我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量,，他們的培訓(xùn)對(duì)于小學(xué)教育的發(fā)展至關(guān)重要,。近期,，我參加了一次針對(duì)小學(xué)教師的培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗豐,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅提高了自身的教學(xué)水平，還深刻認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)的重要性,。在接下來(lái)的文章中,，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：自我認(rèn)知

這次培訓(xùn)首先讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,。在課堂上,，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐進(jìn)行了研討,。通過(guò)與優(yōu)秀教師的互動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和教育理念上存在一些問(wèn)題。同時(shí),，培訓(xùn)也提醒我要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，并不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念。

第三段：專業(yè)知識(shí)的提升

這次培訓(xùn)還著重強(qiáng)調(diào)了小學(xué)教師的專業(yè)知識(shí),。通過(guò)講座,、研討和實(shí)踐教學(xué)，我對(duì)于小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)策略有了更加深入的了解,。特別是在教學(xué)方法上,，培訓(xùn)老師們向我們分享了一些有效的教學(xué)工具和技巧，如課堂互動(dòng),、情景教學(xué)等,。這些方法的運(yùn)用在我日后的教學(xué)實(shí)踐中將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

第四段：情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變

在培訓(xùn)期間,，我還學(xué)到了一些關(guān)于情感態(tài)度的重要性,。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)老師和教學(xué)內(nèi)容都有著強(qiáng)烈的情感需求,。教師的情感態(tài)度對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)教育過(guò)程都起著重要的作用,。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)該以開放的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，并時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),。

第五段：合作與共贏

這次培訓(xùn)的最大收獲之一就是與其他教師建立了緊密的合作關(guān)系。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，我與其他教師分享了自己的教育心得,，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多寶貴的教學(xué)思路。通過(guò)相互交流和合作,，我們共同提升了自己的教學(xué)水平,，也為學(xué)生提供了更好的教育資源,。

結(jié)尾

通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，還得到了許多寶貴的教育資源和經(jīng)驗(yàn)。作為一名小學(xué)教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義,。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，我也期待未來(lái)能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，與更多的教師共同成長(zhǎng)與進(jìn)步,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

從教十三載，我還是第一次參加這樣專業(yè)而形式多樣的培訓(xùn),，通過(guò)這次兩天多的理論學(xué)習(xí),、5節(jié)導(dǎo)課觀摩以及各位老師的精彩議課，本人受益匪淺,，感觸頗多,。

首先是觀念的轉(zhuǎn)變， 在以前,，我理解的“自學(xué)”就是讓學(xué)生自己通過(guò)看書來(lái)獲取知識(shí),。互幫”就是讓先學(xué)會(huì)的上臺(tái)來(lái)當(dāng)小老師,。我也曾多次和同事調(diào)侃道：難道老師想盡一切辦法教學(xué)生都教不會(huì)的,，學(xué)生還能把學(xué)生教會(huì)？那我們不是就該下崗了,？所以,，從09年我市開始推行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”以來(lái)，我一直以抵觸的情緒面對(duì)這種新理念,。心想：既然教育局都讓學(xué)生自學(xué),，讓我們耍，難道我們還不會(huì)耍呀,？可是,，隨著教育局組織的一次次大型的 “自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”培訓(xùn)的舉行，我的心逐漸緊張了起來(lái),，逐漸認(rèn)識(shí)到這一次好像不是光打雷,，恐怕是真的要下雨了，尤其是后來(lái)聽說(shuō)教育局的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,，實(shí)地檢查,，并作為考核學(xué)校的依據(jù),，而我校為了推進(jìn)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的進(jìn)程，也實(shí)行推門聽課,，這時(shí)我才真正感到一種恐懼：“暴風(fēng)雨來(lái)了,！”才真正認(rèn)識(shí)到：我不能再原地踏步了，我必須要進(jìn)步才行,！

課堂的改革需要理論的指導(dǎo),。對(duì)于“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”，我以前只是把它當(dāng)作一種口號(hào)而已,。至于什么“三階段八環(huán)節(jié)”究竟是什么,？我的心里是一片茫然。就在這時(shí),，教育局組織了一期又一期的“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”培訓(xùn)會(huì),，我有幸作為小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)（2）班的學(xué)員參加了這次培訓(xùn)。

