演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇一

大家晚上好!

今天的家長會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)之際召開的,。在此之前,，各班班主任與科任老師一道，已通過多種方式和在座的部分家長就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過不同形式的交流和溝通,，建立了聯(lián)系的渠道,，增進(jìn)了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長的友誼,，收到了較好的效果。作為校長,，我對老師們的辛勤勞動(dòng)和家長的積極配合表示真誠的感謝!

下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

來到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后,，家庭是他走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校,，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地,。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師,。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的,，可以這樣說，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變,、差距明顯的社會(huì),，家庭教育在孩子的成長中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長的高度,，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別,。

各位父母一定要認(rèn)識(shí)到，孩子是自己養(yǎng)的,，不管自己多忙、多苦,、多累、多煩,，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。明確了這一點(diǎn),，父母就會(huì)自覺擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé),，在日常生活通過言傳身教,，通過優(yōu)化孩子的品質(zhì),，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣，為孩子終生發(fā)展奠好基,，導(dǎo)好航。

(拜托今天來參會(huì)的爺爺,、奶奶、外公,、外婆,，把校長的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽,。)

1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開

很多家長認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任,。他們覺得，把孩子生下來以后,，給他吃,，給他穿，給他錢花,，盡力滿足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責(zé)任,。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺,、奶奶、外公,、外婆或請全職保姆，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人,，他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的,，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師,，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校,，子女的所有問題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé),。這是一種對自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法。

2.過分的溺愛取代了“真愛”

在大部分家庭中,，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子),，爺爺,、奶奶、外公,、外婆，還有七姑八姨,，眾星捧月。孩子的一切要求都滿足,，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上,。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng),，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng),，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊,，只是一味的攀比,，趕時(shí)髦，甚至是求虛榮,，或是簡單地用物質(zhì)刺激孩子。長此以往,，不僅會(huì)淡化孩子對自己、對家庭,、對他人、對社會(huì)的責(zé)任感,，而且他們無法感受父母的艱辛，不珍惜父母來之不易的勞動(dòng)成果,，不知感恩，坐享其成，以為生活本來就是這樣的,，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性、自私,、懶惰、霸道,、狹隘、放縱,，成為典型的“三無”孩子：無情、無能,、無責(zé)任感。

出于愛孩子的本能,，有些家長對孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù)，尋找各種理由為孩子開脫,，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀，強(qiáng)調(diào)別人的不足,。甚至聽信孩子的一面之詞，而對別人大加指責(zé),。對待別人的批評(píng),，家長總是不愿從自己孩子身上找原因，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤,。許多家長過份看重孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn),，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí)，唯我獨(dú)尊,，一旦形成“生活銹”,、“習(xí)慣垢”,，就很難去掉。

因此,，請家長們記?。航o孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛,，那樣會(huì)使他們對愛感到麻木而不珍惜愛,。愛孩子不能害孩子，愛過度了就會(huì)害孩子,，如同營養(yǎng)一樣，營養(yǎng)是個(gè)好東西,，但是營養(yǎng)過剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥,，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病。

3.過度的保護(hù)

現(xiàn)在的很多父母對孩子實(shí)行全方位,、全天候的保護(hù)，有的在生活上過度操心,，有的在學(xué)習(xí)過度干預(yù)，有的在人身安全上過度關(guān)注,，還有的在食品營養(yǎng)方面過度加強(qiáng)，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng),、遠(yuǎn)離挫折、遠(yuǎn)離傷害,。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低,，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子,，七成不洗碗也不洗衣服，八成不燒伙做飯,，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書包有人背,，往返有人接送，路不要自己走,，力氣不要自己出，心不要自己操,，生活也不能自己做主。調(diào)查表明,，很多孩子并不愿意這樣只是父母來味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒教過怎么干。父母心腸雖好,，但卻違背了孩子成長的規(guī)律，省略了孩子長大所必須親歷的許多經(jīng)歷,，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。不經(jīng)風(fēng)雨,，怎能見彩虹?美國心理大師布盧姆說：“這是家長把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以為這是最佳育兒之道,。”他認(rèn)為,，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折、苦難和焦慮,，才會(huì)有適應(yīng)性,，如果我們希望孩子長大后飛得更高，就應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備,。”“現(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱,，究其原因是父母出于好意,，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對的憂慮，結(jié)果他們長大后,，不知道如何面對挫折,。”我希望實(shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵,。

4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績

當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上，家長和老師都有些無奈,，但我們對此要保護(hù)清醒的頭腦，未來的競爭不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競爭,，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育,，同樣的，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長和老師也不能算是一個(gè)好家長和好老師,。

現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú)，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里,，難以像長輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長,，雖然他們有電腦,、電視,、學(xué)習(xí)機(jī),、mp4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通,，缺乏與父母的平等交流,。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,，也無法作出正確的價(jià)值判斷。一方面,，他們對父母的依賴性越來越大,，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來越強(qiáng)烈,，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少，與父母之間的隔閡有可能越來越深,，慢慢地,，孩子會(huì)逐漸向父母,、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門,，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻，形成不健康的心理,，感受著深刻的孤獨(dú)。所以,，我前面說,，許多孩子的內(nèi)心并不快樂!

