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骨干教師自我評價篇一

時光飛逝，不知不覺我已在教育戰(zhàn)線上奮斗了十八年了,，在幼教崗位上也工作了五個年頭了,，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位,，我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下,，讓我成長、進步,、收獲了不少,。五年里我與教師們團結(jié)協(xié)作，共同努力,，送走又迎來了一批批可愛的孩子,。總結(jié)過去,，展望未來,，以下是我的自我評價。

德高為師,，身正是范,。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,?；仡欁约旱慕?jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了提高,，更重要的是,，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作,，又有了新的認識,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤，準(zhǔn)時參加園領(lǐng)導(dǎo)組織的各項會議,，認真領(lǐng)會會議精神,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的.一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園侗那是很貼切的，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。

我1994年畢業(yè)于技工學(xué)校，又學(xué)習(xí)了函授漢語言文學(xué)的大專文憑,，進入工作崗位后,，我在小學(xué)工作了十三年，自己的努力取得了一些成績,，自從成為一名的幼教老師,，我不斷提醒自己理論和實踐的有機結(jié)合,，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流,、探索研究新方法,，新方案;生活中，我和孩子們打成一片,，成為孩子們的好朋友,。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,，但無論怎樣,，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人,。從教多年,，但對幼兒教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教,，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用,，取長補短。為做好教學(xué)工作,，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作,，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動,。在教法上，不斷反思與總結(jié),，努力實踐,。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵,，成為我對以后上課的渴望與成功,。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。

在幼教的工作中,，我非常熱愛幼教事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒,，用愛心,、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友,，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了,。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》,，不斷探索,、研究,、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展,、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍,，以充實自己,，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。撰寫的多篇論文在園,、市及省里獲了獎。

教育是一門博大精深的學(xué)問,，而且學(xué)無定法,，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中得到發(fā)展,。

骨干教師自我評價篇二

xx年我被評為廣水市骨干教師，xx年被評為廣水市學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)將我在近三年來的工作情況總結(jié)如下：

作為一名黨員教師,，我恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦,，大力弘揚黨的艱苦樸素的工作作風(fēng),。牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，在大事大非問題上,，不喪失政治立場,，對黨的方針政策和組織決議言行一致，旗幟鮮明,，在政治上同黨中央和上級黨組織保持一致,。能自覺遵守黨的紀(jì)律和國家法律，個人利益服從黨和人民的利益,，嚴(yán)守黨的秘密,，執(zhí)行黨的決議，服從組織安排。始終保持著共產(chǎn)黨員的先進性,。

我認真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，精心備課。在備課的同時,，不僅要備教材,，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識,。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性,。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此，我在課下,，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野,。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,。

隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法,，解決課上的問題,。每當(dāng)走進課堂，我都充滿了感動和期待,，在與學(xué)生的交流,、碰撞中，我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)夢想,，那些如詩的境界讓我的夢充實、豐盈,。我組織學(xué)校的語文教師在教育教學(xué)中開始了大膽的創(chuàng)新,，在語文課堂上，力求達到三個“走進”——走進人物世界,，融入語文世界,，追求人文合一的對話境界；走進心靈世界,，讓興趣成為最好的老師,，享受幸福快樂的學(xué)習(xí)境界,；走進生活世界,，讓課堂充滿感動，體驗生命律動的教學(xué)境界,。

在教學(xué)中勇挑重擔(dān),，在趨負荷工作情況下,，仍努力鉆研教學(xué)大鋼，勤奮好學(xué),，善于研究,，注意學(xué)生雙基訓(xùn)練，能力的培養(yǎng),，加強課堂效益和課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，注重經(jīng)驗和積累，探討教學(xué)主法的改革,，切實抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作,，交流互動,，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，精精精練,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù),，加強培優(yōu)輔差,，教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，課堂教學(xué)生動活潑,，效果好,，深受學(xué)生、家長,、同行的好評,。

首先，加強自我反思,。為不斷提高教學(xué)研究能力,，自己重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升,。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念,，審視自己的課堂，對課堂教學(xué)進行有意的回顧,，體會成功的方法,，尋找改進的思路；對所教學(xué)生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，完善有效的方法,。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記,。xx年,，撰寫的《語文新課標(biāo)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》獲廣水市三等獎。2007年撰寫論文《師生互動,，促進作文教學(xué)》獲廣水市二等獎,。其次，積極組織本校語文教學(xué)教研,，引導(dǎo)青年老師大膽創(chuàng)新,，在組織畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)過程中，對古詩詞進行歸類收集整理編排成冊,，便于學(xué)生記誦,，對文學(xué)常識進行搜集，編成口訣,，還根據(jù)新課標(biāo)考試特點,，注重學(xué)生語言實際運用能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的解題技巧,，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)對各種考試題型,，提高了學(xué)生解題技巧，主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,，思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,，同時通過學(xué)校校園網(wǎng)和本人新浪博客“浪子闖關(guān)”方便地將教學(xué)教研,、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表,，形成個人的資源沉淀,。

幾年來，我一直在努力履行著骨干老師和學(xué)科帶頭人的職責(zé),，一路行來也采擷了點滴果實,，xx年被評為廣水骨干教師,，xx年被廣水市評為學(xué)科帶頭人,，2007年被長嶺鎮(zhèn)授予“優(yōu)秀老師”稱號，雖然自己僅僅是恪守著最初的承諾,，在努力履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),，但在事業(yè)默默耕耘中。

回顧三年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實在,。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足,，成為名副其實的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人,，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,，成為構(gòu)建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人,？我想，今后將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點,，一如既往，奮力爭先,，不斷地從各方面提高自己,，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號,！

骨干教師自我評價篇三

展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在學(xué)校的培育以及自身的努力之下,，20xx年7月我被任命為區(qū)級的骨干老師,，骨干老師它不僅僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種職責(zé),，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責(zé),。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、同學(xué)對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。

