總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教研活動(dòng)總結(jié)篇一

教研活動(dòng)作為一種教師專業(yè)發(fā)展的形式,，一直以來備受教師和學(xué)校的重視。在教研活動(dòng)中,，教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享教學(xué)資源，探討教學(xué)方法和策略等,，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的目的,。教研活動(dòng)的參與不僅能夠幫助教師提高教育教學(xué)水平，而且還可以增強(qiáng)教育工作的實(shí)效性,。本文將圍繞著教研活動(dòng)的心得體會(huì)和總結(jié),，分享教研活動(dòng)中我的見聞和經(jīng)驗(yàn)。

在教研活動(dòng)前,，我們需要精心的準(zhǔn)備與組織工作,。首先，要明確教研活動(dòng)的目標(biāo)和主題,，并制定相應(yīng)的議程,。其次，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，精心準(zhǔn)備教材和教學(xué)資源,，以便與其他教師分享。在教研活動(dòng)中,，我們可以共享教材,、模板,、多媒體教學(xué)設(shè)備等多種教學(xué)資源,，從而提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。最后,，要定期組織教研活動(dòng),，并邀請(qǐng)其他老師或?qū)＜覅⒓?，以便吸取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研方法。

教研活動(dòng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是是針對(duì)性強(qiáng),，活動(dòng)目標(biāo)明確,；二是具有開放性,，讓更多的教育者受益；三是具有創(chuàng)新性,，讓教學(xué)方法與策略得到不斷的優(yōu)化,。通過這些特點(diǎn)，教研活動(dòng)可以充分發(fā)掘教育教學(xué)的潛力,，并將其最終轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)效應(yīng),。同時(shí)，教研活動(dòng)的價(jià)值也在于它可以讓教育教學(xué)工作能夠不斷地改進(jìn)和升級(jí),，保持活力和實(shí)效性,。

通過長(zhǎng)期的教研活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，除了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)外,，教研活動(dòng)對(duì)提升教師的交流能力以及策略創(chuàng)新和應(yīng)變能力也有很大的幫助。在教研活動(dòng)中,，我們可以通過分享與討論,，不斷激發(fā)自身的思維和創(chuàng)造力，進(jìn)而提高自身的教學(xué)效果與成果,。同時(shí),，教研活動(dòng)還能夠豐富我們的教育知識(shí)和背景知識(shí)，與此同時(shí),，還能夠增加我們的教育思維,，不斷拓展我們的視野，提高我們的職業(yè)素養(yǎng),。

總之,，教研活動(dòng)是一種極其重要的教師專業(yè)發(fā)展形式。通過教研活動(dòng),，我們能夠增強(qiáng)我們的交流和應(yīng)變能力,，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，為提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效性提供更好的保障,。因此,，我們應(yīng)該積極地參與教研活動(dòng)，并利用好這些活動(dòng)所帶來的好處和機(jī)會(huì),，以便讓自己成為一名更加優(yōu)秀的教師,。

教研活動(dòng)總結(jié)篇二

20__年11月18日至20日，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)嘗試教學(xué)理論研究會(huì)和_中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國(guó)協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會(huì)”在江蘇省_中學(xué)舉行,。來自山東,、廣東、江蘇,、浙江等省的教育專家和實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會(huì)議,。會(huì)議期間聆聽了兩場(chǎng)報(bào)告：特級(jí)教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長(zhǎng),、特級(jí)教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》;觀摩了17節(jié)課：_中學(xué)11節(jié)、江蘇宜興中學(xué),、常州26中,、浙江實(shí)驗(yàn)中學(xué)、寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué),、廣東佛山南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)各執(zhí)教1節(jié);本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課—《七顆鉆石》;聽課,、聽報(bào)告,、上課的間隙走遍了_中學(xué)的每個(gè)角落,，對(duì)_中學(xué)有了一定的了解。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來,，以饗讀者,。

18日下午2時(shí)，陳_金校長(zhǎng),、_勇副校長(zhǎng),、_生主任、_上春老師和我一行五人驅(qū)車前往_中學(xué),，一路車船勞頓,，于下午五時(shí)3十分趕到了泰興市，入住金土地賓館,，一夜無語(yǔ),。19日上午八時(shí)，我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于_鎮(zhèn)的洋_學(xué)新校區(qū),。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立,，頗具現(xiàn)代化氣息。整個(gè)校區(qū)很干凈,、整潔,，但紅花、青草,、綠樹少了些,，生機(jī)稍顯不足。上午九時(shí),，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽了_中學(xué)_林森校長(zhǎng)的報(bào)告《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》,。蔡校長(zhǎng)地道的泰興話令到會(huì)的不少外省教師聽起來十分困難，好在旁邊的邱_華老師時(shí)不時(shí)地用普通話“翻譯”一下,，會(huì)場(chǎng)氣氛頗為輕松,。在報(bào)告中，蔡校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的作用,，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進(jìn)行,，在考的過程中,，學(xué)生始終保持思維的緊張性、針對(duì)性,，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感,、自豪感。下午2點(diǎn),，我觀摩了_中學(xué)湯_程老師執(zhí)教的《明天不封陽(yáng)臺(tái)》,，算是真正見識(shí)了_中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。這堂課的主要任務(wù)是兩個(gè)：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩(品味)語(yǔ)言,。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時(shí)間，所以本應(yīng)重點(diǎn)解決的品味語(yǔ)言顯得時(shí)間不足,。

課堂的形式是教師拋出兩個(gè)問題,，學(xué)生帶著問題去自讀(可能就是蔡校長(zhǎng)說的“考試”吧)，然后交流解答,。一堂課聽下來,，總的感覺是容量偏少，重點(diǎn)未能突出,，難點(diǎn)也未能很好突破,，課堂氣氛較為沉悶，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生,，大多數(shù)學(xué)生沒有發(fā)表自己的見解(既沒有舉手主動(dòng)發(fā)言的意識(shí),，教師也沒有關(guān)注到他們)。當(dāng)時(shí)我就在想,，如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下,，課堂上也許就能集中更多的時(shí)間去解決重難點(diǎn)了(事后得知，_中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí),，而是課堂上先學(xué)再教),。下課以后，我們通過主辦者邱_華老師找到_中學(xué)秦校長(zhǎng),，在秦校長(zhǎng)的陪同下,，找到了第2天我要上課的初一(15)班班主任張老師。張老師說要上課,，只給了我五分鐘的時(shí)間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生,。趁這難得的機(jī)會(huì)，我抓緊時(shí)間向?qū)W生作了簡(jiǎn)短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù),。本打算找這個(gè)班的語(yǔ)文老師了解一下學(xué)情,，但跑了3趟辦公室都沒有見到一位語(yǔ)文老師。第2天一大早,，我們就來到了洋_中學(xué),。

一翻學(xué)生的講學(xué)稿,，頓時(shí)冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)。我只好利用第一節(jié)下課時(shí)間敲開教室的門,，征得坐班老師的允許,，簡(jiǎn)略地說了一下預(yù)習(xí)情況反饋，并請(qǐng)求學(xué)生利用課余時(shí)間再做做預(yù)習(xí),，爭(zhēng)取第3節(jié)課有積極表現(xiàn),。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生，抑或是他們對(duì)我這位陌生的老師愿意接納,，也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動(dòng)了他們吧,。在第3節(jié)課上，他們聲情并茂的朗讀,、入情入理的理解,、神采飛揚(yáng)的想像給我,，更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象,。更讓我幸福和難忘的是，一下課,，十幾位學(xué)生涌到了我面前,，要我的通信地址和聯(lián)系電話，并和我合影留念,。是呀,，孩子是有靈性的，都樂于表現(xiàn),、善于表現(xiàn),，只要你給他機(jī)會(huì)，他就能給你意想不到的驚喜,。說真的,，與會(huì)后所獲的壹等獎(jiǎng)相比，這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂,。此次洋思之行,，收獲頗多，感觸也頗多,。

