對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三月考總結(jié)與反思篇一

我覺得,，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘,，都擁有璀璨的`玻璃鞋,。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子,，正在等待并尋找他心目中的人,，并將要親自為她穿上鞋子。所以,，我希望每個(gè)人都要好好努力,。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋,，成為幸福的人兒。不經(jīng)一番徹骨寒,，怎得梅花撲鼻香,。

每個(gè)人都要經(jīng)過挫折，受到磨難,。不要認(rèn)為自己是例外的,。因?yàn)橹挥薪?jīng)過暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅(jiān)強(qiáng),，勇敢,。

高三月考總結(jié)與反思篇二

我校舉行了月考，我班語文成績很不理想,。

本次考題考點(diǎn)很細(xì),，考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力，相對(duì)于去年的考題來說今年的考題更加具有測試的意義,。本班學(xué)生近期語文學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁,、作業(yè)粗心。通過本次考試正是給了師生一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),。

通過這次考試,，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在諸多問題：

第一，在教學(xué)過程中不夠細(xì)致,，高估學(xué)生對(duì)于課文的理解能力,，在備學(xué)生方面不夠充分。以后備課要放低方向,，充分認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生的認(rèn)知能力,。

第二，課堂效率低下,，許多講過的知識(shí)學(xué)生沒有掌握,。

第三，對(duì)于學(xué)困生沒有重視,，這些學(xué)生自身很有潛力,，是以后奮斗的對(duì)象。

第四,，學(xué)生心態(tài)浮躁,，審題不嚴(yán)。背題,，答案答非所問,。

第五,，書寫凌亂,。

針對(duì)問題,，預(yù)做以下修改：

第一，做好三備工作,。

第二,，抓課堂，抓聽課,。

第三,，重視基礎(chǔ)，尤其是引導(dǎo)學(xué)生理解課文,，學(xué)會(huì)分析課文,。

第四，抓學(xué)困生,，促優(yōu)秀,。利用空余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，尤其是要保證轉(zhuǎn)入學(xué)生能跟上步伐,。

第五,，經(jīng)常復(fù)習(xí)以前知識(shí)，融會(huì)貫通,，舉一反三,。

第六，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),。

高三月考總結(jié)與反思篇三

時(shí)間如流水,，經(jīng)過了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，老師們要針對(duì)本階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行月考測試,，檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況,。因此，月考對(duì)于每一位學(xué)生來說還是比較重要的,。寧夏岳麓高級(jí)中學(xué)本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束,，老師們正在進(jìn)行緊張的閱卷、合分,?？荚囯m然已經(jīng)結(jié)束，但不管你考得好不好都要進(jìn)行總結(jié)和反思,，這樣才能在下一次月考中有所進(jìn)步,。

學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉考試的流程和題型,，讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì),，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來好好思考的,。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì),，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利,。學(xué)生可以通過這次考試找出問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),。

既然月考是教學(xué)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試,，所以學(xué)生對(duì)其目的,、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則,，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力,。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張,。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對(duì)待每一次月考,，你就會(huì)覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn),，更是情商的考驗(yàn),。通過考試，你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己,，使心態(tài)變得更加成熟,，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓目標(biāo)變得更加清晰,。

提高復(fù)習(xí)效率是高中學(xué)習(xí)的“王道”,，合理分配各個(gè)科目作業(yè)時(shí)間，用有限的時(shí)間完成有效率,、高質(zhì)量的作業(yè),，因?yàn)樵跁r(shí)間面前人人平等，不可能無限延長學(xué)習(xí)時(shí)間,，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,，才能有效學(xué)習(xí)。

此外,，千萬不要偏科,，畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分,，這是很難追回的,，各科都要“均衡發(fā)展”。

1.語文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí),。語文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟,，在第一次月考后，學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn),，提高審題能力,。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，學(xué)生不妨多讀,、多背些文章,，多看些課外讀物，擴(kuò)大知識(shí)面。

2.數(shù)學(xué)：重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)。這次月考是高一新生進(jìn)入高中的第一次考試,，是一次比較重要的考試,。由于各教師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法有所不同,，學(xué)生掌握的知識(shí)內(nèi)容也有所差異，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識(shí),，所以學(xué)生在本學(xué)期的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處,，同時(shí)注意存在的知識(shí)漏洞。

3.英語：每天記詞匯句型,。對(duì)英語學(xué)科而言,，學(xué)生每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固?，F(xiàn)階段,，高三學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后按照英語學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí),。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題,，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練,，掃除盲點(diǎn),。

建議學(xué)生，在每次月考后,，要學(xué)會(huì)思失和思改,。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1）相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),；

2）未能運(yùn)用科學(xué)的考試技能,；

3）考試策略運(yùn)用不當(dāng)；

4）未能注意考試的規(guī)范性,；

5）考試心態(tài)不夠成熟等,。

高三月考總結(jié)與反思篇四

不久前,物理老師破天荒地進(jìn)行了一次單元測試,試題很容易,身為課代表的我自然一身的輕松,信心滿滿,認(rèn)為自己這次拿滿分都有可能,就沒把這件事放在心上，信誓旦旦的做完卷子,，不假思索的把卷子就上交了,。

發(fā)卷子的那天下午,天氣暴暖,悶熱的空氣使人汗津津得,正昏昏欲睡的我突然聽到老師念我的名字,便一下子打起來精神,滿心歡喜的我卻迎來了當(dāng)頭一棒,“83分!””排名31!”

