總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,,寫得詳細(xì),、具體,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
教研活動(dòng)總結(jié)篇一
教研活動(dòng)作為一種教師專業(yè)發(fā)展的形式,,一直以來備受教師和學(xué)校的重視。在教研活動(dòng)中,,教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,分享教學(xué)資源,探討教學(xué)方法和策略等,,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的目的,。教研活動(dòng)的參與不僅能夠幫助教師提高教育教學(xué)水平,而且還可以增強(qiáng)教育工作的實(shí)效性,。本文將圍繞著教研活動(dòng)的心得體會(huì)和總結(jié),,分享教研活動(dòng)中我的見聞和經(jīng)驗(yàn)。
在教研活動(dòng)前,,我們需要精心的準(zhǔn)備與組織工作,。首先,,要明確教研活動(dòng)的目標(biāo)和主題,并制定相應(yīng)的議程,。其次,,要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),精心準(zhǔn)備教材和教學(xué)資源,,以便與其他教師分享,。在教研活動(dòng)中,我們可以共享教材,、模板,、多媒體教學(xué)設(shè)備等多種教學(xué)資源,從而提高教學(xué)的效果和質(zhì)量,。最后,,要定期組織教研活動(dòng),并邀請(qǐng)其他老師或?qū)<覅⒓?,以便吸取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研方法,。
教研活動(dòng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是是針對(duì)性強(qiáng),活動(dòng)目標(biāo)明確,;二是具有開放性,,讓更多的教育者受益;三是具有創(chuàng)新性,,讓教學(xué)方法與策略得到不斷的優(yōu)化,。通過這些特點(diǎn),教研活動(dòng)可以充分發(fā)掘教育教學(xué)的潛力,,并將其最終轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)效應(yīng),。同時(shí),,教研活動(dòng)的價(jià)值也在于它可以讓教育教學(xué)工作能夠不斷地改進(jìn)和升級(jí),,保持活力和實(shí)效性。
通過長(zhǎng)期的教研活動(dòng),,我深刻地認(rèn)識(shí)到,,除了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)外,,教研活動(dòng)對(duì)提升教師的交流能力以及策略創(chuàng)新和應(yīng)變能力也有很大的幫助。在教研活動(dòng)中,,我們可以通過分享與討論,不斷激發(fā)自身的思維和創(chuàng)造力,,進(jìn)而提高自身的教學(xué)效果與成果,。同時(shí),教研活動(dòng)還能夠豐富我們的教育知識(shí)和背景知識(shí),,與此同時(shí),,還能夠增加我們的教育思維,,不斷拓展我們的視野,提高我們的職業(yè)素養(yǎng),。
總之,,教研活動(dòng)是一種極其重要的教師專業(yè)發(fā)展形式。通過教研活動(dòng),,我們能夠增強(qiáng)我們的交流和應(yīng)變能力,,提高我們的專業(yè)素養(yǎng),為提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效性提供更好的保障,。因此,,我們應(yīng)該積極地參與教研活動(dòng),并利用好這些活動(dòng)所帶來的好處和機(jī)會(huì),,以便讓自己成為一名更加優(yōu)秀的教師,。
教研活動(dòng)總結(jié)篇二
20__年11月18日至20日,由中國(guó)教育學(xué)會(huì)嘗試教學(xué)理論研究會(huì)和_中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國(guó)協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會(huì)”在江蘇省_中學(xué)舉行,。來自山東,、廣東、江蘇,、浙江等省的教育專家和實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會(huì)議,。會(huì)議期間聆聽了兩場(chǎng)報(bào)告:特級(jí)教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長(zhǎng)、特級(jí)教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》;觀摩了17節(jié)課:_中學(xué)11節(jié),、江蘇宜興中學(xué),、常州26中、浙江實(shí)驗(yàn)中學(xué),、寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué),、廣東佛山南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)各執(zhí)教1節(jié);本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課—《七顆鉆石》;聽課、聽報(bào)告,、上課的間隙走遍了_中學(xué)的每個(gè)角落,,對(duì)_中學(xué)有了一定的了解。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來,,以饗讀者,。
18日下午2時(shí),陳_金校長(zhǎng),、_勇副校長(zhǎng),、_生主任、_上春老師和我一行五人驅(qū)車前往_中學(xué),,一路車船勞頓,,于下午五時(shí)3十分趕到了泰興市,入住金土地賓館,,一夜無語,。19日上午八時(shí),,我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于_鎮(zhèn)的洋_學(xué)新校區(qū)。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立,,頗具現(xiàn)代化氣息,。整個(gè)校區(qū)很干凈、整潔,,但紅花,、青草、綠樹少了些,,生機(jī)稍顯不足,。上午九時(shí),在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽了_中學(xué)_林森校長(zhǎng)的報(bào)告《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》,。蔡校長(zhǎng)地道的泰興話令到會(huì)的不少外省教師聽起來十分困難,,好在旁邊的邱_華老師時(shí)不時(shí)地用普通話“翻譯”一下,會(huì)場(chǎng)氣氛頗為輕松,。在報(bào)告中,,蔡校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的作用,即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進(jìn)行,,在考的過程中,,學(xué)生始終保持思維的緊張性、針對(duì)性,,考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感,、自豪感。下午2點(diǎn),,我觀摩了_中學(xué)湯_程老師執(zhí)教的《明天不封陽(yáng)臺(tái)》,,算是真正見識(shí)了_中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。這堂課的主要任務(wù)是兩個(gè):整體感知課文內(nèi)容和和揣摩(品味)語言,。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時(shí)間,所以本應(yīng)重點(diǎn)解決的品味語言顯得時(shí)間不足,。
課堂的形式是教師拋出兩個(gè)問題,,學(xué)生帶著問題去自讀(可能就是蔡校長(zhǎng)說的“考試”吧),然后交流解答,。一堂課聽下來,,總的感覺是容量偏少,重點(diǎn)未能突出,,難點(diǎn)也未能很好突破,,課堂氣氛較為沉悶,尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生,,大多數(shù)學(xué)生沒有發(fā)表自己的見解(既沒有舉手主動(dòng)發(fā)言的意識(shí),,教師也沒有關(guān)注到他們)。當(dāng)時(shí)我就在想,,如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下,,課堂上也許就能集中更多的時(shí)間去解決重難點(diǎn)了(事后得知,_中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí),,而是課堂上先學(xué)再教),。下課以后,我們通過主辦者邱_華老師找到_中學(xué)秦校長(zhǎng),,在秦校長(zhǎng)的陪同下,,找到了第2天我要上課的初一(15)班班主任張老師。張老師說要上課,,只給了我五分鐘的時(shí)間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生,。趁這難得的機(jī)會(huì),我抓緊時(shí)間向?qū)W生作了簡(jiǎn)短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù),。本打算找這個(gè)班的語文老師了解一下學(xué)情,,但跑了3趟辦公室都沒有見到一位語文老師。第2天一大早,,我們就來到了洋_中學(xué),。
一翻學(xué)生的講學(xué)稿,頓時(shí)冷汗直冒:將近一半的學(xué)生沒有預(yù)習(xí),。我只好利用第一節(jié)下課時(shí)間敲開教室的門,,征得坐班老師的允許,簡(jiǎn)略地說了一下預(yù)習(xí)情況反饋,,并請(qǐng)求學(xué)生利用課余時(shí)間再做做預(yù)習(xí),,爭(zhēng)取第3節(jié)課有積極表現(xiàn)。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生,,抑或是他們對(duì)我這位陌生的老師愿意接納,,也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動(dòng)了他們吧。在第3節(jié)課上,,他們聲情并茂的朗讀,、入情入理的理解、神采飛揚(yáng)的想像給我,,更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象,。更讓我幸福和難忘的是,一下課,,十幾位學(xué)生涌到了我面前,,要我的通信地址和聯(lián)系電話,并和我合影留念。是呀,,孩子是有靈性的,,都樂于表現(xiàn)、善于表現(xiàn),,只要你給他機(jī)會(huì),,他就能給你意想不到的驚喜。說真的,,與會(huì)后所獲的壹等獎(jiǎng)相比,,這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂。此次洋思之行,,收獲頗多,,感觸也頗多。
_中學(xué)作為一所全國(guó)知名學(xué)校,,每天都吸引著全國(guó)各地的教育同行前往觀摩,、學(xué)習(xí)、取經(jīng),。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,還有她嚴(yán)格的管理,。筆者無意中見到某班學(xué)生百分賽考試細(xì)則,,上面條款眾多,對(duì)每位學(xué)生的行為舉止都做了嚴(yán)格的規(guī)定,。對(duì)老師的管理也很嚴(yán),,從一張?jiān)驴纪▓?bào)中發(fā)現(xiàn),有幾位教師因月考考場(chǎng)記錄的時(shí)間未填就被扣考核分3分,。另外,,學(xué)生按班級(jí)排隊(duì)就餐這一點(diǎn),我想很多學(xué)校是做不到的,。此外,,更多的是她的神秘。神秘之一是辦公室見不到一位教師(辦公室墻上有一條:教師晚上6:30至9:30集體辦公),,除了上課教師外,,其他教師不知去了哪里,想與之交流也就不可能;神秘之2是課余時(shí)間除了極個(gè)別學(xué)生上廁所外,,走廊上,、操場(chǎng)上見不到學(xué)生(都在班上,有老師坐班);神秘之3是無論上課還是下課,,教室的前后門都是緊閉,,想從窗戶上看看里面在做什么也不可能(窗戶是毛玻璃)……短暫的洋思之行,,我們看到的也許是表面的東西。記得有位哲人說過:存在即合理,。
_中學(xué)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外,,必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究。繼_中學(xué)之后,,我們廬中靠“以人為本,,教學(xué)合一”的改革在全國(guó)的影響逐步擴(kuò)大,。作為每一個(gè)廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來說,,我們真正要落實(shí)的是“人本”思想,其包括“生本”和“師本”,,即研究學(xué)生的需要和教師的需要,,既要嚴(yán)格管理,還要人文關(guān)懷,。
教研活動(dòng)總結(jié)篇三
