“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒ǎ瑢⒎椒ǔ视诎盖?，即為“方案”。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班社會實踐活動方案 勞動美社會實踐活動方案篇一

堅持實踐育人、德育為先的理念,，結(jié)合青年學(xué)生特點,，通過開展“六個一”為主要內(nèi)容的體驗式社會實踐活動，促進學(xué)生對社會的了解,，強化學(xué)生的實踐動手能力,，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，度過一個愉快而有意義的假期,。

____年1月——____年2月

立足__,，輻射全國。

體驗社會勇?lián)?zé)任

采取就近就便原則,，立足于學(xué)生所在社區(qū),、鄉(xiāng)村，便于學(xué)生廣泛參與,；堅持分散與集中相結(jié)合的原則,，學(xué)生可以個人分散活動，可以就近自由組隊,，也可以由學(xué)院組織一些重點團隊開展活動,；堅持力所能及務(wù)求實效的原則，活動的設(shè)計和安排要切合學(xué)生實際,，要以學(xué)生可以做到為前提,；堅持保障安全的原則，要教育學(xué)生增強安全意識,，落實活動的各項保障措施,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好活動中的安全保障工作。

本次社會實踐活動是以“六個一”為主要內(nèi)容的體驗式社會實踐,，即一次走訪,、一個訪談，一項調(diào)研,、一段經(jīng)歷,、一種體驗,、一份感恩。

1,、一次走訪即“訪母校,，感師恩”高中母校走訪活動。利用假期返鄉(xiāng)之際,，走訪曾就讀的高中,，了解母校的基本情況；看望高中老師,，感謝老師的培養(yǎng),；宣傳__農(nóng)業(yè)大學(xué)，了解高中所需報考信息,，每年了解信息的渠道,。

2、一個訪談即“訪校友,，促成長”優(yōu)秀校友訪談活動,。根據(jù)學(xué)校提供的校友名錄，就近就便走訪優(yōu)秀校友,，了解校友的工作生活狀況及成長經(jīng)歷,，以及他們對新一代大學(xué)生成長成才的看法和建議，增進校友與農(nóng)大的溝通聯(lián)系,。了解校友需要學(xué)校為其提供哪些支持和幫助,，并通過校友了解其所掌握的其他校友信息。填寫《__農(nóng)業(yè)大學(xué)校友登記表》,，撰寫校友訪談記錄及心得體會,。

3、一項調(diào)研即“訪百縣,，走千企”企業(yè)考察調(diào)研活動,。走進家鄉(xiāng)所在地的企業(yè)，了解該企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,、企業(yè)文化及創(chuàng)業(yè)歷史,，了解該企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容、需求的專業(yè)及每年需求計劃,，5年需求規(guī)劃,，我校在該企業(yè)就業(yè)畢業(yè)生數(shù)量及其工作情況，填寫《走訪企業(yè)情況登記表》,，撰寫企業(yè)調(diào)研報告。

4,、一段經(jīng)歷即“訪千村,，助成長”,，到家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委進行掛職鍛煉，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本情況,、農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及團組織建設(shè)情況,，考察到基層就業(yè)學(xué)生工作情況、發(fā)展情況等,，撰寫調(diào)研報告,。

5、一種體驗即“助三農(nóng),，促發(fā)展”學(xué)生志愿服務(wù)活動,。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢及知識優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親解決生產(chǎn)生活中的實際問題,，通過開展科技支農(nóng),、企業(yè)援助、文藝演出,、文化宣傳,、環(huán)境保護等活動，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè),，撰寫活動總結(jié),。

6、一份感恩即“感親恩,，見行動”體會親情實踐活動,。學(xué)生要合理安排假期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事為父母減一分辛勞,，添一分愜意,，送一分親情。要力所能及地開展義務(wù)家教,、扶貧助老等以“三幫扶”為主要內(nèi)容的社會公益活動,，傳承社會公德和家庭美德，做有責(zé)任感的社會公民,?；顒咏Y(jié)束后，撰寫活動總結(jié),。

（一）宣傳動員階段

1,、宣傳動員。校團委召開體驗式社會實踐活動啟動儀式,，向各學(xué)院傳達(dá)活動精神并下發(fā)活動通知,。各學(xué)院在本單位要組織召開傳達(dá)會，做到層層傳達(dá)，積極動員廣大同學(xué)自愿報名參加,。同時,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、報紙等各種校園媒體對活動進行宣傳和讀解,，確保廣大同學(xué)對活動精神和相關(guān)安排能夠準(zhǔn)確理解與把握,，為活動開展?fàn)I造良好氛圍。

