我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇一

支教是我大學(xué)生活中最有意義的一段經(jīng)歷,。通過為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供教育幫扶，我不僅親身感受到了教育的力量,，而且收獲了寶貴的人生經(jīng)驗,。下面是我的實踐心得體會。

首先,，支教讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性,。在支教的過程中，我看到了許多孩子對學(xué)習(xí)的渴望和熱情,。他們用一顆求知的心,，迎接每一堂課程。這讓我明白到,，教育是改變命運的機會,，每一個孩子都應(yīng)該有平等接受教育的機會。

其次,，支教讓我更加珍惜所擁有的資源,。在偏遠(yuǎn)地區(qū)支教期間，我親眼目睹了該地區(qū)教育資源的匱乏,。學(xué)校設(shè)施簡陋,，教育教學(xué)資源匱乏。這使我深刻地認(rèn)識到,，我們所擁有的資源是如此之豐富，而我們常常抱怨和浪費,。因此,，我學(xué)會了更加珍惜資源，不再浪費,，而是更好地利用它們,。

其三，支教讓我懂得了付出與分享的重要性,。在支教的過程中,，我花費了大量的時間和精力去準(zhǔn)備課程,、幫助學(xué)生完成作業(yè)，等等,。雖然付出辛苦,，但當(dāng)我看到孩子們逐漸進步，取得好成績,，我感到一切的付出都是值得的,。這也讓我明白到，通過分享我們所擁有的知識和資源,，我們可以幫助更多的人,，共同進步。

其四,，支教讓我變得更加堅強和自信,。偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教條件艱苦，生活環(huán)境惡劣,。在與孩子們相處的過程中,，我不僅要扮演老師的角色，還要充當(dāng)他們的朋友和父母,。有時,，我需要處理他們的家庭問題以及學(xué)習(xí)上的困難。這些經(jīng)歷讓我不斷學(xué)習(xí)解決問題的能力,，強化我的心理承受力,。最后，我變得更加堅韌和自信,。

最后,，支教讓我重新審視了人生的意義和價值。之前,，我常常為自己的成績和個人利益而忙碌,，忽視了他人的需求。通過支教,，我看到了自己的價值并體驗到幫助他人的快樂?，F(xiàn)在，我意識到人生最大的意義就是在于幫助他人,，去影響和改變他人的生活,。

總之，支教是我人生中最寶貴的經(jīng)歷之一,。通過支教,，我明白了教育的重要性、資源的珍貴、付出與分享的意義,、堅韌與自信的力量,，以及人生意義的重新定義。我希望將來能有更多的機會繼續(xù)參與支教,，為更多的人帶去希望和改變,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇二

這里的學(xué)生大部分來自于農(nóng)村，并且有好多是留守兒童,，他們從小離開父母不能收到良好的家庭教育,，所以有好多同學(xué)都受別人影響，掀起輟學(xué)的浪潮,。于是我們幾個實習(xí)老師針對此現(xiàn)象在學(xué)校里為初一的學(xué)生們舉辦了一次“有夢想才有遠(yuǎn)方”的勵志大會,。鼓勵同學(xué)們要好好上學(xué)，像所有成功的人一樣做一個有理想的人,，長大后報答父母,。我們給他們講述到父母的并不容易，講述到我們的上學(xué)歷程,，他們都有所觸動,，尤其是我們給他們放那些大學(xué)里的照片的時候他們的眼神里充滿了期待與向往。初三的學(xué)生馬上就要高考了,，我們?yōu)槌跞膶W(xué)生舉辦了一次“考前動員大會”,，初三的學(xué)生現(xiàn)在有所懈怠，中考對于他們來說很無所謂,，但是我們能做到的就是讓他們重新振作起來,，我們給他們播放我們在大學(xué)的生活片段，他們看起來很羨慕,，我們給他們播放成功人士的演講成功歷程的時候他們聽的很認(rèn)真,，每當(dāng)這個時候他們總會很振奮，很想成為成功的人,。有的人同樣也對大學(xué)充滿了期待與向往,。這些也許不能影響所有的人，但是正因為這幾次大會哪怕只是影響一個人我們也算是很成功,。學(xué)校里每周一舉行升旗儀式的時候都會有歡歌,，學(xué)校所有的班每周都要輪流著要唱，于是為了響應(yīng)學(xué)校的號召,，每天早晨跑完早操的時候我會給下周將要表演的班級指導(dǎo)合唱,，通過這些時間我發(fā)現(xiàn)，這些孩子們其實很喜歡音樂,，練習(xí)很認(rèn)真，他們唱的確實很好。

大二是該為社會作出一些貢獻的時候了,；之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮,，這是一直困擾我的問題，我們究竟該給予他們多少,，才能合適而恰當(dāng)?shù)亟o予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想,。所以我決定參加這次“四葉草”社會實踐隊，遠(yuǎn)赴xx,，去幫助那里的孩子,，也去求證一些東西。第一周我們在xx小學(xué)進行支教,、家訪和調(diào)研,，為小朋友設(shè)計了英語、演講,、衛(wèi)生,、信息技術(shù)等課程，與小朋友一起玩野外尋寶,、分享快樂,、趣味運動會等等。之后我們與xx學(xué)院學(xué)生開展了學(xué)習(xí),、文化,、聯(lián)誼方面的交流以及關(guān)于西部大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展前景的調(diào)研。我還負(fù)責(zé)團隊的財務(wù),，包括預(yù)算,、收支、做財務(wù)表等,。

這期間,，我收獲了無數(shù)的友誼與感動；同時,，經(jīng)歷一種完全不同的生活,，結(jié)識一群完全不同的人，讓我對這個世界,、這個社會有了新的了解和認(rèn)知,。

本以為支教是一種幫助，一種給予,；后來發(fā)現(xiàn)不是,，從某種程度上來說，我們收獲的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的付出,。

本來最大的希望是夢想我們的到來能夠幫助更多的孩子走出大山,；但是后來發(fā)現(xiàn)其實這并不容易,，現(xiàn)在我希望能有更多的人參與進來，把支教發(fā)展成一個后繼有人,、代代相傳的事業(yè),，甚至希望我們的力量能夠影響到國家，實施更行之有效的利于西部發(fā)展的政策,。

我們的后續(xù)活動還在繼續(xù),；我也還在繼續(xù)求證。但是我現(xiàn)在相信,，至少,，我們能帶給山里的孩子們一個意識，意識決定行動,，也許這一代不能走出大山,，但經(jīng)過一代一代的努力，總有一天能與大環(huán)境融為一體,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇三

第一段:引言,。

支教是一項有意義而且充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名支教志愿者,，我有幸在這個暑假參與了支教活動,。通過兩個月的實踐，我深刻體會到了支教的重要性,，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體驗,。在這篇文章中，我將分享我在支教過程中的心得體會,。

第二段:支教前的準(zhǔn)備,。

在支教活動開始之前，我進行了大量的準(zhǔn)備工作,。首先,，我對所支教的地區(qū)進行了深入的了解。了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r,、學(xué)生的背景和生活環(huán)境,，這對于我合理安排教學(xué)內(nèi)容和方式非常重要。此外,，我還進行了一些教育培訓(xùn),，提高了自己的教學(xué)能力。這些準(zhǔn)備工作為我順利地開展支教活動奠定了基礎(chǔ),。

第三段:教學(xué)過程中的挑戰(zhàn),。

支教過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn),。首先,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高,，他們對學(xué)習(xí)缺乏熱情。這讓我感到沮喪,，但我逐漸意識到,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要時間和耐心。因此,，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。另一個挑戰(zhàn)是我與學(xué)生之間的文化和語言差異,。由于我不懂當(dāng)?shù)胤窖裕c學(xué)生之間的交流存在困難,。然而,，我通過身體語言和圖片等輔助工具，與學(xué)生進行互動,，幫助他們更好地理解和掌握知識,。

第四段:成果與收獲。

盡管在支教過程中遇到了一些困難,，但最終我還是獲得了一些成果和收獲,。首先，我看到了學(xué)生們在知識上的進步,。他們在我悉心教導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。這讓我非常欣慰和自豪,。其次,，我也學(xué)到了很多。通過與學(xué)生和當(dāng)?shù)亟處煹慕涣?，我了解了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀,，提高了自己的教學(xué)能力。最重要的是,，我感受到了一份強烈的成就感和責(zé)任感,。支教讓我明白，作為一名教育者,，我們的責(zé)任不僅是傳授知識,，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。

第五段:總結(jié)與展望,。

通過支教活動,，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性。教育是改變自己和改變社會的一種力量,，而支教則是用行動將這種力量付諸于實踐,。無論遇到多少困難,，我們都應(yīng)該堅持下去，因為每個學(xué)生都值得我們的付出,。未來,，我還會繼續(xù)投身于支教工作，并且希望能夠影響更多的學(xué)生,。讓我們一起努力,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

通過以上五段式的文章,，我們可以很清楚地了解到作者對于支教活動的準(zhǔn)備,、挑戰(zhàn)、成果和收獲,。由于作者采用了連貫的邏輯和清晰的結(jié)構(gòu),，讀者可以很容易地理解并體會到作者的心得體會。同時,，這篇文章也對支教這一主題進行了有力的宣傳和推廣,，喚起了大家對教育的關(guān)注和支持。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇四

六月份我報名參加了院里的暑期社會實踐xxxx支教,，又十分榮幸,、十分幸運的成為了十六名隊員中的一位。我當(dāng)時十分期待大學(xué)里的第一個別樣的暑假,。但是不幸的消息傳來了,，由于今年的氣候條件不是很好，很多南方地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害,，我們地理科學(xué)學(xué)院大別山基地處于山區(qū)存在很大的安全隱患,。最后學(xué)校和院經(jīng)過綜合考慮，取消了此次大別山之旅,。聽到此消息的我當(dāng)時十分失落,，心想自己的暑假不知怎么過了。

最后,，隊長xxxx為了不讓我們失落,，經(jīng)過百般艱難，終于在蘇北宿遷聯(lián)系到了一所學(xué)校,。聽到此消息,，我又十分高興，期待著自己人生中第一次暑期支教,。最后我們的隊伍成員也由16名減至14名,，十分可惜啊。20xx年7月4號我和其他隊員一起踏上了前往xxxxx_九年制學(xué)校暑期社會實踐的艱辛之路,。

