計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇一

本學期,，我擔任四(2)班數(shù)學科任教師,，根據(jù)本班的實際情況,，結合學校工作安排,。擬訂了本學科工作計劃。

一,、學情分析,。

本學期所任教的四年級，共有學生16人,。在經(jīng)過了三年半的學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣,，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題,。

二,、教材情況,。

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看,，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀,，具有創(chuàng)新,、實用、開放的特點,。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎性,、豐富性和發(fā)展性,。

1.改進四則運算的編排，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高,。

2.認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

三,、教學目標,。

1、理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3,、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5,、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7,、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學措施,。

1、認真?zhèn)湔n,，精心設計練習,，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。

2,、在課堂教學中,，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，變成“要我學”為“我要學”。

3,、多和學生交流,、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結,，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

4,、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂,。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊,，狠抓雙基教育,，提高教學質量。

6,、把學校教育家庭教育有機結合起來,，教好每一個學生,。

五、教學進程,。

略

高二數(shù)學老師工作計劃篇二

隨著素質教育的實施和新課程理念的不斷完善,，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質和教育教學理念提出了更高,、更新的要求,。為了進一步提高個人素質，努力成為一名科研學習型教師,，特制定本方案,。

努力做一個教學思維被嚴格禁止，道德父母信任,，學生喜歡的風格的老師,。

1.利用業(yè)余時間學習《課程標準》理論和任務型教學法，提高自己的理論水平,，實踐并獲得經(jīng)驗,。用理論指導自己的教學，形成教學反思和教學案例,。

2.精心設計每一節(jié)課,，千萬不要毫無準備。平時多聽講座,，積極觀察借鑒別人的經(jīng)驗,，吸取精華，自我調整,。在自己的演示課上認真聽取別人的意見和建議,，找出不足，改進自己的教學方法,，及時蹭進自己的課堂進行練習,。

3.記錄一些教育教學成敗的事例，反思,，找出成功的關鍵或問題,，及時調整教學計劃，順利完成教學任務,。并形成素材,，寫成教學片段案例，作為自己的教學經(jīng)驗材料,。

4.理論聯(lián)系實際，深入學生群體,，聽取學生意見和建議,，獲取第一手資料,，及時調整教學計劃。

5.在教學中組織學生互助學習小組,，開展幫扶活動,。

1.研究任務型教學模式，記錄一些經(jīng)驗,。

2.舉行公開課并形成材料,。

3.寫一篇關于任務型教學的論文。

4.通過組織教學,，學生的能力可以得到不同程度的提高,。

5.寫任務型教學實例和教學反思，形成研究報告,。

6.進行任務型教學研究和教學總結的交流,。

7.整理相關資料，形成一系列檔案材料,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇三

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法、簡易方程,、觀察物體,、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

(一)數(shù)與代數(shù)方面。

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質,、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

(二)在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化,，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移,、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

(三)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù),。

(四)在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力,。

二、教學重點,。

小數(shù)乘法,、除法，簡易方程,，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三,、教學難點,。

理解小數(shù)乘,、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質,，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系,，理解多邊行面積公式的推導過程。

四,、教學目標,。

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上,。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算,。

2、使學生學會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關系,，初步理解方程的含義，會解簡易方程,。3,、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積,。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式,。

5,、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識,，做禁毒宣傳的小能手。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,。體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

五、教學措施,。

1,、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用,。

2、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

3、加強個別輔導,，提高學困生的學習成績,。

4、多創(chuàng)設學習情景,，大膽放手讓學生自學,，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長,。

5,、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受,、體驗理解數(shù)學。

6,、合作探究,，拓展引申。

6,、給特殊群體更多的關心與愛心,，因材施教,，分層次作業(yè)，適當降低要求,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇四

新學期已到來,，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中,，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的'教育精神,，提高自身的業(yè)務能力,，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