我?guī)缀醪桓蚁嘈叛矍暗囊磺?在短暫的懊悔與不快之后,我便開始拿起試卷分析起來。

雖然這次分?jǐn)?shù)不高,，但也有一些值得發(fā)揚(yáng)得地方,，首先是計(jì)算題，這個(gè)困擾了一個(gè)學(xué)期的檻終于在今天灰飛煙滅了,我的計(jì)算題的格式終于寫對(duì)了,；其次是實(shí)驗(yàn)題,，扣了1分，正常,；再看看這畫圖題,，這個(gè)題可令我損失慘重，6分的題我居然只得了2分,，仔細(xì)一看,，豎直向下的重力畫成了垂直向下的壓力，支持力的作用點(diǎn)畫在了物體的中央,，再加上忘記畫的摩擦力,，一共是4分，不多不少,。真是又氣又懊悔卻又頗感無奈,我這“粗心”的毛病在今天竟然又一次體現(xiàn)了,；最后是選擇題，(每題4分)一道選擇題竟然拖了12分,，霎時(shí)間把我從“蓬萊仙境”甩到了人間地獄,，再仔細(xì)看題，除了計(jì)算錯(cuò)誤就是書寫失誤,。相信不管是誰碰到這種失誤都會(huì)“百感交集”的,。

這次的失誤雖然使我“名落千丈”，但卻起到了“雙刃劍”的作用,，既警醒了我,，又使我找到了知識(shí)的 “盲區(qū)”。

所以對(duì)于這次的失敗,，我還是要說一句,，“謝謝你，讓我有了進(jìn)步！”

高三月考總結(jié)與反思篇五

在剛剛結(jié)束的期中考試中,，我們學(xué)校初三年級(jí)的數(shù)學(xué)考試整個(gè)年級(jí)組的成績不是很夢(mèng)想,，平均分為85分左右。其實(shí)看起來數(shù)學(xué)試卷的難度并不是很難,，而每一個(gè)小題都不是一眼就能看出答案的,，都有必須的技巧在里面，所以從學(xué)生答題情景來看,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好,，概念理解得較透徹，解分式方程的準(zhǔn)確率較高,，但部分學(xué)生理解本事較差,，應(yīng)用題審題不清,，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤,。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好,。另外,，學(xué)生的解決問題的本事不一樣，部分發(fā)展不夢(mèng)想的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，理解本事較差,，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中,，要尤其注重對(duì)發(fā)展不夢(mèng)想學(xué)生的輔導(dǎo),，注重對(duì)學(xué)生理解本事、解決實(shí)際問題等方面的本事培養(yǎng),。

在今后的教學(xué)中,，我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題,，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性,。

學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的,。古人云“授之以魚不如授之以漁”,。在解決實(shí)際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的本事，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展,。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識(shí)的生成,，既要有提前的預(yù)設(shè)，更的靈活處理教學(xué)過程中隨時(shí)可能出現(xiàn)的“意外”，要有全盤掌握課堂的本事,。

在這次考試中,，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績卻考到了60分以上,，主要的原因：其一是他們自身的努力,，其二是考前曾降低對(duì)他們的要求，每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo),，其三是樹立他們以及家長的自信心,，密切做到家長與教師的配合。他們的提高,，我們做教師的從內(nèi)心深處為他們高興,。從他們的身上也給了我們很大的啟示：

1、要對(duì)每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層教學(xué)分層練習(xí),，在每周的練習(xí)中讓不一樣的學(xué)生做不一樣的練習(xí),。

2、對(duì)于中下游的學(xué)生要及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行必要的練習(xí),。

3、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透,。”作為一個(gè)教師,，如果在威嚴(yán)中不失寬容,，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找找自身的原因,，我想,，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。

高三月考總結(jié)與反思篇六

進(jìn)入三年級(jí)的第一個(gè)月里,，個(gè)人感覺無論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比二年級(jí)要高出一個(gè)層次,。尤其在語文與英語上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)。

而也就是在這種環(huán)境下,，我迎來了三年級(jí)的第一次月考,。當(dāng)然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí),，不過由于太過悠哉的緣故,，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作,，時(shí)間上顯得有些倉促，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考,，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”,。

然而令我始料未及的是，考試成績下來后,，我的強(qiáng)勢科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威,，語文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了85分的成績，雖說不錯(cuò),，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游,。英語80，由于此次英語整體難度較大,，取得如此成績雖不能說可喜可賀,，也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。而數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游,。

除了數(shù)學(xué)慘不忍睹,，語文出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”,，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的,，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重,，確實(shí)是值得我痛定思痛的一個(gè)問題,。

此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一,，老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次,。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端,，然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番,，但實(shí)事求是地說，也并未脫離我能力的范圍,，因此我十分果斷地解出了第一道小題,，可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時(shí)間已所剩無幾,，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急,，因此不得已中斷了思考。然而還未來得及細(xì)想,，便打響了收卷鈴,，因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。

然而這也不過導(dǎo)致我 4 分的丟失,，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分,。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長的問題,，而我因?yàn)闆]有仔細(xì)地通過計(jì)算來驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題,，而我也第一眼看穿了其作圖原理,，但由于剛開始沒能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤,，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤,，并及時(shí)予以了改正，可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故,，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草,，最終五分的題目完全丟失。

而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草,、字跡不端的`物體零零散散地丟失了 3 分,。

經(jīng)總結(jié)，原因無非為以下幾點(diǎn)：

( 1 )分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致,，對(duì)自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”,。

( 2 )做題目時(shí)沒有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂,，位置安排顯得條理不清,。

( 3 )沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬無一失,。

( 4 )考試時(shí)沒能保持最佳的狀態(tài),，因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。

( 5 )沒能很好地把握時(shí)間,，在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷,，耗時(shí)太長。

高三月考總結(jié)與反思篇七

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們高三暑假期間新分的班且我班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,，因此，有的知識(shí)設(shè)計(jì)得太深,，就可能照顧不到整體;設(shè)計(jì)得太淺,尖子生學(xué)習(xí)又吃不飽,，因此教學(xué)效果就會(huì)不理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。從考試中得到了驗(yàn)證。

在本月我校又舉行了第一次月考,，成績不盡人意,，從我拿到試卷后，進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的分析,，聽力部分大部分同學(xué)做的很好,，這和平時(shí)的訓(xùn)練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是選擇正確答案,從這一題來看,，大部分學(xué)生失分嚴(yán)重,，主要原因是在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠，對(duì)學(xué)生的理解程度沒有能及時(shí)的掌握,在知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用方面學(xué)生學(xué)的不扎實(shí),，第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中,，失分也多，是由于學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)性的知識(shí)把握不到位,，第三,對(duì)于完形填空和閱讀理解,，主要考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，語法點(diǎn),、知識(shí)的重,、難點(diǎn)，失分也相對(duì)較多,，有以下幾點(diǎn)原因：

一,、對(duì)學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的沒能很好的把握,。

二,、對(duì)學(xué)生知識(shí)的熟練程度訓(xùn)練的不到位。

三,、由于我班層次不同,，沒有針對(duì)進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo)。

四.對(duì)于寫作訓(xùn)練,平時(shí)重視不夠.