2,、報名選拔,。各學(xué)院要組織學(xué)生干部和學(xué)生黨員有重點地參加以“六個一”為主要內(nèi)容的社會實踐活動，發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在青年學(xué)生中的表率作用,，可以根據(jù)實際情況適當(dāng)進行組隊,。各級學(xué)生會、學(xué)生社團也要結(jié)合自身情況,，積極開展社會實踐活動,。個人分散式社會實踐由校團委出具介紹信，各學(xué)院團委具體負(fù)責(zé)動員安排,，納入學(xué)校社會實踐學(xué)分制統(tǒng)一管理,。

3、行前準(zhǔn)備,。各學(xué)院要根據(jù)活動內(nèi)容,，對實踐服務(wù)團隊同學(xué)進行培訓(xùn)，尤其要重視對參加個人分散式社會實踐同學(xué)的培訓(xùn),。培訓(xùn)結(jié)束后,，各學(xué)院要組織同學(xué)認(rèn)真填寫《__農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生寒假社會實踐登記表》，組織分散實踐的學(xué)生填寫實踐地點,、詳細(xì)地址和聯(lián)系方式,，一并報校團委備案。

（二）具體實施階段

1,、按照既定的活動方案,，聯(lián)系好社會實踐地點，深入開展社會實踐活動,。

2,、要因地制宜地制定實踐計劃，積極創(chuàng)新實踐形式,，切實圍繞“六個一”實踐內(nèi)容開展活動,。

3、校團委和各學(xué)院要加強對社會實踐同學(xué)的指導(dǎo)和管理,，要做好活動記錄表的填寫和相關(guān)資料的整理,，并及時將活動情況和宣傳稿件報校團委,。

（三）總結(jié)表彰階段

1、社會實踐活動結(jié)束后,，各學(xué)院要及時做好總結(jié),，并在本組織內(nèi)舉辦“實踐歸來話感受”主題報告會等活動,，相互交流經(jīng)驗,，擴大教育效果。校團委將選取先進典型組成宣講團,，到各學(xué)院,、社團進行宣講，將實踐體驗和感受與廣大同學(xué)分享,。

2,、活動結(jié)束后，參與社會實踐的學(xué)生將《__農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生賽假社會實踐活動登記表》及調(diào)研報告等社會實踐活動的相關(guān)材料上交所在學(xué)院,，學(xué)院要將寒假社會實踐活動登記表與暑期社會實踐活動登記表一并裝入學(xué)生檔案,，并作為一種制度常期延續(xù)下去。學(xué)校團委,、招生就業(yè)處,、校友辦等部門，要將學(xué)生的調(diào)研報告和調(diào)查結(jié)果進行整理,，作為以后開展工作的第一手資料,。

3、將寒假大學(xué)生社會實踐作為20__年大學(xué)生社會實踐工作的重要內(nèi)容,，納入全年社會實踐工作考評,，將作為社會實踐活動先進集體和先進個人評比的重要參考。

（一）高度重視,，迅速行動,。組織大學(xué)生參加寒假、暑假社會實踐活動,，是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容,。學(xué)校各相關(guān)部門、各學(xué)院要充分認(rèn)識做好這項工作的重要性,，切實增強責(zé)任感,，把工作抓緊抓好。寒假即將來臨,，做好這項工作時間緊,、任務(wù)重，各學(xué)院要及時作出部署安排,。

（二）精心設(shè)計,，廣泛動員。各學(xué)院要按照學(xué)校總體部署,，從實際出發(fā),，對社會實踐活動的服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容,、方式等做出精心設(shè)計和安排,，制定具體方案，落實具體措施,。要通過集中組隊,、分散返鄉(xiāng)等多種形式，動員更廣泛的青年學(xué)生參與社會實踐,。

（三）重視安全,，加強聯(lián)系。各學(xué)院在組織實踐活動時,，要嚴(yán)格重視安全,，加強聯(lián)系。按照學(xué)校相關(guān)要求,，高度重視學(xué)生的安全保障工作,，制定應(yīng)急預(yù)案，與組隊和分散開展活動的學(xué)生簽訂安全協(xié)議書,，健全保障措施,。各學(xué)院團委要及時與校團委聯(lián)系，及時上報個人分散社會實踐進展情況,，開學(xué)后將本學(xué)院的社會實踐總結(jié)報校團委,。

