作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

心理健康教案初中早戀篇一

一,、正確對(duì)待竟?fàn)帲?/p>

競(jìng)爭(zhēng)的含義：競(jìng)爭(zhēng)是憑自身的知識(shí)和本領(lǐng),，在實(shí)踐活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己的實(shí)際能力和真實(shí)水平的爭(zhēng)勝現(xiàn)象。敢于競(jìng)爭(zhēng)是一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的表現(xiàn),，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)和求學(xué)上進(jìn)而必不可少的心理品質(zhì)和能力,。

二、培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)心理：

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)促進(jìn)人才成長(zhǎng),，也能培養(yǎng)人的應(yīng)變能力,。培養(yǎng)正確的竟?fàn)幮睦恚軒椭袑W(xué)生在內(nèi)心里樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任感,、義務(wù)感和為中華振興而讀書的遠(yuǎn)大志向,，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生積極的進(jìn)取心和自信心，并做到不甘于落后,，依靠自己的主觀努力創(chuàng)造必要的條件,，充分利用客觀有力條件，爭(zhēng)取學(xué)業(yè)的進(jìn)步和成功,。

中學(xué)生可從以下幾方面著手,，培養(yǎng)自己的健康正確的競(jìng)爭(zhēng)心理：

（1）正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)。

（2）敢于競(jìng)爭(zhēng),。

（3）善于競(jìng)爭(zhēng),。

（4）增強(qiáng)自己的應(yīng)變能力,。

（5）互幫互學(xué)，博采眾長(zhǎng),。

（6）增強(qiáng)自制力,。

（7）保持良好的身心狀態(tài)。

三,、競(jìng)爭(zhēng)中常見的不健康心理及矯正：

競(jìng)爭(zhēng)中常見的不健康心理及矯正原則如下：

1,、嫉妒心理。

2,、自私心理,。

3、惰性心理,。

4,、饒幸心理,。

5,、自卑心理。

此外,，還有緊張焦慮心理,、埋怨心理、作弊心理等對(duì)參與競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)造成不良影響,。

四,、挫折的含義：

“挫折”是指人在從事有目的的活動(dòng)中，遇到障礙或干擾,，遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng),。

五、積極應(yīng)對(duì)挫折：

1,、正確認(rèn)識(shí)挫折的作用,。

2、勇敢面對(duì)挫折的考驗(yàn),。

3,、積極應(yīng)對(duì)挫折的挑戰(zhàn)。

心理健康教案初中早戀篇二

主題：

時(shí)間：

班級(jí)：xxxx班,。

活動(dòng)目的：

1,、通過了解人類和環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己的生活環(huán)境,。

2,、明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德和文明習(xí)慣,，使他們自覺用行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

一,、感受美好大自然（閉上眼睛聽朗讀,，感受、想象美好的大自然）,。

陽(yáng)光普照,，紅紅的光線占據(jù)了我的視線，暖暖的光線侵入我的眼簾,。春天的花會(huì)開,，遠(yuǎn)方的鳥兒會(huì)回來(lái)，這里的寂靜將會(huì)被歡樂的.氣氛所打破,！這里充滿陽(yáng)光,，這里將會(huì)歌舞升平。清幽的石潭小路上也會(huì)熙熙攘攘地吵鬧起來(lái),！

陽(yáng)光,，是萬(wàn)物的催化劑。

鳥兒,，在陽(yáng)光下自由飛翔著健壯起來(lái),；花兒，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),；我們?cè)陉?yáng)光下自由歌唱等待著歲上添歲,。

日復(fù)一日，年復(fù)一年,；春去冬來(lái),，冬走春回。四季在悄無(wú)聲息地變幻,，周圍的景色更加的絢爛美麗,，一雙大大的眼睛始終應(yīng)接入了我的皮膚，暖遍我的五臟六腑,。

陽(yáng)光,，使我快樂，使我茁壯成長(zhǎng),，使我溫暖,，感受美好的陽(yáng)光真好！

沿著小橋曲徑,，順著山光水色,，望著四出爭(zhēng)芳奪艷的花草樹木。跋山涉水,，在漫長(zhǎng)徒步的路上,，猛然間,，我發(fā)現(xiàn)一片森林呈現(xiàn)在我的眼前。

彎彎的小路一直蔓延到森林深處躲了起來(lái).陽(yáng)光這個(gè)調(diào)皮的小精靈,，它居然跟了我一路,，我瞇著眼，透過茂密的樹葉間的縫隙,，而聰明的光線卻沖向我的臉,，深情地吻我。我紅著臉,，低著頭,，興高采烈地穿梭在森林的每一個(gè)角落。淡淡的清香,，從遠(yuǎn)而至,。哦，原來(lái)是一朵小花??！它幸福地躺在大樹哥哥的懷里安靜地睡覺呢！走累了,，我也停下來(lái)歇息吧,！伸伸懶腰,，軟弱地躺在大樹下,，挨著小花閉目養(yǎng)神。陽(yáng)光這個(gè)小鬼頭,，換上金燦燦的衣裝,，在我的眼皮上跳起了桑巴。

一覺過后,，我感覺神清氣爽,，心情舒暢極了。隨手掏出口袋里的面包,，小鳥們一窩蜂似的搶著吃,。哎，真是服你們了哦,！但是心里還蠻開心的,。因此就讓它們恣睢吧！起身,，做一個(gè)深呼吸,，拍拍塵土準(zhǔn)備上路，現(xiàn)在也不知道還要經(jīng)過多少條河,，多少條溪,，多少座橋,，才能到家嘍！

然而,，這一天就這樣過去了,，不過在大自然里開開心心地感受過后，感覺挺輕松的,，任何事情都躍躍欲試,，還蠻高興的。

也許是沾上了大自然的些許靈氣罷.無(wú)憂無(wú)慮感受大自然,，一個(gè)字“棒”,！――希望你們也常常光顧一下大自然呀！

1,、一氧化碳人類在大量消耗石化原料時(shí),，造成了大氣一氧化碳的大量積累，破壞了大氣層的平衡,。

2,、二氧化硫目前由于人類每年排放二氧化硫氣體達(dá)兩億多噸，這給大氣造成嚴(yán)重污染,，引起并加重呼吸系統(tǒng)疾病,。

3、二氧化碳由于人類大量使用礦物燃料,，全球每年排放到大氣中的二氧化碳達(dá)50億噸,，

4、氧化氮汽車尾氣中含有大量氧化氮,，導(dǎo)致人的肺部等器官發(fā)生癌變,，對(duì)循環(huán)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)也產(chǎn)生極大危害。

6,、汞隨著工業(yè)廢水排放而污染環(huán)境,，它在人體內(nèi)積累，會(huì)損害神經(jīng)系統(tǒng),。

7,、磷酸鹽造成湖泊，河流污染,。

8,、ddt農(nóng)藥過量使用會(huì)毒死鳥類和魚類，對(duì)人體還會(huì)導(dǎo)致癌癥（此藥全球已禁用）,。

9,、放射性物質(zhì)是最危險(xiǎn)的污染物質(zhì)，可對(duì)人體造成嚴(yán)重的損傷并可引起惡性腫瘤,。

環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題,，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的,、行政管理的,，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的,、宣傳教育的等,。

四、介紹環(huán)保小知識(shí),。

酸雨是怎樣形成的?對(duì)環(huán)境和人有什么危害,。

當(dāng)煙囪排放出的二氧化硫酸性氣體，或汽車排放出來(lái)的氮氧化物煙氣上升到空中與水蒸氣相遇時(shí),，就會(huì)形成硫酸和硝酸小滴,，使雨水酸化，這時(shí)落到地面的雨水就成了酸雨,。煤和石油的燃燒是造成酸雨的主要禍?zhǔn)?。酸雨?huì)對(duì)環(huán)境帶來(lái)廣泛的危害，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失,，如:腐蝕建筑物和工業(yè)設(shè)備,；破壞露天的文物古跡；損壞植物葉面,，導(dǎo)致森林死亡,；使湖泊中魚蝦死亡；破壞土壤成分,，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至死亡,；飲用酸化物造成的地下水,，對(duì)人體有害,。