從學生的成績來看，比較理想,。兩個班的優(yōu)生只有二十個,，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十,。大部分同學的數(shù)學成績不理想,，大部分學生數(shù)學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難,，所以今年的教學任務較重,。所以要根據(jù)實際情況,，面對全體，因材施教,，對于學習較差的同學今年進行小組輔導,，對特別差的學生可以進行個別輔導。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

1,、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課,。

新的學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題,？在這里,，學校給我們明確了方向。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點、難點,、教學目標,、教法、學法,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知,。

2,、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐。

3,、抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，能“吃”飽,、“吃”好。

4,、多讀書,，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動,。

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用,。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣,，同時又提高了同學們的講解能力,。促進了師生之間的關系。

5,、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去,。

今年，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促，學生的堅持,，才能成功,。

6、注重課后反思,，課后反饋,。及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗?？偨Y好下一次應注意的細節(jié),。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益,，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，今天的任務不推托到明日，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

7、重視單元檢測,，認真做好教學質量分析,。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題,，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質量分析，評價必須使用等級,。按時檢驗學習成果,，做到課標達成的有效、及時,，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié),。積極參加業(yè)務學習,，看書、看報,，參加各級教研組織的培訓和系列課達標,，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更務實，方法更靈活,，手段更先進,。通過聽課,、評課、說課等方式,，努力提高自身的業(yè)務水平,。

1。在課堂上改進教學方法,，多采用探索,、啟發(fā)式教學。

2,。注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3。注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力,。

4。加強開放性問題,、探究性問題教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5。鼓勵合作學習,，加強個別輔導，提高差生成績,。

6,。注意解題方法和解題策略的學習。

7,。因材施教,，寬容愛護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇五

我畢業(yè)于溫州師范學院,，于20__年8月踏上教育教學崗位，至今還只有兩年的教學經(jīng)驗,，自工作以來一直從事小學數(shù)學低段教學?，F(xiàn)正參加教師進修學校的骨干班培訓學習和溫師院的本科函授學習。

二,、自我分析,。

(一)個人優(yōu)勢,。

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

(二)個人存在問題,。

教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩,，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài),、特征的認識和研究;教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

三,、預期三年發(fā)展目標,。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。三年內(nèi),，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課,，完成一個課題研究，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名骨干教師,，力求評上教壇新秀。

四,、具體措施,。

1、首先努力完成日常教學工作,，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思,，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗,，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點,，學習理論知識,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,。

2,、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力,。勤于學習,，更新觀念，認真研究學科特點,，認真學習數(shù)學課程標準,，與時俱進。

3,、積極參加各種聽,、評課活動，進行高質量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質量的公開課,，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力,。

4,、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記,。

5,、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲,，嘗試走進學生的心靈,。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結,，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足,，總結經(jīng)驗,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇六

本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：

本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關,，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的`能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學生方面主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正;,。

二是智能上存在差異;。

三是學習方法不科學,。

我以為施教之功,，貴在引導，重在轉化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率,。

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng),。

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導,。

進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式,。

2、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記,。

總之，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

8.注重學困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。

高二數(shù)學老師工作計劃篇七

我校高一學生在數(shù)學學習上存在不少問題,，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、進一步學習條件不具備、高中數(shù)學與初中數(shù)學相比,，知識的深度,、廣度，能力要求都是一次飛躍,、這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備,。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新,、分析能力要求高,、如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法,，實根分布與參變量方程,，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成,，排列組合應用題及實際應用問題等,、客觀上這些觀點就是分化點,，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容,，如不采取補救措施，查缺補漏,，分化是不可避免的,。

2,、被動學習、許多同學進入高中后,，還像初中那樣,，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉,，沒有掌握學習主動權,、表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課,，課前沒有預習,，對老師要上課的內(nèi)容不了解,，上課忙于記筆記，沒聽到門道,，沒有真正理解所學內(nèi)容,。不知道或不明確學習數(shù)學應具有哪些學習方法和學習策略；老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點,，突出思想方法,、而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本,，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固,、總結,、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè),，亂套題型,，對概念、法則,、公式,、定理一知半解，機械模仿,，死記硬背,、也有的晚上加班加點，白天無精打采,，或是上課根本不聽,，自己另搞一套，結果是事倍功半,，收效甚微,。