（四）加強宣傳，注重引導(dǎo),。各級團組織要積極協(xié)調(diào)新聞單位做好活動的宣傳工作,，組織記者深入報道活動的開展情況和學(xué)生的實際感受。要充分利用大眾傳媒和校園媒體特別是微博,、播客,、手機報等新媒體，在活動的策劃,、動員,、實施、總結(jié)等各個階段進行適度宣傳,。

小班社會實踐活動方案 勞動美社會實踐活動方案篇二

高揚愛國主義旗幟,，隆重紀(jì)念建國建隊xx周年，使學(xué)生過一個快樂而有意義的暑假,，學(xué)校決定深入開展20xx年學(xué)生暑期實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生以實際行動向建國建隊xx周年獻禮,。

全校少先隊員

20xx年7月3日至8月31日

1、圍繞“科學(xué)發(fā)展在新昌,，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新作貢獻”主題,，要求每位少先隊員積極開展“為父母做一件事，體會父母艱辛;為老師做一件事,，感恩老師教導(dǎo);為社會做一件事,，幫助家鄉(xiāng)發(fā)展”等實踐活動，讓學(xué)生在活動中鍛煉能力,、錘煉品格,。

2,、深入開展建國建隊xx周年宣訪行動,。今年是新中國成立xx周年，也是中國少年先鋒隊建隊xx周年,。圍繞“星星火炬伴我成長”主題,，要求每一位少先隊員讀一本歷史書、訪一位革命前輩,、制作一張賀卡,、寫一篇征文，回顧和記錄建國建隊xx周年來的歷史,，感受偉大祖國的巨大發(fā)展;歌頌社會主義制度的優(yōu)越性,。

3、深入開展省級示范文明縣城創(chuàng)建實踐行動,。以“我是文明創(chuàng)建小主人,，我為文明創(chuàng)建助一力”為主題，通過“當(dāng)一次文明使者,、做一日文明義工,、做一件文明小事、拍一張文明照片,、記一則文明故事”等活動,，培養(yǎng)中小學(xué)生文明意識和文明行為，以自己的實際行動宣傳文明,、倡導(dǎo)文明,，為文明創(chuàng)建活動營造濃厚氛圍，使文明習(xí)慣成為一種自覺行動,。

1,、“紅領(lǐng)巾飄揚xx年”暑期賀卡制作活動

要求每位少先隊員制作一張以“紅領(lǐng)巾飄揚xx年”為主題的賀卡(賀卡大小不超過8k紙)，開學(xué)時各班推薦3張賀卡作品參加學(xué)校評比

2,、“我與紅領(lǐng)巾——浙江少先隊xx年”征文活動

要求三至五年級每位少先隊員完成一篇“我與紅領(lǐng)巾——浙江少先隊xx年”征文,，開學(xué)時各班推薦2篇征文參加學(xué)校評比

3,、要求每位學(xué)生完成硬筆或軟筆書法作品一件。開學(xué)時各班推薦作品若干進行展示

4,、要求每位學(xué)生完成科幻畫一張(4k),。開學(xué)時各班推薦作品若干進行展示

5、開展節(jié)能減排的調(diào)查實踐活動

(1)各班成立一批假日雛鷹小隊開展節(jié)能減排調(diào)查小實驗：在家長的指導(dǎo)幫助下選擇各種能源為實驗對象,，進行實踐調(diào)查分析,，得出實驗與調(diào)查的結(jié)論與認(rèn)識。深入家庭,、社區(qū)進行實地調(diào)查,，了解身邊能源的合理利用情況，形成節(jié)能減排的良好習(xí)慣,。

(2)對周圍能源使用情況進行調(diào)查,，建立科學(xué)保護和使用能源的意識：認(rèn)識當(dāng)?shù)啬茉础①Y源的現(xiàn)狀,，關(guān)心生活中樹立保護能源觀念,，深入了解保護能源的意義與作用。

(3)要求學(xué)生撰寫環(huán)保實踐活動中的優(yōu)秀心得文章,，開學(xué)時在校內(nèi)廣播,、宣傳櫥窗、黑板報,、校園網(wǎng)等展示宣傳,。

