方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇一

為了培養(yǎng)我班幼兒對文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,，初步理解,、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過文學(xué)作品了解鳥的作用和特殊本領(lǐng),。因此設(shè)計了本次教學(xué)活動,。

【活動目標(biāo)】。

1,、喜歡安靜傾聽文學(xué)作品,、

2、在理解故事的基礎(chǔ)上,，了解啄木鳥,、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng),。

3,、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

【活動準(zhǔn)備】,。

1,、故事掛圖。

2,、幼兒收集各種鳥的圖片,、圖書。

【活動過程】,。

一,、開始部分。

1,、幼兒邊唱樹上許多紅蘋果,，邊進(jìn)教室安靜坐好。問幼兒紅紅的蘋果長在哪里呢?出示兩棵蘋果樹,，引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同,。

2、猜測一下發(fā)生了什么事?

誰能為老蘋果樹治病呢?

二、基本部分,。

1,、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。

2,、提出問題,，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病,，它們能給樹婆婆看病嗎?

(3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。

(4)這個故事里有誰幫助了別人?

(5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時,，應(yīng)該怎樣幫助別人,。

3、教師再次講述故事,，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,。

4、了解鳥類的特殊本領(lǐng),。

(1)幼兒看掛圖,，說出啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子,，貓頭鷹會捉田鼠,。

(2)引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的各種鳥及鳥的圖片，說一說鳥的本領(lǐng),。

5,、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥類的辦法。

三,、結(jié)束部分,。

鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護(hù)它,，它們非常高興,，要和小朋友一起做游戲，我們學(xué)小鳥飛出去一起做游戲吧!

【活動延伸】,。

在表演區(qū)中,，播放《小蘋果樹請醫(yī)生》故事磁帶，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇二

引導(dǎo)學(xué)生親近自然,，了解動物生活習(xí)性的基本常識，知道動物對人類的貢獻(xiàn),。

重點：

了解動物的生活習(xí)性和對人類貢獻(xiàn),。

活動過程：

導(dǎo)入：今天，我們的好朋友動物知道我們上《人類的好朋友》這一課,，也來跟我們一起上課呢,！請你聽聽,，有誰來了呢？（課件出示）,。

1,、猜一猜：聽聲音猜猜這是什么動物？

2,、學(xué)生自主上臺,，模仿動物的聲音、神態(tài),、動作,，再介紹動物的習(xí)性（食物、居住地等）,。

那你最喜歡什么動物呢,？請你來扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動物朋友,，可以介紹它們的樣子,、喜歡的食物，居住的地方等,。

3,、猜謎語：猜猜我是誰，再出示相應(yīng)的動物圖,。（課件出示）,。

聽到同學(xué)們介紹得這么好，我們的動物朋友也出來介紹自己了,，請你猜猜它們是誰,？（課件出示）。

4,、有趣的動物睡覺圖及介紹,。

多可以的小動物啊,！動物們不但可愛,，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺,，請看（出示課件）,。

5、游戲：送小動物回家,。

請學(xué)生在黑板上在相應(yīng)的動物家里貼上動物圖片,。

活動二：比一比，誰認(rèn)識的動物多。

1,、搶答,，課件出示課本p36—37的圖片。

謝謝同學(xué)們送小動物回家,，下面我們再來看看這幅圖（課件出示）,，看誰認(rèn)識的動物最多！

2,、想一想,，說一說，還有哪些動物是圖中沒有出現(xiàn)的,？

3,、我們的家鄉(xiāng)有哪些動物呢？

活動三：小小動物貢獻(xiàn)大,。

1,、動物與我們的日常生活,。

小動物不但可愛有趣,，還為我們?nèi)祟愖鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)呢！請看（課件出示）,。

出示課本p40的圖片介紹動物的作用,。

2、你還知道動物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎,？多生答（課件）,。

總結(jié)設(shè)疑：

動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑢ξ覀冞€作出了很大的貢獻(xiàn),。那么我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些可愛的動物朋友們呢,？我們下一節(jié)課再講。

文檔為doc格式,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇三

美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道,，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動,、活潑,、主動地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力,，使學(xué)生成為有健全人格,、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法,。教學(xué)重點難點：

一,、教材分析。

本冊教材共安排了14課,，其中有欣賞課2課,，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課,。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》,，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系,，完成有一定困難,，擬據(jù)實際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān),，可以完成,。

二、學(xué)生情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些,，時間不多,。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué),。還有部分同學(xué)特別愛好,，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,，只要揚長避短,，適時點撥，點滴滲透,，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高,。

三、

重點難點：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況,，我決定把本期重點放在工藝課上,。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切,，有實用價值,，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ),。這兩方面的內(nèi)容共有四課,，專業(yè)性很強(qiáng),，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過,，比較難于理解,。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況,，在本期的教學(xué)活動中,，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合,，知識講解與實際操作技能相結(jié)合,，想像與寫實相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

崔同軍,。

時間：2013年10月30日。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇四

教學(xué)活動通常指的是以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動,，那么如何設(shè)計教學(xué)的,。

呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于教學(xué)活動設(shè)計方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助,。

一,、活動背景。

為促進(jìn)教師對課程,、教材,、教法的研究,，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合縣教研室大集體備課活動宗旨，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計評比活動,。

二,、活動目標(biāo)。

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

三、參賽對象,。

一年級語文全體老師,。

四、參賽要求,。

1,、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時進(jìn)行比賽,，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。

2,、內(nèi)容要求,。

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一、教材分析,。所選教材的基本情況和基本特點;選擇該教材的依據(jù)和實際教學(xué)效果;教材的重點難點,、結(jié)構(gòu)體系;本課時所講授內(nèi)容在教材中的地位等。

第二,、本課時教學(xué)目標(biāo),。體現(xiàn)知識與技能，過程與方法,，情感與態(tài)度三個維度,。

第三、本課時教學(xué)的重點與難點,。確定,、分析本課時教學(xué)的重點、難點并說明依據(jù),。

第四,、教法和學(xué)法。說明選擇的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。

第五,、教學(xué)過程安排,。

第六、板書設(shè)計,。

3,、其他要求。

(1)在教學(xué)過程設(shè)計時,，要說明所設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù),。

(2)教學(xué)設(shè)計中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點,。

4,、截止時間。

20xx年11月6日,。

一,、主題。

課堂教學(xué)特色,。

教案,。

(教學(xué)設(shè)計)要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點,，充分體現(xiàn)新課程的理念，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合,，具有可操作性和說服力,。

二、具體要求,。

課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計),，必須是本人認(rèn)真設(shè)計的真實成果。在設(shè)計中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》,、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合,，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實際，符合新課程改革精神,，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色,。

