為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、風(fēng)險的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實施,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
小班社會實踐活動方案秋季篇一
xx年10月28日,。
惠澤公園,。
1、活動對象：小班四個班級所有幼兒,。
2,、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé),。
現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子,，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，為了培養(yǎng)孩子愛勞動的意識,，體驗勞動的快樂,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點,，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物,。
一,、活動目的：
1、通過親自揀拾扔棄物,，體驗勞動的快樂,。
2、萌發(fā)幼兒愛勞動的情感,。
3,、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
4,、提高幼兒的社會實踐能力培養(yǎng)幼兒的團隊意識.
二,、活動行徑：
三、活動需求及準(zhǔn)備工作：
每班安排兩名幼兒家長跟隊,，協(xié)助本班教師,。
教師：畢婧鈺、邢麗君,、吳雅妮,、燕亞妮、趙麗麗,、白羚,、原喆芳、崔曉瑜,。
主要負(fù)責(zé)人：畢婧鈺,、吳雅妮、白羚、原喆芳,。
1,、活動前做好動員工作，并將路線設(shè)計好,。
2,、準(zhǔn)備物品：每人帶一個垃圾袋相機旗一面。
四,、延伸活動：
要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾,，保護環(huán)境。
小班社會實踐活動方案秋季篇二
新學(xué)期開始了,，孩子們陸續(xù)入園,。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境,，他們的心里難免會感到不安與恐懼,，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,，我設(shè)計了這個主題活動。
1,、初步接觸并學(xué)習(xí)看幼兒園的平面圖,，知道我們的幼兒園很大。
2,、鞏固對幼兒園的名稱,、自己所在班級的認(rèn)識，知道幼兒園各活動場地的名稱,。
1,、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)參觀過整個幼兒園，并對幼兒園有了一個初步的認(rèn)識,。
2,、教具準(zhǔn)備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片,。
一,、導(dǎo)入活動：開汽車進教室。
老師開著汽車帶領(lǐng)幼兒進教室,，在教室門口,，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪里?是什么幼兒園的小三班?”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個字,，并帶領(lǐng)幼兒朗讀,，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱的認(rèn)識,。
二、中間部分：認(rèn)識幼兒園的平面圖,。
1,、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導(dǎo)幼兒看平面圖,，提問：“請小朋友看這一幅圖,，你能看出這是什么地方嗎?”幼兒猜過后，老師指出,，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖,。
2、利用幼兒園各場地的實例圖片引導(dǎo)幼兒對幼兒園平面圖的認(rèn)識,。
(1),、依次出現(xiàn)教學(xué)1樓、教學(xué)2樓,，知道有樓上,、樓下。知道樓上有許多個班,，樓下也有許多個班,，然后貼在平面圖上。
(2),、出示小3班門口的標(biāo)記圖，提問：“這是哪里?它在這幅圖上應(yīng)該在哪呢?”幼兒回答后,，老師貼上圖片,。
(3)、出示東操場,、西操場,、北操場的圖片，貼在平面圖上,，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識方位：東,、南、西,、北,。
(4)、出示午睡室,、廚房,、車棚圖片，猜猜應(yīng)該貼在平面圖的哪里?幼兒猜過后老師貼上,。
三,、操作活動：打扮幼兒園。
提問：在幼兒園的平面圖上還缺什么?怎么讓我們的幼兒園變得更美呢?
老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。
幼兒操作,，老師指導(dǎo)幼兒,，一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里,。
四,、結(jié)束活動：開著汽車離開教室。
提問：你最喜歡幼兒園的'哪里?為什么?
請幼兒跟著老師開著汽車到小朋友最喜歡的東操場去滑滑梯,。
小班社會實踐活動方案秋季篇三
活動目標(biāo)：
1.知道排隊的重要性,，學(xué)會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠,、保持一定距離,。
2.學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣,?；顒訙?zhǔn)備：
1.小熊玩偶，小動物的圖片：小熊,、小豬,、小狗、小貓,、小羊,。
課件。
活動過程：
一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們小四班來了一位新朋友,，我們一起把它請出來吧,。(出示小熊玩偶)。
小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事,，你們想聽嗎?
二,、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性,。
1.講述故事《小熊買冰淇淋》,。
2.根據(jù)故事進行提問。
(1)故事里有哪些小動物?