針對(duì)以上情況我及時(shí)做了調(diào)整,，為以后奠定基礎(chǔ),。

不夠強(qiáng)，所以以后的`教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,學(xué)案盡量設(shè)計(jì)得科學(xué).得體,讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)并掌握當(dāng)堂內(nèi)容,。

以上就是我的第一次月考總結(jié),。為了在未來的時(shí)間內(nèi)更好的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出如下計(jì)劃,。

一,、樹立信心,，明確目標(biāo)。

信心是動(dòng)力,，目標(biāo)是方向,。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難,，聽,、說、讀,、寫要求高,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此,，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先,，教師要上好課,。如：備好課，吃透教材,，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到有的放矢,。英語學(xué)習(xí)切不可盲目,，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。

二、模擬訓(xùn)練,，綜合提高,。

查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn),。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,，然后進(jìn)行講評(píng),。那么，如何講評(píng)呢?好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析,，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn),，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因,，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律,，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣,。要做好這一點(diǎn),，需要注意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔,。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的,。無庸質(zhì)疑,，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本,、提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息,。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段,，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料,，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律,。

2.講練結(jié)合，練重于講,。

基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié),、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練,。不練習(xí),，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固，更不能深化,，因此,，練比講更重要。要精講,，也就是要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵;要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),，要有針對(duì)性?？傊?，高三階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上兩點(diǎn)是學(xué)好英語行之有效的方法,。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對(duì)性的訓(xùn)練，一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果,，在競爭中立于不敗之地,。

高三月考總結(jié)與反思篇八

全年級(jí)1-50名有4人，51-100名有7人,，101-200名有5人,，201-300名有3人，301-400名有2人,，401-500名有5人,，501-600有4人，700-800名有6人,，800以后的有4人,。

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以,，,，但學(xué)困生也較多。

3,、從各科平均分來看,，語數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢，在年級(jí)排名都不靠前，特別是數(shù)學(xué),，或許是我自身的努力不夠,，我的好好反思了。

3,、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué),、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別是男生,，有畏難情緒,。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,。

4,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取,、得過且過,。

5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,，不肯下功夫,，導(dǎo)致成績上不去。

6,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

7,、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,，多次批評(píng)教育不見改觀。

我自認(rèn)為還是比較盡力的,。從早到晚幾乎是保姆,，每天晚飯后6：30到教室督促學(xué)生看書。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé),，晚飯后上班指導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問題就互相溝通,，做學(xué)生的思想工作,。考出這樣的成績真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師,。我想主要原因是：

1,、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位,，雖然殫精竭慮,，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥,。

2,、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍,，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí),。

3,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,、不具體,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

1,、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系,，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的,。

2,、繼續(xù)堅(jiān)持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生樂學(xué),、苦學(xué)。

4,、勤跟細(xì)查,、聯(lián)系家長，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作,。

5,、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,，我憂心忡忡，但決不灰心,。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí),，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班,。

期中以過,，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中,，我們將以更高的熱情,，更大的進(jìn)步,,去迎接新的挑戰(zhàn)..

高三月考總結(jié)與反思篇九

在全體師生的共同努力下，本學(xué)期第一次月考已圓滿結(jié)束。我寫月考總結(jié)為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析形勢,，振奮精神，齊頭并進(jìn),，促使

同學(xué)

成績

開學(xué)至今,，我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè)，一身心撲在教學(xué)上每天老師們?cè)缭绲讲賵鼋M織學(xué)生朗讀,，下午

英語

一,、本次月考中,涌現(xiàn)了一大批

學(xué)習(xí)

五年級(jí)

雨

四年級(jí)

1、本次月考,，說明同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固,，對(duì)基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理。

2,、本次月考,，試題的選定崔校長為了能按要求高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過多挑選,，才選出月考的試卷,。

4、考試期間,，為了有更真實(shí)的成績我們采取了在

校園

5,、教務(wù)處及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)卷,，評(píng)卷完后能及時(shí)做好質(zhì)量分析,。

6、各科成績出來后,，各班班主任能及時(shí)做好

班級(jí)

7、大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待考試,，認(rèn)真答題,，遵守考場紀(jì)律,，考風(fēng)良好,。

1、有的班級(jí)兩極分化較大,，其中數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了80分,，語文學(xué)科第一名與最后一名均分相差了60分，英語學(xué)科第一名與最后一名均分相差了近60分,。

2,、個(gè)別教師還采用傳統(tǒng)式的教學(xué)方法，課堂教學(xué)還沒有真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”的模式,。

3、個(gè)別教師不能很好的把持課堂紀(jì)律,，課堂上還出學(xué)生伏臺(tái)睡覺,、玩小玩具、吵鬧等現(xiàn)象,。

4,、高效課堂效果不是很明顯，有些學(xué)科月考均分比較低,，顯然可以歸結(jié)為沒有時(shí)間訓(xùn)練,，但這卻反映了40分鐘的課堂效率比較低差。

5,、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)觀念淡薄,，表現(xiàn)在

（1）、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，對(duì)學(xué)習(xí)抱有無所謂的態(tài)度,；

（2）、學(xué)習(xí)缺少熱情,，干勁,、拼勁不足；

6,、有不少同學(xué)學(xué)科成績不平衡,，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,，如六年級(jí)高震同學(xué)數(shù)學(xué)90分，英語35分,、三年級(jí)周勇數(shù)學(xué)90分語文45分,。