1.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課堂活動事實為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生,，具有可行性,。

2.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)對課堂活動作出具體敘述,，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想,、教學(xué)觀點、教學(xué)原則和有特色的教育技能,。

3.所有報送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計,，稿件文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲,，一經(jīng)舉報或被發(fā)現(xiàn)抄襲者,，將取消其參評資格并進(jìn)行通報。

4.教學(xué)設(shè)計封面頁請?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題,、年級,、作者姓名,、工作單位,、

5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過程與設(shè)計意圖等,。

一,、指導(dǎo)思想。

為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果,，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想,、觀念、方式,、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計等方面的轉(zhuǎn)變和提升,。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項)評優(yōu)活動,。

二、活動目標(biāo)：

以《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級)》的內(nèi)容,，以單元設(shè)計為主題,，采用中觀教學(xué)設(shè)計思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)內(nèi)容,、實施教學(xué)方案、開展教學(xué)評價中發(fā)揮積極的作用,，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、設(shè)計要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo),，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計,。

2、設(shè)計課型可以是常規(guī)課程,，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程,。

3、一個主題中包含若干個專題,。

4,、設(shè)計模板參照《教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材》。

四,、活動對象：

所有參加“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師,。

五、時間安排：

1,、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會議上作具體的宣傳,、發(fā)動和布置工作。

2,、4月-5月,，教師認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”項目負(fù)責(zé)人,。

3、5月下旬,，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項目負(fù)責(zé)人組織,，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi),，原則上涵蓋各學(xué)科,。

4,、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品,，具體郵箱是,。

學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計主題課型。

5,、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評選,，評出等第獎。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇五

四年級一班有學(xué)生70人,，同學(xué)們都喜歡上體育活動課,。為了使體育活動課真正落到實處，切實提高學(xué)生的身體,、心理素質(zhì),，成為體育課的不可缺少的補(bǔ)充，制定本學(xué)期體育活動教學(xué)計劃,。

1,、讓學(xué)生了解上體活課和鍛煉身體的好處，能夠認(rèn)真上好體育活動課,。不要把體活課當(dāng)作自由課,。

2、初步掌握體育基礎(chǔ)知識,、基本技能,、和基本技術(shù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和吃苦耐勞,，用于拼搏的精神。

4,、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時,，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5,、通過有計劃、有組織的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,。

三年級體育活動課共有八項內(nèi)容。分別是：30米跑,、跳遠(yuǎn)、投沙包,、廣播體操,、,、隊列隊形練習(xí)、前滾翻,、游戲和跳短繩,。這些項目側(cè)重于簡單易學(xué)，娛樂性強(qiáng),，能有效地配合正規(guī)的體育課和常規(guī)訓(xùn)練,。

1．認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)體活課,。

2．讓學(xué)生充分參加體育活動,，掌握體育知識，,，注重理論聯(lián)系實際,，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。從而提醒學(xué)生在日常生活中,，養(yǎng)成良好體育衛(wèi)生行為,，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

3．充分體現(xiàn)教師主導(dǎo),，學(xué)生主體的原則,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，使他們在活動中學(xué)有所得,，增長體育衛(wèi)生知識,。

4．對體育活動不感興趣和動作不協(xié)調(diào)的同學(xué)，做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,，及時給予鼓勵和指導(dǎo),。

5、體育活動可及時鞏固體育課的內(nèi)容有不懂得地方及時向體育老師請教,，以達(dá)到更好的效果,。

6、做好家長的思想工作,，學(xué)校與家庭教育步調(diào)一致,，讓學(xué)生在活動中經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,，勇于拼搏的頑強(qiáng)意志,。

兩周三課時。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇六

1,、在探索同數(shù)分解規(guī)律的游戲活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

2、使幼兒感受同數(shù)分解的數(shù)量關(guān)系，理解同數(shù)分解的實際意義,，了解大數(shù)對小數(shù)的包含關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識,、規(guī)則意識和歸納概括及語言表達(dá)能力,。

操作學(xué)具：人手一份與課件相配套的6朵小花卡片;。

人手一份10以內(nèi)不同數(shù)量的蝴蝶卡片,。

課件：與操作活動和游戲結(jié)合使用的課件,。

師：“今天我們來玩編花籃的游戲好嗎？小朋友編的數(shù)和老師編的數(shù)合起來是6,?！?/p>

師：“編、編,、編花籃,，編個花籃采花甜，我編1,，你編幾,？”

幼：“你編1我編5，1和5和起來是6,?！?/p>

1、出示電腦動畫6朵花,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

2、師：你們看老師給你們帶來了什么,？

幼：花朵,。

師：一共有幾朵花？

幼：6朵花,。

這些花有什么不同,？

幼：大小不同，顏色不同,，形狀不同,。

（幼兒很容易的發(fā)現(xiàn)花的形狀、大小,、顏色不同,。）。

3,、游戲“分花”,，使幼兒通過操作學(xué)具能夠找出6的同數(shù)分解。

師：“老師也給每個小朋友準(zhǔn)備了相同的6朵花，請小朋友根據(jù)特征將它分一分,，看看都能分成幾和幾,？”

幼：6能分成3和3,，6能分成2和2和2,，6能分成6個1。

（幼兒找出了6的所有同數(shù)分解,。）,。

4、幼兒說出操作結(jié)果,，教師在電腦上演示組成式,。

5、引導(dǎo)幼兒觀察組成式發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的特點,。

師：“在這三個組成式中,，有一個小秘密，誰發(fā)現(xiàn)了,？”

幼：有6個1,。

幼：1是一樣的。

幼,；1,、2、3都比6小,。

（幼兒都能發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的部分?jǐn)?shù)相同,。）。

教師小結(jié)：這三個組成式有的分成兩部分,，有的分成幾部分,，它們的部分?jǐn)?shù)都相同，而且都比總數(shù)小,。象這樣把一個數(shù)分成相同的幾部分的分解組成叫同數(shù)分解,。

6、出示電腦動畫,，區(qū)分同數(shù)分解與其他的分解組成,。

請幼兒找出哪些是同數(shù)分解，哪些不是同數(shù)分解,。

（幼兒能正確的找出同數(shù)分解,。）。

1,、教師為幼兒準(zhǔn)備不同數(shù)量的蝴蝶,，請幼兒找到10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解。

（幼兒能夠根據(jù)自己蝴蝶的數(shù)量找到同數(shù)分解。）,。

2,、幼兒說出操作結(jié)果，教師在電腦上演示組成式,。

3,、師：除了1以外10以內(nèi)的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解，至少有幾種方法,？