(2)小熊去買冰淇淋,，它排隊了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
(4)買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做?
3.教師出示小動物圖卡,，請幼兒給小動物排隊。
三,、師幼共同討論,，說一說應(yīng)該怎樣排隊,。
1.師：小動物都學(xué)會排隊了，那么小朋友會排隊嗎?
2.師：我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導(dǎo)幼兒討論,、回答),。
3.播放ppt，結(jié)合圖片講述,。
4.小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊,，排隊時不能插隊、不擁擠,、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離,。
四、大家一起來排隊,。
師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎?接下來我們就排隊喝水來比一比,，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶,。
小班社會實踐活動方案秋季篇四
以幼兒發(fā)展為理念,，充分利用社會教育資源，豐富幼兒校外活動內(nèi)容,，創(chuàng)新社會教育形式,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和社會實踐能力。幼兒園生活即教育,，社會即課堂的先進的教育理念,，通過全方位的感知，為幼兒上一堂生動的社會實踐課,。為此,，在這秋意濃濃的日子里，我們將組織孩子們參加社會實踐活動,，一路上孩子們不僅能感受到秋天的環(huán)境的變化，還能擴展孩子們的視野,，讓孩子們度過有意義的半天,。我們小班小朋友選擇了在環(huán)境優(yōu)美的金匯小區(qū)內(nèi)的電影院進行觀看電影活動。相信孩子們定會是歡聲笑語,，快樂無比!
20xx年xx月xx日下午2點,。
金匯景園“金匯影院”
每班請家委會開車接本班孩子一起前往目的地，電影結(jié)束后家長自行前往電影院接回孩子,。
四個班家委會代表統(tǒng)一商量購買,。
(一)影片名稱：洛克王國!圣龍騎士。
(二)片長：90分鐘,。
想知道謎底,，就請這個你和我們一起去影院尋找答案吧!
小班社會實踐活動方案秋季篇五
9：15購票入園,，車覽猛獸區(qū)，參觀珍稀白虎,，白獅,，狼等動物。
10：00到海豚館,，觀看海豚明星表演,。
11：00用午餐。
12：00參觀美洲大猩猩,，澳洲袋鼠,，非洲長頸鹿等和小動物零距離接觸。
13：30快樂游戲時間,。
15：00返回幼兒園,。
溫馨提示：
這是我們小朋友第一次秋游，也是孩子們來幼兒園后第一次外出游玩,，所以,，小班的家長一定有點擔(dān)憂吧。那么為了讓我們的孩子能更好的參與這次秋游活動,，老師和家長要積極配合,，充分做好秋游前的準(zhǔn)備工作，希望家長朋友做好以下準(zhǔn)備：
1.對孩子進行安全教育,，如：在車輛行駛過程中,，不在車廂里走動；告訴孩子不能將頭,、手伸出窗外,；請告訴孩子不要離開老師或群體。
2,、在秋游活動中,，可以帶少許的零食使孩子樂于與同伴分享，增進同伴間的友情,，幫助孩子更快地適應(yīng)集體生活,。
3、建議為孩子準(zhǔn)備一個堅固的雙肩小包,，鼓勵孩子自己保管,，包內(nèi)放置一些必須品，如：餐巾紙（干濕兩種）,、水,、小零食。（切記：不要放得過多過重,。）,。
4,、建議家長為孩子穿著舒適的服裝（建議是開衫），穿著便于活動合腳的鞋子,。（因為我們是沿路欣賞風(fēng)光的,，我們要用雙腳步行哦。所以一雙輕便的鞋和寬松的衣服能使我們的孩子減輕疲勞,。）,。
5、最近一段時間內(nèi),，身體不適或體質(zhì)較弱的孩子,，家長可酌情不予參加。
活動費用：80元,。
（要參加秋游活動的孩子,，請在周一放學(xué)之前把錢交給班主任，謝謝大家的配合?。?。
小班社會實踐活動方案秋季篇六
設(shè)計背景：
新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園,。由于年齡小,，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與恐懼,，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮,。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,，我設(shè)計了這個主題活動,。