開學(xué)時學(xué)校將對各班上交的賀卡、征文,、科幻畫,、書法作品等進行評獎;對評選出的優(yōu)秀作品將在學(xué)校櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站中進行展示,，再從優(yōu)秀作品中評選出精品上送縣,、市評比。

小班社會實踐活動方案 勞動美社會實踐活動方案篇三

綜合實踐活動是是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,，是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,。它是有目的、有計劃,、有組織地經(jīng)過多種活動項目,，豐富的活動資料，靈活多變的活動方式,，使學(xué)生接觸自然,、社會，綜合運用所學(xué)過的知識,，開展以學(xué)生為主體,，以實踐性,、自主性、創(chuàng)造性,、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動,。經(jīng)過活動使學(xué)生拓寬視野，增長知識,，培養(yǎng)本事,，發(fā)展個性，生動,、活潑,、主動地得到全面和諧的發(fā)展。

（一）總體目標(biāo)

綜合實踐活動的開展,，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實踐的進取體驗與豐富經(jīng)驗,，加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的職責(zé),，構(gòu)成從自我的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和本事，發(fā)展他們的實踐本事和對知識的綜合運用和創(chuàng)新本事,，養(yǎng)成合作、分享,、進取進取等良好的個性品質(zhì),。

1、獲得親身參與實踐的進取體驗與豐富經(jīng)驗,。

2,、構(gòu)成對自然、社會,、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的職責(zé)。

3,、構(gòu)成從自我的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和本事,。

4、發(fā)展實踐本事,，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新本事,。

5、養(yǎng)成合作,、分享,、進取進取等良好的個性品質(zhì)。

（二）具體目標(biāo)

1,、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

①,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步構(gòu)成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和本事,。

②,、接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識,；欣賞自然世界,，發(fā)展對自然的熱感情懷。

③,、走入社會,，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。經(jīng)過豐富多彩的活動,，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,。

④、了解社會資源,，并能有效利用,；明白如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行,。增長社會溝通本事,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)職責(zé)的態(tài)度。

⑤,、逐步掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的本事,，養(yǎng)成勤奮,、進取的生活態(tài)度。

⑥,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步本事,。

2,、教師發(fā)展目標(biāo)：

①、轉(zhuǎn)變教育,，教學(xué)理念,，改變教學(xué)策略。

②,、強化教師的課程意識,，提高課程開發(fā)本事。

③、構(gòu)成民主,、平等的師生關(guān)系,。

④、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神,。

⑤,、拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)。

3,、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

①,、營造“自主、合作,、開放”的學(xué)校文化,。

②、密切與社會,、家庭的聯(lián)系,。

③、促進學(xué)校教育,、教學(xué)的整體改革,。

④、學(xué)校的教育,、教學(xué)工作更具有開放性和多元化,，更具生命力。

一般根據(jù)實際情景能夠采取以下三種組織形式：

1.個人活動

個人活動是在個別學(xué)生對某一問題有異常的興趣,，并且對該問題已有必須程度的了解,，能在教師指導(dǎo)下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨立思考本事和獨立解決問題的本事,。部分學(xué)生已經(jīng)具備了必須的社會活動本事，在綜合實踐活動的實施過程中,，應(yīng)允許學(xué)生獨立地進行活動,，并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個人完成活動后,，應(yīng)鼓勵學(xué)生進取與他人進行交流與分享,。學(xué)生在探究活動中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,，異常提倡家長支持和參與孩子的探究活動,，但家長不要包辦代替。

2.小組活動

小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式,。鼓勵學(xué)生以小組合作的形式,，開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自我協(xié)商后確定,，教師可是多介入他們的選擇,。小組成員的組成不限于班級內(nèi),，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間,、不一樣年級之間,、甚至不一樣學(xué)校、不一樣地域之間學(xué)生的組合,。研究小組一般由3-5人組成,，學(xué)生自我推選組長，聘請具有必須專長的成人（如本校教師,、學(xué)生家長,、校外人士等）為指導(dǎo)教師。研究過程中,，課題組成員要學(xué)會相互合作,、相互支持，共同完成任務(wù).

