在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇一

這個學年我擔任的是初二年級三個班的語文教學工作和一班的班主任。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對工作不敢怠慢，認真學習,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,。一個學年，較為忙碌,，但很充實,，獲取了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗。

備課狀況,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和用心性,，校長經(jīng)常對我們說：備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。我明白了備課的重要性，因此,，每一天我都花費超多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

最初接觸教學的時候，由于經(jīng)驗不夠,，也由于工作量比較重,，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上地生動,，學生就易理解,。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微,。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性,，因而也留意起學生的特點,。在備課的時候努力做到備教法的同時要備學生,。

上課狀況。

備課充分,，能調動學生的用心性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此為了上課時能讓學生投入，不讓其分心,，我采取了以下措施：

加強自身的素養(yǎng),，提高教學技能。上課盡量做到使資料豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,。并且每一天都以充足的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種自然氣氛,。

培養(yǎng)學生的學習興趣,。他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科在上課時盡量多講一些文化生活故事,，讓學生更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高學習語文的興趣,，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作潛力，讓他們拓寬了視眼,，有了寫作素材,。

當然回看自我的授課，我也感到有點愧疚,，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后務必努力克服,，研究方法，采取有利方法解決其中困難,。

課外輔導狀況,。

因為語文的特殊狀況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,，因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導。個性是對一些后進生堅持輔導,，給予他們耐心和愛心,，讓這些同學的基礎重新建立起來。

對學生的作業(yè)及時批改,，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力,。

班是我在初一時就接手的,，因而班內(nèi)的總體狀況我很了解，這給我的工作帶來了許多便利之處,，比如班級常規(guī)的建設就不用大刀闊斧的去改,，并且與學生之間也能夠很快地適應,。但同時由于某些學生也了解了我的行為作風，在做工作時就鉆我的漏洞,，當面一套背后一套,。針對我班的這些狀況，為了圓滿完成任務,，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,，來指導我的班工作，個性值得一提的是,，為了培養(yǎng)學生的行為習慣,，我在班內(nèi)開展了德育制，加強品德教育,，取得了不錯的效果,。透過一學年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學任務,，雖有一些令人頭痛的事時有發(fā)生，但從未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象,，紀律狀況穩(wěn)定,，大部分學生用心上進,，進步較快,，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風氣，構成了一個班風正,、學風濃的班級體,。

教育工作是永無止境的，一學年我收獲了很多,，但也勢必留下了很多的遺憾,。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經(jīng)驗和教訓留待在以后不斷改善,，而這也是我不斷努力的動力和方向,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能在各位老師的幫忙指導下,，取得更好的成績,。

林花謝了春紅，太匆匆,，轉眼間,，踏上工作崗位已是第六個年頭,。五年多以來，從學生到教師,，此中有失落的苦楚,、有收獲的喜悅，也有未來盟動的期望,。

扎根教壇,，育桃李芬天下。

自成為一名光榮的人民教師以來,，我以一切為了學生,，為了一切學生，為了學生一切作為自身教育理念,，扎實工作,，勤奮學習，用心進齲視教師為園丁,，培育祖國花朵,；視教師為渡工，為學生引航開渡,；視教師為春蠶,，無私奉獻；視教師為紅燭,，燃燒自我照亮別人,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應無愧于這神圣光輝的職業(yè),。讓青春流逝在三尺講臺,、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻的足跡,。

勵精圖治,，鍥而不舍。

自踏上三尺講臺以來,，我刻苦鉆研,，勤奮努力，不斷提高自身素質,，拓展自身潛力,。曾多次參加盛市、縣組織的教研會,、培訓,、學習等。在此之中,，我看到了自我的不足,，了解到了與別人的差距,，讓我清楚的認識到：要想在蕓蕓眾生中找到自我的立足之地，唯一的方法就是加緊學習,，提高自我,，盡快適應現(xiàn)代社會需要。為此,，我苦練教學基本功,，努力學習現(xiàn)代教育技術，從自身素質上下功夫,，經(jīng)過幾年的實踐積累,，此刻，我能自信的說,，我有一口流利的普通話,，一手漂亮的三筆字，一堂優(yōu)質的教研課,。

春華秋實,，初露鋒芒。

辛勤的汗水不會白流,。由于我的正確指導,，不少調皮的學生也明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度,，樹立了正確的人生觀,、世界觀和價值觀。他們在家是個好孩子,，在校是個好學生,，在社會上是個好公民。而我也被多次評為優(yōu)秀班主任,。

筆耕不輟，科研促教,。

教學幾年中,，從未停止過用對點滴教學經(jīng)驗的積累，用理論指導自身的教育教學工作,。我風雨兼程,，在漫漫的人生上艱難跋涉。雖沒有驚天地,、泣鬼神的動人事跡,，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭,，燃燒的是自我,，照亮的是學生,；我愿為春蠶，吐盡蠶絲,，織出萬丈綢緞,。在今后，我將不斷完善和超越自我,，為教育事業(yè)增色添輝,。

前路漫漫，吾將上下而求索過去已成歷史,，來路充滿期望,，也布滿荊棘。但我堅信：不經(jīng)歷風雨,，怎樣見彩虹,！相信透過我的努力，必須會見到絢麗多彩的陽光,。

述職人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇二

尊敬的領導：

您好,！

時光飛逝,，驀然回首時，發(fā)現(xiàn)自己的從教已二十多年,，也做了二十多年的班主任,。大家都知道，班主任辛苦,，做小學班主任更辛苦,，酸甜苦辣各種滋味，我都在其中嘗遍,。當然有付出就有回報,，我得到了領導的認可、家長的支持和學生的愛戴,，這是我每年都做班主任前進的動力,。回顧這二十年的所走過的歷程,，透過班主任這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。于是，學校每一項評比,，我都積極參與其中,，我為他們尋找材料、出謀劃策,，手把手地教他們?nèi)绾巫?，在些過程中，我贏得了學生的信任,，增進了師生之間的感情,，因而幾乎每一項評比，我班均取得了好成績,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以我首先充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素。于是,，我著手對管理體制進行“放權”,，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,、敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性,，我工作起來輕松許多，而且效果也較好?，F(xiàn)在你如果到我班,，你就會看到整潔的環(huán)境,，井然的教學秩序，和一張張開心的笑臉,。

三四年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：古詩文比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用平時放學時與多位家長進行交流,。有了這些平臺，學生自我管理的能力增強了,，學習成績也自然而然地提高了,。最近幾年的學生成績質量調查中，各科成績均位于年級的前列,；我將班主任工作的點點滴滴匯成文字,，幾篇論文在xx市獲獎。最后,，我以屈原的話做為的結束語：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。

此致

敬禮,！

幼兒園小班班主任個人述職報告篇三

很榮幸向大家交流一下近期的工作情況,，在校長和大家的引導、幫助、期待和寬容之中,，相關工作得以順利實施,，現(xiàn)就幾方面的工作簡要說明如下。

我于xx年7月參加工作,，至今已有十六個年頭,。十六年來我不辭辛勞，兢兢業(yè)業(yè),，在三尺高的講臺上,，無私地奉獻著自已的青春和熱血。常言說得好：收獲與付出總是成正比的,。這么多年的辛勤工作,，學校、家長,、學生也給了我不少的榮譽,，這更加激勵著我在教書育人的道路上不斷進步。

作為一名教師,，我深深知道提高自身教育教學水平和業(yè)務素質是非常重要的,。多年來，我積極鉆研教材教參,，積極買書買報,，研究教育教學方法，積極參與學校開展的各種教研活動,，虛心向同行的校內(nèi),、校外老師請教學習，認真撰寫教育教學論文,，積極聽取其他教師的課,，吸取他們的優(yōu)點，來優(yōu)化自已的課堂教學,，從各方面努力提高自已的業(yè)務水平,、科研能力。我先后獲得教學優(yōu)質課,，教學能手,，撰寫的論文發(fā)表在國家級報刊上。

班主任工作中,，我知道自己的一舉一動,，一言一行都直接對學生起著潛移默化的影響。平時我注重自身修養(yǎng),，注重自已的言行舉止,，在學生中起表率作用,。作為班主任,，我尊重學生,，信任學生。經(jīng)常同學生交談,，了解學生的思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給學生改錯的機會，通過各種方法讓學生感受到來自各方面的關心,，能夠安心學習,。在學習上我對學生耐心輔導，盡力協(xié)調學生與任課老師之間的關系,，讓學生盡快提高學習成績,。16年來我?guī)У娜龑脤W生表現(xiàn)都很好，得到學校領導,、老師的一致好評,。帶了幾屆學生，當了幾屆班主任,，我非常有成就感,、自豪感。20xx年我被評為“縣優(yōu)秀班主任”,。

為了提高教學質量,，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

1,、親近,、研究學生。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學生的個性特征（包括能力,、氣質,、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

2、培養(yǎng)班級干部,。班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信；第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法；第三,，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點帶面”；第四,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，即“以面帶面”,。使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。

3、開展好班隊會,。要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《勤奮學習的故事》等等,。

（一）時刻提醒孩子注意安全,。孩子的健康和安全是最重要的,。

1、注意交通安全,，告訴孩子上學放學路上結伴而行,，走路要靠右側等，家長路上接送孩子也要注意安全,，特別是外出乘車,，或自己駕車，或是老人接送孩子一定要牢記安全第一,。教育孩子不打架，不罵人,，講文明禮貌,。

2、教育孩子冬天不在河湖冰上玩耍,，注意防火防觸電防煤氣中毒,。

（二）幫助孩子養(yǎng)成各種好習慣。好習慣益終身,，良好的習慣要從小加以培養(yǎng),。

（三）真正關心孩子的學習。

首先是熱情支持,。父母對孩子學習上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r,，盡量控制音量，不干擾孩子學習,；孩子學習用的文具,、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關懷,。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,，父母必要的督促不能忽略,。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽看電視時,，父母就應勸導孩子,，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣,。

第四是積極配合,。家長應主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師,?？傊覀兊慕逃际菫榱宋覀兊暮⒆?。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇四

班主任工作應該科學優(yōu)化班級管理工作,。，提高班級凝聚力,。工作中相互理解,、相互支持，學會換位思考,，生活上相互關心,、相互幫助，心往一處想,，力往一處使,，提高班級凝聚力。下面小編帶來的班主任述職報告,，希望大家喜歡,！

