演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽眾。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇一

親愛的各位同行：

大家下午好。

今天我們能夠坐在一起,，就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討,、交換意見，是一件非常有意義的事,。

說起家庭教育,，就不能回避一個(gè)重要角色，那就是家教,，全稱叫“家庭教師”,。實(shí)際上在我看來這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)模辽倬图医痰默F(xiàn)狀而言,，是這樣,。“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑”,，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑,，其它更大的疑惑沒有解,。傳道、授業(yè)就更沒有了,，所以這只能叫“家庭教學(xué)”,。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”，也不是“家庭教師”,，而是“家庭教育”,。“家庭教育”的涵義是非常豐富的,。今天的講座,，就是要把這種理念傳達(dá)給大家。為了區(qū)別以往的概念,，我稱之為“新家庭教育”,。

我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容。

首先,，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長們心中的困惑,，以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題,。

然后，我們一起來看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,，作為參照,。

接下來，我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素,；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,，以及國際教育界推行多年的思維工具,。

最后,，我將為大家提供一套全方位考慮、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案,，供大家參考,。

下面我們開始講第一點(diǎn),，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑,。

我們可以從家長,、孩子、學(xué)校這三方面來談,。由于時(shí)間關(guān)系,，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型,。

第一種,，采取放任自流的態(tài)度。對(duì)孩子沒有任何要求,，很少過問孩子的教育問題,。認(rèn)為小孩子，要順其自然,，能學(xué)就學(xué),，實(shí)在學(xué)不了，只好隨他去,。特別在農(nóng)村,，這樣的家長還真不少。有意思的是確實(shí)有一些孩子,，父母根本不怎么管教，自己就學(xué)出來了,。有一句老話說,，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人,；三等孩子再打再罵不成人,。說明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純,，很少各種各樣的誘惑,。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子,，都非常用功,，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了,。但是天生專注的孩子并不多,。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。

心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),，在孩子當(dāng)中,，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注,，而有65%的人很難集中注意力,。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話,，按照這個(gè)比例計(jì)算，只有10個(gè)孩子,，注意力是集中的,。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,，來自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力,。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo)。放任自流是不可取的,。今天來的家長,，我想都不應(yīng)該是這種類型。

第二種,，過度教育的類型,。城市里的家長大多屬于這種類型，非常重視孩子的學(xué)習(xí),。但是由于沒有正確的教育觀念和方法,，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料。買一兩本還不過癮,，一買就是一堆?，F(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假,，又害怕放假,。因?yàn)橐环偶伲鸵鎸?duì)一大堆家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。其實(shí)這樣做,，有兩個(gè)直接的后果，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒,。前些年,，有過一個(gè)報(bào)導(dǎo)，說一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,，各門功課都很優(yōu)秀,，但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了,。當(dāng)然這是很極端的例子,。但是從這里，我們可以看到,，過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重,。第二個(gè)后果，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化,。我們知道,，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候,，非常講究訓(xùn)練量的控制。如果過度訓(xùn)練,，就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化,。其實(shí)我們的大腦也是這樣，如果長期進(jìn)行過量的習(xí)題的訓(xùn)練,，不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展,，反而導(dǎo)致思維僵化。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,，小學(xué),、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名,。進(jìn)了高中以后,，高一成績已經(jīng)不突出了，到了高二,，甚至掉到倒數(shù)幾名了,。他非常用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè),，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料,。有一次他來找我，說,，他小學(xué),、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法,，到高中就不行了呢。這個(gè)孩子很可惜,，后來休學(xué)了,。我見過很多孩子，小學(xué)成績很好,，上了初中,，掉下去了。有些孩子初中很好,，上了高中掉下去了,。大家都說，這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了,，孩子不夠聰明,，所以跟不上了。那么孩子為什么小學(xué)成績那么好,，到了初中卻變笨了,？為什么初中成績那么好,，到了高中就不行了？不是說勤能補(bǔ)拙嗎,？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功?。∑鋵?shí)高中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)該去找初中的原因,，初中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該找小學(xué)的原因,。高中成績掉下去,，大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的。而孩子不是上了高中,，思維才僵化的,，他在小學(xué)、初中,，思維已經(jīng)僵化了,。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù)，一個(gè),，是要建立學(xué)科的基本概念,，另一個(gè)，是要掌握學(xué)科的思維方法,。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了,。如果這兩個(gè)任務(wù)沒完成好，你的孩子拿的100分越多,，說明他思維越僵化,，那他上了高中就糟糕了。小學(xué),、初中應(yīng)該怎樣學(xué),，才能避免思維僵化？這個(gè)問題,，我后面還要再講,。小學(xué)和初中的教育,，相對(duì)于高中來說，更為關(guān)鍵更為重要。實(shí)際上,，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中,。我們到后面會(huì)給大家舉例子,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇二

親愛的父母們：

大家晚上好！

謝謝你抽出時(shí)間參加一年兩次的家長會(huì)。誠然,，今天參加家長會(huì)的所有家長都是非常重視孩子教育和成長的家長,，對(duì)孩子充滿期待的家長,，值得學(xué)校尊敬的家長,。在此，我謹(jǐn)代表市中區(qū)的

領(lǐng)導(dǎo)

和老師,，向大家表示熱烈的歡迎！今天的家長會(huì)是在全省教育系統(tǒng)正在進(jìn)行“課堂比較教學(xué)和對(duì)成千上萬個(gè)家庭的課外訪問”的時(shí)候舉行的,。在此之前,，每班班主任與學(xué)科教師就共同關(guān)心的話題與在場的一些家長進(jìn)行了多種形式的交流與溝通,，建立了溝通渠道,，增進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的了解與合作，加深了教師與家長之間的友誼,，取得了良好的效果,。作為校長，我想對(duì)老師們的辛勤工作和家長們的積極合作表示衷心的感謝,。家長會(huì)也是教師和學(xué)生家長面對(duì)面交流,、討論和實(shí)施兒童教育中一些問題的機(jī)會(huì)?！凹彝ソ逃?，家庭與學(xué)校合作，共同教育孩子”一直是家長協(xié)會(huì)永恒的話題,。因此,，我今天演講的主題是：“良好的家庭教育可以讓你的孩子變得更好”。

讓我從三個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

來到這個(gè)世界的孩子都是優(yōu)秀的孩子,。孩子出生后,，家庭是他走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校,，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地,。父母是孩子的第一任老師和終身老師。學(xué)校教育不能取代家庭教育在培養(yǎng)兒童良好素質(zhì)和習(xí)慣方面的作用,?？梢哉f，在當(dāng)今復(fù)雜多樣,、差距明顯的社會(huì)中,，家庭教育在兒童的成長中起著主導(dǎo)作用。家庭教育的高度在一定程度上決定了兒童的成長高度,。家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定著孩子未來生活的質(zhì)量,。家庭教育的差異直接決定了兒童未來發(fā)展的差異。父母必須意識(shí)到他們的孩子是由自己撫養(yǎng)大的,。不管他們有多忙,、多苦、多累,、多煩,，教育他們的孩子總是他們不可推卸的責(zé)任,。如果這一點(diǎn)被明確，父母將有意識(shí)地承擔(dān)導(dǎo)師的責(zé)任,。在日常生活中,，他們將為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，通過言行引導(dǎo)他們走上正軌,，優(yōu)化孩子的素質(zhì)，培養(yǎng)各方面的良好行為習(xí)慣,。（今天參加會(huì)議的爺爺奶奶們,，請(qǐng)把校長的想法帶給孩子們的父母。）

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)騰飛。與孩子們的父母和祖父母生活的時(shí)代相比,，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的,，但是我們發(fā)現(xiàn)我們周圍的許多孩子并不比我們這一代人年輕時(shí)幸福。因此,，許多老人表達(dá)了他們的遺憾：今天的孩子用他們的衣服伸出他們的手,，用他們的食物張開他們的嘴，穿過草地而沒有撿起它,，并且不知道他們是否被祝福,。許多孩子自私、冷漠,、孤僻,、以自我為中心、害怕困難,、缺乏孝道,、缺乏感恩、缺乏責(zé)任感等等,。這些情況的原因是多方面的,。有負(fù)面的社會(huì)影響，不適當(dāng)?shù)膶W(xué)校教育,，更重要的是,，家庭教育。

專家

研究表明,，我國目前的家庭教育在很大程度上出了問題,。其主要表現(xiàn)為：

1、將孩子的出生,、成長和教育完全分開,。許多家長認(rèn)為,，生兒育女是家長的責(zé)任，而教育孩子是學(xué)校和教師的責(zé)任,。他們覺得生完孩子后,，他們會(huì)給他們食物、衣服,、錢和鮮花,，并盡最大努力滿足他們的物質(zhì)需求，即使他們已經(jīng)履行了作為父母的責(zé)任,。一些父母甚至從兩三歲開始就把孩子托付給他們的祖父,、祖母、祖父,、祖母或全職保姆,，把監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給其他人。他們完全忽視了家庭教育是兒童與世界接觸的第一階段,。孩子性格的雛形是由父母的家庭教育塑造的,。他們輕松地把教育孩子的責(zé)任交給學(xué)校和老師。許多家長認(rèn)為,，只要孩子被送到學(xué)校,，所有孩子的問題都是學(xué)校和老師的責(zé)任。這是對(duì)自己的孩子極度不負(fù)責(zé)任的錯(cuò)誤想法,。