心理健康教案初中早戀篇三

1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期,。

2,、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)。

認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化,，正確迎接青春期的到來(lái),。

正確迎接青春期的到來(lái)。

一,、導(dǎo)入新課

二,、新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎,？

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化,？

2,、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

（1）,、迅速長(zhǎng)高,。

（2）、心肺功能明顯增強(qiáng),。

（3）,、肌肉的發(fā)育十分迅速

（4）、體重增加,。

（5）,、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4,、為了今后的強(qiáng)健的身體,，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：

（1）,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

（2）、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),、合理安排飲食,。

（3）、不吸煙,，不喝酒,。

（4）、保持正確的坐,、立,、走姿勢(shì)。

（5）,、加強(qiáng)體育鍛煉,。

（6）、保護(hù)好嗓子,，不大聲喊叫,。

心理健康教案初中早戀篇四

1、讓學(xué)生明白聽到并不代表是正確的,，要小心地聽話,，正確及謹(jǐn)慎地解讀明白地表達(dá)才不至于產(chǎn)生誤會(huì)。

2．使學(xué)生掌握傾聽的正確方法,。

班級(jí)全體成員,。

教室。

45分鐘。

心理情景劇,，沒有五官的人頭像,。

談話：是的我們從嬰兒開始就在學(xué)著傾聽，聽親人的呼喚,，聽自然界的風(fēng)雨聲,，聽優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。傾聽是人最基本的品質(zhì),。但是有的人可能一生,，都沒能學(xué)會(huì)如何傾聽。他可以聽到兒童的笑聲,，可他感受不到兒童的純真,，他可以聽到旁人的哭聲，可他感受不到他人的悲苦,。聽是人類不學(xué)就會(huì)的本能,，但是在實(shí)際生活中，傾聽往往是所有溝通技巧中最被我們忽視的部分,，當(dāng)我們急于表達(dá),，各說各話的時(shí)候，傾聽就往往被忽略了,。

每10人一組,，全班分成4組，老師給每組第一個(gè)同學(xué)看一句語(yǔ)音類似又富有意義的話,，由第一個(gè)同學(xué)往后傳話,，傳話過程中不能與其他人聽到內(nèi)容，請(qǐng)最后一位同學(xué)說出他聽到的話,。傳話速度快而準(zhǔn)確的小組獲勝,。

交流與分享：

1、你們小組成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)是什么,？

2,、做完這個(gè)游戲你有什么感受？

四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演,，兩人一組,，其他同學(xué)在臺(tái)下兩人一組。

活動(dòng)規(guī)則：

1,、一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演明眼人,。

交流與分享：

1,、通過這個(gè)活動(dòng)你有什么感受呢？

2．做完這個(gè)游戲大家得到了什么啟示呢？

（劇情內(nèi)容:在課堂上,，老師正在組織學(xué)生討論問題,。一個(gè)同學(xué)在發(fā)言，有兩個(gè)同學(xué)不斷的插嘴,，爭(zhēng)先恐后急于表達(dá)自己的意見,，不讓對(duì)方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)吵,；同時(shí),，對(duì)待他人的發(fā)言，有一個(gè)同學(xué),，面無(wú)表情,，看起來(lái)好象很認(rèn)真，其實(shí)卻沒有任何反應(yīng),；有一個(gè)同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆,，臉朝窗外；有一個(gè)學(xué)生面帶微笑,，搖頭晃腦,，還輕聲哼著歌，不斷地翻書,，看手表,。）。

學(xué)生表演情景劇,，表演完后學(xué)生談?wù)劊荷厦娴那榫爸?，作為傾聽者在哪些方面做得不好？你還知道哪些不好的傾聽表現(xiàn),？你是否有過劇中相似的經(jīng)歷,？你有什么損失嗎？結(jié)合實(shí)際生活談?wù)劇?/p>

如何做一個(gè)合格的傾聽者,，如：態(tài)度自然,、友好、真誠(chéng),、目光接觸,、不隨便插嘴等。

跟小組同學(xué)講“一件讓我難忘的事”,。在你說時(shí),，體驗(yàn)一下良好的傾聽方式帶給你的感受；在你聽時(shí),，別忘了提醒自己做個(gè)合格的傾聽者,。

學(xué)生談?wù)剬W(xué)會(huì)傾聽的好處，如：增長(zhǎng)知識(shí)、得到別人的尊重,、取長(zhǎng)補(bǔ)短等,。

當(dāng)人們深刻地明白了傾聽的道理，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)傾聽無(wú)處不在,，與我們的生活息息相關(guān),。學(xué)習(xí)離不開傾聽，工作離不開傾聽,，生活也離不開傾聽,。借助傾聽，你可以知道智者的教誨,，你可以領(lǐng)略文化的精髓,，你可以享受生活的美好。

同學(xué)們,，讓我們學(xué)會(huì)傾聽吧,，當(dāng)我們能夠沉靜地坐下來(lái)，目光清澈地注視著對(duì)方,，拋棄我們的傲慢和虛榮,，微微前傾你的身姿，向?qū)Ψ酵度ス膭?lì)的目光,，那么你就會(huì)有意外的收獲,。

心理健康教案初中早戀篇五

了解早戀現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)危害性及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象。

“早戀”是單純,、幼稚的非理智的,，“早戀”的人是不懂得責(zé)任的，不懂得透過情愛的面紗客觀地評(píng)價(jià)自己所愛的人的個(gè)性品質(zhì),，不懂得愛情是要有附加的,，愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的,。

1,、早戀嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)。

2,、早戀增加了父母的`思想包袱和精神負(fù)擔(dān),，影響家庭關(guān)系和諧。

3,、會(huì)使青少年縮小社會(huì)范圍,，因?yàn)閻塾信潘裕瑢Ｗ⑿浴?/p>

4,、少年心理發(fā)展很不成熟,，加上外界的壓力,，早戀多半是不成功的,，而失敗給雙方帶來(lái)嚴(yán)重創(chuàng)傷,，處理不好對(duì)以后的婚戀產(chǎn)生消極作用，甚至有的少男少女,，因此輕生或者終生不再婚嫁,。

活動(dòng)三：討論怎樣正確處理早戀。

1,、當(dāng)收到異性有求愛信時(shí),，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦,，傷害對(duì)方自尊心,，不要張揚(yáng)，能自己處理就自己處理,，不能自己處理的交由老師和家長(zhǎng)處理,，要原諒對(duì)方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來(lái)往,。

2,、正在早戀的，要理智地告訴自己,，讓童心再次駐留心間,，把對(duì)異性的美好的感覺珍藏在心底，讓友誼長(zhǎng)存,，同時(shí)加強(qiáng)男女不同的正常交往,，擴(kuò)大興趣。

心理健康教案初中早戀篇六

1,、使學(xué)生了解挫折在人生道路上的不可避免性,，正確認(rèn)識(shí)挫折在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài),，使學(xué)生樹立信心,，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。

2,、幫助學(xué)生掌握正確對(duì)待挫折的方法,，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力，使他們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí),，能正確面對(duì)挫折,，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者,。

《挫折伴我共成長(zhǎng)》一課旨在提高學(xué)生的抗挫折能力,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折在成長(zhǎng)的過程中是不可避免的,。教學(xué)中我采用合作交流的形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折,。接著讓學(xué)生在游戲,、活動(dòng)中進(jìn)一步感悟到挫折并不可怕，要有勇于面對(duì)挫折的精神,，找到解決挫折的方法,，最后戰(zhàn)勝挫折。

