無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大自然的啟示的手抄報篇一

這是一篇略讀課文，語言通俗易懂,，表達(dá)方式獨特,，是由兩篇科普小短文組成的?！丁按驋摺鄙帧分v述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務(wù)官,，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草,、枯枝爛葉砍光除盡,，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事,，把森林漸漸給毀滅了,。《人類的老師》短小而又充滿趣味,，通過生動的實例,，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,，有所發(fā)明,、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們,，研究大自然的特點和規(guī)律,，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā),，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動,，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā),、利用大自然,，為人類服務(wù)。

選編這篇課文,，目的是使學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的同時,，進(jìn)一步明確大自然能給人類以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界,。了解每篇短文的主要內(nèi)容,，并從中受到啟發(fā)，是教學(xué)的重點,。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1.認(rèn)識8個生字。

2.朗讀課文,，把握每篇短文的主要內(nèi)容,，認(rèn)識到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣,。

三,、教學(xué)建議。

1.這是一篇略讀課文,，學(xué)生在前面已學(xué)習(xí)過內(nèi)容或主題相似的課文,，并正在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動，因而教師要善于引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷提高自學(xué)能力,。根據(jù)不同的教學(xué)條件,，以下兩種教學(xué)思路供參考選用。

其一：（1）讀讀拼拼,。通過自由讀,、同桌互讀、指名抽查讀等方式達(dá)到讀準(zhǔn)生字字音,，正確,、流利地朗讀課文的目的。（2）讀讀說說,。讓學(xué)生默讀課文,，說說兩篇短文的大意?！丁按驋摺鄙帧房刹捎冒迅鞑糠忠馑歼B起來的方法,，《人類的老師》可直接引用原文（即最后一自然段）。（3）讀讀畫畫,。畫出自己感受最深的語句,，在句子旁批注自己的感受。（4）讀讀議議,。全班交流感受最深的語句,，教師適機點撥學(xué)生難理解的語句，引導(dǎo)交流從文中受到的啟發(fā),。如，聯(lián)系上下文,、結(jié)合食物鏈圖示理解“大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的,。這樣,，才能保持大自然的生態(tài)平衡?！睂ⅰ丁按驋摺鄙帧分凶詈笠欢巍俺?、咬、鉆,、毀”四字調(diào)換位置后與原文對照來培養(yǎng)語感,；拓展、交流資料,，進(jìn)一步了解“現(xiàn)在,，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子,、蜜蜂等飛行的情形,，造出了具有各種優(yōu)良性能的飛機”，更深入地體會到“生物真是人類的好老師”,；還可議議為什么這篇課文既有課題又有小標(biāo)題,，感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c。（5）讀讀寫寫,?？梢猿瓕懽约鹤罡信d趣的語句，可以寫一段自己的感想,，還可以寫一段話介紹自己從某種動物,、植物的特性受到啟示，產(chǎn)生的創(chuàng)意,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

其二：如果有條件，可采用網(wǎng)絡(luò)條件下的閱讀教學(xué)模式,。教師設(shè)計制作圖文并茂的專題性網(wǎng)絡(luò)課件,，可包括相關(guān)新聞、學(xué)習(xí)提示,、飛機與輪船的設(shè)計,、仿生學(xué)小資料、動物特性,、探討平臺（討論疑問,、抒寫感想）等，借助教師創(chuàng)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源,，將文本的學(xué)習(xí)與學(xué)生運用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行超文本閱讀結(jié)合起來,。教學(xué)過程可以安排為：聽播新聞,，帶入情境閱讀課文,，了解大意依托課件，自主探究合作交流,，暢敘感受開放網(wǎng)絡(luò)（包括bbs論壇）,，延伸拓展。

2.本課有8個要求會認(rèn)讀的生字,，大多數(shù)字形較為復(fù)雜,，可引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的識字方法識字?！把?、腐、翼,、鍵,、鯨”等是形聲字；“殃,、壤,、鯨”的韻母要讀后鼻音；“翼”可與“冀”比較,，在讀音,、字形以及字意上注意區(qū)別開。根據(jù)字不離詞的特點,，可讓學(xué)生讀讀記記要求認(rèn)識的字組成的詞語,，并自主積累其他喜歡或感興趣的詞語。