我是區(qū)級骨干老師,，我深知自我肩上的擔(dān)子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、訓(xùn)練教學(xué)成果要突出……要不怎樣有說服力呢,？隨著教改的不斷深化，我時刻感到自我的不足,?！秾W(xué)校語文老師》、《學(xué)校教學(xué)參考》,、《今日訓(xùn)練》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“伴侶”,。我閱讀摘錄訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)先進閱歷和新的訓(xùn)練理念……不斷的充實自我,，更好的進行訓(xùn)練教學(xué)實踐,。每年，領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干老師供應(yīng)了很多學(xué)習(xí)熬煉的機會：骨干老師的展現(xiàn)課,、講座……都為我的本領(lǐng)注入了新奇的“血液”我的熟悉也有了提高,。能夠說，各級領(lǐng)導(dǎo)費盡苦心,，為我們制造機會,，豐富我們的理論學(xué)問，用于指導(dǎo)自我的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學(xué)習(xí)熬煉的機會，仔細記錄,，事后寫出自我的心得體會,。力求把新的訓(xùn)練教學(xué)思想在自我的教學(xué)中實踐、汲取,。

老師是訓(xùn)練過程的組織者,，是素養(yǎng)訓(xùn)練的最終實踐者。在新的歷史時期,，我們應(yīng)對新的訓(xùn)練形式,，新的訓(xùn)練體制，必需樹立正確的訓(xùn)練觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自我的教學(xué)水平,，不僅僅要關(guān)注教學(xué)理論,，更新自我的教學(xué)理念，更要關(guān)注自我的教學(xué)風(fēng)格,。使自我的教學(xué)不斷向綜合本領(lǐng)的探究性教學(xué),、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面進展,。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自我制造力、施展自我才能的機會,；看成是進展自我的一個機會,，把上好一堂課看成是自我生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻；教學(xué)是科學(xué),，科學(xué)需要探究,；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新,?！?/p>

蘇霍姆林斯基以往對校長說過：“假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此,，我依據(jù)骨干老師的工作要求，我積極參與學(xué)校組織的各種教研活動,。給參與教研活動的老師出謀劃策,，教導(dǎo)迷津；進取預(yù)備參與自我的教學(xué)獻課活動,。在活動中相互學(xué)習(xí),，相互提高，并且仔細筆記,。今年7月份我的課例《走進一汽》獲全國錄像課一等獎,。

我是區(qū)級骨干老師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅僅嚴(yán)格要求自我,、大膽實踐，還與進取肯干的趙巖老師建立師徒關(guān)系,，每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他看。她每次參與學(xué)校的教研活動前,，我都主動和她一齊討論教材,、編寫教案。聽試講,、一齊查找課上調(diào)動同學(xué)進取性的方法,。我們相互聽課,、評課多次。

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了同學(xué),，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自我的愛全身心地融入到同學(xué)中,。我進取推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式骨干老師工作評價,，并力求讓我的語文教學(xué)構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

備好課。我積極參與教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課,，聽講座，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì),。然后依據(jù)要求,，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校,，我把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用在教學(xué)上。備課時仔細鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路，全面提高自我的教學(xué)水平,，使同學(xué)能更快把握教材資料,。

運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作力量,，傳遞自己的思想和情感,。（設(shè)計應(yīng)用）學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的.創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。（觀賞評述）觀賞,、熟悉自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,。能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。（綜合探究）結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

（一）重點：

1,、學(xué)習(xí)把握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征,，用簡練的線條,，概括生動地表現(xiàn)其特點，特殊是動態(tài)的任務(wù)形象,。

2,、綜合運用學(xué)校階段所學(xué)的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3,、工藝美術(shù)（有用）的特點,，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

4,、觀賞聞名雕塑作品提高觀賞力量,。

（二）難點：

1,、人物速寫中，觀看力量,、概括力量,、表現(xiàn)力量的培育。

2,、在繪畫,、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、顏色等基礎(chǔ)學(xué)問,。

3,、觀賞中，接受電腦美術(shù)這一新奇藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信念,。

三,、教學(xué)狀況分析：高班級同學(xué)在繪畫方面具有較強的寫實力量，已初步理解并能應(yīng)用透視,、顏色等基礎(chǔ)學(xué)問和技法,，具有較好的觀賞力量。存在問題：1,、基礎(chǔ)學(xué)問薄弱,，想象力下降。2,、部分同學(xué)上課缺少愛好,，作業(yè)完成男生較差。

1,、跟班主任聯(lián)系協(xié)作,，端正同學(xué)對美術(shù)課的態(tài)度和熟悉。

2,、利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)對美術(shù)的愛好。

3,、利用觀賞,、復(fù)習(xí)等手段，彌補同學(xué)的學(xué)問缺陷和想象力,。

4,、利用班際作業(yè)展評，提高同學(xué)對美術(shù)的愛好,，增加競爭意識,。

1、從整體結(jié)構(gòu)上看，注意學(xué)問的連續(xù)性,。教材的各課內(nèi)容彼此沒有特別緊密的聯(lián)系,，和以往一樣采納并列式散點式而非單元式，在支配教學(xué)時,，課序可以依據(jù)季節(jié),、學(xué)校及同學(xué)的實際狀況做肯定的調(diào)整。同時教材進一步連續(xù)整套教材的學(xué)問體系,，在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問的連接,。

2、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看,，強調(diào)綜合性,。其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，觀賞評述有專題觀賞,，但大多隨堂教學(xué)相對比較薄弱,，"綜合探究'領(lǐng)域有兩課,，但其他課中也滲透了綜合,。

3、從主題選擇上看,，突出多元化與趣味性,。

指導(dǎo)思想：以學(xué)校本學(xué)期下發(fā)的教學(xué)工作要求為指針，以仔細完成各項工作為目標(biāo),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

一、師德工作,。努力加強自身的師德建設(shè),，仔細學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī),，嚴(yán)格遵守老師禁令,，虛心向典型、榜樣學(xué)習(xí),。關(guān)愛每一個同學(xué),，做同學(xué)的良師益友。愛崗敬業(yè),，不求索取,，講求奉獻。