1.要堅(jiān)持對孩子說人話

對孩子說話要直面孩子的生活,，告訴他們應(yīng)該如何面對自己的生活,，應(yīng)該怎樣做人。因?yàn)樗麄兪侨?，是長大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時(shí)候,，很多家長包括爺爺,、奶奶、外公,、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了,，使勁地把地面跺幾腳，然后說“你真該死,，把我的寶寶跌倒了?！焙⒆幼驳阶酪紊希箘虐炎酪闻膸紫?，然后說“打死你，都是你,，把我的寶寶撞疼了?！痹谶@樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng),、自立,、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個(gè)故事，或許對我們家長有啟迪作用：

去年暑假,，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,，說是要讓兒子見見世面，請懷冰照顧一下,。懷冰由此開始了她對一個(gè)未成年男孩的“照顧”。

剛從機(jī)場接回男孩,，懷冰就對他說了一番話：“我是你爸爸的朋友,，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活,。但我要告訴你的是，我對照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,，因?yàn)槲也磺纺惆职值模膊磺肺业?，所以我們之間是平等的。你13歲了,，基本生活能力都有了，所以從明天起,，你要自己按時(shí)起床,，我不負(fù)責(zé)叫你。起床后，你自己做早餐吃,，因?yàn)槲乙スぷ鳎豢赡芴婺阕鲈绮?。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈,，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任,，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗,。另外,，這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表,，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,，我有時(shí)間可以帶你去，沒時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后,，可以自己去?？傊?，你要盡量自己解決自己的生活問題，獨(dú)立起來,。因?yàn)槲矣形业氖虑橐觯Ｍ愕牡絹聿粫?huì)給我增添麻煩,?！?/p>

13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語,，心中肯定是有些觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依?，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負(fù)責(zé),。最后，當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時(shí)候,，他說：“聽明白了?！?/p>

是啊,，這個(gè)阿姨說得沒錯(cuò),，她不欠爸爸的,，更不欠自己的,。自己已經(jīng)13歲了，是個(gè)大孩子了,，已經(jīng)能做很多事,，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。

無獨(dú)有偶,，前不久，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩,。看到我在用蘋果手機(jī)打電話,，小男孩說：“霜姨，我媽媽說了,，只要我的架子鼓考過7級(jí)，她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī)?！?/p>

我說：“這事我不同意?！彼f：“怎么了?”我說：“你一個(gè)8歲的小孩兒，有擁有手機(jī)的必要嗎?再說了,，你考過7級(jí)，完全是應(yīng)該的,，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),，要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^了一個(gè)普通的7級(jí),，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機(jī)，媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺得不好意思嗎?”

他和那個(gè)13歲的孩子一樣,，眨著眼睛看著我，聽著他從來沒有昕過的話,。

我接著說：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了?“他又語塞了,，小嘴張著，似乎在思考,。

在我這樣和小男孩對話的時(shí)候，他的媽媽-直坐在那兒不說話,，時(shí)不是時(shí)看我一眼,，眼中有笑意,。我知道,，她其實(shí)很認(rèn)同我說的這些話，她可能早就想這樣說，卻從來沒有“忍心”對自己的兒子說過,。

我說：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我,，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋。

我對女友說：“姐們兒,，他才8歲呀,，你跟他講什么他都會(huì)聽進(jìn)去的,，就看你給他的是什么影響了,。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的,?！?/p>

女友說：“真是這樣,，給多少都不覺得多啊!”

怨誰呢?孩子嗎?當(dāng)然不是,。

看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣,，不節(jié)省,、不體貼,、不刻苦,、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果,，撒什么種子開什么花!

如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對話,，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情,。

2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦

3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)

4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人,，也是最有希望成為社會(huì)棟梁，受人尊敬的人,。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長的目標(biāo)之一,，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求,，并在追求中不斷完善自我,，這也是家長應(yīng)盡的責(zé)任,。

對孩子責(zé)任感的培養(yǎng),，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起,，首先要讓孩子切實(shí)做到對自己負(fù)責(zé),，包括對自己的時(shí)間、學(xué)習(xí),、人身安全,、生命健康等等負(fù)責(zé)，其次要學(xué)會(huì)對他人負(fù)責(zé),，包括尊重同學(xué),、老師、家長的勞動(dòng),，有善心、懂得感恩,，然后逐步學(xué)會(huì)對家庭,、對集體、對環(huán)境,、對社會(huì)負(fù)責(zé),。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器,。

5.和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同成長

學(xué)習(xí),、進(jìn)步、成長不只是孩子的專利,。孩子的成長過程不能從頭再來,，為了自己的孩子更好的成長，父母也需要不斷地學(xué)習(xí),、不斷地進(jìn)步、不斷地成長,，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐,，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命,。如果家長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必然會(huì)對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力,，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,，才能成為孩子的良師益友。

當(dāng)然,，家長在教育子女時(shí),，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步,，在教育理念,、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,，互動(dòng)互補(bǔ)，形成合力,。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對面的探討。

總而言之,，我們認(rèn)為,，良好的家庭教育是孩子成長的推進(jìn)器,，能使您的孩子更加優(yōu)秀,。

家長同志們,，我們的目標(biāo)是共同的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們攜起手來,，相互配合,，共同努力，把您的孩子,、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良,、身體健康,、人格健全、志存高遠(yuǎn),、陽光快樂的人，為他們在不久的將來,、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感,，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對性,，結(jié)成家校教育同盟,，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬家”活動(dòng)的同時(shí)，我們提倡家長抽出時(shí)間以多種方式訪問老師,，進(jìn)一步增強(qiáng)家長與教師的溝通與聯(lián)系,，確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。