_中學(xué)作為一所全國(guó)知名學(xué)校,，每天都吸引著全國(guó)各地的教育同行前往觀摩、學(xué)習(xí),、取經(jīng),。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，還有她嚴(yán)格的管理,。筆者無意中見到某班學(xué)生百分賽考試細(xì)則,，上面條款眾多，對(duì)每位學(xué)生的行為舉止都做了嚴(yán)格的規(guī)定,。對(duì)老師的管理也很嚴(yán),，從一張?jiān)驴纪▓?bào)中發(fā)現(xiàn)，有幾位教師因月考考場(chǎng)記錄的時(shí)間未填就被扣考核分3分,。另外,，學(xué)生按班級(jí)排隊(duì)就餐這一點(diǎn)，我想很多學(xué)校是做不到的,。此外,，更多的是她的神秘。神秘之一是辦公室見不到一位教師(辦公室墻上有一條：教師晚上6：30至9：30集體辦公),，除了上課教師外,，其他教師不知去了哪里，想與之交流也就不可能;神秘之2是課余時(shí)間除了極個(gè)別學(xué)生上廁所外,，走廊上,、操場(chǎng)上見不到學(xué)生(都在班上，有老師坐班);神秘之3是無論上課還是下課,，教室的前后門都是緊閉,，想從窗戶上看看里面在做什么也不可能(窗戶是毛玻璃)……短暫的洋思之行，我們看到的也許是表面的東西,。記得有位哲人說過：存在即合理,。

_中學(xué)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究,。繼_中學(xué)之后,，我們廬中靠“以人為本，教學(xué)合一”的改革在全國(guó)的影響逐步擴(kuò)大,。作為每一個(gè)廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來說,，我們真正要落實(shí)的是“人本”思想，其包括“生本”和“師本”,，即研究學(xué)生的需要和教師的需要,，既要嚴(yán)格管理，還要人文關(guān)懷,。

教研活動(dòng)總結(jié)篇三

教研活動(dòng)是現(xiàn)代教育工作中的常規(guī)之一,，它通過教師的交流與協(xié)作，提升教學(xué)水平和改進(jìn)教學(xué)策略,，進(jìn)而為學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),。在參與了多次教研活動(dòng)之后，我深感其對(duì)教學(xué)的促進(jìn)和提高，在此分享個(gè)人的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

教研活動(dòng)是教師在職業(yè)生涯中高效轉(zhuǎn)換的一個(gè)途徑,，它促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)性和溝通，塑造了一個(gè)創(chuàng)造性的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。在教研活動(dòng)中,，教師可以學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，從而提升自己的教學(xué)能力和水平,。教師加強(qiáng)交流和合作,，不僅能夠掌握更多的教材知識(shí)，還能夠規(guī)避教學(xué)過程中遇到的困難,，解決教學(xué)問題,。

在教研活動(dòng)中，我積極參與并探索各種教學(xué)方法,，嘗試新穎的授課方式,、使用多媒體和多元化的教學(xué)策略。我發(fā)現(xiàn)這些方法不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，還能夠讓學(xué)生“玩中學(xué)”和“學(xué)中玩”,，同時(shí)取得更好的教學(xué)成果。此外,，在實(shí)踐中我也認(rèn)識(shí)到,，教師之間需要形成密切的聯(lián)系和良好的教育局面。教師之間的合作可以開拓思路,、拓展視野、分享知識(shí),、取得成功,。在教研活動(dòng)中，我也踐行了教學(xué)評(píng)價(jià)的理念,，嚴(yán)格評(píng)估自己的教學(xué)效果,，不斷優(yōu)化自己的班級(jí)管理，為學(xué)生打造一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。

通過教研活動(dòng),，我不僅拓展了自己的教學(xué)理念，還學(xué)習(xí)了多種多樣的教學(xué)策略及其應(yīng)用方法,。同時(shí),，我也加強(qiáng)了自己的技能，提升了自己的教學(xué)能力,，更積極地與家長(zhǎng),、校園環(huán)境、教育群體和教育機(jī)構(gòu)合作，共同打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。

教研活動(dòng)在教育工作中起到了巨大的作用,，可以促進(jìn)教師共同進(jìn)步和學(xué)生全面發(fā)展。在教研活動(dòng)中,，教師們可以共同圍繞教育問題展開激烈的討論和探討,，讓教學(xué)更加豐富和有趣。因此,，今后不管是什么活動(dòng),，只有我們積極參與，才能在自己的教育事業(yè)上走得更加遠(yuǎn),，也只有這樣我們才能實(shí)現(xiàn)教育不斷創(chuàng)新,、教學(xué)質(zhì)量不斷提高的目標(biāo)。

教研活動(dòng)總結(jié)篇四

圍繞“寫話”這一教研主題,，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄,，采取“教學(xué)，反思,，再教學(xué),，再反思”的方式進(jìn)行深入研究。

通過觀課看錄像,，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步,，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求,，努力構(gòu)建真,、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂,。

教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè),、游戲活動(dòng)、說寫結(jié)合,、佳篇引路,、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,，學(xué)生聽;老師改,，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課,。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng),，以提高學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生獲得豐富,、新鮮素材的課型,。教師把活動(dòng)帶入課堂，也把學(xué)生帶出課堂開展活動(dòng),。包括觀察課,，材料積累課，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課,。

2.技法傳授課,。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo),，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型,。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使學(xué)生的表達(dá)多樣化,，情趣化,。

3.批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型,。這種課型,，教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級(jí),、不同類型,、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平,。

4.佳作欣賞課,。就是對(duì)教材中，讀物中,，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,，詞句的欣賞,，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo),。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文，要提早訓(xùn)練,，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則,。寫話教學(xué)必須從聽說起步，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,，親身經(jīng)歷過的,，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂學(xué),、樂說、樂寫,，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,，讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué),。

教研活動(dòng)總結(jié)篇五

教育是人類社會(huì)最重要的基石之一,，相應(yīng)地，教育工作者的角色也變得越來越重要,。作為一名教育工作者,，教研活動(dòng)是我們每周必不可少的一部分。教育行業(yè)的變革與發(fā)展需要教師們不斷去提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。為了更好地完成工作,，我認(rèn)真參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：活動(dòng)背景,。

我們學(xué)校開展的教研活動(dòng)采用小組研討的形式。首先,，我們小組會(huì)商討教學(xué)計(jì)劃,，并且分配教師進(jìn)行獨(dú)立授課。接著,，在授課完成后,，我們會(huì)一起分享教學(xué)情況，并進(jìn)行討論和改進(jìn),。最后,，我們還會(huì)綜合各組的教學(xué)成果，進(jìn)行展示和總結(jié),。這個(gè)活動(dòng)的背景籠罩在同事們的友好合作,，互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的氛圍中。

通過參加這些教研活動(dòng),，我學(xué)到了很多豐富的教學(xué)技能,。首先，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的課程計(jì)劃,，包括目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成,、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn),、以及打造一種積極、充滿活力的教學(xué)氛圍,。其次,，我學(xué)會(huì)了如何利用不同的教學(xué)方法和資源，加強(qiáng)學(xué)生的參與和吸引力,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。最后，我也很清楚地知道了如何對(duì)自己完成的教學(xué)工作反思和改進(jìn),，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。