3、對自己學習數(shù)學的好差（或成?。┎涣私?，更不會去進行反思總結，甚至根本不關心自己的成敗,。

4,、不能計劃學習行動，不會安排學習生活,，更不能調節(jié)控制學習行為,，不能隨時監(jiān)控每一步驟,，對學習結果不會正確地自我評價。

5,、不重視基礎,、一些自我感覺良好的同學，常輕視基本知識,、基本技能和基本方法的學習與訓練,，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫,，但對難題很感興趣,，以顯示自己的水平，好高鶩遠,，重量輕質,，陷入題海、到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途卡殼,。

此外,，還有許多學生數(shù)學學習興趣不濃厚，不具備應用數(shù)學的意識和能力,，對數(shù)學思想方法重視不夠或掌握情況不好,，缺乏將實際問題轉化為數(shù)學問題的能力，缺乏準確運用數(shù)學語言來分析問題和表達思想的能力,，思維缺乏靈活性,、批判性和發(fā)散性等。所有這些都嚴重制約著學生數(shù)學成績的提高,。

針對我校高一學生的具體情況,，我在高一數(shù)學新教材教學實踐與探究中，貫徹因人施教,，因材施教原則,。以學法指導為突破口；著重在讀,、講,、練、輔,、作業(yè)等方面下功夫,，取得一定效果。

加強學法指導,，培養(yǎng)良好學習習慣,。良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課,、及時復習,、獨立作業(yè)、解決疑難,、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面,。

制定計劃使學習目的明確，時間安排合理,，不慌不忙,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力,。但計劃一定要切實可行,，既有長遠打算，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志,。

課前自學是學生上好新課,，取得較好學習效果的基礎、課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力,，而且能提高學習新課的興趣,，掌握學習主動權、自學不能搞走過場,，要講究質量,，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路,，把握重點,，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上,。

上課是理解和掌握基本知識,、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)。學然后知不足,，課前自學過的同學上課更能專心聽課,，他們知道什么地方該詳，什么地方可略,；什么地方該精雕細刻,，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來,，而不是全抄全錄,，顧此失彼。

及時復習是高效率學習的重要一環(huán)，通過反復閱讀教材,，多方查閱有關資料,，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)系起來,，進行分析比較,，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由懂到會,。

獨立作業(yè)是學生通過自己的獨立思考,，靈活地分析問題、解決問題,，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程,、這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由會到熟,。

解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通,，補遺解答的過程,、解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍,。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考,，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復習強化,，作適當?shù)闹貜托跃毩?，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由熟到活,。

系統(tǒng)小結是學生通過積極思考,，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)、小結要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據(jù),，參照筆記與有關資料,，通過分析、綜合,、類比,、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系,、以達到對所學知識融會貫通的目的經(jīng)常進行多層次小結,，能對所學知識由活到悟。

課外學習包括閱讀課外書籍與報刊,，參加學科競賽與講座,，走訪高年級同學或老師交流學習心得等、課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識,，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識,，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作能力,，激發(fā)求知欲與學習熱情,。

1、讀,。俗話說不讀不憤,，不憤不悱。首先要讀好概念,。讀概念要咬文嚼字,，掌握概念內(nèi)涵和外延及辨析概念。例如,，集合是數(shù)學中的一個原始概念,，是不加定義的。它從常見的我校高一年級學生,、我家的家用電器,、太平洋、大西洋,、印度洋、北冰洋及自然數(shù)等事物中抽象出來,，但集合的概念又不同于特殊具體的實物集合,，集合的確定及性質特征是由一組公理來界定的。確定性,、無序性,、互異性常常是集合的代名詞。

