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初中物理教學計劃八年級篇一

在新的課程標準要求下和在學校的領導關懷下，教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”的思路,，進行物理教學,。

一、指導思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,，在使用這套教材時,，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活,，科學，技術和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

二,、教學內(nèi)容安排：

本學期的教學內(nèi)容為滬科版物理八年級第一章到第六章，包括聲,、光,、力的現(xiàn)象及基本知識。

三,、教改措施：

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

四、教學目標：

1,、知識與技能,。

a,、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內(nèi)容,，了解物體的尺度,，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系,。

b,、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用,。

c,、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

d,、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f,、有將科學服務于人類的意識，有理想,，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。

五,、具體措施：

a,、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質的形成。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

3、保護學生的學習興趣,。

4,、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中，要結合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學。

b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c,、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

六、課時計劃：

第一章子,；打開物理世界的大門3課時,。

第二章：運動的世界5。

第三章：聲現(xiàn)象4,。

第四章：光現(xiàn)象10,。

第五章：陌生而熟悉的力6。

第六章：力和運動4,。

初中物理教學計劃八年級篇二

一,、指導思想：

以中國教育改革與發(fā)展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針,，實施素質教育,，以學生發(fā)展為本，注重教與學的方式轉變與創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生,，大面積提高教學質量，爭取在本學期物理教學能再上新臺階,。

二,、教學目標。

1,、完成本學期第六章到第十章的教學任務;。

2,、以學生為主體,，發(fā)揮教師的指導作用，提高學生的知識水平及思想道德水平;培養(yǎng)學生各方面的能力,，使他們健康,、全面地發(fā)展。

3、本學期還要積極參加教學交流活動,，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗,、學習方法，取長補短,，以提高自己的教學水平,。

三、具體措施：

1,，認真學習《新課程標準》,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2，注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎上,，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作,。

3,，講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4，嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5，開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識,。

6，加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術,。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上了一堂教學觀摩課,。

7，充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力,，如何把本學期的課程上好,，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃,。

一,、目標要求：

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣,。

2.更新教學觀念,，鉆研教材教法，拓寬學生視野,，提高學生綜合素質,。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學,、獻身科學的精神,。

二,、教材分析：

八年級物理下冊主要學習電學、磁學,，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識,。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞,。每章的導入提起了學生對本章的興趣,，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗,，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念,。

三、學生情況分析;,。

物理是學生剛接觸的一門學科,，一些基礎較好、思維靈活,、接受性強,、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如上課不專心聽講，不認真做筆記,，課前沒預習,，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣,，這方面女同學較多;還有的學生在學習能力,、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高,。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。

四,、措施：

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構,，久而久之學生就失去了信心。因此,，本學期開學起,，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。

2,、培養(yǎng)學習物理的興趣,。常言道“興趣是最好的老師”,，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,，平時教學語言要多變和適當增加幽默感,，增強語言的感染力。

3,、加大備課力度。備課備得好與否,，直接關系到課堂教學的效果好不好,，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4,、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，才能應對復雜多變的新問題。

5,、想法解決計算題丟分大的問題,。

6、培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學,、獻身科學的精神。

初中物理教學計劃八年級篇三

本學期帶八年級兩個班的物理,，每班人數(shù)均是38人,。 雙基掌握情況：

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理,。因為是新課程,，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科,。同時,，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象,，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著生活中的物理這一思想來進行教學,，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎。

(1)德育目標：

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用,，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。

(2)雙基教學要求：

2,、加強物理觀察,、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練。

3,、突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理,，從物理走向社會,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4,、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,，不是教學的最終目的,。教是為了不教。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性,。

引導思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了想想議議,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

初中物理教學計劃八年級篇四

認真學習新《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》,、《學科標準解讀》等與綜合實踐活動、研究性學習,、課程改革,、課程評價相關的課程改革教材。同時組織教師學習交流理論,，積極撰寫教學論文,。

1、成立新課程標準教學研究小組,，開展聯(lián)合研究,，推進課程改革。本學期教學研究的主要內(nèi)容是：

優(yōu)化課堂教學,，實施啟發(fā)式和討論式教學,；構建教學模式，注重物理知識的形成過程教學和情境教學,。

2,、加強教學的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記,、講義,、作業(yè)批改等工作。認真交流教學經(jīng)驗,。努力創(chuàng)建“預習”,、“展示”、“反饋”的課堂教學模式,，有效提高備課和聽課質量,，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