在教研活動(dòng)中，我不僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)技能,，而且也學(xué)會(huì)了與各位同事共同合作和互助,。在小組研討中，我們共同攻克教學(xué)難點(diǎn),，相互學(xué)習(xí),、分享和交流，最終取得了良好的教育效果,。同時(shí),，教研活動(dòng)也鼓勵(lì)了我們互相競(jìng)爭(zhēng)，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,，以此來提高我們的教育水平,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總結(jié)一下,，教育始終是我們生活中不可或缺的部分,，提高教育水平是每個(gè)教育工作者的職責(zé)所在。教研活動(dòng)可以大大提高我們?cè)诮虒W(xué)中的技能和專業(yè)知識(shí),，同時(shí),，也能夠促進(jìn)師生之間的更好互動(dòng)、分享和交流,。因此,，教研活動(dòng)對(duì)于教育工作者來說是非常重要和有益的一項(xiàng)活動(dòng)，我們應(yīng)該更加積極地投身到其中,，共同進(jìn)步和發(fā)展,。

教研活動(dòng)總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，下面我對(duì)我們教研組這一個(gè)學(xué)期的教研工作做一下總結(jié),。本學(xué)期，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動(dòng),。

開學(xué)初,，我組三位老師在假期獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課，熟悉本冊(cè)書的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn),，接受了教研員的一課時(shí)說課活動(dòng),。

3月：本組老師一起對(duì)第二單元口算除法的例1、例2,，進(jìn)行集體復(fù)備,，并找校長(zhǎng)一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點(diǎn)和上課步驟,。隨后,，本組老師一起對(duì)第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽課時(shí)本組三位教師都上此課,，課后,，老師們都進(jìn)行了反思，感覺都很有收獲,。

常態(tài)課視導(dǎo)時(shí),，本組老師一起對(duì)《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備，柳敏老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起確定重難點(diǎn)，梳理上課過程,，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo),。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起確定重難點(diǎn),，梳理上課過程，保證教學(xué)“六步法”,，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo),。

視導(dǎo)過后，本組老師又一起對(duì)《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備,，唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程,，明確上課“六步法“,，準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后,，一,、二、三年級(jí)的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行了聽課,，課后再進(jìn)行教研,，由唐老師老師先進(jìn)行課后反思,，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。這次做課受到了教研員的好評(píng),，充分肯定了教師的進(jìn)步。

4月：大家集體備一節(jié)語(yǔ)文課《檢閱》,，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課,，隨后集體備一節(jié)三年級(jí)的語(yǔ)文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課,。

5月：為了開好家長(zhǎng)開放課,，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后，上一節(jié)課,，其他老師再仿上一節(jié),。隨后，集體備一節(jié)三年級(jí)的語(yǔ)文課《太陽(yáng)》,，由袁百芳老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課,。

6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》,，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上一節(jié)課,。

每次活動(dòng)老師們都很積極，認(rèn)真研究教材,，集體備課,，精心制作課件，很多時(shí)候老師們都是加班加點(diǎn)完成的,，甚至還要回家加班,，每次教研活動(dòng)質(zhì)量都很高,，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高,。下學(xué)期,，我們組將一如既往的腳踏實(shí)地的搞研究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教研活動(dòng)總結(jié)篇七

最近,，參加了在明城學(xué)校話題英語(yǔ)教研活動(dòng)，此次活動(dòng)由市教研室組織,，全市小學(xué)英語(yǔ)教師參加的活動(dòng),。本次活動(dòng)的主題是話題英語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。明城學(xué)校英語(yǔ)組經(jīng)過近幾年探索,，形成了本校的校本課程—話題英語(yǔ),，這也給全市的英語(yǔ)教師帶來了新的教學(xué)理念，由傳統(tǒng)的英語(yǔ)對(duì)話形成了人人頭痛又簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)寫作,，將英語(yǔ)的聽說讀寫四種技能進(jìn)行了有效的綜合運(yùn)用,，也是圍繞小學(xué)英語(yǔ)以“應(yīng)用英語(yǔ)”為中心的新的教學(xué)理念而進(jìn)行的改革。具體活動(dòng)如下：

2,、明誠(chéng)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)劇展演,。有英語(yǔ)話劇表演、根據(jù)英語(yǔ)課本的對(duì)話內(nèi)容而改編的英語(yǔ)故事等,。

3,、明城學(xué)校孫教師就話題英語(yǔ)做匯報(bào)。

4,、觀看孫老師的上課實(shí)錄,。在課堂中孫老師緊緊圍繞話題英語(yǔ)四個(gè)步驟：詞匯話題、文本話題,、自由話題,、繪本話題展開了教學(xué)，尤其是繪本話題,，讓學(xué)生展開想象的翅膀,，運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行自由的英語(yǔ)交流，讓我們參加的老師也由衷地贊嘆,。

5,、參觀學(xué)校的展室。在展室中兩位小主持人用英語(yǔ)流利的介紹學(xué)校的英語(yǔ)活動(dòng)形成的材料,，英語(yǔ)繪本,、糾錯(cuò)集錦,、寫作初稿、二次修正,、英語(yǔ)手抄報(bào)等,，從材料中可以看出學(xué)校在英語(yǔ)的教學(xué)改革中真正形成了自己的教學(xué)特色。

6,、觀看學(xué)校王老師的英語(yǔ)展示課,。本堂課在老師活靈活現(xiàn)、激情洋溢的表演中活動(dòng)了巨大的成功,，在鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言中,，王老師語(yǔ)言豐富，激勵(lì)性強(qiáng),，當(dāng)然課堂效果也是非常高的,。

在這幾年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師們大多數(shù)對(duì)教學(xué)都按部就班的教學(xué),，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，費(fèi)時(shí)費(fèi)力的教學(xué)，最終效率低下,，學(xué)生掌握有用的東西不多,，而話題英語(yǔ)就解了教學(xué)中的難點(diǎn)，今后在我們的教學(xué)中逐漸運(yùn)用,。

教研活動(dòng)總結(jié)篇八

為了深化基礎(chǔ)教育課程改革,，學(xué)校開展了大型主題教研活動(dòng)，其主旨是：以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體,，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，更主要的是為教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí)、交流,、研討的平臺(tái),，進(jìn)而深入研究教研主題，探求省時(shí)高效的教學(xué)方法,，全方位提升任課教師的教學(xué)能力,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

本期教研活動(dòng),，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基地成員校的大力支持，共有四位教師分別參加了縣級(jí),、校級(jí)教學(xué)比武活動(dòng),。全部數(shù)學(xué)教師都參與聽課評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)中,，任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下,，充分運(yùn)用了班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備,。課后,，在教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，聽課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討,。在研討中老師們坦誠(chéng)直言，通過相互學(xué)習(xí),、反思和教研員、老師的點(diǎn)撥,，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題,，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐，教師的思想意識(shí),、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升,，對(duì)主題教研有了一個(gè)全新的理解。通過研討,，不僅讓教師參與了教研,、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中,，大家真正享受了教研,。

雖然我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)手段,、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力,，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問題，這些問題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題,，督促我校主題教研工作深入開展,。

1、課堂教學(xué),。

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識(shí)不強(qiáng),。

在教學(xué)中，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié),，有冗余現(xiàn)象,，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn)。問題設(shè)計(jì)缺乏序列化,，不能很好支撐教學(xué)的結(jié)構(gòu)與程序,。有時(shí)會(huì)在不必要的地方補(bǔ)充活動(dòng)要求,。在學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)或是小組合作時(shí),，教師常常會(huì)把沒想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào)，實(shí)則學(xué)生并沒有聽清楚老師的意圖,。