幼：一種,。

師：是怎么分的？

幼：都能分成1,、1,、1、1……,。

教師小結(jié)：除了1以外的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解,，而且至少有一種方法，就是“是幾就分成幾個1”,，如3分成3個1,、8分成8個1。

1,、師：“小朋友都知道了同數(shù)分解的方法,，現(xiàn)在我們就來玩一個搶答的游戲，老師出題,，會的小朋友舉手,，誰舉的最快我就叫誰來回答，答對的就可以得到小企鵝的夸獎,，答錯了小企鵝就會摔倒,。”

2,、電腦顯示10以內(nèi)的數(shù),，幼兒以搶答形式進(jìn)行同數(shù)分解?；卮鸷?，電腦顯示正確答案，答對了,，小企鵝跳起來說：“嘿,，你真棒?！贝疱e了,，小企鵝隨著音樂聲眼冒金星摔倒在地,。

（幼兒對同數(shù)分解掌握的很好，興高采烈的搶答,，都想得到小企鵝的夸獎,。）。

1,、師：“除了10以內(nèi)數(shù)能進(jìn)行同數(shù)分解,，大數(shù)也能進(jìn)行同數(shù)分解。現(xiàn)在,，我請全班小朋友來玩編花瓣的游戲,，老師說編成幾瓣,，小朋友就幾個人手拉手蹲下表示編好,。沒編好花瓣的小朋友不能蹲下，現(xiàn)在我們就來報數(shù),，看看我們班有多少小朋友,。”

（幼兒報數(shù)后,，知道班級有30名小朋友,。）。

2,、幼兒游戲：尋找30的同數(shù)分解,，如“編、編,、編花瓣,，你也編，我也編,，快快編成5瓣花”,，教師總結(jié)游戲結(jié)果：“小朋友都找到伙伴編花瓣了，一共編成了6個5瓣花,，說明30能進(jìn)行同數(shù)分解,，能分成6個5?！庇變豪^續(xù)游戲,，分別編成1、2,、3,、4、6,、7,、8,、9、10瓣花,，找一找30能否進(jìn)行其他數(shù)的同數(shù)分解,。

（幼兒熱烈游戲，每個幼兒都極力的快速找到伙伴來編花瓣,。在游戲過程中,，幼兒充分理解了同數(shù)分解的含義。）,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇七

1,、認(rèn)識11個生字，會讀字組詞,。

2,、會寫６個生字，做到筆順正確,、書寫工整,。

3、正確,、流利的有個感情的朗讀課文,，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

4,、有樂于幫助他人的愿望和行為,。

１、認(rèn)識11個生字,、會寫６個生字,。

２、流利的朗讀課文,，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀,。

培養(yǎng)學(xué)生從小有樂于幫助他人的愿望和行動。

課時安排：２課時,。

第一課時,。

一、激情導(dǎo)入：

請同學(xué)們看課文插圖,，回答問題：

１,、這些小朋友要去干什么？

２,、你知道各位小朋友各叫什么名字嗎,？

３、說一說這里發(fā)生了什么事,？

４,、師：小朋友一起學(xué)習(xí),，一起玩也可稱為小伙伴。

板書課題：《小伙伴》,。

同學(xué)們讀課文,，看看課文怎樣把這里發(fā)生的事情敘述完整。

二,、初讀課文,，劃出生字，給自然段標(biāo)上序號,。

１,、自讀課文。

２,、交流讀書收獲：

（１）,、全文共計幾個自然段？

﹙２﹚出示寫有生字的小黑板,，指生讀,。

﹙３﹚說說自己是怎樣記住這些生字的？

﹙４﹚組詞讀字,。

﹙５﹚用詞說話，重點抓住“丟,、記,、保”三字組詞說,。

三,、再讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀,。

１,、聽錄音，朗讀課文,。

２,、自由讀課文，體會說話人的心理,，讀出不同的語氣,。

３、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色朗讀,。

﹙１﹚指生讀出不同人物說的話,，讀后討論說話人的態(tài)度。

“維加”————詢問責(zé)怪怎樣讀,？

“安東”————懇切怎樣讀,？

﹙２﹚進(jìn)入角色比賽朗讀,。

四、拓展延伸,。

１,、議一議。

瑪沙沒有午飯吃,，三個小伙伴的表現(xiàn)有什么不同,？

你認(rèn)為誰做的對？為什么,？

２,、如果當(dāng)時你在場，你會怎么做,？

生交流,，師總結(jié)。

五,、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲,？

第二課時。

一,、復(fù)習(xí)檢查,。

１、檢查生字認(rèn)讀,。

２,、指名朗讀課文。大家評議,。

﹙１﹚要讀出小伙伴的“詢問”,、“責(zé)怪”“教育”和“關(guān)心”瑪莎的不同語氣。

﹙２﹚瑪莎丟了東西沒吃的,，心里一定很難過,。讀她說的話聲音要小。

二,、學(xué)寫生字,。

１、自讀“我會寫”的生字,。

２,、交流：

﹙１﹚指生組詞讀字。

﹙２﹚自己會寫哪幾個字,？怎樣學(xué)會的,？

﹙３﹚師重點“汽記粗”三個字。

﹙４﹚生寫字,，評議,。

三,、再讀課文，劃出你最喜歡的詞語,。

１,、交流詞語。

２,、用喜歡的詞語寫話,。

四、小結(jié)：本節(jié)課你又學(xué)會了什么,？

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇八

新年快到了,，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進(jìn)孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日,，傳統(tǒng)文化的了解,，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動,。

1,、通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神,。

2,、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情,。

重點：調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神,。

難點：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達(dá)自己的心情,。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品,。

2，憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的,？我們在拜年的時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,，全班一起來背誦,，激發(fā)幼兒對新年的向往。

5,，孩子們畫畫,，動手做賀卡。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇九

對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，教育學(xué)生做一個懂得謙讓的好孩子,。

謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當(dāng)前社會不良因素的影響,，一些孩子缺乏謙讓的美德,，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要,，只顧自己而不為他人著想,。這樣下去,，必將影響孩子們的健康成長,。本次活動的重點是培養(yǎng)學(xué)生樹立謙讓意識，在生活中做到主動謙讓,。

收集有關(guān)謙讓的小故事,。

一、導(dǎo)入新課,。

1.教師講故事,。

在美麗的大森林里有兩只小山羊,，它們同時走到一座獨木橋前，兩只小山羊都想先到河的對岸去,，它們同時走上了小橋,。(1)教師講述：

兩只小羊各不相讓，結(jié)果怎樣?我們一起來想一想?(2)學(xué)生匯報：

兩只小羊各不相讓,，同時掉入河中,。

3.教師提問：

兩只小羊為什么都掉進(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓)。

4.教師小結(jié)：

兩只小羊都想自己先過橋,，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了,。

5.請學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^橋的事情,，你有什么想法?