教研活動(dòng)是現(xiàn)代教育工作中的常規(guī)之一,,它通過教師的交流與協(xié)作,提升教學(xué)水平和改進(jìn)教學(xué)策略,,進(jìn)而為學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),。在參與了多次教研活動(dòng)之后,我深感其對(duì)教學(xué)的促進(jìn)和提高,,在此分享個(gè)人的幾點(diǎn)心得體會(huì),。
教研活動(dòng)是教師在職業(yè)生涯中高效轉(zhuǎn)換的一個(gè)途徑,它促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)性和溝通,,塑造了一個(gè)創(chuàng)造性的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。在教研活動(dòng)中,教師可以學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,,從而提升自己的教學(xué)能力和水平,。教師加強(qiáng)交流和合作,不僅能夠掌握更多的教材知識(shí),,還能夠規(guī)避教學(xué)過程中遇到的困難,,解決教學(xué)問題。
在教研活動(dòng)中,,我積極參與并探索各種教學(xué)方法,,嘗試新穎的授課方式、使用多媒體和多元化的教學(xué)策略,。我發(fā)現(xiàn)這些方法不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,還能夠讓學(xué)生“玩中學(xué)”和“學(xué)中玩”,同時(shí)取得更好的教學(xué)成果,。此外,,在實(shí)踐中我也認(rèn)識(shí)到,教師之間需要形成密切的聯(lián)系和良好的教育局面。教師之間的合作可以開拓思路,、拓展視野,、分享知識(shí)、取得成功,。在教研活動(dòng)中,,我也踐行了教學(xué)評(píng)價(jià)的理念,嚴(yán)格評(píng)估自己的教學(xué)效果,,不斷優(yōu)化自己的班級(jí)管理,,為學(xué)生打造一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
通過教研活動(dòng),,我不僅拓展了自己的教學(xué)理念,,還學(xué)習(xí)了多種多樣的教學(xué)策略及其應(yīng)用方法。同時(shí),,我也加強(qiáng)了自己的技能,,提升了自己的教學(xué)能力,更積極地與家長(zhǎng),、校園環(huán)境,、教育群體和教育機(jī)構(gòu)合作,,共同打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。
教研活動(dòng)在教育工作中起到了巨大的作用,可以促進(jìn)教師共同進(jìn)步和學(xué)生全面發(fā)展,。在教研活動(dòng)中,,教師們可以共同圍繞教育問題展開激烈的討論和探討,讓教學(xué)更加豐富和有趣,。因此,,今后不管是什么活動(dòng),只有我們積極參與,,才能在自己的教育事業(yè)上走得更加遠(yuǎn),,也只有這樣我們才能實(shí)現(xiàn)教育不斷創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量不斷提高的目標(biāo),。
教研活動(dòng)總結(jié)篇四
圍繞“寫話”這一教研主題,,我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析,。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,,研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄,采取“教學(xué),,反思,,再教學(xué),,再反思”的方式進(jìn)行深入研究。
通過觀課看錄像,,我能清晰地感受到自己的進(jìn)步,,讓學(xué)生“輕輕松松落筆,快快樂樂作文”為追求,,努力構(gòu)建真,、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂,。
教學(xué)形式開始變得活了:分別引入了情境創(chuàng)設(shè),、游戲活動(dòng)、說寫結(jié)合,、佳篇引路,、表演激趣等多種多樣的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá),。課型也活了活:作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,,學(xué)生聽;老師改,學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,,變單一課型為多元課型相結(jié)合,。
在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型:
1.作文活動(dòng)課。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng),,以提高學(xué)生寫作興趣,,使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型,。教師把活動(dòng)帶入課堂,,也把學(xué)生帶出課堂開展活動(dòng)。包括觀察課,,材料積累課,,自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。
2.技法傳授課,。根據(jù)大綱和教材要求,,結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo),有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型,。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,,使學(xué)生的表達(dá)多樣化,情趣化,。
3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型,。這種課型,教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級(jí),、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求,,使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平,。
4.佳作欣賞課。就是對(duì)教材中,,讀物中,,學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,,詞句的欣賞,,情感的體味,在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo),。
這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?,從而認(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文,要提早訓(xùn)練,,而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則,。寫話教學(xué)必須從聽說起步,先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁,。還要選擇學(xué)生感興趣的,,親身經(jīng)歷過的,最想說的內(nèi)容,,激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,,使學(xué)生樂學(xué)、樂說,、樂寫,,讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,讓習(xí)作成為一種樂趣,。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué),。
教研活動(dòng)總結(jié)篇五
教育是人類社會(huì)最重要的基石之一,相應(yīng)地,,教育工作者的角色也變得越來越重要,。作為一名教育工作者,教研活動(dòng)是我們每周必不可少的一部分,。教育行業(yè)的變革與發(fā)展需要教師們不斷去提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。為了更好地完成工作,我認(rèn)真參加了學(xué)校的教研活動(dòng),,并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。
第二段:活動(dòng)背景,。
我們學(xué)校開展的教研活動(dòng)采用小組研討的形式。首先,,我們小組會(huì)商討教學(xué)計(jì)劃,,并且分配教師進(jìn)行獨(dú)立授課。接著,,在授課完成后,,我們會(huì)一起分享教學(xué)情況,并進(jìn)行討論和改進(jìn),。最后,,我們還會(huì)綜合各組的教學(xué)成果,進(jìn)行展示和總結(jié),。這個(gè)活動(dòng)的背景籠罩在同事們的友好合作,,互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的氛圍中。
通過參加這些教研活動(dòng),,我學(xué)到了很多豐富的教學(xué)技能,。首先,我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的課程計(jì)劃,,包括目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成,、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、以及打造一種積極,、充滿活力的教學(xué)氛圍。其次,,我學(xué)會(huì)了如何利用不同的教學(xué)方法和資源,,加強(qiáng)學(xué)生的參與和吸引力,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。最后,,我也很清楚地知道了如何對(duì)自己完成的教學(xué)工作反思和改進(jìn),不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。
在教研活動(dòng)中,,我不僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)技能,而且也學(xué)會(huì)了與各位同事共同合作和互助,。在小組研討中,,我們共同攻克教學(xué)難點(diǎn),相互學(xué)習(xí),、分享和交流,,最終取得了良好的教育效果。同時(shí),,教研活動(dòng)也鼓勵(lì)了我們互相競(jìng)爭(zhēng),,不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,,以此來提高我們的教育水平。
第五段:結(jié)語,。
總結(jié)一下,,教育始終是我們生活中不可或缺的部分,提高教育水平是每個(gè)教育工作者的職責(zé)所在,。教研活動(dòng)可以大大提高我們?cè)诮虒W(xué)中的技能和專業(yè)知識(shí),,同時(shí),也能夠促進(jìn)師生之間的更好互動(dòng),、分享和交流,。因此,教研活動(dòng)對(duì)于教育工作者來說是非常重要和有益的一項(xiàng)活動(dòng),,我們應(yīng)該更加積極地投身到其中,,共同進(jìn)步和發(fā)展。
教研活動(dòng)總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,,下面我對(duì)我們教研組這一個(gè)學(xué)期的教研工作做一下總結(jié),。本學(xué)期,我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),,提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動(dòng),。
開學(xué)初,我組三位老師在假期獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課,,熟悉本冊(cè)書的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn),,接受了教研員的一課時(shí)說課活動(dòng)。
3月:本組老師一起對(duì)第二單元口算除法的例1,、例2,,進(jìn)行集體復(fù)備,并找校長(zhǎng)一起商討,,最終確定了例1的教學(xué)重難點(diǎn)和上課步驟,。隨后,本組老師一起對(duì)第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備,,學(xué)區(qū)聽課時(shí)本組三位教師都上此課,,課后,老師們都進(jìn)行了反思,,感覺都很有收獲,。
常態(tài)課視導(dǎo)時(shí),本組老師一起對(duì)《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備,,柳敏老師主備,,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,大家一起確定重難點(diǎn),,梳理上課過程,,準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo),。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,,大家一起確定重難點(diǎn),,梳理上課過程,保證教學(xué)“六步法”,,準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo),。