活動目標(biāo)：
1、初步接觸并學(xué)習(xí)看幼兒園的平面圖,，知道我們的幼兒園很大,。
2、鞏固對幼兒園的名稱,、自己所在班級的認(rèn)識,，知道幼兒園各活動場地的名稱。
活動準(zhǔn)備：
1,、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)參觀過整個幼兒園，并對幼兒園有了一個初步的認(rèn)識,。
2,、教具準(zhǔn)備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片,。
活動過程：
一,、導(dǎo)入活動：開汽車進教室,。
老師開著汽車帶領(lǐng)幼兒進教室，在教室門口,，老師問幼兒：“汽車到站了,，這是哪里?是什么幼兒園的小三班?”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀,，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱的認(rèn)識,。
二、中間部分：認(rèn)識幼兒園的平面圖,。
1,、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導(dǎo)幼兒看平面圖,，提問：“請小朋友看這一幅圖,，你能看出這是什么地方嗎?”幼兒猜過后，老師指出,，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖,。
2、利用幼兒園各場地的實例圖片引導(dǎo)幼兒對幼兒園平面圖的認(rèn)識,。
(1),、依次出現(xiàn)教學(xué)1樓、教學(xué)2樓,，知道有樓上,、樓下。知道樓上有許多個班,，樓下也有許多個班,，然后貼在平面圖上。
(2),、出示小3班門口的標(biāo)記圖,，提問：“這是哪里?它在這幅圖上應(yīng)該在哪呢?”幼兒回答后，老師貼上圖片,。
(3),、出示東操場、西操場,、北操場的圖片,，貼在平面圖上，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識方位：東,、南,、西、北,。
(4),、出示午睡室,、廚房、車棚圖片,，猜猜應(yīng)該貼在平面圖的哪里?幼兒猜過后老師貼上,。
三、操作活動：打扮幼兒園,。
提問：在幼兒園的平面圖上還缺什么?怎么讓我們的幼兒園變得更美呢?
老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花,。
幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒,，一棵樹的旁邊貼一朵花,。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。
四,、結(jié)束活動：開著汽車離開教室,。
提問：你最喜歡幼兒園的'哪里?為什么?
請幼兒跟著老師開著汽車到小朋友最喜歡的東操場去滑滑梯。
小班社會實踐活動方案秋季篇七
小班年齡段的幼兒正處于直覺行動思維和具體形象思維的過渡期,，他們對動物的經(jīng)驗較多停留在對名稱,、明顯的外形特征、叫聲等外顯的特征把握上,，因此,，教師要創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒主動運用自身已有的經(jīng)驗來學(xué)習(xí)的游戲情境。于是,，我設(shè)計了學(xué)習(xí)活動“猜動物”,。
活動中教師僅需要提供一些動物的照片和卡片，設(shè)置簡單的游戲規(guī)則,，由幼兒決定玩法,。
活動玩法中很重要的一條規(guī)則就是“不能直接說出動物的名字”，這就迫使幼兒只能用其他方式來表現(xiàn)動物的特征,。通常幼兒最直接的方法就是模仿動物的叫聲和動作：但如果遇到不會叫(長頸鹿),、或叫聲雷同(獅子、老虎),、或動作相仿(馬,、斑馬)的動物，幼兒就不得不再加以輔助說明,，即用語言來描述動物的特征,，所以游戲情境中教師提供逼真的動物照片或卡片就顯得至關(guān)重要了。