7、少部分同學(xué)不能正確對(duì)待考試,，在考試的過程中不認(rèn)真答題,，如四處張望、落題等現(xiàn)象,。 針對(duì)本次月考考試的現(xiàn)狀和存在的問題,，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議：

1,、以這次考試為契機(jī),，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析,，找出我們自己在課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準(zhǔn),，做到心中有數(shù),，確立自己期中考試學(xué)科目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生在月考中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正,、訓(xùn)練,，甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。

2,、針對(duì)自身教學(xué)的特點(diǎn),，以及本班學(xué)生的實(shí)際，加大課堂改革力度,，深入領(lǐng)會(huì)和大膽嘗試新的課堂教學(xué)模式,，想叫學(xué)生放得開，首先老師得放得開,，想叫學(xué)生多說,，老師就得少講、精講,，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講,、多練,、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少,，效率較低”,。

3,、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)秀生的數(shù)量太少,，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖,，優(yōu)等秀生學(xué)科成績(來自: 書 業(yè)網(wǎng):)不均衡普遍存在；學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠,。如果不在提優(yōu)補(bǔ)差上做文章,，就不可能實(shí)現(xiàn)我校提出的“質(zhì)量強(qiáng)校”這一目標(biāo),，我相信通過我們共同努力,，這一目標(biāo)不難實(shí)現(xiàn)。

解知識(shí)的形成過程和應(yīng)用價(jià)值,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信,。

通過這次月考，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低,，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題,，我們不是為了要批評(píng)一些人，而是要找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題,，使得這一次暴露的問題,，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次總結(jié)分析的根本目的所在,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

在大家的共同努力下,，第一次月考已圓滿結(jié)束,。今天，學(xué)校決定召開第一次月考總結(jié)及表彰大會(huì),，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析形勢，振奮精神,，齊頭并進(jìn),，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績,，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破,。

首先，我向在這一次月考中取得了優(yōu)異成績的同學(xué)表示最熱烈的祝賀,！同時(shí),，也向?yàn)楸敬慰荚囆量喔冻龅母魑豢迫卫蠋熂鞍嘀魅伪硎旧钌畹木匆?！在本次月考中，是你們——親

愛

心靈

一,、本次月考中,涌現(xiàn)了以許勤為首的一大批學(xué)習(xí)尖子,，以邊雪松為首的一批進(jìn)步大的學(xué)生。這些同學(xué)是我們?nèi)w學(xué)生的楷模,，理應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣,。同學(xué)們！月考是一次階段性考查,，考試最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù),，而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地完善自我,，從而提高學(xué)習(xí)成績,。

本次考試結(jié)束后，我聽到了同學(xué)們的一些抱怨：一些會(huì)做的題,，要么條件看錯(cuò)了,，要么公式寫錯(cuò)了；要么分式的分子,、分母寫反了,，要么數(shù)字運(yùn)算錯(cuò)誤，該得分的題目因?yàn)椴辉摪l(fā)生的錯(cuò)誤而丟分,。不該失誤的分?jǐn)?shù)因?yàn)榉侵橇σ蛩囟良缍^,。所以我們說，考試中不怕某一道題沒有做,，最怕簡單題都錯(cuò)一大片,。

海爾總裁張瑞敏說過：

什么

臺(tái)灣首富王永慶說：“細(xì)節(jié)也是一種創(chuàng)新,，創(chuàng)造不一定得轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地。工作中的細(xì)節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造,?！?/p>

在這次期中考試中取得了優(yōu)異成績同學(xué)們,，是細(xì)節(jié)成就了他們考試的輝煌，是盡可能地避免非智力因素造成的失誤使他們獲取了考試的成功,。因?yàn)殛P(guān)注了細(xì)節(jié),，九(2)班許勤同學(xué)英語、歷史全級(jí)第一,，總分穩(wěn)居年級(jí)第一,。

一滴水可以折射太陽的光輝，同樣,，一些不可忽視的細(xì)節(jié)也可以反映一個(gè)人的觀念,，可以表現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，可以左右一場比賽的結(jié)果,，可以改變一場

戰(zhàn)爭

如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細(xì)節(jié),，就把握了創(chuàng)新之源,，也就為成功奠定了基礎(chǔ)。一心渴望偉大,、追求偉大,，偉大卻了無蹤影；甘于平淡,，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至,。這就是細(xì)節(jié)的魅力,，是水到渠成后的驚喜。這就是細(xì)節(jié)的魅力,，它是一種習(xí)慣,，是一種積累，也是一種眼光,，一種智慧,。這就是細(xì)節(jié)的魅力，它需要你用智慧的雙眼去觀察,，需要用睿智的心靈去體味,。

曾經(jīng)有一位被北京大學(xué)錄取的學(xué)生在給他老師的來信中說過這樣一句話：也許是機(jī)遇，也許是運(yùn)氣,，使我坐在北大的教室里,！驀然回首，我還是對(duì)母校提出的考前心態(tài)的調(diào)整記憶猶新,。學(xué)習(xí)中擁有一定的心理承受能力和健康的身心狀態(tài),，往往比學(xué)習(xí)實(shí)力更為重要,。

為了提高復(fù)習(xí)效率，調(diào)整好身體的最佳狀態(tài),，必須做到三保證：基本的睡眠,、基本的營養(yǎng)和基本的鍛煉。這是同學(xué)們正常發(fā)揮,、超水平發(fā)揮的物質(zhì)前提,。很多同學(xué)反映的頭昏腦脹、疲憊乏力,、注意力難以集中,、復(fù)習(xí)效率下降等現(xiàn)象都是由于開夜車、搞疲勞戰(zhàn)引起的,。因此,，必須保證基本的睡眠。另外,，還要從調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)入手,，保持營養(yǎng)平衡。

