無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇一

近年來(lái),，中國(guó)逐漸興起了關(guān)注留守兒童問(wèn)題的潮流，政府加大了關(guān)心與扶助力度,，專家們也積極參與其中,，為留守兒童提供關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。作為一個(gè)志愿者,，我有幸和一些專家共同為留守兒童提供關(guān)愛(ài)服務(wù),，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面,，我將結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì),，對(duì)專家關(guān)愛(ài)留守兒童的方式與效果進(jìn)行探討。

首先,，專家們通過(guò)組織活動(dòng)為留守兒童提供關(guān)愛(ài),。在我的實(shí)踐中，我曾與一位教育心理學(xué)專家一起策劃了一場(chǎng)帶有互動(dòng)性質(zhì)的音樂(lè)活動(dòng),。通過(guò)音樂(lè),、舞蹈和游戲，我們營(yíng)造了一個(gè)愉快,、輕松的氛圍,，激發(fā)了留守兒童的興趣和參與度。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察與實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)留守兒童的心理健康和社交能力有著極大的促進(jìn)作用,。他們可以通過(guò)參與活動(dòng)與其他人互動(dòng)，減少孤獨(dú)感和焦慮情緒,。同時(shí),，音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)曲和舞蹈動(dòng)作也能讓他們放松自己，釋放壓力,，有助于心理的平衡和穩(wěn)定,。

其次，專家們通過(guò)提供心理輔導(dǎo)為留守兒童提供精神支持,。在與一位兒童心理學(xué)專家合作的過(guò)程中,，我深刻感受到了她的專業(yè)水平和溫暖的心靈治療。她用溫柔耐心的語(yǔ)言與留守兒童進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)他們的心聲,，幫助他們釋放胸中的痛苦和壓力，找到自我安慰和解決問(wèn)題的方法,。這種心理輔導(dǎo)不僅有利于留守兒童的心理健康,，也幫助他們建立起良好的心理適應(yīng)能力和自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)然,，這種心理輔導(dǎo)的效果需要長(zhǎng)時(shí)間的跟進(jìn)和持續(xù)的關(guān)注,，但專家們的付出無(wú)疑是及其寶貴的。

再次,，專家們通過(guò)提供教育機(jī)會(huì)為留守兒童塑造未來(lái),。在我實(shí)踐的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于留守兒童而言是特別重要的,。而在這方面,，專家們所做的貢獻(xiàn)是非常明顯的。他們?yōu)榱羰貎和峁┝颂厣n程,，幫助他們發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng),，并在教學(xué)中引導(dǎo)著他們對(duì)未來(lái)的信心和目標(biāo)。這種專業(yè)教育機(jī)會(huì)對(duì)于留守兒童的未來(lái)發(fā)展有著重要影響,，讓他們?cè)诶Ь持锌吹搅讼Ｍ?，給予了他們?yōu)樯願(yuàn)^斗努力的動(dòng)力和勇氣。

最后,，專家們通過(guò)建立支持網(wǎng)絡(luò)為留守兒童提供實(shí)質(zhì)幫助,。留守兒童常常面臨著身心健康和生活困難的問(wèn)題，而專家們通過(guò)建立支持網(wǎng)絡(luò)為他們提供了有力的幫助,。我曾與一位社會(huì)工作者合作,，為留守兒童家庭提供經(jīng)濟(jì)援助、法律咨詢等各方面的支持,。這種支持網(wǎng)絡(luò)的建立為留守兒童提供了一個(gè)穩(wěn)定的后盾,，讓他們能夠更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困境。

綜上所述,，專家們通過(guò)組織活動(dòng),、提供心理輔導(dǎo)、開(kāi)展教育和建立支持網(wǎng)絡(luò)等多方面的方式,，為留守兒童提供了全面的關(guān)愛(ài)和幫助,。在我的實(shí)踐中,，我親身感受到這些方式對(duì)留守兒童的積極作用。然而,，我也發(fā)現(xiàn)專家們的力量是有限的,，只有社會(huì)各界的共同努力，才能真正為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái),。未來(lái),，我希望能夠繼續(xù)參與到關(guān)愛(ài)留守兒童的事業(yè)中，為他們帶去更多的關(guān)愛(ài)與溫暖,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇二