視導(dǎo)過后,本組老師又一起對(duì)《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備,,唐明明老師主備,,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,大家一起梳理上課過程,,明確上課“六步法“,,準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后,,一,、二、三年級(jí)的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行了聽課,,課后再進(jìn)行教研,,由唐老師老師先進(jìn)行課后反思,其他老師再談自己的看法,,再由教研員給點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。這次做課受到了教研員的好評(píng),充分肯定了教師的進(jìn)步,。
4月:大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》,,由唐明明老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,,課備好后,上了一節(jié)組內(nèi)課,,隨后集體備一節(jié)三年級(jí)的語文課《可貴的沉默》,,由唐明明老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,,課備好后,,上了一節(jié)組內(nèi)課。
5月:為了開好家長(zhǎng)開放課,,本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》,,由唐明明老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,,課備好后,,上一節(jié)課,,其他老師再仿上一節(jié)。隨后,,集體備一節(jié)三年級(jí)的語文課《太陽(yáng)》,,由袁百芳老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,,課備好后,,上了一節(jié)組內(nèi)課。
6月:為了迎接期末考試,,大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》,,由唐明明老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,,課備好后,,上一節(jié)課。
每次活動(dòng)老師們都很積極,,認(rèn)真研究教材,,集體備課,精心制作課件,,很多時(shí)候老師們都是加班加點(diǎn)完成的,,甚至還要回家加班,每次教研活動(dòng)質(zhì)量都很高,,這與老師們的辛苦付出是分不開的,,有付出就有收獲,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究,,老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高,。下學(xué)期,我們組將一如既往的腳踏實(shí)地的搞研究,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
教研活動(dòng)總結(jié)篇七
最近,參加了在明城學(xué)校話題英語教研活動(dòng),,此次活動(dòng)由市教研室組織,,全市小學(xué)英語教師參加的活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是話題英語在英語教學(xué)中的應(yīng)用,。明城學(xué)校英語組經(jīng)過近幾年探索,,形成了本校的校本課程—話題英語,這也給全市的英語教師帶來了新的教學(xué)理念,,由傳統(tǒng)的英語對(duì)話形成了人人頭痛又簡(jiǎn)單易懂的英語寫作,,將英語的聽說讀寫四種技能進(jìn)行了有效的綜合運(yùn)用,也是圍繞小學(xué)英語以“應(yīng)用英語”為中心的新的教學(xué)理念而進(jìn)行的改革。具體活動(dòng)如下:
2,、明誠(chéng)學(xué)校學(xué)生英語劇展演,。有英語話劇表演、根據(jù)英語課本的對(duì)話內(nèi)容而改編的英語故事等,。
3,、明城學(xué)校孫教師就話題英語做匯報(bào)。
4,、觀看孫老師的上課實(shí)錄,。在課堂中孫老師緊緊圍繞話題英語四個(gè)步驟:詞匯話題、文本話題,、自由話題,、繪本話題展開了教學(xué),尤其是繪本話題,,讓學(xué)生展開想象的翅膀,,運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行自由的英語交流,讓我們參加的老師也由衷地贊嘆,。
5,、參觀學(xué)校的展室。在展室中兩位小主持人用英語流利的介紹學(xué)校的英語活動(dòng)形成的材料,,英語繪本,、糾錯(cuò)集錦、寫作初稿,、二次修正,、英語手抄報(bào)等,從材料中可以看出學(xué)校在英語的教學(xué)改革中真正形成了自己的教學(xué)特色,。
6,、觀看學(xué)校王老師的英語展示課。本堂課在老師活靈活現(xiàn),、激情洋溢的表演中活動(dòng)了巨大的成功,,在鼓勵(lì)學(xué)生的語言中,王老師語言豐富,,激勵(lì)性強(qiáng),,當(dāng)然課堂效果也是非常高的。
在這幾年的小學(xué)英語教學(xué)中,,老師們大多數(shù)對(duì)教學(xué)都按部就班的教學(xué),采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,,費(fèi)時(shí)費(fèi)力的教學(xué),,最終效率低下,學(xué)生掌握有用的東西不多,而話題英語就解了教學(xué)中的難點(diǎn),,今后在我們的教學(xué)中逐漸運(yùn)用,。
教研活動(dòng)總結(jié)篇八
為了深化基礎(chǔ)教育課程改革,學(xué)校開展了大型主題教研活動(dòng),,其主旨是:以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體,,促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,更主要的是為教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí),、交流,、研討的平臺(tái),進(jìn)而深入研究教研主題,,探求省時(shí)高效的教學(xué)方法,,全方位提升任課教師的教學(xué)能力,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。
本期教研活動(dòng),贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基地成員校的大力支持,,共有四位教師分別參加了縣級(jí),、校級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)。全部數(shù)學(xué)教師都參與聽課評(píng)課活動(dòng),?;顒?dòng)中,任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下,,充分運(yùn)用了班班通,、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備。課后,,在教研員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,聽課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討,。在研討中老師們坦誠(chéng)直言,,通過相互學(xué)習(xí)、反思和教研員,、老師的點(diǎn)撥,,不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題,更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,,教師的思想意識(shí),、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升,對(duì)主題教研有了一個(gè)全新的理解,。通過研討,,不僅讓教師參與了教研,、投身于教研,而且在濃郁的教研氛圍中,,大家真正享受了教研,。
雖然我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)手段,、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力,,但是在整個(gè)教研活動(dòng)過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問題,這些問題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題,,督促我校主題教研工作深入開展,。
1、課堂教學(xué),。
(1)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識(shí)不強(qiáng),。
在教學(xué)中,有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié),,有冗余現(xiàn)象,,可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn)。問題設(shè)計(jì)缺乏序列化,,不能很好支撐教學(xué)的結(jié)構(gòu)與程序,。有時(shí)會(huì)在不必要的地方補(bǔ)充活動(dòng)要求。在學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)或是小組合作時(shí),,教師常常會(huì)把沒想到的要求,,不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào),實(shí)則學(xué)生并沒有聽清楚老師的意圖,。
(2)學(xué)生活動(dòng)(獨(dú)立操作與合作交流)時(shí),,教師成為“局外人”。
在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),,教師就在前面或是在某一個(gè)位置,,“眼巴巴”地站在那兒,等待學(xué)生自學(xué)成果的出現(xiàn),。即使有時(shí)會(huì)深入學(xué)生中間,,也是在觀望學(xué)生的合作學(xué)習(xí)或是獨(dú)立操作的進(jìn)度,看似與自己沒有什么關(guān)系,,給人留下了“局外人”的印象,。
(3)忽視了學(xué)生動(dòng)手操作。
因?yàn)槭枪_研討教學(xué),,所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上,,利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生,而將學(xué)生動(dòng)手操作得出結(jié)論,。
2,、課后評(píng)課,。
老師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)問題掌握不到位;小部分老師評(píng)課仍停留在一點(diǎn)上,,未能全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。
1、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),,進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度,,把全鎮(zhèn)主題教研工作抓實(shí)、抓緊,、抓嚴(yán),。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷完善,,促進(jìn)主題教研工作深入開展。
3,、以主題教研活動(dòng)為載體,,進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,,強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高,。
總之,這次大型主題教研活動(dòng)能夠獲得成功,,離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、教研員的鼎立支持和精心指導(dǎo),更離不開全體教師的共同努力和積極參與,。在以后的教研工作中,,我們將在繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng),讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉,、獲得提升,。
教研活動(dòng)總結(jié)篇九
在本學(xué)期中,我組堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,,推行素質(zhì)教育,,全面實(shí)施新課程教學(xué),根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處的教科研精神,,開展豐富多彩的英語活動(dòng),,取得很好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、認(rèn)真組織全組組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教育法規(guī),。新課程理念,及現(xiàn)代教教育技術(shù),,如課件制作技術(shù)等,。堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),由每位教師輪流主講,,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一學(xué)期達(dá)8次,。
2、精心組織全教師開展教育教學(xué)研究,,本學(xué)期開出了多種形式的研討課,,有多媒體教學(xué)研討課,試卷分析課,、復(fù)習(xí)公開課等多種研討課(7人參與開課),,開課后都集中評(píng)課,先由很執(zhí)教老師說課,,然后由主評(píng)老師評(píng)課并分別寫好說課稿和評(píng)課稿,,每次教科研活動(dòng)氣氛良好,真正起到教研的作用,。