2,、過度放縱取代了“真愛”在大多數(shù)家庭中，孩子是家庭的中心,，有些甚至是絕對(duì)的中心（如“1 2 4”結(jié)構(gòu)模型中的孩子）,，爺爺、奶奶,、爺爺和奶奶,，還有七個(gè)阿姨和八個(gè)阿姨。所有孩子的要求都得到滿足,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，相當(dāng)一部分兒童的日常消費(fèi)占家庭總收入的35%以上。父母不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng),，是否適合孩子的學(xué)生身份,，也不區(qū)分許多消費(fèi)行為的利弊。他們只是與時(shí)俱進(jìn),，緊跟時(shí)尚,，甚至尋求虛榮心，或者簡單地用材料刺激他們的孩子。從長遠(yuǎn)來看,，孩子們不僅會(huì)淡化他們對(duì)自己,、家庭、他人和社會(huì)的責(zé)任感,，而且他們也感受不到父母的艱辛,，不珍惜他們來之不易的勞動(dòng)成果，不知道如何感恩,，利用他們的成就,。他們認(rèn)為生活是這樣的。如果他們繼續(xù)發(fā)展,，他們可能會(huì)變得反復(fù)無常,、自私、懶惰,、專橫、心胸狹窄和放縱,，成為典型的“三不”孩子：無情,、無能和不負(fù)責(zé)任。出于愛孩子的本能,，一些父母總是采取一切可能的方式來保護(hù)孩子的錯(cuò)誤,，尋找各種理由來原諒他們的孩子，并且習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀性和其他人的缺點(diǎn),。甚至聽聽孩子的故事,，批評(píng)別人。在處理別人的批評(píng)時(shí),，父母總是不愿意從自己的孩子那里找到理由或者幫助他們改正錯(cuò)誤,。許多父母過于重視孩子的學(xué)業(yè)成績，而忽視了糾正孩子的缺點(diǎn),。這將導(dǎo)致他們孩子的偏執(zhí)和自尊,。

一旦它們形成“生活鐵銹”和“習(xí)慣污垢”，就很難去除它們,。因此,，請(qǐng)記住給孩子太多的愛是溺愛，而不是真愛,，這將使他們對(duì)愛感到麻木而不珍惜,。愛孩子不會(huì)傷害孩子。過度的愛會(huì)傷害孩子,。像營養(yǎng)一樣,，營養(yǎng)是一件好事，但是過多的營養(yǎng)會(huì)導(dǎo)致肥胖,，增加身體器官的負(fù)擔(dān)并引起各種疾病,。

3,、過度保護(hù)許多父母現(xiàn)在對(duì)他們的孩子實(shí)施全方位全天候保護(hù)。一些人太擔(dān)心他們的生活,，一些人太干涉他們的學(xué)習(xí),，一些人太關(guān)注他們的人身安全，一些人加強(qiáng)他們的食物和營養(yǎng),。不管怎樣,，他們盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、挫折和傷害,。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低。50%的中學(xué)生不打掃垃圾,，60%不疊被子,，70%不洗碗或洗衣服，80%不集體做飯,。相當(dāng)多的學(xué)生從小學(xué)開始就隨身攜帶書包,，并被運(yùn)送到學(xué)校和從學(xué)校出來。他們不獨(dú)立行走,，不鍛煉自己的力量,，不鍛煉自己的心，也不能在生活中做

出自

己的決定,。調(diào)查顯示,，許多孩子不想這樣做，只是因?yàn)樗麄兊母改笍?qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí),，不讓他們這樣做,，或者沒有教他們?cè)趺醋觥１M管父母心地善良,，但他們違反了兒童成長的規(guī)律,，忽略了兒童成長過程中必須經(jīng)歷的許多經(jīng)歷，并剝奪了兒童從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。沒有風(fēng)雨,，我們?cè)趺茨芸吹讲屎纾棵绹睦韺W(xué)家布魯姆說：“這是因?yàn)楦改赴炎约旱男枨蠛秃⒆拥男枨蠡煜?，認(rèn)為這是最好的教育,。”孩子的方式,。他認(rèn)為,，“一個(gè)孩子在適應(yīng)之前應(yīng)該經(jīng)歷正常的生活挫折、痛苦和焦慮。如果我們希望孩子們長大后飛得更高,，我們應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在許多中學(xué)生甚至大學(xué)生都很脆弱。原因是他們的父母出于好意,，消化了他們童年時(shí)必須面對(duì)的許多擔(dān)憂,。結(jié)果，當(dāng)他們長大后,，他們不知道如何面對(duì)挫折,。

我希望現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)孩子不會(huì)步他們的后塵。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇三

各位家長朋友：

狂天和大家交流家庭教育的體會(huì),，感到非常高興,。因?yàn)槭峭g人，使我們的交流有了基礎(chǔ),。

我認(rèn)為,，家庭、學(xué)校,、社會(huì)緊密結(jié)合的教育,，才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ),，學(xué)校教育是主體，社會(huì)教育是補(bǔ)充,。三者緊密結(jié)合,，才能取得良好的效果。

搞好家庭教育,，一方面,，是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,，殘酷的競爭,，要求我們、迫使我們,，必須搞好家庭教育!

“一個(gè)好人的身后,，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo),?！薄耙粋€(gè)人成了好人，鄰里受益,，集體受益,，社會(huì)受益，國家受益，而受益最大的,，還是好人本身和他的父母,、親人?！薄耙粋€(gè)人成了壞人,，鄰里受害，集體受害,，社會(huì)受害,，國家受害，而受害最深的,，還是壞人本身和他的父母,、親人?！?魏書生語)孩子的成長,，一方面，飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,，另一方面,，我們家長也為孩子的成長付出了很多心血。

(一)讓孩子先成人后成才,。

(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

(三)注重孩子的智力開發(fā)。

研究表明,，全面的教育包括智力智商,、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低,，一是取決于先天遺傳,，一是后天培養(yǎng)，后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力,。

智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思,。家長要保護(hù)孩子的好奇心，愛提問,、愛思考,。如果小時(shí)愛提問，并且得到了正確耐心的引導(dǎo),，此子將來必有作為,。

(一)第一句話：靠自己艱苦奮斗。

這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人,。記住這句話：“吃自己的飯,，滴自己的汗,，自己的事情自己干?？咳丝刻炜孔嫔?，不算是好漢?！?/p>

(二)第二句話：玩物喪志是世界上最沒出息的人,。

動(dòng)手，能夠開發(fā)智力,。只要是不違法的,、不違背道德規(guī)范的、不危險(xiǎn)的,，都可以做,。但是有一個(gè)前提，就是不能影響學(xué)習(xí),，不能搞壞了視力,，不能玩物喪志沉醉其中。

第三句話：見錢眼開不擇手段的人同樣是世界上最沒出息的人,。

我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢,，不被金錢左右，不做金錢的奴隸,。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮,，不擇手段弄一分錢錢沒出息。心血不會(huì)白費(fèi),，付出定有收獲,。

祝福各位家長朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長朋友家庭幸福，這是孩子健康成長的前提!

感謝大家耐心地聽完了我的發(fā)言,，敬請(qǐng)指正!

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇四

做人難,，做人的工作還難,，做教育人的工作更難,。成功的教育需要家庭、學(xué)校,、社會(huì)三點(diǎn)一線,，成功的教育需要家長、教師在孩子的“學(xué)會(huì)做人”,、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”問題上高度一致,，經(jīng)常溝通，互相理解,、互相支持與互相配合,，形成合力而不是分力，從而達(dá)到最佳的育人效果。家庭教育與學(xué)校教育一樣,，都應(yīng)該做好自己該做的“那一部分”工作,，家長把家教的內(nèi)容推給學(xué)校是不對(duì)的，同樣學(xué)校把應(yīng)由教師承擔(dān)的教育任務(wù)留給家長,，把思想“尾巴”推給家長也是錯(cuò)誤的,。

應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

對(duì)孩子的關(guān)注，在目標(biāo)上大都是望子成龍,、望女成鳳,，而在過程上的關(guān)注是，吃飽穿暖了沒有,，學(xué)習(xí)上重智育而輕它育,，而對(duì)智育的重視也似乎被“簡化”得只剩下分?jǐn)?shù)，很多家長把對(duì)孩子的希望幾乎全寄托在那幾個(gè)干癟癟的阿拉伯?dāng)?shù)字上,，至于孩子的品德,，孩子的興趣愛好，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子的情感,，統(tǒng)統(tǒng)被忽略了。 我們的學(xué)校教育正處在大變革中,，實(shí)施著全新的課程,，這就要求我們的家庭教育必須與之相適應(yīng)，要有新的“龍”,、“鳳”觀,，要知道“龍”、“鳳”絕非單一的智育所能成就,，必須家校結(jié)合,，多育并舉。

一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料表明：有這樣一種“三增加,，三減少”現(xiàn)象,。家庭教育對(duì)學(xué)生思想教育的影響隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而家長主動(dòng)擔(dān)負(fù)教育責(zé)任的情況在減少,；家長對(duì)子女的依附在增加,，而子女除經(jīng)濟(jì)外依附家長的在減少：孩子成長中的煩惱問題隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而子女主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通的情況在減少,。