班主任是一個教育型的管理者，是學習指導者,、學生的平等對話者,、心理輔導者、生活指導者等,。中職學生大多以自我為中心,，自以為是，且個性較強,，但個體差異較大,，水平參差不齊,，給班主任的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。班主任工作責任大,、任務重,，以管理代替教育、管理多于教育的方式進行管理較之常見,。這或許可以立竿見影,，短時間之內(nèi)在表面上形成所謂的良好班風，但事實上,，存在的問題卻很多,。這樣的班主任，即使身體上不累,，心理上也會覺得累,。以教育為主的班主任工作，雖在短時間之內(nèi)不能達到很好的教育效果,，但卻有利于學生的真正成長，符合中職生真正的需要,。

一,、健全制度——規(guī)范行為，完善提高,。

細化班級管理工作,，是中職班主任做好班級管理工作的重要舉措。中職班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的）,，按照班級管理制度對學生實行量化管理,，該獎則獎，該罰則罰,，獎罰分明,。班級管理工作中，針對每個學生的學習,、紀律,、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結,，每月一總結,。當學生在某些方面做得不到位的時候，中職班主任要及時地提示,、教育,、引導，有的放矢地開展工作,。量化管理能有效調動學生學習的積極性和參與各項活動的熱情,，強化學生的紀律觀念,、競爭意識，促使學生嚴格要求自己,，逐步完善自己,，提高自己，同時促進良好的班風的形成,。

二,、思想建設——優(yōu)良班風，“久熏幽蘭人自香”

組織建設是做好班級工作的保證,，思想建設則是做好班級工作的基礎,。要通過加強思想建設培養(yǎng)學生的集體精神，形成良好的班風,。班風是一個班級思想建設風貌的集中反映,，它既是一個有形的表現(xiàn)，又是一個無形的教育力量,。優(yōu)良的班風可以對學生個體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強化效應,。但良好的班風不是自然形成的，它需要教育者花費較長的時間,，做大量艱苦細致的工作,。良好的班風的形成首先優(yōu)化教室環(huán)境，環(huán)境的影響是一種潤物細無聲的教育,，優(yōu)化教室環(huán)境是培養(yǎng)和形成文明班風的重要手段,。

其次進行恰當?shù)呐u和表揚，表揚和批評是對學生行為進行評價的教育手段,，對激勵先進,、鞭策后進、融洽師生關系,、形成良好班風起到事半功倍的效果,。（如對于那些初中畢業(yè)的學生來說，可能基礎較差,，在教學過程中要對其思想不積極的地方進行批評,，但要注意方法；對于在學習中的難處要積極鼓勵,，表揚其進步,。在思想建設中應以因材施教，引人而異的總原則為指導）,。再次進行嚴格管理,，嚴格管理是形成良好班風的基礎性工作，在嚴格管理的同時，要加強學生自我意識的提高,，從而做到自我思考,、自我教育、自我管理的良好習慣,，形成良好的班風奠定基礎,。（對于有學生將社會上不良的習慣帶到班級的，以思想教育為前提,，為建立優(yōu)良班風為目標進行嚴格的教育,，加強制度的實施力度。）,。

三,、關愛學生——滋潤心田，開啟心靈,。

熱愛學生是班主任做好班級管理工作的前提和起點,，師愛是滋潤學生心田的甘泉，是開啟學生心靈的鑰匙,，是連接師生情感的紐帶,。關愛學生、熱愛學生,，首先要深入到學生中去,，了解學生的性格、學習,、生活、健康情況等,，與學生多交流,、多溝通，讓他們真正感受到老師對他們的“愛”,，為班主任管理班級工作的順利開展打下堅實的基礎,。所以每到下課后，教師可融入學生當中,，與他們聊天,，和他們交流，和他們做游戲,、交朋友,，在這個過程中，仔細地用眼睛觀察,，用耳朵傾聽,，用心去體會，耐心,、細心,、真心,、熱心地干好各項學生工作。

在與學生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建良好的班風,、學風；了解班級及學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，理解學生家長的普遍文化層次,，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征,，包括能力,、氣質、性格,、愛好等,，理解學生個人的生活環(huán)境，以便更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語,，下自成蹊”，在教育工作中,，（對學習,、生活有困難的學生要以教師的多重角色實施管理）班主任要以自己的人格魅力來影響學生。在親近與研究學生的過程中,，要努力展現(xiàn)自身文化與高尚的道德情操,，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友相待,。同時，班級管理過程中對同學們管理也會輕松起來,。

四,、尊重學生——“以民為貴”，編織“情感網(wǎng)絡”

針對班上的同學年齡差異比較大,，思想素質和文化素質參差不齊,，有出門打過工回學校來學習的，有高中畢業(yè)的,，有初中畢業(yè)的,，參差不齊的狀況。教師只有對學生懷有真誠的感情,，學生才能“親其師,，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教導。因此,，作為班級管理者,，萬萬不能把自身定位于“集權為一身的整頓者”線面上，而要把自身定位于“與民相融的共創(chuàng)者”線面上,，而要體現(xiàn)這一要領,，班主任就要明白“以民為貴”這個道理。要求以尊重學生,，并在尊重學生的基礎上再用情感去教育學生,，編織師生同創(chuàng)的“情感網(wǎng)絡“。

教師管理班級,，都有一個前提,，就是要讓學生信服，用人格魅力去征服學生,。如,，可通過以著裝、發(fā)型,、儀態(tài)以及熱情洋溢的開場白體現(xiàn)了自己德,、才、學,、識,，讓學生有了初步信服的開始。最后,，用激勵人心的總結性語言：暫時落后,，并不等于永久落后，讓我陪著你們一起起飛,。最終,，以人格魅力征服學生，使師生間隔閡快速消除,。

五、心理投入——有效整合,，激發(fā)集體認可感,。

“心里投入”是班級每個成員出于對班集體的關心，是以主人翁的態(tài)度為班集體目標的實現(xiàn)所表現(xiàn)出來的自覺心理狀態(tài),。作為教師能否激發(fā)他們集體建設目標的認同感,、責任感和使命感，能否調動他們的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，很大程度取決于班主任自身的心理投入。在班級心理投入上就是通過對學生的心理溝通，達到心理相容,，認識一致,，最終實現(xiàn)相互信任、相互支持,，達到班集體管理的有效整合,。

（如舉行我愛班集體的演講比賽、“心理交流會”等溝通強的活動,，達到有效整合；像接力比賽、拔河等團隊協(xié)作的體育比賽來激發(fā)集體榮譽感和認可感,，提高團隊凝聚力,。）。

總之,，作為中職班主任任務重,，責任大。面對復雜的社會形勢和嚴峻的就業(yè)壓力,，要做到工作到位,，關愛學生，尊重學生,，搞好班級建設,，加大心理投入，做好思想建設,。以“園丁”的辛勤,，努力培養(yǎng)出符合社會需要的新型人才。

班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今日,，我結合自我的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會,。

一,、深化思想教育。

為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生進取參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用,，對學生進行品德教育；愛國主義,、團體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,，異常結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,，讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自我的愛心。讓學生更好的理解思想品德教育,。

二,、抓學風，促班風,。

1,、分層、有針對性,、因材施教,。

因為學生的不一樣情景，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取團體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學,，但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2,、做好課后輔導工作。

3,、鼓勵,、輔導學生進取參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。

三、對學生負責,。

愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。教師的職責不僅僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

（1）、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

（2）,、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,，每一天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),，作為評選三好學生的參考分,，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。

四,、今后努力方向,。

"金無足赤，人無完人",，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1、思想教育重點不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

4,、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的提高。

5,、加大鼓勵和表揚力度,。

總之，在本學期的班主任工作中,，我都力爭嚴格要求自我,，做到為人師表，以身作則,，注重身教,。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自我,，努力工作,，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生,。

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位,，怎樣開展班級工作怎樣當好班主任這是我們每一位班主任需要認真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神,，還需要確立科學的班級觀、班主任觀,，運用正確合理的工作方法,。

一、班團體建設,。

這學期,，我主要培養(yǎng)學生的班團體意識。著重培養(yǎng)學生為團體服務的意識和團體利益高于個人的意識,。學生明白自我身處在團體之中,，應當為團體做出自我的一點貢獻。在團體中出現(xiàn)比較重大的事情時,，大家利用晨會,、隊會共同討論、商量怎樣處理,。讓學生有個人服從團體的意識,。我想今后的工作中更應當注意這方面的培養(yǎng)，以利構成凝聚的班團體,。

二,、班干部培養(yǎng)。

班干部是班團體中十分重要的組成部分,。隨著學生團體意識,、競爭意識的增強，本學期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結合的方法,。經(jīng)過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學生進取競爭,，為班級、為同學服務的意識,。我想后者是更為進取重要的,。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們,，幫忙他們總結經(jīng)驗,，發(fā)揚成績，克服缺點,。我深知干部隊伍建設好了,，班團體才堅強,，班風才會正。

三,、加強家校聯(lián)系,。

幾年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學生，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友,。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什幺特殊情景,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學生健康成長,。

光陰荏苒，轉眼我的班主任工作也已經(jīng)有三個三年頭了,，在這幾年時間里,，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟,。同時也感悟出悟出：忙碌與充實,，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,，我的充實,，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責，使我樂此不疲,，執(zhí)著進取,，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是,，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋班主任工作,。

一,、首先我覺得班主任工作應該科學優(yōu)化班級管理工作，提高班級凝聚力,。

1,、采用民主化管理。每周隨機的召開班級會議,，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現(xiàn)的各種問題,。

2,、發(fā)揚班級成員的主人翁精神，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會,，凝聚集體的智慧,，相互做到取長補短。

3,、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,，多請教有經(jīng)驗教師，多與其他同事溝通討論,，使班級全體成員共同進步,，共同提高。

4,、工作中相互理解,、相互支持，學會換位思考,，生活上相互關心,、相互幫助，心往一處想,，力往一處使,，提高班級凝聚力。

5,、加強班級文化建設,，建立良好的學習風氣，不斷學習,、不斷反思,，努力提高班級成員的思想素質及業(yè)務水平。多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路,。積極參加園組織的各項業(yè)務學習,，使班級成員得到共同發(fā)展。人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做,。我覺得自己既是管理者，又是教師,，也是個學生,。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足,，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展,，業(yè)務要向更深處延伸,。