這次的培訓(xùn)會(huì)很有獨(dú)到之處,。其一：培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng),，為期五天。這在我從教以來(lái)還是第一次參加這樣長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)的培訓(xùn),。其二：形式多樣,。首先是舉行了開班典禮，唐云棕局長(zhǎng),、彭仕倫老局長(zhǎng)親自參與動(dòng)員,，接著主要由趙興華主任對(duì)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的理論知識(shí)作系統(tǒng)的、詳細(xì)的講解,，然后是觀摩課堂導(dǎo)學(xué),，組織議課。這樣一來(lái),，五天的時(shí)間一晃而過(guò),，由第一天周末的怨言、老師們的腰酸背痛到今天的戀戀不舍,，有的老師甚至還說(shuō)：“我還想把趙主任自編的教材復(fù)制回去慢慢研讀,，要不下次的培訓(xùn)我還來(lái)參加?！庇纱丝梢?，這次的培訓(xùn)對(duì)我們的觸動(dòng)之大！

通過(guò)這幾天對(duì)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論的培訓(xùn)以及導(dǎo)學(xué)觀摩,，我們不但提升了自己的理論修養(yǎng),，還讓我們由迷茫走向清醒，我現(xiàn)在是真正體驗(yàn)到了經(jīng)過(guò)疑惑與痛苦，而后享受頓悟的那種愉悅,。

從理論上,，我認(rèn)識(shí)到“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”是在新課程背景下，提倡“教”以學(xué)為主,，學(xué)以思為重,，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展。視學(xué)生為“具有無(wú)限發(fā)展的生動(dòng)活潑的發(fā)展個(gè)體”,。教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，以學(xué)生自學(xué)為主線,，學(xué)習(xí)中要讓先會(huì)的教不會(huì)的,。我還認(rèn)識(shí)到：“教別人學(xué)習(xí)”是最好的學(xué)習(xí)方法，教別人的同時(shí)自己也是在不斷的學(xué)習(xí)和更新,，鍛煉了自己的能力,，更加豐富了自己的知識(shí)。而老師只是起一個(gè)“導(dǎo)學(xué)”的作用,，充分體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展方向,，它與國(guó)家的新課改的基本理念是緊密相連的。它的核心理念體現(xiàn)在“動(dòng)機(jī),、目標(biāo),、自學(xué)、互幫,、評(píng)價(jià),、導(dǎo)學(xué)?！逼渲形覀儚?qiáng)調(diào)“自學(xué)”,，是因?yàn)樗仁钦n堂導(dǎo)學(xué)的目標(biāo)，也是課堂導(dǎo)學(xué)的策略,，我們主要是想通過(guò)學(xué)生的自學(xué)的方式與策略,，來(lái)訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣與能力，這也是學(xué)校教育,、課堂教學(xué)改革最重要的目標(biāo),。通過(guò)自學(xué)，就造就出一部分先會(huì)者,，也出現(xiàn)一部分未會(huì)者,，還有一部分介于二者之間，這樣,，就為“互幫”提供了可能,。當(dāng)然，“互幫”不是目的，它是為了解決自學(xué)時(shí)學(xué)生用個(gè)體的力量所不能解決的問(wèn)題,?！白詫W(xué)”才是目的，既是互幫的目的,，也是一切導(dǎo)學(xué)行為的終極目標(biāo),。

有了這些理論的指導(dǎo)，也讓我逐步反省到自己平時(shí)教學(xué)中的一些誤區(qū)：

誤區(qū)一：“自學(xué)”,， 在以前,，我理解的“自學(xué)”就是讓學(xué)生自己通過(guò)看書來(lái)獲取知識(shí)。于是一開課,，就出示幾點(diǎn)自學(xué)提示,，然后就讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)教材，覺(jué)得這就是“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”中的“自學(xué)”,。殊不知,，其實(shí)真正的“自學(xué)”并不是讓學(xué)生一下就從書上看到結(jié)論，而它的實(shí)質(zhì)是“讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程”,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的自我建構(gòu),，是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)，是學(xué)生的自主建構(gòu),。所以,，真正的“自學(xué)”是讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)的過(guò)程。

誤區(qū)二：“互幫”,，在以前,，我理解的“互幫”有兩層意思，一是調(diào)整桌子的擺放位置,，弄成形式上的小組,，二是讓先學(xué)會(huì)的到臺(tái)上來(lái)當(dāng)小老師，教不會(huì)的,。而真正的“互幫”的實(shí)質(zhì)是變一個(gè)老師為多個(gè)老師,，實(shí)現(xiàn)“生生互幫互助”，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做,。主要體現(xiàn)在互相幫助,、互相激勵(lì)、互相評(píng)論,、互相檢測(cè),、互相監(jiān)督。才能真正解決獨(dú)立自學(xué)不能解決的問(wèn)題,，從而提高課堂效益,，減輕教師負(fù)擔(dān)，實(shí)行優(yōu)生差生雙贏。