現(xiàn)如今暑期社會實踐歸來已經(jīng)好些天了,，享受著家里空調(diào),、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復(fù)習(xí)的陰影,，卸下實踐時的疲勞,，如今提筆來記錄它，15天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現(xiàn),，15天的生活對于我來說是一筆寶貴的財富,，我將永遠(yuǎn)珍藏。

由于xxxxxx隊長剛聯(lián)系上的,，今年我們第一次去,，所以此次去還有個重要任務(wù)就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱情與友好,，我們前期做了書本募捐活動，捐了大量的書,，還去采購了一些書等學(xué)生用品,。我院還捐了一臺臺式電腦。這些募捐的東西都要我們運過去,，我們還要帶自己的一些東西,，加起來就不少了。所以這對于我們來說到達目的地是十分困難的,。

7月4號那天我們每個人背著好幾個大包,、小包從北區(qū)到70路底站，再乘70路到長途汽車東站,，再轉(zhuǎn)車到橋北車站,，這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背,。但我相信大家的心都是熱的,。在去淮安的長途汽車上，我們都睡著了,，睡的是那么甜美,，那么舒服。我想大家都在想著那邊的情況,，那邊的孩子,，那邊的一切一切……到了淮安，我們還要拎著我們的愛心坐汽車到目的地,。

這一路走來,，之中的艱辛只能也只有自我才體會到。經(jīng)過了5個小時左右的顛簸之后,，過程可真是相當(dāng)?shù)目部腊,?！就這樣，我們抱著期待的心情到達了目的地,。

來到這里后,，剛在考試復(fù)習(xí)的噩夢中緩解過來的我們一下子還真的很難適應(yīng)這里xxxx生活呢。學(xué)校照顧的很是周到,，是他們供應(yīng)我們一日三餐,，這大大減輕了我們的負(fù)擔(dān)。

我們每天要在6：00左右起床,，6：30吃早飯,，11：30吃午飯，6：00吃晚飯,?？梢哉f真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著“原始,、綠色,、有機、健康”的天然食物蘇北農(nóng)家土菜,，入口就有一股清新之感,，但這絲毫不影響我們的胃口，每個人都吃得津津有味,，就像動漫里吃到美食時的夸張表現(xiàn),，那種滿足感就是幸福吧。支教結(jié)束后,，大家都說自己長肉了,。

初來乍到，畢竟有地域和文化,、水土等方面差異,。困難總是有的。

比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡,。雖然睡在有空調(diào)的校長室,，但我還是在凌晨3點多就被蚊子咬醒。在實踐中,，類似的困難有很多,，比如說，有時男生的不合作,；隊員對隊長的不理解,；有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們?nèi)慷荚竭^了,，感到欣慰,，開心，坦然,。在這之中,，我們擁有了很多：堅強，勇敢,，寬容,，信任，克服了種種困難,，越過了種種障礙,，延續(xù)了我們的友誼，達到了我們即定的目標(biāo),。

但這些困難都是小困難,，我最終將其一一克服。我認(rèn)為這就是真正的社會實踐,。我們當(dāng)代大學(xué)生幾乎都是被爸媽寵大的',，在溫室里培養(yǎng)出來的。經(jīng)常聽老者說你不去社會上走一遭,，你就不知社會是什么樣的。

社會實踐的目的就是要讓我們大學(xué)生自己去遇到困難,、發(fā)現(xiàn)困難,、解決困難；了解社會,、接觸社會,，以便以后我們?nèi)谌肷鐣＿@是一種生存能力的鍛煉,。我們都知道社會上的困難艱辛是何其多,。那么沒有困難的社會實踐算什么社會實踐！不是說現(xiàn)在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎,？沒有現(xiàn)在的困難就沒有以后的成功,。所以直面苦難，無所畏懼,，樂觀生活,，必能成功是我此次社會實踐所體會到的。

我們地之韻暑期社會實踐小分隊這次的社會實踐和以往的有所不同,，因為我們此次是將實踐的重點放在了支教上,，所以連續(xù)15天我們都準(zhǔn)備為那里的孩子進行了上課、輔導(dǎo)、答疑等一系列的支教活動和課外活動,。

我們團隊始終強調(diào)“15天能帶給孩子們的知識是有限的,，關(guān)鍵的是我們要以大學(xué)生的素質(zhì)和形象感染他們，多與他們接觸,、聯(lián)系,、談心，能觸動他們心靈深處的那根弦,，能提升他們的人生觀,、價值觀、社會觀”,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇五

第一段：引言和背景介紹（200字）,。

支教是指在農(nóng)村地區(qū)或貧困地區(qū)為學(xué)生提供教育支持的一種志愿活動，它為志愿者提供了一個了解貧困地區(qū)教育情況和改變他們生活的機會,。我有幸參加了一次支教活動,，深刻地體驗到了這份工作的意義和貢獻。本文將從支教的目的,、成就,、困難和反思四個方面，分享我的實踐心得體會,。

第二段：支教目的與意義（200字）,。

支教的目的在于改善貧困地區(qū)教育水平和幫助貧困地區(qū)學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。通過支教,，我得以走進貧困地區(qū)的學(xué)校,，與學(xué)生建立聯(lián)系，并盡力為他們提供知識和幫助,。通過親身經(jīng)歷,，我深切感受到了教育的重要性以及教育對于改變?nèi)藗兠\的作用。每一次我看到學(xué)生們邁出一步,、抓住一次機會,，我都覺得自己的努力是有價值的。

第三段：支教的成就（300字）,。

支教能給學(xué)生帶來的改變是深遠(yuǎn)的,。在我和其他志愿者的幫助下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績有了顯著提高,，他們對于自己未來的憧憬和對教育的意識也更加強烈,。我記得有個學(xué)生，他以前經(jīng)常逃學(xué),，但在我和他的交流中,，我發(fā)現(xiàn)他對某個學(xué)科特別感興趣,。于是我鼓勵他對該學(xué)科進行深入學(xué)習(xí)，并給予額外的關(guān)注和指導(dǎo),。最后,，他不僅提高了成績，而且取得了優(yōu)秀的成績,，進入了一所重點中學(xué),。這成績不僅屬于學(xué)生自己，也屬于我們共同努力的成果,。

第四段：支教的困難與挑戰(zhàn)（300字）,。

支教工作并不容易，其中也有許多困難和挑戰(zhàn),。首先,，農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境較為惡劣,，教學(xué)設(shè)施和教育經(jīng)費都有限,。這給我們的教學(xué)工作帶來了很多困難。其次,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心也需我們努力改進,。因為長期貧困的影響，一些學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏熱情,，對自己的能力缺乏自信,。我們需要花費更多的時間和精力來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。最后,，由于我們只能在短暫的時間內(nèi)支教,，無法對這些學(xué)生產(chǎn)生長期的影響。這讓我感到有些失落,，但也更加堅定了我為改變貧困地區(qū)教育水平而努力的決心,。

第五段：反思與結(jié)論（200字）,。

支教是一項需要持久耐心和奉獻精神的事業(yè),，但它也是一項極富意義的工作。通過支教,，我感受到了與學(xué)生的情感交流和學(xué)生們的成長,，這是其他活動無法比擬的。同時,，支教帶給我了一個機會,，讓我了解到貧困地區(qū)的教育狀況，激發(fā)了我對改變這個狀況的熱情,。在未來，我將繼續(xù)投入支教工作，并希望通過自己的努力改變更多學(xué)生的命運,，讓他們有更好的未來,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇六

今天是7月14號,，三下鄉(xiāng)的第四天,，隨著時間的推移，在xx小學(xué)支教的小老師們的感受隨著三下鄉(xiāng)實踐活動的深入,，也在逐漸變化著,。

7月12號,，看他們交上來的手抄報作業(yè)，是小時候畫過的蘋果樹,，是小時候最喜歡畫的小房子,，是小時候在每幅畫里都會畫的七色彩虹，世事如此變遷,，唯有童真堅持不變,，小學(xué)生的單純明澈依舊存在。聽他們唱歌,，稚嫩的聲音,，熟悉的曲調(diào)，心里只剩莫名的感慨,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇七

支教是一種志愿者活動,，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們接受教育。在參與支教實踐的過程中,，我親身體會到了貧困地區(qū)教育資源的匱乏以及孩子們對知識的渴望,。這篇文章將以我的支教實踐為線索，探討我對支教活動的體會和感悟,。

第二段：支教預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實差距,。

當(dāng)我參與支教實踐的時候，我原本期望能夠通過我的努力給貧困地區(qū)的孩子們帶去智力上的幫助,。然而,，我很快發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教育資源并不充足，學(xué)校設(shè)施簡陋,，教材過時,，教育環(huán)境落后。同時,，由于家庭貧困,，很多孩子缺乏基本的生活和學(xué)習(xí)條件，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績,。

第三段：努力與改善,。

盡管面臨種種困難,，我仍然堅信每一個孩子都應(yīng)該有權(quán)接受教育,。在支教活動中,，我盡力幫助孩子們克服困難，通過自己的資助和爭取社會資源,，改善教育條件,。我組織了募捐活動，籌集了一些學(xué)習(xí)用品和教育資金,，同時與社會各界建立了聯(lián)系,，爭取到了一些外援。

第四段：教育的意義與力量,。

在支教實踐中,，我深刻領(lǐng)悟到教育的意義和力量。孩子們從我這里學(xué)到了許多知識,，成績也有所提高,。更重要的是，他們學(xué)會了自信,，懂得了努力奮斗的重要性,，對未來充滿了希望。而我也從孩子們身上學(xué)到了堅持不懈的精神和樂觀向上的態(tài)度,。支教活動不僅給這些孩子們帶去了幫助,，也讓我從中收獲了成長和啟迪。

第五段：未來展望,。

支教實踐讓我認(rèn)識到了教育的重要性和改善貧困地區(qū)教育的迫切性,。作為一名志愿者，我將繼續(xù)堅持支教活動,，盡我所能去幫助更多的貧困地區(qū)的孩子們,。同時，我也希望通過宣傳和倡導(dǎo),，引起更多人對于貧困地區(qū)教育的關(guān)注,，提高社會的關(guān)注度和支持力度。

這篇文章以我參與支教實踐為主線,，通過敘述我對支教活動的預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實差距,、努力改善教育條件,、教育的意義與力量以及未來的展望,，全面展示了我在支教實踐中的心得體會。通過支教實踐,，我深刻認(rèn)識到了貧困地區(qū)教育問題的嚴(yán)峻性和緊迫性,，也明確了自己未來的努力方向和目標(biāo),。我希望通過我的支教實踐和努力，能夠為改善貧困地區(qū)教育做出一份微薄的貢獻,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇八

公元二零零九年七月二十日清早,，我與本隊其他隊員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車，開始了我為期兩個星期的“奇幻旅程”,。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息,，秦始皇陵兵馬俑、華清池,、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中,，可是我卻無心觀賞這些美景，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲,，青青的操場上師生盡情嬉戲的歡樂身影,。

顛簸的班車將我們載到了目的地，一下車,，低矮破舊的土房霎時映入眼簾,，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠(yuǎn),，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。

第二天,，我們迎來了二十來名學(xué)生(后來是三四十人),。孩子們?nèi)赃€很羞澀，都不愿打開話匣子,，我們老師們便一一與他們耐心交談,，詢問了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況,。漸漸地,，孩子們開始與我們大膽聊起來，從他們的話中,，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時要做很多家務(wù)活,、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外,，家中的老人還體弱多病,，需要人照顧?！案F人的孩子早當(dāng)家”,，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!