這就表明,，家長不能認(rèn)為“孩子大了，管不住了”,，而把教育子女的責(zé)任也越來越多地推卸給學(xué)校,，越來越依靠學(xué)校,，而應(yīng)隨著孩子年齡的增加從“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)生活”,，從孩子平時(shí)的言和行等方面給予更多的全方位的關(guān)注，而且方式要得當(dāng),。不同的關(guān)注方式,，效果截然不同。以對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)心為例,，甲生父母：你今天考了多少分,？乙生父母：你今天問了幾個(gè)問題？再如以對(duì)集體生活的關(guān)心為例,， a生父母：在校遇到矛盾,，你受欺負(fù)了沒有？b生父母：在校遇到矛盾你是如何處理的,？這里,，一個(gè)關(guān)心結(jié)果，一個(gè)關(guān)心方法與過程,，而方法與過程遠(yuǎn)比結(jié)果要重要的多,。

家長對(duì)子女養(yǎng)育的態(tài)度，直接影響到子女品德的發(fā)展,。有關(guān)研究結(jié)果表明,，家長對(duì)子女的支配型態(tài)度，會(huì)使子女缺乏主動(dòng)性,，變得消極依賴和順從,；干涉型態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致幼稚被動(dòng),；否定型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女反抗、冷漠和自高自大,；不關(guān)心態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女攻擊、不安定情緒和冷酷,；專制型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女的反抗或依賴服從,，嬌寵型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女任性、幼稚,；民主型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女合作,、獨(dú)立和直爽。

目前小學(xué)生自信心增強(qiáng),，自控能力減弱,，缺乏真正的自理能力，極個(gè)別的就會(huì)表現(xiàn)為“狂妄”,，而缺乏理智,。 要解決這個(gè)問題，需要師長共同關(guān)心,，特別是做父母的要把對(duì)子女的期望定在恰當(dāng)?shù)奈恢?，盡可能地不要加大子女的心理壓力。

人,，應(yīng)當(dāng)是發(fā)展的,，人，不一定能成為偉人,，但應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展成為完人,，將來才能以學(xué)識(shí)、誠信,、規(guī)則,、責(zé)任去走遍天下。而這道理學(xué)生都是知曉的,，但能做到的卻不多,。這就要求我們師長要身體力行，注重言傳身教,，注重督促,，以具體行為要求為載體不斷加以引導(dǎo)。

比如“學(xué)會(huì)尊重人”的問題,。人人需得到尊重,，而尊人者人必尊之。教師要求學(xué)生在家要尊敬父母,，常和父母溝通,，做些力所能及的家務(wù)；同樣,，家長要教育孩子在校要尊敬同學(xué),、尊敬老師。這樣,，家校一致,，學(xué)生對(duì)師長都能尊重與信任，無論對(duì)學(xué)習(xí)還是做人都是有好處的,。

父母由于多種原因可能疏于教育,，口頭上說讓孩子自由發(fā)展,，實(shí)際上對(duì)孩子放任不管，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，遇到困難時(shí)膽怯,、自私，甚至冷漠,，也會(huì)導(dǎo)致孩子步入歧途,。

父母喜歡將自己的孩子與其他孩子比較，要孩子找出差距,，取別人之長,，補(bǔ)自己之短。久而久之,，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇五

“十年樹木，百年樹人,?！比说慕逃且豁?xiàng)長期的、系統(tǒng)的教育工程,，包含著家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育,，三者相互影響,、相互作用、相互制約,。在這項(xiàng)教育工程中,，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，社會(huì)教育影響廣泛,，家庭教育則是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，可以說離開哪一項(xiàng)都不可能，只有把三者結(jié)合好,，形成教育的合力,，才能使我們的孩子健康成長。

記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1,、家庭;

2、學(xué)校;

3,、兒童所在的集體;

4,、兒童本人;

5、書籍;

6、偶然出現(xiàn)的因素,。

在排列順序上，他把家庭列在首位,，由此可見,，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。

家庭作為社會(huì)的細(xì)胞,，是每個(gè)人與社會(huì)接觸步入人生的起點(diǎn)站,。可以說,，每個(gè)人的意志品質(zhì),、個(gè)性性格、禮儀道德,、人生理想,、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃,，是人出生后接受教育的第一個(gè)場所,，即人生的第一個(gè)課堂，所以說家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，即啟蒙之師。同時(shí),，一個(gè)孩子從出生到長大成人,，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮,，有意無意地,，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行,，隨時(shí)隨地地教育影響著子女,。這種影響潛移默化，伴隨一生,?？梢哉f，家長又稱為孩子的終身之師,。

因此,，家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育，是一切教育的資源,，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。并且，家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分,。

魯迅先生說：“誰塑造了孩子,，誰就塑造了未來，不僅塑造了孩子的未來,、自己的未來,，更重要的是塑造了民族的未來?！爆F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,，倒不如說是掌握在母親的手中”。對(duì)于孩子的教育培養(yǎng),，不僅關(guān)乎著孩子的未來人生,，也關(guān)乎著家庭的幸福，更決定著國家與民族的發(fā)展,?？梢哉f家庭教育是關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計(jì)。因此,，家長們肩負(fù)著為國家,、為社會(huì)、為未來造就人才的重任,。

“望子成龍,，望女成鳳”，幾乎是每一位家長所具有的強(qiáng)烈愿望,。越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力,。有些家長的教育取得了一定的成績,，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種種誤區(qū),，比如重智育,，輕德育;過分寵愛;重視身體健康，忽視心理健康;重分?jǐn)?shù)輕能力等等,，以致造成了很多悲劇,，令人痛心。

也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià),，但事與愿違,。因?yàn)閬碜院⒆拥恼{(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母,，對(duì)自己的父母感到不滿意,。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報(bào)報(bào)道說，全國有6000萬對(duì)父母承認(rèn)自己對(duì)孩子的家庭教育是失敗的并對(duì)怎樣教育孩子感到困惑,。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對(duì)家長的教育不滿意,，同時(shí)也說明了父母在怎樣正確認(rèn)識(shí)家庭教育，如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇六

父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一天起,，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。作者認(rèn)為,，小學(xué)階段兒童知識(shí)的獲得,、學(xué)習(xí)技能的掌握,，學(xué)校的責(zé)任占70%，家庭占30%;在身體,、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上,，家庭的責(zé)任占70%，學(xué)校占30%,。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無意地推給學(xué)校,，學(xué)校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子,。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任,，正是家庭教育的重要職能。

六年制小學(xué)低年級(jí)指一,、二年級(jí),，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng)、調(diào)整階段,。

從學(xué)前班到成為一年級(jí)小學(xué)生,，孩子經(jīng)歷著一系列的變化。

1,、學(xué)習(xí)科目增加,。

小學(xué)一年級(jí)開設(shè)有語文、數(shù)學(xué),、自然,、品德、音樂,、美術(shù),、體育等課程，學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性,、系統(tǒng)性強(qiáng),，知識(shí)內(nèi)容比較豐富。

2、人際交往漸趨復(fù)雜,。

除班主任老師相對(duì)固定外,，還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣，班級(jí)同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人,，上,、下課以及全校性活動(dòng)時(shí)，在二年級(jí)以上的哥哥,、姐姐們面前又顯得弱小,。

3、學(xué)習(xí)規(guī)范化,。

每門學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃,，布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語文,、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測(cè)驗(yàn),，還將接受嚴(yán)格的半期、期末考試,。

4,、學(xué)習(xí)時(shí)間增多。

每天除早讀外,，上午,、下午都要上課，一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握(一般是30分鐘)轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘,。學(xué)校課節(jié)的安排還要求兒童,，必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來。

5,、行為要求正規(guī)化,。

作息時(shí)間表統(tǒng)一固定，課堂紀(jì)律嚴(yán)明,，要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查,，參加升旗儀式、做課間操,、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng),，輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù)。

在入學(xué)前的8月份,，父母在作息時(shí)間,、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對(duì)性的訓(xùn)練,，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期,，只是必須在比較寬松,、活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行,。

幫助孩子渡過適應(yīng)期,，父母要從孩子上學(xué)的第一天開始。上學(xué)前一天的晚飯后,，父母與孩子共同整理新書包,、文具，削好鉛筆,，擺放好明天上學(xué)穿的衣服,、鞋子，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒暢的童話故事,，然后撫摸小腦袋親切祝福:“(小名),，祝你做個(gè)好夢(mèng)?！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨?。早上,，比平常早些起床,，洗漱、吃飯完畢,，穿戴整齊,，背上新書包，在家人的祝福聲中,，由父親或母親陪同到學(xué)校,。小學(xué)校門口，家長的一聲道別,，意味著把孩子送上了漫漫求學(xué)路,。任何孩子在剛開始上學(xué)時(shí)，都對(duì)求知和發(fā)展充滿著好奇與自豪,。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初,，也都對(duì)孩子的未來充滿著無限的期望。