誤區(qū)三：“目標(biāo)的提出”,，以前我以為只要出示了教學(xué)目標(biāo)或出示了自學(xué)要求就表示學(xué)生有了目標(biāo)了,。其實(shí)通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我才真正理解到“共商學(xué)習(xí)目標(biāo)”幾字的含義,，共商目標(biāo)時(shí),，應(yīng)多設(shè)想，少設(shè)定,。輕預(yù)設(shè),，重生成。因?yàn)榻處煹哪繕?biāo)不等于學(xué)生的目標(biāo),。大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)不等于每個(gè)同學(xué)的目標(biāo),，目標(biāo)盡可能是讓學(xué)生自己參定的，不同的學(xué)生可以定出不同的目標(biāo),，正因?yàn)橛辛艘粋€(gè)必須的,、自己能達(dá)到的目標(biāo)，他才會(huì)有動(dòng)力,、有方法。才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)“我選擇,，我負(fù)責(zé)”,， 目標(biāo)的巨大的導(dǎo)向作用才能發(fā)揮出來(lái)。因?yàn)椤敖逃笔菍W(xué)生遺忘了學(xué)校灌輸?shù)闹R(shí)后所留下的東西,，所以,，我們不但要注意知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，更重要的是注重非知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成,。

總之,，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法“有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。我決心在今后的導(dǎo)學(xué)實(shí)踐工作中,，主動(dòng)以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論為指導(dǎo)，讓自己盡快地成才起來(lái),！

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

亳州小學(xué)教師培訓(xùn)是為了提升教師的教學(xué)能力和素質(zhì),，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展而舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主題是“適應(yīng)教育改革,，提高教學(xué)質(zhì)量”,，旨在幫助亳州小學(xué)教師了解最新的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。

第二段：培訓(xùn)總結(jié)

在為期五天的培訓(xùn)中,，我們接受了專業(yè)的課程培訓(xùn)，參與了各類教學(xué)討論，還有機(jī)會(huì)觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和交流,，我們的教學(xué)思路和方法得到了很大的提升，徹底改變了我們過(guò)去教學(xué)中的一些弊端和問(wèn)題,。

第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的收獲

首先,，培訓(xùn)給我們提供了與其他老師交流的機(jī)會(huì)，使我們可以相互學(xué)習(xí),、借鑒對(duì)方的好方法和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我們看到了他們思維活躍,、教學(xué)方法多樣的一面,，這讓我們對(duì)自己的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考。其次,，培訓(xùn)課程系統(tǒng)全面,，將教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們更加了解了教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，同時(shí)也提高了我們的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。最后，通過(guò)與同行的熱烈討論,，我們互相分享了自己的教學(xué)心得和問(wèn)題,，解決了很多實(shí)際教學(xué)中的困惑和難題。

第四段：對(duì)教師培訓(xùn)的建議

盡管本次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了很多收獲,，但也存在一些不足之處,。首先，培訓(xùn)時(shí)間過(guò)短,，無(wú)法深入學(xué)習(xí)和研究某些教學(xué)領(lǐng)域,。希望未來(lái)的培訓(xùn)能夠延長(zhǎng)時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度,。其次,，培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏具體實(shí)踐操作的環(huán)節(jié),。希望未來(lái)的培訓(xùn)能夠更注重實(shí)際教學(xué)操作,，讓我們更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐。另外,，與其他地區(qū)的教師交流的機(jī)會(huì)較少,，希望能夠加強(qiáng)與其他地區(qū)的教師交流，促進(jìn)教育教學(xué)更廣泛的交流和合作,。

第五段：總結(jié)感想

通過(guò)參加亳州小學(xué)教師培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到教師是一個(gè)“學(xué)終生”的職業(yè),，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己,，才能更好地為學(xué)生服務(wù),。本次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的教學(xué)能力和方法有了更深層次的思考和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了個(gè)人的自信心,。希望未來(lái)繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，為我們提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高我們的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

小學(xué)教育是我一直關(guān)注的領(lǐng)域,，作為一名小學(xué)二級(jí)教師，我深知自己的不足與需要改進(jìn)的地方,。為了提升自己的職業(yè)素養(yǎng),，我參加了一次小學(xué)二級(jí)教師培訓(xùn)，接下來(lái)我將分享我的心得與體會(huì),。

第二段：課程理念與實(shí)踐

培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多新的教育理念和實(shí)踐方法，其中最值得我反思的是“因材施教”的教學(xué)理念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我常常采用統(tǒng)一的教學(xué)模式，忽視了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與需求,。通過(guò)培訓(xùn),，我開始了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性，并開始根據(jù)學(xué)生的不同程度和興趣進(jìn)行因材施教的教學(xué),。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，我也開始采用多元思維導(dǎo)圖,、小組合作等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

