報告是一種常見的書面形式,，用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用，包括學術研究、商業(yè)管理,、政府機構等。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

讀書活動個人總結報告篇一

為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識,，活躍校園文化,，營造校園的書香氛圍。本學期,，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長,，開啟智慧人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間,，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。通過讀書節(jié)活動的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設,，營造了書香校園,，達到了活動的目的。

現(xiàn)總結如下：

一,、深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍。

學校舉行了隆重的啟動儀式,，隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言、名人名言,，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍,，提高學生的認識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。

二,、落實責任,，確保讀書節(jié)活動的順利開展。

為確?！白x書節(jié)”活動有效,、有序地開展，根據(jù)活動方案,，落實責任,。各班主任結合本班特色，制定了任務明確,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三,、豐富多彩的特色活動,，促進學生讀書樂趣。

在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果,。

(一)豐富了班級“圖書角”,。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗交流會,、讀書沙龍、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會,。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

(三)舉辦了一次好書推薦活動,。

以班級為單位,，發(fā)動每位學生開展“推薦一本好書”活動，有條件的可以將推薦的好書捐贈到班級圖書角中,，并借助此活動,，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀,，我來讀好書”的讀書氛圍,。

(四)開展了“讀書手抄報”評比活動。

三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報,，此項活動大大激發(fā)了學生讀書的興趣,，不少學生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂，內(nèi)容豐富,，獲獎人數(shù)近二十人,。

(五)舉行了自制書簽展覽活動。

學生制作的書簽設計新穎,，富有創(chuàng)意,，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘,，融趣味性,、教育性、實用性于一體,。

(六)開展了“好書伴我成長,，開啟智慧人生”詩配畫評比活動,。

此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養(yǎng)水平。

此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情,，又提高了學生演講比賽的水平,。

(八)舉辦了一次讀書征文活動。以“好書伴我成長”為主題,，回顧讀書對自己成長的影響,，同學們的習作主題鮮明，語言流暢,，富有真實情感,。

(九)開展美文大家讀，讀書筆記評比活動,。學生不僅讀,，還把自己的收獲記下來。如好詞,、佳句,、精彩片段、讀書感受,、心得體會等等,。

(十)評比“書香班級”，為樹立榜樣,，激發(fā)人人參與的積極性,。

四、活動效果與改進之處,。

1,、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”。通過讀書反省自我,、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人。

2,、通過開展讀書節(jié)活動,，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，課間學生有事可做了,，同學們能靜心學習,，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了,。

“讀書節(jié)”活動雖已結束,，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,。今后，要進一步深入開展讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣,。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。

讀書活動個人總結報告篇二

為了深入貫徹落實黨的精神,，以“新知識,、新觀念、新發(fā)展”為主題,，以農(nóng)家(社區(qū))書屋等公共閱讀服務場所為主要陣地,，廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣,、農(nóng)民喜愛的閱讀活動,，形成全社會關心幫助農(nóng)民閱讀和支持參與書屋建設的濃厚氛圍，根據(jù)上級文件精神,，我鎮(zhèn)積極組織開展了系列農(nóng)民讀書活動,。

一、開展關愛農(nóng)村留守學生(兒童)活動。

推進農(nóng)家(社區(qū))書屋對農(nóng)村留守學生(兒童)全面開放工作,，有針對性地在光榮村,、普和社區(qū)、大理社區(qū)組織了課余讀書活動和讀書講座,，使其成為農(nóng)村留守學生(兒童)的第二課堂,，讓書屋真正成為農(nóng)村留守學生(兒童)的樂園。

二,、落實示范農(nóng)家書屋創(chuàng)建相關工作,。

圍繞建立農(nóng)家書屋長效發(fā)展機制，推動兼職書屋管理員選配,、培訓和考核獎勵措施的落實,，繼續(xù)做好市級示范農(nóng)家書屋創(chuàng)建和冠英社區(qū)中心書屋建設工作。

