在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師外出交流心得體會篇一

近年來,，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展,，教師交流活動變得越來越重要。通過與其他學(xué)校的教師進行交流,，不僅可以促進教育資源的共享,，還可以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名中學(xué)教師,，我有幸參加了一次外出交流活動,，并獲得了寶貴的心得體會。在這篇文章中,，我將分享我在交流中所得到的啟示和體會,。

第一段：值得交流的經(jīng)驗和方法

在交流活動中,，我結(jié)識了來自不同學(xué)校的眾多教師。通過與他們交談和觀摩他們的教學(xué)實踐,，我發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒的經(jīng)驗和方法,。其中一個讓我印象深刻的是他們注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,。在他們的課堂上，學(xué)生扮演著主角,，教師則充當(dāng)指導(dǎo)者的角色,。這種方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。另外,，他們還運用了各種多媒體教學(xué)手段，如動畫,、影片等,，為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源,。這些方法的應(yīng)用使得老師的教學(xué)效果得到了極大地提升,。

第二段：思想觸動和教學(xué)理念的改變

通過與其他教師進行深入交流,，我對教學(xué)的一些重要理念有了更深入的思考,。在活動中，我有幸聽到了一位優(yōu)秀教師的分享,，他專注于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。在他的課堂上，學(xué)生不僅學(xué)會了知識,，還培養(yǎng)了學(xué)科交叉的思維能力和解決問題的能力,。這種教學(xué)方法讓我認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力遠比傳授知識更為重要,。這使我重新審視了自己的教學(xué)方式，并決心轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

第三段：師資培訓(xùn)和教務(wù)研討的重要性

通過交流活動，我深刻認(rèn)識到師資培訓(xùn)和教務(wù)研討對于教師發(fā)展的重要性,。在交流活動中,，我有幸參觀了一些先進學(xué)校,，并參與了他們的教研活動。通過與其他教師的交流和共同研討,，我不僅增加了新知識，還學(xué)會了如何開展有效的教研活動。這次經(jīng)歷讓我明白，作為一名教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累，緊跟教育發(fā)展的潮流,，并通過教務(wù)研討來不斷提高自己的教學(xué)水平。

第四段：提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力

交流活動不僅是一次互相學(xué)習(xí)的機會,，也是一次自我提升的機會。在交流活動中,，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育專家和教師,，他們教給我如何提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過與他們的交流和借鑒,，我明白了作為一名教師,，需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和教育思想，以滿足學(xué)生的多樣化需求,。在這次交流活動中,，我學(xué)到了如何設(shè)計有效的教學(xué)活動，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以及如何與學(xué)生家長進行有效的溝通,。

第五段：交流的重要性和推進教育事業(yè)的有效途徑

總結(jié)來說，教師之間的交流活動不僅為教師們提供了一個相互借鑒的平臺,，也為我們推進教育事業(yè)提供了一個有效途徑,。通過與其他學(xué)校的教師交流，我得到了許多寶貴的啟示和體會,，不僅改變了我的教學(xué)方式和理念，也提升了我的教育水平和教學(xué)能力,。盡管交流活動需要投入時間和精力,，但它是一種值得推廣和鼓勵的教育方式，將為我們的教育事業(yè)帶來更多的新思路和新動力,。

在此次交流活動中,，我收獲頗豐。通過與其他教師的交流,，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗和方法,，也得到了對教育理念的重新思考。同時,，我也認(rèn)識到了師資培訓(xùn)和教務(wù)研討的重要性,，以及個人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力如何影響學(xué)生的教育成果。通過深入的交流,，我們能夠共同提高教育質(zhì)量,，促進教育事業(yè)的進步。

教師外出交流心得體會篇二

本學(xué)年在中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年,，進一步認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。

正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次教師交流,，我受益良多；教師交流活動對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長,；老師才能取得更好的教學(xué)成果。

教師外出交流心得體會篇三

段落一：介紹教師外出交流教育活動的背景和意義（約200字）

教師外出交流是指教師通過各種途徑,，如學(xué)術(shù)研討會,、教育講座、校際交流等,，離開學(xué)校進行教育教學(xué)經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí),。這種活動不僅能夠增加教師的知識儲備和專業(yè)技能，還有助于開拓教師的視野和思維方式,。教師外出交流能夠提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，對于推動學(xué)校教育改革和促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。