第三段：心態(tài)與態(tài)度的調(diào)整

除了教育理念與實(shí)踐的轉(zhuǎn)變,，對(duì)于我而言，心態(tài)和態(tài)度的調(diào)整也是學(xué)習(xí)中的重要方面,。尤其是在面對(duì)學(xué)生挑戰(zhàn)和壓力的時(shí)候,，培訓(xùn)中先后幾位老師在課上提到了如何調(diào)整心態(tài)。他簡(jiǎn)單地提醒我們要正視自我,，要平衡教與學(xué),，保持樂(lè)觀心態(tài)，這對(duì)我個(gè)人極具啟發(fā),。

第四段：交流與實(shí)踐

在培訓(xùn)中,，我還結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同地區(qū)的小學(xué)教師,，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與難題，探討了解決辦法,，這些交流對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有著莫大的幫助和促進(jìn),。當(dāng)然，知識(shí)的積累不光是培訓(xùn)講師的授課,，還包括我們個(gè)人的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)踐行小學(xué)教育的理念和優(yōu)良傳統(tǒng),，為教育事業(yè)更好地奉獻(xiàn)自己,。

第五段：總結(jié)

小學(xué)二級(jí)教師培訓(xùn)，讓我收獲頗豐,。不僅拓寬了我的教育視野,，還讓我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了真實(shí)的教育領(lǐng)域，喚起了我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱情,。未來(lái),，我還將通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓視野,，提升職業(yè)素養(yǎng),，為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

任教x年來(lái),，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,，可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。x個(gè)月下來(lái),，習(xí)慣了路上的奔波,，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每一天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在那里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,，可是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

＂知識(shí)也有保質(zhì)期＂,。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事,。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就能夠自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要＂解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間＂，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說(shuō),，并且讓盡可能多的兒童說(shuō),。這樣，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

在那里,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研本事,、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信經(jīng)過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

我愿在這歡樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，“抒豪情，看古田教育,！”

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

2022年8月,，我有幸參加了沂南一小新課程小學(xué)常識(shí)骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了縣教研室鐘老師的報(bào)告,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研員朱老師、袁老師和王老師的報(bào)告,，仔細(xì)觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，共同探討了網(wǎng)絡(luò)教研,、品德與生活(社會(huì))和科學(xué)的教學(xué)，這是我備感興奮,，對(duì)于我的教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)和啟示意義,。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到專家、領(lǐng)導(dǎo),、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的親切。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的友情,。為我們進(jìn)行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象,，熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí),，這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊(yùn),，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材理解透徹，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)我縣的教育教學(xué),，促進(jìn)了我縣常識(shí)課教學(xué)的發(fā)展,。今后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己。

本次學(xué)習(xí)聆聽了教研員朱老師,、袁老師和王老師的報(bào)告的講座,，他們講得十分精彩，且通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識(shí)及素養(yǎng),，為今后的常識(shí)教學(xué)指明了方向,。教研員老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理,。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育;教育昌盛,，系于我身,。在這里，我的心靈得以凈化,，人格得以升華,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識(shí)到以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,，要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究,，讓每一位學(xué)生都在教學(xué)情境中開展活動(dòng),，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

我常想?yún)⒓舆@樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定,，大家對(duì)我寄予了厚望。每當(dāng)想到這些就有些汗顏，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)研究確實(shí)有限,。于是我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷為自己充電，抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己,，加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。作為教師一定要認(rèn)真鉆研教材，重視課程資源的開發(fā)與利用,。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源,，關(guān)系到品德與生活(社會(huì))和科學(xué)課程性質(zhì)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，制約著課程實(shí)施的質(zhì)量,。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標(biāo)志和促進(jìn)教師自身成長(zhǎng)的重要途徑,。本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng),、班會(huì)活動(dòng),、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相互結(jié)合,，相互促進(jìn),，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力求使學(xué)習(xí)過(guò)程成為完整生命投入的過(guò)程,，成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過(guò)程。學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn),，從中獲得理智上的滿足,，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗(yàn),。學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是知識(shí)的獲得,，認(rèn)知水平的提高，就兩門課程的性質(zhì)而言,，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價(jià)值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使他們既學(xué)會(huì)做人,，又學(xué)會(huì)做事,，在做事中學(xué)做人，在做人的關(guān)照下做事,。

8月2日至4日,，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)不知不覺(jué)就結(jié)束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì),，以“感受頗深”無(wú)法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想作為教學(xué)一線的教師,，應(yīng)潛心學(xué)習(xí)原汁原味的課程理論,，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一,。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里,，來(lái)自各位專家教研員老師的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來(lái)的工作,、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境的,，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