對于正在猜的幼兒來說,，他們聽到,、看到同伴所表征的特征，首先就會聯(lián)系自身已有的經(jīng)驗來判斷是什么動物：而當(dāng)同伴的表征同時指向兩個或兩個以上動物共有的.特征時，猜的幼兒就會很著急,，因為“猜出動物”是他們的最終目的，于是他們會主動地想辦法參與,，通過提問,、質(zhì)疑、幫助等方法豐富表征使自己能盡快猜出動物,。同伴之間的互動是直接的,、自然的，教師只要在一旁“推波助瀾”即可,。
1.嘗試用自己的方法表征動物的明顯特征,，并能運用已有的經(jīng)驗進行判斷。
2.體驗猜想游戲的樂趣,。
各種常見動物的照片和卡片(盡可能是動物的照片,，卡片上的動物形象不宜是卡通形象)。
展示板：前面貼有五張動物照片(兔子,、斑馬,、馬、熊貓,、狗);后面貼有與幼兒人數(shù)相等的動物卡片,。
一、第一輪游戲,。
(一)出示展示板前面貼的五張動物照片(兔子,、斑馬、馬,、熊貓,、狗)。
設(shè)計意圖：游戲剛開始,，就讓幼兒能看到五個動物,，幼兒猜動物時除了可以運用自身的已有經(jīng)驗，還可以用排除法,、對應(yīng)法來猜動物,，這樣的方法或許對幼兒來說更方便。
(二)介紹玩法：讓幼兒從五個動物中選定一個自己喜歡的動物,，不能直接說出動物的名字,，要想辦法讓同伴猜出是什么動物。
主要提問：
1.想一想,，有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動物呢,。
2.你還有其他方法讓大家來猜嗎。
3.猜動物的小朋友，你們知道他(她)選的是什么動物嗎,。
設(shè)計意圖：選擇這五個動物是為了便于幼兒使用不同的方式來表征,，如幼兒會用“汪汪汪”的叫聲來表征狗;雙手在頭頂做成“耳朵”狀，用一蹦一跳的動作來表征兔子;用單腿在前的跑的動作表征馬,。但是,，如果選的是斑馬如何用動作表示呢怎樣區(qū)分馬和斑馬呢也許幼兒會用語言來描述斑馬的皮毛顏色——黑與白，這恰巧又和熊貓的皮毛顏色相一致,，幼兒又會如何表達(dá)呢教師有意識地選擇這五個動物就是想為幼兒設(shè)置障礙,，提高游戲的可玩性和難度。
主要關(guān)注：
活動中幼兒是否理解并遵守游戲規(guī)則：幼兒是否能運用不同的方法表征,。
教學(xué)策略：
當(dāng)有的幼兒一下子想不出表征的,。
方法時，教師可鼓勵其他幼兒幫助這,。
名幼兒,。
設(shè)計意圖：這樣的策略既緩解了幼兒表征不出時的尷尬，又使游戲能繼續(xù)進行,，還能加強同伴間的互動,。
二、第二輪游戲,。
利用展示板后面的動物卡片玩猜動物,。
玩法：請幼兒到展示板后面，悄悄選定一個動物,，然后再到前面來讓大家猜(不能直接說出動物的名字,，要想辦法讓同伴猜出這是什么動物)，大家猜對了,，就把這個動物貼到展示板前面,，幼兒集體驗證。
設(shè)計意圖：展示板后面的動物卡片和前面的五個動物形象不重復(fù);當(dāng)幼兒看不到動物卡片時,，他們只能運用自身經(jīng)驗來猜動物,，這樣就增加了游戲的難度，而且更有神秘感和趣味性,。
主要提問：
1.現(xiàn)在動物們都躲起來了,，你能用什么辦法讓大家猜出這是什么動物呢。
設(shè)計意圖：鼓勵猜動物的幼兒提問,、質(zhì)疑,，增加他們互動的機會;也為教師提供了了解幼兒的已有經(jīng)驗和思維方式的機會。
主要關(guān)注：
1.幼兒運用了哪些已有經(jīng)驗來進行判斷和猜想,。
2.幼兒之間的互動是否存在理解上的誤差,。
教學(xué)策略：
1.及時肯定能運用不同方式或多種方式表現(xiàn)動物特征的幼兒,。
2.當(dāng)幼兒因互動中存在理解上的誤差而猜不出來時，教師要采用鼓勵和正面引導(dǎo)的方法：
(1)及時公布答案,，大家共同出主意尋找合適的表征方式,。
(2)鼓勵幼兒追加提示：先不把答案說出來，想想還有什么辦法能讓別人繼續(xù)猜,。
(3)鼓勵猜動物的幼兒使用各種方法猜出動物,。
三、延伸游戲,。
幼兒可以自己想一種動物(卡片上沒有的)，讓大家來猜,。
主要提問：
這次要增加難度了,，請想一種卡片上沒有的動物，然后想辦法讓大家猜出來,，行不行呀,。
設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)可以放在多次游戲之后。有的幼兒喜歡或了解的動物卡片上沒有,，通過延伸游戲能進一步滿足幼兒的個體需要,，以及創(chuàng)造各種表征方式。
小班社會實踐活動方案秋季篇八
上海市松江區(qū)人樂幼兒園張愛勤,。
活動主持者：張老師,。
活動對象：老師、家長,、全體幼兒,、福利院的老人。
活動時間：20xx年9月17日,。
活動地點：福利院,。