三,、組織開展了好書評選,、送書下鄉(xiāng)活動。

開展農(nóng)民喜愛的好書評選活動,，本著農(nóng)民需求,，定期向農(nóng)民推薦一批好書。在英明,、安明,、北平精準扶貧村開展了贈送圖書、報刊到農(nóng)家書屋活動,。

開展了以“農(nóng)家書屋·實現(xiàn)夢想”為主題的讀書征文,，評選出了反映農(nóng)家書屋給農(nóng)民思想觀念、生產(chǎn)生活帶來積極影響和變化的好文章并給予表彰,。

五,、開展了各類培訓活動。

我們開展了農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)等科普活動,，舉辦了農(nóng)業(yè)科技講座;開展了健康進農(nóng)家活動,，以家庭為主體舉辦“母親課堂”培訓班、開展了創(chuàng)“學習型家庭”讀書活動,，提升家庭成員的綜合素質(zhì)和文明素養(yǎng),。向農(nóng)民傳授新知識、新技術,、新理念，培養(yǎng)新型農(nóng)民,，全力打造社會主義新農(nóng)村,。

讀書活動個人總結報告篇三

針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目,，同時還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論,、了解教改動態(tài),，學習新的教育方法、增強教學的本領,。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習,、解惑,。

一、積極組織發(fā)動,，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標,。

學校召開全體教師會議,，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了《論語易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目,，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

二,、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確、任務具體,、做起來易行,。

三、建立學校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料,、資金,、場所保障;教研組負責組織教師參與,、實施;各位教師積極響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好,，學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備,，配制光盤、音像制品,，為活動提供充足的保障,。

四、各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會專欄,、讀書演講比賽等。這些活動的開展,，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

讀書活動個人總結報告篇四

為了提升我支部黨員的素質(zhì)，創(chuàng)建良好的支部讀書文化,，營造濃郁的讀書氛圍,，我支部在2__—20__學年第一學期開展了讀書月活動，旨在激發(fā)學生黨員加強提升思想的意識,，培養(yǎng)讀書的興趣與熱情,，學會讀書。現(xiàn)總結如下：

一,、深入宣傳,，營造良好氛圍,。

二、此次活動涉范圍廣泛,。

從活動對象上看，第五支部的所有黨員都參加了本次活動,，并且寫了讀書心得和讀后感,。讀書就要得其精華，每個人認真讀書,，把自己的想法,、體會寫進文章，使個人思想得到深入,，素質(zhì)得到提高,。

從本次讀書的范圍看，借閱書籍不僅限于黨的理論知識,，也涉及思想素質(zhì)類,、文學類，以及與專業(yè)有關的各種書籍,。讀思想素質(zhì)類可以提高黨員的理論知識水平;讀專業(yè)類書籍,，可以提高自己的專業(yè)知識水平，加強自己的專業(yè)能力,，這對于今后的學習和生活大有裨益;讀文學書籍,，可以提高思想素質(zhì);讀專業(yè)書籍，修煉自己的內(nèi)功,。

三,、活動效果理想。

通過讀書活動,，我們用科學的理論武裝頭腦,，增強了信心，培養(yǎng)了學生黨員良好的讀書閱讀習慣,，從書本中結合自身實際,，認真查找分析問題和不足，從而提升自我思想素質(zhì),。今后,，我們會在支部進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚。

從總體上來說,，此次活動第五支部的所有黨員共同參與,，活動目的,、宗旨明確，效果良好,，是一次成功的活動,。另外，此次活動也對我支部以后其他活動的開展有一定的借鑒作用和指導意義,。

讀書活動個人總結報告篇五

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報，適當布些有關讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

1,、開放學校閱覽室,。學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2、設立班級圖書角,。以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購的圖書,每隔一月周同年級各班互相調(diào)換,每月語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一柜,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3、布美化書香校園,。學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀專欄,，專門張貼推薦閱讀美文,，對推薦的師生在量化時進行加分。張貼有關讀書的名人名言,，把學生浸潤在書香中,。本學期僅馬校長就推薦美文5篇，深受師生好評,。在校園內(nèi)張貼大型文化墻，如荀子《勸學篇》,、《弟子規(guī)》,、“建有文化的校園，樹有智慧的教師,，育有個性的學生”等,。學校定期開展各類讀書競賽活動，如國學朗誦,、詩文朗誦,，各類閱讀之星評比等。各班根據(jù)“中學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色,。上好每周1節(jié)的閱讀課,，以保證學生“會讀”。