小學(xué)二級(jí)教師培訓(xùn)是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是提升教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的重要途徑,。不久前,，我參加了小學(xué)二級(jí)教師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在此,，我將分享我的心得與體會(huì),。

第二段：前期準(zhǔn)備

在參加小學(xué)二級(jí)教師培訓(xùn)前，我做了充足的準(zhǔn)備,。首先,，我認(rèn)真閱讀了培訓(xùn)教材和相關(guān)資料，提前做好了筆記,，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,。其次，我在了解培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí),，也著重關(guān)注了培訓(xùn)的對(duì)象和培訓(xùn)的形式,。最后，我充分調(diào)整了自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度迎接培訓(xùn),。

第三段：培訓(xùn)經(jīng)歷

參加小學(xué)二級(jí)教師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我首先感受到的是，教育教學(xué)不斷發(fā)展,，教師需要不斷更新和提升自己的知識(shí)和技能,。其次，培訓(xùn)課程層次分明,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，通過(guò)不同的講解和展示,，我更加全面地了解到了教育教學(xué)的各個(gè)方面,。特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我與其他同事互動(dòng)交流,，針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行了探討,，這讓我受益匪淺。

第四段：思考收獲

通過(guò)小學(xué)二級(jí)教師培訓(xùn),，我收獲了很多,。在教育教學(xué)理論方面，我對(duì)“因材施教”,、“啟發(fā)式教育”等概念有了更深刻的理解,，并掌握了一些有效的教學(xué)方法。在教學(xué)管理方面,，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了規(guī)范程度的重要性,，同時(shí)也懂得了在教育教學(xué)實(shí)踐中如何具體落實(shí)。此外,，通過(guò)與同事的互動(dòng)交流,，我更加體會(huì)到了與人溝通的重要性，并學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,。

第五段：展望未來(lái)

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，小學(xué)二級(jí)教師培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，更是一次啟示和成長(zhǎng)的機(jī)遇,。在未來(lái),，我將更加注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。同時(shí),，我也希望能夠把所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)中，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

總的來(lái)說(shuō),，小學(xué)二級(jí)教師培訓(xùn)是值得一參加的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅增長(zhǎng)了見識(shí),，還清晰了自己的發(fā)展方向,。我相信，在未來(lái)的教育教學(xué)中,，我一定會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果和體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng),，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

近年來(lái),，小學(xué)教育發(fā)展迅猛,，教師隊(duì)伍建設(shè)已成為重中之重。作為一名小學(xué)教師,，我有幸參加了一次專業(yè)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了教學(xué)理論和實(shí)踐技能,。在這篇文章中,，我將分享我在小學(xué)教師培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。

首先,，通過(guò)教師培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了教育任務(wù)的重要性。作為小學(xué)教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,。在培訓(xùn)中，我了解到了小學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和綜合素質(zhì),。我們要注重學(xué)生的知識(shí)積累,，更要注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。只有通過(guò)培訓(xùn),，我才明白了這一點(diǎn),，從而對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。

其次,，培訓(xùn)中的教學(xué)方法和技巧也讓我受益匪淺,。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更加靈活多樣的教學(xué)方法,，如合作學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)和案例教學(xué)等。在培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧,，如提問(wèn)技巧、引導(dǎo)技巧和激勵(lì)技巧等,。這些方法和技巧讓我的教學(xué)更富有趣味性和互動(dòng)性,，使學(xué)生更主動(dòng)地參與到教學(xué)中,。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)方法和技巧,，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性。

另外,，我在培訓(xùn)中加深了對(duì)學(xué)生發(fā)展的理解,。培訓(xùn)中，我們探討了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。我了解到,，不同年齡階段的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和需求，因此,，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力,。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了學(xué)生發(fā)展的重要性,，更加注重對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng),，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，還注重學(xué)生的身心健康和品德修養(yǎng),。

此外,，培訓(xùn)中的交流和合作也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在培訓(xùn)中,，我們與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作,。通過(guò)與他們的交流，我了解到了其他教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。通過(guò)合作，我學(xué)到了很多教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教學(xué)有著重要的借鑒作用,。交流和合作不僅讓我的教學(xué)水平得到了提高，也讓我加深了對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí),，明白了共同努力的重要性,。