這學期,，我們將繼續(xù)加強江蘇省“初中物理自主學習”教學研究項目

“課堂教學模式”的構建與實踐以及市級教研項目《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究,，進一步完善了研究內(nèi)容，明確了分工,，責任到人,，保證了研究質量。

1,、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2、加強對青年教師備課和聽課的指導,，探索課堂教學結構,、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,，提高教學專業(yè)水平,。

第五，加強基礎年級物理教學,，提高物理教學質量

作為基礎年級,，物理教學應注重加強雙基和能力培養(yǎng)。要求教師運用啟發(fā)式和討論式教學方法,，注重知識形成過程教學和實驗教學,，重視學生思維能力的培養(yǎng)，有效提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。同時,，他們善于積極交流經(jīng)驗，不斷改進教學方法,，以最通俗易懂的方式給學生傳授知識,。

初中物理教學計劃八年級篇五

以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的個體差異,，加強與學生生活，科學,，技術和社會的聯(lián)系,，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來的學習物理的興趣和熱情,，從而順利完成本學期的教學任務,。

本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,，學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學生的學習積極性不高,，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,，才能達到預期的目標。

本學期所學內(nèi)容是力學部分,。在第七章力里,，首先學習力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素,、力的示意圖等,。第二三節(jié)分別學習了兩種力，彈力和重力,。第八章學習運動和力,，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現(xiàn)象的解釋很重要,，二力平衡知識在初中階段也很重要,，它貫穿了整個力學部分，摩擦力的知識對于初中生來說是個難點,，特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒提到但平常的考試中都有,，還必須得補充。第九章學習壓強,，這一章知識相對簡單些,，會根據(jù)壓強公式進行簡單的計算。第十章是浮力，浮力知識雖然在盡年的中考中難度有所降低,，但對于學生來說仍然是個難點,，因為在分析浮力問題時，涉及的受力分析,，力的合成以及浮沉判斷,，初中學生應用知識分析解決綜合問題的能力不足，所以浮力的學習有難度,。第十一章學習功和機械能,。功和功率的學習主要是計算題，動勢能的學習比較簡單,。第十二章學習簡單機械,。新教材把杠桿滑輪和機械效率放在一章利于學生的學習，相對前面的浮力摩擦力也比較簡單,。

1通過常見事例或實驗,，了解重力、彈力和摩擦力,，認識力的作用效果,。

2用示意圖描述力。會測量力的大小,。知道二力平衡的條件,。

3通過實驗，認識牛頓第一定律,。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現(xiàn)象,。4知道簡單機械。通過實驗,，探究并了解杠桿的平衡條件,。

5通過實驗理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法,。

6通過實驗認識浮力,。探究浮力的大小與那些因素有關。知道阿基米德原理,，會運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象,。

7知道功和功率，機械效率,。知道動能勢能和機械能及其相互轉化,。

（一）鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法,，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

1,、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

2,、重視探究活動中的交流與合作,。

（二）、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

（三）,、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

1,、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中，要結合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像、光盤,、cai課件進行教學,。

2、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

3,、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

在教學中積極開展自主,、合作,、探究方式學習的研究。本學期確定教研課題的重點放在教法和學生上的指導,，使學生掌握有效的學習方法,。讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力。盡快地使學生從低谷中走出來,，使學生的成績?nèi)〉酶玫乃健?/p>

際緊密聯(lián)系起來,，讓學生時刻能感受到物理就在生活中，提高學生學習物理的興趣,，同時也有助于理解物理知識,。

5、教師多跟學生交流與溝通,，及時了解學生在學習中存在的問題并及時調(diào)整教學策略,，只有適合學生的方法才是最好的方法。

初中物理教學計劃八年級篇六

本期八年級共計一個教學班,，cxxx班有同學xx人,。八年級同學剛接觸物理，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的,。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出,。上課時,，有的同學的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和同學的學習方法上作進一步改進,，讓同學成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)同學的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,。

本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊。

教材結構特點：以同學興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構,，考慮到聲,、光、熱,、力的知識不僅能吸引同學,，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對同學實驗感興趣,，滿足同學探究的欲望,。