二、以保教結合為基礎,，促進幼兒安全,、健康、快樂的成長,。

活動中我們始終把安全工作放在第一位,，在開展了豐富的的安全教育活動，同時我們隨時隨地查找安全隱患,，及時上報處理,，杜絕不安全因素，以增強幼兒自我保護意識,，掌握自我保護技能,，盡可能地排除外患。注重保教結合,，樹立科學的保育觀,。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。對于個別體弱幼兒,，予以更多的關注,。保育工作很多，我們努力做到了保中有教,，教中有保,，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們,、信任我們,。

三,、切實貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀念,，提升自身內(nèi)涵,，以全面加特色的教育，促進幼兒全面和諧發(fā)展,。

在“全面加特色”的教育思想指引下,，每學期結合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日,、幼兒興趣點等,，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極做好活動準備于配班工作,，活動中努力做到了寓教育于游戲之中,，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展,。并創(chuàng)設良好的環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中學習。及時地更換主題墻面內(nèi)容,，并深化、豐富主題墻內(nèi)容,。

四,、以“家園共育”為突破口，取得家長配合,，實現(xiàn)家園同步教育,。

幼兒園的教育離不開家長的關心與支持，我們一直認為,，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者,，是寶貴的教育資源,。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛,、用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持,。通過召開家長會，向家長介紹我園大型活動及本學期本班活動安排,，家園共育欄目,，以“親親家園”為陣地，提供“親子閱讀平臺”,。通過家長借閱的方式,，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時地傳遞給家長、注重日常的溝通，利用來,、離園時家長接送時間和電訪等方法,，加強個別指導，針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀,，開展有針對性的交流,。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責接送,、體弱,、生病的一些孩子，認真做好電訪工作,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,、開展豐富有趣的親子活動、發(fā)揮家委會代表的作用,，并讓他們科學地參與班級管理工作,，提高教育教學質量、引導家長閱讀早期教育的雜志,，更新家長的教育觀念,。

當然我還存在很多不足，如對孩子們在活動中出現(xiàn)的問題分析還不夠到位,，還有待進一步學習與觀察,；在教育過程中，對于每一環(huán)節(jié)的目標達成有效性還有待于進一步摸索與探討,，在交流的藝術中還有待進一步學習,。

我的成長歸于領導的栽培，更離不開老師們的幫助,，只不過要多付三分汗水,，五分勇氣，七分毅力,，十二分的艱辛,。總之,，我們將繼續(xù)在實踐中多發(fā)問,、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為,，在今后的工作中,，將不斷地找出差距，針對本班不足,，迎難而上,，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步,，使班級工作實現(xiàn)新的跨越。有了前行的目標,，再加上大家的努力,，相信我們的保教活動能更加順利地進行，我們的孩子能更茁壯,、健康地成長,！

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧,。不僅是教書,，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。只要用心、用愛,，就會得到學生們的愛戴,、尊重與支持?；仡欉@一學期的班主任工作,，作如下述職：

一、親近學生,，研究學生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”我認為班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。所以，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級,，融入學生當中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細心,、真心,、熱心地干好各項學生工作。

在與學生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風,、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征（包括能力,、氣質,、性格、愛好等）,，了解學生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

“桃李不語,，下自成蹊”,，在我的教育工作中，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們,。在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你＂既親近又崇拜＂,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。使我的教育取得事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用,，我稱他們是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即＂以點帶面＂；其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作,。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的,。

在訓練過程中,，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務必使每個學生具有＂服從集體,，服從命令＂的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出＂活而不亂，嚴而不死＂的良好班風班貌,。

四,、引導學生參加自主教育的實踐活動。

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑,。一方面,，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面,，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會,。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動,，讓學生參加各種實踐活動,，以培養(yǎng)學生的自我教育能力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感,。

同時,，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊,、感悟自我,。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展,，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野,，發(fā)展了學生的能力,，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩,，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我、完善了自我,。

同時,，我還不失時機地結合班級實際情況，開展“我是班級的一員”,、“我為大家做點什么”,、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的`班級意識,，增強學生的集體榮譽感和責任感，激發(fā)學生自主教育的動機,。通過活動,，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律,。

五,、落實家訪多溝通。

學生的天職是學習,，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,，也是最難的。本班學習氛圍較差,，競爭意識弱,。針對這種情況，我在與學生談心之余,，了解他們的想法,，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭Ｔ诠膭畹幕A上,，提出下次目標,。在此期間，通過家訪,，讓家長來監(jiān)督,、鼓勵和支持學生。

平時也要多與科任老師溝通,，了解學生平時上課表現(xiàn),、作業(yè)情況、平時測驗成績等等,。有進步的一定要表揚,，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結束后立即向家長反饋,，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流,，分析退步原因,，加以鼓勵和安慰，提出老師,、家長下次的期望,。使班級整體有了進步,。

誠然,，在教育學生＂學會生存,，學會學習，學會關心,，學會做事,，學會生活＂的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余,。

在過去的一個學年里，我一向擔任配班一職,，在工作中,，我能夠和班主任密切配合，和睦相處,，共同營造班級穩(wěn)定向上的良好氣氛,，為幼兒身心發(fā)展做了很多工作，取得了必須的成果,。在做配班工作的過程中,，我認識到，不管是班主任還是配班,，都是幼兒園必不可少的主角,，兩者工作都很重要，它們之間不應有高低之分,；無論身處哪個崗位,，都應當認真努力地工作，力爭讓家長滿意,，讓幼兒得到充分全面的發(fā)展,。所以，在即將到來的新學期里,，出于班級堅持穩(wěn)定教師隊伍的研究,，我期望能繼續(xù)擔任配班工作，和班主任繼續(xù)合作,，在工作中取得更大成績,。

雖然我任職不久，但我已在工作中積累了必須的教學經(jīng)驗，也取得了一些成績,，但這都只能代表過去,，人的眼光應當向前看，不斷給自我制定新的目標,，盡力做好本職工作,，才會充實到有意義。

時代在提高,，社會在發(fā)展,，21世紀呼喚著高素質的幼兒園教師。在今年,，我將利用業(yè)余時間攻讀大專學歷,，力爭做一名具有先進觀念和現(xiàn)代結構，掌握現(xiàn)代化技術手段的教師,。新學期,，在進入新的崗位后，我將努力做好以下幾點：

一,、進取主動地與班主任教師協(xié)調配合,，共同管理好班級。認真做好班級衛(wèi)生清潔工作,、幼兒生活習慣的培養(yǎng)工作,，在工作中堅持面向全體幼兒，并注意個體差異,。

二,、開展好家園共育工作，主動,、熱情地為家長服務,，利用早送晚接的時間與每位家長充分交流，并定期總結與家長交流的情景,，力爭做到不冷落任何一位家長,，讓每一位家長都能感受到教師對孩子的關愛之心。在工作中,，當家長遇到教養(yǎng)方面的難題時,，能及時為其解答疑問；當家長提出合理化提議時,，則應當虛心理解,；當家長反映問題時，能及時認真地解決,。

三,、繼續(xù)美術園本課程的研究工作,。21世紀，我國市場經(jīng)濟將逐步完善,，社會將進一步表現(xiàn)出競爭性,、開放性、創(chuàng)造性的特征,，為了更好地讓孩子們適應未來的社會，從此刻起,，就要在幼兒教育目標中,，體現(xiàn)未來社會對人才素質的要求，培養(yǎng)孩子們的競爭意識,、開放的思維習慣,，重視幼兒創(chuàng)造力的開發(fā)，我們的美術科研課題《關于幼兒繪畫活動中創(chuàng)新本事的培養(yǎng)研究》,，將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發(fā)展,。

四、為適應現(xiàn)代社會發(fā)展,，在教學中應當適當增加如下教育資料：

1,、全球教育：讓幼兒了解世界，關心中國在世界的地位,；

2,、環(huán)保教育：讓幼兒從小構成強烈的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的習慣,；

3,、合作教育：培養(yǎng)兒童從小樂于合作的態(tài)度，善于合作的本事,，增強交往技能,，在社會性方面得到的發(fā)展。

總結過去,，計劃將來,，都是為了把工作做得更好，讓我們腳踏實地,，兢兢業(yè)業(yè),，為幼兒園的完美前景奉獻自我的力量。

敘述職員__x,，56歲,，是__小學5年級的班主任。一學期過去了,，現(xiàn)總結下這學期的工作,。

一,、完善師德，為師之本,。

“德高為師,，身為范”，人以師表,，德為首,。工作中警告說“愛崗敬業(yè)，樂于服務,，教育人,，廉潔教育，人師表”才是崇高師生風格的真正內(nèi)涵,。遵守高尚的情操,，懂得榮明恥辱，自律,，以身作則,。服裝整潔，語言規(guī)范,，舉止文明,。關心集體，團結合作,，尊重同事,，尊重家長。作風認真,，廉潔奉公,。保持平時的心態(tài)，在工作中不顧個人得失,，在辛苦面前,，在工作面前，在樂趣面后,。

二,、虛心學習，智慧之源,。

作為教師,，在教育中遇到很多問題，需要靠智慧來解決,。其實,，智慧來自細心觀察，勤奮學習,，勤奮工作,，不斷反省,，不斷否認自己。我喜歡讀書,，忙的時候沒有放棄讀書,。我讀了一些教育雜志和其他地區(qū)的先進教育經(jīng)驗。同時,，在個人博客上認識了很多名士和青年教育骨干,，從他們那里學到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。

三,、教育研究工作，尋求真實性,。

進行教學改革探索,，精心制定以人為本教學計劃,，組織新的教學研究活動,，學習新的理念，利用網(wǎng)絡平臺分析案例,、集體準備課——課程——課程——研討會,，讓更多教師參與教學探討活動，提高網(wǎng)絡教學活動的實效性,，教師的課程教學水平特別是今年的課堂教育比賽,，比較了風格、水平,、效果,、教法、教態(tài),。我積極參加課程準備和講座,，學習了先進的教學方法。特別是到國外學習別人課堂教學經(jīng)驗,，加大了與外部的合作與交流,。開闊視野，開闊見識,，開闊思路,。