總結(jié)起來(lái)，小學(xué)教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了豐富的教學(xué)理論和實(shí)踐技能,。通過(guò)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育任務(wù)的重要性，學(xué)會(huì)了更加靈活多樣的教學(xué)方法和技巧,。培訓(xùn)還加深了我對(duì)學(xué)生發(fā)展和教師團(tuán)隊(duì)的理解,，并與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作,。我相信，這次培訓(xùn)對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)和技能融入到實(shí)際教學(xué)中,，更好地服務(wù)于學(xué)生。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，小學(xué)階段的教育變得越來(lái)越重要,。為了提高小學(xué)教育的質(zhì)量，學(xué)校對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)是必不可少的,。最近,，我有幸參加了學(xué)校組織的小學(xué)部新教師培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，并深切體會(huì)到了作為小學(xué)教師的責(zé)任和使命。

首先,，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)重視專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)期間，我們接受了各種專業(yè)知識(shí)的講座和研討,，包括教育心理學(xué)、小學(xué)教育教學(xué)法,、學(xué)生心理輔導(dǎo)等,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我意識(shí)到作為一名小學(xué)教師,，必須具備多方面的能力和知識(shí),，才能更好地開展教育工作。培訓(xùn)活動(dòng)還提供了與其他新教師交流的機(jī)會(huì),，通過(guò)與他們的互動(dòng),，我學(xué)到了許多在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識(shí)到,，為了成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,。

其次,，培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐教學(xué)讓我更好地理解了教育教學(xué)的本質(zhì),。培訓(xùn)活動(dòng)組織了一系列的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程,。通過(guò)在課堂上扮演小學(xué)生的角色,，我體會(huì)到了學(xué)生面臨的困難和挑戰(zhàn)，更加理解了如何開展有效的教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法,，例如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等,。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作將起到重要的指導(dǎo)和借鑒作用,。

此外，培訓(xùn)活動(dòng)還加強(qiáng)了我對(duì)小學(xué)教育的理解和認(rèn)同,。通過(guò)聽取校長(zhǎng)和資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享,，我更加明確了小學(xué)階段的教育目標(biāo)和任務(wù)。在小學(xué)階段,，教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該注重學(xué)生的品德教育和社會(huì)交往能力的培養(yǎng),，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加認(rèn)識(shí)到了自己作為小學(xué)教師的重要性和責(zé)任感，將會(huì)以更加積極的態(tài)度投入到今后的工作中,。

最后,，培訓(xùn)活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)期間,，我們通過(guò)小組研討和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等形式,，與其他新教師建立了緊密的聯(lián)系和合作。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們相互幫助,、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng),。培訓(xùn)活動(dòng)還組織了團(tuán)隊(duì)實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)共同策劃和執(zhí)行項(xiàng)目,，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織能力,。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名小學(xué)教師,，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作,，才能更好地發(fā)揮自己的作用，取得更好的教學(xué)效果,。

通過(guò)這次小學(xué)部新教師培訓(xùn),，我收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)教育的理解和認(rèn)識(shí)也得到了進(jìn)一步的提升,。我將會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐,，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,，在學(xué)校的培養(yǎng)和指導(dǎo)下,，我一定能夠成為一名受學(xué)生喜愛(ài)、受社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀小學(xué)教師,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天,，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想xxx素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的),，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

完善教學(xué)能力,，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃、有xxx的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn),、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制xxx等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明,、生動(dòng)的境界,。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的.譏笑中有愛(ài)迪生,?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,，憧憬未來(lái),，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗,，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者!教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

從20xx年暑假開始，我有幸參加了“南京市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)”,。很感謝白下區(qū)教師教師進(jìn)修學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了許多,，也成長(zhǎng)了許多,。

說(shuō)實(shí)話，這次學(xué)習(xí)的第一個(gè)感受就是苦,。集中培訓(xùn)時(shí)是暑假,，那時(shí)的苦，還好一些,。后期培訓(xùn),，每次從家里出來(lái)，坐上4個(gè)多小時(shí)的車程才能趕到市區(qū)培訓(xùn)地,，中午也無(wú)法好好休息,，學(xué)習(xí)一結(jié)束，還要再趕4個(gè)多小時(shí)的車程才能趕到家,，準(zhǔn)備第二天的工作,。真的覺(jué)得很累，但強(qiáng)烈的求知欲使我咬牙堅(jiān)持了下來(lái),。慢慢地,，我習(xí)慣了路途的顛簸，漸車漸地,，體會(huì)了學(xué)生的不易，細(xì)細(xì)地,，品嘗著求學(xué)的苦,。

但是隨苦而來(lái)的卻是樂(lè)。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出教師培訓(xùn)中心老師們良苦用心,，其中既有底蘊(yùn)深厚的教授,，也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同,，觀念各異,，但是他們熾熱的愛(ài)教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教師,，讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣,，一個(gè)個(gè)鮮活的案例給了我具體的操作指導(dǎo)，每天和不同的名家大師進(jìn)行思想上的沖擊,，感覺(jué)真的快樂(lè)而充實(shí),。