以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件,，從熱情豁達的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生,，從激情洋溢的課堂到無話不談的“夜總會”,從淡淡離愁的分別到歸來后情意綿綿的手機通話,，那段生活的點點滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時刻滋潤著我的心田,。

下雨的山野,，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著,，在夏雨中,，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫：遠(yuǎn)處、近處,，霧氣騰騰;房檐,、屋梁，雨滴噠噠,。周圍十分安靜,，我和隊員余巧玲唱著兒歌，在雨聲中感受自然的悄無聲息的力量,，仿佛自己變得純真了很多,。

我們很幸運，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了,。但是,，我們也是最不幸運的，日食當(dāng)天天空陰郁,，到處云霧繚繞,，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn),，我給學(xué)生們詳細(xì)地講解了日食和月食,，甚至講到了神舟飛船和外太空，原以為學(xué)生們聽不懂或是不感興趣,，沒想到他們每個人都興致勃勃地聆聽,，眼睛里泛著亮光，我真恨不得把所有的天文知識都將給他們聽!

看不到日食沒關(guān)系,，山村的夜晚給我們獻上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮,，點點的繁星，鳴叫的昆蟲,。城市的夜晚是看不到,、聽不到這些的。我們坐在院子的長凳上,，議論北斗七星和其他繁星,，感覺那些星星很遠(yuǎn)，又很近。

支教期間,，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍,。與其說是我們帶著他們,，倒不如說是孩子們領(lǐng)著我們，這一條條山路,，他們早已走得熟透了,。一路上，綠綠的山坡看起來非常柔軟,，非常平滑,，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒有想象的那樣清,，可孩子們玩的十分灑脫,，大家弄得滿身是水，滿身是泥,?；厝サ穆飞希⒆觽儾闪松介g的野花,，男孩子們則打打鬧鬧,，十分活躍。在與幾個五六年級的女生交談的時候,，我感受到山里的孩子十分會體貼理解他人,，同時也感知到她們對外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。

說到那一幫孩子,，他們的玩意可多著呢!不同年齡段的孩子性格迥異,，對他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達到事半功倍的成效。

一二年級的學(xué)生對世界充滿了好奇感,，而且對自己所知道的一些“歪門邪道”的知識充滿自豪感,。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識時，他們會瞪大水汪汪的眼睛,，露出驚訝的表情,，認(rèn)真地聆聽。也經(jīng)常會有個別學(xué)生露出自豪的,、“不屑”的神情,，高舉小手，大聲叫喊：“老師,，老師!我知道,，我知道!”然后不管是否經(jīng)過老師的同意，他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點來,。接著會傳來另一個自豪的聲音“老師,，這我也知道!”這時整個教室會嘰嘰喳喳吵成一團,，活像開一場激烈的辯論會。不過一會兒,，你要講的話題早被拋到了九霄云外,。

一二年級的孩子們是快樂的天使，他們自己會發(fā)掘很多快樂的元素,，還會將快樂的一點一滴傳達給每位老師,。可是,，我總感覺到快樂中的些許憂傷,。課堂上他們知道毛主席，但沒聽說過毛澤東,、周恩來;當(dāng)被問到“你們是什么族?”他們稍有遲疑,，然后自豪地、異口同聲地回答“中國族!”課間,，他們會津津有味地吃方便面,，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后,，他們又一股腦全涌到學(xué)校來玩游戲,，其中數(shù)“圈老師”這個游戲最熱門，這群孩子的娛樂方式真是少的可憐,，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來瘋玩,。

三四年級的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任,，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動,。課堂上，學(xué)生們比較積極,、勇敢地配合老師：他們能舉一反三,，但不像一二年級的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話，他們往往能引用前面課堂的知識深化所講課程的深度,，拓寬其廣度;他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度,，一個字的發(fā)音，一個不清晰的筆畫,，甚至一個不起眼的標(biāo)點符號,，他們都要一一確認(rèn)。課余,、放學(xué)回家的路上,，三四年級的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級的弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。

最觸動我的一點是他們有一顆感恩的心,。他們表達謝意的方式很簡單,，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后,，一個女生跑過來羞澀地遞給我一封信,，打開一看，一句句純真的話語感動得我說不出話：老師,，謝謝你,，你不要走!相信僅這一句話就會撥動每一個支教老師的心弦,。到快要離別的時候,，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船,、百合花,、玫瑰花、花籃,、錢包,、照相機、飛機,、褲子,、兔子、公雞,，還有各種橡皮泥做成的作品,，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師,，我們每個老師的房間都積累了一大堆禮物,。還有一個平時調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說說：感謝我在第一天來校時幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖,。這么一件小事她還銘記在心頭!

五六年級的學(xué)生雖然沒有一二年級學(xué)生那樣活躍,，三四年級學(xué)生那樣認(rèn)真，但他們很有自己的思想,，對事物有獨到的判斷力,，也很有責(zé)任心。與其說和他們是師生關(guān)系,，倒不如說是好朋友：一起聊天,，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子,。

說到了蝎子,，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒有受到蝎子、毒蛇的進攻,，但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言,。對我們這些遠(yuǎn)道而來的外地人，蚊蟲們毫不留情,。我每晚被盯得體無完膚,，另一個隊友更慘：腳背和嘴腫了起來。男生們發(fā)揚“女士優(yōu)先”的美德,，集體住在一間比較簡陋的教室里,，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。

打道回府的前一晚,，我們所有人一起在那間教室打通鋪,，聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早,，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來,，原來是一個男生的被褥著了火。我和隊長趕緊處理了一下,，而其他人仍在沉睡,，看來十幾天的工作真是把大家累壞了。

支教期間,，做飯是一項艱巨,、挑戰(zhàn)的工作。本隊隊員都不是烹飪高手,，不少隊員(包括我)甚至幾乎從沒下過廚房,。但做飯問題從來未難倒我們，而且,，每天的做飯時刻是大家在一起談天說地的輕松時刻,。雖然我們的廚具、廚藝,、廚料都很“簡陋”,，但“廚師”們明確分工，認(rèn)真操作,，團結(jié)合作,，虛心進取，使飯菜一天比一天可口,，一天比一天豐盛,，從起初的家常便飯到后來的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂乎,。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶,，很珍貴的'財富,，我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生,，這回終于可以過過當(dāng)老師的癮了,。為人師表，才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易,。前面已經(jīng)說過,，針對不同年齡段的學(xué)生，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵,。

一二年級的學(xué)生很活躍,，想象力相當(dāng)豐富。作為老師,，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力,，還要樹立威信，這樣才能使課堂秩序井然,，又張有馳,。

三四年級的學(xué)生相對比較羞澀,，老師一定要調(diào)動他們的積極性,，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生,，這時,，怎樣使一個人的積極擴大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。

五六年級的學(xué)生已有了自己的思想,，思維也相對比較成熟,，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度,。平時要多和他們交流,，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵他們迎頭趕上,。

我主要教三四年級的語文和音樂,，授課情況總體較好。語文方面,，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文,，并在必要時使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素,，這些都使課堂效率大大提高,。音樂課主要以練習(xí)為主，適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識,，以加深他們對歌曲的理解,。

但無論是語文課還是音樂課,，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達親情,，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對偉人的崇敬之情,，講《金色的魚鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格，樹立珍惜今天幸福生活的態(tài)度,，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國秀麗風(fēng)景的畫卷中,，培養(yǎng)對祖國壯麗河山的熱愛之情。還有很多勵志的課文,、歌曲,，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時間,，我給學(xué)生們講的?？浦R他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺,。

一天中大部分時間是和學(xué)生們待在一起的,，所以隊員們自己齊聚在一起的時光就顯得彌足珍貴，而黑夜總結(jié)大會(簡稱“夜總會”)為我們提供了很好的機會,。它通常在一間光線昏暗的教室舉行,，所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況、課程安排,、家訪情況,、伙食安排、隊員評價,、齊唱隊歌和閑聊,。最有意思的是課程安排，隊長像一個兜售課程的小商小販,，大聲叫賣：“五六年級的語文課,，誰要?”“一二年級的體育課，誰要?”隊員們則像購物的顧客,，提著籃子慢慢挑選,。

“隊員評價”也是我們隊很有特色的項目，每次會議針對一個隊員,，大家進行全方位的評估,。別人對我的評價比較高，這大大增加了我的自信心,。隊友眼中的我和我自己認(rèn)識到的自我有不小錯差,，從他人口中，我更加全面地認(rèn)識了自身,，感覺獲益不小,。

每次談完常規(guī)事情,，大家都要聊一聊其他話題。比如各自專業(yè),、男女朋友,、明星大腕、未來設(shè)想,、等等,。這時是一天中最放松的時刻，其中的快樂可能只有經(jīng)歷的人才能感受到,。

支教期間開心的時候很多,，可有些時候也會有莫大的傷感。這些傷感的一份子來源于家訪的經(jīng)歷,。通過家訪,，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家,，孩子的生活,、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難。不少家長對孩子的上學(xué)問題不太重視,，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書,。針對這些情況，我們耐心地勸說家長們不要放棄供孩子讀書,，還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅定求學(xué)的信念,。

雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕,，但他們對我們這些遠(yuǎn)道而來的客人十分熱情,。每次家訪，家長們都執(zhí)意留我們吃飯,，平時還托孩子送來自家的蔬菜,。最要感謝的是村長和校長，他們給我們最基本的食宿問題提供了很大的便利,。