廣大黨員,、干部職工、教師們,，社會(huì)各界朋友們:,。

當(dāng)您和孩子牽手歡笑，當(dāng)您和孩子嬉笑玩耍,，當(dāng)您兒孫繞膝暢享天倫時(shí),，您是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正在注視著他們小小年紀(jì),，因父母迫于生計(jì)外出務(wù)工,，由年邁的爺爺奶奶、外公外婆照顧,，因父母感情不合離異而親情缺失,、因父母過(guò)早離世而承擔(dān)生活重?fù)?dān)、因父母身患疾病而生活失助……他們稚嫩的雙肩扛起了生活的無(wú)奈,。他們需要父母的溫暖,，他們渴望與父母溝通，他們夢(mèng)想在父母的教誨下成長(zhǎng)……他們有一個(gè)酸澀的名字“留守兒童”,。

兒童是含苞待放的花朵,，是國(guó)家發(fā)展的期望。在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際,，我們向社會(huì)各屆發(fā)出“關(guān)愛(ài)留守兒童”的倡議,，讓我們共同關(guān)愛(ài)、呵護(hù)留守兒童,。

一,、請(qǐng)伸出您關(guān)愛(ài)的雙手，爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心媽媽”“愛(ài)心爸爸”“知心姐姐”“知心哥哥”,，傾聽(tīng)他們的心聲,、關(guān)注他們的成長(zhǎng)，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情。

二,、請(qǐng)您爭(zhēng)做“留守兒童”教育的宣傳員,，幫忙引導(dǎo)家長(zhǎng)重視子女教育，正確對(duì)待孩子的成長(zhǎng),，向他們宣傳,、普及科學(xué)的家庭教育觀念和先進(jìn)的家教知識(shí),，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù),。

三、請(qǐng)您爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”的代理家長(zhǎng),，“一幫一”,、“一幫多”，踴躍參與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng),，一份信,、一個(gè)電話、一條微信,、一次視頻,，主動(dòng)與留守兒童父母、托管人,、教師聯(lián)系溝通,，做留守兒童生活上的知情人、學(xué)習(xí)的引路人,、品德的教育人,、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛(ài),、身有人護(hù),、難有人幫。

四,、請(qǐng)您抽出一點(diǎn)時(shí)間,，節(jié)儉一點(diǎn)開(kāi)支，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,，盡力為“留守兒童”做好事,、辦實(shí)事。您能夠利用周末和節(jié)假日,，同他們談心交心,，讓他們分享歡樂(lè)，使他們愉悅身心,、歡樂(lè)成長(zhǎng);您能夠和他們一齊吃一頓便飯,，讓他們感受到家庭的溫暖、父母的關(guān)愛(ài);您能夠送他們一件衣服、一頂帽子,、一雙手套,，讓他們心有所暖、心有所安;您能夠給他們買一個(gè)書包,、買一套文具,、買一本書，讓他們理解知識(shí),、提高素質(zhì),。

“幼吾幼以及人之幼”，是愛(ài)心,、是職責(zé),、也是義務(wù)，是完美的情感,，更是博大的胸襟,。“送人玫瑰手留香,，雪中送炭心留暖”,，讓我們手拉著手與留守兒童同歡笑、共奮進(jìn),。

也許您的點(diǎn)滴付出,，就能改變一個(gè)孩子的命運(yùn);也許您的熱心幫忙，就能鼓勵(lì)他們對(duì)生活充滿信心;也許您的一份關(guān)愛(ài),，就能點(diǎn)亮他們的青春夢(mèng)想!

朋友們,，讓我們伸出愛(ài)的雙手點(diǎn)燃稚嫩的期望，用愛(ài)的力量托起明天的太陽(yáng)吧!

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇三

近年來(lái),，隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，許多農(nóng)村家庭將父母送到城市打工，照顧留守兒童的責(zé)任便落在了他們的肩上,。作為一名學(xué)生志愿者,，我有幸參與了學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，并在這個(gè)過(guò)程中收獲了許多心得體會(huì),。

首先,，我認(rèn)識(shí)到留守兒童面臨著巨大的成長(zhǎng)壓力。在沒(méi)有父母照顧的情況下,，留守兒童必須獨(dú)自承擔(dān)起照料自己的責(zé)任,。而面對(duì)學(xué)業(yè)、家務(wù)和個(gè)人發(fā)展等一系列任務(wù),，他們常常感到無(wú)所適從,。在和他們的交流中，我聽(tīng)到了許多關(guān)于他們孤獨(dú)、無(wú)助和焦慮的故事,。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，留守兒童需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助。