（2）學(xué)生活動(dòng)（獨(dú)立操作與合作交流）時(shí)，教師成為“局外人”,。

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，教師就在前面或是在某一個(gè)位置，“眼巴巴”地站在那兒,，等待學(xué)生自學(xué)成果的出現(xiàn),。即使有時(shí)會(huì)深入學(xué)生中間，也是在觀望學(xué)生的合作學(xué)習(xí)或是獨(dú)立操作的進(jìn)度,，看似與自己沒有什么關(guān)系,，給人留下了“局外人”的印象。

（3）忽視了學(xué)生動(dòng)手操作,。

因?yàn)槭枪_研討教學(xué),，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生,，而將學(xué)生動(dòng)手操作得出結(jié)論,。

2、課后評(píng)課,。

老師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)問題掌握不到位,；小部分老師評(píng)課仍停留在一點(diǎn)上,，未能全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

1,、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全鎮(zhèn)主題教研工作抓實(shí),、抓緊,、抓嚴(yán)。

2,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展,。

3,、以主題教研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高,。

總之，這次大型主題教研活動(dòng)能夠獲得成功,，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、教研員的鼎立支持和精心指導(dǎo)，更離不開全體教師的共同努力和積極參與,。在以后的教研工作中,，我們將在繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉,、獲得提升,。

教研活動(dòng)總結(jié)篇九

在本學(xué)期中，我組堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，推行素質(zhì)教育,，全面實(shí)施新課程教學(xué)，根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處的教科研精神,，開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，取得很好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真組織全組組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教育法規(guī),。新課程理念,，及現(xiàn)代教教育技術(shù)，如課件制作技術(shù)等,。堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，由每位教師輪流主講，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一學(xué)期達(dá)8次,。

2,、精心組織全教師開展教育教學(xué)研究，本學(xué)期開出了多種形式的研討課,，有多媒體教學(xué)研討課,，試卷分析課、復(fù)習(xí)公開課等多種研討課（7人參與開課）,，開課后都集中評(píng)課,，先由很執(zhí)教老師說課，然后由主評(píng)老師評(píng)課并分別寫好說課稿和評(píng)課稿,，每次教科研活動(dòng)氣氛良好,，真正起到教研的作用。

3,、本學(xué)期協(xié)助教導(dǎo)處對(duì)教師的教案作業(yè)檢查2次,，及時(shí)反饋教師備課和批改作業(yè)中存在的問題，及時(shí)糾正他們不良的之處。

4,、本學(xué)期組織七年級(jí)和八年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,，分工負(fù)責(zé)，經(jīng)過課任教師自己的精心輔導(dǎo)一段時(shí)間,，然后進(jìn)行選拔競(jìng)賽,，選出參加縣英語(yǔ)競(jìng)賽名單。然后以段為單位,，集中輔導(dǎo),，內(nèi)容分工，每天兩次堅(jiān)持輔導(dǎo)到競(jìng)賽,，結(jié)果取得優(yōu)異的成績(jī),。七年有一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人,，三等獎(jiǎng)3人,，八年級(jí)有一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人,，三等獎(jiǎng)2人,。同時(shí)黃祖理同學(xué)取得縣第2名的好成績(jī)，林巧曦老師也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師,。

5．英語(yǔ)組全體教師愛崗敬業(yè),，工作勤勤勤懇懇，基本的教學(xué)常規(guī)做得比較好,，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),。

1．個(gè)別教師教學(xué)不夠投入，得過且過,，上進(jìn)心不強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)很難上去。

2．仍然有個(gè)別教師多媒體技術(shù)應(yīng)用還不夠好,，有待進(jìn)一步努力與提高,。

3、班級(jí)與班級(jí)之間,，英語(yǔ)成績(jī)不平衡,，教師普遍反映新教課程教學(xué)難度大，學(xué)生成績(jī)總體不理想,，兩極分化嚴(yán)重,。

教研活動(dòng)總結(jié)篇十

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,，解決當(dāng)前教育的問題，不斷地更新觀念,，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

我園師資處于非常薄弱的狀況,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，重點(diǎn)加學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后，家一起討論解決,，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請(qǐng)了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課,，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題,，使教師形成一種邊尋邊思,，從思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材。

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很靈活性,、選擇性,、。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中,，又有許多困難,。(如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等)因此,，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,，加強(qiáng)集體交流,，班組交流時(shí)間，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、、個(gè)案分析,、隨筆等,，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。通過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”,、“春天的顏色”等,，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替,，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切,，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多，但我們相信,，通過不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會(huì)越來越濃。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性,。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展的需要,，編制教材內(nèi)容有所不同，因此,，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)思,，從思中尋找問題切入口,?；顒?dòng)過程中，不斷地通過整合學(xué)習(xí),，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題,，然后通過家一起商討問題存在情況,，尋找資料解決問題。比如：主題活動(dòng)中,，各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題,，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì),，每次小組活動(dòng)互相交流分享,，交流之余，又不斷地思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外,，有通過本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄能力,，又為整合全面性提供助,。

教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

平平淡淡才是真。語(yǔ)文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng),，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排,，有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作?，F(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂,、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。

各備課組以“區(qū)級(jí)”教研活動(dòng)作業(yè)布置為載體,，各有側(cè)重點(diǎn)：初一、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究,，這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了,，教材鉆研意識(shí)加強(qiáng)了。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上,，務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性,。特別是本學(xué)期的初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定上有了大刀闊斧的改動(dòng),，給初一初二的老師一個(gè)很大的沖擊,。

根據(jù)校本研修計(jì)劃我們將緊扣初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，以新教材為基點(diǎn)，以課型探索為切入口,，深化初中語(yǔ)文“學(xué)本課堂”建設(shè),，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí),、關(guān)注課堂,。

此外，我們還積極報(bào)名參與區(qū),、市,、省級(jí)的各類培訓(xùn)活動(dòng)，2天以上的成員回來還向全組人員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,。

如借力于區(qū)級(jí)命題競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái),，鼓勵(lì)全組人員參與，旨在提高老師的命題能力,；

接近期末,，開展讀書心得交流，旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動(dòng),，提升自己的文化修養(yǎng),。

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否有備課,，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的布置是否合理,，作業(yè)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)層次性,，批改是否及時(shí)、認(rèn)真,，還有聽課三方面來檢查,。從檢查的情況來看，大部分教師備課認(rèn)真,，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改及時(shí),。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn)。

在全校語(yǔ)文老師的共同努力下,，我組成功舉辦了校七八年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽,、校征文比賽評(píng)比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)評(píng)比,，獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，大家團(tuán)結(jié)合作,，互利互贏。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，豐富，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識(shí),，備課組活動(dòng)效率沒有我們?cè)O(shè)想中那么高效,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上沒有跳出固有的模式,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要語(yǔ)文組上上下下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和聯(lián)片教研的不斷深入,，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)開拓校本教研新模式,，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒,，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展，根據(jù)區(qū)教研室的安排,，我校和榆次八中,、榆次什貼中學(xué)、榆次東趙中學(xué)四個(gè)學(xué)校組成教研第三活動(dòng)組,，由我校牽頭,，開展聯(lián)片教研活動(dòng)。將近一學(xué)期，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期初,，我校根據(jù)區(qū)教研室的指示，和片區(qū)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通,，研討了各校在校本教研中的特色和片區(qū)教研活動(dòng)如何開展,，達(dá)成了在教研的時(shí)間、形式和內(nèi)容上的一致,。為了保證聯(lián)片教研工作的高效,、有序和規(guī)范的開展，成立了由各學(xué)校校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)組成的片區(qū)聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由片區(qū)內(nèi)的名師組成13個(gè)教研組長(zhǎng)的聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)組,。各校都將聯(lián)片教研列入學(xué)校工作計(jì)劃，并將校本教研,、校本培訓(xùn),、聯(lián)片教研融為一體。領(lǐng)導(dǎo)組以一學(xué)期一次的片區(qū)例會(huì)形式對(duì)整個(gè)片區(qū)聯(lián)片教研工作統(tǒng)籌規(guī)劃,，幫助教研組制訂聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃,，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào),。領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)具體的片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定,，要求對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn),、時(shí)間,、管理制度及措施等幾方面予以明確。