補充一下,，那個失火的被子和一口用壞的鍋是校長的，我們本來要賠償,，但校長執(zhí)意不要,。

公元二零零九年八月一日早上，我們準(zhǔn)備踏上回程的班車,。孩子們一直笑著和我們在村頭玩耍,，直到我們上了車，他們才好像意識到什么似的小聲哭了起來,。沒有發(fā)生我想象中的“驚天動地”的場面,，我們隊員們也是笑著離開的,。我不禁感到些許的傷感，異樣的傷感,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇九

2021年的暑假對我來說,，注定是難忘的。這個夏天,，我離開了舒適安逸的校園,，踏上支教的旅程。

時光荏苒,，歲月如梭,。不等我細(xì)細(xì)整理，一個月的支教生活早已從指縫中溜走,。轉(zhuǎn)過頭回望一下,，這一個月的支教生活中，有成功,，有失敗,，有過快樂，也有過心酸,。但這都不重要,，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里,，我學(xué)到很多,，感受很多，領(lǐng)悟很多,。

作為支教大學(xué)生,，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動,、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法,、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。走上講臺的我,，緊張但又很興奮,，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課,，但是,，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神,。課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的,，接受的很少,。慢慢的才發(fā)現(xiàn),，我并不了解他們的實力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實,。我只能從最基礎(chǔ)的講起,，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天,。很快,，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力,，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈,，為他們照亮前方的道路,。同學(xué)們不僅善良,，而且很聰明勤奮,，學(xué)的也很認(rèn)真。

教學(xué)工作中雖然有時候很累,，但看到孩子們的努力,，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰,。小學(xué)的孩子,，人小鬼大,，已經(jīng)懂得許多事情,，卻又了解不深,，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天,，聽聽他們內(nèi)心的聲音,，有時還會聊很多他們感興趣的話題,，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來,，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說,，在我的課堂上,，大家總是會集中精力,，作為一名支教老師，我為此感到欣慰,。面對同事我態(tài)度誠懇的請教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論,。我為自己能夠融入這個集體而高興,。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢,，苦也光榮,。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下，我覺得我的講課技能提高了很多,，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了,。這一個學(xué)期的實習(xí)，我更加體會到教師的辛苦,。

這里的生活是平淡的,，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實,。課后,，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助,，互相支持,。每天晚飯后，我們會一起聊天來打發(fā)無聊的時光,，在交流中找到快樂,，增進了我們感情。周末,，我們會一起上街,，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵,，相互幫助,。一起度過這段特殊的時光。

當(dāng)然,，在這一個月的支教中,，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進,，比如說在最初的時候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火,。一個月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡,。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動，什么是艱辛,。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。如果讓我說說支教的感受,，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著,，付出并收獲著,。”支教對我來說是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。

最后，我還要感謝同事朋友的幫助,，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會,，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng),、鍛煉和提高,，擴大了視野，豐富了知識,。支教生活,，累并快樂著！

大學(xué)生支教實踐心得體會篇十

在這十多天的實踐生活中,，有許多收獲,。收獲了一些對生活的理解，也收獲了很多感動,。

由于駕照考試報名出錯,，我5號下午才單獨來到了圣泉鄉(xiāng)中心小學(xué)。來到之后才知道了這里的風(fēng)俗和習(xí)慣和自己老家完全一樣,。也正是這個原因,，我能很快地開始做事。在和他們溝通和教學(xué)并沒有什么障礙,。

首先我總結(jié)一下自己在這十幾天里做的事。我的工作主要是三個方面,。一方面是教孩子們學(xué)習(xí),，我教他們五年級數(shù)學(xué),。根據(jù)我自己的理解，五年級的數(shù)學(xué)有五個部分,，分別是單位換算,、方位的表示、分?jǐn)?shù)的加減乘除,、解方程,、應(yīng)用題。還有一方面就是家訪,，跟孩子一起到家里去了解他們的家庭情況,，這樣能更好地了解留守兒童的心理狀況，以及能更好地教育孩子們,。還有最后一方面是批改他們的試卷,，以便給他們的成績做個正確的定位以及制作合適的教學(xué)計劃。其實個人感覺我們這次的實踐的最大亮點就是對孩子們心理方面的教育,，因為從我以前小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活來看，是存在各種各樣的心理問題,，而且由于教學(xué)資源有限,，沒有專門的老師給以正確的指導(dǎo)。特別是農(nóng)村的大多數(shù)孩子都一定程度上對自己缺少自信,，這僅有的十幾天實踐活動,，很難讓他們在知識上有很大的提高，所以希望在心理上的教育能夠指引他們以正確的心理面對生活,。

這次實踐有許多收獲和感動,。由于我是通過同學(xué)介紹加入的這次實踐活動，而且晚來了幾天,，所以剛開始的一段時間感覺找不到組織,，甚至可以說是迷茫。那段時間總是模仿著別人在宿舍和會議室之間徘徊,，卻無法安下心來做事,。但只要來到教室看到孩子們們帶著期許的眼神，我就感覺找到了自己來到這里實踐的意義,。正是與孩子們之間的羈絆支持了我一步一步走完這次實踐活動,。每當(dāng)天氣炎熱，或者身體不舒服時,，就會抱怨地說：“為什么實踐時間這么長,，怎么還不結(jié)束?”但其實我自己明白那不是自己的真心話，特別是到最后幾天，心里開始越來越難受,，說不清楚的感覺,。只到離開的前一天和班上的幾個老師吃飯一起閑聊的時候，才弄明白了這個感覺是不舍,，是對孩子們的不舍,。希望孩子們，能走出那個閉塞的環(huán)境,，走出去,，走得更遠(yuǎn)。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇十一

剛剛下班回家,，馬上打開電腦寫我的實習(xí)日記,。說真的，今天很累,，可以用暈頭轉(zhuǎn)向來形容,。

又是我第一個到辦公室，我簡單打掃了一下辦公室,，就去班里開門了,，幾個學(xué)生到了，他們不像昨天那樣無禮了,，我估計小孩子對新來的老師都是要有一個適應(yīng)的過程的,，我繼續(xù)問他們叫什么名字，“黎家雄,，黎家明,，也太像了吧，是兩兄弟嗎?”“不是,，老師老師,，還有一個叫吳浩楠吳浩翔的呢!"這樣輕松的對話讓我感到很舒適，這時我聽到鼓號隊要集訓(xùn)了,，我立馬下去幫手,，林老師在忙著教護旗升旗手，她讓我?guī)Ч奶栮?，這是有難度的,，對于我這個新面孔，孩子們都覺得很詫異,，沒有原老師的介紹,，就貿(mào)貿(mào)然去帶他們練習(xí)，我知道是很難的,，我先問了指揮一些基本情況,，她也不是十分清楚,，我讓他們一次次地練習(xí)，因為離升旗時間越來越近了,，林老師讓我督促他們不斷練習(xí),，我問他們“累了嗎?需要休息嗎?”同學(xué)們都說不累,?？赡芤驗槲叶嗄隂]有練習(xí)了，也聽不出整支隊伍有什么不和的地方,，這時候音樂老師彭老師來了,，我把鼓號隊交回給她，吹小號的男同學(xué)立刻向彭老師抱怨說：“老師我們吹了好多遍啦,，都快沒力氣了,。”這是我恍然大悟,，我記得以前訓(xùn)練的時候,，老師會讓小號的同學(xué)多休息，我真是太粗心了,，我對這群小男孩感到十分的抱歉,。升旗過后，我和彭老師聊了一下,，她是個轉(zhuǎn)來的老師,，接下來還要考試，我詢問了她一些關(guān)于考教師的事,，她都很樂意告訴我,。

我匆匆回到班級，準(zhǔn)備去聽第一節(jié)的德育課,，李主任見到我,，我立馬告訴她我早上去帶鼓號隊的事，她說知道了,，然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里,，因為同學(xué)們今天下去出操回來后發(fā)現(xiàn)門鎖了，而鑰匙又在我身上,，我是該想到這點的,，以后做事要細(xì)心再細(xì)心。李主任第一堂德育課就圍繞責(zé)任和規(guī)矩,，向?qū)W生提出了嚴(yán)格的要求,，某些科學(xué)家說過21天可以養(yǎng)成一種習(xí)慣，那么主任計劃要用半年的時間去讓這些孩子變得禮貌規(guī)矩有條理有主動的學(xué)習(xí)能力,。

課間我要負(fù)責(zé)整理好訂課間餐,、紅樹林,、特區(qū)教育、青少報的人數(shù),，由于我昨晚就已經(jīng)寫好了,，本來今天只要撕下2345聯(lián)給學(xué)生就可以了，但是意外發(fā)生了,，很多學(xué)生臨時改變意見,，紛紛又說不要訂課間餐了，要訂什么什么的,，這不就是加大我的工作量嗎?有些學(xué)生昨天也沒按要求交上來,，今天才交來，這還不是什么大問題,。問題出于我犯了一個常規(guī)性的錯誤,，我寫的時候力度不夠大，第五聯(lián)看不太清,，我有時候忘了墊張紙在中間,，于是把上一個同學(xué)的某些字印到下一個同學(xué)那里去了，有些我就填錯了劃掉,，這些單都是通通作廢的,，我甚至沒有常識地把作廢的那些連同第一聯(lián)撕下來，好在李主任在我旁邊,，讓我按順序放回去就好了,，下課后有差不多十個學(xué)生來我辦公室修改，頓時手忙腳亂起來,，我讓學(xué)生不要喧嘩,，一個個排好隊辦理，這才完成好,。隔壁班的楊老師看我在核對名單很辛苦,，她教了我一個省事的方法，就是打印學(xué)生名單,，留有空格,，要什么勾什么，這樣統(tǒng)計起來比較方便,。

六2班的劉老師還讓我做一份值日表,，打印多幾份，我就開始了我的名單,，表格制作工作,，有點生疏，但這簡單的東西我還是能記得的,，效率還是不夠高,，但當(dāng)我下一樓打印回來給她們的時候,，她說“現(xiàn)在的年輕人工作效率就是高?！边^獎了,，我想在我能力范圍之類我還是想幫老師們多做些事，取得她們的好感也很重要,。

第一節(jié)語文課讓我重新感受到李主任的親切之處,，和我以前小學(xué)的老師太相近了，她嚴(yán)格要求學(xué)生,，對基礎(chǔ)知識的把握很到位,，課堂上非常省力，這是因為她課前布置學(xué)生所做的工作很到位,，那嚴(yán)格程度甚至是我們以前都無法承受的。她課后跟我說強調(diào)預(yù)習(xí)的重要性所在,，我原以為現(xiàn)在的老師都不會講主要內(nèi)容,，中心思想一類，但我從她身上看到了有經(jīng)驗的老師的魅力所在,，是從容的淡定,。緊接著她就考察學(xué)生對整本書大概的理解，培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀的習(xí)慣,，一步步引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí),，正所謂受之于魚不如授之于漁。