基本的鍛煉,，尤為重要,，同學(xué)們應(yīng)充分利用早晚鍛煉時(shí)間到校內(nèi)外活動(dòng)，不要站在走廊上彷徨,、觀望,，切莫錯(cuò)過早上美好的時(shí)光！

新世紀(jì)的教育對(duì)學(xué)生提出了新的更高的要求,，需要年輕的下一代不僅具有健康的體魄,、良好的道德水準(zhǔn)與深厚扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，還必須具備良好的心理品質(zhì),。面對(duì)壓力,，同學(xué)們需要的是一種平和的心態(tài)。

其實(shí)壓力就好比一根弦,。如果弦放得太松,，則只能發(fā)出噪音；如果弦抽得太緊,，則容易繃斷,。同樣，如果沒有適度的緊張,，就會(huì)使人無所事事,，無所用心，就會(huì)舒生無聊、煩悶等惡劣情緒,。因此,，同學(xué)們一定要具有適度的緊張感。我始終相信只要同學(xué)們樹立“不到長城非好漢”的英雄氣概,，以“眾里尋他千百度”,、“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著精神埋頭苦干刻苦學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一道題,，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一天,，就一定能將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，創(chuàng)造出驕人的成績,！

每個(gè)人在考試后,，尤其是一些大的考試后，許多同學(xué)會(huì)面對(duì)外界多方面的壓力,，這些壓力主要來源于父母,、老師、同學(xué),、親戚朋友等等,，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切,，再加上社會(huì)上成年人之間拿孩子的成績進(jìn)行比較,，因此父母對(duì)子女的期望值普遍較高。當(dāng)你沒有達(dá)到他們的期望值時(shí),，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了,，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達(dá)到父母的要求,，就不必再過多地責(zé)備自己,，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的,。

無論考的成績?nèi)绾危家獙?duì)各門試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考,。對(duì)答的好的題目,，應(yīng)寫出自己是如何理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的；答錯(cuò)了,，要找出原因,，錯(cuò)在那里，為什么錯(cuò),？以有利于今后改正,。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。

在考試后想痛痛快快地玩一場,，這種心情是可以理解的,，考試后輕松一下，放松放松,，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應(yīng)該的,，但考試后在一段時(shí)間里將學(xué)習(xí)拋到九霄云外，對(duì)考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了,?？荚嚭罂山Y(jié)合試卷，對(duì)自己平時(shí)的復(fù)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析,。

如果每個(gè)人都還想保持原來在班上的名次是不可能的，不是進(jìn)步就是退步了,。尤其是一些總是排在后面的同學(xué),，很少體驗(yàn)到成功的感覺。這時(shí)就需要每個(gè)人都要理智,。排在最前面的人,、排在后面的人都要會(huì)多角度看名次，因此還要對(duì)自己縱向比較一下,，自己是否進(jìn)步了,，掌握的知識(shí)是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上,，否則就很難繼續(xù)進(jìn)步,，有些人可能還要盲目樂觀，一點(diǎn)點(diǎn)退步,。

如果這次考試失敗,，無論你再傷心、再痛苦,、再后悔,，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，因此,，你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實(shí),、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并想法去接受它,、適應(yīng)它,。然后象前面所講的分析原因，對(duì)癥下藥,。發(fā)生了就要面對(duì),，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

“亡羊補(bǔ)牢，未為晚也,?！闭{(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計(jì)劃,，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和

生活

同學(xué)們!可以錯(cuò)過太陽，可以錯(cuò)過群星,，但我們不能錯(cuò)過細(xì)節(jié),；可以遠(yuǎn)離題海，可以遠(yuǎn)離急躁,，但我們不能遠(yuǎn)離平和,。因?yàn)榧?xì)節(jié)成就完美，心態(tài)決定成功,。為了期末考試的成功,，為了畢業(yè)考試的輝煌，讓我們行動(dòng)起來吧,！因?yàn)?，行?dòng)才是最好的誓言！

一切似乎又歸于平淡,，但教室的燈光卻更加耀眼,，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動(dòng)拉開了希望的大幕,；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜,，是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號(hào)角,。

可是，在再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來,，仔細(xì)想過,，目前，自己的優(yōu)勢是什么,，劣勢又是什么,？因?yàn)槭裁炊A，又輸在哪里,？你是否明確的告訴自己,，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么,？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置,，我目前在哪里，離我想要的`,，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn),，你是否清醒的認(rèn)識(shí)到？成也罷,，失也罷,，都已成為過去，只有放下包袱,，讓心態(tài)歸零,，才能從頭開始，才能輕裝上陣,；才能在跌倒后再爬起來,，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！

同學(xué)們,，月考以后很快就要進(jìn)行期中考試,。對(duì)于剛經(jīng)歷了月考的我們來說，期中考試只是又多了一次內(nèi)容相對(duì)比較全面的練習(xí)機(jī)會(huì),。希望全體同學(xué)把握好這次機(jī)會(huì),，考出我們的水平，考出佳績,，考出自信來,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師們不怕你聽不懂,，就怕你不問,；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶,，不行動(dòng),，不勤奮,；更怕你喪失信心、失去斗志,，自暴自棄,。

人活著，最重要的就是要有一種精神,。一種不服輸?shù)木?，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的精神,。這種精神，使你的生命充滿活力,；這種精神,，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實(shí),。

同學(xué)們,，請(qǐng)記住：不積小流無以成江海,，不積跬步,，無以致千里的古語，靜下心來,，腳踏實(shí)地用心來勤奮,，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！

你們正處于人生的青春時(shí)代,，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,。我們要學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊纳瘹馀畈?；我們要學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé),，因?yàn)槲覀兊募w團(tuán)結(jié)奮發(fā)；我們要學(xué)會(huì)對(duì)未來負(fù)責(zé),，因?yàn)槲覀兊奈磥砉饷鳡N爛,。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有個(gè)性,，有自尊,，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進(jìn)心,，衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真復(fù)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步,，能取得人格的完善,，最后,，祝同學(xué)們?cè)诮窈笕〉酶玫某煽儯≈x謝大家,！

教導(dǎo)處

20xx年11月4日

如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：

要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;

明確自己想要的,，制定計(jì)劃,，按部就班的走。 失敗不可怕,，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。

1、古詩文沒背過,，代價(jià)慘重

2,、學(xué)會(huì)過的文言文沒好好復(fù)習(xí)，還有老師講過的題沒去記,，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重

3,、做題時(shí)沒好好思考，做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思考

其實(shí),，我呀,，就是平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì);準(zhǔn)備不充分;沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。

從今以后我要課內(nèi)重視聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點(diǎn),。

我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，不能老胡思亂想。

所以,，我決定平時(shí)鍛煉自己,，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,，打一場酣暢淋漓,、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役 ,。

我應(yīng)該再接再厲,，繼續(xù)努力，有一句話說的好,，失敗是成功的母親!