再如象限角的概念,，要向學生解釋清楚,，角的始邊與x軸的非負半軸重合和與x軸的正半軸重合的細微差別；根據(jù)定義如果終邊不在某一象限則不能稱為象限角等等。這樣可以引導學生從多層次，多角度去認識和掌握數(shù)學概念,。其次讀好定理公式和例題,。閱讀定理公式時,，要分清條件和結論,。如高一新教材（上）等比數(shù)列的前n項和sn,、有q1和q=1兩種情形,；對數(shù)計算中的一個公式，其中要求讀例題時,，要注重審題分析,，注意題中的.隱含條件，掌握解題的方法和書寫規(guī)范,。如在解對數(shù)函數(shù)題時,，要注意真數(shù)大于0的隱含條件；解有關二次函數(shù)題時要注意二次項系數(shù)不為零的隱含條件等,。讀書要鼓勵學生相互議論,。俗語說議一議知是非,，爭一爭明道理。例如,，讓學生議論數(shù)列與數(shù)集的聯(lián)系與區(qū)別。數(shù)列與數(shù)的集合都是具有某種共同屬性的全體,。數(shù)列中的數(shù)是有順序的，而數(shù)集中的元素是沒有順序的,；同一個數(shù)可以在數(shù)列中重復出現(xiàn),，而數(shù)集中的元素是沒有重復的（相同的數(shù)在數(shù)集中算作同一個元素）,。在引導學生閱讀時，教師要經(jīng)常幫助學生歸類,、總結,，盡可能把相關知識表格化。如一元二次不等式的解情況列表,，三角函數(shù)的圖象與性質列表等,，便于學生記憶掌握。

2,、講,。外國有一位教育家曾經(jīng)說過：教師的作用在于將冰冷的知識加溫后傳授給學生。講是實踐這種傳授的最直接和最有效的教學手段,。首先講要注意循序漸進的原則,。循序漸進，防止急躁,。由于學生年齡較小,，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學生容易急躁,，有的同學貪多求快,，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天沖刺一蹴而就,，有的取得一點成績便洋洋自得,，遇到挫折又一蹶不振。針對這些情況,，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識,、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成,，為什么高中要上三年而不是三天,！許多優(yōu)秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實,，他們的閱讀,、書寫,、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

每堂新授課中,，在復習必要知識和展示教學目標的基礎上,，老師著重揭示知識的產(chǎn)生、形成,、發(fā)展過程,，解決學生疑惑。比如在學習兩角和差公式之前,，學生已經(jīng)掌握五套誘導公式,，可以將求任意角三角函數(shù)值問題轉化為求某一個銳角三角函數(shù)值的問題。此時教師應進一步引導學生：對于一些半特殊的教（750度,，150度等）能不能不通過查表而求出精確值呢,？這樣兩角和差的三角函數(shù)就呼之欲出了，極大激發(fā)了學生的學習興趣,。講課要注意從簡單到復雜的過程,，要讓學生從感性認識上升到理性認識。鼓勵學生應積極,、主動參與課堂活動的全過程,，教、學同步,。讓學生自己真正做學習的主人,。

例如，講解函數(shù)的圖象應從振幅,、周期,、相位依次各自進行變化，然后再綜合,，并盡可能利用多媒體輔助教學,，使學生容易接受。其次講要注重突出數(shù)學思想方法的教學,，注重學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。例如講到等比數(shù)列的概念、通項公式,、等比中項,、等比數(shù)列的性質、等比數(shù)列的前n項和,?？梢砸龑W生對照等差數(shù)列的相應的內(nèi)容，比較聯(lián)系。讓學生更清楚等差數(shù)列和等比數(shù)列是兩個對偶概念,。