1,、音樂《真心英雄》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,。

2、1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)男子400米比賽視頻,。

3,、名人克服挫折的故事。

4,、散文《挫折》,。

活動(dòng)互動(dòng)法、合作交流法,、體驗(yàn)教學(xué)法,、討論學(xué)習(xí)法。

一,、熱身活動(dòng)：感受挫折,。

活動(dòng)規(guī)則：

1、“大西瓜,，小西瓜”比劃游戲,，鍛煉學(xué)生的頭腦反應(yīng)能力。

2,、被淘汰的同學(xué)做一個(gè)表情,，最后取勝的同學(xué)也做一個(gè)表情，來(lái)表達(dá)此時(shí)的心情,。

3,、活動(dòng)后總結(jié)：從同學(xué)們的表情可以看出遇到困難會(huì)感到失落、難過,、傷心等情緒,，這是一種正常的表現(xiàn)。

二,、導(dǎo)入,。

三、展示視頻,。

1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)400米半決賽比賽中,，剛剛跑過了250米,，英國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)員德里克的腿傷復(fù)發(fā)了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上,！

討論;同學(xué)們,，四年的奮斗，只為了此刻奧運(yùn)會(huì)上的一博,，但對(duì)這位運(yùn)動(dòng)員來(lái)說,，四年,，乃至更多歲月的努力,、汗水白流，多年的夢(mèng)想化為泡影,。如果你是這位運(yùn)動(dòng)員,，你會(huì)如何？這就是挫折,，它在我們每個(gè)人前進(jìn)的路埋伏著,，隨時(shí)準(zhǔn)備著襲擊我們。

四,、明確挫折的含義,，探討挫折產(chǎn)生的原因。

2,、造成挫折的因素有哪些,？

（1）、自然因素：它包括不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)地變,，比如1998年特大洪災(zāi)使無(wú)數(shù)良田和房屋毀于一旦,，人們妻離子散，無(wú)家可歸的憂愁及焦慮,，2010年5月12日的汶川大地震造成無(wú)數(shù)人無(wú)家可歸,。這些自然因素由于不能及時(shí)預(yù)測(cè)和及時(shí)防范而使人們生活遭受巨大的挫折。

（2）,、人為因素：它包括家庭變故,、學(xué)校教育不當(dāng)、社會(huì)打擊造成青少年心理上的緊張,、焦慮,、恐慌和失落，以及個(gè)人的生理因素和心理因素,。比如父母簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致孩子情緒低落,；沒有得到老師的關(guān)愛會(huì)使學(xué)生感到失落。

五,、故事滲透,。

1,、中外名人故事（貝多芬、華羅庚）出示資料,。

（1）,、貝多芬是世界著名的音樂家，也是遭挫折最多的一個(gè),，貝多芬童年是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的,。家庭貧困，父母失和,，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅,、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立,。他從12歲開始作曲,，14歲參加樂團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。17歲,，母親病逝,，這時(shí)貝多芬童年得了傷寒和天花，幾乎喪命,。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征,，他的不幸是一個(gè)孩子難以承受的。說貝多芬不好,，不光指他童年悲慘,，實(shí)際上他最大的不幸，莫過于28歲那年的耳聾,。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的,。他堅(jiān)信“音樂可以使人類的精神爆發(fā)出火花”,?！邦B強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過斗爭(zhēng)去取得勝利,?！?/p>

（2）,、我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚。初中畢業(yè)后,，華羅庚曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀,，因繳不起學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)，他一生只有初中畢業(yè)文憑,。但他開始頑強(qiáng)自學(xué),，他用5年時(shí)間學(xué)完了高中和大學(xué)低年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。1928年,，他不幸染上了傷寒病,，落下左腳殘疾,。20歲時(shí)，他以一篇論文轟動(dòng)數(shù)學(xué)界,，被清華大學(xué)請(qǐng)去工作,。他用了一年半時(shí)間學(xué)完了數(shù)學(xué)系全部課程。他自學(xué)了英,、法,、德文，先后在國(guó)外雜志上發(fā)表了十多篇數(shù)學(xué)論文,，引起國(guó)際數(shù)學(xué)界贊賞,。

學(xué)生討論：看完這些資料想到了什么？

2,、自己的故事,。學(xué)生自由回答。

3,、總結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定的信念,、持之以恒的精神,，崇高的理想，是戰(zhàn)勝一切的困難和挫折的法寶,，是成就事業(yè)的保證,。

六、欣賞散文朗誦《挫折》,。

挫折象風(fēng),，它或許會(huì)吹迷你的雙眼，讓你看不清航向,，遠(yuǎn)離了明天擁抱太陽(yáng)的航線,；它也會(huì)鼓起你的風(fēng)帆，使你乘風(fēng)破浪,，駛向成功的彼岸,。挫折象雨，它會(huì)打濕你艱難跋涉時(shí)背負(fù)的行囊,，使你腳下的路泥濘不堪,，讓你舉步維艱，再也無(wú)意前行,；也許落在面頰上冰冷的雨點(diǎn)總會(huì)使你清醒,，讓你思考究竟如何勇往直前。

人生是一次遠(yuǎn)征,，征途曲折坎坷,。讓我的投身風(fēng)雨中,，櫛風(fēng)沐雨，在挫折的考驗(yàn)中更快地成長(zhǎng)吧,！

要求：十名學(xué)生表演,。

七、游戲《蛋的進(jìn)化》,。

1,、游戲規(guī)則：開始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài),，然后,，每?jī)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳,，贏的升為“小雞”,，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著,，贏了的隊(duì)員再兩兩一組,，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥,，輸了的回到蛋的狀態(tài),，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳，依此類推,，直到連贏五次,，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利,，勝者均獲紀(jì)念品一份,。（每組派四位同學(xué)參加）。

2,、游戲后感受：采訪同學(xué),，我觀察到剛才在游戲過程中你一直贏，可到了從猴變?nèi)四且魂P(guān),，你卻因猜輸被打回蛋,，請(qǐng)問你當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？從個(gè)這游戲你想到了什么呢,？（學(xué)生回答）,。

3、總結(jié),。謝謝大家與我們一起分享成長(zhǎng)的滋味,。正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力,，卻不得不從頭再來(lái)時(shí),，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，信心和勇氣才會(huì)讓你成功,。其實(shí),，人的'一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí),、完善自我的過程,。

八、你說我說《出謀劃策》,。

活動(dòng)要求：1,、學(xué)生把自己遇到的挫折以不計(jì)名的方法寫在卡紙上，收齊后隨機(jī)抽取一張,，讓全班同學(xué)共同想辦法,。

2、學(xué)生各抒己見表達(dá)自己的方法,。

九,、學(xué)生齊唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》結(jié)束課程。

總結(jié)升華：挫折和失敗在人生的道路上是不可避免,。但挫折更是人生的一筆財(cái)富,，經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志,，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，迎接更大的挑戰(zhàn),。

《挫折伴我共成長(zhǎng)》一課的教學(xué),，目的在幫助學(xué)生掌握正確對(duì)待挫折的方法，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力,，使他們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí),，能正確面對(duì)挫折，努力戰(zhàn)勝挫折,，成為生活的強(qiáng)者,。

1、教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng),、討論問題,，提高學(xué)生的熱情和興趣。學(xué)習(xí)中學(xué)生自己成為了活動(dòng)的參與者,，突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性,。

2、教學(xué)中突出重難點(diǎn)。本課中掌握解決挫折的方法是難點(diǎn),。所以在講解此問題時(shí),，我設(shè)計(jì)了“我說你說”，讓學(xué)生把自己遇到的挫折大膽地說出來(lái),，找到應(yīng)對(duì)的辦法,，并掌握解決挫折的方法。

3,、實(shí)施“參與互動(dòng),、合作交流”的教學(xué)模式。

教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體作用,，讓學(xué)生在“互動(dòng),、合作、探究”的氛圍中學(xué)習(xí),，整節(jié)課突出了學(xué)生的主體地位,，從知、情,、意這三方面入手,，讓學(xué)生樹立信心，不僅敢直面挫折,，更懂得了如何去面對(duì)挫折,、戰(zhàn)勝挫折。

心理健康教案初中早戀篇七

2,、通過交流,，明白情緒與健康的關(guān)系。

3,、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒的方法,。

4、能以良好的情緒學(xué)習(xí),，生活,。

明白情緒與健康的關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒,。

1,、欣賞音樂。

2,、說說聽了這段音樂,，你的心情怎樣。

3,、以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)這一課,。

4,、板書課題:情緒與健康。

(為了使學(xué)生能以良好的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，在歡樂的心境中獲取知識(shí),，特別選擇了一段輕松愉悅的音樂，讓學(xué)生們欣賞,、,。這樣有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。),。