聽老師的話,，按老師的要求去做,，是孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的具體表現(xiàn)。父母可以詢問孩子:今天班主任,、科任老師都提了哪些要求?自己認(rèn)為做得怎么樣?從中了解孩子領(lǐng)會(huì),、執(zhí)行學(xué)習(xí)要求的情況。低年級(jí)孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事,，印象深刻的老師和同學(xué)的行為,，如實(shí)向父母述說,。父母只需要當(dāng)一個(gè)耐心的傾聽者，就能夠洞察孩子對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)性,。正常情況下,，兩個(gè)星期就能夠走上正軌，半學(xué)期就可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。適應(yīng)不等于完全同步,，對(duì)于孩子偶爾出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀(jì)律,，或與同學(xué)的小矛盾等現(xiàn)象,，父母不要著急，只須善意地提醒注意改正就行了,。父母應(yīng)該想到一年級(jí)的孩子面對(duì)一系列的變化,，要面面俱到地都做好是很不容易的。面對(duì)稚嫩而有缺失的孩子,，父母的心態(tài)很重要,，如果心急火燎地訓(xùn)斥、矯正,，只會(huì)延緩孩子的適應(yīng)期,，甚至在孩子還沒有品嘗到學(xué)校學(xué)習(xí)生活、求知的樂趣時(shí),，就增添了對(duì)學(xué)校教育的畏懼心理,，結(jié)果是在孩子渡過小學(xué)適應(yīng)期時(shí)幫了倒忙。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位老師,、家長朋友：

下午好,！

我是xu同學(xué)的家長，今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問題,，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績,，進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開,，我們家長發(fā)揮的作用非常有限，相比很多用心的優(yōu)秀家長我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法,，僅供其他家長做個(gè)參考吧,。

首先，家長努力營造一個(gè)相對(duì)“民主”的家庭環(huán)境和氛圍,，給孩子足夠的自主空間,，讓孩子意愿充分得到尊重。

在我們家里,，我們從來不跟孩子說“你一定要怎么樣”,、“你必須怎么樣”之類的話,，從小起，我們對(duì)孩子總是商量的口氣,，孩子不同意的事情,，我們一般不會(huì)勉強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主,。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見,，想培就培，不想培就不培,，培哪一科,，在哪里培，都孩子自己選擇,。給孩子提供一個(gè)寬松,、民主的家庭環(huán)境，可以讓孩子回到家后感覺到溫馨快樂,，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,。

其次，家長與孩子共同進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問題,，思維開闊了，思維能力提高了,，孩子掌握了一定的思維方法,，學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚不如授之以漁,，我們一直深信,，只有不會(huì)做家長的父母，沒有不好的孩子,，所以提高自身很重要,，我們從來沒忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開闊了,，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的'影響,。說起具體學(xué)習(xí)方法，真的很慚愧,，初中后我沒具體輔導(dǎo)孩子做過一道題目,，我們對(duì)孩子幾乎是無為而治，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管,，與其說是不管其實(shí)是管不了,，我們水平太有限了，尤其是進(jìn)入初二以后,，看到物理,、數(shù)學(xué)都是比較有難度了,，對(duì)于那些題目我都快成白癡了，壓根輔導(dǎo)不了孩子,。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了,，并不代表我們對(duì)孩子放任自流，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng),，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué),，放學(xué)，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間,，跟孩子講各種見聞其中也不乏方法,，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來的，聽到的,，看到的,，交流來借鑒的，很多事情道理都是相通的,。我們常通過分享生活小故事,，來啟迪孩子的智慧，拓展孩子的思維,。這里說個(gè)職場上的小故事吧,，很多家長可能都知道的，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的,，一個(gè)兩年后晉升了,，一個(gè)原地不動(dòng)，在座的有沒有家長不知道這個(gè)故事的,，（簡要介紹故事內(nèi)容,，與家長可以互動(dòng)......）通過這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問題要深入細(xì)致全面，站在一定高度,，比如做題,，你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在，解答問題做到有的放矢......現(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)比較自覺，結(jié)合一定的思維方法,，學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些,，逐步形成了良性循環(huán)。

再就是,，家長對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次努力保持平和淡定的好心態(tài),，孩子就會(huì)淡定很多。

目前中國的教育體制,，家長關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的,，甚至超過了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注,，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來,，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺,，但是我們做家長也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì),，面對(duì)孩子考的不理想成績我們更主要的任務(wù)是幫助,、引導(dǎo)和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒,。我的孩子上學(xué)期有次月考成績很不理想大概是20多名左右,，孩子很沮喪，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆?，自尊心比較強(qiáng),。她考的不好自然比家長更難過，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么,，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安,，還是平靜的接受，接下來等孩子慢慢平靜下來,，我們給孩子分析考試失利原因,，是知識(shí)點(diǎn)沒掌握還是應(yīng)試技巧問題，還是基本素質(zhì)問題,，粗心......用心總結(jié),，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說的,，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的,，不要有壓力，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的大好機(jī)會(huì),，下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的,，有期待的,，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度,，讓孩子壓力也釋放很多,，相反她也更知道努力方向了。

最后一點(diǎn),，家長做好后勤保障工作,，讓孩子生活上盡可能吃的健康，睡眠充足，行的方便,，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作,，確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。

這一點(diǎn)表揚(yáng)下孩子爸,，很盡職做好專職司機(jī),，只要有時(shí)間盡量接送，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大,，學(xué)習(xí)時(shí)間長,，非常辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn),。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長都不愿意的吧,。我們家長能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食，敦促每天按時(shí)就寢,，不熬夜或少熬夜,，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)問孩子學(xué)習(xí)累不累,，孩子說不累,，在我們家長看來每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn),，夠辛苦的,，但是孩子還樂在其中，這一點(diǎn)還是令人欣慰的,，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌,，這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門成績趨于更穩(wěn)定,，各科平衡發(fā)展不偏科,，是下一步努力的方向。

我記得有位家長曾發(fā)過一篇好xx,，靜待花開,，每個(gè)孩子都是花，有的花開的早,，有花開的遲,，家長都無需著急。我們家長做好目前適時(shí)施肥,，澆水,，除蟲，給與充足陽光,，那就靜靜的等待花開吧！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇八

大家晚上好!

今天的家長會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)之際召開的,。在此之前,，各班班主任與科任老師一道，已通過多種方式和在座的部分家長就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過不同形式的交流和溝通,，建立了聯(lián)系的渠道,，增進(jìn)了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長的友誼,，收到了較好的效果,。作為校長，我對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)和家長的積極配合表示真誠的感謝!

下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

來到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子,。孩子降生后,，家庭是他走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校,，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地,。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師,。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的,，可以這樣說，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變,、差距明顯的社會(huì),，家庭教育在孩子的成長中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長的高度,，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量,，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。

各位父母一定要認(rèn)識(shí)到,，孩子是自己養(yǎng)的,，不管自己多忙、多苦,、多累,、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任,。明確了這一點(diǎn),，父母就會(huì)自覺擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé)，在日常生活通過言傳身教,，通過優(yōu)化孩子的品質(zhì),，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣，為孩子終生發(fā)展奠好基,，導(dǎo)好航,。

(拜托今天來參會(huì)的爺爺、奶奶、外公,、外婆,，把校長的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽,。)

1.把孩子的生育,、養(yǎng)育與教育截然分開

很多家長認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任,。他們覺得,，把孩子生下來以后，給他吃,，給他穿,，給他錢花，盡力滿足他們的物質(zhì)生活,，就算盡到了做父母的責(zé)任,。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆或請(qǐng)全職保姆,，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人,，他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的,，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師,，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校，子女的所有問題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé),。這是一種對(duì)自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法,。

2.過分的溺愛取代了“真愛”

在大部分家庭中，孩子是家庭的中心,，有的甚至是絕對(duì)的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子),，爺爺、奶奶,、外公,、外婆，還有七姑八姨,，眾星捧月,。孩子的一切要求都滿足，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上,。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng),，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng)，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊,，只是一味的攀比,，趕時(shí)髦,，甚至是求虛榮,，或是簡單地用物質(zhì)刺激孩子。長此以往,，不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己,、對(duì)家庭、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，而且他們無法感受父母的艱辛，不珍惜父母來之不易的勞動(dòng)成果,，不知感恩,，坐享其成，以為生活本來就是這樣的,，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性,、自私、懶惰,、霸道,、狹隘、放縱,，成為典型的“三無”孩子：無情,、無能、無責(zé)任感,。

出于愛孩子的本能,，有些家長對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù)，尋找各種理由為孩子開脫,，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀,，強(qiáng)調(diào)別人的不足。甚至聽信孩子的一面之詞,，而對(duì)別人大加指責(zé),。對(duì)待別人的批評(píng)，家長總是不愿從自己孩子身上找原因,，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤,。許多家長過份看重孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí),，唯我獨(dú)尊,，一旦形成“生活銹”,、“習(xí)慣垢”，就很難去掉,。

因此,，請(qǐng)家長們記住：給孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛,，那樣會(huì)使他們對(duì)愛感到麻木而不珍惜愛,。愛孩子不能害孩子，愛過度了就會(huì)害孩子,，如同營養(yǎng)一樣,，營養(yǎng)是個(gè)好東西，但是營養(yǎng)過剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥,，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病,。

3.過度的保護(hù)