（一）,、明確了教研活動(dòng)內(nèi)容：

9月主要活動(dòng)內(nèi)容：

1,、確定本活動(dòng)組的活動(dòng)計(jì)劃。

2,、進(jìn)行合理的分工,。

3、制作本學(xué)科組的簽到表,。

4,、本組內(nèi)下次活動(dòng)做課的兩位老師。

5,、進(jìn)行集體備課,。

10月主要活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行聽課活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng),。

11月主要活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)本活動(dòng)組進(jìn)行本學(xué)科的課例研究,。

12月主要活動(dòng)內(nèi)容：出講本學(xué)科的公開課的活動(dòng),，進(jìn)行開放日的展示。

1月主要活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),、考核,。

（二）、明確各學(xué)科組組長(zhǎng)職責(zé),。

聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各個(gè)學(xué)校教師的活動(dòng)情況。

學(xué)科組長(zhǎng)職責(zé)：根據(jù)聯(lián)絡(luò)組的安排,，組織學(xué)科的副組長(zhǎng),，共同研制聯(lián)片教研活動(dòng)的計(jì)劃、根據(jù)全年教學(xué)工作計(jì)劃確定每次活動(dòng)的主題,、根據(jù)全年教學(xué)工作計(jì)劃確定每次活動(dòng)的主題,。在活動(dòng)時(shí)提前通知教研室王俊萍和武彩鳳老師。

副組長(zhǎng)一職責(zé)：和組長(zhǎng)共同制定研討內(nèi)容,，作好記錄文字,，學(xué)期末在成果整文。進(jìn)行資料收集整理,，形成文本資料,。把活動(dòng)情況，進(jìn)行反饋,。

副組長(zhǎng)二職責(zé):做人數(shù)統(tǒng)計(jì),，考勤制度，做好考勤評(píng)價(jià),。

副組長(zhǎng)三職責(zé):負(fù)責(zé)收集整理相關(guān)活動(dòng)的影視圖片資料,，包括學(xué)科組活動(dòng)使用的和活動(dòng)時(shí)的資料，形成圖文資料,。

在每次聯(lián)片教研活動(dòng)中,，都對(duì)教師的參與進(jìn)行考勤，要求教師帶著問題參與活動(dòng),，為參與交流作好準(zhǔn)備,，活動(dòng)之后要回到各自學(xué)校進(jìn)行傳達(dá)等，通過這些機(jī)制為保證聯(lián)片教研活動(dòng)的質(zhì)量,，使教師參與活動(dòng)后有收獲有提高,。

（三）、開展聯(lián)片教研的特點(diǎn),。

1,、總體設(shè)計(jì)、總體安排活動(dòng),。

2,、協(xié)調(diào)學(xué)校,、使效果最大化。

3,、組長(zhǎng)負(fù)責(zé),、提煉活動(dòng)內(nèi)容。

4,、資料收集,、形成聯(lián)片的文化。

1,、通過一學(xué)期的活動(dòng),，我們通過互相的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的四個(gè)學(xué)校的共贏，同時(shí)以給我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),。不僅加強(qiáng)了校校的聯(lián)系的溝通,，學(xué)習(xí)到了在本校學(xué)習(xí)不到的東西，而且還使我們片中的名師效應(yīng)更大化,，擴(kuò)大了教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容,。

2、充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用,。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一,，而聯(lián)片教研是新形勢(shì)下校本教研的擴(kuò)大和延伸，教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校,，參與的教師也相應(yīng)增多,，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，因此要積極主動(dòng)地與上級(jí)教研部門取得聯(lián)系,，以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo),。邀請(qǐng)各科教研員深入片學(xué)校，組織和引導(dǎo)片學(xué)校和教師有效開展教研活動(dòng),。

3,、各個(gè)學(xué)校必須高度重視，為實(shí)施聯(lián)片教研提供制度與政策保障,。片區(qū)學(xué)校必須注重對(duì)教師參與片區(qū)教研的思想引領(lǐng),，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務(wù),，把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來,。同時(shí)，建立教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,，做好評(píng)價(jià),，把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及教師考核、評(píng)估結(jié)合起來,，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,，提高工作效益,。因此聯(lián)片教研關(guān)鍵是看它能不能轉(zhuǎn)化為校長(zhǎng)的管理行為、教師的研究行動(dòng),。

4,、聯(lián)片教研文化建設(shè)是有效推進(jìn)聯(lián)片教研的基礎(chǔ)。教研文化是一種超然制度之上的由教研興趣,、教研意識(shí),、教研氛圍、教研習(xí)慣所組成的學(xué)校文化,。教研文化發(fā)揮著對(duì)教師職業(yè)的系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性作用,。這種作用過程也是一種由表及里、由外而內(nèi),、潛移默化的形象塑造的過程，一旦這種文化沉淀于教師身上,，并成為自身的一種素養(yǎng),。因此要致力于聯(lián)片教研文化的建設(shè)，讓教研文化貫穿于每一位教師的日常工作中,。

5,、聯(lián)片教研活動(dòng)要與校本有機(jī)結(jié)合，需要學(xué)校統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào),，避免時(shí)間上的矛盾和教師負(fù)擔(dān)的加重,，切實(shí)能調(diào)動(dòng)教師的參與積極性和教學(xué)上的提高。

通過聯(lián)片教研活動(dòng),，打破了校際壁壘,，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，不僅讓教師參與教研、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研。在今后的聯(lián)片教研工作中,，我們還將在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步探索聯(lián)片教研的模式，促進(jìn)片區(qū)全體教師的專業(yè)水平,，各校的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓,！

榆次五中教研室。

二〇20xx年x月,。

教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。作為年輕教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的,，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、教學(xué)理念的提升。

雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋,，教學(xué)技能也是非常薄弱,。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營(yíng)養(yǎng),，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我們總結(jié)了教學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂,。王老師和盧杰夫老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,。空談理論不切實(shí)際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

三,、教研方法的更新。

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

四,、建議,。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)能不能不要在假期學(xué)習(xí)，沒電腦,、沒網(wǎng)絡(luò)的家庭很不好學(xué)習(xí)啊!

教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

這個(gè)學(xué)期,，我們七年級(jí)英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的努力下,，認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃,，完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，開展備課組活動(dòng)和英語(yǔ)教研活動(dòng)。全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實(shí)施“先學(xué)后教”,，努力工作,，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本英語(yǔ)組的工作進(jìn)行總結(jié),，以利下學(xué)期工作更好開展,。

1、開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),，英語(yǔ)活動(dòng),，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。

2,、按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧,，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用,，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足,。

3,、認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè),，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、積極開展各類課外活動(dòng),，組織學(xué)生在課外活動(dòng)課開展英語(yǔ)角活動(dòng),，并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,。

5,、本學(xué)期開展了七年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)朗誦比賽,、班班有英語(yǔ)歌比賽及英語(yǔ)節(jié)目演出等多種形式的英語(yǔ)活動(dòng),，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)能力及學(xué)英語(yǔ)的興趣。

6、積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng),。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)加深教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課后反思。

1,、各班人數(shù)太多,，難以開展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改,，要求學(xué)生的活動(dòng)比較多,，但學(xué)生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學(xué)生,。