(1)講游戲規(guī)則,。

(2)指導(dǎo)，參與游戲,。

(3)說出你在游戲時(shí)的心情,。

(4)同學(xué)們談到的我們表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)心的狀況以及表情上的變化，就是情緒,。

(5)區(qū)分良好情緒與不良情緒,。

(6)貼良好情緒圖與不良情緒圖。

(情緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞著我們,，為了讓學(xué)生們充分體驗(yàn)情緒,，我設(shè)計(jì)了猜詞游戲的情境，全體學(xué)生參與游戲活動(dòng),，有的猜,，有的做動(dòng)作提示，緊張,，興奮,，擔(dān)心，高興,，失望,，難過等等的情緒圍繞著學(xué)生。經(jīng)過教師的引導(dǎo),，同學(xué)們知道了什么是情緒以及情緒的種類。),。

明白情緒與健康的關(guān)系:不良情緒危害人們的.身心健康,。

(1)長(zhǎng)期被不良情緒困擾，對(duì)人們的身心健康有什么影響請(qǐng)同學(xué)們把你感受到的,。

或者了解到的事例說出來(lái),。

(2)聽了同學(xué)們談的事例，你明白了什么,。

(在認(rèn)知的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)交流活動(dòng),，談?wù)劜涣记榫w危害健康的事例，學(xué)生們通過具體的事例明白了不良情緒危害人們的身心健康，激起他們排斥不良情緒的愿望,。),。

(1)放錄像(三名學(xué)生分別因班長(zhǎng)落選，家長(zhǎng)星期天為自己安排了很多興趣班,，考試成績(jī)差而產(chǎn)生不良情緒),。

(2)錄像中的同學(xué)應(yīng)該怎么做。

(3)放錄像(三位同學(xué)用與同學(xué)交談,，聽音樂,，看書，進(jìn)行體育活動(dòng)等方法調(diào)解了自己的情緒),。

(4)錄像中的同學(xué)是用什么辦法調(diào)節(jié)了自己的情緒,，使自己快樂的。

(5)大屏顯示調(diào)節(jié)情緒的方法,。

今后誰(shuí)再遇到不順心的事,，就用這些方法，來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒,。

(錄像中的情節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活中經(jīng)常發(fā)生的典型事例。常識(shí)告訴我們,，如果一種見解于自己"同病相憐",，那么，這種見解對(duì)當(dāng)事人的影響,，很可能比老師的說教更起作用,。)。

4,、小組交流,，激情導(dǎo)行。

明白良好情緒利于人們的身心健康,，能以良好的情緒學(xué)習(xí),，生活。

(1)小組同學(xué)互說快樂的事以及快樂給人們帶來(lái)的好處,。

(2)你從同學(xué)們那學(xué)到了哪些調(diào)節(jié)情緒的方法,。

(3)說說快樂給人們帶來(lái)了哪些好處。

(為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生傾訴快樂的愿望,，我特別設(shè)計(jì)了"快樂娃娃"交朋友的情境，同學(xué)們通過情感的交流,，用自己的感受,，體會(huì),，方法去幫助，指導(dǎo)其他同學(xué),，他們?cè)谕晟谱约鹤罴研睦砥焚|(zhì)的同時(shí),，會(huì)主動(dòng)的是其他學(xué)生糾正心理偏差，同學(xué)們?cè)诠餐窒砜鞓返耐瑫r(shí),，自覺自愿的以良好的情緒學(xué)習(xí),，生活。),。

在答題紙上寫出自己的做法,。

今后，遇到不順心的事,，你將會(huì)怎么做,。

1、考試成績(jī)不好,，受到了批評(píng),，心里很難過，我將會(huì),。

2,、我想要的東西沒有得到，非常生氣,，我將會(huì),。

3、明明是小明撞壞了小芳的東西,，小芳卻責(zé)怪我,，我很氣憤，我將會(huì),。

4,、父母吵架，我心里很煩,，無(wú)法安心學(xué)習(xí),，我將會(huì)。

加深對(duì)情緒與健康的關(guān)系的理解,，快樂,。

健康地成長(zhǎng)，在歡樂的氣氛中結(jié)束這節(jié)課,。

邊歌邊舞:健康歌。

(通過"健康歌"的歌舞,，加深學(xué)生對(duì)情緒與健康的關(guān)系的理解,，再次體驗(yàn)快樂情緒,，并在歡樂的氣氛中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng)。),。

心理健康教案初中早戀篇八

我們都知道,，與人友好相處的人際關(guān)系小竅門存在于我們的日常生活中，人與人之間的關(guān)系是非常微妙的,，處理得當(dāng),，和和氣氣；處理不當(dāng),，心里產(chǎn)生怨恨,。所以我設(shè)計(jì)人際心理活動(dòng)方案，來(lái)調(diào)整他們的心態(tài),，幫助他們改正缺點(diǎn),。活動(dòng)的中心主體是學(xué)生,，建立在“合作”和“情感”的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)如何正確地去處理人際關(guān)系，讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)則,，學(xué)會(huì)換位思考,，從而提高自己的交往能力。

1,、讓學(xué)生懂得在人際交往中,，發(fā)生磕磕碰碰的事情是難免的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何正確地去處理人際關(guān)系,。

2,、通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到伙伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關(guān)系是一種快樂,，是一個(gè)人取得成功的重要條件,。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些處理人際關(guān)系的小竅門,，結(jié)交更多的好朋友,。

4、讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)則,，學(xué)會(huì)換位思考,，從而提高自己的交往能力。

1,、讓學(xué)會(huì)掌握人際關(guān)系的小竅門,，不斷提高自己的交往能力。

2,、引導(dǎo)學(xué)生善于換位思考,，不要以“我”為中心,，要學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)去考慮問題。

學(xué)生提前自制的禮物,；音樂《找朋友》,，《快樂向前沖》；寫有字詞,，數(shù)字,，詩(shī)句的卡片，獎(jiǎng)品,。

一,、激趣導(dǎo)入。

1,、拍手游戲,。

2、談體會(huì)：?jiǎn)枺簽槭裁次鍌€(gè)手指一起拍擊手掌時(shí)才會(huì)有很響的聲音呢,？（生答）,。

3、揭示課題,。

其實(shí)是因?yàn)槲鍌€(gè)手指一起合作才會(huì)成功地拍出響亮的聲音,，如果他們不合作，就象剛才一樣,，用一個(gè)或者兩個(gè)手指去拍是不會(huì)有響亮的聲音的,。

二、“找朋友”

2,、老師把準(zhǔn)備好的各種卡片打亂,，讓學(xué)生按順序抽取卡片，尋找與自己手中卡片上內(nèi)容相同的另一張卡片（如：對(duì)應(yīng)的詩(shī)句,，相同數(shù)字或相同字詞）,，兩人即成為搭檔進(jìn)行接下來(lái)的游戲；（音樂：《找朋友》）,。

3,、好了，同學(xué)們,，都找到自己的小伙伴了嗎,？那接下來(lái)我們就開始今天的第一個(gè)游戲吧。這個(gè)游戲叫做：兩人三足,。（音樂：《快樂向前沖》）,。

（游戲規(guī)則：通過找卡片活動(dòng)的兩個(gè)人為一組，將兩人的其中的一只腳綁在一起，然后兩組同學(xué)進(jìn)行比賽,，看哪組先拿到前方放著的氣球,，先拿到的一組獲勝，這樣進(jìn)行車輪戰(zhàn),，最后勝出的那組為冠軍，可得到獎(jiǎng)品,。）,。

4、游戲結(jié)束,，談?wù)撚螒蚋惺芘c體會(huì),。

三、“滾雪球”