3、練,。數(shù)學是以問題為中心,。學生怎么應用所學知識和方法去分析問題和解決問題，必須進行練習,。首先練習要重視基礎知識和基本技能,，切忌過早地進行高、深,、難練習,。鑒于目前我校高一的生源現(xiàn)狀，基礎訓練是很有必要的,。課本的例題,、練習題和習題要求學生要題題過關；補充的練習,，應先是課本中練習及習題的簡單改造題,，這有利于學生鞏固基礎知識和基本技能。讓學生通過認真思考可以完成,。即讓學生跳一跳可以摸得著,。一定要讓學生在練習中強化知識、應用方法,，在練習中分步達到教學目標要求并獲得再練習的興趣和信心,。例如根據(jù)數(shù)列前幾項求通項公式練習，在新教材高一（上）p111例題2上簡單地做一些改造,，便可以變化出各種求解通項公式方法的題目,；再如數(shù)列復習參考題第12題；就是一個改造性很強的數(shù)學題,，教師可以在上面做很多文章,。其次要講練結合。學生要練習,，老師要評講,。多講解題思路和解題方法，其中包括成功的與錯誤的,。特別是注意要充分暴露錯誤的思維發(fā)生過程,，在課堂造就民主氣氛，充分傾聽學生意見,，哪怕走點彎路,，吃點苦頭另一方面，則引導學生各抒己見，評判各方面之優(yōu)劣,，最后選出大家公認的最佳方法,。還可適當讓學生涉及一些一題多解的題目，拓展思維空間,，培養(yǎng)學生思維的多面性和深刻性,。

例如，高一（下）p26例5求證,?？梢詮囊贿呑C到另一邊，也可以作差,、作商比較,，還可以用分析法來證明；再如解不等式,。常用的解法是將無理不等式化為有理不等式求解,。但還可以利用換元法，將無理不等式化為關于t的一元二次不等式求解,。除此之外,，亦可利用圖象法求解。在同一直角坐標系中作出它們的圖像,。求兩圖在x軸上方的交點的橫坐標為2,，最終得解。要求學生掌握通解通法同時,，也要講究特殊解法,。最后練習要增強應用性。例如用函數(shù),、不等式,、數(shù)列、三角,、向量等相關知識解實際應用題,。引導學生學會建立數(shù)學模型，并應用所學知識,，研究此數(shù)學模型,。

4、作業(yè),。鑒于學生現(xiàn)有的知識,、能力水平差異較大，為了使每一位學生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)更好地學習數(shù)學,，得到最好的發(fā)展,，制定分層次作業(yè),。即將作業(yè)難度和作業(yè)量由易到難分成a、b,、c三檔,，由學生根據(jù)自身學習情況自主選擇，然后在充分尊重學生意見的基礎上再進行協(xié)調,。以后的時間里,，根據(jù)學生實際學習情況，隨時進行調整,。

5、輔導,。輔導指兩方面,，培優(yōu)和補差。對于數(shù)學尖子生,，主要培養(yǎng)其自學能力,、獨立鉆研精神和集體協(xié)作能力。具體做法：成立由三至六名學生組成的討論組,，教師負責為他們介紹高考,、競賽參考書，并定期提供學習資料和咨詢,、指導,。下面著重談談補差工作。輔導要鼓勵學生多提出問題,，對于不能提高的同學要從平時作業(yè)及練習考試中發(fā)現(xiàn)問題,，跟蹤到人，跟蹤到具體知識,。要有計劃,，有針對性和目的性地輔導，切忌冷飯重抄和無目標性,。要及時檢查輔導效果,，做到學生人人知道自己存在問題（越具體越好），老師對輔導學生情況要了如指掌,。對學有困難的同學,，要耐心細致輔導，還要注意鼓勵學生戰(zhàn)勝自己,，提高自已的分析和解決問題的能力,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇八

新學期，新氣象,。在上學期的時候我班雖然取得了第一名的好成績,，當然這與師生的共同努力是分不開的，但是在今后的學習中我們要努力的方向依舊很多。作為一名四年級的數(shù)學老師,，我深知這是學生最關鍵的一年,，是學生小學時代的轉折點。因此,，我需更加用心的對待我的教學工作計劃?，F(xiàn)對本學科的工作計劃如下：

使學生更全面穩(wěn)定的發(fā)展，優(yōu)差均衡,。調動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進教學的多樣化,，特制定一套適合學生的教學計劃,。