每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn),，都值得我推敲,，我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí)，我心里也有酸酸的感覺(jué),，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn),，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，讓我感到汗顏,。他們提出的觀點(diǎn)是新的，他們看待問(wèn)題的方法是辨證的,，研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新,。回顧自己的教學(xué),，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少,，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思,、總結(jié),，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多,。在失去了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣的同時(shí),，教育靈感的火花也瞬時(shí)熄滅，如今只有感嘆名家怎會(huì)擁有如此巨大的財(cái)富,。

培訓(xùn)總的感覺(jué)是:有壓力,、有動(dòng)力、有快樂(lè),、有收獲,。“教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路”,、“從先教后學(xué)到先學(xué)后教”,、“記錄是美麗的沉淀”,、“例談?dòng)行У臄?shù)學(xué)課堂教學(xué)”等活動(dòng)大開了我們的眼界；“課件制作”,、“教學(xué)實(shí)踐”,、“教學(xué)觀摩”、“與名師互動(dòng)”等豐富多彩的活動(dòng)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),；“教科研”,、“教育理論”、“課標(biāo)解讀”等一些理論講座,，拓展了我們的知識(shí)面,，此行收獲頗豐。

回顧這些日子,，心中竟有些澀澀的感覺(jué),，原來(lái)我已經(jīng)習(xí)慣了于每次的辛苦，不舍這苦樂(lè)酸甜的學(xué)習(xí)生活,，擔(dān)心著自己倦怠,，日后不能將所學(xué)到的十八般兵器練成十八班武器……我要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，我要將名家們的精神延伸到今后的每一次教育教學(xué)實(shí)踐中去,！朋友們，加油吧,！讓我們一起揚(yáng)帆起航,！

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

xx年8月，我有幸參加了沂南一小新課程小學(xué)常識(shí)骨干教師培訓(xùn),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了縣教研室鐘老師的報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研員朱老師,、袁老師和王老師的報(bào)告,，仔細(xì)觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，開闊了眼界,，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，共同探討了網(wǎng)絡(luò)教研、品德與生活（社會(huì)）和科學(xué)的教學(xué),，這是我備感興奮,，對(duì)于我的教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)和啟示意義。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到專家,、領(lǐng)導(dǎo),、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的親切,。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的友情。為我們進(jìn)行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象,，熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,。同時(shí),，這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊(yùn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材理解透徹,，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)我縣的教育教學(xué),，促進(jìn)了我縣常識(shí)課教學(xué)的發(fā)展,。今后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己,。

本次學(xué)習(xí)聆聽了教研員朱老師,、袁老師和王老師的報(bào)告的講座，他們講得十分精彩,，且通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我受益匪淺,。懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識(shí)及素養(yǎng),，為今后的常識(shí)教學(xué)指明了方向。教研員老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛,，系于教育,；教育昌盛，系于我身,。在這里,，我的心靈得以凈化，人格得以升華,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,，要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。搞好小組文化合作探究,，讓每一位學(xué)生都在教學(xué)情境中開展活動(dòng)，促進(jìn)自身的.全面發(fā)展,。

我常想?yún)⒓舆@樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望,。每當(dāng)想到這些就有些汗顏,，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)研究確實(shí)有限。于是我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷為自己充電,，抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己，加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師,。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。作為教師一定要認(rèn)真鉆研教材,，重視課程資源的開發(fā)與利用。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源,，關(guān)系到品德與生活（社會(huì)）和科學(xué)課程性質(zhì),、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制約著課程實(shí)施的質(zhì)量,。有效地開發(fā),、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標(biāo)志和促進(jìn)教師自身成長(zhǎng)的重要途徑。本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,，與其他學(xué)科和教育活動(dòng),，如少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng),、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相互結(jié)合，相互促進(jìn),，資源共享,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力求使學(xué)習(xí)過(guò)程成為完整生命投入的過(guò)程，成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過(guò)程,。學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn),，從中獲得理智上的滿足，同樣在情感,、心靈的充盈中獲得精神的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是知識(shí)的獲得,，認(rèn)知水平的提高,，就兩門課程的性質(zhì)而言，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價(jià)值觀的形成,、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學(xué)會(huì)做人,，又學(xué)會(huì)做事,，在做事中學(xué)做人，在做人的關(guān)照下做事,。

8月2日至4日,，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)不知不覺(jué)就結(jié)束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì),，以“感受頗深”無(wú)法描述內(nèi)心的充實(shí),。我想作為教學(xué)一線的教師，應(yīng)潛心學(xué)習(xí)原汁原味的課程理論,，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里,，來(lái)自各位專家教研員老師的諄諄教誨,，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無(wú)止境的，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