6.如果他們謙讓會有什么結(jié)果?(學(xué)生接著說)。

二,、講故事：《孔融讓梨》,。

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明,，也非常懂事,?？兹谶€有五個哥哥,，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽,?？兹谒臍q的時候,，有一天，媽媽買來許多梨,，一盤梨子放在桌子上,，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿?？兹诳戳丝幢P子中的梨,，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的,，不揀大的,，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來,。爸爸看見孔融的行為,，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲,，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢,。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿,，你為什么不拿大的,，只拿一個最小的呢?”

孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的,，大的應(yīng)該留給哥哥吃,。”

爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說,，他應(yīng)該拿最小的一個才對呀?”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥,，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃,。”

三,、情境選擇：

1.在出教室門的時候,，大家都搶著往外走，結(jié)果都堵住了，這樣做對嗎?應(yīng)該怎么做?

四,、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。弘揚民族精神，就應(yīng)該從身邊一點一滴的小事做起,，從學(xué)會謙虛開始,。同學(xué)們，希望大家今后處處講禮貌,，懂謙讓,，做一名合格的小學(xué)生!

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十

1、通過紙飛機(jī)比武,，觀察并比較紙飛機(jī)的飛行方式,。

2、遵守游戲規(guī)則,，增強(qiáng)合作競賽的規(guī)則意識,。

1、活動前請幼兒疊一個紙飛機(jī),。

2,、選擇一塊供幼兒進(jìn)行飛機(jī)比武的場地。

3,、在紙上畫好四個靶子,，成績記錄表和標(biāo)記物；在繩子上懸掛一個呼啦圈當(dāng)作“山谷”,。

1,、幼兒在集體面前展示自己的紙飛機(jī)，并簡單介紹飛機(jī)的名稱,、特點,。

2、“飛機(jī)員”鍛煉身體,，準(zhǔn)備參加飛機(jī)比武大賽,。

3、教師宣布：飛機(jī)比武大會開始,！

1,、分隊比武。

最遠(yuǎn)路程,。幼兒站在投擲線后,，分兩組投出自己的飛機(jī)，比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn),。

2,、教師組織幼兒推選5個幼兒當(dāng)小隊長，并自由分成5隊，隊長負(fù)責(zé)監(jiān)督隊員比賽的規(guī)則和成績記錄,。幼兒手持飛機(jī)對準(zhǔn)靶心擲出后在記錄表中記錄投擲的成績,，誰的紙飛機(jī)離靶心最進(jìn)，誰就贏,。幼兒從小組中推選一個幼兒參加大比武,，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

3,、穿越障礙,。在繩子上懸掛一個呼啦圈，表示“山谷”,，考驗飛機(jī)的穿越能力,，看誰的飛機(jī)能穿過“山谷”。分組投擲,，飛機(jī)穿過“山谷”多的小組為優(yōu)勝組,。

4、幼兒與同伴自由進(jìn)行“飛機(jī)比武”,。教師提醒幼兒跑動時不要相互碰撞,，并引導(dǎo)幼兒觀察、交流什么樣的飛機(jī)飛得遠(yuǎn),、飛得高,。引導(dǎo)幼兒及時改進(jìn)自己的飛機(jī)。

1,、比賽結(jié)束,，請幼兒評選出自己認(rèn)為最棒的飛機(jī)，一起觀察,、分析這架飛機(jī)的優(yōu)點,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒攜帶自己的飛機(jī)慢慢地飛回機(jī)場,，等待新的飛行任務(wù),。

文檔為doc格式。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十一

活動目標(biāo)：

1,、嘗試轉(zhuǎn)換想法來改變心情,，初步了解使自己開心快樂的方法。

2,、建立自信心,，激發(fā)積極愉快的情感。

活動準(zhǔn)備：

1,、攝像一段、氣球人手個。圖標(biāo)若干,，“開心小秘密”信封2個,。

2、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動，觀看錄像《換個好心情》,。

(一),、幼兒觀看錄像。

(二),、根據(jù)錄像內(nèi)容提問：

1,、錄像中發(fā)生了一件什么事?

2、玲玲當(dāng)時的心情怎樣?

3,、老師說了什么?

4,、玲玲后來的心情怎樣了?為什么變得開心起來了?

(三)、小結(jié)：如果遇上了不開心的事,，生氣難過是沒有用的,，只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換一換想法,，想一些好的事情,，心情就會變好。

二,、聯(lián)系幼兒生活實際轉(zhuǎn)換不良心情,。

1、師：在平時的生活中,，你遇到哪些不開心的事呢?

(幼兒同伴間互相講述),。

2、你想一個什么辦法,，使自己的心情變好,，重新變得開心呢?

(幼兒與客人老師交流講述)。

3,、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來?

(教師圖標(biāo)記錄),。

三、開心小秘密,。

2,、以“快樂小精靈”變魔術(shù)的方式出示開心小秘密的信封，展示圖畫,，請幼兒觀察,，請幼兒與老師進(jìn)行“誰最棒”“我最棒“的'對答游戲,，提問幼兒覺得開心不開心。

3,、游戲：吹汽球,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十二

為進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng),、社會文明程度和文明城區(qū)建設(shè)水平,，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我片廣大師生積極投身道德實踐活動,，我校特制定如下方案,。

深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，倡導(dǎo)師生“在家中為長輩盡孝心,，在學(xué)校為同伴送關(guān)心,，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，奉獻(xiàn)社會,，提升自己的時代風(fēng)尚,，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人,，影響三代人”,。建設(shè)“道德講堂”，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新需求,，搭建師生道德建設(shè)新載體,，促進(jìn)所有師生成為道德建設(shè)的主體，通過“身邊人講身邊事,，身邊人講自己事,，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度,，為深化全國文明城市建設(shè),，打造全國一流的教育強(qiáng)市提供思想道德保障。

1,、實踐性與實效性原則,。以師生親身實踐、參與活動,、體驗學(xué)習(xí)為主要方式,，通過宣講活動及開設(shè)活動課、專題講座等多種渠道開展工作,；活動要具有趣味性,、針對性和實效性。

2,、整合與互補(bǔ)原則,。將“學(xué)校道德講堂”與學(xué)校各類教育活動相互補(bǔ)充,，與家庭、社會教育共同完善,，整合學(xué)校長期開展實踐教育,、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地,，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開。

3,、全體性與主體性原則,。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格,；尊重師生的主體地位,，鼓勵師生主動參與、獨立思考,，自助自立自強(qiáng),，促進(jìn)師生健康教育整體氛圍的形成。