其次,，我體會(huì)到給予留守兒童關(guān)愛(ài)的重要性,。在我們的學(xué)生志愿者活動(dòng)中，我們給予他們陪伴,、幫助他們完成學(xué)業(yè)和開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng),。通過(guò)和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)只要有人關(guān)注他們,，并給予他們關(guān)心,，他們的心情會(huì)變得愉快,，學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)得到提高,。我們的關(guān)愛(ài)不僅可以讓他們感到幸福和溫暖，還可以幫助他們建立自信,，順利度過(guò)青少年時(shí)期的成長(zhǎng),。

此外，我也體會(huì)到教育資源對(duì)留守兒童的重要性,。由于他們身處農(nóng)村,，教育資源的匱乏使得他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步受到了限制。作為學(xué)生志愿者,，我們不僅提供輔導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，還積極向他們介紹學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在我們的努力下,，他們學(xué)習(xí)科目的成績(jī)有了明顯的提高,，很多留守兒童也得到了進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中和大學(xué)的機(jī)會(huì)。這個(gè)過(guò)程讓我更加認(rèn)識(shí)到,，良好的教育資源對(duì)于留守兒童的成長(zhǎng)至關(guān)重要,，我們應(yīng)當(dāng)努力為他們爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

進(jìn)一步地,，我也明白了要進(jìn)行長(zhǎng)期的,、有意義的支持和幫助。在關(guān)愛(ài)留守兒童的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)短期的援助和慰問(wèn)并不能從根本上改變他們的處境,。短暫的幫助只能緩解他們當(dāng)前的困境，而長(zhǎng)期的陪伴和支持能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)真正的自立和成功,。因此,，我決定與同學(xué)們一起建立一個(gè)長(zhǎng)期的志愿者團(tuán)隊(duì)，為留守兒童提供長(zhǎng)期的幫助和關(guān)愛(ài)，幫助他們度過(guò)每一個(gè)成長(zhǎng)的階段,。

總之,，通過(guò)參與學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到留守兒童所面臨的困境和成長(zhǎng)的壓力,。我們作為學(xué)生志愿者,，應(yīng)當(dāng)給予他們更多的關(guān)心和幫助，幫助他們度過(guò)成長(zhǎng)的難關(guān),。同時(shí),，留守兒童的教育資源也需得到重視，我們應(yīng)當(dāng)為他們爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。最重要的是,，我們要長(zhǎng)期支持和陪伴他們，給予他們持續(xù)的關(guān)愛(ài),，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想,。只有這樣，我們才能真正地改變他們的命運(yùn),，給他們一個(gè)更加美好的未來(lái),。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇四

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展的差異，越來(lái)越多的農(nóng)村居民選擇到城市打工或者外出經(jīng)商,，他們?yōu)榱松?jì)不得已而把留守兒童留在家里,。近年來(lái)，隨著人們對(duì)于留守兒童的關(guān)注度增加,，越來(lái)越多的公益組織和志愿者開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的公益活動(dòng),，真正的用行動(dòng)證明了我們對(duì)于祖國(guó)的關(guān)心和愛(ài)。

隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展,，留守兒童的人數(shù)逐年攀升,，不少孩子原本應(yīng)該得到的父母關(guān)愛(ài)卻成為了奢望。留守兒童存在情感嚴(yán)重缺失的問(wèn)題,，他們因?yàn)橛H情的缺失,，常常無(wú)法享受到家庭和舒適的生活。而且,，留守兒童常常面臨著沉重的學(xué)業(yè)壓力,，他們沒(méi)有父母的陪伴和指導(dǎo)，生活環(huán)境也很不利于他們的成長(zhǎng),。

第三段：關(guān)愛(ài)留守兒童,。

在關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題上，我認(rèn)為,，我們的行動(dòng)不能只停留在口頭上,，更需要用實(shí)際行動(dòng)為留守兒童獻(xiàn)上關(guān)愛(ài)之心,。比如說(shuō)，我們可以積極參加一些志愿者活動(dòng),，為留守兒童提供勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),；我們還可以為留守兒童送去自己制作的生日禮物和圣誕節(jié)禮物，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)注和溫暖,。此外,，我們還可以策劃一些相關(guān)主題的活動(dòng)，多開(kāi)展一些關(guān)愛(ài)留守兒童的公益活動(dòng),。

為了讓留守兒童能夠得到更好的關(guān)心和教育,，我們不僅要關(guān)愛(ài)他們，而且還需要給他們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。我們可以設(shè)立志愿者教育基地,，為留守兒童提供優(yōu)秀的師資力量和完備的學(xué)習(xí)設(shè)施，全方位地幫助他們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,。同時(shí),，我們也需要盡量讓留守兒童充分體驗(yàn)一些正能量的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝演出等等,，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