3,、本學(xué)期協(xié)助教導(dǎo)處對(duì)教師的教案作業(yè)檢查2次,及時(shí)反饋教師備課和批改作業(yè)中存在的問題,,及時(shí)糾正他們不良的之處,。
4、本學(xué)期組織七年級(jí)和八年級(jí)英語競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,,分工負(fù)責(zé),,經(jīng)過課任教師自己的精心輔導(dǎo)一段時(shí)間,然后進(jìn)行選拔競(jìng)賽,,選出參加縣英語競(jìng)賽名單,。然后以段為單位,集中輔導(dǎo),,內(nèi)容分工,,每天兩次堅(jiān)持輔導(dǎo)到競(jìng)賽,結(jié)果取得優(yōu)異的成績(jī),。七年有一等獎(jiǎng)1人,,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)3人,,八年級(jí)有一等獎(jiǎng)1人,,二等獎(jiǎng)2人,三等獎(jiǎng)2人,。同時(shí)黃祖理同學(xué)取得縣第2名的好成績(jī),,林巧曦老師也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師,。
5.英語組全體教師愛崗敬業(yè),工作勤勤勤懇懇,,基本的教學(xué)常規(guī)做得比較好,,團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)。
1.個(gè)別教師教學(xué)不夠投入,,得過且過,,上進(jìn)心不強(qiáng),教學(xué)成績(jī)很難上去,。
2.仍然有個(gè)別教師多媒體技術(shù)應(yīng)用還不夠好,有待進(jìn)一步努力與提高,。
3,、班級(jí)與班級(jí)之間,英語成績(jī)不平衡,,教師普遍反映新教課程教學(xué)難度大,,學(xué)生成績(jī)總體不理想,兩極分化嚴(yán)重,。
教研活動(dòng)總結(jié)篇十
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,,解決當(dāng)前教育的問題,不斷地更新觀念,,理清思路,,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
我園師資處于非常薄弱的狀況,,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,,映了教師專業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié),,缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),,重點(diǎn)加學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,,改變教研學(xué)習(xí)方式,每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,,邊學(xué)邊研,,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,,采用參與試學(xué)習(xí)形式,,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),,展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,,以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),然后,,家一起討論解決,,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,案例剖析更直觀,、更形象,,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,又邀請(qǐng)了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課,,使我們更進(jìn)一步理解新教材,,實(shí)施新教材。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),,教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然,通過學(xué)習(xí),,使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí),,他們能膽地表達(dá)自己看法和見解,樂意提出各種問題和建議,,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索,,解決當(dāng)前問題,使教師形成一種邊尋邊思,,從思中尋找問題的答案,,從同伴中解決問題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材,。
由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很靈活性,、選擇性、,。因此,,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),,而目前在實(shí)踐新教材中,,又有許多困難。(如:內(nèi)容的選擇編排,,生成內(nèi)容組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外,加強(qiáng)集體交流,,班組交流時(shí)間,,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如:觀察記錄方法,、、個(gè)案分析,、隨筆等,,都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,,不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。通過實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,,教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,比如:教師的主題教育“手套”,、“春天的顏色”等,,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,,滿足孩子的要求,,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多,,但我們相信,通過不斷地實(shí)踐嘗試,,教研的氛圍會(huì)越來越濃,。
根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,,使研討活動(dòng)更靈活性,、操作性。因?yàn)?,根?jù)孩子年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展的需要,編制教材內(nèi)容有所不同,,因此,,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)思,,從思中尋找問題切入口?;顒?dòng)過程中,,不斷地通過整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,列出問題,然后通過家一起商討問題存在情況,,尋找資料解決問題,。比如:主題活動(dòng)中,各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題,,讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,,實(shí)踐體會(huì),每次小組活動(dòng)互相交流分享,,交流之余,,又不斷地思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討,。另外,有通過本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,,即發(fā)展教師觀察記錄能力,,又為整合全面性提供助。
教研活動(dòng)總結(jié)篇十一
平平淡淡才是真,。語文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng),,密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排,有序,、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作?,F(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下:
繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。
各備課組以“區(qū)級(jí)”教研活動(dòng)作業(yè)布置為載體,各有側(cè)重點(diǎn):初一,、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究,,這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了,教材鉆研意識(shí)加強(qiáng)了,。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上,,務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性。特別是本學(xué)期的初三,,在復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定上有了大刀闊斧的改動(dòng),,給初一初二的老師一個(gè)很大的沖擊。
根據(jù)校本研修計(jì)劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng),,以新教材為基點(diǎn),以課型探索為切入口,,深化初中語文“學(xué)本課堂”建設(shè),,引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí),、關(guān)注課堂,。
此外,我們還積極報(bào)名參與區(qū),、市,、省級(jí)的各類培訓(xùn)活動(dòng),2天以上的成員回來還向全組人員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,。
如借力于區(qū)級(jí)命題競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái),,鼓勵(lì)全組人員參與,旨在提高老師的命題能力,;
接近期末,,開展讀書心得交流,旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動(dòng),提升自己的文化修養(yǎng),。
在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),,不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,,語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,,內(nèi)容包括是否有備課,教案是否切合實(shí)際,,是否寫教學(xué)反思和教后記,,學(xué)生作業(yè)的布置是否合理,作業(yè)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)層次性,,批改是否及時(shí),、認(rèn)真,還有聽課三方面來檢查,。從檢查的情況來看,,大部分教師備課認(rèn)真,有反思,,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,,批改及時(shí)。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn),。
在全校語文老師的共同努力下,,我組成功舉辦了校七八年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評(píng)比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)評(píng)比,,獲得了優(yōu)秀的成績(jī),。
總之,在本學(xué)期里,,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,大家團(tuán)結(jié)合作,,互利互贏,。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),,豐富,,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識(shí),備課組活動(dòng)效率沒有我們?cè)O(shè)想中那么高效,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動(dòng)的組織上沒有跳出固有的模式,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,,只要語文組上上下下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,,我們充滿信心,。
教研活動(dòng)總結(jié)篇十二