大張小學(xué)全體師生,。

（一）成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。具體分工如下：

組長：李紅平,。

副組長：成文忠,、董淑蘭。

組員：全體師生,。

（二）設(shè)立固定“道德講堂”,。教師道德講堂利用教師會議室，建立一個固定專門的“學(xué)校道德講堂”場所,。學(xué)生可利用現(xiàn)有教室,，定期開展相關(guān)活動。

（三）活動版塊：活動將根據(jù)學(xué)校特有的群體,，分成兩大版塊開展相關(guān)活動,，教師將著重開展“師德講堂”活動，學(xué)生將開展“道德講堂”活動,。

第一版塊：教師“師德講堂”

1,、選樹師德典型。緊密結(jié)合本學(xué)校實際,，以師德標(biāo)兵,、師德模范、師德先進(jìn)個人,、師德建設(shè)先進(jìn)團(tuán)隊等評選為載體,，重點選樹,、培育一批師德先進(jìn)個人和先進(jìn)團(tuán)隊典型代表，在我校形成學(xué)習(xí)師德典型,、崇尚師德典型,、關(guān)愛師德典型、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚,。

2,、培育宣講隊伍。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng),、道德素質(zhì)高,、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊伍,，黨員干部要帶頭宣講,，組織宣講人員講、師德典型講,、身邊老師講,，通過講他人、講自己,、講身邊的`師德故事,，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3,、創(chuàng)設(shè)多樣載體,。充分利用學(xué)習(xí)日、中心組學(xué)習(xí)等載體,，定期不定期的通過集中學(xué)習(xí),、專題宣講、觀看影片,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式,，大力建設(shè)“師德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例,。在學(xué)期結(jié)束時,，我校將收集、編寫關(guān)于教師社會公德,、職業(yè)道德,、家庭美德、個人品德方面的典型案例,，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動,。

4、體現(xiàn)實踐特色。以“我聽,、我看,、我講、我議,、我選,、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神,，設(shè)計形式多樣,、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式,、手段和方法,，引導(dǎo)教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育,、自我管理、自我評價,、自我提升,。

5、定期交流研討,。開展“師德講堂”建設(shè)交流研討活動,，通過聽取其他“行業(yè)道德講堂”的先進(jìn)經(jīng)驗，與兄弟學(xué)校單位現(xiàn)場交流觀摩,，及時通報建設(shè)進(jìn)展,、吸收借鑒成功經(jīng)驗、共同分享建設(shè)成果,，進(jìn)一步開闊建設(shè)思路,，提升建設(shè)成效。

6,、注重考核評估,。把“師德講堂”建設(shè)情況與團(tuán)隊評比、年度考核等結(jié)合起來,。定期擇優(yōu)表彰“師德講堂”建設(shè)先進(jìn)團(tuán)隊和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”,。

第二版塊：學(xué)生“道德講堂”

1、我選——通過前期報名,，再組織學(xué)生選擇一批道德踐行的先進(jìn)學(xué)生,，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員,，營造一種神圣清正,、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。

2,、我聽——組織全體學(xué)生共同聆聽道德故事宣講活動,。利用班會課,、國旗下講話、宣傳欄等一系列的主陣地,，讓學(xué)生細(xì)心聽取身邊人的道德故事,，用身邊的榜樣感動自己。

3,、我講——利用道德講堂的陣地,，講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例,。

4,、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事,，講述心中感受,，品悟道德力量，升華自身境界,。

5,、我唱——學(xué)唱一首道德、文明方面的歌曲,，每次道德講堂開講前,，要唱一首道德講堂主題歌曲。學(xué)習(xí)誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”,。

6,、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，幫困助學(xué)活動,，使所有學(xué)生都能自覺踐行道德,，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果,。

7,、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片,。

活動中形成一套內(nèi)容詳實,、規(guī)范有序的資料（包括電子資料及紙質(zhì)資料）。體現(xiàn)每次活動要有計劃,、有方案,、有活動記載、有總結(jié),，活動中注意收集照片,、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。

文檔為doc格式,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十三

1,、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法,，發(fā)展平衡能力,。

2、體驗與同伴合作游戲的快樂,。

紅,、黃、藍(lán),、綠四色平衡板若干,；音樂。

一,、小船兒搖——初步感知平衡板,。

1、師：小朋友們,，地上有很多板,，我們每人找一塊板坐下來吧。

2,、幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點,。

師：孩子們,，這和我們平時坐的板凳有什么不一樣呀？

3,、教師介紹平衡板,。

師：這塊會搖會晃的板，有一個好聽的名字叫平衡板,。搖啊搖,、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來試一試,，行嗎,？這下我們像坐在什么上面呀？（小船）好,，那就讓我們的小船開起來吧,！

4、幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí),。

二,、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。

1、搭小橋,。

（2）幼兒分組探索搭橋方法,，初步嘗試過小橋。

（3）幼兒交流搭橋方法,。

師：我們來看看,，一共搭了幾座小橋？這四座小橋什么地方不一樣,？

2,、過小橋。

（1）各組交流過小橋的方法,。

（2）幼兒嘗試用多種方法過小橋,。

師：剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法，那等一會兒,，就讓我們用這些方法都去試一試,，爭取每一座橋都去走一走。

（3）小結(jié)幼兒過橋情況,。

三,、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。

1,、師：這一塊平衡板的玩法真多?。∏?，老師還能跳上平衡板,，你們來試試看，行嗎,？來,，讓我們乘上小船回家吧！

2,、幼兒在音樂聲中做放松運動,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十四

在中國，宋慶齡,、陶行知,、陳鶴琴、張雪門等對幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻(xiàn),。下面給大家分享一些關(guān)于最新幼兒教學(xué)活動設(shè)計方案范文5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動目標(biāo)：

1、觀察花生果的特征,，了解花生果的用途,。

2,、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法,。

3,、體驗活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、花生人手10顆,，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張,。

2,、花生類食品若干。

活動過程：

一,、觀察花生果的外形,。

2、你是怎么知道的?請幼兒解釋謎面,。我們來看看,，花生的外殼怎樣?里面呢?打開后，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征),。

二,、剝花生。

1,、小朋友真棒,，不但能猜出謎語，而且還能說出理由,，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看,，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)。

2,、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢?這里有一張記錄表,，上面有兩排格子,，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),，如果第一次剝出2顆花生仁,，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來,，你記在哪里呢?好的,，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止,，剝下來的殼放在中間的盆子里,。不能邊剝邊吃哦!