現(xiàn)在,，我們大家都來(lái)用自己的方式介紹自己,。首先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)閉上眼睛，說出一個(gè)特征,，如：穿紅色衣服,；戴眼鏡等等，凡是有這個(gè)特征的同學(xué)就請(qǐng)站到前臺(tái),，從第一個(gè)同學(xué)開始介紹自己,，接下來(lái)第二個(gè)同學(xué)介紹完自己后再介紹前一個(gè)，第三個(gè)同學(xué)介紹完自己就介紹前兩位同學(xué)就這樣接下去,。最后再請(qǐng)那位閉上眼睛說特征的同學(xué)說出前臺(tái)所有同學(xué)的信息,，再介紹自己。同時(shí)在介紹別人的時(shí)候,，要看著那位同學(xué),。大家明白了嗎？好,，現(xiàn)在游戲開始,！

四、“我們都是好朋友”

所有學(xué)生圍成一個(gè)圈,，開始轉(zhuǎn)圈,，并且聽老師指令做出相應(yīng)動(dòng)作（注：所有動(dòng)作都是對(duì)所在位置前面同學(xué)而做的）。如：拍拍他的肩,，摸摸他的頭等等,，若有同學(xué)做的動(dòng)作與指令不符，則要接受懲罰,。（懲罰可由學(xué)生或老師來(lái)出）,。

五、總結(jié),。

我們生活在這個(gè)世界,，與人相處是我們的必修課,，經(jīng)過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道了人際交往和合作的重要性,，所以,，在以后的生活中，我們要和平與人相處,，多多和他人交流,，擴(kuò)充我們的視野。

心理健康教案初中早戀篇九

1,、認(rèn)識(shí)什么是起青春期,。

2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái),。

認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化,，正確迎接青春期的到來(lái)。

正確迎接青春期的到來(lái),。

1,、討論：

你們知道什么是青春期嗎?

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化?

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié),。

3,、課堂總結(jié)：

(1)、迅速長(zhǎng)高,。

(2),、心肺功能明顯增強(qiáng)。

(3),、肌肉的發(fā)育十分迅速,。

(4)、體重增加,。

(5),、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4,、為了今后的.強(qiáng)健的身體,，我們現(xiàn)在該怎么做?

歸納：

(1)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

(2),、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食,。

(3),、不吸煙，不喝酒。

(4),、保持正確的坐,、立、走姿勢(shì),。

(5),、加強(qiáng)體育鍛煉。

(6),、保護(hù)好嗓子,，不大聲喊叫。

心理健康教案初中早戀篇十

在此處向?qū)W生們簡(jiǎn)要介紹這個(gè)webquest的有關(guān)情況,。如果在此webquest中包括角色扮演或闖關(guān)游戲(如“你現(xiàn)在是一個(gè)鑒別神秘詩(shī)人的間諜”)，則應(yīng)在此處設(shè)置情境,。也可以使用這部分做先期的組織或概述工作,。

二、任務(wù),。

清晰明了地描述學(xué)習(xí)者行為的最終結(jié)果將是什么,。任務(wù)可以是：

一系列必須解答的問題;。

對(duì)所創(chuàng)建事物進(jìn)行總結(jié);,。

一系列需要解決的問題;,。

闡明自己的立場(chǎng)并對(duì)此進(jìn)行說明;。

一項(xiàng)具有創(chuàng)意的工作;,。

任何需要學(xué)習(xí)者對(duì)自己所收集的信息進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)化的事情,。

三、資源,。

利用這一部分指明學(xué)習(xí)者可以用于完成任務(wù)的網(wǎng)址,。在每一個(gè)鏈接中嵌入對(duì)此資源的描述，以便學(xué)習(xí)者可能在點(diǎn)擊前知道自己將通過訪問該網(wǎng)址獲得什么,。

四,、過程描述。

介紹學(xué)習(xí)者完成任務(wù)應(yīng)遵循的步驟,。這一部分是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在,。一定要使這些步驟簡(jiǎn)明清晰。

(1)第一步,。

(2)第二步,。

(3)第三步。

五,、學(xué)習(xí)建議,。

在此處，你要為學(xué)生提供一些建議，以幫助他們組織所收集的信息,?！敖ㄗh”可以包括使用的流程圖、總結(jié)表,、概念地圖或其他組織結(jié)構(gòu),，“建議”也可以采用由復(fù)選框組成的問卷形式，問題旨在分析信息或提請(qǐng)對(duì)要考慮的事物的注意,。

如果將“學(xué)習(xí)建議”部分嵌入到“過程描述”中,，可能效果會(huì)更好。不過如果你提供了大量的建議,，或者數(shù)據(jù)的收集和分析過程不是幾步就可以完成的事情,，那么還是將這兩個(gè)部分分開的好。

六,、評(píng)價(jià),。

創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià),。另外,，你可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

七,、總結(jié)。

用一兩句話概述學(xué)生通過完成此webquest將會(huì)獲得或?qū)W到什么,。

心理健康教案初中早戀篇十一

和部分家長(zhǎng)懇談并且與個(gè)別學(xué)生交流后,，發(fā)現(xiàn)問題主要還是出在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。因此適時(shí)開一次有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事,。

通過班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞優(yōu)劣對(duì)學(xué)習(xí)的巨大影響,，并積極改善自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，找出存在的問題。

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，并付之以實(shí)踐,。

1、制作三份問卷準(zhǔn)備印發(fā)給學(xué)生填寫：

問卷1是有關(guān)好習(xí)慣,、壞習(xí)慣的區(qū)分,，這些都是在家長(zhǎng)那了解到的或是與部分學(xué)生交流中得知的情況。

問卷2是學(xué)生的一份自我報(bào)告,，內(nèi)容主要為：反思一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，列出自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣（不能少于3條）,，簡(jiǎn)要說明理由或后果。（課前填寫）,。

問卷3是有關(guān)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的實(shí)施計(jì)劃,。

2、請(qǐng)四位同學(xué)準(zhǔn)備介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。（可以是自己的,，也可以是他人的）。

（一）,、引入：

初三是我們初中四年里最后的收獲年級(jí),，同學(xué)們四年的努力再經(jīng)過這90多天的奮斗，將結(jié)出豐碩的果實(shí),。

進(jìn)入初三后,，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)開始全身心投入學(xué)習(xí)了，從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的過程中老師認(rèn)為包涵著同學(xué)們對(duì)于自己未來(lái)的規(guī)劃與期待,。老師很開心,，也對(duì)同學(xué)們的未來(lái)充滿了信心！

只是,，我們也發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)因?yàn)橐酝B(yǎng)成的種種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響了學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，最終導(dǎo)致付出與收獲不成正比,。今天我們?cè)谶@里開一個(gè)主題為《做習(xí)慣的主人，不做習(xí)慣的奴隸》的班會(huì),，希望能有效幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

（二）、好壞習(xí)慣之爭(zhēng)：

1,、發(fā)下問卷1《區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣》,，要求學(xué)生在這些習(xí)慣面前選擇區(qū)分。

2,、老師結(jié)合班內(nèi)現(xiàn)象加以指導(dǎo)：學(xué)習(xí)效果在很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,。

比如我們班一些同學(xué)總是認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃去做,，學(xué)習(xí)安排得井井有條,，生活十分有規(guī)律，作業(yè)總是能保質(zhì)保量地完成,；一些同學(xué)喜歡就看書和做作業(yè)時(shí)遇到的問題與其他同學(xué)討論,，他們對(duì)這些知識(shí)的理解就比較透徹全面；一些同學(xué)在記憶知識(shí)時(shí),，采用記住后再記上幾遍的過度學(xué)習(xí)法,，公式,、定理、名句,、單詞等內(nèi)容在要用的時(shí)候總是能很快地想起,；一些同學(xué)晚上做習(xí)題前，總是先復(fù)習(xí)一下有關(guān)內(nèi)容,，看一遍白天老師講過的內(nèi)容,，然后才開始思考問題的解法，結(jié)果題目做得又快又正確,。有這些好習(xí)慣的同學(xué),，學(xué)習(xí)效果常常較好。（點(diǎn)名表?yè)P(yáng)為主）,。