李主任是一個讓我很佩服的老師,，下午我去她的辦公室找她聊天,，她教給我很多東西，有關(guān)于班級管理的,，有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的方法,，有關(guān)于她講課的特點，她講課總是年級里進度最快的,，這都是有方法的,。我最佩服的就是李主任上課的魅力，不是方法上的嘩眾取寵,，而是了解學(xué)生需要學(xué)到些什么,，針對這個去備課，思路清晰紀(jì)律良好,，自然就不需要操心嗓子啦我學(xué)到了,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇十二

云支教一種新興的支教方式，通過線上平臺與貧困地區(qū)的學(xué)生進行互動交流,，為他們提供教育支持,。我有幸參與了云支教的實踐活動,，并有了一些深刻的體會。在這篇文章中,，我將分享我的云支教心得體會,。

首先，云支教實踐讓我深刻感受到教育的重要性,。通過與貧困地區(qū)的學(xué)生交流,，我深刻認(rèn)識到教育對于他們的意義和影響。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨種種困難和挑戰(zhàn),，但他們對于知識和學(xué)習(xí)的追求卻從未停止,。他們渴望得到更多的教育資源和機會，希望通過學(xué)習(xí)改變自己的命運,。這讓我意識到,，教育不僅僅是一項技能的傳授，更是一種改變命運的力量,。

其次,，云支教實踐讓我學(xué)會了更好地傾聽和理解。在云支教的過程中,，我需要耐心地傾聽學(xué)生的問題和疑惑,，理解他們的困難并盡力給予幫助。有時候,，貧困地區(qū)的學(xué)生可能因為家庭背景和環(huán)境的限制而無法理解一些知識點,，這就需要我耐心地解釋和引導(dǎo)。通過與學(xué)生的交流,，我學(xué)會了更好地理解他們的需求和問題,，找到合適的方法幫助他們。

再次,，云支教實踐讓我體會到了教育的平等和包容,。通過線上平臺，我可以與貧困地區(qū)的學(xué)生進行互動,，這打破了地域和時空的限制,。每個學(xué)生都有平等的機會獲得教育資源和支持，不論他們來自何方,、背景如何,。云支教實踐讓我認(rèn)識到，教育應(yīng)當(dāng)是包容的,，每個學(xué)生都有權(quán)利獲得良好的教育,。

此外，云支教實踐也提醒我教育的創(chuàng)新和適應(yīng)能力,。在線上平臺上進行教學(xué)需要我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方式和工具,。我需要熟悉各種互聯(lián)網(wǎng)工具和資源,，確保能夠順利進行在線教學(xué)。同時,，我還需要靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，根據(jù)學(xué)生的需求和反饋做出調(diào)整。這讓我認(rèn)識到,，教育需要與時俱進,，不斷適應(yīng)新的教學(xué)技術(shù)和方法。

總結(jié)起來,，云支教實踐是一種有意義的體驗,，它讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性、學(xué)會了更好地傾聽和理解,、體會到了教育的平等和包容以及教育的創(chuàng)新和適應(yīng)能力,。云支教實踐不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生，也讓我們自己成長和進步,。在未來,，我會繼續(xù)參與云支教的活動，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的支持和幫助,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇十三

第一段：引入背景和意義（200字左右）。

作為大學(xué)生,，擔(dān)任支教老師是一次難得的鍛煉機會,，也是對自己志愿者精神的實踐。支教實踐是一種跨越山川大河,，勇敢面對困難和貧窮,，幫助農(nóng)村學(xué)生提升教育素養(yǎng)的教育方式。通過支教實踐,，我們不僅能感受到農(nóng)村孩子們的樸實和正直,，同時也能夠為他們帶去更多的愛和關(guān)懷。本文將從個人成長,、教學(xué)經(jīng)驗,、文化互動、社會責(zé)任和未來意義五個方面,，闡述我在支教實踐中獲得的心得體會,。

第二段：個人成長的收獲（200字左右）。

在支教實踐中,，我經(jīng)歷了豐富多彩的生活,，不僅學(xué)會了如何處理和孩子們的關(guān)系，還充分鍛煉了自己的溝通能力和組織能力,。我意識到只有站在學(xué)生的角度思考問題,，才能更好地教育他們,。在與農(nóng)村孩子的相處中，我表現(xiàn)出的耐心和關(guān)愛讓他們對我感到親近,，也使我更加自信和成熟,。

第三段：教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)（200字左右）。

在支教實踐的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生缺乏自信和學(xué)習(xí)動力,，因此我采用了一系列積極的教學(xué)方法，鼓勵他們敢于發(fā)言和展示自己,。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，并指導(dǎo)他們積極解決，我激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,，在知識傳授的同時,，也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這種互動式的教學(xué)方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們在學(xué)習(xí)中愿意主動參與,。

第四段：文化互動的沖擊（200字左右）。

在農(nóng)村支教過程中,，我深刻體會到了城鄉(xiāng)差距的存在,。在面對與農(nóng)村孩子的文化差異時，我展示了尊重和包容的態(tài)度,。通過與他們溝通,、交流，我逐漸了解到他們的生活,、習(xí)慣和價值觀,。這種文化互動不僅讓我拓寬了自己的視野，也加深了我對于社會發(fā)展不平等的認(rèn)識,。從這個意義上說,，支教實踐是一次很好的社會接觸和文化交流機會。

第五段：社會責(zé)任與未來意義（200字左右）,。

支教實踐是實現(xiàn)教育公平和社會進步的有效手段,。在接觸農(nóng)村學(xué)生的過程中，我深刻感受到他們對教育的迫切需求,。有限的教育資源和條件不僅限制了他們的發(fā)展,，也在一定程度上影響著整個社會的進步。因此,，作為大學(xué)生,，我們有責(zé)任為農(nóng)村學(xué)生提供更多的教育支持和幫助。通過支教實踐，我明白了教育對于整個社會的重要性,，也堅定了我未來從事教育事業(yè)的決心和信念,。

總結(jié)：（100字左右）。

通過支教實踐,，我不僅提升了自身的綜合能力,，也收獲了成長和滿足感。同時,，與農(nóng)村學(xué)生的互動也拓寬了我的視野和思維,。支教實踐的深入讓我燃起了為教育公平努力的激情，也讓我深信教育的力量是改變社會的關(guān)鍵,。因此,，我將持續(xù)投身于支教事業(yè)，并將其作為我未來職業(yè)道路的一部分,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇十四

作為一名教育工作者,，我有幸參與了云支教實踐活動，這是一次獨特而意義非凡的經(jīng)歷,。在過去的一段時間里,，我通過網(wǎng)絡(luò)與貧困地區(qū)的學(xué)生們進行遠(yuǎn)程教學(xué)，盡自己的一份力量為他們傳遞知識和關(guān)懷,。這段經(jīng)歷讓我深刻地體會到了云支教的意義與價值,，并對自己的教育理念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

首先,，云支教實踐讓我意識到了教育的力量,。通過與學(xué)生們的互動，我看到了他們對知識的渴望和求知的熱情,，這讓我更加堅定了教育的重要性。在貧困地區(qū),，孩子們往往面臨著艱苦的生活環(huán)境和教育資源的匱乏,，而我們作為教育者，應(yīng)該用自己的專業(yè)知識和激情,，承擔(dān)起改變他們命運的責(zé)任,。通過云支教實踐，我還看到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的進步和成長,，這種成就感讓我更加堅定了自己選擇教育事業(yè)的信心,。

其次，云支教實踐讓我明白了教育的公平問題,。我們身處信息爆炸的時代,，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源。然而，對于貧困地區(qū)的學(xué)生而言,，盡管他們渴望學(xué)習(xí),，卻常常無法得到優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過云支教實踐,，我意識到了教育資源的不均衡現(xiàn)象,，也看到了互聯(lián)網(wǎng)對教育的改變力量。云支教實踐不僅讓我把知識傳遞給了學(xué)生們,，也讓我看到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的優(yōu)勢,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以遠(yuǎn)程授課,、互動交流,，讓優(yōu)質(zhì)教育走進貧困地區(qū)，實現(xiàn)普惠教育的目標(biāo),。這使我深感教育應(yīng)該是公平的,，每個孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利。

此外,，云支教實踐讓我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往局限于課堂內(nèi)的教學(xué)，而云支教實踐則打破了這種界限,。在這次實踐中,，我通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們互動交流，借助各種多媒體教育資源,，把知識呈現(xiàn)得更加生動有趣,。同時，云支教實踐也促使我反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，在這個過程中,，我不斷地探索和創(chuàng)新，提高了自己的教學(xué)效果,。這讓我意識到,，教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的創(chuàng)造力,、思維方式和問題解決能力的培養(yǎng),。云支教實踐鼓勵了我在教學(xué)中的創(chuàng)新思維，讓我更加關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展,。

最后,，云支教實踐給我?guī)砹藢ι饬x的思考。在與學(xué)生們交流的過程中,，我看到了他們那種樂觀向上的精神和堅韌不拔的努力,。他們熱愛生活，積極面對困境，這讓我深受觸動,。作為教育者,，我不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和未來的生活能力,。云支教實踐讓我重新審視自己的教育目標(biāo),，讓我更加關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文情懷的培養(yǎng)，讓我重新思考教育的意義和價值,。

總之,，參與云支教實踐是一次難忘的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷讓我感受到了教育的力量和意義,，讓我深刻理解了教育的公平問題,，讓我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新和教育目標(biāo)的重要性，也讓我重新思考了生命的意義,。在今后的工作中,，我將堅持秉持自己的教育理念，為教育事業(yè)做出更多的貢獻,。同時,，希望我們的社會能給予更多的關(guān)注和支持，讓更多的孩子能得到優(yōu)質(zhì)的教育,，實現(xiàn)自己的夢想,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇十五

隨著中國社會的不斷發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇參加下鄉(xiāng)實踐支教活動,，成為鄉(xiāng)村學(xué)校的一名志愿者教師,。這是一次給予我們大學(xué)生很好機會去了解和體驗農(nóng)村教育的機會，同時也是一個考驗我們意志力和教學(xué)能力的時刻,。下鄉(xiāng)實踐支教讓我深刻感受到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀以及自身的成長,。在這一過程中，我積累了許多寶貴的心得體會,。