學(xué)的力量,，注意課本學(xué)問與社會生活相結(jié)合,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、特長生的培育。在教學(xué)中注意特長生的培育,，特殊是美術(shù)學(xué)科的特長生,，要擅長發(fā)覺和引導(dǎo)發(fā)揮其特長，使其有長足進展,。首先,，在每個班級選出具有美術(shù)特長的同學(xué)，然后,，對這些特長生進行高檔次的要求,，同時利用課內(nèi)、外的時間進行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練,，使其美術(shù)水平有較大提高,。

3、教學(xué)提質(zhì)和差生輔導(dǎo),。教學(xué)中要努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,，其保障措施是，教學(xué)時注意學(xué)問點的落實,，有效利用好課內(nèi)的時間,，同時要恰當(dāng)布置好課外作業(yè)，使同學(xué)扎實地把握好學(xué)問點,。教學(xué)中要加強對差生的輔導(dǎo),，仔細落實基礎(chǔ)學(xué)問，在此同時適當(dāng)提高他們的成果,。

三,、教研、科研及訓(xùn)練教學(xué)活動,。工作中樂觀參與學(xué)校的教研,、科研活動，樂觀參與科研課題成果的推廣工作,，樂觀參與學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動,。虛心向同志們學(xué)習(xí)，吸取他們的先進閱歷和工作方法,，不斷提高自身素養(yǎng),。

四、實行主題式教學(xué)：這一學(xué)期主要是訓(xùn)練同學(xué)的基本造型力量和顏色的運用,，在詳細實施過程中,，依附教材的課題中的要表達的思想為指導(dǎo)，運用蠟筆畫的技法來表現(xiàn)，詳細做法還在摸索階段,。利用綜合素養(yǎng)評價促進同學(xué)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；具_到預(yù)期目標(biāo),。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣,。

骨干教師自我評價篇四

骨干教師是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱,，在每一學(xué)年每一學(xué)期結(jié)束后，我們的骨干教師為了鞭策自己,，提高能力都要寫一份,。

以下是小編搜集整理的骨干教師自我評價，歡迎閱讀,，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我評價欄目!

兩年來,，我忠誠于黨的教育事業(yè),，擁護黨的路線,、方針、政策,，不斷提高自己的認識水平,，在工作中領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)，面向全體學(xué)生,，同時加強自身的師德修養(yǎng),，用自己的模范行為帶動影響學(xué)生。在教育教學(xué)中用師愛詮釋“教師”的含義,，用高尚的師德指導(dǎo)自己的工作,。

我一直擔(dān)任班主任工作。在班級管理工作中,，我深入學(xué)生當(dāng)中,，了解學(xué)生的思想、意見,、建議和要求,，為學(xué)校的制度建設(shè)和工作創(chuàng)新奠定堅實基礎(chǔ);工作中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生自治、自理的積極性,，推進養(yǎng)成教育和成人教育的育人模式,，取得了可喜的成果。在我校開展“學(xué)習(xí)魏書生,，落實治班方略”活動中,，我?guī)ьI(lǐng)全班積極進行實踐。在班務(wù)承包責(zé)任制中,，我把全班分成紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、勞動衛(wèi)生,、其他活動等幾個大項,，每項都設(shè)定若干事務(wù)，有學(xué)生自愿和教師任命相結(jié)合,，班級事務(wù)承包的每個人,，實現(xiàn)“人人有事干，事事有人干”的班級自主管理,、自主發(fā)展的局面,。我所帶的班獲“學(xué)習(xí)魏書生，落實治班方略優(yōu)勝班集體”,、“學(xué)習(xí)魏書生,，落實治班方略全能班集體”等榮譽稱號。本年度我?guī)ьI(lǐng)的九一班,，被評為區(qū)級“學(xué)雷鋒先進班集體”,。在中考中，有15人達到唐山一中錄取分?jǐn)?shù)線,，9人被以優(yōu)異的成績錄取,。我班的重點高中升學(xué)率幾乎為100%。繁忙的班主任工作之余,，善于認真反思,，不忘勤于筆耕，把自己育人過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn)及時寫下來,?！蹲尅安徊铄X”的學(xué)生接受“差錢”教育》發(fā)表于《師資建設(shè)》;《冰因愛而融化》發(fā)表于《教師報》;《師生沖突巧處理》發(fā)表于《當(dāng)代班主任》;《仙人掌之死》發(fā)表于《湖北教育?新班主任》。

教案,。

論文,。

讀書筆記。

學(xué)生作業(yè)批改等均獲得教務(wù)處老師的一致好評,。

多年來的教學(xué)實踐使自己形成了教育教學(xué)的研究能力,。我撰寫的論文和隨筆發(fā)表于全國各大報刊,、雜志?！段业恼n堂有點“亂”》發(fā)表于《教育時報》;《失敗也要微笑面對》發(fā)表于《教師報》,。主持區(qū)級課題工作。積極參加學(xué)校的教改立項工作,?！稙樘岣哂⒄Z聽力技巧支招》發(fā)表于《新課堂》;《有效課題研究的三個關(guān)鍵點》發(fā)表于《師資建設(shè)》;《尋求課堂提問的有效性》發(fā)表于《教育導(dǎo)報》;《尋找能hold住的課堂教學(xué)節(jié)奏》發(fā)表于《未來導(dǎo)報》;《評判一堂好課的三個“不應(yīng)該”》發(fā)表于《青年教師》;《解讀教材的三個著眼點》發(fā)表于《教育導(dǎo)報》。

在高效完成教育管理任務(wù)的前提下,，我一直潛心教學(xué)研究,，始終不放松自己業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)和提高。積極參加各類繼續(xù)教育,。先后參加了國培網(wǎng)絡(luò)研修和全員網(wǎng)絡(luò)研修等繼續(xù)教育活動,。

我在工作中不但對自己嚴(yán)格要求，不斷提高,，而且還盡量起到示范帶頭作用,。我曾為學(xué)校英語組進行示范性說課觀摩，還在復(fù)習(xí)課研討活動中為全組上研討課,。我用自己的工作熱情和干勁影響著周圍的老師,。自去年9月我校實行“青藍工程”以來，我和崔玉倩老師結(jié)成了師徒,。一年來,，我們一起備課，每周至少兩次互相聽評課,，一起進行中考復(fù)習(xí)的研討等,。在崔老師的教改立項研討課過程中，我和崔老師一起備課,，由崔老師主講的《閱讀理解復(fù)習(xí)課》受到了教科室老師和同科老師的一致好評,。