我班很多同學不注重基礎知識的鞏固，因此會出現(xiàn)一些計算題錯誤,，或者選擇題混淆不清的情況,。

針對這些情況采取了以下措施：狠抓基礎知識，讓學生每天堅持做10道基礎計算題,，一些概念性的定義定期進行抽查,，并出相關的習題對學生進行鍛煉、靈活運用,。加強對小學數(shù)學基礎知識的理解,，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念,、法則,、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識,。

教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點,，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。本學期的教學重難點在小數(shù)點和三角形,，在上學期我們已經(jīng)學過小數(shù)的寫法和讀法,。這學期我們將繼續(xù)小數(shù)點的加減法方面，這個是學生不易掌握,，易錯的方面,。因此我將采取多練的方法培養(yǎng)學生的數(shù)感，以及仔細的程度,。

在三角形方面,，認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。加強學生對圖形的認識和熟悉的程度，提供豐富的圖像教學課程,，培養(yǎng)學生的空間想象能力,。

此外，課外的練習也是必不可少的,，必須要做到多元化,，平時的時候讓學生多注意觀察周圍的事物，多做一些與數(shù)字,，數(shù)學有關的活動和有趣的數(shù)學練習,。讓學生認識到數(shù)學在生活中的重要性。

要讓學生有學習的自主性,，在學習中感受到學習的樂趣,。在教學活動中,，學生是主體,，對學生進行“啟發(fā)式”的教學。努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型,、尋求結論、應用與推廣”的基本過程,。根據(jù)學生的認知特點和知識水平,，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察,、操作,、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識,，形成基本的實踐能力,。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間,，培養(yǎng)肯鉆研,、善思考、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察,、實驗,、猜測,、歸納、分析和整理的過程中,，理解數(shù)學知識,，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的,，一個結論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;并關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,。

在今后的教學中需要注意和努力的還很多，要把自己的教學熱情全身心的投入到工作當中,，這樣是對自己負責,，也是對學生負責。我相信只要師生共同努力,，我們班的成績也會越來越好,，繼續(xù)保持第一的好成績!

高二數(shù)學老師工作計劃篇九

本學期初中數(shù)學教研組工作繼續(xù)以學校遠景規(guī)劃為奮斗目標，以有效課堂教學實驗為工作重點,，在落實學校教學教研工作計劃的同時,，結合初中部的具體情況確定本學期工作重點：

1、加強對初三年級的常規(guī)教學工作的檢查和指導;,。

2,、加強對青年教師的培養(yǎng)，有針對性的進行檢查,、督促,，通過匯報課、優(yōu)質課活動給青年教師盡可能多的搭建獻技,、獻藝的平臺,，使他們盡早勝任數(shù)學教學工作。

3,、認真落實有效課堂教學實驗工作,。

4、以新課程標準為載體,，強化教師理論學習,。

1、加強教師職業(yè)道德教育,，牢記育人宗旨：一切為了學生,，為了一切學生，為了學生一切,。處處考慮學生的主體性,、自主性,、民主性。為人師表,，注意實施教育時的方式方法,。

2、開學二周內(nèi)各備課組在認真研究教材的基礎上,，制定本學期工作計劃和集體備課時間安排表,。教師要認真作好備、上,、批,、輔、考各項教學工作,，要在充分集體備課的基礎上進行個人備課,、編寫教案。集體備課的要求：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，一周內(nèi)的課時安排,、重點難點及難點的突破方法、學生主體作用如何體現(xiàn)等,。

3,、加強青年教師的培養(yǎng)工作,，師徒結對活動要認真開展,，徒弟每學期聽師傅的課不得少于5節(jié)，師傅每學期聽徒弟的課不得少于2節(jié),，師徒單獨活動每學期不得少于5次,，每次活動要有記載(聽課評價表、徒弟的教案和教學反思,、師徒結對活動小結),。

4、組織安排好優(yōu)生的培優(yōu)工作,，各備課組要作好培優(yōu)工作的具體方案,。培優(yōu)工作要做到：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定輔導教師，輔導的內(nèi)容要以電子稿的形式交備課組長保存,，教研組將組織編寫《蘇步青青學校培優(yōu)輔導教材》.