4,、積極支持教師參加讀書活動,，想方設法幫助教師提高自身素質(zhì)。學校閱覽室每個工作日為教師開放,，方便教師利用課余時間進行學習和研究,。除訂閱的《人民教育》、《河南教育》,、《教育時報》等專業(yè)報刊外,，還為每個教師配發(fā)了《高效課堂導學案設計》、《高效課堂九大教學范式》,、《班主任心理輔導實物》,、《了解你的學生》,、《愛心與教育》、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書籍,，提高教師理論水平和業(yè)務素質(zhì),。

6、在市教育局開展“共享閱讀快樂,，共建美好鶴壁”讀書活動后,，我校又提出了“40+1”的新目標。即要求七八年級學生兩年內(nèi)至少讀夠40本書,，練好一手好字,。已經(jīng)陸續(xù)開展了近兩個學期，成效明顯,。學生閱讀勁頭更大,，成績和寫作水平明顯提高。

讀書活動個人總結報告篇六

深入貫徹課改精神,，豐富學生的文化底蘊,，營造一個師生互動、愛讀書,、好讀書,、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書香校園,。

二、活動目標,。

1,、大閱讀教育需要與書為伴的教師，積極倡導與書為伴的思想,，拓寬教師的文化素養(yǎng),，樹立高尚師德，提高教學水平,，豐富教育生活,，享受學習的快樂，享受生活的快樂,。

2,、組織學生開展課外閱讀，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質(zhì),。

3、通過開展課外閱讀,，促進語文課堂教學的改革,，以讀促寫，讀寫結合之路,，提高教學質(zhì)量,。

2、繼續(xù)開展早讀活動,。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣,。早讀要求每周各三次。早讀時間30分鐘,。

3,、積極開展書香班級的工作。著重抓好古詩詞誦讀,、年級推薦讀物的閱讀，積極組織讀書之星活動工作等,。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目,，具體由語文教研組負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目,，經(jīng)常督促檢查,。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于2本。

4,、認真做好語文課外閱讀課的開設,。做好兩種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節(jié)閱讀課,，可以進行讀物推薦,，可以進行讀書方法指導(引導學生合理使用工具書;講授精讀、默讀;指導學生如何評價人物和事件等),，可以進行讀書交流(組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論),，可以進行讀書筆記展評。二是午間詩歌誦讀,。利用課前10分鐘,，堅持開設詩歌誦讀活動，學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩歌誦讀音樂,，克服學生浮躁的情緒,，陶冶學生心性，達到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間次安排,。

5,、寫好好讀書卡，1—5年級學生自領讀書卡,，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段,、好詞好句、心得體會記錄下來,，一周一評,。

讀書活動個人總結報告篇七

活動地點：圖書館報告廳。

活動目的：

圖書館是一個專門收集,、整理,、保存、傳播文獻并提供利用的科學,、文化,、教育和科研機構，它保存了人類文化遺產(chǎn),，能夠開展社會教育,，傳遞科學情報。校圖書館為同學們提供智力資源和文化娛樂,，然而我們很少了解圖書館,，很少或不能通分利用圖書館資源。為彌補這一缺陷,，提高圖書館的服務質(zhì)量,，讓同學們更好的利用圖書館資源，特此攜手圖書館老師舉行這次講座,。

活動內(nèi)容：

由圖書館老師王小雄老師給我們帶來精彩的講座,。講座分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來精彩的演講,。演講內(nèi)容包括三方面：第一個方面是介紹圖書館的資源及其利用,，并以實例來演示介紹;第二方面介紹兩個搜索引擎的特殊功能與用法，也是以實例演示結束;最后他還給我們介紹了圖書館的服務,。第二個是老師與同學們互動環(huán)節(jié),。這個環(huán)節(jié)由同學們提問，老師一一為他們解開疑問,。