2,、各班都有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生，他們拖了班級(jí)的后退,，也影響了班級(jí)的學(xué)習(xí),。他們不鬧課堂，但他們聽不懂,，課后也不會(huì)去想辦法努力補(bǔ)習(xí),，作業(yè)不能按要求完成，考試成績(jī)平平,。這是各班最頭痛的問題,。他們基本不配合老師，這是我們本年級(jí)組老師下一步要攻克的堡壘,。

通過這學(xué)期的實(shí)踐與探索,，我們深切的感受到,，一支開拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍,。英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,，但英語(yǔ)的教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在,。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因,，有些教學(xué)方案無法付諸于實(shí)踐,。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析我們的學(xué)生,，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子,，需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來,。

總之，一學(xué)期以來,，本組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是,，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,。我們展望未來,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí),、不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī),。

教研活動(dòng)總結(jié)篇十五

一,、活動(dòng)背景：

本次活動(dòng)是沭陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)與沭陽(yáng)縣馬廠中學(xué)落實(shí)縣教育局安排的“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)，另外,，縣教研室為了推動(dòng)縣“學(xué)科核心組”開展工作,，深入調(diào)研學(xué)科教學(xué)情況，邀請(qǐng)了學(xué)科核心組部分成員,，葉志兵主任,、石冰冰老師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘玉才校長(zhǎng),、周大昌主任主持了本次活動(dòng),。

二、活動(dòng)過程：

1.考勤,、簽到：

3月14日上午7：30縣教研室葉志兵主任,、石冰冰老師組織參與活動(dòng)馬廠中學(xué)、縣學(xué)科核心組老師簽到考勤,，提聽課,、研討要求，從第1節(jié)課到上午第3節(jié)課參與活動(dòng)的老師深入課堂聽課,，第4節(jié)課組織兩所學(xué)校的老師及學(xué)科核心組老師,，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)三樓小會(huì)議室交流。

2.上課、聽課：

實(shí)驗(yàn)中學(xué)精心準(zhǔn)備了一節(jié)初一數(shù)學(xué)課,、初二一節(jié)物理課,，執(zhí)教的初一(7)班數(shù)學(xué)老師陳冬梅、初二(7)物理老師魏曉寧,，由于教學(xué)基本功扎實(shí),、課堂教學(xué)很有水平，用公開課形式形象的演繹了該校的課堂教學(xué)改革探索成果——“一三三三”課堂教學(xué)改革模式,，獲得聽課領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)科專家的好評(píng),。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量提升,，以課堂教學(xué)改革為抓手，積極構(gòu)建適合新課程理念又符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式,，經(jīng)過四年的不懈探索,，“一三三三”課堂教學(xué)模式特色鮮明，本次活動(dòng),，實(shí)驗(yàn)中學(xué)除了精心準(zhǔn)備的兩節(jié)公開課,，其他老師課堂全部向來賓開放，上午第一節(jié)到第三節(jié)課,，聽課教師可以隨意推門聽課,，展示了實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師的自信與謙遜，本次活動(dòng),，教育局領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科專家組老師、馬廠中學(xué)老師共聽課45節(jié),，其中數(shù)學(xué)15節(jié),、物理14節(jié)、語(yǔ)文4節(jié),、英語(yǔ)5節(jié),、化學(xué)2節(jié)、歷史1節(jié),、政治2節(jié),、地理2節(jié),。

3.交流研討：

上午第四節(jié)課,，聽課領(lǐng)導(dǎo)、專家,、老師與上課老師,、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師交流了聽課情況，教研室英語(yǔ)教研員石冰冰老師,、來自懷文中學(xué)的縣學(xué)科核心組語(yǔ)文學(xué)科凌惠老師,、化學(xué)學(xué)科老師陳新榮、來自國(guó)際學(xué)校的政治學(xué)科徐杰老師,、來自如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理學(xué)科仲政老師等作了交流發(fā)言,。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式、結(jié)合具體上課內(nèi)容作了點(diǎn)評(píng),。

(1)數(shù)學(xué)課：

初一陳冬梅公開課《多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式》：仲偉東、王梅、張愛如,、高永樹,、王建國(guó)、朱旭華等老師認(rèn)為,，陳老師的課目標(biāo)明確,、容量大、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理,、從單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式導(dǎo)入,、由淺入深、由一般到特殊,、過渡自然,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),、以問題為主軸,，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，及時(shí)點(diǎn)撥,，教學(xué)有效,、高效，教師課堂駕馭能力強(qiáng),。

以上聽課老師還聽了數(shù)學(xué)老師黃曉芬,、任登香、湯建剛的常態(tài)課,，認(rèn)為三位老師的課思路清晰,、點(diǎn)撥透徹、重點(diǎn)突出,，教師教態(tài)自然,、課堂氣氛熱烈。

(2)物理課：

初二魏曉寧老師公開課《彈力》：葉志兵主任,、陳德浩,、王成東,、胡成亞王立、胡海堂,、陳春健,、李冠松老師參加聽課，聽課老師認(rèn)為：魏曉寧的課能夠突出學(xué)生的主體地位,、物理概念的建立過程,，都特別重視學(xué)生的體驗(yàn)與感受，重視聯(lián)系實(shí)際,，能夠較好的把握學(xué)校推行的課堂教學(xué)模式,。學(xué)生參與率高，自主學(xué)習(xí)和小組合作都能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念,。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,、教師具有較為成熟的課堂教育能力。

以上物理老師還聽了梁奎香老師的《重力,、力的示意圖》：認(rèn)為梁老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教法靈活，課堂容量適當(dāng),、重難點(diǎn)突出,、板書條理清晰，講練結(jié)合,，注重賞識(shí)教育,。

(3)語(yǔ)文、英語(yǔ),、化學(xué),、政治、歷史,、地理課,。

語(yǔ)文凌惠、王會(huì)平老師認(rèn)為：劉碧文,、葛盼彥朱紅蓮老師執(zhí)教的《陋室銘》,、徐清遠(yuǎn)老師執(zhí)教的《出師表》，都能注重文言知識(shí)的積累,，課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì),、課堂鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)訓(xùn)練量大，非常有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累,，劉碧云老師還能從古文教學(xué)特點(diǎn)出發(fā),，讓學(xué)生多讀、多講,、多解,、多評(píng)，教學(xué)效果非常好,。

英語(yǔ)石冰冰主任,、陶娟老師認(rèn)為：岳蘭老師、韋小紅老師,、初一6班胡老師的英語(yǔ)課,，兩位老師英語(yǔ)口語(yǔ)流暢準(zhǔn)確、基本功扎實(shí),，三塊黑板上預(yù)習(xí),、練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，能注重知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系,、學(xué)生掌握效果不錯(cuò),。

化學(xué)陳新蓉老師認(rèn)為：范廣紅的復(fù)習(xí)課、李老師的《食物中的有機(jī)物》,，兩堂課都能體現(xiàn)該?！叭秊橹鳌⑷O(shè)計(jì)”的教學(xué)模式,，預(yù)習(xí)問題設(shè)計(jì)由淺入深,、面向全體學(xué)生、讓學(xué)生走上講臺(tái),、親手做實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

教研活動(dòng)總結(jié)篇十六

時(shí)光如流水,，在匆匆忙忙中,，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo),、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績(jī),。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們遵照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，組織了諸如聽課、比賽,、展覽等一系列活動(dòng),，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚,。

1,、堅(jiān)持常規(guī)集體備課不放松。每周按教導(dǎo)處的要求對(duì)集體備課,，并督促教師針對(duì)集體備課及時(shí)修正自己的教案,，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2,、以活動(dòng)促教學(xué),。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),，如：9---10月開展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果,。

3,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué),。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此,，必須加強(qiáng)自學(xué),，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,。

4、綜合開發(fā)課程資源,。聯(lián)合全校師生,，辦好黑板報(bào)、櫥窗,，美化校園環(huán)境,，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

1,、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng),。

2、按時(shí)進(jìn)行集體備課,，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3,、通過聽評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4,、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，加強(qiáng)示范,。

5,、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高,，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6,、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn),，我們堅(jiān)持全身心地投入,，充分利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo),，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的繪畫水平有了很大的提高，在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

7,、日常宣傳工作。

學(xué)校的日常宣傳和美工工作量非常大,，但我們美術(shù)組任勞任怨,，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏得了大家的一致肯定和好評(píng),，我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能,，爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱!