活動前準(zhǔn)備階段：
一、和幅利院陸院長商討活動,。
1,、向陸院長了解老人的喜好，初步擬定活動方案,。
2,、把我設(shè)計的活動方案給陸院長看，并討論可行性,，征求意見,，進行修改。
3,、和陸院長商討場地布置,，院方準(zhǔn)備(音箱,、老人講話、),。
4,、把標(biāo)語和禮物拿到福利院，并和福利院的工作人員安排好場地,，講好活動時間,。
二、召開家長會,。
三,、排練節(jié)目。
1,、選定節(jié)目內(nèi)容：兒歌,、時裝表演、樂器演奏,、家長獨唱,。
2、準(zhǔn)備節(jié)目所需物：磁帶,、vcd,、音箱、樂器(笛子,、琵琶,、電子琴)、各式3,、衣服,、羽毛拍、墨鏡,、帽子,、背包。
3,、改編兒歌《我們長大了》,。
4、選定時裝表演的音樂,。
5,、商定家長的節(jié)目。
5,、選定幼兒,，排練節(jié)目。
四,、禮物,。
1,、家長和幼兒準(zhǔn)備：各式點心、各式餅干,、各式糖果,、水果、日用品(肥皂,、毛巾,、牙膏等)、小藝術(shù)品,，大約有九十份,。
2、老師準(zhǔn)備：幼兒制作紅花60朵,、云片糕50包,、香蕉若干斤。
五,、交通工具(汽車)。
設(shè)計思路：
孩子身邊都有老人,，由于老人對孩子的無條件付出,，常使得孩子很少能較主動地關(guān)心老人、尊敬老人,。孩子都是天真活潑的,，口頭的說教對孩子來說常常是無用的，而帶孩子走出幼兒園走進社會,，讓孩子親身去體驗,、觀察，最能促進孩子身心發(fā)展,，因而,，通過帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動,。使孩子能在老師和家長的引導(dǎo)下樂意主動地與爺爺,、奶奶交流，了解老人的生活,，萌發(fā)關(guān)心,、尊敬老人的情感。來達(dá)到教育的目的,，把關(guān)心,、尊敬老人的思想滲透在活動中，可使愛老敬老的教育易于被孩子接受,，同時,，也給家長們一次思想上的教育,，更能取得較好的教育效果。
活動目標(biāo):,。
1,、通過到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動,，體驗和爺爺,、奶奶在一起游戲的快樂。
2,、在老師和家長的引導(dǎo)下樂意主動地與爺爺,、奶奶交流，初步有關(guān)心,、尊敬老人的情感,。
重點：體驗和爺爺、奶奶在一起做游戲的快樂,，有關(guān)心,、尊敬老人的情感。
難點：樂意主動地與爺爺,、奶奶交流,。
活動準(zhǔn)備：
1、場地布置,、塑料凳40只,、幼兒自帶一瓶水。
2,、照相機,、標(biāo)語、錄音機,、磁帶,、vcd、塑料筐10只,。
3,、禮物：家長和幼兒共同準(zhǔn)備、制作紅花,、云片糕若干,。
4、節(jié)目：兒歌(我們長大了),、樂器演奏,、時裝表演(各式衣服、羽毛拍,、墨鏡,、帽子,、背包)、家長獨唱,。
5,、和福利院的領(lǐng)導(dǎo)事先商討好活動全過程。
6,、交通工具(汽車),。
活動過程：
一、老師的話,。
親愛的爺爺,、奶奶,、爸爸,、媽媽、孩子們你們好!今天我們和誰在一起做游戲呀?對,，今天我們和福利院的爺爺,、奶奶在一起,，你們高興嗎?(高興)。
二,、老人代表講話,，幼兒提問。
1,、現(xiàn)在請爺爺、奶奶來說說在福利院的生活(老人代表講話),。
2,、小朋友，老師想你們心里一定有許多問題要問爺爺,、奶奶對嗎?(幼兒向爺爺,、奶奶提問)。
3,、老師小結(jié)：福利院是老人生活的地方,，因為平時爸爸、媽媽工作忙,，沒時間照顧爺爺,、奶奶，所以把他們送到福利院,。
4,、爺爺、奶奶真辛苦,，我們送一朵大紅花給他們(幼兒送花),。
三,、節(jié)目表演。
師：我們在幼兒園里學(xué)了許多本領(lǐng),，今天讓我們表演給爺爺,、奶奶看。
1,、兒歌(我們長大了),。
2、時裝表演,。
3,、樂器演奏。
4,、家長獨唱,。
四、讓爺爺,、奶奶高興,。
師：剛才我們表演這么多精彩的節(jié)目，爺爺,、奶奶真高興,，怎么讓爺爺、奶奶更高興呢?(幼兒討論),。
1,、獻禮、說說悄悄話,。
(出示桔紅糕)師：平時是爺爺,、奶奶照顧你們，今天讓爸爸,、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺,、奶奶吃。
2,、家長,、孩子送桔紅糕給爺爺、奶奶吃,。
五,、參觀福利院。
1,、師：請爺爺,、奶奶帶我們?nèi)⒂^一下他們生活的地方好嗎?