再羅列一些個(gè)別同學(xué)的不良習(xí)慣（不點(diǎn)名）：學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉,，看了大半天書也不知道書中在講些什么；上課時(shí)不認(rèn)真作筆記,，而是在紙上,、書上亂涂亂劃，考試復(fù)習(xí)的時(shí)候就感到?jīng)]有頭緒,；晚上總要先看好長(zhǎng)一會(huì)兒電視,，有時(shí)還要煲電話或上網(wǎng)聊天，然后才開始做作業(yè),，結(jié)果弄得很遲才睡,，或者干脆把作業(yè)拖到第二天完成；邊做作業(yè),，邊翻小說,、聽電視伴音、瀏覽網(wǎng)頁(yè),，作業(yè)做得很慢,，有時(shí)還漏做或做錯(cuò)。這些壞習(xí)慣也嚴(yán)重影響了這些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,。

（三）,、自查與反思：

拿出已填寫好的問卷2《自我報(bào)告》：對(duì)照上述老師所說的這些好壞習(xí)慣，在各自的這份自省表中進(jìn)行修改或補(bǔ)充,。

（四）,、指點(diǎn)迷津：

請(qǐng)五位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹自己或他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、分清主次,，首先完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

要點(diǎn)是：不要在玩得很累、很遲時(shí)才開始學(xué)習(xí),，這樣不僅學(xué)習(xí)效率不好,，做作業(yè),、背書常常來(lái)不及，而且還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感,。

2,、專心致志，不一心二用,。

要點(diǎn)是：不要邊做作業(yè)邊干其他的事,。

3、有張有弛,，勞逸結(jié)合,。

要點(diǎn)：連續(xù)學(xué)習(xí)1、2小時(shí),，中間就應(yīng)該安排一次休息,。

4、學(xué)習(xí)生活的安排有規(guī)律,。

要點(diǎn)：根據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué),、放學(xué)時(shí)間，結(jié)合自己的狀況,，制定一個(gè)更具體的作息時(shí)間表,，堅(jiān)持下去形成習(xí)慣。

5,、遵循學(xué)習(xí)常規(guī),。

要點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)，課上記筆記,，課后復(fù)習(xí)，做習(xí)題,。課間與同學(xué)討論,，不懂就問或查資料，獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),。今日事,，今日畢。

（五）,、付諸行動(dòng)：

同學(xué)們時(shí)間對(duì)于我們而言是緊迫的,，所以老師呼吁每個(gè)同學(xué)從今天開始試著養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就用三周時(shí)間,。在下面問卷中記下你的計(jì)劃和實(shí)施情況,。

發(fā)下問卷3《養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣》。

心理健康教案初中早戀篇十二

教案是教師為了順利有效地開展教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時(shí)或主題為單位，設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力,。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,、提高注意的穩(wěn)定性。

（一）導(dǎo)入,。

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢,？這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專注》,。

（二）學(xué)文明理。

（1）教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍,。

（2）（分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注,？）,。

（三）學(xué)生活動(dòng)。

1,、說一說,，討論后，找代表發(fā)言,。

-為什么成績(jī)不佳,？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中,，學(xué)習(xí)不專注,，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒,，所以老師講的知識(shí)他沒有聽到,，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：a,、要用眼,，仔細(xì)看。b,、要用耳,，仔細(xì)聽,。c、要用腦,，勤思考,。d、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言,。e、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫,。

請(qǐng)記住：課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,，聽講時(shí)要努力排除干擾,，自覺聽講。

2,、走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走,，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神,。

想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散,，通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3,、做一做,。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的`習(xí)慣,，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：

a,、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育,。

b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí),，心理就要暗示自己,，寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。c,、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的,，一般來(lái)說,，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái),。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候,，我們可以放松一下,；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力,，把重點(diǎn)記住,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人與人之間是需要溝通的;,。

2,、在情境中體驗(yàn)，理解,、掌握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧,。

課前暖身(1分鐘)。

暖身活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái),，我們一起做運(yùn)動(dòng)：伸出你的雙手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位,。請(qǐng)跟著節(jié)奏一起做，1,、2,、3、4……(節(jié)奏越來(lái)越快),。大家加快點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)鼓掌運(yùn)動(dòng)。好,，讓我們一起來(lái)鼓掌,，歡迎大家來(lái)上心理健康活動(dòng)課。

教學(xué)過程,。

一,、故事導(dǎo)入。

小故事：誤會(huì)了五十年,。

(音樂導(dǎo)入：愛爾蘭畫眉),。

一對(duì)老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后,，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念,。就在這天吃早飯的時(shí)候，老太太想：“五十年來(lái)，每天我都為丈夫著想,，早餐吃面包圈時(shí),，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天,，我該自己好好享受這個(gè)美味了,。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己,，把剩下的給丈夫,。不料，她丈夫很高興,，吻了吻她的手,，說：“親愛的，你今天給了我最大的享受,。五十年來(lái),，我從沒有吃過面包圈的底部，那是我最愛吃的,，我一直想你也一定喜歡吃那個(gè),。”

師：聽了這個(gè)故事你有什么體會(huì)?怎樣才能避免這樣的是發(fā)生呢?

學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì),、看法,。

師總結(jié)：我們今天的的主題就是溝通。與人溝通是最重要的就是把雙方的意見,、想法和觀點(diǎn)相統(tǒng)一,，再達(dá)成一致，這就是成功的溝通,。今天咱們就來(lái)學(xué)學(xué)溝通的技巧,。

二、游戲深入,，體會(huì)溝通的重要,。

1、折紙游戲,。

游戲規(guī)則：請(qǐng)大家拿出一張長(zhǎng)方形的紙,，然后根據(jù)教師的提示進(jìn)行。操作過程中第一組學(xué)生面對(duì)面,，可以商量,，也可以詢問教師;其它六組學(xué)生背對(duì)背，不能相互商量,，也不能詢問教師,，獨(dú)立完成,。

游戲過程：

學(xué)生討論,。教師概括學(xué)生的討論結(jié)果,，如“沒有交流”、“不能問老師”,、“不能看別人的”等,，肯定學(xué)生的看法。

2,、教師小結(jié)：一個(gè)小小的游戲尚且因?yàn)槔斫獠煌譄o(wú)法溝通而出現(xiàn)了這么多的結(jié)果,，要是我們的人際交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能會(huì)造成什么后果?？梢娙穗H溝通是雙向的只有這樣才能實(shí)現(xiàn)人際交往愉快,人際關(guān)系融洽,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng),，使學(xué)生的注意力集中,，全神貫注。

2,、通過活動(dòng),，教育學(xué)生無(wú)論做什么事都應(yīng)該認(rèn)真，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

集中學(xué)生的注意力,，教育學(xué)生無(wú)論做什么事都應(yīng)該認(rèn)真。

活動(dòng)方式：

游戲式,、體驗(yàn)式,、討論式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作好的課件,。

活動(dòng)過程：

1,、今天我從學(xué)校里給大家?guī)?lái)一首歡快的歌曲，《蝸牛與黃鸝鳥》,，會(huì)唱的小朋友一起唱,。

3、你們真了不起,，在無(wú)意間就能注意到蝴蝶的顏色,，注意力可真集中。這節(jié)課,，我們就來(lái)探討注意力的話題,，練一練，比一比誰(shuí)的注意力最集中,。

（一）看誰(shuí)看得仔細(xì),。

2、大屏幕上將會(huì)出現(xiàn)幾種形狀不同的圖形，看誰(shuí)看得仔細(xì),，記得快,，記得牢。

3,、學(xué)生交流,。

4、再校對(duì)一遍,。

（二）看誰(shuí)拍得對(duì),。

1、接下來(lái)孫悟空想聽聽你們能不能跟著老師做拍手游戲,。聽老師講游戲規(guī)則：老師說“聽”,，你們就豎起耳朵先聽老師拍節(jié)奏，老師說“拍”,，你們就一起學(xué)拍老師剛才拍的節(jié)奏,。準(zhǔn)備好了嗎？教室里的老師可都要聽到你們響亮整齊的拍手聲噢,！