段落二：交流活動中的收獲和啟示（約300字）

在教師外出交流的過程中,，我經(jīng)歷了一次深刻的教育教學(xué)的思考和反思,。首先，交流活動讓我了解到了教育教學(xué)的最新動態(tài)和前沿研究成果,。通過與其他學(xué)校的教師和教育專家進行深入的研討和討論,，我接觸到了一些新的教學(xué)方法和教育理念,，這對我今后的教學(xué)實踐具有很大的指導(dǎo)意義。其次,，交流活動使我重新審視自己的教育教學(xué)觀念和方法,。與其他教師交流和互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并能夠及時進行調(diào)整和改進,。最后，交流活動促使我重新審視了教師的角色和任務(wù),。教師不僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生的引領(lǐng)者和榜樣，要不斷提高自己的教育素養(yǎng)和人文關(guān)懷能力,。

段落三：交流活動中遇到的困難和挑戰(zhàn)（約300字）

在交流活動中,，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,，由于時間和經(jīng)費的限制,，我無法參加所有的交流活動，有時必須在多個活動之間做出選擇,。其次,，不同學(xué)校的教育環(huán)境和教育理念也會對我的思維方式和教學(xué)習(xí)慣帶來沖擊和挑戰(zhàn)。另外,，交流活動需要與其他教師和專家進行深入的研討和討論,，這對我的溝通能力和團隊合作能力提出了較高的要求。

段落四：如何克服困難和挑戰(zhàn)（約200字）

為了克服交流活動中的困難和挑戰(zhàn),，我采取了一些具體的措施,。首先，我根據(jù)自己的興趣和需要,，選擇了適合自己的交流活動,，并在活動前做好充分的準(zhǔn)備。其次,，我積極參與交流活動中的討論和研討環(huán)節(jié),，與其他教師和專家進行深入的交流和學(xué)習(xí)。同時,，我也不斷調(diào)整自己的思維方式和教學(xué)習(xí)慣，嘗試融入新的教育理念和方法,。最后,，我加強了自己的溝通能力和團隊合作能力，通過與他人的交流和合作更好地完成交流活動的任務(wù),。

段落五：總結(jié)與展望（約200字）

通過教師外出交流活動,，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足和進步的空間,。同時，我也明確了今后的努力方向和目標(biāo),。我將繼續(xù)廣泛參與各種教師交流活動,，深化教育教學(xué)研究，提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。我相信,，通過不斷的交流和學(xué)習(xí)，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師外出交流心得體會篇四

在四天時間里，我一共學(xué)習(xí)了4個方面的教程并聆聽了關(guān)于遠程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應(yīng)用等的講座,。通過短短四天時間的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，感受很多,。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,，加深了我對計算機以及當(dāng)今遠程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力,，而且還讓我認(rèn)識了很多老師,、朋友，我的很多方面得到了很大提高,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門技術(shù)是多么不容易,，任何一門科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實踐,，不斷的總結(jié),，這時才真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義,。更何況在當(dāng)今知識更新頻繁的社會,，從事遠程項目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進取的意識,，才能跟上時代的潮流,。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索,，很有可能被時代所淘汰,，成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學(xué)無止境,，我會始終堅持這一點,。

在培訓(xùn)期間聽了三位老師關(guān)于flash8、word,、excel,、powerpoint等課程,。對于我來說，每個軟件都很難學(xué),，要想學(xué)得精,，只有課后的操作練習(xí)。雖然時間很倉促,，講授過程偏快,，但我相信，只要我做個勤奮的學(xué)生,，一定可以將這四個軟件學(xué)精的,。

張強老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺遠程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的排除。張老師詳細的告訴了我們,，遠程教育資源是xx年開始,，當(dāng)時投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺獲國家批復(fù)并開通,。過去是時間長,，損耗大，而現(xiàn)在是響應(yīng)快,，交互性強,，是國家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞,。楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺的安裝及維護管理,，并告訴了我們聯(lián)系的qq號及郵箱地址，更方便我們,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)豐富和加深了我對計算機知識及遠程教育更深一層的理解,，開拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進一步的提高,，讓我更加堅定不移地去探索和追求它,。聯(lián)系到自己，在今后的工作中,，我要繼續(xù)鉆研,，認(rèn)真接收遠程教育資源，讓老師們習(xí)慣利用現(xiàn)存的資源,。

教師外出交流心得體會篇五

第一段：引入教師外出交流教育的重要性和目的（200字）

教師外出交流教育是教育體制改革的重要舉措之一,，旨在促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。外出交流教育通過參觀學(xué)習(xí),、聽講座、研討等形式，讓教師親身感受其他學(xué)校,、教育機構(gòu)的先進經(jīng)驗和教育模式，拓寬教育視野,，豐富教育資源,，進一步激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教育熱情。

第二段：外出交流教育帶來的教育收獲（300字）

在外出交流教育中,，我參觀了多所學(xué)校,，參加了各種座談會和研討活動，不僅了解了其他地方學(xué)校的辦學(xué)理念和教育模式,，還與其他教師進行了深入交流并共同研究教育問題,。通過這一系列的交流與學(xué)習(xí)，我深刻感受到了教育的多樣性和個性化發(fā)展對學(xué)生的積極影響,，進一步明確了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性,。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)上的不足之處,，在與其他教師的交流中獲得了一些建設(shè)性的建議與觀點,，提升了自己的教育水平。