活動效果：

活動取得了比較好的成果,。老師講得生動極為吸引同學，中途沒有一個同學因講座不精彩而離開的,。其主要原因是老師講得的確貼切同學的需要,，都是同學們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內(nèi)容。在與同學們的互動環(huán)節(jié)，同學們也踴躍提問,，而老師也耐心的為同學們一一解答,。活動取得了較為圓滿的成功,，而唯一美中不足的是到場的人數(shù)不夠多,，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會的成員，這可能與我們的宣傳力度有關,。

讀書活動個人總結報告篇八

自“全民讀書月”開展以來,，武強文廣新局認真貫徹落實中央關于建設學習型政黨，學習型社會的要求,，圍繞省新聞出版局全民閱讀月活動組委會辦公室《關于開展“全民讀書月”活動的通知》要求,，以提升我縣文化內(nèi)涵和品位，營造和形成崇尚學習,，堅持學習的良好氛圍,，在全縣培育尊重知識，熱愛閱讀,，追求創(chuàng)新,，奮發(fā)向上的社會風尚為目的，結合縣里的實際,，開展了一系列行之有效的活動,。

一、加強領導,，落實責任，確?；顒拥捻樌_展,。

為了使讀書教育活動深入人心，我局組織召開了全民讀書動員籌備會,，建立了領導小組,，制定了活動方案及活動安排，此次活動由局長牽頭帶隊,，并對此次進行分解部署,，分工明確，責任到人,，活動進行有目的,，有步驟，程度的滿足了全縣人民的讀書要求,，營造了良好的讀書氛圍,。

二、深入宣傳、廣泛活動,、營造讀書學習的良好氛圍,。

為了確保“全民讀書月”活動有效,、規(guī)范,、深入有序的開展，我局通過縣電視臺,、條幅,、傳單等多種形式向全縣人民發(fā)出“每人閱讀一小時”的倡議，努力提高活動的知曉率和影響力,，積極倡導科學,、文明、健康的生活方式,，全面營造人人愛讀書,，家家飄書香的良好氛圍。鼓勵年輕的父母帶孩子共同閱讀,，年輕的孩子陪父母一起閱讀,。

三、“全民閱讀月”活動內(nèi)容豐富,，形式多樣,，富有意義。

我局結合“讀書樂道,，夢想飛揚”的主題,，積極動員各有關部門策劃開展了多種多樣、喜聞樂見的讀書活動,。

(一)推薦一批優(yōu)秀讀物,。圍繞這次主題，推薦一批適合成年人和孩子假期品讀的優(yōu)秀作品,，提高閱讀習慣,，用優(yōu)秀作品陪伴全縣人民度過一個有意義的假期。

(二)舉辦一個圖書展銷會,。通過圖書館,、書店及圖書批發(fā)店以打折等形式，吸引市民走進書市,，感受書香,，豐富自己的知識，豐富自己的文化生活,。

(三)開展志愿者活動,。面向全縣招募一批以大學生為主的全民閱讀志愿者,，以捐書、贈書的形式走進農(nóng)村,、社區(qū)開展關愛助讀活動,，帶動身邊的人及需要幫助的人愛讀書、會讀書,、有書讀,。

(四)建立圖書閱覽站。在公園,、商場,、單位等人流密集的場所，無償取讀,，自覺歸還,。培養(yǎng)人們誠信自律文明閱讀的良好習慣。

四,、措施得力,，效果明顯，取得實效,。

“全民閱讀月”活動得到了相關單位,、團體及熱心人士的支持，是這次活動開展順利,。通過開展讀書學習活動,，在全縣形成了勤奮學習、學以致用的良好風氣,，營造了“讀好書,，好書讀，讀好書”的濃厚氛圍,，切實增強了創(chuàng)新意識,、爭先意識，提高了全縣人民群眾的整體素質(zhì),。