2、幼兒和爺爺、奶奶,、家長一起參觀福利院,。
六、留影,、道別,。
師：為了留住這段美好的時刻，我們一起和爺爺,、奶奶拍照留影好嗎?(留影),。
師：我們馬上要離開爺爺、奶奶了,，向爺爺,、奶奶說再見，我們以后在來看您們,。(道別),。
附：
通知一：由于教學(xué)活動的需要，我們小(3)班將于6月6日(周四)晚上6：30分邀請家長們(爸爸或媽媽)來園參加家長會,。會議非常重要,，請務(wù)必出席。謝謝配合!!
通知二：請你在6月17日早上7：45分來幼兒園和孩子一起參加"和爺爺,、奶奶在一起"共歡活動,，活動地點在新城區(qū)福利院，家長,、教師,、孩子將一起坐汽車去，并請你為的孩子帶一瓶礦泉水,。希望準(zhǔn)時參加,，謝謝配合!!
活動反思：
在幼兒園總課題《整合教育》的依據(jù)下，我組織我班幼兒,、家長和福利院的爺爺、奶奶在一起共歡活動,，帶孩子走出幼兒園走進社會,，并充分考慮幼兒身心發(fā)展，讓孩子主動在活動中體驗,、學(xué)習(xí),。整個活動以幼兒、家長,、老人為中心,，以教師為穿線者、組織者,，使活動目標(biāo)得以完成,。
首先是使幼兒在活動中豐富了社會常識,，擴大了生活經(jīng)驗。孩子們懂得了怎樣去關(guān)愛老人,，也給家長們一次思想上的教育,。其中"向老人提問"使孩子們了解老人關(guān)心老人，"表演節(jié)目"讓孩子體驗成功的快樂,，讓老人高興,，"獻花獻禮、說悄悄話"為孩子們與老人主動的交流創(chuàng)設(shè)機會,，"參觀福利院"是進一步讓孩子們和老人交流,。這一系列活動更能取得較好的教育效果。
其次是為了這次活動的成功,，老師的充分準(zhǔn)備和精心設(shè)計是分不開的,，還有福利院的陸院長的大力支持、家長們的配合也是密不可分,，整個活動使總課題的目標(biāo)得以實施,。
在活動中教師要注意孩子們的情感的"投入"狀態(tài)，充分調(diào)動幼交流的積極性,，這次活動只是一次嘗試,，我想在以后的工作中、在家長們的期盼中多進行這樣的活動,。
兒歌我們長大了,。
三歲來到幼兒園，哭哭啼啼不情愿,。不會穿衣系鞋帶,，不會畫畫做游戲。
老師教我們吃飯又穿衣,，自己的事情自己做,。老師教我們拿筆學(xué)畫畫，和我們唱歌做游戲,。
如今我們長大了,，成了勞動小能手，故事大王,、小畫家,。老師老師感謝你。
小班社會實踐活動方案秋季篇九
一,、活動目的：
1,、通過外出游玩的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2,、開拓幼兒視野,，增長知識，親近自然,、感受生活,，增強環(huán)保意識。
3,、知道要跟著老師和同伴,，不能擅自離開集體。
4,、促進親子感情,。
二、活動主題：
“春意盎然游錦江”
三,、活動時間：
20xx年4月19日(星期二),。
四、活動地點：
上海錦江樂園,。
五,、活動準(zhǔn)備：
1、事先聯(lián)系好車輛5輛,，8:00集中各班,，8:15正式發(fā)車。
2,、各班出發(fā)前做好各項安全教育,。
3、活動前保證充足的睡眠,。
4,、為孩子準(zhǔn)備小點心，提前發(fā)放給每個孩子,。
六,、安全保障措施：
1、加強管理和監(jiān)督措施,。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實,，責(zé)任到人。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人,，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動,，維持好紀(jì)律,。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員,，保障出游的安全工作,。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育,，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力,。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品,。以防幼兒突發(fā)事情,。
4、春游活動期間一切行動聽指揮,，準(zhǔn)時出發(fā),，準(zhǔn)時返校。
5,、活動時要做到井然有序,，教育幼兒不擁擠、不追跑,、不打鬧,。上、下車有序,。在車上不能大聲暄嘩,，不能將頭和手伸出窗外。
7,、注意言行文明,，愛護公物，不隨地亂扔垃圾,。