第三段：外出交流教育中遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略（300字）

與教師交流的過程中,，我也遇到了一些挑戰(zhàn),。不同地區(qū)的教育環(huán)境和學(xué)生背景差異較大，這使得我需要針對不同情況進行思考和調(diào)整,。此外,，新的教育理念和方法需要時間進行消化和吸收，因此在實踐中需要堅持不懈,，不斷改進,。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我通過與其他教師的深入交流,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教育方法,，并將其靈活運用到自己的教學(xué)中。同時,，我也不斷提升自己的教育理論知識和專業(yè)素養(yǎng),，以更好地應(yīng)對教育發(fā)展的變化和挑戰(zhàn)。

第四段：外出交流教育帶來的教師個人成長與專業(yè)發(fā)展（200字）

通過外出交流教育,，我不僅獲得了教育理論與實踐上的提升,，還增強了自己的責(zé)任感和使命感。面對教育領(lǐng)域的各種問題和挑戰(zhàn),，我愈發(fā)明確了自己的教育理想和職業(yè)追求,。此外，在與其他教師的交流中，我也結(jié)交了許多志同道合的朋友,，并且與他們一起合作,，共同探索教育創(chuàng)新與進步的道路。這種個人成長和專業(yè)發(fā)展,，不僅對自身教育教學(xué)水平的提升有著重要意義,，更能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和引領(lǐng)。

第五段：總結(jié)教師外出交流教育的重要性和價值（200字）

教師外出交流教育是一種重要的教育改革措施,，對于提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展有著重要的推動作用,。通過交流學(xué)習(xí)，教師可以拓寬自己的視野,，了解其他學(xué)校的先進經(jīng)驗和教育模式,，從而不斷推進自身的教育教學(xué)工作。同時,，外出交流教育也能夠促進不同地區(qū)教師之間的交流與合作,，共同探索教育發(fā)展的新路徑。因此,，我們應(yīng)該積極支持和參與外出交流教育,，不斷拓展自己的教育認(rèn)知和發(fā)展空間，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師外出交流心得體會篇六

在這活力四射,、盼望紛飛的春天，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組連續(xù)前進,，今日我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的討論方向：以課例研討為主要載體,、課堂觀看為根本方法,、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長,、促進教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向,。在這里我們分別傾聽了xx教師的《植樹問題》和xx教師的《數(shù)學(xué)思索》，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的教師,。

數(shù)學(xué)學(xué)問和生活有著親密的聯(lián)系,，作為數(shù)學(xué)教師要擅長發(fā)覺，擅長從生活中找素材,，把學(xué)問生活化,，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位教師都從生活中查找素材,，而非直接教教材,。例如：吳教師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生熟悉間隔和間隔數(shù),。孫教師在進展穩(wěn)固練習(xí)時讓學(xué)生說說生活中運用到的連線問題,，既訓(xùn)練了學(xué)生的動口力量也加強了學(xué)問與生活的聯(lián)系。

學(xué)會傾聽特別重要,，尤其是教師,。教師有效地傾聽,，能讓學(xué)生覺得自己得到了教師的'器重、認(rèn)可和敬重,，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量,。更為重要的是，教師這種仔細傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,，樹立了可感的典范。

每位學(xué)生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽取正確的答案,，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時間讓學(xué)生訴說他們的懷疑,。這也讓我想到自己,，平常我在上課時只顧著在班上查找正確答案而忽視了思索“錯誤”答案。

表揚是一根火燭,，有意無意間照亮了別人的一生,；表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向,；表揚是一種力氣,，低頭抬頭間賜予了別人動力源泉。在課堂中我常常表揚學(xué)生,，但是采納的模式比擬單一,。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)像兩位教師學(xué)習(xí)，多采納不同方式來表揚學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師外出交流心得體會篇七

20xx年4月11日——15日，我有幸到泰安市參加了“泰安市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選交流會”,。通過短短四天時間的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，感受很多,。同時也從這些名師,、青年教師們身上，學(xué)到了許多。現(xiàn)在談?wù)勎业膸c感受：

一,、回顧教師們的優(yōu)秀課堂,，我可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感,，有的老師課堂緊湊重難點突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計,，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩,。