四、育人工作,，精心培養(yǎng),。

教育是服務，也是育人的工作,。我記得服務意識,。在校長指導下制定班級工作計劃,、規(guī)章制度、考核制度,，搞好學生思想道德教育工作,，為取得年終考試成績奠定基礎，組織指導學生討論制度的落實,、音樂會,、體育活動、書畫比賽等活動,。學生書畫跳舞的能力不斷提高,。

回顧一年的工作，由于有成績而遺憾,，缺乏工作經(jīng)驗,，在開展工作中也出現(xiàn)了一些不友好的地方。

1,、政治,、業(yè)務學習還要加強，教育水平要進一步提高,。

2,、平時和學生的交流不太多，積極性不太強,。

3,、收集教育教學相關資料不及時，研究不深,，運用力不強,。

我是____，10中職計算機（1）班班主任工作,。在這一學年以來我以《畢節(jié)職業(yè)技術學院班主任考核制度》為依據(jù),，嚴格執(zhí)行學校要求的工作計劃，開展班級管理,，推行素質教育,，努力使10計（1）班的學生在班內(nèi)凝造成一種團結向上、愛學習的風氣,。

一,、對學生進行思想品德教育。

充分利用班會,，對學生進行思想素質教育,，如文明禮貌教育，心理素質教育,，學習態(tài)度教育,，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心,，講道理，并在必要時與學生家長聯(lián)系,，取得家長的配合,，從而方便了教師的教育工作的開展。

二,、班集體建設,。

自從第一學期的籃球競賽開始我就了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心,，少數(shù)班干的管理能力差,，不敢管，也懶得管,，有情況不向老師匯報,。針對這些情況，我們根據(jù)平時的表現(xiàn)及科任老師的評價,，重新選了學習委員,、生活委員和團支書。并想出盡可能的方法來調動學生的積極性,，讓大家都來為這個班出一分力,。

首先,，經(jīng)常組織班干開班委會,，與學生接觸交談，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任,，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。其次,，在班內(nèi)確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事,，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,，不斷發(fā)掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣,；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為,。

三,、嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀,。

良好的班風是管理好班級的前提，我們班一直有一個班級情報員對班里曠課,、遲到,、違反課堂紀律的學生進行記錄，我定期對記錄進行檢查,，并對相關的同學進行處理,。逃課是一種習慣，只要能克制住他們,，久而久之,，他們也就習慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表揚,。

四,、鼓勵學生積極參與各種活動。

利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性,，如為了選拔學生參與禮儀知識競賽,，我班利用班會開展演講比賽，對學生的演講提出建議,，使其不斷提高演講能力,，本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎。為了學生參加學院組織的“黨旗下的成長”和“感恩的心”的征文競賽,，我要求我們班的每個同學都寫了兩個主題的文章各一篇,，并幫其修改，找出比較好的參與競賽,，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎,，楊艷獲得了三等獎，因此,，學生們都有了興趣和積極性去參加競賽,，上學期學院組織的活動中幾乎都有我們班同學的身影，并且表現(xiàn)都很好,。

在一學年的教學中,，雖然本班級整體現(xiàn)象良好，但是由于我的經(jīng)驗還很欠缺,，所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍然存在很多的問題,，在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)驗教訓，不斷學習,，把班主任的管理工作做得更好,。

20__年在不知不覺中即將拉上帷幕，回首的近一年來走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡,，雖然其間有過忙碌,，有過艱辛，有過困惑,，但更多的是充實,、是快樂、是收獲的幸福,?；仡櫦磳⑦^去的這個學年,，學校的教學工作穩(wěn)定有序,、順利開展,，我的業(yè)務工作也在鍛煉中和大家的幫助下，逐步成長,。

一,、政治思想方面。

本人能堅持四項基本原則,，擁護黨的方針政策,，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范,。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務,、為教師服務,、為學校服務。真誠,、熱情,、公正的對待每一個人,、每一件事,。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范,、做自覺遵守學校制度的表率,，要求教師做到的，自己先做到,。校長吩咐的事,，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題,，盡自己的所能去解決,。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己,。

二,、教學工作,。

本年度繼續(xù)擔任九年級兩個班的數(shù)學課的教學任務，本人能牢固樹立以教學為本的思想,，時刻不忘我是一名教師,，嚴謹教學是我的風格，追求教學優(yōu)質,、高效是我的教學目標,，每一節(jié)課我都精心設計，精心準備,，經(jīng)常制作課件,，使用多媒體教學。

三,、學校管理工作,。

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結,、相互尊重,、相互配合，工作認真負責,，堅決服從組織決定,，辦事公平公正，敢于承擔責任,，不計報酬,，不計名利。本學年主要做了以下工作：

1,、及時認真做好相關資料的整理上報工作,，如開學初學生基本情況登記表的整理、統(tǒng)計和上報,；學生體質健康數(shù)據(jù)整理,、統(tǒng)計上報。

2,、在校長的指導下,，和教研組長制訂好學校的教育教學工作計劃、教研工作計劃并組織實施,，使學校教育教學工作更有針對性,、實效性。

3,、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度,，負責好教學工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù),。

4、組織教師每月集中學習課堂教學改革理論,，做好學習記錄,。

5、組織教研組開展教研活動,，做好教研活動記錄,，虛心學習各位教師的先進經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務能力,。

6,、每月月底對教師教學常規(guī)性的工作進行了大檢查，檢查包括：備課,、聽課,、作業(yè)、教后反思工作等,。

7,、課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心,，因此,，本年度平時工作重點抓課堂教學，抓"聚焦課堂改革,、促進教學高效"的實施情況,。每周至少聽兩節(jié)隨堂課，通過看備課是否與上課一致,，查備課的有效性,。通過聽課，看教師"課堂教學改革"的實施情況,。11月份組織了課堂教學改革達標評審活動,，有效地指導了學科教學。

8,、關心全體學生的全面發(fā)展,，安排好興趣小組活動，組織好學生的各種競賽活動,。

9、順利圓滿地完成小六,、初三的抽考,、中考工作。在校長的正確領導下，在全體教師的共同努力下,，特別是全體初三教師的努力,，今年我校初三取得歷史成績。

10,、協(xié)助學籍管理員錄入全校學生的基本信息和照相,，順利完成了與全國學籍聯(lián)網(wǎng)工作。

11,、認真組織六,、九年級的月考工作，并狠抓考風考紀,，以考風帶學風,，收到了很好的社會效益。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇五

我叫xx,，現(xiàn)天津xx陽幼兒園擔任蒙二班主班老師,，我是20xx年10月份加入博苑大家庭的，在入博苑之前我在另一所幼兒園有過三個月的實習時間,，剛開始實習時我因為剛從學校出來當時我只有18歲也沒有工作經(jīng)驗而且野心比較重,，總是想著玩兒，還受不了領導和其他老師的指點,，總是覺得幼師這個工作很不適合我,，天天想著離開這個職業(yè)，實習3個月后我就離開幼兒園去了一家公司,，離開幼兒園后我覺得輕松多了,，后來去了公司后同事們聽說我是學幼師的都很羨慕我，我才發(fā)現(xiàn)原來幼師是這么一個讓人仰慕的工作,，在公司呆了三個月后我覺得那個公司又不適合我,，整天重復做一樣的事情很枯燥所以又打包離開了，回家后在家坐了一個月,，天天無憂無慮的我怎么覺得那么沒用呢都畢業(yè)了還讓家里人養(yǎng)著,。

后來我就向同學了解博苑情況，通過同學介紹后我就去面試了,，面試完周老師將我安排到了蒙五班,，當時蒙五班的主班是張碩老師配班是孫慧玲，剛去的時候我看見蒙五班的孩子都好小啊,，而且好多都哭哭啼啼的吃飯也要喂,，但是我發(fā)現(xiàn)他們也很可愛，剛進教室因為是餐前準備時間張碩老師給孩子們介紹了我,，我也介紹了自己,，還給孩子們一起唱了數(shù)鴨子的兒歌,，很快我就熟悉了班級的孩子，也開始了我的新生活,，一周后我就被調到隔壁的蒙四班,，蒙四班的主班是王晶老師，蒙四班的孩子比蒙五班的稍微大一點,，也是很可愛,，剛去蒙四班我干的是保育工作，我每天能夠按照一日流程完成我的工作,，并輔助主班老師一起帶班,，一周后主班老師給我排了一節(jié)舞蹈課，第一節(jié)課就錄了視頻課,，當時我很緊張,，因為第一次上課而且還錄視頻，但是王晶老師一直在后邊鼓勵我,，孩子們也很配合我,，就這樣我上完了我在博苑的第一堂課，現(xiàn)在我還留著那堂視頻課呢,。

我在總園的工作時間是4個多月,，一直都在蒙四班，期間我送過班車,，還值過一個多月的夜班,，值夜班的那段時間說實話很辛苦，因為夜班有一個比較小的孩子只有3周半每天晚上總是會哭著找媽媽,，所以晚上總是睡不好,，但是我并沒有抱怨，因為我覺得這只是磨練我成長的過程,，我應該堅持,。

我很愿意參加總園的各項活動，因為會學到很多的東西,，在總園學習期我就沒有像之前那個幼兒園那樣覺得幼師不適合自己想著逃跑,，而是每天想著為什么別人都那么優(yōu)秀每天只是想要積累更多經(jīng)驗，因為在身邊的人都很優(yōu)秀每一個人都值得自己去學習,，在總園每天都過的很充實,，也很開心。

第二年三月份的一天,，韓蕾老師找我談話,，說想派我來天津銘陽幼兒園擔任主班，因為我的性格比較活潑,，天津幼兒園剛起步這邊老師也沒有什么經(jīng)驗而且比較內(nèi)向需要一個比較活躍的老師帶動氣氛,，當時我很開心韓蕾老師能把這個機會給我,，但是我心里也有猶豫,，我害怕,，因為我沒有一個人出去過，身邊總是會有親人或者朋友,，當時韓蕾老師跟我聊了很多,，也給了我很多鼓勵，我也想就當是出去鍛煉吧,，半年后我還會回來的,，我接受了這次派遣，剛開始我很不自信,，我害怕這邊的老師如果排斥我是派來的怎么辦我是代表博苑去的如果我做不好丟人怎么辦想了很多,，但是我錯了。