首先,，支教讓我深刻認(rèn)識到農(nóng)村學(xué)校的教育資源匱乏。很多鄉(xiāng)村學(xué)校沒有齊全的教學(xué)設(shè)備,，并且?guī)熧Y力量也相對薄弱。這使得他們在教學(xué)上面臨著很大的困難,。在我的支教地點,，學(xué)校的圖書館只有幾本破舊的教科書，沒有豐富多樣的讀物供學(xué)生們借閱,。課堂上,，學(xué)生們只能用石板寫字，而我們更加習(xí)慣使用電子設(shè)備。這種資源差距讓我更加珍惜大學(xué)里優(yōu)質(zhì)的教育資源,。作為一名大學(xué)生,，我應(yīng)該明白到農(nóng)村學(xué)校急需我們的幫助，無論是在物質(zhì)資源還是在知識傳授上,。

其次,，支教讓我意識到農(nóng)村學(xué)生對知識的渴望。盡管農(nóng)村學(xué)校的教育環(huán)境比城市的學(xué)校差,，但學(xué)生們對知識的渴求卻絲毫不遜色于城市學(xué)生,。每一次我上課，學(xué)生們都專注地聽講,，積極參與,，這讓我感到非常欣慰。他們用堅定的目光注視著講臺上的我,，期待我能夠給他們帶來新的知識和啟發(fā),。這種學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我深受鼓舞，也更加堅定了我作為一名支教志愿者的決心,。每次上課,，我都盡量用生動有趣的方式來講解知識，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。通過和學(xué)生們的互動,，我發(fā)現(xiàn)他們對于探索和學(xué)習(xí)的熱情不亞于城市孩子，只是缺乏機會和條件去實現(xiàn),。

另外,，支教還培養(yǎng)了我堅強的意志力和適應(yīng)能力。在農(nóng)村地區(qū)生活是艱苦的,，物質(zhì)條件有限,，生活習(xí)慣也與大城市不同。不習(xí)慣的環(huán)境和高強度的工作讓我覺得有些吃力,。然而,，我沒有退縮，而是堅定地面對一切困難,。通過逐漸適應(yīng),，我不僅學(xué)會了與學(xué)生們相處，還學(xué)會了教育資源的合理利用,、時間的合理安排等技巧,。這種適應(yīng)能力的培養(yǎng)將成為我今后人生中最寶貴的財富之一。

最后,，支教讓我變得更加關(guān)心農(nóng)村教育發(fā)展,，并且意識到任重道遠(yuǎn),。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該放下身上的浮躁和功利,，回歸傳播知識的本質(zhì),，為農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。實踐支教讓我感受到了自己的成長與變化,，也更加堅定了我在農(nóng)村教育事業(yè)的追求,。我希望將來能夠繼續(xù)參與支教活動，為農(nóng)村孩子提供更多的幫助和支持,，讓他們有更多的機會去接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

綜上所述，下鄉(xiāng)實踐支教是一次可貴的經(jīng)歷,，讓我深刻認(rèn)識到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了我的意志力和適應(yīng)能力，并使我更加關(guān)心農(nóng)村教育的發(fā)展,。我相信,，在未來的日子里，越來越多的大學(xué)生將加入到支教的隊伍中,，為農(nóng)村孩子帶去希望和改變,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇十六

第一段：介紹云支教背景及意義（200字）,。

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，云支教迅速崛起,，成為了當(dāng)前特殊時期支教的重要方式之一,。云支教指的是通過網(wǎng)絡(luò)平臺與遠(yuǎn)程通信工具,，將城市的教育資源與農(nóng)村,、貧困地區(qū)的學(xué)生進行無縫對接，實現(xiàn)教育資源的共享與傳遞,。這種模式不僅為農(nóng)村孩子提供了優(yōu)質(zhì)教育資源,，同時也為城市教育工作者提供了支教的新方式。本文將就云支教實踐的經(jīng)歷與體會進行總結(jié),，以期能夠更好地推進云支教事業(yè)發(fā)展,。

第二段：云支教實踐的困惑與挑戰(zhàn)（200字）。

初次進行云支教實踐時,，我面臨了許多困惑與挑戰(zhàn),。首先，通過云平臺與學(xué)生進行遠(yuǎn)程通信,，存在技術(shù)層面的問題,。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備操作不熟練等,，都可能影響云支教的順利開展,。其次，遠(yuǎn)程教學(xué)與面對面教學(xué)存在差異,，導(dǎo)致了教育內(nèi)容傳遞的困難,。例如，教師在實踐教學(xué)時,，無法通過直接觸摸與示范來引導(dǎo)學(xué)生,，這對于某些實踐性較強的課程來說，是一個巨大的挑戰(zhàn),。最后,，云支教時教師與學(xué)生之間缺乏面對面交流，也容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,，學(xué)習(xí)效果不盡如人意,。

第三段：克服困難的方法與策略（300字）。

為了解決云支教實踐中的困難與挑戰(zhàn),，我不斷進行積極探索和總結(jié),。首先，我加強了對云平臺和教學(xué)工具的學(xué)習(xí)與熟悉,，提高了技術(shù)操作的熟練度,，并在教學(xué)過程中及時應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)問題，確保教學(xué)的連貫性,。其次,，我積極探索適合云支教的教學(xué)方法，借助多媒體資源,、實例分析等方式,，為學(xué)生創(chuàng)造更具趣味性和吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。此外,，我還通過網(wǎng)上小組討論等方式，增加教師與學(xué)生之間的互動聯(lián)系,，促進學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)與交流,。

第四段：云支教實踐的收獲與成就（300字）。

在云支教實踐中,，我不僅克服了許多困難,，也收獲了許多成就。首先,，云支教拓寬了我的教學(xué)視野,。通過與農(nóng)村學(xué)生進行互動，我更深入地了解了他們的生活及教育背景,，加深了我對教育不平等問題的認(rèn)識,。其次,，云支教實踐強化了我的教學(xué)能力。在遠(yuǎn)程教學(xué)中,，我要更加準(zhǔn)確地理解學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,，因此，我需要持續(xù)提升自己的教學(xué)能力,，以更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化,。最后，云支教實踐使我感受到了教育事業(yè)的意義,。無論在何種形式下,，只要能為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育機會，我們就有責(zé)任和義務(wù)去做,。

第五段：對云支教實踐的展望與期望（200字）,。

雖然云支教實踐帶來了許多困惑與挑戰(zhàn)，但是我們不能回避也不能放棄,。相反,，我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗，完善云支教模式,，探索更好的教學(xué)方法與工具,，以使云支教能夠更好地發(fā)揮作用，讓更多貧困地區(qū)的學(xué)生接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。我期望未來云支教能夠進一步發(fā)展,，通過技術(shù)的創(chuàng)新與進步，為農(nóng)村學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)機會,，為教育事業(yè)的公平與發(fā)展做出更大的貢獻,。

以上就是本文對云支教實踐心得與體會的總結(jié)與探討。通過云支教實踐,，我深刻地感受到了教育的力量和意義,，也認(rèn)識到了云支教的困惑與挑戰(zhàn)。希望通過我們的共同努力,，能夠不斷完善云支教模式,，提高云支教的質(zhì)量與效果，讓更多的農(nóng)村學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，實現(xiàn)教育的公平與共享,。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇十七

在當(dāng)今這個物欲橫飛，追名逐利的時代,，我們需要真心奉獻的回歸,，我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作,，倍感榮幸,，他讓我們明白,，金錢并不是那么重要，心若在,，夢就在,，他為我們樹立了一個好的榜樣。

每一個同學(xué)都是那樣的美,，幾天時間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼，我們內(nèi)心都心存感激,，感謝能在這個特別的夏天朝夕相處,，感謝我們能在松花江邊上的這個小鎮(zhèn)共同實現(xiàn)自己的夢想。以后不知何時還能夠擁有這樣的機會,，時間的短暫讓我們還沒反應(yīng)過來就要結(jié)束這次的活動,。大伙一起吃飯，一起聊天,，一起討論每個班級的學(xué)生我們忘不了我們共同走過的日子,。

在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個xx支教的活動,，在與家人商量一番后,，我決定參加此項活動。我本是本著增加自己的經(jīng)歷,，鍛煉自己的心態(tài)報名的,，但是我爸告訴我，一個人的能力有限,，活在世上就是要多做好事,，這次支教是個好機會，能給那邊的小朋友帶去知識以及樹立正確的價值觀,，于是我更加堅定了自己的信念,。

去之前我們大家開了個集體會議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真,，準(zhǔn)備體育,，手工，英語等多項課程,，我也準(zhǔn)備了幾段簡單的舞蹈課程,。

我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路,，車在泥路上顛簸著,，路邊時不時出現(xiàn)幾個小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們,。下了車,，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個養(yǎng)老中心二樓,，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水,，露天洗澡,，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所,，條件確實比較艱苦,。教學(xué)過程中，我認(rèn)識一個叫xx的大班小朋友,，剛進教室的時候我也有發(fā)覺,，他一直盯著我看，天真無邪的笑容也融化了我的內(nèi)心,。后來他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼,，不知怎么，他便一直黏在了我身邊,，上課什么的都要拉著我坐在他身旁,，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工,，一起唱歌,，一起打球。他是個非常堅強的孩子,，一次手工課他用力過猛,，手指被劃出一個小傷口，鮮血直冒,，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸,，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出，他沒有哭,，沒有鬧,，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個嬌生慣養(yǎng)的孩子,，估計早哭得不可開交了,。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯,，一個小孩子充滿純真,，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中,，視我為楷模,，我又有什么理由不去樹立一個善良正義的形象呢?后來，他問我要了號碼，還惦記著我會不會換號碼,，就算直到現(xiàn)在他還會打電話過來叫我去他那玩,，那份熱情，那份純真,，確實讓人感動,。

支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來,，我們大家都很感動,，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡,，望著孩子們彎彎曲曲但又堅定的字,，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的話語，我心中滿是欣慰的,，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變,，但是我們給他們帶來了歡樂,，帶來了幸福。他們大都是留守兒童,，父母不在身邊,，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長輩的愛,，讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時又體驗到生活的樂趣,。

屈不服輸?shù)亩分荆晃窇植粴怵H的毅力,，不喊苦不怕累的意念,。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內(nèi)心,，這段記憶,，也必將陪伴我們終身。