四,、相關(guān)鏈接,。

建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎,。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力,，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點,，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物,。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑,，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”,。

響尾蛇與現(xiàn)代軍事裝備響尾蛇的視力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器官具有熱定位功能,，即使爬蟲,、小獸等在夜間入睡后，憑借它們身體所發(fā)出的熱能，響尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食,?？茖W(xué)家根據(jù)響尾蛇這一奇特功能，研制出現(xiàn)代夜視儀,、空對空響尾蛇導(dǎo)彈，以及仿生紅外線探測器,。

長頸鹿與抗荷飛行服超音速殲擊機突然加速爬升的時候,，由于慣性的作用，飛行員身體中的大量血液會從心臟流向雙腳,，使腦子產(chǎn)生缺血現(xiàn)象,。如何解決這個問題？科學(xué)家從長頸鹿的身體構(gòu)造得到啟發(fā),。長頸鹿的脖子很長,，腦子與心臟的距離大約是3米，要使血液能輸送到頭上,，血壓相對要高,，大約是人體的兩倍。但當(dāng)長頸鹿低頭喝水時,，血液卻沒有一股腦地涌向頭部,。原來是裹在長頸鹿身體表面的一層厚皮起了作用。長頸鹿低頭時,，厚皮緊緊地箍住了血管,，限制了血壓，使其不能因血壓突然升高而發(fā)生意外,。依照長頸鹿皮原理設(shè)計的抗荷飛行服,，飛行員穿上后在一定程度上起到了限制血壓的作用，當(dāng)飛行加速時,，抗荷飛行服還能壓縮空氣,，也能對血管產(chǎn)生一定的壓力，就此而言比長頸鹿的厚皮更高明了一步,。

向植物取經(jīng)車前草是一種很普通的小草,，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式,，使每片葉子都能得到充足的陽光,，有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉子的形狀,，設(shè)計建造了螺旋狀排列的樓房,，使每個房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足,。

高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊,，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形,。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上,。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風(fēng)的襲擊,，也不會有倒塌的危險,。

大自然的啟示的手抄報篇二

在我們的生活當(dāng)中，有很多啟示,，比如：蝴蝶的色彩,，科學(xué)家們發(fā)明了迷彩服；青蛙的眼睛,，科學(xué)家們發(fā)明了電子蛙眼,，可以更清楚地看到飛機降落；還有螞蟻可以預(yù)知明天會不會下雨…..

螞蟻,，是小型動物,，全身黑色，頭頂上有兩只長長的觸角,，觸角可以呼叫同伴一起搬運食物,，它們靠人類的食物為生。它們可以預(yù)知天氣,，好搬家,，終于有一天，我認(rèn)證了螞蟻搬家會下雨的啟示,。

那是一個晴朗的下午,，我去小區(qū)下面玩，忽然,，我看見了一群螞蟻,，它們排著長長的隊伍，整齊地搬著食物向樹上爬,，有些在搬一小塊面包,、有些在搬一粒米飯，還有一些在搬一只蒼蠅,，我看著它們,，難道真的要下雨了嗎？我斷續(xù)觀察它們,，一只螞蟻對后面的幾只落后的小螞蟻動了動觸角,，好像在說：“快點了，要下雨了!”