本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現(xiàn)象,、物態(tài)變化,、光現(xiàn)象、透鏡及其應用,、質量與密度,。具體章節(jié)又可分為：實驗、演示,、想想做做,、想想議議、sts,、科學世界,、擴展性實驗、動手動腦學物理,、學到了什么幾大個板塊,。全書共計：實驗13次、演示13次,、想想做做18次,、想想議議14次、sts4個,、科學世界112次,、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次,、學到了什么5個,、小資料12個、注意7個,。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想,，同時注意擴大同學的知識面,，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識,，力求形式生動活潑,。

1,、知識與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅指物理知識,，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神,。

(2)具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語,、簡單圖表等描述實驗結果。

2,、過程與方法,。

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力,。

(3)通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,。有初步的信息收集能力,。

(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力,。

(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力,。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀。

(1)能保持對自然界的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,、熱愛、和諧相處的情感,。

(2)具有對科學的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,，有將科學技術應用于日常生活,、社會實踐的意識。樂于參與觀察,、實驗,、制作、調(diào)查等科學實踐活動,。

(3)在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時的喜悅,。

(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有可發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有抱負，熱愛祖國,，有振興中華的使命感與責任感,。

4、成績目標：

在各類競賽中力爭零的突破,，應使班總平均成績處于中上地位,，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中,、差比例達到2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10%,，合格率達70%,。

1，認真學習《新課程標準》,，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材當然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,，注重教材體系，加強同學的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個同學過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,，要求每一個同學根據(jù)已有的材料,，做好有關的物理制作。

3,，講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)同學的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦,。使得受教育的同學：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4,，嚴格要求同學，練好同學扎實功底,。同學雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究同學的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以同學嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁同學抄襲他人作業(yè);教育同學養(yǎng)成獨立思考問題的能力，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5,，開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)同學愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是同學獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織同學參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察,、進行實驗調(diào)查、進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)同學的能力,，鞏固同學所學的知識。

6,，加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術,。多聽課，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還爭取上一堂教學觀摩課,。

7,，充分利用教材中的德育因素，加強對同學的政治思想教育,。教材中有許多科學家,、愛國人士、唯物論者,，他們是同學學習的榜樣,，教師應該在教學過程中，因勢利導對同學進行思想品德教育,，使同學從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

8,，注意掌握同學情況，及時表揚學習認真的,、遵守紀律的,、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有進步的,，以提高同學的學習興趣,。加強對優(yōu)秀同學的輔導，提高優(yōu)秀率,。

初中物理教學計劃八年級篇七

1.通過實驗探究,，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。

2.了解樂音的特性,。

3.了解現(xiàn)代技術中與聲音有關的應用,。

4.知道防治噪聲的途徑。

第二章光現(xiàn)象,。

1.通過實驗,，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。

2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。

3.通過實驗,，探究平面鏡成像與物的關系,。

4.認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用,。

5.通過觀察和實驗，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象,。

第三章透鏡及其應用。

1.通過實驗,，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用,。

2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。

3．了解凸透鏡成像的應用,。

第四章物態(tài)變化,。

1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài),。能描述這三種物態(tài)的基本特征,。

3.探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質的熔點和沸點聯(lián)系起來,。

4．能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象,，有節(jié)約用水的意識。

第五章電流和電路,。

1.從能量的角度認識電源和用電器的作用,。

2.會讀、會畫簡單的電路圖,；了解串,、并聯(lián)電路的特點；能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,；能說出生活,、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。

3.知道電流,，會使用電流表,，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,。

4.了解家庭電路和安全用電知識,，有安全用電的意識。

[知識與技能],。

能理解和掌握本學期各章知識,，并能用所學知識解釋有關的物理現(xiàn)象，解決相關的簡單問題,。

[過程與方法],。

重視物理實驗,，讓學生經(jīng)歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學研究的方法,，并是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題,。

[情感態(tài)度與價值觀]。

激發(fā)學生的學習興趣,，增進對科學的感情,，受到科學精神的陶冶，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情,，受到科學精神的陶冶,。