由于我一年來的付出與努力,，20xx年我被評為區(qū)勞動模范,、獲20xx-20xx學(xué)年度校十佳教師、十佳班主任,、師德標(biāo)兵等榮譽稱號,。榮譽的取得只能代表過去，我會繼續(xù)以一名黨員教師的身份來嚴(yán)格要求自己,，使自己在各方面有提高,，使我的學(xué)生受益無窮，以此奉獻于管區(qū)一中的教育事業(yè),。

201x年,，作為一名三亞市小學(xué)數(shù)學(xué)市級骨干教師,。在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),，不斷充實自己，勤奮努力,、積極上進地工作,。

捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾,，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，牢固樹立教書育人信心,，把強烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè),，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春,。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔(dān),，以滿腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進,，以實際行動影響和激勵著周圍的老師,，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí),，共同成長,。憑著自己對教學(xué)的熱情，總是在實踐,、在鉆研,、在進步、在創(chuàng)造,。

一年來,，在三亞市教師進修學(xué)校的組織和安排下，通過“全國繼續(xù)教育網(wǎng)”在線進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。一年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我根據(jù),。

學(xué)習(xí)計劃。

和考核要求,，完成了課程學(xué)習(xí)所規(guī)定的學(xué)時和作業(yè)要求,，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)考試，順利地取得合格成績,。

在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學(xué)生建立平等,、和-諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，利用數(shù)學(xué)學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，使孩子們愛學(xué)數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué),，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一年來，作為三亞市小學(xué)市級骨干教師,，我努力使自己成為“政治堅定,、思想過硬、知識淵博,、品格高尚、精于教育,、善于育人”的好教師,。所以,，自我評價為良好。

在我潛意識里,，一直視自己為一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績,，只是在一小這方沃土上默默地耕耘,。而我一直以來堅持和努力的目標(biāo)與方向，就是努力讓自己成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”,。多年來,，我堅持以“勤學(xué)、善思,、求實”為指南,，認真、務(wù)實地走過每一天的教育教學(xué)生活,。

“愛校,、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力,，盡我所能,。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲,。自我任班主任以來,，堅持面向全體學(xué)生的原則，同時注意培優(yōu)輔差,，我能夠熱愛學(xué)生,，講究工作方法，工作有計劃,、有重點,、有總結(jié),。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平,、公正,、無私”，受到了學(xué)生的好評,。對優(yōu)生,，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想,，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，防止不良的意識的侵蝕，對學(xué)習(xí)差或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視,、不放棄,，耐心教育，悉心指導(dǎo),，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助,。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策,，重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，經(jīng)常與學(xué)校、科任老師,、家長溝通,，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力,。多管齊下,，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力,，同他們促膝談心,，解決他們生活上、思想上各種實際困難,，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐,。我能夠和學(xué)生打成一片,，堅持每天坐班聽課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài),，以便有針對性的做好學(xué)生的思想工作,。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀(jì)律、團結(jié)進取的好集體,。

骨干教師自我評價篇五

本人20xx年畢業(yè)于韶州師范,，后來又參加中央廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí),，于20xx年取得行政管理本科學(xué)歷,。自參加工作以來，我堅持以“勤學(xué),、善思,、求實”為指南，認真,、務(wù)實地走過每一天的教育教學(xué)生活,。我自20xx年被評為新豐縣新星之師以來，積極投身教學(xué)教研工作,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，努力通過理論的引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng),。抓住課改機遇,，立足課堂，努力踐行自己作為一名骨干教師所承擔(dān)的任務(wù),，圓滿完成骨干班培訓(xùn)作業(yè),。

師德表現(xiàn)：

一、不斷完善自我,，努力提高師德修養(yǎng),，想方設(shè)法做好自己工作。

作為一名有著十年教學(xué)經(jīng)驗的老師,，我深知作為一名教師應(yīng)為人師表,。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳，對學(xué)生進行思想品德教育,，從而促進學(xué)生的健康成長,。“愛校,、愛生,、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,，我都傾盡全力,，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,，就一定會有收獲,。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平,、公正,、無私”，受到了學(xué)生的好評,。對優(yōu)生,，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想,，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，防止不良的意識的侵蝕，對學(xué)習(xí)差或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視,、不放棄,，耐心教育，悉心指導(dǎo),，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助,。多管齊下，分層推進,，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力,，同他們促膝談心，解決他們生活上,、思想上各種實際困難,，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照,，使他們跟上全班的進步步伐,。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀(jì)律,、團結(jié)進取的好集體,。

二、教學(xué)工作:,。

在教學(xué)中,，我面向全體,因材施教,，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法,運用各種教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

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骨干教師自我評價篇六

我是一名民轉(zhuǎn)公教師，是黨和人民培養(yǎng)了我,，我懷著無限感激之情,，惟有認真工作,、恪盡職守，回報黨的教育事業(yè),。從教25年來,，幾十年如一日，一直擔(dān)任班主任和語文,、歷史教學(xué)工作，同時還擔(dān)任學(xué)校文綜組長和九年級歷史備課組長工作，一直滿工滿量,，毫無怨言，盡到了一個教師的責(zé)任與義務(wù)?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想上，始終以“遵紀(jì)守法,，為人師表”為準(zhǔn)則,，以“忠誠于黨，與時俱進”為指南,。我深深地認識到作為一名人民教師,，應(yīng)大力擁護黨和國家的教育方針，熱愛學(xué)生,，把培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo),，把教育事業(yè)看作自己畢生的追求。在新課程背景下,，大膽嘗試新教法,，努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，不斷地充實完善自己,。