鼓起勇氣我邁出去人生的第一步,，就這樣我自己一個人來到天津,，王秀菊老師接了我，來到銘陽幼兒園后第一反應就是這里好小啊,，只有兩個班級,，園里一共十幾個孩子，老師們都很好相處,，也都很照顧我,，就這樣我開始了在銘陽幼兒園的精彩人生。

因為我是來這邊帶班的所以我先跟著蒙一班的主班老師適應了班級的孩子和工作流程,，一周時間我就把蒙一班接下來,，一共兩個班，一主,。一配,，因為配班老師沒有培訓所以我接班后她們就去北京培訓了，我自己一個人帶班,，剛開始每天都很緊張,，怕家長孩子們不接受我，所以我每天都很認真的跟每一個家長講述孩子一天的情況,，當時我就覺得自己忽然間真的長大了,。因為銘陽幼兒園剛起步所以周末親子課或者營銷活動，各種招生工作,，每天都挺忙的,，我還自己一個人帶了兩個班的孩子，總之各種酸甜苦辣都有,，我算這里的園老吧所以園里的各種大小活動我都有參加,，我也組織過自己的營銷活動,，每天下班跟老師們一起發(fā)傳單，去年夏天的時候我們發(fā)到晚上9點多,，走很長的路程,，心里也有抱怨過，但是看著銘陽幼兒園的成長心里還是很開心的,。

現(xiàn)在的蒙二班是我接的第三批孩子,，我很開心孩子們能夠在我的帶領下成長，一直以來我們班的孩子都是最多的,，而且我也幾乎都是自己帶班,，現(xiàn)在已經(jīng)熟悉的掌握了工作流程。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇六

時間過得很快,，轉眼間工作已經(jīng)半年時間了,。工作中的酸甜苦辣真的讓我嘗盡了自食其力生活的的滋味。教育工作更讓我體會到了育人的不易,，新的一年又開始了,，還是依舊懷揣著夢想，堅持著最初的理念投入到新的學期當中,。希望通過自己的努力和對自己職責的認識,，體現(xiàn)黨員教師的先進性。下面我將詳細闡述自己職責：去年的工作雖然已經(jīng)結束,，但留下了太多的思考和啟示,。去年的工作主要由兩個部分組成，第一是班主任工作,，剛一踏入工作崗位我就擔任幾乎全是男生的機電班的班主任,。而我，作為一個手無縛雞之力的女老師,，又沒有經(jīng)驗和方法,，要馴服這群無法無天的學生真的是非常的的困難。我的熱情非常的的高,，同時投入的心思也非常的的多,，但是，他們就是毫無起色,，也完全不受我情感的支配,。于是我也非常的的失望和灰心。更多的是對自己能力的質疑,，是對自己的否定和對自己教育方式,、教育信念的動搖。但是,，在一些周圍領導,、老師的支持鼓勵下,，我還是堅持了下來。具體從去年的工作中我總結了一下幾點經(jīng)驗：

第一,，對待學生一定要有足夠的耐性,。并且不能首先自己就失去了斗志。不管自己面對的'是一群何樣的學生,，首先自己要有足夠的熱情和力量,。雖然不能從學生那得到任何的動力,，但自己必須給自己充分的肯定和贊揚,。

第二，做事情要一步一個腳印,。不能幻想一擊即中,。做事給自己和學生留下一個緩沖時間。并且要懂得因材施教,，適當降低要求和標準,。不能拿自己的要求去要求別人，更不能把自己不屑的事情看成多余,。

第三,，不能逃避問題，更不能只一味地消沉,。不管大環(huán)境是怎么樣的,，都不能喪失拼勁。要懂得取得幫助,，不能什么事情都自己一個人去處理,，那樣會覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，會覺得孤立無援,。

第四,，干了事情就應該說出來。不能總是覺得自己做的事情只要自己滿意即可,。因為現(xiàn)在是一個看你能力和工作表現(xiàn)的社會,，所謂“好事不出門，壞事傳千里”,。適當?shù)臅r候要懂得改變自己的觀念,，讓自己得到更多的支持和幫助還有.。

第五,，對學生不能只有寬容,，也不能只有教育。一定要有嚴厲,。有時候過多的考慮只是杞人憂天,，絕對要學會維護自己的權威,。適當?shù)臅r候也要拿出自己的權利，用自己手中的職權去威嚇一些非常的的不懂規(guī)矩的學生,。學會改變數(shù)學方面：注重提高學生口算能力,，及理解題意，通過動手加深概念的理解,，如動手做鐘表,、剪各類圖形及認識粗像事物等，之這學年數(shù)學,、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅,。

作為低段一名班主任，每天到校,，都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我的管理方式都比較軍事化,，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好,，比如儀容儀表,、集隊、做操等,，因此,，在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時,，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,，經(jīng)常在班級獎勵表現(xiàn)好或成績突出的學生，從結果來看,，班里形成一種積極向上,，你追我趕的好學風，學生的各種能力都還不錯,，但是由于學生存在差異性,，有些學生還沒有融入到學習的氛圍中，學習態(tài)度不端正,，學習不自覺,，加上家長的各種因素，導致出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。因此,，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。

平凡的教學中,，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：

1,、在教育學生的時候，必須走進他們的世界,，理解學生的心理,。

2、面對特殊事例的時候,，必須尋求可取的方法,。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作,。

4,、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍,。

5,、勤動筆，寫反思,。

今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰,，多點反思;少點死板,，多點創(chuàng)新。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇七

各位領導,、老師:,。

您們好!

我就任中學二級以來，起初從事地理教學工作,，后來一直從事語文教學工作,，并從xxxx年10月起至今擔任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧,。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，聽從校領導的工作安排，盡職盡責,，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，在業(yè)務上刻苦鉆研,，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處,，共同學習和探討,。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。

我從事語文教學這幾年,，正是課改時期,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年，在這種教學思想指導下,，我也努力探索,，虛心請教，大膽嘗試,，結合學生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些煽動性的語言,，調動學生上課參與的積極性,，盡量發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學效益,。

為了達到這一目的,，我刻苦鉆研教材，不斷學習新知識,，認真?zhèn)湔n,、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè),，講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。對每一個學生都認真負責,、嚴格要求，使學生學有所得,，從而順利完成教育教學任務,，由于在我不斷努力下，所教第一屆學生語文成績,，在中考中取得了可喜的成績,，優(yōu)秀率全縣排名第二，只有一名學生不及格,。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生,，盡管素質很差,，但我也不放棄任何一個學生，結合他們實際,，采用車輪戰(zhàn)術,，狠抓基礎知識，一遍遍磨，次數(shù)多了,，學生自然會有一定的印象,，因此在考試或抽測中，基礎知識失分較小,，個別學生成績不斷進步,，也博得了家長的一致好評。

幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動,，在學校的大力支持下,，積極參加外出學習，做好記錄,，積累經(jīng)驗,，勇于登臺亮相。在xxxx年基本功競賽,。本學期教師攜手杯競賽,，以及局里點名聽課教學活動中，我都是積極踴躍參加,。為了學校的榮譽,，為了提高自身的教學能力，我高度重視這些活動,，珍惜這些難得的機會,，全力以赴，積極認真準備,，查閱大量資料，鉆研教材,，絞盡腦汁,，認真?zhèn)湔n。由于一些客觀原因,，盡管沒有取得名次,，但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價,。我聽了心理也是其樂融融,，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多,。當然在授課過程中還存在著許多不足,，今后，我會戒驕戒躁,，吸取經(jīng)驗,，更加刻苦鉆研，學習，爭取取得更大的進步,。

作為一名班主任,，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天，即教書又育人,，關鍵是學會如何做人,。這是我工作的重點，本學期剛開學初,，由于剛合班的原因,，兩班學生在思想、性格等方面存在差異,，并且個別學生之間原本有一些小矛盾,，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙,。上課紀律差,，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去,，多數(shù)人不完成作業(yè)且質量差,。欺負人的現(xiàn)象時時發(fā)生，男女同學打打鬧鬧無所顧忌,，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣,，批評學生,。

有時弄得自己下不來臺。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生即使表面上服氣了,，但實際心里并沒有服氣,，只是攝于你班主任的威嚴，后來在學校領導的大力支持下,，在家長的配合下,，經(jīng)過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術,，軟硬兼施,，捕捉每一名學生身上的閃光點，即使是一小的閃光點,，都及時肯定鼓勵,，抓住典型，殺一警百,。在他們生活和學習遇到困難的時候,，盡自己所能,，多給他們一絲關愛，通過以上一些教育方法,，班級原來的散,、差，逐漸有所改變,。由于學生的自控力差,，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病,，蒙騙教師,，由于請假的較多，班級又有些散亂,。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學生的思想教育，我想作為一名班主任難,，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難,。

存在不足：

在教學方面:。

1,、缺乏耐心細心,。

2、還尚未完全擺脫舊的教學模式,，教學方法不夠靈活,。課堂語言不夠生動，缺少吸引力,。

3,、學生沒有形成良好的學習習慣，只是一種被動的學習局面,。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部,，充分發(fā)揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性,，沒有真正走進學生心里,。

今后改正措施：

1、真正領會課改實質精神,，加強學習教育理論,，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息,，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美,，吸引學生的注意力。

2,、培養(yǎng)學生良好學習習慣,，有效指導學生學習方法，形成生動,、活潑主動的學習局面,。

3、多與家長溝通,，了解學生的'真實情況,，一味地壓制是沒有作用的，正確引導,、轉化,，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情,，充分尊重學生，以溝通求信任,，以溝通求融合,，以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心,，多一些引導,，多一份寬容，還給學生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路,，正所謂，親其師,，信其道,。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案例,，虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗,，結合實際情況,，適當借鑒、引用,。

走進21世紀,，社會對教師的的素質要求更高,，“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！碧招兄壬嬷蒲裕元q在耳,，我深感一位人民教師的責任,，成績屬于過去，未來屬于自己,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇八