關(guān)愛(ài)留守兒童，是我們每一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任,。在祖國(guó)日益蓬勃發(fā)展的今天,，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)，為祖國(guó)的未來(lái)添磚加瓦,。同時(shí),，我們也要時(shí)刻關(guān)注和呵護(hù)留守兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái),。讓我們一起攜手為留守兒童獻(xiàn)上我們最真摯的祝福和關(guān)愛(ài),。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇五

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見(jiàn),，切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作,，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我街道的實(shí)際,，制定以下實(shí)施方案：

一,、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧社會(huì),，切實(shí)為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),。

二,、“留守兒童”問(wèn)題既影響到“留守兒童”個(gè)體的性格、心理,、學(xué)習(xí),、行為方面，也影響到家庭,、學(xué)校和社會(huì),。其群體之龐大，所暴露的問(wèn)題之多,，使“留守兒童”問(wèn)題成為一個(gè)普遍性的社會(huì)問(wèn)題,。面對(duì)這樣的問(wèn)題，需要建立一個(gè)“關(guān)愛(ài)留守兒童”的長(zhǎng)效機(jī)制,。

活動(dòng)旨在讓留守兒童體會(huì)到社會(huì)關(guān)愛(ài),，并得到一份珍貴的禮物。社會(huì)的關(guān)愛(ài)是留守兒童的精神食糧,，能為他們開(kāi)設(shè)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口,，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。

留守兒童問(wèn)題的根本在于親情缺失,，而要解決這一問(wèn)題，只有通過(guò)社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)與幫助,。

三,、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)：

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困,，衣食住行等方面缺乏照顧,，營(yíng)養(yǎng)不良，身體健康受到危害,。

3,、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：抱怨、自卑,、驕橫,、焦慮,，有的甚至沉迷好玩，行為失控,。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為,。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),，非常想得到父母,、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài),。

5,、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題：火,、開(kāi)水,、電)、人身安全(上,、放學(xué)),。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),，比起一般兒童，他們對(duì)父母少有依賴性,，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,，對(duì)身心健康不利。

四,、活動(dòng)內(nèi)容和基本要求：

1,、倡導(dǎo)社區(qū)志愿者和社區(qū)工作人員，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,。

2、打開(kāi)留守兒童心靈之窗,，在社區(qū)開(kāi)展留守兒童心理健康教育課,，開(kāi)設(shè)心理咨詢，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的心里話,。

五,、工作措施：

2、加強(qiáng)監(jiān)查,，嚴(yán)格考核,，力求工作落到實(shí)處。

3,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、推廣典型,，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,，我們將用真心去傾聽(tīng)，用真愛(ài)去溫暖,，用真情去為留守學(xué)生服務(wù),，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇六

隨著城市化和現(xiàn)代化的推進(jìn),，越來(lái)越多的年輕人離開(kāi)農(nóng)村,，到城市去闖蕩。在他們的追求中,，留守兒童和父母卻成為了一個(gè)遺憾的群體,。同時(shí)，老年人也面臨著孤獨(dú)和生活問(wèn)題,。如何關(guān)愛(ài)自己身邊的留守兒童和老人,，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和溫暖？本文將探討這個(gè)話題,，并分享我在關(guān)心留守兒童和老人方面的體驗(yàn)和想法,。

農(nóng)村留守兒童通常由父母外出打工，留在自己的故鄉(xiāng),。他們的成長(zhǎng)環(huán)境和情感需求與同齡人相比有很大不同,。因此，作為社會(huì)的一份子,，我們有責(zé)任關(guān)心他們,。我發(fā)現(xiàn)，最直接,、最有效也是最重要的幫助,，就是做志愿工作。在農(nóng)村的義務(wù)教育中,，留守兒童往往需要更多的幫助和指導(dǎo),。我和我的志愿團(tuán)隊(duì)一起做的是晨跑計(jì)劃，每天早上我們會(huì)和學(xué)生們一起晨跑并上課,。這個(gè)活動(dòng)不僅有利于他們的身體和健康,，也讓我們產(chǎn)生了深厚的情感紐帶，能夠更好地關(guān)心他們的心理需求,。