第二天，我起床發(fā)現(xiàn)外面果然下雨了,，而螞蟻正在巢里享受著美食呢,！

“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到,?！边@句話可真靈啊,！小小的螞蟻都能預(yù)知天氣,，大然自的啟示可真不少！

大自然的啟示的手抄報篇三

大自然中不缺少美,，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們要用心去聆聽,，去觸摸,，去感受，就會獲得更多的知識,！

熱帶雨季,，一場大雨過后，我看油綠的葉叢,，一棵豬籠草在朦朧的雨光中呈現(xiàn)出來,，在這叢不起眼的小花中“鶴立雞群”。小蟲們不慌不忙地飛來,，圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。

我的眼睛看得應(yīng)接不暇，豬籠草,，圓圓的身子,，扁扁的口，顏色五花八門的,。晶瑩剔透的露珠掛在豬籠草上,，耀眼的色澤吸引了更多的小飛蟲他們在一起，熙熙攘攘的三個一群,，五個一伙的,，飛近了“袋子”里面。

為了揭開這個秘密,，我用手摸了一下“袋子”里面的蟲子發(fā)出嗡嗡聲,，我便來了一個趔趄。我心想：蟲子這樣是不是在掙扎呢,？奇怪,。但不一會兒，袋子就不想了，剛才那激烈的“爭論”聲又如落潮般退去了,。

我使出了全身的勁,，才把這緊閉的蓋口打開，我急忙朝里望去——蟲子一動不動,，就像顆顆釘子釘在那兒似的,。我大驚失色，目瞪口呆,，決定查個水落石出,。

我放了一只小蒼蠅在里面，蓋子“啪”的一聲蓋上了,。過了一會兒,，蟲子死了，成為了豬籠草的美味佳肴,。那么,，蟲子怎么會自己死亡呢？原來是袋子里一種溶液可以迅速地毒死小飛蟲,。我也真是十分佩服豬籠草竟然能夠自食其力,。大雨驟降，我非常滿意,，因為我知道豬籠草的捕食過程后,，我便一蹦一跳的下山了。

大自然就像一本無字的書籍,，里面充滿了無窮無盡的奧秘,。同學(xué)們，讓我們趕快走進(jìn)大自然,，去傾聽大自然的聲音,，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，去探索大自然的奧秘吧,！

大自然的啟示的手抄報篇四

人們模擬海蟄感受次聲波的器官,，設(shè)計成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭,、接受次聲波的`共振器和把這種振動轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成,。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉(zhuǎn),。當(dāng)它接收到8赫茲——13赫茲的次聲波時,，旋轉(zhuǎn)自動停止，喇叭所指示的方向,，就是風(fēng)暴將要來臨的方向,。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強度,。這種儀器，可提前15小時左右預(yù)報風(fēng)暴,。

對鱟行為影響最大的是兩側(cè)兩側(cè)的復(fù)眼,。受光束照射后，復(fù)眼產(chǎn)生脈沖,。一只眼受光束照射,，一只眼產(chǎn)主脈沖；兩只眼同時受光束照射,，兩只眼同時產(chǎn)生脈沖,，但比光束照射一只眼時產(chǎn)生的脈沖的頻率略低些。人類受其啟示,，研制成功一種電子模擬裝置,，能解10個元素構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)方程，應(yīng)用這個原理制成的電視攝像機,，能在激光下提供清晰度較高的電視影象,。

大自然的啟示的手抄報篇五

我是個熱愛大自然的孩子，我愛藍(lán)藍(lán)的天空,，潔白的云朵，碧綠的草地,，清清的河水,。我愛聽鳥兒歡快地歌唱;我愛看魚兒無憂無慮地嬉戲。每當(dāng)與大自然親近,，我的內(nèi)心充滿了快樂,，充滿了感動。

啊!一切多么美好!可是,，“聰明”的人類建造了工廠,，高高的煙囪，冒出黑黑的濃煙,，天空一下失去了顏色;大量樹木被砍伐,，森林消失了，小鳥失去了賴以生存的家園,，空氣中彌漫著刺鼻的氣味,，河水泛濫成災(zāi);大量的垃圾排入小河，河水渾濁了,，小魚在哭泣,。

人們做出這樣的蠢事，大自然將有怎樣的未來?可能是洪水淹沒了大地;可能是大地發(fā)了火,，地震奪取多少生靈的性命;可能是太陽烤干了大地,，饑渴的生命受到多么殘酷的威脅;可能是肥沃的良田變成了貧瘠的沙漠,，饑荒、疾病充斥了整個地球,。