二,、教學(xué)教研上，從不以一位老教師自居,。每接受一個班的新課,，總是認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，精心設(shè)計,，大膽創(chuàng)新，力求優(yōu)質(zhì)高效，從不走老路,，上舊課,。為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造高效課堂,，絕大多數(shù)新課我都親自制作課件,，所教學(xué)生都喜歡上我的多媒體課。除教學(xué)工作外,，教研工作同樣認真對待,，平時積極組織并參加組內(nèi)集體評課、備課,，集思廣益,，取人之長，補己之短,。每逢學(xué)校,、上級的教研和視導(dǎo)課，我總是率先上,，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo),、老師的意見。對其他老師的教研課,，做到了認真聽課,，積極評課。在每期的師徒幫帶活動中,，毫無保留,，積極輔導(dǎo)青年教師，加快了我校青年教師的快速成長,，為我校的教育教學(xué)工作做出了應(yīng)有的貢獻,。

三、工作業(yè)績上,，由于自己的努力工作,，功夫不負有心人，取得了一定的成績,。先后多次被評為市級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和中考先進個人,，自己執(zhí)教的公開課多次獲校,、市級獎勵。08,、09,、10年連續(xù)三年在市中考歷史備課會上作專題講座,，并協(xié)助教研室張主任搞好石首歷史博客建設(shè)，得到了張主任的肯定,。10年的歷史“國培”學(xué)習(xí),，被評為荊州市最佳學(xué)員，受得了荊州教科院陳院長的點名表揚,，自己的“國培”論文《巧用方法學(xué)歷史》被評為省級優(yōu)秀論文并在《石首教育科研》上發(fā)表,，除此之外，還有多篇論文,、案例在市縣級獲獎,，教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅。現(xiàn)在由我組織主導(dǎo)的文綜教研課題《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，打造高效課堂》已向市教研室申請立項,。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，盡管在教育教學(xué)這片天地里取得了一些成績,，但也還有諸多不足之處，我將秉記“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn),，時刻勉勵自己前行。

骨干教師自我評價篇七

擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè),，思想積極，要求進步,，無私奉獻,。任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表，修德修才,。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中,，集中時間，集中精力,，講清教材的重點,、難點、疑點,、能力點,、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動,，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對性強的要求,，精心設(shè)計，合理分配,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。

自始擔(dān)任班主任工作。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實,、啟智、育人”的教風(fēng),，不斷加強自身師德,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會,、愛他人的時代青年。

愛學(xué)生如親人,，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過班會,、團活,、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部,，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動,。

我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛,。

學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以地理課堂教學(xué)為主陣地,，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略,，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。

學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考,、主動探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問題,，善設(shè)疑點，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說,，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話,。

在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來,。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵,?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,，培育努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊逐漸厚實,，,，我進修于河北師范大學(xué)漢語文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)證也順利的拿下，開闊了視野,，豐富了理論知識,。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,，憑著“干什么都要爭第一,，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對現(xiàn)在教學(xué)中的端弊,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，進行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗,。我撰寫的論文《小學(xué)德育中的細節(jié)問題》榮獲石家莊市獎勵,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠大,，步伐更加堅實,。有決心在教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。懷著對教師職業(yè)神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師行業(yè),。一干就是幾十年，在教育教學(xué)的舞臺上不斷展示自己的價值,。踐行自己的諾言,，在酸甜苦辣中，找到了教育,、教學(xué)的樂趣所在,，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，每天面對著的都是一些個性迥異的孩子,，都是一個個前程不可限量的個體,。如果我們放任了一個學(xué)生，家庭就失去了百分之百度希望,。因此,，我熱愛這份工作，更愛我的每一個學(xué)生,，也不虧為功勛教師的稱號,。

兩年來，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,，堅持理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進修,，

不斷地以《教師職業(yè)道德》和教師“十條師范準(zhǔn)則”對照鞭策自己。認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認真寫讀書筆記,，反思，工作中勇挑重擔(dān),，不計報酬,。先后承擔(dān)七年級和八年級家長學(xué)校的青春期教育心理輔導(dǎo)工作等，“學(xué)為人師,，行為世范”始終以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，我用自己的實際行動與正直的為人去感染學(xué)生，影響身邊的每一個人,，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人。

我堅持教育教學(xué)面全體學(xué)生的原則,，不斷研究教育,、教學(xué)規(guī)律，不斷摸索新的教學(xué)方法從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合運用語言，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程，每一學(xué)期開始,，我都認真組織同組學(xué)科的老師一起研究教材,，分析學(xué)生，確定單元的重難點,，以及教學(xué)方法,，指導(dǎo)青年教師教育、教學(xué)工作,，幫助他們提高駕馭課堂的能力,，經(jīng)常深入課堂聽課，然后與上課教師交換意見,，青年教師也經(jīng)常聽我的課,，也多次為他們上示范課，這對我也是一種鞭策,。通過相互聽課我們在教學(xué)上都有了很大的改觀,，在全校說課的大賽中，我們英語組老師齊心協(xié)力,，用英語說課取得全校最佳成績,。受到學(xué)校、老師們的一致好評,，在青年教師的那種飽滿地?zé)崆橐布钗見^進,，我毫不保留得把教育，教學(xué)經(jīng)驗傳遞給青年教師,，各方面起到傳,、幫、帶等作用,。做好青年教師的帶頭人是我義不容辭的責(zé)任,。

我擔(dān)任八年級一二兩個班英語教學(xué)工作，八年級是兩極分化最嚴(yán)重的年級,，尤其英語學(xué)科更突出,，相對學(xué)困生也就多，我主動承責(zé)八位學(xué)困生,，我先從他們的思想抓起，經(jīng)常找學(xué)生談心，建立了良好的師生關(guān)系,。在教學(xué)中,，我以教學(xué)大綱為本，以學(xué)生為主,，認真鉆研,，敢于創(chuàng)新。為了能讓學(xué)生學(xué)得輕松,，易懂,，我認真?zhèn)湔n，上課,。盡力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿?。學(xué)困生不僅是學(xué)習(xí)差,，紀(jì)律也差，在課堂上難免不發(fā)生意外事件,，我就宜以避免多數(shù)學(xué)生心里波動,，而預(yù)“淡化”處理。課下以朋友的身份來解決問題,，對學(xué)生,，一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，一方面耐心和藹幫助,。在批改作業(yè)時,，做到一絲不茍，并進行激勵性評語,，以簡筆畫形式,，給學(xué)生小紅花，小笑臉等等,，鼓勵學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心,，同時還利用課余時間早來晚走對差生進行耐心的心理和知識的輔導(dǎo)。我承責(zé)的學(xué)困生在不同方面都有了較大的進步!整體教學(xué)成績也有了很大的提高!