3,、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄,。

4,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果,。

5,、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。

6,、統(tǒng)計數(shù)據(jù),。

小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?

b,、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了,。

d、幼兒統(tǒng)計,，教師指導(dǎo),。

f、其他小朋友,，你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流),。

三,、了解花生的用處。

1,、小朋友真棒,，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,，那花生有什么用呢?

2,、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃,，可以榨油,，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!

3、原來花生的本領(lǐng)這么大,，它渾身都是寶,，你們記住了嗎?

四、分享活動,。

今天我們和花生玩游戲,，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識,，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生,。

活動目標(biāo)：

1,、了解蚊子對人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。

2,、萌發(fā)講衛(wèi)生,、愛清潔的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

1,、蚊香,、電蚊香、噴霧劑,、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備,。

2、ppt3,、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備,。

活動過程：

1、知道蚊子對人體的危害,。

放ppt,，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。

幼兒講述(嗡嗡叫,，吵得睡不著,。)(會叮我們，癢,，會起小疙瘩,。)(會吸血、,，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢,，讓我們睡不著覺，還會傳播許多疾病,，所以我們大家都討厭它,。

2、了解常用的驅(qū)蚊方法,。

(1)提問：那有了蚊子,，我們怎么辦呢?快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢?

(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說一種,，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法,。同時,，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香：有火星,，不安全,。

電蚊香：每天都要換,，太麻煩。

電蚊拍：網(wǎng)上有電,，碰到身上會很疼,。

殺蟲劑：有氣味，對身體不好,。

蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了,。

(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示ppt)滅蚊燈(在商店里，飯店里會掛上滅蚊燈,，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來)寶寶金水,、強(qiáng)生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)(3)在這么多對付蚊子的方法里,，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結(jié)：人們真聰明,，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香,，但是有火星不安全,，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片,，太麻煩,，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等,，一種比一種好,，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住,，讓蚊子沒辦法生活,，那么蚊子就會越來越少。

3,、了解蚊子的.生活環(huán)境,，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔,。

提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答,。

放ppt，老師介紹,。

(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答,。

小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈,，講衛(wèi)生,，愛清潔，讓蚊子沒地方生活,，那么我們就不用害怕蚊子了,，4,、活動延伸：

設(shè)計意圖：

在生活中，小年齡的幼兒對吃的,、玩的東西很感興趣,。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點,，設(shè)計一些教學(xué)活動,，巧妙地將教育目標(biāo)蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展,。

目標(biāo)：

1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,，并用語言、動作表達(dá)想像結(jié)果,。

2.發(fā)展幼兒的想像能力和表達(dá)能力,。

準(zhǔn)備：

1.香蕉若干。

2.方紙盒1只,，濕毛巾若干,。

過程：

一、產(chǎn)生興趣,。

幼：是香蕉,。

二、想像活動,。

師：這香蕉會變戲法,，你們信不信?

幼：信!

幼：不信!

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開始變戲法了，你們看它像什么?

幼：像小橋,。

幼：像月亮,。

幼：像彩虹。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉又變戲法了,，你們看它像什么?

幼：像小床,。

幼：像小船。

幼：像滑梯,。

幼：像搖馬,。

幼：像挖土機(jī)。

幼：像蟲子,。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉真會變戲法,，瞧，這樣看它像什么?

幼：像大刀,。

師(把香蕉放在耳邊)：喂!

幼：像電話!

幼：像我爸爸的手機(jī),。

師：請你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀，與教師進(jìn)行簡短的對話。),。

幼：像大象鼻子。

幼：像大象牙齒,。

幼：像shou槍,。

幼：像大炮。

三,、分享,。

師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?

(幼兒嘗試剝開香蕉皮,，對不會剝的幼兒,，教師適當(dāng)給予幫助。),。

師(把香蕉剝成狀)：你們覺得剝開的香蕉像什么?

幼：像蜘蛛,。

幼：像花。

幼：像噴泉,。

師：下面請你們一邊吃,，一邊看看有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程,，教育幼兒把果皮放入指定的地方,。)。

活動背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉,，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣,。

活動目標(biāo)：

1,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

2,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、感受作品的美感。

活動過程：

一,、動物猜謎,，導(dǎo)入活動主題。

教師：腦袋圓圓的,，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子,。(熊貓),。

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征,。

提問：

1、它的頭是什么樣子,、什么顏色的?

2,、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3,、它的耳朵是什么形狀,、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子,、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的,，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的,，像個氣球,，四肢短短的，有點像橢圓形,，它的身體上有黑色和白色的毛,。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的,，它不咬人的——),。

幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,，所以對熊貓比較熟悉,，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來,。

三,、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程。

1,、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭,、耳朵、身體,、四肢,。

2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,，用膠水貼在紙上。

3,、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,，進(jìn)行拓印到底版上。

四,、幼兒操作,。

1、在幼兒操作時,，教師幫助個別幼兒,，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2,、提醒幼兒涂色時,，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔,。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪,，我剪不圓。),。

雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,，有些新小朋友連剪刀也不會拿)。

五,、結(jié)束活動,。

1、展示幼兒作品,，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2,、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。

活動反思：

在整個活動中,，幼兒的興趣雖然很濃,，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時,，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后,，再用膠水貼起來時,，自己剛剪的東西(像頭、眼睛,、嘴巴等)就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了,。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭,，然后馬上用膠水貼住,，這樣操作起來會方便些。

大班教案《數(shù)數(shù)》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒大膽參與數(shù)數(shù)游戲,，能在操作活動中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法，嘗試用多種方法數(shù)數(shù),，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別,，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,，快來看看幼兒園大班《數(shù)數(shù)》教案吧,。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù),，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別,。

2、大膽參與數(shù)數(shù)游戲,，能在操作活動中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

人手1份數(shù)數(shù)材料,，操作卡一份。

活動過程：

一,、集體活動,。

1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對,。

2,、交流數(shù)數(shù)方法：請幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的。針對幾種不同方法評價,。

3,、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。

二,、小組活動,。

1、畫一畫,，看看自己變出了什么小動物,，涂上自己喜歡的顏色。

2,、填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù),，豎著數(shù)數(shù),。

三、活動評價,。

表揚活動中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子,。

活動延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法,。

小百科：數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性,，指通過某種方式或途徑計算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十五

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級蘇教版《數(shù)學(xué)》一年級上冊84、85頁一課時·認(rèn)識時針,、分針,、整時、大約幾時,，認(rèn)識鐘表在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。

1、知識與技能：初步認(rèn)識鐘面,，會看鐘面上的整時和大約幾時,。

2、過程與方法：發(fā)展初步的觀察能力,、動手能力,、概括能力和合作意識,。

3、情感態(tài)度與價值觀：建立時間觀念,，從小養(yǎng)成按時作息和珍惜時間的良好習(xí)慣,；體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