每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌,，追求花樣,，華而不實。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,，了解學(xué)生的起點,，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的。比如有位老師執(zhí)教的《觀察物體》一課,，他的設(shè)計完全是根據(jù)學(xué)生的實際觀察,，通過大屏幕中的動畫效果，讓學(xué)生從中進一步獲取信息,，并結(jié)合課件的展示,，讓學(xué)生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解達到體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，我覺得他講課很樸實,，達到了相應(yīng)的目的,。他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí),。

二,、講課教師的課堂教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神,。新課標(biāo)下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂,，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,、學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,，師生間合作交流下進行教學(xué)的。在這次展示課活動中,，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點,。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人,，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者。

三,、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā),。通過聽課，我感覺到教師的風(fēng)采就是不同凡響,，無論是在課堂上,，還是在交流中，言談舉止,、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處,，的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí),、反思。

在這次教學(xué)能手評選活動中,，還有很多是值得我學(xué)習(xí)的,。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中,，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。積極思考，精心設(shè)計,，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮,，上出有價值,、有質(zhì)量的課來。同時,，在教學(xué)中,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念,、教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等,，反思自己的教學(xué),，真正提高自己各方面的能力。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材,，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),，多做筆記,，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想,、有特色讓學(xué)生,、家長和自己都滿意的研究型教師。

教師外出交流心得體會篇八

20__年x月__日,，我跟隨__教育局組織的骨干教師研修班進行參觀學(xué)習(xí),。七天的學(xué)習(xí)日程，我時常被激勵,，被感染——__教育,，給我留下了深刻的記憶：這七天里，__市教育局前三天給我們安排了集中面授,，每天都有兩位__省教育教學(xué)中的優(yōu)秀教師及專家給我們進行精彩地講座,。在前三天的集中面授中。幾位專家分別從__市的課程改革,、教師專業(yè)發(fā)展研究,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，成全素質(zhì)教育,、教育信息化與課堂改革,、一位名師的成長之路，以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進行了精彩有深度地講解,。使我印象最為深刻地是__老師的“創(chuàng)造一間幸福教室”,。她守在自己的教室里，用心的營造著屬于學(xué)生也屬于自己的“幸福與完整”的生活,，展示著理想課堂的精彩,，講述著完美教室的神奇。確實向她所說“教育是一扇門,，推開它,，滿是陽光和鮮花,。成就孩子的同時也就成就了自己。

趙豐平校長在講座中給我們講了一個笑話讓我記憶猶新,，他說在十幾年前他們學(xué)校有一個老師所帶的班級中有一個學(xué)生考入了名牌大學(xué),，這位教師在學(xué)校、在家中經(jīng)?？溥@位學(xué)生學(xué)習(xí)好,，當(dāng)她的女兒長大后有一天告訴他自己找的對象就是這位學(xué)生時，這位教師表示極力反對,，說“這位學(xué)生除了學(xué)習(xí)好,，再沒有優(yōu)點了，自私,、懶惰,、沒有合作精神、脾氣暴躁,，說了一堆的缺點,。當(dāng)趙校長聽說了這個故事后，他馬上修改了學(xué)校的校訓(xùn)通過這個故事使我們教師清楚的認(rèn)識到我們教師并不只是一個教書匠,。要用真心,、對待每一個學(xué)生。孫穎校長給我們舉得一個例子也深深打動了我,，她身為校長每天早上都在校門口迎接學(xué)生的到校，會對每個學(xué)生說“同學(xué)好”并送給學(xué)生一個微笑,，她發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生從來不理她,，也不會回應(yīng)她，她私下問了一下老師,，老師說：“這是非常調(diào)皮的學(xué)生”但是她從來沒有放棄對這位學(xué)生的問候,，半年后，這位學(xué)生終于向她問好了,。用自己的真心去打動學(xué)生,。

趙校長的考試觀使我心中的困惑被解開，我總認(rèn)為導(dǎo)致我們的學(xué)生一考完大學(xué)就把書扔了,，甚至撕掉了,，還有的學(xué)生到了高中就厭學(xué)了，這些都是高考造成的,，學(xué)生為了高考使勁的學(xué),，最后高考完了就厭學(xué)了，聽了趙校長的考試觀我茅塞頓開,，是我恪守職業(yè)操守的能力太差,，為考試而學(xué),，為考試而教違背教育規(guī)律，考試是通過知識考人品,，高考成績只是教育的副產(chǎn)品,。

專家的講解逐一呈現(xiàn)出了踐行教育改革的新足跡，賞析著這些教育人用信念與智慧創(chuàng)造的奇跡,，我陶醉了,，心潮澎湃之余忙著拍照、賞析,，__教育人用自己的智慧向我們無私地展示了教育改革之旅中所成長的,，所收獲的。做教育,，絕不要做一個盲目的追隨者,，滯步于“隨波逐流”，滿足于“追趕時髦”,，要睜大甄別和鑒賞的雙眼,，理性地分析與思考新教育理念，思索行動本身的價值與意義,。她是不斷發(fā)展的事業(yè),，并非完美，不僅需要我們用夢想與激情去追隨她,，更需要我們用責(zé)任與奉獻去完善她,。