最后，衷心地祝各位家長工作順利,，家庭幸福,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇二

為了子女的錦繡前程,，每一個(gè)做父母的都用心良苦,，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致,。其實(shí)為人父母,，最重要的是要有“三心”,。

“平常心”——拋開“神童”情結(jié)

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù),，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié),，結(jié)果忽略了對孩子健康人格的構(gòu)建,。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要,。記得一位教育專家說過“一個(gè)人是否能成才和成功,，智力因素往往僅占20%,，而另外起作用的80%卻是人格因素”,。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護(hù),，殊不知,，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì),，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤,，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過硬的本領(lǐng),。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗(yàn)人,、教育人,、鍛煉人,，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護(hù)，只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識(shí),，喪失獨(dú)立生活的能力而無法在社會(huì)上立足。

“精心”——樹立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活,，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙,。所以為人父母言傳身教尤為重要,。如今,，有些父母自己揮霍浪費(fèi)，卻要求孩子艱苦樸素,、勤儉節(jié)約;自己看不起讀書人,，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違,。所以，為了孩子明天的燦爛,，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇三

母蟹對小蟹說：“孩子,，你怎么老是橫著爬，為什么不能直著走呢,？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣子走的呀,?！边@是說,，母親必須正直地生活,，正直地做人,、行事,，才能正確引導(dǎo)孩子,。

“不管我死在什么地方,，請不要把我同貴族、名流,、富豪們葬在一起，請把我埋在普通的猶太工人,、老百姓中間,，讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周圍普通的石碑,，也讓他們裝飾我的墓碑?！边@遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的,，還有一個(gè)厚厚的筆記本,，記滿了尖酸刻薄,、謾罵詛咒的語言,。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉,！”“叫——讓你牙疼得叫起來,！”“縫——讓縫衣針扎死你,！”,。

原來,，肖洛姆幼年失去了母親,，父親給他娶了個(gè)心腸毒、脾氣壞的繼母,。繼母經(jīng)常用惡毒的語言謾罵他,。肖洛姆從不頂嘴,，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語,，記錄在筆記本上,。后來,，他成了作家,，在他的作品中,，許多咒罵和尖酸刻薄的`詞語,，都是從繼母那里“借”來的。

事實(shí)證明,，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子,。在家庭中,，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人,，父母首先應(yīng)是那樣的人。

為了子女的錦繡前程,，每一個(gè)做父母的都用心良苦,，而最后的結(jié)果常常不盡如人意,，原因何在呢,？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致,。其實(shí)為人父母,，最重要的是要有“三心”,。

“平常心”——拋開“神童”情結(jié)

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié),，結(jié)果忽略了對孩子健康人格的構(gòu)建。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要,。記得一位教育專家說過“一個(gè)人是否能成才和成功,，智力因素往往僅占20%,，而另外起作用的80%卻是人格因素”,。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護(hù),，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱,，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì)，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤,，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過硬的本領(lǐng),。失敗和挫折是人生的學(xué)校,，它能折磨人,，更能考驗(yàn)人、教育人,、鍛煉人,，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護(hù),，只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格,，使他們沒有自我奮斗的意識(shí)，喪失獨(dú)立生活的能力而無法在社會(huì)上立足,。

“精心”——樹立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師,，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活,，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙,。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今,，有些父母自己揮霍浪費(fèi)，卻要求孩子艱苦樸素,、勤儉節(jié)約,；自己看不起讀書人，卻要求孩子學(xué)有所成,，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以,，為了孩子明天的燦爛,，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位老師,、各位家長：

大家下午好,！

我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長,。首先我想代表全體學(xué)生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了,！

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗(yàn),，但愿能與在座的各位家長共勉,！

不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，隨著孩子一天天長大,，他們越來越不聽我們的話了，其實(shí)根本的原因就是孩子們在學(xué)習(xí),、在進(jìn)步,、而我們家長卻是在原地踏步,，我們和孩子的進(jìn)步不同步,，卻仍然行使家長的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理。

我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章,，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌寫給小學(xué)一年級(jí)的家長》的文章對我?guī)椭艽?，使我在孩子進(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長的各方面準(zhǔn)備,。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué),，學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化,，此時(shí)的家長應(yīng)該全力以赴，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān),。

家庭作為社會(huì)的最基本單位,，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭,。因此,，作為家長我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。

1,、良好的家庭人際關(guān)系,。家庭成員之間有事好商量，孩子就會(huì)學(xué)著跟老師,、同學(xué)們交往,，而交往這一步是孩子向老師學(xué)習(xí)向同學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。

2,、良好的家庭生活秩序。專家指出,，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移,。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做,，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作,。孩子放學(xué)回家有八部曲,，在這里我分享給大家：

放好書包換鞋衣；講究衛(wèi)生把手洗,；一定喝水吃東西,；趕緊坐定先復(fù)習(xí)；

再做作業(yè)心有底,；檢查對錯(cuò)需仔細(xì),；明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)；收拾準(zhǔn)備好歡喜,。

3、良好的言語互動(dòng)方式,。經(jīng)常像孩子表達(dá)愛，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子,，我信任你,、你能行,、再試試看、加油,、別灰心、你怎么這么能干,、你真了不起等等，心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔,，否則只能痛苦而緩慢地爬,。

3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信,。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評(píng)論老師,，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人,。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽老師的話,，模仿老師的言行,，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,，如果破壞了老師的形象,，降低了老師的威信,，孩子從此沒法管也沒人管得了。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來威脅、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對學(xué)校的期望,。