8,、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全,。
七,、活動過程：
1、確立活動小組,。
總負(fù)責(zé)人：胡宏芳,。
總領(lǐng)隊：康英。
保健老師：印敏,。
組員：各班班主任,，保育員。
2,、穩(wěn)定幼兒情緒,，做好準(zhǔn)備工作(上廁所,、檢查衣物、所帶物品),。
3,、帶領(lǐng)幼兒上車，安排座位,，清點人數(shù),，提醒幼兒與家長注意安全，關(guān)注個別幼兒,。
5,、達(dá)到上海錦江樂園，清點人數(shù),，發(fā)放游樂券,。提醒家長與2:15分在樂園大門口集合，合影留念,。(午餐自理),。
6、自由活動,。
7,、2:30準(zhǔn)時發(fā)車，回幼兒園,，清點人數(shù),。
小班社會實踐活動方案秋季篇十
這是我們小朋友第一次秋游，也是孩子們來幼兒園后第一次外出游玩,，所以,，小班的家長一定有點擔(dān)憂吧。那么為了讓我們的孩子能更好的參與這次秋游活動,，老師和家長要積極配合,，充分做好秋游前的準(zhǔn)備工作，希望家長朋友做好以下準(zhǔn)備：
1.對孩子進行安全教育,，如：在車輛行駛過程中,，不在車廂里走動；告訴孩子不能將頭,、手伸出窗外,；請告訴孩子不要離開老師或群體。
2,、在秋游活動中,，可以帶少許的零食使孩子樂于與同伴分享，增進同伴間的友情,，幫助孩子更快地適應(yīng)集體生活,。
3,、建議為孩子準(zhǔn)備一個堅固的雙肩小包，鼓勵孩子自己保管,，包內(nèi)放置一些必須品，如：餐巾紙（干濕兩種）,、水,、小零食。（切記：不要放得過多過重,。）,。
4、建議家長為孩子穿著舒適的服裝（建議是開衫）,，穿著便于活動合腳的鞋子,。（因為我們是沿路欣賞風(fēng)光的，我們要用雙腳步行哦,。所以一雙輕便的鞋和寬松的衣服能使我們的孩子減輕疲勞,。）。
5,、最近一段時間內(nèi),，身體不適或體質(zhì)較弱的孩子，家長可酌情不予參加,。
活動費用：80元,。
（要參加秋游活動的孩子，請在周一放學(xué)之前把錢交給班主任,，謝謝大家的配合?。?/p>
小班社會實踐活動方案秋季篇十一
2,、參觀臺客隆超市,。
通過參與社會實踐活動，讓孩子走出校園,，體驗社會生活,，豐富幼兒社會經(jīng)驗；增長幼兒見識,，開闊幼兒眼界,，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展。
1,、參觀臺客隆超市,。了解超市里的物品是分類擺放的；知道商品的價格標(biāo)簽,，認(rèn)識價格,；學(xué)會自己購物的方法,，體驗參觀超市的樂趣。
2,、參觀蝸牛小鎮(zhèn),。能夠按工作人員的要求進入角色區(qū)游戲，遵守游戲規(guī)則,；自己動手操作,，獲得相關(guān)角色經(jīng)驗，體驗成功的樂趣,。
20xx年4月23日（雨天順延）,。
幼兒入園時間：4月23日8：00，
出發(fā)時間：4月23日8：10,。
1,、臺客隆超市。
2,、蝸牛小鎮(zhèn),。
參加人員：中二班全體師生及部分家長志愿者（5名）。
1,、三名教師五名家長志愿者帶隊,。班主任走在隊伍前面，家長志愿者走在中間,，兩名教師走在隊伍的后面,，沒人負(fù)責(zé)5到6名幼兒。
2,、活動前,，上好幼兒活動預(yù)備課，宣傳走路過紅綠燈的注意事項及活動時遵守的規(guī)則,，提高幼兒安全和自我保護意識,。
3、攝影：每名帶隊人員負(fù)責(zé)自己的游戲區(qū),。
4,、活動路線：先參觀超市，時長約20分鐘,，乘坐電梯進入蝸牛小鎮(zhèn),。
5、活動結(jié)束后,，組織開展幼兒經(jīng)驗分享,，觀看活動照片；組織志愿者交流關(guān)于開展社區(qū)活動的感想,。
小班社會實踐活動方案秋季篇十二
活動目標(biāo)：
1,、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異,。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品,。
活動準(zhǔn)備：
老爺爺,、老奶奶、小姑娘手偶,、不同花紋的(帽子,、裙子、水杯),、幼兒購物單。
活動重點：
分辨相似圖案之間的差異,。
活動難點：
找出一模一樣的物品,。
活動過程：
一、開始部分,。
出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動,。
二、基本部分,。
1,、為爺爺買帽子。
請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?，提問“爺爺想要買什么?”