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和聯(lián)片教研的不斷深入,為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流,、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,繼續(xù)開拓校本教研新模式,努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,,管理上互相借鑒,,促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展,,根據(jù)區(qū)教研室的安排,,我校和榆次八中、榆次什貼中學(xué),、榆次東趙中學(xué)四個(gè)學(xué)校組成教研第三活動(dòng)組,,由我校牽頭,開展聯(lián)片教研活動(dòng),。將近一學(xué)期,,現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
本學(xué)期初,,我校根據(jù)區(qū)教研室的指示,,和片區(qū)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通,研討了各校在校本教研中的特色和片區(qū)教研活動(dòng)如何開展,,達(dá)成了在教研的時(shí)間,、形式和內(nèi)容上的一致。為了保證聯(lián)片教研工作的高效,、有序和規(guī)范的開展,成立了由各學(xué)校校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)組成的片區(qū)聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組,,由片區(qū)內(nèi)的名師組成13個(gè)教研組長(zhǎng)的聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)組,。各校都將聯(lián)片教研列入學(xué)校工作計(jì)劃,并將校本教研,、校本培訓(xùn),、聯(lián)片教研融為一體。領(lǐng)導(dǎo)組以一學(xué)期一次的片區(qū)例會(huì)形式對(duì)整個(gè)片區(qū)聯(lián)片教研工作統(tǒng)籌規(guī)劃,,幫助教研組制訂聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃,,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),、協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)具體的片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定,,要求對(duì)活動(dòng)內(nèi)容,、地點(diǎn)、時(shí)間,、管理制度及措施等幾方面予以明確,。
(一)、明確了教研活動(dòng)內(nèi)容:
9月主要活動(dòng)內(nèi)容:
1,、確定本活動(dòng)組的活動(dòng)計(jì)劃,。
2、進(jìn)行合理的分工,。
3,、制作本學(xué)科組的簽到表。
4,、本組內(nèi)下次活動(dòng)做課的兩位老師。
5、進(jìn)行集體備課。
10月主要活動(dòng)內(nèi)容:進(jìn)行聽課活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng),。
11月主要活動(dòng)內(nèi)容:根據(jù)本活動(dòng)組進(jìn)行本學(xué)科的課例研究。
12月主要活動(dòng)內(nèi)容:出講本學(xué)科的公開課的活動(dòng),進(jìn)行開放日的展示,。
1月主要活動(dòng)內(nèi)容:對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、考核,。
(二),、明確各學(xué)科組組長(zhǎng)職責(zé)。
聯(lián)絡(luò)組職責(zé):負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各個(gè)學(xué)校教師的活動(dòng)情況,。
學(xué)科組長(zhǎng)職責(zé):根據(jù)聯(lián)絡(luò)組的安排,,組織學(xué)科的副組長(zhǎng),共同研制聯(lián)片教研活動(dòng)的計(jì)劃,、根據(jù)全年教學(xué)工作計(jì)劃確定每次活動(dòng)的主題,、根據(jù)全年教學(xué)工作計(jì)劃確定每次活動(dòng)的主題。在活動(dòng)時(shí)提前通知教研室王俊萍和武彩鳳老師,。
副組長(zhǎng)一職責(zé):和組長(zhǎng)共同制定研討內(nèi)容,,作好記錄文字,學(xué)期末在成果整文,。進(jìn)行資料收集整理,,形成文本資料。把活動(dòng)情況,,進(jìn)行反饋,。
副組長(zhǎng)二職責(zé):做人數(shù)統(tǒng)計(jì),,考勤制度,做好考勤評(píng)價(jià),。
副組長(zhǎng)三職責(zé):負(fù)責(zé)收集整理相關(guān)活動(dòng)的影視圖片資料,,包括學(xué)科組活動(dòng)使用的和活動(dòng)時(shí)的資料,形成圖文資料,。
在每次聯(lián)片教研活動(dòng)中,,都對(duì)教師的參與進(jìn)行考勤,要求教師帶著問題參與活動(dòng),,為參與交流作好準(zhǔn)備,,活動(dòng)之后要回到各自學(xué)校進(jìn)行傳達(dá)等,通過這些機(jī)制為保證聯(lián)片教研活動(dòng)的質(zhì)量,,使教師參與活動(dòng)后有收獲有提高,。
(三)、開展聯(lián)片教研的特點(diǎn),。
1,、總體設(shè)計(jì)、總體安排活動(dòng),。
2,、協(xié)調(diào)學(xué)校、使效果最大化,。
3,、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、提煉活動(dòng)內(nèi)容,。
4,、資料收集、形成聯(lián)片的文化,。
1,、通過一學(xué)期的活動(dòng),我們通過互相的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的四個(gè)學(xué)校的共贏,,同時(shí)以給我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),。不僅加強(qiáng)了校校的聯(lián)系的溝通,學(xué)習(xí)到了在本校學(xué)習(xí)不到的東西,,而且還使我們片中的名師效應(yīng)更大化,,擴(kuò)大了教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容。
2,、充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用,。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一,,而聯(lián)片教研是新形勢(shì)下校本教研的擴(kuò)大和延伸,,教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校,,參與的教師也相應(yīng)增多,這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng),,因此要積極主動(dòng)地與上級(jí)教研部門取得聯(lián)系,,以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。邀請(qǐng)各科教研員深入片學(xué)校,,組織和引導(dǎo)片學(xué)校和教師有效開展教研活動(dòng),。
3、各個(gè)學(xué)校必須高度重視,,為實(shí)施聯(lián)片教研提供制度與政策保障,。片區(qū)學(xué)校必須注重對(duì)教師參與片區(qū)教研的思想引領(lǐng),加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督,,為聯(lián)片教研提供服務(wù),,把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來。同時(shí),,建立教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,,做好評(píng)價(jià),把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及教師考核,、評(píng)估結(jié)合起來,,以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,提高工作效益,。因此聯(lián)片教研關(guān)鍵是看它能不能轉(zhuǎn)化為校長(zhǎng)的管理行為,、教師的研究行動(dòng)。
4,、聯(lián)片教研文化建設(shè)是有效推進(jìn)聯(lián)片教研的基礎(chǔ),。教研文化是一種超然制度之上的由教研興趣、教研意識(shí),、教研氛圍,、教研習(xí)慣所組成的學(xué)校文化。教研文化發(fā)揮著對(duì)教師職業(yè)的系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性作用,。這種作用過程也是一種由表及里,、由外而內(nèi)、潛移默化的形象塑造的過程,,一旦這種文化沉淀于教師身上,,并成為自身的一種素養(yǎng)。因此要致力于聯(lián)片教研文化的建設(shè),,讓教研文化貫穿于每一位教師的日常工作中,。
5、聯(lián)片教研活動(dòng)要與校本有機(jī)結(jié)合,,需要學(xué)校統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào),,避免時(shí)間上的矛盾和教師負(fù)擔(dān)的加重,,切實(shí)能調(diào)動(dòng)教師的參與積極性和教學(xué)上的提高。
通過聯(lián)片教研活動(dòng),,打破了校際壁壘,,不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),,發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,,不僅讓教師參與教研、投身教研,,并且在濃郁的教研氛圍中,,大家能夠享受教研。在今后的聯(lián)片教研工作中,,我們還將在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,,進(jìn)一步探索聯(lián)片教研的模式,促進(jìn)片區(qū)全體教師的專業(yè)水平,,各校的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓,!
榆次五中教研室。
二〇20xx年x月,。
教研活動(dòng)總結(jié)篇十三
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),,我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,,只有不斷的學(xué)習(xí),,才能有不斷的提升。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足。作為年輕教師,,我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的,,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過這些日子的學(xué)習(xí),,我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、教學(xué)理念的提升,。
雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋,,教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,,吸取營(yíng)養(yǎng),,為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我們總結(jié)了教學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,,更要汲取豐富理念,,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),,面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,,教師已經(jīng)忙得不可開交,,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂。王老師和盧杰夫老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,??照劺碚摬磺袑?shí)際,屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,。可謂:量不在多,,貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。
三、教研方法的更新。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),,我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),,也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),,才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,,中華民族才會(huì)永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
四,、建議,。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)能不能不要在假期學(xué)習(xí),沒電腦,、沒網(wǎng)絡(luò)的家庭很不好學(xué)習(xí)啊!