以上就是作為一年級(jí)家長這近一年來的收獲和心得，一己之見,，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見,！

謝謝大家,！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位家長：

下午好,！

受朱校長委托,，要求我今天來為大家做一個(gè)家庭教育的講座,，這真讓我誠惶誠恐。我想朱校長之所以讓我來做這個(gè)講座,，主要是因?yàn)橹煨ｉL知道我在這個(gè)方面有比較深入的思考，同時(shí)朱校長大概也十分贊同我對我女兒的教育方式,、方法。我的女兒盡管不十分優(yōu)秀,，但她的優(yōu)秀已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我對她的期望,。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，因此適用于每個(gè)孩子的教育方式,、方法肯定也不一樣。所以我的方式,、方法不一定適用于你的孩子,，但可以作為一個(gè)參考,。因此,，說講座我是萬不敢當(dāng),，只能說是和大家做一個(gè)有關(guān)“家庭教育”的交流,。

德國有個(gè)著名的教育家叫卡爾·威特，他寫了一本著名的書叫《卡爾·威特的教育》,，書中介紹了他是如何通過早期的家庭教育，把他的兒子,，一個(gè)出生時(shí)有些癡呆弱智的兒子教育成舉世公認(rèn)的天才。他曾經(jīng)說過這樣一句話：“我的觀點(diǎn)只有一個(gè)：對于孩子來說,，倘若家庭教育不好,，即使是由最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認(rèn)真的教育,，效果也不會(huì)很好的,?！?/p>

在家庭教育中，作為家長的我們該如何做呢,？

今天我想和大家重點(diǎn)交流三點(diǎn),。

第一,，在家庭教育中,，父母應(yīng)該努力保持住自己在孩子心目中的權(quán)威,，這種權(quán)威一旦喪失，就是你教育孩子失敗的開始。

作為教師的我們經(jīng)?？吹郊议L送孩子到學(xué)校，在學(xué)校門口,，家長與孩子常常因?yàn)榱慊ㄥX的事談不攏。家長說：昨天才給了五塊錢,，怎么今天就沒了,？不給。孩子說：昨天買作業(yè)本了,。家長又說：不是前天才買了幾本作業(yè)本的嗎,？肯定是買吃的了,。孩子又說：只買了一點(diǎn)點(diǎn)吃的,。家長又說：不是說好了,，一個(gè)星期五塊錢的零花錢的嗎,？這才兩天就沒了,，不給,！常常為這種事家長和孩子爭執(zhí)很久,，孩子甚至又哭又鬧,，死死不放家長走,，最后往往都是以家長的遷就,、退讓、妥協(xié)收場,。

說給就要給，說不給就不給,；不允許的事，要從一開始就不允許,，這樣對孩子就沒有什么痛苦,。有時(shí)答應(yīng),，有時(shí)不答應(yīng),，標(biāo)準(zhǔn)不一,，反而會(huì)給孩子帶來很大的痛苦,。

我們每一位家長都應(yīng)該記?。簱u擺不定,、標(biāo)準(zhǔn)不一是教育孩子的大忌,。

必須要指出的是,，權(quán)威不能“以勢壓人”,，而應(yīng)該是“以理服人”；更不能什么都是“老子說了算”,，而應(yīng)該多從孩子的角度考慮孩子的合理要求。最好的辦法是,，什么都和孩子商量好，事先制定好孩子應(yīng)該遵守的規(guī)范,，然后孩子執(zhí)行,，家長監(jiān)督。

我經(jīng)常和我的女兒一起制定她的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，尤其喜歡在她考試考得一塌糊涂的時(shí)候,，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候她知道發(fā)憤圖強(qiáng)，或者說喜歡發(fā)宏愿,。什么我要讀多少書,，加做多少作業(yè),；什么推遲30分鐘睡覺，提前30分鐘起床——這個(gè)時(shí)候,，我會(huì)和她一起計(jì)劃一下，剔除一些不切實(shí)際的內(nèi)容,，補(bǔ)充一些必要的細(xì)節(jié),。在這個(gè)時(shí)候,，孩子非常樂意接受你的意見，你要做的就是當(dāng)計(jì)劃制定好了之后,，嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行,。這個(gè)計(jì)劃一般很好執(zhí)行，因?yàn)閹缀醵际撬救酥贫ǖ?，她自己就不好反對了,。這就叫“從群眾中來，到群眾中去”,。

我要講的第二點(diǎn)就是：家庭教育的最佳時(shí)間,。對于我們小學(xué)生的孩子家長來說，對孩子最佳的教育時(shí)間就是一家人一起吃飯的時(shí)候,。因?yàn)?，孩子上學(xué)，我們與孩子相處的時(shí)間越來越少,。

盡管古人說：“食不言,，寢不語”,，好像是說,，吃飯的時(shí)候不應(yīng)該說話,。但我對它的理解是：嘴里有食物的時(shí)候不應(yīng)該講話,。一家人在一起吃飯時(shí)，一定要講話，因?yàn)檫@是我們對孩子進(jìn)行教育的黃金時(shí)間,。

說什么呢？我們應(yīng)該讓孩子講一講,，他在學(xué)校里遇到什么有趣的人，碰到什么有趣的事,？他對這些人和事的真實(shí)看法,；他自己在學(xué)校里又做了什么令他本人印象深刻的事。我們可以通過孩子的談話,，對他進(jìn)行因勢利導(dǎo)的有針對性的教育,。和他一起探討什么是對的，什么是錯(cuò)的,，什么應(yīng)該做,，什么不應(yīng)該做。通過吃飯時(shí)的談話,，我們知道了孩子在學(xué)校里干什么，想什么,。