3.團體活動,。

團體活動是以班級,、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。經(jīng)過分工合作,、共同探究,、團體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解,。

在綜合實踐活動的實施過程中,，能夠多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學(xué)生走出學(xué)校,，走近自然,，走入社區(qū)，走向社會,，在開放的時空中開展實踐性的學(xué)習(xí)活動,。因而教師要對學(xué)生進行安全意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護本事,。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃,，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行,。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，鼓勵一部分學(xué)生家長在可能的前提下,，參與學(xué)生的校外活動,。

班級團體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個研究主題，各自搜集資料、開展探究活動,。再經(jīng)過全班團體討論,，交流大家搜集到的信息和構(gòu)成的想法，進行思維碰撞,，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究,。此后，能夠進入第二輪研討,，也能夠就此完成各自的“作品”,。

小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調(diào)團體中每個人的進取參與,，要以個人的獨立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ),，避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,，少數(shù)人做,、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時,，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象,。個人研究并不排斥交流與合作，要引導(dǎo)學(xué)生主動地與他人交流,，學(xué)會分享資源,。

（一）課程落實

綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時,，5-6年級每周3課時,。根據(jù)現(xiàn)階段的實際情景，建立彈性課時制度,。

（二）制度制訂

制度政策是綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”,、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件,。要使綜合實踐活動課程成為“常態(tài)課”,，必須建立必要的管理制度或激勵機制。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度,，如學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案,、綜合實踐活動課程實施管理制度,、教師和學(xué)生的評價制度以及相應(yīng)的管理制度等。

（三）師資建設(shè)

1.全面參加培訓(xùn),，促使指導(dǎo)教師認(rèn)識綜合實踐活動課程的價值,，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。

2.加強校本培訓(xùn),，促進指導(dǎo)教師快速成長,。培訓(xùn)要求：①參加培訓(xùn)的教師相對固定；②培訓(xùn)時間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí),；③培訓(xùn)的資料系統(tǒng)全面,，專題設(shè)計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念,，同時掌握實踐經(jīng)驗,；④培訓(xùn)的形式要靈活多樣，既有理論學(xué)習(xí),，又有自主實踐,，實現(xiàn)個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合,，學(xué)校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合,。

綜合實踐活動的學(xué)生評價應(yīng)堅持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵性原則,。評價的方式主要有測試,、觀察、匯報表演,、成果展示,、答辯、競賽等,。

（一）評價資料：

1.參與綜合實踐活動的課時量與態(tài)度,。

2.活動中所獲得的體驗情景。

3.知識,、方法,、技能的掌握情景。

4.創(chuàng)新精神和實踐本事的發(fā)展情景,。

（二）評價方式：

1.自我評價和他人評價,，個別評價與團體評價，構(gòu)成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合,。

2.提議建立《學(xué)生綜合實踐活動檔案》,，將學(xué)生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進行綜合評價,。

3.提倡協(xié)商研討式評價,，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進行評價,。

4.恰當(dāng)運用量化評價和質(zhì)性評價,。

5.評價要客觀,、公正、合理,，要從促進學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù),，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,。

6.教師在評價過程中要注重方法、態(tài)度和體驗的評價,，重視用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改善的地方,。

（三）獎勵措施：

每學(xué)期開展“四個一”活動，即一次公開課活動,，一次論文撰寫活動,，一次綜合實踐活動案例評比，一次學(xué)生研究小論文評比,。每學(xué)期末,，學(xué)校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。確保每周每班的信息課、勞技課,、研究性學(xué)習(xí)課安排,。

2、在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn),，了解其內(nèi)涵理念,、目標(biāo)、操作的基本原則,，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規(guī)劃和設(shè)計本事,，收集和處理信息的本事。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn),；另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，開展校內(nèi)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)校整體工作之中,。

3,、學(xué)校加大宣傳力度，開好家長會,，進取爭取家長,、社會等各方應(yīng)對學(xué)校開展綜合實踐活動工作的支持。聯(lián)系社區(qū),，與周邊居委加強合作,，資源共享，擴大學(xué)生的實踐活動范圍,。

4,、做好經(jīng)費保障和后勤保障工作。加強后勤管理,，落實職責(zé)制,，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展,，保障活動全過程安全順利進行,。

5、根據(jù)我校的實際情景,，我們采取三步走,，第一階段為模仿階段，模仿其他學(xué)校的綜合實踐活動,，采用走出去,，請進來的方法，使我校的教師感悟綜合實踐活動,；第二階段為摸索創(chuàng)新階段根據(jù)前階段的模仿感悟,，結(jié)合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施；第三階段為總結(jié)模式,，根據(jù)操作的結(jié)果確定貼合我校特點的綜合實踐活動系列方案,。