教研活動(dòng)總結(jié)篇十四
這個(gè)學(xué)期,,我們七年級(jí)英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各位組員的努力下,,認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃,,完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,開展備課組活動(dòng)和英語教研活動(dòng),。全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實(shí)施“先學(xué)后教”,,努力工作,指導(dǎo)學(xué)生做好七年級(jí)英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作?,F(xiàn)對(duì)本英語組的工作進(jìn)行總結(jié),,以利下學(xué)期工作更好開展。
1,、開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),,英語活動(dòng),并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。
2、按時(shí)參加小組集體備課,,一起發(fā)揮集體智慧,,集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用,,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)個(gè)體不足,。
3,、認(rèn)真上好每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè),,幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、積極開展各類課外活動(dòng),,組織學(xué)生在課外活動(dòng)課開展英語角活動(dòng),并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo),,以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣,。
5、本學(xué)期開展了七年級(jí)英語手抄報(bào)比賽,、英語朗誦比賽,、班班有英語歌比賽及英語節(jié)目演出等多種形式的英語活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生英語能力及學(xué)英語的興趣,。
6,、積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,,實(shí)現(xiàn)課后反思,。
1、各班人數(shù)太多,,難以開展教學(xué)活動(dòng),,特別是新課改,要求學(xué)生的活動(dòng)比較多,,但學(xué)生的人數(shù)太多,,老師無法照顧到所有的學(xué)生。
2,、各班都有部分英語較差的學(xué)生,,他們拖了班級(jí)的后退,也影響了班級(jí)的學(xué)習(xí),。他們不鬧課堂,,但他們聽不懂,課后也不會(huì)去想辦法努力補(bǔ)習(xí),作業(yè)不能按要求完成,,考試成績(jī)平平,。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師,,這是我們本年級(jí)組老師下一步要攻克的堡壘,。
通過這學(xué)期的實(shí)踐與探索,我們深切的感受到,,一支開拓進(jìn)取的英語教師隊(duì)伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍,。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,,但英語的教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在,。這并非全是教學(xué)水平問題,而是由于主客觀原因,,有些教學(xué)方案無法付諸于實(shí)踐,。認(rèn)真研究新教材,認(rèn)真分析我們的學(xué)生,,探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的教學(xué)路子,,需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,,以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。
總之,,一學(xué)期以來,,本組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是,我們也深深知道,,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,。我們展望未來,在今后的工作中,,我們將繼續(xù)努力,,不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn),,力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語成績(jī),。
教研活動(dòng)總結(jié)篇十五
一,、活動(dòng)背景:
本次活動(dòng)是沭陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)與沭陽(yáng)縣馬廠中學(xué)落實(shí)縣教育局安排的“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng),另外,,縣教研室為了推動(dòng)縣“學(xué)科核心組”開展工作,,深入調(diào)研學(xué)科教學(xué)情況,邀請(qǐng)了學(xué)科核心組部分成員,,葉志兵主任,、石冰冰老師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘玉才校長(zhǎng),、周大昌主任主持了本次活動(dòng),。
二、活動(dòng)過程:
1.考勤,、簽到:
3月14日上午7:30縣教研室葉志兵主任,、石冰冰老師組織參與活動(dòng)馬廠中學(xué)、縣學(xué)科核心組老師簽到考勤,,提聽課,、研討要求,從第1節(jié)課到上午第3節(jié)課參與活動(dòng)的老師深入課堂聽課,,第4節(jié)課組織兩所學(xué)校的老師及學(xué)科核心組老師,,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)三樓小會(huì)議室交流,。
2.上課,、聽課:
實(shí)驗(yàn)中學(xué)精心準(zhǔn)備了一節(jié)初一數(shù)學(xué)課、初二一節(jié)物理課,,執(zhí)教的初一(7)班數(shù)學(xué)老師陳冬梅,、初二(7)物理老師魏曉寧,由于教學(xué)基本功扎實(shí),、課堂教學(xué)很有水平,,用公開課形式形象的演繹了該校的課堂教學(xué)改革探索成果——“一三三三”課堂教學(xué)改革模式,獲得聽課領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)科專家的好評(píng)。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量提升,,以課堂教學(xué)改革為抓手,,積極構(gòu)建適合新課程理念又符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式,經(jīng)過四年的不懈探索,,“一三三三”課堂教學(xué)模式特色鮮明,,本次活動(dòng),實(shí)驗(yàn)中學(xué)除了精心準(zhǔn)備的兩節(jié)公開課,,其他老師課堂全部向來賓開放,,上午第一節(jié)到第三節(jié)課,,聽課教師可以隨意推門聽課,展示了實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師的自信與謙遜,,本次活動(dòng),,教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家組老師,、馬廠中學(xué)老師共聽課45節(jié),,其中數(shù)學(xué)15節(jié)、物理14節(jié),、語文4節(jié),、英語5節(jié)、化學(xué)2節(jié),、歷史1節(jié),、政治2節(jié)、地理2節(jié),。
3.交流研討:
上午第四節(jié)課,,聽課領(lǐng)導(dǎo)、專家,、老師與上課老師,、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師交流了聽課情況,,教研室英語教研員石冰冰老師,、來自懷文中學(xué)的縣學(xué)科核心組語文學(xué)科凌惠老師、化學(xué)學(xué)科老師陳新榮,、來自國(guó)際學(xué)校的政治學(xué)科徐杰老師,、來自如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理學(xué)科仲政老師等作了交流發(fā)言。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式,、結(jié)合具體上課內(nèi)容作了點(diǎn)評(píng),。
(1)數(shù)學(xué)課:
初一陳冬梅公開課《多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式》:仲偉東、王梅,、張愛如,、高永樹、王建國(guó),、朱旭華等老師認(rèn)為,,陳老師的課目標(biāo)明確、容量大,、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理,、從單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式導(dǎo)入、由淺入深,、由一般到特殊,、過渡自然,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),、以問題為主軸,,發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,及時(shí)點(diǎn)撥,,教學(xué)有效,、高效,教師課堂駕馭能力強(qiáng),。
以上聽課老師還聽了數(shù)學(xué)老師黃曉芬,、任登香、湯建剛的常態(tài)課,,認(rèn)為三位老師的課思路清晰,、點(diǎn)撥透徹、重點(diǎn)突出,,教師教態(tài)自然,、課堂氣氛熱烈。
(2)物理課:
初二魏曉寧老師公開課《彈力》:葉志兵主任,、陳德浩,、王成東、胡成亞王立,、胡海堂,、陳春健、李冠松老師參加聽課,,聽課老師認(rèn)為:魏曉寧的課能夠突出學(xué)生的主體地位,、物理概念的建立過程,,都特別重視學(xué)生的體驗(yàn)與感受,,重視聯(lián)系實(shí)際,能夠較好的把握學(xué)校推行的課堂教學(xué)模式,。學(xué)生參與率高,,自主學(xué)習(xí)和小組合作都能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,、教師具有較為成熟的課堂教育能力,。
以上物理老師還聽了梁奎香老師的《重力、力的示意圖》:認(rèn)為梁老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教法靈活,,課堂容量適當(dāng)、重難點(diǎn)突出,、板書條理清晰,,講練結(jié)合,,注重賞識(shí)教育。
(3)語文,、英語,、化學(xué)、政治,、歷史,、地理課。
語文凌惠,、王會(huì)平老師認(rèn)為:劉碧文,、葛盼彥朱紅蓮老師執(zhí)教的《陋室銘》、徐清遠(yuǎn)老師執(zhí)教的《出師表》,,都能注重文言知識(shí)的積累,,課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、課堂鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)訓(xùn)練量大,,非常有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累,,劉碧云老師還能從古文教學(xué)特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生多讀,、多講,、多解、多評(píng),,教學(xué)效果非常好,。
英語石冰冰主任、陶娟老師認(rèn)為:岳蘭老師,、韋小紅老師,、初一6班胡老師的英語課,兩位老師英語口語流暢準(zhǔn)確,、基本功扎實(shí),,三塊黑板上預(yù)習(xí)、練習(xí)針對(duì)性強(qiáng),,能注重知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系,、學(xué)生掌握效果不錯(cuò)。
化學(xué)陳新蓉老師認(rèn)為:范廣紅的復(fù)習(xí)課,、李老師的《食物中的有機(jī)物》,,兩堂課都能體現(xiàn)該校“三為主,、三設(shè)計(jì)”的教學(xué)模式,,預(yù)習(xí)問題設(shè)計(jì)由淺入深、面向全體學(xué)生,、讓學(xué)生走上講臺(tái),、親手做實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
教研活動(dòng)總結(jié)篇十六
時(shí)光如流水,,在匆匆忙忙中,,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,,美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo),、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),,取得了較為令人滿意的成績(jī),。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,,我們遵照教導(dǎo)處的要求,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng):監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),,組織了諸如聽課、比賽,、展覽等一系列活動(dòng),,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,,校園文化氛圍空前濃厚,。
1、堅(jiān)持常規(guī)集體備課不放松,。每周按教導(dǎo)處的要求對(duì)集體備課,,并督促教師針對(duì)集體備課及時(shí)修正自己的教案,使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處,。
2,、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排,,定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),,如:9---10月開展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動(dòng),,調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,,提高美術(shù)教學(xué)效果。
3,、提高認(rèn)識(shí),,加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識(shí)到:要搞好教學(xué),,首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,,因此,,必須加強(qiáng)自學(xué),尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師,,更應(yīng)虛心學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。
4,、綜合開發(fā)課程資源,。聯(lián)合全校師生,辦好黑板報(bào),、櫥窗,,美化校園環(huán)境,營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍,。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。
1、按照教導(dǎo)處的要求,,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),,安排并組織教研活動(dòng)。
2,、按時(shí)進(jìn)行集體備課,,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。
3、通過聽評(píng)課和研討會(huì),,促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),,加強(qiáng)示范,。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高,。
6,、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。
興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn),,我們堅(jiān)持全身心地投入,充分利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo),,通過一學(xué)期的努力,,學(xué)生的繪畫水平有了很大的提高,在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),。
7,、日常宣傳工作。
學(xué)校的日常宣傳和美工工作量非常大,,但我們美術(shù)組任勞任怨,,按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù),贏得了大家的一致肯定和好評(píng),,我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能,,爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱!