2,、再來(lái)一次。

1,、快樂算算算,。

小朋友，無(wú)論是看還是拍,，都得集中注意力才能做的得更好,。那我們到活動(dòng)中去感受感受。

3,、學(xué)生開始不久,，老師就放動(dòng)畫片《西游記》。

4,、“停,！”算了幾題，超過10題的請(qǐng)舉手,，超過15題,，請(qǐng)你報(bào)答案，你做到哪一題就對(duì)到哪一題,，沒做完的不能再寫,。

5、你們覺得自己算得快不快,？說說是什么原因使你算得快或者算得慢,？

小結(jié)：剛才做口算時(shí),，有的小朋友專心致志，口算做得又對(duì)又快,；而有的小朋友上了老師的當(dāng)分心了,，口算就做得慢。在我們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)就有一些小朋友上課專心致志,，不受干擾，老師在同學(xué)們自修時(shí)看到發(fā)生在小冬和小明之間的這樣一幕情景,。請(qǐng)看錄象,。

1、播放錄象,。

2,、看了錄象，你是怎么想的,？

1,、小冬是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活中像小冬一樣專心學(xué)習(xí),，做事的人很多，請(qǐng)你也來(lái)講一講,，可以是自己,，或者身邊的同學(xué)，是怎樣集中注意力做事的.,。

2,、請(qǐng)大家先在小組內(nèi)討論。

3,、請(qǐng)你們說給大家聽聽,。

1、集中注意力去做一件事,，可以得到老師的稱贊,，同學(xué)的佩服，更重要的是我們可以更好的去學(xué)好知識(shí),?？捎行r(shí)候總會(huì)由于各種原因不能集中注意力，這時(shí)候又會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果呢,？把你親身經(jīng)歷的,，看到的，聽到的這樣的故事,，跟大家交流一下,。

2,、學(xué)生交流。

3,、小結(jié)：注意力不集中就會(huì)寫錯(cuò)字說錯(cuò)話做錯(cuò)事影響學(xué)習(xí)效率……,。

2、口訣背背背,。

我們先請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)背乘法口訣,，四個(gè)小朋友在旁邊玩石頭、剪子,、布的游戲,，三個(gè)小朋友比一比誰(shuí)能不受干擾背完口訣。其他小朋友擔(dān)任評(píng)委,，靜靜地看,，認(rèn)真地聽，等會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)點(diǎn)評(píng),。

3,、他們背得怎么樣，請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng),。

4,、剛才我們請(qǐng)了少數(shù)的小朋友參加了抗干擾訓(xùn)練，老師發(fā)現(xiàn)在座的有的小朋友也想躍躍欲試了,，那么我們大家一起到抗干擾訓(xùn)練營(yíng)去練一練注意力,。

3、聽清楚了嗎,？你聽到了什么聲音,？你們覺得聽得好不好，為什么,？

4,、那我們?cè)賮?lái)聽一遍。

5,、聽到哪些聲音了,？這一遍聽得怎么樣？為什么這一遍比剛才聽得好,？你們看,，只要多加練習(xí)，注意力就會(huì)越來(lái)越集中,。

6,、小朋友，剛才我們主要運(yùn)用抗干擾的方法進(jìn)行了注意力的訓(xùn)練,，在我們的學(xué)習(xí)生活中,，訓(xùn)練注意力的方法是多種多樣的,，以后有機(jī)會(huì)我們?cè)賮?lái)交流、訓(xùn)練,。

1,、小朋友，經(jīng)歷抗干擾訓(xùn)練營(yíng)的鍛煉,，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)孫悟空給我們帶來(lái)的《抓手指》游戲,。

2、請(qǐng)兩個(gè)小朋友和老師合作,，其他小朋友看,，聽老師講這個(gè)游戲的規(guī)則。我們先圍成一個(gè)圈,，伸出右手，掌心朝下,，伸出左手食指,，頂住旁邊小朋友的右手掌心，聽一段話,，話中會(huì)多次出現(xiàn)一個(gè)詞,，當(dāng)聽到這個(gè)詞時(shí)，你們就用右手去抓頂住掌心的手指,，而自己的左手指則要急忙逃脫,。

3、聽明白了嗎,？記住這個(gè)詞會(huì)多次出現(xiàn),，所以抓完一次要馬上準(zhǔn)備做下一次，可不能分心噢,！

4,、有人把記憶比作知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里儲(chǔ)存的知識(shí)越多就越有學(xué)問,，但是你們知道嗎,？集中注意力可以使更多的知識(shí)進(jìn)入腦海。注意力不集中,，就好象大門緊閉,，知識(shí)就進(jìn)不了倉(cāng)庫(kù)。所以無(wú)論做什么事都要集中注意力,，事情就會(huì)做得更好,。老師希望我們班的小朋友能從小養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣。

5,、小結(jié)：隨著抓手指游戲的結(jié)束,，我們今天的活動(dòng)將要告一段落,。老師衷心地希望我們班的每一位小朋友都能集中注意力，認(rèn)認(rèn)真真地去做好身邊的每一件事,。

心理健康教案初中早戀篇十三

以《__省中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》和《__省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案》精神為指導(dǎo),，深入開展心理健康教育活動(dòng)，全面提升全校師生心理健康素質(zhì),，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍,，努力營(yíng)造人人關(guān)注心理健康教育，人人參與心理健康教育的良好氛圍,，構(gòu)建和諧校園,。

二、活動(dòng)目的,。

通過系列心理活動(dòng)的開展,，讓廣大師生在活動(dòng)中獲得心理感悟和體驗(yàn)，普及心理健康教育常識(shí),，增強(qiáng)廣大師生維護(hù)心理健康的意識(shí),，提升心理素養(yǎng)，健全人格品質(zhì),，持續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作,，促進(jìn)師生的心理健康發(fā)展。

三,、活動(dòng)主題,。

教師：我運(yùn)動(dòng)，我快樂,。

學(xué)生：我陽(yáng)光,，我快樂。

四,、活動(dòng)對(duì)象：全校師生,。

五、活動(dòng)時(shí)間：x月x日—x日,。

六,、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)準(zhǔn)備階段,。

1.召開教科室成員會(huì)議,。

活動(dòng)目的：研究部署活動(dòng)月有關(guān)事宜，研究活動(dòng)內(nèi)容,，明確具體分工,。

活動(dòng)時(shí)間：x月x日第二節(jié)。

活動(dòng)對(duì)象：教科室小組成員,。

活動(dòng)要求：要求教科室成員增強(qiáng)責(zé)任心,，立足我校實(shí)際情況,，科學(xué)、合理地規(guī)劃好每一項(xiàng)活動(dòng),，提高活動(dòng)的實(shí)效性,。

負(fù)責(zé)人：

2.制定活動(dòng)方案。

活動(dòng)目的：規(guī)劃活動(dòng)月活動(dòng)安排,，落實(shí)負(fù)責(zé)人和活動(dòng)要求,。

活動(dòng)時(shí)間：x月x—x日。

活動(dòng)要求：全面,、具體,、科學(xué)規(guī)劃。

負(fù)責(zé)人：

(二)實(shí)踐活動(dòng)階段,。

1.教師心理瑜伽活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：x月x日。

活動(dòng)對(duì)象：聘請(qǐng)瑜伽教練引領(lǐng)教師進(jìn)行瑜伽活動(dòng),。

活動(dòng)目的：聘請(qǐng)瑜伽教練,，根據(jù)教師群體的特點(diǎn)，設(shè)置一些基本動(dòng)作,，舒展身軀,，拉伸頸部,、肩部,，帶領(lǐng)老師們進(jìn)行瑜伽冥想，舒緩壓力,，放松身心,，以此改善教師的心理健康狀況，緩解職業(yè)壓力,，提高幸福指數(shù),。