能夠走上這個班主任“述職報告”的講臺,，還是很有感觸,。一個最為重要的原因是：自己有機會對班主任工作這么多年來做個總結有個認可。從我個人而言,，我建議“優(yōu)秀班主任評選”領導組和教工代表可以從這幾個方面對班主任加以考察：一是“要熱愛班主任工作”,。一年或者幾年的班主任工齡，還不算“熱愛”,，十年,，幾十年的班主任工作，那叫做“堅守”,。我的班主任資歷是33年了,。二是班主任工作要做“實”做“新”。一個班主任不僅要做好做實本班學生的思想政治教育和管理工作,，還要結合學校當前工作實際,，創(chuàng)造性地承擔學校工作的重點和難點。我擔任校報主編9年,，發(fā)表刊首文章18篇,；做好學校教育新聞報道，發(fā)表明德報道達800多篇,；參加“控輟保學送教下鄉(xiāng)”工作，擔任主教老師,，主動承擔二級殘兒闞凱艱難的送教任務,。三是班主任工作要做“大”做“遠”,。一個只知實踐不知總結的班主任，或者說“只拉車不望路”的班主任,，他走的境界總是有著局限性,。所以說，與時俱進,，能不斷更新教育觀念,，積極探索科學的育人方法顯得尤為重要。20xx年,，我的《小露珠》參加全國德育學科精品課程展示活動,，榮獲省級德育精品課（我縣首例也是獲獎的；xx市10個）,。我的有關班主任思想教育文章發(fā)表在教育部關工委刊物《關愛》上,；我撰寫的《“小學生家長卷”第一章“做成功的學齡兒童家長講稿》獲得過省級家教講稿征文二等獎。

下面我就“優(yōu)秀班主任”評選條件,，簡述自己本學年度班主任工作,。

忠誠黨的教育事業(yè)，師德優(yōu)秀,、品行端正,、廉潔從教、為人師表,，自覺踐行社會主義核心價值觀,。熱愛班主任工作，班主任資歷深厚,，從xx年踏上工作崗位就擔任班主任,，一直到現(xiàn)在，迄今班主任工作xx年,。20xx年7月,，被評為xx市第四批學科帶頭人；20xx.11.榮獲舒城縣首批“舒城名師”光榮稱號,。

平時在班主任工作中,，有高度的責任心和使命感，關心愛護班級每一個學生,，積極促進學生健康成長,，努力引導學生成為社會主義合格公民。特別重視留守兒童工作,、流動人口隨遷子女教育和后進生轉化,；新時期在參加“控輟保學送教下鄉(xiāng)”工作中，擔任主教老師,，主動承擔二級殘兒闞凱的送教任務,。注重備課,，按時送教，注重送教下鄉(xiāng)資料填寫和收集,，做好送教下鄉(xiāng)宣傳報道,。20xx學年第一學期《舒城縣特殊教育學生送教上門工作手冊》資料整理有序，得到中心校主管領導高度贊譽,，20xx上半年送教扶貧工作成績明顯,。

積極參加班主任工作學習培訓，不斷進行班主任工作研究與實踐探索,，具有符合素質教育要求的現(xiàn)代教育觀和學生觀,，掌握教育學、心理學,、教育管理學等知識,，知識面廣，人文素養(yǎng)高,，深受學生喜愛,。

熟悉相關法律法規(guī)，依法從教,，科學育人,。與時俱進，能不斷更新教育觀念,，積極探索科學的育人方法,，在班級管理和育人方法上有創(chuàng)新。20xx年10月,，參加舒城縣班主任思想政治工作調研會,，我的發(fā)言《明德小學思想政治工作創(chuàng)新淺談》對新時期農(nóng)村班主任工作提出獨到的見解，得到教育局汪麗等領導的一致贊許,。

撰寫與班主任工作有關的文章---《我多么欣賞你的慢寫功夫》（《小學語文教學》20xx.11.）,；《立德樹人亟須家校‘真合作’》（《關愛家教周報》20xx年第4期）,；20xx.01參加安徽省教育廳關工委關于“三注重”杯優(yōu)秀家校講稿征文比賽,，本人撰寫的《“小學生家長卷”第一章“做成功的學齡兒童家長講稿》榮獲二等獎。（皖教關20xx（26號）,。

堅持立德樹人,，定期組織開展班級主題教育活動和各種班團隊會（課）活動。認真落實各級教育行政部門學校德育工作要求,，利用各種機會對學生進行思想道德教育,，引導學生明辨是非、善惡、美丑,，幫助學生逐步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，增強學生愛國情感,，促進學生明確學習目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。20xx.01所授德育課《小露珠》參加全國德育學科精品課程展示活動，榮獲省級德育精品課程,。20xx.09.書法作品人選“中國第八屆書畫大賽”優(yōu)秀作品獎,。20xx年1月，參加xx市中小學教師書法迎春展,，榮獲二等獎,。20xx.11.輔導學生朱敬毅榮獲20xx全縣“新華杯”小學生寫字比賽三等獎。20xx.12.輔導學生楊雨晨榮獲首屆“書法印象”杯全國書法,、硬筆書法大賽青少組一等獎等,；且獲優(yōu)秀輔導教師證書。

班級管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新,，發(fā)揮學生自主管理能力效果明顯,。能營造優(yōu)良班風、學風,，班級育人氛圍濃厚,，班級文化建設有特色，能有效地引導班級開展豐富多彩的班級文化活動,。班集體團結向上,、文明和諧，同學關系,、師生關系融洽,，學生身心健康，習慣良好,，德智體全面發(fā)展,。班級無安全責任事故、嚴重違紀,、違法事件發(fā)生,。

學風純正，教學成績明顯：20xx.10.在南港明德小學20xx-20xx（上）期中考試榮獲三年級語文學科總評第三名,。20xx.02.在南港明德小學20xx-20xx（下）期末考試榮獲三年級語文學科總評第三名,。20xx-20xx（上）兩學期期中、期末教學檢查中均獲得a等次。20xx-20xx（下）兩學期期中教學檢查中均獲得a等次,。我一直參與學校思想政治工作,，擔任學校新聞報道通訊員，一直擔任校報《南苑孩子報》主編,，發(fā)表育子文章18篇,。

團結班級全體任課教師共同搞好班級學生教育，能主動及時與各科教師溝通,，共同研究學生學習,、生活、思想等情況及改進措施,，深得學科教師信任,；定期召開學生家長會，主動與家長溝通聯(lián)系,，定期進行家訪,，有效形成家校教育合力，獲得家長好評,。家長學校工作成績顯著,，擔任課題《家長學校在教育立德樹人中的作用研究》負責人；20xx年該課題榮獲教育部關工委重點課題《新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究》子課題結題評選“精品課題”榮譽稱號,。一直擔任學校信息報道員,，為班級和學校宣傳“正能量”，曾今獲得縣“優(yōu)秀編輯”和鎮(zhèn)宣傳報道“先進個人”光榮稱號,。

謝謝大家,！

幼兒園小班班主任個人述職報告篇九

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就20xx學年的工作總結如下：

本人熱愛黨,，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風正派，服從領導的工作安排,，辦事認真負責,。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質。

首先,，能認真把握教材——把大綱,、課本、時政及時有機結合,，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用,，從而使同學們分析,、解決問題的能力不斷提高。

第二,，能把握學生的認知水平和能力,。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,，達到幫助學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的。第三,，尊重學生,。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索，共同提高,。因而也得到了學生的尊重,。

我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

由于本人的不懈努力,，學生們?nèi)〉昧碎L足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中,，學生的成績都名列前茅,。多篇論文獲市縣級獎。

本學期,，我擔任九年級的班主任,。認真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點：

一,、落實學校工作,。

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作,，總是有忙不完的活,。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠,，所以每當學校安排下來一項任務,，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調,，直到把它完成。過程雖然有點累,，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜,。這就是付出后的回報吧！

二,、做好“以點帶面”的工作,。

在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事,。所以那幾個學習好一點的學生經(jīng)常遭到排斥,。我既要讓這幾個學生調整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性,，以及幫助大家一起進步所取得的成就感,。在班級里，我選出各科的課代表,，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學,。

三、對學生干部的培養(yǎng)工作,。

這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學生自己選出他們心目中的班干部,。通過上學期的觀察,，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了,。我就主動找這些學生談話,，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上“正軌”,。如果把他們征服了,，其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步,，一邊跟家長聯(lián)系,，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期,，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用,。

四、主動與科任老師溝通,，共同抓好學生的成績,、思想教育工作。

經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn),，學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課,。跟科任老師溝通后才知道：學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴,，所以這部分學生干脆就不來了,。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視,，而那些不來的學生可以忽略,。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上,。所以我主動跟科任老師溝通,，及時做好班級管理工作。

五,、積極參加班主任會議,，做好會議紀錄。

每次學校召開的班主任會議我都按時參加,，認真做好會議紀錄,。回去之后再整理歸納,，向學生傳達學校的旨意,。班主任是學校的第二把手，我們要積極配合學校,，做好班級工作,！

做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關于班級管理方面的書籍,，也傾聽一些管理人員的講座,。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當,。比如：在與學生,、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受,，從而影響處理問題的效率,。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位,。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了,。造成他們以后的依賴性很強,，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學,，邊學邊做,！沒有一個人出生就能勝任班主任,，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的！我要爭取當上優(yōu)秀班主任,！

六,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系。

家校不分家,。學校工作如果沒有家長的支持,，很難做好！所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼,，隨時跟家長聯(lián)系,，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式,，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系,。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的,！

幼兒園小班班主任個人述職報告篇十

轉眼間一學期就過去了,。回顧本學期的教學工作,，雖覺辛苦,，卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的.雙基礎得很扎實,，語文本事有了明顯提高?，F(xiàn)將本學期的教學工作情景匯報如下。

一,、加強備課探究，設計有效課堂教案

開學初,，學校教導處制訂了各年級組團體備課計劃,。根據(jù)安排，我組按時到點開展教研活動,。針對課題熱烈討論,，各抒己見。在發(fā)言中,，不僅僅分析教材特點,，并且重點交流學生本事水平，探究教學方法,，改革課堂教學結構,，創(chuàng)設和諧、平等,、開放的課堂,。