“只要行動，就有收獲;只有堅持,，才有奇跡,。”我們要用高品質(zhì)的行動,，編織屬于自己的教育之夢,。

通過上面的學(xué)習(xí)使我深深懂得身為教師，我們所肩負的是對一代人的教育使命,。我們要在業(yè)務(wù)上精益求精,，態(tài)度上盡職盡責(zé)，作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,，生活上文明健體,，堅定理想信念、忠誠黨的事業(yè),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，立足平凡崗位，勤奮踏實工作,，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來追求,，把學(xué)校當(dāng)作家庭來經(jīng)營,，把同事當(dāng)作兄弟來對待，把學(xué)生當(dāng)作子女來呵護,。為__教育事業(yè)發(fā)展付出自己心血,，為社會全面進步作出貢獻。

接下來的三天給我們安排了六所學(xué)校,，小學(xué)三所,，中學(xué)三所。我是小學(xué)組的,。我們小學(xué)組分別去的是__市實驗小學(xué),，__小學(xué)和__中新雙語小學(xué)。從早上八點的晨誦開始,，到下午四點左右的互動交流,，這一天的時間都在學(xué)校度過。感謝有心的__市教育局,，因為這樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時對學(xué)校走馬觀花式的瀏覽,，給了我們這些學(xué)習(xí)者一個真正走入各所學(xué)校深入了解和學(xué)習(xí)各校新教育實施方法、實施策略及實施效果的良好機會,。

學(xué)校工作千頭萬緒,，落到實處靠誰?毫無疑問是教師，教師落實工作的指導(dǎo)思想就是教師的觀念,，轉(zhuǎn)變教師觀念是各項工作的出發(fā)點,，也是工作成敗的關(guān)鍵。__市實驗小學(xué)將學(xué)科育人與全員育人相結(jié)合,。一是學(xué)科滲透,，將習(xí)慣養(yǎng)成寓于各科和各項活動之中，發(fā)揮課堂主陣地的滲透作用,，并與詩文育人緊密結(jié)合，促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,。二是全員育人,。學(xué)校各項工作的出發(fā)點和落腳點是“育人”，做到教學(xué)育人,、管理育人,、服務(wù)育人，為學(xué)生搭建平臺,，使每個學(xué)生都能得到有效的發(fā)展,。__學(xué)校的辦學(xué)特色是“和諧友好，立字立人”,。學(xué)校從單純的“寫字教學(xué)”升華為“寫字育人”,，把一種平常的“小技”升華為育人的“大道”,，并定位“寫規(guī)范端雅之字，育文明優(yōu)秀之人”的教學(xué)目標(biāo),。__中新雙語學(xué)校秉承“中西合璧,，終生奠基，科學(xué)取向,，臻于至善”的辦學(xué)理念,，弘揚“仁愛、求真”的校訓(xùn),，踐行“讓每一個學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育理想,。以提高育人質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，堅持以科研為先導(dǎo),，以特色促發(fā)展，以“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)為引領(lǐng),，加強課程建設(shè),，尊重學(xué)生個性，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,、特長,，重視師生進取精神、科學(xué)精神,、民主精神的培養(yǎng),，“雙語厚基”辦學(xué)特色。

通過這三天的學(xué)習(xí),，我深刻感受到這三所學(xué)校的共性是教師重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。課堂上老師更多地是授予學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，歸納方法，鼓勵創(chuàng)新,。全體教師實實在在地做到更新“知識中心”的.課程觀,，確立“能力中心”，解決“教什么”的問題;更新“教師中心”的教學(xué)觀,，確立“學(xué)生中心”,，解決“怎么教”的問題;更新“考分至上”的評價觀，確立“綜合發(fā)展”的評價觀.教師的責(zé)任不在于教,，而在于教學(xué)生怎么學(xué),。堅信三個一切：“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。三天里,，我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶，浸潤在它們濃厚的教育實驗研究的氛圍中,，沉醉在它們風(fēng)格各異但又異彩紛呈的各項展示成果之中,，心潮始終被__教育人的激情所澎湃著，夢想就這樣自__這方土地上漸漸清晰和充盈起來,。

我觸到了——每一所學(xué)校都有一處獨特的教育風(fēng)景;

我聽到了——每一位老師都有一個動人的教育故事;

我看到了——每一個學(xué)生都有一個幸福美好的童年,。

腳踩在__這方教育的熱土上，我才真正感受到了__教育的力量,，感受到了__教育人“腳踩大地,，仰望星空”的那份對于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實地的付出和堅持，及收獲夢想的欣慰與喜悅,。