5,、組織安排好學困生的補差工作,。各備課組必須要將補差工作落在實處，要制定補差方案與措施,，謹防走過場,，要保證每一個參加補差的學生都有所得與提高。

三,、教研工作,。

1、集體備課：

本學期重點是繼續(xù)加強集體備課,，充分發(fā)揮集體備課的功能和作用,，不流于形式，切實解決個人備課不能解決的問題,，任何人不得以任何理由占用集體備課時間,，在保證時間的前提下必須保證每次集體備課的質量，真正把集體備課落到實處,。

2,、以新課程標準及新課程標準解讀本為載體，強化教師理論學習,，促進教師角色的轉變和教育觀念的更新,。

4、認真組織青年教師的匯報課和高級教師的示范課,，青年教師(三年以內(nèi))每學期要上一節(jié)匯報課,。教研組將組織集體評課并做好記載.

5、認真開展有效課堂教學實驗工作,。

6,、本學期每位教師聽課不低于10節(jié)，要求有聽課記錄,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇十

本學期我繼續(xù)執(zhí)教高三359,、362兩個文科班的數(shù)學教學工作，全班學習數(shù)學的積極性一般,，但大部分同學學習習慣,、學習方法不好，基礎知識,、基本方法掌握不牢固,，練得太少，尤其是計算能力特差,，知識回生太快,，主動學習的習慣還有待加強。

面向全體學生,，全面提高學生對高中數(shù)學知識的'掌握程度,，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標,，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研,、教改資源及多媒體信息,，根據(jù)我校實際，提高課堂效率,，全面提高數(shù)學教學質量,。

計劃通過本期的教學，實現(xiàn)四個目的：

一是基礎知識的全面系統(tǒng)掌握和對各重點難點的提煉和升華,。

二是將基礎知識運用到實戰(zhàn)考題中去,，將已經(jīng)掌握的知識轉化為實際解題能力。

三是要把握數(shù)學各題型的特點和規(guī)律,，重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維,、概括、歸納,、整理,、類比、相互轉化,、數(shù)形結合等能力,，提高學生解題能力，掌握解題方法,，初步形成應試技巧,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇十一

春回大地，萬物復蘇,，新的一個學期又拉開了序幕,。在上學期，數(shù)學教研組通過開展形式多樣的教研活動,，督促教師按部就班地進行教學,，順利地完成了教育教學任務,，教師的教學水平,、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數(shù)學教研工作更上一層樓,，特制定計劃如下：

以教育的“三個面向”為指針,，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機,，以我校師資和學生實際為出發(fā)點,，全面實施素質教育，進一步提高全體數(shù)學教師的教學教研水平,，培養(yǎng)學生的計算能力,、思維能力,、操作能力、應用能力和空間觀念,，使學生學會學習,，從而全面提高我校的教育教學質量。

我?，F(xiàn)有數(shù)學任課教師9人,，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè),，參加工作的時間在四年以上,，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，再加上年輕氣盛,，精力充沛,，又善于學習，工作成效十分顯著,。學?，F(xiàn)有教學班九個，學生400多人,，大多數(shù)學生的思想積極上進,，學習認真踏實，能很快適應新教師,、新環(huán)境,。以上都是有利因素。不利的因素也不少,，主要有：部分村校及外地轉來的學生學習習慣不夠好,，少數(shù)學生基礎太差，沒有掌握學習方法,，五,、六年級班容量太大，以致在上學期期末考試中,，我校中,、高年級數(shù)學成績與鎮(zhèn)內(nèi)其他學區(qū)相比有一定的差距。

1,、端正教育思想,，更新教育觀念，全面落實素質教育,。

2,、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。

3,、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法,，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革,。

4,、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學,，提高課堂教學效率,。

5、加強對學生的管理,，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣,。

6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式,。

7,、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平,，實現(xiàn)人人有課題,，人人有研究，人人出成果,。