后來又去了批支教隊員,，然后和我聯(lián)系的幾個孩子表示對他們有些不滿意,，我知道人總會有種抵觸的情緒，小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來,，我們就會晚點走,我覺得果斷時間相處久了他們肯定也會打成一片的,。由此，引出了我對社會人士對支教評論的一些看法,。我個人是同意支教利大于弊的,。有人說我們帶去新鮮是事物可能會傷害孩子的自尊心，其實沒有，親身經(jīng)歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿好奇的,，比如各種球類運動,，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂,。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影,，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席,，只要有過快樂的回憶就足夠了,，況且在通訊交通發(fā)達的今天，電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事,。關(guān)于課程內(nèi)容，我們都是教的興趣課程,，興趣是最好的老師,，觸發(fā)了對一件事物的興趣，就算沒有老師自己也能學(xué)好,。最后,，我覺得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個支教社會實踐基地，因為畢竟支教幾天收效勝微的,，只有長期堅持下去,，才能有所成效。

有感而發(fā),，寫完已是深夜，支教隊員以及小朋友們的歡聲笑語,，美麗的面龐時常浮現(xiàn)在我腦海里，雖然我們身相隔百里,，但是我們心中有著牽掛,，雖然我們現(xiàn)在能力有限，但待他日你我還未老去,，我們十一個小伙伴,，攜手再去鎮(zhèn)上看望那群大朋友，可好?附送：

還記得8月21日清晨我們興致勃勃地趕去茶店子客運站,，坐上大巴,，踏上了前往紅原的征程。隨著大巴車的步步深入,，公路兩旁的建筑漸漸有了明顯的藏羌風(fēng)格,。雨一直下著，溫度也越來越低,。當(dāng)晚吃過晚飯,，一行人頂著寒風(fēng)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地找到了城關(guān)小學(xué)。站在學(xué)校門口的那一刻,，恍若時光流轉(zhuǎn),，突然想起那些年里自己求學(xué)的情形，不禁啞然失笑,。其實,，我們曾經(jīng)也如他們，一步一個腳印走過求學(xué)之路,。我也是在縣城念的小學(xué),，那時的我也對外面充滿了無限的渴望，對整個世界充滿了好奇,。

去年教育關(guān)懷時,，有位長輩對我說過，當(dāng)我們面對的是一群小孩時,，如果我們不能放開自己，我們是無法與孩子們交流的,，更別說融入孩子們,。這讓我很觸動，我也參加過很多志愿者活動,，作為志愿者,，我知道我們需要考慮受幫助者的心理，我們需要設(shè)身處地,，但是事實上,，我們很多時候內(nèi)心并沒有真正地把自己的位置放好。這個世界太浮躁,，很多人做事情顯得那么的功利,，而當(dāng)我看到孩子們臉上最無邪的笑容和最純真的眼神的時候，我似乎看到了志愿活動的意義所在,。

我的六年級二班是由藏族小孩組成的寄宿制班級,，32個孩子的家都離縣城很遠(yuǎn)，甚至有些孩子的家還是在廣袤的大草原上,。他們每兩周才能出一次校門,，洗一次澡，遇到幾天的長假才能回一次家。一定程度上,，學(xué)校更像是他們的家,，班主任更像是他們的家長，而班上的同學(xué)則是最親的兄弟姐妹們,。我清楚地記得當(dāng)我唱了一首藏家民歌,，那歌聲至今還縈繞在我的耳旁，內(nèi)心的感動也久久無法忘懷,。他們很懂禮貌,，每次見到老師都會鞠躬問好;他們很聽話，認(rèn)真地完成每一件應(yīng)該做的事情;他們很好奇,，抓住每一個機會向我打聽外面的世界;他們很勤勞,，每天都會自己洗衣服刷鞋子;他們很懂得知足，一件小事就足以快樂很久,。

幾天的接觸,，我能深刻地感受到他們對于外面世界的渴望和生活的無奈，他們常常問我：

姐姐,，大學(xué)的生活是怎么樣的呀?,、大學(xué)的學(xué)費貴嗎?、大學(xué)里可以一邊讀書一邊打工掙錢嗎?這些問題就如一顆顆銀針刺進我那顆無力的心,，針針見血,。我努力地在這短短的幾天里告訴他們更多的東西，教會他們?nèi)绾稳カ@取知識,，教會他們不斷努力奮斗的精神,。我希望他們能夠?qū)W會不同的思維方式，希望他們能夠保持這種對外面世界的好奇和渴望,。

或許我們原本和學(xué)他們就是生活在不同的世界里,，現(xiàn)在我們不過是把他們拉進我們的世界，之后又送回去,，或許我們在這個過程會帶給學(xué)生們短暫的改變,，但是這些改變終將會被學(xué)生原來的世界所同化。也就是說,，這樣子的短期的教育的意義有限,。

待了這么多天，漸漸地已經(jīng)適應(yīng)了在海拔3500+的地方生活,。這里有一望無際的大草原,，有數(shù)不盡的牦牛駿馬，有漫天繁星的夜晚,，有曬到人頭暈的陽光,，有讓人無法前進的大風(fēng),，有凍得人發(fā)抖的雨天，有永遠(yuǎn)煮不熟的米飯,，有美味的酸奶牛雜,，有從未清澈過的自來水，有跳到我喘氣的藏舞,，有超負(fù)荷工作的鄉(xiāng)村教師,，有歡樂逗比的小伙伴們，有讓我喜愛讓我厭的孩子,。

不管別人怎么看,，我知道，這些孩子在我的世界里也許就只會出現(xiàn)這8天,，8天以后,，我們可能將再也不會見面。我不會知道他是否繼續(xù)讀書,，不會知道他的將來會是怎樣,。但是，我相信,，這8天的生活必定將刻在他成長的道路上,，如同影響我一樣將會影響他們的一生。

當(dāng)有一天我和他們散落在世界的各個角落,，我相信,，他們會像我想念他們一樣想念我。而我也永遠(yuǎn)不會忘記這段高原生活的回憶,。收獲和成長是語言不足以表達清楚的,。最后我想說，常懷感恩之心的人是最幸福的,，常懷感激之情的生活是最甜美的。正如我教給孩子們的,，這世上沒有一種愛是理所當(dāng)然的,，在任何時候我們要懷揣著一顆感恩的心。

大學(xué)生支教實踐心得體會篇十八

青春應(yīng)該行走在路上,，汗水流淌于熱情的土地,，明天總是充滿希望，因為我們攜手朝著陽光前進,。

2015年9月9日至9月13日,，我們xxxx一行十人來到了美麗的漳州市詔安縣。我們向著一個目標(biāo)進發(fā)——詔安縣第一中學(xué),。愉快的夏風(fēng)伴隨著我們,，我們帶著滿腔的熱情,，帶著xx大學(xué)的問候，走進了xx一中八年級的課堂,。我們致力于在把我們的經(jīng)驗傳達的同時,，在社會中鍛煉自己。將自己所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,，使它服務(wù)于社會,。我們的實踐活動大體分為三個部分，即：趣味課堂,、拓展訓(xùn)練以及表彰獎勵活動,。五天的實踐活動中各個環(huán)節(jié)有序進行，每堂課程,，每個活動中都為師生留下了深刻的印象和

學(xué)習(xí)

生活

中的啟示,。最終，在師生的共同努力下,，xxxx實踐團隊2015年xx一中之行實踐活動圓滿成功,。

我們的課堂教學(xué)活動設(shè)置有：中國夢、色彩,、語文,、數(shù)學(xué)、物理,、

英語

,、化學(xué)七門課程。我承擔(dān)的是八年級的趣味物理教學(xué)活動,。在去xx之前,，我已經(jīng)將上課的課件和教案準(zhǔn)備好。針對八年級

同學(xué)

才開始接觸物理學(xué),，對物理學(xué)的整體還沒有宏觀的認(rèn)識,。我認(rèn)為培養(yǎng)同學(xué)們的興趣是極為重要的，告訴他們物理學(xué)是一門非常有意思的學(xué)科,，只要用發(fā)現(xiàn)的眼光去探究,，定能夠

愛

上物理學(xué)，很好的掌握物理學(xué),。課程中我設(shè)置了有：生活中的物理現(xiàn)象討論,、有趣的物理小實驗、物理學(xué)家的生平故事,、物理學(xué)與社會發(fā)展等多個教學(xué)環(huán)節(jié),。課堂中，我與同學(xué)們討論了許多物理現(xiàn)象：例如日出日落,、潮汐能量,、海市蜃樓,、小鳥撞飛機等。同時,，通過使用手邊的一些文具做了一些物理小實驗,。使同學(xué)們了解了樂器的發(fā)聲原理，生活中的能量轉(zhuǎn)化等,。我還向同學(xué)們介紹了幾位大科學(xué)家的生平小故事,。用童話的方式傳達給大家，希望同學(xué)們能夠從偉人的事跡中獲得啟示,，從而成為勤于思考,、熱愛學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造的新時代的優(yōu)秀中學(xué)生,。課堂上的同學(xué)們積極發(fā)言,，認(rèn)真聆聽，對所涉及的物理知識充滿了渴求,。我的能力首次在課堂中得到了各位同學(xué)的肯定,，使我有了一定的成就感。通過三天的教學(xué)過程,，我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼,。與他們交流的過程中，我仿佛看見了那時的自己,，也許還有太多的事情沒有搞清楚,，但那時，也向他們一樣,，用一雙渴望知識的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己與探求世界,。“最美好的少年啊,，你們的所有未來都是未知的,，同時也被你們牢牢地攥緊在手中，去發(fā)現(xiàn)吧,，去思考吧,，這個世界有太多美好的事物等待你用心去感受，即使前路坎坷,，要知道風(fēng)

雨

無阻,，義無反顧,?！薄@是我在給他們上最后一節(jié)課的總結(jié)發(fā)言，我不知道這些孩子是否能夠真正理解其中的意義,，但我從他們熱切的目光中感受到那對于理想對于明天的追逐,。

拓展訓(xùn)練活動是在第四天開始的,，我作為班主任，帶領(lǐng)八年級六班的十位表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)參加了挑戰(zhàn),?；顒又校瑢W(xué)們各個英姿颯爽,，自信滿滿地參加了踩報紙,、接力投球、卓越圈三個活動,。最終六班獲得了第三名的好

成績

,。同學(xué)們和我都十分欣慰，感覺到自己的努力是很有成果的,。但是,，拓展訓(xùn)練的意義并不是活動過程本身，而在于同學(xué)們從中得到的其實,。正如團隊中同行的同學(xué)對我們的學(xué)生所說：“這些活動就是靠一個團隊精神,，搞個人英雄主義