現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位、全天候的保護(hù),，有的在生活上過度操心,，有的在學(xué)習(xí)過度干預(yù)，有的在人身安全上過度關(guān)注,，還有的在食品營養(yǎng)方面過度加強(qiáng),，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、遠(yuǎn)離挫折,、遠(yuǎn)離傷害,。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低,，五成中學(xué)生不清掃垃圾,，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服,，八成不燒伙做飯,，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書包有人背,，往返有人接送,，路不要自己走，力氣不要自己出,，心不要自己操,，生活也不能自己做主。調(diào)查表明,，很多孩子并不愿意這樣只是父母來味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒教過怎么干,。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長的規(guī)律,，省略了孩子長大所必須親歷的許多經(jīng)歷,，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì),。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹?美國心理大師布盧姆說：“這是家長把自己的需要和孩子的需要混淆了,，并以為這是最佳育兒之道,。”他認(rèn)為,，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折,、苦難和焦慮，才會(huì)有適應(yīng)性,，如果我們希望孩子長大后飛得更高,，就應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備?！薄艾F(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱，究其原因是父母出于好意,，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂慮,，結(jié)果他們長大后，不知道如何面對(duì)挫折,?！蔽蚁Ｍ麑?shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵。

4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績

當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上,，家長和老師都有些無奈,，但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦，未來的競爭不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競爭,，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來,。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育，同樣的,，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長和老師也不能算是一個(gè)好家長和好老師,。

現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú)，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里,，難以像長輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長,，雖然他們有電腦、電視,、學(xué)習(xí)機(jī),、mp4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通,，缺乏與父母的平等交流,。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,，也無法作出正確的價(jià)值判斷,。一方面,，他們對(duì)父母的依賴性越來越大，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來越強(qiáng)烈,，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少,，與父母之間的隔閡有可能越來越深，慢慢地,，孩子會(huì)逐漸向父母,、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門,，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻,，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨(dú),。所以,，我前面說，許多孩子的內(nèi)心并不快樂!

1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說人話

對(duì)孩子說話要直面孩子的生活,，告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活,，應(yīng)該怎樣做人。因?yàn)樗麄兪侨?，是長大后要當(dāng)家理事的人,。在孩子很小的時(shí)候，很多家長包括爺爺,、奶奶,、外公、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了,，使勁地把地面跺幾腳,，然后說“你真該死，把我的寶寶跌倒了,?！焙⒆幼驳阶酪紊希箘虐炎酪闻膸紫?，然后說“打死你,，都是你，把我的寶寶撞疼了,?！痹谶@樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng),、自立,、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個(gè)故事，或許對(duì)我們家長有啟迪作用：

去年暑假,，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,，說是要讓兒子見見世面,，請(qǐng)懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”,。

剛從機(jī)場接回男孩,，懷冰就對(duì)他說了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活,。但我要告訴你的是,，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任，因?yàn)槲也磺纺惆职值?，他也不欠我的,，所以我們之間是平等的。你13歲了,，基本生活能力都有了,，所以從明天起，你要自己按時(shí)起床,，我不負(fù)責(zé)叫你,。起床后，你自己做早餐吃,，因?yàn)槲乙スぷ鳎豢赡芴婺阕鲈绮?。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈,，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任,，洗衣房在那里,，你的衣服要自己去洗。另外,，這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表,，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時(shí)間可以帶你去,，沒時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后,，可以自己去?？傊?，你要盡量自己解決自己的生活問題，獨(dú)立起來,。因?yàn)槲矣形业氖虑橐?，希望你的到來不?huì)給我增添麻煩?！?/p>

13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語,，心中肯定是有些觸動(dòng)的,。因?yàn)樵诒本┑募依铮囊磺幸恢倍际前职謰寢屓P負(fù)責(zé),。最后,，當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時(shí)候，他說：“聽明白了,?！?/p>

是啊，這個(gè)阿姨說得沒錯(cuò),，她不欠爸爸的,，更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了,，是個(gè)大孩子了,，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情,。

無獨(dú)有偶,，前不久，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩,?？吹轿以谟锰O果手機(jī)打電話，小男孩說：“霜姨,，我媽媽說了,，只要我的架子鼓考過7級(jí)，她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī),?！?/p>

我說：“這事我不同意?！彼f：“怎么了?”我說：“你一個(gè)8歲的小孩兒,，有擁有手機(jī)的必要嗎?再說了，你考過7級(jí),，完全是應(yīng)該的,，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì)，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),，要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^了一個(gè)普通的7級(jí),，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機(jī)，媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺得不好意思嗎?”

他和那個(gè)13歲的孩子一樣,，眨著眼睛看著我,，聽著他從來沒有昕過的話。

我接著說：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了?“他又語塞了,，小嘴張著,，似乎在思考。

在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候,，他的媽媽-直坐在那兒不說話,，時(shí)不是時(shí)看我一眼，眼中有笑意,。我知道,，她其實(shí)很認(rèn)同我說的這些話，她可能早就想這樣說,，卻從來沒有“忍心”對(duì)自己的兒子說過,。

我說：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我,，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋,。

我對(duì)女友說：“姐們兒，他才8歲呀,，你跟他講什么他都會(huì)聽進(jìn)去的,，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他,，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的,?！?/p>

女友說：“真是這樣,，給多少都不覺得多啊!”

怨誰呢?孩子嗎?當(dāng)然不是,。

看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣,，不節(jié)省、不體貼,、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花!

如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話,，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情。

2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦

3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)

4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

一個(gè)有責(zé)任心的人,，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人,，也是最有希望成為社會(huì)棟梁，受人尊敬的人,。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長的目標(biāo)之一,，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求，并在追求中不斷完善自我,，這也是家長應(yīng)盡的責(zé)任,。

對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起，首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，包括對(duì)自己的時(shí)間,、學(xué)習(xí)、人身安全,、生命健康等等負(fù)責(zé),，其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)，包括尊重同學(xué),、老師,、家長的勞動(dòng)，有善心,、懂得感恩,，然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭、對(duì)集體,、對(duì)環(huán)境,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀,，日后必成大器,。

5.和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同成長

學(xué)習(xí),、進(jìn)步、成長不只是孩子的專利,。孩子的成長過程不能從頭再來,，為了自己的孩子更好的成長，父母也需要不斷地學(xué)習(xí),、不斷地進(jìn)步,、不斷地成長，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐,，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命,。如果家長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力,，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,，才能成為孩子的良師益友。

當(dāng)然,，家長在教育子女時(shí),，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步，在教育理念,、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,，互動(dòng)互補(bǔ),，形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討,。

總而言之,，我們認(rèn)為，良好的家庭教育是孩子成長的推進(jìn)器,，能使您的孩子更加優(yōu)秀,。

家長同志們，我們的目標(biāo)是共同的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們攜起手來，相互配合,，共同努力,，把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品德優(yōu)良,、身體健康、人格健全,、志存高遠(yuǎn),、陽光快樂的人，為他們?cè)诓痪玫膶?、升學(xué),、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感,，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性,，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子,，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬家”活動(dòng)的同時(shí),，我們提倡家長抽出時(shí)間以多種方式訪問老師，進(jìn)一步增強(qiáng)家長與教師的溝通與聯(lián)系,，確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。

最后,，衷心地祝各位家長工作順利,，家庭幸福。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的老師,、家長朋友們：

大家下午好,！

我是三（1）班朱慧的家長。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我感到十分榮幸,！首先,，我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)交流平臺(tái)，讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒經(jīng)驗(yàn),；同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的信任,，給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會(huì)。其實(shí)從季校長打來電話的那一刻起,，說實(shí)話,，我心里真有點(diǎn)誠惶誠恐：因?yàn)橐恢币詠砦矣X得自己并不是特別合格的家長，有很多方面還做得不夠好,，還有,，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出。所以,，在那么多家長面前,，我想，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流,，不如說是我們一起共同探討孩子的成長,。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì)，

供大家參考

,，若有不妥之處,，還請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。

我參加過多次學(xué)校組織的家?；顒?dòng),，通過學(xué)習(xí)我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性,，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ),，第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家?；?dòng)才能更有利教育孩子健康成長,。

在開展家庭教育過程中，我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn),，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師,？是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課,？學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正,？能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)？總之,，每隔幾天我都會(huì)打電話給老師問孩子在校的情況,，在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)情況,，如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問的時(shí)候，我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通,，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時(shí)教育幫助,，并督促孩子及時(shí)加以改正，因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R(shí)是一定要掌握的,。

作為家長,，工作中有好多東西要學(xué)、職稱考試要考,，這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí),，讓她懂得活到老學(xué)到老、不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰的道理,，讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

家長不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率,，而且和孩子一起學(xué)習(xí),，相互學(xué)習(xí)。和孩子一起讀課外書,，每讀一

篇

文章都要說出從中學(xué)到了什么知識(shí),、懂得了什么道理，孩子對(duì)一切都感興趣,，這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用,；坐公交車時(shí)讓她認(rèn)站名、買東西時(shí)讓她算帳,；還有下五子棋可以開發(fā)動(dòng)腦的能力讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識(shí),。

就是上一次參加親子知識(shí)競賽的時(shí)候，一回家,，她爸爸就問她：慧慧,，今天，在學(xué)校過得開心嗎,？女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說：爸爸,，今天老師表揚(yáng)我了，說我表現(xiàn)可棒了,，我們得了一等獎(jiǎng),，有進(jìn)步哦！她爸爸滿臉疑惑地看了看我,，問到：是嗎,？我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭，老公再次表揚(yáng)了她,。到了第二天早上女兒突然起得很早對(duì)我說：我愛我的學(xué)校,，媽媽我要起床，該上學(xué)了,。這時(shí)我想起了前一天的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，激勵(lì)了她，其實(shí),，適時(shí)的賞識(shí),，也能增進(jìn)孩子的自信心。