三段：老年人,。

在現(xiàn)代社會(huì)中，老年人往往被邊緣化和忽視,。他們?cè)谕砟昝媾R的挑戰(zhàn)并不少,。而最重要的是,，他們需要體驗(yàn)到重要的社交聯(lián)系和感受到家庭的支持。老人家的四鄰好友或者志愿服務(wù)組織帶來(lái)的社交支持可以增加生活質(zhì)量,，并緩解孤獨(dú)感,。幫助年長(zhǎng)者重溫愛(ài)好或者尋找新的愛(ài)好，帶他們出去旅游,，和他們一起去社交活動(dòng),，也是可以幫助他們獲得社交支持。

雖然留守兒童和老人有不同的關(guān)注重點(diǎn),，但是他們也可能面臨到共同的困境,。例如，兩者都有可能面臨到身心健康的問(wèn)題,。在一些鄉(xiāng)村地區(qū),，留守兒童和老年人能夠相互支持并促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)。志愿團(tuán)隊(duì)可以通過(guò)挑戰(zhàn)青年和老動(dòng)員社區(qū)的資源,，提高兩者的生活質(zhì)量,。

五段：結(jié)尾。

總而言之,，留守兒童和老人都是我們社會(huì)中重要的策略資源,。我們需要花時(shí)間守候他們并給予他們關(guān)注和支持。從個(gè)人層面,，我們可以做志愿者,，帶領(lǐng)和支持他們，同時(shí)也可以利用社區(qū)資源來(lái)建立更大的支持網(wǎng)絡(luò),。從國(guó)家層面上,，我們需要制定公共政策來(lái)幫助和支持這些群體，確保他們的權(quán)益和福利得到保障,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇七

魏新會(huì),。

目前，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和體制改革的深入,社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正發(fā)生著深刻的變革,。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中,，城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程迅猛，由于城市空間拓展,人口和出行增加這就為農(nóng)村閑置的勞動(dòng)力提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì),。因此，有越來(lái)越多的農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工,，實(shí)現(xiàn)他們的淘金夢(mèng),，這便產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童--我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期特殊的社會(huì)群體。

所謂留守兒童就是父母雙方流動(dòng)到其它地區(qū),，孩子留在戶籍所在地而不能和父母共同生活,，只能托付給其爺爺,、奶奶、外公,、外婆,、叔、伯,、姨等親屬的14歲以下兒童,。由于留守兒童年齡小，自理能力差,，缺少父母的關(guān)愛(ài),，從而引發(fā)了生活、教育,、情感,、心理等一系列問(wèn)題，影響農(nóng)村人口素質(zhì)的提高,。面對(duì)留守兒童這個(gè)群體的現(xiàn)狀特點(diǎn),，如何幫助他們接受更好的教育和樹立人生目標(biāo)？這成為社會(huì)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,。根據(jù)這幾年參加工作的經(jīng)驗(yàn),，我個(gè)人覺(jué)的從以下幾個(gè)方面做起：

一、用愛(ài)構(gòu)筑良好的師生關(guān)系,。

在學(xué)校的這個(gè)特殊群體里,無(wú)論是學(xué)習(xí)方面,還是其他方面,都有一些表現(xiàn)好的孩子,。而老師和學(xué)生對(duì)這些優(yōu)秀學(xué)生,老師寵著,同學(xué)敬著,讓他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語(yǔ)。而這些孩子不受到挫折教育的話,他們將來(lái)遇到困難時(shí)就承受不住,。所以,我在必要的時(shí)候,也應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育他們,使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候,應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),讓自己更完美,。同時(shí),愛(ài)可以使有缺點(diǎn)的學(xué)生充滿信心、鼓足勇氣,、不斷改進(jìn),、提高,積極向上;愛(ài)可以使學(xué)生精神得到充實(shí),情操得到陶冶,性格得到優(yōu)化,思想得到升華。所以,只有教師用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,才能打動(dòng)學(xué)生,教育好學(xué)生,。

二,、公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。

每位學(xué)生都希望自己受到各位老師和同學(xué)的尊重,，那么學(xué)生的這種心理需求怎么才能得到保證呢,？留守兒童這個(gè)群體由于家庭的原因，他們?cè)谏?、心理的發(fā)展,，知識(shí)的增多，交往面的擴(kuò)大，自我意識(shí)的增強(qiáng),，特別希望家長(zhǎng),、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們,，這種自尊心往往是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。因此，教師要尊重學(xué)生,，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的自尊心,。