二,、重視預習指導，培養(yǎng)自學習慣

學習新課之前,，我都要布置學生進行預習,，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的,，因為那時我沒有進行檢測,，使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法,，在第一課時,，我重在檢測學生的預習效果。上課后,，我首先出示要求認識的字,，開火車輪讀，誰讀不出來,，就說明回家沒有好好預習,，就要受到“批評”。

此外,，我還檢測學生對多音字,、近反義詞的記憶情景，多采用提問的方式,。對于要求會寫的字,，我讓學生交流完組詞情景后，一般做一個兩分鐘記字游戲,，就是讓學生快速記憶字形,，然后立刻聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的,，記字效果也很好,。再者，對于資料簡單的課文,，我主要利用早讀檢查,，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段,，有時讀幾句話,。這樣在上課的時候，學生有話可說,，且樂于各抒己見,，滔滔不絕。從此,，學生愛上預習,，主動預習,。

三、強化閱讀教學,，提高理解本事

教材的編排有它的特點,，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復研讀教材,，尋找閱讀訓練點,。如《觀潮》一課中第三四段的資料，我采取觀看cai課件與感情閱讀相結合,，讓學生體會感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時的壯景,，從而理解“天下奇觀”之說。再如《爬山虎的腳》一文,，我把握作者葉圣陶先生描述爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形,，指導學生反復地認真地閱讀，在讀讀,、想想,、說說之中理解作者仔細觀察的態(tài)度及爬山虎獨有的特點。又如《白鵝》這篇課文,，我引導學生抓住文章的中心語句反復朗讀,，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等,。

四,、結合教材特點，訓練表達本事

有的課文開頭和結尾很典型,，我就訓練學生仿寫開頭和結尾,。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結尾很有味兒,，我不僅僅要學生背下來,，還要他們進行仿寫，尤其要寫出景物的特點來,。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人,、排比等修飾句,，我都要精心設計出作業(yè)進行訓練。這樣積累豐富的詞匯,、句子,，為學生作文奠定了扎實的基礎。

五,、加大訓練數(shù)量,，提高作文水平

本學期,，我一向比較重視訓練學生的寫作本事一般要求學生能把句子寫得完整、通順,。盡可能用上學過的好詞,，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動,。為了到達這一目標,，本學期我安排學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣,，有時是仿寫一個開頭或結尾,，有時仿寫幾句話，有時補寫課文,，對于教材中要求寫的作文,，每一篇我都用心去指導，在學生寫好后,，我又認真去批改,。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。

批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評,。讓學生站起來念自我作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也認真地進行講解,，讓孩子們能針對自我作文中的問題進行再修改,，竭力讓他們自我改出好文章來。為此,，學生在很多的訓練中獲得了不少經(jīng)驗,，不僅僅有了寫作的興趣，并且作文寫得真實,、生動起來,。

六、做好期末復習,，鞏固所學知識

本學期中使自我感到遺憾并決心改正的有以下幾點,。

1、少數(shù)學生的學習習慣比較差,，還有待進一步引導改正,。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草,。

2,、部分學生的閱讀本事不夠強。以后要多訓練，加強閱讀方法指導,。

3,、在課改不斷深入的今日，而我的課堂有時候死氣沉沉的,。要努力構建開放性課堂,，讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍,，使學生真正成為學習的主人,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇十一

尊敬的xx學校領導：

時間過得真快,，一轉眼這學期又即將結束,，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

在教學中,，努力實現(xiàn)素質教育，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習,，把主動權交給學生，讓學生在樂中學,。

1,、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾,，學生回顧學習過程反思,，反思自己學到了什么。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀,，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識,。

3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想,，還可以小組討論，每個學生都有講的機會,。

4,、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的.訓練落實在課堂,，學生課內(nèi)寫,，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力,。這種方法通過實踐較好,。

5、轉化后進生,，加強優(yōu),、差生的輔導，在教學中,，教師用愛心和行動積極轉化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

抓好紀律,，教學中，采用權利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務,。受到了領導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇十二

從五年級循環(huán)下來再次教一年級課程及擔任班主任工作,。彈指之間這一學年即將流逝?；仡櫷兆阚E,，或喜或憂，但這也印證著我這學年的付出與收獲,。

一,、端正思想、熱愛教育,。

一年來,，我熱愛教育事業(yè)，遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，不斷提高自己的思想覺悟，在日常工作中,，我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好學校的每項工作。

二,、教學踏踏實實,。

由于學校工作上的安排我上學期任教一(1)班數(shù)學，下學期改教語文,，在教學中語文方面：注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯,，增長知識,，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及說出自己的感受;數(shù)學方面：注重提高學生口算能力,，及理解題意,，通過動手加深概念的理解，如動手做鐘表,、剪各類圖形及認識粗像事物等,，之這學年數(shù)學、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅,。

三,、教育工作,。

作為低段一名班主任，每天到校,，都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅,。每天有會嚴格地要求學生做好,，比如儀容儀表、集隊,、做操等,，因此，在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績,。有時,，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，經(jīng)常在班級獎勵表現(xiàn)好或成績突出的學生,，從結果來看,，班里形成一種積極向上，你追我趕的好學風,，學生的各種能力都還不錯,，但是由于學生存在差異性，有些學生還沒有融入到學習的氛圍中,，學習態(tài)度不端正,，學習不自覺，加上家長的各種因素,，導致出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境,，如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向,。

四、反思進取,。

平凡的教學中,，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：

1、在教育學生的時候,，必須走進他們的世界,，理解學生的心理。

2,、面對特殊事例的時候,，必須尋求可取的方法,。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作,。

4,、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍,。

5,、勤動筆，寫反思,。

今后在工作上盡量做到少點煩躁,，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板,，多點創(chuàng)新,。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇十三

20__年，是不平凡的一年,，更是我人生中意義非凡的一年,，幸福滿滿，收獲滿滿,，感謝大家給我一個交流匯報的機會,，我將從三個方面匯報近一年來我的收獲或體會。

一,、班級管理方面,，自己對工作有了更深的認識和理解。

蘇霍姆林斯基說過：“即使是最好的兒童,，如果生活在組織不好的集體里,，也會很快變成一群小野獸?！睘榱税褜W校和家長交給我們的學生帶好,，我覺得需要從以下幾個方面來進行管理。

1,、把學生推向前臺,。5月份，我班的詩朗誦節(jié)目獲得了全校第一名和“最具感染力獎”,，12月份為期兩周的募捐活動,，共募集到九萬二千余元善款，一次次沖擊著同學們的小心臟,，被我班同學稱為是進校以來最大的一次班級活動,，在這次活動中，同學們,、家長們和老師們出錢出力,，寫倡議書,、貼海報、進班演講,、接收善款,、清理善款、看望黃潤,、寫感謝信,，均是學生自發(fā)主動所為，愛心在校園回蕩,。我想,，只有把學生推向前臺，我們才能把自己從繁重的事務中解放出來,，我們才能收獲更多來自教育的美好與感動。

2,、改變溝通方式,。我們是在師道尊嚴的大環(huán)境下成長起來的，師道尊嚴慢慢浸入了我們的觀念中,，但現(xiàn)在的社會更加開放,，所以師道尊嚴并不一定有市場。由于我們習慣了師道尊嚴,、居高臨下,，所以在工作方式上難免有命令主義錯誤，這讓正處于逆反期的學生非常不適應,。在以往的班級管理中,，我沒有弄清極端民主化與民主集中制的區(qū)別，沒有弄清命令主義與說服教育的區(qū)別,，更沒有搞清懲辦主義與鐵的紀律的區(qū)別,，所以導致班級管理出現(xiàn)了一定的偏差，經(jīng)過自己的反思和調整,，我現(xiàn)在一般采用非暴力溝通,，盡量理解學生行為和語言背后的真實需求，盡己所能去能滿足學生的需求,，我們的教育生活才會更完善,。

3、積極反思,、正面管教,。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?，F(xiàn)在工作的時間長了,，當班主任的時間久了,，見識的學生也多了，針對不同學生采取的教育管理措施也更多樣化了,。第一次八校聯(lián)考結束后,，我利用大約二十天的時間，見縫插針,，利用空余時間,，找班上學生聊天，指出學生的優(yōu)點和需要改正的地方,，告知他們需要完善的地方,，或團體，或個體,，或批評,，或指導，或鼓勵,，把全班同學談了個遍,，有的同學重新燃起了希望之火。在元旦放假前,，我專門守在教室門口,，和少部分男生擁抱，和女生握手,，祝福他們__更好,，這些學生大多很激動，情感明顯更親近,。所以我感覺只要我們肯蹲下身子,，去接觸學生，一定可以找到更好的教育管理方法的,。

二,、個人發(fā)展方面，慢慢變得成熟和完善,。

20__年11月,，我順利的從“卓越班主任”高級研修班結業(yè)了，在為期一年的培訓時間里,，我主動付出,，積極協(xié)調，不僅完成了研修作業(yè),，提高了語言表達能力,，而且也提高了人際交往能力，養(yǎng)成了主動付出、專業(yè)閱讀和專業(yè)反思的好習慣,。所以這次培訓帶給我的不僅是教育方法的增多,，更大的價值在于開闊了我們的教育視野、提升了我的教育情懷,。在這里要感謝李____校長政教處和盧____主任,，是他們的推薦，讓我有機會結識了省內(nèi)外一批優(yōu)秀的班主任,，他們執(zhí)著于教育,，每天我都被樸實的他們感動著，大家的經(jīng)驗之談,，如溫潤的春水,，沁入我的心田，打開了我的思想之門,，讓我信心倍增,，采擷著教育的歌。

格尼格爾在《自控力》中說：“我們的腦袋里有兩個自我,。一個自我任意妄為,、及時行樂，另一個自我則克服沖動,、深謀遠慮,。當下的你想要這個,，但如果不要的話,，你未來的生活會更好。兩個自我發(fā)生分歧的時候,，總會有一方擊敗另一方,。”在為期一年的卓越研修里,，我痛苦過,，我彷徨過，甚至想過放棄,，在我困惑或者困頓時,，各位好友給我的鼓勵和安慰猶如一劑強心針，“想要做到自控,，你就得在關鍵時刻明確自己的'目標,。”為了不辜負學校和領導的期望,，最后我堅持了下來,，并獲得了“優(yōu)秀學員”的榮譽稱號，所帶領的小組也被評為“優(yōu)秀小組”,。

