xí)”,。不論有沒有必要，都生搬硬套了,，效果并不好,。作為聽課者，我明顯的感覺到聽課是“享受”,，這就是“課堂氛圍”,！好動是孩子的天性如何把學(xué)生好動的個(gè)性發(fā)揮到學(xué)習(xí)中去，這是一個(gè)值得教師思考的問題,，反映到教師的能力上,，就是我們駕馭課堂的能力！讓學(xué)生在“學(xué)中樂,，樂中學(xué)”才是我們追求的教學(xué)有效模式,，我想這是我們素質(zhì)教育的核心！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”這是我們努力的方向,！

“觀課議課的收獲不在于得出一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，而在于參與的教師都產(chǎn)生了重新試一試我也來試一試的意愿,。這意味著大家發(fā)現(xiàn)了新的教育假設(shè),，有了創(chuàng)造性教學(xué)的愿望，教師享受幸福的教育生活就有了可能性,。

在聆聽了徐主任的《讀書寫作--教研員成長的階梯》專題講座后,，我更加明確了今后需要干什么，應(yīng)該怎樣做:在今后的教學(xué)中,，我要堅(jiān)持進(jìn)行知性閱讀,，在實(shí)踐中感悟、積累,、沉淀,、反思、總結(jié),、內(nèi)化,、升華，懷著對教育的執(zhí)著從點(diǎn)滴做起,，堅(jiān)持些教育寫作,，攝下自己的得意瞬間，記下自己的某一失誤,，錄下自己的困惑,，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的常識教研員。向教師幸福生活和學(xué)生幸福成長這一目標(biāo)邁出堅(jiān)實(shí)的每一步,。

另外我想提出一點(diǎn)自己的困惑：課件只是輔助手段,，如果在條件還不成熟的地方，沒有課件,，教師應(yīng)如何取勝,？望專家學(xué)者不吝指教。

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教師外出交流心得體會篇九

一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂,，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨,，是每個(gè)普通老師的心愿,。非常有幸，在5月4號至5月9日,，赴峨邊中學(xué),、川省成都市西北中學(xué),、四川省廣漢中學(xué)進(jìn)行為期五天天的聽課學(xué)習(xí)。期間各校優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,，純正的發(fā)音,、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書,、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等,，令人嘆為觀止,。

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。然后還安排執(zhí)教者、觀摩教師互動,，現(xiàn)場答疑,，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓人受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：

一,、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況,。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上,，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義,，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù),。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演,、唱歌、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽、說,、讀和寫的能力,。任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式,。

三,、課堂活動的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同,，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同,。

四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化,，生活化,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久,。

通過這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力,，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷進(jìn)步!

在各位名家的點(diǎn)評講解中，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識,，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點(diǎn),。聽課學(xué)習(xí)中,，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學(xué)中有所成?；厥茁犝n的內(nèi)容,，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力,。如果沒有苦和累的磨礪,，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現(xiàn)實(shí)是殘酷的,，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆,、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了,。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板,、老舊的老式的上課體系,。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法,。

聯(lián)想到自己從教多年以來,，進(jìn)取心不足,，安于現(xiàn)狀。我覺得自己有了壓力和動力,。尤其是通過這次學(xué)習(xí),，更感到自己在教學(xué)中的差距，各地的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授,，更是心靈的震撼,。“梅花香自苦寒來,，寶劍鋒從磨礪出,。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩,，其背后必有汗水的揮灑,。借用一句話來表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲,?！薄Ｋ詾檫m應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí),，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí),。

一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神,。

二,、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動中必須自主,、合作、探究,、體驗(yàn),，這一點(diǎn)在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn),，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動,。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,。小組合作交流,、班級合作交流。帶著問題來,、帶著問題走,，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言，對課堂知識進(jìn)行總結(jié)、評價(jià),、反思,。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力,。讓學(xué)生學(xué)會了合作,，承擔(dān)責(zé)任。

三,、實(shí)踐了才會匯集成河。

莊子說過：“始生之物,，其形必丑,。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實(shí)踐,、不斷的修剪,、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評課,，其內(nèi)容自成體系,，脈絡(luò)清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價(jià)一堂課,，怎樣來評價(jià),，以什么樣的方法等等，非常具體,。由此,，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實(shí)踐，不斷分析總結(jié)分不開的,。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,，隨著時(shí)間的推移，我們定會有所收獲,。

四,、魅力創(chuàng)造奇跡。

有一種力量它是無形的,，但它對人的影響卻是無窮的,。它就是人的魅力。我想這些名師的自然,、時(shí)尚,、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時(shí)這些優(yōu)秀教師們都非常樸實(shí),、和藹可親,、富有朝氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給我們豎起了榜樣,。

總之,，教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做精就是不平凡,。把工作做到了一種極致、一種完美,。體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷,，才會有認(rèn)識上的提高,。學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí),，教師也同樣如此,，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。相信在任校長的帶領(lǐng)下,，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個(gè)高度,。通過“走出去、學(xué)得來”的方式,，促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

心得的總結(jié)對我來說是認(rèn)識上提高,。知道了不足才能對癥下藥,。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，它讓我有了心靈上的思考,，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好,。

教師外出交流心得體會篇十

歷時(shí)x天的“20xx年xx市農(nóng)民畫創(chuàng)作研究班”已于x月x日圓滿結(jié)束了,，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員，在這短短的x天里,，我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極大的鍛煉,，受益匪淺，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo),、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù),，得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

xx農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”,。市委常委、市宣傳部xx部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話,，指出著眼于未來,、擴(kuò)大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊(duì)伍、更好的傳承本土文化,，也為了將本土文化推向市場,、打造xx的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的,。能夠有機(jī)會參加如此重要的創(chuàng)作活動,，我們深感榮幸！在此,，我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會表示深深的感謝,！現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下：

參訓(xùn)的頭幾天，由于缺乏對農(nóng)民畫的認(rèn)識,，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng),，找不到合適的創(chuàng)作題材,，進(jìn)入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦,，學(xué)員們焦慮不已,。美術(shù)館副館長丁萬里老師耐心輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點(diǎn),，因材施教,、因勢利導(dǎo)，強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)勢,，發(fā)揮每個(gè)人的長處,，使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng)作程序，學(xué)會了創(chuàng)作,。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快,，每個(gè)人都有代表性的作品問世，xx的《六月蜜》,、xx的《蘋果熟了》,、xx的《農(nóng)民畫家》、xx的《烤煙房》,，各具特色,，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問,，虛心向丁老師、向老畫家們學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西,，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升,。

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是丁館長經(jīng)常對我們說的話,。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗(yàn),，使我們體會到了xx農(nóng)民畫的巨大魅力，加深了對本土文化的認(rèn)識,，增強(qiáng)了使命感,。繼承、發(fā)揚(yáng)xx本土的文化藝術(shù),，是我們的歷史使命,。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作,，為發(fā)揚(yáng)xx農(nóng)民畫做出自己的貢獻(xiàn)。另外,，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示,，我們計(jì)劃將xx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程,，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,！

我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距,，我們將在今后的工作中,，進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，再上一個(gè)新臺階,。