高三月考總結(jié)與反思篇十

看見這個(gè)成績單,，無論是化學(xué)老師還是我本人,，都感受到一種強(qiáng)大的壓力。

化學(xué)老師是一個(gè)年輕老師,，教學(xué)責(zé)任心很強(qiáng),，在教學(xué)上，刻苦認(rèn)真;能關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，上課富有激情,。為了按時(shí)給學(xué)生上課，經(jīng)常忘記自己吃飯,，有時(shí)候,，備課要到半夜。但是,，僅僅有這些并不足以教出可喜的成績,。

我們的化學(xué)到底怎么了?為什么其他學(xué)科基本上都能達(dá)到年紀(jì)第一第二的好成績，只有化學(xué)一門學(xué)科呢?我認(rèn)為,，主要還是任課老師的問題,。

老師有什么問題呢?經(jīng)過和化學(xué)老師商量之后，我們決定首先對(duì)學(xué)生加以調(diào)查研究,，然后獲得第一手資料來幫助化學(xué)老師改進(jìn)教學(xué)效果,。

經(jīng)過將近一周的調(diào)查研究，學(xué)生們寫出了自己對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和建議,，經(jīng)過我的分析總結(jié),，主要應(yīng)該從：觀念引導(dǎo)、明晰思路,、落實(shí)重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ),、解答疑難,、優(yōu)化筆記幾個(gè)方面入手。現(xiàn)在,，一一分析如下：

一,、觀念引導(dǎo)。

要教給學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí),，形成一個(gè)對(duì)化學(xué)學(xué)科的具體觀念,，還要盡快建立學(xué)生對(duì)試題、聽課,、作業(yè)的具體要求,。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1,、每堂課要落實(shí)重點(diǎn),，課結(jié)束前五分鐘要總結(jié)。

2,、教清楚難點(diǎn),，希望能把一個(gè)單元的難點(diǎn)一周搞一次突破。

3,、教學(xué)內(nèi)容要適量,。

4、要強(qiáng)化課堂教學(xué)的思路,。例如，有些學(xué)生說,，做題的時(shí)候,，總是想不清楚，會(huì)搞混水的凈化步驟,。

三,、教學(xué)方式。

1,、重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)突破,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要讓自己和學(xué)生了如指掌,。

2,、把握好速度，強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)堂消化吸收,。

3,、注重教學(xué)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)知識(shí)要力圖讓學(xué)生有明晰和牢固的認(rèn)識(shí)和記憶,。

四,、疑難解答。

征詢疑難,，專題解答,。

例如學(xué)生反映，冷凝管上為出水口,，下為進(jìn)水口的原因沒有搞明白,。不能用分子的'性質(zhì)知識(shí)準(zhǔn)確地解釋物質(zhì)的變化現(xiàn)象等。

五,、習(xí)題處理,。

1、每周安排適量的有難度的題目,，活題目,。

2,、作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度要一致。

3,、練習(xí)題講解要強(qiáng)化,，清楚，講實(shí)在,。

4,、不要僅僅默寫一些基礎(chǔ)知識(shí)，好要注重對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)的檢查,。

六,、對(duì)學(xué)生的要求。

要優(yōu)化學(xué)生筆記的方式,。明確筆記的內(nèi)容,、筆記的時(shí)間、筆記的形式,。

高三月考總結(jié)與反思篇十一

一陣揪心的鈴聲響過,，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚,，咚咚……”教師的腳步聲越來越近了,，這時(shí)教師走進(jìn)了教室。喧鬧的教室里立刻變得鴉雀無聲,，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚,。突然，月考試卷就如雪花一般飛來,。這是自從我轉(zhuǎn)學(xué)以來的第一次月考,，也是人生中的第一次。

考試時(shí),，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子,，在不停地奔跑著、跳著,，使我的心砰砰的跳,，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜,。我一次又一次的警告自己：必須要認(rèn)真,，不能馬虎。正當(dāng)我寫完基礎(chǔ)題和閱讀題要開始寫作文的時(shí)候,，筆突然沒墨了,，我的心慌了：怎樣辦。我該怎樣辦呢？我停了下來,。猛然間,，我才發(fā)覺我應(yīng)當(dāng)還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋,，將那只備用的筆拿了出來,。我慌慌忙忙地寫著，生怕立刻要收卷了,，不一會(huì)兒就收了筆,。望著前面的字跡，這才發(fā)覺我寫的字太過于潦草,、太小,，又用了修正帶，這肯定又會(huì)扣個(gè)一分兩分的,。心中充滿內(nèi)疚,，后悔得不得了。

考試時(shí)的教室里,，同學(xué)們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音,，僅有沙沙的寫字聲,，人人都“埋頭苦干”,，有的咬著筆頭思考問題,，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上,，有的`因?yàn)橄氩怀龃鸢付p眉緊鎖,，有的為大功告成而欣喜若狂,。

“收卷?！蓖蝗?，教師一聲令下，我顫抖得交了卷,，坐在位子上回憶著考試試卷上的資料和題目,。我的耳朵中灌滿了同學(xué)們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去,，也不想去同他們一起討論,。生怕我會(huì)提前明白我要考砸了的消息。

考試結(jié)果出來了,，我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語文成績很不夢(mèng)想,。