本單元在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系日常生活的需要認(rèn)識鐘表面上的整時和接近整時。對于一年級的學(xué)生來說,，時間既熟悉又陌生,。有些學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識鐘表的經(jīng)驗，但他們認(rèn)時間,、看鐘表的方法是零碎的,、不具體的；也有些學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中時間觀念差,，對鐘表的知識感到陌生,。這就需要在老師的引導(dǎo)下，提升,、概括科學(xué)地認(rèn)識鐘表的方法,，同時，對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育,，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習(xí)慣,。

設(shè)計理念：設(shè)計本課時力求把新的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)之中，整堂課都以學(xué)生自主探究和活動為主,，讓學(xué)生通過實際操作,、親自體驗，認(rèn)識鐘表,。擬在本課教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點：

（一）知識呈現(xiàn)生活化：“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”是新課程理念之一。新知從生活中自然導(dǎo)出,，使學(xué)生初步感知“數(shù)學(xué)從生活中來,，到生活中去”，使數(shù)學(xué)課堂回歸兒童的生活世界,。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)自主化：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識鐘表面,、認(rèn)識整時刻、判斷大約幾時等,，都是在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生在充分的動口、動手,、動腦的探索過程中自主獲得,。

（三）學(xué)習(xí)過程活動化：新課程以學(xué)生主體活動為主要方式,，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境,，激起學(xué)生參與活動的興趣與欲望，使學(xué)生總能處于一種新奇,、興奮,、快樂的活動氛圍中，親自實踐,，大膽探索,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，鐘面模型等,。

一）導(dǎo)入,。

教師通過猜謎語，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感,，營造了積極活躍,、向上的學(xué)習(xí)氣氛。

2,、課件出示一些漂亮的鐘,，教師提問：你們喜歡它們嗎？為什么,？

學(xué)生回答后,，教師揭示課題：是啊,，鐘表不僅外型漂亮，還可以告訴我們時間,，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識,。

（二）動手操作，交流,，探究知識,。

1、認(rèn)識鐘表,。

學(xué)生匯報觀察結(jié)果,，教師板書：時針分針12個數(shù)。

2,、教學(xué)整時。

這一環(huán)節(jié)在教學(xué)形式上應(yīng)重視學(xué)生的獨立探索和合作交流的有機(jī)結(jié)合,，因此在課堂中我讓學(xué)生根據(jù)自己的思維方式去探究,、去發(fā)現(xiàn),、去再創(chuàng)造,，使每個學(xué)生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。

出示3時的鐘面,，讓學(xué)生說說表示的是是什么時刻？你是怎么知道的,？

小組討論看整時的方法,，通過討論發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性化的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。連一連：學(xué)生口頭回答鐘面時間，鞏固看整時的方法,。

說一說：將整時融入小明一天的作息時間里,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，也將鐘表知識與實際生活自然地結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、教學(xué)大約幾時,。

出示7時,、7時不到和剛過7時三個鐘面讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)三個鐘面的時間,。

（三）鞏固練習(xí)。

1.畫一畫：先讓學(xué)生通過觀察判斷出缺少的是時針還是分針,，再借助直尺畫出鐘面上缺少的針,，這里還要提醒學(xué)生注意畫時針和分針的區(qū)別,。

2.掌握用上午,、下午這些詞語表示時間。

這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),、思考,、討論有挑戰(zhàn)性的問題,，了解時針每天要在鐘面上走兩。

圈,，所以一天要走兩個10時,，拓展了學(xué)生的視野，使所學(xué)知識融會貫通,，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

出示兩幅表示10時的圖，讓學(xué)生觀察,，看能提出什么問題,？通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個都是10時，但不一樣,，一個是上午10時,，一個是晚上10時。

提問：一天有幾個8時,，幾個9時,？

3.撥一撥：學(xué)生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時間，然后同桌的同學(xué)說一說,，要求說完整,。教學(xué)這一環(huán)節(jié)時，教師順勢教育學(xué)生要合理安排好自己的作息時間,，養(yǎng)成按時起床按時睡覺的好習(xí)慣,。

4.說一說：讓學(xué)生說說自己的一天是怎樣安排的？

根據(jù)兒童的已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知特點,，如幾時起床,，幾時睡覺，豐富了學(xué)生對時間的感性認(rèn)識,，使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中,，逐步建立了學(xué)生對時間的觀念,，聯(lián)系了學(xué)生生活實際,，突出了應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)。

四,、全課小結(jié),。

教學(xué)內(nèi)容與。

媒體的運用,。

學(xué)生的活動,。

教師進(jìn)行邏輯選擇。

本節(jié)課利用多媒體組織教學(xué),，有效突出了重點,，分解了難點,；多媒體介入了學(xué)生感興趣的鐘面，激起了學(xué)生說的欲望,。課堂效果顯示學(xué)生能較靈活地運用自己小結(jié)出的方法進(jìn)行練習(xí),。課后反饋反映出學(xué)生通過語言項目的學(xué)習(xí)，對認(rèn)識鐘表已經(jīng)基本理解,，包括認(rèn)識整時和大約幾時大多數(shù)學(xué)生掌握良好,，由練習(xí)反饋也可知。

教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生如何更有效地學(xué)習(xí)新知,，盡可能將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最優(yōu)化,；同時教師還需創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，如借助生動形象的多媒體課件,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考、交流,、比較,、總結(jié)，從而更好幫助學(xué)生更好地理解新知,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十六

如何在知識經(jīng)濟(jì)時代促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，無疑是當(dāng)今教學(xué)設(shè)計研究的基本問題。下面是有教學(xué)設(shè)計評比,。

歡迎參閱,。

一、指導(dǎo)思想,。

為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果,，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想、觀念,、方式,、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項)評優(yōu)活動,。

二,、活動目標(biāo)：

以《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級)》的內(nèi)容，以單元設(shè)計為主題,，采用中觀教學(xué)設(shè)計思維,，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容,、實施教學(xué)方案,、開展教學(xué)評價中發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三,、設(shè)計要求：

1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容,，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo),，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計。

2,、設(shè)計課型可以是常規(guī)課程,，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。

3,、一個主題中包含若干個專題,。

4、設(shè)計模板參照《教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材》,。

四,、活動對象：

所有參加“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師。

五,、時間安排：

1,、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會議上作具體的宣傳、發(fā)動和布置工作,。

2,、4月-5月，教師認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”項目負(fù)責(zé)人。

3,、5月下旬,，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項目負(fù)責(zé)人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計作品上傳,。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi),，原則上涵蓋各學(xué)科。