__,，無愧于教育的一方熱土;感動，這一群胸懷夢想而又踏實勤奮的__教育人!

教師外出交流心得體會篇九

一睹名師風(fēng)采,，走進名師課堂,，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨,，是每個新老師的心愿,。20xx年x月x日，我校x名年輕教師在xx主任的帶領(lǐng)下,，有幸到有名的xx小學(xué)進行了為期x天的觀摩學(xué)習(xí)活動,。作為一名新教師，我深知能親自到有名的學(xué)校去體會,，去學(xué)習(xí),，應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過這短短幾天的學(xué)習(xí),，應(yīng)該說我是感觸頗深,，受益非淺。現(xiàn)從以下幾個部分進行總結(jié),。

一走進校園,，我們就被學(xué)校別致的環(huán)境所吸引，校園里新潮的迷你桌球,、足球,，獨具匠心的生態(tài)園,，得體醒目的運動器材室標(biāo)語“自取,、自放、自護”，貼有實驗之星的笑臉墻,，雖潛移默化,，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶,。教學(xué)樓里心理咨詢室,、音樂教室、美術(shù)教室,、科學(xué)實驗室等,，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越,?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成績和各級各類榮譽,。而是這里的領(lǐng)導(dǎo),、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式,。

第一,，獨特的雙語教學(xué)模式。英語是xx小學(xué)的特色,，實驗小學(xué)的年輕教師在上課時都會把英語貫穿在課堂內(nèi),。語文、數(shù)學(xué)課上的評價性的語言會用英語,，科學(xué),、音樂等課幾乎是英語授課，學(xué)生也以簡單的英語來回答老師的問題,。這樣既鍛煉了學(xué)生的口語水平,，也能通過喜歡的課增加對英語學(xué)習(xí)的興趣。

第二,，采用啟發(fā)式教學(xué),，注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生主動地學(xué),，課堂氣氛活躍,。在他們的課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師講的非常少,，大部分知識都是學(xué)生自己提出疑問，然后小組合作解決,，老師在其中起一個引導(dǎo),、組織的作用。在陳博韜老師的數(shù)學(xué)公開課上，就有這樣一個現(xiàn)象,。老師只是讓找桌面上的平行與垂直,，同學(xué)們的思維特別活躍，就連桌腿之間的平行與垂直關(guān)系都找到了,。在科學(xué)課上,，學(xué)生們用自己動手制作指南針在戶外玩定向越野游戲，學(xué)生在這種自由的學(xué)習(xí)氛圍中輕松學(xué)習(xí),。不管是在xx老師的公開課上還是在其他各科老師的常態(tài)課上,，合作學(xué)習(xí)都是重頭，學(xué)生以小組為單位討論最后也以小組的方式一起回答問題,。

第三,，注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。xx小學(xué)很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一進班級你就會看到由校長親自設(shè)計的坐姿矯正儀,，顧名思義它是用來糾正學(xué)生上課時的坐姿。有了這樣的神器還不夠,，教師也會在上課過程中隨時強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢和握筆姿勢,。不僅如此，實驗小學(xué)還很注重學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)生都有一個作業(yè)記錄本,，他們每天都會把各科作業(yè)記錄在本子上，本子內(nèi)容有各科作業(yè),、日積月累,、家長聽寫等。家長也會在這個本子上和老師交流學(xué)生的情況,。注重習(xí)慣的養(yǎng)成還體現(xiàn)在他們的路隊上,，課間做操，他們不像我們學(xué)校按班級從教學(xué)樓里出來,，但神奇的是隊伍都能自覺按兩隊排好,。習(xí)慣的養(yǎng)成常常在這樣的細小之處得以體現(xiàn)。

第四,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力,。在實驗小學(xué)沒有主課副課的說法，他們很重視學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力,，在教學(xué)樓的各個角落都能看到學(xué)生自己動手做的作品,，有各種類型的航模、造型獨特的陶瓷作品等等,?？茖W(xué)課也不再是局限于教室,，而是在校園里自己去發(fā)現(xiàn)、體會,、學(xué)習(xí)。中國式教育缺少的就是創(chuàng)新和動手能力的.培養(yǎng),，我覺得這是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