我承認(rèn)，自從我被安排教這個(gè)班級(jí)之前，我就從來沒有對(duì)他們抱過過高的期望,。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語文教師都兼任了班主任,，我清楚她們的學(xué)生會(huì)更聽教師的。再加上寄宿班與走讀班的差距,，我只是期望我的學(xué)生別比其他班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn),。

并且，這個(gè)月,，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z文教師請(qǐng)假,，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課。對(duì)兩個(gè)班來說,，我是同樣認(rèn)真地教學(xué),。

在我代課的那個(gè)月，我能夠很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生認(rèn)真的班級(jí),，無論我什么時(shí)候提出什么講過的問題,，我任意喊一個(gè)學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀(jì)律,、認(rèn)真做好課堂筆記了,。而我自己的班級(jí)，有一些學(xué)生真的沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就算是剛剛講過的問題,，有時(shí)候喊一個(gè)人來回答，他肯定會(huì)目瞪口呆,，甚至不明白教師提了什么問題,，那就更不用說認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了,。

為什么學(xué)生做到“上課認(rèn)真”就那么難呢我又該怎樣來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢,。

我發(fā)現(xiàn)，無論教師講得再精彩,，如果學(xué)生不認(rèn)真聽,，也只是枉然。所以,，我決定了從學(xué)生聽課的習(xí)慣抓起,。我要求他們必須認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好課堂筆記,。我還要求他們自覺遵守課堂紀(jì)律,。我發(fā)現(xiàn)，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂,，不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來講課的,。只要學(xué)生能夠消化掉所講的資料，慢點(diǎn)講就無妨,。

除此之外,，他們還必須把要求背誦的資料不折不扣地背出來，并且不能寫錯(cuò)別字,。

另外,，就是必須重視作文。必須不能養(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣,，也要注意寫作時(shí)的篇幅不能太短,，并且不能把字寫得太潦草。平時(shí)的寫日記必須要認(rèn)真對(duì)待,，不能敷衍了事,。否則，既耽誤了時(shí)間,，也達(dá)不到練筆的作用,。

高三月考總結(jié)與反思篇十二

本次月考主要以之前復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主，綜合性不強(qiáng),，難度比較適中,，相比較而言符合目前的復(fù)習(xí)進(jìn)度，更適應(yīng)我們學(xué)生的情況,，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)也較為全面,。

但從各學(xué)科的成績看，同學(xué)們的狀況是不能樂觀的,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，答題的思維,、分析題的能力都顯現(xiàn)出很多問題和不足,。

成績拿到以后，我分別找出語文80分以下,，數(shù)學(xué),、英語，政治,、歷史,、地理40分以下同學(xué)的人數(shù)，及其在班級(jí)的名次,，結(jié)果是這樣的：

語文：7個(gè)：分別的名次是27,、31、33,、34,、35,、36、37.數(shù)學(xué)：17個(gè)：分別的名次是4,、11,,、16、17,、20,、22、26,、28,、29、30,、31,、32、35,、36,、37、38英語：8個(gè)：分別的名次是15,、18,、23、24,、25,、27、34,、35,、（30分以下的是七個(gè)，其中男生是5個(gè)）,。

政治：1個(gè),；地理：4個(gè)：分別的名次是23、29,、34,、38；

歷史：11個(gè)：分別的名次是：8,、8,、18、19,、25,、28、30,、35,、37,、38顯現(xiàn)出的問題：1.各科所占的分量：語文是保證，數(shù)學(xué)的作用就是錦上添花,，英語給我感覺就是比數(shù)學(xué)好拿分,。2.偏科厲害：尤其是數(shù)學(xué)，有目的抓有潛力的學(xué)生是有必要的,。2.試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性,，這個(gè)主要是文綜，不會(huì)讀材料,，也不會(huì)讀題,。3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。

上周五我讓學(xué)生寫了一份考后反思,，包括四項(xiàng)內(nèi)容：考卷中出現(xiàn)的失分點(diǎn),，之前復(fù)習(xí)存在的問題，下階段復(fù)習(xí)計(jì)劃以及實(shí)施措施,，給老師的建議,。我特別是將學(xué)生總結(jié)的失分點(diǎn)進(jìn)行分類，可如下分類:,。

第一類問題———遺憾之錯(cuò)：分明會(huì)做,，反而做錯(cuò)了的題；比如說：“審題之錯(cuò)”,、“計(jì)算之錯(cuò)”,、“抄寫之錯(cuò)”、“表達(dá)之錯(cuò)”等,，出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情,。

第二類問題———似非之錯(cuò)：記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹,，應(yīng)用得不夠自如,；回答不嚴(yán)密、不完整,；第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了,，或第一遍做錯(cuò)了,，后來又改對(duì)了；一道題做到一半做不下去了等等,。

第三類問題———無為之錯(cuò)：

由于不會(huì),，因而答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒有答,。這是無思路,、不理解,，更談不上應(yīng)用的問題。

我想這些問題的出現(xiàn)主要是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的：

1.個(gè)別同學(xué)自以為是,，上課不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開小差、睡覺,。

2.有些學(xué)生做練習(xí)較馬虎,，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案,；老師講評(píng)過的練習(xí),，只是把答案抄上去而已；作業(yè),、考試時(shí)遇到難題不是去思考,，而是直接放棄。

3.晚自習(xí)的效率不高,，第一節(jié)遲到的比較多,，課間之后無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。4.放松學(xué)習(xí),，臨考試才匆忙復(fù)習(xí),行為懶散,，上課不認(rèn)真聽，課后不做作業(yè),。5.直到現(xiàn)在都不在高考的復(fù)習(xí)狀態(tài),。

距離市一模還有一個(gè)月的時(shí)間，我們還是要幫助學(xué)生做一些事情的,。

一是要總結(jié)考試成績,，但是不要只糾結(jié)分?jǐn)?shù)不理想，而是要著重發(fā)現(xiàn)不足和問題,，是知識(shí)方面,，是應(yīng)試方面，是應(yīng)試規(guī)范,，還是心理素質(zhì)方面,，每個(gè)同學(xué)的情況都不相同，只有做到充分的分析自己,，才能有意識(shí)的改變自己,。