最近,，我參加了學(xué)校為小學(xué)部新教師組織的培訓(xùn)課程。這是一次旨在提高新教師專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì),，讓我們更好地適應(yīng)和融入學(xué)校的教育環(huán)境,。這個(gè)培訓(xùn)課程為期五天,，在這期間，我們接受了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念,。在這篇文章中，我將分享一些我在培訓(xùn)中獲得的體會(huì)和心得,。

第二段：關(guān)于專業(yè)知識(shí)的重要性

在培訓(xùn)的第一天,，我們首先學(xué)習(xí)了關(guān)于教育理論和教學(xué)方法的基礎(chǔ)知識(shí)。我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)非常重要。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，使他們獲得知識(shí)和技能。所以,，在日后的教學(xué)中,，我將注重自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第三段：教學(xué)技巧的培訓(xùn)

在接下來(lái)的幾天里,，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。例如,，在課堂上運(yùn)用多媒體工具增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度,，如何巧妙地運(yùn)用積極反饋，以及布置合理的作業(yè)等等,。這些技巧不僅使我對(duì)教學(xué)有了更多的思考,，也讓我看到了教師對(duì)學(xué)生的至關(guān)重要的作用。我意識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和榜樣,。

第四段：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與教育者身份

除了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和建立良好的校園文化的重要性,。教育不是一個(gè)人的事業(yè),，而是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作和努力。一個(gè)和諧的學(xué)校環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的潛力,，讓他們更好地成長(zhǎng),。同時(shí)，每一位教師也要有教育者的自覺(jué)和責(zé)任感,。我們不僅僅是一名教師,，更是一名教育者，在教學(xué)的同時(shí)要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：個(gè)人反思和展望

通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí),，也對(duì)自己有了新的期望。作為一名小學(xué)部新教師,，我將努力將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,，不斷完善自己的教學(xué)方法。同時(shí),，我也會(huì)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，與同事們共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我相信,，通過(guò)自身的努力和不斷學(xué)習(xí)，我一定能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育者,，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

結(jié)尾：

小學(xué)部新教師培訓(xùn)給予了我許多寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，讓我真正感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命,。未來(lái)，我將不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量,。并且，我也積極期待未來(lái)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷提升自己,，追求卓越。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

通過(guò)培訓(xùn),，開闊了我的視野,，對(duì)教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,，使我受益匪淺,。六位老師的課堂教學(xué)競(jìng)賽課，都有可研究可借鑒之處,，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來(lái)看,，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，教師恰當(dāng)處理好課堂教學(xué)心理因素,，有效地利用其積極效應(yīng),，克服其負(fù)面的`影響，就能收到正能量的教育教學(xué)效果,。xxx運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法,，比如教師和學(xué)生拉近距離，課下做朋友,，讓學(xué)生敢于接近,，樂(lè)于和你溝通,，課上是師生關(guān)系，還有蝴蝶效應(yīng),、暗示效應(yīng),、感化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，都不應(yīng)該被忽視和排擠,，哪怕是研究成績(jī)不好的學(xué)生，教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點(diǎn),，對(duì)其鼓勵(lì),，幫助其樹立信心，給予強(qiáng)烈的期望,，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),，就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

xxx的教育理念不是傳統(tǒng)意義上的一刀切,，而是把每個(gè)學(xué)生看成一個(gè)鮮活的生命體,，不同的學(xué)生有不同的要求，真正做到個(gè)性發(fā)展,，這一課也使我受益匪淺,。通常里，我們教著教著,，似乎就遺忘了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命體,，遺忘了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。十個(gè)手指都有是非,，每個(gè)學(xué)生之間都存在著差別,，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘本身潛能,，釋放未被激發(fā)的能量,，讓不同條理的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展，從而達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

人與人之間需求溝通,，身為班主任兼數(shù)學(xué)教師，天天與學(xué)生們面對(duì)面,，更需培訓(xùn)像一股春風(fēng),，吹拂老師們伶俐的頭腦;培訓(xùn)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)老師們干枯的內(nèi)心,，本次培訓(xùn),，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了偏向，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎了的心也能復(fù)蘇，教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使是冰動(dòng)了的感情也能消融,，作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教育教學(xué)進(jìn)程中不斷地研究，提高自己;在工作中不求回報(bào),，受苦研討,。我們應(yīng)該自動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，保持立異,，在教學(xué)中施展自己的伶俐才智,，做一名終身研究型老師。此次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在頭腦,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。