第五，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。教學(xué)樓的地下室,，應(yīng)該是學(xué)生最喜歡去的地方了，因為那里是他們興趣班的根據(jù)地,。每天學(xué)校都會有各種興趣班供孩子們選擇,，那里設(shè)備齊全，有電鋼室,、唱游室,、美術(shù)室、陶藝室……真真正正的做到了讓孩子們學(xué)有所長,。而且未來學(xué)校還會對興趣班實行學(xué)分制,，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自己的愛好特長。

xx小學(xué)的學(xué)生個個陽光開朗,，文明禮貌,，勤奮好學(xué)，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力極強,，視野開闊,，知識面廣。在以“大容量,、快節(jié)奏”為特點的課堂里,，所有學(xué)生端坐靜聽，思維活躍,，精力集中,，課堂紀(jì)律相當(dāng)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力非常強,，從一大早起床便開始一天緊張而又充實的學(xué)習(xí)活動,，他們都是個個精力充沛，認(rèn)真投入,，你根本就看不到有上課睡覺或是做別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情的學(xué)生,。令我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè)，他們似乎從來都不會抱怨一聲,，而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能在很短的時間里將它完成,，不能按時完成的也只有個別,，而這個別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補上。在這里,，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情,，因為教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為,。我深刻體會到這樣的教學(xué)生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,！其實，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞從最終而言,，并不取決于教師“教得怎樣”,，而是學(xué)生“學(xué)得怎樣”！

這兒的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好,，禮貌大方,，其他行為習(xí)慣更好。在課間操和上下課路隊都是高年級學(xué)生管低年級學(xué)生,。高年級學(xué)生個個都像個小老師,，做起事來認(rèn)真負責(zé)。各年級各班的衛(wèi)生,、跑操等評比也都是學(xué)生會在負責(zé),，老師只起一個監(jiān)督的作用。而且校園內(nèi)樹木郁郁蔥蔥,，路面整潔,，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾?？傊?，為了共同的目標(biāo)，在這里,，所有的人,，不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，沒有太多的抱怨,！一切都是那樣的自然,！

總之，這次外出學(xué)習(xí)我收獲頗多,，受益匪淺,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。教育需要一種可貴的堅持,。把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做精就是不平凡。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但人的學(xué)習(xí)是無止境的,。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí),、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實踐，努力提高自己的教書育人的水平,。

教師外出交流心得體會篇十

x月x日至x日,，我有幸參加了由市教育局、__師院組織的__市名師培養(yǎng)工程人選到__的教育考察學(xué)習(xí),。我們先后到__學(xué)校參觀考察,，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng),、或鮮活、或深厚,、或新銳,，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會到__一帶教學(xué)改革的多元和深入,。印象最深,、觸動最大的應(yīng)該是專家的講座，x大的__三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略,、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座,，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己,。

一,、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂

“愛自己,，就要栽培自己”,，這是__博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話,。

“教師職業(yè)特點就是艱難,、繁重、勞累,。累是不可避免的,！問題是，有沒有累出效率,？累出品位,？累出創(chuàng)造？累出智慧,？累出成長和發(fā)展,？”__博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂,，原因很簡單,，不是工作太多,，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力,，而是我忘記了享受,，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí),、享受失敗,、享受成長！再看看比我年長的名師們,，這幾天相處下來,，他們對教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著,，感染著我,，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位,、成長和發(fā)展,，所以才能累并快樂著。我相信我也可以,，一定可以,，寵愛自己，用工作寵愛自己,。

二,、審視自己，看清自我更新的方向

__教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革（舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo)）,、形式的改革（舊框架+新元素=學(xué)生主動）,、加法的改革（情境+活動+技術(shù)+開放題）、局部的改革（認(rèn)識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為）,，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變,，學(xué)科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài),。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己,。

x教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計,，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體,，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略,。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學(xué)生,，而是呈現(xiàn)一個整體,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu),，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu),，這種大體系、大探究,，對學(xué)生掌握知識,，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的,。

但是在聽__小學(xué)老師的執(zhí)教時,，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性,，好在x教授的'課后評課,，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法,。讓我羨慕__小學(xué)有x大這么雄厚的專家支持的同時,，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景,，更是可以真實達到的現(xiàn)實,。

三、名師團隊,，獲得持久前進的力量

名師培養(yǎng)工程這個團隊,，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有__大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng),，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞,，真的是一個非常好的平臺。在x大的教室里,，我們放下盒飯就開始分組討論,，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流,、甚至爭論,，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。

在從__到__的高速路上,，整整一路我們都在交流,、在分享，話筒在手中傳遞,，思想在分享中豐富,，情感在掌聲中交融，不知不覺間,，三個小時的車程讓我們更加充盈,、更加豐沛,。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息,，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺,，乃至達到對學(xué)生的生命自覺。