多么想在碧綠的草地上自由地追逐,，奔跑，然后打個滾兒;多么想在清清的河水里跟魚兒捉迷藏,，和小伙伴們游泳,，打鬧;多么想在藍(lán)藍(lán)的天空下遙望，看云兒不厭其煩地變著戲法,。

如果你累了,，可以枕著胳膊，舒服地伸展開肢體,，悠閑地躺在草地上打個盹兒;醒了,，可以看看小鳥在遼闊的藍(lán)天是怎樣自由地飛翔，看看風(fēng)兒是怎樣把云朵吹散;你不想休息了,，你就站起身來,，捧一捧清涼的溪水洗洗小臉蛋，潤潤嗓子,，再和小魚打個招呼,。

我喜歡潔凈、美麗的大自然,，不喜歡臟兮兮的大自然,。我希望人類的行為不再威脅大自然，讓地球上的每個生命美好地生活;我希望人類不因自己的欲望,，破壞了我們共同的家園;我更希望整個地球人都可以從自身做起,，保護(hù)大自然，改造大自然,。

拯救大自然,，也就是拯救自己。

大自然的啟示的手抄報篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、我能認(rèn)識本課的“殃,、帚”等生字。讀準(zhǔn)“遭了殃,、掃帚,、菩提樹”等詞語。

2,、我能朗讀課文,，把握每篇短文的主要主要內(nèi)容。

3,、我能認(rèn)識到大自然能給人類以警示和啟發(fā),，并喜歡閱讀仿生學(xué)等科普讀物,。

學(xué)習(xí)重點：了解這兩篇短文的主要內(nèi)容，從中受到啟發(fā),。

學(xué)習(xí)難點：認(rèn)識到大自然能給人類以警示和啟發(fā),。

突破方法：讀議法、合作探究法,。

學(xué)習(xí)課時：1課時,。

學(xué)習(xí)過程：

一、進(jìn)入學(xué)習(xí),。

二,、初讀課文感知內(nèi)容。

1,、我要選擇自己喜歡的方式把課文讀正確,、讀通順。

2,、我要和同學(xué)交流：

（1）找出自己感受最深的詞句,，寫出來。

（2）通過課文,，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

（3）我要與同學(xué)交流自己不懂的問題。

三,、細(xì)讀課文探究解疑,。

1、熟讀《“打掃”森林》,，深入學(xué)習(xí)。

（1）自讀1—3段我讀懂了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

這部分大概內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿下令＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,，結(jié)果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）重點探究第5—6自然段,，默讀課文思考：

使森林遭殃的根本原因是什么,？并劃出重點語句。（我要和同學(xué)交流討論）,。

（3）全班同學(xué)交流,，教師相機引導(dǎo)、點撥,。

（4）學(xué)習(xí)這篇課文我受到的啟發(fā)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

（舉例談一談，例如動物之間的食物鏈）,。

2,、熟讀《人類的老師》,，深入學(xué)習(xí)。

我要利用自己掌握的自學(xué)方法學(xué)習(xí)本文,。（自主合作,、探究）能著重解決以下問題。

（1）科學(xué)家從蜻蜓翅膀上得到的啟示是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

（2）科學(xué)家從鯨魚身上得到的啟示是?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

（3）因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以說生物是人類的好老師,。

（4）讀了課文我明白了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

四、總結(jié)拓展,。

我要說一說自己了解的有關(guān)“自然的啟示”事例與同學(xué)交流,。

大自然的啟示的手抄報篇七

陣陣秋風(fēng)吹過，一束束鮮花凋零,，一片片樹葉飄落,，一只只動物歸門，我的落寞,，意味著冬的來臨,，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞,，都意味著這冬季的風(fēng)揚,，而單單的白雪，萬千飄絮,，則是冬季之中少不了的那份自然,。

熊，一個龐大的動物,，一個人們提及就聞風(fēng)喪膽的動物,，他也該休息了，是的,，再大的動物,，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠,，這,，就是我從大自然得到的啟示。