除了要抓好孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)之外,，還要幫助孩子做好一個(gè)階段的

總結(jié)

工作,，尤其在每次考試之后，要比較仔細(xì)地幫助孩子分析失敗和不足之處,，比如哪些方面出現(xiàn)問題就說明哪方面的知識(shí)還掌握得不夠,，通過考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固,，不足之處及時(shí)采取措施加以補(bǔ)救,，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題，以能夠采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施,，二是安排一些同類型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是能夠起到積極推動(dòng)作用的。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位老師,、家長們：

大家好,！

先做個(gè)自我介紹，我是咱們班xxx的媽媽,。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育,。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。在此,，讓我代表在座的家長們對(duì)王老師,、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的教育表示衷心的感謝,！

說到孩子的成長教育,，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也談不上是經(jīng)驗(yàn),，孩子一天天的長大,，我也是一天天的摸索，現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月,，很多事情都是剛開頭,，只能說是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，這些辦法肯定得隨時(shí)調(diào)整,。

首先我想談的一個(gè)問題是：“以人為本”學(xué)做人,。咱們家長送孩子來上學(xué)，希望的是孩子能輕松快樂的學(xué)到知識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)做人,。這兩方面，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要,。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康,、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,，是咱們家長從今以后的重要課題,，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去，十幾年如一日,。在學(xué)做人這方面,，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們，學(xué)校做的很到位,，老師也付出了辛苦,、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到,。那學(xué)校之外我們家長該如何潛移默化,，給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境呢？我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn)：

一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言,、翻閑話,、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；

二是要把快樂,、輕松的情緒傳遞給孩子,，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度,、隨和,；

三是家長要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。

當(dāng)然了,，咱們孩子生活的空間也不是真空,，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候,。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣,。

壓力大的時(shí)候家長和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制,。我有時(shí)候給劉一帆講故事書,，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄,、死去活來”的詞語的時(shí)候,，她總是很興奮，還讓我再讀一次,。我們家長生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語、俗語教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子,，讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼?。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認(rèn)錯(cuò),，而是舒緩情緒,。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò)，心情不再緊張,，不在抵觸,。同時(shí)家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì)變得融洽許多,，這時(shí)候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對(duì),、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語言,，你們是“一國”的,，大家有的聊。教育孩子講方法,，用那些孩子能接受的幼稚的辦法,，以尊重孩子為前提，了解他們的真實(shí)想法,，找到出問題的關(guān)鍵所在,，用最短的時(shí)間解決最根本的問題這是最重要的。

還有一點(diǎn),，多鼓勵(lì)少批評(píng),。沒有不想得到表揚(yáng)的孩子，當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬?、有禮貌,、有進(jìn)步得到表揚(yáng)，孩子的心情是最快樂的也最放松的,，這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽,，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”,，硬生生的遏制孩子的興趣,，壓制他們淘氣的天性,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。

當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很容易養(yǎng)成,。我問過一些高年級(jí)的家長，無一例外都強(qiáng)調(diào)說,，孩子一定要從一年級(jí)開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘，一定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去,。剛開始的時(shí)候,，家長們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破,。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音,，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào)，比如：huahuo還有類似liuhui,，這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰的頭上,？孩子開始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴,，a不在找oe,，要是iu一起到，誰在后面給誰戴,?！焙髞碇灰龅竭@種情況，我就讓她背一背,，對(duì)照兒歌加聲調(diào),，孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對(duì)這一類習(xí)題了。我聽說有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目,，針對(duì)這個(gè)問題我想我們家長也能幫到孩子,，回家做作業(yè)的時(shí)候，有意識(shí)地讓孩子讀題目,，不認(rèn)識(shí)的字重點(diǎn)重復(fù)記憶,，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字，只要每天和他們見個(gè)面,，遲早能認(rèn)識(shí)了,。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”,，一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子,，考試的時(shí)候很有用。

當(dāng)孩子愛上學(xué)習(xí),，什么都會(huì)變得簡單,，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒,。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度，就看我們家長的方式方法了,。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸情緒,，這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，給孩子鼓勁就很重要了,。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個(gè)小辦法，其實(shí)也是跟老師學(xué)的,。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片,，堅(jiān)持學(xué)完一科就獎(jiǎng)勵(lì)一張平卡，全部做對(duì)的話獎(jiǎng)勵(lì)一張閃卡,，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡,。古詩背得好獎(jiǎng)勵(lì)一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”,。獎(jiǎng)勵(lì)的卡片都給孩子蓋上印章,，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦,，例如“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土?！边@樣抑揚(yáng)頓挫的背誦,，孩子們背得更快，是個(gè)竅門兒,。

知道他們最關(guān)心的,、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問題回去觀察孩子,，從他們的愛好入手,，跟孩子交朋友，把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好,，愛孩子所愛,，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士,、洛克王國,、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢,？男孩子需要哥們兒,，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜,，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者,。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們,，用某些故事里的人物,、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂的長大,。別讓孩子們以為家長批評(píng)就是不愛他們了,，批評(píng)是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表揚(yáng)和肯定,。

最后我想跟咱們家長們說,，孩子們哭的時(shí)候，告訴他們,，“哭,，解決不了任何問題。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對(duì),?！蓖瑯樱覀兗议L們心煩氣躁的時(shí)候,，生氣,，也解決不了任何問題，想辦法,，盡自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法,。

“光榮在于平淡，偉大在于堅(jiān)持,?！睂?duì)于咱們一年級(jí)孩子的家長來說，教育的路任重道遠(yuǎn),。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉,。

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家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

孩子是家庭的希望,，作為父母,，最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長,，成績不斷進(jìn)步，孩子的良好發(fā)展,，離不開老師的諄諄教導(dǎo),，和父母的關(guān)心幫助。我作為一名家長,，就孩子家庭教育的點(diǎn)滴體會(huì),，拿出來與大家分享。

一,、現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，不僅需要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)要好，其交往能力,、社會(huì)適應(yīng)能力和接受挫折的能力都需要不斷培養(yǎng),，我們認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應(yīng)具備以下幾種品質(zhì)是很重要的：

1．有愛心,。關(guān)心別人是一種社會(huì)公德,，也是一種良好的社會(huì)品質(zhì)，是與人建立和諧友好關(guān)系的基石,。作為父母,，我們重視以身作則。比如說：在公交車上主動(dòng)給老,、弱、病,、殘讓坐,；積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物等等。緣于我們比較重視對(duì)郭鈺卓這種品質(zhì)的培養(yǎng),，所以她從小就懂得主動(dòng)關(guān)心和幫助別人,。

2、有責(zé)任心,。責(zé)任心可以讓人把事情做的完整,。我們相信孩子小時(shí)候能把班級(jí)的事情做好，長大了才可以擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重任,，成為對(duì)祖國有用的人,。鈺卓在班里擔(dān)任大組組長和宣傳委員，她每天都能配合老師及時(shí)收發(fā)同學(xué)的作業(yè),，并把沒完成作業(yè)的同學(xué)的名字統(tǒng)計(jì)給老師,，使老師能及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生作業(yè)的情況；她對(duì)宣傳工作更是熱愛,，每一次做板報(bào)都積極準(zhǔn)備材料,，繪畫要求更是嚴(yán)格,，畫法和顏色搭配一絲都不馬虎，爭取為班級(jí)爭取榮譽(yù),，從來不作有損班級(jí)榮譽(yù)的事情,。

3、堅(jiān)強(qiáng),、獨(dú)立?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)被家長捧在手心里呵護(hù)著長大，我們則習(xí)慣于對(duì)鈺卓放開手培養(yǎng),，從小對(duì)她施行挫折教育,，培養(yǎng)她克服和排除心理上脆弱，以積極樂觀的情緒面對(duì)生活和學(xué)習(xí),。記得在她剛學(xué)走路的時(shí)候,，不小心摔倒了，趴在地上看著我,，等我抱起來,。我笑著輕輕對(duì)她說：“沒關(guān)系，寶貝,，自己爬起來就行,。”再以后再有摔倒的時(shí)候,，我會(huì)假裝看不見,。鈺卓上學(xué)的第一天，我們就愉快地做好了分工,，認(rèn)真地跟她講明：“學(xué)習(xí)是孩子的事情,，工作是爸爸媽媽的事情，咱們每個(gè)人都努力把自己的事情做好,，看誰做的最好,。”起初,，鈺卓感覺很新鮮,，很高興地同意了。

但畢竟是孩子,，再加上剛上學(xué)不適應(yīng),，對(duì)老師布置的作業(yè)會(huì)記不全，上課需要的書或是手工工具忘了帶,，回來后她會(huì)著急地想哭,。我每次都假裝“仁慈”地安慰：“沒關(guān)系，孩子,，我剛上學(xué)的時(shí)候也愛忘帶東西,，你以后用心記住就好了,，每天晚上把第二天用的東西清點(diǎn)一下是個(gè)好習(xí)慣?！苯?jīng)過我的幾次安慰,，鈺卓的情緒明顯放松了好多，也正是因?yàn)槲以谒щy的時(shí)候不伸手,，現(xiàn)在的鈺卓已經(jīng)能獨(dú)立面對(duì)和解決很多生活和學(xué)習(xí)上的困難,。但是我們也不做真正的甩手掌柜，必需及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)情況以及情緒變化,，隨時(shí)關(guān)注她成長過程中的細(xì)枝末節(jié),。