兩年來,，我忠誠于黨的教育事業(yè),，擁護黨的路線、方針,、政策,，不斷提高自己的認識水平，在工作中領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì),，面向全體學(xué)生,，同時加強自身的師德修養(yǎng),，用自己的模范行為帶動影響學(xué)生。在教育教學(xué)中用師愛詮釋“教師”的含義,，用高尚的師德指導(dǎo)自己的工作,。

我一直擔(dān)任班主任工作。在班級管理工作中,，我深入學(xué)生當(dāng)中,，了解學(xué)生的思想、意見,、建議和要求,，為學(xué)校的制度建設(shè)和工作創(chuàng)新奠定堅實基礎(chǔ);工作中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生自治,、自理的積極性,，推進養(yǎng)成教育和成人教育的育人模式，取得了可喜的成果,。在我校開展“學(xué)習(xí)魏書生,，落實治班方略”活動中，我?guī)ьI(lǐng)全班積極進行實踐,。在班務(wù)承包責(zé)任制中,，我把全班分成紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動衛(wèi)生,、其他活動等幾個大項，每項都設(shè)定若干事務(wù),，有學(xué)生自愿和教師任命相結(jié)合,，班級事務(wù)承包的每個人，實現(xiàn)“人人有事干,，事事有人干”的班級自主管理,、自主發(fā)展的局面。我所帶的班獲“學(xué)習(xí)魏書生,，落實治班方略優(yōu)勝班集體”,、“學(xué)習(xí)魏書生，落實治班方略全能班集體”等榮譽稱號,。本年度我?guī)ьI(lǐng)的九一班,，被評為區(qū)級“學(xué)雷鋒先進班集體”。在中考中,，有15人達到唐山一中錄取分?jǐn)?shù)線,，9人被以優(yōu)異的成績錄取。我班的重點高中升學(xué)率幾乎為100%,。繁忙的班主任工作之余,，善于認真反思,，不忘勤于筆耕，把自己育人過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn)及時寫下來,?！蹲尅安徊铄X”的學(xué)生接受“差錢”教育》發(fā)表于《師資建設(shè)》;《冰因愛而融化》發(fā)表于《教師報》;《師生沖突巧處理》發(fā)表于《當(dāng)代班主任》;《仙人掌之死》發(fā)表于《湖北教育?新班主任》。

連續(xù)三年的九年級英語教學(xué)工作使我積累了很多畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗,，牢固掌握了中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的知識結(jié)構(gòu)。但在備課和教學(xué)上我絲毫不敢怠慢,，而是更加精細化,，把備學(xué)生放在首位。在工作中根據(jù)自己的實踐,，進一步學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并研究近幾年的中考試題和考試說明等,。讓自己在教學(xué)上的方向更加明確,。所以今年的中考英語成績還是比較不錯的，28人優(yōu)秀,，占班級的53.8%,，及格率100%。在一年來學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)檢查中,，我的課,，教案、論文,、讀書筆記,、學(xué)生作業(yè)批改等均獲得教務(wù)處老師的一致好評。

多年來的教學(xué)實踐使自己形成了教育教學(xué)的研究能力,。我撰寫的論文和隨筆發(fā)表于全國各大報刊,、雜志?！段业恼n堂有點“亂”》發(fā)表于《教育時報》;《失敗也要微笑面對》發(fā)表于《教師報》,。主持區(qū)級課題工作。積極參加學(xué)校的教改立項工作,?！稙樘岣哂⒄Z聽力技巧支招》發(fā)表于《新課堂》;《有效課題研究的三個關(guān)鍵點》發(fā)表于《師資建設(shè)》;《尋求課堂提問的有效性》發(fā)表于《教育導(dǎo)報》;《尋找能hold住的課堂教學(xué)節(jié)奏》發(fā)表于《未來導(dǎo)報》;《評判一堂好課的三個“不應(yīng)該”》發(fā)表于《青年教師》;《解讀教材的三個著眼點》發(fā)表于《教育導(dǎo)報》。

在高效完成教育管理任務(wù)的前提下,，我一直潛心教學(xué)研究,，始終不放松自己業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)和提高。積極參加各類繼續(xù)教育,。先后參加了國培網(wǎng)絡(luò)研修和全員網(wǎng)絡(luò)研修等繼續(xù)教育活動,。

我在工作中不但對自己嚴(yán)格要求,，不斷提高，而且還盡量起到示范帶頭作用,。我曾為學(xué)校英語組進行示范性說課觀摩,，還在復(fù)習(xí)課研討活動中為全組上研討課。我用自己的工作熱情和干勁影響著周圍的老師,。自去年9月我校實行“青藍工程”以來,，我和崔玉倩老師結(jié)成了師徒。一年來,，我們一起備課,，每周至少兩次互相聽評課，一起進行中考復(fù)習(xí)的研討等,。在崔老師的教改立項研討課過程中,，我和崔老師一起備課，由崔老師主講的《閱讀理解復(fù)習(xí)課》受到了教科室老師和同科老師的一致好評,。

由于我一年來的付出與努力,，201x年我被評為區(qū)勞動模范、獲201x-校十佳教師,、十佳班主任,、師德標(biāo)兵等榮譽稱號。榮譽的取得只能代表過去,，我會繼續(xù)以一名黨員教師的身份來嚴(yán)格要求自己,，使自己在各方面有提高，使我的學(xué)生受益無窮,，以此奉獻于管區(qū)一中的教育事業(yè),。

骨干教師自我評價篇八

懷著對教師職業(yè)神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師行業(yè),。一干就是幾十年,，在教育教學(xué)的舞臺上不斷展示自己的價值。踐行自己的諾言,，在酸甜苦辣中,，找到了教育、教學(xué)的樂趣所在,，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽,，每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體,。如果我們放任了一個學(xué)生,，家庭就失去了度希望。因此,，我熱愛這份工作,，更愛我的每一個學(xué)生,，也不虧為功勛教師的稱號。