難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題,。

1.激發(fā)學生學習物理的興趣,，使學生喜歡物理。

2.注意提優(yōu),、補差,，同時促進中等同學的進步,。

3.堅持階段清,，及時反饋教學情況，及時改進教學,。

4.課堂教學中注重思路教學,，訓練學生的邏輯推理能力，,，使學生領悟和學會一些科學研究的方法,。

5.注重探究題的訓練。

初中物理教學計劃八年級篇八

《聲音的產(chǎn)生和傳播》是這一章的起始課,，內(nèi)容跟學生生活密切相關,，是從生活走向物理、從物理走向社會的好章節(jié),，容易引起學生的興趣,。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，需要通過觀察,、對比身邊的物體發(fā)聲與不發(fā)聲時的不同來分析得出,。結合具體實驗：空氣、水,、細線可以傳聲,，可知聲音的傳播需要介質，但真空不能傳聲這一結論需要在真空鈴實驗的基礎上進一步推理得出,。

（二）學生情況分析,。

初二學生剛剛接觸物理這門學科,，對這門學科有很濃厚的學習興趣，也熱衷于動手實驗,，但是對于實驗的規(guī)范操作,、觀察能力、描述實驗現(xiàn)象等各種能力還處于較低水平,，需要教師的正確引導和積極鼓勵,。在知識方面，學生只學習了機械運動,，而對于物體發(fā)聲時的振動以及傳播需要介質都很難運用物理語言準確描述,，離不開老師的幫助。因此,，本課的探究活動,，教師布置任務要明確，問題提出要具體,，指導觀察口令要清晰,，結論的總結語言要準確，每一個細小的環(huán)節(jié)都有意培養(yǎng)學生探究能力,。

【知識與技能】,。

(1)能通過一系列的實驗總結出聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的。

(2)能結合具體實例和觀察實驗,，歸納出聲音的傳播需要介質,。

(3)能記住聲音在空氣中傳播的速度，了解回聲現(xiàn)象,。

【方法與過程】,。

(1)通過探究聲音的產(chǎn)生這一活動，初步體驗探究的過程,。

(2)經(jīng)歷觀察,、對比共鳴箱、水中手機等實驗,，初步體驗觀察法,、對比思想、轉化思想在物理學習中的重要作用,。

【情感態(tài)度與價值觀】,。

(1)樂于參與觀察、實驗,，體驗探究實驗的樂趣,，分享合作的快樂。

(2)領略聲現(xiàn)象的美妙與和諧,，關注聲現(xiàn)象在建筑,、軍事等科技方面的應用,。

教學環(huán)節(jié)1：創(chuàng)設情境，引出課題,。

【教師活動】播放flash小動畫,。

老師用鼠標依次點擊瀑布、小鳥,、汽車,、青蛙、鴨子,、小朋友,，畫面上的這些對象都發(fā)出相應的聲音。

【學生活動】,。

欣賞美麗的畫面,，聆聽大自然的聲音，不知不覺進入聲現(xiàn)象的學習,。

【教師活動】提出問題,。

有關聲現(xiàn)象，同學們想了解哪些方面的知識呢?

【學生活動】學生七嘴八舌,，說出很多想法,。

【教師活動】將問題歸類，確定今天的學習內(nèi)容：探究聲音的產(chǎn)生和傳播,。

（設計意圖：美麗的畫面,、悅耳的聲音,，為學生創(chuàng)設輕松,、自然的學習情境，激發(fā)學習興趣,，切入學習的主題）,。

教學環(huán)節(jié)2：探究聲音的產(chǎn)生條件。

【教師活動】,。

1.提出問題：聲音到底是怎么產(chǎn)生的呢?下面同學們先制造出聲音吧,。

2.布置任務：

任務一：利用實驗筐中的物體發(fā)出聲音，看誰想出的辦法多,，好操作,。

任務二：帶著兩個問題進行實驗：(1)物體發(fā)聲時與不發(fā)聲有什么不同?

(2)發(fā)聲的物體有什么共同特點?