一學(xué)期來積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)和比賽:在20xx年5月組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)20多位學(xué)生分獲繪畫、書法一,、二,、三等獎(jiǎng),在同時(shí)舉行的藝術(shù)教育評(píng)估中獲一等獎(jiǎng),;20xx年11月組織十二名學(xué)生參加素描比賽分獲一,、二、三等獎(jiǎng),;在科普知識(shí)系列活動(dòng)中分獲科學(xué)幻想繪畫一等獎(jiǎng)23人,、二等獎(jiǎng)18人、三等獎(jiǎng)18人,。在做好以上教育,、教學(xué)工作的同時(shí)全組教師積極按時(shí)參加上級(jí)組織的教研教改活動(dòng),如參加新教材,、新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng),;市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng);市鄉(xiāng)土美術(shù)進(jìn)課堂活動(dòng),;省美術(shù)教育年會(huì)活動(dòng)等,。同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗,、校園文化布置,、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,,有的更是需要全組教師全程積極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我們都能以最大的熱情把它完成好,,能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。
今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)面向”為指針,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們?cè)诘?、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校成為獨(dú)具特色的美術(shù)特色學(xué)校,。
十月十七日和十九日兩個(gè)半天的時(shí)間在槐北路小學(xué)多功能廳,,由區(qū)教研室舉辦美術(shù)教師培訓(xùn)和聽課評(píng)課教研活動(dòng)。通過活動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)有一定的啟迪,。
裕東小學(xué)王劍老師《運(yùn)用多元評(píng)價(jià)策略,,分享幸福美術(shù)課堂》講的很實(shí)際,她結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及自己摸索出來的一套教學(xué)方法與我們共同分享,。從教學(xué)上面臨的一系列大家都會(huì)遇到的問題到這些問題的解決方法策略,,我都進(jìn)行認(rèn)真的記錄,結(jié)合自己的教學(xué)情況,,我把王健老師所降到的方法用到自己的教學(xué)中來,。美術(shù)課動(dòng)手環(huán)節(jié)比較多,工具的準(zhǔn)備相當(dāng)重要,,尤其是手工課的開設(shè)就會(huì)面臨所帶美術(shù)用具的問題,,總會(huì)由些學(xué)生帶不來會(huì)帶不全,從而影響課堂的正常進(jìn)行,,也就會(huì)讓一些沒有工具的孩子無所事事,,導(dǎo)致他們說話、亂動(dòng)接著課堂紀(jì)律就有些亂的問題,。采取集體式購(gòu)買分發(fā),,,這樣就不會(huì)為材料再浪費(fèi)時(shí)間,,每個(gè)孩子都有,,剩下的課堂環(huán)節(jié)就非常好調(diào)控。
橋西區(qū)王勝軍老師的《木板年畫》設(shè)計(jì)的授課環(huán)節(jié)很好,,整堂課學(xué)生都在老師的指揮下一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,,尤其是實(shí)踐操作環(huán)節(jié),,讓學(xué)生切身感受到了民間藝術(shù)的深厚魅力。精彩的課堂學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生記一輩子,。這就是一節(jié)課的成功也是一個(gè)老師的魅力所在,。所以說好的課堂效果,離不開教師課下辛苦的思考準(zhǔn)備工作,。
在沒有參加這次培訓(xùn)之前,,我認(rèn)為美術(shù)課就是讓孩子畫畫,美術(shù)老師沒有什么幸福感可談,,可是經(jīng)過這兩天的培訓(xùn),,我看到了這些優(yōu)秀的同行們,在自己的美術(shù)講臺(tái)上是那么的游刃有余,,那么地享受著經(jīng)過自己創(chuàng)造的生動(dòng)美術(shù)課堂帶給孩子們的快樂,,這對(duì)一個(gè)美術(shù)老師來說卻是最為幸福的一件事。老師就是一個(gè)魔術(shù)師,,創(chuàng)造性地把課堂變成一場(chǎng)與學(xué)生共同參與的魔術(shù)游戲,,環(huán)環(huán)相扣,想讓學(xué)生不聽都比較難,。
其實(shí)每個(gè)老師在教學(xué)上都有自己特點(diǎn),,彼此間相互學(xué)習(xí)交流,是老師快速進(jìn)步的最好方法,。而閉塞式按著自己的套路一成不變地幾十年教下來,,別說學(xué)生會(huì)煩,可能自己都會(huì)麻木地,。就某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或者課題大家分小組進(jìn)行研討也是一種比較好的學(xué)習(xí)方式,。有機(jī)會(huì)走出去到南方較發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校參觀交流也是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
本學(xué)期“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)正在進(jìn)行中,,我們一起參加了每次教研活動(dòng),。通過這半年扎實(shí)的研究,改進(jìn)教學(xué)方法,,課前讓學(xué)生充分走進(jìn)生活,,親身感受生活,增長(zhǎng)見識(shí),,增加興趣,,為提高美術(shù)動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。課中教師要從前臺(tái)走向后臺(tái),,更多地起到引導(dǎo),、幫助的作用,引導(dǎo)創(chuàng)作,,讓每個(gè)學(xué)生的美術(shù)作品都充滿自己的想法,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以生活經(jīng)驗(yàn)為依托,,在交流互動(dòng)、實(shí)踐探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生濃厚的創(chuàng)作興趣,,不斷提高觀察、思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力,,養(yǎng)成良好的自主意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
我們美術(shù)組在研究“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的課題時(shí),,更多地鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間里能走出課堂,,走向社會(huì),關(guān)注自然,、社會(huì)和生活,,圍繞自己感興趣的問題,進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),,把生活資源變成美術(shù)資源,。經(jīng)過半學(xué)期的實(shí)踐,總結(jié)出“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”,,現(xiàn)闡述如下:
課前觀察體驗(yàn)生活很重要,,進(jìn)行一些與教學(xué)有的體驗(yàn)、觀察活動(dòng),。每個(gè)學(xué)生的生活世界都是不一樣的,,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是獨(dú)特的,因此,,對(duì)生活的觀察,、感受、態(tài)度也都因人而異,,教師給學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)目標(biāo),,讓學(xué)生在各種類型的生活學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系。例如:張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時(shí),,用語言進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo),,讓學(xué)生談一談,如果你就是畫中這個(gè)頂天立地的巨人,,你現(xiàn)在會(huì)做什么呢,?用這樣的語言去引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài),也為后面的繪畫做好鋪墊,。我在執(zhí)教《我是生活小主人》一課之前,,布置學(xué)生回家觀察體驗(yàn),幫媽媽做一些力所能及的事,。課前的作業(yè),,能讓學(xué)生更多地走出課堂,,走向社會(huì),關(guān)注自然,、社會(huì)和生活,,圍繞自己感興趣的問題,在教師的指導(dǎo)下,,進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),,收到了良好的效果,學(xué)生們有生活可依,,作品色彩紛呈,,這樣把生活資源變成了美術(shù)資源,豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間,。
要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活,,就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”。教師讓學(xué)生更多地走出課堂,,走向社會(huì),,關(guān)注自然、社會(huì)和生活,,圍繞自己感興趣的問題,,在教師的指導(dǎo)下,收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料,。獲得資料的渠道可以通過觀察,、寫生、看電視,、看報(bào),、上網(wǎng)、調(diào)查,、動(dòng)手嘗試等,。
學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)的情況主要通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)行反饋。因此,,教師要重視這個(gè)自我展示的平臺(tái),,要尊重學(xué)生的自主性,要讓學(xué)生在這一平臺(tái)中獲得成功的喜悅,,形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。
1、學(xué)生們收集的`美術(shù)資料在課堂上展示,。例如:《我是生活小主人》課堂教學(xué)中,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生進(jìn)行展示,。以生活為切入點(diǎn),,讓學(xué)生上臺(tái)展示表演自己在家做家務(wù)時(shí)的動(dòng)態(tài),,學(xué)生通過觀察、記憶,、引導(dǎo)表現(xiàn),。點(diǎn)撥學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)感受,調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。也為美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
2,、課堂作品展示,、教室櫥窗展覽、在家展示(裝扮自己的家)等,。教師要肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,,以激勵(lì)性的語言給以鼓勵(lì),。
實(shí)踐證明,,這一模式的教學(xué)更注重了學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí),做到了教學(xué)內(nèi)容生活化,、經(jīng)驗(yàn)化,,使材料回歸生活,實(shí)現(xiàn)了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉(zhuǎn)化,。小學(xué)美術(shù)教育不能脫離現(xiàn)實(shí)生活,,真實(shí)的美術(shù)教學(xué)應(yīng)以生活為基點(diǎn),把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系在一起,,教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去引導(dǎo)學(xué)生將生活與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系起來,,讓教學(xué)手段生活化、教學(xué)情境生活化,、教學(xué)資源生活化,,讓美術(shù)成為學(xué)生生活的一部分。