4、自信,、快樂,。這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)使我深刻領(lǐng)悟到，父母要想培養(yǎng)孩子自信心,，必須仔細(xì)觀察孩子的潛能所在,，然后耐心地給予引導(dǎo)和開發(fā)，孩子的長處一旦在同學(xué)中顯示出來,，人前自卑的現(xiàn)象就會(huì)不存在,，自信的孩子才會(huì)天天快樂。

5,、幽默,。柯勒律治說過：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人,?！庇哪粌H能提升人的品格魅力，還能化解生活中的不快和尷尬,，對(duì)鈺卓犯的一些小錯(cuò)誤，我們盡量避免用犀利的語言正面批評(píng),，總是開玩笑式的指點(diǎn)而過,，這就使得她與人相處時(shí)格外地寬容。

二,、其次,，作為父母，我們要做到家庭教育要與學(xué)校教育保持一致態(tài)度,，還要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,。

1．家長要了解學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，積極配合學(xué)校開展對(duì)孩子的教育和訓(xùn)練,，絕不和學(xué)校教育唱對(duì)臺(tái)戲,。

2．家長要了解子女在校的全方面情況,。老師對(duì)孩子的教育具有全面性和針對(duì)性，為此,，我們努力做到與教師經(jīng)常聯(lián)系,，以便家校共同配合，把孩子教育好,。

3．家長要與教師切磋孩子教育問題,。大力支持教師對(duì)孩子的管理教育，配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,，與學(xué)校教育保持一致,。

4．積極參加學(xué)校舉行的家長聯(lián)誼活動(dòng)，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),。

總之,，作為家長，我們會(huì)努力與學(xué)校保持聯(lián)系,，相互配合,，共同促進(jìn)孩子的健康成長！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

為了子女的錦繡前程,，每一個(gè)做父母的都用心良苦,，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致,。其實(shí)為人父母,，最重要的是要有“三心”。

“平常心”——拋開“神童”情結(jié),。

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù),，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對(duì)孩子健康人格的構(gòu)建,。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要,。記得一位教育專家說過“一個(gè)人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%,，而另外起作用的80%卻是人格因素”,。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難。

很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨,，以為這是對(duì)孩子最大的關(guān)心和愛護(hù),，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱,，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì),，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過硬的本領(lǐng),。失敗和挫折是人生的學(xué)校,，它能折磨人，更能考驗(yàn)人,、教育人,、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西,，所以對(duì)孩子的過度保護(hù),，只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識(shí),，喪失獨(dú)立生活的能力而無法在社會(huì)上立足,。

“精心”——樹立良好的榜樣。

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸,，家人就是孩子行為塑造的第一任教師,，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫,，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要,。如今,，有些父母自己揮霍浪費(fèi)，卻要求孩子艱苦樸素,、勤儉節(jié)約;自己看不起讀書人,，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違,。所以,，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

母蟹對(duì)小蟹說：“孩子,，你怎么老是橫著爬，為什么不能直著走呢,？”小蟹委屈地答道：“媽媽,，我是照著您的樣子走的呀?！边@是說,，母親必須正直地生活,，正直地做人,、行事，才能正確引導(dǎo)孩子,。

“不管我死在什么地方,，請(qǐng)不要把我同貴族,、名流、富豪們?cè)嵩谝黄?，?qǐng)把我埋在普通的猶太工人,、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周圍普通的石碑,，也讓他們裝飾我的墓碑,。”這遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆,。與這份遺囑一起留給后世的,，還有一個(gè)厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄,、謾罵詛咒的語言,。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉！”“叫——讓你牙疼得叫起來,！”“縫——讓縫衣針扎死你,！”。

原來,，肖洛姆幼年失去了母親,，父親給他娶了個(gè)心腸毒、脾氣壞的繼母,。繼母經(jīng)常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴,，只是躲在角落,，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語,，記錄在筆記本上,。后來，他成了作家,，在他的作品中,，許多咒罵和尖酸刻薄的`詞語，都是從繼母那里“借”來的,。

事實(shí)證明,，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子,。在家庭中,，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人,。

為了子女的錦繡前程,，每一個(gè)做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意,，原因何在呢,？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實(shí)為人父母,，最重要的是要有“三心”,。

“平常心”——拋開“神童”情結(jié)

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié),，結(jié)果忽略了對(duì)孩子健康人格的構(gòu)建,。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個(gè)人是否能成才和成功,，智力因素往往僅占20%,，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨,，以為這是對(duì)孩子最大的關(guān)心和愛護(hù),，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱,，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì),，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過硬的本領(lǐng),。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人,，更能考驗(yàn)人,、教育人,、鍛煉人,，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對(duì)孩子的過度保護(hù),，只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識(shí),，喪失獨(dú)立生活的能力而無法在社會(huì)上立足,。

“精心”——樹立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師,，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活,，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙,。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今,，有些父母自己揮霍浪費(fèi),，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約,；自己看不起讀書人,，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違,。所以，為了孩子明天的燦爛,，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的各位老師,、各位家長：

我是xx同學(xué)的爸爸,。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學(xué)生家長向我們班的全體老師近一年來對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意,。您們辛苦了!

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得,，談不上經(jīng)驗(yàn)，但愿能與在座的各位家長共勉!

不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，隨著孩子一天天長大,，他們?cè)絹碓讲宦犖覀兊脑捔耍鋵?shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),、在進(jìn)步,、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進(jìn)步不同步,，卻仍然行使家長的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理。

我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章,，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌-------寫給小學(xué)一年級(jí)的家長》的文章對(duì)我?guī)椭艽?，使我在孩子進(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長的各方面準(zhǔn)備,。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、生活方式等發(fā)生了很大的變化,，此時(shí)的家長應(yīng)該全力以赴,，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān),。

家庭作為社會(huì)的最基本單位,，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭,。因此,，作為家長我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,。

2、良好的家庭生活秩序,。專家指出,，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移。因此,，我們?cè)诩彝ブ幸蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤?，家人的事情幫著做,。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作,。孩子放學(xué)回家有八部曲,，在這里我分享給大家：

放好書包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復(fù)習(xí);,。

再做作業(yè)心有底;檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì);明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);收拾準(zhǔn)備好歡喜,。

3、良好的言語互動(dòng)方式。經(jīng)常像孩子表達(dá)愛,，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子------我信任你、你能行,、再試試看、加油,、別灰心,、你怎么這么能干、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔,，否則只能痛苦而緩慢地爬。

3,、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信,。家長聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬,、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信,，孩子從此沒法管也沒人管得了。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來威脅,、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望,。

以上就是作為一年級(jí)家長這近一年來的收獲和心得,，一己之見,，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見!

謝謝大家!

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

尊敬的各位老師,、家長朋友：下午好,！

我是xu同學(xué)的家長,，今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問題，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績,，進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開,，我們家長發(fā)揮的作用非常有限,，相比很多用心的優(yōu)秀家長我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法,，僅供其他家長做個(gè)參考吧,。

在我們家里，我們從來不跟孩子說“你一定要怎么樣”,、“你必須怎么樣”之類的話,，從小起，我們對(duì)孩子總是商量的口氣,，孩子不同意的事情,，我們一般不會(huì)勉強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見,，想培就培,，不想培就不培，培哪一科,，在哪里培,，都孩子自己選擇。給孩子提供一個(gè)寬松,、民主的家庭環(huán)境,，可以讓孩子回到家后感覺到溫馨快樂，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,。

學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問題,，思維開闊了，思維能力提高了,，孩子掌握了一定的思維方法,，學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚不如授之以漁,，我們一直深信,，只有不會(huì)做家長的父母，沒有不好的孩子,，所以提高自身很重要,，我們從來沒忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開闊了,，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。說起具體學(xué)習(xí)方法，真的很慚愧,，初中后我沒具體輔導(dǎo)孩子做過一道題目,，我們對(duì)孩子幾乎是無為而治，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管,，與其說是不管其實(shí)是管不了,，我們水平太有限了,，尤其是進(jìn)入初二以后,，看到物理、數(shù)學(xué)都是比較有難度了,，對(duì)于那些題目我都快成白癡了,，壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了,，并不代表我們對(duì)孩子放任自流,，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng)，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué)，放學(xué),，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間,，跟孩子講各種見聞其中也不乏方法，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來的,，聽到的,，看到的，交流來借鑒的,，很多事情道理都是相通的,。我們常通過分享生活小故事，來啟迪孩子的智慧,，拓展孩子的思維,。這里說個(gè)職場上的小故事吧，很多家長可能都知道的,，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的,，一個(gè)兩年后晉升了，一個(gè)原地不動(dòng),，在座的有沒有家長不知道這個(gè)故事的,，（簡要介紹故事內(nèi)容，與家長可以互動(dòng),。,。。）通過這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問題要深入細(xì)致全面,，站在一定高度,，比如做題，你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在,，解答問題做到有的放矢,。?！,，F(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)比較自覺,，結(jié)合一定的思維方法,，學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些，逐步形成了良性循環(huán),。