負(fù)責(zé)人：

2.觀看電影。

活動(dòng)時(shí)間：x月x日,。

活動(dòng)對(duì)象：全校教師,。

活動(dòng)內(nèi)容：觀看心理電影《國(guó)王的演講》。

活動(dòng)目的：通過影片觀賞,，活動(dòng)心理感悟,，增強(qiáng)心理認(rèn)知。

負(fù)責(zé)人：

3.觀看心理視頻,。

活動(dòng)時(shí)間：x月16—x日心理活動(dòng)課,。

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生。

活動(dòng)內(nèi)容：心理勵(lì)志視頻《尼克胡哲》,、《生命爬行》,。

活動(dòng)目的：通過視頻,，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng),、學(xué)會(huì)感恩等心理品質(zhì),。

負(fù)責(zé)人：班主任。

(三)總結(jié)階段,。

時(shí)間：5月18—23日,。

內(nèi)容：寫出活動(dòng)總結(jié)，整理上報(bào)心理活動(dòng)周資料,。

負(fù)責(zé)人：x,。

心理健康教案初中早戀篇十四

通過看課件和錄像、講故事,、討論等方式,，使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識(shí)到"每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷挫折,、成功必然經(jīng)受挫折,、挫折對(duì)人們的影響具有‘雙重性‘的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自我抗挫的愿望",。

1,、追求與挫折的辯證關(guān)系。

2,、聯(lián)系實(shí)際,、聯(lián)系自我，建立起正確的"挫折觀",。

一,、導(dǎo)人。

播放"命運(yùn)交響曲"簡(jiǎn)介貝多芬的追求與挫折,。

二,、講授新課。

1,、提問：用自己的語(yǔ)言說出"什么是追求,，挫折"。

2,、電腦幻燈出示"追求"和"挫折"的概念,。

追求是指用積極的行動(dòng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo),；挫折是指人們?cè)谠烨竽撤N目標(biāo)的,。活動(dòng)中，遇到干擾,、障礙,，遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。

（二）追求與挫折的關(guān)系,。

1,、觀看錄像："我們的桑蘭"（帶著問題觀看思考）。

2,、同學(xué)討論一一,。

1)"桑蘭的追求與挫折"。

2)出示電腦幻燈片"桑蘭的追求與挫折",。

3)討論歸納"追求與挫折"的關(guān)系,。

3、出示電腦幻燈片一-成長(zhǎng)必須追求：挫折往往會(huì)伴隨著追求,；不怕挫折,，勇于追求。

（三）面對(duì)挫折,。

1,、觀看錄像"同學(xué)的故事"。

2,、小記者談采訪感受,。

3、電腦幻燈出示：對(duì)我們的啟示"追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實(shí)現(xiàn)",。

（四）挫折的影響,。

1、配樂幻燈"一封沒有發(fā)出的信",。

2,、討論寫信人遇到什么挫折,？

帶給她什么影響,？如何幫助她擺脫消極的影響？

3,、配樂幻燈,。

當(dāng)今的愛因斯坦《斯蒂芬·霍金》。

4,、為"挫折"作新的詮釋,。

（五）總結(jié)升華。

1,、電腦幻燈："首席科學(xué)家"一一嚴(yán)純?nèi)A,。

2、小結(jié)全課。

1)電腦幻燈一一勇于追求,，不怕挫折,！敢于追求，戰(zhàn)勝挫折,！不斷追求,，挑戰(zhàn)挫折！

2)mtv十電腦幻燈一一歌曲"未來(lái)的未來(lái)",。

3)伴隨著歌聲,，滾動(dòng)播放。

作文："心靈的撞擊"一一記自己追求中遇到的挫折,。

（重點(diǎn)：遇到挫折時(shí)的想法,、采取的對(duì)策、產(chǎn)生的影響）,。

心理健康教案初中早戀篇十五

活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生明白聽到并不代表是正確的,，要小心地聽話，正確及謹(jǐn)慎地解讀明白地表達(dá)才不至于產(chǎn)生誤會(huì),。

2.使學(xué)生掌握傾聽的正確方法,。

適用對(duì)象：班級(jí)全體成員。

活動(dòng)場(chǎng)地：教室,。

活動(dòng)時(shí)間：45分鐘,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：心理情景劇，沒有五官的人頭像,。

活動(dòng)程序,。

一.熱身引入。

談話：是的我們從嬰兒開始就在學(xué)著傾聽,，聽親人的呼喚,，聽自然界的風(fēng)雨聲，聽優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,。傾聽是人最基本的品質(zhì),。但是有的人可能一生，都沒能學(xué)會(huì)如何傾聽,。他可以聽到兒童的笑聲,，可他感受不到兒童的純真，他可以聽到旁人的哭聲,，可他感受不到他人的悲苦,。聽是人類不學(xué)就會(huì)的本能，但是在實(shí)際生活中,，傾聽往往是所有溝通技巧中最被我們忽視的部分,，當(dāng)我們急于表達(dá)，各說各話的時(shí)候，傾聽就往往被忽略了,。

二.游戲：《悄悄話》,。

每10人一組，全班分成4組,，老師給每組第一個(gè)同學(xué)看一句語(yǔ)音類似又富有意義的話,，由第一個(gè)同學(xué)往后傳話,，傳話過程中不能與其他人聽到內(nèi)容,，請(qǐng)最后一位同學(xué)說出他聽到的話,。傳話速度快而準(zhǔn)確的小組獲勝,。

交流與分享：

1.你們小組成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)是什么?

2.做完這個(gè)游戲你有什么感受?

三.小組活動(dòng)：《你畫我說》,。

四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演,，兩人一組,，其他同學(xué)在臺(tái)下兩人一組,。

活動(dòng)規(guī)則：

1.一個(gè)扮演盲人,，一個(gè)扮演明眼人,。

交流與分享：

1.通過這個(gè)活動(dòng)你有什么感受呢?

2.做完這個(gè)游戲大家得到了什么啟示呢?

四.情景劇表演。

(劇情內(nèi)容:在課堂上,，老師正在組織學(xué)生討論問題,。一個(gè)同學(xué)在發(fā)言，有兩個(gè)同學(xué)不斷的插嘴,，爭(zhēng)先恐后急于表達(dá)自己的意見,，不讓對(duì)方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)吵;同時(shí),，對(duì)待他人的發(fā)言,，有一個(gè)同學(xué)，面無(wú)表情,，看起來(lái)好象很認(rèn)真,，其實(shí)卻沒有任何反應(yīng);有一個(gè)同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆，臉朝窗外;有一個(gè)學(xué)生面帶微笑,，搖頭晃腦,，還輕聲哼著歌，不斷地翻書,，看手表,。),。

學(xué)生表演情景劇,，表演完后學(xué)生談?wù)劊荷厦娴那榫爸校鳛閮A聽者在哪些方面做得不好?你還知道哪些不好的傾聽表現(xiàn)?你是否有過劇中相似的經(jīng)歷?你有什么損失嗎?結(jié)合實(shí)際生活談?wù)劇?/p>

五.學(xué)生談?wù)劇?/p>

如何做一個(gè)合格的傾聽者,，如：態(tài)度自然,、友好、真誠(chéng)、目光接觸,、不隨便插嘴等,。

六.學(xué)生練習(xí)。

跟小組同學(xué)講“一件讓我難忘的事”,。在你說時(shí),，體驗(yàn)一下良好的傾聽方式帶給你的感受;在你聽時(shí)，別忘了提醒自己做個(gè)合格的傾聽者,。

學(xué)生談?wù)剬W(xué)會(huì)傾聽的好處,，如：增長(zhǎng)知識(shí)、得到別人的尊重,、取長(zhǎng)補(bǔ)短等,。

七.教師總結(jié)歸納。

當(dāng)人們深刻地明白了傾聽的道理,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)傾聽無(wú)處不在,，與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)離不開傾聽,，工作離不開傾聽,，生活也離不開傾聽。借助傾聽,，你可以知道智者的教誨,，你可以領(lǐng)略文化的精髓，你可以享受生活的美好,。

同學(xué)們,，讓我們學(xué)會(huì)傾聽吧，當(dāng)我們能夠沉靜地坐下來(lái),，目光清澈地注視著對(duì)方,，拋棄我們的傲慢和虛榮，微微前傾你的身姿,，向?qū)Ψ酵度ス膭?lì)的目光,，那么你就會(huì)有意外的收獲。