我每天最期待的時(shí)間就是和我女兒一起吃晚飯的時(shí)間。因?yàn)?，我女兒總?huì)告訴我們她一天的見聞和感受。由于她本身有良好的語言表達(dá)能力,，說起來總是繪聲繪色，給人一種身臨其境的感覺,。又由于她還有一點(diǎn)表演的能力（在表演上她獲得的獎(jiǎng)更多）,，說到精彩的地方,，她還會(huì)放下筷子，表演給我們看,。盡管在她繪聲繪色演說和活靈活現(xiàn)表演之時(shí),，我的內(nèi)心不免疑惑，她上學(xué)時(shí)到底有沒有把精力放在學(xué)習(xí)上,？但是我們還是鼓勵(lì)她盡可能多地把她一天的見聞和感受告訴我們。并且,，我們的晚飯不僅有演說和表演，而且有熱烈的討論,。而就是這個(gè)討論在不知不覺之間完成了我對我女兒的家庭教育。

但是,，晚飯時(shí)間和孩子的交流有一點(diǎn)需要千萬注意,，那就是絕對不能在吃飯時(shí)間談一些讓孩子不開心的話題,，不能訓(xùn)斥孩子,。不管孩子在這一天中做了什么不對的事,，都不要在飯桌談?wù)?，以免影響孩子吃飯的興致,。

我還要提醒家長朋友們注意：當(dāng)你的孩子不愿意把他內(nèi)心真實(shí)的想法告訴你的時(shí)候,，就意味著你的家庭教育已經(jīng)失敗了。

如果我對你講的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)都覺得難以操作,，那么,，我現(xiàn)在要講的第三點(diǎn)你就要注意了。

我要講的家庭教育的第三點(diǎn)就是：要讓你的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀,。

談到課外閱讀,，很多家長，甚至很多教師都不以為然,。他們往往認(rèn)為：課本上的知識(shí)還沒有掌握,，還讀什么課外書，那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎,？有時(shí)間還不如去多做做練習(xí)題,，還不如上上補(bǔ)習(xí)班。

我女兒從沒有上過補(bǔ)習(xí)班,，也幾乎沒有做過老師布置的作業(yè)之外的作業(yè)，從一年級(jí)到初三,，從沒有做過一本《寒假作業(yè)》和《暑假作業(yè)》,。但她讀過很多書,，許多人認(rèn)為我讀過不少書,，但是我可能讀得還沒有我女兒多,。

我們常常感嘆自己的孩子不聰明,，可是卻不知道自己的孩子為什么不夠聰明,。我們的孩子之所以不夠聰明，是因?yàn)樗睦斫饬Σ粔?；之所以他的理解力不夠，是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)缺少背景知識(shí),；他之所以缺少背景知識(shí)，是因?yàn)闆]有掌握足夠的詞匯量,；他之所以缺少足夠的詞匯量,，是因?yàn)樗麤]有進(jìn)行廣泛的課外閱讀，是因?yàn)樗蛔x了幾本語文書,。

因此,，為了讓我們的孩子變得更聰明,，我們必須讓我們的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀,。有了廣泛的課外閱讀,，他就會(huì)擁有足夠的詞匯量；有了足夠的詞匯量,，他就有了一定的知識(shí)背景；有了一定的知識(shí)背景,，他就有了學(xué)習(xí)新知識(shí)所需要的理解力；有了理解力,，你的孩子就能掌握更多的新知識(shí),，也就會(huì)變得越來越聰明了。

那么,，讓孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀,，我們家長應(yīng)該怎么做呢？其實(shí),，很簡單，你每天只需要十分鐘,！

如果你識(shí)字，那么請你每天為你的孩子朗讀十分鐘的課外書,。如果你不識(shí)字，那么請你聽你的孩子為你朗讀十分鐘的課外書,。如果上面兩個(gè)十分鐘，你一個(gè)也做不到,，那么下面這個(gè)十分鐘,，你一定能做到,。

如果你的孩子在睡覺前想看十分鐘的課外書，請你務(wù)必允許,。

在我的微信群里有三位特殊的聯(lián)系人，他們是三位“望子成龍,、望女成鳳”的家長,。一位是我所教班級(jí)的學(xué)生顧同生的家長,；一位是我的同事姜xx老師；一位是遠(yuǎn)在xx阿xx的一位叫陳xx的學(xué)生的家長（家長叫什么我也不知道）,，他們?nèi)欢枷Ｍ以诩彝ソ逃矫婺軌蚪o予他們一點(diǎn)點(diǎn)幫助,。我給他們開出的藥方都是進(jìn)行廣泛的課外閱讀,，當(dāng)然,，三個(gè)孩子所看的書都不一樣,。

毫無疑問,，每個(gè)人都深愛自己的孩子,，但也不可否認(rèn),，不是每個(gè)人都會(huì)以科學(xué)的方法愛自己的孩子。

由于時(shí)間關(guān)系,，我非常歡迎在會(huì)后,，在今后的日子里能與更多的家長朋友就有關(guān)“家庭教育”的話題作更多交流。

謝謝大家,！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇六

各位家長朋友：

今天和大家交流家庭教育的體會(huì),，感到非常高興,。因?yàn)槭峭g人,，使我們的交流有了基礎(chǔ)。

一,、家庭教育的意義

我認(rèn)為，家庭,、學(xué)校,、社會(huì)緊密結(jié)合的教育,，才是完整的教育,。家庭教育是基礎(chǔ),，學(xué)校教育是主體，社會(huì)教育是補(bǔ)充,。三者緊密結(jié)合,，才能取得良好的效果。

搞好家庭教育,，一方面,，是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,，殘酷的競爭,，要求我們、迫使我們,，必須搞好家庭教育!