讀書活動個人總結報告篇九

暑假將至,，大多數(shù)老師都將暫時作別工作的繁忙,，讓疲憊的身心稍作休息,，但您是否想起，在我們內(nèi)心深處曾經(jīng)有一種深情的呼喚,，在我們生活中曾經(jīng)有一縷燦爛的陽光,，那就是讀書。

窮人因書而富,，富人因書而貴,，忙時因書而樂,，閑時因書而實。

書,，是知識的源泉,，是人類進步的階梯。社會發(fā)展一日千里,，教師不再滿足于一桶水,，而應該是長流水;教師不再僅僅是支蠟燭，而更應該是一棵長青藤,，讓學生攀緣而上,，為自己充實生命。

為此,，我們誠摯地向全體教師發(fā)出讀一本好書的倡議,。要求每位教師利用假期時間，精心研讀一本書(從學校推薦的《影響教師成長的100個習慣》,、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》,、《課堂教學的50個細節(jié)--一個專業(yè)研究者的聽課雜記》等教育書籍中選一本)，認真做好讀書摘記,，寫好心得體會,，開學后，學校將組織“沐浴書香,，幸福人生”學習心得研討活動,，通過活動讓大家養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣,，一種風氣,，一種氛圍。

胸無點墨心常怯,，腹有詩書氣自華,。老師們，積極參與到“沐浴書香,，幸福人生”的活動中來吧,，讓書籍成為我們的良師益友，讓讀書成為我們的一種生活方式,，讓讀書成為學校文化的一道亮麗的風景,。

全體高小人，讓我們積極參與到讀書活動中來吧,，使閱讀成為一種生活習慣和新的風尚,。讓我們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，讓貧乏和平庸遠離我們,，讓博學和睿智豐富我們,，讓我們?yōu)榻ㄔO書香校園,、和諧校園、文明校園貢獻新的更大力量!

讀書活動個人總結報告篇十

經(jīng)過一個時期的努力,，x中心小學“建設幸福中國”讀書教育活動取得了階段性勝利,。在此期間，我校全體學生能夠在校領導的領導下,，在老師的指導下,，充分認識到“愛讀書、讀好書,、善讀書”的重要意義,，掀起了讀書熱潮，使愛國主義讀書教育活動取得了可喜的成績?，F(xiàn)在從以下三個方面對讀書教育活動進行總結,。

一、正確領導不失時機,。

我校讀書教育活動成績的取得,，主要在于以校長為首的組委會的正確領導，領導的高度重視與正確指引是做好學校工作的前提,，也正是學校讀書教育活動組委會的決策與部署,，才使全校廣大師生能夠領會活動宗旨、明確活動目的,、懂得活動要求,、掌握活動方法。

我校在讀書教育活動開展期間,，適逢本學期開學初,，而這一時期正是加強學生的思想道德建設、規(guī)范學生言行使其遵循《小學生守則》而把讀書學習引向深入的關鍵時期,，正是這一提高學生思想道德素質(zhì)的最佳時期,，對其進行愛國主義教育，才能使教育起到事半功倍的效應,。

所以說,，這次愛國主義讀書教育活動，我們掌握了良好的時機,，因而,，取得了更為滿意的教育效果。

二,、圍繞主題抓住契機,。

在愛國主義讀書教育活動開展之初,，我校就緊緊圍繞這次讀書教育活動的主題,，充分利用有利契機,，適時對學生進行愛國主義教育。這樣,，學生在讀書的同時,，受到了良好的思想教育，既增長了知識,，內(nèi)心又受到了熏陶感染,，而使此次讀書教育活動真正地成為了一次學生心靈的蕩滌。

1,、廣大教師能夠積極投身于愛國主義讀書教育活動之中,，精心組織學生讀書學習，耐心指導學生深刻感悟,，這樣,，切實提高了學生的思想道德素質(zhì)，更使學生學會了讀書,、學會了思考、學會了做人。