【學生活動】以小組為單位，充分利用實驗筐中的物體,，絞盡腦汁制造聲音,。

1.學生以小組為單位進行實驗，完成圖2-圖9中的部分實驗,，并向全班同學展示如何操作,。(還可以利用上述器材以其他方式使物體發(fā)出聲音,，不拘泥于圖片上的實驗方式)。

2.小組討論老師提出的兩個問題,，并選代表回答,，其他人補充。

【教師活動】巡視,、指導學生觀察發(fā)聲體的哪個部位在振動,。

（設計意圖：這是一個開放性的實驗，學生可以根據(jù)自己的想法,，利用僅有的實驗器材制造聲音,，學生積極性高，樂于參與實驗活動,，努力制造出與別人不一樣的聲音來展示,，凸顯學生的個性，另外,，學生在實驗的過程中觀察,、對比、討論,、總結,，每一個小的環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)學生的探究能力，同時增強了與他人合作的意識,。）,。

【教師活動】揭露物體發(fā)聲的本質：繞平衡位置來回運動----物理學上稱為振動。即正在發(fā)聲的物體都在振動;振動停止,，發(fā)聲停止,。

（設計意圖：引導學生學習用物理的專業(yè)術語來描述物理現(xiàn)象，滲透語言的規(guī)范性,。）,。

【教師活動】。

1.提出問題：是所有發(fā)聲的物體都在振動嗎?

2.演示實驗一：向學生出示音叉,，介紹底座,、叉股、橡皮錘,。用橡皮錘敲擊音叉的叉股,。問：你聽到音叉發(fā)出的聲音了嗎?那你看到音叉叉股的振動了嗎?有什么辦法可以證明發(fā)聲的音叉叉股在振動嗎?老師想了一個好辦法。

3.演示實驗二：

向同學們出示音叉和鐵架臺,，鐵架臺上懸吊著一個乒乓球,。如圖10所示，第一次不敲擊音叉,，用叉股直接接觸乒乓球,。第二次如圖11所示,，用橡皮錘敲擊音叉的叉股，音叉發(fā)聲,，再將音叉慢慢靠近懸吊的乒乓球,。兩次對比實驗，引導學生觀察乒乓球的運動情況,，并思考原因,。

4.提出問題：乒乓球在什么情況下跳動?為什么跳動?

【學生活動】觀察實驗現(xiàn)象，對現(xiàn)象進行解釋：發(fā)聲的音叉叉股在振動,，引起乒乓球的跳動,。

【教師活動】總結：這樣我們將看不見的叉股的振動，轉化為看得見的乒乓球的跳動,，物理學生稱這種研究問題的方法為轉化法,。

提出問題：利用桌子上的實驗器材，你還能想出辦法將叉股的振動轉化為看得見的現(xiàn)象呢?

【學生活動】激烈討論,，大膽動手嘗試,。如圖12，不敲擊音叉時,，接觸水面沒反應,。如圖13所示，敲擊音叉后,，迅速將音叉接觸水面,，看見燒杯內(nèi)的水向外濺出，也就是將叉股的振動轉化為水的振動,，引起水花濺出,。

【教師活動】總結。

大量實驗表明：一切發(fā)聲的物體都在振動;正在發(fā)聲的物體叫做聲源,。

（設計意圖：物理方法的學習對于學生來說和物理知識的學習一樣重要,。老師通過對比實驗,，巧妙地將音叉的振動轉化為乒乓球的跳動,，啟發(fā)學生設計實驗，也為后面共鳴箱實驗埋下伏筆,。學生通過自己設計實驗對比,，將看不見的音叉的振動，轉化為水花的濺出,，親身體會轉化法在實驗中的作用,。）。

初中物理教學計劃八年級篇九

本人所任教的班級,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,，學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學生的學習積極性不高,，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,，才能達到預期的目的,。

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,；堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念,、轉變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理，促進學生德,、智,、體、美,、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣,。

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

1,、知識與技能。

a.初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神,。

b.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

c.會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果,。

2,、過程和方法：

a.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b.能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c.通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d.通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a.能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b.具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c.在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d.養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f.有將科學服務于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。

鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

3,、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，因此在實際教學中，要結合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

初中物理教學計劃八年級篇十

八年級增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在生活實踐中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎,。

我校地處鳳凰鎮(zhèn),，生源主要由黎族、回族,、漢族學生組成,。我擔任八(1)、(2),、(3),、(4)班級的教學工作。這些學生大都來自農(nóng)村,，知識面比較窄,，學習習慣較差，兩級分化較突出,。加之八年級學生剛接觸物理,，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些物理概念很抽象,，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的,。因此上課時，有的學生學習起來會有一定的難度從而導致影響學生學習的積極性與自信心,，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調(diào)整,，進行探究性的學習，培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生分析問題,，解決問題的能力,，讓學生成為學習的主人。