“一個(gè)好人的身后,，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后,，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)?！?“一個(gè)人成了好人,，鄰里受益，集體受益,，社會(huì)受益，國家受益,，而受益最大的，還是好人本身和他的父母,、親人,?！?“一個(gè)人成了壞人,，鄰里受害,，集體受害，社會(huì)受害,，國家受害，而受害最深的,，還是壞人本身和他的父母,、親人,?！?魏書生語) 孩子的成長,，一方面,，飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞，另一方面,，我們家長也為孩子的成長付出了很多心血,。

二、家庭教育的三個(gè)基本理念

(一)讓孩子先成人后成才

(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

(三)注重孩子的智力開發(fā)

研究表明,，全面的教育包括智力智商,、情緒智商和心靈智商培養(yǎng),。智商的高低，一是取決于先天遺傳,，一是后天培養(yǎng),，后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力。

智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思,。家長要保護(hù)孩子的好奇心，愛提問、愛思考,。如果小時(shí)愛提問，并且得到了正確耐心的引導(dǎo),，此子將來必有作為。

三,、家庭教育成功的三句話

(一)第一句話：靠自己艱苦奮斗,。

這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人。記住這句話：“吃自己的飯,，滴自己的汗,，自己的事情自己干?？咳丝刻炜孔嫔希凰闶呛脻h,。”

(二)第二句話：玩物喪志是世界上最沒出息的人,。

動(dòng)手，能夠開發(fā)智力,。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的,、不危險(xiǎn)的，都可以做,。但是有一個(gè)前提,，就是不能影響學(xué)習(xí)，不能搞壞了視力,，不能玩物喪志沉醉其中。

第三句話：見錢眼開不擇手段的人同樣是世界上最沒出息的人,。

我們要注重引導(dǎo)孩子正確對待金錢,，不被金錢左右，不做金錢的奴隸,。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮,，不擇手段弄一分錢錢沒出息。心血不會(huì)白費(fèi),，付出定有收獲,。

祝福各位家長朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長朋友家庭幸福,，這是孩子健康成長的前提!

感謝大家耐心地聽完了我的發(fā)言，敬請指正!

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位老師,、各位家長：

我是xx同學(xué)的爸爸,。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學(xué)生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意,。您們辛苦了!

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗(yàn),，但愿能與在座的各位家長共勉!

不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長大,，他們越來越不聽我們的話了,，其實(shí)根本的原因就是孩子們在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步,、而我們家長卻是在原地踏步,，我們和孩子的進(jìn)步不同步,，卻仍然行使家長的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理,。

我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌-------寫給小學(xué)一年級(jí)的家長》的文章對我?guī)椭艽?，使我在孩子進(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長的各方面準(zhǔn)備,。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué),，學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時(shí)的家長應(yīng)該全力以赴,，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān),。

家庭作為社會(huì)的最基本單位,，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用,。孩子在學(xué)校和將來走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭,。因此,，作為家長我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,。

2,、良好的家庭生活秩序,。專家指出，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移,。因此,，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做,，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作,。孩子放學(xué)回家有八部曲,，在這里我分享給大家：

放好書包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復(fù)習(xí);

再做作業(yè)心有底;檢查對錯(cuò)需仔細(xì);明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);收拾準(zhǔn)備好歡喜。

3,、良好的言語互動(dòng)方式,。經(jīng)常像孩子表達(dá)愛,，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子------我信任你、你能行,、再試試看、加油,、別灰心、你怎么這么能干,、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔,，否則只能痛苦而緩慢地爬。

3,、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信,。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評(píng)論老師,，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人,。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話,，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象,，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了,。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來威脅,、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影,，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對學(xué)校的期望,。

以上就是作為一年級(jí)家長這近一年來的收獲和心得，一己之見,，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見!

謝謝大家!

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位老師、家長朋友：下午好,！

我是xu同學(xué)的家長，今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問題,，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績,，進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開,，我們家長發(fā)揮的作用非常有限，相比很多用心的優(yōu)秀家長我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在這里我就談?wù)勎覍ξ覀兗彝ソ逃囊恍┫敕ê妥龇ǎ瑑H供其他家長做個(gè)參考吧,。

在我們家里，我們從來不跟孩子說“你一定要怎么樣”,、“你必須怎么樣”之類的話,，從小起,，我們對孩子總是商量的口氣,，孩子不同意的事情,，我們一般不會(huì)勉強(qiáng),，凡事讓孩子自己做主,。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見，想培就培,，不想培就不培,，培哪一科，在哪里培,，都孩子自己選擇,。給孩子提供一個(gè)寬松、民主的家庭環(huán)境,，可以讓孩子回到家后感覺到溫馨快樂,，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,。