一學(xué)期來積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)和比賽：在20xx年5月組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)20多位學(xué)生分獲繪畫、書法一,、二,、三等獎(jiǎng)，在同時(shí)舉行的藝術(shù)教育評(píng)估中獲一等獎(jiǎng),；20xx年11月組織十二名學(xué)生參加素描比賽分獲一,、二、三等獎(jiǎng),；在科普知識(shí)系列活動(dòng)中分獲科學(xué)幻想繪畫一等獎(jiǎng)23人,、二等獎(jiǎng)18人,、三等獎(jiǎng)18人。在做好以上教育,、教學(xué)工作的同時(shí)全組教師積極按時(shí)參加上級(jí)組織的教研教改活動(dòng),，如參加新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng),；市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),；市鄉(xiāng)土美術(shù)進(jìn)課堂活動(dòng)；省美術(shù)教育年會(huì)活動(dòng)等,。同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào),、展覽櫥窗、校園文化布置,、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要全組教師全程積極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我們都能以最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)面向”為指針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們?cè)诘隆⒅?、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，使我校成為獨(dú)具特色的美術(shù)特色學(xué)校。

十月十七日和十九日兩個(gè)半天的時(shí)間在槐北路小學(xué)多功能廳,，由區(qū)教研室舉辦美術(shù)教師培訓(xùn)和聽課評(píng)課教研活動(dòng),。通過活動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)有一定的啟迪。

裕東小學(xué)王劍老師《運(yùn)用多元評(píng)價(jià)策略,，分享幸福美術(shù)課堂》講的很實(shí)際,，她結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及自己摸索出來的一套教學(xué)方法與我們共同分享。從教學(xué)上面臨的一系列大家都會(huì)遇到的問題到這些問題的解決方法策略，我都進(jìn)行認(rèn)真的記錄,，結(jié)合自己的教學(xué)情況,，我把王健老師所降到的方法用到自己的教學(xué)中來。美術(shù)課動(dòng)手環(huán)節(jié)比較多,，工具的準(zhǔn)備相當(dāng)重要,，尤其是手工課的開設(shè)就會(huì)面臨所帶美術(shù)用具的問題，總會(huì)由些學(xué)生帶不來會(huì)帶不全,，從而影響課堂的正常進(jìn)行,，也就會(huì)讓一些沒有工具的孩子無所事事，導(dǎo)致他們說話,、亂動(dòng)接著課堂紀(jì)律就有些亂的問題,。采取集體式購(gòu)買分發(fā)，,，這樣就不會(huì)為材料再浪費(fèi)時(shí)間,，每個(gè)孩子都有,，剩下的課堂環(huán)節(jié)就非常好調(diào)控,。

橋西區(qū)王勝軍老師的《木板年畫》設(shè)計(jì)的授課環(huán)節(jié)很好，整堂課學(xué)生都在老師的指揮下一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,，尤其是實(shí)踐操作環(huán)節(jié),，讓學(xué)生切身感受到了民間藝術(shù)的深厚魅力。精彩的課堂學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生記一輩子,。這就是一節(jié)課的成功也是一個(gè)老師的魅力所在,。所以說好的課堂效果，離不開教師課下辛苦的思考準(zhǔn)備工作,。

在沒有參加這次培訓(xùn)之前,，我認(rèn)為美術(shù)課就是讓孩子畫畫，美術(shù)老師沒有什么幸福感可談,，可是經(jīng)過這兩天的培訓(xùn),，我看到了這些優(yōu)秀的同行們，在自己的美術(shù)講臺(tái)上是那么的游刃有余,，那么地享受著經(jīng)過自己創(chuàng)造的生動(dòng)美術(shù)課堂帶給孩子們的快樂,，這對(duì)一個(gè)美術(shù)老師來說卻是最為幸福的一件事。老師就是一個(gè)魔術(shù)師,，創(chuàng)造性地把課堂變成一場(chǎng)與學(xué)生共同參與的魔術(shù)游戲,，環(huán)環(huán)相扣，想讓學(xué)生不聽都比較難,。

其實(shí)每個(gè)老師在教學(xué)上都有自己特點(diǎn),，彼此間相互學(xué)習(xí)交流，是老師快速進(jìn)步的最好方法。而閉塞式按著自己的套路一成不變地幾十年教下來,，別說學(xué)生會(huì)煩,，可能自己都會(huì)麻木地。就某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或者課題大家分小組進(jìn)行研討也是一種比較好的學(xué)習(xí)方式,。有機(jī)會(huì)走出去到南方較發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校參觀交流也是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

本學(xué)期“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)正在進(jìn)行中，我們一起參加了每次教研活動(dòng),。通過這半年扎實(shí)的研究,，改進(jìn)教學(xué)方法，課前讓學(xué)生充分走進(jìn)生活,，親身感受生活,，增長(zhǎng)見識(shí)，增加興趣,，為提高美術(shù)動(dòng)手能力打下基礎(chǔ),。課中教師要從前臺(tái)走向后臺(tái)，更多地起到引導(dǎo),、幫助的作用,，引導(dǎo)創(chuàng)作，讓每個(gè)學(xué)生的美術(shù)作品都充滿自己的想法,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以生活經(jīng)驗(yàn)為依托,，在交流互動(dòng)、實(shí)踐探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生濃厚的創(chuàng)作興趣,，不斷提高觀察、思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成良好的自主意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們美術(shù)組在研究“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的課題時(shí)，更多地鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間里能走出課堂,，走向社會(huì),，關(guān)注自然、社會(huì)和生活,，圍繞自己感興趣的問題,，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把生活資源變成美術(shù)資源,。經(jīng)過半學(xué)期的實(shí)踐,，總結(jié)出“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”，現(xiàn)闡述如下：

課前觀察體驗(yàn)生活很重要,，進(jìn)行一些與教學(xué)有的體驗(yàn),、觀察活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的生活世界都是不一樣的，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是獨(dú)特的,，因此,，對(duì)生活的觀察、感受,、態(tài)度也都因人而異,，教師給學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在各種類型的生活學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系,。例如：張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時(shí),，用語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生談一談,，如果你就是畫中這個(gè)頂天立地的巨人,，你現(xiàn)在會(huì)做什么呢？用這樣的語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài),，也為后面的繪畫做好鋪墊,。我在執(zhí)教《我是生活小主人》一課之前，布置學(xué)生回家觀察體驗(yàn),，幫媽媽做一些力所能及的事,。課前的作業(yè)，能讓學(xué)生更多地走出課堂,，走向社會(huì),，關(guān)注自然,、社會(huì)和生活,，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，收到了良好的效果，學(xué)生們有生活可依,，作品色彩紛呈,，這樣把生活資源變成了美術(shù)資源，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間,。

要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活,，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”。教師讓學(xué)生更多地走出課堂,，走向社會(huì),，關(guān)注自然、社會(huì)和生活,，圍繞自己感興趣的問題,，在教師的指導(dǎo)下，收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料。獲得資料的渠道可以通過觀察,、寫生,、看電視、看報(bào),、上網(wǎng),、調(diào)查、動(dòng)手嘗試等,。