2,、在此次讀書活動中,，我校的全體學生能夠把讀書活動與社會實踐活動相結合，因而使讀書教育活動大放異彩,。我們在讀書教育活動中,，并不只走“單行路”，而是在加強讀書教育的同時,，不失時機地開展社會實踐活動,。活動中,，我們注重突出了愛國主義,、集體主義、社會主義思想教育內(nèi)涵,，按照“三貼近”的原則,，和實踐育人的要求，精心組織內(nèi)容豐富,、形式新穎,、吸引力強的活動，從而把讀書教育活動引向深入,。

如,，我校組織六年級學生走訪鎮(zhèn)衛(wèi)生院，進行“小記者”采訪活動,，同時了解到一些衛(wèi)生知識,，提高了學生的實踐能力,。因而，走訪之后,，學生的收獲甚廣,。

三、總結經(jīng)驗改革創(chuàng)新,。

這次讀書教育活動中,，我校學生在讀書時做到了一個“活”字，并把讀書融入了“創(chuàng)新”的情愫,。

1,、無論讀書活動，還是社會實踐活動,，我們都堅持不斷地總結經(jīng)驗,，深刻反思，揚長避短,，并堅持以改革創(chuàng)新為活動的宗旨,，“讀”出新意、“做”出新招,。如,，四年一班的學生董思語在走訪鎮(zhèn)衛(wèi)生院的時候，自己能夠認真思考,，并善于觀察,，順便采訪了一位患者，根據(jù)了解到的素材,，她寫了一篇題為《笑臉》的文章,，這篇文章題材新穎，中心突出,，感染力強,，在全校“建設幸福中國”征文評比中被評為一等獎,。另外,，五年二班的趙金萍同學、三年四班的王藝睿同學的征文也贏得了評委的好評,。

2,、讀書就要善于思考，這正是我校學生在此次讀書教育活動中恪守的信條,。在這次讀書教育活動中,，同學們能夠在認真讀書的同時，深刻地進行思考，與文本對話,，與現(xiàn)實對話,，這樣，使我校的讀書教育活動開展得有聲有色,。這在四年一班的羅欽予同學的獲獎征文《我的讀書格言》一文中體現(xiàn)的最為突出。

3,、我校在20x年4月13日對此次讀書教育活動進行了認真,、全面的總結，會上肯定了同學們讀書的成績,，尤其是讀書方法的創(chuàng)新,，得到了大家的一致認可。并在總結會上,，表彰了一部分讀書先進個人,，要求大家向先進學習，刻苦讀書,，“讀”出情感,、“讀”出創(chuàng)意、“讀”出心聲,。

總之,，按照縣教育局的工作部署與文件精神，在第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中,，經(jīng)過辛勤的努力與不懈的奮斗,，我們勝利地完成了此項活動，取得了可喜的成就,。但是,，今天成績的取得，不過是青少年愛國主義讀書教育活動的開始,，對青少年的思想教育任重而道遠,，我們還將加倍努力，切實提高全鎮(zhèn)小學生的思想道德素質(zhì),，并繼續(xù)把讀書教育活動引向深入,。

讀書活動個人總結報告篇十一

為進一步激發(fā)中小學生讀書熱情，引導中小學生讀書尚學,、增智明理,、提高素質(zhì)，沈北新區(qū)教育局在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“閱讀,、提升,、和諧”為主題的中小學生讀書月活動。

一、高度重視,，廣泛宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍。

區(qū)教育局領導高度重視讀書月活動,，及時召開了班子會,、機關會、校長會,，成立領導小組,，層層落實責任。廣泛宣傳,，按照科學發(fā)展觀要求,，圍繞打造和諧沈北、文化強區(qū)的發(fā)展目標,，以“閱讀,、提升、和諧”為主題,，激發(fā)中小學生讀書熱情,，進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾,，融入市民生活,，形成了學以增智、學以立德,、學以怡情,、學以致用的全民讀書氛圍。