學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問題，思維開闊了,，思維能力提高了,，孩子掌握了一定的思維方法，學(xué)習(xí)就相對輕松了,。授之以魚不如授之以漁，我們一直深信,，只有不會(huì)做家長的父母，沒有不好的孩子,，所以提高自身很重要，我們從來沒忽視自身學(xué)習(xí),。父母的眼界和思維開闊了,，對孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。說起具體學(xué)習(xí)方法，真的很慚愧,，初中后我沒具體輔導(dǎo)孩子做過一道題目,，我們對孩子幾乎是無為而治,，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管，與其說是不管其實(shí)是管不了,，我們水平太有限了,，尤其是進(jìn)入初二以后,，看到物理、數(shù)學(xué)都是比較有難度了,，對于那些題目我都快成白癡了,，壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了,，并不代表我們對孩子放任自流,，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng),，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué)，放學(xué),，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間,，跟孩子講各種見聞其中也不乏方法，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來的,，聽到的,，看到的，交流來借鑒的,，很多事情道理都是相通的,。我們常通過分享生活小故事,，來啟迪孩子的智慧,，拓展孩子的思維,。這里說個(gè)職場上的小故事吧,，很多家長可能都知道的,，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的,，一個(gè)兩年后晉升了,，一個(gè)原地不動(dòng),，在座的有沒有家長不知道這個(gè)故事的,，（簡要介紹故事內(nèi)容，與家長可以互動(dòng),。,。。）通過這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問題要深入細(xì)致全面,，站在一定高度,，比如做題,，你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在，解答問題做到有的放矢,。?！,，F(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)比較自覺,，結(jié)合一定的思維方法,，學(xué)習(xí)也相對輕松一些，逐步形成了良性循環(huán),。

目前中國的教育體制,，家長關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的,，甚至超過了孩子對分?jǐn)?shù)的關(guān)注,，為了不給孩子壓力,，我們盡力在孩子面前不表露出來,，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，但是我們做家長也能唯分?jǐn)?shù)是論,。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，面對孩子考的不理想成績我們更主要的任務(wù)是幫助,、引導(dǎo)和督促,。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒,。我的孩子上學(xué)期有次月考成績很不理想大概是20多名左右,，孩子很沮喪,，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆?，自尊心比較強(qiáng),。她考的不好自然比家長更難過,，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么,，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安,，還是平靜的接受，接下來等孩子慢慢平靜下來,，我們給孩子分析考試失利原因,，是知識(shí)點(diǎn)沒掌握還是應(yīng)試技巧問題，還是基本素質(zhì)問題,，粗心,。。,。用心總結(jié),，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤,。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說的,，媽媽對你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的，不要有壓力,，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的大好機(jī)會(huì),，下次考試你上升空間會(huì)更大,。當(dāng)然家長內(nèi)心對孩子是有定位的,，有期待的，這種期待只能放在心底,。正是我們這種比較淡定的對待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度,，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了,。

最后一點(diǎn)，家長做好后勤保障工作,，讓孩子生活上盡可能吃的健康，睡眠充足，行的方便,，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作,，確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。

這一點(diǎn)表揚(yáng)下孩子爸,，很盡職做好專職司機(jī),，只要有時(shí)間盡量接送,，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大，學(xué)習(xí)時(shí)間長,，非常辛苦,。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長都不愿意的吧,。我們家長能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食,，敦促每天按時(shí)就寢,，不熬夜或少熬夜，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài),。我經(jīng)常會(huì)問孩子學(xué)習(xí)累不累，孩子說不累,，在我們家長看來每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn),，夠辛苦的，但是孩子還樂在其中,，這一點(diǎn)還是令人欣慰的,，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌,，這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門成績趨于更穩(wěn)定,，各科平衡發(fā)展不偏科,，是下一步努力的方向。

我記得有位家長曾發(fā)過一篇好文章,，靜待花開,，每個(gè)孩子都是花,，有的花開的早，有花開的遲,，家長都無需著急,。我們家長做好目前適時(shí)施肥,，澆水，除蟲,，給與充足陽光,，那就靜靜的等待花開吧,！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位老師,，家長,，孩子們：

大家上午好！很開心能夠作為優(yōu)秀家長進(jìn)行發(fā)言,。

在孩子的成長過程中，我們家長最關(guān)心的就是孩子的健康和學(xué)習(xí)成績,，學(xué)習(xí)成績固然很重要，但是給予孩子正常的關(guān)心也是很有必要的,。我們的孩子現(xiàn)在都處于小升初的階段，這是他們?nèi)松械囊粋€(gè)重要節(jié)點(diǎn),，在這個(gè)時(shí)間段我們應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)心。處于這個(gè)階段的孩子們,，身體發(fā)育也到了一定的階段，現(xiàn)在對于他們心理的關(guān)心也是尤為重要的,。

看著他們一天一天的成長，我們也是很欣慰的,，同時(shí)也會(huì)有一些難免的小傷心,，孩子大了不中留,，但是每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段應(yīng)該做的事情,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重她們的決定,。試著聽她們的想法，聽聽她們怎么想的而不是把我們的想法灌輸給他們,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段給予她們正常的關(guān)心就行，過度的關(guān)心只會(huì)讓他們更加苦惱,。我們是家長，我們同時(shí)也作為過來人,，應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，尊重孩子們的決定,。

我的孩子從來沒有讓我有過度的操心，她們都很聽話,，對于自己做的事情也都很有分寸。我很欣慰我的孩子能夠這么聽話和懂事,，但是在這個(gè)過程中難免也會(huì)錯(cuò)過孩子的一些成長。