小班社會實踐活動方案 勞動美社會實踐活動方案篇四

教育的終縱目標(biāo)是培養(yǎng)一個甚么樣的人，但孩子是家庭,、學(xué)校,、社會三方面綜合環(huán)境的產(chǎn)物，作為對孩子關(guān)注度最高的家長,，對孩子成長影響最大的家庭環(huán)境,，其家庭教育卻存在很多誤區(qū)，怕孩子獨立,，親子少溝通,。只讓孩子學(xué)習(xí)就可以夠，作為孩子的成長監(jiān)護人,，家長沒有拿到育人的上崗資格證就上,。通過“寵，溺,，打”等不人性化的愛成了孩子成長路上的攔路虎,。家長也不知怎樣的家庭教育才是真實的教育，沒有或少有正確渠道來彌補這個空缺,。學(xué)校作為正規(guī)的教育組織,，通過家校合作才能實現(xiàn)家校教育目標(biāo)一體化,。借助打造一個共同成長的教育平臺來整合，優(yōu)化學(xué)校,，家庭教育的上風(fēng),，真正實現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代社會下，讓每個孩子成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的同時成為身心健康,，人格健全的人,，進而實現(xiàn)對四周環(huán)境，對社會產(chǎn)生積極影響的人,。

家校合作,，快樂成長

20xx年暑假6月27日至8月31日

以20xx年暑假兩個月作為試驗期，老師通過設(shè)計一本學(xué)生個人成長手冊,，名為“我的快樂暑假”發(fā)放給每個孩子,，讓家長對孩子天天的具體表現(xiàn)進行打分。

如何打分有具體的量化門路,，內(nèi)容包括八大篇：健康篇,、學(xué)習(xí)篇、瀏覽篇,、特長培養(yǎng)篇,、親身溝通篇、文娛休閑篇,、品格培養(yǎng)篇,、自由支配篇。既關(guān)注必備習(xí)慣的培養(yǎng),，有留出充分的創(chuàng)造空間和時間進行個性化培養(yǎng),。

通過開項目活動推介會和深入班級每個家庭進行具體化指導(dǎo)的草根研究法解決農(nóng)村家庭留守兒童、文盲家長的種種實際現(xiàn)象,，進一步加強他們對活動的意義熟悉,，引發(fā)重視。同時為了維持每個家庭的積極延續(xù)性,，也是解決最困難的題目,，養(yǎng)成習(xí)慣的鍥而不舍的精神。建立了班級家校連接群,，這個軟環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生，家長的主觀能動性,，實現(xiàn)相互增進,，相互推動的目標(biāo)。

1,、一本成長評價手冊

2,、建立班級家校連接群（微信群）老師,、家長、同學(xué)共同參與,。

3,、建立班級博客（心河韻—七彩隊）

1、培養(yǎng)孩子從一個依靠的人成為一個獨立自主的人,。

2、一家庭為主體,，老師為主導(dǎo),，借助三方面平臺，充分發(fā)揮家長,，孩子的主觀能動性,，構(gòu)成一個相互推動的積極學(xué)習(xí)氛圍。

1,、設(shè)計學(xué)生個人成長評價手冊,。

2、展開活動方案推介會,。

3,、逐一家訪，深入各家庭進行一對一本土化溝通,，做好具體指導(dǎo),。

4、建立家校微信平臺,，老師,、學(xué)生、家長在這個平臺進行交換互動,，修建積極向上的成長軟環(huán)境,。

5、家長將孩子平時的在家的具體表現(xiàn)的圖片,、文字,、視頻等方式上傳到家校微信互動平臺。由其他孩子和家長對其進行評價,，引導(dǎo)家長與家上進行互動,，構(gòu)成自主推動家長和孩子共同成長氛圍。

6,、成立家長委員會,，由家長自愿報名參與各習(xí)慣培養(yǎng)的活動開發(fā)和資料管理負(fù)責(zé)人，成為班級家長代表,。

7,、老師整體把控,，更多做家長背后的教育指導(dǎo)者，推動和提升家庭教育一步一步走上新臺階,。

8,、建立一套評價機制，對學(xué)生和家長分別計分,，推選出每周之星,、模范家長。實現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展的教育之路,，讓孩子從小具有畢生受用的綜合習(xí)慣,。