通過閱讀,，我才知道,，讀來讀去讀的是自己。我們可以參照書中的人物,，擺正自己的心態(tài),。哈爾濱蘇____老師指導我讀閱讀文學作品，讀完《青衣》,，我懂得了自己身上棱角分明,，缺乏人際溝通能力，人不和,、心不和,，既傷人更傷己，所以我想先做身心和諧之人,，再來談有關教育他人的問題,。

從來不愿意面對和改變自己問題的老師，是無法成長的,！讓你成長的是你的反思和堅強?，F(xiàn)在也當了近十年的班主任，在這十年的教育管理過程中,，總有一些事或一些人值得我們?nèi)シ此?。我們要通過反思認識和承認自己的缺陷弱點，發(fā)揮長處,，彌補缺點,。但決不能對學生發(fā)現(xiàn)的我們的薄弱問題進行排斥，這種教育才是真正的教育,。

河南侯蘇麗老師說：“人的最大的煩惱是,，放不下，想不開,，看不透,，忘不了。我們之所以會心累,，是因為常常徘徊在堅持和放棄之間,，舉棋不定。我們之所以會困惑,，是因為喜歡消極的看待事物,，不能自拔。我們之所以不快樂,，不是擁有的太少,，而是奢望的太多。我們之所以會痛苦，是因為記性太好,，該記的,，不該記的都留在記憶里?！?/p>

在反思自己成長經(jīng)歷的促動下,，我慢慢地擺正了自己的心態(tài)，也能笑對人生的得意與失意,。正因為經(jīng)歷了這許多事,，才會有現(xiàn)在“行到水窮處，坐看云起時”的覺悟,。

三,、展望未來，主動付出讓自己成長的更好,。

哈爾濱蘇____老師說：“職業(yè)與事業(yè)的矛盾一直是國人的困惑,，而定情一世的事業(yè)才叫信仰，唯有信仰才能解決精神的困惑,。人能夠從把職業(yè)晉升為事業(yè),、把事業(yè)晉升為信仰是幸福的。職業(yè)是科學化的,，它要求執(zhí)業(yè)者認真,、求真；事業(yè)是藝術化的,，它要求從業(yè)者動情,、求善；信仰是宗教化的,，它要求信奉者獻身,、求美,?！卑不蘸侗肜蠋熣f：“教育的三種境界：如果把教育看成職業(yè)，你將以謀生的方式思考自己的付出和回報,；如果把教育看成事業(yè),，你將憑借教育的良心去品味由奉獻帶來的幸福；如果把教育看成信仰,，你就會對教育產(chǎn)生虔誠和敬畏之心,。”在未來的日子里,，我會嚴格要求自己,，堅持學習，堅持把班級帶好，堅持提升自己的教學能力和教育管理能力,，用自己的長處高飛,，堅持把自己能做好的事情盡力做好，遇見更好的自己,。

一個人可以走得很快,，一群人可以走得更遠。未來的日子里,，我將秉持“越努力越付出,，越付出越主動，越主動越成長”的原則,，和大家一起前行,。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇十四

當大地又一次被飄飛的白雪包裹覆蓋，當新年的鐘聲即將敲響,，20__年已接近尾聲,。回顧這一年的工作,，有成績,、也有失誤，有經(jīng)驗,、也有不足,。

一、思想品德方面,。

積極參加學校組織的各種形式的政治理論學習,，并能寫出心得體會，在師德上嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，關心愛護每一位學生，在工作中積極,、主動,、勤懇、責任心強,，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴于律己,。

二,、班級管理方面。

作為一名班主任,，管好班是最基本的任務,，二年級的孩子自覺性還是相對較低,，那么，我還是從培養(yǎng)孩子的良好習慣入手,，在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真做作業(yè),，下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。我們班的孩子在衛(wèi)生習慣上也有很大的進步，早上到校后,，都能很自覺的拿起工具,，把教室收拾的干凈、明亮,，每天放學后,，我協(xié)助孩子們搞好班里的衛(wèi)生工作，孩子們已逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。那么，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，更好地來教育學生,。

總之,，我的班主任工作，在校領導的關心與指導下,，在各科任老師的幫助和配合下,，有所進步,，也提高了,！

三、出勤方面,。

能自覺遵守學校的出勤制度,，做到不遲到,、不早退、不曠課,。

四,、教學方面。

作為一名教師,，搞好教學工作是自己的本職所在,，我除了做好班級管理工作之外，在教學工作上也沒有放松自己,。能認真?zhèn)湔n,，認真批改每一份作業(yè)，每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松認真的形象面對學生。能利用業(yè)余時間學習和閱讀《班主任》,、《小學語文》等書籍,，并寫出心得體會。能積極參加區(qū)教育局和學校組織的教研活動,，堅持聽課,，虛心向別的老師請教學習，取長補短,。使自己的業(yè)務能力有了很大的提高,。

總之，教育教學工作,，是一份常做常新,，永無止境的工作。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇十五

各位領導,、各位老師：

班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣,，事無巨細,，一抓到底，管得很辛苦也很累,，但效果甚微,。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權交給學生,，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”,。結果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

第一,，“人人有事做，事事有人管”,。

在班級紀律和衛(wèi)生方面,，班級實行個人負責制。透過讓學生細致觀察教室,、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍、資料和職責都分得很細和具體明確,。比如：前門,、__、座位表,、值日表,、天花板分成三塊，由三個同學承包,，教室玻璃窗分成十扇,，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組,，由四個同學承包,，走廊外天花板、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報紙、班級紀律,、兩操,、英語、語文,、政治早,、晚讀、宿舍的紀律,、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學承包；清潔區(qū)則分成八塊,，由八個組長帶領組員完成各自的職責區(qū),，學生每一天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每一天由勞動委員負責檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時檢查,，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,，以便班任采取相應措施解決問題,。

自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀,，臟、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面,，也不會在上完一節(jié)課后，擔心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,，從而更愉快地投入到教學中去。

第二,，“分組學習,，互相競爭，共同進步”,。

在學習方面,。

1，經(jīng)過班委討論,，把班上同學分成八個小組,，各組學生素質盡量均衡，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學生自己選出各組組長,，科長（科代表），并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢,，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等,。學生們很興奮,、很樂意為本組做事。

2,，明確職責,，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)狀況,、紀律狀況、勞動狀況,，每一天填寫好記錄本,，認真記錄每一天本組學生的各方面狀況，統(tǒng)計本組學生的各科測試狀況并統(tǒng)計本組學生的操行分,，周末對本組學生作總的評價,。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查?？崎L則負責檢查本組學生的課外作業(yè),，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結果,。

3,，各組根據(jù)各組的學生學習成績，制定了學習計劃和找出幫扶對象,，互相協(xié)作,，相互幫忙，共同提高,，力爭,。

4，各小組間互相競爭,，共同進步,。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看,，比一比,，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標和小組目標,。這種以小組為單位公布成績,，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子，又能讓學生增強群眾榮譽感,。

第三,，民主管理，獎罰明確,，凸顯班級學生操行量化表的作用,。

學生透過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律,、日常行為和學習方面的考核資料,，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生狀況參照班規(guī)給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考,、期考成績,。以組為單位，組平均分80分以上,，該組成員各加2分,，個人上90分以上加2分，100分加4分,。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況,、課堂紀律,、考試紀律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區(qū)是否按時按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分,。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分,。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計,，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”（主要是參照學生的考試加分合計）10名并給以獎勵,。

自從班級實行參與式班級管理后,，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦,，而是有專人負責,。比如，學校的通知不用我去傳達,，自然會有羅艷秀同學關注并及時通知全班同學,。學生生病時，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院,，大病則會及時通知我,。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學生打掃,，而是由組長帶領本組學生自覺完成任務,，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開,，分析班上存在的問題并找出解決措施,，然后向我匯報。早操和課間操,，有吳聽同學承包負責,，如有同學遲到、缺操或做操不認真,，她就會根據(jù)同學們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書,，并扣操行量化分。星期一學校舉行的升旗儀式,，也是由吳聽同學組織和統(tǒng)一著裝,。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責,，順利完成任務,，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之,，參與式班級管理使學生的用心性得到了充分調動,，構成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔必須的班級任務,，擔負相應的職責,，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度,。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,，提高她們的領導潛力和組織潛力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活,，從而到達自我教育的目的,。

幼兒園小班班主任個人述職報告篇十六

這一學年，我又重新當上了班主任,，工作上的任勞任怨,，立足做好學生的思想工作，教學上追求課堂效率,，堅持備好每一節(jié)課,，讓自己全身心投入的教育教學工作，潛下心來好好做教育,，堅持以學生為中心,，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨,，出色地完成了這一學年各項工作任務,。

一,、德育方面。本人忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，為人師表，是一位合格的黨員教師,。生活作風方面嚴格要求自己,，踏實肯干，與同事,、學生人際關系和睦相處,，團結協(xié)作。

二,、教學方,、班主任工作。在教學中,，堅持刻苦鉆研,，大膽創(chuàng)新,，時刻走在課改的最前沿,，用最新穎的方法去引導學生，以身邊的事,，生活中的趣事為情景,，從不打無備之戰(zhàn)，堅持備好每一節(jié)課,，科學課上加強物理與人事的貫通,。課堂生動幽默風趣。在教育教學工作中,，我樂于接受學校分配的各項任務,，并積極認真地去完成。重視班級管理,，在班內(nèi)實施量化管理制度,，喊出了“七（3）七（3），非同一般,，齊心協(xié)力,，創(chuàng)造奇跡”的口號，營造了一個團結向上的班集體,。

三,、出勤方面。因當班主任,，堅持每天早讀到校,，以校為家，從不早退遲到?？偸前压ぷ鞣旁诘谝晃?，堅持大事少請假，小事不請假,。

四,、取得成績。在教育教學的道路上,，我付出的是汗水和淚水,，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。教育教學得到的社會家長領導的贊賞,，成績名列前茅,。我的學生在中考中取得了優(yōu)異的成績，本人也成為了樂清市名師工作室成員,。

在今后的工作人中,，我會更加努力，用心去教誨學生,，一切為學生著想,，全心全意地為學生服務。做一位德高望重,、學生心目中的好老師,。