一樣的道理,，在忙的人都得休息,，即使你有很強的意志力。意志力是很強的一種能量,，但如果你沒有體力的話就一事無成,。

我是一名小學(xué)生,，承重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得我喘不過氣，即使,，我找到正確的學(xué)習(xí)方法,，即使，我有很強的意志力,。于是,，考試過后，努力與回報不成真比,。當(dāng)我靜下心來,，我才明白，原來,，我犯了一個錯,，一個致命的錯，我忘記儲存能量,，我總以為,，只有不斷的努力再努力，我才可以成功,，于是,，心里自以為是的認(rèn)為，如果睡覺,，就失去了學(xué)習(xí)的時間,。然后，我就犧牲應(yīng)該睡覺的時間來學(xué)習(xí),，可曾想,，上課時老打瞌睡，導(dǎo)致課聽不好,，下來學(xué)習(xí)時,，花了2倍的時間才得以了解皮毛，這最終導(dǎo)致,，學(xué)習(xí)很努力，但不見成效,。

現(xiàn)在,，我明白了，我也應(yīng)該像熊一樣,，得冬眠,，在保存一定能量時，再稍作努力,，得到的就會更多,，因為效率好,。所以，從現(xiàn)在起,，你,，我的朋友，也應(yīng)該勞逸結(jié)合,。當(dāng)你加班時,，你不妨想想，休息后,，你會用少一倍的時間做完這些工作,，停下來吧！

喝口水,！休息下,！你一定會得到不一樣的效果。

冬季,，在等待,，等待球的落寞，等待雪的飄零,，更重要的是,，他在等待春的來臨，要記著,，等待是為了尋找另一個合適的機會給自己,。

所以，朋友,，大約在冬季你將成長,！

大自然的啟示的手抄報篇八

昨天我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，你們猜是什么,？那我就告訴你們吧,，那就是螞蟻搬家，天空會下雨,。

昨天放學(xué),，天氣還是往常一樣悶熱，我想：沒想到天氣預(yù)報也會出錯,，還說今天會下雨,，一絲雨都沒有。我走著走著,，突然,，一樣?xùn)|西引起了我的注意，強烈的好奇心，驅(qū)使我走向一棵大樹,。大樹旁成群結(jié)隊的螞蟻在樹下排成一條長龍,，他們拖兒帶女，背著糧食,，慢慢的向前爬,，我心想：螞蟻好像是在搬家吧，他們?yōu)槭裁匆峒夷?？旁邊一位婆婆對我說：“孩子快回家吧,，馬上就要下大雨了?！蔽移婀值恼f：“婆婆今天天氣那么熱,，怎么會下雨呢？”那位婆婆說：“因為螞蟻搬家,，螞蟻有很強的感應(yīng)能力,，他們會在下雨之前搬家，搬到不會下雨的地方,?！逼牌诺绖e了，也回了家,。

在家里我查閱了相關(guān)資料,，真如婆婆說的一樣，過了一會,，真的下了大雨,。

通過這件事，我明白了一個道理,，螞蟻有很強的感應(yīng)能力,，它們是自然界的氣象專家。

大自然的啟示的手抄報篇九

你看看此刻,！我們美麗的家園—地球都成了什么樣了,，我們要開始拯救地球了，再不快點兒的話,，美麗的'家園就會變成一個臭味的家園,。

我們要開始植樹，種美麗的花可愛的草,，不的話很容易造成洪水,，到時候，洪水會沖走一切的,。我們還要造一個美麗的大森林,，讓新鮮空氣停留在我們的家園。

我們要阻止戰(zhàn)爭,，不能讓戰(zhàn)爭來到我們這個美麗的地球,，我們要趕走它。據(jù)我統(tǒng)計,，第一次世界大戰(zhàn)造成1000萬人死亡,，3000萬人受傷?？纯?，戰(zhàn)爭是多么的恐怖啊,！我們要讓和諧來到這美麗的地球,。

你們看了我這篇作文就趕快行動起來，來拯救我們的地球吧,！