二是要總結(jié)考試策略，有些同學(xué)上來先做大題,，有些同學(xué)做選擇就是亂蒙,；有些同學(xué)在個(gè)別題目上消磨時(shí)間過長，導(dǎo)致時(shí)間不夠,；還有一些同學(xué)寫幾道題就開始睡覺,；有一句話是這樣說的：在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果,。

三是通過總結(jié)確定下階段的努力方向,。

制訂整改措施。沒有具體的措施,，光說“今后要努力學(xué)習(xí)”等于不說,。在找出找準(zhǔn)失分原因的基礎(chǔ)上，就可以有針對(duì)性抓住主要問題,，制定具體的整改措施,，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，同樣重要的是以后的行動(dòng),。

四是班主任的作用?？梢赃@樣說,，班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨。班主任一定要擺明自己的態(tài)度：不拋棄,，不放棄,，不放任，緊抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)不松手,。一定給學(xué)生灌輸?shù)乃枷刖褪牵?/p>

1.加強(qiáng)責(zé)任心：學(xué)習(xí)是自己的事，為自己負(fù)責(zé),！

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度：態(tài)度決定一切,！

3.強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作，千萬不偏科!

4.作好精神減壓工作：重視過程,，淡化分?jǐn)?shù),！加大紀(jì)律的管理力度：確保正常的教學(xué)秩序！

以上的這些問題,，應(yīng)該說都是高三學(xué)生常見的一些問題,，都不是大問題。但是,，如果不及時(shí)去解決它們,，其危害很大。

所以我希望我們老師和同學(xué)們一起一定要對(duì)月考認(rèn)真分析總結(jié),，然后針對(duì)出現(xiàn)的問題制定出后面復(fù)習(xí)的計(jì)劃,，這樣才能提高我們復(fù)習(xí)的效益,。

高三月考總結(jié)與反思篇十三

這周,，我們?cè)驴嫉某煽兂鰜砹?，我也是第一次知道，每次考試不僅學(xué)生會(huì)有一份成績單,，老師們也會(huì)有屬于自己的教學(xué)成績單。

當(dāng)我拿到成績單時(shí),，又欣慰,，有反思。我所執(zhí)教的兩個(gè)班,，在月考中語文單科成績?nèi)昙?jí)第一名,、第二名，執(zhí)教教師排名第一,，我很開心,，也有一種初為人師的小滿足。

這并不是我一個(gè)人的成績,，但其中也有我的努力,，這是對(duì)我一直以來付出的一個(gè)很大安慰。

這是我和我指導(dǎo)老師共同帶的兩個(gè)班,，教學(xué)中我也參與了,，也跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)的功勞都在我的指導(dǎo)老師,，但我也對(duì)我上的每一節(jié)課都給予了極大的熱情和準(zhǔn)備,，所以當(dāng)看到這份成績的時(shí)候，我很開心,，也很感激,，感激指導(dǎo)老師給我的機(jī)會(huì)與指導(dǎo)，讓我能有機(jī)會(huì)體會(huì)到看到學(xué)生的進(jìn)步比自己成功還喜悅的心情,。

這一次,，我也受到了很大的鼓舞，作為一名老師,，看到學(xué)生們的成績好,，比自己取得更大的成就還要開心，也許,，這就是每一名從事教師行業(yè)的人的樂趣和幸福吧,！

我會(huì)以更加飽滿的熱情和投入度，對(duì)待以后的教學(xué)和工作,，我會(huì)繼續(xù)努力的,，加油！

高三月考總結(jié)與反思篇十四

這次月考的命題范圍是九年級(jí)上冊(cè)1—14課，內(nèi)容不算多,。10—14課為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,，同樣也作為這次出題的重點(diǎn)，整張?jiān)嚲韲?yán)格按照中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì),。10—14課的知識(shí)點(diǎn)占了70%左右的比重,，從中招考試的命題范圍來看，我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計(jì)還是比較合理的,。

其次,，再來分析試題的難易程度。整體來看這張卷子難度適中偏易,，大部分都是在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。平時(shí)背記的效果，做作業(yè)的效果,，通過這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn),。部分材料題不僅需要學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)，還需要學(xué)生有很強(qiáng)的理解能力和提取信息的能力,。特別是最后一道歷史小短文,，需要學(xué)生將平時(shí)學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來。對(duì)于大部分學(xué)生而言小短文確實(shí)是一道難關(guān),。

從這次歷史月考的成績來看,，4、5,、6三個(gè)班比較,，可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多，但個(gè)位分也最多,。6班只有兩個(gè)30分以上的,，而三分之二的同學(xué)成績都低于20分，是這三個(gè)班中成績最差的,。4班30分以上有三位同學(xué),，而大部分同學(xué)都處于中間水平，且沒有個(gè)位分,，這使得4班的平均成績要高于其他兩個(gè)班,。當(dāng)然，這只是結(jié)果,，我們需要從試卷中分析學(xué)生的問題,。很多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了，而當(dāng)我評(píng)講完再問他們的時(shí)候,，學(xué)生又覺得并沒有那么難,。這就說明學(xué)生不會(huì)做題，不知道怎么思考，或者說找不到做題的方法和思路,。

平時(shí)上課的時(shí)候不僅要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)背記基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,，還要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生分析到位，是學(xué)生真正理解知識(shí)而不是靠死記硬背,。同時(shí)，在講課的時(shí)候要穿插一些隨堂練習(xí)題,，多注意學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練,。特別是可以加入一些材料題，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起分析,，教給學(xué)生讀材料的方法,，做題的思路，使其不僅在做題中領(lǐng)會(huì)知識(shí)也在做題中學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用知識(shí),，組織語言,。課下，要嚴(yán)格把關(guān)檢查學(xué)生的背書情況,，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ),。