8,、實現(xiàn)全校教學成績再上新臺階，尤其是中,、高年級的數(shù)學成績,，必須趕上或超過兄弟學校。

1,、通過學習和討論,，更新教師的觀念。

借新課程改革的契機,，組織教師學習和討論,，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識,，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉變,。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐,，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去,。

2、堅持業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務素質。

以教導處為龍頭，教研組配合,，堅持每周二進行業(yè)務學習,，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質課,、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等,，提高教師的業(yè)務水平。

3,、堅持教學常規(guī)月查通報制度,。

每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案,、作業(yè),、檢測等進行全面的檢查，并如實通報,，對存在的問題限期整改,。

4、積極開展教研活動,，了解教學動向,，培養(yǎng)師生能力。

嚴格按照教研計劃開展教研活動,，堅持做到活動有方案,、有安排、有總結,、有通報,。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質量的提高打下堅實的基礎,。

5,、推廣互助教學模式，充分體現(xiàn)學生主體地位,。

在學校各年級全面推廣互助教學模式,，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案,、聽公開課,、集體備課等形式，提高教師的教學水平,。搞好師生的雙邊活動,，突出以教師為主導，以學生為主體的地位,，指導學生學會學習,。

6,、加大教科研力度，提高教師的教科研水平,。

組織教師積極學習教科研的有關理論知識,，提高教科研意識。要求各位教師根據(jù)自己的教學實際制定切實可行的教科研課題,，并進行研究,，然后把研究的成果應用在教學實踐中。

7,、堅持養(yǎng)成教育,，狠抓習慣培養(yǎng)。

繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育,，從平時做起,，嚴格要求，很抓落實,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

2,、聽評公開課,。

1、三至六年級數(shù)學教學質量抽查,。

2,、常規(guī)月查。

1,、數(shù)學學習經(jīng)驗交流會,。

2、常規(guī)月查,。

1,、期中教學質量檢測。

2,、常規(guī)月查,。

1、數(shù)學競賽,。

2,、常規(guī)月查。

2,、撰寫教學工作總結,。

3、期末教學質量檢測,。

數(shù)學教研組,。

20xx年2月21日,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇十二

在我的觀念中數(shù)學是很講究準確和嚴肅的學問，那么在學習或者是在教學中是不允許出現(xiàn)歧義的,，也就是他的結果有唯一性和現(xiàn)實意義,。并不存在想象這種東西,，但是卻往往需要依賴一點立體思維,，若是立體感不夠強的話，很難發(fā)現(xiàn)尋找答案的思路,。介于此我則認定我不僅要教給他們養(yǎng)成嚴肅細心的習慣,，還得鍛煉思維的靈活性，可以從多個方面去推演邏輯,。教了一個學期的初一班之后,，我又有了新的感悟，下面就是為新學期制定的一份計劃,。

接下來我還是要繼續(xù)教原來三個班的數(shù)學,，因為之前我已經(jīng)給他們建立了一定的學習體系，接下來的教學會更容易一些,。就之前的教學成果而言,，整體表現(xiàn)出好的趨勢，分數(shù)比較低的只是少數(shù)的幾個學生,，大部分都遠遠高出及格線,。那么我就需要做兩手工作，既要把優(yōu)生的學習成果給鞏固扎實,，也得把差生的能力給抓起來,。

有少數(shù)學生學不會，那么我就得好好反省一下到底是哪里沒有做好,，先是要研究自己教學的方法有什么不對的,。再就是深度的去剖析教材，從中找到一些更好的授課靈感,，或許換一種形式來闡述可能效果就會不一樣了,。其次是在備課過程中我也要留心，是否存在歧義的概念,，我要找準問題,，把自己的表達方式給糾正過來。

修正自己的認知誤差,，這個過程靠我自己當然是完成不了的,，還得依靠廣泛的求知來解決，多向權威的人士去請教數(shù)學概念,。同時也得更同事保持默契,，多在一起備備課,，切磋一下教學的心得，然后借助他人審視的眼光來發(fā)現(xiàn)我的錯誤,。另外我還要繼續(xù)把常規(guī)課程給推進好,，保持進步的節(jié)奏。