2)教師引導(dǎo)幼兒觀察超市購物游戲圖上的4條帽子,。“觀察四頂帽子哪里―樣,，哪里不一樣?”
3)師：“爺爺想要買的帽子是怎樣的?”請幼兒找出,。并提問“你是怎樣找到一模一樣的帽子?”
4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的帽子的特征。
2,、為奶奶買杯子,。
1)師：請幼兒找到奶奶的購物單卡片，提問“奶奶想要買什么?”
2)師：“超市購物游戲圖里購物架上的4個杯子―樣嗎?仔細(xì)觀察哪里一樣,，哪里不一樣?”
3)師：“奶奶想要買的杯子是怎樣的?”請幼兒找出,。并提問“你是怎樣找到的?”
4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的杯子特點。
3,、逛超市,。
1)為喜羊羊、美羊羊,、懶羊羊買東西,。教師出示購物清單，讓幼兒了解購物單的使用方法,。
2)教師介紹超市,，講述物品的擺放,，幼兒根據(jù)購物單的要求購買商品，引導(dǎo)幼兒自管觀察,，找出一模一樣的物品來,。
3)引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣,。
4)同伴之間互相查看,。
三、結(jié)束部分,。
小班社會實踐活動方案秋季篇十三
為激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，體驗閱讀的快樂，培養(yǎng)幼兒良好的`閱讀習(xí)慣,，拓寬幼兒的知識面,，激發(fā)幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍,，積極促進校園文化的發(fā)展,，我們將在20xx年3月26—27日開展xx_幼兒園中班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會實踐活動。
20xx年3月26日——3月27日分批參觀,，
3月26日下午3點：中（1）班中（2）班,。
3月27日上午9點：中（3）班中（4）班中（5）班。
xx圖書館,。
中班組全體老師及全體幼兒,。
1、幫助幼兒了解圖書館的環(huán)境,，了解圖書館各部門的主要功能,，了解借書，還書的基本要求,。
2,、體驗閱讀氛圍，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,。（愛耳日活動方案）,。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和與人交往的技能,。
4,、引導(dǎo)幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學(xué)會保護自己,，并增強機體意識,。、
1、進行“圖書我愛看”談話活動,。
2,、提前和圖書館做好溝通工作。（周,、龔）,。
3、家園布署（尊敬的各位家長：您好,！我園將于3月26日—27日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館,，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小朋友務(wù)必穿園服和運動鞋,，準(zhǔn)時到園,。謝謝配合！）,。
4,、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備（外出及讀取書）。
5,、拍照。
6,、路線：幼兒園步行到縣圖書館（每班所有老師都要到位）,。
（一）穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作,。
（二）提醒幼兒注意安全,，關(guān)注個別幼兒。
（三）組織幼兒集體去圖書館,。
（四）帶幼兒參觀少兒圖書館的環(huán)境,，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能,。
（五）體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書,，安靜閱讀。
（六）鼓勵幼兒采訪圖書管理員,，大膽提問交流,，進一步了解借書，還書的方法,。
1,、全體在圖書館門前合影留念。
2,、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)感受并組織回園,。