4,、5月20前各校匯總打包后上傳,，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品，具體郵箱是,。

學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計主題課型,。

5,、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評選,，評出等第獎。

一、主題,。

課堂教學(xué)特色,。

教案。

(教學(xué)設(shè)計)要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點,，充分體現(xiàn)新課程的理念,，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合，具有可操作性和說服力,。

二,、具體要求。

課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計),，必須是本人認(rèn)真設(shè)計的真實成果,。在設(shè)計中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合,，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實際,，符合新課程改革精神，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色,。

1.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課堂活動事實為基礎(chǔ),，貼近學(xué)生，具有可行性,。

2.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)對課堂活動作出具體敘述,，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想、教學(xué)觀點,、教學(xué)原則和有特色的教育技能,。

3.所有報送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計，稿件文責(zé)自負(fù),，嚴(yán)禁抄襲,，一經(jīng)舉報或被發(fā)現(xiàn)抄襲者，將取消其參評資格并進(jìn)行通報,。

4.教學(xué)設(shè)計封面頁請?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題,、年級、作者姓名,、工作單位,、

5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過程與設(shè)計意圖等,。

一,、活動背景。

為促進(jìn)教師對課程,、教材,、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動宗旨,，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計評比活動,。

二、活動目標(biāo),。

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，積極探索教法改革,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。

三,、參賽對象,。

一年級語文全體老師。

四,、參賽要求,。

1、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時進(jìn)行比賽,，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》,。

2、內(nèi)容要求,。

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一,、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點;選擇該教材的依據(jù)和實際教學(xué)效果;教材的重點難點,、結(jié)構(gòu)體系;本課時所講授內(nèi)容在教材中的地位等,。

第二、本課時教學(xué)目標(biāo),。體現(xiàn)知識與技能,，過程與方法，情感與態(tài)度三個維度,。

第三,、本課時教學(xué)的重點與難點。確定,、分析本課時教學(xué)的重點,、難點并說明依據(jù)。

第四,、教法和學(xué)法,。說明選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù),。

第五,、教學(xué)過程安排。

第六,、板書設(shè)計,。

3,、其他要求,。

(1)在教學(xué)過程設(shè)計時，要說明所設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù),。

(2)教學(xué)設(shè)計中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想,，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點。

4,、截止時間,。

20xx年11月6日。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十七

根據(jù)學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃,，以促進(jìn)本校教師可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，落實《鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)項目規(guī)劃方案》，實施“面向全體,，抓好骨干,，優(yōu)化團(tuán)隊，完善機(jī)制”的教師隊伍建設(shè)工作策略,；營造教師追求自我發(fā)展的工作氛圍,，激勵教師又好又快發(fā)展；為全面提升教師的課堂教學(xué)有效性,，真正落實教師個人的課堂教學(xué)改進(jìn)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，特舉辦第三屆“xx杯”教學(xué)節(jié)活動,。

“提高課堂教學(xué)有效性”青年教師教學(xué)比武,。

全校各學(xué)科35周歲以下教師（1977年1月1日以后出生）。

1．學(xué)校優(yōu)秀骨干教師代表上示范課,，四月二十八日下午在云臺路校區(qū)階梯教室,，由陳紅君、康金華分別執(zhí)教二(6)班和三(2)班,。

2．由參賽教師根據(jù)學(xué)科組要求,，自選一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，備好課并上課,，上課時各交每位評委一份教學(xué)設(shè)計,。評價內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計（占30%），課堂教學(xué)（占70%）,。

3.上課安排由學(xué)科分管統(tǒng)一安排,，并上校園網(wǎng),，希望教師積極參與聽課。

1．分成語文,、數(shù)學(xué),、英語、綜合學(xué)科四大組,。

2．上課時間為13―14周,。

語文組：

數(shù)學(xué)組：

英語組：

綜合組：

另外，可以邀請部分學(xué)校骨干教師擔(dān)任評委,。

（1）教材把握：能從教師,、學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)的處理教材,，教學(xué)重點突出,，合理地突破教學(xué)難點。

（2）教學(xué)目標(biāo)：全面合理,，體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學(xué)目標(biāo),。

（3）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,、教學(xué)組織形式科學(xué)、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)節(jié)奏得當(dāng),。

（4）教法運用：所用教法符合學(xué)生心理特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)二期課改理念。

（5）學(xué)法指導(dǎo)：能以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生主動參與,，注重學(xué)生實踐活動，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí),。

（6）教學(xué)手段：教學(xué)手段運用合理有效,，能運用現(xiàn)代教學(xué)手段，注重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合,。

（7）教學(xué)效果：學(xué)生在知識掌握的同時,，能力得到提高，思維得到發(fā)展,，教學(xué)效益高,。

（8）教師素養(yǎng)：調(diào)控能力強(qiáng)，語言生動,，板書規(guī)范,，設(shè)計合理,，教態(tài)親切，師生關(guān)系融洽,，能體現(xiàn)自己課堂教學(xué)改進(jìn)之處,。

綜合各學(xué)科評比情況，評出優(yōu)勝獎若干名（參賽人數(shù)的50%左右）,，學(xué)校將對獲獎?wù)邚木窈臀镔|(zhì)兩方面進(jìn)行獎勵,，所有教師參賽情況計入考核和組室精神文明創(chuàng)建。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十八

活動目標(biāo)：

1,、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式,，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,。

2、理解交換規(guī)律,，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動,，樂于講述探索結(jié)果,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、教具：城堡圖一副(分為三層,，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋),、水果單一張,。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份,、水果單人手一張,。

活動重難點：

活動重點：看圖學(xué)習(xí)7的加法。

活動難點：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式,。

活動過程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成,。

師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

師：嘿嘿,，我的火車_(1)點開,，你的火車_點開?

幼：嘿嘿,，我的火車_(1)點開，我的火車_(6)點開,。

二,、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法。

1,、師：看,，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了,，他在城堡里藏了許多的問題,。

想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

2,、師：我們先登上城堡的一樓,，原來這層樓上有三幅圖誰愿意來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓,。

3,、幼兒操作。

師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧,，速度慢的呢,，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓,。別忘了把你的答案寫的清楚一點,。

4、總結(jié)：

請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密,，看誰能先找出來?

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7,，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式,。

三,、內(nèi)化遷移——游戲：買水果。

1,、師：城堡國的國王夸我們都很聰明,，送了我們每人一張水果券(出示水果券)，我們先來看看水果的價錢,。

3,、幼兒操作。

4,、講評：你有幾種方法?買的是什么?

5,、師：如果7元錢買三樣水果呢?

四、結(jié)束：

6,、好我們一起去水果店選購吧,。(結(jié)束),。