兩年來,，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,，堅持理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進修。不斷地以《教師職業(yè)道德》和教師“十條師范準(zhǔn)則”對照鞭策自己,。認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認真寫讀書筆記，反思,，工作中勇挑重擔(dān),，不計報酬。先后承擔(dān)七年級和八年級家長學(xué)校的青春期教育心理輔導(dǎo)工作等,，“學(xué)為人師，行為世范”始終以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，我用自己的實際行動與正直的為人去感染學(xué)生,，影響身邊的每一個人，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人,。

我堅持教育教學(xué)面全體學(xué)生的原則，不斷研究教育,、教學(xué)規(guī)律,，不斷摸索新的教學(xué)方法從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合運用語言，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程，每一學(xué)期開始,，我都認真組織同組學(xué)科的老師一起研究教材,，分析學(xué)生，確定單元的重難點,，以及教學(xué)方法,，指導(dǎo)青年教師教育、教學(xué)工作,，幫助他們提高駕馭課堂的能力,，經(jīng)常深入課堂聽課,，然后與上課教師交換意見，青年教師也經(jīng)常聽我的課,，也多次為他們上示范課,，這對我也是一種鞭策。

通過相互聽課我們在教學(xué)上都有了很大的改觀,，在全校說課的大賽中,，我們英語組老師齊心協(xié)力，用英語說課取得全校成績,。受到學(xué)校,、老師們的一致好評，在青年教師的那種飽滿地?zé)崆橐布钗見^進,，我毫不保留得把教育,，教學(xué)經(jīng)驗傳遞給青年教師，各方面起到傳,、幫,、帶等作用。做好青年教師的帶頭人是我義不容辭的責(zé)任,。

我擔(dān)任八年級一二兩個班英語教學(xué)工作,，八年級是兩極分化最嚴(yán)重的年級，尤其英語學(xué)科更突出,，相對學(xué)困生也就多,，我主動承責(zé)八位學(xué)困生，我先從他們的思想抓起,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，建立了良好的師生關(guān)系。在教學(xué)中,，我以教學(xué)大綱為本,，以學(xué)生為主，認真鉆研,，敢于創(chuàng)新,。為了能讓學(xué)生學(xué)得輕松，易懂,，我認真?zhèn)湔n,，上課。盡力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿鳌?/p>

學(xué)困生不僅是學(xué)習(xí)差，紀(jì)律也差，在課堂上難免不發(fā)生意外事件,，我就宜以避免多數(shù)學(xué)生心里波動,，而預(yù)“淡化”處理。課下以朋友的身份來解決問題,，對學(xué)生,，一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，一方面耐心和藹幫助,。在批改作業(yè)時,，做到一絲不茍，并進行激勵性評語,，以簡筆畫形式,，給學(xué)生小紅花，小笑臉等等,，鼓勵學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心,，同時還利用課余時間早來晚走對差生進行耐心的心理和知識的輔導(dǎo)。我承責(zé)的學(xué)困生在不同方面都有了較大的進步,！整體教學(xué)成績也有了很大的提高,！

盡管教育教學(xué)取得了一些成績，但有很多不足,，因為教育教學(xué)教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法,，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,，我必須多研究多媒體教學(xué)，我必須充分利用多媒體信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)來滿足不同層次的需求：讓孩子們在廣闊的知識海洋里真正做到快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中得到發(fā)展,。

骨干教師自我評價篇九

20xx年被評為廣水市學(xué)科帶頭人。現(xiàn)將我在近三年來的工作情況總結(jié)如下：

作為一名黨員教師,，我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī),。在思想上時刻保持清醒的頭腦，大力弘揚黨的艱苦樸素的工作作風(fēng),。牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念,，在大事大非問題上，不喪失政治立場,，對黨的方針政策和組織決議言行一致,，旗幟鮮明，在政治上同黨中央和上級黨組織保持一致。能自覺遵守黨的紀(jì)律和國家法律,，個人利益服從黨和人民的利益,，嚴(yán)守黨的秘密，執(zhí)行黨的決議,，服從組織安排,。始終保持著共產(chǎn)黨員的先進性。

在工作中,，能正確處理集體,、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，勤儉自強，勇于創(chuàng)新,，認真搞好自己的常規(guī)教學(xué),，從沒有發(fā)生過遲到、早退,、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象,。平時由于工作需要，我經(jīng)常加班加點地忘我工作,，在雙休日和節(jié)假日也很少休息過,。對校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過,，關(guān)鍵時刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā),，勇挑重擔(dān)，出色地完成了各項工作任務(wù),。作為骨干教師和學(xué)科帶頭人,，我不僅自己做到認真負責(zé)地完成各項教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題,，積極參與教學(xué)教研,，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性,，從而有力地促進了我校的教研工作,，基本滿足了教學(xué)工作的需要。

我認真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，精心備課,。在備課的同時，不僅要備教材,，還要備學(xué)生,，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,，我在課下,，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野,。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。

隨著課程改革的不斷深入,，我大膽的在課堂中引進新思路新方法,，解決課上的問題。每當(dāng)走進課堂,，我都充滿了感動和期待,，在與學(xué)生的交流、碰撞中,，我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)夢想,，那些如詩的境界讓我的夢充實、豐盈,。我組織學(xué)校的語文教師在教育教學(xué)中開始了大膽的創(chuàng)新,，在語文課堂上，力求達到三個“走進”——走進人物世界,，融入語文世界,，追求人文合一的對話境界；走進心靈世界,，讓興趣成為最好的老師，享受幸?？鞓返膶W(xué)習(xí)境界,；走進生活世界，讓課堂充滿感動,，體驗生命律動的教學(xué)境界,。