時(shí)光如流水,,在匆匆忙忙中,,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,,美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo),、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),,取得了較為令人滿意的成績(jī),。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,,我們遵照教導(dǎo)處的要求,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng):監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),,組織了諸如聽課,、比賽、展覽等一系列活動(dòng),,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚,。
1,、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),,安排并組織教研活動(dòng),。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查,,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。
3,、通過聽評(píng)課和研討會(huì),促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,。
4,、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范,。
5,、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽,,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6,、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案,。上好美術(shù)課,把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排,,定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),,調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果,、本學(xué)期市,、區(qū)教研室組織了多個(gè)美術(shù)比賽,美術(shù)組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下組織學(xué)生參賽并取得了優(yōu)異的成績(jī),,多人分獲一二三等獎(jiǎng),。
3、提高認(rèn)識(shí),,加強(qiáng)自學(xué),。使組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,,因此,,美術(shù)組全體成員自覺學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,,逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平,,認(rèn)真編寫教案并獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四,、今后的努力方向:
今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育,,通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,,促使他們?cè)诘?、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,,使我校美術(shù)教學(xué)更上一層樓,!
10月9日平邑縣小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)在西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開,參加教研活動(dòng)的有縣美術(shù)教研員楊新崗老師及各校的美術(shù)教師代表,。這次教研活動(dòng)開展,,實(shí)質(zhì)上是在摸索探究一種新的學(xué)生美術(shù)教學(xué)模式,讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、評(píng)價(jià)觀,、人才觀;讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,使孩子會(huì)學(xué),、善學(xué),,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)能力,,使其終身受益,;同時(shí)也開闊了教師眼界,充實(shí)了自己的頭腦,,對(duì)今后的教育教學(xué)思路指明了方向,。
本次觀摩研討會(huì)上,來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)和西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位教師展示了低,、中學(xué)段的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課,,體現(xiàn)了老師們對(duì)課堂教學(xué)的思考和嘗試,老師們與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念,、活潑新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),、精湛獨(dú)到的專業(yè)技能、入情入境的語言表達(dá),,給大家下了深刻的印象,,教師們的互動(dòng)評(píng)課也異常熱烈而深入。
由此可見:
1,、作為一名美術(shù)老師必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng),,才能在課堂中應(yīng)用自如。教師在舉手投足間展示出的扎實(shí)的專業(yè)功底和素養(yǎng)不是一節(jié)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課就能養(yǎng)成的,,需要教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)常態(tài)課,,把每節(jié)課當(dāng)做優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,才能在課堂教學(xué)中游刃有余,。
2,、把握教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確,不要誤導(dǎo)學(xué)生,。
3,、輕松快樂教學(xué),讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。學(xué)生和教師輕松愉悅的談話交流,,和諧愉悅的教學(xué)氣氛,都會(huì)帶給學(xué)生快樂,,在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中接受新知,,比死板灌輸式效果要好的多。
由兩位骨干教師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了詳細(xì)的教材通研,,認(rèn)真分析了小學(xué)美術(shù)四大領(lǐng)域【造型r26;表現(xiàn)】,、【設(shè)計(jì)r26;應(yīng)用】、【欣賞r26;評(píng)述】、【綜合r26;探索】各領(lǐng)域的重點(diǎn)難點(diǎn),,并設(shè)計(jì)詳細(xì)課例,,共同研究分析。從而使與會(huì)老師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和新的美術(shù)教育理念有了全新的認(rèn)識(shí)和了解,,在今后的美術(shù)課教學(xué)中以更高更新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。
再一次強(qiáng)調(diào)了一堂好的美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn):
1、設(shè)定目標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確,,具不具體以及目標(biāo)的達(dá)成度,。
2、不要脫離目標(biāo),,任何活動(dòng)都要全程追蹤,、指向目標(biāo)。
3,、教學(xué)內(nèi)容的選擇是否恰當(dāng),,是否與目標(biāo)相吻合,學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu),、臨近發(fā)展區(qū)不要過高或過低,。
4、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo),。
首先,,教師應(yīng)加強(qiáng)自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng),提高創(chuàng)造思維能力,。因?yàn)閷W(xué)生具有強(qiáng)烈的模仿性,,教師的行動(dòng)將成為孩子的榜樣,因此教師本身應(yīng)該具有創(chuàng)造力,。同時(shí),,教師本身要具有開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識(shí)。在活動(dòng)中,,應(yīng)多鼓勵(lì)他們用多種材料和手法去表現(xiàn)作品,不拘泥于用一種固定的方式,,鼓勵(lì)孩子們大膽的“試試看”,。
其次,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。觀察能力是孩子們認(rèn)識(shí)周圍事物,,增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑,觀察能力強(qiáng)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)別人看不到的內(nèi)容,,會(huì)從人們習(xí)以為常的情景中看出特殊的東西,。教師在指導(dǎo)繪畫中,語言應(yīng)當(dāng)具有啟迪性,啟發(fā)孩子自己去調(diào)整自己的觀察活動(dòng),。
第三,,教師要重視與學(xué)生的交流以及他們間的自由交流。教師應(yīng)該盡量多地同學(xué)生交談,,讓孩子之間自由交談,,并適時(shí)加入,適當(dāng)指導(dǎo),。尤其在教師向孩子提出問題,,啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考問題時(shí),教師需要給他們機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見,,鍛煉口頭語言的表達(dá)能力,。教師要進(jìn)行引導(dǎo)性的交談,并引導(dǎo)他們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想,,鼓勵(lì)通過聯(lián)想來豐富畫面內(nèi)容,。值得特別注意的是,在指導(dǎo)過程中,,要始終讓孩子做繪畫的主人,。
第四,教師需要有效整和美術(shù)活動(dòng)與其他活動(dòng),。把繪畫活動(dòng)和其他活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,,不僅可以提高學(xué)生的活動(dòng)興趣,不至于因?yàn)閱握{(diào)的,、長(zhǎng)時(shí)間的繪畫活動(dòng)而使他們對(duì)此產(chǎn)生厭倦感,,而且也有利于發(fā)展孩子們各方面的能力。
以上所述,,是對(duì)本次教研教研活動(dòng)的總結(jié),。教研活動(dòng)的開展為教師們提供了更多學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尤其為年輕教師營(yíng)造了很好的一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境,。促進(jìn)了我們更深層次的教學(xué)反思,,讓我們對(duì)教學(xué)上所運(yùn)用的教育理念、方式,、方法等方面都有了更深刻的理解,,促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長(zhǎng)。在所有老師的共同努力下,,今后的美術(shù)教研活動(dòng)將開展的更加有聲有色,。