什么

事也不能成功，在遇到困難和挑戰(zhàn)時,，只有我們眾志成城,，群策群力，團結(jié)成一個集體才能夠?qū)⒁粋€個難關(guān)攻克,。在你們即將遇到的中考中,，我們不應(yīng)該把其它同學(xué)當(dāng)做競爭對手，而是應(yīng)當(dāng)做相互扶持的好幫手,，一起走向?qū)崿F(xiàn)理想之路,。”這段演講獲得了熱烈的掌聲,，我相信,，同學(xué)們一定已經(jīng)從拓展訓(xùn)練中獲得了啟示。

這幾天的實踐活動中,，我們走到哪兒,，哪兒就是一片新鮮的綠色，總能引起

行人的關(guān)注,。當(dāng)他們看到我們的隊服上印有的“xx大學(xué)”字樣,，都投來欣賞的眼光。這使我作為xx大學(xué)的學(xué)生感到十分的自豪,。同時,，我又感覺到了強大的壓力，時時刻刻都應(yīng)該用合格的xx大學(xué)學(xué)生形象要求自己,，這才是新時代大學(xué)生應(yīng)該樹立的榮辱觀,。我相信,，這種想法，定能使我實現(xiàn)夢想,，報效社會,。

在課堂之余，我們團隊還有許多交流活動,。這些活動增進了大家的感情,，讓我們更加團結(jié)，使整個實踐活動輕松愉快,，人人都感到有所收獲,。

經(jīng)過這五天的實踐活動，與其說是我們將所學(xué)知識運用到社會中,。還不如說,，是更加鍛煉了我們的意志，增強了我們的知識,，提高了我們的能力,。教學(xué)，是一個相長的過程,。學(xué)生們從我們這里有所得,，我們也能夠因為實踐更加的成熟。實踐活動中,，我們各個隊員團結(jié)一致,，群策群力，使活動更加圓滿成功,?；顒雍螅覀兣c同學(xué)們依依惜別,。五天,，也許很短，但是對于我們和xx一中八年級的各位同學(xué)來說,，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷,。愿我們都能夠奮發(fā)向上，走向明天,，加油,！

在這10多天的實踐中,我感受到了很多,在我們實踐開始的第一天,讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟狀況. 西岙鄉(xiāng)海拔700米,各村之間的距離有好幾公里,并且當(dāng)?shù)貨]有菜場,上下來回的公車只有兩班.當(dāng)?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍?留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。

6月26日剛來到這個地方,我們就住進了西岙鄉(xiāng)中心

小學(xué)

的宿舍里,在準(zhǔn)備好一切之后,我們便在周圍的村子進行了招生,同時做了一份

關(guān)于

學(xué)生的身心,、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問卷調(diào)查,。在后面的幾天，我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的快樂.經(jīng)過幾天的相處,我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛.由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約,這邊的教學(xué)設(shè)施并不能滿足他們?nèi)康男枨蟆?/p>

我們在這邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持,，在7月3-4日，我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風(fēng)景區(qū)進行了一次關(guān)愛留守兒童的募捐活動,。并且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童,，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞,。

時間總是很快,，實踐很快接近了尾聲，在最后一天我們在老的中心小學(xué)的舞臺上開展了激烈的高年級學(xué)生演講比賽,，當(dāng)中穿插了不少他們的表演,。我體會到他們不是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己,。

在離開的前一天晚上,，我和幾個隊友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑,，星星特別的亮也特別的多,，看著，看著,，我們不禁不忍離開這我們實踐的地方,，不忍與那些天真可愛的學(xué)生們分離。那一夜,，我們失眠了,。 7月6日，我們坐上離開的班車告別了西岙鄉(xiāng),，告別了那里的學(xué)生,，結(jié)束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘,。

大二學(xué)年的暑期如約而至,，針對這次社會實踐，我有幸參加了文法與外語學(xué)院支教隊的招募,，并從中脫穎而出成了這支隊伍的一員,。背起行囊，帶著最初的渴看,，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下,，同另外13名同學(xué)一起開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué),，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里,，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學(xué)生，小至幼兒園,，大至小學(xué)六年級,。

作為一個普通的

班級

，我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表,。固然,， 也屬于我們這14個老師。由于有的學(xué)生的家間隔學(xué)校有好一段間隔,，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式,。安排兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心,。而我在這個支教進程中,，則是擔(dān)負(fù)高年級的作文老師和低年級的普通話老師，偶然由于低年級的學(xué)生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課,。

我們習(xí)慣將完全而有規(guī)律的一天安排為：上學(xué),、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué),、放學(xué);吃飯,、晚休，其中偶然穿插著數(shù)個同小學(xué)生們在操場,、教室,、宿舍，總之在這個學(xué)校的`角角落落里鬧騰的時間,。不知是否是由于面對的人是一群00后的孩子們,，我這個名不虛傳的90后不曾感到一絲不好意思，乃至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上,，可以說在這個混熟的進程中,，我如魚得水,。固然這里面不乏有難以弄定的學(xué)生,，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)靜自若。而在這樣一個進程中,，至始至終都要學(xué)會這不以大學(xué)生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學(xué)生,，我們需要的是一個同等交換與溝通的氛圍。

而在這里，我也不能不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。究竟網(wǎng)絡(luò)上反對支教活動的號召不盡于耳，由于覺得正處

童年

中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，愈甚至是在支教隊員蕭灑的離開后徒留孩子們過量的想念,。固然，我不否認(rèn)這樣的說法有其根據(jù)性，但是我也想用利大于弊四個字概括一下我眼中的支教。

第一,，學(xué)生們是自愿

報名

參加支教活動，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與,。

第二,，固然，其中不乏有家長強迫要求自己的孩子在暑期進行上課,，但這只占五分之一的比例,。與孩子們參加培訓(xùn)班相比,，或許我們帶不往太多的知識,，但是我們帶給了他們更多的快樂,。我們也和學(xué)生們達成了協(xié)議,，假如他們當(dāng)中的部份人實在不想來，我們乃至可以和其家上進行洽商,，還孩子一個完全的暑期。

第三,，我們不教常規(guī)知識,，例如數(shù)學(xué)和語文,。年級和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已學(xué)過了的東西,，也不想教他們行將會學(xué)的東西，究竟在某個時刻會減少他們的積極性,。而是將手語,、手工,、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活。

第四,，談?wù)勊^的弊.除給校方帶往的平常麻煩以外,，仿佛只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹往。

2015年的暑期社會實踐讓我收獲很多,，我以為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的,，更或說是在為人出的進程中必不可少的：

一、善于與他人溝通

不管什么時候何地,，這一點都在與他人的交往合作中顯得相當(dāng)重要,。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達成一致和感情的通暢。由于和學(xué)生們的年齡存在差異,，因此致使我們看題目的角度有錯不同,。但是作為從小學(xué)階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析題目,。但是年齡尚小的他們,，卻不一定理解我們的做法，因此叛逆,。這個時候,，需要的則是一種心平氣和的溝通。

就像學(xué)生們不喜歡寫作文,，我卻會耐心的告知他們：我?？磸乃麄冏约旱奈淖种辛私獾剿麄兪且粋€

怎樣

的孩子，直觀而方便,。因而,，他們就會想盡方法的用辭匯修飾自己的文章以便我更輕易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛,、花見花開,、車見車爆胎的開朗女孩。因而,，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝,。而每次聞聲這句話，在反射弧的作用下,，腦袋里的第一映像也是她,。

二、耐心的與人交往

玩皮是小孩子的天性,，因此在與我們這群小大人交往的一個月中,，難免會有磕磕碰碰的磨擦。沒有誰從一生下來就注定了乖巧或是玩皮,，性情的養(yǎng)成來自于生活的各個方面,，家庭,、學(xué)校,、乃至個人。但是,，歸根結(jié)柢還是要找到題目,，才能分析題目，直至解決題目,。這個時候,，耐心就成了重中之重。當(dāng)做人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘,，這樣的話多了則顯得適得其反,，孩子們不過是左耳朵進,，右耳多出.

支教活動的第一次見面會，有一個特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落,，不言不語,，乃至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下,，溫順的詢問卻照舊換來不理不睬,，這個時候一定要將耐心發(fā)掘出來，不然對孩子將是更大的打擊,。無妨采取我問你答的情勢,，哪怕只是一個點頭搖頭的回應(yīng)都是好的。是否是你不想來,，爸爸媽媽偏要讓你來,，所以你不開心、實在我小學(xué)時候成績也不好之類的話來拉近兩人之間的間隔,，有時候預(yù)備一個善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r候用上,，也是對孩子

心靈

的一種彌補。

三,、牢記團隊合作的重要性

所謂沒有規(guī)矩不成方圓,大到一間上市公司,，小到一個幾人小組，都是一個尋求共同利益和夢想的團隊,。而這中間總會存在著一個如同另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊長,，牽引著成員對其行為規(guī)則進行認(rèn)知和奮斗。只有牢記團隊合作的重要性,，才能在平常的工作和生活中找到樂趣,。

即便產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊長不一樣的觀點，也要學(xué)著耐心的溝通,，弄清楚孰輕孰重,、孰是孰非，進而站在以集體利益為基礎(chǔ)的態(tài)度上同眾人商議決策,，而不能任由自己的小性子我行我素,。即便地球是圓的，也沒有人是中心,，

其他

人更沒有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn),。可是當(dāng)你有一絲不適時,，卻成為這個團隊其他成員所關(guān)注的焦點,，滿是照顧與問候。倘若是這樣，那又有甚么理由不為這個團隊貢獻自己的一份力呢?與他人合作,，也就顯得不那末繁瑣與乏味了,。

四、不要吝嗇自己的對不起

的惡言厲色,，也不過是適得其反,。為自己的粗魯行為道個歉，然后告知為什么不能做,是否是更有可能換來對方不準(zhǔn)做的效果?作為老師,，即便并不是名正言順的真真老師,，但是也不要擺出一副高姿態(tài)，自己錯了,，還是得道歉,。

2015年的暑期，是從出生到現(xiàn)在以來最充實的一個

暑假

,，亦是最美好的一個暑假,。和一群孩子們度過的假期，哪怕有倦怠有抱怨,，卻也照舊滿足和感動,。孩子們簡單而美好的世界，真的不應(yīng)當(dāng)被歲月的年輪所腐蝕,。而從孩子們和【筑夢】支教隊中學(xué)習(xí)到的東西,，將是畢生受用。