二,、加強領導,，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展,。

為確保讀書活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,，區(qū)教育局根據(jù)活動方案，組織各中小學層層落實工作任務,，確保了讀書活動的順利實施,。同時積極參與有關部門組織開展的各項活動，在校園內(nèi)外營造出讀書尚學的文化氛圍,。

三,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、效果顯著,。

在本次讀書月中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人讀書,，終身學習的目標,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了良好的效果,。

1.開展了“四個一”活動。

活動月期間,，各校組織師生每人讀一本好書,，寫一篇讀書心得,，收看一次讀書節(jié)目,，參與一項主題活動。同時,，各校斗積極組織師生參與了好書評選,、圖書捐贈、圖書漂流等活動,。各中小學師生共捐書1__余冊,，其中，新城子鄉(xiāng)小學陳鑫主任個人捐書30余冊,。

2.舉辦了中小學生作文大賽,。

以學校為單位，組織學生參加讀書作文比賽,，由學校自主命題,、自主評分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級闖關賽,。舉辦區(qū)級闖關賽,。小學生作文600字以上，中學生800字以上,，題目現(xiàn)場抽取,，文體不限。大賽評選出一等獎中小學各7名,，二等獎各7名,，并選派新興中學趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成績,。

3.完善班級圖書角的建設,。

各校為學生下發(fā)了推薦書目。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角,。由各班主任老師負責組織學生讀好,、用好該書。好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

4.征集讀書心語,。

通過閱讀書籍、觀看讀書節(jié)目,，在全區(qū)三年級以上同學中廣泛征集讀書心語活動,。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處,，有的寫讀書的感受,，字里行間流露出讀書的樂趣。

讀書活動個人總結報告篇十二

腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想,。

以科學發(fā)展觀為指針,，以創(chuàng)建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實教育局“讀萬卷書,，解百家題”的要求，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書的新理念,。

二、深入宣傳,，營造良好氛圍,。

根據(jù)學校工作計劃，讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案,，我們在全校開展了讀書活動的動員工作,。各班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

三,、教師以身作則，帶頭讀書,。

要想要學生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校老,。

師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣,。

四、建立保障機制,。

1,、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學會思考，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導下進行,，主要形式有自由閱讀、閱讀指導,、閱讀交流,、閱讀匯報等。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3,、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室,、閱覽室的管理,，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源,，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書,、閱覽室每周下午課外活動向?qū)W生,、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學生積極購書讀書,，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。

欲言,，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。通過此些交流會，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建黨90周年》,，《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活.

五、營造閱讀氛圍,。

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,，適當布置些有關讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱,，供學生自由選擇，進行自主性閱讀,。

校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率,。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3,、布置美化書香校園。

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關讀書的名人名言,，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級,、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課,，以保證學生“會讀”。

讀書活動個人總結報告篇十三

1,、確立閱讀書目,。本學期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給教師的60條法律推薦》、《學校管理的50個典型案例》,、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目,，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學心得》等自購數(shù)目,。

2,、深研細讀。教師要緊密結合自我的教育教學實踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學善思,，精讀細讀。

3,、讀寫結合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,，也能夠?qū)λx資料寫出讀書心得(1000字/周),，確切保證讀書活動的質(zhì)量。

4,、交流研討,。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流，領導做好帶頭,，教師和學習小組的領導寫出階段性總結,，并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要資料,。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會,，交流自我在讀書活動中的心得體會,，在學校教師隊伍中構成良好的讀書氛圍。

5,、讀書評價,。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求，并結合我校實際,，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評，有學校讀書活動領導小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行推薦,，并予以表彰。

制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確,、任務具體、做起來易行,。

建立學校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料,、資金,、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師用心響應,，有目的,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項工作,。為把此項活動搞好,，學校添置了超多的圖書;還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤,、音像制品,，為活動帶給充足的保障。

五,、有效開展各種形式的讀書交流活動,，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會,，并選出了孫海忠,、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流;開展讀書心得評比活動,，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆,、讀書心得進行階段性評比;組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動,。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然構成。