今年八年級教科書改版,，全書共5章,，每章節(jié)開頭都有觀察與思考,，提示這一節(jié)書的主要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片,，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、作業(yè)中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點_路，引導思考,，活躍思維,。

通過一學期的教育教學，使學生對物理學科有了一定的認知能力,，在掌握基礎知識與實驗操作技能的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。

2,、進一步加強物理觀察、實驗教學,。

3,、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。

4,、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

1,、認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)，不打無準備的仗,。

2,、積極預備演示實驗和學生實驗，結合教科書盡可能開設出學生能自主完成的實驗,，讓學生參與“活動”,，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

3,、布置作業(yè),，力求精練精講，做到及時反饋,，以便查漏補缺,。

4、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答問題,，點撥思路，并與學生交流,，了解學生對教法的理解程度,，以便改進教學方法。

5,、對每一單元進行測試,，并做好講評工作。

6,、做好期中復習和期末復習工作完成教學的結尾工作,。

7、學以致用,，要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中有關的物理現(xiàn)象,，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的'世界觀,。

初中物理教學計劃八年級篇十一

物理作為他們的一門新學科,，有挑戰(zhàn)也有機遇！由于學生剛處于發(fā)育階段,，對新生事物的理解本事比較強,，這給理解物理供給了個很好的前提。但又由于學生思維維本事還不成熟,、認識水平還有限,、學習基礎還不夠扎實,，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了必須的難度,。我作為本班的物理教師,，既看到進取的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中必須揚長避短,，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢,，不僅僅讓學生成才更讓學生成人！

（一）讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用,。

（二）清楚物理學在科學技術上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位,。

（三）讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗,，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的本事,，能夠進行一些初步的分析和處理本事。

（四）讓學生具有必須的分散思維,，對一些新型開拓的`題目能夠舉一反三地進行解答,。

（五）爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分,，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎,。

（六）培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維,。

（一）認真學習教學大綱,，領會物理教學的精神實質。由于新課程目標的出現(xiàn),，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象,，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應用的本事,。

（二）讓學生做學習的主人,。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時進取性就會大大的提高,，會認真觀察思考和實踐,。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題,，適當指導并引導他們學會各種學習方法,。

（三）追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維本事,。教學手段和形式不能一成不變,，應當時常更新教學方法，多媒體教學,，讓更多知識進入課堂教學,，用新的理念武裝學生頭腦,，讓他們學而不厭！

（四）加強教材中的演示及學生實驗,。初中的物理教學主要以觀察,、實驗為基礎，所以加強實驗,，會讓教學事半功倍,，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。

（五）開展各種課外活動,。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式,，打算在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時光,，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的本事,。

（六）加強自我的業(yè)務本事提高自我的教學水平。我將在教學之余,，學習各種有關物理知識,，重讀大學有關初中物理教學的知識，擴大自我的學習面,，學習有關教學理論,，時常更新自我的教學理念。多聽其他教師的課及下載學習一些名師的教學錄象,，吸取他人優(yōu)點再運用到自我的教學過程當中,。

第一周——第二周：走進物理世界。

第三周——第四周：聲音與環(huán)境,。

第五周——第九周：光和眼睛,。

第十周：期中復習。

第十一周：期中考試,。

第十二周——第十五周：物質的形態(tài)及變化,。

第十五周——第十九周：我們周圍的物質。

第二十周——第二十一周：期末復習,。

第二十二周：期末考試,。

第二十三周：總結所學知識。

初中物理教學計劃八年級篇十二

備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一,、教學進度統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一，團結一致,，精誠合作,，充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學、教研工作目標明確,，計劃詳細,，有條不紊，認真鉆研新教材,，新課標,，明確教學重點和難點，把教學六認真落到實處,，針對不同層次的學生,，采用分層教學的方法，做到有所為,，有所不為,，貫徹落實江蘇省五個嚴格和蘇州市三項規(guī)定，積極探索減負增效的新思路,，新方法,。