9、各家長代表定期整理活動情況,，班級博客定期對活動進行報導(dǎo)和定期評價,。

10、開學(xué)前,，進行活動前預(yù)備,。

11、老師作為活動組織者,，由家長和學(xué)生展開成果匯報會,，承當(dāng)宣傳和推廣的工作。

小班社會實踐活動方案 勞動美社會實踐活動方案篇五

一.活動主題：戶外拓展活動

二.活動目的：開展了此次戶外實踐活動是為了豐富學(xué)生記者的課余生活,，培養(yǎng)成員之間的友誼和團隊精神及增強記者團的活力和凝聚力

三.活動意義：通過開展此次活動,，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生記者之間的默契和團隊精神、增強記者團的活力和凝聚力,，還可以促進成員間的溝通與交流,，豐富了學(xué)生記者的校園生活，提高了大學(xué)生記者的綜合素質(zhì),。

四.活動時間：__年10月24日

五.活動地點：戶外(風(fēng)云嶺)

六.主持人：譚永東,、謝沛兒、陳平凱

七.參與人員：南洋院報09學(xué)生記者和10見習(xí)學(xué)生記者

八.活動策劃書：譚永東,、謝沛兒,、陳平凱

九.前期工作：

1、通知并統(tǒng)記欲參加人員;

2,、訂好包車,，解決交通問題

十.活動流程：l參加活動的全體成員一同登上風(fēng)云嶺，在亭里小憩一會兒后進行互動游戲

1,、心理游戲：小蜜蜂嗡嗡嗡游戲規(guī)則：全體成員排成一個圈,，并拿出左手食指及右手五指并攏繃直打開，互相把手搭在旁邊同學(xué)的手指上，當(dāng)圈內(nèi)主持人說“小蜜蜂”隊員馬上說：“嗡嗡嗡”隨主持人語速變化的快慢而變化,，當(dāng)主持人說：“抓”隊員及時撤走左手,，并迅速用右手抓住右方隊友左手食指，被抓到手指的成員站在圈內(nèi)接受直到抓滿10人為止,。

游戲意義：鍛煉學(xué)生記者的反應(yīng)能力

2,、n人n+1足，以組為單位,，具體幾人一組視情況而定,。

游戲規(guī)則：每組派成員參加比賽，一輪比賽3組,，先到目的地的勝出,。

道具：大卷膠紙或綢帶(綁腳用)

游戲意義：培養(yǎng)成員之間的團隊精神

3、圈圈報數(shù),。

游戲規(guī)則：所有人圍成一個大圓圈，主持人站中間,，由主持人進行隨意的報數(shù),，如：主持人報5，那么參與游戲的應(yīng)與前后的5個人站在一起,，缺人或多人者則輸,，輸者要進行表演

游戲意義：考驗成員的應(yīng)變能力

4、拔河,。

游戲規(guī)則：以組為單位,，單數(shù)組與雙數(shù)組進行pk，主持人喊開始后,，哪方被拉越過防線則輸,。以此類推，最后評出終極拔河勝利組

道具：拔河繩

活動意義：增強成員間的合作精神

5,、對歌與拉歌,。

游戲規(guī)則：全體成員分成2或3組對坐拉歌

6、兔子舞,。

游戲規(guī)則：全體成員手搭前一人肩膀,，跟著音樂節(jié)奏跳起來

道具：曠音器

7、猜數(shù)令

游戲規(guī)則：全體成員坐成一個大圓圈,，第一個人從一開始報數(shù),，當(dāng)有人報到含有7或7的倍數(shù)的則喊“過”，反應(yīng)慢者或報錯者則須接受懲罰

游戲意義：考驗學(xué)生記者的反應(yīng)能力

8,、背對背抱球,。

游戲規(guī)則：以組為單位，每組依次派2名成員參與比賽。參賽者背對背頂住氣球防止其掉下,，以最快的速度將其運至目的地后快速返回?fù)Q本組另兩名成員接力,，以最快速度完成本組運氣球工作者勝出。運球過程如出現(xiàn)球掉落或者爆炸情況則須返回起點重新運起

道具：氣球(盡量買厚一點的,，防止易爆)

游戲意義：活躍現(xiàn)場氣氛

1)在活動過程中不得私自隨意脫離隊伍單獨一個或幾個人活動

2)在活動中要注意安全

3)10級的要聽從09級師兄師姐的指揮,，不得擅自行動

1、清理活動現(xiàn)場

2,、解決回校問題