尊重學(xué)生是符合教育規(guī)律和成長(zhǎng)的。只有在既發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,、積極性,，又發(fā)揮學(xué)生主體作用、積極性的時(shí)候,，才能取得最好的教育效果,。尊重公平的對(duì)待學(xué)生則是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵。同時(shí),，尊重學(xué)生也符合學(xué)生的心理成長(zhǎng),。他們有一種強(qiáng)烈的獨(dú)立愿望，要求別人尊重他們的人格和意見(jiàn),，當(dāng)這種要求得到滿足時(shí),，他們就會(huì)表現(xiàn)無(wú)比的欣喜。反之,，他們就會(huì)感到失望,，埋怨教師，產(chǎn)生對(duì)抗心理,，這樣教育效果就會(huì)大大折扣,，由此可見(jiàn)，尊重學(xué)生何等重要,！

三,、熱情工作,真誠(chéng)溝通,用知識(shí)教學(xué)生,用人品育棟梁,用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。

古人說(shuō)得好“師者,，為人之表也,。”教師既是學(xué)生的傳授者,，又是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)生的朋友，應(yīng)當(dāng)品德端正,，言行一致,，表里如一,，嚴(yán)于律己，用自己的模范行為來(lái)影響教育學(xué)生,。如果教師夸夸其談、輕浮,、急燥,，不僅不能陶冶學(xué)生的情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，而且不能教育學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人,，不能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目的。因此,，我們教師的品德,、容貌、舉動(dòng),，無(wú)時(shí)不在對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣起著極其重要的作用,，它有效地促進(jìn)了學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力,，德育是教育中的重中之重,。

四、嚴(yán)格中要帶有溫柔,。

我們知道學(xué)生不是超人,學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的,是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。我們只有對(duì)他們“嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)以嚴(yán)表;嚴(yán)而有度,愛(ài)而有方”,就會(huì)收到良好的教育效果,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。教育的本質(zhì)是愛(ài),，情感能拉近教師與學(xué)生的距離,能滋潤(rùn)學(xué)生的心田,能感化學(xué)生的心靈,教師對(duì)學(xué)生懷有真摯的感情,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,自覺(jué)愉快的接受教師的教誨。所以,，我們不要因?yàn)榱羰貎和募彝サ仍蚨晃兜膰?yán)管他們,，而是在嚴(yán)格中帶有溫柔。

總之,，在教學(xué)管理工作中,教師不但懂得愛(ài)自己的學(xué)生,還要有巨大的熱情去愛(ài)事業(yè),進(jìn)而在事業(yè)上取得更大成功,。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性又具有愛(ài)心的工作,教師要不斷地完善自己。同時(shí)還要不斷致力于自我教育,才能教育好別人,。教師要做好本職工作,除了要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,還要注重教育教學(xué)工作的細(xì)節(jié),，這樣才能讓學(xué)生在愛(ài)中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇八

53.讓“留守的花朵”在陽(yáng)光下綻放。

54.其實(shí)你不孤獨(dú)，因?yàn)橛形覀兣隳愣冗^(guò),。

55.留守一份真情,，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。

56.建立長(zhǎng)效機(jī)制,，關(guān)愛(ài)留守兒童,。

58.關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來(lái)。

60.我們望眼欲穿,，我們期盼父母早日回家,。

61.世界需要愛(ài)，分享你的知識(shí)與愛(ài)心!

62.其實(shí)你不孤獨(dú),，因?yàn)橛形覀兣隳愣冗^(guò)（）,。

63.尊敬每個(gè)平凡的農(nóng)民工，子在巢中待父母歸,。

64.呵護(hù)留守兒童,，放飛希望!

65.留守一份真情，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,。

66.雪中送炭三春暖,，留守兒童盼關(guān)愛(ài);溫暖孩子心靈，讓留守之地陽(yáng)光普照,。

67.送出一份愛(ài)心,，收獲明媚陽(yáng)光。

68.時(shí)代在變,，時(shí)間在變,，不變的是我們的關(guān)懷。

69.別讓孩子的羨慕投向屋沿下的雛燕!

74.老吾老以及人之老愛(ài)我幼以及人之幼,。

76.讓留守兒童身心健康發(fā)展,，建社會(huì)主義和諧大家小家。

77.獻(xiàn)愛(ài)心共成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童,。

78.心系校園,，情系留守兒童。

79.宣傳法律知識(shí),，增強(qiáng)法律意識(shí),。

80.一心為留守寶貝著想，兩耳會(huì)聽(tīng)得悅耳童音,。

81.用愛(ài)心來(lái)接力,，為建設(shè)者加油。

82.爭(zhēng)做愛(ài)心媽媽,，關(guān)愛(ài)留守兒童,。