目前中國的教育體制,，家長關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的，甚至超過了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注,，為了不給孩子壓力,，我們盡力在孩子面前不表露出來,，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，但是我們做家長也能唯分?jǐn)?shù)是論,。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì),，面對(duì)孩子考的不理想成績我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促,。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒,。我的孩子上學(xué)期有次月考成績很不理想大概是20多名左右，孩子很沮喪,，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆?，自尊心比較強(qiáng)。她考的不好自然比家長更難過,，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么,，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安，還是平靜的接受,，接下來等孩子慢慢平靜下來,，我們給孩子分析考試失利原因，是知識(shí)點(diǎn)沒掌握還是應(yīng)試技巧問題,，還是基本素質(zhì)問題,，粗心。,。,。用心總結(jié)，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤,。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說的,，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的，不要有壓力,，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的大好機(jī)會(huì)，下次考試你上升空間會(huì)更大,。當(dāng)然家長內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的,，有期待的，這種期待只能放在心底,。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度,，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了,。

最后一點(diǎn),，家長做好后勤保障工作，讓孩子生活上盡可能吃的健康,，睡眠充足，行的方便，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作,，確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去,。

這一點(diǎn)表揚(yáng)下孩子爸，很盡職做好專職司機(jī),，只要有時(shí)間盡量接送,，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大，學(xué)習(xí)時(shí)間長,，非常辛苦,。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長都不愿意的吧,。我們家長能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食,，敦促每天按時(shí)就寢，不熬夜或少熬夜,，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài),。我經(jīng)常會(huì)問孩子學(xué)習(xí)累不累，孩子說不累,，在我們家長看來每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天,，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn)，夠辛苦的,，但是孩子還樂在其中,，這一點(diǎn)還是令人欣慰的，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌,，這學(xué)期進(jìn)步也比較大,。但如何做到今后各門成績趨于更穩(wěn)定，各科平衡發(fā)展不偏科,，是下一步努力的方向,。

我記得有位家長曾發(fā)過一篇好文章，靜待花開,，每個(gè)孩子都是花,，有的花開的早，有花開的遲,，家長都無需著急,。我們家長做好目前適時(shí)施肥，澆水,，除蟲,，給與充足陽光，那就靜靜的等待花開吧,！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

一個(gè)年幼的孩子就如一塊璞玉,，對(duì)孩子的教育就是對(duì)璞玉的打造,，所以后天的教育最重要。每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實(shí)都差不多,，從生命中遺傳過來的可能只有脾氣和性格有別,，但性格無所謂好壞，有人把人類的性格分為七種,，每種都有他的優(yōu)點(diǎn),。對(duì)后天教育中最重要的其實(shí)我個(gè)人覺得也只有幾個(gè)方面：

對(duì)人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀。在生活中講禮貌,，懂得尊敬家長和老師,；懂得感恩，不鋪張浪費(fèi),，愿意幫助別人,；等等。在學(xué)習(xí)上要有進(jìn)取心和強(qiáng)烈的競爭意識(shí),，不驕不躁,，知難而進(jìn)。當(dāng)然愛黨,、愛國,、愛人民也很重要，是吧,？還有,，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如時(shí)間觀念,，紀(jì)律要求,，讀書好愛，等等,。

當(dāng)然對(duì)人格的塑造是一個(gè)長期過程,，隨著孩子年齡的成長一定要向一個(gè)好的方向去發(fā)展，去努力打造這塊璞玉,。這期間老師和家長作用都非常重要,，需要言行身教。

對(duì)有益的興趣愛好的培養(yǎng)俗話說能夠修身養(yǎng)性,，其實(shí)就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài),，學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，有效提高孩子的情商教育?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)證明了情商的重要性,，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺(tái)無情緒的電腦吧,？當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的,！象諸葛亮那樣,，神機(jī)妙算！

好的心智模式的養(yǎng)成這點(diǎn)非常重要,，一個(gè)人的心智模式其實(shí)就是他個(gè)人對(duì)這個(gè)世界能夠做出的反應(yīng)模式,，也就是思考和解決問題的方式和方法,。這就需要對(duì)孩子的邏緝思維能力,，判斷能力，承受壓力能力等多方面進(jìn)行鍛煉,。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，是其內(nèi)在自己糾正和提高的過程，周圍的人員誰也代替不了孩子內(nèi)心的作用,，只能去影響,。

謝謝！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十七

一個(gè)年幼的孩子就如一塊璞玉,，對(duì)孩子的教育就是對(duì)璞玉的打造,，所以后天的教育最重要。每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實(shí)都差不多,，從生命中遺傳過來的可能只有脾氣和性格有別,，但性格無所謂好壞，有人把人類的性格分為七種,，每種都有他的優(yōu)點(diǎn),。對(duì)后天教育中最重要的其實(shí)我個(gè)人覺得也只有幾個(gè)方面：

對(duì)人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀。在生活中講禮貌,，懂得尊敬家長和老師,；懂得感恩，不鋪張浪費(fèi),，愿意幫助別人,；等等。在學(xué)習(xí)上要有進(jìn)取心和強(qiáng)烈的競爭意識(shí),，不驕不躁,，知難而進(jìn)。當(dāng)然愛黨,、愛國,、愛人民也很重要，是吧,？還有,，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如時(shí)間觀念,，紀(jì)律要求,，讀書好愛,，等等。

當(dāng)然對(duì)人格的塑造是一個(gè)長期過程,，隨著孩子年齡的成長一定要向一個(gè)好的方向去發(fā)展,，去努力打造這塊璞玉。這期間老師和家長作用都非常重要,，需要言行身教,。

舉例：朋友對(duì)兒子考試前的忠告（仔細(xì)看題、認(rèn)真思考,、實(shí)在不行就拉倒）,。

對(duì)有益的興趣愛好的培養(yǎng)俗話說能夠修身養(yǎng)性，其實(shí)就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài),，學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,，有效提高孩子的情商教育。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)證明了情商的重要性,，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別,，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺(tái)無情緒的電腦吧？當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的,！象諸葛亮那樣,，神機(jī)妙算！

舉例：一起玩大玩家（非常開心,，每次有計(jì)劃的十個(gè)或二十個(gè)幣）,。

好的心智模式的養(yǎng)成這點(diǎn)非常重要，一個(gè)人的心智模式其實(shí)就是他個(gè)人對(duì)這個(gè)世界能夠做出的反應(yīng)模式,，也就是思考和解決問題的方式和方法,。這就需要對(duì)孩子的邏緝思維能力，判斷能力,，承受壓力能力等多方面進(jìn)行鍛煉,。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是其內(nèi)在自己糾正和提高的過程,，周圍的人員誰也代替不了孩子內(nèi)心的作用,，只能去影響。

舉例：期中考試數(shù)學(xué)卷（不責(zé)怪沒考滿分,，讓其追究出錯(cuò)的原因）,。

完了！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十八

大家下午好!

我是xx同學(xué)的爸爸,。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長,。首先我想代表全體學(xué)生家長向我們班的全體老師近一年來對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!

不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長大,，他們?cè)絹碓讲宦犖覀兊脑捔?，其?shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、在進(jìn)步,、而我們家長卻是在原地踏步,，我們和孩子的進(jìn)步不同步，卻仍然行使家長的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理,。

家庭作為社會(huì)的最基本單位，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用,。孩子在學(xué)校和將來走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭,。因此,，作為家長我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,。

放好書包換鞋衣;

講究衛(wèi)生把手洗;

一定喝水吃東西;

趕緊坐定先復(fù)習(xí);

再做作業(yè)心有底;

檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì);

明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);

收拾準(zhǔn)備好歡喜。

3,、良好的言語互動(dòng)方式,。經(jīng)常像孩子表達(dá)“愛”，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子“我信任你”,、“你能行”,、“再試試看”、“加油”,、“別灰心”,、“你怎么這么能干”、“你真了不起”等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔,，否則只能痛苦而緩慢地爬,。

3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信,。家長聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師,，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人,。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽老師的話，模仿老師的言行,，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象,，降低了老師的威信,，孩子從此沒法管也沒人管得了。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來威脅,、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望,。

謝謝大家,！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十九

您們好!

通過在學(xué)校的，使我進(jìn)一步到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀,。我會(huì)好好配合學(xué)校和教育好自己的的，在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,，我深感受益匪淺,。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的過程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地到，當(dāng)難,，做家長也難,，做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長學(xué)校,，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

通過幾個(gè)老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了配合學(xué)校做好孩子的教育,。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話,，以前，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴?yán)?。通過學(xué)習(xí),，我明白了家長要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通,、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果,。通過老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子,。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長,。我們?cè)谌粘Ｖ幸⒁庾约旱难孕信e止,，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的,，假期帶孩子出外增長，培養(yǎng)孩子熱愛,、尊老愛幼、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心,，切忌粗暴，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣,，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交，尊重孩子,。作為一名合格的家長,，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則,，言傳身教!培養(yǎng)孩子的觀念,，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做情，提高學(xué)習(xí)效率,。

通過學(xué)習(xí),，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的'發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì),、德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷，而忽視孩子,、意志,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)及與人,，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之，孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法,，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的教育,，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育,，孩子在學(xué)校的時(shí)間長,，的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一成長。孩子的成長必須靠家校共同努力,。