聽了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流,，我受益匪淺,，從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任，由于我一直從教在小學(xué)里,，對班主任的工作,，認(rèn)識不是那么透切，自從進入二校,，我對班主任重新有了認(rèn)識,，并且聽了兩位班主任的經(jīng)驗交流，我更深切的體會到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任,，更使我感慨頗多,，下面我就做“生活的有心人”，這一點談?wù)勎业捏w會,。做一位班主任,，首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么,，孩子天真活潑愛動,，因此，我們必須在課堂上調(diào)動孩子的積極性,，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來,，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺,，給予他們自信與勇氣,，而對于那些好學(xué)生，我極力要求他們把問題回答完整,，完美,。而對于調(diào)皮蛋的孩子，例如：徐緩璞,、靳果文等這些孩子,。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們,。讓他們知道三（2）班是一個大家庭,，我們45個同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個孩子,。我相信班級管理會得心應(yīng)手,，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育時：動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細雨，定然能潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！?/p>

讓我們都來做個“有心人”,。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心,，她每次開完會議后,，自己總要進行一番梳理，而且需要馬上完成的工作,，她都打上重點符號,，晚上羅列出來，一一對照幾時完成,，需要誰來完成,，記在一張紙上,，做一件劃掉一件,。平時想到的事，要不及時處理,，處理不了的也得及時記下來,，我就很健忘，常常忘記這,，忘記那,，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常把自己搞得疲憊不堪,，焦頭爛額,，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學(xué)習(xí)的機會，每次的經(jīng)驗交流都讓我深有感觸,，讓我看到了自己的不足,，同時也即時引導(dǎo)我向好的方向努力，我相信，在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,，我們子弟二校的明天會更好,。

教師外出交流心得體會篇十一

3月18日，由縣教研室組織的數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)活動,，聽著老師們精心準(zhǔn)備的課,，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考,。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點,。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師課堂語言幽默豐富，有的老師課堂緊湊主題突出,，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。以圖文并茂,，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受,，將課堂教學(xué)引入全新的境界,。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動相結(jié)合,，既提高了教學(xué)效率，又達到了解決數(shù)學(xué)問題的目的,。

我覺得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。

1,、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色,，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智,，拉近了學(xué)生和教師的距離,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦,、動口,、動手、主動積極地參與學(xué)習(xí),。

2,、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點拔的學(xué)習(xí)過程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗中來,。導(dǎo)入的設(shè)計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處,，用生活中的數(shù)學(xué),，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了剛學(xué)過的知識,，而且還為后面的知識埋下伏筆,。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

在老師的課堂中,，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計,，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式,。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”,，讓學(xué)生有意識地對小組成員進行分工合作,，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導(dǎo),。不僅使活動開展有序,，更重要的是提高學(xué)生的合作意識并為以后的合作活動提供范例,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅,，增強了學(xué)生的自信心。

本次活動反映了新課改以來,，老師教學(xué)方式的多元;數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉,，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊涵的數(shù)學(xué)思想;重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突,，注重學(xué)生的認(rèn)知變化,。在教學(xué)活動中,，師生互動，啟發(fā)引導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)生的興趣,，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性,。

教師外出交流心得體會篇十二

本學(xué)年在xxx中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年,，進一步認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次教師交流,，我受益良多;教師交流活動對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

教師外出交流心得體會篇十三

歷時x天的“20xx年xx市農(nóng)民畫創(chuàng)作研究班”已于x月x日圓滿結(jié)束了,，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員,，在這短短的x天里，我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極大的鍛煉,，受益匪淺,，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù),，得到文化局,、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

xx農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”,。市委常委,、市宣傳部xx部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話，指出著眼于未來,、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍,、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場,、打造xx的文化名片,，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動,，我們深感榮幸,！在此，我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機會表示深深的感謝,！現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報如下：

參訓(xùn)的頭幾天,，由于缺乏對農(nóng)民畫的認(rèn)識，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱,，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng),，找不到合適的創(chuàng)作題材，進入狀態(tài)困難,，創(chuàng)作過程一度非常痛苦,，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長丁萬里老師耐心輔導(dǎo),，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點,，因材施教、因勢利導(dǎo),，強化個人優(yōu)勢,，發(fā)揮每個人的長處，使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序,，學(xué)會了創(chuàng)作,。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進步很快，每個人都有代表性的作品問世,，xx的《六月蜜》,、xx的《蘋果熟了》、xx的《農(nóng)民畫家》,、xx的《烤煙房》,，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問,，虛心向丁老師、向老畫家們學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西,，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升,。

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,，這是丁館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗,，使我們體會到了xx農(nóng)民畫的巨大魅力,，加深了對本土文化的認(rèn)識，增強了使命感,。繼承,、發(fā)揚xx本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命,。在今后的工作中,，我們將在干好本職工作的同時，堅持業(yè)余創(chuàng)作,，為發(fā)揚xx農(nóng)民畫做出自己的貢獻,。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示,，我們計劃將xx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,！

我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績,，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中,，進一步努力學(xué)習(xí),，再上一個新臺階。