我們都想要讓孩子有一個(gè)好的未來,，找到好工作,，但是現(xiàn)在處于我們這個(gè)年齡段也知道哪有什么非常好的工作，都是需要努力的,。學(xué)習(xí)很重要，她們做題非常困擾的時(shí)候也會(huì)有失落的時(shí)候,，考試也會(huì)有失意的時(shí)候,，我們不能以一次的成績評(píng)定她們一直的努力,，也不可能讓他們一直保持名列前茅，所有的事情盡力就行,，不要有太多的要求，太多的要求她們累,，我們也累，成績不能決定孩子的一生,，但是我們對于孩子的態(tài)度卻會(huì)影響她們的一生。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十

一個(gè)年幼的孩子就如一塊璞玉，對孩子的教育就是對璞玉的打造,，所以后天的教育最重要,。每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實(shí)都差不多，從生命中遺傳過來的可能只有脾氣和性格有別,，但性格無所謂好壞,，有人把人類的性格分為七種，每種都有他的優(yōu)點(diǎn),。對后天教育中最重要的其實(shí)我個(gè)人覺得也只有幾個(gè)方面：

對人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀,。在生活中講禮貌，懂得尊敬家長和老師,；懂得感恩,，不鋪張浪費(fèi)，愿意幫助別人,；等等。在學(xué)習(xí)上要有進(jìn)取心和強(qiáng)烈的競爭意識(shí),，不驕不躁，知難而進(jìn),。當(dāng)然愛黨、愛國,、愛人民也很重要,，是吧,？還有,，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如時(shí)間觀念,，紀(jì)律要求,，讀書好愛,，等等,。

當(dāng)然對人格的塑造是一個(gè)長期過程,，隨著孩子年齡的成長一定要向一個(gè)好的方向去發(fā)展,，去努力打造這塊璞玉,。這期間老師和家長作用都非常重要,，需要言行身教。

對有益的興趣愛好的培養(yǎng)俗話說能夠修身養(yǎng)性,，其實(shí)就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài),，學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，有效提高孩子的情商教育?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)證明了情商的重要性，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別,，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺(tái)無情緒的電腦吧,？當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的！象諸葛亮那樣,，神機(jī)妙算,！

好的心智模式的養(yǎng)成這點(diǎn)非常重要,，一個(gè)人的心智模式其實(shí)就是他個(gè)人對這個(gè)世界能夠做出的反應(yīng)模式,，也就是思考和解決問題的方式和方法。這就需要對孩子的邏緝思維能力,，判斷能力,，承受壓力能力等多方面進(jìn)行鍛煉。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，是其內(nèi)在自己糾正和提高的過程,，周圍的人員誰也代替不了孩子內(nèi)心的作用，只能去影響,。

謝謝,！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

總停留在原來的水平是不行的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長了,。最好的辦法是：與孩子一起成長,。

俗話說：身教重于言傳，家長是孩子最好的老師,。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中,。所以，我們家長在下班回干完活兒回家后,，盡管身體很疲憊,，也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒,、打牌,。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板,，你有義務(wù)給他樹立一個(gè)良好的榜樣,。

要教育孩子刻苦學(xué)習(xí)，做家長的首先要熱愛學(xué)習(xí),。經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志,、家教指導(dǎo)用書，學(xué)習(xí)教育孩子的常識(shí),、參加學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦的家長學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng)、與其他家長相互切磋,，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。

教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心,，因?yàn)槿说某砷L是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間,，而小孩子的模仿能力特強(qiáng),，家長毫無掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所模仿。家長是孩子的第一任老師,，要說到做到,，言行一致，在潛移默化中影響孩子,，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣,。

當(dāng)然，在教育孩子的過程中,，還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果,，以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì),，掌握一定的青少年教育知識(shí),，了解孩子的日常動(dòng)態(tài)，努力與孩子一起成長,。

好奇心是一切興趣的源泉,，人類對自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的。對孩子來說,，外面的世界更是處處充滿新奇,，值得探索。對此,，家長不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為,，而應(yīng)該精心的給與呵護(hù)，努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,，給孩子一起去驚異,，去提問，去討論,，去共同作出結(jié)論,。當(dāng)孩子帶著問題去問家長的時(shí)候，家長不應(yīng)該簡單地將結(jié)論告訴孩子,，而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”,，另外，節(jié)假日家長應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園,、博物館等場所,。經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情,、市井百態(tài),，使孩子保持一份好奇、一顆童心,。

在孩子學(xué)習(xí)之余,，家長最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓孩子自己收集各種種子,、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn),、栽種盆花，也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等,。孩子的興趣廣泛了,，知識(shí)面擴(kuò)大了，自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來,，才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長不妨“屈尊”做做學(xué)生,，讓孩子出題考考自己,；或找一份試卷自己做好后，交給孩子批改,。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，無形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過硬的心理素質(zhì),，將是孩子終身受益,。經(jīng)常聽到有家長說，孩子沒有毅力,，沒有長性,。我認(rèn)為家長必須首先有毅力、有耐性,。兒童專家研究發(fā)現(xiàn),，孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng)，至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開始實(shí)施,，并從小處著眼,。

首先父母要先觀察。比如,，從孩子玩積木游戲中,，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法,，不斷變換不同的模型,，玩完后還自覺地地收拾積木；有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩,，搭好一種模型后就不知如何玩下去,，經(jīng)常還要父母幫忙,。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。

如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長輩,，一有困難就要父母為他解決,，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補(bǔ)償,。作為父母,，應(yīng)該多教孩子如何去做，一旦孩子做對了,，要及時(shí)給予表揚(yáng),，即使做得不對，也要充分給予鼓勵(lì),。這點(diǎn)對培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要,。