學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)的情況主要通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)行反饋,。因此，教師要重視這個(gè)自我展示的平臺(tái),，要尊重學(xué)生的自主性,，要讓學(xué)生在這一平臺(tái)中獲得成功的喜悅，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。

1,、學(xué)生們收集的`美術(shù)資料在課堂上展示。例如：《我是生活小主人》課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境,，讓學(xué)生進(jìn)行展示。以生活為切入點(diǎn),，讓學(xué)生上臺(tái)展示表演自己在家做家務(wù)時(shí)的動(dòng)態(tài),，學(xué)生通過觀察、記憶,、引導(dǎo)表現(xiàn),。點(diǎn)撥學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。也為美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2,、課堂作品展示,、教室櫥窗展覽、在家展示（裝扮自己的家）等,。教師要肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，以激勵(lì)性的語(yǔ)言給以鼓勵(lì)。

實(shí)踐證明,，這一模式的教學(xué)更注重了學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，做到了教學(xué)內(nèi)容生活化、經(jīng)驗(yàn)化,，使材料回歸生活,，實(shí)現(xiàn)了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉(zhuǎn)化,。小學(xué)美術(shù)教育不能脫離現(xiàn)實(shí)生活，真實(shí)的美術(shù)教學(xué)應(yīng)以生活為基點(diǎn),，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系在一起,，教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去引導(dǎo)學(xué)生將生活與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系起來，讓教學(xué)手段生活化,、教學(xué)情境生活化,、教學(xué)資源生活化，讓美術(shù)成為學(xué)生生活的一部分,。

時(shí)光如流水,，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了,。半年來,，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課,、比賽,、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。

1,、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng),。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查,，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。

3,、通過聽評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4,、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，加強(qiáng)示范。

5,、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽,，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高,。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案,。上好美術(shù)課,，把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排,，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果,、本學(xué)期市,、區(qū)教研室組織了多個(gè)美術(shù)比賽，美術(shù)組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下組織學(xué)生參賽并取得了優(yōu)異的成績(jī),，多人分獲一二三等獎(jiǎng),。

3、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)自學(xué),。使組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,，因此,，美術(shù)組全體成員自覺學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平,，認(rèn)真編寫教案并獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四,、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育,，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們?cè)诘隆⒅?、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，使我校美術(shù)教學(xué)更上一層樓！

10月9日平邑縣小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)在西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開,，參加教研活動(dòng)的有縣美術(shù)教研員楊新崗老師及各校的美術(shù)教師代表,。這次教研活動(dòng)開展，實(shí)質(zhì)上是在摸索探究一種新的學(xué)生美術(shù)教學(xué)模式,，讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、評(píng)價(jià)觀、人才觀,；讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，使孩子會(huì)學(xué)、善學(xué),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新,、自主學(xué)習(xí)能力，使其終身受益,；同時(shí)也開闊了教師眼界,，充實(shí)了自己的頭腦，對(duì)今后的教育教學(xué)思路指明了方向,。

本次觀摩研討會(huì)上,，來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)和西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位教師展示了低、中學(xué)段的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課,，體現(xiàn)了老師們對(duì)課堂教學(xué)的思考和嘗試,，老師們與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念、活潑新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),、精湛獨(dú)到的專業(yè)技能,、入情入境的語(yǔ)言表達(dá)，給大家下了深刻的印象,，教師們的互動(dòng)評(píng)課也異常熱烈而深入。

由此可見：

1,、作為一名美術(shù)老師必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng),，才能在課堂中應(yīng)用自如,。教師在舉手投足間展示出的扎實(shí)的專業(yè)功底和素養(yǎng)不是一節(jié)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課就能養(yǎng)成的，需要教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)常態(tài)課,，把每節(jié)課當(dāng)做優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,，才能在課堂教學(xué)中游刃有余。

2,、把握教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確,，不要誤導(dǎo)學(xué)生。

3,、輕松快樂教學(xué),，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生和教師輕松愉悅的談話交流,，和諧愉悅的教學(xué)氣氛,，都會(huì)帶給學(xué)生快樂，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中接受新知,，比死板灌輸式效果要好的多,。

由兩位骨干教師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了詳細(xì)的教材通研，認(rèn)真分析了小學(xué)美術(shù)四大領(lǐng)域【造型r26;表現(xiàn)】,、【設(shè)計(jì)r26;應(yīng)用】,、【欣賞r26;評(píng)述】、【綜合r26;探索】各領(lǐng)域的重點(diǎn)難點(diǎn),，并設(shè)計(jì)詳細(xì)課例,，共同研究分析。從而使與會(huì)老師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和新的美術(shù)教育理念有了全新的認(rèn)識(shí)和了解,，在今后的美術(shù)課教學(xué)中以更高更新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

再一次強(qiáng)調(diào)了一堂好的美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)：

1、設(shè)定目標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確,，具不具體以及目標(biāo)的達(dá)成度,。

2、不要脫離目標(biāo),，任何活動(dòng)都要全程追蹤,、指向目標(biāo)。

3,、教學(xué)內(nèi)容的選擇是否恰當(dāng),，是否與目標(biāo)相吻合，學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu),、臨近發(fā)展區(qū)不要過高或過低,。

4、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo),。

首先,，教師應(yīng)加強(qiáng)自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng),，提高創(chuàng)造思維能力。因?yàn)閷W(xué)生具有強(qiáng)烈的模仿性,，教師的行動(dòng)將成為孩子的榜樣,，因此教師本身應(yīng)該具有創(chuàng)造力。同時(shí),，教師本身要具有開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識(shí),。在活動(dòng)中，應(yīng)多鼓勵(lì)他們用多種材料和手法去表現(xiàn)作品,，不拘泥于用一種固定的方式,，鼓勵(lì)孩子們大膽的“試試看”。

其次,，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。觀察能力是孩子們認(rèn)識(shí)周圍事物，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑,，觀察能力強(qiáng)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)別人看不到的內(nèi)容,，會(huì)從人們習(xí)以為常的情景中看出特殊的東西。教師在指導(dǎo)繪畫中,，語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)具有啟迪性,，啟發(fā)孩子自己去調(diào)整自己的觀察活動(dòng)。

第三,，教師要重視與學(xué)生的交流以及他們間的自由交流,。教師應(yīng)該盡量多地同學(xué)生交談，讓孩子之間自由交談,，并適時(shí)加入,，適當(dāng)指導(dǎo)。尤其在教師向孩子提出問題,，啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考問題時(shí),，教師需要給他們機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見，鍛煉口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,。教師要進(jìn)行引導(dǎo)性的交談,，并引導(dǎo)他們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，鼓勵(lì)通過聯(lián)想來豐富畫面內(nèi)容,。值得特別注意的是,，在指導(dǎo)過程中，要始終讓孩子做繪畫的主人,。

第四,，教師需要有效整和美術(shù)活動(dòng)與其他活動(dòng)。把繪畫活動(dòng)和其他活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，不僅可以提高學(xué)生的活動(dòng)興趣,，不至于因?yàn)閱握{(diào)的,、長(zhǎng)時(shí)間的繪畫活動(dòng)而使他們對(duì)此產(chǎn)生厭倦感,，而且也有利于發(fā)展孩子們各方面的能力,。

以上所述，是對(duì)本次教研教研活動(dòng)的總結(jié),。教研活動(dòng)的開展為教師們提供了更多學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，尤其為年輕教師營(yíng)造了很好的一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境。促進(jìn)了我們更深層次的教學(xué)反思,，讓我們對(duì)教學(xué)上所運(yùn)用的教育理念,、方式、方法等方面都有了更深刻的理解,，促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長(zhǎng),。在所有老師的共同努力下，今后的美術(shù)教研活動(dòng)將開展的更加有聲有色,。