在教學(xué)中勇挑重擔(dān)，在趨負荷工作情況下,，仍努力鉆研教學(xué)大鋼,，勤奮好學(xué)，善于研究,，注意學(xué)生雙基訓(xùn)練,，能力的培養(yǎng)，加強課堂效益和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，注重經(jīng)驗和積累,，探討教學(xué)主法的改革,，切實抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n,，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，師生雙方密切合作,，交流互動，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，精精精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù),，加強培優(yōu)輔差，教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階,，課堂教學(xué)生動活潑,，效果好，深受學(xué)生,、家長,、同行的'好評。

首先,，加強自我反思,。為不斷提高教學(xué)研究能力，自己重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例,，總結(jié)提升,。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,，對課堂教學(xué)進行有意的回顧,，體會成功的方法，尋找改進的思路,；對所教學(xué)生的成長過程進行分析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法,。并及時將自己的想法記錄下來,，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記。20xx年,，撰寫的《語文新課標(biāo)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》獲廣水市三等獎,。2007年撰寫論文《師生互動,，促進作文教學(xué)》獲廣水市二等獎。其次,，積極組織本校語文教學(xué)教研,，引導(dǎo)青年老師大膽創(chuàng)新，在組織畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)過程中,，對古詩詞進行歸類收集整理編排成冊,，便于學(xué)生記誦，對文學(xué)常識進行搜集,，編成口訣,，還根據(jù)新課標(biāo)考試特點，注重學(xué)生語言實際運用能力培養(yǎng),，提高學(xué)生的解題技巧,，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)對各種考試題型，提高了學(xué)生解題技巧,，主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,，思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,，同時通過學(xué)校校園網(wǎng)和本人新浪博客“浪子闖關(guān)”方便地將教學(xué)教研、生活,、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表,，形成個人的資源沉淀。

幾年來,，我一直在努力履行著骨干老師和學(xué)科帶頭人的職責(zé),，一路行來也采擷了點滴果實，20xx年被評為廣水骨干教師,，20xx年被廣水市評為學(xué)科帶頭人,，2007年被長嶺鎮(zhèn)授予“優(yōu)秀老師”稱號，雖然自己僅僅是恪守著最初的承諾,，在努力履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),，但在事業(yè)默默耕耘中。

回顧三年走過的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在,。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人,，成為新課程改革的引領(lǐng)人,，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,，成為構(gòu)建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人？我想,，今后將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往,，奮力爭先,，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號,！

骨干教師自我評價篇十

一段時間的教師。

是反應(yīng)教師的教學(xué)成果,，學(xué)生的整體變化情況的,。

工作總結(jié)。

以下是小編搜集整理的縣級骨干教師自我評價,，歡迎閱讀,，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我評價欄目!

我自2-x年8月參加市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來，積極投身教學(xué)教研工作,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，努力通過理論的引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng),。抓住課改機遇,，立足課堂，努力踐行自己作為一名市級骨干教師所承擔(dān)的任務(wù),，圓滿完成骨干班培訓(xùn)作業(yè),。

堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高思想素養(yǎng),，堅持黨的基本路線,忠誠人民的教育事業(yè),。師德高尚,為人師表。在學(xué)校各項工作中起骨干帶頭作用,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,工作認真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有良好的心理品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神,。

深知作為一名市級骨干教師,，必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念,所以在工作之余，我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué),、心理學(xué)理論和先進的教學(xué)方法,熟悉所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài),。在教學(xué)中，我面向全體,因材施教,，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法,運用各種教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對策,熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,保護學(xué)生身心健康,建立新型融洽的師生關(guān)系,關(guān)心愛護學(xué)生,轉(zhuǎn)化后進生工作成績突出,有良好的社會聲譽,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，我的班級在活動中取得了很好的成績，我也多次評為校優(yōu)秀班主任,。

作為一名骨干教師,，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。在工作中,，能堅持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實踐進行教學(xué)研究和教改實驗，注重提高自己的課改意識,從實際出發(fā),積極探索教學(xué)改革新路,，努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗總結(jié),。同時，堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。我能認真參加鄉(xiāng)校校組織的觀摩課,、反思課活動,，取得優(yōu)秀成績，受到一致好評,。

在我?！袄蠋隆被顒又?積極主動的帶培青年教師,深入課堂聽課、評課,帶教效果好,青年教師成長快,教學(xué)成績進步明顯,。積極組織帶動學(xué)科老師開展教研,、科研活動。能在該學(xué)科教師群體中展示自身的引領(lǐng)和帶頭人的輻射作用,成為該學(xué)科教師群體中的榜樣和模范,。

靜下心來想想,，作為一名市級骨干教師，我是否出色完成了各項工作,，我是否無愧于骨干教師的稱號,。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號,，我要及時總結(jié)經(jīng)驗,，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識,，爭取以后做得更好,。

曾懷著對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師行業(yè),。在這半年的努力實踐中,，我漸漸體會到了“三尺講臺，學(xué)問非凡”的道理,，發(fā)現(xiàn)教育的樂趣所在,，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，每天面對著的都是一些個性迥異的孩子,，都是一個個前程不可限量的個體,。我熱愛這份工作，更熱愛我的每一個學(xué)生,。

半年來,，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，認真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線,。不斷地以《教師職業(yè)道德》和教師“十條師范準(zhǔn)則”對照鞭策自己,。勇挑重擔(dān)，不計報酬,。學(xué)校安排的各項工作,，我從不推遲，認真完成,。

“學(xué)為人師,，行為世范”當(dāng)我成為教師的那一刻開始，我就十分注意自身的品德行為,，儀表端正,，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。待人誠懇熱情,，與同事愉快和睦的相處,，互相學(xué)習(xí),，共同進步。此外,，不忘努力提高自身的知識水平,，積極報考函授本科。

我堅守崗位,，從不曠課或隨意請假,。作為一名科任教師，我對全班學(xué)生負責(zé),，經(jīng)常找學(xué)生談心,，建立了良好的師生關(guān)系。在教學(xué)中,，我以教學(xué)大綱為本,，以學(xué)生為主，認真鉆研,，敢于創(chuàng)新,。為了能讓學(xué)生學(xué)得輕松，易懂,，我認真?zhèn)湔n,，上課。盡力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿鳌Ｅ淖鳂I(yè)時做到一絲不茍,，同時還利用課余時間對差生進行耐心的輔導(dǎo),。