二、主要工作思路和措施,。

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表,，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃，做到計劃明確,，任務、責任到人,。

2,、明確教學重點、難點,。

認真鉆研新教材,，搜集、整理,、研究近年來各地高考試卷,，吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢,，充分利用課堂45分鐘時間,，突出重點，提高教學效率,。

3,、集體備課。

集體備課活動常態(tài)化,，根據(jù)教學計劃,，集體討論、研究教學重點和難點,，每周備課組活動內(nèi)容明確,，任務明確,，布置作業(yè)、練習統(tǒng)一,，編制練習任務分工到人,，責任到人。

4,、提高課堂效率,，減負增效。

積極探索減負增效的新思路,，新方法,，研究學生的學習心理，提高學習興趣,，調(diào)動學生的主觀能動性,，既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課后的學習活動,，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié),，積極努力地學習新的教學理念，與時俱進,，把先進的,、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去,，不斷提高教學效果,。

5、不斷提高學生的思維能力,。

充分利用新教材,，培養(yǎng)學生探究性學習能力，邏輯思維能力,，吃透教材,，又不局限于教材，利用一切有效的資料,，拓展學生的知識面,，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實用思維能力,。

初中物理教學計劃八年級篇十三

從本學期開始,，八年級同學要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎,。

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓同學主動學習參與實踐，通過同學自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)同學的全面發(fā)展。教科書采用了符合同學認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合同學認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。,、教科書承認同學是學習的主體,，把同學當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助同學抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使同學多動腦,、多開口。

通過一學期的教育教學,，使同學能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗。

2,、進一步加強物理觀察,、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實同學實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵同學在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練。

4,、積極探索開展物理實踐活動,，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大同學的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次,。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)同學的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際,，同學生活實際和同學的思想認識實際以及同學認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和同學實際的抽象的“講條條”、“讀條條”,。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應新情況，增強時代感,，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題,，激發(fā)同學的學習興趣,，促進同學生動活潑主動學習。

6,、必須把培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)同學運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,，不是教學的最終目的,。“教是為了不教”,。通過教學使同學在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知,，使知識、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7,、繼續(xù)深化教學改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益,，要緊持啟發(fā)式教學,，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗,，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)同學科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點,，努力提高教學效益,。

1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作,。

2,、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗。

3,、積極準備演示實驗和同學實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗，讓同學參與“活動”,，讓同學經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

4、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處,。

5、課后抽出一定的時間輔導同學,，解答疑問,，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè),。

6,、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結尾工作,。

初中物理教學計劃八年級篇十四

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎,。

1、內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

2、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。

3,、教材強調(diào)學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念,。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗。

2,、加強觀察,、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗,；落實學生實驗,，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗,；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練。

3,、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4,、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查,、參觀訪問,、資料查詢、科技制作,、科學實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,。同時還要注意適應新情況,，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點,；努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題,；要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習,。

6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識，不是教學的最終目的,?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識,、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7,、深化教學改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益,，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益,。

初中物理教學計劃八年級篇十五

物理是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,，發(fā)展學生的動手動腦能力,，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。

1．培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神,。

2．掌握科學的實驗方法,。

3．培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。

4．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神,。

1,、樹立正確的態(tài)度搞好實驗教學工作。初中物理是一門以實驗為基礎的學科,，做好演示實驗和分組實驗是教學成功的重要保障,。另外通過實驗教學也是培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力,、動手操作能力的必要手段,。因此，教師一定要樹立正確的態(tài)度,，克服田畏難情緒,，積極主動地搞好實驗教學工作。

2、堅持備課制度,，做好實驗的各種準備工作,。物理實驗不同于其它知識是一成不變的，如果實驗的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結論,，甚至是相悖的結果,。因此，教師一定要提前操作每一個實驗,，了解實驗中可能出現(xiàn)的問題,，在真正授課時，能較好地控制實驗的條件,，避免不正確的現(xiàn)象發(fā)生,。

3、加強實驗中儀器的管理,。首先教師在實驗前或實驗的過程中,，要向學生交待清楚儀器的使用規(guī)則，避免了由于不正確的操作而損壞儀器,。另外,，也要求教師在實驗教學中不能粗心大意，特別是對玻璃器皿,，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生,。